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老師作文

我當(dāng)老師的作文

時(shí)間:2022-11-16 18:13:53 老師作文 我要投稿

我當(dāng)老師的作文(集錦15篇)

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的我當(dāng)老師的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我當(dāng)老師的作文(集錦15篇)

我當(dāng)老師的作文1

  今天,我要給你們介紹我的語文,也就是我們的班主任—趙老師。

  我們的老師是個(gè)孕婦,每天都挺著大肚子來給我們上課,所以他現(xiàn)在看起來有一點(diǎn)胖,老師的頭發(fā),就像高山的瀑布傾瀉下來,每次在黑板上寫字時(shí),窗外陣陣微風(fēng)吹來,老師的頭發(fā)便風(fēng)中翩翩起舞。修長(zhǎng)的眉毛下,長(zhǎng)著一雙水晶般的大眼睛,只要我們有一絲錯(cuò)誤,哪怕只是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤,他都能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并叫我們改正。他長(zhǎng)著一雙能說會(huì)道的嘴,那張嘴可神奇了,能道出濤濤不絕的解題方式和人生哲理。

  我們的老師是溫柔的那節(jié)課,他手里都拿著一根教鞭,但是很少打我們,有一次上課,一個(gè)同學(xué)正在玩拼圖,老師隨口叫了一聲他的名字,他嚇得趕緊站起來,拼圖“嘩啦啦”的掉在地上了,老師走到他身邊說,把手伸出來,他緊張地把眼睛閉住了,老師微微的只是輕輕的拍了一下,便說,“下次可不許玩了。”

  我們的老師也是嚴(yán)厲的,雖然我的老師不怎么打人,但是他有一個(gè)絕世無雙的大招,就是罰抄課文或者是罰抄積累,因此我們上課都很安靜,作業(yè)完成的正確率也提高了,被罰的人也少了,就這樣,我們班一直都很秩序井然我們班的成績(jī)還大大提高了呢,這次還多虧了她。

  在成長(zhǎng)的道路上,老師一直都是我人生的指明燈,指引我前進(jìn)的道路,老師是我前進(jìn)的動(dòng)力,鼓舞我步步前行,感謝您,老師。

我當(dāng)老師的作文2

  瞧,這位穿著黑色夾克,面帶微笑的中年教師,就是我們的班主任、我們的英語老師,陳國(guó)清老師。

  他看起來十分嚴(yán)肅,可講起課來卻是那么輕松、活潑、有趣、生動(dòng),引人入勝,讓我們聽得興趣盎然,也漸漸地對(duì)英語有了認(rèn)真的態(tài)度,成績(jī)也提高了許多。

  他上課時(shí)很風(fēng)趣,可在下課時(shí)又是一副嚴(yán)肅的樣子。誰要是在課間打鬧,就會(huì)被老師叫去罰站,但是當(dāng)快要上課的時(shí)候,他又會(huì)語重心長(zhǎng)地叮嚀你注意安全,真的很和藹。

  說到教學(xué)方法,每一個(gè)老師都有自己的教學(xué)方法,當(dāng)然,我們的陳老師也不例外。

  我們的陳老師從來不讓我們?nèi)ニ烙浻脖车赜泦卧~,總是讓我們?nèi)フ曳椒,讓我們開開心心地去記單詞。每一個(gè)單詞我們都能記在腦里,刻在心里。

  他總是教導(dǎo)我們“低下頭去學(xué)習(xí),抬起頭來做人。”不能讓我們面對(duì)困難就放棄,讓我們?nèi)L試,就因?yàn)檫@一點(diǎn),我們?cè)谲娪?xùn)的時(shí)候,還獲得了獎(jiǎng)狀呢!

