關于讀書的作文(合集14篇)
無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的關于讀書的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關于讀書的作文 篇1
書就像是我的一位知心的好朋友，當我枯燥煩悶時，書聽我傾訴，讓我心情好轉；當我迷茫惆悵時，書能平靜我的心，讓我看清前路；當我心情愉快時，書也陪我一起歡笑。書是我生活中不可缺少的伙伴。
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯。”的確如此，讀書給了我莫大的快樂。它不僅能告訴我豐富知識，還能教給我做人的道理！在書中體會豐富多彩的生活，在書中汲取甘甜醇美的營養(yǎng)液。讀書使人快樂，樂在能保持身心健康，時時以積極的心態(tài)面對生活的點點滴滴。讀書，可以抒發(fā)糾結纏繞的情緒，可以撥開難解的謎團，可以培育純真高尚的情操，可以塑造樂觀向上的心態(tài)，使心胸因此而更加豁達，境界因此而不斷攀高……
從小，我常常會沉醉于書中，常常在知識的海洋中遨游。讀書的好處無窮無盡。有一次，爸爸媽媽不在家，黑夜的降臨并不讓我感到寂寞和孤單。因為，家里最近住進了幾位新朋友――書。
當捧起一本《綠山墻安妮》后不久，我好像融進書里去了。我感到自己渾身輕飄飄的，好像在和書里的主人公安妮一起遨游。從中，我也慢慢體會到她那種樂觀向上的精神。時間飛一般地流逝著，等我快看完這本書時，已經(jīng)是我晚上七點半了。我伸了一個懶腰，忽然想起了什么：“哎呀！不好，晚飯忘記吃了！”我又一想：唉！過了吃飯的時間肚子都不餓了，還是不吃了，繼續(xù)看吧！
這時，媽媽回來了，她看著家里跟他出去時一樣的時候，忽然說：“琪琪，你沒吃飯嗎？”此時的我，還在看《綠山墻安妮》，那有趣的情節(jié)讓我笑得前仰后合，根本沒注意到媽媽已經(jīng)回來了，也根本沒聽見媽媽在說什么。媽媽見我沒吱聲，就覺得奇怪進來一看，而現(xiàn)在的我又因為最后一章里的內容感動地流下眼淚。媽媽見我這副摸樣，又有點兒疑惑：“你到底在干嘛呀！一會笑，一會哭的！”當我鄭重地合上這本書的最后一頁時，才聽清楚媽媽在說什么了，就回答說：“我只不過是被這章的內容感動了而已！”媽媽無奈地搖搖頭說：“你這孩子！”聽媽媽這么說，我似乎沒什么感覺�？晌易x完這本書后，心里卻有一種自豪的感覺，一種說不出來的高興。
關于讀書的作文 篇2
冰心奶奶說：“一談到讀書，我的話就多了�！蔽翌H有同感。
我出生在農村，但從三、四歲時就開始識字，倒不是幼兒園老師教的，而是我家旁邊的一位爺爺教的，我至今還記得他教我的“1像鉛筆2像鴨，3像耳朵能聽話，4像紅旗迎風飄……”。當我用鉛筆歪歪斜斜寫下“1”時，媽媽含著眼淚笑著說：“我家的婷婷會寫彎彎‘1’了�！敝两窕叵肫甬敃r的那種感覺，甭提有多高興。也正因為如此，我走進了書籍，也才知道文字的奇妙。
上學后，我最愛看的書不是小說，不是詩集，也不是散文，而是普普通通的作文書。每當我拿起一本作文書看時，不知不覺地就入了迷，無論怎樣，也不想放下這本書。所以，到現(xiàn)在，我家的作文書最多，什么話題作文書、開心作文書、作文一本通之類的書籍我家有上百本�？梢哉f，我家是作文書籍的搖籃。
