關(guān)于古詩(shī)的作文37篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都收藏過令自己印象深刻的古詩(shī)吧，古詩(shī)有四言、五言、七言、雜言等多種形式。古詩(shī)的類型有很多，你都知道嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于古詩(shī)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　古詩(shī)的作文 1

　　我愛讀古詩(shī)，因?yàn)樗�的�?shī)優(yōu)美典雅，充滿哲理；我愛讀古詩(shī)，因?yàn)樗�意境深邃，處處閃耀著中國(guó)文化的深邃。我喜歡讀古詩(shī)，因?yàn)樗鼈兪侵袊?guó)燦爛文化中的一束美麗的花，是中華民族的寶貴文化遺產(chǎn)。

　　"我的床腳閃著如此明亮的光，是不是已經(jīng)結(jié)霜了？"多美的詩(shī)啊！每當(dāng)讀到這首感人的'詩(shī)，我就想起小時(shí)候幼兒園老師教我們讀古詩(shī)背誦的場(chǎng)景。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，背的古詩(shī)詞越來(lái)越多，開始學(xué)會(huì)領(lǐng)悟古詩(shī)詞的意境�！颁z草那天的中午，汗水滴進(jìn)了土里”讓我想起了那個(gè)在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下辛勤勞作，汗流浹背的農(nóng)民伯伯；“年輕不努力，老板傷心”激勵(lì)我們懂得珍惜時(shí)間；“懷疑是銀河飛下三千英尺的時(shí)候墜落了九天�！逼俨紡娜�千英尺的高度落下是我的聯(lián)想。明亮的銀河好像已經(jīng)隕落九天了。

　　從此我和古詩(shī)詞成了形影不離的朋友，因?yàn)槲覑酃旁?shī)詞，更愛讀古詩(shī)詞。同學(xué)們，讓我們一起感受古詩(shī)的魅力吧！

　　古詩(shī)的作文 2

　　早晨，萬(wàn)里無(wú)云，一只只水鳥振翅高飛，一望無(wú)際的河面上，點(diǎn)贊這朵朵桃花。大詩(shī)人李白登上一葉小舟，準(zhǔn)備離開他的家，坐船去別處遠(yuǎn)行。

　　這時(shí)，一縷笛音打破了天邊的寧?kù)o，一個(gè)身影從遠(yuǎn)處緩緩地向船邊走來(lái)，李白仔細(xì)一看，原來(lái)是自己的朋友汪倫。

　　汪倫說(shuō)到：“李白，難道這桃李花譚都留不住你嗎？”李白說(shuō)到：“汪倫，我心已定，我一定要遠(yuǎn)走高飛，去完成我的.夢(mèng)想�！蓖魝惿岵坏玫貑柕剑骸澳悄愫螘r(shí)回來(lái)？｜李白說(shuō)，我也不知道，可我會(huì)給你寫信的。

　　李白登上小舟，望著汪倫漸漸消融的身影，留下了兩行熱淚。

　　古詩(shī)的作文 3

　　中秋節(jié)是中國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。據(jù)史料記載，“中秋”一詞最早出現(xiàn)在《周禮》年。直到魏晉，中秋節(jié)才成為一個(gè)固定的節(jié)日，直到初唐。中秋節(jié)的流行始于宋代，它已經(jīng)成為中國(guó)的'主要節(jié)日之一，也是明清時(shí)期的元旦。這也是中國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。

　　中秋節(jié)是中秋節(jié)，因?yàn)檗r(nóng)歷八月十五是三秋的制度。這一天，天上的滿月格外明亮和特別，所以這一天也被視為結(jié)婚的好日子。它也被譽(yù)為最人道和最富有詩(shī)意的節(jié)日。有人說(shuō)，每逢佳節(jié)，我們都思念親人。當(dāng)然，中秋節(jié)會(huì)被深深懷念，尤其是月亮高的時(shí)候。別忘了，讓真愛卡給遠(yuǎn)方的親朋好友一個(gè)問候和祝福的團(tuán)圓之夜，月亮高。

　　古詩(shī)的作文 4

　　信賴有人說(shuō)，信任是水，滋潤(rùn)人干枯的心靈；有人說(shuō)，信任是火，燃起奮進(jìn)的激情；有人說(shuō)，信任是雪中送炭，遇到困難時(shí)幫助你一臂之力。

　　有一天，一對(duì)外國(guó)夫婦來(lái)到這個(gè)菜市場(chǎng)。他們來(lái)到一個(gè)賣水果的老爺爺攤前，想問兩斤蘋果多少錢？那個(gè)老爺爺好像聽懂了，就說(shuō)五元。

　　可是外國(guó)夫婦不明白，他們比劃來(lái)比劃去，最后，外國(guó)夫婦掏出一把錢，有十元的，有二十元的，有五十元的'，還有一百的，讓老爺爺自己拿。這時(shí)旁邊有的讓拿二十的，有的讓那五十的。

　　可是老爺爺誰(shuí)的也不聽，直接拿了一張十元的，又找了那夫婦五元。外國(guó)夫婦笑了，老爺爺說(shuō)：“你們這樣信任我，我不會(huì)讓你們失望的。”

　　“人與人之間只要互相信賴，一定能創(chuàng)造出美好的境界。”。

　　古詩(shī)的作文 5

　　兵役

　　[唐]王長(zhǎng)齡

　　烽火以西數(shù)百尺，獨(dú)坐海風(fēng)秋暮。

　　即使是打強(qiáng)敵關(guān)山月，也沒有金童玉女這回事。

　　我的想法：在這首詩(shī)中，詩(shī)人巧妙地處理了敘事與抒情的關(guān)系。前三段敘事描寫環(huán)境，采用深入反復(fù)渲染的方法，營(yíng)造氛圍，為第四句抒情鋪平道路，突出抒情句子的地位，使抒情句子特別有力�！稜I(yíng)火城西》，當(dāng)即指出是在青海營(yíng)火城西的天文臺(tái)上。荒涼寂寞的.遠(yuǎn)野，只有這百尺高樓。這種環(huán)境很容易讓人感到孤獨(dú)。季節(jié)在秋天，寒意侵人，是游子想到親人和女人的季節(jié)。黃昏時(shí)，“雞棲息在池塘里，一天結(jié)束了，牛羊下來(lái)了�！本�子在服，不用想了！“也描繪了邊塞鄉(xiāng)愁的深情。