  他還對(duì)學(xué)生的安全十分關(guān)心。記得這次我們?cè)趦和娪霸号e行“十一”演出,結(jié)束時(shí),他真可謂是千叮嚀,萬囑咐,恐怕我們受到危險(xiǎn)。還讓家長(zhǎng)在作業(yè)本里寫上我們回家的時(shí)間,并親自打電話來問我們的安全。

  他還有一個(gè)樸素而沉穩(wěn)的性格,就拿開學(xué)時(shí)招生打比方吧!別人都是大肆宣傳自己的班怎么怎么好,可他呢,默默無聞,他們班在去年中考百分之五十五都考上了高中,但有一些人還不知道他的大名。

  我們的老師--嚴(yán)肅、風(fēng)趣、和藹、樸素,這就是我敬愛的老師,陳老師。

我當(dāng)老師的作文3

  她有著一雙炯炯有神的眼睛,仿佛眼珠一轉(zhuǎn),就可以想出許多妙招;她有著一個(gè)雖小卻有著許多錦囊妙計(jì)的腦袋,經(jīng)常讓我們哭笑不得……她是誰?對(duì)了,她就是我們的班主任鄭老師,人稱“怪招大王”。

  鄭老師的“狡猾”可是出了名的。有一次,她在語文課上讓我們做了個(gè)記數(shù)字的游戲,比誰是班里的“最強(qiáng)大腦”。我們都不知道她葫蘆里賣的什么藥,但也只好服從。

  鄭老師大聲命令:“都閉上眼,不許偷看!”我很是疑惑,便偷偷睜開了一條縫:只見她一手拿著紙,一手拿著筆,神神秘秘地不知在寫著什么。正在這時(shí),也已經(jīng)寫完了,翻開一看,竟然只有六個(gè)數(shù)字!我不禁松了口氣,可她的臉上卻有著若有若無的笑容,讓我有種“不祥”的預(yù)感。

  果然,接下來的挑戰(zhàn)一次比一次難:6個(gè)、12個(gè)、18個(gè)……速度快地幾乎讓我喘不過氣來,其他人也同樣如此,只有小諸和小潘依舊舉著手。而鄭老師卻依舊掛著那種“狡黠”的笑容,而且越來越明顯。

  終于,小諸和小潘并列成為了我們班“最強(qiáng)大腦”。當(dāng)他們得意洋洋之時(shí),先前一直寡言少語的鄭老師終于開口了,她一臉嚴(yán)肅語重心長(zhǎng)道:“小諸和小潘之所以能記那么多數(shù)字,是因?yàn)樗麄兌加懈髯杂洃浄椒,而背書也是如此,只要學(xué)會(huì)使用方法,就可以很快地記住,這就是我要告訴你們的!蔽覀兌蓟腥淮笪,鄭老師原來是讓我們玩中學(xué),學(xué)中玩啊……可是,她會(huì)不會(huì)就這樣浪費(fèi)一節(jié)課呢?當(dāng)然不會(huì)!她突然又露出了“奸笑”:“好了,現(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們以剛剛的事寫一篇小練筆!”“。 卑,這個(gè)“怪招大王”的怪招,可真是讓我們叫哭不迭!

  雖然,“怪招大王”有時(shí)會(huì)讓我們叫苦連連,但我們?nèi)匀环浅O矚g她,因?yàn)樗矌Ыo我們?cè)S多歡樂和知識(shí),難道不是嗎?

我當(dāng)老師的作文4

  在我的成長(zhǎng)過程中,每當(dāng)我想到老師,就想由衷地說一聲:“謝謝您,我的好老師。”

  我是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩。在不熟悉的人面前或者在很多人面前一說話臉就紅。老師發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)弱點(diǎn)后,想方設(shè)法開導(dǎo)鼓勵(lì)我。記得有一次班里組織演講活動(dòng),老師讓同學(xué)們舉手報(bào)名,許多同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地舉手,而我把頭深深地埋在桌子上,生怕老師發(fā)現(xiàn)我,等我偷偷地抬頭望向老師的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)了老師那充滿期望、信任的目光,仿佛對(duì)我說:“舉起手,你是好樣的,相信自己!鳖D時(shí),我充滿了信心,高高地舉起了手。