課間閑暇之時，書陪伴著我。手捧著書，我把自己的整個心往字里鉆，接受文字的洗禮，為它的香氣所陶醉。記得我讀六年級時，有一次，學�？旆藕倭耍粋�周末，我手捧著一本剛剛從學校圖書室借來的作文書貪婪地看著。這時，媽媽的晚飯已經(jīng)做好了，她在樓下輕聲的喊道：“婷婷，快下來，吃飯了�！薄皝砹耍换牛彪m然我的嘴上已經(jīng)答應了，但人仍然坐在沙發(fā)上津津有味的看著。過了一會兒，我仿佛又聽見媽媽在喊我，我又隨便的敷衍了一下。最后，當我看的正起勁是，只聽見耳邊一聲雷霆般的聲音在咆哮，“向鑫婷，快下來，我喊一、二、三了”。我才依依不舍的放下了書，來到桌前，只見媽媽的臉色發(fā)青，雙手叉在腰間，瞪著眼睛望著我說道：“你呀!還要像劉備請諸葛亮一樣三顧茅廬不成?”但是我沒有心思聽媽媽說話了，因為我要趕緊吃完去看我的書呢。
因為有了作文書的相伴，我的作文水平直線上升，從三年級以來，我的作文一直在班上被語文老師當做范文來念，學校組織的各種征文活動，我總是榜上有名。尤其是學校的《山鷹》文學社刊多次刊登我的習作，這些讓我受益匪淺。
感謝你，作文書。雖然我現(xiàn)在沒有取得很大的成就，但是，我相信：有了你的相伴，我的人生之路將會越來越好的。
關于讀書的作文 篇3
說起讀書，長了這么大，還頭一次審視讀書。因為從自己當學生開始到身為人師，我們都時刻與書為伴，只不過我們太習以為常了，甚至沒能好好靜下心來，去品味以下讀書的感覺和收獲。
學生時代的讀書感覺，一個字“累”，盡管自己沒有在高中畢業(yè)時，把所有的書都撕掉，燒掉，但也毫不吝嗇的把它們裝進口袋給賣掉了，可以想象那時候的書對學生的壓抑。
走上工作崗位，發(fā)現(xiàn)在學校學的知識已經(jīng)不能使自己從容的面對一個個活生生的求知面孔，甚至無法控制他們靈活的四肢，使得課堂內外，散亂不已。這時，一種再度學習的愿望油然而生！
先是看影像資料，聽一聽他們的育人技巧。后來發(fā)現(xiàn)，看影像資料局限性太強。變改為看書。隨時隨地都能翻閱，不受時間和空間的限制，看的書自然就多了起來。最初一個月兩本，發(fā)展到一個月4本，讀書筆記也用了一個又一個。有時候，我還把自己的心得體會寫在日記里，不時被女兒翻閱，她也有了寫讀書筆記和寫日記的習慣。
自從看書以來，對書中的理論知識不太感興趣，甚至感覺作者有羅列無用的東西以充當作品的內容之嫌。對讀書者來說，學不到任何東西。這可能就是人們?yōu)槭裁磳ΜF(xiàn)在的書有這么一種看法“現(xiàn)在不管是不是個人兒都能寫書！”
對人類最具影響力的《論語》，我看完之后，方感覺出書人競如此的不負責任，同樣的一句話，競在書中出現(xiàn)兩次，并且命名在不同的章節(jié)中，賦予了完全不同的兩個意思�？磥肀M信書，則不如無書。
讀書中，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一個戲劇性的時刻：生病輸液時，是我們讀書的最好時刻。靜靜的躺在病床上，認真的讀著每一句話，慢慢的去品味書中的道理和智慧。唯一的缺陷就是無法把精彩的部分、哲理性的話語記錄下來。等你有時間在去記時，也許找不著了，這時候是最可惜的了。
書，還是要繼續(xù)讀下去的，吸取精華，去其糟粕。在有書讀的日子里，我們生活的很充實。讀過很多書之后，我們會發(fā)現(xiàn)眼神中充滿了定力。我們不會在無所適從的面對變換無窮的世界，我們因此會從容的度過每一個精彩的時刻！
關于讀書的作文 篇4
“書籍是最有耐心，最能忍耐和最令人愉快的伙伴，在任何艱難困苦的時刻，它都不會拋棄你�！边@是史密斯說的一句話。是啊！書就是待你最真實的朋友，每個人和書都有著不懈之緣。我十分喜歡讀書，因為它可以帶給我快樂，傳授我知識。
我把書保管地很好，我對它們的關懷簡直是無微不至。我看書是專心致志，有時托著下巴；有時趴在地板上看；看課外書時我喜歡吃零食，更有趣的是我喜歡在睡覺前看，這樣，我才能甜甜入睡。