　　古詩(shī)的作文 6

　　今天，我們舉行了一場(chǎng)古詩(shī)閱讀比賽。老師說(shuō)：“要背的古詩(shī)詞是抽簽決定的。誰(shuí)要背，誰(shuí)就自覺背�！�

　　首先，第一組的學(xué)生抽簽。李想都沒想就上去了，但抽簽時(shí)猶豫了。3、4分鐘后，李鼓起勇氣拍了一張。很簡(jiǎn)單，這就是我們?cè)诘诹鶅?cè)學(xué)到的。李流暢地背誦了一遍，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。

　　范，李的同桌，大方地站了起來(lái)，學(xué)生們都嚇得看著他。只見范猶豫了一下，拿起一個(gè)。原來(lái)是《逢雪宿芙蓉山主人》。范微笑著看著大家，但是他想不到。老師讓學(xué)生提醒他，大家都喊：“夕陽(yáng)離倉(cāng)山很遠(yuǎn)�！�

　　我是我們第二組背的.。我是第一個(gè)上去的，心臟一直在跳。我記得我把今年和去年的古詩(shī)詞都背得很熟。于是我鼓足勇氣，站起來(lái)，毫不猶豫地拿了一個(gè)。原來(lái)是《四時(shí)田園雜興》。我流利地背誦了一遍，得到了大家的熱烈掌聲。舞臺(tái)上有很多學(xué)生。這次古詩(shī)詞朗誦真的讓我難忘！

　　古詩(shī)的作文 7

　　聽說(shuō)以后我們語(yǔ)文課本上的古詩(shī)詞可能會(huì)多很多，這是個(gè)好消息。我用雙手雙腳支持它。

　　我們語(yǔ)文老師告訴我們，古詩(shī)是中國(guó)文化的根，是我們祖先一代一代傳下來(lái)的，是文學(xué)園地里最燦爛的一朵花。作為炎黃子孫和龍的后代，我們應(yīng)該多讀唐詩(shī)宋詞，善加利用，提高自己的品味�！爸�，胡，哲，也……”多領(lǐng)悟，多閱讀，多背誦古詩(shī)，不會(huì)寫詩(shī)也能唱。在不久的將來(lái)，你也可以成為當(dāng)代的“小李白”或者“小蘇軾”。

　　現(xiàn)代文通常很長(zhǎng)，眼花繚亂，難背。古詩(shī)短小精悍，讀起來(lái)朗朗上口。“讀書的時(shí)候，一定要趁著年輕�！鼻啻菏怯洃浀腵黃金時(shí)間。現(xiàn)在，你什么時(shí)候等？

　　所以，多學(xué)古詩(shī)和文學(xué)有很多好處。它可以讓我們的童年不再貧瘠和孤獨(dú)。誰(shuí)不想做一個(gè)漂亮優(yōu)雅的秀才？

　　古詩(shī)的作文 8

　　改寫古詩(shī)《鄉(xiāng)村四月》

　　浦城電力學(xué)校四年級(jí)一班

　　喬銳哲

　　初夏，南宋四大宗師之一的翁卷，清晨在鄉(xiāng)間小路上欣賞四月的風(fēng)景。

　　詩(shī)人獨(dú)自走到高山上，看到群山和遠(yuǎn)野綠綠的，像一片綠色的.海洋，像一架綠色的大梯子。稻田里的水色，折射出天空的光輝，展現(xiàn)出獨(dú)特的田園風(fēng)光，讓詩(shī)人心曠神怡。

　　蒙蒙細(xì)雨中，傳來(lái)一兩聲詹妮弗的啁啾，雨水一滴滴落下，把樹葉洗得更亮，雨滴在樹葉上發(fā)出美妙的聲音，詩(shī)人沉浸在美麗的景色中。

　　農(nóng)村四月，人忙農(nóng)活，沒人閑，村里冷清。人到哪里都見不到人？有人采桑養(yǎng)蠶，有人在農(nóng)田插秧……畫個(gè)農(nóng)民干活的圖。

　　詩(shī)人欣賞著四月的鄉(xiāng)村美景，看著在他面前工作的人們，用偉大的詩(shī)歌唱出這樣一句詩(shī)：青山綠水，

　　秭歸聲中雨如煙。

　　四月份農(nóng)村閑人少。

　　養(yǎng)蠶才種，田才種。(講師：余縣儒)

　　古詩(shī)的作文 9

　　晚飯后，洛陽(yáng)的詩(shī)人張繼漫步在林蔭大道上，一片樹葉落在他眼前。他彎下腰撿起葉子，小心翼翼地看著手中的葉子。原來(lái)葉子已經(jīng)變黃了。一陣夜風(fēng)吹來(lái)，他覺得有點(diǎn)涼。于是我想到了家人：“他們記得加衣服保暖嗎？”

　　這位詩(shī)人已經(jīng)離開家鄉(xiāng)很久了。他想給他離家很遠(yuǎn)的.親戚寫封信。剛要落筆，心中思念無(wú)數(shù)，卻不知從何說(shuō)起。突然，他想起了和父母在一起的快樂時(shí)光和和弟弟妹妹玩耍的快樂場(chǎng)景.想著想著，淚水盈滿了眼眶。有一段時(shí)間，所有的感情像泉水一樣涌出來(lái)，于是他把所有的想法都?jí)涸谛偶埖臅��?yè)上。

　　最后，當(dāng)信使到達(dá)時(shí)，他告訴信使原封不動(dòng)地把信交給他的家人。但就在送信人準(zhǔn)備離開的時(shí)候，他打開信封，仔細(xì)看了幾遍，生怕漏掉一個(gè)半字。最后，詩(shī)人看著信使離開，直到他消失在天空。

