【熱門(mén)】校園的樹(shù)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的校園的樹(shù)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園的樹(shù)作文1
陽(yáng)春三月，春光明媚，天氣也漸漸暖和了起來(lái)，花兒們也開(kāi)始“露面”了，這不，校園里的玉蘭樹(shù)，花開(kāi)得正盛呢！
這棵玉蘭樹(shù)十分高大，樹(shù)枝延伸的最寬處有一間教室那么寬，高比三層教學(xué)樓還要高，所以開(kāi)花的時(shí)候顯得格外壯觀。
花開(kāi)得可真多！幾乎每一個(gè)枝頭都爬滿了，枝頭上，樹(shù)杈里，樹(shù)底下，到處都是玉蘭花在盛開(kāi)，猶如一只只白色小天使站在了每一個(gè)枝頭歡笑，又如天上的祥云掉在了玉蘭樹(shù)上，云霧般的玉蘭花洋溢在每一個(gè)空隙間……
花開(kāi)得可真美！一朵花有三、四、五、六、七朵花瓣，花瓣通體呈云白色，細(xì)一看，又有一線粉色像針?biāo)频脑诹嗽撇手�，一陣春風(fēng)化雨，大片的花瓣隨風(fēng)飄落，活似下起了鵝毛大雪。這時(shí)，我想起了一句詩(shī)：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
花開(kāi)得可真香！遠(yuǎn)了聞，一股清香涌動(dòng)，有又似無(wú)，朦朦朧朧，再一進(jìn)了嗅，一股濃郁的香氣沁人心脾，在身體的各個(gè)角落涌動(dòng)，多么令人回味呀！
我們校園的玉蘭花開(kāi)得旺，開(kāi)得美，開(kāi)得香，這證明春天在我校，這是春天的足跡，這足跡遍布在每一個(gè)角落，你去留心找找吧！
經(jīng)過(guò)它們身旁時(shí)，立即被一陣陣馨香所吸引；來(lái)到樹(shù)下，我發(fā)現(xiàn)樹(shù)枝上的的葉子竟寥寥無(wú)幾，可花兒卻開(kāi)得爭(zhēng)奇斗艷。玉蘭花的樹(shù)干筆直地聳立在地面，有10米多高，樹(shù)皮呈灰白色，直徑大概有碗口粗。樹(shù)枝上開(kāi)滿了一朵朵潔白如玉的花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一只只可愛(ài)靈動(dòng)的小白鴿駐足在枝頭。走近一看，玉蘭花白得似雪，亭亭玉立，顯得高貴而優(yōu)雅�；ò瓿淑姞睿屎穸嘀�。每一朵花大約有八九片花瓣，靠近中間的部分略帶粉色，就像一位擦了胭脂的曼妙仙女靜靜地立在枝頭。
出于對(duì)玉蘭花的喜愛(ài)，通過(guò)查閱資料我發(fā)現(xiàn)它的作用讓我大吃一驚。玉蘭花不僅姿態(tài)美麗，它的厚葉片能夠吸收空氣中的二氧化硫，從而防止大氣污染，起到凈化空氣的作用。玉蘭花還可以入藥，有祛風(fēng)散寒，宣肺通鼻的作用，真是給人類(lèi)提供了巨大的幫助！
“閬苑移根巧耐寒，此花端合雪中看”。春寒料峭，百花未開(kāi)，只有玉蘭花能耐寒冷，獨(dú)自開(kāi)放，這種精神難道不值得我學(xué)習(xí)嗎？
校園的樹(shù)作文2
我們的校園里有花有草有樹(shù)，在四季的循環(huán)往復(fù)中有不同的美麗�？晌易钕矚g、最敬佩的，是那棵樹(shù)，那棵高直粗壯的樹(shù)，那棵總是挺立著身軀、永遠(yuǎn)充滿生機(jī)的樹(shù)。
春天的到來(lái)，喚醒了它迷蒙的睡眼。在鶯歌燕舞的喧鬧中，在習(xí)習(xí)柔風(fēng)的撫摸中，它舒展著無(wú)數(shù)細(xì)長(zhǎng)的手臂，點(diǎn)綴上點(diǎn)點(diǎn)綠芽。不久，那些綠芽長(zhǎng)出淺綠色的葉片，摸上去很薄，也很清涼。它好似穿了一件淺綠色的外衣，風(fēng)一吹，它就翩翩起舞。淺綠色的外衣隨風(fēng)飄動(dòng)，沙沙，沙沙，我多喜歡聽(tīng)它綠色的聲音��！
六七月的大熱天，它早已長(zhǎng)得更加健壯了。深綠色的葉子層層疊疊，在地上形成一片陰涼。樹(shù)干上安家落戶(hù)的鳥(niǎo)兒時(shí)而飛出，時(shí)而跳躍，嘰嘰喳喳，好不熱鬧。知了熱得受不了，知了--知了--知了地叫個(gè)不停，我生怕它會(huì)叫破嗓子�；ù蠼銉簠s從不湊熱鬧，只是安靜地躲在葉片或枝干上休息。最喜歡的是課間或體育課，同學(xué)們累了，就坐在樹(shù)下的椅子上休息，在那片陰涼里靜靜地聽(tīng)，靜靜地看。
時(shí)而，也有暴風(fēng)雨突然來(lái)臨。電閃雷鳴，狂風(fēng)大作，花草樹(shù)木東倒西歪，可是它晃一晃身軀，等暴風(fēng)雨過(guò)去，整理一下枝葉，繼續(xù)挺立著。
到了秋天，它抖一抖健壯的身軀，搖身一變，又換上了新裝。只是，也不知是誰(shuí)的巧手，把它裝扮的那樣燦爛奪目。有的樹(shù)葉變成了紅色的，有的染成了黃色的，有的透著橙色的光芒，有的甚至一點(diǎn)兒也沒(méi)變，還是深深的綠色。好多種顏色聚攏在一起，好像成了一棵絢爛的花樹(shù)，耀眼極了。
