學與思作文（通用36篇）
在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的學與思作文，希望能夠幫助到大家。
學與思作文 1
“學而不思則罔，思而不學則殆”。學而思，是我們在學習道路上的一種優(yōu)良的品質。
學而思，其實是共存的。學習如果不思考，如果一味地去尋求知識，被知識的表面所迷惑，卻不知其真正的含義，那是不加咀嚼，囫圇吞棗，食而不化，難以吸收；如果只是在一直思考，卻沒有思考所學的內容，就是白思考。學而思的結合，其實是掌握知識的唯一途徑。學，是思的基礎。
如果說，學是思的基礎，那么，思就是學的一種深化，一種升華。思是靈感的.來源。我們可以在思考中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中學習。思，是為了學得更廣，可以舉一反三，所以我們要放開來思考——但又不能漫無邊際地思，應該符合現(xiàn)實，符合實際。思，是正確認識學習的自己，是賦予學習的意義和影響，更是對學習發(fā)展更高，更遠的一個深度。
學與思，不只是為了學習，還是對生活的應用，陶冶情操，提高修養(yǎng)。學而思，可以從客觀的角度看待自己的問題。生活中有許多值得我們去探究的問題，我們必須去快速運轉，去自然地去面對，去學，而思，我們才能有所進步，才能更好地生存，更好地發(fā)展。
所以，學而思密不可分，同時也是生活的真理！
學與思作文 2
孔子在《論語》中說過:"學而不思則罔，思而不學則怠。"可想而知，學習與思考都是非常重要的，我們不可疏忽。作為一名中學生，既要學會學習，又要善于思考。
"學會學習"這四個字對大家來說已不再陌生了。從小學開始，老師就教我們怎樣學習:學習要刻苦，學習要勤奮，學習要認真……但是，光這樣"死學習"是不行的，我們還要善于思考。像現(xiàn)在我們是初中生了，會遇到許多文言文和閱讀理解，還有數(shù)學題等，這些都不是靠死記硬背的，不思考是不行的`。
我們光學習卻不思考是不行的，而光思考卻不學習也是不行的。
有一次，我晚上在做數(shù)學作業(yè)時，遇到許多的困難。因為我在早上上課的時候沒有認真聽課，晚上怎么思考也不會。所以，我們若是光思考而不學習就會對我們有害。
學習與思考的關系是非常密切的，二者缺一不可。所以我們不僅在老師講課時要認真聽，在平時也要認真思考問題，才能真正學好知識。許多同學都偏重于學習或思考一個單方便，這是會導致我們迷惑的，時間長了還是有危險的!
讓我們的知識在學習與思考中融會貫通，做一個"聰明學習者"。
學與思作文 3
放寒假，過大年，真是樂連天。大床隨便躺，電腦隨便打，電視美食我也得兩不誤。在學校受了幾個月的壓迫，我的所有娛樂欲望全體出動，樂得我有些樂不思學了！
寒假開始我的書包就沒開過，可一晃眼，我的作業(yè)已經攢了一星期了。我看了眼那有些令人望而生畏的作業(yè)，又低頭掐著手指算了算日子，就剩十幾天了。唉，棺材都到眼前了，不落淚也不行了。我從一大疊作業(yè)上拿了一本，滿心不爽地寫了起來。怎么看，怎么覺得我的行為像愚公移山。
過了幾天，我的作業(yè)進展情況依然令人擔憂。到了大年三十晚上，我懷著僥幸心理，以為就不用寫作業(yè)了，監(jiān)工爸媽也會給我休個年假什么的。誰想，我剛坐到沙發(fā)上。媽媽就氣勢洶洶的過來了，一把把我拎到桌上。我像楊白勞對黃世仁講話的.口氣一樣哀求道：媽，今天就不用寫作業(yè)了吧！媽媽板著臉訓斥道：你是不是不想寫作業(yè)啊？過年，前幾天干嘛去啦？說著只聽嘭的一聲，房間里一片死寂。
我看著窗外的煙花，無聊地轉著筆，心里有些凄涼還伴著些憤怒。我的餃子，我的電腦，我的春節(jié)聯(lián)歡晚會，世界上最遠的距離就是你在門外我卻不能看你。
回想那些逍遙的日子，我有些向往和委屈，不過更多的是后悔，悔不該前幾日只顧玩樂，將作業(yè)拋到了九霄云外。聽著爆竹聲響，聽著歡樂的笑聲，我只能為我的貪玩補過了。
學與思作文 4
我五年級為了奧數(shù)杯賽考試，報名參加了奧數(shù)競賽班學習，可是我沒有奧數(shù)基礎知識，根本聽不懂老師上課講的內容，下課也不愿意問老師，所以我的奧數(shù)很差，因為我覺得它極其的枯燥，所以非常討厭它�？墒俏矣辛藘晌粖W數(shù)老師后，對奧數(shù)的看法和感覺變了，他們分別是王銳老師和馮春海老師。
五年級上學期我第一次來到學而思上課時，是王銳老師教我。我不想學，便漫不經心地聽講，有時上課還打瞌睡，但是我后來沒法漫不經心地聽課了，原來王老師上課時喜歡把《喜羊羊與灰太狼》還有其他的`故事跟一些數(shù)學題摻在一起，讓我們好理解，同時也讓我對上課產生興趣，下課會給我們出腦筋急轉彎或笑話，課堂氣氛很活躍，我漸漸地喜歡上了奧數(shù)，奧數(shù)成績也慢慢好起來了。
我考進超常班后，是馮春海老師教我。盡管講得很快，但是我依然能夠認真聽，因為他講課也不枯燥，而且我有什么不懂的問題他總是耐心地仔細地講，所以我對奧數(shù)的感覺越來越好了。
在兩位老師地教導下，我在學校的數(shù)學成績也更厲害了，在小升初的面試中，我的英語發(fā)揮失常，但因為奧數(shù)成績很好被一所學校錄取了，所以在我心目中這兩位老師是學而思最厲害的老師。
學與思作文 5
在早學社，我學習了孔子的一句名言：“學而不思則罔，思而不學則殆�！敝懒诉@句話的意思是：只讀書不思考，會變得很迷茫，只思考不讀書，也是有害的。但是我卻沒有真正明白什么是思考。
第二天，我在學校學習了《望洞庭》這篇古詩，雖然我已經理解古詩的意思和詩人的資料，但是卻理解不了前幾句詩的`意境。
中秋佳節(jié)，我和家人們坐在院子里吃月餅，我正準備坐下吃時，卻發(fā)現(xiàn)人還沒有齊。然后我就跑出去找人，我跑到湖邊時，發(fā)現(xiàn)一個人都沒有。正準備回去，抬頭發(fā)現(xiàn)一輪明月高高地掛在天空中，明月倒映在湖中，四處樹木蔥蘢。藤蘿搖曳，月光似水，靜影沉璧，遠遠望去，像一個巨大的花環(huán)中有一個小小的玉盤。月光照水，水波映月，湖水和月亮相互輝映。原來有一點兒陰暗的小湖，一下子變得明亮起來。
剎那間，一陣風吹來，湖面就像在水墨畫中加了一滴黃色的顏料，正在慢慢地渲染開來。過了一會兒，湖面漸漸地平靜了下來，就像一個白玉盤中有著一塊黃澄澄的小月餅。又像是一個精美絕倫的工藝品，這使我想到了劉禹錫的“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨�！�
這時我恍然大悟，原來這就是這首詩的意境啊，我不禁感嘆，學與思，真的都很重要。
學與思作文 6
面對繁重的學業(yè)，我一次又一次的沉默，摸索，并奢求能獲得什么，卻終不得果。
我的思緒很亂，無理的纏繞著，分不清兩端何處落。
終日，我活在幻境里，那里很美，有山有水，顯得更誘人更幽靜。而現(xiàn)實卻是殘酷的，她無時不刻不逼迫我，不呼喚我回去。喧鬧的人群，擊碎了我的癡夢。
于是，我終于熬不住了，只得木木的坐著，希望入夢。
我想知道，學習是為了什么？
僅僅是為了錢，權，名。還是利？
不，這一切的一切，我都不需要！
我只要安靜地嚼咀著我自己的充實人生，我不要卷入世人無休止的紛爭。
難道人生就應無止境的學習，學習下去，而千變一律嗎？而麻木不仁嗎？
不，我不可！
那種生命的延續(xù)，讓我倍感心寒，那只不過是華麗虛偽的樂章。
千年的`變幻，而有終究還是一樣，學習，學習…
你們，有最終得到多少圓滿的結局呢？
如果說我們“十年寒窗〝只為這，錢，權。名，還有利�；蚴瞧渌麖U棄品。
我寧愿永遠的墮落下去，永遠的沉睡著，永不蘇醒。
學與思作文 7
石老師是我女兒的數(shù)學老師。她和她接觸快九個月了，給我們留下了深刻的印象�？梢哉f她是一個有能力，有條理，高度負責的老師。
上歷史老師的課最大的感受就是對她來說沒有問題。有一些難題，讓自認為問題解決能力很強的家長很難。對石老師來說，細細地告訴你，既輕松又愉快。
每節(jié)數(shù)學課，石老師都會對教材進行總結，讓孩子們不僅知道如何做具體的題，還知道數(shù)學原理是從哪里來的。
數(shù)學對于孩子來說往往很抽象，很枯燥，但在石老師的課堂上，你看到的是孩子的活躍和熱情，笑聲時不時傳來。許多晦澀難懂的話題，在石先生的.解說下，變成了許多動人的童話。她自制的教具深深吸引了孩子們，孩子們都喜歡幫她做教具練習。每次孩子成績好的時候，都會被歷史老師用一種獨特的方式表揚，讓孩子覺得需要設定更高的目標，考試或者學習都做不好，所以總是用她的鼓勵和幫助。
有一次，女兒因病沒來上課。石老師主動聯(lián)系我，把問題的解決方案發(fā)給我，還幫女兒做筆記，讓孩子一點都不掉隊。
一直不喜歡奧數(shù)，在四年級的提高班取得了好成績，這都要感謝石老師的幫助。作為父母，我真的很感激。如果所有的老師都像石老師一樣，我想孩子取得好成績并不難。
學與思作文 8
偉大的教育家孔圣人曾說：學而不思則罔，思而不學則殆。不然，這句話鮮明地闡述了學與思的重要性。那么，是否一定要做到學習必須思考呢?當然是。
