教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)發(fā)言稿
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，用到發(fā)言稿的地方越來越多，發(fā)言稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？以下是小編為大家整理的教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
作為新建學(xué)校，我們將本著學(xué)�！白灾靼l(fā)展、富實(shí)生命”的核心理念，堅(jiān)守“厚德富學(xué)、崇真尚實(shí)”的校訓(xùn)，積極探索“自律奮進(jìn)務(wù)求實(shí)效”的校風(fēng)、“博學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新實(shí)干”的教風(fēng)，積極養(yǎng)成“厚積有恒、勤奮實(shí)學(xué)”的學(xué)風(fēng)，立足課堂，以嚴(yán)促教，再抓實(shí)干。具體舉措是：
在課堂聚焦方面
一、繼續(xù)做“實(shí)”課表，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。
任何人不得隨意變更課表，不得隨意增加與削減課時(shí)總量，堅(jiān)持每天至少三次巡查，并留記錄，每周匯總，定期處理。
二、繼續(xù)做“細(xì)”常規(guī)教學(xué)，保質(zhì)保量狠抓規(guī)范。
1、繼續(xù)深化學(xué)習(xí)課標(biāo)，嚴(yán)格按課標(biāo)規(guī)范教學(xué)。
2、持續(xù)深化充足備課制度，優(yōu)化課堂教學(xué)流程。要求有課必備，成立電子備課小組，集體備課，要有統(tǒng)一教案，必須進(jìn)行二次備課。優(yōu)化課堂教學(xué)流程和效果。教后加強(qiáng)反思復(fù)盤，復(fù)盤次數(shù)要足、質(zhì)量要高。
3、加強(qiáng)隨堂聽課，備教一致。開展教師“互聽互評(píng)課”活動(dòng)，“師徒帶教結(jié)對(duì)”活動(dòng)，每位教師每學(xué)期不少于20節(jié)。每學(xué)期交流教師準(zhǔn)備一節(jié)展示課，新分教師在期中和期末各準(zhǔn)備一節(jié)匯報(bào)課。推行隨堂聽課制度，對(duì)新進(jìn)教師課堂教學(xué)等級(jí)認(rèn)定，對(duì)不過關(guān)的教師重點(diǎn)輔導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不能少于30節(jié)，注重課堂規(guī)范性，切實(shí)提高課堂的實(shí)效性，要求備教一致。
4、加大以查促進(jìn)，確保落實(shí)。各教研組統(tǒng)一各項(xiàng)常規(guī)要求，要求教師批改要及時(shí)、細(xì)致、規(guī)范，及時(shí)糾錯(cuò)。
三、繼續(xù)做“活”特色教學(xué)活動(dòng)，重視課后作業(yè)的品質(zhì)提升。
深化開展“每日一誦”和“每日聽寫”的特色活動(dòng)，提升活動(dòng)內(nèi)涵和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生更好更快地提高學(xué)習(xí)成績(jī)。重視家庭作業(yè)的布置，盡量做到少而精，分層次布置，要求教師對(duì)家庭作業(yè)要做到全批全閱，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)做到查漏補(bǔ)缺，做好補(bǔ)輔記錄。扎實(shí)學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
在以研促教方面
一、繼續(xù)優(yōu)化“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的模式，促進(jìn)教師健康成長(zhǎng)。
堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的教科研模式。邀約省內(nèi)外名師開展高效課堂培訓(xùn)；學(xué)校管理培訓(xùn)；師資建設(shè)培訓(xùn)；走出自我天地寬：我校先后組織教師團(tuán)隊(duì)赴西安、江蘇、福建、上海等教育發(fā)達(dá)地域參觀學(xué)習(xí)。逐步使我校青年教師優(yōu)秀化，使中年教師精英化。
二、繼續(xù)落“實(shí)”“技術(shù)”提升，提高信息化教學(xué)效率。
首先抓好新入職教師的“常規(guī)課”及中年教師的“優(yōu)質(zhì)課”，先抓專長(zhǎng)，上好常規(guī)課。再談精通，上好一堂好課。其次著重開展信息化教學(xué)培訓(xùn)，通過利用希沃白板課堂教學(xué)的“賽教”和研討活動(dòng)讓我校教師把數(shù)字化新技術(shù)深入課堂，提高課堂效率。
三、探求學(xué)科主張，打造實(shí)效課堂模式。深化利用結(jié)對(duì)子機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念和做法。
在課改上自主構(gòu)建學(xué)科教育主張及教育教學(xué)實(shí)效課堂模式，逐步形成低段“情境教學(xué)”課堂教學(xué)模式，中高段“組塊教學(xué)”課堂模式。
深化抓牢我校與丹陽(yáng)市練湖中心小學(xué)結(jié)對(duì)子的機(jī)會(huì)，與跟崗錢君輝老師學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的教育理念的教育手段，盡快融合到我校，努力促進(jìn)我校的教科研工作的提升。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越�！睂�(shí)小剛起步，路還很長(zhǎng)，在以后的工作中我們還將不斷努力，全力以赴辦好學(xué)，為富平基礎(chǔ)教育發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量！
教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
20xx年高考，xx中學(xué)參考人數(shù)825人，一本上線193人，二本上線531人（含回原籍考生；含體藝類149人），本科上線率64%。超額完成教育局下達(dá)的基礎(chǔ)目標(biāo)和奮斗目標(biāo)任務(wù)，尖子生成績(jī)突出，孫xx同學(xué)被北京大學(xué)錄取。根據(jù)大會(huì)的安排，我就20xx年高三復(fù)課工作向大會(huì)做表態(tài)發(fā)言。我發(fā)言的題目是：用責(zé)任與擔(dān)當(dāng)做好我們的教育事業(yè)。
1、目標(biāo)明確，措施得當(dāng)。每一年的中高考都會(huì)有新的變化，所以我們要面對(duì)新任務(wù)，研究新情況，制定新措施，首先讓學(xué)生樹立目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生樹立優(yōu)生意識(shí)，勇敢制定理想大學(xué)和分?jǐn)?shù)。每個(gè)班根據(jù)20xx、20xx年xx省高考錄取計(jì)劃匯編、報(bào)考指南等，讓學(xué)生了解各個(gè)重點(diǎn)大學(xué)在xx錄取的人數(shù)、分?jǐn)?shù)，然后結(jié)合自身實(shí)際制定自己的奮斗目標(biāo)，包括分?jǐn)?shù)、大學(xué)、專業(yè)。目標(biāo)制定要科學(xué)，不是隨意制定的，老師和學(xué)生對(duì)目標(biāo)進(jìn)行分析、分解，各科要完成各科的任務(wù)，不能因?yàn)槟硞�(gè)學(xué)科分?jǐn)?shù)低而成為影響總分的短板，每科影響該學(xué)生成績(jī)不好的具體原因、題型都要清楚。每班制定理想大學(xué)目標(biāo)牌，將其置于室內(nèi)，讓學(xué)生每天早讀前喊出激勵(lì)自己的座右銘，進(jìn)行自我激勵(lì)。
2、做好尖子生培養(yǎng)工作。20xx年在對(duì)所有學(xué)生齊抓共管的同時(shí)，要對(duì)尖子生群體的培養(yǎng)有較大幅度的傾斜。一是加大復(fù)課量度，增加復(fù)課深度，同時(shí)借力發(fā)展，聘請(qǐng)省內(nèi)外專家對(duì)尖子生進(jìn)行單獨(dú)培養(yǎng)。二是做好尖子生包教工作，六位課任老師根據(jù)尖子學(xué)生群體的學(xué)科特點(diǎn)，以補(bǔ)差科為目的進(jìn)行包教分工，老師每天要和學(xué)生交流，同時(shí)每天要在包教記錄本上言簡(jiǎn)意賅地記錄自己的包教過程、問題、成效等，包學(xué)生思想狀態(tài)、包學(xué)生薄弱學(xué)科、包學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
3、做好陪伴與服務(wù)。高三一年，我們要全程陪伴學(xué)生，和學(xué)生同學(xué)習(xí)、同研究，既當(dāng)學(xué)生的老師又是學(xué)生的知心朋友，為學(xué)生提供我們能提供的各種服務(wù)，真正做到讓學(xué)生穩(wěn)定心神，沉著備考，我們要做到辦公室門常開、燈常亮、人常在，有我們陪伴，學(xué)生的心是踏實(shí)的，讓學(xué)生的問題隨時(shí)可以得到解決。
4、做好復(fù)課全盤安排。復(fù)課計(jì)劃性強(qiáng)，每個(gè)階段任務(wù)明確，目標(biāo)達(dá)成明確，做好教師的教研培訓(xùn)工作，吃透考綱，明確考點(diǎn)，不走彎路，提高復(fù)課效果。
5、充分調(diào)動(dòng)廣大師生的復(fù)課激情。學(xué)校給老師提供各種條件和幫助，讓老師全心全意教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)工作。對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育與幫助，樹立理想目標(biāo)，并為理想目標(biāo)奮斗。