　　晚上，詩(shī)人失眠。在秋月下，他用筆一劃，就達(dá)到了千古傳誦的《秋思》。

　　古詩(shī)的作文 10

　　幾天前，校園里到處掛滿了古詩(shī)詞，數(shù)不勝數(shù)，讓人眼花繚亂。

　　老師給我們下達(dá)了一個(gè)艱巨的任務(wù)：每天早上背幾首校園里的古詩(shī)。

　　清晨，我早早地來(lái)到了學(xué)校，把不會(huì)背、背得不熟的.古詩(shī)抄了下來(lái)，然而我一見到古詩(shī)就頭疼，有許多詞句都很難理解，這不，一早上還沒背一首呢！“九曲黃河萬(wàn)里沙……”咦？是誰(shuí)背得這么熟練，扭頭一看，哦！原來(lái)是“古詩(shī)大王”衛(wèi)鳴凱正在背古詩(shī)，見此情景，我心想：何不問問他背古詩(shī)的技巧呢？我便上前去：“衛(wèi)鳴凱，你背得那么熟練，教我點(diǎn)技巧吧？”“看你這樣誠(chéng)懇，就傳你幾招吧！背古詩(shī)要細(xì)心品味其中的含義，背之前，要先看看詩(shī)意或詞意，以便加深對(duì)句子的理解。這樣再背，就感覺得心應(yīng)手了。”

　　我聽了，豁然開朗，按他的方法去做，嘿！果然很快就背會(huì)兩首了。從這件事上我體會(huì)到了：做任何事都要掌握方法技巧，這樣，才會(huì)事半功倍。

　　古詩(shī)的作文 11

　　今天早上，媽媽給我了一本書，書名是“兒童看圖讀古詩(shī)”。我從中間選了一首，名字叫：峨眉山月歌，作者是唐朝的李白，這首詩(shī)是這樣寫的：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

　　夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州，這首詩(shī)的意思是詩(shī)人晚上坐船去三峽，在船上看到了峨眉山上的半輪秋月，月亮的影子倒映在水中，船轉(zhuǎn)到渝州以后，月亮就被山擋住看不見了，不由的`讓人思念起故鄉(xiāng)。我喜歡這首詩(shī)，詩(shī)里峨眉山寫的很美，我想去看一看。中國(guó)有很多美麗的地方，我愛我的祖國(guó)。

　　古詩(shī)的作文 12

　　從一年級(jí)開始我就要學(xué)習(xí)背古詩(shī)。在學(xué)校里，我和同學(xué)們一起背古詩(shī)，還蠻喜歡的；在家里，因?yàn)橛械淖植徽J(rèn)識(shí)，所以不懂意思，還沒有人陪讀，少了許多樂趣，讀起來(lái)心不在焉。背古詩(shī)對(duì)我而言是一杯苦澀的茶！

　　漸漸地，漸漸地，我認(rèn)識(shí)的字多了，閱讀也“撿”起來(lái)了，還學(xué)會(huì)了查字典，個(gè)別不懂的可以看下面的.“名詞解釋”，基本能讀懂每首詩(shī)的意思，以前要一兩天背一首古詩(shī)，現(xiàn)在只要10分鐘。

　　以前總被我稱為“老大難”的古詩(shī)背誦，慢慢變成了我的樂趣。

　　古詩(shī)的作文 13

　　我最喜歡的詩(shī)是《詠柳》,因?yàn)樽髡咴诿鑼懥鴺涞耐瑫r(shí)也描寫了春天美好的樣子。

　　比如：“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳�！边@句話表達(dá)了作者對(duì)柳樹的喜愛之情，而“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！�

　　這句話又表達(dá)了作者的幻想與情感。

　　這首詩(shī)的大概意思是：高高的柳樹好像用翠綠的`玉石打扮起來(lái)了一樣，千萬(wàn)條柳枝垂下來(lái)，像綠色的絲線編成的帶子。是誰(shuí)的巧手裁出了這美麗的柳葉?原來(lái)是春風(fēng)的巧手裁出了這美麗的柳葉。

　　這就是我喜歡的古詩(shī)，有時(shí)間讀一讀吧!

　　古詩(shī)的作文 14

　　我今年七歲了，已經(jīng)能背誦五十多首古詩(shī)了。小伙伴們都叫我“古詩(shī)大王”，我感到非常自豪。

　　我不記得自己是從什么時(shí)候開始背古詩(shī)的，只記得小時(shí)候媽媽總教我背古詩(shī)。我最早背誦的一首古詩(shī)是《鋤禾》。那時(shí)，不管是跟媽媽去鄰居家串門，還是去親戚家，我總會(huì)把這首詩(shī)背給他們聽。每次背這首詩(shī)，我搖頭晃腦的樣子總會(huì)引得大家哈哈大笑，之后就是一番夸獎(jiǎng)。漸漸的我喜歡上了背古詩(shī)。有一次，爸爸要去開會(huì)，飯沒吃干凈就急忙要走，我說(shuō)：“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦�！眿寢岓@喜的對(duì)爸爸說(shuō)：“瞧，我們的女兒已經(jīng)明白詩(shī)句的`意思了，多棒啊！”

　　我很佩服古代的大詩(shī)人，他們寫了那么多詩(shī)。我多想自己也能成為一位現(xiàn)代小詩(shī)人，寫出大家喜歡的詩(shī)歌。我會(huì)努力的，加油！

　　古詩(shī)的作文 15

　　我抄了十首古詩(shī)拿到陽(yáng)臺(tái)上去背。

　　來(lái)到陽(yáng)臺(tái)后，我就開始大聲朗讀古詩(shī)：“月黑雁飛高……”讀著讀著，我的.聲音逐漸變小了。如果我有超強(qiáng)記憶力，那該有多好啊！

　　這時(shí)，我聽到開門的聲音。等我反過身來(lái)，阿姨已經(jīng)進(jìn)來(lái)了。她問我：“這十首詩(shī)你都背了嗎？”我想了想，說(shuō)：“差不多了。應(yīng)該背得了吧。”“那好，你出來(lái)，到客廳背給我聽聽�！卑⒁陶f(shuō)完就出去了。

　　我緊張地站在阿姨面前，開始背誦古詩(shī)。可是，當(dāng)我背到最后一首時(shí)，卻結(jié)結(jié)巴巴，背不出來(lái)了。糟糕！怎么就忘了呢？我真是倒霉透頂。