在當今社會，許多中學生面對學習與思考間，出現(xiàn)了許許多多耐人尋味的苦難事。一部分學生整天沉浸在學習中，他們埋頭苦干，可最終的結果卻是出乎意料的，眼看著成績一天天下降，他們只能消失在沉思中。面對老師指桑罵槐的循循誘導，他們卻不以為然，認為他自己不是塊學習的料，從此，對學習失去了信心，這是什么所致的`呢?當然是他們只會學習不會思考。
然而，卻存在著這樣一大群人，他們整天只顧著玩而忘記了學習，在必要時他們只會做出許許多多的思考，而不去動手，因此，在考試中只能連連潰敗，其實，他們并不笨，相反，他們非常聰明，在困難面前總能想出許許多多能解決問題的辦法。然而，他們?yōu)槭裁磿趯W習方面失利呢?那是因為他們只會思考而不會學習。最終他們只能在學業(yè)這條路上跳槽了。
這是生活中的兩類學習與思考問題。如何解決它們成了當今社會大多數(shù)學生的一大難題。那么當一個懂得學習方法并且又對每一件事都充滿了思考的人，那么他們的人生之路也許就少了許多的坎坷。
學與思作文 9
孔夫子老人家就在論語里面說出來學與思的關系，學而不思則罔，思而不學則殆。大概意思就是說一個人如果只學習不思考的話，那么時間長了就會感覺迷茫，一個人如果就是只思考不學習的話，時間久了也會漸漸的有所懈怠。
并且也通過自己的親身經歷說出了只思不學的'弊端，吾嘗終日不食終夜不寢以思無益不如學也。
在學生時代，我們總能夠看到班上有一些學生，每天學習特別的勤奮，不是在背課文就是在寫單詞要么就是在做題，可是學習成績依舊不見起色。
現(xiàn)在想想，大概就是只在讀死書，在學習的同時沒有好好的認真的去思考，學進去的這些東西，以至于哪怕是特別用心的在學習了，取得的收獲也不是太大。
當然也有一些人，每天都在思考著自己能夠有什么大的作為，躺在床上的時候想著自己要成就什么什么樣的大業(yè)，可是卻只是在腦海中想一想，沒有付諸于行動去學習。
最后的結果依舊是一場空。
在生活中無論是學習也好還是工作也罷，都應該把學習和思考好好的結合起來，只有勤于學習善于思考，才能夠達到自己理想的狀態(tài)，收獲自己想要的未來。
學與思作文 10
學而不思則罔，思而不學則殆。學習是認識新知的過程，思考是消化吸收的環(huán)節(jié)，二者缺一不可。而學思并行就是我們應該做到的。
只顧學習會迷惑，而只思考會空虛。一個人不能一味地獲取物質上的需求，更重要的是精神層面上的提升。學思并行就是學習中一種極高的精神境界。學習的同時進行嚴密的'思考會取得一個極好的學習效果。大文豪雨果曾經說過：人脆弱的如同一根稻草，只有思考才能使人強壯起來�？梢娝伎嫉闹匾�；而思考必須源自學習，否則憑空想象就會覺得空虛。只學習不思考是不行的，比如一道數(shù)學題，你只會運用你所學的公式、原理去做，不去思考題型的變化規(guī)律，終究沒有全面掌握，到時會迷惑。所以要求我們必須做到學思并行。
我所強調的學習不僅僅是學會了某些知識，更重要的是我們要學會‘運用’所學到的知識，并且在學習的基礎上思考、鉆研、拓展，才能取得良好的學習效果。
學問無涯，學無止境。在漫長的學習道路上，學習和思考也是人生中兩件非常重要的事。它們相輔相成，學習離不開思考，而思考是建立在學習的基礎之上的。因此說學思并行是我們每個人應該做到的，掌握了學和思，學習效率會大大地提高。愿學習和思考伴我們成長！
學與思作文 11
這個暑假媽媽幫我報了學爾思15天的集訓。這是我第一次上奧數(shù)，我真的有一點緊張。以前經常聽人說學爾思很難，但是我上了后覺得還行。
我的'老師姓吳，是個男的，20多歲，戴著一副黑框眼鏡，天天穿著不同的文化T恤，講話非常的風趣，他的口頭禪是：“這道題太難了吧！怎么辦不做了吧”但最后他會教我們一個簡便方法。吳老師真的蠻聰明的。
最后一天要考試了，我一拿到試卷，就看到了說明：滿分120分，填空題一題5分，其他一題10分；時間75分鐘，寫出答題過程�？吹竭@，我就傻眼了，天哪，75分鐘能做完25道難題嗎？于是我開始絞盡腦汁地答題了，最好有5提不會寫，可我想：不寫，肯定沒分，但如果你寫了，就有可能拿到分。所以我還是努力寫了一些基本公式在題上。
考試結束了，老師批改完試卷，當堂就發(fā)了。他一邊發(fā)試卷，一邊說：“新生在20——30分正常，老生60——70分正常�！蔽蚁耄何疫@個新生不會就20分吧！拿到試卷后，我擋住了成績，然后小心翼翼的打開�！�64分”！我挺滿意的�；丶液�，爸爸媽媽看了，也挺高興的。
我覺得我可以考得更好，下次希望能考到90分。
學與思作文 12
“學而不思則罔，思而不學則殆�！敝v的是學習書本知識，而不思考，就會感到迷茫，只是一味的空想，而不讀書，就會弄得精神疲憊。在日常生活學習中，有些同學只知道“死學”。不會變通，最后就會有許多不明白的地方。而有一部分同學只是思考，而不讀書，學習起來就很吃力。腦子里沒有一點知識，也就很疲勞的。
所以，我們不要學習這兩種人，把學與思結合在一起，就會使學習變輕松。
“攻乎異端，斯害也己。”講的是我們如果研究錯誤的知識，是有危害的。有的同學只是喜歡鉆研，而不分鉆研的對錯。只鉆研錯誤的知識，會讓你很糾結，分不清哪個是對哪個是錯，對以后的學習也有很大的危害，所以我們要鉆研正確的知識，為以后的學習做好鋪路。
“由，誨汝知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也”！講了孔子問仲由教導他的話明白了嗎？知道就是知道，不知道就是不知道，才是真正的'“知”。我們知道的問題要回答表明你是知道的，不知道的問題你要說不知道，如果別人問你問題，你心里不會，卻在表面上應付，這樣的人雖然用小聰明得到了別人的賞識，但是你內心卻并不理解它真正的含義，下次別人還問你這個問題，你還是作應付回答時，你便了成連基本知識都不知道的人。在平常生活中，我們要處處引以為戒，不要成為只會耍小聰明的人。
我們要把思與學結合在一起，還要做一個實事求是的人才能在社會上立足。
學與思作文 13
古人說“學而不思則罔，思而不學則貽”。知識要通過學習和思考，才能得來�！八肌笔峭ㄏ虺晒Φ男�，是駛往成功的小舟。
意大利偉大的物理學家伽利略，從小就喜歡思考。有一次，他站在比薩的天主教堂里，眼睛盯著天花板，一動也不動。他用右手按住左手的脈博，看著天花板上來回搖擺的燈。他發(fā)現(xiàn)，燈的擺動幅度雖然越來越小，但是每一次搖擺需要的時間卻是一樣的。后來，伽利略通過不斷的思考和研究，找到了擺的規(guī)律，發(fā)明了擺鐘。
人類歷史上最偉大，最有影響的.科學家牛頓，一直認為，一定有種神秘的力存在，是這種力拉著行星轉動。一天，牛頓坐在自家院中的蘋果樹下研究問題。這時，一個蘋果砸在了牛頓的頭上。牛頓立刻想起那種無形的力，正像地球拉著月球，使月球圍繞地球運動一樣，地球在拉著蘋果往下落。這個問題比以往更難解，也更吸引人。牛頓夜以繼日地思索著，終于發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。
學與思是相輔相成的。只有在學中思，才能求得真知。我們從小養(yǎng)成思索的習慣，成功的大門就會向我們打開。
學與思作文 14
7月28日是我去創(chuàng)思學校上作文課的第一天，教我們的`老師姓何，何老師在黑板上寫了“廚藝大比拼”五個大字，下面寫上了“毛家紅燒肉”、“美極串串燒”、“秘制諸葛糕”、“獨家私房菜”，寫了這么多菜名，同學們都開始嘀咕，這是學做菜呀。
何老師說了第一道菜——毛家紅燒肉讓我們翻到創(chuàng)思課本的第19頁，19頁有一個故事說的是毛澤東的床上堆滿了書，他就像睡在書窩里一樣，他邊看邊做筆記。我真佩服他。
何老師說這第二道菜是要我們做的，她讓我們在作業(yè)本上一行行格子中間畫一條豎線，把自己看過的書寫上去，豎線就像一根竹筷子，再寫上書看起來就像一個串串燒，限時3分鐘，要比誰串的多。我想了一下，開始寫。老師剛說時間到，我就寫完了。我寫了13個，還得了第一名呢。何老師發(fā)給了我兩張星星貼紙，聽說3張星星貼紙可以換1張獎券，獎券積多了就可以換禮物呢。
第3道菜是秘制諸葛糕，老師教了我們許多讀書法，有細心讀、出聲讀、抄讀、背讀、講讀、默讀……還說了讀書不在于快，而在于3它的意義、道理。
第4道菜是獨家私房菜，老師讓我們上臺推薦一本好書，我是第2個說的。我推薦《論語故事》，并說了其中一個故事——《曾子殺豬》。
在創(chuàng)思學作文真有趣。
學與思作文 15
五年級報名了奧數(shù)杯，但是沒有奧數(shù)的基礎知識，聽不懂老師上課說什么。下課不想問老師，所以我的奧數(shù)很差，因為覺得極其無聊，所以很討厭。然而，在我有了兩個奧數(shù)老師后，我對奧數(shù)的看法和感受發(fā)生了變化。他們是王瑞和馮春海。
上學期五年級我第一次來學習和思考的時候，是王瑞先生教我的。我不想學，上課聽講不認真，有時還會打瞌睡，后來就不能隨便聽講了。原來王老師喜歡在課堂上把《喜羊羊與灰太狼》等故事和一些數(shù)學題混合在一起，讓我們很好的理解，同時也讓我對課堂產生了興趣。課后會給我們出腦筋急轉彎或者笑話，課堂氣氛很活躍。漸漸喜歡上了奧數(shù)，奧數(shù)成績也變好了。
進了超常班之后，是馮春海教我的。雖然我說話很快，但我還是能認真聽，因為他講課不枯燥，而且他總是耐心細致地講我不懂的任何問題，所以我對奧數(shù)的感覺越來越好。