總之，面對(duì)20xx年中高考，我們一定會(huì)繼續(xù)努力，用責(zé)任與擔(dān)當(dāng)做好我們的教育事業(yè)，爭(zhēng)取更好成績(jī)。
教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
今天我們聚集一堂，共商xx教育質(zhì)量提升之大計(jì)，在此，我代表xx中學(xué)全體師生向各位的到來表示熱烈的歡迎！
當(dāng)前，國(guó)家教育形勢(shì)發(fā)生著深刻的變化。自20xx年全國(guó)教育大會(huì)以后，國(guó)家層面相繼就教師隊(duì)伍建設(shè)、幼兒教育、義務(wù)段教育、高中教育、職業(yè)教育、教育評(píng)價(jià)機(jī)制、辦學(xué)活力、勞動(dòng)教育、美育體育等方面出臺(tái)政策文件，這些政策的逐步實(shí)施，將推動(dòng)教育發(fā)生巨大的變化。
作為基層教育工作者，我和大家一樣深切感受到本屆縣委、縣政府對(duì)教育的真正重視，深切地感受到縣委、縣政府“教育就是最大民生”的執(zhí)政理念和“功成不必在我”的境界，也感受到了xx教育的巨大變化。
xx中學(xué)作為一次性投資3.6個(gè)億和全縣唯一一所用“xx”二字命名的學(xué)校，承載著全縣人民、組織對(duì)教育的期盼，作為校長(zhǎng)，我更感責(zé)任重大、使命在肩，我們始終會(huì)把辦xx老百姓家門口的好學(xué)校，作為學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)和追求，突出五個(gè)著眼，力爭(zhēng)再有三到五年，將xx中學(xué)建成一所教育教學(xué)質(zhì)量一流、校園文化勵(lì)志新穎、德育功能特點(diǎn)鮮明、發(fā)展內(nèi)涵豐富、xx學(xué)子向往的現(xiàn)代化中學(xué)，為國(guó)家富強(qiáng)和家鄉(xiāng)發(fā)展培育更多更好的社會(huì)棟梁。
一要著眼理念創(chuàng)新。進(jìn)一步強(qiáng)化發(fā)展學(xué)校、成就學(xué)生、幸福教師的辦學(xué)理念，努力把學(xué)生成就人生夢(mèng)想、教師收獲職業(yè)幸福作為學(xué)校發(fā)展的基石，積極打造敢為人先、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的富中精神。認(rèn)真落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持素質(zhì)教育，樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀、成功觀，并引領(lǐng)學(xué)校的管理和發(fā)展，努力形成有富中特色的辦學(xué)思路和育人模式，在管理機(jī)制、素質(zhì)教育、隊(duì)伍建設(shè)、課堂改革、學(xué)生綜合實(shí)踐、教師專業(yè)發(fā)展等多方面，探索實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，以先進(jìn)的育人模式、科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)、專精的師資配備、現(xiàn)代的教學(xué)模式和奮發(fā)的校園氛圍，為xx教育增添活力。
二要著眼全面育人。只有成績(jī)，就沒有明天。積極創(chuàng)設(shè)載體，優(yōu)化主題活動(dòng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生胸懷家國(guó)、敢于進(jìn)取、文明守紀(jì)、樂觀向上的優(yōu)良品質(zhì)。落實(shí)好全員導(dǎo)師制度、課前候課制度、無(wú)縫隙安全管理制度和校園首問負(fù)責(zé)制。強(qiáng)化學(xué)生性格塑造和習(xí)慣養(yǎng)成。將研學(xué)旅行、校園開放、內(nèi)務(wù)比武、社團(tuán)匯演等特色活動(dòng)固化，建立功能完備、形式多樣的德育活動(dòng)體系。開辦家長(zhǎng)學(xué)校，開展心理輔導(dǎo)，組建興趣社團(tuán)，多方面助力學(xué)生品質(zhì)形成，努力塑造多才多藝、知書達(dá)禮、自信陽(yáng)光的富中學(xué)子形象，讓富中藍(lán)成為富中學(xué)子獨(dú)有的文明象征和富中名片。
三要著眼管理優(yōu)化。要始終關(guān)注群眾需求、重視師生服務(wù)、強(qiáng)化制度建立和狠抓工作效能，堅(jiān)持把師生的根本利益擺在首位，各項(xiàng)重大決策事項(xiàng)，認(rèn)真征求教師意見，充分醞釀?dòng)懻摚M(jìn)行民主表決。要定期召開教代會(huì)、工會(huì)會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，鼓勵(lì)大家為學(xué)校建言獻(xiàn)策。努力將黨建工作深度融入學(xué)校各個(gè)方面，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員教師的先鋒模范作用。組織好校長(zhǎng)接待日、困難教師救助、教師生日祝福、拓展訓(xùn)練和健康講座等活動(dòng)，以人性民主的科學(xué)管理和積極向上的氛圍環(huán)境，增強(qiáng)全體師生的榮譽(yù)感和歸屬感。
四要著眼質(zhì)量提升。沒有成績(jī)就沒有今天。要切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理要求，落實(shí)課程方案，加強(qiáng)督促檢查，推廣集體備課，重視天天教研，開展教學(xué)反思，真正做到發(fā)力在課前，用力在課堂，借力在課后。堅(jiān)持以新課改為指導(dǎo)，以有效教學(xué)為抓手，積極構(gòu)建高效課堂。通過課題研究、觀摩示范、推門聽課、集中評(píng)課和中高考試題研討等途徑，引導(dǎo)教師更新觀念，明確學(xué)生主體地位，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)方法研究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。進(jìn)一步加強(qiáng)校本課題研修，鼓勵(lì)校本教材編寫，積極促進(jìn)教師向研究型、專業(yè)化方向發(fā)展。要強(qiáng)化高三、初三復(fù)課工作，加強(qiáng)方向研究和信息采集，要充分調(diào)動(dòng)各科老師的積極性，全力提高復(fù)課質(zhì)量，力爭(zhēng)明年高中考取得優(yōu)異成績(jī)。
五要著眼隊(duì)伍建設(shè)。制定并實(shí)施《xx中學(xué)教師隊(duì)伍提升三年規(guī)劃》，加大對(duì)教師的培訓(xùn)培養(yǎng)力度。要認(rèn)真開展教師崗前培訓(xùn)、暑假全員培訓(xùn)、年度教學(xué)年會(huì)和新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)，推行中高考試題研習(xí)活動(dòng)，舉辦老教師示范課、公開課、青年教師匯報(bào)課，組織好教師基本功大賽和同課異構(gòu)活動(dòng)。要進(jìn)一步加強(qiáng)和兄弟學(xué)校的聯(lián)誼交流，努力通過各種形式，轉(zhuǎn)變教師觀念，開拓教師視野，提升業(yè)務(wù)能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)營(yíng)造氛圍，全力促進(jìn)xx中學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提升。
同志們，我們將以這次會(huì)議為契機(jī)，凝心聚力，乘勢(shì)而為，全力做好今年的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，以優(yōu)異的辦學(xué)實(shí)績(jī)，為xx教育發(fā)展做出新的更大的富中貢獻(xiàn)。
最后，真誠(chéng)感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁一直以來對(duì)xx中學(xué)的關(guān)心支持！讓我們共同努力，奮力創(chuàng)造xx教育的美好明天！
教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好！
本次考試，我班成績(jī)?cè)诩?jí)段考核中名列倒數(shù)第一。一將無(wú)能，累死三軍。作為班主任，我對(duì)此負(fù)有不可推卸的責(zé)任。由于自己工作的不努力、不負(fù)責(zé)、不到位，取得如此差的成績(jī)，給級(jí)段工作抹了黑，拖了級(jí)段的后腿。高考時(shí)如果還這樣，我就是一個(gè)家庭的罪人。他們把孩子交給我，但因?yàn)樽砸涯芰Φ牡拖�、頭腦的簡(jiǎn)單、方法的單一、精神的不堅(jiān)定而不能把他們培養(yǎng)成才，我感到羞愧，有一種負(fù)罪感。為了有所改進(jìn)和提高，特反思和表態(tài)如下。首先是反思，我工作出現(xiàn)失誤有以下幾個(gè)主要原因。
一是工作能力不夠，這和本人的受教育程度，文化程度有關(guān)，但又不好好學(xué)習(xí)，滿足于過得去，甚至坐井觀天，夜郎自大。
二是工作態(tài)度不積極，不務(wù)實(shí)。不踏實(shí)、不落實(shí)、不務(wù)實(shí)。用老辦法、老經(jīng)驗(yàn)、老套路推進(jìn)工作，怕冒風(fēng)險(xiǎn)，怕出亂子，怕?lián)?zé)任；不熟悉教育規(guī)律，在新的形勢(shì)下，沒有新的招數(shù)、新的辦法。
