借物喻人的作文(合集15篇)
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的借物喻人的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
借物喻人的作文1
圖書(shū)館墻角，一小塊綠油油的青苔，正默默的待在那個(gè)陰冷潮濕的小角落里。
大風(fēng)刮過(guò)，樹(shù)葉、花朵、草坪隨之顫抖，只有青苔依然“咬定青山不放松，立根原在破巖中”，沒(méi)有絲毫抖動(dòng)。
仔細(xì)看去，一根根綠色的小桿子朝上豎起，如同一小塊綠色的海浪，拿起來(lái)一捏，就會(huì)像海綿似的寄出許多的水滴，在太陽(yáng)的照射下，如珍珠一般美麗，弄不清到底是珍珠還是青苔里的水珠。
清早，艷陽(yáng)高照，翠綠的青苔被朝氣蓬勃的陽(yáng)光照射，便散發(fā)出不向百花看齊的高傲氣質(zhì)。那綠，綠的發(fā)亮，綠的自然，綠的讓人心生芳甜，讓人頭腦清爽。
一簇簇青苔，一根根小桿，矗立在墻頭的裂縫中，或者墻角下的一片泥土之中，形成了最不起眼的一小片綠。無(wú)論是在陡峭的懸崖，還是高聳入云的山崖前，隨處都可見(jiàn)到他們的那抹綠，翠綠、深綠，嬌小的模樣。
如果你認(rèn)為青苔只不過(guò)是一簇生長(zhǎng)在惡劣環(huán)境的一絲綠，那你錯(cuò)了。青苔雖小，但不畏艱苦，不懼嚴(yán)寒。在一次次，一次次的挫折和失敗中，頑強(qiáng)不息，奮勇前行。世界因有了這抹綠，而增添了一份不一樣的色彩。
她的綠是每一根草、每一朵花都無(wú)法匹敵的，若是干枯的青苔，在冬天雪水的滋潤(rùn)下，春季來(lái)臨之際，也會(huì)伸展綠桿，讓青苔長(zhǎng)的更旺、更綠。
綠，代表著生命力，是朝氣蓬勃的象征；也代表著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)華夏兒女的希望！青苔，就是一個(gè)這么樣的“特殊存在”……
借物喻人的作文2
草，便就是再普通但就是的東西了。
千古以來(lái)，人們大多都就是贊頌欲寒開(kāi)放的梅花，挺拔的簡(jiǎn)單，可有誰(shuí)曾留意過(guò)，在我們身邊隨處可見(jiàn)青青野草？那嫩綠的小草，頂著著尖尖的小芽，任憑風(fēng)吹雨打，在經(jīng)過(guò)一次次的考驗(yàn)，在經(jīng)過(guò)一次次驕陽(yáng)的磨練，堅(jiān)強(qiáng)的小草便會(huì)重新挺直身子。迎著風(fēng)傲然挺立著。
一次，我無(wú)意在墻角的石塊中發(fā)現(xiàn)了一抹淡淡的新綠色，起初，我還以為就是苔蘚，但走近一看，啊，一株嬌小的葉子從石縫中伸了出來(lái)，葉子雖小，但卻嫩油油的，那里很少曬到陽(yáng)光，又缺少雨水的澆灌，更沒(méi)有可供他扎根的泥土，她就是怎沒(méi)生長(zhǎng)出來(lái)的�。克苍S能夠不發(fā)芽，做一粒種子安全的呆在石塊中，可他又就是花費(fèi)了怎樣的發(fā)奮才沖破這堅(jiān)硬的石塊，在沒(méi)有陽(yáng)光，雨露和泥土?xí)r候。這一株新生的小草，雖然不久之后邊枯掉了，但他完成了他的使命，雖然他開(kāi)不出鮮艷的花朵，但他卻有最頑強(qiáng)不屈的精神，為世界有添加了一份綠的色彩。綠在這短短幾天的時(shí)刻里，石縫的小草便已經(jīng)綻放出了生命最耀眼的光彩。
小草，你的身軀雖然弱小，但在一次次的磨練后，你的脊背總會(huì)重新挺直，真如人正道路上，慢慢的人生長(zhǎng)河中，如果經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn)，將永遠(yuǎn)不會(huì)成功，只有在一次次的戰(zhàn)勝失敗之后才會(huì)得到成功的果實(shí)，取得品嘗喜悅，綻放出人生最美的光彩。