在兩位老師的指導下，我在學校的數(shù)學成績更好。初初面試的.時候，我的英語出了問題，但是因為數(shù)學成績很好，被一個學校錄取了，所以在我心目中，這兩位老師是學習和思考最好的老師。
學與思作文 16
今天我的課程很緊。上午八點半，我有一節(jié)學習和思考的語言課，下午有一節(jié)奧數(shù)和abc英語的數(shù)學課。在語言課上，因為這是我第一次來，老師讓我寫一篇作文，用三段話描述自己。我寫了這個：
我叫石。我身高將近1.3米。我皮膚白，我奶奶說長得像我奶奶。我有一雙大大的眼睛，大大的黑眼睛，幾乎遮住了白眼睛。我的頭發(fā)頂端有一個小尖，從遠處看像個小塔。我還有兩個小酒窩，一開心就會出來，但是很美。
我的`性格很活潑，喜歡和同學一起玩。我有許多好朋友。我喜歡騎自行車。我騎得很快。我也喜歡玩圍棋。我打算參加英語五級考試。
這就是7歲的我，一個快樂的人！
看完老師夸我寫得好，問我以前有沒有學過作文。我媽說不行！剛在學校學的。
學與思作文 17
學習是進步的前提。學習對于一個人來說，可謂是一生中必不可少的一部分。我們每時每刻都在學習。從兒時的呀呀學語到少年的知書達理再到老年的學識淵博都是我們的學習成果。西漢名臣董仲舒就是因為學習而成就偉業(yè)的。他曾三年不窺園，正是因為這種專一的學習精神才造就了他的'成功。但僅僅靠學習是不足夠的�？鬃诱Z：學而不思則罔，思而不學則殆。更是指出了思考的地位。
思考是成功的關鍵。諾貝爾醫(yī)學獎獲得者屠呦呦如果不經歷一系列的思考與實踐，只是單純的按古籍上的方法去提純，怎么會有造福萬千人類的青蒿素呢？所以學習固然重要，但思考也同樣不可忽視。
荀子曰：吾曾終日而思矣，不如須臾之所學也。是不是說明學習的地位更高呢？其實不然，這里的學指的是經過長期思考后的頓悟。這也更加充分的說明了學思必須結合。
由此可見，只有學思結合才能取得最大限度的進步。
學與思作文 18
“書讀得越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；而當你讀書而思考得越多的時候，你就會越清楚地看到，你知道得還很少”法國著名小說家的這句名言，深刻的揭示出了學與思的關系。德國著名文學家普朗克先生也曾說過：“讀書而不思考，等于吃飯而不消化”我國偉大的思想家，革命家毛澤東先生也講了學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應采取這種態(tài)度。所有的一切都說明
思維在人認識客觀世界乃至于科學的發(fā)明創(chuàng)造中具有重要的作用，讀書是易事，而思考是難事，但二者缺一便全無用處。一個人從接受知識到運用知識的過程，實際上就是一個記與識、學與思的過程。學是思的基礎，思是學的深化，這正如人攝取食物一樣，只學不思，那是不加咀嚼，囫圇吞棗，食而不化，難以吸收，所學知識無法為"己有"。只有學而思之，才能將所學知識融會貫通，舉一反三。學與思的結合，是掌握知識過程中的必由之路，學習是思考的基礎，思考是靈感的源泉。
古時候，敘拉古國王亥厄洛讓金匠為他制造一頂金冠，制成后，他懷疑黃金被金匠偷走了部分，又苦于沒有證據(jù)，于是他把阿基米德找來，請他幫忙。阿基米德很快得出結論：假如黃金里摻進了白銀，制成的王冠一定比同重的純黃金的要大一些，只是王冠表面不平整，不容易從外表判斷，為此，他陷入了苦思冥想之中。一天，他去洗澡，當把身體浸入盛滿水的浴盆時，水從盆沿溢出來一部分，他連忙跳出，浴盆的水位又下降了，“浴盆中溢出的水不正好與自己的體積相同嗎？”就這樣，他完成了國王的任務，同時發(fā)現(xiàn)了著名的浮力定律——阿基米德定律。
思考是打開未知世界的金鑰匙愛迪生幼時就愛觀察、愛思考，同時充滿著好奇心和強烈的求知欲。他上學不久，有一次上算術課，老師對學生說：“二加二等于四�！彼酒饋戆l(fā)問：“老師，二加二為什么等于四呢？”老師被問得目瞪口呆。老師不僅不認為愛思考是打開未知世界的一把鑰匙，反而認為愛迪生是在搗亂。因此，他上學才三年就因“成績不佳”被勒令退學。然而他憑著艱苦的思考和探索，終于成為杰出的'科學家和發(fā)明家。學是思的基礎，思是學的深化，我們要思考，但不是神思漫想，而要切合實際。
因此我們需要正確地認識自己，既富于理想，又必須腳踏實地去奮斗。我們活著，終日都為尋找打開這些鎖的鑰匙而奔波忙碌。于是，我們需要學與思的毅力，學與思的洗禮，學與思的考驗，只有這樣我們的人生才有意義。學與思，對陶治人的情操，提高自身素質有著重要意義。從中你會發(fā)覺：沒有知識的人常常議論別人無知，有知識的人時時發(fā)現(xiàn)自己無知。學習，為求進取；思考，才有發(fā)展。面對宏觀與微觀世界的擴展，知識和信息的爆炸，我們腦袋這架“計算機”就必須有一個很好地處理問題和信息的最優(yōu)程序，不然我們就會無法適應飛速發(fā)展的時代，無法更好的在社會中生存和發(fā)展。古人有云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
今人也言：活到老，學到老，還有一些學不到。可見，學習在我們的一生中是多么重要。然而，孔子有云：學而不思則罔，思而不學則殆。所以，學習和思考密不可分，在學習中有思考，在思考中提出獨立的見解，培養(yǎng)自己的獨立思考能力和創(chuàng)新能力，來適應時代的要求。
學與思作文 19
我今天說的可不是那個前度在網上被傳得紛紛揚揚的培訓機構哦。我指的是出自論語的“學而不思則罔、思而不學則殆�！�
針對這句話，自己有些感悟和大家分享一下。
這句千古名言毫無疑問是一個真理。字面理解也比較容易。出自《論語》。意思是學習而不思考,人會被知識的表象所蒙蔽;思考而不學習,則會因為疑惑而更加危險。
但是知道容易做起來還是比較難的。比如，就拿上課來說吧。我們很容易光聽老師講的，被動接受。面對老師的問題也不積極發(fā)言，只是等著別的同學去發(fā)言，更不去好好思考，這樣也很難明白自己在思路上跟老師、跟同學的差異到底在什么地方。日積月累，缺少思考，就不會真正消化吸收知識。上課的效率就得不到最大化。好比老師給了十元錢，只學不思考的同學最多只能拿到8元。因為他們注重的只是記憶性的知識，能力卻沒有得到明顯的提高。另一方面，光思考不去學習，則是另外一種極端。一個勁的苦學，結果最終可能只是重復勞動，研究出來的'成果是人家早已發(fā)現(xiàn)的。所謂“他山之石可以攻玉”。在這個信息時代，時間最寶貴，我們要學會“站在巨人的肩膀上”（特意鍛煉自己能力去做題目的除外）。
不僅上課是如此，課后做作業(yè)更是這樣。如果只是一味追求正確答案，而不加思考，那就會“只知其然，不知其所以然”。那是很難得到本質的提高的。就像我們做語文閱讀理解，如果僅僅以對答案，然后訂正來完成作業(yè)的話，那不可能有真正的進步。因為缺少了思考這個過程，不去找出跟答案之間的差距，不仔細琢磨、推敲，就不可能掌握正確的思路和解題方法的。因為考試中碰到一模一樣題目的概率實在太小了，下次換個類似的題目還是不會，即便是那種“換湯不換藥”的同類型題目，更別說需要“舉一隅而反三隅”的題目了。這樣，即使再勤奮，也只會“事倍功半”。不可能“一分耕耘一分收獲”的。最終，所作的努力就成了“無用功”，只是感動了自己，獲得心靈的慰藉，對提高成績沒有任何益處。
所以，我們要學會兩條腿走路，這樣才能取得平衡。做到學習和思考想結合，學而思，思后學，不再勞而無功。
學與思作文 20
學與思是人生飛越知識海洋的兩個翅膀，這兩者相互影響，相互促進，缺一不可�！墩撜Z》有一句話恰如其分地說明了學與思的重要性�！白釉唬簩W而不思則罔，思而不學則殆。”這句話的決思大致是，孔子說：那些只學習而不思考的人，無法深入理解、領會所學知識的要義，學得越多，疑惑也就越多，結果就會越迷惘；而那些只知空想不去學習的人，因沒有一定的知識作基礎，就會越想越迷糊，結果也無法取得有效的進步。由此可見，惟有做到學習與思考并重，才能成為真正有智慧的人。
在實際應用中，學習常常是有效思考的基礎，而思考則是深入學習的手段。朱熹說：“讀而未曉則思，思而未曉則讀。”其中的“讀”就是指學習，朱子的這句話說明了在人生求知的旅途上，學與思是相得益彰的，只有學與思雙管齊下，才能步入知識的圣殿。一般來說，學習是在吸取他人的智慧，而思考是在形成自己的智慧。一位傳記作家曾問愛因斯坦是怎樣建立相對論的。愛因斯坦回答說：“空間、時間是什么，小學的課本就解釋得很清楚了，但我智力發(fā)育遲，所以比別人想得多了一些，把從書本里學到的，思考了近十年，才弄懂了空間與時間的關系�！睈垡蛩固沟脑捳f明了他是在“學與思”并舉的過程中，把物理學提升到了一個更高的水準上。對學與思的關系，可以用“采光”與“照亮”來作比喻，學習就是一個不斷采光的過程，有人積累了很多的知識，就像面對著一個充滿光亮的世界，卻不知如何發(fā)揮這些光的作用，結果只能被這些光刺得目炫，感受的仍是人生的迷茫；有的人則思索到光的作用就是為了照亮，他們一邊努力去采光，一邊用光去照亮黑暗的世界，結果找到了人生的光明與意義所在。古今中外的成功者無不重視學與思的作用。