平時，媽媽總是把語文、數(shù)學、英語這三科放在第一位，認為這是正課。整天不是做這個練習就是做那個練習，把我的時間都安排滿了。媽媽認為《三國演 義》《紅樓夢》等是閑書，不主張我看。媽媽把我看的可緊了，好像每時每刻都在監(jiān)視著我，好不容易得到一本《水滸傳》卻沒時間看，天有不測風云，突然想上廁 所，一個念頭在我腦袋里閃過：要不，我邊上廁所邊看。說干就干，我小心翼翼地把書藏在衣服里，裝著一本正經(jīng)地走向廁所，躡手躡腳地把門拉上，我暗自得意， 不禁的想：嘻嘻，你們怎么也想不到我還有這招吧！不過，我還是有些提心吊膽，因為門是縮拉門，如果媽媽懷疑了就可以闖進來。我還是小心為好。我時不時地望 向門口，生怕媽媽闖進來破壞了我的“秘密行動”。時間久了。我的腿有些酸了，只好在原地換換腿。
不知過了多久，媽媽敲門說：“孟子藝，你在廁所這么長時間，怎么還不出來呀？”我連忙回答她馬上出來，我正準備站起來，可是我怎么也站不起來腿又酸 又麻，我趕緊用手柔了起來。我一邊揉著，一邊咬咬牙，忍著疼痛終于站起來�？墒亲卟粍印Ｎ抑缓闷D難地挪著腳，扶著墻，好久才恢復了正常。我也總算嘗了一次 “竊讀”的滋味了。
怎么樣， 我就是一個名副其實而聰明的“小鬼”，如果你不信，我再給你講一件吧 。
關于讀書的作文 篇5
高爾基說過：“讀書是人類進步的階梯。”是的，書籍猶如黑夜中的一盞指明燈，它能讓我們的頭腦更充實，讓我們的生活更精彩。
在浩瀚的知識海洋中，我們可以尋覓到許多我們需要的“珍寶”，從而豐富自己的人生。
同時，它的浩淼又讓我認清自身的渺小與淺薄，從而讓自己更加的發(fā)奮而努力。生活中可以缺少功名和利祿，因為他們會很快消失，但惟獨不能沒有書的存在，因為書給我們的是心靈中永恒的源泉；我們可以錯過豪華盛典，因為它只是純物質的排場而已，但唯一不能缺少失去讀書的機會。因為它可以造就一個人的成功。書已成為了我生命中不可或缺的重要部分。
這是個美麗的花季，一片馨香中翻開自己喜愛的一本本小說，細細品讀。窗臺上的梔子花總愛把它的清香浸透到臥室的每一個角落，而我，也愛在這芬芳中品味書中人物的愛恨情仇。每本書都有一個精彩的世界，每本書都能夠陪伴我。我在《茶花女》中感受茶花女凄楚艱辛的生活；在《夏洛的網(wǎng)》里體會蜘蛛與小豬之間純潔真摯的友誼；在《簡？愛》中品味簡？愛崇高的人格魅力；又或是在古詩里體驗李白的豪放不羈；李商隱的愛恨情仇；李清照的離愁別恨……每每看到他們的無助與憂傷，就像看著自己，不禁想起了自己的種種……。小時候美麗的太陽，天空中自由飛翔的風箏，布娃娃愛笑的眼睛，還有小伙伴動聽的笑聲……一切的一切，都在隨著那一本本不同的人生小說浮現(xiàn)在我的腦海里。讀書就是在品味人生，明明看的是他人的喜怒哀樂，而其實是在看著我自己。是書造就了我，書是最好的精神食糧！深深讀書情從小就在我的心靈上生根……發(fā)芽……
讀書使我們更加明晰自己的思緒，它讓我們的頭腦更加聰慧，心胸更加的開闊，更能發(fā)現(xiàn)生活的美，領略生活的情趣，讓我們的生命變得多姿多彩，為我們的明天描繪了一個新的彩色圣地，讀書之力充沛于我們全身，我愿在書的海洋中不倦地遨游。
閑暇之時，一杯綠茶，一本書，在一個屬于自己的空間，走進別人的世界，感受別人的感受，喜他們的喜，憂他們的憂，領略他們對人生的餓感悟，從而受到啟發(fā)，我們的生命因此得到了豐富。我喜歡這樣的生活。
我的人生因讀書而翩飛，因讀書而精彩。
關于讀書的作文 篇6
早讀時分。