  還有一次,我們正在上課,我突然覺得肚子有點(diǎn)不舒服,頭暈暈乎乎的,不一會(huì)兒,嘴里象打翻了五味瓶,肚子里象有什么東西直往上撞,哇,我吐了一地,連桌子、課本都弄臟了,邊上的同學(xué)趕緊捂著鼻子往一邊兒躲。老師正在上課,她急忙走過來先讓我到講臺(tái)邊坐著休息,去給我倒了杯熱水讓我喝。然后把我弄臟了的地方打掃得干干凈凈,又細(xì)心地給我整理好,望著老師那忙碌的身影,一股暖流涌進(jìn)了我的全身,我心里對(duì)老師充滿了深深的感激。

  老師傳授給我們知識(shí),日夜操勞,嘔心瀝血。老師關(guān)心我們的成長(zhǎng),也教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈。老師既是慈母,又是?yán)師,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都敬重您!老師!

  我想再次鄭重地說:“感謝您,我的好老師!”

我當(dāng)老師的作文5

  在我小學(xué)六年的時(shí)光里,有一位老師像慈母般給我關(guān)懷,像航標(biāo)一樣為我引路,她就是我的班主任梁老師。在小學(xué)六年的時(shí)光里,她做過的很多小事都讓我感動(dòng),其中,有兩件事讓我至今仍記憶猶新。

  有一次,我們下去上體育課,我們班有個(gè)男同學(xué)不小心摔跤了,把手摔傷了,腳也摔傷了。同學(xué)們看見了,就扶他到醫(yī)務(wù)室,剛好我們的班主任梁老師也在那里,她看到了我們和那位受傷的男同學(xué),我們把他扶到老師那邊,老師看他摔得不輕,就心疼道:“怎么樣,疼不疼?”“沒事,不疼!薄斑說不疼,都摔得那么重了還不疼,來,我?guī)湍悴咙c(diǎn)藥!崩蠋熣f著,拿來了消毒藥水和一些藥膏,細(xì)心地幫他擦著,生怕弄疼了他。擦完后,對(duì)男同學(xué)說:“你上體育課就小心一點(diǎn),不要再一次摔跤了,再摔就會(huì)流血的!

  這件事之后,同學(xué)們都說我們的班主任梁老師很關(guān)心同學(xué),對(duì)我們很好。那位男同學(xué)其實(shí)摔得不是很嚴(yán)重,但老師還是心疼他,并衷心希望他快點(diǎn)好起來。

  我們的班主任梁老師還有一件事讓我感動(dòng)。

  有一次,我們?cè)陂_著班會(huì),突然有一位女同學(xué)感到不舒服,但沒有和老師說,老師也沒有看到。突然,那個(gè)女生吐了,大家看到都覺得很惡心,紛紛撇開了頭,更沒有同學(xué)會(huì)主動(dòng)幫忙打掃了。老師見了,一聲不吭地拿起掃把,走到這位同學(xué)身旁,幫她把地上的污穢物掃干凈并用拖把拖干凈,然后去廁所把東西洗干凈放好;貋砗,老師并沒有責(zé)備我們,而是語重心長(zhǎng)地告訴我們:當(dāng)別人遇到困難需要幫助時(shí),一定要盡自己所能幫助他人。

  老師的言行深深地打動(dòng)了我,她不僅教會(huì)了我許許多多的知識(shí),更教會(huì)了我做人的道理。

我當(dāng)老師的作文6

  時(shí)光匆匆,不等任何人做好準(zhǔn)備,就帶走了一切?纯催@個(gè)生活了六年的校園,是那么樸實(shí)、可愛,心中不由地涌起絲絲留戀……。

  思緒飄飛,我回到了那個(gè)六年前那個(gè)扎著馬尾辮的小女孩。那是我入學(xué)考試的日子,我緊緊地抓住媽媽的手,早早地來到熙熙攘攘的校園,忐忑不安的我遲遲不肯撒開媽媽的手,面對(duì)窗戶里嘈雜的教室,我又緊張又害怕。媽媽把我推進(jìn),引來了全班人的目光,看著這樣一群異樣的目光,我鼻頭一酸,旁若無人地大哭起來。這一舉動(dòng)引起了全班的注意,一位和藹可親的中年老師微笑著向我走來,她的微笑好似陽(yáng)光,溫暖了我的心房。

