優(yōu)秀教師事跡精選15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫事跡的經(jīng)歷，對事跡都不陌生吧，事跡可以起到宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神、引導(dǎo)讀者認(rèn)識先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。事跡到底怎么擬定才正確呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀教師事跡，歡迎大家分享。
優(yōu)秀教師事跡1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我叫趙達(dá)明，是一名大學(xué)教師，來自山東農(nóng)業(yè)大學(xué)。山東農(nóng)業(yè)大學(xué)地處雅安，我所在的部門――動物營養(yǎng)研究所是學(xué)校的教學(xué)科研單位，承擔(dān)著動物營養(yǎng)與飼料科學(xué)的人才培養(yǎng)和科學(xué)研究工作。
我很榮幸被評選為山東省“情牽教育”優(yōu)秀教師，非常感謝山東農(nóng)業(yè)大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的支持和培養(yǎng)，感謝省教育廳及有關(guān)部門對我的厚愛！
我從小就聽過許多關(guān)于教師教書育人的感人故事，一直非常敬佩教師，把教師看作人類最高尚的職業(yè)。卻不敢期望自己能夠成為一名教師。由于身高的不足，我在1979年填報(bào)高考志愿時(shí)，不敢填報(bào)師范院校，而填報(bào)了農(nóng)業(yè)院校－山東農(nóng)學(xué)院。沒想到，七年后我卻有幸留校成為了一名大學(xué)教師，開始了我的教學(xué)生涯。我為自己成為一名光榮的人民教師而自豪！
我非常珍惜當(dāng)教師這個(gè)機(jī)會，下決心要當(dāng)好教師。轉(zhuǎn)眼20年過去了，我從一名助教，成長為一名大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、山東省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選。
我熱愛教育工作，傾心于教學(xué)，默默耕耘。我承擔(dān)本科生、碩士生和博士生三個(gè)層次的課程。無論工作多么繁忙、課程講過多少篇，我總是會認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，上好每一堂課，受到學(xué)生的普遍好評，獲得了校優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)和山東省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。我參與建設(shè)的本科課程《動物營養(yǎng)學(xué)》和《飼料學(xué)》，分別于XX年、XX年入選“國家級精品課程”；我還參與編寫了多部教材，有二部教材被評選為XX年度全國高等農(nóng)業(yè)院校優(yōu)秀教材。我在人才培養(yǎng)方面也做了一些工作。作為本科生導(dǎo)師，每年指導(dǎo)4名本科生學(xué)習(xí)；作為碩士生導(dǎo)師，已培養(yǎng)出20多名碩士研究生，正指導(dǎo)著16名在讀碩士研究生；作為博士生導(dǎo)師，指導(dǎo)著12名在讀博士研究生。在科研方面，我主持和主研完成了多項(xiàng)部、省級科研課題，取得了一些研究成果，極大地充實(shí)了我的教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)不再枯燥和呆板。我是一個(gè)平凡而普通的人，是教師這個(gè)舞臺給了我演練和展示自己的機(jī)會，成就了我一生的理想和事業(yè)，我的人生因此而精彩。
常常有人問我“你作為教師最大的心愿是什么？”，我的回答是“不誤人子弟”。要教給學(xué)生一滴水，自己應(yīng)先有一桶水。為了當(dāng)好導(dǎo)師，培養(yǎng)國家需要的優(yōu)秀人才，我深感嚴(yán)于律己和治學(xué)的重要性。我覺得自己掌握的知識還不夠，需要不斷更新，所以我常常查閱資料、工作學(xué)習(xí)到深夜，幾乎沒有雙休日和節(jié)假日。在繁忙的工作中抽出時(shí)間充實(shí)自己。XX年—XX年我得到國家留學(xué)基金委的資助，赴美國阿肯色大學(xué)家禽系和美國baylor醫(yī)學(xué)院兒童營養(yǎng)研究中心進(jìn)修學(xué)習(xí)。在美期間，我充分利用各種條件，旁聽了當(dāng)時(shí)所開設(shè)的全部本科生和研究生課程，參加了各種層次的讀書報(bào)告和國際學(xué)術(shù)會議，參與了導(dǎo)師負(fù)責(zé)的各項(xiàng)科研試驗(yàn)，還主動參加二個(gè)國際培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。我的努力和認(rèn)真，得到了美國同行和導(dǎo)師的肯定和好評。在我回國的時(shí)候，著名的國際家禽營養(yǎng)專家——阿肯色大學(xué)家禽系教授說，真想抓住我的頭發(fā)、把我的飛機(jī)票拿走，不讓我離開。
作為一名教師，我遵守師德，把教書和育人擺在同等重要的地位，做到言傳身教、為人師表，以自己的職業(yè)道德來影響和教育學(xué)生，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。我給自己的約定是：在學(xué)習(xí)上作學(xué)生的良師，在生活上作學(xué)生的益友。我會主動關(guān)心學(xué)生，幫助他們解決難題 。記得有一年，一位研究生的情緒低落，試驗(yàn)進(jìn)展緩慢，我主動找她談心，發(fā)現(xiàn)她家發(fā)生了一些變故，父母離婚、母親生病住院，正在讀高三的妹妹無法面對現(xiàn)實(shí)，對生活和學(xué)習(xí)失去了信心，幾次＊＊……這位研究生又怎么能安心的學(xué)習(xí)呢？于是我要來她家的電話，在電話中多次耐心地勸導(dǎo)她妹妹，她終于放棄了＊＊念頭，返校投入到高三緊張的學(xué)習(xí)中，并以優(yōu)異的成績考上了大學(xué)。