呼呼，呼呼，北風(fēng)吹來(lái)了，吹落了它所有的葉片�？墒牵廊缓翢o(wú)畏懼地佇立著。過(guò)了一段時(shí)間，就開(kāi)始下起雪白雪白的雪花。漫天大雪，鋪天蓋地地下來(lái)。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，光禿禿的樹(shù)杈里、枝干上就堆起了白色的雪朵，給它穿了一件厚棉襖。等放了寒假，我想，它一定也睡著了吧。它會(huì)裹著厚厚的雪白的大棉襖，養(yǎng)足精神，和我們一起等待著明年的春天呢！
校園里的那棵樹(shù)，不知道它站在那兒多久了。它明明那么普通，可卻是那樣的頑強(qiáng)而有活力，是那樣的平凡卻有生機(jī)，將我們的校園打扮得如此美麗。
我愛(ài)這棵大樹(shù)，愛(ài)她無(wú)私的守護(hù)，愛(ài)她張揚(yáng)的生機(jī)，愛(ài)她飽脹的生命力。
校園的樹(shù)作文3
我們的校園有許多迷人的風(fēng)景，一墻碧綠的爬山虎、兩行粉紅的芙蓉樹(shù)、三三兩兩的運(yùn)動(dòng)器械排列其間……但我卻對(duì)學(xué)校門(mén)口左右兩株美麗的紫藤樹(shù)情有獨(dú)鐘，它們?cè)诳罩袚肀г谝黄�，雖然看起來(lái)毫不起眼，但卻像慈愛(ài)的媽媽一樣，形成一個(gè)天然的屏障，為我們祛暑納涼，默默地付出。 現(xiàn)在正值春天，但紫藤樹(shù)還是一身冬天的味道，它像一個(gè)貪睡的孩子，遲遲不愿起床，任憑春風(fēng)姑娘怎么叫它，任憑春雨姐姐怎么喚它，它還是無(wú)動(dòng)于衷。也許是孩子們天真的笑聲打動(dòng)了它，它終于醒了，萌發(fā)出了一片片小葉子 ，那種顏色像碧玉？不，有些俗氣，像翡翠？不，有些老成，那是我們的畫(huà)筆都無(wú)法描繪的綠，給人一種新奇的感受。那朵朵花兒也仿佛受到了召喚，爭(zhēng)先恐后地探出了小腦袋，它們穿著紫色的裙子，一朵挨著一朵緊緊地抱在一起，誰(shuí)也不愿分開(kāi)，像結(jié)下的一串串葡萄。一陣輕風(fēng)吹過(guò)，它們像蝴蝶一樣翩翩飛舞，散發(fā)著淡淡的清香，猶如夢(mèng)中仙境一般，讓人尋味。
夏天，紫藤正值茂盛時(shí)期，縱橫盤(pán)錯(cuò)的枝丫和交織在一起的葉子像一把巨大的傘，其間垂下一根根綠色的豆莢。每當(dāng)天氣酷熱的時(shí)候，那里成了一個(gè)天然的納涼佳地，任憑我們?cè)鯓渔音[，紫藤總是俯著身子包容著我們，那里常常洋溢著歡樂(lè)的笑聲，真是：“密葉隱歌鳥(niǎo)”呀！秋天，紫藤送走了又一批畢業(yè)的孩子，換上了一身黃色的外衣，轉(zhuǎn)而，它對(duì)豆莢們說(shuō)：“你們也長(zhǎng)大了，該出去闖蕩了。”于是，豆莢們紛紛裂開(kāi)，小豆子們便依依不舍地離開(kāi)了媽媽的懷抱，這些小豆子去了哪里呢?它們被孩子們拿走了，有的被拿去種在自家的樓前，有的被收藏著，有的被拿去玩過(guò)家家，而它們“外衣”——豆莢被同學(xué)們當(dāng)作武器玩耍呢！冬天的紫藤樹(shù)雖然沒(méi)有春天的那么鮮嫩；沒(méi)有夏天的那么茂盛；沒(méi)有秋天的那么金燦，但它有自己的特色。下雪了，我們不約而同地跑到紫藤樹(shù)下，透過(guò)稀稀疏疏的縫隙仰望雪花的漫舞和親吻，而紫藤樹(shù)呢，它卻屹立不動(dòng)，它正在孕育新的生命……寒來(lái)暑往，紫藤樹(shù)陪伴我們一起歡笑，一起學(xué)習(xí)，一起長(zhǎng)大，它已經(jīng)成為我們的親密伙伴。我愛(ài)校園的紫藤樹(shù)。
校園的樹(shù)作文4
我的校園和我的童年融為了一體，每當(dāng)提到我的校園，腦海里便出現(xiàn)了學(xué)前班與同學(xué)嬉戲的場(chǎng)面，那時(shí)玩得很開(kāi)心。
轉(zhuǎn)眼間，我快上六年級(jí)了，可我依然忘不了學(xué)校主席臺(tái)兩側(cè)那不知活了多少歲的梧桐樹(shù)，不知經(jīng)歷了多少風(fēng)雨的梧桐樹(shù)，四季都像一個(gè)衛(wèi)兵一樣守著校園，在我的記憶中留下了深刻的印象。
春天，枯木逢春，這古老的梧桐樹(shù)發(fā)了嫩黃的芽，散發(fā)出淡淡的幽香，有的枝上出現(xiàn)了一個(gè)很小的葉子，說(shuō)它有五個(gè)“手指”，好真不假，它的葉子想嬰兒的小手一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大，遠(yuǎn)看梧桐樹(shù)，就好像是一棵花樹(shù)，“花”是嫩黃的，很可愛(ài)，再細(xì)細(xì)觀察葉子，就會(huì)發(fā)現(xiàn)葉子的莖以及脈，當(dāng)我看見(jiàn)的時(shí)候，心里一陣欣喜。
夏天，雖說(shuō)熱氣逼人，可梧桐樹(shù)那茂密的枝葉像一把撐開(kāi)的大傘。一下課，我們女生就會(huì)到梧桐樹(shù)下跳皮筋，不管有多么的熱，我們?cè)谖嗤?shù)下，也覺(jué)得很涼快。梧桐樹(shù)為我遮太陽(yáng)光，我很感謝它。
秋天，梧桐樹(shù)的葉子變黃落下時(shí)，我便知道秋天來(lái)臨了，梧桐樹(shù)真是一個(gè)很好的報(bào)時(shí)鐘啊。當(dāng)樹(shù)葉紛紛飄落，在天空中盡情飛翔，瞧！樹(shù)葉的顏色也各有不同啊，有黃的、有綠的、還有半黃半綠的呢。它們雖然不像真正的蝴蝶那樣色彩繽紛，花樣繁多，但也頗具一番情趣呢！樹(shù)葉紛紛落下來(lái)，在地上積得多了。自然而然的形成了厚厚的一層樹(shù)葉“地毯”。人們踩在上面，會(huì)發(fā)出“沙沙”的聲音，可好聽(tīng)了。