奧，那抹不起眼的淡綠色，那就是風(fēng)中頑強(qiáng)的小草，綻放出了生命最美的色彩。
借物喻人的作文3
我們班教室的黑板前，有許多粉筆盒，里面的粉筆有大有小，有剛好能拿住的，也有小的像黃豆的�！暗芜耍芜恕鄙险n了，老師走上講臺(tái)拿起一根剛好拿住的粉筆，在黑板上寫(xiě)出這一節(jié)課的要點(diǎn)。
“嗒嗒嗒，嗒嗒嗒”粉筆在黑板上發(fā)出這樣的聲音。粉筆在黑板上留下自己的痕跡，它把知識(shí)教給同學(xué)們，讓他們享受得到知識(shí)的喜悅，讓他們懂得許多大道理，而粉筆自己卻一點(diǎn)一點(diǎn)的變成粉末，當(dāng)它寫(xiě)完最后一個(gè)字，傳授完最后一個(gè)知識(shí)時(shí)，它無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)橐呀?jīng)完成了自己的使命，然后消失了，小小的粉筆在向我們?cè)V說(shuō)著一個(gè)道理：默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)！
在生活中，有許多人不就是這樣的嗎？清潔工們?yōu)榱顺鞘羞@個(gè)大家庭的容貌；為了人們能在一個(gè)整潔，漂亮的環(huán)境里生活，自己每天早出晚歸，辛勤的工作著。
警察們?yōu)榱顺鞘械陌踩�，日夜不停的�?jiān)守在自己的崗位上，站得筆直筆直的，像一顆挺拔的松樹(shù)，不管遇到風(fēng)沙，還是雨雪，他們都永遠(yuǎn)為祖國(guó)奉獻(xiàn)著。
祖國(guó)的建設(shè)者們，哪兒需要他們，他們就在那兒扎根，不畏艱難困苦，不怕風(fēng)吹雨打，他們永遠(yuǎn)為祖國(guó)的繁榮昌盛做貢獻(xiàn)，永遠(yuǎn)保衛(wèi)著我們的家園！
他們就像粉筆，默默奉獻(xiàn)的.精神值得我們敬佩。
粉筆，我贊美你！
借物喻人的作文4
它，默默無(wú)聞，別人從沒(méi)有關(guān)注過(guò)它，沒(méi)有保護(hù)它，而它沒(méi)有任何埋怨，無(wú)私地讓人使用它，直到生命結(jié)束。它，留下的只是一些白灰。它，就是——粉筆。
它總是沒(méi)有被關(guān)注。在學(xué)校，在教室里，它掉到了地上，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)撿起來(lái)，放回桌子上。而是從它身上踩過(guò)。它的身體猶如沙石塊，粉碎了，一股風(fēng)吹來(lái)，把它送到了遙遠(yuǎn)的地方去了......
其實(shí)，有一種人，他們，以粉筆相似。他們，就是——老師。老師，一個(gè)多么普通的名稱(chēng)�。】墒�，老師，又是一個(gè)多么神圣的名稱(chēng)�。±蠋�，她，為咱們的前途鋪上了路，她，無(wú)私奉獻(xiàn)，任勞任怨。她為了孩子們，操碎了心，每天苦口婆心地教咱們做人的道理。每天晚上，孩子們?cè)缫言谔鹈鄣膲?mèng)鄉(xiāng)，而老師呢？正伏在桌子上，借用臺(tái)燈的光批改作業(yè)呢！老師啊，她怕咱們不懂得她所講的，便一邊又一遍地講，講的嗓子都快沙啞了。哪位同學(xué)從，成績(jī)有所提高，最高興的是誰(shuí)？是她，是那個(gè)面帶笑容的人，老師。瞧！在老師的額頭上，幾條皺紋深深地印在了老師的頭上，印在了我的心頭上......粉筆，那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神不正是老師的精神嗎？它，從沒(méi)抱怨，她，從沒(méi)后悔，因?yàn)�，為了別人，她，付出了自己！