XX年，中央農(nóng)業(yè)廣播電臺播出我的“肉鵝快速育肥技術(shù)講座”節(jié)目之后，我收到了很多來信和電話，我沒想到這個(gè)在早上7點(diǎn)前播出的節(jié)目，竟有這么多的聽眾，可見廣大養(yǎng)殖者對科學(xué)知識的渴求。因此，我對來信和來電均耐心地解答，并推薦其他相關(guān)專家。其中一位東北漢子的電話，竟引來了一個(gè)故事。這位漢子的第一次電話本只想問一個(gè)簡單的問題，在不知不覺中竟打了一個(gè)多小時(shí)，他告訴我因缺乏知識，他辦過好幾個(gè)企業(yè)都已失敗告終，目前正在從事養(yǎng)鵝項(xiàng)目，仍然面臨很多困難。我耐心地給他講解，并告訴他以后有什么問題，可隨時(shí)打電話給我。這以后我常常接到他的電話。XX年初，他告訴我他女兒正在讀高三，面臨高考的壓力和專業(yè)選擇的茫然，學(xué)習(xí)信心不足。我請他告訴我他女兒的電話，主動打電話與她交流。我沒想到的是，僅僅通過電話聯(lián)系，與他素昧平生的我，竟會讓這位東北漢子執(zhí)著地堅(jiān)信學(xué)農(nóng)有出息，并動員女兒報(bào)考山東農(nóng)業(yè)大學(xué)，投奔我當(dāng)學(xué)生。我請這個(gè)孩子認(rèn)真考慮。經(jīng)過了她自己的猶豫、彷徨到堅(jiān)定信念，經(jīng)過了她母親開始反對到后來同意她報(bào)考川農(nóng)大，功夫不負(fù)有心人，她終于考進(jìn)了川農(nóng)大。在9月入學(xué)時(shí)，他父親專程送她入學(xué)，一定要見見我，見到我就像見到久別的親人，一再感謝我。然而我卻有點(diǎn)困惑，自己只不過作了一個(gè)教師應(yīng)該作的事，不值得這么厚重的感謝。直到XX年底學(xué)校進(jìn)行本科教學(xué)評估檢查時(shí)，在一次座談會上，這位學(xué)生親自向大家講述了這個(gè)故事，我才得知了事情的原委。原來，她那已屆不惑之年的父親正身處人生的最低谷，生意幾經(jīng)失敗、婚姻破裂；由于家庭的變故，她自己也陷入了茫然，而通過與我的電話聯(lián)系，這對父女樹立了對生活的信心和希望。有人問我，你何以能夠?qū)λ夭幌嘧R的人這樣關(guān)心和幫助？我的回答是：“因?yàn)樗麄冃湃挝�，我作為川農(nóng)大的教師，他們通過我而認(rèn)識川農(nóng)大，并愿意成為川農(nóng)大人，這是我的驕傲，我自然有義務(wù)這樣做�！蔽覐倪@件事上深深體會到了教師的責(zé)任，一句話、一件事可以影響一個(gè)人的一生，深深領(lǐng)悟到了教師作為“人類靈魂工程師”的內(nèi)涵！
優(yōu)秀教師事跡2
從踏上講臺的那天起，我就在青春的芳草地上編織著一個(gè)美麗的夢那就是要做一名優(yōu)秀的小學(xué)音樂教師。多年來，我辛勤耕耘在教學(xué)這片沃野上，用愛心、耐心，更用慧心把夢想變成了現(xiàn)實(shí)。
一、孜孜追求：“把鄉(xiāng)村孩子帶入藝術(shù)殿堂”回到家鄉(xiāng)的中心小學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，委以重任，由于鄉(xiāng)村藝術(shù)特長教師匱乏，音樂課基本陷入了“一節(jié)課教熟一支歌”的陳舊泥潭中，學(xué)生普遍對樂理一竅不通，對歌曲的情緒情境不能理解領(lǐng)會。面對這種現(xiàn)狀，作為一名專業(yè)的音樂教師，真正領(lǐng)略到了肩上重?fù)?dān)的沉甸，更堅(jiān)定了她奮斗的目標(biāo)：一定要打破音樂課陳舊的教學(xué)模式，真正把鄉(xiāng)村孩子帶入藝術(shù)的殿堂。于是，因地制宜，因材施教，制定了一套行之有效的教學(xué)方法：把電子琴搬進(jìn)了教室，把打擊樂器搬進(jìn)了教室，把表演的舞臺搬進(jìn)了教室，更把規(guī)范的聲樂技巧帶進(jìn)了教室。從基本的聲樂知識教起，從簡單的樂器吹奏教起，從簡單的歌曲情境理解起，從基本的歌配舞表演起。新鮮的琴聲、新鮮的表演、新鮮的樂理分析，第一次讓孩子們領(lǐng)略到了音樂課像一篇激揚(yáng)的文章，有開始、有發(fā)展、更是高潮。孩子們上音樂課喜得像過大年，像進(jìn)入了藝術(shù)的宮殿。
有付出，就有收獲。我?guī)У膶W(xué)生音樂藝術(shù)素質(zhì)和以前相比有了明顯的提高，學(xué)生的樂理知識懂了，樂感強(qiáng)了，樂曲理解能力提高了，歌唱技巧和表演能力長進(jìn)了。在歷次學(xué)校教學(xué)檢查和評比中遙遙領(lǐng)先，受到全校師生和家長的一致如潮好評。
二、潛心科研：“讓藝術(shù)之花在鄉(xiāng)村處處綻放”獨(dú)木難成舟，百花齊放春滿園。要真正整體提高鄉(xiāng)村藝術(shù)教育質(zhì)量，但憑一人過硬不行，必須提高全鎮(zhèn)整體藝術(shù)教師的水平。中心小學(xué)是全鎮(zhèn)小學(xué)基礎(chǔ)教育的龍頭，校長為了讓全鎮(zhèn)的藝術(shù)課都能辦好，特讓我擔(dān)任全鎮(zhèn)的藝術(shù)教研組長，我再一次感到了肩上重?fù)?dān)的份量，于是我主動請纓，開辦音樂舞蹈教學(xué)培訓(xùn)班，我當(dāng)負(fù)責(zé)人積極開展音樂示范課（分高、中、低三段）。認(rèn)真說課，談音樂課的教材分析，學(xué)情分析，教法分析；認(rèn)真講課，展示教學(xué)程序，規(guī)范教學(xué)結(jié)構(gòu)；認(rèn)真評議，組織全鎮(zhèn)藝術(shù)教師談體會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
是音樂教師這職業(yè)給了我生命歷程中不息的激情和美的享受，面對未來，我愿意一如既往地扎根這塊熱土上，用美的音符感染孩子，讓愛的音符彌漫校園的每一個(gè)角落，實(shí)現(xiàn)自己最有價(jià)值的人生追求。
優(yōu)秀教師事跡3
xxx，男，中共黨員，博士，建筑工程學(xué)院專任教師，碩士研究生導(dǎo)師，20xx年9月至今，擔(dān)任輸電162班班主任。擔(dān)任班主任期間，熱愛學(xué)生，認(rèn)真履行班主任職責(zé)，注重班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，所在班級的班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正、團(tuán)結(jié)上進(jìn)、凝聚力強(qiáng)，定期組織召開班會，經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。陳老師在擔(dān)任班主任工作中主要完成以下有代表性的事跡。