第三是理解學(xué)校精神不到位。責(zé)任心、使命感不強(qiáng)，干工作缺乏激情，不思進(jìn)取。多抱怨，愛找客觀原因，總是認(rèn)為分班前邊學(xué)生少，后邊學(xué)生多，從而導(dǎo)致韌勁不強(qiáng)、狠勁不夠、沖勁不足，缺乏窮追不舍、克難攻堅(jiān)的精神。
第四是執(zhí)行力不夠，特別學(xué)校一直要求班主任管理必須抓出血，打造終身難忘的懲罰，但我一直落實(shí)不到位，管理上不是抓出血，而是撓癢癢，下不去手，效果不好。
現(xiàn)在我表態(tài)如下：我會(huì)學(xué)先進(jìn)、找差距、促工作，加強(qiáng)實(shí)干，從“實(shí)”上找措施，從“實(shí)”上找突破，干在實(shí)處，知恥后勇，負(fù)重奮進(jìn)，把面對(duì)問題和差距的壓力，轉(zhuǎn)化為承認(rèn)差距的魄力、正視問題的勇氣、克難攻堅(jiān)的行動(dòng)，做到思想實(shí)、定位實(shí)、目標(biāo)實(shí)、措施實(shí)、作風(fēng)實(shí)、效果實(shí)。管理上抓出血，學(xué)習(xí)上抓出成績(jī)。不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任。
謝謝大家！
教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁、老師們：
大家好！很高興有這樣的機(jī)會(huì)，與大家坐在一起聊一聊有關(guān)學(xué)校、教育的事。我從93年當(dāng)校長(zhǎng)到現(xiàn)在，從黃土坡到東秀莊，一直在農(nóng)村中小學(xué)滾滾爬爬、起起落落，可以說是井底之蛙，眼光只限于農(nóng)村我所在的學(xué)校，所以以下的看法也僅僅是立足我�，F(xiàn)狀的一些不成熟的膚淺的見解，一孔之見，一家之言，有道理的供大家商榷，不科學(xué)的望同行指正，若有一點(diǎn)能給大家以啟示，那我就倍感榮幸了。我發(fā)言的主題是“基于實(shí)際，特色辦學(xué)”，從五方面展開敘述，概括為“五點(diǎn)”。
一點(diǎn)信念：相信農(nóng)村教育是有出路的。
信念一詞似乎有點(diǎn)兒“虛”，像是大話，實(shí)際在坐的都是對(duì)教育有信念的，正因?yàn)橛羞@點(diǎn)兒信念我們才堅(jiān)守著農(nóng)村教育這塊根據(jù)地，相信總有一天他會(huì)走出低谷，哪怕心中僅有一點(diǎn)點(diǎn)也是我們堅(jiān)持的動(dòng)力，是教育希望的火種。有這點(diǎn)信念，就不會(huì)放過任何機(jī)遇，xx年國(guó)家實(shí)施農(nóng)遠(yuǎn)工程，我校安裝了“模二模三”和兩套多媒體；xx年擴(kuò)大內(nèi)需工程又為我校投資了200多萬(wàn)元，新建宿舍樓1750㎡；同年下半年第一批特崗教師支援農(nóng)村，分入我校12位，其中10位是本科學(xué)歷，學(xué)士學(xué)位，2位大專學(xué)歷；同時(shí)我校有2位骨干教師參加了英特爾教育省級(jí)培訓(xùn)；xx年第二批特崗又分到我校7位。國(guó)家持續(xù)不斷的大力扶持，我們不能無(wú)動(dòng)于衷，無(wú)所作為，用農(nóng)民的話說就是看你如何過這日子。那么如何過呢？總方針是穩(wěn)定小學(xué)，再辦初中；辦初中抓了三點(diǎn)：
�、诙�(zhǔn)位，即專門招中下等生，這些學(xué)生有潛力，但在六、七十個(gè)的班級(jí)中發(fā)掘不出來；
�、圩プ⊥黄泣c(diǎn)，即調(diào)動(dòng)這些學(xué)生的積極性、上進(jìn)心，幫助他們補(bǔ)起已落的知識(shí)。
日子過起來了，學(xué)校是有了點(diǎn)兒起色，但難的是持續(xù)下去，也是因?yàn)檫@點(diǎn)信念，我們嘗試著踩一條路。魯迅先生說過“其實(shí)地上本沒有路，走的人多了也就成了路”，每所學(xué)校有每所學(xué)校的校情，誰(shuí)都不可能踩著別人的腳印走，只能摸著石頭過河，一個(gè)勁兒往前走。比如對(duì)特崗教師的任用，支持者說他們有干勁有闖勁，反對(duì)者說沒經(jīng)驗(yàn)不穩(wěn)重，怎么辦？用人之長(zhǎng)，讓他們教初三，經(jīng)驗(yàn)不足給補(bǔ)，一方面通過形式多樣的教研，如聽名師課堂，拜實(shí)驗(yàn)老師為師，校本培訓(xùn)等，引導(dǎo)他們成長(zhǎng)，另一方面讓有經(jīng)驗(yàn)的中年教師指揮把握方向，并時(shí)常關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。實(shí)踐證明，這批特崗教師是能放在一線沖鋒陷陣的。校長(zhǎng)有了這點(diǎn)信念，教師才會(huì)有信心。校長(zhǎng)是一所學(xué)校的家長(zhǎng)，是這個(gè)家的脊梁，他不能背駝腰彎，如果校長(zhǎng)都泄了氣，那么教師就少了氣，學(xué)校就沒了氣。所以說一個(gè)校長(zhǎng)就是一所學(xué)校，無(wú)論何時(shí)何處，挺直我們的腰板直起我們的脊梁，讓教師看到希望，信心十足�，F(xiàn)在我們初三學(xué)生中光教師的親戚就有十來個(gè)，去年我的女兒也是從東秀莊畢業(yè)的，這起碼說明我們的老師是信任學(xué)校的，這就是學(xué)校的自信力。這學(xué)期開學(xué)，我們專門召開了一次隆重的開學(xué)典禮會(huì)，會(huì)上我做出了三年遠(yuǎn)景發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃的目的就是讓全體教師往遠(yuǎn)處看，面向未來。
一點(diǎn)辛苦：換取點(diǎn)點(diǎn)收獲。
父輩指教我們經(jīng)常說：莊戶人的個(gè)苦數(shù)，就是說不要怕辛苦不要在乎吃苦不要吝嗇那一點(diǎn)點(diǎn)汗水，汗水不會(huì)白流，有付出就有回報(bào)，就是靠這點(diǎn)兒苦，辦起了初中，初見成效。去年暑期為了起動(dòng)初中，我和副校長(zhǎng)跑遍了東秀莊鄉(xiāng)的溝溝岔岔，滿滿跑了四十多天，那時(shí)特崗教師還沒報(bào)道，我就與他們聯(lián)系召集回來一起跑了30多天，每到一個(gè)村他們都公開演講，可以說去年的14個(gè)學(xué)生就是撲12個(gè)特崗教師而來。最后特崗教師也沒有辜負(fù)眾人的期望，14個(gè)畢業(yè)生考中10個(gè)，其中3個(gè)進(jìn)了光明。今年，我和老師們跑了半個(gè)月就回來了近40名，可見家長(zhǎng)在逐漸轉(zhuǎn)變看法。也是靠這點(diǎn)兒苦，中層領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)教師吃苦耐勞，要求教師做到的中層領(lǐng)導(dǎo)首先做到，特別在出勤上，如簽到，中層領(lǐng)導(dǎo)早上6點(diǎn)簽，簽后跟操，6點(diǎn)半上早自習(xí)查課；晚上最后一名學(xué)生離開教室后中層領(lǐng)導(dǎo)方可下班，且睡之前要查查宿舍，一般睡時(shí)就11點(diǎn)了。這樣中層領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，勇為表率，其他老師也就不遲到不早退，而且會(huì)利用空余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課或看書學(xué)習(xí)。同樣靠這點(diǎn)兒辛苦，普通教師甘愿加班加點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生，寄宿制學(xué)校晚上時(shí)間較長(zhǎng)，后兩個(gè)自習(xí)初三已形成習(xí)慣，有問題的三五成群組成小組讓老師給解答或補(bǔ)課，沒問題的或做作業(yè)或練兵。可喜的是初一、初二也在自習(xí)后不離開教室或做練習(xí)或討論，老師們都在辦公室，學(xué)生只要有問題就可以到辦公室找老師。如果這種學(xué)習(xí)風(fēng)氣一但形成，那么其它一些壞風(fēng)氣就不易入侵了。
一點(diǎn)信任：相信自己的教師是優(yōu)秀的。
信任首先從中層領(lǐng)導(dǎo)開始，相信教導(dǎo)能教能導(dǎo)，后勤能勤能干。既然讓副校長(zhǎng)抓教導(dǎo)，就給他充分的權(quán)力去抓，不要過多干涉、指責(zé)，更不能處處扯皮，而是要幫助他在教師中樹立威信，給他施展手腳的天地，比如讓副校長(zhǎng)上公開課，主持家長(zhǎng)會(huì)等，讓教師服其心遵其道，于是在副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下校本課程有了，校本培訓(xùn)落到實(shí)處了，每月一次的班主任交流會(huì)、班歌班訓(xùn)大賽成了定例，學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)與品學(xué)兼優(yōu)的評(píng)價(jià)理念深入了人心，教學(xué)的風(fēng)氣有所改變。對(duì)主管后勤的也一樣，后勤事務(wù)繁雜，后勤教師又多是老教師，這就要求主管者既要腿勤還要嘴勤，不光自己干還得指揮別人干。其次，相信教師能教能學(xué)，學(xué)校的生命在質(zhì)量，質(zhì)量的打造靠教師，教師的教學(xué)靠教研，所以教研是學(xué)校的根本出路，就是通過教研我們發(fā)現(xiàn)年青教師中的新秀，也是通過教研我們摸索出了適合我校操作的“導(dǎo)學(xué)稿”模式，并將通過教研逐步地完善、推廣。馮驥才說過：信賴可以創(chuàng)造美好的境界，由于信任，在我們搭建的這個(gè)平臺(tái)上，抓教學(xué)的盡仁盡智，搞教學(xué)的盡心盡力，服務(wù)于教學(xué)的盡職盡責(zé)。
一點(diǎn)愛心：關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生。