借物喻人的作文5
搬新家的那天，媽媽的朋友送給我們一盆竹子。竹子有一人之高，擺放在客廳里，給房間增添一道風(fēng)景。當(dāng)時(shí)盆里僅有四根竹竿而已，但葉子綠得像翡翠，好看得很。
我最?lèi)?ài)竹子了，因?yàn)樗镜梅浅ＭΠ危疫�可以凈化空氣呢！所以每天放學(xué)回家，我總是要到花盆前看一下，或用手摸花盆里的土。干了，就澆點(diǎn)水；濕了，就放在陽(yáng)光下照曬。就這樣，竹子過(guò)了一段日子，已高出大人的一個(gè)頭了，它生長(zhǎng)速度很快，我心里美滋滋的。
在一個(gè)涼爽的夜晚，我放學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè)，突然看到竹先竿上掉了一枝竹葉，我不舍得扔，就順手插到花盆的土里，沒(méi)想到過(guò)了兩天，發(fā)現(xiàn)插進(jìn)土里的葉子居然長(zhǎng)成了一小半節(jié)短竹，還有兩片葉子。顏色淺綠，一棵活生生的生命誕生了！竹子的生命像小草一樣頑強(qiáng)，只需有土就可以生長(zhǎng)。幾年后，原本的四根竹竿，不可思意的長(zhǎng)成了十六根！
它不像花，可以綻放美麗的花朵；也不像爬山虎，可以走遍四方。它總是默默無(wú)聞的豎立在那兒，貢獻(xiàn)著自己的力量。竹子還是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物熊貓的美食。它對(duì)人類(lèi)的作用太多了，值得稱(chēng)贊。
啊，竹子，我愛(ài)你！
借物喻人的作文6
我家有很多仙人掌，我十分喜歡仙人掌。
仙人掌，是一種生命力十分頑強(qiáng)的奇特的熱帶植物。
盆載的仙人掌，它百折不撓的性格十分讓人驚訝。有水、沒(méi)水、天熱、天冷它們都不在乎。然而家里陽(yáng)臺(tái)上的仙人掌已經(jīng)好多年了，就是那么隨便地扔在那兒，從沒(méi)有給它們除過(guò)草，也從沒(méi)有施過(guò)肥，有時(shí)甚至十天半個(gè)月都不曾給它們澆過(guò)水�？伤鼈円廊话菏淄αⅲ瑥牟粴怵H。它生長(zhǎng)在任何地方都以這種姿勢(shì)矯健地挺立著。在炎熱久旱的夏天里，其他盆栽早已出垂頭喪氣，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望那藍(lán)藍(lán)的天空;在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽草早已被主人捧回室內(nèi)，然而但是仙人掌還頂著寒風(fēng)，不懼周?chē)膼毫迎h(huán)境。一塊綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了。不，如果你真的這樣認(rèn)為就錯(cuò)了，它用身體的養(yǎng)份生了根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌。它的頑強(qiáng)生命力誰(shuí)可比得上呢?
它日日、月月、年年經(jīng)受著烈日的考驗(yàn)，快活地生長(zhǎng)著。
仙人掌沒(méi)有使人一見(jiàn)就生羨慕之心的花朵，也沒(méi)有多姿多彩的身軀。它渾身長(zhǎng)滿了針，使人一見(jiàn)覺(jué)得一股涼意涌來(lái)。它那默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)多么令人欽佩，我愛(ài)仙人掌。
借物喻人的作文7
草，便是再普通但是的東西了。