中國的孔子說過：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。”這句話的意思大概是說，老夫子整日不吃飯不睡覺，削尖了腦袋的想，結果還是沒有裨益，終于覺得，還是學吧！孔子這是在強調學的重要性。伏爾泰則說過這樣一句話：“書讀得越多而不加思考，你就會覺得知道得很多，而當你讀書越多，思考越多的時候，你就會清楚你知道得很少，從而更加努力。”伏爾泰的這句話說明了要使學習更加深入是離不開思考的`。他這是在強調思的重要性。我們再用一個故事來說明一下學與思的關系。在日本江戶時代，有位著名的劍客宮本武藏。一天，他的弟子柳生又一郎問他：“師父，以我現(xiàn)在的努力，何時可成天下第一劍客？”“十年�！睂m本武藏答道�！澳敲次以偌右槐杜Φ脑�，多少年可成天下第一劍客？”“三十年�！睂m本武藏又答道。柳生又一郎又問：“那么從今天開始，我除了吃飯和睡覺外，把所有的時間都用來練劍，多少年可以成為天下第一劍客呢？”宮本武藏說：“永遠也不可能。”柳生又一郎很是不解地問：“師父，為什么我越是努力，離成功反而越遠呢？”宮本武藏說：“你終日練劍，只會使招數(shù)更加嫻熟。而一名真正的劍客，光有嫻熟的招式是遠遠不夠的，還得學會用智慧來運用這些招式，進而創(chuàng)造出適合自己的新招式。那樣才可能成為天下第一劍客。你只知一味苦練，卻不知思考與反省，如何能成為天下第一呢？”
這個故事已將學習與思考的關系詮釋得非常清楚，人類的所有進步與成功都是在學與思的攜手并進下取得的。人人都知道，讀書是很好的學習過程，因為書籍本身記載了幾千年來前人對人生、社會的思索和體悟，是他們智慧的結晶。通過學習他們的知慧，我們就會少走許多彎路。但是，古人的經驗也有其局限性，所以我們還要認真思考當下的現(xiàn)實情況，修訂以前的錯誤之處，通過自己的思索創(chuàng)新，創(chuàng)造出更加正確的新成就和新成果，從而為人類的進步引領正確的前行方向。學習是思考的源泉，思考是學習的深化。
人生就是要在學與思的有機結合中不斷創(chuàng)新，不斷進步。
學與思作文 21
上學而思快一年了，這短短的將近一年的時間里，有好多自己的感受想要對學而思說，這次終于有機會讓我寫點什么。
記得還是上小學時，老師就對我們說："學習就像跑步，別人努力而進步了，而你站在原地什么都沒做，那你便只有落后了，因為別人早晚有一天要超過你。因此一定要居安思危，不要被眼下的優(yōu)秀迷惑了你的眼睛，時時刻刻毫不松懈。"可能因為那時候學的東西簡單吧，自己沒怎么努力卻仍名列前茅，根本沒把老師的話當回事。
轉眼間，時光如白駒過隙，轉瞬即逝。我已不再是一名小學生，而是一名中學生了。還記得六年級的暑假，終于要步入中學而激蕩的心。就這樣，懷著這樣的心情，步入了我的初中生涯。剛開始的時候在班里學習都還很不錯，有些洋洋得意，心想這初中的課程也不過如此。然而隨著時間的推移，我的成績一天不如一天，最終在初一下學期跌入了低谷--我拿到了我生平第一個不及格。現(xiàn)在回想起那時情景，心里真是不甘心，那時我便暗下決心，一定要考出好成績來給同學、老師和父母看。然而，一次次的失敗徹底擊垮了我。我努力過，也奮斗過，我每次都以飽滿的信心迎接考試。但是，為什么？我不相信，我不相信付出沒有回報！我不明白為什么我優(yōu)秀的成績一去不復返了？我就這樣，機械地努力著，再被失敗機械地打垮。那時我真覺得我的世界一片黑暗，我覺得我的`心徹底麻木了，我傷痕累累的心已經結了老繭，不再有知覺了。
然而，半夜里父母的嘆息聲和一次和同學的經歷徹底打醒了我。記得一次上數(shù)學課，同位的女生向四圍的問題，我一看，正好是我會的，就對同位說："來，我給你講吧。"誰知她卻白了我一眼，理都沒理我一下，那意思就好像是在說："就你，也配教我題？誰稀罕哪。"你可以想象得到，她的這一舉動是怎樣深深地刺傷了我。但我把火氣和淚水強壓下來：雖然成績的好壞不能評價一個人，但我發(fā)誓，決不能因為學習成績差而被人瞧不起。
就是從那時開始，我才真正勇敢地直面困難，以致最后我的努力終于有所回報。其實這一切還真的要感謝我的那位"勢利眼"的同位，雖然那時她極度的傷害了我的自尊，不過我能重新充滿斗志地站起來還真的得謝謝她。在這之后，也是自然的，我加入了學而思的學習。在學而思的這段時間，我想不僅僅是因為我的覺醒、在學而思的學習，更重要的是我真正明白了老師說的話，而且我也真正體會到了學習的樂趣。我想這最后一點也是對廣大學子最重要的，我不得不承認之前我是多么厭惡學習、我的學習是多么被動。
我們是中國人，我們熱愛我們的國家，我們擁有赤誠的中國魂。我們不甘落后，我們就要努力學習、體味學習的樂趣，用我們的知識來建設我們的國家。為中華之崛起而讀書，我們的國家在等著我們��！
學與思作文 22
站在書柜前，我眼前展開一片遼闊的天空，浩大的海洋，蒼茫的宇宙。
駐足，靜立。
黃昏的書屋，泛著書墨的清香，先哲的思想如同一顆顆耀眼的星星，把歷史的天空點綴的璀璨迷人。
思索，學習。
記得那天，我捧著昨晚剛買的《古文觀止》一路小跑，清晨的街道寥寥無人，偶爾幾輛匆匆駛過的自行車，夾著幾片枯葉緩緩落地�！百u早點啦——”聲音在空闊的街上愈發(fā)悠長，平添了一份古色古香。
我還沒吃呢！可望著手中的書，我內心的興奮早已沖淡了饑餓。
再拐一個彎，就到了她家。她是我的同窗，我們之間亦敵亦友，在學習上總是互相競爭�！岸＿恕彼坌殊斓亻_了門，看看表，委屈地說：“現(xiàn)在是六點半。拜托，你在干嘛？”還沒等她讓，我就沖了進去，揚了揚手中的書，得意的對她說：“看看，我?guī)Я撕脮o你�！薄昂脮�！”她瞪大眼睛，我翻開書，她的`視線落在《捕蛇者說》上，開始專心致志地讀起來。我則得意地倚著門，等待她的贊美�！澳愦_定你讀懂了嗎？”她合上書問道�！澳鞘钱斎��！蔽已笱蟮靡�。“那正好，我還有問題向你請教呢�！蔽倚判臐M滿：“說來聽聽�！薄斑@是柳宗元的名文，借捕食者之說來揭露統(tǒng)治者欺壓百姓的罪惡行徑，那我們還學過他的《小石潭記》，百姓如此困苦，他卻游樂山水間，他到底是不是一個好官呢？”“這……”我一時語塞。她見我眉頭緊鎖，嘆了口氣：“算了算了，我睡覺去了。”我臉燒得滾燙，垂頭喪氣地走了。
回到家，我仍百思不得其解。這該如何解釋呢？唉！虧我充滿自信，卻被這樣一個小小問題擊倒了。我正抱著那本書呆呆地出神，媽媽進來了�！跋胧裁茨兀俊眿寢屟酆σ��！斑�笑，我都郁悶死了！”我垂頭喪氣地說。“我被一個小小的問題難倒了�！薄坝袝r候，想問題會陷入謎團之中，這時候，不單要思考，更重要的是學習�！睂ρ�！我一拍腦門，翻出教科書，哦，原來如此！我興沖沖地給她電話：“《小石潭記》的主要情感是愁，歡樂只是暫時的，他政治生涯不順，無法有大作為，卻又關心百姓疾苦，為百姓伸冤。從這點看，他是個好官�！彼陔娫捓锟窈簦骸澳闶窃趺聪氲降�，太厲害了吧！”我得意地說：“哈哈，從書里學到的！”
子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也�！彼脊讨匾瑢W益重要。
思不忘學，學不忘思。
我思索著，學習著……
學與思作文 23
凝望著美麗如故的歲月，腳踏著弛程的歸途，夢幻著玫瑰所寄托的夢境，期盼著歲月帶來的祝福，遐想著未來人生的藍圖，猛然發(fā)覺，童年時代的純真與夢想，隨著時間的小船，悄悄地航行，悄悄的漂流，隨著那波浪似的人生海洋，離我而去……
我們這一代雖然在蜜罐里長大，但我們仍有堅強的毅力，頑強拼搏的精神。學業(yè)的緊張，使我們整日埋頭于書山題海。初一，睡眠不足困擾著每一個學子。我們是新一代的少男少女，有"千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風"的瀟灑樂觀。學習緊，不叫苦；做題累，不說乏；咬緊牙，時刻準備成功與失敗。
步入"學而思"的教堂，使我懂得了：只有超越才有創(chuàng)新，只有超越才有建樹，只有超越才能實現(xiàn)人生的燦爛輝煌！
拘執(zhí)于我，是龍困淺澤，虎囚平陽，鳥禁于籠，才能無法施展，注定碌碌無為；超越自我，是點睛破壁而去的龍，掛帆乘風的`船，開籠而飛的鳥，是真正的"海闊憑魚躍，天高任鳥飛"，"長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海"。
我不相信蔚藍的天空下，只有鳥兒能飛；我不相信在浩瀚的大海上航行的只是帆船；我不相信生活中永遠是凄風苦雨、冷露寒霜，而無艷陽高照、鳥語花香；我不相信商品經濟時代里，心靈和心靈之間的距離會依靠金錢來縮短，真情和誠信只存在于美好的記憶中；我不相信走過了春的蔥綠、夏的爛漫，就走不出秋的蕭瑟、冬的嚴寒；我不相信走過了童年的純真、少年的詩意，就劃步出一到清純善良的軌跡；我不相信經歷了挫折失敗，就活不出一個頂天立地的自己！
鶴立雞群是一種超越；獨立蒼茫是一種超越；木秀于林是一種超越；脫穎而出是一種超越。"會當凌絕頂，一覽眾山小"，"自信人生二百年，會當水擊三千里"。
我們的優(yōu)異成績更離不開老師的諄諄教導。在"學而思"的每一個教師無不辛勤努力、任勞任怨，全心全意的撲在學生的身上。知識要我們自己去探究，要我們親自去創(chuàng)造，老師是我們的引導者，更是放飛學生夢想的人，是點燃學生激情的人，是鼓勵學生永遠進取的人，是以人格魅力塑造學生高雅品味的人!
