《雨中的樹》觀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一部影視作品后，相信大家增長不少見聞吧，這時(shí)候十分有必須要寫一篇觀后感了！為了讓您不再為寫觀后感頭疼，下面是小編為大家收集的《雨中的樹》觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《雨中的樹》觀后感1
單位組織看電影，片名叫《雨中的樹》。說實(shí)話，電影院好幾年沒去了，一般都在電視或網(wǎng)絡(luò)上看，“大光明”今非昔比，大大小小的放映廳很多，工作人員看了票，說在二樓，跑上去一瞧，場面很大，吃不準(zhǔn)哪一間，后來遇到同事，又一起問了柜臺(tái)服務(wù)員，按照指引，走過很長的通道，才算找對地方。入坐時(shí)，電影剛開始，我們跟著一個(gè)少年的視角，進(jìn)入劇情。
這是講述一個(gè)地方組工干部的事跡，主人翁叫李林森，影片用幾個(gè)穿插故事，展示了他為官為人的思想作風(fēng)與生活態(tài)度，第一段是抗洪救災(zāi)，實(shí)際突出一個(gè)“累”字，這些都用父子虛幻對話的方式進(jìn)行了表述，其中最震撼的一幕是李林森從屋頂跳入，救出魯奶奶和她的小孫子，人剛離開，房子就被洪水沖倒了。事實(shí)上，李林森的“累”不光表現(xiàn)在玩命般的體力付出，更有危急時(shí)刻保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)的責(zé)任意識(shí)。在他躺著打點(diǎn)滴時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)的那句話就很能說明問題，大概意思說：不能最后所有人都安全了，就累死了一個(gè)人，這個(gè)人就是你李林森�？吹贸觯I(lǐng)導(dǎo)也急了，出于對干部的愛護(hù)，他大聲下令不允許李林森起床。雖說是簡單的對話，但從中也反映了李林森強(qiáng)烈的使命感已經(jīng)到了無我境界。
再說說他的原則性，李林森的職務(wù)是組織部長，主要負(fù)責(zé)干部考察和任免建議，劇本用了幾件事例串聯(lián)，內(nèi)容搭配很到位，演員表現(xiàn)也很自然，其中鄉(xiāng)村干部具體工作怎么樣？考察的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該是什么？作為組織部長，業(yè)務(wù)方面究竟有多熟悉等等，這些問題在影片中都有交代。比如，在經(jīng)過實(shí)地觀察體驗(yàn)后，李林森果斷地把一個(gè)樸實(shí)勤勉的邊遠(yuǎn)地區(qū)干部力薦到公安部長崗位，從討論會(huì)的情況看，當(dāng)時(shí)幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都質(zhì)詢：這個(gè)開會(huì)老是坐角落，平時(shí)話不多的人能力是否強(qiáng)？李林森的理由并不復(fù)雜，就是在實(shí)事求是的評價(jià)基礎(chǔ)上，重點(diǎn)是“不能讓老實(shí)人吃虧”。
與此相反，那位既會(huì)“做事”又會(huì)“做人”的干部好象在李林森這里并不討巧，最后兩人在飯館下面進(jìn)行了激烈碰撞，表面看，這是編劇的場景巧合設(shè)計(jì)，其實(shí)就是兩種觀念的一次對決。最后還有個(gè)選村官的片段，67歲的基層老干部不愿讓位，年富力強(qiáng)的年輕人臨場退縮，在這種情況下，李林森兩頭做工作，語言看似簡單，卻很管用，體現(xiàn)了組工干部的能力水平。至于業(yè)務(wù)熟悉方面，影片用了一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)手法，就是在李林森最后彌留階段，兒子拿著所有鄉(xiāng)村干部的名單和基本情況，玩了個(gè)考試游戲，病床上的李林森居然回答分毫不差，平時(shí)的用功積累和過硬本領(lǐng)可見一斑，最后兒子給了老爸120分。