秋天是美好的，它給人們帶來(lái)了豐收，帶來(lái)了歡笑，帶來(lái)了美好的回憶……雖然秋天花、草、樹(shù)、木，都會(huì)凋謝，但不是完結(jié)，不是衰落，而是在迎接更美好的未來(lái)。
冬天，梧桐樹(shù)只剩下光禿禿的枝干了，寒風(fēng)一吹，顫顫抖抖，即使這樣，我們還能夠和它玩，當(dāng)飄雪花的時(shí)候，有的雪花不偏不倚的落下；落在枝頭上，像一朵水晶的花一樣。雪下大了，一下課，不論男女，瘋狂地?fù)屟�，到最后，居然男、女生打起了雪�?zhàn)，那個(gè)場(chǎng)面真是太有意思了。
我愛(ài)校園，更愛(ài)校園的梧桐樹(shù)！
校園的樹(shù)作文5
我們校園內(nèi)種有兩棵梧桐樹(shù)，一年四季是那么美，令人著迷、陶醉。
春天的腳步臨近，一場(chǎng)綿綿的春雨下過(guò)，梧桐樹(shù)盡情吮吸著這春天的甘露，在地母親的乳汁。在明媚的春光上長(zhǎng)出新生命，那一片片嫩綠的新葉在陽(yáng)光下舒展著，向人民展示它們的活力。顯得一派生機(jī)。
夏日，烈日無(wú)情地照耀著大地，一些花草樹(shù)林禁不住烈日的干烤，最后死去。梧桐樹(shù)卻若無(wú)其事，長(zhǎng)得郁郁蔥蔥、蒼翠挺拔。盡管太陽(yáng)那么無(wú)情，它卻長(zhǎng)得那么壯大，葉子重重疊疊，找不出一絲縫隙。它的一張樹(shù)葉就是一只綠色的手掌，托起一輪驕日；一棵就是一把遮陽(yáng)傘，它遮天蔽日，在陽(yáng)光下可以歇涼，再加上一陣清風(fēng)習(xí)習(xí)，讓人百?zèng)鏊�。課后，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍，可那輪烈日卻讓我們無(wú)法盡情享受夏天給我們帶來(lái)的歡樂(lè)。此時(shí)此刻，它撐開(kāi)它那把“大殺，正向草木、人群、大地甚至世界上一切具有生命力的生物展示自己旺盛的生命力。
秋天的腳步向我們悄悄地走來(lái)，秋姑娘匆匆忙忙地給梧桐樹(shù)換上了金裝，秋風(fēng)掃過(guò)，吹落了它的樹(shù)葉。樹(shù)葉紛紛落下，有的像蝴喋在翩翩起舞；有的像黃鶯展翅飛翔；還有的像一位位舞蹈演員那樣輕盈地旋轉(zhuǎn)，猶如童話世界中一樣的迷人。秋風(fēng)過(guò)后，地上滿是落葉，像鋪上一層厚厚的金色地毯，踩在上去軟綿綿的，輕飄飄的。
它是那么美，就是到了冬天，被狠心的風(fēng)婆婆奪去了美麗的外衣，但它始終沒(méi)有皺眉頭嘆氣，仍挺直了樹(shù)桿。它感動(dòng)了風(fēng)爺爺，冬爺爺給了它一床冬被，梧桐樹(shù)高興地接受了這份意外的禮物。過(guò)了不久，梧桐樹(shù)躺在冬床上沉沉睡去。
第二年的春天，梧桐樹(shù)又醒了過(guò)來(lái)，換上新裝，神彩飛揚(yáng)地站在那里，又是一片生機(jī)勃勃，讓人賞心悅目。
有人贊美四季常青的松柏，可松柏沒(méi)有梧桐那四季不同的風(fēng)彩；有人贊美婀娜多姿的垂柳，可垂柳缺少梧桐樹(shù)那鐵一般的堅(jiān)實(shí)性格。我喜歡梧桐樹(shù)，喜歡它的豐采，喜歡它鐵一般的性格。
校園的樹(shù)作文6
深秋，校園里的梧桐葉兒全黃了……
滿樹(shù)金黃的葉兒似乎給樹(shù)們穿上了一件貼金的披風(fēng)。和風(fēng)拂來(lái)，那披風(fēng)搖曳婆娑著，時(shí)不時(shí)還抖落一片金黃……樹(shù)下滿是金黃的心字般的落葉，連著水泥地也見(jiàn)不著影兒了。這下可苦了那些值日生們！一下課就拿著掃把，跟落葉較勁。但終究不是葉兒的對(duì)手，瞧那滿地的葉兒似乎偷著樂(lè)……“咚……咚……咚……”那日突然聽(tīng)見(jiàn)操場(chǎng)上傳來(lái)砍樹(shù)的聲響，一打聽(tīng)，原來(lái)為了湊合惱人的葉兒，學(xué)校請(qǐng)來(lái)工人為那一排梧桐樹(shù)兒理了一個(gè)最簡(jiǎn)易的發(fā)型——光頭。
樹(shù)們究竟不是刀兒的對(duì)手，工人們挽起袖子，掄起刀兒，三下五除二，往日金黃的梧桐樹(shù)便從此朱顏改……操場(chǎng)倏忽寬闊起來(lái)，似乎一眼能望見(jiàn)校園里的角角落落。那一排光頭的梧桐樹(shù)兒倒顯顯露別樣的風(fēng)采……瞧那蛻皮的青白色的桿兒細(xì)弱挺拔，有幾棵梧桐樹(shù)的桿兒竟然連皮都沒(méi)有了，望去就像是風(fēng)干了普通，黑黑的，下面還長(zhǎng)有枯槁的蘑菇……那虬型的枝條分叉上揚(yáng)，像是一個(gè)個(gè)的巨人，高擎著火炬普通。又似那不屈的胡楊林，展露本人暴露的肌膚……這里曾經(jīng)沒(méi)有一片葉兒，地上也曾經(jīng)清掃潔凈。碩大的操場(chǎng)只要一溜兒光桿的梧桐樹(shù)昂然立著。
其實(shí)來(lái)年的夏天，它們肯定又是異樣的枝繁葉茂，濃隱蔽日……修成光頭的梧桐樹(shù)兒看上去雖然少了份雅趣，但一來(lái)可以讓那些值日生少了許多的辛勞；二來(lái)也可以讓樹(shù)兒多些水分過(guò)冬；三來(lái)不怕瘋長(zhǎng)的梧桐樹(shù)夏天里引來(lái)雷電的光臨。所以大約這是對(duì)樹(shù)最好的護(hù)理吧！