愛自己的孩子的人是人，愛別人的孩子的人是神。我們不可能讓每位老師成為神，但領(lǐng)導(dǎo)一定要帶動(dòng)他們向“神”接近、靠攏。關(guān)懷學(xué)生從關(guān)心他們的生活開始，我校住宿老師住陰面，8個(gè)人一個(gè)家，學(xué)生住陽(yáng)面，6個(gè)人一個(gè)家；吃飯時(shí)，教師推后10分鐘，這樣學(xué)生吃飯時(shí)有人照看，還避免了擁擠；坐公交時(shí)，老師與學(xué)生相互讓座。事雖小但反應(yīng)出來的是種人性關(guān)懷。大家知道，村里學(xué)校有許多留守兒童，這些學(xué)生有的沒人管冷暖，有的不知饑飽，對(duì)他們生活老師特別費(fèi)心，不僅要噓寒問暖還要兼顧飲食，有時(shí)扃在褲子上路老師還得給擦、洗。做一個(gè)農(nóng)村教師確實(shí)不容易，我們應(yīng)感謝他們。關(guān)懷學(xué)生更要關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是學(xué)生的主要職責(zé)，也是他之所以稱之為學(xué)生的本質(zhì)要素。關(guān)懷學(xué)生讓他們想學(xué)，主動(dòng)學(xué)，驅(qū)動(dòng)他的潛力。拿重返我們學(xué)校的學(xué)生來說，他們一直受冷落、遭打擊（各位校長(zhǎng)不要介意，他們受冷落、遭打擊不是任何一個(gè)人的主觀意愿，而是客觀條件造成的，老師們的精力有限，每班六、七十人，處于中下游的學(xué)生確實(shí)受老師的眷顧很少），長(zhǎng)期下來這些學(xué)生自暴自棄，自信心不足，可我們相信他們心底還有想要學(xué)習(xí)的火種，要將它點(diǎn)燃，于是一次又一次的談話，各種各樣的幫助，讓他們知道老師是實(shí)心實(shí)意地幫他，所幸遇到的學(xué)生還沒有一個(gè)自始至終拒絕幫助的。親其師信其道，學(xué)習(xí)信心足了，學(xué)習(xí)成績(jī)好了。所以改變一個(gè)人從改變他的思想開始。此外，還有人性化的補(bǔ)課制度等。關(guān)懷學(xué)生主要關(guān)懷他們的成長(zhǎng)。每個(gè)學(xué)生不一定都能念成書，但每一個(gè)學(xué)生都要成長(zhǎng)成人，陶冶他們的思想，濡養(yǎng)他們的品行就需政教處強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育，在成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系中，“品”占第一位，具體每人每月100分，按爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)辦法考評(píng)；“學(xué)”在第二位，兼顧學(xué)生的平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī)，這就要求班主任對(duì)每一個(gè)學(xué)生了如指掌。這在我們學(xué)校是能辦到的，因?yàn)橐粋�(gè)班多則25人，少則十一、二人�，F(xiàn)在的校園，師生見面相互問好，大同學(xué)幫助小同學(xué)等，明顯感到尊師重學(xué)的風(fēng)氣濃了，文明的行為多了。
一點(diǎn)特色：用特色成就品牌。
學(xué)校的特色照不來，搬不來，洋思的“先學(xué)后教”是王牌，可這張牌不適合我們，杜朗口的“三三六（三特點(diǎn)：立體式、大容量、快節(jié)奏；三模塊：預(yù)習(xí)、展示、反饋；六環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)）”自主學(xué)習(xí)也是王牌，我們也不能用，只能借鑒。學(xué)校的特色就在本校的土壤中萌芽，即使最終形成真正的特色，老師們也沒感到驚訝，校長(zhǎng)也沒感到奇怪。學(xué)校管理者要善于發(fā)現(xiàn)這種幼芽，如課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)，有的老師就在做，教導(dǎo)處發(fā)現(xiàn)后將這種方法提取出來在教研會(huì)上探討，達(dá)成共識(shí)，形成了課前預(yù)習(xí)、課上導(dǎo)學(xué)、課后鞏固的“導(dǎo)學(xué)稿”雛形，再通過校本培訓(xùn)在全校推廣。就是班歌班訓(xùn)的學(xué)習(xí)，最初也是萌芽于九年級(jí)，后在學(xué)校四年級(jí)以上班級(jí)推行。所以，不要好高騖遠(yuǎn)，舍近求遠(yuǎn)，其實(shí)特色就在本校的土壤中，當(dāng)然特色最忌變成口號(hào)，實(shí)實(shí)在在做好我們認(rèn)定的事，將平凡的小事做成功就是偉大，“溫故知新”說了兩千年，我們真正落實(shí)了，抓嚴(yán)了嗎？沒有，可見，我們?nèi)鄙俚牟皇欠椒�，而是一步一個(gè)腳印的過程，真正抓成功了，我們就是靠近了圣人，至于它是不是特色，真無(wú)所謂。
說了五點(diǎn)，其實(shí)是我這兩年的工作總結(jié)，沒新東西新認(rèn)識(shí)，希望同行們給予斧正。
教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
很高興參加兩天的泰安市基礎(chǔ)教育教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)。非常感謝泰安市教育局教研室為我們大家又一次提供了學(xué)習(xí)、交流和探討的平臺(tái)。同時(shí)也非常感謝肥城市教育局教研室為我們和各個(gè)學(xué)校做出的辛勤工作。說實(shí)話，坐在這個(gè)地方談感受，心里邊真有點(diǎn)忐忑。一個(gè)是咱們這次會(huì)議規(guī)格是非常高的，請(qǐng)來的是我們國(guó)家非常頂尖的基礎(chǔ)教育的專家，在這里給我們進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，一會(huì)張博士還要給大家點(diǎn)評(píng)。另外參加會(huì)議的也都是咱們市基礎(chǔ)教育一線的領(lǐng)導(dǎo)、教研人員，還有教辦主任、中小學(xué)校長(zhǎng)，都有著豐富的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。昨天的專家點(diǎn)評(píng)和剛才于主任的點(diǎn)評(píng)使我非常受啟發(fā)，下面我簡(jiǎn)要談一下自己的感受和心得。
兩天的活動(dòng)，我的感受，想了一下，可以用四個(gè)詞來表達(dá)。就是：“震撼”、“羨慕”、“敬佩”、“躍躍欲試”。通過昨天的杜局長(zhǎng)的報(bào)告、校長(zhǎng)的報(bào)告，還有參觀的各個(gè)學(xué)校的情況，感受到了肥城教育改革的大手筆，看到了教師和學(xué)生表現(xiàn)出來的極高的素質(zhì)，也看到了肥城市教育在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂方面做出的極大的努力，使我受到了極大的震撼。小學(xué)寬敞的校園、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、豐富的課程，讓我感到羨慕不已。
在昨天的會(huì)議和今天的參觀上，我都用手機(jī)拍了些照片，然后我就隨時(shí)發(fā)到微信上， 我的微信群里的朋友看到之后也給我留言�？吹搅俗蛱炫牡膶W(xué)校里的現(xiàn)代教育設(shè)施的時(shí)候，有的就說：“比你們學(xué)校要好吧？”，“比咱們要好吧？”，“比泰山學(xué)院要好”。今天到實(shí)驗(yàn)小學(xué)看到孩子們各種表演，有的朋友就說，“琴棋書畫都上，現(xiàn)在的孩子真牛�。☆I(lǐng)導(dǎo)、老師為這做了多大的努力！”，所以對(duì)這個(gè)感到非常的羨慕。這些成績(jī)的取得與市政府、教育局、教研室人員和各學(xué)校的教師、領(lǐng)導(dǎo)的辛勤工作室分不開的，剛才于主任也做了充分的肯定。所以我看到之后，心里邊也是肅然起敬。不由得自己也產(chǎn)生了一個(gè)參與其中的沖動(dòng)，一種躍躍欲試的感覺，這就是我的心情。
通過這兩天的活動(dòng)，我們來看的就是肥城基礎(chǔ)教育與教學(xué)改革的高效均衡發(fā)展，我們也確實(shí)感受到了肥城教育的高效發(fā)展、高位發(fā)展。在這當(dāng)中，找到了四個(gè)關(guān)鍵詞。我認(rèn)為關(guān)于肥城基礎(chǔ)教育改革發(fā)展有四個(gè)關(guān)鍵詞。一個(gè)是“共同體”，第二個(gè)就是“教研新常態(tài)”，第三是“學(xué)校文化”，第四個(gè)是“翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)”。那么，首先從政府和教育行政管理的層面，肥城市打破了傳統(tǒng)的“以學(xué)校為單位”的局限，搭建了市、鎮(zhèn)、校三級(jí)教育教學(xué)改革發(fā)展的共同體，極大的推動(dòng)了區(qū)域教育的高位均衡發(fā)展。我們各位老師都已經(jīng)看到了，我就不再詳細(xì)的說了。
第二就是在學(xué)校共同體內(nèi)部，強(qiáng)化捆綁式評(píng)價(jià)，實(shí)施項(xiàng)目化推進(jìn)，做到了全員參與、聯(lián)動(dòng)、共建、共享、共生，教學(xué)研管并進(jìn)，形成了教研的新常態(tài)，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，由此也就提升了教育教學(xué)質(zhì)量。第三，在學(xué)校層面，課程改革、校園文化還有傳統(tǒng)文化有機(jī)融合成為一道亮麗的風(fēng)景線。各個(gè)學(xué)校也體現(xiàn)出了各自的獨(dú)特的特點(diǎn)，對(duì)我們有很大的影響。第四，在教育教學(xué)當(dāng)中，堅(jiān)持教育技術(shù)“為我所用”，建立了內(nèi)容非常豐富的小學(xué)同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，努力實(shí)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案加微視頻的學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)，努力做到師生互動(dòng)。教師、學(xué)生在這個(gè)過程中，都洋溢著幸福的感受。由此我也想到，泰安創(chuàng)設(shè)幸福教育，咱肥城也是真正的做到了這一點(diǎn)。因此我感覺，可以說，肥城市的基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，不僅是課堂上靜悄悄的革命，更是從宏觀到中觀到微觀的翻天覆地的巨變，它遵循了社會(huì)、教育發(fā)展的趨勢(shì)，走在了教育教學(xué)改革的前沿，具有重要的前瞻性、導(dǎo)向性的意義。