　　我只好又拿著本子大聲朗讀起來(lái)。我認(rèn)認(rèn)真真地讀了好幾遍，心想：這下可不會(huì)再忘了吧！

　　我信心十足地站到阿姨面前，流利地把十首詩(shī)背出來(lái)。阿姨高興地表?yè)P(yáng)了我。

　　我想：以后做什么事都不要太心急，要有信心，不要害怕。

　　古詩(shī)的作文 16

　　夕陽(yáng)下，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的田間小路長(zhǎng)滿了綠色的莊稼。

　　“我終于回來(lái)了！”張之興奮地說(shuō)，一個(gè)小男孩走過來(lái)問他：“爺爺，你是哪里人？”何張之笑著回答：“我的家鄉(xiāng)在這里。小的時(shí)候去東城，大的時(shí)候回來(lái)�！蹦泻⒂謫枺骸澳菭敔敚�你還會(huì)回東城嗎？”他張之說(shuō)：“我不回去，我不回去，我以后就住在這里，再也不回東城了。”“爺爺，你來(lái)東城多久了？”何張之說(shuō)：“已經(jīng)快40年了�！毙∧泻⒄f(shuō)：“40年！”何張之說(shuō)：“嗯，四十年來(lái)我每天都在想我的家鄉(xiāng)。今天，我終于回來(lái)了�！薄盃敔敚�走了這么久，你一定累了吧？去我家休息一下，好嗎？”他張之說(shuō)：“哦，太好了。”小男孩又說(shuō)：“你一定有很多有趣的`故事吧？告訴我，好嗎？”“好！”他對(duì)張之說(shuō)。

　　他們邊走邊笑，消失在美麗的夕陽(yáng)中。

　　古詩(shī)的作文 17

　　今天，我讀了兩首古詩(shī)，一首是《蜂》，一首是《滕王閣序》。讀了這兩首詩(shī)，我明白了兩個(gè)道理。

　　讀了《蜂》我明白了：一個(gè)人生命的存在意義，并不是在別人那里得到了什么，而是自己給予了他人什么。就像蜜蜂一樣，它為人們采蜜，采到蜜后，它并不求人們會(huì)給它什么回報(bào)，只是一心一意的為人們服務(wù)著。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)蜜蜂這種為人服務(wù)卻不求回報(bào)的精神。

　　讀《滕王閣序》我懂得了：應(yīng)該把困難當(dāng)成歷練，用樂觀的心態(tài)和頑強(qiáng)的意志積極應(yīng)對(duì)，如果這樣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：挫折，其實(shí)是人生的課堂，只有經(jīng)歷許許多多次人生課堂的`磨煉，才會(huì)得到真正的自己！

　　這兩首詩(shī)都教給了我們一些人生道理，所以，我們應(yīng)該多背詩(shī)，才能積累更多的知識(shí)，懂得更多的人生道理！

　　古詩(shī)的作文 18

　　吃著涼涼的西瓜，享受著陽(yáng)光和微風(fēng)的舒適，他們微笑著對(duì)我說(shuō)：“你看，夏天多美，夏天的姑娘多美！”我們只是發(fā)芽的幼苗，在明媚的.陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。

　　今天，我們學(xué)校檢查每節(jié)課的古詩(shī)背誦。早上老師用一節(jié)語(yǔ)文課看我們練了兩三遍。后來(lái)老師聽說(shuō)其他班都排好了，效果比較好，趕緊給我們排好。啊，領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我們班了，學(xué)生站得筆直，像松樹一樣。在兩位主持人的帶領(lǐng)下，我們高聲朗誦。會(huì)背的同學(xué)都是抱著頭和胸，帶著深沉的微笑背誦；而其他一些不熟悉的不會(huì)背誦或背誦的同學(xué)，則安靜地跟著嘴巴的形狀走。我們花了七八分鐘才完成閱讀比賽。領(lǐng)導(dǎo)笑了，這是對(duì)我們的夸獎(jiǎng)；老師笑了，對(duì)我們的表現(xiàn)很滿意；累得氣喘吁吁，我們也笑了，因?yàn)槲覀兣�力把一件事做好�?/p>

　　如果你努力，你就會(huì)贏。我相信我們的成績(jī)不會(huì)差。我們不再是嬌弱的幼苗，我們?cè)陉?yáng)光雨露中成長(zhǎng)，努力成為天空中的大樹！

　　古詩(shī)的作文 19

　　在驛站外的矮斷橋上，梅花在飛雪中悄然綻放。這時(shí)，我住在附近的一家客棧里。無(wú)意中看見梅花獨(dú)自在雪地里盛開�！懊坊�，你一個(gè)人在雪地里開，只是為了吸引游客的'目光嗎？”一陣刺骨的寒風(fēng)吹過，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像梅花搖頭：“不是這樣。我選擇冬天開，是因?yàn)椴幌牒突��?zhēng)春�！拔覔u搖頭，怎么也不相信梅花‘說(shuō)’”這個(gè)世界上有多少人為了權(quán)力和官位肆無(wú)忌憚，但又有多少人清正廉明？梅花接著說(shuō)：“與花爭(zhēng)春色，只會(huì)引來(lái)花的羨慕和諷刺�！蔽覔u搖頭，輕輕嘆了口氣，回到自己的房間。不一會(huì)兒，我聽到馬車的聲音加上刺骨的寒風(fēng)。聲音漸漸消失后，窗外傳來(lái)一陣淡淡的香味。原來(lái)冷風(fēng)把梅花吹進(jìn)了地上的泥坑里。這時(shí)，一輛馬車迅速駛來(lái)，把梅花碾成粉末，像灰塵一樣，然后一股淡淡的香味撲面而來(lái)。

　　梅花，梅花，雖然你被馬車碾成了粉末，但你還是保留了原來(lái)的芬芳，那么神圣，那么美好。

　　你的芬芳將永遠(yuǎn)留在我心中！

　　古詩(shī)的作文 20

　　寒冷的冬天過去了，春天就悄悄的來(lái)到了我們的身邊。在這適合踏青的日子里，我準(zhǔn)備去著名的新市玩一玩，看一看。當(dāng)我到達(dá)新市時(shí)已經(jīng)是晚上了，我就找了一家旅館，名叫徐公店。因?yàn)檫@家旅館的店主姓徐，所以大家就叫它徐公店。