下課跟同事說(shuō)起光頭梧桐樹(shù)的感悟，王教師詼諧地作出夸大的手勢(shì)：“你一眼看去，你除了看到滄桑之外，難道沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)詩(shī)意么？……”
哈哈！我被他的樣兒逗樂(lè)了！心里似乎也被那點(diǎn)詩(shī)意朦朧著……真的！假如不是親眼見(jiàn)到，很難置信這一溜兒的梧桐樹(shù)就是昨天的那排樹(shù)兒，洗盡鉛華后的樹(shù)兒有種難以明說(shuō)的滄桑，也似乎有種深藏不露的睿智……哦！原來(lái)秋氣藏在這里，藏在這溜兒梧桐樹(shù)那滿是傷疤的枝丫兒里么？
培根說(shuō)過(guò)：“天生才干好比自然花草，讀書(shū)就好比是修剪�！逼鋵�(shí)人生也是如此吧！操行的樹(shù)木需求我們用良知的刀兒去修剪……
校園的樹(shù)作文7
校園中有許多美麗的景色，我印象最深的便是建校時(shí)種的法國(guó)梧桐。它雖然不比松樹(shù)的四季常青；不比桃樹(shù)的鮮艷奪目，但它默默地散發(fā)出沁人心脾的幽香，曠我之心，凝我之神，大愛(ài)希聲，就像我最忠實(shí)的伙伴一樣陪伴著我六年的小學(xué)生活。
春姑娘的腳步輕輕地落下，梧桐樹(shù)在陽(yáng)光的照耀下一天天茁壯生長(zhǎng)。如今，變成了參天大樹(shù)。它粗壯的枝干向四面八方伸展。不知不覺(jué)，枝頭上就冒出了一朵朵美麗的梧桐花——黃色的花蕊含羞地藏在淡紫色的花瓣之中，淡雅、樸實(shí)！那仿佛是春天的象征，又像是告訴我們它到來(lái)的小喇叭……一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的梧桐花就輕輕地?cái)[動(dòng)著它那柔美的身軀，給校園又添了一份生機(jī)。又過(guò)了幾天，花兒凋謝了，不時(shí)地飄落下來(lái)。這時(shí)正在玩耍著的小學(xué)生們就會(huì)一一跑過(guò)去撿起地上的梧桐花。課間，我走到梧桐樹(shù)下，撿起了一朵花兒，放在鼻邊，霎時(shí)，梧桐花的清香立即撲入鼻中，“真香啊……”旁邊的小妹妹不禁贊嘆道。
驕陽(yáng)似火的夏季到來(lái)時(shí)，梧桐樹(shù)換了新裝，枝繁葉茂，綠樹(shù)成蔭。上體育課的時(shí)候，同學(xué)們都坐在梧桐樹(shù)下乘涼，陽(yáng)光被一張巨大的綠傘遮住了臉。梧桐樹(shù)上不時(shí)傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)鳴，音樂(lè)教室的鋼琴聲在我的耳邊縈繞，我順著鳥(niǎo)兒的叫聲，抬頭望了望樹(shù)梢。我發(fā)現(xiàn)茂盛的梧桐樹(shù)上有好多用一根根樹(shù)枝編成的鳥(niǎo)窩。那翠綠的顏色明亮地照耀著我的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的梧桐樹(shù)！
秋姐姐的到來(lái)讓校園進(jìn)入了沉寂的景象。梧桐樹(shù)上樹(shù)葉漸漸枯萎了，呈古銅色。一個(gè)個(gè)飄落下來(lái)，像飛舞的蝴蝶，布滿了校園，這時(shí)的校園又呈現(xiàn)另一番景色。
冬天來(lái)臨鵝毛大雪覆蓋了整個(gè)校園，就像？大地披上的銀裝。梧桐樹(shù)屹立在寒風(fēng)中，它依然伴隨著我。
我愛(ài)我的校園，我更愛(ài)校園里的梧桐樹(shù)。
校園的樹(shù)作文8
我是校園中的一棵樹(shù)，一棵高大挺拔、四季常青的松樹(shù)。我屹立在校園的花壇里，欣賞著校園里的美景。
春天的校園生機(jī)盎然。春風(fēng)一吹，小河邊的柳樹(shù)抽出了細(xì)嫩的柳條，上面長(zhǎng)滿了嫩黃色的柳葉，柳枝垂到水面上，仿佛是一位亭亭玉立的少女正在梳理自己的長(zhǎng)頭發(fā)。河岸邊的櫻花開(kāi)了，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，白如雪，粉如霞，聞起來(lái)有股淡淡的清香，微風(fēng)吹來(lái)，櫻花從樹(shù)上慢悠悠地落下來(lái)，就像仙女散花一下，別提有多美了！連廊的架子上有一串串紫藤花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像紫色的瀑布一樣傾瀉而下。我深吸一口氣，聞到了紫藤花的香味，難怪蝴蝶、蜜蜂都圍繞著它翩翩起舞呢！
夏天的校園更是美不勝收。小河里有許多蓮花，它們有的還是花骨朵兒，飽脹得快要破裂似的；有的才展開(kāi)兩三片花瓣；還有的花瓣全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬，就像一個(gè)個(gè)美麗的少女站在圓圓的荷葉上。小魚(yú)在荷葉間游過(guò)來(lái)游過(guò)去，開(kāi)心地嬉戲著。蜻蜓停在荷葉上，就像一架架小飛機(jī)停在停機(jī)坪上一樣。到了六月底，楊梅樹(shù)上的楊梅成熟了，一顆顆紫瑩瑩、水靈靈的，如同黑珍珠鑲嵌在綠色的樹(shù)葉間。這時(shí)，那些可愛(ài)的小朋友就會(huì)經(jīng)常站在楊梅樹(shù)下，抬起頭看看這顆，瞧瞧那顆，似乎真想摘下幾顆來(lái)嘗一嘗。