對(duì)于這次活動(dòng)，我也簡(jiǎn)單的進(jìn)行了思考，有這樣幾點(diǎn)思考：第一就是關(guān)于學(xué)校共同體建設(shè)，前期肥城市教育局已經(jīng)進(jìn)行了六輪的活動(dòng)，確實(shí)發(fā)揮了重大作用。我建議，下一步可以借鑒企業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn)，借助于山東省泰安市、肥城市下一步即將進(jìn)行的教師流動(dòng)制度，可以由三級(jí)共同體扁平化為兩級(jí)共同體，就是說有一個(gè)中心，然后實(shí)現(xiàn)全員參與。為什么這么說呢，最近我也關(guān)注了這方面的研究成果，有研究表明， 團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的效率與團(tuán)隊(duì)成員的社會(huì)敏感性，與團(tuán)隊(duì)成員討論時(shí)間的分配，與團(tuán)隊(duì)成員的性別比例，都有著密切的關(guān)系。也就是說，團(tuán)隊(duì)成員之間要互相理解，對(duì)對(duì)方的情感、態(tài)度具有一定的敏銳性。
再一個(gè)，就是說，如果大家討論時(shí)間差不多的話，這時(shí)團(tuán)隊(duì)的智力最好。另外呢，如果是相對(duì)來說在團(tuán)隊(duì)里面比較多的話，效果也更好。所以，我們?yōu)榱烁玫淖屆恳粋�(gè)老師都參與到共同體當(dāng)中來，讓每一個(gè)學(xué)校都能夠參與其中，可以進(jìn)一步實(shí)行扁平化管理。再一個(gè)，就是推薦一下，不論是學(xué)校共同體的建設(shè)，還是學(xué)生團(tuán)體來進(jìn)行學(xué)習(xí)、進(jìn)行思考的時(shí)候，現(xiàn)在有一個(gè)比較流行的叫“六頂思考帽”的思維訓(xùn)練模式，也是比較好的。不論是學(xué)校的教研活動(dòng)，還是我們課堂上學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，都可以借助“六頂思考帽”的思維模式。第二是關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)下教育的變化。有這樣幾點(diǎn)思考：第一是真正理解翻轉(zhuǎn)的實(shí)質(zhì)，堅(jiān)持教育技術(shù)為我所用。剛才于主任對(duì)于教育發(fā)展的趨勢(shì)、非認(rèn)知性教學(xué)、 深度教學(xué)，做了充分的論述，我們應(yīng)該進(jìn)一步進(jìn)行理解。
第二就是互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于教育的意義。我們現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)施了導(dǎo)學(xué)案加微視頻的助學(xué)方式，并且取得了非常好的效果，下一步可以進(jìn)一步拓寬應(yīng)用范圍，不僅是作為學(xué)習(xí)的輔助工具，從教師的角度說，還可以進(jìn)行大數(shù)據(jù)的分析，還可以通過平臺(tái)更好的進(jìn)行老師、學(xué)生之間共同的交流。同時(shí)，共同體的探討、教研活動(dòng)也可以結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)來更好的進(jìn)行。其他還有幾點(diǎn)思考：一個(gè)就是我看咱昨天的報(bào)告，還有今天各個(gè)學(xué)校在介紹的時(shí)候，應(yīng)該說在教育改革方面都取得了非常大的成效。我們用的數(shù)據(jù)都是我獲得了哪些獎(jiǎng)項(xiàng)，我取得了什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)，這些主要是外部的評(píng)價(jià)，下一步也可以進(jìn)行對(duì)學(xué)生自身的成長(zhǎng)有一個(gè)內(nèi)部的評(píng)價(jià)，或者是縱向評(píng)價(jià)。在活動(dòng)之前他是什么樣的情況，我開展了這種活動(dòng)之后， 進(jìn)行了改革之后，學(xué)生的成長(zhǎng)是怎么樣的。
第二個(gè)就是看到了學(xué)校非常豐富的課程，深刻的感受到了老師的高素質(zhì)。同時(shí)個(gè)人也感到，如果是對(duì)老師來說，開設(shè)這么多課程，可能壓力相對(duì)來說也比較大，現(xiàn)在我們也都強(qiáng)調(diào)家校合作，實(shí)際上，可能也有一些學(xué)校也已經(jīng)做了，可能沒看到，我想就是有一些課程在開設(shè)的時(shí)候也可以調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，利用家長(zhǎng)的力量。再一個(gè)就是剛才于主任也講到了作息時(shí)間表這一塊，前兩天我也看到了一個(gè)資料，就是說在作息時(shí)間表上怎樣更好的提高學(xué)習(xí)效率。有一個(gè)研究說年齡小的孩子習(xí)慣于早睡早起，這時(shí)候效果好。到了青少年之后，生理發(fā)生了變化，更好的學(xué)習(xí)情況是晚睡晚起，所以研究也可以鑒定學(xué)生在上課的時(shí)間上有所變化。
以上是關(guān)于我這兩天的簡(jiǎn)單的一點(diǎn)心理感受，不當(dāng)之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家批評(píng)指正！謝謝！
教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)發(fā)言稿7
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
下午好！
今天上午觀看了xx小學(xué)的升旗儀式，觀摩了課堂教學(xué)、陽(yáng)光大課間，欣賞了該校的社團(tuán)活動(dòng)匯報(bào)演出，聆聽了xx小學(xué)教師代表李xx、侯xx，xx小學(xué)校長(zhǎng)陶xx，xx聯(lián)校校長(zhǎng)姚xx的工作匯報(bào)，感受頗深：
一、被該小學(xué)和諧、戰(zhàn)斗、吃苦的教師群體所感動(dòng)，在艱苦的條件下，各位校領(lǐng)導(dǎo)撲下身子真抓實(shí)干，起到了引領(lǐng)和表率的作用，一個(gè)集體、一個(gè)單位的發(fā)展，引領(lǐng)帶動(dòng)非常重要，他們?nèi)〉玫慕逃虒W(xué)成績(jī)，與幾位領(lǐng)導(dǎo)能夠身先士卒、率先垂范是密不可分的。鄉(xiāng)村條件艱苦、學(xué)校簡(jiǎn)陋，這些教師們?cè)谶@里奮斗、成長(zhǎng)，他們很多時(shí)間都用在了教師基本功訓(xùn)練上，用在了鉆研業(yè)務(wù)上。在有些人看來，可能認(rèn)為是很苦，但是，任何一種職業(yè)，沒有投入進(jìn)去的人都會(huì)看成是苦海。反過來，任何一種職業(yè)，一旦你全身心地?fù)湓谏厦�，都能感到其中的價(jià)值，都會(huì)樂此不疲。
二、xx小學(xué)的這些做法，符合教育成長(zhǎng)規(guī)律。它能夠正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長(zhǎng),使他們能夠在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。這里藝體課程不但開全開齊，還有百人豎笛樂團(tuán)，百人合唱團(tuán)，百人葫蘆絲樂團(tuán)，鼓樂隊(duì)等等各種藝體社團(tuán)，孩子們?cè)谶@些活動(dòng)中，激發(fā)了自己熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的積極性，感受到了教育的快樂，這些做法符合兒童的特點(diǎn)和規(guī)律,值得借鑒。老師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，挖掘教材的內(nèi)在潛力，精心設(shè)計(jì)教案，在學(xué)生參與形式，氛圍創(chuàng)設(shè)，教師形象表現(xiàn)等方面進(jìn)行大膽的創(chuàng)新，讓學(xué)生感到上音美課輕松，上體育課快樂，教師們也在其中得到了提高。
三、xx小學(xué)把藝體教育滲透于學(xué)校教育的各個(gè)領(lǐng)域，把學(xué)校藝體教育工作真正落到了實(shí)處，培養(yǎng)了學(xué)生在藝體方面的欣賞能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力，他們這些做法形成了特色，從另一個(gè)方面促進(jìn)了該校的教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，真正做到了“不為升學(xué)，贏在升學(xué)”。
作為一個(gè)農(nóng)村學(xué)校，xx小學(xué)10個(gè)教學(xué)班，公立教師只有10人，其中50歲以上有6人，居然能取得這樣的成就，可以看出，xx小學(xué)師生的教育執(zhí)著與崇高的教育情懷，值得我們實(shí)驗(yàn)初中深思與學(xué)習(xí)。
