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九年級上班主任工作總結

時間:2025-01-07 16:09:53 詩琳 班主任工作總結 我要投稿
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九年級上班主任工作總結(精選30篇)

  總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結了。我們該怎么去寫總結呢?以下是小編為大家收集的九年級上班主任工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

九年級上班主任工作總結(精選30篇)

  九年級上班主任工作總結 1

  一個學期很快結束了,在領導和各位老師的關心和幫助下,順利完成了一學期的教學工作,班級的各項建設取得了較好的成績,F(xiàn)在我將上學期的班級工作情況向在座各位領導和老師及全體同學作一匯報。

  一、本學期主要工作回顧

  九年級是整個初中重要的時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化,順利度過轉折時期,這是擺在我眼前的首要任務,鑒于此,本人做了以下一些工作。

  1、讓情感教育成為學生刻苦學習的不竭動力

  本學期,我們把情感教育作為班級建設的重頭戲,培養(yǎng)學生對父母的感情、對老師的感情、對同學的感情、對班級、對學校的感情。在上學期的開學之初,我們就向全班同學發(fā)放了一封《致家長的公開信》,明確了孩子進入初三以后的注意事項,并要求家長把自己對孩子的期望寫成文字,題目叫做《初三了,給孩子的心里話》,許多家長寫得情真意切,感人肺腑。為了讓同學們更深刻的理解家長、體驗情感,我又要求學生就家長的話寫了一篇讀后感。接著我們班召開了主題為“心中有愛,無往不勝”的全體家長會,挑選了十二位同學在家長會上宣讀了自己的讀后感,不少同學感動的泣不成聲,然后我們請家長和同學一起將家長給同學們的心里話張貼在教室,讓每位家長的期望都像一雙期待的眼睛來監(jiān)督我們的學習,見證我們同學的每一點進步。最后我們?nèi)w同學又面對家長作出了莊嚴的初三宣誓。通過此次家長會,我們的初三生活有了一個良好的開端。此后,我們還觀看了鄒越老師的《感恩老師》主題演講,分三次召開了關于感恩老師主題班會,分別討論了為什么應該尊重老師,怎樣才是尊重老師以及如何對待老師的批評等問題。召開了兩次關于感恩父母的主題班會,同學們在一系列的主題活動中感受到了自己的身邊洋溢著濃濃的愛,自己正徜徉在由父愛、母愛、師愛、友愛所構成的大海中,我們沒有理由不好好學習。

  2、以養(yǎng)成教育為抓手,形成良好的班風

  剛進入初三,很多同學都沒有意識到時間的緊迫性,初三意識不強,仍然像初一初二那樣無所事事,我就從行為習慣的養(yǎng)成教育抓起,從遵守作息時間抓起,我要求學生上下午都提前十分鐘到校,每天早上七點,當別的同學剛剛離開家門的時候,我們班級就響起了瑯瑯的讀書聲。下午兩點,我們開始每天一次的.單詞聽寫,由班級的同學自行組織,自初一堅持到現(xiàn)在。我給同學們算了一筆賬,每天多學習二十分鐘,每周便相當于多上了四個早自習!這兩項措施不但為同學們贏得了學習的時間,也使得我們班級的同學養(yǎng)成了不遲到的好習慣。隨后我又著手抓了課堂常規(guī)和文明休息的教育,進一步培訓了學生如何保持班級衛(wèi)生,如何在到校后快速交齊作業(yè)開始學習,班干部怎樣有效的工作等等,通過一段時期的養(yǎng)成教育,我們的班級遲到現(xiàn)象基本絕跡了,班級更加整齊衛(wèi)生了,同學們更加自覺守紀律了,師生之間更融洽了。自習課老師不在教室的時候,同學們基本上都能自覺學習。

  3、評選十大陋習,幫助學生樹立正確的是非觀念

  鑒于一部分同學存在明顯的是非不明、黑白不分,對自己身上的陋習不以為恥反以為榮的現(xiàn)象,為幫助同學樹立正確的是非觀,改掉陋習,我們在班級開展了“教室十大陋習”評選活動,通過初選、再選、評議確定等程序,選出了班級十大陋習,張貼在教室顯著的位置,標識了每條陋習的得票情況,并組織同學逐條討論。凡有同學出現(xiàn)陋習中的一條,讓其對照“十大陋習”進行反醒,效果非常不錯,上學期以來,我們班級未出現(xiàn)一起頂撞老師的行為,甚至在有的老師誤會同學、錯誤批評的情況下,學生都沒有和老師頂撞,而是事后找班主任老師澄清事實,讓我深為感動!

  現(xiàn)在我們實行的杜郎口模式下,班級管理有很多工作都需要同學來做,班干部的班級工作任務較重,而我們班級的這些班干部工作又非常認真,比如課代表楊建、王靜、王媛媛、朱國強、陳永康等每天對全班同學的作業(yè)進行初步檢查,對不合格的作業(yè)打回去重寫,并作記錄,組長方康美、陳敏等在本組同學違紀時及時指正、甚至嚴肅批評、在展示課上指定同學上黑板展示、紀律委員劉婷、王媛媛在老師不在教室時維持班級紀律等等,同學們都能自覺服從管理,從未發(fā)生過有同學和班干部頂撞的現(xiàn)象,這在以往的班級管理中是不可想象的。

  另外,我班級的同學上學期沒有參加過一次群體打架事件,這不能不說和這些同學的是非觀念明確了有著極大的關系。

  4.讓主題班會成為我們進步途中的加油站

  初中學生的思想不夠成熟,情緒不夠穩(wěn)定,在學習的過程中往往需要我們老師不斷的設法為他們加油,為此,我們十分注重主題班會的召開,把主題班會辦成為我們前進途中的加油站。

  上學期開學的第二周,我就開展了一次名為《面對中考,我很清醒!》的書面調(diào)查,隨后召開了調(diào)查結果點評的主題班會,通過活動,為許多同學指明了前進的方向,也為老師的幫扶提供了有力的參考。

  第一次月考成績不好,許多同學灰心喪氣,我們在階梯教室召開了題為《只不過從頭再來》的主題班會,同學們紛紛發(fā)言,劉歡老師的一曲《只不過從頭再來》讓同學們鼓足了干勁,從頭再來。

  期中考試后,有兩位同學因為一些小事在課堂上吵架,另有兩位同學在老師勸解過后仍然在操場上動手打架,為此我們召開了《如何處理同學矛盾》的主題班會,讓違紀的同學談認識,讓其他同學羅列他們所犯的錯誤,進而討論我們該如何處理同學矛盾,讓同學們懂得了友誼的可貴,懂得了珍惜同學的感情。

  期中考試過后,有部分同學學習有所放松,我就帶了同學們學習一篇文章題目叫《中專生尹興圣考入東南大學研究生》,通過我們礦區(qū)子女自己的事例教育同學要好好學習,通過尹興圣背詞典的故事教育同學們學英語的重要性。

  為增強學生的情感體驗,我們開展了多次關于《感恩父母》、《感恩老師》的主題班會,寫作了感恩父母、感恩老師的文章,觀看感恩演講視頻,收聽學校組織的感恩專題演講,讓同學們受到深刻的教育。也進一步增強了師生之間的感情,上學期,我們班深受同學們愛戴的英語老師秦老師不慎摔傷,班級的同學紛紛前去看望,在班會課上,許多同學表達了對秦老師的祝福,表示要努力學習,用我們的成績來迎接新學期秦老師的到來。

  5、定期召開學生會和家長會,不斷為學生的成長指明方向上學期,我們班級召開全體家長會兩次,分批召開家長會五次,分批召開的學生會議多次。開學初召開了全體家長,期中考試前后分批召開部分學生的家長會,對所有學生在家學習情況作了較為詳細的了解,并對每一位同學的在校表現(xiàn)和學習要求都做了詳細的點評,收到了良好的效果。期末考試后又召開全體家長會,明確了學生的假期學習要求和家長的注意事項。此外,我還利用晚自習、自習課、周六下午放學等時間召開了多次不同形式的部分學生會議,幫助這些同學提高認識,端正態(tài)度。

  二、取得的成績

  現(xiàn)在的初三(3)班,師生關系和諧融洽,同學之間團結友愛;任課老師責任心強,兢兢業(yè)業(yè),數(shù)學老師陳老師經(jīng)常課間主動走到教室給同學輔導,為鼓勵學生學習不惜自己掏錢給學生發(fā)獎品;英語秦老師工作認真負責,對學生充滿愛心,深受學生的愛戴;化學武老師工作極其認真,經(jīng)常主動找成績中等的學生談心,鼓勵他們好好學習,政治胡老師也經(jīng)常就班級管理問題給班主任老師出謀劃策。

  在全體師生的共同努力下,上學期,在學校的各項考核中,我們班級均取得了較為優(yōu)秀的成績,文明班級月度考評有四個月一等獎,一個月二等獎,總平均分全年級第一名;學校班級文化建設專項檢查獲校一等獎;校運動會總分年級第一名;期末考試中我們班級有九位同學進入年級前二十名,二十二位同學進入年級前一百名。

  三、存在的問題和整改設想

  目前,我們班級存在的最嚴重問題是中等生的成績跟不上,尤其是二十五到四十名之間的這部分學生成績偏科嚴重,厭學情緒和惰性均比較嚴重。調(diào)動這部分同學的學習興趣,提高他們的學習成績,爭取讓這部分同學中多數(shù)人考上高中,是我們初三第二學期工作的重中之重。本學期計劃先將這部分同學和各科老師結對幫扶,幫助其樹立正確的學習目標,激發(fā)學習興趣,然后定期召開這部分同學會議或家長會,每次月考或單元測驗后,由幫扶教師幫助其分析成績,找出差距,指定措施,監(jiān)督實行。

  以上是本人在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,也有許多是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領導、家長及學生的信任使我們這些班主任肩負著重要的責任,是強烈的責任心使我們在激流中勇進。我知道,在班主任工作方面,我所做的還遠遠不夠,與學校的要求以及和其他班主任相比還有差距,但我將繼續(xù)努力,爭取讓我們初三(3)的所有同學在中考中都能取得自己滿意、家長滿意、學校滿意的結果!為此目標,我們將勇往直前,永不放棄!