影片還有不少局部亮點(diǎn)，比如，李林森在圣誕晚會(huì)上對年輕人講的幾句話，內(nèi)容并不多，無非要大家珍惜時(shí)間，多做一些有益的事情，孝敬父母，做個(gè)善良的人等等，聽起來，整個(gè)過程沒有一點(diǎn)說教的感覺，實(shí)際也是他自己人生軌跡的寫照。李林森的那位圓臉老同學(xué)好象是個(gè)企業(yè)家，猛一看，面孔似乎有些幽默喜慶的味道，但在得知李林森肝癌晚期后，表情一直很沉重，除了聯(lián)系醫(yī)院和在經(jīng)濟(jì)上幫忙外，許多無聲的淚水也特別叫人感動(dòng)，最后以頭撞墻的樣子很具視覺沖擊力。
再說點(diǎn)題外話，感覺該片演員選的非常好，特別是扮演李林森的王志飛，過去好象常演軍人，基本以冷峻剛毅為主，這次角色的形體動(dòng)作比較多，包括一些激烈奔跑和艱難上樓等等，尤其是背老父親的那一段特別不容易，還有一些嘔吐反映也很逼真，應(yīng)該講，主角表演很成功。另外，老演員劉佩琦也不錯(cuò)，打乒乓和唱戲那兩段特別精彩，當(dāng)然，其他演員都有出色表現(xiàn)，我們這里就不多展開了。
《雨中的樹》觀后感2
這就是《雨中的樹》，該片以李林森的兒子李東陽追尋父親生前足跡為線索，串聯(lián)起李林森曾生活工作過的地方、交往過的人物、?以及他生前說的那些樸實(shí)卻鏗鏘的言語?。將李林森短短42年的人生通過父子間跨越時(shí)空的對話?，生動(dòng)地展示在觀眾面前。那雨、那山、那樹、那人、那情、那景、那笑聲、那喊聲……萬千意象，縈繞于心。
最打動(dòng)我的，是他買解放鞋和打“摩的”時(shí)的還價(jià)、泡方便面、在小飯店就餐、追公共汽車、搭輪船、擠火車等，都是人們再熟悉不過的場景，卻是一位市級組織部的日常生活的真實(shí)寫照。藝術(shù)來源于生活，也高于生活。
將這么多真實(shí)的、平凡的、親切的事串連在一起，展現(xiàn)出來的就不再平凡。面對生活境況和工作崗位的不斷變化，李林森能始終保持著心底的崇高和真誠。
在碎片化的情節(jié)中貫穿著一個(gè)人，一個(gè)有血有肉、有情有義的人主人公李林森的情。他對老百姓，有大愛。洪水中，他不顧危險(xiǎn)、不顧疲累，沖鋒在前，撕心吶喊，沖入危房救人;病魔帶來巨痛之時(shí)，他仍然爭分奪妙地辦那些“破事”，掛念著為困難黨員蓋房，他心中想著的全是老百姓。他對基層干部，有真情。一位鄉(xiāng)黨委書記，在高寒偏遠(yuǎn)山區(qū)工作了15年，縣領(lǐng)導(dǎo)很少有人上去過，李林森親自上山體驗(yàn)基層干部的辛苦，在市委常委會(huì)上據(jù)理力爭“不能讓老實(shí)人吃虧”。“噠噠”，李林森與那位鄉(xiāng)黨委書記打乒乓的球聲，反復(fù)回響在熒幕上，那是一位組織部長與基層干部心與心的交流、心對心的回應(yīng)。他像平凡人一樣，深愛家人，但因?yàn)楣ぷ魈�，抽不出時(shí)間陪伴妻兒，他內(nèi)疚不已;因?yàn)楣ぷ髟瓌t，他拒絕給妹妹安排工作，只能誠摯地道歉。這些美好的、富有人味的情感，卻因?yàn)樯亩檀伲扑�、而斷裂、而幻滅，影片由此產(chǎn)生巨大的情感張力，抓人心魄，帶給觀眾精神的升華。那些懷抱大地的山巒，那些充滿生機(jī)的樹木，仿佛都是那個(gè)人精神的化身，讓人回味無窮。