千古以來(lái)，人們大多都是贊頌欲寒開(kāi)放的梅花，挺拔的簡(jiǎn)單，可有誰(shuí)曾留意過(guò)，在我們身邊隨處可見(jiàn)青青野草？那嫩綠的小草，頂著著尖尖的小芽，任憑風(fēng)吹雨打，在經(jīng)過(guò)一次次的考驗(yàn)，在經(jīng)過(guò)一次次驕陽(yáng)的磨練，堅(jiān)強(qiáng)的小草便會(huì)重新挺直身子。迎著風(fēng)傲然挺立著。
一次，我無(wú)意在墻角的石塊中發(fā)現(xiàn)了一抹淡淡的新綠色，起初，我還以為是苔蘚，但走近一看，啊，一株嬌小的葉子從石縫中伸了出來(lái)，葉子雖小，但卻嫩油油的，那里很少曬到陽(yáng)光，又缺少雨水的澆灌，更沒(méi)有可供它扎根的泥土，它是怎沒(méi)生長(zhǎng)出來(lái)的��？它也許能夠不發(fā)芽，做一粒種子安全的呆在石塊中，可它又是花費(fèi)了怎樣的發(fā)奮才沖破這堅(jiān)硬的石塊，在沒(méi)有陽(yáng)光，雨露和泥土?xí)r候。這一株新生的小草，雖然不久之后邊枯掉了，但它完成了它的使命，雖然它開(kāi)不出鮮艷的花朵，但它卻有最頑強(qiáng)不屈的精神，為世界有添加了一份綠的色彩。綠在這短短幾天的時(shí)刻里，石縫的小草便已經(jīng)綻放出了生命最耀眼的光彩。
小草，你的身軀雖然弱小，但在一次次的磨練后，你的脊背總會(huì)重新挺直，真如人正道路上，慢慢的人生長(zhǎng)河中，如果經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn)，將永遠(yuǎn)不會(huì)成功，只有在一次次的戰(zhàn)勝失敗之后才會(huì)得到成功的果實(shí)，取得品嘗喜悅，綻放出人生最美的光彩。
奧，那抹不起眼的淡綠色，那是風(fēng)中頑強(qiáng)的小草，綻放出了生命最美的色彩。
借物喻人的作文8
走在回家的路上，突然聞到一股清香，我想一探究竟，便循著香氣一路走去。香氣越來(lái)越濃，我也走得越來(lái)越快……
不知不覺(jué)中，我來(lái)到了一個(gè)陌生的小花園，四周大大小小的桂花樹(shù)，粗壯的樹(shù)干頂著圓圓的樹(shù)冠，像一只只巨大的蘑菇。樹(shù)上的葉子青翠欲滴，小小的桂花像點(diǎn)點(diǎn)繁星，非常美麗。
我低頭看見(jiàn)一片樹(shù)葉落在地上，便將它撿起來(lái)，饒有興致地觀察起來(lái)。只見(jiàn)樹(shù)葉兩邊有很多鋸齒，它的頂部尖尖的，向上卷，好像一只刺猬遇到了敵人，把身體蜷成一團(tuán)，隨時(shí)準(zhǔn)備攻擊。它的葉脈密密麻麻的，好像一張蜘蛛網(wǎng)。
我又抬起頭來(lái)觀賞這滿樹(shù)的桂花。我發(fā)現(xiàn)她們好像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，正躲在樹(shù)葉哥哥的后面呢！她們有的稀稀疏疏，安安靜靜，好像在悠閑地乘涼；有的緊緊挨在一起，好像在竊竊私語(yǔ)；有的在風(fēng)中輕輕地晃動(dòng)，好像在快樂(lè)地唱歌。再仔細(xì)瞧，這些桂花形狀不一，有的還是花骨朵兒，像一粒金色的小米粒，她是剛剛出生的嬰兒；有的才張開(kāi)兩三片花瓣，她們是害羞的少女；有的已經(jīng)怒放了，她們是美麗的少婦，盡情地釋放著自己的香味；有的已經(jīng)凋謝了，她們是虛弱慈悲的老人，奉獻(xiàn)出全部的香氣，只留下干癟的身軀。
我忍不住再次湊近桂花樹(shù)，一股濃郁的香味直鉆鼻孔，令人心曠神怡。我不由得想起李清照贊美桂花的一首詞，在心中默默地吟誦起來(lái)：“暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠(yuǎn)只香留。何須淺碧深紅色，自是花中第一流……”
借物喻人的作文9