  謝謝大家!

  九年級上班主任工作總結 2

  轉眼間,一個學期即將結束。這天回顧本學期工作,可給本學期工作劃上一個句號,同時作為下學期工作的新起點,期盼下學期能取得更好的成績。

  本學期我擔任九年級(1)、(2)班的數(shù)學教學工作,主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學,努力提高課堂效率。根據(jù)每班學生實際狀況,我精心編寫好教案,制作教具,設計教學方法,并在教學中隨時加以修改,課后做好簡單筆記,積累經(jīng)驗。

  教學過程中,貫穿德育思想,對學生進行思想教育,培養(yǎng)學生動手潛力,引導學生動腦思考。初三年段的數(shù)學資料多,是初中數(shù)學的'綜合運用階段,又面臨中考壓力,學生兩極分化大。因此,我在課堂上采取分層次教學,設計一些適合各層次學生的作業(yè)和與練習,采用多樣化教法,讓學生多動腦多動手練習。本學期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康,對學生進行培優(yōu)扶差工作,分層次教學只是一個組成部分,此外對選中的目標學生進行課外輔導與作業(yè)面批,每次課前先溫習舊知識,培養(yǎng)學習興趣,提高其學習效率。基礎較好的同學,鼓勵他們努力透過自學爭取提前完成學習任務,引導學生閱讀有關書刊,擴大其知識面;同時對后進生,降低習題的難度和作業(yè)量,促使其學有所得。

  服從年級工作安排,利用課余時間,開展第二課堂活動,為學生補缺補漏,但成績還是不夠理想,有待于繼續(xù)努力。

  重視業(yè)務進修,不斷改善教學方法,學習各種新知識,虛心向他人學習,提高自身水平。

  工作中存在不足之處:

  一、對不同層次的學生狀況了解不夠,造成學生成績不理想,這一點需要在下學期加強。

  二、推進課改,更新教學觀念,用心參于課改,充分發(fā)揮學生的個性;有效地提高學生的動手潛力、分析潛力、觀察潛力,培養(yǎng)學生的數(shù)學思想等問題,都是新學年內(nèi)進一步研究和探索的方向。

  三、社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為祖國完美的明天奉獻自己的力量。

  今后努力的方向:

  1、加強業(yè)務理論知識的學習,從而提高業(yè)務水平。

  2、新教學觀念,用心參于課改。

  3、對學困生多加照顧。

  九年級上班主任工作總結 3

  又是一年中考過去,我們作為初三班主任的工作也正式完結了,學校的工作計劃順利完成,我覺得班主任的工作很累,但是和學生接觸的時間長了,我也會覺得自己有一顆年輕的心,在學習上也會受到他們的感染,無論是對自己的工作還是學習也變得更加認真和刻苦。

  這一學期其實沒有什么太多新鮮的事情,都是以前做慣了的事情,在教學上面都是復習,將書本上的知識層層推進,讓學生領會到學習的,以及在學習上找到自己的節(jié)奏。而在班主任工作方面就是排解學生的緊張心理,幫助他們樹立正確的目標,制定合理的學習計劃,挖掘出自己的潛能,爭取的中考時發(fā)揮出自己正常的實力,如果能夠超常發(fā)揮就更好了。

  在整個下學期我們班上的氣氛還算是處于正常范疇,有一點點緊張,也有一點點壓力,但是這樣的緊張和壓力更加促進我們的學習進步,不會過于的放松,也不會緊張到要崩潰的氛圍確實讓班上的學生都在考試時發(fā)揮出不錯的能力,大多數(shù)都是中規(guī)中矩,偶爾還有爆發(fā)的情況。

  我認為班集體的塑造不是單單依靠班主任來形成的,而是在我們整個學習生涯里共同闖過難關,無論喜悅還是悲傷,我們的都一起來分享,所以有極強的凝聚力,同時這樣的`凝聚力在最后也沒有散掉。學習不能一蹴而就,在新學期我們班上的同學自覺組成學習小組,學習成績好的幫扶學習成績?nèi)醯,在這樣你學我教的過程中也是讓落后的同學有了進步的機會,讓處在前列的同學鞏固了基礎,一舉兩得。而且我們班上沒有在學習上面各科都很平均或者說是各科都很優(yōu)秀的人,偏科的狀況普遍存在,在這樣的情況下就更好互相幫助,共同進步了。

  在初中階段使我們樹立自信心的關鍵時期,因為時常被打擊,樣樣不如人而產(chǎn)生消極想法的學生大有人在,還有一些自暴自棄的學生,我們只能用鼓勵呵護他們的心靈,幫助他們找到自信,說出我能行這三個字,我們談心時也是要有技巧的,不能一味的灌輸大道理,而是結合身邊的人和事讓他明白每個人身上都有長處,自己的閃光點可能還沒有被挖掘出來,我們需要建立良好的心態(tài)面對考試。

  下學期的工作我自認為做的還算不錯,在未來的工作中我一定會繼續(xù)努力,教好學生。

  九年級上班主任工作總結 4

  初中階段最重要的考試已經(jīng)過去,而我又送走了一班的學生,他們已經(jīng)成為一名高中生,面對更為嚴峻的學習。學期結束之后,我的心情十分的復雜,有欣慰,有失落,還有一些其他的情緒,不可否認的是真的是放下一個很大的擔子。

  在下學期的工作中我按照工作總結計劃的安排完成自己的工作,同時根據(jù)實際的情況及時調(diào)整偏差的方向,現(xiàn)在對自己在下學期的工作作一個總結,也是提醒自己不要發(fā)生一樣的錯誤。

  開學之后,我的緊迫感就十分強,時間短不說,任務是在是在太重了些,有時候我真的想砍掉很多雜七雜八的活動,讓學生們能夠專心的學習,在中考之中發(fā)揮出自己最大的潛力。但是我不能更改學校的決定,只能從自己著手,首先就是學生認識到現(xiàn)在他們的處境,雖說考上高中并不是唯一的出路,但是作為班主任我還是希望學生擁有足夠的資本去面對挫折,少經(jīng)歷一些困難。所以在最開始我就召開了主題班會讓學生們轉變自己的思想,不要再得過且過,而是發(fā)奮學習,同時明確自己的目標,規(guī)劃好自己學習計劃,根據(jù)計劃提高自己的學習成績,在這個也不要輕言放棄,誰也不知道自己的潛力到底在哪里,說不定逼一逼自己會有意料之外的事情發(fā)生呢。

  進入初三下學期之后,就已經(jīng)進入了復習階段,很多事情只能依靠學生的自主性,努力的就會多做一點,還有就是跟著老師規(guī)規(guī)矩矩的來,另外就是基本不復習,聽天由命,因為學生的.自主管理能力還不夠,很容易就放縱自己,沒有毅力堅持到最后,我就只能采取一定的措施盯緊學生的學習,制定學習的時間表,規(guī)劃學習時間,可能有一些學生會怨怪我,但是為了他們好,只能采用這樣的辦法,我并不后悔。

  剛開始我步入了一個誤區(qū),我們看學生要越緊越好,但是通過其他班主任的建議和之前的一些教訓,我也發(fā)現(xiàn)學生在這種情況下開始有反彈的情緒,管理班級還是應該有松有弛,而不是一味的強逼。后來也慢慢轉變自己,取得了不錯的成效,學生也明白自己應該做什么,不會像之前有這么重的壓力背負在身上。

  下學期我的心理負擔很重,可能經(jīng)驗不是很足,還是經(jīng)過前輩的開導才慢慢緩解自己的情緒,經(jīng)過這次的總結也是“吃一塹,長一智”,讓之后的工作更加的順利。

  九年級上班主任工作總結 5

  本學年,本人擔任九年級五班的班主任工作。根據(jù)學生實際情況,我在這一學期的班級管理中,主要做了以下幾方面的工作:

  一、重申規(guī)章制度,對學生明確從嚴要求,對班級加強嚴格管理

  本學期中始終堅持不懈地抓《中學生守則》以及《中學生日常行為規(guī)范》的貫徹落實,還結合本班特點,組織學生完善了一套有班級特色的規(guī)章制度。如《班級管理制度》、《教室衛(wèi)生和生活管理制度》等。制度面前,人人平等。特別要求班干部要嚴格執(zhí)行班級制度,要高標準、嚴要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊,便于對學生進行管理,促進學生自覺遵守校規(guī)。

  二、建立班主任與學生的雙向信任

  相互的信任為順利開展班主任工作創(chuàng)造良好的條件。我與學生以誠相待,在教室里的'雙邊活動中,在寢室里的關顧了解中,在辦公室的談話中,和學生暢所欲言,坦誠相待,使他們知道班主任處處在為他們設想,充分取得他們的信任。信任他們,則有益于提高他們的自信心和主人翁意識。

  三、褒獎和斥責相結合,全面發(fā)展地看待學生

  表揚能給人以信心和力量,使學生有成就感。批評對學生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時進行表揚,鼓勵學生積極向上,形成一個良好的班風;一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀律的人和事,及時進行批評,有時還占用語文課時間進行小評論,激勵學生自覺糾正自己的不良行為和習慣。

  四、與各科任教師團結協(xié)作,共同戰(zhàn)斗

  我認為,一個班級要有很好的發(fā)展,班主任是班級教師集體的核心,對有關班級的一切工作都必須負起主要責任,對工作中涉及的人際關系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。所以我以身作則對課任老師充分的尊重,讓學生愛戴教給他們知識的老師。

  工作中我充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關心、支持任課教師;努力創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,使任課教師心情愉悅;及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾;及時反饋學生對課任教師的意見和要求。真正做到了與各科任教師團結協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,班級也朝著良好方向發(fā)展。