更打動(dòng)我的，是那真。作為一部主旋律電影，它沒有刻意夸張人物事跡，而是刻意還原一個(gè)真實(shí)的人。那些真實(shí)的場景、真實(shí)的言行，就像我們曾經(jīng)見過或正在身邊。“空氣可以被污染，水可以被污染，人心卻要深深埋在泥土里……”“泡上一壺濃茶，好好洗洗你的腸子!”“我人生的航班已經(jīng)停飛�！彼麤]有豪言壯語，樸實(shí)的語言卻更令人肅然起敬。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，他沒有一點(diǎn)官架子，同老百姓一起擠公汽、吃排檔，奔波在嘈雜的市井之中，年邁的父母還住在農(nóng)村破敗的房子中……這些場景，沒有藝術(shù)的“提煉”，甚至畫面有些雜亂，卻更真實(shí)地反襯出李林森的崇高精神。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在物欲橫流之世，一個(gè)人，一個(gè)純粹的人，真實(shí)地生活在山的那邊、水的那邊，溫暖著那一方百姓，也激勵(lì)著我們的心。影片不僅展現(xiàn)了客觀世界的真，還巧妙展現(xiàn)了精神世界的真。主人公在生命彌留之際，眼中浮現(xiàn)出妻子一段嬌媚的舞姿，一顰一笑，那樣鮮活、生動(dòng)、美麗。看到這一段，相信每個(gè)觀眾心中都會(huì)涌起一種痛，為一個(gè)即將離去的丈夫?qū)ζ拮訜o限的愛而痛，為一個(gè)即將離去的好人對生活無限的不舍而痛。
電影的結(jié)束，是對樹謳歌。是啊，愿我們都像樹一樣，扎根泥土，經(jīng)得起風(fēng)雨雪暴，經(jīng)得起夏日炎炎、冬日嚴(yán)寒，經(jīng)得起昆蟲噬咬，向著陽光，挺拔生長!
《雨中的樹》觀后感3
看完《雨中的樹》，我內(nèi)心感慨萬千，觀看過程中淚水早已泛濫。我承認(rèn)我被那雨、那山、那樹、那人、那情、那景、那笑聲、那喊聲深深地打動(dòng)了！那萬千意象，久久縈繞于心，感觸頗多。
影片主要講訴了一位共產(chǎn)黨員李林森同志的事跡，李林森那份樸實(shí)、真誠、親切和以身作則的處事態(tài)度，就像那束陽光照進(jìn)了我的心，讓我震撼不已，心中萬分感動(dòng)。
劇中李林森買解放鞋和打摩的時(shí)的還價(jià)、泡方便面、在小飯店就餐、追公共汽車、搭輪船、擠火車等，都是人們再熟悉不過的場景。這些故事，是每一個(gè)基層干部群眾都會(huì)遇到的。而李林森作為一名書記，一點(diǎn)也不矯情，深入基層去體驗(yàn)，一點(diǎn)也沒有作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部有的那種威風(fēng)，而是如此親近，事事都以老百姓為重。他對老百姓有著大愛，洪水中，他不顧危險(xiǎn)、不顧疲累，沖鋒在前，撕心吶喊，沖入危房救人；病魔帶來巨痛之時(shí)，他仍然爭分奪妙地辦那些“破事”，掛念著為困難黨員蓋房，他心中想著的全是老百姓。他對基層干部，有真情。一位鄉(xiāng)黨委書記，在高寒偏遠(yuǎn)山區(qū)工作了15年，縣領(lǐng)導(dǎo)很少有人上去過，李林森親自上山體驗(yàn)基層干部的辛苦，在市委常委會(huì)上據(jù)理力爭，這一幕深深打動(dòng)了我，那一句“創(chuàng)新和能力固然重要，但是那老實(shí)厚道更重要，不能讓老實(shí)人吃虧”在我的心中激起了萬千漣漪。“噠噠”，李林森與那位鄉(xiāng)黨委書記打乒乓的球聲，反復(fù)回響在熒幕上，那是一位組織部長與基層干部心與心的交流、心對心的回應(yīng)。他像平凡人一樣，深愛家人，但因?yàn)楣ぷ魈Γ椴怀鰰r(shí)間陪伴妻兒，他內(nèi)疚不已；因?yàn)楣ぷ髟瓌t，他拒絕給妹妹安排工作，只能誠摯地道歉。這些美好的、富有人味的情感，卻因?yàn)樯亩檀伲扑�、而斷裂、而幻滅，影片由此產(chǎn)生巨大的情感張力，抓人心魄，帶給觀眾精神的升華。那些懷抱大地的山巒，那些充滿生機(jī)的樹木，仿佛都是那個(gè)人精神的化身，讓人回味無窮。李林森那深入基層的“樹根精神”讓我動(dòng)容�！扒竽局L者，必固其根本”，李林森扎根基層、真情融入。李林森堅(jiān)毅正直的“樹干精神”讓我動(dòng)容。李林森以一種堅(jiān)持原則、公道正派的形象，集中展示了一名組工干部高尚的職業(yè)風(fēng)范。