精準的鈴聲響起后，是逐漸興起的讀書聲。你看不到白發(fā)老先生拖著調子之乎者也，也沒有稚子小兒閉著眼睛搖頭晃腦。耳得之，是不分句讀上氣不接下氣；目遇之，是懶懶散散不知今夕何年。
不論唐詩宋詞或史記離騷，爛熟于心或初次捧讀，同學們總能執(zhí)著于一件亙古不變的活動——讀得越快越好。
他們追逐字句的速度有如獵人追捕山鹿，他們轉換段落的利落有如漁人撒下漁網(wǎng)。速度越快，意味著技術越純熟。同學們讀得越快，意味著記得越熟，考試不慌。
可憐唐詩宋詞成了巍巍書山中一只無處可逃的鹿，經(jīng)史子集成了茫茫學海中一條驚慌失措的魚。無數(shù)的考生每天將“因聲求氣”的教誨踩在腳底，口中重復著毫不間斷的咒語，期待在這書山學海間好好撈上一把，賺個盤滿缽滿，興高采烈地歸去了。
殊不知，他們早在出發(fā)前，就選擇了一條錯誤的道路。
文章講究“因聲求氣”，“氣”已經(jīng)湮沒在了浩瀚煙波中，徒有“聲”在世間橫沖直撞，又能有什么結果呢？原本書山以堅韌的義理為山石，以真摯的情義作草木，那奔跑出山林間的，是作者嘔血泣血撫育出的精靈。可悲你我竟只能看見一閃而過的分數(shù)。原本學海以醒世恒言作泥沙，以字字珠璣為珠貝，那徜徉于碧水間的，是先賢窮極一生幻化出的執(zhí)念，可嘆你我卻只能望見虛無飄渺的成績。
若無山，何來鹿。若無水，何來魚。唐詩宋詞，經(jīng)史子集到底只是真情的外露，真理的外化。只有置身于書山上，學海中，與山水融為一體，才是對先人們辛勤耕耘的不辜負。
若你我只將自己看作漁夫獵人，書山學海只是謀生之處，只需填飽一肚子墨水，扛著鹿，載著魚，只為歸家燒水做飯，那便是違背了學習的本義。
應當視書山學海為歸宿，侶魚蝦而友麋鹿，所謂唐詩宋詞，經(jīng)史子集，都是你我在此山此水間徜徉的至友親朋，是我們在此山此水間遨游的唯一陪伴。
鹿在山中行，魚在水中游，不見山與水，哪來鹿與魚？
看不見山水，終究只是竹籃打水一場空，只有看見了此山此水，方知書山學海為歸宿，還要向哪里歸去呢？
關于讀書的作文 篇7
如今的閱讀方式千奇百怪，尤其是在如今網(wǎng)絡發(fā)達的時代，擁有了一部手機，即使你不走出外面，也能知道世界各地的新聞。但……又有誰能真正靜下心來，捧著一本書，伴著春風與陽光一同閱讀下去呢？
一本書，代表著不僅僅是里面的內容，還有你閱讀過后的感受，不論喜悅，幽默，憂傷，這都是你真正地，閱讀過后的情緒，代表你真的用心在體會書中的含義。
一本書，它包含的東西遠遠超過一本書，可能在你心情低落時，你閱讀了一本勵志的書，這個時候，你可能會充滿活力的，又對未來充滿了希望。這個時候，書籍就好比是上帝派來拯救你的人，把你從低落的邊緣拉了出來，然后再扶持著你，鼓勵著你向前走。這是一種多么大的力量��！
一本書，更像是一個知心的好朋友。當你讀到一本感同身受的書的時候，你會覺得這本書好像就是為你量身定制的，內心的感觸很深。這時書就像你的知心朋友，因為它在里面道出了你的經(jīng)歷，寫出了你內心深處的情緒，有時還有你的向往，你的害怕，仿佛它把你的心都看透了一樣。
一本書，有時勝過良師。書中的內容豐富，從閱讀中，我們能發(fā)現(xiàn)的，能懂的，有時比老師講的還要詳細還要多。它豐富了我們的課外知識，也開拓了我們的視野，也能夠讓我們修身養(yǎng)性。有時老師講的東西，我們可能不是很理解，感悟也可能沒有那么深，但是通過閱讀，我們可以悟出更多的東西，自己也能挖掘出更深的理解，我們對它的記憶也會更加深刻。這是一位多么好的“老師”啊！
書中的文字優(yōu)雅而美麗，豐富而有內涵，它已經(jīng)不止是一本書那么簡單了。我們能從書上，獲得更多的道理，更深的感受。它就像是一股山間的清流，讓心煩意亂的你沉靜下來，它就像是一位天使，讓迷茫的你充滿希望，它就像是夜空中最亮的星，為迷失方向的你點亮未來的路，它就像是靈丹妙藥，治愈你受傷的心靈。