  九年級上班主任工作總結 6

  初三,是壓力最大,工作最緊張的一年,按照慣例,學校會盡可能地給老師們減負,但由于任課的關系,初三(1)班沒有了班主任,開學之初的年級組會上,領導突然宣布我接班主任,我異常擔心和無奈,因自己家離學校較遠,身體不好,真被搞得不知所措,頭昏腦脹。但領導說工作安排有困難,認定我是最合適的人選。雖然有太多的苦,太多的難,但我覺得自己應該是個識大體,顧大局的人,便毅然挑起了“班主任”這副令太多人避之唯恐不及的重擔,把它當成一種鞭策,一個磨練自己的機會,并決心不辜負領導的信任,竭盡全力挑好這副擔子。

  剛接班主任,確實壓力很大。首先,師生之間都需要一個彼此適應的過程。一班是一個比較躁動活躍的班級,也有幾個比較突出難管的孩子,而自己較原班主任相比,在能力和魄力上都有相當大的差距,真擔心帶不動他們。

  其次,初三是一個非常關鍵的.特殊時期,學生壓力大,思想波動也大,尤其是一些學困生,在學不會的情況下,很可能把精力轉移到別的事情上去,出現(xiàn)一些難以預料的新問題。

  再次,孩子大了,又正處于青春期,逆反心理很強,是最難管的時期。真擔心自己難以把握,辜負了眾多人的期望。為此,我傷透了腦筋,經(jīng)常為班里的事情寢食難安,但我相信,只要滿懷愛心,把學生當成自己的孩子一樣去關心,真的為他們好,就一定會贏得孩子們的信任支持和愛戴!我是這樣想的,也是這樣做的,我每天早上總是很早到校,為了班里的事情把家務推到一邊或轉嫁到家人身上。實事求是地說,我決不具備公而忘私的高尚,但一個教師的責任感使我必須這樣做!功夫不負有心人,孩子們的信任,班級秩序的井然,健康向上的良好班風,力爭上游的良好學習氛圍,集體活動中孩子們的出色表現(xiàn),關心集體,悄悄地為班級建設出力蔚然成風的良好局面就是對我的最大回報。在今年的中考中,我們班的學習成績有了很大提高,作為一個慢班,有兩人達重點中學的錄取分數(shù),這是我們學校歷史上的首次,同時學生考試成績的和合格率達100%。

  現(xiàn)在,我可以欣慰地說,當班主任辛苦,但它讓我收獲了太多,體會到了前所未有的快樂!

  九年級上班主任工作總結 7

  回顧一學起來我的班主任工作感慨頗多,作為初三的班主任,不僅要對學生所有的學科成績負責,更要對學生的身心健康負責,這一切的前提是你必須事事以身作則,為學乃至班級任課老師做好榜樣,對學生的前途負責。這也是我本學期所有工作的出發(fā)點和落腳點。開學初我就把理想信念教育和思想品德教育為作為我治理班級的主要理念,以此來服務于學生的學習生活。

  一、立規(guī)矩、塑學風

  開學第一天,首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為,通過班會定下標準、要求和獎懲條例,并安排班干分頭負責,使班級常規(guī)工作強制入軌。其次,根據(jù)一周學生課堂表現(xiàn),制定課堂學習規(guī)范,給學生宣講課堂常規(guī),幫助學生全面了解學校的各項規(guī)章制度,并根據(jù)中學生日常行為規(guī)范,課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)、作業(yè)規(guī)范、錯題集規(guī)范等,并安排班干專門負責執(zhí)行。經(jīng)過努力,我班形成了“會生活、會學習”的優(yōu)良學風。

  二、 嚴要求,塑班風

  首先,對違紀學生從快、從嚴處罰,但并不是一罰了之,而是安排同學結對進行幫扶,使其從思想到行為徹底認識到自己的錯誤,主動維護班級的紀律當中來。其次,利用好每一節(jié)班會課,對學生進行思想教育明確工作重點,防患于未然。在此基礎上我們班形成了“崇德崇美,成人成才”的優(yōu)良班風。

  三、 用干部,塑榜樣

  班干部是班主任的得力助手,是班級管理的`骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還召開班干部會議,指導他們工作方法:言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關系,班級管理工作逐漸好轉。

  同時,我十分注意全班學生對班干部的監(jiān)督,實行值日班長班干做,常規(guī)班長輪流做和班長責任分工制相結合,使班級各項工作都有章可循。

  總之,本學期的班主任工作取得了一定成績,但在指導學生方面聯(lián)系家長方面做得還不夠。接下來會繼續(xù)努力,搞好教學,抓好班級,爭取在下學期的中考中為自己交一份完滿的答卷!

  九年級上班主任工作總結 8

  一學期的工作已經(jīng)結束了。回顧這一學期我所做的工作,很簡單,卻很復雜。簡單是因為我作為班主任的管理工作已經(jīng)有很多年的經(jīng)驗了。復雜是因為這學期里面遇到了很多制度改革的事情。有很多工作我都無從下手,再加上這學期里面我的身體狀況不是什么很好。所以這學期的工作對我來說是一個很艱辛的歷程。但是不管怎么樣,這段時期已經(jīng)熬過去了。這段時間所經(jīng)歷的痛苦和困難,都將化作為我前行的動力。我會一直帶領著我的學生們朝著前方,朝著勝利前進。

  在這一學期里面我增加了很多班規(guī),目的是想讓同學們改掉更多的壞毛病,也是為了加強班風學風的建設。

  第1條我增加的班規(guī)是關于學生們早自習和晚自習的上課時間。因為考慮到初三即將面臨中考的現(xiàn)狀,再加上初二年級我們班的同學經(jīng)常出現(xiàn)晚自習遲到的情況。所以我規(guī)定學生們在早自習打鈴之前的10分鐘內(nèi)必須到達教室。好讓同學們提前做好準備,進入到學習狀態(tài)中。晚自習也同樣如此。如果沒有做到這一點的話,對他們的懲罰是掃地一個星期外加10篇古詩的默寫。

  第2條我增加的班規(guī)是關于課堂紀律的班規(guī)。以前我們班的課堂紀律特別不好,每次經(jīng)過我們班的前面,總能聽到很多學生的吵鬧聲。所以為了整頓班風,我規(guī)定同學們不準在上課的時間里面,談論一切與學習無關的事情。如有發(fā)現(xiàn)一次違反者,我會叫他,當著全班同學的面,朗讀他的檢討書或者表演節(jié)目。如果有第2次情況,我會直接叫家長進行面談。這兩個規(guī)定是我這一學期里面重點管理工作。只有紀律好了,只有同學們意識到時間的`緊迫性,我相信同學們的學習成績一定會有所提高。而這學期期末的考試成績也證明了我這一做法是很有效果的。

  另外關于這學期的制度改革,我還做了很多思想工作。因為有很多同學我很不適應新制度的考核和要求。所以他們會有一點抵觸和排斥的情緒。為了做好他們的思想工作,在這個學期里面我和同學們的交流有所增加,感情也因此變得更加的濃厚起來。所以改革不是困難,困難的是我們要找準辦法對癥下藥。

  九年級上班主任工作總結 9

  這個學期以來的工作已經(jīng)結束,帶畢業(yè)班,我一直都感覺時間很緊張,過得也是非常的充實,這對我來講也是一個非常大的提高,初中三年的點點滴滴,我也是認真的在做好自己的工作,作為一名初三班主任,我能夠非?陀^的看待這一點,對于這個學期的工作我也需要總結一番。

  這個學期以來我更加是能夠清楚的意識到了這一點,這對我而言也是很有進步的,初中三年我也在不斷的調(diào)整自己的方向,這個學期以來我確實也是在不斷的落實好相關的經(jīng)驗,這個學期以來我也在不斷的充實好自己,雖然在這方面我也能夠客觀的去做好相關的工作,但是我也是做出了相關的成績,這個學期以來我也和其他的班主任虛心的請教,初三的學生時間上面也是非常緊張的`,我感覺很有意義,這對我而言也是一個非常大的提高,在這個學期以來的學習當中,學生們也都是比較緊張的,面臨中考,大家總體來講都是比較自覺,每天認真的搞好自己的學習。

  在學習方面,這也是一件非常有意義的事情,在平時的學習當中,關注學生們的學習清理,督促好學生們搞好學習,特別是自習課,一直以來都是重點關注的,這對我來講也是感觸頗多的,在這一點上面我也始終都能夠認清楚這一點,這個學期以來學生們自己也比較自覺,除了在學習當中,叮囑還孩子們之外,我也是非常關注大家的休息,保證學生們能夠有一個好的精神狀態(tài),在近期的工作當中,近期在工作當中,我也能夠在其中得到更多的成長,這段時間以來的學習當中,我還是覺得非常的有動力的,感激這個學期以來的學習。

  作為一名初三班主任,我認為這是一件很重要的事情,在這個學期的學習當中的,這對我而言也是能夠不斷的提高的地方,這個學期以來的學習當中,也是感觸良多,所以接下來還是需要合理去的規(guī)劃好的,面對這方面,我也是需要認真做好相關的準備,這個學期的學習當中,在接下來的學習當中,確實是很充實,我一定會在今后做的更加入認真一點的,初中三年讓我也認識到了的自己的能力,我也確實在這一點上面,我也應該要維持好的態(tài)度,送走了初三的學生,也結束了這一階段的工作,未來一定會做出更好的成績來。

  九年級上班主任工作總結 10

  本學期我擔任九(2)班的副班主任,當過班主任的我深知班級工作的繁重,尤其是畢業(yè)班,所以我盡力配合班主任做好各項班級管理工作,指導學生各方面的發(fā)展,尤其是學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育,以減輕班主任的負擔。為了使今后工作更順利地開展,現(xiàn)對本學期的副班主任工作情況作如下總結。

  平時,我協(xié)助班主任對學生進行思想政治、道德品質(zhì)教育,常常利用時間找學生談心,積極主動協(xié)助班主任參與學校組織的活動和開展各項班級活動。 學期初,幫助班主任做好班級學生的報到、領書、排座位,以及其它的準備工作。在學期中,盡快了解班級,熟悉學生,主動和班主任一起對學生進行家訪,不斷與學生家長聯(lián)系,及時了解學生的情況。