針對部分同學(xué)不了解高數(shù)、概率、線性代數(shù)、大學(xué)物理、化學(xué)等基礎(chǔ)課在職業(yè)生涯中的作用，召開班會，講解“基礎(chǔ)課及專業(yè)課在土木工程從業(yè)人員職業(yè)生涯的作用”。針對部分同學(xué)不了解自己所學(xué)專業(yè)未來的就業(yè)及發(fā)展方向，召開班會，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷，講解“土木工程專業(yè)人才職業(yè)生涯選擇方向及規(guī)劃”。針對部分同學(xué)反映的備考英語等級考試難的問題，召開班會，討論英語等級考試的學(xué)習(xí)方法，共享英語等級考試學(xué)習(xí)資料。建立云課堂，為本班級及本專業(yè)因參加測量大賽而耽誤學(xué)習(xí)的同學(xué)及學(xué)習(xí)困難的同學(xué)補(bǔ)課。
帶領(lǐng)學(xué)生參加與科研相關(guān)的競賽項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣。20xx年4月-20xx年4月，帶領(lǐng)本班5名學(xué)生，參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，完成了題目為“某超高層建筑風(fēng)荷載數(shù)值模擬研究”的項(xiàng)目。加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，以團(tuán)結(jié)為主旋律，以優(yōu)良學(xué)風(fēng)為主要目標(biāo)。xxx老師十分熱愛班主任這項(xiàng)工作，用心血澆灌著自己的班級，用高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心承擔(dān)了“班主任”的神圣使命。
優(yōu)秀教師事跡4
xxx，男，中共黨員，在20xx-20xx學(xué)年擔(dān)任自動165班和自動175班班主任，xxx在工作中逐漸了解了班級各同學(xué)的性格，真正融入到同學(xué)當(dāng)中，同時(shí)，班級同學(xué)的優(yōu)異表現(xiàn)，也讓xxx收獲了班主任工作的快樂，增強(qiáng)了他對班主任工作的體會。
xxx經(jīng)常采用主題討論班會的形式開展工作，積極調(diào)動所有同學(xué)都各自發(fā)言，通過這種方式聽到不同的想法，方便他們獲取正能量，擯棄負(fù)能量。利用討論班會的形式，結(jié)合身邊的小事和學(xué)生感興趣的事，逐步樹立正確的人生觀和世界觀。xxx在班級日常管理中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)寢室的衛(wèi)生管理和安全管理，特別是安全防火問題。另外，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校，學(xué)院的各種精神，認(rèn)真完成學(xué)校、學(xué)院布置的各項(xiàng)工作，充分發(fā)揮班委和學(xué)生干部的作用，采用班委事先請示，過程學(xué)生自主管理，逐步鍛煉班委和學(xué)生干部日常事務(wù)處理能力。
盡管同學(xué)們學(xué)習(xí)課程多，學(xué)習(xí)任務(wù)重，對于成績優(yōu)異的同學(xué)，xxx也經(jīng)常提醒他們不能只重視第一課堂，鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間積極參與學(xué)生科技活動，做到理論和實(shí)際相結(jié)合，將學(xué)習(xí)的理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中。
由于學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)較重，特別是部分同學(xué)不注重體育鍛煉，體重明顯超標(biāo)。xxx經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生積極參加文體活動，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，豐富學(xué)生的精神生活。通常在五一過后，春暖花開，在保證安全的前提下，多次組織學(xué)生開展跳繩、爬山等文體活動，有效緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，同時(shí)陶冶學(xué)生情操，增進(jìn)了學(xué)生之間的感情交流，加深了學(xué)生集體榮譽(yù)感。
優(yōu)秀教師事跡5
xxx，男，中共黨員，1985年9月出生。自20xx年5月參加工作，于20xx年開始擔(dān)任輸電133班班主任工作，現(xiàn)任工程管理172班班主任。認(rèn)真履行班主任的工作職責(zé)，甘于奉獻(xiàn)。所帶班級學(xué)習(xí)氛圍良好，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，凝聚力強(qiáng)。
在學(xué)生思想引領(lǐng)方面，通過“踐行新思想，擁抱新時(shí)代”、“不過洋節(jié)，只愿大家平平安安”、“相親相愛一家人”、“獻(xiàn)給迷茫的你心理主題班會”等主題活動，或通過談心談話，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
在學(xué)業(yè)和生涯指導(dǎo)方面，xxx老師能夠較好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，樹立科學(xué)的成才目標(biāo)和發(fā)展方向。在班級建設(shè)和管理方面，xxx老師嚴(yán)格按照學(xué)校、學(xué)院部署，履行班主任職責(zé)，積極與學(xué)院分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員溝通協(xié)調(diào)，通力協(xié)作。所帶班級團(tuán)結(jié)向上、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，班集體和個(gè)人均有良好表現(xiàn)。工管172班總體成績在年級遙遙領(lǐng)先，20xx年期末考試成績排名中，8人進(jìn)入專業(yè)前10名，14人進(jìn)入專業(yè)前20名。班級平均學(xué)分績點(diǎn)78。648，獲評獎(jiǎng)學(xué)金率為40%；班級先后獲“班風(fēng)班訓(xùn)班規(guī)班歌”比賽二等獎(jiǎng)；尋找“最美室友”大賽三等獎(jiǎng)；院運(yùn)動會精神風(fēng)貌獎(jiǎng)等集體或團(tuán)體榮譽(yù)；姜明麗獲墨香東電書法比賽一等獎(jiǎng)；姜明麗、郭佳琪獲巾幗秀決賽最佳表演獎(jiǎng)；許偉悅獲交誼舞大賽三等獎(jiǎng)；陶盈獲校運(yùn)動會學(xué)生女子800米決賽第6名；李祥濤擔(dān)任院大一足球隊(duì)隊(duì)長，獲20xx級新生杯足球賽冠軍及金靴獎(jiǎng)，作為主力隊(duì)員參加校足球聯(lián)賽獲20xx年度亞軍，并入選校足球隊(duì)參加28屆吉林省運(yùn)動會。