秋天的校園絢麗多彩。教學(xué)樓前的桂花開(kāi)了，散發(fā)著陣陣甜甜的香味。微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上掉下來(lái)許多桂花，看去就像從樹(shù)上掉下許多黃金似的。行政樓前面的橘子成熟了，紅紅的，像一個(gè)個(gè)小燈籠掛在綠葉間。楓樹(shù)葉變紅了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰。銀杏葉變黃了，就像一把把小巧玲瓏的金扇子。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，紅的、黃的葉子從樹(shù)上慢悠悠地飄落下來(lái)，就像彩色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
冬天的校園也有著無(wú)限的生機(jī)。梅花在凌冽的寒風(fēng)中獨(dú)自開(kāi)放，與寒冬爭(zhēng)高下。而我依舊蒼翠挺拔，守衛(wèi)著整個(gè)校園。雖然天氣寒冷，但是小朋友們還是在操場(chǎng)上鍛煉身體，有的跳繩，有的踢球……絲毫不畏懼冬天的寒冷，他們的笑臉就像一朵朵盛開(kāi)的鮮花，給校園增添了一抹最美的風(fēng)景。
我是校園里的一棵樹(shù)，一棵高大挺拔、四季常青的松樹(shù)，我真高興能長(zhǎng)在這么一個(gè)美麗的校園里。
校園的樹(shù)作文9
那年，我還上小學(xué)�，F(xiàn)在我記憶中依稀記得那棵生長(zhǎng)在校園中的、我心上的那棵樹(shù)。
那是一棵玉蘭樹(shù)，每當(dāng)?shù)搅饲锾欤ò旰腿~子紛紛凋零。樹(shù)干上便光禿禿的，好不蕭條！
也正是在六年級(jí)，我的學(xué)習(xí)很不穩(wěn)定，忽上忽下。面對(duì)將要面臨的小升初，我心中沒(méi)有一絲把握，自然也就對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣和信心。
有一天，老師對(duì)于我學(xué)習(xí)的下降實(shí)在無(wú)法容忍，請(qǐng)來(lái)了我的父親。那是個(gè)秋天，老師和父親就和我一同站在玉蘭樹(shù)旁，我現(xiàn)在還清楚的記得老師說(shuō)的一句話：“依你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況，想上好中學(xué)？我看你如果還這樣的話，再上下去也沒(méi)有意義。”當(dāng)時(shí)，我抬起頭望了望父親。只見(jiàn)他眼中飽含對(duì)我的失望，我再也忍不住，兩行清淚順著臉頰流了下來(lái)。
......
我獨(dú)自一人坐在花壇邊。一片花瓣落在了我的肩上，我抬起頭，看見(jiàn)的是那棵禿的只剩一個(gè)小小的枯萎了的花苞和幾片樹(shù)葉的玉蘭樹(shù)。那棵樹(shù)和我當(dāng)時(shí)的心情剛好碰面，更增添了我心中的傷感和絕望。心想：算了，我還是別白費(fèi)勁了，還是早點(diǎn)自謀出路吧！未來(lái)、大學(xué)都無(wú)我無(wú)關(guān)了。
我開(kāi)始一蹶不振，不思進(jìn)取。
那天，我在上體育課，解散后我又來(lái)到花壇邊，躺在那兒靜靜端詳這棵樹(shù)。忽然，我看見(jiàn)一朵絢爛。啊，那不是之前那朵有些枯萎了的花苞嘛，它竟然絢爛的綻放了！它竟擁有如此頑強(qiáng)的生命力，堅(jiān)強(qiáng)的生存并綻放了。
我心中那云朵似遇一道閃電，被劈開(kāi)了。啊，那不就是和我一樣嗎！但它卻頑強(qiáng)的活下來(lái)了，我卻選擇了放棄，我不應(yīng)該像它一樣堅(jiān)持不懈嗎？
�。∥铱蓯�(ài)的玉蘭，你白白的、小小的花骨朵兒就像一抹艷陽(yáng)，照在我的心中。我想我該好好學(xué)習(xí)了，希望是有的，就像我的這棵美美的玉蘭樹(shù)。
風(fēng)雨中，你須乘風(fēng)破浪；困難中，你須披荊斬棘；成長(zhǎng)中，你會(huì)遇到各種挫折，要走向成功，看你能不能找到那棵你的“玉蘭樹(shù)”。
校園的樹(shù)作文10
在校園中有許多漂亮的景色，我印象最深的便是建校時(shí)種的法國(guó)梧桐。它雖然不比松樹(shù)的四季常青；不比桃樹(shù)的鮮艷奪目，但它默默地散發(fā)出沁人心脾的幽香，曠我之心，凝我之神，大愛(ài)希聲，就像我最忠實(shí)的伙伴一樣陪伴著我六年的小學(xué)生活。
春姑娘的足步悄悄地落下，梧桐樹(shù)在陽(yáng)光的照耀下一天天健壯生長(zhǎng)。如今，變成了參天大樹(shù)。它粗壯的枝干向四面八方伸展。不知不覺(jué)，枝頭上就冒出了一朵朵漂亮的梧桐花——黃色的花蕊含羞地藏在淡紫色的花瓣之中，淡雅、樸實(shí)！那仿佛是春天的意味，又像是告訴我們它到來(lái)的小喇叭……一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的梧桐花就悄悄地?cái)[動(dòng)著它那優(yōu)美的身軀，給校園又添了一份生機(jī)。又過(guò)了幾天，花兒凋謝了，不時(shí)地飄落下來(lái)。這時(shí)正在玩耍著的小學(xué)生們就會(huì)一一跑過(guò)去撿起地上的梧桐花。課間，我走到梧桐樹(shù)下，撿起了一朵花兒，放在鼻邊，霎時(shí)，梧桐花的清香馬上撲入鼻中，“真香啊……”旁邊的小妹妹不禁贊美道。