  在班級自主學習、課間操、集會時,我總能及時到位,認真督促管理。時時為學生做典范。平時常常深入班級,了解學生的情況,同學生建立良好的師生關系。對班級中一些學生所出現(xiàn)的不良情況,我能及時地進行針對性教育,采取適當方法,和學生交流想法,并及時向班主任進行匯報,盡快妥善地解決問題,為建立良好的班風盡自己的一份力。本學期,班級中有部分學生學習目的不明確,態(tài)度不端正,把學習當作是一項應付的.事情,對學習提不起興趣,拖拉作業(yè)現(xiàn)象較為嚴重,導致學習成績不理想。針對這一現(xiàn)象,我和班主任商議對策,及時與家長取得聯(lián)系。在大課間時,我能及時到位,組織學生進行有關的活動。大課間結束后,認真組織學生列隊放學,路隊情況比較好。平時我能認真組織好學生打掃班級衛(wèi)生,經(jīng)常指導學生保持教室干凈整潔,教室桌椅擺放整齊,經(jīng)過努力,使得班級的衛(wèi)生取得了很大的進步。

  在平時的工作中,我總能認真完成班主任交給我的各項任務。在期末,我能自覺、認真地幫助班主任完成學生成績單以及評語的填寫工作和有關期末工作,較好地減輕了班主任的有關工作負擔。

  總之,我能在搞好自己的教學工作的同時,較好地完成副班主任的工作任務。在今后的工作中我將更加努力,揚長避短,進一步協(xié)同班主任搞好班級的管理教育工作,爭當校文明班級。

  九年級上班主任工作總結 11

  轉眼間,我再次來走過了初三的階段,并且作為xxx班的班主任。

  作為班主任,是一個班級的重要,而且不僅僅是班級前進的方向,還要關心著班級中的各種小問題。如同培養(yǎng)珍貴的花卉一樣,每一次澆水、每一次施肥,都要小心翼翼。如今,又是一輪三年的走過,xxx班的同學們都綻放出了絢爛的花朵,作為班主任,我非常欣慰家的成長,但是為了今后的教學,我必須忍住離別的不舍,及時的將自己的經(jīng)驗總結下來。以下是我對這一學年的工作總結:

  一、注重學生心理狀況

  已經(jīng)到了初三的學年,不少的老師都在全力以赴的教導好學生的學習,但是作為班主任,我不能僅僅盯著學生的學習。正是因為來到了初三,因為即將要面對畢業(yè)考試的壓力,不少的同學都在壓力中出現(xiàn)了消極的現(xiàn)象。

  為此,我在每天的早讀、課堂前后、以及晚自習前都積極的'鼓勵同學們,并增加作為班主任的查堂頻率,管理好學生的同時,引導同學們將壓力轉化為動力,更加積極的去面對考試。

  當然,我也不僅僅抒泛的管理,上學期,我按照計劃與全班xx名同學做好了溝通,了解了他們的目前的狀況,并給予他們一些建議和助,掌握了同學們的情況,并對下個學期的工作做好了計劃。

  二、注重自我管理,嚴格的要求

  在初三的學習中,我在班級的紀律上嚴格的加強了管理力度,以此保證同學們能將更多的時間用在學習上。同時,我也同樣加強了對自我的要求,給同學們做出榜樣,并且在施加壓力的同時也不忘加以引導,讓班級能朝著正確的方向步前進!

  三、家長方面

  在今年,我積極抓住家長會的機會,向各位學生家長介紹同學們的情況,并呼吁家長配合學校,在家中督促好學生學習,但也不要給學生太的壓力。并且在日常的時候,我也常常聯(lián)系家長,向家長交流學生在學校中的情況,并且給家長建議,讓家長更好的引導學生。

  四、總結

  這一年的努力中,我們班上的學生都發(fā)生了很的變化,每位同學都在積極的朝著正確的方向前進,即使那些過去調(diào)皮的學生,也意識到了現(xiàn)在的情況,開始在課堂上更加認真的去學習。

  如今,這些學生都已經(jīng)完成了學業(yè),而我也會嚴格的做好準備,重新整裝待發(fā),迎接下一屆學生的到來!

  九年級上班主任工作總結 12

  作為初三班主任,在過去的一年里,我深刻體會到班主任的工作不僅僅是傳授知識點,更是對學生進行綜合指導和關心愛護。在班級常規(guī)管理、課堂教學、素質(zhì)教育活動和學生個性發(fā)展等方面,我積極探索和實踐,在學生身上取得了明顯的收益和成效。

  一、班級常規(guī)管理

  在班級管理方面,我注重對學生的行為規(guī)范進行明確和約束,并針對學生的不規(guī)范行為及時進行調(diào)整和教育。同時,我也注重培養(yǎng)學生的集體意識和班級榮譽感,組織班會、團日活動等集體活動,增強學生的集體歸屬感和向心力。另外,每周進行一次作業(yè)檢查,及時了解學生的.學習情況,對學生的錯誤進行及時糾正并指導學生學習方法。

  二、課堂教學

  在課堂教學方面,我注重引領學生思考和獨立解決問題的能力,注重培養(yǎng)學生的探究能力和創(chuàng)新思維。對于一些困難學生,我還進行了個別化的學習輔導,使得這些學生在學習上得到了很大的進步。在教學實踐中,我也積極探索教學方法和手段,讓學生在輕松愉快中接受知識。例如,課程設計的教學模式、集體協(xié)作學習、信息技術在學習過程中的應用等等,不斷調(diào)整和改進教學方法,以促進學生的發(fā)展。

  三、素質(zhì)教育活動

  在素質(zhì)教育活動中,我通過開展多種特色活動,激發(fā)了學生的學習興趣和愛好,促進了學生的身心健康和成長發(fā)展。如,組織學生參加各種體育運動會比賽,拓展學生的視野;舉辦各種實踐活動,如親子活動、志愿者活動等,強化學生的社會責任感和團隊精神。通過這些活動,學生的自信、勇氣、責任感和合作意識得到了發(fā)展和提升。

  四、學生個性發(fā)展

  在學生個性發(fā)展方面,我注重了解學生的內(nèi)在需求和特點,指導學生選擇合適的學習和興趣課程,不斷豐富學生的內(nèi)涵。針對個別學生的特點,我也盡力幫助其尋找自己的核心競爭力,提升其學習主動性和自我表達能力。同時,我也加強對學生的心理健康教育,引導學生積極面對困難、艱辛的生活實踐,更好地適應未來的生活和成長。

  總之,作為初三班主任,認真貫徹落實學校的教育方針,盡己所能幫助學生成長與發(fā)展,創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,這是我工作的核心理念和目標。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的專業(yè)水平,為學生的綜合素質(zhì)教育做出更大的貢獻。

  九年級上班主任工作總結 13

  初三,是初中階段學習關鍵的一年。創(chuàng)建一個良好的學習生活氛圍,將有助于學生們以后的升學和生活。在多年的班主任工作中,我總結出以下三點:

  首先,讓學生自己來管理自己,讓所有的學生都參與到自己的班級管理中,讓他們明白班級是每一個人的,任何一個學生都不是在別人的管理下學習。我在班上培養(yǎng)了兩位精干的班干部,制定了切實可行的“班級考評制度”。班干部為了證明他們的能力,盡其所能,把工作做得非常到位,這樣也給我有更多的時間和精力來考慮其他事情。

  就拿棘手的排座位來說吧,班里的紀律委員張夢云說了算。我當著全班同學的面說過:紀律委員絕對要遵守公平、公開、公正的原則,如果大家覺得哪次不夠公平,私下可以來找我。至今,從來沒有學生在座位問題上鬧過情緒。

  其次,引導學生自覺地將“快樂學習”理念融入到學習中,讓學生自己喜歡學習,喜歡超越別人。我一向反對死看著學生,嚇唬學生去聽講,去完成作業(yè)。試想,每天在老師的看守下,學生的學習動力能堅持多久呢?我讓孩子們用心感受課堂上的“快樂”,品嘗到學習的快樂。但是,快樂學習的前提必須是對每一位老師、每一門學科感興趣。我經(jīng)常利用班會課,讓學生們談談我們的任課老師,當然最終要逐漸引導他們感受老師的辛苦,并更多地看到老師的`優(yōu)點,他們喜歡老師了,才能喜歡這門功課,自覺地聽好課。

  第三,教學生學會做人。我傳達給學生這樣的信息:老師評價一個好學生不是看你考試成績的好壞,而是看你是否誠實正直、努力上進、熱愛班級。我常在歷史課、班會課上講一些偉人的故事,拋磚引玉后讓學生進行討論,討論中他們就能總結出最基本的做人道理,做事原則。所以,我們班的學生,無論是成績優(yōu)劣,家境貧富,他們基本都能做到平等的、友好的交往。

  現(xiàn)在我們的班級在老師和學生的共同管理下,比過去已有了很大的進步,基本能做到:沒有老師的課堂,學生也能主動學習;對于學校的集體活動,學生能踴躍參與;區(qū)運動會上,我們班王晨、苗杰兩位同學分別取得跳遠、800米第一名的好成績,為學校為班級贏得了榮譽!