  老師那甜美的聲音安慰著我,我停止了哭泣。課后,我來到了老師的辦公室,帶著忐忑不安的心一步踏進(jìn)了辦公室。老師讓我向她傾訴自己的一切不快與擔(dān)心,我像遇到了多年未見的知心好友。老師和善的面貌與溫柔的語氣使我更加放心地傾訴。我的話很多,有著許多想要傾訴的話,老師并沒有顯得不耐煩,而是耐心認(rèn)真地聽清和理解我的每一句話語,我的心靈總能在老師這得到極大的安慰。

  轉(zhuǎn)眼六年過去了,那位老師已經(jīng)退休了,但我還是無法忘記那位使我心靈得到安慰的老師。如果沒有那位老師,可能我那幼小易碎的心靈永遠(yuǎn)也無法得到慰藉和歸宿……

我當(dāng)老師的作文7

  在日常的學(xué)習(xí)中,我遇到過很多老師,他們或是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,或是幽默風(fēng)趣,或是善解人意,或是活潑可愛。而有這樣一位老師,他使我印象深刻,也令我受益匪淺。

  他是我五年級(jí)的班主任高老師,同時(shí)也是我們的語文老師,同學(xué)們都非常喜歡他。

  他長(zhǎng)得眉清目秀,有著一副親切的面容,標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話,生動(dòng)有趣的講課風(fēng)格。因?yàn)楦呃蠋,同學(xué)們愛上了學(xué)習(xí)語文,同時(shí)也被老師的人格魅力吸引著。

  高老師理解學(xué)生,平易近人,跟同學(xué)們很合得來,就像朋友一般,課間或放學(xué)后經(jīng)常與同學(xué)們一起討論熱點(diǎn)話題,高老師滿腹經(jīng)綸,似乎沒有他不知道的。記得有一次,我去老師辦公室,老師正低頭看書,那一刻,陽(yáng)光恰好照了進(jìn)來,像極了一幅耐看的畫。不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)老師的辦公桌擺設(shè)很普通,桌子上除了一小部分的各科資料以外,還有各種各樣的書籍,原來老師總是在閑暇之余沉浸在書海之中去學(xué)習(xí),去充實(shí)。我的心里對(duì)高老師又多了幾分敬意。

  最讓我敬佩的,是高老師幫我們消除了對(duì)寫作文的畏懼心理,他在黑板上一邊寫著作文的框架,一邊站在講臺(tái)上給我們講著寫作文的方法和技巧,老師講完后,我們覺得文思泉涌,大家紛紛拿起筆,在作文里描繪自己有趣的小天地,傾訴著自己的喜怒哀樂,抒發(fā)著自己獨(dú)特的人生感悟。

  我敬愛的高老師,像極了一束光,讓我前進(jìn)的路途充滿光明,也讓我的生命多了一絲溫暖。

我當(dāng)老師的作文8

  都說老師是園丁,學(xué)生是花朵?赡翘,我有點(diǎn)同情那些園丁了。

  這天,我拉來黑板,也不知從哪兒翻出來個(gè)沒有鏡片的眼鏡,還從媽媽的鞋柜里找來了一雙黑色的高跟鞋,又梳了一個(gè)丸子頭,像極了老師!我把爸爸媽媽拉來,用小木棍敲敲桌子,大聲說道:“上課!把書本翻到第5課,今天我們來學(xué)習(xí)《古詩(shī)兩首》。來一起讀一遍課文,預(yù)備起……”誰知,這兩人讀得那個(gè)此起彼伏呀。好好的一首詩(shī),活生生地被改編成了一堆“火星語”。我沉住氣,勉強(qiáng)打開笑容:“好,有誰知道詩(shī)的意思嗎?”爸爸媽媽用那懵懂的眼神看著我。我又清了清嗓子:“跟我讀游山西村,游,游玩。”

  才過了兩分鐘,媽媽已經(jīng)按捺不住了,她偷偷地把手伸向手機(jī),可這根本逃不過我的火眼金晴。我徑直走向前去,用小木棍敲了一下媽媽的手,并學(xué)著老師的口氣厲聲說道:“這位同學(xué),你要干什么?”媽媽支支吾吾說不出話來。我奇怪:這是平日里見的那個(gè)母老虎嗎?簡(jiǎn)直是判若兩人。