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話就是描述蠟燭的。
蠟燭，是多么平凡的事物，但是它的心中卻只有一個(gè)念頭。那就是無(wú)私的“為人民服務(wù)�！�
一天下午，我放學(xué)回家做作業(yè)。到6點(diǎn)時(shí)突然停電了。我驚叫起來(lái)“�。⊥ｋ娏�，那我該怎樣做作業(yè)啊！”我想起了臺(tái)燈，可臺(tái)燈剛好沒(méi)電了。我是倒霉到了極點(diǎn)。我就只好出去買(mǎi)蠟燭了。
買(mǎi)完蠟燭，我一看時(shí)刻�！鞍�！已經(jīng)6點(diǎn)半了�！蔽覈樀泌s緊把蠟燭點(diǎn)燃，開(kāi)始做作業(yè)。時(shí)刻一分一秒的過(guò)去了，我的做作業(yè)越做越少，而它的身體和生命卻是越來(lái)越短。
蠟燭在我們生活中雖然很平凡，但是它卻為我們付出了自己的生命。此刻我們的科技發(fā)達(dá)了，人們都用上了電燈。只有在停電時(shí)人們才會(huì)猛地想起它的存在。當(dāng)我們?cè)谟孟灎T的時(shí)候，可能誰(shuí)也沒(méi)有想過(guò)蠟燭為什么要默默的燃燒呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，它不是為了自己，也不是為了體現(xiàn)自己存在的價(jià)值，而是為了我，而是為了我們?nèi)祟?lèi)。
當(dāng)你用打火機(jī)點(diǎn)燃它時(shí)，你只道它的痛苦嗎？那是一種鉆心的痛，不是平凡人能夠知道的。但是它為了我們?nèi)祟?lèi)能夠在黑暗中找到光明，就犧牲自己的生命，為我們服務(wù)。蠟燭就是這樣默默無(wú)聞，無(wú)私的為人民奉獻(xiàn)。
我目不轉(zhuǎn)睛地注視這蠟燭，陷入了深深的深思。
借物喻人的作文10
有人喜歡散發(fā)著芳香的臘梅，有人愛(ài)金黃金黃的菊花，但我最喜愛(ài)的是平凡無(wú)奇的小草。
春寒料峭，小草就忍不住要鉆出來(lái)了，那黃綠的小草在寒風(fēng)中微微顫動(dòng)，但是它還依然挺拔在泥土里，寒氣無(wú)法打敗小草頑強(qiáng)的生命力!
夏日，炎炎夏日，高溫來(lái)襲，許多嬌艷的花兒頂不住那炎炎酷暑，枯萎了!小草呢?小草那堅(jiān)強(qiáng)的毅力不可能被打敗，在夏日里，它頑強(qiáng)地頂著30多度的高溫，似乎在說(shuō)“我不會(huì)低頭的!”小草用一片綠意告酷暑，夏日出現(xiàn)了一片盎然綠意!
秋天，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，天氣裝冷了，許多植物都去“冬眠”了。小草呢?它在這個(gè)日子，也沒(méi)有低下頭，它在默默跟秋天的涼爽說(shuō)：“我不怕這秋天的涼爽，并且非常喜歡秋天的涼快和涼意!”
冬天，寒氣來(lái)襲，小草也經(jīng)不住低下了頭，退縮了。生活中的人都在議論紛紛：“小草應(yīng)該凍死了吧?小草不可能再活著了”，也有人說(shuō)：“小草那么頑強(qiáng)，應(yīng)該不會(huì)死吧?”……
當(dāng)春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，那兒的小草又發(fā)出黃綠的芽!它還活著!小草的生命力足以感動(dòng)，讓剛過(guò)去的寒冬變得溫暖起來(lái)。
小草，是一個(gè)很平凡的植物，也是一個(gè)偉大的植物。它是一個(gè)哪兒有泥土，哪兒就有它的蹤影。小草面對(duì)酷暑嚴(yán)寒，它不懼怕。小草那堅(jiān)忍不拔的精神值得我們學(xué)習(xí)!我愛(ài)小草，我愛(ài)小草那堅(jiān)忍不拔的精神!