我們讀的不止是一本書，更是一種修養(yǎng)。而讀書更是生活中不可或缺的一部分。請記得無論何時，無論何地，我們都不能丟掉讀書，放棄讀書……
關于讀書的作文 篇8
這是一本關于生命和死亡最深刻的寓言，這是給孩子們的最美好的禮物。
這是一部感人至深，觸動靈感的故事。
小男孩哈里因車禍失去了生命，去了另一個世界，正等著進入天藍色的彼岸。但是他還掛念著自己的爸爸，媽媽，姐姐，老師和同學們，卻又不知道怎樣向他們傳遞自己的心聲，直到他碰上叫阿瑟的幽靈，阿瑟帶著哈里偷偷溜回人間，來向親人們告別，并向他們表示歉意和愛。
這本書共有十三章，用溫暖的筆調描寫一個孩子不幸離開人間，在另一個世界思念家人，也明白了愛、親情、友情和信任。
這是一本最適合在我們這個年代讀的書，單純、清新，溫暖的文字教會人們學會關愛生命，喚起人們最真切的情感，呈送給人們最真切的感動和最偉大的愛，在不可抵達的人性光輝中感悟生命與死亡。
英國是一個典型的基督教的國家，因為有著綿長的巫祝文化的傳統(tǒng)，從古至今，英國人對種種的神話傳說，鬼怪故事都是津津樂道，這也是這本書的亮點之一。
它是一本小書，因為他的篇幅不大，似乎個把鐘頭就可以讀完，可就是因為它的短，他的純顯得它尤為有魅力他字里行間充滿著真情實感，他不僅是一片童話，一部小說，同時也是對人生、生命的一種敏感，耐心的探討。
我突然覺得活著是多么的好，即使你不快樂，你可以隨遇而安；因為你還活著，我們還健康地活著，可以愛著我們的家人，恨著我們恨的人，吃著肯德基，麥當勞聽著譚杰希的歌，埋怨著考試與天氣，自由自在地生活著。
人生在左邊，天藍色的彼岸，有一個流淌著回憶與遺憾的烏托邦在右邊。有幸拿起《天藍色的彼岸》，看著一個孩子在天國心里過的獨白，也是一種幸福，一種奢侈。
我喜歡《天藍色的彼岸》因為它的純，因為它的清新，因為它的……這是一本很好的小書，我很喜歡。
關于讀書的作文 篇9
早上，在一陣陣讀書聲中，打破我那濃濃的睡意，不覺趣上心來。
教師中書聲朗朗，我們班早上起來讀的文言文，朗朗上口，非常有韻味。
《與朱元思書》中“水皆縹緲，千丈見底，游一魚細石，直視無礙......”讀著讀著，心中不禁想起那些優(yōu)美的景色來。
讀著讀著，又不禁想起了范仲淹在岳陽樓上的感慨，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，一種寬廣的心境在心中浮現(xiàn)出來：《馬說》的憐才之情，我心中早已有之，但那精煉的語言，卻是我所不能的;《小石潭記》中柳宗元那種悲憤，讓我對學習語文有了濃郁的知趣。
讀些其它的書罷，更有生活的趣味。那一本厚厚《余秋雨精品》，把我?guī)нM了大師余秋雨的世界，《文化苦旅》這是大師對世界景點的感慨，那印度的恒河，撒哈拉大沙漠，法國、意大利、阿拉伯國家，仿佛就在眼前似的，一幅幅風土人情的畫面，一件件妙不可言的事件。竟被這位語言大師寫活了似的，精彩極了。
記得最深切的'是那本《道士塔》，的確它給我的感受太深刻了：它講的是王道士怎樣使敦煌的文物被賣到國外的，我們不僅為此感到恥辱，而且還埋怨那些清國的官員，嗨!我不禁發(fā)出這樣的感慨：真得就沒有一點錢去保護，貪與辱實在太嚴重了，那些高官太辱敗了。我為中國的命運擔心，但同時我也為之一嘆，心中有太多的感慨。
有一次，偶然讀了《哈利·波特》，我完全置身于一個魔法世界，讓我懂得了喜怒哀樂，分明了善惡，那驚險的故事情節(jié)，讓我投入不已。在一次又一次地與伏地魔的斗爭中，哈利長大了，我也長大了，變得更會去待人接物了。