  我愣了愣,開始教育起來:“你怎么可以這樣……”可就在我教訓(xùn)老媽的時(shí)候,老爸又開始“撒野”了!他也拿起手機(jī),旁若無人地玩了起來。

  我竭力壓制住心中的怒火,用小木棍使勁敲敲桌子,F(xiàn)在,爸爸媽媽倒是挺同步,異口同聲地說道:“怎么了?”兩雙無辜的眼神可真是讓我無可奈何。

  好不容易上了半小時(shí),我徹底崩潰了。我抱著頭,感嘆到:“當(dāng)個(gè)老師可真不容易呀!”

我當(dāng)老師的作文9

  說到老師應(yīng)該都不陌生,老師指的范圍很廣,不僅僅是學(xué)校的老師,你最要好的朋友,你嚴(yán)厲的父母,甚至每一個(gè)人都可以當(dāng)你的老師,就像孔子說的一樣“三人行,必有我?guī)熝伞薄?/p>

  我有許多老師,也有許多讓我受益很深的老師,可是,對(duì)我影響最大,給我指明人生方向的老師還是他。

  他是一個(gè)身高不高,五官端正,戴著一副眼鏡的男老師。他的頭發(fā)有點(diǎn)稀疏,應(yīng)該是工作太勞累的原因,有人開玩笑說是“聰明絕頂,”不過還真有些道理。

  他是在我小學(xué)四年級(jí),從其他校區(qū)轉(zhuǎn)來的老師,他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。已經(jīng)教了十多年的書,他剛轉(zhuǎn)來的時(shí)候,我就很喜歡他,因?yàn)樗墙虜?shù)學(xué)的,而且很慈祥。

  當(dāng)時(shí),我的數(shù)學(xué)在班上算是優(yōu)秀的,每次上數(shù)學(xué)課,我都會(huì)坐得很端正地認(rèn)真聽他上課,上課的時(shí)候,我不會(huì)做小動(dòng)作,頭也不會(huì)往回轉(zhuǎn),就連眼睛都不怎么活動(dòng)。正因?yàn)槲业恼J(rèn)真,老師對(duì)我的印象非常好。他對(duì)我比對(duì)其他同學(xué)加倍的好?墒,當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí),他也是加倍的批評(píng),有一次,我沒有帶數(shù)學(xué)作業(yè)本,我覺得這沒什么,就是忘了帶而已?伤麉s在課上當(dāng)著所有同學(xué)的面,數(shù)落了我一頓,當(dāng)時(shí)我覺得很委屈,眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)。罵完我之后,我一直悶悶不樂,他也觀察到了,下課之后,就把我叫到辦公室,問我“你為什么沒有帶作業(yè)本?”“忘記了,”我小聲答到!巴浟瞬皇抢碛,你不帶,老師怎么知道你寫沒寫?下次一定不能這樣了!睆乃壬频恼Z言中,我感受到了他對(duì)我的愛,回去之后,我的心情就好多了,他就是這樣的人,表面上對(duì)你很兇,但其實(shí)他是刀子嘴,豆腐心。

  他慈祥友善,有著博學(xué)的知識(shí),他是我數(shù)學(xué)老師,他就是我最難忘的老師。

我當(dāng)老師的作文10

  再回頭看,那不是藍(lán)天。初中生活對(duì)每個(gè)人來說都很陌生,但是在這個(gè)陌生的環(huán)境中,回頭看,那不是藍(lán)天......