借物喻人的作文11
蒲公英，他從不要求需要什么，一些露水、一縷陽(yáng)光就能使它頑強(qiáng)的生長(zhǎng)。它生長(zhǎng)的地方并不起眼，就在我家的窗臺(tái)下面，在鳳仙花的掩映下堅(jiān)強(qiáng)的生長(zhǎng)。也不知道是誰(shuí)把他帶到這個(gè)不起眼的地方，但他并不奢望什么，那脆弱的嫩芽中，透露出一種向上的力量與勃勃生機(jī)。
夏天到了，他不甘心的看別的花朵爭(zhēng)奇斗艷。于是，他吐出了一株嬌嫩的花苞，幾天以后，花苞開(kāi)放了。喲，這個(gè)小花朵向被夕陽(yáng)染紅了似的，靜靜的，透出一種別樣的美與高貴。
她的頑強(qiáng)使我自嘆不如。我喜歡她的頑強(qiáng)，在我眼中，他就似灰姑娘一樣，清澈、純潔、落落大方。他是多么可愛(ài)啊，就似清純的女子，傲立于濃妝艷抹中，成了一道別致的風(fēng)景。
不就，花落了，滿頭的金色花瓣，變成了潔白的“小降落傘”。不時(shí)吹來(lái)一陣小風(fēng)，它呢，就似盡職的母系一樣保護(hù)自己的孩子，那么慈愛(ài)，那么溫暖。
金秋十月，天氣漸涼，我拔下那根莖，一嘟嘴，“噗”的一聲，十幾朵小傘飛舞在天空中，風(fēng)把它們帶走了。臨走前，小傘們還不忘回頭望望他們的母親，然后自由地乘風(fēng)向遠(yuǎn)處飛去。
幾天之后，天更涼了，那株蒲公英也漸漸的枯萎了，它的生命將在種子們的身上延續(xù)下去。生命，也許只不過(guò)是換個(gè)地點(diǎn)。
在路邊，山巔，或者河邊，一株株蒲公英在風(fēng)雨中飄搖，與我窗臺(tái)下的那株蒲公英一樣，不畏風(fēng)雨，頑強(qiáng)的活，活在這個(gè)美麗的世界上。
借物喻人的作文12
我家后院有一棵高大的松樹(shù)，它的枝干粗壯筆直，針相同的葉子顯得蒼勁有力，這里是鳥(niǎo)兒的天堂，我們的樂(lè)園。
春天，萬(wàn)物生長(zhǎng)出了青青的嫩芽，松樹(shù)也長(zhǎng)出了青青的嫩枝，墨綠色的樹(shù)枝周?chē)\著一層嫩綠的新葉，好看極了。
夏天，烈日當(dāng)頭，世界萬(wàn)物都受不了呢！松樹(shù)卻不怕，這時(shí)候各種鳥(niǎo)兒正在松樹(shù)從中玩耍著，誰(shuí)看了不會(huì)羨慕呢？
秋天，其他的樹(shù)的葉子，已經(jīng)變黃了，從樹(shù)媽媽的懷里跳出來(lái)，而松樹(shù)不同，還是那么綠，在秋風(fēng)中挺立著。
冬天，樹(shù)木們都只留下了樹(shù)枝，松樹(shù)依然展開(kāi)綠綠的枝葉，在寒風(fēng)之中傲然挺立，積雪壓在他的身上，一層又一層，而他卻絲毫不動(dòng)搖。所以陳毅作詩(shī)：“大雪壓青松，青松挺且直。本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何？”
我望著挺拔的青松，不由得想起了守衛(wèi)邊疆的哨兵，無(wú)論刮風(fēng)下雨冰霜雨雪，他們像松樹(shù)相同頑強(qiáng)挺立，守衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆的哨兵，過(guò)年也不一定回家。松樹(shù)身上每個(gè)地方都有用，卻都無(wú)私的奉獻(xiàn)給了人們，難倒哨兵不相同嗎？他們把青春獻(xiàn)給了祖國(guó)。我為松樹(shù)也為守衛(wèi)邊疆的哨兵而驕傲，而自豪！
借物喻人的作文13
我愛(ài)花，愛(ài)的花也的確不少，但是最使我心愛(ài)的是水仙花。
我愛(ài)水仙花，因?yàn)樗匮徘逍�，芳香醉人，還具有頑強(qiáng)的生命力。
在我家寫(xiě)字臺(tái)上就擺放著一盆水仙花。在嚴(yán)寒的時(shí)候，我每天總要給它換一盆清澈的水，好讓它時(shí)時(shí)保持身體濕潤(rùn)，否則就會(huì)枯死。這就是水仙花的好處，它不像那些高貴的牡丹，桃花等各種奇花異草，需要精心照料，一不注意就會(huì)枯死。而水仙花呢 只需泡在水里就夠了，不需費(fèi)心，更不需要修剪，這就是我養(yǎng)花的門(mén)道。
水仙花向來(lái)被稱(chēng)為"鱗波仙子"。的確，它那動(dòng)人的身姿使人一見(jiàn)傾心，難道水仙花不是鱗波仙子的化身嗎？
水仙花那白嫩的莖里抽出好幾條嫩綠的枝葉，在一叢一叢的綠葉間，錯(cuò)落有致地開(kāi)著幾朵潔白如玉的小白花，花中還嵌著大雪般的花蕊。
一陣輕風(fēng)拂過(guò)，小花連連點(diǎn)頭，似乎在水的襯托下，穿著水晶裙在水面上翩翩起舞，在陽(yáng)光的照耀下，更加晶瑩剔透，讓人如癡如醉。