驀然回首時才發(fā)現(xiàn)：風過無痕，云過無影，嘗過的辛苦都是甜！
驀然回首時才發(fā)現(xiàn)：海闊天空心燦爛，路過的人群都是笑臉！
驀然回首時才發(fā)現(xiàn)：人生之路很漫長，我們的視線總在最前面！
一路風塵，一路奔波，一路上我都在遙望，都在學習堅強！
學與思作文 24
冬去春來，三年的時間不知不覺的從指縫間悄然流逝。伴著夜色，回首我走過的人生道路，我終于可以自信地面對曾經的自己，而不再是悔恨地垂下頭無言以對。
三年了，但小升初的失敗仍舊歷歷在目。我清楚地記得，那個陰雨綿綿的下午，成績發(fā)布了，一直自以為很不錯的我第一次嘗到了失敗的滋味。我仿佛看見理想中的學校離我越來越遠，一同前去的同學的臉上多是閃著燦爛的笑容，那笑容像一把利劍直直地插向我的心中，刺得我生疼。我沒有打傘，冰冷的雨滴打在臉上，猛然間驚醒了自負的我。那時，我才真正的意識到，我只顧緊緊握著自己的驕傲，卻早已遠遠地落在了別人的后面。
經由同學的介紹，我來到了初具規(guī)模的學而思。本來只是抱著病急亂投醫(yī)的想法，沒想到，這個決定卻為我打開了另一個世界的大門。
剛剛進入學而思的時候，我沉默而自卑，小升初的失敗打掉了我所有的自信，抹去了我往日的驕傲。每次上課，因為害怕成績差會被嘲笑，所以我總是獨自一個人坐在教室的一角。就算被提問，我也是結結巴巴地說不出一個完整的句子，或是干脆低著頭，用沉默來掩飾我的不安。就在這時，在我最無措，最茫然的時候，老師微笑著向我伸出了友誼之手。剛開始，老師并不急著為我講題，反而常常在下課的時候找我聊天。漸漸地，我和老師成了很好的朋友。知道這時，老師才開始找一些簡單而又有趣地題讓我做。由于小學是太過貪玩，我?guī)缀鯇?shù)學一無所知。于是老師犧牲了休息的時間幫我解題，哪怕一道在別人看來太過簡單的題，老師也耐心地為我細細講解，不曾有過半點的不耐。我逐漸對數(shù)學有了些興趣。為了趕上其他人，我開始利用休息的時間做一些基礎題，我也開始在夜晚的陪伴下為了一道難題而苦苦思索�？此坪唵蔚倪^程其實包含了許多的`辛苦，我也曾想過放棄，卻不忍看老師失望的眼。于是在老師的鼓舞與自己的努力下，我漸漸走進了數(shù)學這個繽紛的世界。那里有奇異的符號組成的河流，有美麗的圖形筑建的房屋，還有可愛的數(shù)字手拉著手在圍著我跳舞。在以前的生命中，我從未見過如此美麗的世界。
終于，付出的努力收獲了豐碩的果實。半年的辛苦把我的名次從倒數(shù)幾名拉到了第一的位置。興奮的同時我也在心中暗暗地感謝老師，我清楚地知道，如果不是老師幫我走出自己，我永遠也不可能嘗到學習的快樂，不可能體會到成功后的滿足。
有了興趣，也有了成功的鼓勵，數(shù)學自然而然地成了我的驕傲。然而，我沒有輕松多久，接踵而來的是初二新增的物理。
記得第一次上物理課的情形，我高高興興地來到教室，挑了第一排最中間的位子，向走進教室的老師問好。上課前的一切都很順利，但是一到上課我立刻就傻了。老師在黑板上寫寫畫畫地講著，同學也都一直贊同的點頭，唯有我，聽得云里霧里。一節(jié)課下來，我除了最基本的一些概念什么也沒聽明白。
我知道自己是個慢熱的人，就是不管哪一科剛剛開始學時總會落在別人后面，要過很久才能追上。所以物理的來臨，又再次地詮釋了辛苦。唯一不同于數(shù)學的就是此時的我擁有了自信，我相信只要好學、肯學就一定會成功。
于是后來就有了為物理而努力的初二，有了為化學而拼搏的初三……
如今，距中考只有兩個多月的時間了，我終于可以回頭看看自己曾走過的學習之路。那條路上有失敗時的淚水，有成功后的笑臉，也有拼搏時流下的汗水，但更多的是老師的鼓勵，它們是路旁開得最美麗，最嬌艷的花朵，也是我這初中三年里最珍惜的寶物。
現(xiàn)在，學而思似乎已經成為了我生命中的一部分，三年里我大部分的課余時間都在那里度過。三年的時間，我進步了很多，也改變了很多。同樣，學而思也在逐漸完善著它的規(guī)模。我并不清楚自己對這所學校的感情，或是喜愛，或是相依。但我想，那終歸應該是美好的吧！
學與思作文 25
春天的風總是很冷很冷的，我穿著一件夾衣，快步走進了一座不高的小樓。一進入樓門，映入眼簾的"學而思教育"幾個大字�？粗赃厡W而思鮮紅的標志，我的思緒又被勾回了兩年的那個春天。
記得第一次跨入學而思的大門，是在小學五年級下半學期時。當時的我正面臨小升初的關鍵時刻，但幾次模擬考試下來，我的成績并不理想。特別是數(shù)學方面，幾張卷子上考的全是基礎知識和計算，我還只是拿到九十幾分。一旦考試中出現(xiàn)了與奧數(shù)或技巧類相關的題目，我便不知所措，卷子一發(fā)下來，總是錯了不少。為此，我們全家人都十分著急。最后，通過母親一位同事的介紹，我進入了學而思學習。
在母親的左右斟酌之下，我開始了"八次課學完初一數(shù)學"的緊張課程。那天，我早早地來到了教室。一名個子不高但和藹可親的女老師映入了我的眼簾。我看了看聽課證上印的教師姓名，原來她姓郝。
郝老師，"好老師"。她真的當?shù)闷疬@個稱呼。每天她都早早地來到了教室，為我們批改作業(yè)，講解試題。"你的字真的很漂亮"，我永遠忘不了她第一次表揚我時說的話。她教課很認真，一道例題總是反復講，直到我們明白了為止；一些較難的'題目，她先讓我們思考，然后她又用多種方法進行講解。這讓她的課變得通俗易懂，課堂氣氛也十分活躍。經過八天的學習，我以100+10的好成績順利地完成了這次的課程。這其中自然少不了郝老師對我的諄諄教導和我的刻苦努力。
接下來，我又開始了比較系統(tǒng)的學習。經過六年級最后兩個學期的努力，我以優(yōu)異的成績畢業(yè)，并順利考入十三中分校的數(shù)學實驗班。然后，我又結識了一位新的老師。
這位老師姓韋，也是一位漂亮的女老師。第一次上課時，她并不是簡簡單單的介紹自己，而是用了一種幽默的方式："我叫韋境憶，相信大家已經在聽課證上看到了。我曾經還使用過一個名字，跟一位明星特別像，叫韋薇。但因為這個名字，讓我鬧了不少笑話。有的人叫韋唯的時候，我以為是在叫我；還有的人只是叫了幾聲喂喂，我還是以為在叫我。于是，我決定改名。不過這個名字也沒給我?guī)砗眠\，我上大學時，全班都叫我喂金魚。不過，還是請你們記住我的名字：韋境憶。"一陣歡聲笑語之后，我們不僅記住了韋老師的姓名，還與韋老師拉近了距離，整個課堂的氛圍變得異常濃厚。
韋老師給我的第一個印象就是很敬業(yè)。一堂課下來，韋老師的胳膊上、衣服上全是粉筆灰，但她仍然認認真真的上好每一節(jié)課，從不注意自己的形象。但在韋老師的課上，我學會了很多做題的方法。她希望我們做題速度提高，于是每堂課她都帶來一個計時器，我們如果不能在規(guī)定時間內做完題目，就得不到印章了。所以我們全班都努力爭取，不僅做題速度提高了，準確度也提高了不少。這全要歸功于韋老師的辛勤培育。
現(xiàn)在，我的初中學習生活已經進入正軌，不僅預習、復習得認真，作業(yè)和考試質量也大大提高。學而思幫助了我太多太多，要聽我娓娓道來，真是說上一天都說不完。我衷心地希望學而思能越辦越好，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才！
學與思作文 26
伴隨我走過四個春夏秋冬的是學習和思考，它見證了我成長道路上的每一次成功、每一次汗水、每一次努力和每一次收獲
記得五年前，我數(shù)學很差，仿佛每天都會在苦海般的數(shù)字中掙扎。我被數(shù)學的大山淹沒了，只想放棄。一連串令人頭疼的數(shù)字讓我對數(shù)學幾乎完全失去了信心和希望。我厭倦了一門又一門枯燥的數(shù)學課……一切都變得可恨、可怕、黑暗……
然而，很快一切都發(fā)生了戲劇性的變化…
我媽讓我去奧數(shù)網，但是我最頭疼的是去補習班，尤其是數(shù)學。沒辦法。數(shù)學太差了，只好頭皮去了。一路走來，那叫一場可憐的冬季大風，把我吹到了骨子里，但是，三個小時之后，我發(fā)現(xiàn)了一個驚人的發(fā)現(xiàn)：我居然認真有趣地聽老師上課，只記得劉老師在笑著講。說實話，一開始我還不太懂，但是年輕老師的一言一行深深吸引了我，那就是他每堂課的專注、投入、負責、耐心……很快，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學就像一個游戲，只要用心玩，就能玩好。從此，我開始了我新的數(shù)學之旅。
一點一點積累，一點一點進步，不僅僅是為了自己的內心，也是為了奧數(shù)網的補充教育。漸漸地，我的數(shù)學成績并不突出，但對我自己來說，已經有了很大的提高。