共產(chǎn)黨人和共產(chǎn)黨的干部，首先是蕓蕓眾生中的一員，都要為人子、女，也會(huì)為人父、母，為人夫、妻，都有普通人的情感，普通人的職責(zé)，普通人的樂趣，但作為黨的干部，肩負(fù)著更大的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，有的時(shí)候必須在公與私、個(gè)人與集體之間作出“二選一”的抉擇。一個(gè)優(yōu)秀的黨的干部，必然多多少少要減少與家人團(tuán)聚的樂趣，壓縮本該屬于自己的時(shí)間和享受，為黨和人民的事業(yè)義無反顧地?zé)o私奉獻(xiàn)。影片中，當(dāng)洪水來臨時(shí)，李林森選擇的是沖鋒在前；當(dāng)?shù)缆匪綍r(shí)，李林森二話沒說就迎災(zāi)而上。
正如李林森說的，人生是一條河。在干部、黨員、人才個(gè)人成長中，組織部就是一條船、一把梯，他會(huì)在黨的事業(yè)需要的時(shí)候，把大家送達(dá)彼岸、送往高處。但組織部也僅此而已，能走多遠(yuǎn)、能飛多高，那全由干部、黨員、人才自己的表現(xiàn)決定。組織部和組織部長需做的是，既要不讓老實(shí)人吃虧、不讓投機(jī)鉆營者得利，也要幫助所有需要關(guān)心照顧的干部，特別是要避免有缺點(diǎn)但本質(zhì)尚好的干部走向歧途、滑向深淵；既要堅(jiān)持原則、不講情面，盡量讓干部用當(dāng)其時(shí)、不受委屈，也要讓各類能人有用武之地，讓普通黨員、群眾有歸屬感，保持對黨的向心力。李林森的思想和精神必定不朽，他詮釋的不僅是組織部長的風(fēng)范，也濃縮和展現(xiàn)了當(dāng)代中共黨員干部的形象。
《雨中的樹》觀后感4
在蒙蒙細(xì)雨中，我們參加了由***組織觀看《雨中的樹》的黨組織活動(dòng)。參加的都是共產(chǎn)黨員。懷著對先進(jìn)典型的仰慕和學(xué)習(xí)的心情來到了****電影院。
影片《雨中的樹》追敘、歌頌了四川XX市市委組織部長李林森的先進(jìn)事跡，真切、感人、栩栩如生。展現(xiàn)了“全國優(yōu)秀組織工作干部”李林森身先士卒戰(zhàn)洪魔、扶弱濟(jì)困獻(xiàn)愛心、甘于清貧重名節(jié)、公正用權(quán)不謀私、工作當(dāng)命抗死神、燃盡生命寫忠誠的'感人故事。
事跡感人，觀看的老同志都默默的流下了發(fā)自肺腑的熱淚。
他身先士卒戰(zhàn)洪魔。當(dāng)萬源遭遇特大洪災(zāi)時(shí)，在達(dá)州住院的李林森馬上趕回萬源，背老人、小女孩趟過齊腰深的洪水，組織兩萬多群眾安全轉(zhuǎn)移，老百姓至今都感激地稱他為“救命書記”。面對死亡，他視死如歸。只和他的兒子說一聲“讓我休息一會(huì)�！�
他公正用權(quán)不謀私。對家人，他不為親情俗務(wù)羈絆，李林森妹妹問哥哥能不能給自己“安排”一個(gè)正式的工作，李林森對她說：“你雖然是個(gè)合同工，但是已經(jīng)是在縣城工作，比起很多還在農(nóng)村的人來說，條件已經(jīng)好得多；對請客送禮，李林森嚴(yán)詞拒絕，嚴(yán)厲批評，連門都不讓進(jìn)，把送來的“茶葉”退了，叫他自己泡杯茶清醒清醒。
他扶貧濟(jì)困獻(xiàn)愛心。在任職期間組織300名大學(xué)生來萬源參加建設(shè)；為了支持年輕人上學(xué)，他自己掏學(xué)費(fèi)資助熊靜上學(xué)。
他甘于清貧重名節(jié)。經(jīng)常出沒在鄉(xiāng)間、山林、溪澗，餓了就在小排檔吃一碗香噴噴的辣面。只要再往前走500米就有飯店，他不去，也不習(xí)慣，因?yàn)猷l(xiāng)親們都知道他要吃的就是一碗面……。