我在寒冷的冬天很少碰水，但對(duì)水仙花反而是種磨練，他靜靜地躺在冷水里，忍受著嚴(yán)寒，但它的身體卻越來(lái)越矯健。
看著水仙花秀麗的神情，聞著那令人快樂(lè)的清香，我也好想當(dāng)一朵水仙花，為人們帶來(lái)快樂(lè)水仙花，好秀麗的名兒。你在寒冷的冬天依舊生機(jī)盎然，你浸在冷水里，像在與寒冷搏斗，你是那樣堅(jiān)忍不拔，真惹人喜愛(ài)。水仙花，好秀麗的名兒！
借物喻人的作文14
有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡的小草。草，雖然平凡、渺小，但卻有堅(jiān)韌不拔的生命力；雖然不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力；這一切都然而對(duì)生命的渴望而得來(lái)的力量！
草，不管閃電雷擊，不管狂風(fēng)驟雨，不管?chē)?yán)寒酷暑，它都毫不畏懼。這一切都然而信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于然而它又頑強(qiáng)地站了起來(lái)！我漫步在小路上，看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草，陷入了沉思……
也許，有很多人都把小草當(dāng)成然而弱小、無(wú)能的象征，認(rèn)為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)雨。但，我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)樵谖已劾锏男〔荩欢菢拥念B強(qiáng)，那樣的富有生機(jī)，而最重要的一點(diǎn)，然而它們本身具有的生命力和精神。
一到春天，小草們就睜開(kāi)朦朧的雙眼，爭(zhēng)先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來(lái)的喜悅與溫暖。它們散滿大地，為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬(wàn)萬(wàn)的小草組合起來(lái)，才讓人們看到了生命的偉大。
借物喻人的作文15
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵棵柯�(tīng)到這句詩(shī)句，我總是心頭一震，那件事，那支蠟燭便浮上我的心頭。
那是一個(gè)夜晚，風(fēng)中夾著雨，猛烈地拍打著窗戶，“咔擦”停電了。
我的眼前頓時(shí)一片漆黑，在黑暗中慢慢挪移來(lái)到房門(mén)邊，“啪”擦亮了一根火柴，點(diǎn)亮了那放置在墻角的那支滿是灰塵的蠟燭。突然間，也是在我點(diǎn)亮蠟燭的那一瞬間，光芒擠滿了整間屋子，那橙中帶紅的火苗上下跳動(dòng)著，它既不像白晝燈那么刺眼，也不是節(jié)能燈那樣昏暗，而是即明又暗，暖暖的，亮在眼前，暖在心中。
我繼續(xù)寫(xiě)起了作業(yè)，在火苗與蠟的合作下，我寫(xiě)完了一題又一題，火苗燃燒著，蠟油融化著，而我并沒(méi)有在意。
夜深了，雨也小了，可電遲遲不來(lái)。此時(shí)，我已點(diǎn)燃了第二支蠟燭，來(lái)接替第一支為我?guī)?lái)光明。
我寫(xiě)完了作業(yè)，猛地抬頭，我驚呆了！第一支蠟燭早已燒盡，第二支蠟燭也所剩無(wú)己了。低頭，作業(yè)本上那句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”映入了我的眼簾。
啊！蠟燭！你燃燒自己，給人帶來(lái)光明。你把生命獻(xiàn)給了需要你的人，而你在這世上留下的，也不過(guò)是那幾個(gè)鐘頭的光明。社會(huì)上不正有著像它一樣有著默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)的人嗎？她們把年輕的生命交給了粉筆，把年輕靚麗交給了講臺(tái)，她們用一生創(chuàng)造了多少個(gè)奇跡，她們一生無(wú)怨無(wú)悔地交給了國(guó)家、人民和孩子們，她們同樣具有這種品質(zhì)。
啊，蠟燭！你是我的榜樣！我贊美你，并更贊美具有與你相同品質(zhì)的人！
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