  九年級上班主任工作總結 14

  沐著六月的陽光,我又送走了一屆學生,初三班主任工作也畫上了一個還算圓滿的句號,現(xiàn)將工作總結如下:

  作為班主任,我深知“教書者先強己,育人者先律己,” 我努力提高自己的思想素質(zhì),不斷提高自己的業(yè)務水平,也更有效地開展班級工作,

  本學年是學生面臨中考的一年,學生心理壓力大,思想波動也大,我在認真完成學校布置的各項工作的同時,時刻引導學生樹立各種正確的觀念,教育他們學會做人,學會求知,學會創(chuàng)造。我經(jīng)常深入了解每個學生的思想動態(tài)。積極與家長配合,研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。對于成績好的學生鼓勵他們更上一層樓,向著更高的目標邁進,對于成績差的同學,則鼓勵他們不能自暴自棄,盡自己最大的力量完成中考。

  在學年初,我就讓每位學生為自己定下切實可行的中考目標,在班級中選取自己的趕超目標,寫在自己常用的書籍的上方,每次考試結束,都讓學生加以比對,勝不驕,敗不餒,時時激勵自己向目標邁進。對于成績波動大的同學,我和他一起分析原因,查漏補缺,使他們能迎頭趕上。同時“授之以魚不如授之以漁”,在平時的教學中,我重視解題技巧的指導,讓學生更好的適應考試。

  進入九年級,有些學生資格老了,學校、班級的規(guī)章制度就不太放在眼里,針對此現(xiàn)象,我一如既往的抓好他們的常規(guī)工作,實施量化制度管理。讓他們把前兩年養(yǎng)成的.學習、清潔衛(wèi)生等方面的良好習慣一以貫之。加強優(yōu)、差結對努力創(chuàng)造一個團結向上,富有朝氣的班集體。保證了學生有一個好的學習氛圍。

  作為班主任,安全教育是我常抓不懈的工作,并滲入到學生的飲食起居、出行等各方面。

  對于班級里的學困生,我總是盡自己所能在生活及學習上予以幫助,讓她的學習無后顧之憂。對于幾個德困生,我更是思想教育時時跟進。

  回顧一年的工作,有辛苦,也有欣喜,但家長的感謝、同學的笑臉就是對我付出的最大肯定,我也不會因此而滿足,我深知,前路依然漫長。在今后的工作中,我將發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,再接再厲。

  九年級上班主任工作總結 15

  新的學期也是開始了,這一周的時間,我也是認真的去做好自己的工作,去迎接學生們?nèi)胄,去了解他們的情況,為這一學期也是做好了準備。在此我也是就第一周的一個工作來做好一個總結。

  這一周我也是清楚,除了做好日常的工作,也是要對之后的工作來做好一個規(guī)劃,同時也是盡快的去熟悉學生們,雖然是帶班上的,但是也是經(jīng)過了一個暑假的事情,對于他們目前的情況也是要去做一個了解,了解他們目前的學習狀況是如何的,有些同學的確不錯,也是比較早的進入到學習的狀態(tài)之中,但是也是有部分的學生比較的糟糕,一直還是沉浸在假期的.玩樂之中,也是找了幾個學生講話,在班風上去做好,和大家一起溝通也是讓整個班級在一周的時間里面也進入到學習的一個狀態(tài)之中的,畢竟大家也是清楚這是初三了,要去面對中考,的確是有壓力的,雖然目前還有一年的時間,但是學生們也是明白,我們老師也是格外的重視,對于學生們也是盡可能的讓他們進入到學習的狀態(tài)之中去,從而把時間利用好把復習做的更為充分才行的。

  除了日常以及了解學生們,我也是進一步的優(yōu)化自己之后的工作,雖然假期就是已經(jīng)做好了計劃,但是也是要根據(jù)實際的一些情況不斷的調(diào)整,自己也是第一次的帶初三的班級有很多的方面也是去請教其他的老班主任,從他們那汲取經(jīng)驗,來做好,遇到的一些問題也是會多去思考,多一些在辦公室的溝通。自己下班之后也是沒有只想著玩,反而還是利用好時間去學習,我知道自己工作的時間不長,很多經(jīng)驗是不夠的,多學總是沒有壞處,反而可以讓自己更好的把班級來帶好。同時對于新的學期,我也是有挺多的方面要準備好,去盡力做好自己的帶班工作。同時也是發(fā)現(xiàn)了一些問題,有些做事情方面還是有些著急了,這個要去做好改變。同時也是發(fā)現(xiàn)了一些問題要去處理好。

  一周的工作結束,也是意味著新的一周即將要開始了,對此我也是做好計劃,同時我也是相信我的工作一周會比一周好,也是不斷的進步去讓學生們在班級里面有好的環(huán)境,好的學習風氣,從而收獲更多。同時帶好班級,讓學生們?nèi)W到更多,看到他們的成長,自己也是感到欣慰,新的學期我也是準備好了,會去繼續(xù)做好自己班主任工作。

  九年級上班主任工作總結 16

  一、教學方面

  做好了復習的工作,去帶好學生,作為班主任我也是帶了一門課,課堂的教學復習,考試準備,這些都是積極的去做好,我清楚課堂是非常重要的,而且學生們只有主動積極的去做好了復習,那么在面對考試的一個時候,也是能更從容一些,不會擔心太多,為了避免給他們太多的壓力,我也是不會太多去講一些給他們壓力的話語,同時更多的專注于怎么學好這個科目。并且也是和其他科目的老師去多交流,了解學生們學習的一個情況,老師們也是積極的來做好配合。

  二、帶班方面

  作為班主任,從進入這個學期以來我就是壓力很大,我也是頭一次帶初三班級,我也是不知道是否可以帶好,以前沒有經(jīng)驗,不過我也是多去請教,下班之后和老教師溝通,并且自己也是積極的主動學習,去了解學生,清楚他們的狀況,我也是知道他們是有壓力的,但是我也是會給他們減壓,有一些壓力是動力,但是太多也是容易壓垮了學生們的,因此,在這方面的把控上面我也是積極的去做好,不太清楚的方面也是會去問,盡可能的讓學生們處在積極的`氛圍里面,當然也是有些學生的成績本來就不是太好,更容易放棄,我也是多與他們談心,和他們講道理,希望他們能去重視中考,去對自己未來負責,特別是有些學生本來也是比較內(nèi)向的更是如此。

  三、家校合作

  教學不是我們學校的事情,也是需要家長們積極的來配合做好,召開家長會,讓家長也是了解中考的重要性,同時也是和他們講解,不能給予學生們太多的壓力,同時也是要多一些的關心,多去了解學生們,經(jīng)過努力,家長們也是樂于配合,積極的來做好工作,共同的去為了學生們的中考而出自己的一份力。

  一學期下來,其實自己也是感受到這份壓力的重擔,而今卸下來,有輕松,但是也有一些不舍,看著學生們要進入更高的學府求學,也是衷心的祝愿他們未來更好,而自己的工作也是要繼續(xù)的去做好,同時我也是發(fā)現(xiàn)一些問題,是要繼續(xù)的提高,去改善的,會在下一次的班主任工作里面,去做的更好,把學生們帶得更出色。

  九年級上班主任工作總結 17

  本學期,我便擔任了初三班主任一職;厥走@一學期以來的班級管理工作,酸、甜、苦、辣我都嘗到了,但也正是這種種不同的工作感受,使我的生活變得充實而豐富起來。管理好一個班級確實不易!為了使自己能夠更快地成長起來,現(xiàn)把這幾個月的工作總結如下:

  第一、積極培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

  初三學生,自律能力較弱。這就需要班主任從生活點滴入手,逐步使他們認識到哪些是該做的,哪些是不該做的。為了使學生都能夠養(yǎng)成良好的行為習慣,我在課堂上進行啟發(fā)式教學,盡量吸引學生的注意力,并且利用每天的晨會時間,積極向學生講良好習慣養(yǎng)成的重要意義。在日常教學過程中,我時刻注意調(diào)動學生的學習積極性,逐漸使他們養(yǎng)成認真聽課、按時完成作業(yè),講文明、懂禮貌的好習慣。第

  二、積極培養(yǎng)學生熱愛集體的觀念。

  每一名學生都是一粒飽滿的種子,只要細心呵護,都能夠開花、結果。班集體為孩子們的健康成長提供了肥沃的.土地。在這樣一個平臺上,每一個學生都可以找到自己的坐標,都能夠實現(xiàn)自己的人生價值。怎樣提高班級的凝聚力呢?我利用集體性的活動來激發(fā)大家的凝聚力與向心力。第

  三、積極地關愛每一個學生。

  做為班主任,我喜歡班內(nèi)的優(yōu)秀學生,但我更喜歡看到待進生的進步,哪怕是極微小的一步呢。因為,對于后進生來說,他們受到的批評實在太多了。他們也強烈地盼望著別人的理解與尊重。雖然,他們邁出的是一小步,但他們的進步是最需要去肯定的。一有時間,我就去班里和學生談心,了解他們的學習、生活情況,觀察他們思想的變化,使他們認識到老師是一個值得信賴的人,讓他們找到家一樣的安全感與歸屬感。

  第四、關注每個學生的畢業(yè)去向。

  畢業(yè)前夕,每個學生個別談心,了解學生的畢業(yè)去向,針對他們的實際情況,給予他們合理的建議,對分武術成績較好的勸說繼續(xù)在本校就讀。

  時間過的真快,轉眼一個學期結束了。對于這段生活經(jīng)歷,我感到充實而快樂著,因為世界上再沒有比造就人才更神圣的職業(yè)了。

  九年級上班主任工作總結 18

  暑假開學,我擔任九年三班班主任,轉眼之間,一個學期有要結束了,回顧這一學期的工作,其中的艱難是自不必說,但我卻做得不亦樂乎!一個學期下來,這個班級從學習到紀律等各方面都有了很大進步班級呈現(xiàn)出一派濃厚的學習氛圍,形成了強大的班級凝聚力,由一個昔日各項評比均居于學校后列的班級轉化成為了一個分發(fā)向上的班集體,F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下我重點從以下幾個方面來建設一個奮發(fā)向上的班集體。

  樹立班級目標和學習目標

  樹立目標對人有極大的激勵作用接班伊始,在第一個班會上,我就向全班同學提出了班級的奮斗目標:學生人人學會做人,班級學風濃厚,紀律性強,成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。學習目標:每天學有所得,明年中考考出應有水平。

  同時要求每位同學結合自身實際,制定自己的月考目標和明年中考目標。在每月結束和每次月考結束時,要求每位同學檢查自己目標的落實情況,并結合近期表現(xiàn)適時修改自己的近期目標。正是因為有班級目標和個人目標做為航標,每位同學都有了學習的動力和努力方向,這是本學期我們班取得很大成績的一個主要原因。