又一本本名著把我?guī)胍粋�個神奇的世界�！都t樓夢》在大觀園里，黛玉又在葬花，《水滸傳》中魯智深拳打鎮(zhèn)關西，《西游記》中孫悟空三打白骨精，《三國演義》諸葛亮火燒赤壁。《茶花女》中的她不屈于富貴的形象讓我驚嘆，《基督與伯爵》的他伸張了正義……
如此的名著，讓我的情操冶煉，在一本有一本的書香中，我真真聞出了書香的味道，收獲著閱讀的樂趣。
關于讀書的作文 篇10
高爾基曾經(jīng)說過這樣一句話：“書是人類進步的階梯”。而我認為，書就好像是我的一位良師、益友，說起讀書，我和它之間還有一段故事呢。
鏡頭一：
在上幼兒園時，我已經(jīng)開始閱讀了，每一天，放學后，媽媽總會帶我到彩虹魚借上一兩本書，雖然那時我不認識字，但是我可以在那里閱讀一些連環(huán)畫、漫畫書，可那時的我卻覺得這些閑書讀起來是那么津津有味，樂趣無比，有文字和漫畫的書，我和媽媽親子閱讀。這樣閱讀即加深了我和媽媽的親情，也使我從此愛上了閱讀。
鏡頭二：
我上了小學，讀一二年級時，我就自己開始讀有拼音的書，漸漸地隨著識字量的增加，我迷上了楊紅櫻阿姨寫的書《淘氣包馬小跳》系列，成了楊紅纓阿姨忠實的粉絲，并從她的從書里我懂得了我們的童心世界是多么豐富多彩，從她的書中培養(yǎng)了我的獨立、自主、樂觀、向上、有愛心。
鏡頭三：
光陰似箭日月如梭，轉眼間我成了一名五年級的學生了，我現(xiàn)在開始大量閱讀，因為我認識了很多字，并且不認識的字查字典，讀童話故事及科普類書籍，世界名著等。這時的我，只要一拿起書，就立刻沉迷當中，看得如癡如醉，書的吸引力對我更大了，像磁石一樣吸附著我，可四年級的作業(yè)真不少，顧得上做作業(yè)，就看不上課外書了。因此，我想“擺脫”讀課外書這種習慣。
可是，有一次，當我在家寫作業(yè)時，看見班上的一名同學拿著一本《漂亮女孩夏林果》，就按捺不住自己的愛書之情了。正想向他借，可她答應我三天必須歸還，回到家，我就飛速寫作業(yè)，節(jié)約時間馬上看書，找回了我久違的閱讀滋味。等媽媽檢查作業(yè)時，看我的字寫得龍飛鳳舞，而且連最簡單的題都做錯了，媽媽不分青白地批評了我，并讓我在認真完成作業(yè)的前提下多讀課外書。
讀書，提高了我的寫作能力，開拓了我的視野。這就是我的讀書故事，她讓我的生活充滿了歡聲笑語。
關于讀書的作文 篇11
談起“讀書”，沒有人會否認它的必要性，因為讀書是獲得知識的一種重要途徑，但這也僅僅是獲得知識的一種方法而已。
這里不得不提一下中國古代著名的歷史典故——紙上談兵。戰(zhàn)國時期，趙國的名將趙奢的兒子趙括，他自幼飽讀兵書，講起軍事上的策略，就連他的老父，那個八大名將之一的趙奢，也都不是他的對手，但是趙括的軍事實戰(zhàn)經(jīng)驗卻極其匱乏。不過趙王很欣賞他對兵法的了解，于是在他的父親過世后，將兵權交給了趙括，讓他帶領趙國的大軍同另一位秦國的名將白起一戰(zhàn)，趙括自以為自己此戰(zhàn)必勝，就立下軍令狀。缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗的趙括與身經(jīng)百戰(zhàn)的白起相戰(zhàn)，注定會失敗，四十萬大軍全軍覆沒，而趙括的家族也差點滿門被滅。
是啊，趙括他自幼讀兵書，對于書中的知識他父親也甘拜下風，但是他上了戰(zhàn)場卻不堪一擊。可見，讀書雖然是必要的，但是實踐卻是必需的。
其實，古人一直在提醒我們，實踐要遠比讀書重要。劉彝，宋朝的水利專家，提出了要“讀萬卷書，行萬里路”的主張。明朝的地理學家徐霞客，更是為了實踐自己從書中學到的知識而跋涉過千山萬水，從而實現(xiàn)對知識的突破。