莘縣實(shí)驗(yàn)初中作為一所正在發(fā)展中的縣直九年一貫制學(xué)校，相比谷疃小學(xué)有自己的優(yōu)勢(shì)，也有自己的問題。比如我們的附屬小學(xué)剛剛成立一年，還缺少辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此次會(huì)議結(jié)束，我們會(huì)立刻行動(dòng)起來，認(rèn)真汲取此次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的豐碩成果，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)并貫徹各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的教育文件精神和孫局長(zhǎng)等各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)要求，立足實(shí)驗(yàn)初中發(fā)展，從原有的辦學(xué)成就基礎(chǔ)上，挖掘?qū)嵆醢l(fā)展優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自身短板，更進(jìn)一步，緊緊抓住教育教學(xué)質(zhì)量的提升這根弦不放松，在全市教育教學(xué)中找準(zhǔn)自己的位置，腳踏實(shí)地，圍繞立德樹人、教師專業(yè)發(fā)展、高效課堂建設(shè)、教育教學(xué)常規(guī)建設(shè)、德育教育、信息化創(chuàng)新教育、閱讀工程、陽(yáng)光大課間、傳統(tǒng)文化教育等方面積極開展工作，做到讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓師生幸福，讓社會(huì)滿意。
教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
近年來，我校高中部教學(xué)工作銳意進(jìn)取，克難攻堅(jiān)，高考成績(jī)一年比一年進(jìn)步，高中教育教學(xué)工作正走上良性發(fā)展的道路。剛結(jié)束不久的一模考試，我�？忌踩〉昧溯^好的成績(jī)，192人參加考試，就有28人成績(jī)達(dá)到劃定的本科線以上，上本率排我縣同類學(xué)校第一名，全校單科平均分除了文科班英語(yǔ)排第3名外，其余各科均排第一名，高三14個(gè)任課老師中有12人獲得教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)。今年高考，我校上本科線的目標(biāo)是50人，我們相信，6月是我們收獲的季節(jié)。如何提高高中的教學(xué)質(zhì)量，我談幾點(diǎn)體會(huì)，權(quán)當(dāng)拋磚引玉。
一、以抓高考為引領(lǐng)。
1、每年高考結(jié)束，即刻召開新一屆高三高考備考動(dòng)員會(huì)，激勵(lì)學(xué)生分秒必爭(zhēng)，刻苦努力，奮勇爭(zhēng)先。營(yíng)造濃厚且適度緊張的備考?xì)夥铡?/p>
2、對(duì)高三的班主任和任課老師進(jìn)行優(yōu)化組合，選擇教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀而且有擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠋煋?dān)任高三年級(jí)的班主任和任課教師。并要求高三教師在授課前必須完成近五年高考題的研究，以提高高考備考的科學(xué)性和針對(duì)性。
3、制定嚴(yán)格的備考紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)師生一切行動(dòng)聽指揮。
4、堅(jiān)持周測(cè)月考制度，訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。
5、堅(jiān)持考后面批制度，幫助學(xué)生打開疑難問題這門，和學(xué)生一起分析每次考試的得失，提高學(xué)生解決問題的能力。
二、以抓特色為突破。
對(duì)薄弱學(xué)校來說，要學(xué)生去拼高分顯然不現(xiàn)實(shí)。只能另辟蹊徑。為此，我們抓住藝術(shù)高考這個(gè)特色不放，經(jīng)過幾年的努力，終于取得了突破，去年底的藝術(shù)統(tǒng)考，我校已有36人的成績(jī)達(dá)到了本科線。
三、以抓教師隊(duì)伍建設(shè)為保障。
1、抓教師隊(duì)伍的思想教育，強(qiáng)調(diào)為人師必須要為人師表，為學(xué)生的成人成才而努力。
2、提倡奉獻(xiàn)精神，贈(zèng)人玫瑰，手留余香。沒有奉獻(xiàn)精神，沒有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，怎樣去燃燒激情？怎樣去沖鋒陷陣？我�，F(xiàn)在的高三教師中，劉智慧副校長(zhǎng)擔(dān)任一個(gè)班的班主任和兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作；教務(wù)處的方圓主任和張桂武副主任，在另一個(gè)班主任老師請(qǐng)產(chǎn)假后，勇于擔(dān)責(zé)，分別主動(dòng)承擔(dān)更多的授課任務(wù)和班主任的工作；陳茉老師、黎美麗老師、韋肖華老師雖都已身懷六甲，仍然熱情飽滿地奮斗在教學(xué)第一線。有這樣拼搏、有這樣樂于奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍，何愁我們的教學(xué)質(zhì)量提高不起來？
3、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高老師的業(yè)務(wù)水平。
4、注重對(duì)教師的人文關(guān)懷，主動(dòng)為老師排憂解難，讓老師感受到來自學(xué)校的尊重和溫暖。
四、以抓新型師生關(guān)系為根本。
這方面主要是以“陪伴”為始終。老師陪伴學(xué)生去遠(yuǎn)足；陪伴學(xué)生包餃子；陪伴學(xué)生加夜班；陪伴學(xué)生去運(yùn)動(dòng)；陪伴學(xué)生高興共享、難過共擔(dān)。這樣融洽的新型的師生關(guān)系對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量有著事半功倍的效果。畢竟學(xué)生的健康成長(zhǎng)和和全面發(fā)展才是我們教育的根本。
教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)發(fā)言稿9
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
20xx年中考，我校700分以上60人，有兩名同學(xué)位列xx市前十名，超額完成了縣局下達(dá)的兩項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)。對(duì)照本屆畢業(yè)班學(xué)生當(dāng)初的小六會(huì)考成績(jī)來看，三年的艱苦付出得到了回報(bào)，但是仍有不足，尖子生絕對(duì)人數(shù)偏少，個(gè)別學(xué)科校均成績(jī)落后，這也是我們接下來要思考和解決的問題。我們將認(rèn)真總結(jié)上屆復(fù)習(xí)備課的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，扎實(shí)做好xx屆的各項(xiàng)工作。下面我將實(shí)驗(yàn)中學(xué)20xx屆備考工作的幾個(gè)主要思路向大家做以匯報(bào)：
一、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，發(fā)揮集體智慧
一個(gè)有力的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)決定著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。我們要求每一位管理者加強(qiáng)職業(yè)道德學(xué)習(xí)和教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定職業(yè)信仰，掌握最新的教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，成為師德、業(yè)務(wù)、管理的全能，強(qiáng)化精神引領(lǐng)，做全體教師的表率。
實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科包班級(jí)制度，深入抓好備課組和班級(jí)科任教師兩個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員的積極主動(dòng)性，激發(fā)個(gè)人智慧，形成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)力量，統(tǒng)一思想，找準(zhǔn)目標(biāo)，集中力量攻克難關(guān)。每周一次的備課組主題研討活動(dòng)，必須解決師生長(zhǎng)期復(fù)課過程中遇到的思想疲累問題，又確保后期復(fù)課教學(xué)的有效性，使每個(gè)人的教學(xué)建立在客觀學(xué)情之上。抓好班級(jí)教師團(tuán)隊(duì)工作，重點(diǎn)主要在于：深入了解每一個(gè)學(xué)生，根據(jù)師生各自不同的特點(diǎn)，班主任和包班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，科任教師分工協(xié)作，確保做好每個(gè)學(xué)生的思想鼓勵(lì)、學(xué)法指導(dǎo)、考后分析、價(jià)值觀引導(dǎo)等工作，為有效、高效的復(fù)課提供保障。