李林森同志走了，但他留給我們的是寶貴的財(cái)富，那就是為黨、為民、為群眾，唯獨(dú)沒有自己的共產(chǎn)黨員光輝形象的財(cái)富。我們經(jīng)常講要立黨為民、立黨為公、不為名、不為利，李林森同志做到了，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
聽是交際活動(dòng)的基礎(chǔ)，要聽懂對方的話，才能進(jìn)行有效的交際。聽是初中學(xué)生直接接觸真實(shí)英語的機(jī)會(huì)，他們在聽中感知語音、辨聽語詞、了解語法，形成語感。聽是學(xué)習(xí)語音、詞匯、語法的基礎(chǔ)。聽的教學(xué)是幫助學(xué)生理解語音材料，從中獲取信息、進(jìn)行語言學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)語感和聽力策略的過程。聽對于學(xué)生來說比較難，要采用多次聽、反復(fù)聽的策略，使學(xué)生逐步適應(yīng)聽力的要求。教師要盡量用英語組織課堂，同學(xué)之間交流也要盡量用英語，在潛移默化中習(xí)得英語。我們要拓寬聽的渠道，找學(xué)生感興趣的內(nèi)容，可以在網(wǎng)上下載，或者買一些dvd，視頻資料，mp3，mp4，為學(xué)生做積累，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
口語教學(xué)非常重要，它能幫助學(xué)生形成良好的語感。在說的技能教學(xué)中應(yīng)當(dāng)做到：明確教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)和實(shí)施有效的課堂活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)資源，發(fā)揮恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)指導(dǎo)作用。開展口語教學(xué)，要選擇學(xué)生感興趣的話題，有話可說，存在信息溝。
大量閱讀對于培養(yǎng)學(xué)生的語感有很大的作用。閱讀教學(xué)除了課堂上的教學(xué)之外，還要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，幫助學(xué)生選擇內(nèi)容積極向上的、題材廣泛的、貼近學(xué)生生活和語言水平的課外讀本，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。我們要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀和誦讀，促進(jìn)記憶，增強(qiáng)語感。
英語寫作是對學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力的一種全面考核。英語寫作既能促進(jìn)“聽、說、讀、寫”的發(fā)展，又能鞏固詞匯和語法知識(shí)。開展寫作教學(xué)時(shí)要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫和改寫，逐步提高學(xué)生的寫作水平。寫后對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)非常重要，應(yīng)以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主，展示一些優(yōu)秀的作品供學(xué)生學(xué)習(xí)模仿，適當(dāng)糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)生的寫作積極性。
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