而如今的教育也是如此。課程中，教師不光只教授知識，還會通過實驗來驗證我們所學過的知識，比如物理化學課的實驗，這又何嘗不是一種實踐？
對于我們而言，不光要讀課本，更要去實踐，因為實踐是另一種獲得知識的重要途徑，并且是對書本知識的轉化。書本上的知識終究是前人的經(jīng)驗，我們如果只是站在前人的肩膀上，那么也就只有前人的高度；只有通過自己的實踐，才能實現(xiàn)知識的突破，達到一種更高、更遠、更深的境界。
因此，要讀書，更要實踐；要學習，更要深思，才能有所收獲。
【評點】
作者運用大量的事實論據(jù)來證明讀書、實踐、收獲這三者缺一不可。用趙括的事例來反證實踐的重要性，又用劉彝和徐霞客的事例從正面證明讀書必須與實踐相結合，彰顯文章主題，進而引申到當今的教育，主張課本和實踐的融合，文章觀點鮮明，有說服力。
關于讀書的作文 篇12
我天性好學。從幼兒園小班開始，我就對識字感興趣。于是，電腦技術不錯的爸爸開始為我制作識字的幻燈片，媽媽也千方百計為我找識字的書。爸爸做的幻燈片比識字書還精美，我在快樂的游戲過程中不知不覺認識了很多字。瞧，圖片上有只張牙舞爪的獅子！這讓我立馬就覺得“獅”字有了萬獸之壬的威猛。不一會兒，我喜歡的小兔子又出現(xiàn)了，“兔”字的一小點不就像那絨球般的尾巴嗎？我沉浸在識字的快樂中，真有點廢寢忘食的感覺��！漸漸地，我成了同齡人中的認字高手。我常常把自己從童話書中看到的故事講給小朋友們聽。有時候我才剛吃
晚飯，身邊就圍滿了一大群“討”故事的小伙伴。老師總是笑著說：“喲，曾文欣也有粉絲呢！”面對我旺盛的求知欲和好奇心，爸爸媽媽從來都是默默地支持著我。特別是爸爸，他會跟我講怎樣不通過任何工具看到以前的自己，還跟我講黑洞周圍為什么沒有光他還愛吊我胃口，說那些奇怪的事都要用非常復雜的理論來解釋，現(xiàn)在的我還不能聽懂。這樣一來，我更加好奇了，時常懇求媽媽幫我借書，然后一頭扎進知識的海洋，如饑似渴地讀起來。三年級那年，我迷上了散文。我家離學校很遠，每天我都會錄下一些優(yōu)美的散文片段，在長達30分鐘的上學路上聽聽、記記。俗話說：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。受了那一篇篇文質兼美的散文的熏陶，我的文章越寫越好，語言也優(yōu)美起來了。就這樣，我與書結下了不解之緣：從受到熱捧的科幻小說，到蘊涵哲理的寓言故事；從嚴肅的戰(zhàn)爭小說，到精致的生活小品；從短小精悍的文言文，到情節(jié)曲折的外國名著我都愛不釋手，癡迷其中。
為此，外公還送了我一個外號——小B蟲！這就是我，一個十歲小女孩的讀書生活。我想說：當你愛上書的時候，讀書就像呼吸一樣自然。
關于讀書的作文 篇13
通過名人閱讀的歷史，我的思想穿越了浩瀚的書�！�
韓菊？只有書才有真正的快樂
韓劇，宋代著名詩人。他把讀書當成一種樂趣，曾在一首詩中說：“你要享受普通人，一會兒就變壞了。只有書才有真正的快樂，也就是說書還存在很久�！彪m然詩歌的說法有些武斷，但作者的閱讀樂趣是無法用語言表達的。這種強烈的對比表明，閱讀是唯一真正的樂趣。多讀書，多思考，慢慢體會到“意猶未盡”的真正喜悅。
宋濂？圖書借閱和復印
宋濂是明代著名學者。他小時候出身貧寒，沒錢買書。他愛讀書，到處向別人借書。回來后經(jīng)常在紙上抄書，不管刮風下雨，熱天冷天，他都堅持這么做。據(jù)說，即使硯臺里的水結冰了，手指凍僵了，他也忘我地不停抄寫。這種努力和毅力的精神值得學習。
魯迅？讀取和發(fā)送
