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四百字作文

憂傷的作文400字

時(shí)間:2022-11-19 12:25:38 四百字作文 我要投稿

憂傷的作文400字四篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的憂傷的作文400字4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

憂傷的作文400字四篇

憂傷的作文400字 篇1

  大海,一直都是我所向往的地方。海水滿盈盈的,照在夕陽之下,浪濤像頑皮的小孩子似的跳躍不定,水面上一片金光。這樣的場景,似乎憂傷彌漫。

  大海,一望無際,藍(lán)色的海水凝聚著一種我所無法形容的氣息。

  這一次,我來到了這里。

  在這里,我可以放聲哭泣,我可以對(duì)海說說我的心事,我可以把海當(dāng)成我的朋友。除此之外,我又看到了海中彌漫的憂傷。

  海浪被礁石打成碎片,像玻璃一般很殘忍的破裂開來,明明是碎了的聲音,還裝得那么動(dòng)聽……這片大海聽過多少人的心事?這片大海又被多少人當(dāng)成傾述的對(duì)象?可是,有誰看得出這片大海的憂傷呢?

  我原以為,這片大海是非常美好、詩意的?蓙淼搅诉@里,我才知道,原來大海也是這么的憂傷。這片大海,海浪拼命的拍打著岸邊,似乎述說了一種無盡的思念、一種無人知曉的孤獨(dú)。

  大海的無邊無際,述說了無可比擬的憂傷。而我,靜靜地站在海邊,誰的憂傷和寂寞會(huì)比得上大海呢?大海每天都在聽人們述說的憂傷,它,每天都在為人們分憂,但幾人能夠讀懂大海的憂愁?

  大海,你的憂傷我讀懂了。

  大海,你的遼闊我懂得了。

憂傷的作文400字 篇2

  主角:夏凌瑤

  相貌:漂亮

  性格:開朗積極,樂觀向上

  死黨:溫詩云

  班級(jí)擔(dān)任:班長

  背景:夏凌瑤是個(gè)漂亮的女孩,活潑開朗的性格使她的人緣出奇的好,成績名列前茅。最喜歡玫瑰花,最喜歡粉紅色;父親叫夏強(qiáng),是大老板;母親叫蘇琪莎,是作家。也許是因?yàn)槟赣H的緣故,她特別喜歡寫作。

  配角:溫詩云

  性格:溫文爾雅,溫柔型的女孩

  相貌:可愛

  死黨:夏凌瑤

  班級(jí)擔(dān)任:學(xué)習(xí)委員

  背景:身為學(xué)習(xí)委員的她,成績優(yōu)秀,工作認(rèn)真,也是老師喜愛的學(xué)生之一。說話的時(shí)候很溫柔,人緣不錯(cuò)。父親名為溫清軒,是個(gè)大公司的老板,使她的口袋里總有花不完的零用錢;母親叫趙雪冰,是個(gè)家庭主婦,長得很美。溫詩云最喜歡茉莉,最喜歡的顏色是淡紫色。

  其他人物:季沫怡文娛委員,總是冷冷的樣子,沒有什么朋友。齊羽安體育委員,長的挺帥

  寧珊菁和寧珊雪是雙胞胎姐妹。高逸數(shù)學(xué)科代表,數(shù)學(xué)細(xì)胞特發(fā)達(dá)。楚蝶冰是語文科代表,成績不錯(cuò)。尹旭遙是個(gè)沉默寡言的女孩,朋友只有季沫怡。嚴(yán)諾凡,調(diào)皮鬼,成績還行,老師很頭疼。班主任是歐陽子倩,數(shù)學(xué)老師沈申宇鋒,英語老師沈雪玲(只介紹主科的老師,副科在文中慢慢了解)

  注:因?yàn)槭琴F族學(xué)校,所以每班只有十幾人。

憂傷的作文400字 篇3

  “秋風(fēng)起,雨連綿,陣陣涼意訴秋期,徒有殘荷聽雨意。”

  九月,連綿不斷的秋雨,使常年晴朗少雨,地處北方古城的家鄉(xiāng),有了江南水鄉(xiāng)的味道。煙雨朦朧的天空,濕漉漉的地面,靜默在雨中灰蒙蒙的.樹枝,朦朦朧朧的建筑,還有行人手中那一把把五彩斑斕的雨傘,讓秋季的這兒更加濕意濃濃。

  這幾天,雨總是不期而至,蹁躚而落,濕了視線,潮了心境。

  淺唱低吟幾闕語。淅淅瀝瀝的秋雨,如一首雋永的小詩,傾訴著無言的心語;如一溪叮咚的泉水,流淌著歲月的執(zhí)著;如一段憂傷的旋律,起伏著靈魂的律動(dòng)。

  雨,連綿地下著,就這樣,靜靜地敲開了秋的窗欞。

  風(fēng)瑟瑟兮雨瀟瀟,滴滴入弦不成調(diào)。九月,是什么傷了你的情?碎了你的心?要不,你怎會(huì)整日以淚洗面,讓原本該要成熟、豐碩的秋天滿目凄涼。

  是感嘆綠瘦葉黃的悲涼,還是憂郁著落紅遍地思念成傷?

  云是悲傷的守望,雨是痛苦的流浪。這一簾悠長的雨夢(mèng),盡情地?fù)]灑著綿綿的憂傷,似乎要將一季的悲涼完全釋放。

憂傷的作文400字 篇4

  我不知道,如果這個(gè)夏天沒有雨,我們會(huì)不會(huì)遺憾,我只知道愛的天空沒有一只叫“友情“的鳥兒劃過,我會(huì)很不舒服。

  空閑的日子,有悠兒陪我渡過。我們坐在秋千上,從星星談到月亮,從月亮談到太陽,這樣日子就會(huì)快一點(diǎn),無聊就會(huì)少一點(diǎn)。有時(shí),夕陽的余輝會(huì)映在兩張有些失落的青春臉上,因?yàn)槠椒玻驗(yàn)槊煨,快樂的日子在穿梭的時(shí)光隧道中滑翔。終于,我們就要面臨中考,一中就像一塊散發(fā)著清香的面包,引誘著我們饑餓的家長,紫色的連衣裙被他們裁成了布條,取而代之的是灰色的長褲和T恤,花花綠綠的夢(mèng)想被染成了黑色裝進(jìn)了“成長“這個(gè)殘酷的瓶中。連那些日子,那些夢(mèng)也被剪成了碎片,碎到拼不齊也貼不整。

  夕陽映在空曠的球場上,搖晃的秋千上,似乎依然回首那似曾相識(shí)的笑聲。我們掙扎,我閃反抗,甚至一有機(jī)會(huì)就逃跑,盡情享受來之不易的相聚時(shí)光?墒俏覀冞是分開了,那個(gè)雨天,我們孩子般的奔跑在巷子里,卻遇上了那一雙雙驚奇又憤怒的眼睛……

  她走了,離開了我們朝夕相處了四年的學(xué)校,我分明知道那是渴望自由卻無力挽回。誰曾了解,月光下的牽手散步,那心與心的探討,那眼神交匯的愜意,誰曾讀懂我們一起騎著單車穿透的不是空氣,而是世俗,是我們單薄的青春!

  流星因背負(fù)了太多的心愿而迅速跌落,青春因?yàn)槌砷L而在酷熱的人生中融化。本是花季明媚的太陽卻照耀著我們提前到來的憂郁。成長讓我們面對(duì)分離。

  這個(gè)夏天,我終于明白,人生學(xué)會(huì)怎樣的堅(jiān)忍。

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