  加強學習目的性和重要性教育,積極督促學生學習,形成良好學風。

  在八年級時,我們班各方面比兄弟班差。學生學習成績差,而更重要的是學習習慣差。針對這種情況,我充分利用班會課和通過各種活動開展學習目的性和重要性教育,不斷提高學生的學習自覺性。我還采用各種方法來督促他們在學習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨讀、中午、下午、自習課時間督促學生學習,對有思想波動的同學及時談話,鼓勵他們樹立學習的信心,在每次月考結束后,對有進步的學生及時獎勵,雖然獎品只是一張獎狀,但同學們看到這是通過自己的'努力得來的,那份自豪溢于言表,特別是家長更是對自己的孩子充滿了信心,經(jīng)常有家長給我打電話,說他的孩子在這個學期變得愛學習了。

  經(jīng)過長時間的努力,我們班在第本學期的兩次月考中,取得了很大進步,特別是在第二次月考中取得了年級組第一名的好成績,平均分比期末考試提高了將近50分,這在這個班級是從未有過的好成績,同學們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。

  九年級上班主任工作總結 19

  ?作為班主任的基本任務是全面貫徹落實黨的教育方針,按照德、智、體全面發(fā)展的要求,來實施對班級的教育和管理工作,使每一位學生都得到健康全面發(fā)展。本學期為了使初一、初二已經(jīng)形成的良好班級風貌更上一個新臺階,帶動同學們不斷進取,我特別重視班級班風的建設。本著這個原則我做了如下幾個方面的工作:

  一、對學生進行思想品德教育

  對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關心、愛護學生,對每一個學生必須要一視同仁,再對學生進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時,要有的放矢,按照德育方法和原則,動之以情,曉之以理,導之以行,持之以恒

  二、重視班級班風建設

  班級是學生在校學習、生活和交往的地方,要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級,除了班主任盡心盡力外,班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質(zhì)量。因此,開學初,我經(jīng)過細心,觀察及多方面了解,精心挑選了一批熱情奔放,責任心強,樂意為同學服務,有一定管理能力的同學擔任班干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學們的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的'集體輿論和優(yōu)良的班風。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習,團結同學,以身作則,鼓勵他們大膽開展工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部,自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠,及時阻止同學中的不良行為。

  而對班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。另一方面:增強班級的凝聚力,我組織互幫互學活動。學習上好生帶動差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭

  九年級上班主任工作總結 20

  九(5)班是我從初一帶到初三的班級,我對他們很熟悉,他們對我也很熟悉,很多行為習慣和學習習慣已經(jīng)形成,我覺得5班有幾點是做得比較好。一是儀容儀表方面做得比較好,例如學生的?,以前是學生檢查的,現(xiàn)在因為我每天早讀都在,所以每天早讀我都會自己檢查,別的時候也會留意這個問題;校服剛開始有幾個學生做得不好,如林思婷,鄒金梅,陳麗,陸志婷,鄭源祥,張勝榮等等,經(jīng)過幾次耐心的教育,有了很大的好轉;戴首飾這樣的現(xiàn)像在5班也出現(xiàn)過,如陳麗麗,郭彤,陳麗,陳燕萍等等,找他們談談后也變了。還有就是留長發(fā)的問題,初一的時候就根除了,我采用表揚做得好的同學,形成了良好的風氣,很自然每個同學都能做好。二是學習風氣較好,下課后可以看到大部分同學在做作業(yè),討論問題。但是5班也有很多不足的地方,一是很少同學問老師問題,我每次班會課都在鼓勵他們,也找個別同學談心,他們說一方面教室到辦公室較遠,二方面很多問題他們的溝通交流中都能解決,只是解決不了的時候才問老師。二是上課積極發(fā)言的人少。我也同同學談了一下,他們說了幾個問題,這里就不展開來說。三是5班的孩子不夠靈活,我一直教他們?nèi)绾稳W習,努力改變現(xiàn)狀。

  這學期相對于初一初二來說,在生活上對他們要求更高了,一開學我就同他們說這學年全班的任務是什么,老師又需要做些什么,還同他們說每個人需要如何做。初三的孩子,差不多就成年了,很多時候我們要自覺做好我們應該做的事,不需要老師天天叮囑。第二,這學期相對于初一初二來說,我關注優(yōu)生比以前多了很多,經(jīng)常找他們談心,一發(fā)現(xiàn)有什么問題,盡快打開他們的心結,讓他們靜心,努力去學習。他們在學習上遇到什么困惑,我也努力去幫助他們。同時也經(jīng)常同他們的`家長溝通,了解他們在家里的表現(xiàn),及時給予他們建議。

  說心里話上學期走了那么多優(yōu)生,我曾擔心這會影響到5班的學風班風,所以第一次班會課,針對這個問題,我向全班同學說我們這學期的共同的目標,同時也說了我們現(xiàn)在面臨的問題是什么,我鼓勵他們,我同他們一起回憶我們從初一到現(xiàn)在是怎么走過來,怎么從后面慢慢向前走的,并說班級的成績不是班上幾個同學就可以做到的,是班上任何一個學生都要付出自己的努力,盡自己最大能力去學習。讓我們每個同學任何時候知道我們是一個班集體。我們打的是集體戰(zhàn),發(fā)揮集體的智慧。讓我們在初三一年里收獲友情,收獲成功。也就因為這樣現(xiàn)在在5班形成了非常樂意奉獻自己想法,自己會做的題目絕對不會不告訴別人的,也不會因為對方成績不好不愿意幫助他們,這一切都讓我很欣慰。

  我喜歡我班上的每一個學生,他們在我心里都是一個孩子。

  九年級上班主任工作總結 21

  又一屆初三畢業(yè)生圓滿完成了學業(yè),我的班主任工作也暫時劃上了句號。回想走過的路,做過的事,艱辛與喜悅參半,苦惱與欣慰平分。在初三第二學期我做了以下一些工作。

  一、赤心、愛心獻給學生

  無論是優(yōu)秀學生,還是基礎較差的學生;無論是富有的,還是貧困的,只要走進班級就是學生中的一員,每位教師就有責任教育他們,感化他們,引領他們走上人生的成功之路。我對每位學生,從內(nèi)心深處把他(她)當做自己的子女來看,有了這種思想情愫,我對教育赤膽忠心,對每位學生我都給予真心實意的愛。在學生的平時學習、生活中,我處處認真觀察,常詢問學生有沒有什么困難,一有什么困難我都給以解決。

  二、真心對待“學困生”

  有的同學比較愛學習,但基礎較差,我經(jīng)常找他談心,給以鼓勵,幫助他尋找掌握知識的學習方法和動力,使這個學生的學習勁頭一天比一天濃。有的同學接受問題稍稍慢了點,我就經(jīng)常給她們打氣,在自己的課中對同學進行必要輔導。

  三、關心、寬容學生本班學生

  我既是他們的老師,也可做學生的父輩。無論哪一位學生在校期間得了病,我都要護送到醫(yī)務室治療,中途并不時去看望。

  不少人認為,以前的學生聽話、好教,現(xiàn)在的學生不知怎么了,懶惰、任性、目中無人。難道現(xiàn)在的學生真的不可教也?客觀地講,現(xiàn)在的留守學生、獨生子女較多,他們確實有一些不盡人意的行為特點和個性習慣,但關鍵還是要進行疏導和糾正,用寬容的心去傾聽他們的呼喚、他們的.心聲。用寬容的心去看學生,去看待情理中發(fā)生的事,學生會理解,也會改變自己的所作所為。這樣,班級氛圍“活而不死”,緊張與活潑適度,班級就有凝聚力、向心力。

  四、“三勤”約束、管理學生“三勤”既腿勤、嘴勤、腦勤。

  為了使學生順利完成學業(yè),對學生一味遷就是不行的,必須嚴格要求,主要針對學習和紀律。我每一節(jié)課都要巡課,用心觀察學生的學習狀況,一發(fā)現(xiàn)問題馬上糾正,課間和午休,我是必到的,科任老師離開課堂的時間正是我進班處理問題的時間。我常對學生說:“我不是你們的家長,但勝似家長,我要用比家長還嚴格的標準來要求你們,讓你們走過中考這一關,跨越人生的第一個關口!”為了管理好班級,我不斷地思考新的方法,不斷地變換思路,變換角色處理問題。

  因為有真誠的愛、寬容的心,學生才會信任你;有慈祥的關懷、嚴格的標準,學生才會依賴你;有無私的奉獻、對教育的忠誠,事業(yè)之樹才會常青。我雖然做了一定的工作,但做得還很不夠!岸襁~步從頭越”,今后還需更加努力,不負教師使命。

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  能夠接任初三(5)班的班主任,我很高興但也很擔心。三(5)班中等學習成績學生少落后面大,很怕完不成學校交給的任務。在平時的班主任工作中認真謹慎的做好班級的常規(guī)管理工作和學生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)總結如下:

  一、加強德育教育和學生思想教育

  1、 班會課是我們進行德育教育的主要陣地。平時利用班會課本課開展一些有教育意義的主題班會,組織學生觀看一些有教育意義的影片,對學生進行正確的思想引導,理想教育和愛國教育等。

  2、健全班級文化,利用學習園地、班級一角、黑板報進行德育宣傳教育。加強學生的理想教育,鼓勵學生努力學習,實現(xiàn)理想。為了加強班級凝聚力,我還帶領他們經(jīng)常開展有意義的班隊活動,在活動中拉近彼此的距離,形成團結向上的良好班風。我也利用課余時間和學生們一起布置美化班級,出好每一期班刊,給學生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺,營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環(huán)境。

  3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標,努力爭奪“文明班級”流動紅旗,鼓勵學生爭做文明中學生。

  4、經(jīng)常找班里的基礎較差的學生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點,肯定進步的同時指出缺點,督促其改正某些不良習氣,促使他們加強自我管理和糾正,不斷進步。

  二、加強優(yōu)良學風的形成

  1、 要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學生認真聽講,認真獨立完成作業(yè)。讓學生在書上學習記一些簡單的'筆記,提高課堂的學習效率。課后能及時與任課教師聯(lián)系,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去。

  2、要求學生重視每一次大小考試。做到考前認真準備,考后認真總結,不斷取得進步。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