進入初中，聯(lián)考網繼續(xù)陪著我，卻莫名其妙被報了競賽班。我特別驚訝。沒想到世界這么美好，和平到可以上競賽課。雞皮疙瘩掉了一地，我很激動，也很膽怯，又進了劉老師的班。它被稱為云一樣的主人。我估計只能抬頭看看站在祖國西北的`喜馬拉雅山了。我極度沮喪，說不出話來.但是這個世界這么美好，我在疲憊和平淡之后居然能跟上大家的步伐。很高興見到你。跟那些高手交流了一下也只是表面文章。我盡力把每一個問題做好，理解每一個問題。在自己的努力和老師的細心指導下，我發(fā)現(xiàn)所有的幾何和代數(shù)問題都是那么有趣和深刻，讓我感受到了數(shù)學的無限變化和奧秘。
溫暖的春風吹得沙沙作響，那是一種柔軟和舒適。陰霾過后，一切都像夢幻般的美麗�？Х葷庥舻南銡饣厥幵谖业谋羌�，夾雜著一絲苦澀。這種苦叫痛苦，這種香叫收獲。希望杯比賽，我還是有收獲，拿了獎；這學期結束，我數(shù)學又考了高分，這是我的努力，有中考網的輔助。
學會改變命運，思考成就未來。在這個急需人才的時代，是學習和思考，告訴我如何生活和思考。講義最上面是學習和思考收集的名言，幫助我讓生活和社會更加穩(wěn)定，還有教我如何做人的哲學故事。是學習和思考，使學習和思考完美結合。他們培養(yǎng)的不是學習的奴隸，而是這個世紀最需要的人才！
每年的六月是收獲的季節(jié)，而這個六月，我在寒冷的窗邊苦讀了九年，即將迎來收獲的一天。中考一步步向我走來，期待收獲來之不易的喜悅，繼續(xù)奮斗90天！在這90天里，伴隨著學習和思考，我更加自信。我相信成功的大門向我敞開。同時我也相信高考網期待著我的加入，幫助我在新的征途上有新的飛躍。
學與思作文 27
夕陽西下，余霞成綺。我獨自坐在臺階上，往事如落英繽紛，散落心田，那戀戀不舍的美好記憶飄飛在這初夏的曠野里�！}記
記得在去年夏天，我第一次來到學而思上課。初次看到學而思的�；�，我便對它產生了好感。那一抹紅色如朝陽，昭示著美好的希冀，也照亮了遠方曲折卻充滿意義的漫漫長路�？桌戏蜃釉f過："學而不思則罔，思而不學則殆。"學習并思考著的精神將永遠在我的腦海中鐫銘如銅刻，而在學而思成長的歷程更在我的腦海中日久彌新。
學習之樂
午后的陽光灑在身上，使我感到如沐春風般的溫暖。步入學校大門，透過那扇潔凈的玻璃窗，看到同學們都早已進入"備戰(zhàn)"狀態(tài)：有的在輕輕翻閱著書本，有的在細細地演算。翻書聲、筆尖與稿紙摩擦的聲音，像春蠶在咀嚼桑葉，像涓涓細流汩汩流過。這邊，幾個同學正埋頭背書；那邊，三五成群的同學正激烈地爭論著一道證明題。望著這眼前的一幕，我的心里油然升起一種莫名的喜悅之情。
課間之感
每逢下課休息的時間，鄭老師總會和同學們一起聊天，歡聲笑語灑了一地，絲毫沒有平日學校里那些老師的古板。無論古今中外，他都能侃侃而談，真讓我佩服他與眾不同的口才。有時候我更覺得他不像是我們的老師，而更像是我們的朋友。一次我低頭轉著鉛筆，回味著課上的一道數(shù)學難題。鄭老師便走過來，如兄弟一般摟住我的肩膀，看了看我的解題思路，說："嗯，做的很不錯，你要相信自己！字字如石，字字如金，一時間說不出的感動頓時將我攫住。是您讓我鼓起繼續(xù)提筆做下去的勇氣，更讓我勇敢地戰(zhàn)勝生活中的各種挑戰(zhàn)。
一句句樸實的話語仿佛一陣煦暖的春風，吹散我心中的疑云，讓我感受到學校中體會不到的暢快與感動。
同學之情
冬天的'夜晚，大雪紛紛揚揚地下著。此時此刻，我和幾個同學正坐在溫暖的教室內。潔白的燈光映照著我們的書本，海藍的窗簾遮住寒風，仿佛將我們與外面的世界隔絕。在這一片如桃花源般的世界中，我們聚在一起，充滿對知識的渴求，用滿腔熱忱傳播著感動，也收獲著感動。
窗外，朔風凜冽，冷月映雪，而那份暖暖的友誼卻緊緊縈繞在我們身邊，將寒冷拒之門外。
學習改變命運，思考成就未來。在學而思學習的經歷，讓我學會用至情睥睨一時的安逸，從夜雪初霽讀到朝暾甫上，一心傾注于學習�？v觀碧海潮生，無數(shù)考生摩肩接踵，踏上著漫漫征程，向著遠方的美好憧憬著。在學而思的幫助下，我將揚起自信的風帆，乘風破浪，向著成功的彼岸不斷前進。
因為有了回憶，才有了感動。再一次細細品味那一句樸實的話語，一個贊揚的眼神，一個關心的動作，它將會清晰地印記在我記憶的扉頁里，時刻伴我成長，讓我期待著人生中更長的旅程。
學與思作文 28
早上醒來，太陽從地平線緩緩升起。沐浴在金色的陽光下，溫暖舒適。這不僅提醒了我，還讓我和你在一起兩年了。
要說學習和思考可以算是有代表性的東西，要數(shù)一數(shù)厚厚的一摞摞講義。
關于學習和思考的講稿安排得很好。與其說是教學機構，不如說是提高成績的好地方。自從我開始重視學習和思考，我的學習成績一直在上升，我的課外知識越來越廣泛，我的學習興趣也增加了很多。所以，學習和思考真的是課外培訓班。他帶給我的不僅僅是成績的提升，還有精神上的鼓勵和幫助。
它總是在前兩頁提取一些重要的基礎知識，作為預習或鞏固復習。講義的最后一頁總會有一篇哲學文章供你閱讀，每篇講義的最上面都會摘錄一句名言，不僅會讓你學術成績名列前茅，還能幫助你在思想上理解人生哲學。
講義里最重要的是題目。如果講義上的問題很簡單，對罕見的問題沒有思路，就不能稱之為好的培訓班。相反，學習和思考的講義難度適中，前面的重點中學考試和希望杯或者數(shù)學聯(lián)賽考試作為例子講解，不僅增加了學習和探索的興趣，也讓我們掌握了重點中學的考試難度系數(shù)，對以后的中考有很大的幫助。
如果花草想要生長，它們不僅需要陽光，還需要一輪硬水來澆水和修剪。這個園丁是我們偉大的老師。
學習和思考的老師都是優(yōu)秀的青年教師，教學經驗豐富。他們不僅可以在課堂上詳細地講每一個話題，還可以在課后與同學交往。他們的幽默感讓課堂氣氛非�；钴S，也能激發(fā)我們的學習興趣，讓我們充分體會到學習的快樂。
學習和思考的老師也有一個共同的.特點，這也是他們最大的優(yōu)點，那就是認真負責。他們從來不會無緣無故缺課，也從來不會找人頂替他們的位置。記得有一次老師失聲重感冒，堅持帶病上課，真的很感動我。老師批改作業(yè)也很細心。他們總是一次檢查一個問題，以確認你工作的嚴謹性，并確保你在未來的考試中不會出錯。老師不僅在課堂上認真的給沒聽的同學講解問題，課后還耐心的教你。有一次考試不及格，老師利用上課時間幫我認真分析錯誤原因和考點，老師的鼓勵還在耳邊回響。
學與思作文 29
認識學而思，是一年前的事。雖然你是一位新朋友，卻像多年的老朋友一樣與我心心相通。還記得去年七月初，剛剛經過小升初的激烈爭奪戰(zhàn)，我被一所中學的外語實驗班錄取。雖然不能說是理想中的學校，但心里多少還是有些安慰。因為這個學校實驗班老師都是學校骨干教師，實驗班的成績也都排在區(qū)里的前邊。為了能夠適應緊張的初中學習，為了使我的學習成績名列前茅。我從六月中旬就開始中學入學前的準備。先是忙著提高英語，接著就是參加學而思的"初一八次課"的學習。一天參加兩個班，累得我暈頭轉向，感覺覺都不夠睡。為什么我要這樣發(fā)奮的去學？是因為我的同學楊睿普在學而思學習，參加了華數(shù)杯競賽，并獲得了三等獎，被清華附中錄取。因此我知道了有學而思這樣一個培訓學校。
記得第一次上課，是一位年輕的老師，他叫孫中海，他的講課不緊不慢，語言平和，對每位同學都很親切，使我一下子就忘記了疲勞，投入到了新初一的課程之中。以后，在學而思的學習中，在孫中海老師的鼓勵下，我從提高班到了精英班，枯燥的數(shù)學公式，多變的題型，使我一步步邁入初中數(shù)學的殿堂。今天，回想這一切，我心里非常感謝學而思，感謝孫中海老師。因為孫老師是我的良師益友，說是良師，是因為他扎實的專業(yè)知識和清晰嚴謹?shù)闹v課風格，教會了我很多學習數(shù)學的思維方法。說是益友，則因為孫老師看上去很年輕，使我感到他平易近人，一下子就把我和他的距離拉近。他的講課就像一股清泉緩緩流入我的心田。雖然是一周見一次面，但我非常珍惜這次機會。從心理上講，如果我不去學而思聽一次課，我就感到下周的學習，心里不踏實。在與孫老師的接觸中，我與孫老師建立了深深的友誼。孫老師第一次上課對大家說，可以叫他孫老師，也可以叫他的名字--中海。我曾經在心中多少次呼喚中海老師，但是我始終沒有在口頭上這樣叫過。因為我覺得，孫老師在我心中，首先是師長，其次才是朋友。記得有一次我生病了，給孫老師發(fā)短信請假，我焦急不安地等待的答復。幾分鐘后，孫老師發(fā)回了短信，帶來親切的問候，同時布置了我的學習內容。我頓時感到心里熱呼呼的。這學期孫老師有兩周沒來上課，我們都感到心里不踏實。等到終于見到孫老師這天，一顆懸著的心才放回了原處。
回想這近一年來的學習，我感慨萬分。我不是一個貪玩的孩子，但我卻放不下玩電腦。這豐富多彩的電腦世界，給我?guī)砹藷o窮的樂趣。如果我一天不摸電腦，就整天覺得空蕩蕩的。因為上學路途遠，我總覺得時間不夠用。在學而思學習，使我的學習成績一直在班上排在前頭。這樣有些同學和家長總是詢問我是如何學習的，特別是關心我的人，生怕玩電腦影響我的學習。每當這時，我總是充滿了自信，而且我告訴每一位同學和家長我是在學而思學習的。是的，學而思幫助我邁上了一個又一個的新臺階；幫助我跨過了一個又一個陷阱；幫助我撥開了學習中迷霧；它使我有了發(fā)展自己空間的可能，在緊張的學習中，還能有空玩游戲。因為我很清楚的知道，學而思就像我的一個忠實的朋友始終伴隨在我身邊，在我的學習中不斷給我"充電"。