近年來，在三個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：有高度的引領(lǐng)，才有高效的作業(yè)；有智慧的團(tuán)隊(duì)，才能創(chuàng)造優(yōu)異的成績(jī)。xx屆備考，我們將不斷創(chuàng)新，激活團(tuán)隊(duì)智慧。
二、樹立教研意識(shí)，精準(zhǔn)發(fā)力施教
20xx屆中考初期突遇新冠疫情，沒有中考說明的航標(biāo)，考試科目及分值發(fā)生變化，從學(xué)校到教師，都感到迷茫和膽怯。我們意識(shí)到，再不能拿來主義，信別人的，用別人的，必須自力更生，親自深入研究，精準(zhǔn)研究，沒有研究的過程就沒有精準(zhǔn)發(fā)力的可能。今年，我們將高嚴(yán)落實(shí)“三精準(zhǔn)”，即：指導(dǎo)工作要精準(zhǔn)，教學(xué)過程要精準(zhǔn)，學(xué)生管理要精準(zhǔn)。我們的要求是：
年級(jí)主管統(tǒng)籌規(guī)劃，深入一線，做出整體規(guī)劃和階段性工作安排，形成不指點(diǎn)、重引導(dǎo)、強(qiáng)落實(shí)的作風(fēng)，做到精準(zhǔn)指導(dǎo)。
人人做真題、反復(fù)做真題，真題研討細(xì)化到題型、考點(diǎn)、變化、賦分、作答時(shí)間分配等細(xì)節(jié)問題；備課組做出每輪復(fù)課“日計(jì)劃”，具體到知識(shí)點(diǎn)、必練體型、課堂訓(xùn)練題目、課后作業(yè)選擇；備課組內(nèi)自發(fā)的分板塊、分課型上示范課，抓住課堂主陣地，要效率，要質(zhì)量；在鞏固工作中，全員努力解決學(xué)生眼高手低，一看就會(huì)，一做就錯(cuò)的問題，杜絕因失誤丟分的現(xiàn)象。保證教學(xué)過程的精準(zhǔn)實(shí)施，少做無(wú)用功、不做無(wú)用功。
在學(xué)情把握上，繼續(xù)堅(jiān)持開好班干部、學(xué)困生、尖子生等各種會(huì)議，有效保證學(xué)生的穩(wěn)定、安全，及時(shí)了解各類各層學(xué)生的復(fù)課思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)需求，以保證學(xué)生管理的精準(zhǔn)化。
三、關(guān)注長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，引導(dǎo)心理健康
備考階段，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，社會(huì)聚焦點(diǎn)往往在于學(xué)生的文化課成績(jī)，我們將始終保持冷靜和清醒：注重成績(jī)，更注重利用備考階段的特殊性，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持到底、頑強(qiáng)拼搏、認(rèn)真細(xì)心的良好品質(zhì)，堅(jiān)持評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多維化，堅(jiān)持處處是課堂，生活即教育的教育思想。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生正確的思維方式和做事習(xí)慣；全體領(lǐng)導(dǎo)定期為學(xué)生做勵(lì)志講座，鼓舞學(xué)生正確對(duì)待中考，敢于挑戰(zhàn)自我的斗志。同時(shí)，新冠疫情不可預(yù)測(cè)，我們將提前做好疫情防控，早預(yù)防、早計(jì)劃，確保師生身心健康，以良好的狀態(tài)迎接來年中考。
四、用好考試數(shù)據(jù)，注重過程激勵(lì)
每一次考試就是一次檢閱和驗(yàn)證，對(duì)考試數(shù)據(jù)的分析和運(yùn)用，直接決定著后期的戰(zhàn)略決策。每次考試后，我們要從各類數(shù)據(jù)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找漏洞，從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)并確定需要關(guān)注的人和問題，制定的策略，集中解決漏洞。制定21屆中考獎(jiǎng)勵(lì)方案，主要側(cè)重對(duì)團(tuán)隊(duì)的綜合考核。每次�？己�，對(duì)學(xué)生和教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行不同層面和角度的獎(jiǎng)勵(lì)，來激勵(lì)畢業(yè)班全體師生的復(fù)課熱情，最大限度避免長(zhǎng)期繁重工作的麻痹和倦怠。
各位同仁，三年艱辛三年付出，20xx年中考，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但是距離我們的預(yù)期還有差距。我們?cè)敢夂痛蠹乙黄穑訌?qiáng)交流學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)取20xx屆中考再創(chuàng)佳績(jī)，培養(yǎng)更多人格健全的學(xué)生，為進(jìn)一步提升富平的教育事業(yè)而不斷奮斗。
教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，是教師教育教學(xué)價(jià)值的直接體現(xiàn)，更是改變學(xué)生前途和命運(yùn)的重要籌碼。過去的一學(xué)期，學(xué)校一切工作發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，社會(huì)各界非�？春�，各種輿論評(píng)價(jià)很好，特別是我校在布局調(diào)整以后初中教學(xué)質(zhì)量得到提升，但是我校的教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀還不容樂觀，我們感覺到責(zé)任很大，擔(dān)子很重，為此，我們今天召開質(zhì)量分析會(huì)，目的是分析現(xiàn)狀、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、尋找差距、提供新思路和新方法，為質(zhì)量提升打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
下面，我就本學(xué)期抓質(zhì)量講幾點(diǎn)意見：
一、向管理要質(zhì)量
1、高度重視，提高認(rèn)識(shí)，樹立打贏質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)的必勝信心。全體老師要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一意志，隨著“雙高雙普”工作的實(shí)施，大家要明確我校在全縣單設(shè)初中所處的位置，我們沒有理由為失敗找借口，而要樹立為成功想辦法的信念，必須迎難而上，決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，我相信，只要我們形成“人人關(guān)注質(zhì)量，人人狠抓質(zhì)量”的良好氛圍，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我校質(zhì)量提升的目標(biāo)。
2、制訂計(jì)劃，統(tǒng)攬全局，提高全校教育教學(xué)質(zhì)量及水平。教導(dǎo)處要拿出切實(shí)可行的質(zhì)量提升方案，并抓好各項(xiàng)工作貫徹落實(shí)，要通過學(xué)校組織的各種檢測(cè)，實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控，對(duì)質(zhì)量出現(xiàn)嚴(yán)重下滑的學(xué)科和老師拿出處理意見，限期糾改。長(zhǎng)期以來，我校數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩大學(xué)科質(zhì)量一直處于弱勢(shì)地位，相應(yīng)教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)其他學(xué)校教師好的經(jīng)驗(yàn)和做法，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和敬業(yè)精神，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，認(rèn)真探索、研究好的教法、學(xué)法，不斷增強(qiáng)教育教學(xué)能力，結(jié)合“三問三解三查”教師幫扶困難學(xué)生活動(dòng)做好學(xué)困生的幫扶轉(zhuǎn)化，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)指導(dǎo)方面，教導(dǎo)處要多思考、多研究、多指導(dǎo)，為科任教師提高質(zhì)量出謀劃策。各學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)校開展的教師“五個(gè)一”、領(lǐng)導(dǎo)“六個(gè)一”活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化敬業(yè)精神與責(zé)任意識(shí)，逐步提高師德水平，進(jìn)一步提高教師創(chuàng)新能力和專業(yè)素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力。
3、各年級(jí)包抓領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)本年級(jí)質(zhì)量負(fù)責(zé)，確保質(zhì)量中心不位移。學(xué)校對(duì)各年級(jí)包抓領(lǐng)導(dǎo)將實(shí)行“一線工作制”、“承包責(zé)任制”、“責(zé)任追究制”，包抓領(lǐng)導(dǎo)必須動(dòng)真格、下實(shí)手狠抓質(zhì)量。工作要靠前，一線指導(dǎo)，進(jìn)班級(jí)，進(jìn)課堂，查自習(xí)、查輔導(dǎo)、查教案、查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)糾改。工作要細(xì)要實(shí)，不留死角，要認(rèn)真探索和實(shí)踐行之有效的質(zhì)量提升精細(xì)化管理辦法，時(shí)刻將質(zhì)量提升記在心上，抓在手上，確保質(zhì)量穩(wěn)中有升。