　　我進(jìn)去時(shí)里面的房間井井有條，我就決定住下來(lái)。第二天一大早我走出旅館，看見遠(yuǎn)處有一排稀稀疏疏的蘺芭，旁邊有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎的小路。路邊的樹上，花兒都謝了，樹還沒長(zhǎng)出茂密的葉子。突然我看見一個(gè)小孩子他在追一只黃色的'蝴蝶，小孩子一撲過去想抓它，但他撲空了撲在了地上，沒有抓到這只美麗的蝴蝶，蝴蝶飛進(jìn)了金燦燦的油菜花里，小孩子怎么找也找不到了，因?yàn)檫@只蝴蝶和花的顏色是一模一樣的，所以他就怎么也找不到了。

　　我看了這風(fēng)景以后，我才知道新市為什么這么出名了，因?yàn)樗�的風(fēng)景太優(yōu)美了，令我感到陶醉！

　　古詩(shī)的作文 21

　　一天早上，賈島一起床，就帶著干糧上山去拜訪一位隱士。隱士精通醫(yī)術(shù)，隱居深山，采藥，名聲大噪。這個(gè)人只有在病人快死的時(shí)候才會(huì)出現(xiàn)。而且每次都能治好病。

　　賈島這么崇拜這個(gè)人，這么早就去拜訪了。根據(jù)鄰居提供的信息，這個(gè)隱士住在一座山下的`森林里。賈島走進(jìn)樹林。森林里長(zhǎng)滿了松樹，風(fēng)景非常美麗�；▋焊�(jìng)相開放，松樹遮天蔽日。走了大概兩個(gè)小時(shí)，賈島終于在陽(yáng)光下看到了一個(gè)草屋，走上前去。

　　一個(gè)warawako拿著棍子和一只狗玩，問：“你的主人在家嗎？”男孩一聽，不玩了，很有禮貌的回答道：“我?guī)煾柑焯焐仙绞账�。下�?lái)要五個(gè)小時(shí)�！辟Z島聽到它如此執(zhí)著，竟然能上山這么久，非常驚訝！賈島環(huán)顧四周，只見連綿起伏的山峰若隱若現(xiàn)，云霧繚繞，更不用說(shuō)人了，連一棵大樹也找不到了！賈島別無(wú)選擇，只能感謝男孩，回家了。

　　雖然他沒有見到隱士，但他采集藥物的艱辛和毅力一直銘刻在賈島的腦海里。

　　北小學(xué)四年級(jí)：好友

　　古詩(shī)的作文 22

　　經(jīng)過一天的工作和勞累，白居易傍晚時(shí)到奔流不息的長(zhǎng)江邊散步。秋葉紛紛飄落，飄飄灑灑，躲躲閃閃，就像一只只翩翩起舞的大蝴蝶在空中飛翔。漸漸的，天空的太陽(yáng)緩緩落下，和江水融入一體，江水頓時(shí)變得火紅火紅的，美麗極了。晚霞染紅了藍(lán)藍(lán)的天空，就像一大片一大片的祥云鋪在天邊；江水被照的，一半紅得像美麗的紅綢緞，一半綠的.像一塊價(jià)值連城的大翡翠，連魚兒們都贊嘆不已。白居易沉浸在了這美麗的景象里，不知不覺中，天色漸漸暗了下來(lái)，一陣涼襲過來(lái)，他才猛然驚醒。月牙兒不知什么時(shí)候已悄沒聲兒的升起來(lái)，紫微微的云層罩著天空，忽然，白居易發(fā)現(xiàn)那兒好像有了一種光亮，他信步走過去，發(fā)現(xiàn)葉片上有許多亮晶晶的露珠，晶瑩的，它怎么發(fā)出光呢？原來(lái)是像弓的一彎月牙兒發(fā)出的光，白居易詩(shī)興大發(fā)，急步走回家，揮筆寫下詩(shī)，身子也來(lái)了困意，便倒在床上睡著了。

　　古詩(shī)的作文 23

　　一路上，溫暖的陽(yáng)光照耀著我，幾縷清風(fēng)陪伴著我。鳥兒開心地叫著，仿佛在告訴人們春天來(lái)了，我正興致勃勃地走在路上。

　　不知不覺，我來(lái)到他家門口，悄悄敲了敲門，他半天沒開門。我想他一定是出去了。當(dāng)我低頭想離開的時(shí)候，突然看到踩在青苔上的腳印，鞋底全是青苔。我想他大概是怪我們踩了他的青苔沒開門，所以我又敲了敲門，房間里還是沒動(dòng)靜。就在我要離開的時(shí)候，突然看到一顆杏子從墻外沖了出來(lái)。它是如此精致，充滿活力！我似乎看到花園里所有的花都在互相競(jìng)爭(zhēng)，比如杜鵑花、粉紅色的.桃花和雪白的梨花。真的是眾望所歸！我覺得他的名聲不能像這個(gè)杏子一樣倒閉，我覺得很欣慰。

　　這次雖然沒有看到花園里的天堂，有點(diǎn)失望，但是看到紅杏出墻，更堅(jiān)定了下次再來(lái)的決心。

　　古詩(shī)的作文 24

　　自從我上幼兒園起，我就對(duì)古詩(shī)情有獨(dú)鐘。

　　小時(shí)候爺爺經(jīng)常教我讀唐詩(shī)宋詞，時(shí)間久了我竟然對(duì)古詩(shī)產(chǎn)生了依賴。早晨起來(lái)看見紅彤彤的日出，我會(huì)吟誦起蘇軾的.“白日一照，浮云自開”；吃早飯時(shí)看見餐桌上遺落的飯粒時(shí)，我會(huì)不由得想起李坤的“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”；每當(dāng)握著手母親那溫暖而粗糙的手時(shí)，我會(huì)為媽媽朗誦孟郊的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。