  初中生活對(duì)每個(gè)人來說都是陌生的,但在這個(gè)陌生的環(huán)境中有一個(gè)熟悉的場(chǎng)景。

  那是老師的第一堂課,她沒有參加的第一堂課。也許所有科目的老師都一樣。然而,不同的是,她沒有向我們過多地解釋她的科目的重要性,而是告訴了我們很多關(guān)于建立初中的事情,我們只是說了初中應(yīng)該做什么。這讓我感到莫名其妙的親切。仿佛它是另一個(gè)人的影子。

  我最感興趣的是,在第一堂課上,她看著座位表對(duì)我說。你們小學(xué)的某某學(xué)生在這個(gè)班嗎?她在下一個(gè)班。我回答道。這個(gè)奇怪的問題引起了我對(duì)這樣一位和藹可親的老師的興趣。我想我可以引用孔子的一句話。知道的人不如知道的人好,享受的人不如享受的人好。

  因?yàn)檫@位老師是第一次來上課,我覺得我的發(fā)音和普通人的發(fā)音很不一樣,所以我想知道這位老師是否身體不好;蛘邉e的什么!正如我所料,她向我們承認(rèn)她身體不好,這讓我有點(diǎn)擔(dān)心。畢竟,我不想教我的老師身體不好!

  從第一課開始,我就認(rèn)真聽課。我認(rèn)為唯一缺少的是課堂上小組之間的'互動(dòng),但我仍然可以接受這種形式的講座。我記得她在第一節(jié)課上告訴我們,初中和小學(xué)是不同的,所以我總是帶著12分的精神來上課。也許我經(jīng)常讓我的老師失望。在新的班級(jí)里,我只是聽,很少舉手發(fā)言。但是她的眼睛從沒見過她責(zé)怪我。

  在月考中,這個(gè)科目第一次成為我最好的科目,這讓我非常興奮。我想我會(huì)在未來的學(xué)習(xí)中更加努力。

  我希望這位老師和我將來能一起討論一些問題。

我當(dāng)老師的作文11

  我的老師姓羅,我們叫他羅老師。他是我們五年級(jí)的班主任,也是我們的數(shù)學(xué)老師。他十分嚴(yán)厲而又不失溫柔。他喜歡穿顏色鮮艷的衣服。他有一雙水汪汪的大眼睛。他的嘴巴小小的,但卻能像唐僧念經(jīng)一樣叨叨個(gè)不停。

  他嚴(yán)厲的樣子十分嚇人。我曾經(jīng)就被他抓住過一次。記得那一次老師正在黑板上仔細(xì)的講解一道數(shù)學(xué)題,我卻在桌子底下玩起了電話手表里的拼圖游戲。我的心里緊張又害怕,眼睛時(shí)不時(shí)望著老師,生怕老師發(fā)現(xiàn)。過了一會(huì)心里又有點(diǎn)開心,因?yàn)槔蠋煹侥壳盀橹惯沒有發(fā)現(xiàn)我在“作案”。我正玩得開心,一個(gè)粉筆頭以一千米每秒的速度向我沖過來,正中我的腦門。我的手上的節(jié)奏一下子就被打亂了,一抬頭,只見老師那嚴(yán)厲的眼光像無數(shù)個(gè)光劍向我斬過來。我被老師打了三下,并被他叫到了辦公室。我心想:“這下完了,我一定會(huì)被叫家長(zhǎng)的。”進(jìn)了辦公室,非但沒有請(qǐng)家長(zhǎng),反而還給我吃了一些餅干。老師語重心長(zhǎng)地說:“以后上課不要做小動(dòng)作!蹦菚r(shí)我雖然沒有被打手,心里卻多了許多說不出來的滋味。老師讓我離開了,跑回教室的那一瞬間覺得鼻子酸酸的,毫不爭(zhēng)氣的哭了。從那以后我便再也沒有做過小動(dòng)作了。

  我為什么又說羅老師和藹溫柔呢?因?yàn)槟且淮,一個(gè)同學(xué)把我們班的玻璃框打碎了。老師并沒有呵斥他,而是第一時(shí)間幫他處理傷口。老師提醒我們道:“以后下課不要在教室里打鬧,要是受傷了怎么辦呢?”老師細(xì)心地幫同學(xué)包扎傷口,同學(xué)很感動(dòng)。