優(yōu)秀教師事跡6
本人在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，堅(jiān)持依法治教，工作責(zé)任心強(qiáng)，在教學(xué)上認(rèn)真鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績。
思想上我嚴(yán)于律己，處處以身作則，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表。在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。此外我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實(shí)效，對學(xué)生實(shí)施因材施教，向40分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。通過在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在學(xué)校開展的各項(xiàng)比賽和評比中成績優(yōu)秀，屢屢獲獎(jiǎng)。在今年的廣順街道學(xué)業(yè)測試中，本班的語文科成績平均分89.06分，合格率達(dá)100，優(yōu)生率94，繼續(xù)名列全街道第一。
優(yōu)秀教師事跡7
xxx，男，中共黨員，自20xx年擔(dān)任班主任以來，周老師已有19年的班主任經(jīng)歷。期間，獲校優(yōu)秀班主任6次、校三育人先進(jìn)個(gè)人4次。目前，周老師任能源與動力工程學(xué)院熱動156班班主任一職。秉持“培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、身心健康的新時(shí)代大學(xué)生”的育人理念，周老師始終心系學(xué)生，在生活中時(shí)刻傾聽學(xué)生訴求，擔(dān)當(dāng)學(xué)生的摯友；在學(xué)習(xí)中認(rèn)真關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)，擔(dān)當(dāng)學(xué)生的導(dǎo)師。初見xxx老師，頓感他的認(rèn)真、親和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。相信，這種從內(nèi)而外的親和力，與其多年擔(dān)任班主任的經(jīng)歷有著密不可分的關(guān)系。
周老師心系班級學(xué)生，會定期與學(xué)生進(jìn)行面對面地交流，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，遇到有需要幫助的學(xué)生，會毫不猶豫的提供幫助。周老師平等對待每一個(gè)學(xué)生，他說：“學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛護(hù)、幫助和教育。作為班主任，周老師深知良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)對于班集體的重要性。一直以來，周老師特別注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我管理能力的培養(yǎng)。在周老師的不懈努力下，所帶班級學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，大一時(shí)綜測成績專業(yè)前4名均為周老師學(xué)生，全班有14人次獲獎(jiǎng)學(xué)金，獲獎(jiǎng)比例36.8%，其中一等獎(jiǎng)學(xué)金4人，二等獎(jiǎng)學(xué)金4人，三等獎(jiǎng)學(xué)金6人。目前該班學(xué)生獲國家助學(xué)金7人次，國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金2人次，校優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金30余次，吉電自強(qiáng)助學(xué)金2人次。
優(yōu)秀教師事跡8
xxx，女，中共黨員，擔(dān)任材料xx班班主任一職，該班集體成立于20xx年9月，共計(jì)35名同學(xué)，5名中共黨員，12名入黨積極分子。班級成員在班主任的帶領(lǐng)下秉承“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，汲取著xx電力大學(xué)這片土地上的知識與智慧。在高老師的殷切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下，班級同學(xué)用自己的理想描繪著對未來的美好藍(lán)圖，本著奮發(fā)拼搏、積極進(jìn)取的精神，團(tuán)結(jié)一致，用自身行動共建材料141班，班集體多名同學(xué)被評為優(yōu)秀學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵。
在高老師的教導(dǎo)下，材料141班在學(xué)業(yè)和科技比賽上都非常重視。四年來，全班同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多次受到任課老師的好評，期末考試中，專業(yè)課和公共課成績良好。截止至今，班級35位同學(xué)全國計(jì)算機(jī)二級考試通過率達(dá)到了91%，英語四級通過率達(dá)70.6%。此外班級大部分同學(xué)報(bào)名參加國家職業(yè)從業(yè)資格證考試，參考同學(xué)全部通過考試。班級成員共獲得優(yōu)秀學(xué)生一等獎(jiǎng)學(xué)金2次，二等獎(jiǎng)學(xué)金8次，三等獎(jiǎng)學(xué)金17次。其中3人獲國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，1人獲安徽省電力助學(xué)金和遼寧電力助學(xué)金，6人獲進(jìn)步獎(jiǎng)學(xué)金。