驕陽(yáng)似火的夏季到來(lái)時(shí)，梧桐樹(shù)換了新裝，枝繁葉茂，綠樹(shù)成蔭。上體育課的時(shí)候，同學(xué)們都坐在梧桐樹(shù)下乘涼，陽(yáng)光被一張巨大的綠傘遮住了臉。梧桐樹(shù)上不時(shí)傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)鳴，音樂(lè)教室的鋼琴聲在我的耳邊縈繞，我順著鳥(niǎo)兒的叫聲，抬頭望了望樹(shù)梢。我發(fā)覺(jué)茂盛的梧桐樹(shù)上有好多用一根根樹(shù)枝編成的鳥(niǎo)窩。那翠綠的顏色明亮地照耀著我的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在抖動(dòng)。這漂亮的梧桐樹(shù)！
秋姐姐的到來(lái)讓校園進(jìn)入了沉寂的景象。梧桐樹(shù)上樹(shù)葉慢慢枯萎了，呈古銅色。一個(gè)個(gè)飄落下來(lái)，像飛舞的蝴蝶，布滿了校園，這時(shí)的校園又呈現(xiàn)另一番景色。
冬天來(lái)臨鵝毛大雪覆蓋了整個(gè)校園，就像大地披上的銀裝。梧桐樹(shù)屹立在寒風(fēng)中，它依舊伴隨著我。
我愛(ài)我的校園，我更愛(ài)校園里的梧桐樹(shù)。
校園的樹(shù)作文11
我所在的班級(jí)在學(xué)校的后樓，所以我每天上學(xué)要經(jīng)過(guò)一條通向后樓的“樹(shù)廊”。說(shuō)是“廊”，實(shí)際上只有十米長(zhǎng)，但在這短短的十米中，我體會(huì)到了大自然無(wú)盡的美。
這條“樹(shù)廊”是由植物組合而成的，有兩米高，寬度也只能并排走三個(gè)同學(xué)。兩邊有大理石臺(tái)擋著，石臺(tái)上有柱子，柱子上架了一根根拱形架子。就這樣，植物們開(kāi)始往“架子”上“爬”，漸漸形成了這條令人心醉的“樹(shù)廊”。
每年初春，這“樹(shù)廊”便從老藤里抽出幾條新芽，上面幾片嫩葉剛剛睡醒似的，嬌艷而翠綠。陽(yáng)光輕柔地灑在上面，“樹(shù)廊”頓化為一條柔軟的綢緞，上面嵌著幾顆閃閃發(fā)光的綠寶石，顯得格外美。有時(shí)天上會(huì)掉下幾絲細(xì)細(xì)的春雨，打在“樹(shù)廊”上，發(fā)出“嘀嗒，嘀嗒”的聲響。雨用一層沙把“樹(shù)廊”籠罩起來(lái)，如仙境般。雨過(guò)后，太陽(yáng)緩緩露出小臉蛋，輕輕地照耀著“樹(shù)廊”，一陣微風(fēng)拂過(guò)，“樹(shù)廊”的頂蕩起了一絲波瀾。泥土的芳香夾雜著同學(xué)們銀鈴般的笑聲，為“樹(shù)廊”又憑添了幾份生氣。
夏天，“樹(shù)廊”的藤葉把它遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。外面烈日當(dāng)頭，里面卻很涼快。有時(shí)也會(huì)有幾絲陽(yáng)光透過(guò)來(lái)，照在你臉上，但這光并不刺眼，也不像外面火辣辣的光線，能一下子切開(kāi)皮膚似的。它是淡淡的、柔柔的光，可能是被葉子過(guò)濾了吧？夏天的藤很粗壯，葉子也十分肥大，最可愛(ài)的是隱隱透出的'幾個(gè)小綠葫蘆，可千萬(wàn)別小看它們，這些小東西可是經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨的“洗禮”呦！想到這里，你再看那些小葫蘆，可愛(ài)中還透著幾分頑強(qiáng)不屈的精神呢！
秋天到了，小小的綠葫蘆換上了黃色的衣裳，藤條和葉子大都也穿上了金黃色的禮服，但有的似乎很留戀“綠袍子”，深綠中才剛剛泛出一點(diǎn)淡黃。秋天過(guò)了一半，整個(gè)“樹(shù)廊”都染上了金黃，葉子開(kāi)始往下掉，如蝴蝶飛舞般飄落著……
冬天漸漸來(lái)到了。迎著風(fēng)和雪，幾根藤條頑強(qiáng)的挺立著，一切都變得雪白而晶瑩，它們知道，它們會(huì)在夏天來(lái)臨時(shí)換上綠衣裳，迎接新一輪升起的朝陽(yáng)。
我愛(ài)校園中的每一角，但我更愛(ài)“樹(shù)廊’。
校園的樹(shù)作文12
這棵高大挺拔的梧桐樹(shù)栽在操場(chǎng)的西北角上。它已經(jīng)很古老了，據(jù)說(shuō)已有了上百年的歷史了。它那粗大的樹(shù)干需要兩個(gè)小朋友手拉手才能抱住，根須深深地扎在泥土里，以便汲取豐富的養(yǎng)料供給樹(shù)干和樹(shù)枝。遠(yuǎn)看梧桐樹(shù)比那操場(chǎng)北邊的房子還高，它像大傘、像蘑菇、像一位頂天立地的巨人屹立著，像一位慈愛(ài)的老人站在操場(chǎng)旁，看我們?cè)谒砼枣覒蛲嫠�，歡樂(lè)成長(zhǎng)。微風(fēng)悄悄地拂過(guò)，樹(shù)葉發(fā)出“沙沙”的聲音，伴隨著同學(xué)們天真活潑的笑語(yǔ)在操場(chǎng)上回蕩。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，梧桐樹(shù)經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的冬天，又恢復(fù)了生機(jī)；在春風(fēng)的吹拂下，幾天，就生氣勃勃了。此時(shí)的梧桐樹(shù)就像一位身著綠軍裝的少女在春風(fēng)中舞蹈，在春雨中歡笑。這時(shí)，有許多小鳥(niǎo)在樹(shù)上做窩，“吱吱喳喳”地呼喚同伴，給大地喚來(lái)了明麗的春光。