  3、 班級樹立學習的榜樣,讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,每

  人為自己找一個對手,樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比,做好獎勵工作。

  三、加強家校聯(lián)系

  1、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學校教育中來。

  2、 注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合。

  以上是我對一學年期班主任工作的總結。在這短短的一學期時間里,我豐富了自己的管理經(jīng)驗。當然,這除去自身的努力,還和學校領導及辦公室所有的同事無私的關懷和幫助是分不開。我將以實際行動來證明我的工作能力,不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè),用愛心對待學生,用熱情對待生活,用正義對待人生。

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  一、關心關愛每個學生的成長

  1.充滿愛心和信任要想了解和研究學生,首先就要熱愛學生、信任學生,這也是教師應遵循的最基本的道德。從學生的心理需要上講,愛和信任是他們最渴望得到的東西。學生渴望在充滿愛心和信任的環(huán)境中成長。如果班主任能以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對待學生,那么學生就會把你做為知心朋友,有什么心事就會向你訴說,讓你幫他出主意、想辦法,你也會從中了解他們的性格特點以及在日常學習、生活中的興趣、愛好等,從而尋找出最佳的教育方法。班主任對每一個學生都應一視同仁,要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的長處,看到他們的閃光點,尤其是差生,當他們有了進步,那怕是一點進步,都要及時給予表揚和肯定,幫他們樹立自信心,從而促使學生在良好的發(fā)展軌道上邁進。

  2.熟悉每個學生學生學習、生活的`良好情緒很大程度來源于師生之間良好感情的交流。為此班主任要抽出一定的時間接近學生。如果班主任總是以尊者形象出現(xiàn)在學生面前,那么,即使是一個學期、一個學年也難以熟悉自己的學生,更談不上結合實際對學生進行教育了。如果班主任能夠在很短時間內(nèi)了解學生的各方面情況,把握他們的性格特征、興趣愛好等,就能為建立良好的師生關系打下基礎,從而能夠順利地對學生開展各方面的教育工作。

  3.善于觀察學生在學習、生活中通過言行必然要表現(xiàn)出他們的真實行為和思想。因此,洞悉學生的內(nèi)心世界,需要長時間的、不動聲色的觀察,并進行多方面的驗證。班主任在對學生進行觀察時要注意有目的、有計劃、有針性地進行,切記主觀臆斷,以免對學生心靈造成傷害。只有這樣,才能掌握第一手材料,并在此基礎上采取靈活有效的教育方法。

  二、工作的不足和今后的方向

  1、對待學生管理上有欠缺:學生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,影響了學習,由于監(jiān)督不到位。

  2、班級常規(guī)管理不完善,少數(shù)學生在思想上對待學習的主動性仍然很差,好的生活學習習慣依舊沒有形成。

  3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學生出現(xiàn)了問題應該及時的向家長反映。

  今后,我會更加努力,實現(xiàn)我們的目標。同時要積極向有經(jīng)驗的教師學習工作經(jīng)驗。

  總之,我認為做好班主任工作的前提是:作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感,運用科學的班級管理方法,把班主任工作落實到實處、細處。有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人,只要我們的班主任心中擁有太陽,洞悉學生的心理,對學生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風細雨,定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教!蔽覀兊膶W生就會自尊、自立、自律、自強。

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  又一屆初三畢業(yè)生圓滿完成了學業(yè),我的班主任工作也暫時劃上了句號;叵胱哌^的路,做過的事,艱辛與喜悅參半,苦惱與欣慰平分。在初三第二學期我做了以下一些工作。

  一、赤心、愛心獻給學生

  無論是優(yōu)秀學生,還是基礎較差的學生;無論是富有的,還是貧困的,只要走進班級就是學生中的一員,每位教師就有責任教育他們,感化他們,引領他們走上人生的成功之路。我對每位學生,從內(nèi)心深處把他(她)當做自己的子女來看,有了這種思想情愫,我對教育赤膽忠心,對每位學生我都給予真心實意的愛。在學生的平時學習、生活中,我處處認真觀察,常詢問學生有沒有什么困難,一有什么困難我都給以解決。

  二、真心對待“學困生”

  有的同學比較愛學習,但基礎較差,我經(jīng)常找他談心,給以鼓勵,幫助他尋找掌握知識的學習方法和動力,使這個學生的學習勁頭一天比一天濃。有的同學接受問題稍稍慢了點,我就經(jīng)常給她們打氣,在自己的課中對同學進行必要輔導。

  三、關心、寬容學生

  本班學生,我既是他們的老師,也可做學生的父輩。無論哪一位學生在校期間得了病,我都要護送到醫(yī)務室治療,中途并不時去看望。

  不少人認為,以前的學生聽話、好教,現(xiàn)在的學生不知怎么了,懶惰、任性、目中無人。難道現(xiàn)在的學生真的不可教也?客觀地講,現(xiàn)在的留守學生、獨生子女較多,他們確實有一些不盡人意的行為特點和個性習慣,但關鍵還是要進行疏導和糾正,用寬容的心去傾聽他們的呼喚、他們的心聲。用寬容的心去看學生,去看待情理中發(fā)生的事,學生會理解,也會改變自己的所作所為。這樣,班級氛圍“活而不死”,緊張與活潑適度,班級就有凝聚力、向心力。

  四、“三勤”約束、管理學生

  “三勤”既腿勤、嘴勤、腦勤。

  為了使學生順利完成學業(yè),對學生一味遷就是不行的,必須嚴格要求,主要針對學習和紀律。我每一節(jié)課都要巡課,用心觀察學生的學習狀況,一發(fā)現(xiàn)問題馬上糾正,課間和午休,我是必到的,科任老師離開課堂的時間正是我進班處理問題的時間。我常對學生說:“我不是你們的家長,但勝似家長,我要用比家長還嚴格的`標準來要求你們,讓你們走過中考這一關,跨越人生的第

  一個關口!”為了管理好班級,我不斷地思考新的方法,不斷地變換思路,變換角色處理問題。

  因為有真誠的愛、寬容的心,學生才會信任你;有慈祥的關懷、嚴格的標準,學生才會依賴你;有無私的奉獻、對教育的忠誠,事業(yè)之樹才會常青。我雖然做了一定的工作,但做得還很不

  夠!岸襁~步從頭越”,今后還需更加努力,不負教師使命。

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  一學期以來,我擔任初三(1)班的班主任。在當班主任期間,我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初三年級是初中階段的關鍵年級, 如果這一年級沒有帶好,就會留下不少遺憾,給中考的工作帶來很大的麻煩。因此,我覺得初三班級的管理工作是非常重要的,而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵。

  這學期我主要采取以下幾個措施:

  1、抓好學風。

  初三年級最后一學期對學生來說的非常重要的.,中考臨近,同學門的學習任務更重了。因此,我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。

  2、加強班級管理。

  努力培養(yǎng) “真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部,選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅強的集體核心,是班集體建設的一件大事,所以應認真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時,才可能被擁戴為干部。通過活動,比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動,從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責任心強,有強烈的競爭意識,有工作的魄力。

  3、事先做好升學考試的有關工作。

  如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強,但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標,克服懶惰的習慣,我在班上進行了認真的調(diào)查和了解,提前明確目標,給了他們壓力的同時又有了一定的動力。事實證明,這樣做效果很好。

  4、積極抓好后進生的轉化工作。

  后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值。

  總之,萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,在這個班級的管理上你已成功了一半。我們班從初一到現(xiàn)在每個學期都被評為先進班集體。今后還需不斷努力,爭取做得最好!

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  20xx年下半年開始,我擔任初三班主任。這個班級是一群年齡逐漸增長,思想逐漸成熟的學生,而我則是他們身邊最重要的人之一。我負責著這個班級的教學管理工作,為了讓他們在學業(yè)和人生路上都能有所發(fā)展,我非常努力地工作。現(xiàn)在,這個學期即將結束,我想就我的工作進行總結。

  一、教學工作

  我認為作為一個班主任,教學工作是最基礎并且首要的工作。因此,在學期一開始的時候,我認真分析當前教育環(huán)境,了解學生的學習狀況。隨后,我組織了一系列的講座和班會,幫助學生設立明確、實際的學習目標和計劃。在日常的教學中,我及時關注學生的學習情況,對于學習困難的同學,我及時給予幫助和建議,幫助他們積極面對困難。

  此外,在為學生安排課程的同時,我也和其他科任老師進行了深入的溝通,從而最大程度地為學生安排了最優(yōu)質(zhì)的學習資源。我不僅為學生提供必要的知識技能和文化素養(yǎng)方面的教學,還注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力,提高學生的綜合能力。

  二、管理工作

  班主任的管理工作是至關重要的,因為這會直接影響到這個班級的學風和紀律。為了使班級中的學生能夠以健康的良好氛圍學習,我深入了解每一位學生,通過和他們進行有效的交流,建立了起良好的相互信任的關系。

  我采用各種各樣的方式強化班級管理,警示和治理各種不良行為。比如,我定期開展關于如何維護課堂秩序和良好行為的講座,組織各種文體活動和社會實踐活動,以提高學生們的意識和規(guī)范意識。同時,我也注重對班委的培養(yǎng)和管理,鼓勵他們積極主動地參與和推進班級管理和活動。

  三、家校溝通工作

  家長是學生教育的第一責任人,班主任是家校溝通的重要橋梁。在學期過程中,我通常在假期或者通過電話、短信等方式與家長溝通聯(lián)系。我及時向家長反饋學生的學習和行為情況,并根據(jù)家長反饋的信息,及時采取措施反映建議和解決問題。

  四、假期教育和考試準備

  針對學生小長假期間的輔導,我總結了一些備考經(jīng)驗,增強學生的自學能力和考試策略。

  考試前,我組織了一些考前輔導活動、模擬測試等活動,加強了學生們的信心,鼓勵他們充分發(fā)揮自身的'能力。

  結語

  此次學期的工作,是我多年對班級管理和教育的實踐與思考的結果,通過教學、管理、家校溝通和考試準備等多方面的工作,我深入了解和發(fā)掘了學生的學習和生活狀況,也培養(yǎng)了一批學生的能力、提升了班級的整體水平,得到了教學領導和家長的好評。同時,我也意識到這只是一個初步的階段,在未來的工作中,我仍需通過不斷的學習和實踐,如此始終以一種勇于開展、細致認真的態(tài)度和精神,為班級的發(fā)展和形象做出更多的貢獻。