　　古詩(shī)也曾鼓勵(lì)我向前。當(dāng)我對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)信心時(shí)，是“天生我材必有用”讓我重新找回自信；當(dāng)我遇到困難而后退時(shí)，是“世上無(wú)難事，只怕有心人”讓我從困難巔峰飛越而過；當(dāng)我被一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題困擾時(shí)，是“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”使我改變思維去尋找新的方法……

　　古詩(shī)對(duì)帶給我的感慨太多太多了，我只想對(duì)古詩(shī)說(shuō)一句“古詩(shī)，我愛你！”

　　古詩(shī)的作文 25

　　媽媽給我布置了一項(xiàng)特殊的任務(wù)－在春天里尋找古詩(shī)。我很納悶，這要怎么找�。繈寢屝πφf(shuō)：“等你見到春天就知道了�！�

　　上學(xué)路上，媽媽指著路邊的柳樹問我：“有沒有想到什么？”我看著已經(jīng)冒出嫩芽的柳樹想了又想，靈機(jī)一動(dòng)，這不正是“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲滌”嗎？我終于明白了媽媽的意思。

　　接下來(lái)的`幾天，我又找到好多古詩(shī)�？吹揭粎步馉N燦的油菜花，我想到“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”；那探出柵欄的一樹桃花不正是“春色滿園關(guān)不住，一樹紅杏出墻來(lái)”嗎？在洛浦公園，看到天上的風(fēng)箏，我想到“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”；看到水中嬉戲的小鴨子，我想到“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”；看到那一片片燦爛的桃花、櫻花、杏花，我想到“楓四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低”；在綿綿春雨中，我想到“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”。

　　原來(lái)古詩(shī)離我們并不遙遠(yuǎn)，就在我們的身邊，我圓滿地完成了媽媽交給我的任務(wù)。

　　古詩(shī)的作文 26

　　上周老師舉行了查詞典比賽，這周老師又舉行了背古詩(shī)大賽。

　　比賽第一輪，老師請(qǐng)了一排的同學(xué)來(lái)抽背古詩(shī)。第一位同學(xué)臉帶微笑地走來(lái)，他抽的是《逢入京使》，唐代的岑參寫的，我一聽到這個(gè)題目，心里不禁暗笑，這首古詩(shī)，我背的`很熟練。老師本以為會(huì)旗開得勝，誰(shuí)知這第一位同學(xué)就出師不利，一字不會(huì)，第二位同學(xué)也擠牙膏似的，擠不出來(lái)，就這樣一直失敗下去，直到最后一位同學(xué)，她成功了，背的也是《逢入京使》，這是第一輪的第一次成功。

　　第二輪開始了，老師隨機(jī)請(qǐng)幾位同學(xué)去抽古詩(shī)，這次他們好像都是有備而來(lái)，個(gè)個(gè)都成功了。有些人不服氣，異口同聲:“再來(lái)一局,再來(lái)一局!”老師見同學(xué)們這么熱情就爽快地答應(yīng)了。

　　第三局開始了，老師想加大難度，就讓三位同學(xué)把1--8首的古詩(shī)都背下來(lái)，那三位同學(xué)都背得很流利，好厲害呀！

　　最后老師還拍照做紀(jì)念，看來(lái)以后我不僅要練習(xí)查詞典，還要背古詩(shī)。

　　古詩(shī)的作文 27

　　人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。人生中難免會(huì)受到挫折，因此人難免會(huì)倍感傷愁。

　　李白用哀愁匯成了整片江流，杜甫在戰(zhàn)亂時(shí)用哀愁來(lái)騷亂了白發(fā)，哀愁使女詞人“瘦比黃花”，哀愁使李商隱“蠟炬成灰”。

　　“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯，”馬致遠(yuǎn)以形象的描寫的憂愁，愁會(huì)使人撕心裂肺，斷肝腸，“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心�！痹趥�心之時(shí)，花兒也失去了往日的.色彩，鳥兒也為自己的遭遇而感到悲傷，“剪不斷，理還亂，是離愁�！比松�難免不稱意，而那愁緒是無(wú)法剪斷的，無(wú)法訴說(shuō)的。

　　哀愁真的能有如此大的力量使人衰退，也正因?yàn)檫@些憂愁會(huì)使人流露出內(nèi)心的情感，才能見景抒情，創(chuàng)造出不朽的詩(shī)篇。

　　當(dāng)面對(duì)這些哀愁，我們理應(yīng)用“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！钡男膽B(tài)，去迎接一個(gè)個(gè)困難，我們要充滿斗志，要深信，風(fēng)雨過后天空之中一定會(huì)出現(xiàn)那七色的彩虹，它便是那座你走出哀愁，走向美好生活的開始。

　　古詩(shī)的作文 28

　　“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！边@句詩(shī)是唐代李白所寫的《贈(zèng)汪倫》。

　　全詩(shī)是：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白和汪倫是一對(duì)很好的朋友。有一天，李白要走了，他乘舟向遠(yuǎn)方行駛，突然聽到一個(gè)很熟悉的歌聲，原來(lái)是汪倫一邊唱歌一邊給李白送行。李白看到了這個(gè)，感動(dòng)極了！他想：汪倫對(duì)我的情意連這很深的潭水也比不上�。〗�(jīng)過了這件事李白妙筆生花寫出了這首《贈(zèng)汪倫》。

　　在我們生活中，離開家鄉(xiāng)的`人非常多，他們離開了自己的親人在外也會(huì)感到很孤獨(dú)，難得碰到那么好的朋友，讓他們感到很溫暖，心里一定充滿了感激之情。有人說(shuō)：“在家靠親人，在外靠朋友�！彼�以我們要多交朋友，友好的對(duì)待他們，真誠(chéng)相對(duì)也會(huì)換來(lái)真心以待的。

　　古詩(shī)的作文 29

　　我們的祖國(guó)是一個(gè)歷史悠久的國(guó)家，可是又怎么能夠了解我國(guó)古代人民的物質(zhì)生活和思想情趣呢？除了從考古發(fā)現(xiàn)的物品中了解他們的生活水平，我們還可以從保留下來(lái)的.古詩(shī)中來(lái)了解古代人民的生活情趣。