  我們的羅老師像辛勤的園丁給一棵棵嫩綠的小苗剪枝、澆水、施肥。使我們慢慢長(zhǎng)成了茁壯的小樹。

我當(dāng)老師的作文12

  這個(gè)學(xué)期,有一位新的老師來教我們語文,這位老師上學(xué)期教過我們書法,所以我們對(duì)她也有一定的了解,她就是江曉君老師。

  上學(xué)期,我對(duì)江老師的印象是她的脾氣很好,從來沒有像別的老師那樣生過氣;她的書法很好看,每次上課時(shí)在黑板上的板書總是讓人賞心悅目。

  這學(xué)期,第一天上學(xué)的時(shí)候,我就立刻加深了江老師脾氣好的印象。在課堂上,江老師的要求和上學(xué)期有些不一樣,有時(shí)我們會(huì)做錯(cuò),可她只是耐心地提醒我們。江老師每次上課,都用甜美的聲音向我們傳授知識(shí),這樣,我們的課堂變安靜了,課堂效率也提高了。江老師總是用無聲的語言給我們提示,一個(gè)眼神一個(gè)手勢(shì),調(diào)皮的同學(xué)迅速領(lǐng)悟并做好。江老師還擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員,工作十分繁忙,但她仍利用休息時(shí)間來幫助我們。

  江老師的書法特別好。她給我們上課時(shí),對(duì)我們的書法態(tài)度要求也很高。現(xiàn)在學(xué)校每天中午都有練字的時(shí)間,每到此時(shí),江老師總會(huì)上來指導(dǎo)我們寫字。一看見江老師的身影,同學(xué)們就趕緊拿出字帖開始練習(xí)。有一次,她看到有一個(gè)同學(xué)寫得太快了,突然說了一聲:“大家停一下筆!蔽倚南腚y道江老師不滿意我們寫字嗎?接著,她一字一字地說:“描字帖的時(shí)候要慢一點(diǎn)、認(rèn)真一點(diǎn),這樣才能有進(jìn)步!背送,她把每個(gè)字的字形都講解得生動(dòng)形象,讓我們能牢牢地記住。

  在江老師的細(xì)心指導(dǎo)下,全班同學(xué)的書法水平都有很大程度的提高。

  這就是我們的江老師,我很喜歡她。

我當(dāng)老師的作文13

  這節(jié)是思想品德課,張老師笑瞇瞇地對(duì)我說:“今天我想請(qǐng)一個(gè)小老師給大家講課,這個(gè)老師要在同學(xué)們中間產(chǎn)生。”立刻,我和班上的另一個(gè)演講高手同時(shí)自信地舉起手,要知道,我倆從一年級(jí)開始就是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,我們什么都是對(duì)手,學(xué)習(xí)上是對(duì)手,朗誦和主持上也是對(duì)手。老師先讓任毅上來試試。任毅立刻走馬上任,他先讓我們一起讀一段話,大家讀完了,卻不知道如何繼續(xù)了。唉!他太緊張了。這下子,講臺(tái)下的同學(xué)可看笑話了,不久就有人起哄:“任毅下,周?全上----”就在他沮喪地回座位的時(shí)候,我飛快地走向講臺(tái),我的課堂開始了。

  我一上臺(tái)就讓同學(xué)新鮮了一下,說:“大家知道嗎?有一樣?xùn)|西,人人都能有,可要得到卻不容易,你們知道是什么嗎?”大家都說是毅力。于是,我大聲說:“對(duì)!今天,我們就走進(jìn)《毅力》這一課!蔽乙蠹易x一讀下面那段話,再來舉手說一說讀了那段話后的感想。我發(fā)現(xiàn)舉手的人不多,就繪聲繪色地講了一個(gè)小女孩克服重重困難堅(jiān)持鍛煉學(xué)會(huì)游泳的故事了。幾個(gè)同學(xué)大聲說,我們知道這個(gè)小女孩就是“周老師”,我忍不住笑了起來。這一下,教室里頓時(shí)活躍起來,我再問,許多同學(xué)不僅搶著發(fā)言,而且都有生動(dòng)的實(shí)例,我表?yè)P(yáng)了他們。

  發(fā)表意見的人越來越多,不管他們答對(duì)了還是答錯(cuò)了,我都會(huì)鼓勵(lì)他們。不知不覺一節(jié)課很快過去,下課鈴聲響起后,老師快樂地問:“大家給今天的小老師打多少分?”大家異口同聲地說:“100分!”有個(gè)班里最可愛的女生奶聲奶氣地說:“無數(shù)分!”