材料141班是一個(gè)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、奮發(fā)向上，極具凝聚力的班集體，班級的所有成果與榮譽(yù)都離不開高老師的無私奉獻(xiàn)與辛勤付出，她如大學(xué)路上的一盞指路明燈，為班級所有同學(xué)指明了航向。她希望材料141班全體同學(xué)在各自工作崗位上勤勞肯干，奮力拼搏，為繪制祖國宏偉藍(lán)圖貢獻(xiàn)力量。
優(yōu)秀教師事跡9
xxx，男，中共黨員，碩士研究生學(xué)歷，任電氣工程學(xué)院20xx級輔導(dǎo)員，共帶600余名學(xué)生。自20xx年開始擔(dān)任輔導(dǎo)員以來，忠誠黨的教育事業(yè)，堅(jiān)守自己的本職工作，全心全意為學(xué)生服務(wù)，處處嚴(yán)格要求自己，年年出色完成各項(xiàng)任務(wù)。
為更好的了解、服務(wù)、幫助學(xué)生，他堅(jiān)持每周抽查一次學(xué)生晚自習(xí)、走訪一次學(xué)生寢室，深入了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活動態(tài)。每天至少找1名同學(xué)談話，認(rèn)真了解學(xué)生的性格特長、興趣愛好、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀況、家庭情況等，努力做學(xué)生的貼心朋友，更好的給予服務(wù)與指導(dǎo)。他始終將學(xué)風(fēng)建設(shè)作為工作中的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，努力把這一工作做實(shí)、做細(xì)，時(shí)刻牢記培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人這一根本使命。
在完成工作之余，他還積極投身高校思想政治教育工作的實(shí)踐，不斷提升自身理論水平。20xx年11月在《東方教育》上發(fā)表“微信對大學(xué)生思想政治教育時(shí)效性的調(diào)查分析”、20xx年12月在《卷宗》上發(fā)表“高校輔導(dǎo)員加強(qiáng)學(xué)生干部能力培養(yǎng)的重要性研究”兩篇論文。20xx年5月參加了常州博瑞校企合作交流會，通過對企業(yè)參觀、校企領(lǐng)導(dǎo)洽談會、校友座談會等形式，圍繞當(dāng)前高校畢業(yè)生素質(zhì)培養(yǎng)環(huán)節(jié)、企業(yè)用人需求、近期就業(yè)形勢等方面進(jìn)行探討交流，為提高學(xué)生素質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。
“恒心向功業(yè)，陽春布德澤”，xxx將始終秉著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的宗旨，引領(lǐng)每一個(gè)新時(shí)代青年向著屬于他們自己的青年夢努力奮斗。
優(yōu)秀教師事跡10
xxx，從教32年來，擔(dān)任班主任工作30載。學(xué)生在校的大事小情，學(xué)校的大小活動，班主任都得“一肩挑”；加上繁重的教學(xué)工作，“兩眼一睜，忙到熄燈”，已是日常狀態(tài)。很多人都怕當(dāng)班主任，xxx卻情有獨(dú)鐘。跟學(xué)生在一起，隨時(shí)陪育著他們，她才覺踏實(shí)。
小學(xué)是打好人生底色的階段，她堅(jiān)持全面育人、和諧發(fā)展的教育理念，讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會求知。她關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，尤其是“特殊學(xué)生”，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，因材施教。每個(gè)學(xué)生可以根據(jù)自身情況競選班隊(duì)干部，“扶上馬，送一程”，先培訓(xùn)，明確職責(zé)，交給方法，試行一月；再定期召開班隊(duì)干部會議，自評履職情況，然后放手大膽工作。并采取“能者上，庸者下”的動態(tài)管理辦法。制定《量化考評細(xì)則》，每周進(jìn)行學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)量化考評，成績作為評優(yōu)樹模的依據(jù)。建立“四級管理模式”，一是班主任自我管理，以身作則，率先垂范。二是班主任管理小干部，指導(dǎo)、督查履行職責(zé)情況。三是小干部管理同學(xué)。四是自我管理。
師生都有一個(gè)共同的.目標(biāo)和信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的班級。以“讓人們因?yàn)槲业拇嬖诙腋！睘榘嘤?xùn)，以“先做集體的事，再做個(gè)人的事”來增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識，樹立“我與班級在一起”集體觀念，共同制定班規(guī)、獎(jiǎng)懲制度，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)一心、比學(xué)趕幫超的思想意識。
一路艱辛一路歌。xxx所帶的班隊(duì)每學(xué)年都被評為校級優(yōu)秀班集體，兩次被評為xx市“優(yōu)秀中隊(duì)”。她被評為xx省“德育先進(jìn)工作者”、校級“優(yōu)秀黨員”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。當(dāng)一名班主任，愛與智慧同行，見證學(xué)子成長，累并快樂著！
優(yōu)秀教師事跡11
立身煉志正師德
“選擇自己的最愛，愛自己的選擇”一直都是他信守的諾言，教師身上賦予很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應(yīng)該去恪盡職守，努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。XX老師深知這一點(diǎn)，作為一名普通教師，他努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。
他常說：我的肩上有一副擔(dān)子，一頭擔(dān)著義務(wù)，一頭擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我靠履行義務(wù)領(lǐng)份薪水，責(zé)任卻讓我明確使命，催我奮進(jìn)，亮麗我的人生。他還說：我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛心。我捫心自問時(shí)，問的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛心。是啊，在講求公德，崇尚師德的今天，我們需要他的這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華！正是這樣，他自覺端正師德、師風(fēng)，用自己的言行做好同行的典范。
他覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，他覺得著力點(diǎn)就是愛學(xué)生。他曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；他曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。兩年來，他始終在完成各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí)，用愛心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，用愛心去演繹師愛、父愛。他的計(jì)算機(jī)課和動漫軟件課，最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。他的課作業(yè)最少，但要求學(xué)生每天都要做好。有時(shí)他把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重，有時(shí)他把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)，體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。為了把教學(xué)搞的有聲有色。他在繁忙的工作之余擠出時(shí)間進(jìn)行聽課，積極參加教研活動，并進(jìn)行有針對性的交流，最后總結(jié)吸取別人的教學(xué)精華，積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的。他的課，學(xué)生愛上！充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，主動去學(xué)。
優(yōu)秀教師事跡12
“忠心獻(xiàn)給事業(yè)、愛心捧給孩子、安心留給家長”，這就是秦祁中學(xué)教師張小兵的工作準(zhǔn)則，也是他留給人們印象中的一道靚麗的風(fēng)景線。三尺講臺，一顆愛心。放飛希望，樂此不疲。這就是他從師八年來的真實(shí)寫照，又是他的執(zhí)著追求。
秦祁中學(xué)的教育教學(xué)工作永遠(yuǎn)演繹著他一生一世的故事，也是他永遠(yuǎn)難以割舍的一個(gè)精神家園；沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育，教育的真諦在于愛，做為一位骨干教師，他認(rèn)為：愛與責(zé)任是新時(shí)期師德之魂。
“愛”字當(dāng)頭，“責(zé)”字為重。張小兵熱愛教育事業(yè)，他把整個(gè)身心都融進(jìn)了對事業(yè)不懈的追求中。他熱愛教師職業(yè)，愛校如家，把全部精力都傾注在學(xué)生身上，她輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間超過了陪伴親人的時(shí)間。她用自己的愛心塑造了一位骨干教師美好的心靈。
如果說學(xué)校是××生命中成長的沃土，那么課堂就是她展示生命價(jià)值的綠洲。她深知作為一名骨干教師，是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對人民的忠誠、對教育事業(yè)的熱愛，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拚，默默耕耘，當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱，辛勤耕耘，撐起了一片藍(lán)天。她常用自己的“當(dāng)好一名慈母，做好一名嚴(yán)師”的口頭禪來嚴(yán)格要求自己，約束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的崗位上，創(chuàng)造性地工作，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、和諧、關(guān)愛……的動人篇章，培養(yǎng)出了一批又一批、一代又一代的社會主義的合格建設(shè)者和接班人。
勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真搞好班主任工作，自覺服務(wù)從工作安排，是她一貫的作風(fēng)。如幾年前，她剛剛送走一個(gè)畢業(yè)班，原則上她應(yīng)該接一年級，可是，現(xiàn)在的這個(gè)班剛升上四年級時(shí)，班級處于臟、亂、差的局面，這時(shí)校長又把這個(gè)艱巨的任務(wù)交給了她，她接班后，且了解到這個(gè)班情較為特殊，她毫無怨言，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對她的信任和希望為動力，對自己嚴(yán)格要求，對工作一絲不茍，教學(xué)上從班情出發(fā)，循序漸進(jìn)，因勢利導(dǎo)；在育人上以人為本，循循善誘，最終該班成績總分在本年組名列前茅。扎實(shí)地工作，豐厚的回報(bào)，贏得學(xué)生愛戴、同事認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞、家長的好評。
她從事教育工作二十四載，幾十年來她深深熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，全身心地投入到教育教學(xué)中，并在教育中取得了鍛煉、在教學(xué)中得到了提高。在班主任工作中，她深深認(rèn)識到：“班主任工作的重要性就在于它是黨的教育方針、政策的貫徹者和執(zhí)行者，是使學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的培育者，是對學(xué)生進(jìn)行管理教育和實(shí)施素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年成長過程中的引路人�！彼粌H這樣想，更是這樣干。她傾情于事業(yè)，多層面、寬領(lǐng)域、全方位的工作著。