從日本留學回國后，魯迅長期陷入精神抑郁，于是他用讀書來緩解自己：回到古代，抄古碑，讀古書，讀佛經(jīng)，逐漸豐富自己的知識，成為“新文化運動的大師”。
華？猜猜你什么時候讀的
華是中國著名的數(shù)學家。他有一個讀書的習慣：拿到一本書，不馬上從頭到尾讀一遍，而是想一會兒，然后閉上眼睛打坐。當書中的意思與自己的猜測一致時，他就不再讀了。這樣閱讀不僅節(jié)省了寶貴的時間，而且培養(yǎng)了獨立思考和想象的能力。
列寧？注釋閱讀
列寧，無產(chǎn)階級革命家、政治家。他熱愛閱讀，閱讀時經(jīng)常在頁面空白處寫下豐富的評論、筆記和經(jīng)歷；有時最引人注目的想法或材料會標在書的封面上。“不動筆墨不讀書”就是這個意思。
恩格斯？重視原創(chuàng)
恩格斯認為，閱讀應該讀原著，這樣才能了解一個理論的產(chǎn)生、發(fā)展和完善的過程，全面系統(tǒng)地掌握其基本原理，進而了解這個理論的全貌。閱讀原著是探索理論最基本的方式之一。
名人和讀書之間，讀書和名人之間，似乎有著天然的聯(lián)系。名人的閱讀方法或閱讀演講稿都是我們學習的好例子。多讀書，欣賞名人的讀書經(jīng)歷或智慧，自然會提升我們的人格。讓我們走進歷史，穿越用書筑成的名人文化，這是我們取之不盡、用之不竭的營養(yǎng)源泉！
關于讀書的作文 篇14
我暢游在書的海洋，坐著輕舟在三峽之中急流勇進，感受李太白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的喜悅與豪情，時而又體驗酈道元“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”的凄涼，不禁潸然淚下。兩種截然不同的感情蕩滌心扉，我不禁大呼“精彩”！
我漫步于塞外大漠中，看王維點燃的那一柱孤煙筆直入天，欣賞“長河落日圓”的動人畫卷，令人流連忘返。天空中，雁去衡陽，大漠邊是范仲淹“燕然未勒歸無計”的報國思鄉(xiāng)之情。軍營中羌管悠悠，傾訴思鄉(xiāng)之情。此情此景，怎能不令人感動至深，我于是大呼“精彩”！
我在岳陽樓上憑欄佇立，看著長江水滾滾東逝，孤帆遠影，旭日東升，我看到了范公筆下“銜遠山，吞長江，浩浩蕩蕩，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千”的壯闊。中華四大名樓之一的岳陽樓名不虛傳，雕梁畫棟，給人的是一種氣勢，一種美感。站在這里，你會感受到什么是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大抱負，我不禁大呼“精彩”！
我流淚于雨果的《巴黎圣母院》，因為我親眼目睹駝背的卡西莫多攀上高高的鐘樓，在晨曦中敲響嘹亮的鐘聲；我親眼目睹漂亮的愛斯美拉達被一幫壞人拐走，受盡苦難，終與母親相認。我更為卡西莫多與愛斯美拉達的死感到沉痛。因為這深深的觸動，我感慨流淚，但我仍要大呼“精彩”！
我在荒島上和魯濱孫一起冒險，我扛著那桿長qiang，巡視島上的每一個角落，孤獨感與寂寞使我更加欽佩魯濱孫的堅強意志，我從中學到很多東西……當魯濱孫踏上久違28年的歸鄉(xiāng)之路，我從心底里為他感到高興。于是，我還是要大呼“精彩”！
讀書就像一次旅行，帶我游遍大江南北，古今中外；讀書又像是跟隨一位博學睿智的老師，一路教我感慨歷史的興衰，讓我隨著書中的情節(jié)或喜或悲……
精彩讀書行，精彩了我的人生！
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