　　詩(shī)體現(xiàn)了我國(guó)古代人民的聰明才智，先說(shuō)說(shuō)幾位大詩(shī)人吧！李白的詩(shī)時(shí)而氣勢(shì)磅礴，時(shí)而夸張浪漫。如“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！崩�！“危樓高百尺，手可摘星辰�！崩�！杜甫則用寫實(shí)的手法，記錄了當(dāng)時(shí)百姓的生活及他的感嘆�！案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”。而蘇東坡的詞則充滿了壯志豪情，“大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物�！薄皶�(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼�！� 就連古代民間流傳的詩(shī)《詠雪》都很有詩(shī)的韻味，不信，你瞧：“大雪滿天空，上下一籠統(tǒng)。黃狗身上白，白狗身上腫�！�

　　從古詩(shī)中，你可以想象出千百年前人們的生活，體會(huì)他們對(duì)生活的深刻感觸，從而對(duì)我們的悠久文化有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

　　古詩(shī)的作文 30

　　今天，我們?nèi)ゴ河�。下雨啦，我撐起雨傘。老師說(shuō)，明天就是清明節(jié)。我想起一首古詩(shī)：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”

　　我記得另一首詩(shī)：“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！边@個(gè)春天，我也去放風(fēng)箏。滿天都是風(fēng)箏，媽媽給我買的是一個(gè)大老虎風(fēng)箏，我放得很高很高。

　　還有一次，作業(yè)里讓我們背一句課外的古詩(shī)并畫成一幅畫。我畫的是《隴西行》的一句“可憐無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人”。畫上了一個(gè)詩(shī)人，長(zhǎng)胡子，在無(wú)定河邊流眼淚。

　　我喜歡讀古詩(shī)，因?yàn)樽x去很有感情，就像語(yǔ)文課的`時(shí)候，黃老師會(huì)做著手勢(shì)，搖頭晃腦，慢慢地讀：“一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花。”

　　古詩(shī)的作文 31

　　這幾天，我接觸了有趣的學(xué)唱古詩(shī)文，很特別，并讓我快速的學(xué)會(huì)了好幾首古詩(shī)。

　　我學(xué)的第一首古詩(shī)，是由徐老師曾教過的《江南》。前奏一出來(lái)，飄入我耳朵的音符便是略帶節(jié)奏感的音樂，一聽既容易哼唱，也容易學(xué)�！苯�南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東……”越唱到后面，節(jié)奏越來(lái)越快，歌手以唱講的方式來(lái)演唱這首古詩(shī)，跟隨它的節(jié)奏，我會(huì)不由自主地?cái)[動(dòng)自己的身體，令我特別喜歡。

　　接下來(lái)的另外一首古詩(shī)，就是我們學(xué)校經(jīng)常放出來(lái)給我們聽的古詩(shī)兒歌——《憫農(nóng)》。小朋友們把這首古詩(shī)唱的特別歡快，朗朗上口，特別好聽�！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦�！边@歡快的節(jié)奏一響，我的.心情就會(huì)特別放松、愉悅。一學(xué)就會(huì)唱，就會(huì)背。

　　我還學(xué)會(huì)了帶古典風(fēng)格音樂的《畫》《古朗月行》，聽了讓我覺得特別舒服、美妙，眼前仿佛呈現(xiàn)出古詩(shī)中的每一幅畫，妙不可言。

　　古詩(shī)的作文 32

　　北宋年間，在江南游玩的楊萬(wàn)里來(lái)到了安仁縣，看到一個(gè)大湖，湖水綠得靜；綠得幽；綠得無(wú)暇。

　　這天天空無(wú)雨，但太陽(yáng)也不知道到哪兒去玩了，只留下幾朵白云，加上陣陣微風(fēng)。

　　他來(lái)到了一座橋上，欣賞安仁縣的美麗風(fēng)光。忽然聽到橋下有倆小童的嬉逗聲，便注視著他倆。只見身穿白大褂的.孩童收起竹篙，停下船槳，又見穿棕色袍子的孩童撐起一把傘，兩人坐在傘下。悠哉！

　　這楊萬(wàn)里就奇了怪：天空一絲雨也沒落，他們?cè)趺窗褌愦蜷_了？他在橋上對(duì)這一問題起了興，本想問小童，可離船太遠(yuǎn)，就是大聲問小童也聽不見。于是冥思苦想，觀察著小童的一舉一動(dòng)……猛然間——他明白了。

　　原來(lái)是讓傘當(dāng)帆，利用微風(fēng)，讓船慢慢“飄”走。

　　楊萬(wàn)里看著這兩個(gè)頑皮的小童，心里暗自佩服他倆的機(jī)靈。雖然速度上慢了點(diǎn)，但這也頗有意義。

　　楊萬(wàn)里詩(shī)意興起，作了一首《州過安仁》，讓世人記住了這兩個(gè)可愛頑皮的孩子。

　　古詩(shī)的作文 33

　　今天是網(wǎng)課后返校上學(xué)的第一天，謝老師為了檢查一下古詩(shī)背的情況，以及網(wǎng)上聽課效率，就進(jìn)行了一個(gè)小測(cè)試。

　　下午語(yǔ)文課一上課，謝老師就讓大家站起來(lái)齊背古詩(shī)詞，并把課本翻開，檢查筆記情況。對(duì)于檢查課堂筆記我是胸有成竹的，但是背誦古詩(shī)詞這一方面，我有些心虛，因?yàn)榧倨谥形乙仓皇腔蚨嗷蛏俦沉艘恍┕旁?shī)，但網(wǎng)課講的文言文沒背會(huì)。

　　背完古詩(shī)后，謝老師說(shuō)要默寫，我一聽，內(nèi)心便慌的一匹，要說(shuō)齊背看不出誰(shuí)會(huì)誰(shuí)不會(huì)，但一默寫那真相不就浮出水面了。我趕緊“臨時(shí)抱佛腳”翻了翻書，雖然這沒多大用。

　　默寫的第一首《與朱元思書》我冥思苦想才寫出一段，后來(lái)實(shí)在寫不出，我只好放棄，趕緊去寫已背會(huì)的'古詩(shī)。但由于第一篇浪費(fèi)太多時(shí)間，寫了沒幾首，就該上交了。