深入了解學(xué)生，做到有的放矢，這是她當(dāng)好班主任的第一要?jiǎng)?wù)。要教好學(xué)生、當(dāng)好學(xué)生的引路人，只有了解學(xué)生、充分地掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實(shí)際出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行針對性教育。特別是她現(xiàn)在擔(dān)任的四年二班，學(xué)生有一部分來源于村小，覆蓋縣的十幾個(gè)村屯，湊合成的一個(gè)較為復(fù)雜的班，層次不同，差異較大，尤其是來自偏僻大山深處的山區(qū)孩子，雖然天真活潑，幼稚可愛，但他們很多家庭條件不好，受到社會不良習(xí)氣的影響，加之他們正處于從少年到青春期的過度時(shí)期，正確的人生觀尚未形成，缺乏辨別是非、判斷正誤的能力；此外，這班學(xué)生又是剛來縣城居住于個(gè)人家的，小小年紀(jì)就離開父母、親人；再則，父母親在外打工的留守學(xué)生也較多，因而思想波動較大。鑒于種種復(fù)雜情況，實(shí)在舉步艱難。她通過家訪、電話聯(lián)系，認(rèn)真了解每一位學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解每一位同學(xué)的過去，了解他們的家庭和周圍環(huán)境，而后選擇合適的方法、手段來進(jìn)行教育。例如班上于博同學(xué)，原是學(xué)校走讀班的一名學(xué)生，該生以前思想品質(zhì)較差、淘氣貪玩、行為習(xí)慣差、經(jīng)常打架、損壞公物等。和原班主任鬧僵后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將其調(diào)至二班。她通過摸底、談心、家訪，了解到這位同學(xué)好動，愛好體育，腦袋靈活。于是抓住優(yōu)點(diǎn)，多渠道、多形式有機(jī)的結(jié)合，對其進(jìn)行教育。這位學(xué)生目前已是一名守紀(jì)、勤學(xué)、助人為樂、吃苦耐勞的好學(xué)生。類似這樣的學(xué)困生，通過她的有效教育，均得到較大轉(zhuǎn)變。于是她所任的四年二班現(xiàn)在班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，被學(xué)校評為地級文明班級。
熱愛、關(guān)心學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系是該同志工作硬招。 “要教好學(xué)生，當(dāng)好一位班主任，首先要關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，體貼學(xué)生，做學(xué)生的知心人，從小事做起，只有對學(xué)生的感情深，工作才能細(xì)，方法對能對頭、效果才能最佳�！笔撬们猩砀形颉ｉL期以來，她對學(xué)生思想積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)心體貼，經(jīng)常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝交談、相互傾述。尤其對那些失去父母、留守學(xué)生和殘疾學(xué)生，更是關(guān)懷備至。詢問其生活等情況，注意從多方面給予溫暖關(guān)懷及尊重。經(jīng)常拿錢給他們資助生活和為生病的孩子買藥；將生病學(xué)生送到醫(yī)院看病拿藥，甚至有的住院，父母親不在身邊，他就像父母親那樣守護(hù)著他們，給予安慰、鼓勵(lì)。如在本學(xué)期一名叫王婷的女生因患急性腸炎，父母親離校百十多公里的查哈沿，她一直在醫(yī)院陪著輸液至晚上兩點(diǎn)多鐘，像孩子的父母親那樣端水喂藥、喊醫(yī)換藥、出錢拿藥。開始醫(yī)生護(hù)士和其他病人認(rèn)為是學(xué)生的母親，后來知道是老師就說：“這樣的老師真好，與孩子母親沒兩樣�！睂W(xué)生生活的關(guān)懷不是一時(shí)的，而是經(jīng)常的。冬天到了，有的學(xué)生家景不好，穿得單薄，她多次將自己孩子的衣物送給學(xué)生，生怕學(xué)生冷著生�。灰股盍�，還沒回家，還在給學(xué)生蓋被子。就這樣久而久之，師生之間已建立了深厚的感情。老師將學(xué)生視為自己的孩子，而學(xué)生也將老師視為自己的母親，都那么彼此理解、隨和、共創(chuàng)和諧班級。
身正為范是她做班主任的行為準(zhǔn)則。一點(diǎn)小事，一句話都是學(xué)生的榜樣，言行是學(xué)生最好的老師，老師的一舉一動可以直接去影響和感化學(xué)生，身教勝于言教。該同志在平常工作上總是用自己的實(shí)際行動感化帶動學(xué)生。在每一次的大掃除中、在每一次的勞動中，作為一名老師、一名稱職的班主任的她不是光起著一個(gè)指揮官的作用，站在那兒指指點(diǎn)點(diǎn)、甚至嘮嘮叨叨，而總是哪里最臟就有她卷起袖子和學(xué)生一起干得滿頭大汗的身影，哪里活最重就有她撈起褲管沖鋒在前的腳步。她曾說過：“為了學(xué)生苦、為了學(xué)生累，值！這是作為一名班主任的天職�！痹谡n堂上，每一筆字都是那么工整，每一句話都是那樣給學(xué)生以親切感，讓學(xué)生從字里、話里深受其影響，在學(xué)生頭腦中潛移默化。
教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛�！痢烈浴昂＜{百川”的寬廣胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個(gè)孩子的心田。
一分耕耘，一分收獲。她被評為......
她深知，在她工作的教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是！對于當(dāng)初的選擇，今生她無怨無悔，她感覺從事教育是她一生的幸福。她會用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌。她將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國教育明天的太陽！
優(yōu)秀教師事跡13
xxx，女，從教27年，多年擔(dān)任班主任，一直致力于語文學(xué)科教學(xué)工作。她恪守教師職業(yè)道德，愛崗愛生，將學(xué)科教學(xué)與班級管理、立德樹人有機(jī)融合，引領(lǐng)學(xué)生幸�？鞓烦砷L。曾被評為濰坊市最美教師、諸城市十佳班主任、語文教學(xué)能手、教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，獲得過諸城市政府第一屆優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)、“一師一優(yōu)課”一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。