我不知道是從什么時候起，班里的同學在學而思的上課的人數(shù)增多了，課間互相交流學而思的習題，談論求解方法，成為了班上的獨特的風景�？吹竭@些，我感到多么欣慰，我希望這道亮麗的風景線譽滿京城。
"學習改變命運，思考成就未來。"去過學而思的.人，對這句話都很熟悉、很親切。我在學而思的學習中，也漸漸長大，不斷地擺脫懵懂。在思考數(shù)學問題的同時，也在開始考慮著人生的大目標。到學而思學習以后我才明白，要想戰(zhàn)勝強手就必須使自己變得更強大，超過對手。要想在班上保持領先地位，就必須要比別人先走一步。凡事比別人多一點點！多一點努力；多一點自律；多一點實踐；多點瘋狂；多一點點，就能創(chuàng)造奇跡！孫老師曾經講過，學好數(shù)學，其實也是搞好同學關系的一種方式。我開始并不理解，現(xiàn)在慢慢懂得這個道理。一個人一定要把自己融于在集體中，這就像一滴水要融入大海里一樣。學而思讓我學會了細心的傾聽各種不同的意見。學習，實際上也是一種交流、一種溝通方式。數(shù)學是講究全方位的思考，每一個已知條件都有它的用處。在解題過程中，都要考慮進去，嚴謹?shù)乃季S方式，才能夠解出復雜的問題。班集體有幾個強手，正是互相促進，互相提高的已知"條件"�；ハ嗳￠L補短，知道不足，才能夠奮進。ｙｅ每個人對"學習改變命運，思考成就未來"有各自獨特的理解方式。它就像給了你一個已知條件，求解過程就是實現(xiàn)心中理想的過程。這也是一個提設，它的結論是通過你心中的理想和你的汗水來驗證。
今天學而思已經5歲了，我要祝賀你生日快樂。我雖然學齡不長，但是我已經懂得了與你共同成長，有助于實現(xiàn)我心中的理想。
學與思作文 30
我與學而思相識的時間并不算長，只有半年多。應該說，我還是這個大家庭中的新成員。但每每踏上這塊土地，我都感覺到一種熟悉的氣息，清新而溫暖，像是心靈到了一方凈土。這里能夠讓我增長知識；這里能夠讓我收獲快樂；這里能夠讓我感悟成長；這里能夠讓我擺脫都市的喧囂和浮躁，真心靜下來學一點有用的東西。
剛開始到這里純粹是為了逃避周末學校的補課。但沒有想到，在這里上的第一節(jié)課就完全改變了我的態(tài)度�？吹近c名冊上常常的一串"學校---四中、人大附、八中、實驗…"我完全傻眼了，沒想到這里的學生水平層次都這么高，我在能為和來自不同學校的優(yōu)秀生坐在一起學習而感到慶幸的同時，心底里也有一些壓力，擔心自己會落下，會聽不懂。還記得那節(jié)數(shù)學課我們學得是函數(shù)，老師邊講邊把一個個函數(shù)圖像清清楚楚的畫在黑板上，告訴我們他們的含義，用法以及記憶的一些技巧，并且對于難理解的也舉了一些例子。雖然老師講的并不慢，但是這樣長長的一節(jié)課下來我卻覺得腦子特別清楚，至今那節(jié)課老師講的那些知識點我依然記憶深刻。從那節(jié)課以后，我就覺得其實數(shù)學并沒有我想象中的那么難。關鍵是客服自己的思維定式，要對自己有信心。
李老師對我們在學習上要求很嚴格，解題時每一個條件和步驟都不能少，她常常告訴我們學習數(shù)學要嚴謹，每一道數(shù)學題上都應該培養(yǎng)自己嚴謹?shù)乃季S模式，以形成一個良好的習慣。但在她講題的時候，我們班的氣氛卻很活躍，同學們互相之間有什么學習想法或啟迪都會討論、交流。就在這種學習氛圍中，我學到了很多東西，看到了自己身上的許多不足，同時也從一些優(yōu)秀的同學身上學到了一些好的學習方法和解題技巧。李老師總是語言幽默、態(tài)度和善，像朋友一樣沒有一點古板老師的架子，她這種教學方法總是會營造出輕松的`氛圍，使大家感覺不到一點壓力，完全沉浸在數(shù)學的世界里。
我從最初的想提高成績，到現(xiàn)在把數(shù)學當成一種興趣甚至是一種娛樂，讓我收獲最多的是李老師的睿智、思考問題時獨到的見解和清晰的解題思路，很多時候她巧妙的方法著實讓我佩服。而且在課下的接觸中她淵博的文化知識、高尚文雅的人格魅力更是讓我欽佩。李老師外表年輕漂亮，骨子里卻是有一種不服輸?shù)膭牛鍪虑榭偸窍胍龅阶詈�，當我得知老師現(xiàn)在還在攻讀數(shù)學系博士的時候，真是佩服的五體投地。一個女孩子，在國內知名學府，攻讀一個純理科類的博士，真的是很不容易。從李老師身上我深深體會到學習的熏陶對個人素質乃至人生價值的提升有著極為重大的意義。她對夢想的堅持與追求，深深感動著我。我想李老師是我的榜樣，她身上很多的東西都值得我去學習。我也要從現(xiàn)在就開始努力爭取考上一個名牌大學來回饋父母和老師。
作為學生，光靠老師拽著走是不夠的，還需要自己課下進行練習。而學而思的講義就成為了我復習的最好的幫手。在我看來，學而思的每一份講義都是出的相當?shù)挠兴�，前面是知識點概述，清楚而精煉。后面是所配套的不同類型的題目，是同學們做少量的習題就能掌握大部分題的思路，量少質精，省去了我鉆入題海的大量時間。每一頁發(fā)下的講義我都會在資料袋里一頁一頁的放好，這就是我將來考試最好的復習資料。另外每頁的名言警句，講義后面的理智小故事不僅會為平常的作文積累素材，還會激勵我們奮發(fā)圖強。有的故事感人至深，常常會給我很長回味的時間。新添加的奧運小故事也與當今實事聯(lián)系在一起，使得這些成為同學們消遣娛樂又增長知識的一種方式。在這里，我非常感謝學而思幕后人員的精心設計。
如果說在沒有認識學而思之前，很多時候，我都迷惑于問題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走成了心中的疑團，往往舉棋不定，左右亂傾�，F(xiàn)在我想說的是，答案是普遍存在的，對于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少正確的角度。學而思，不僅在知識上給了我正確的方法，給我提供正確的幫助。而且還教會我如何以一個正確的角度去看待學習、生活，以及周遭的一切事物。她即是我的良師益友，又是我的知心朋友。
學海無涯，我有學而思相伴。
學與思作文 31
現(xiàn)如今我已經是一名初2的學生了，同時在學而思上課也已經有兩年了。在這兩年中，學而思給我?guī)砹嗽S多歡樂更給我?guī)砹嗽S多收獲。
記得兩年前，我還是個頑皮的孩子，可是卻面臨著升學的壓力。我不得不同其他孩子一樣，到處投遞簡歷，到處報名課后班……我在班里并不是什么尖子生，對奧數(shù)是一竅不通，當然有些夸張，但奧數(shù)學的確是不好。
后來，聽媽媽的朋友說，她的女兒在上學而思，說那里的老師教的挺不錯的。我媽媽就給我報了一個班，那時候時間特別緊迫，要是不認真學再加上沒有好老師的話，恐怕我現(xiàn)在也不會在重點中學里上學。那時我抱著試一試的心情去上課，學生還挺多的，坐在很干凈的教室里就不知不覺有了一種嚴肅的氣氛，雖說開始有些覺得嚴肅，但是上課的時候老師風趣的語言卻讓我們倍感輕松，輕松只是感覺上的，課堂畢竟是課堂，還是有紀律性的。這點不像其它的一些地方，我上過的一個地方，課堂雖說很輕松吧，但是缺乏紀律性，學生上課沒有學到多少東西，仿佛聊天一樣，聊完了什么都不知道就過去了。而學而思恰恰相反，這正是我后來一直選擇它的原因之一。后來，小升初的那一道坎最終是艱難的邁了過去，這當中當然缺少不了學而思那幾堂課對我的幫助，我十分的`感謝學而思。
現(xiàn)在，我仍然堅持著上學而思的課，不是因為其它什么，只有一個原因：它對我有幫助。學而思的老師我知道不少，而且也上過許多不同老師的課程，老師雖不同但對我的幫助卻是一樣的。任何一個學而思的老師都盡職盡責，對學生們問的每個問題都解答的很透徹，而且從不反感，讓學生不僅能夠理解而且對這些問題能夠產生極大的興趣。
當然，不光是老師好，還有就是工作人員認真編寫的講義。有一次上課，竟然有一個編寫講義的人坐在最后一排聽課，這不禁讓我感到驚訝，編講義的老師為什么還要聽課呢？下課時老師和我們閑聊的時候說編講義的老師是為了看看大家對講義的反應，以確定下一次的講義的難易程度。真是有負責感��！我對這樣的工作精神感到十分敬佩。
每當看到學而思送給學員的練習本后面都有著過去一年里輝煌的成就，我想那成就不可能是一天兩天的努力成果，那些都是每一位老師、每一位工作人員用自己的血汗換來的成果！感謝學而思；感謝學而思的老師為我們辛苦的講課；感謝學而思的工作人員為我們辛苦編寫講義；要感謝的太多太多……最后，我也要感謝學而思伴我成長！
學與思作文 32
在我的小書桌上，有一個精致的小鬧鐘，能看時間、報時、看溫度、倒計時，還能發(fā)出漂亮的光。這是我上學期在學而思的奧數(shù)課上得到的一等獎。每次看到這個鬧鐘,我都會想起我上奧數(shù)課的'情景。