  我太興奮了,我不僅過了一把老師癮,而且又一次感受到了成功的快樂。

我當(dāng)老師的作文14

  老師像園丁辛勤耕耘培育花朵,老師像紅燭點(diǎn)亮別人燃燒自己,老師陪我們走過4年的風(fēng)雨留下了許許多多的回憶......

  小“妮”子

  一位大個(gè)子,小眼睛,一臉在青春期留下的“記憶”,這就是我們物理老師—倪老師了。倪老師平時(shí)說話時(shí)有些小家子氣,人送外號(hào)小妮子。好在那張臉,酷似小朋友畫筆下的太陽(yáng)公公,講課也十分不錯(cuò),遇到難題時(shí),他總是認(rèn)真的講著......

  小趙

  小趙是我們的前任語文老師,這是聽班主任和英語老師這么叫,我們才學(xué)的,小趙是一位年輕的老師,曾被調(diào)皮的男同學(xué)起哄而走過n次,但對(duì)我們的態(tài)度依然良好。

  Goodbye

  老顧叫Goodbye,是我們的數(shù)學(xué)老師,其原因就是叫起來順口,二是他老壓堂不下課,只好早點(diǎn)跟他說Goodbye。老顧為人不錯(cuò),只不過是平時(shí)拉點(diǎn)關(guān)系,對(duì)學(xué)生特殊關(guān)照罷了,一生氣就愛緊急集合。

  俗世奇人

  姜老師是我們的語文老師,是在我們學(xué)課文《俗世奇人》時(shí),給他起的。每當(dāng)讀到俗世奇人時(shí),總是表情豐富,感情充沛,不禁讓人捧腹大笑,而老師卻我們的笑聲嗤之以鼻,繼續(xù)熱愛自己的朗讀事業(yè)。

  這就是與我生活在一起的老師們,月亮已經(jīng)爬起來了,我正在回億教過我的每一個(gè)老師......

我當(dāng)老師的作文15

  奶奶從湖北來到了廣東,住在了我家。由于她在火車上太累,一進(jìn)門就叫“熱——”,還不停地喘氣。媽媽從冰箱拿出一個(gè)西瓜,切好給奶奶吃,待奶奶不累了,就叫我?guī)セ▓@內(nèi)看看。奶奶拿了塊西瓜,又塞了一塊給我,就出去了。

  我吃完西瓜,正向垃圾桶走去時(shí),被奶奶叫住了,“不用扔垃圾桶,垃圾桶又臟又臭,扔在地上多方便……”,奶奶滔滔不絕地指教我。“不!人保護(hù)環(huán)境,扔在地上雖方便,但久了,它就會(huì)臭,再說人家踩了還會(huì)滑倒,如果不是為了保護(hù)環(huán)境,垃圾桶還會(huì)出現(xiàn)嗎?”奶奶聽完后覺得有道理,點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  第二天,奶奶見姐姐很喜歡花草,就說:“從今天開始,我每天都撥一堆花草送給你姐姐!”我聽了,不同意,說:“如果天天撥,遲早有一天植物會(huì)被撥光,小草又不是一天就可能長(zhǎng)出來的,植物可以排出氧氣,吸收二氧化碳,如果沒了,我們?cè)鯓由,誰去吸收二氧化碳?”奶奶沉思了許久,說:“我覺得你說得對(duì)!”

  還有一天,奶奶想去逛商場(chǎng),我陪奶奶去,奶奶對(duì)我說:“去叫你叔叔開車,開車去多方便,以舒服,再說人人都開車出去,就我們走路,丟面子!”“不行!我們現(xiàn)在又沒有急事,汽車會(huì)排出大量廢氣、二氧化碳、鉛,污染環(huán)境,人吸收了還會(huì)得肺病,再說走路可以鍛煉身體!薄澳阏婵梢援(dāng)我的環(huán)保老師了!“沒有啦!”

  我與奶奶,會(huì)心地笑了。

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