夏天，太陽(yáng)炙烤著大地，梧桐樹(shù)像一把陰涼的大傘把陽(yáng)光遮擋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，不留一點(diǎn)縫隙。當(dāng)蒙蒙細(xì)雨從天上落下時(shí)，它用有力的臂膀擋住雨滴。同學(xué)們?cè)谖嗤?shù)的蔽護(hù)下做游戲、講故事，一樣的歡樂(lè)至極。
秋天，梧桐樹(shù)換衣服了，一陣微風(fēng)吹來(lái)，枯黃的葉子就飄飄悠悠地落下來(lái)，滿地都是。真是“北風(fēng)昨夜過(guò)園林，吹落黃葉滿地金。”它還結(jié)出了豐盛的果實(shí)。風(fēng)一吹，梧桐果互相碰撞，發(fā)出了悅耳的聲音。有的小朋友還常常撿起落下的梧桐果來(lái)玩。梧桐樹(shù)又給同學(xué)們?cè)鎏砹艘粯有膼?ài)的玩具。
冬天，在不知不覺(jué)中來(lái)臨了。梧桐樹(shù)雖然只剩下光禿禿的枝干，但它仍然仰頭挺胸，不屈服于嚴(yán)寒的侵襲。冬爺爺被它堅(jiān)韌的精神所感動(dòng)，經(jīng)常用陽(yáng)光照暖它的身子。這使梧桐樹(shù)變得愈加漂亮，愈加可愛(ài)。同學(xué)們也更喜愛(ài)它了。
校園里的梧桐樹(shù)真可愛(ài)！它給我們帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè)，并伴隨著我們成長(zhǎng)。它是學(xué)校里一道亮麗的風(fēng)景。我們要好好愛(ài)護(hù)它，讓它枝繁葉茂，長(zhǎng)壽萬(wàn)年，給我們考院小學(xué)添加更多光彩。
校園的樹(shù)作文13
走進(jìn)我們鳳陽(yáng)小學(xué)的大門(mén)，展現(xiàn)在大家眼前的是個(gè)寬闊的操場(chǎng)和它四周各種翠綠的樹(shù)木。其中，最引人注目的是操場(chǎng)正南方的五棵茂盛的桂皮樹(shù)，也稱(chēng)肉桂樹(shù)。它們像是我校的哨兵，總是那么盡職地守在那里，陪伴著同學(xué)們度過(guò)美好的時(shí)光。
聽(tīng)老師說(shuō)，這些桂皮樹(shù)在我校將近二十年了。它們連成一排，四季枝繁葉茂，你看那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙，好像把它的全部生命力展示給人們看。它們的枝干有的剛長(zhǎng)出地面就分成兩杈，有的長(zhǎng)了一米多高才旁逸斜出。樹(shù)皮看起來(lái)很粗糙，形狀也很特別，這兒鼓一塊，那么凹一塊，有的像眼睛，有的像嘴巴，有的像鼻子，真是無(wú)所不有。從高處鳥(niǎo)瞰，它們像一頂翠綠大帳篷；從低處仰視，它們又像一把把撐開(kāi)的綠絨大傘；從遠(yuǎn)處看，它們像一個(gè)個(gè)綠色的大蘑菇；從近處看，它們是我校一道亮麗的風(fēng)景。它們給校園增添了勃勃生機(jī)。
春天，桂皮樹(shù)的枝頭露出了新綠，一簇簇一層層的葉子重重疊疊，給我們遮風(fēng)擋雨。我們?cè)跇?shù)下愉快地晨讀、游戲。許多鳥(niǎo)兒也飛到桂皮樹(shù)上做巢，在這里棲息，繁衍后代。
夏天，太陽(yáng)都快把大地烤焦了。而這些桂皮樹(shù)成了我們的遮陽(yáng)傘，變成了天然的空調(diào)。我們?cè)跇?shù)下歡快地進(jìn)行著各種有趣的活動(dòng)。
秋天，樹(shù)上結(jié)滿了黑色的小圓球似的果實(shí)。這時(shí)，樹(shù)上可熱鬧了，各種各樣的鳥(niǎo)兒吃飽了果子。它們有的站在枝頭上唱歌，有的在嬉戲，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀……冬天，寒風(fēng)呼嘯，可是桂皮樹(shù)它們?nèi)圆晃穱?yán)寒站在那里，好象告訴我們要不畏嚴(yán)寒，不怕困難。
桂皮樹(shù)，你曾經(jīng)自己淋著，給我們擋雨；你曾經(jīng)自己暴曬著，給我們遮陽(yáng)；早晨，你陪伴著我們讀書(shū)；課間，你陪伴著我們游戲。你給了我們多少呵護(hù)，多少啟迪，多少快樂(lè)啊！
我愛(ài)你—桂皮樹(shù)，更愛(ài)我們美麗的校園！
校園的樹(shù)作文14
校園里的大樹(shù)，是我們學(xué)校最大的一棵樹(shù)起碼也要四、五個(gè)人才能合抱它。
去年秋天學(xué)校的米桑樹(shù)開(kāi)始落葉了，他們說(shuō)只要接到一片葉子接能許下一個(gè)愿望，開(kāi)始我有一點(diǎn)不相信，心想反正沒(méi)事我也來(lái)玩玩吧！一片一片葉子從我身邊落過(guò)我還是接不到，我怒了又跑過(guò)去接，不料，我終于接中一個(gè)了，我許下了愿望，我又去玩玩了一會(huì)兒，我就去作在大樹(shù)的底下乘涼，叮�！峡昧宋冶阕叩浇淌摇�
夏天來(lái)了，我又去大樹(shù)底下乘涼，他（她）又說(shuō)把愿望寫(xiě)在蝴蝶結(jié)上愿望也能實(shí)現(xiàn)，我直沖到教室哪了張紙和一枝筆寫(xiě)了愿望，我把紙折成蝴蝶結(jié)，把蝴蝶結(jié)弄上了大樹(shù)上。