以愛育愛。她深愛班里的每一個(gè)孩子，尤其關(guān)愛班里的學(xué)困生和留守兒童。學(xué)生們親切的稱呼她“管媽”，她說的話學(xué)生最愛聽。在班級管理、優(yōu)秀生培養(yǎng)、學(xué)困生轉(zhuǎn)化等方面形成了一套行之有效的方法。她所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，年年被評為“文明班級”、“常規(guī)管理優(yōu)秀班級”。
大閱讀，提升學(xué)生素養(yǎng)。利用學(xué)�！癗+1”閱讀平臺，開展師生共讀、親子共讀等多種方式鼓勵(lì)學(xué)生博覽群書。發(fā)動學(xué)生將家庭閑置的圖書帶到學(xué)校成立“圖書銀行”，為學(xué)生建立“閱讀存折”，還自己出資為學(xué)生購買大量圖書，供學(xué)生借閱。她所帶的班級多次被評為“書香班級”。
巧溝通，搭建家校橋梁。每接過一個(gè)新班，她都盡早熟悉學(xué)生和學(xué)生的家庭狀況，建立特殊學(xué)生群體檔案，當(dāng)好“教師媽媽”，關(guān)注關(guān)愛特殊學(xué)生的成長。采用多種形式如記事本、電話、微信、發(fā)放一封信等跟家長溝通，多報(bào)喜，巧報(bào)憂，爭取家長配合。利用節(jié)假日走近學(xué)生家長，跟家長面對面交流，做家長的貼心人。
優(yōu)秀教師事跡14
沒有愛的教育，就如人沒有了靈魂。在xxx的班級工作中，“愛”是永恒的主題。
xxx是xxx市立德樹人標(biāo)兵、xx縣十佳班主任、xx縣優(yōu)秀教師、xx縣優(yōu)秀輔導(dǎo)員、xx縣學(xué)科帶頭人，是xxx市政府教學(xué)成果獎(jiǎng)獲得者。她熱衷教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，從1996年任教以來，一直擔(dān)任班主任，做為一名班主任老師，她在工作中勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，管理學(xué)生方法得當(dāng)，得到家長、同事和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任在教育教學(xué)工作中起著舉足輕重的作用，自從她擔(dān)任班主任的那天起，就一直盡心盡力為班級每一名學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，像母親一樣關(guān)心他們的生活，幫助孩子樹立正確的人生觀，為學(xué)生前進(jìn)的道路指明方向，不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)，所帶班級年年被評為優(yōu)秀班級。
“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海�！痹诎嘀魅稳粘９ぷ髦校闹伟嗬砟钍牵航o學(xué)生一些機(jī)會，讓他們自己去體驗(yàn)；給學(xué)生一些權(quán)力，讓他們自己去選擇；給學(xué)生一種條件，讓他們自己去鍛煉；給學(xué)生一片天空，讓他們自己去翱翔。
光陰似箭，日月如梭。她從事教育教學(xué)已23年。在班主任工作中，一直用自己所學(xué)、所知和愛，默默地奉獻(xiàn)著，堅(jiān)守著自己的事業(yè)。她堅(jiān)信，只要用愛聆聽，用心耕耘，用知識灌溉，種子就會發(fā)芽，茁壯成長，最后會看到累累碩果、一片豐收的愿景。
優(yōu)秀教師事跡15
方宣平，男，現(xiàn)年56歲，上猶縣社溪鄉(xiāng)人，現(xiàn)在杰壩鄉(xiāng)中洞教學(xué)點(diǎn)任教，自1981年來到杰壩鄉(xiāng)中洞小學(xué)任教以來，三十年如一日，一直用樸實(shí)的心靈和執(zhí)著的追求譜寫著一曲曲扎根山區(qū)、樂于奉獻(xiàn)的山鄉(xiāng)贊歌，讓青春和生命在大山深處閃光。
“我自己的事小，學(xué)生的事可是大事，學(xué)生的學(xué)習(xí)怎能耽誤？”
1981年，正直壯年的方宣平放棄了家鄉(xiāng)舒適環(huán)境，告別了妻子兒女，從上猶縣社溪鄉(xiāng)來到崇義縣杰壩鄉(xiāng)長潭小學(xué)開始了自己的教書生涯。杰壩鄉(xiāng)地處崇義最偏遠(yuǎn)的山區(qū)，距縣城近50公里，交通不便，信息閉塞；當(dāng)初的學(xué)校是曾經(jīng)的養(yǎng)豬場，生活條件極為惡劣，現(xiàn)年56歲的方宣平卻將這里的山山水水與學(xué)生鑄成了他生命的全部，一口氣扎根32年。1998年的一天，方宣平老師得到了妻子病危的消息，當(dāng)他急急忙忙趕到上猶家里的時(shí)候，親愛的妻子已經(jīng)永遠(yuǎn)離開了他，但失去親人的巨大痛苦沒有打到我們堅(jiān)強(qiáng)的漢子，稍微處理好妻子的后事之后，又趕回了離家一百多公里外的學(xué)校�！拔易约旱氖滦。瑢W(xué)生的事可是大事，學(xué)生的學(xué)習(xí)怎能耽誤？”這是方宣平時(shí)常掛在嘴邊的一句話。妻子的過世，讓原本完好的家庭變得不再完整，壓在方老師身上的擔(dān)子更重了，一家人的生計(jì)，尤其是還有上學(xué)的兒女，無人照顧，只好把他們寄養(yǎng)在親戚家里。孩子在作文《狠心的爸爸》寫道：“爸爸，你是一個(gè)狠心的爸爸，別的孩子有爸爸來接送，有爸爸媽媽陪著散步，試卷上有爸爸的簽名，我是多么羨慕啊！可是你呢，一個(gè)學(xué)期在家的時(shí)間有幾天，我想和你說說話都是那么難��！爸爸，你能多陪陪我嗎？”每當(dāng)想起這些話，他也曾想過回家，去照顧年小的孩子和年邁的父母，盡到一個(gè)做父母和做兒子的責(zé)任，淚水也曾模糊了雙眼，但是擦干眼淚后，走向講臺的步伐依舊堅(jiān)定。
“我喜歡中洞的孩子，我愿意在這兒做一輩子的老師”
曾經(jīng)，在村人的眼里，方宣平也許就是一個(gè)“怪人”。1981年，方宣平只有24歲。如花的年齡，卻被困在一個(gè)離家一百多公里外的小山村。在那個(gè)特殊的年代里，他完全有能力有機(jī)會走出大山，去外面闖蕩，去創(chuàng)造更加燦爛的人生。但看到當(dāng)時(shí)村子里80多名孩子渴求上學(xué)的眼睛時(shí)，他的心顫抖了。他想都沒想，扛著鋪蓋卷兒回到中洞村做了一名教師。曾有幾次，鄉(xiāng)里考慮給他換個(gè)條件好的學(xué)校或者調(diào)到鄉(xiāng)中心小學(xué)任教，但方宣平推辭了，他說：“我走了，誰又能安心在這個(gè)地方呆下去呢?苦就苦我一個(gè)人吧，我喜歡這里的孩子，我愿意在這兒做一輩子的老師�！�
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