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  一個學期很快結束了,在年段的關心和幫助下,順利走過了一學期,F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下。

  一、我所做的主要工作

  初三是整個初中重要的時期,學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化,順利度過轉折時期,這是擺在我眼前的首要任務。

  我當班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。

  對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。對于后進生,我動員學習好的同學幫助他們,帶動他們把學習成績提高上去,組成一幫一學習互助小組。

  二、主要收獲和體會

  我覺得當班主任應該做到以下兩點:

  1、把微笑送給學生

  很多人在提到教師時,總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,“微笑”的'力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學生們茁壯成長。

  2、把真情送給學生

  真誠關心和愛護學生,不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,平等對待每一位學生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學,融洽師生關系,增強師生情感交流渠道,讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學習,才會有學習的動力。

  三、存在的問題

  班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,但只是雷聲大,雨點小。在這一點上,還需要向各位老師請教。

  以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與其他優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。

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  能夠接任初三x的班主任,我很高興但也很擔心。三x班中等學習成績學生少落后面大,很怕完不成學校交給的任務。在平時的班主任工作中認真謹慎的做好班級的常規(guī)管理工作和學生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)總結如下:

  一、加強德育教育和學生思想教育

  1.會課是我們進行德育教育的主要陣地。平時利用班會課本課開展一些有教育意義的主題班會,組織學生觀看一些有教育意義的影片,對學生進行正確的思想引導,理想教育和愛國教育等。

  2.全班級文化,利用學習園地、班級一角、黑板報進行德育宣傳教育。加強學生的理想教育,鼓勵學生努力學習,實現(xiàn)理想。為了加強班級凝聚力,我還帶領他們經(jīng)常開展有意義的班隊活動,在活動中拉近彼此的.距離,形成團結向上的良好班風。我也利用課余時間和學生們一起布置美化班級,出好每一期班刊,給學生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺,營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環(huán)境。

  3.內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標,努力爭奪“文明班級”流動紅旗,鼓勵學生爭做文明中學生。

  4.常找班里的基礎較差的學生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點,肯定進步的同時指出缺點,督促其改正某些不良習氣,促使他們加強自我管理和糾正,不斷進步。

  二、加強優(yōu)良學風的形成

  1.求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學生認真聽講,認真獨立完成作業(yè)。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記,提高課堂的學習效率。課后能及時與任課教師聯(lián)系,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去。

  2.求學生重視每一次大小考試。做到考前認真準備,考后認真總結,不斷取得進步。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

  3.級樹立學習的榜樣,讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,每人為自己找一個對手,樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比,做好獎勵工作。

  三、加強家校聯(lián)系

  1.用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學校教育中來。

  2.重與各任課老師協(xié)調(diào)配合。

  以上是我對一學年期班主任工作的總結。在這短短的一學年時間里,我豐富了自己的管理經(jīng)驗。當然,這除去自身的努力,還和學校領導及辦公室所有的同事無私的關懷和幫助是分不開。我將以實際行動來證明我的工作能力,不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè),用愛心對待學生,用熱情對待生活,用正義對待人生。

  九年級上班主任工作總結 29

  三班是我初三新學期接管的。一路走來,從糾正一個個不良習慣到慢慢養(yǎng)成基本的常規(guī)進而形成良好的學風和班風,到上學期期末穩(wěn)中上升地躍居級部前列,可以說努力付出并幸福收獲著。

  下學期幾近學考,到了沖刺的關鍵時刻,所以不容絲毫懈怠。我從寒假前的家長會上的動員,建議,要求到整個寒假分階段作業(yè)督促,檢查,反饋都一絲不茍盡職盡責做好,這為接下來新學期開始的一輪復習奠定好基礎。

  近兩個月的一輪復習是至關重要的,所以,首先讓每個學生都制定好一模的的目標和切實可行的復習計劃,然后監(jiān)督激勵他們?nèi)ミ_成。期間充分發(fā)揮班委五個值日班長的作用。從每一天早早自習抓起,6:30之前到校的住宿生就進入有效的背誦學習,大屏幕勵志語的警示,值日班長的監(jiān)督,課代表的巡回檢查都扎實有序。課堂上,嚴格紀律,要求每位同學都要專注,高效,努力營造積極向上學習氛圍,這一點,我們?nèi)嗟拿恳晃豢迫卫蠋煻际呛軡M意的。課下狠抓作業(yè)的獨立,按時,認真完成。晚自習更是要做到保質(zhì)保量。從這些看似瑣碎的一日常規(guī)做起做好。同時,室內(nèi)外張貼激勵語和口號,從一進教室映入眼簾的.:入室即靜,入座即學到北面墻上赫然入目的:做一題會一題,一題成就終生;拼一分高一分,一分決定命運。還有百日誓師大會后室外懸掛的簽有每個同學名字和目標的大紅條幅,都讓我們感覺到一個團結向上,積極奮進的三班。更關鍵的是作為班主任,我時時刻刻陪伴,呵護,讓每個孩子都能感受到是集體在努力奮斗,所以贏得我們?nèi)嘞聦W期歷城區(qū)第一次模擬考試的最好成績。但是,可能是一模過后的自滿;也可能是奮斗過程中的懈怠,導致二模一半多孩子成績下滑。我和孩子們痛苦,難過,焦慮,但痛定思痛,我們召開了“在沉郁中奮起”的主題班會,分析現(xiàn)狀,查找原因,激發(fā)斗志,奮起直追,當時學生很受感動, 激情澎湃,在長達一個多小時的班會結束時一起起立,握緊拳頭高呼:為自己而拼!為自己而戰(zhàn)!努力再努力,奮進再奮進!戰(zhàn)勝對手!超越自我!堅信自己!創(chuàng)造奇跡!效果非常好。乘著這種良好的氣勢走向考場,堅信一定能決勝中考。

  臨近畢業(yè),班里的劉澤壓力大,不知道怎樣排解;婁靚輝,韋中山等幾個學生感覺自己的成績不理想想放棄;還有優(yōu)等生趙瑞琦宋佳麗,感情細膩,情緒不穩(wěn)等,了解到他們的這種狀態(tài),我利用午休時間不厭其煩跟他們談心交流,使他們正確看待緩解壓力,釋放自己,重新燃起自信,振作精神,以昂揚的狀態(tài)迎接最后的挑戰(zhàn)。

  始終堅信:功夫不負有心人!我們?nèi)嘣诮衲甑膶W考中全面取得優(yōu)異成績。

  九年級上班主任工作總結 30

  xx年即將,在學校及的勉勵支持下,在自我加壓下,圓滿了本屆初三班主任及語文教學任務,并且在德、勤、績、能諸更大的進步與。下面就幾個總結:

  一、在思想品德

  我忠誠于教育事業(yè),自覺抵制腐朽思想的,時時刻刻祖國命運和建設事業(yè),熱愛的工作崗位,以科學發(fā)展觀工作的一切事業(yè)。服從與尊重學校的工作安排,自覺遵守法規(guī)與規(guī)章制度,與同事團結協(xié)作,共謀發(fā)展,一心為教育的新發(fā)展最大的。

  二、在學習

  把學習和實踐先進的教育理念、科學的教學方法、先進的教學藝術,不甘于“只做一名教書匠”,爭做一名“科研型專家”的職業(yè)追求;“教,是不教。”追求教育的最高境界。為此,在日常教學工作中,力求以人為本、因材施教,學習《新課程標準》,而又靈活的運用教學資源,靈活每個學生的主觀能動性和聰明才智,培養(yǎng)學生的的實踐能力和創(chuàng)新精神!凹冉虝钟。”如此,我把育人教育的要旨,把養(yǎng)成學生健康而有高尚的情操教學的要務。

  三、在崗位職責

  本年度我擔任九年級班主任和兩個班的語文教學、九年級語文集備組長的工作。我深知畢業(yè)班工作對學生前程、對學校聲譽之重,是一名老班主任了,但從無掉以輕心,對班主任工作與細心,以“責任教育”為核心,以“班級責任制”為手段來細化班級管理,務必使班級事務管理既科學又民主,使9、5班是的,更是學生的,營造屬于健康、向上的'班級文化內(nèi)涵,“班榮我榮,班衰我恥”的與風氣。身為語文集備組長,引領九年級6位語文教師站在語文教學的最,學習并運用先進的法、學法,不但讓會教,更的是讓學生會學,把培養(yǎng)學生的的學習品質(zhì)、方法和意志,教學的要務。為此,平時教學中一切從細節(jié)入手,備課、集備、聽課、觀摩;理論與方法交流;命題、講評、反饋,計劃、總結;整體定位、輔導、反饋;整體調(diào)研、調(diào)查問卷、面對面談話,無一平時從量入手,以至于對教學的質(zhì)產(chǎn)生了的,更的是對學生學習與情操的。正所謂“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行!

  四、在工作

  1、班主任工作:9、5班上下兩個學期班級量化管理在全校38個班中位于前列,被推評為嶗山區(qū)優(yōu)秀班集體,兩次被評為學校優(yōu)秀班集體;我被評為嶗山區(qū)十佳班主任;學生李貝貝被評為青島市優(yōu)秀學生干部,區(qū)級優(yōu)秀學生3人次;班級被評為嶗山區(qū)書香班集體,2人被評為讀書好少年;校運會總全校;蘇彬彬打破2項區(qū)級、校級記錄。

  2、語文教學:嶗山區(qū)優(yōu)秀課比賽二獎;的2名學生作文在嶗山區(qū)首屆中學生作文大賽中一獎;語文集備組中何敬業(yè)老師出過嶗山區(qū)公開課;語文組被評為街道優(yōu)秀教研組。

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