著個(gè)米桑樹(shù)給我們帶了很多歡樂(lè)呀！我還要給米桑樹(shù)說(shuō)一聲：“謝謝你米桑樹(shù)，你辛苦了，我們永遠(yuǎn)記住你！”
學(xué)校綜合樓旁邊有一棵大樹(shù)，它碧綠碧綠的樹(shù)梢，只要搖一搖就會(huì)有綠葉落下來(lái)。我坐在教室里，常常透過(guò)窗戶(hù)看到這棵參天。有時(shí)候，綠葉會(huì)隨著輕輕的微風(fēng)，在空中翩翩起舞。細(xì)雨沙沙，樹(shù)葉也會(huì)晃動(dòng)，彈出一曲曲動(dòng)聽(tīng)的歌。
課間休息時(shí)，大樹(shù)下是我們最好的休息場(chǎng)地。烈日炎炎，大樹(shù)為避暑遮陽(yáng)；每當(dāng)刮風(fēng)下雨，大樹(shù)又為我們遮風(fēng)擋雨。
我不知道這棵樹(shù)是什么樹(shù)，只是猜它是樂(lè)山的市樹(shù)－－黃桷對(duì)。
我想：這棵樹(shù)在很久很久以前，一定是在苗圃里長(zhǎng)大。在那里有園丁細(xì)心照料，它才能成為一棵小樹(shù)，經(jīng)過(guò)幾十年，甚至幾百年的成長(zhǎng)，才成為今天蔭天避日的大樹(shù)。
今天我們?cè)趯W(xué)校里讀書(shū)，就像在幼苗在苗圃里生長(zhǎng)，老師像園丁一樣精心呵護(hù)我們。我們像幼苗，充分吸取老師給我們的營(yíng)養(yǎng)——那就是知識(shí)。我想：很多年后，我們也會(huì)由一棵幼苗，長(zhǎng)成一棵稚嫩的小樹(shù)，最終成為一棵能遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)。
夜晚來(lái)了，蟈蟈陪著這棵大樹(shù)唱歌，也和它聊天。我在心里，也陪著大樹(shù)唱歌、聊天，我想今后不管我到了那里讀書(shū)工作，我也永遠(yuǎn)忘不了校園里這棵參天大樹(shù)。
校園的樹(shù)作文15
我的校園和我的童年融為了一體，每當(dāng)提到我的校園，腦海里便出現(xiàn)了學(xué)前班與同學(xué)嬉戲的場(chǎng)面，那時(shí)玩得很開(kāi)心。
轉(zhuǎn)眼間，我快上六年級(jí)了，可我依然忘不了學(xué)校主席臺(tái)兩側(cè)那不知活了多少歲的梧桐樹(shù)，不知經(jīng)歷了多少風(fēng)雨的梧桐樹(shù)，四季都像一個(gè)衛(wèi)兵一樣守著校園，在我的記憶中留下了深刻的印象。
春天，枯木逢春，這古老的梧桐樹(shù)發(fā)了嫩黃的芽，散發(fā)出淡淡的幽香，有的枝上出現(xiàn)了一個(gè)很小的葉子，說(shuō)它有五個(gè)“手指”，好真不假，它的葉子想嬰兒的小手一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大，遠(yuǎn)看梧桐樹(shù)，就好像是一棵花樹(shù)，“花”是嫩黃的，很可愛(ài)，再細(xì)細(xì)觀察葉子，就會(huì)發(fā)現(xiàn)葉子的莖以及脈，當(dāng)我看見(jiàn)的時(shí)候，心里一陣欣喜。
夏天，雖說(shuō)熱氣逼人，可梧桐樹(shù)那茂密的枝葉像一把撐開(kāi)的大桑一下課，我們女生就會(huì)到梧桐樹(shù)下跳皮筋，不管有多么的熱，我們?cè)谖嗤?shù)下，也覺(jué)得很涼快。梧桐樹(shù)為我遮太陽(yáng)光，我很感謝它。
秋天，梧桐樹(shù)的葉子變黃落下時(shí)，我便知道秋天來(lái)臨了，梧桐樹(shù)真是一個(gè)很好的報(bào)時(shí)鐘埃當(dāng)樹(shù)葉紛紛飄落，在天空中盡情飛翔，瞧！樹(shù)葉的顏色也各有不同啊，有黃的、有綠的、還有半黃半綠的呢。它們雖然不像真正的蝴蝶那樣色彩繽紛，花樣繁多，但也頗具一番情趣呢！樹(shù)葉紛紛落下來(lái)，在地上積得多了。自然而然的形成了厚厚的一層樹(shù)葉“地毯”。人們踩在上面，會(huì)發(fā)出“沙沙”的聲音，可好聽(tīng)了。
秋天是美好的，它給人們帶來(lái)了豐收，帶來(lái)了歡笑，帶來(lái)了美好的回憶……雖然秋天花、草、樹(shù)、木，都會(huì)凋謝，但不是完結(jié)，不是衰落，而是在迎接更美好的未來(lái)。
冬天，梧桐樹(shù)只剩下光禿禿的枝干了，寒風(fēng)一吹，顫顫抖抖，即使這樣，我們還能夠和它玩，當(dāng)飄雪花的時(shí)候，有的雪花不偏不倚的落下；落在枝頭上，像一朵水晶的花一樣。雪下大了，一下課，不論男女，瘋狂地?fù)屟阶詈�，居然男、女生打起了雪�?zhàn)，那個(gè)場(chǎng)面真是太有意思了。
我愛(ài)校園，更愛(ài)校園的梧桐樹(shù)！
【校園的樹(shù)作文】相關(guān)文章：
校園的樹(shù)作文08-16
校園樹(shù)的作文06-10
校園的樹(shù)作文03-13
校園的樹(shù)作文12-29
校園的樹(shù)作文【精】08-10
校園的樹(shù)作文【推薦】08-10
校園的樹(shù)作文【薦】08-10
【熱門(mén)】校園的樹(shù)作文08-10
【精】校園的樹(shù)作文08-10
校園的樹(shù)作文【熱門(mén)】08-10