剛上三年級的時候，媽媽給我報了奧數(shù)班。剛開始的時候，我感到所有的問題都很難，不知道如何下手，聽不懂老師在講什么，還老是跟媽媽發(fā)脾氣。媽媽對我說，"遇到困難應該微笑地去面對，要像我們的奧運健兒一樣要勇敢地拼搏。"我覺得媽媽說得有道理，上課認真聽講，課后認真做練習和預習。但由于我是初次學習奧數(shù)，期中考試成績很不理想。想到自己付出那么多努力還沒有取得好成績，我灰心了，想過要放棄。媽媽鼓勵我說，"一分辛苦一分收獲，不要輕言放棄，如果奧運健兒遇到挫折就放棄，能獲得成功嗎？"在媽媽的鼓勵下,我又聚精會神地學了起來。
期末考試時我取得了優(yōu)異的成績，由于平時成績比較好，我的總成績在班里排第一，獲得了一等獎，老師發(fā)給我小鬧鐘作為獎品。我笑了，這是我用辛勤的努力換來的。小鬧鐘每天提醒我，要努力，要進取。
學與思作文 33
活力四射。這是"學而思"給我的第一印象。
其實，我只能算是"學而思"的新成員，到目前，才在這里報了兩次班。第一次上課是在寒假里。那時我對"學而思"毫無了解，只希望她能幫助我提高數(shù)學成績，帶給我冬日的溫暖，就抱著試試看的心理上了第一堂課。
出乎我意料，"學而思"的課堂氣氛十分活躍。我堅信，不會有學生在這樣的.課堂中昏昏欲睡。年輕的教師無時無刻不調動著課堂學習氣氛，調動著學生的思維，調動著我對學習數(shù)學的興趣。那感覺與我以往聽過的任何培訓課都不一樣，不像一般的補習班。
說到年輕的教師，我認為"學而思"在這一點上有大膽的創(chuàng)新。在我之前所參加的補習班中，任課老師不是三十有六，就是四十出頭，教學方法老套、生硬，整堂課的學習氛圍死氣沉沉的。如今在"學而思"遇到的老師，個個都是大學生模樣，正值芳齡，渾身上下活力四射，講起課來慷慨激昂，滔滔不絕，偶而還脫口幾句幽默的語言。開始是有質疑的，擔心童心未眠的小老師講課到"半路"會卡住，若那樣可就不好收場。結果看來我是多慮了，年輕老師無論是講課還是解答學生問題都非常熟練，不比他們的前輩遜色。真不知"學而思"是如何挑選這些年輕的任課教師的。
"學而思"五歲了，對于她我還需要了解很多。她就象一個充滿活力的孩童，剛剛闖入我豐富多彩的人生，有可能使我的生活變個"底朝天"。
學與思作文 34
4月6日，我迎來了學而思的期中考試——學而思杯。
隨著一聲哨響，考試開始了。一開始，題目很簡單，我做得也非�？臁．斘宜愕搅说�3頁時，有人還在算第1頁呢！
接著，我發(fā)現(xiàn)下面有道題有個大陷阱。我輕易地避開了這個陷阱，并暗自感到慶幸。
然后，我又發(fā)現(xiàn)了一道難題。我用方程連解三次，得到的結果都自相矛盾。我再仔細一看，原來是看錯題了。我又重新算了一次，終于算對了。
下面一道題是個“紙老虎”。它看似很困難，其實很簡單。我列了個表，找到了突破口，很快就做了出來。但是，我把它提示的意思理解錯了，回到家才發(fā)現(xiàn)做錯了。
下面又是一個“紙老虎”，而且沒有陷阱，只是有很多分數(shù)，看起來很嚇人，但是乘在一起又成了整數(shù)。
接下去又是兩個狡猾的“真老虎”，它們是最后兩題填空題。它們看似簡單，但其實很難。我做了半天也沒把它們做出來，無奈之下，只好猜了一個答案填上，然后放棄。幸好考出來一問，大家都不會做，否則我就完蛋了。
下面是兩題計算、兩題方程。我一分鐘內就做完了它們。
我以為做完整張試卷了，便開始檢查。
檢查過程中，我突然發(fā)現(xiàn)漏了7、8兩頁，原來是因為把計算、方程兩題在答題卡上抄成了4題了。我趕緊向監(jiān)考老師重要了一張答題卡重抄。好險哪！幸好我及時發(fā)現(xiàn)了，否則我就要白做很多題了。
又是一聲哨聲，收卷了。還好，我做完了。我懷著忐忑不安的'心情走出了考場。
結果下來了，我115分，南京第6名，一等獎。我既高興又不高興，因為我有19分是不該扣的。加上它們，我就可以變成南京第2名、全國第3名了。希望我以后能考全國第1名。
學與思作文 35
兩千多年前的教育家孔子曾經這樣說過：學而不思則罔。意思就是說，一個人在學習中，倘若只知死記硬背，而不加以思考、消化，那他就將毫無收獲。孔子的話是很有道理的。
一個人從接受知識到運用知識的過程，實際上就是一個記與識、學與思的過程。學是思的基礎，思是學的補充，這兩者是緊扣的兩環(huán)，缺一不可。正如人體對食物的消化過程那樣，只學不思，那是不加咀嚼，囫圇吞棗；舉一而不能反三，那是未經消化、吸收，所學知識無法化為“已有”。只有學而思之，才能將所學知識融會貫通、舉一反三。
學與思相結合，是掌握知識過程中的必由之路，古今中外成功者的事例無不證明了這一點。在馬列主義傳播到中國大地的時候，以毛澤東、周恩來等為領導的.共產主義者，在汲取馬列精髓的同時，結合中國實情，走“農村包圍城市”的道路，最終締造了社會主義新中國。試想，革命先輩們如果不是學而思、思而再實踐，而是一味生搬硬套，教條主義，那么中國革命怎能成功？文藝復興時期的大科學家伽利略，倘若不是在學習中獨立思考，“兩個鐵球同時著地”的實驗能在當時產生？人類能夠及早掙脫亞里士多德的錯誤理論束縛？學而思，思而學，正是這些偉人成功的經驗，同樣也是人類進步的動力之源。
今天正是“知識爆炸”的時代，知識的領域在不到一個世紀的時間內，不知擴大了多少倍？“吾生也有涯，而知也無涯”，面對如此浩瀚的知識海洋，光靠死記硬背是不可能到達光明的彼岸的。因此，美國教育界正在努力改革原有教學體制，力求培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)造能力，能適應明天的科學；歐洲、日本紛紛步其后塵，我們中國的教育改革也日益推進。明天的創(chuàng)造型人才，正是要從今天的學子中培養(yǎng)起來，所以，我們更應該做到：在學習中思考，在思考中提出獨立的見解，培養(yǎng)自己的思考能力，來等候明天的選擇。
在學習中獨立思考，是學者、大師們成功的經驗，是人類進步的動力源泉，而培養(yǎng)學習這一能力，是今天的中國在明天得以崛起的希望。
學與思作文 36
早晨，一覺醒來，天剛放亮，太陽從地平線上緩緩升起。沐浴著金色日光，暖暖的，很舒服。這不僅讓我想起來，學而思與我相伴已經兩年了。
學而思，與其說它是個教學機構，不如說它是個提高成績的好地方。自從與學而思結緣，我的學習成績不斷的上升，并且掌握的課外知識越來越廣泛，學習興趣也增加了不少。所以，學而思還真是一個從樂中學，學中樂的課外培訓班。他帶給我的不僅有成績上的提高，還有精神上的鼓勵與幫助。
要說學而思有什么可以當作代表性的東西，那就要數(shù)那一疊疊厚厚的講義了。
學而思的講義編排得很好，它總會在前兩頁摘抄一些重要的基礎知識當作預習或鞏固復習。在講義的最后一頁總會有一個哲理文章供你閱讀，而且在每次講義的最上面還會摘錄一句名人名言，讓你不僅在學習成績上名列前茅，還在思想上幫你領悟人生的哲理。
講義最重要的還是在題目上，如果講義上的題簡單的簡單，難得題一點思路都沒有，那也不能稱它為好的培訓班。而恰恰相反，學而思的講義難度適中，并且把歷屆的重點中學考試題以及希望杯或者數(shù)學聯(lián)賽的考題當作例題講解，這樣不僅增加了學習探索的興趣，還讓我們能掌握重點中學的考試難度系數(shù)，對將來的中考有很大的幫助。
花草想要成長，不僅需要陽光，還需要一個辛勤的園丁來澆水，剪枝。而這位園丁就是我們偉大的老師。
學而思的老師都是教學經驗豐富的優(yōu)秀青年教師，課堂上不僅可以把每道題都講得非常細致，課下還能與同學打成一片。他們的幽默感使得課上的氣氛非�；钴S，而且這樣還能帶動起我們學習的興趣，使我們充分體會到學習的快樂。
學而思的'老師還有一個共同的特點，也是他們最大的優(yōu)點，那就是認真、負責。他們從不無故缺課，也從不找人代課。記得有一次老師的嗓子都啞了，感冒的非常厲害，還堅持帶病上課，真是很讓我感動。老師批改作業(yè)也很仔細，他們總是一道題一道題一步步檢查，確認你做題的嚴謹性，保證你在以后的考試中不犯錯誤。老師不僅很細心地給沒聽的同學講解課內的題，課外的題老師也一樣的耐心的教你。有一次考試我考得很不理想，老師就用他下課時間，仔細幫我分析錯誤原因與考點，老師的鼓勵至今還在我耳邊回響。
能有今天這樣的成績，真的很感謝他們。在這兩年中，那一幕幕精彩的瞬間和一份份真摯感動都牢記在了我心中，我要珍藏這些美好的回憶并且對學而思及所有老師們說聲：您們辛苦了!正是因為有了您們，我的人生才變得更加精彩，更加值得回味。
在以后的日子里。學而思還會陪伴我度過那些酸甜苦辣，用那句最樸實的話激勵我"學習改變命運，思考成就未來！"
太陽即將落山了，一層淡淡的霞光披在身上，暖暖的，很舒服。
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