　　默寫完后，心里肯定會(huì)后悔啊！但是這能怪誰(shuí)，可是好的結(jié)果只會(huì)留給有準(zhǔn)備的人，還是要及時(shí)完成任務(wù)，這樣不管面對(duì)什么樣的測(cè)試也不會(huì)害怕。

　　古詩(shī)的作文 34

　　今天，我們班進(jìn)行了古詩(shī)比賽。

　　古詩(shī)比賽的規(guī)則是：每組派一位代表出一首古詩(shī)的題目，如果其他三組有同學(xué)能夠背誦出來(lái)而且正確，那么這兩個(gè)組各加一分；如果沒人可以背出，那么就給出題組加一分。

　　比賽開始了，全班同學(xué)立刻躍躍欲試，很是熱鬧。先從第一組開始，一位同學(xué)出了詩(shī)題，沒人能背出來(lái)；我們第二組，一位同學(xué)出題，也沒人能背；第三組和第四組出的題目更怪，所以還是沒人會(huì)。這樣下來(lái)，每組各得一分，不分勝負(fù)。又輪到第一組了，謝植坪出題，四組的李超完整地背了出來(lái)，他們得分。這樣我們組就落后了，沒關(guān)系，我們都沒有氣餒，繼續(xù)努力。哎呀，輪到我們組出題，怎么沒人站起來(lái)？我當(dāng)時(shí)都懵了，平時(shí)背了那么多古詩(shī)，一下子全忘了！我焦急萬(wàn)分，腦子一片空白，千萬(wàn)不能丟掉這個(gè)機(jī)會(huì)。此時(shí)的.我急中生智，大不了出一首學(xué)過的古詩(shī)，干嘛非得找沒學(xué)過的。于是，我就出了一首一年級(jí)的，沒想到難住大家了。我們得到了寶貴的一分！

　　古詩(shī)的作文 35

　　“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人�！边@首詩(shī)是唐代王維所寫，表達(dá)了一種思念兄弟、思念家鄉(xiāng)的情感。

　　詩(shī)人王維獨(dú)自一人在他鄉(xiāng)孤獨(dú)的.生活，每到佳節(jié)就更加思念故鄉(xiāng)的親人。遙想故鄉(xiāng)的兄弟在重陽(yáng)節(jié)里爬山登高，他們都插上了茱萸，獨(dú)獨(dú)缺了他一個(gè)人。其實(shí)，就像我們長(zhǎng)大以后離鄉(xiāng)去別的地方工作，我們也會(huì)像王維一樣思念故鄉(xiāng)。

　　從這首詩(shī)中，我明白了要珍惜和兄弟姐妹一起生活、玩耍時(shí)的開心時(shí)光，把這美好的回憶永遠(yuǎn)留在心中�，F(xiàn)在很多人都像王維一樣經(jīng)常生活在外地，有些人有可能一年才回一次家鄉(xiāng)，還有人甚至幾年才回一次。他們一定對(duì)這首詩(shī)感受頗深。

　　古詩(shī)中蘊(yùn)涵了豐富的情感，豐富的文學(xué)知識(shí)。我們要多積累古詩(shī)，這樣我們說(shuō)不定也可以成為小詩(shī)人呢！

　　古詩(shī)的作文 36

　　我喜歡的古詩(shī)是《春曉》，這首詩(shī)是唐代的詩(shī)人孟浩然在鹿門山作的。

　　《春曉》這首詩(shī)的意思是春天的晚上睡得很香甜，一直睡到了天亮，醒來(lái)時(shí)有幾只小鳥在嘰嘰喳喳的叫著，回想起昨夜有風(fēng)雨打落下來(lái)的聲音，石階上鋪滿了被雨水打落下來(lái)的繽紛的落花。這首詩(shī)表達(dá)了孟浩然對(duì)春天的熱愛。

　　我也跟孟浩然一樣很喜歡春天。春天里，我聽見小燕子嘰嘰喳喳的叫，我看見小燕子從南方歡快的飛回來(lái)了。小燕子高興地說(shuō)：“這里的'春天最美麗”我想：小燕子能不能一直在這里待著，一同和我欣賞美景，看遠(yuǎn)處的高山，近處的河流和又高又綠的小樹。

　　柳樹的柳枝很長(zhǎng)很長(zhǎng)，小鳥在樹上蹦蹦跳跳的，柳樹下的花兒有的盛開著，有的已經(jīng)落了，使我想起了《春曉》的“花落知多少”這句詩(shī)。

　　我也要像孟浩然一樣熱愛春天，希望春天不要走待的久一點(diǎn)，愿人間永遠(yuǎn)是美麗的春天。

　　古詩(shī)的作文 37

　　秋天來(lái)到了洛陽(yáng)城，一陣陣秋風(fēng)吹過，樹葉變成了金色的地毯，果園的蘋果像小燈籠一樣掛在樹上，那田野里是秋姑娘的頭發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)，小鳥好像在表演一樣在空中變換著隊(duì)列。

　　就在這秋高氣爽的時(shí)候，張籍離家當(dāng)官已經(jīng)5年了，想寫封信給家里人，爺爺奶奶身體怎么樣？爸爸媽媽呢還好嗎？妻子一個(gè)人當(dāng)家辛苦了，孩子們?cè)趺礃�？心里一下子飛出了上千個(gè)問號(hào)，他馬上拿起筆寫信，不知不覺中，已寫了十幾頁(yè)了。

　　過了幾天，突然有人對(duì)張籍說(shuō)，有人去你家鄉(xiāng)，捎個(gè)信吧。張籍聽了一跳三尺高，馬上拿著信，跑到那人家里。就當(dāng)一切都準(zhǔn)備好，要走時(shí)，張籍突然對(duì)他說(shuō)：“兄弟請(qǐng)留步�！闭f(shuō)完，馬上拿出信來(lái)看看，有沒少寫的.�？赐旰螅�才放心了。

　　在那天晚上張籍夢(mèng)見自己最親最熟悉最念的的家鄉(xiāng)夢(mèng)見小時(shí)候自己玩耍的場(chǎng)景，夢(mèng)里露出甜甜的笑。

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