4、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、學(xué)科小組長(zhǎng)要各司其職，落實(shí)抓質(zhì)量的具體措施。
年級(jí)組長(zhǎng)要從全年級(jí)學(xué)生質(zhì)量提高的大局著眼，小處著手，統(tǒng)籌兼顧，帶領(lǐng)本年級(jí)教師做好學(xué)生的思想教育工作，對(duì)學(xué)生要進(jìn)行前途理想教育，鼓勵(lì)學(xué)生樹立自信，培養(yǎng)學(xué)生你追我趕、力爭(zhēng)上游的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，互助合作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的協(xié)作意識(shí)，善思勤學(xué)、知難而進(jìn)的求索意識(shí)，盡一切可能挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。在日常工作中，年級(jí)組長(zhǎng)要大膽工作，善于創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)和包抓領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商解決，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的歪風(fēng)邪氣必須下硬手、出實(shí)招進(jìn)行徹底糾正，保證本年級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，為提高質(zhì)量營(yíng)造良好氛圍。
教研組長(zhǎng)要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，做好本組教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作�！按蜩F還需自身硬”，教研組長(zhǎng)必須不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，關(guān)注前沿教育教學(xué)理論，閱讀教育教學(xué)專著，具備較高的教育教學(xué)指導(dǎo)能力。要站在本學(xué)科發(fā)展的制高點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)困繞本學(xué)科教師提高質(zhì)量的疑難和困惑，帶領(lǐng)本學(xué)科教師攻堅(jiān)克難，解決制約質(zhì)量提升的瓶頸。
學(xué)科小組長(zhǎng)要從集體備課入手，帶領(lǐng)本小組教師扎實(shí)備課，做到有效備課、有效教學(xué)、有效作業(yè)、有效測(cè)試，不斷提高課堂教學(xué)效率。
5、科任教師是提高質(zhì)量的第一責(zé)任人，必須不遺余力的落實(shí)質(zhì)量措施。
科任教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，拓寬教學(xué)視野，苦練基本功，課堂上要善于運(yùn)用賞識(shí)、激勵(lì)、評(píng)價(jià)等激勵(lì)性語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生動(dòng)手能力。要切實(shí)抓好課堂管理，堅(jiān)決杜絕“只管教，不管學(xué)”的放羊式課堂，落實(shí)好課堂的有效性，向課堂要質(zhì)量。作業(yè)批閱要細(xì)致認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的漏洞，及時(shí)糾改。
二、向教研要質(zhì)量
1、繼續(xù)開展好“高效課堂暨教學(xué)能手”評(píng)選活動(dòng)教導(dǎo)處對(duì)本期“高效課堂暨教學(xué)能手”評(píng)選活動(dòng)要做出安排，嚴(yán)密組織，通過評(píng)選，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)思想、教學(xué)模式、教學(xué)方法，推動(dòng)課堂質(zhì)量上層次，上水平，對(duì)活動(dòng)中暴露的突出問題，要給予及時(shí)有效指導(dǎo)。
2、引導(dǎo)教師加強(qiáng)自身理論修養(yǎng)。
先進(jìn)的教學(xué)思想往往對(duì)教學(xué)質(zhì)量提高發(fā)揮著事半功倍的作用。我們要結(jié)合教師“五個(gè)一”活動(dòng)閱讀教育教學(xué)雜志、教育教學(xué)理論專著，提高自己的教育教學(xué)理論水平，促使自己的教學(xué)實(shí)踐不斷走向成熟。
3、引導(dǎo)老師積極開展教學(xué)反思，撰寫教育教學(xué)論文。
教學(xué)水平的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)、日積月累的過程，在教育教學(xué)中，我們要勤于總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反思不足和失誤，在反思中尋找方法，尋找出路，將自己的思考撰寫成教育教學(xué)論文，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)—反思—教學(xué)”的螺旋式上升，從而不斷提高教育教學(xué)水平。
4、以聯(lián)片教研為平臺(tái)，大力開展教研活動(dòng)，提升教研水平今年，根據(jù)縣局要求，我校與太平中學(xué)、酒店九年制、觀音河九年制等四所學(xué)校聯(lián)片教研，我們要以此項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，制訂詳實(shí)的教研活動(dòng)計(jì)劃，帶領(lǐng)各科教師通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的形式，相互學(xué)習(xí)，互相交流，共同探討新形式下教研工作的新方法，提升全體教師的教研水平，共享教學(xué)研究成果。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。各處室人員，各位老師，讓我們以本次質(zhì)量分析會(huì)為契機(jī)，立足本職，團(tuán)結(jié)協(xié)作，本著“調(diào)整狀態(tài)，重心下移，抓住常規(guī)，靜心實(shí)做”的精神，聚精會(huì)神抓管理，一心一意提質(zhì)量，就一定能夠打贏質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)。
教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，兄弟姐妹們：
大家好！我是來自xxx。承蒙我們組組長(zhǎng)xxx的厚愛以及組員的.信任，讓我代表第10組做發(fā)言。我們組除了一個(gè)xx之外，其他的都是來自xxx的老師。我很感動(dòng)，接著很激動(dòng)，現(xiàn)在是沖動(dòng)！離別之際，千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡我們的感激之情，借此機(jī)會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)道六聲“謝謝！”。
1、感謝市局領(lǐng)導(dǎo)給老師們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
2、感謝xx大學(xué)教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)為我們慎密安排的精品課程。
3、感謝專家、教授們?yōu)槲覀兩系拿恳还?jié)精彩的講座。
4、感謝班主任老師為我們付出的心血。
5、感謝為我們默默服務(wù)和奉獻(xiàn)的培訓(xùn)班班委們，特別是xx班長(zhǎng)等同志。
6、感謝20天來給予我關(guān)懷和幫助的兄弟姐妹們。
在這里，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我最想強(qiáng)調(diào)的是：感謝20天來給予我關(guān)懷和幫助的兄弟姐妹們。
此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我收獲的是不僅僅是知識(shí)，更收獲著兄弟姐妹般的同窗情誼。我感受著大家所給予我的溫暖：我感受到了與我朝夕相處的舍友上林縣中學(xué)覃啟連小妹妹所給予我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛，在我身體不舒服，生病的日子里為我端水送藥，問寒問暖。我感受到了來自上林大豐街二小學(xué)黎華老師給予我的姐妹般的溫暖，梨花般燦爛的笑容，與其她處處為人著想，對(duì)人體貼入微、善解人意。讓我學(xué)會(huì)了：原來這就是女性的溫柔、女性的魅力！讓我學(xué)習(xí)并受用一輩子。我還感受到了第十組老師的團(tuán)結(jié)與合作，讓我體會(huì)到了什么是團(tuán)結(jié)的力量。團(tuán)結(jié)讓我們組取得了氣排球比賽的勝利；團(tuán)結(jié)，讓我們?cè)谶h(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里不獨(dú)孤，不寂寞，讓我們知道了什么叫做和諧，讓我感覺到我們組就像一個(gè)大家庭：這個(gè)家由原來的10個(gè)人，迅速地發(fā)展到20個(gè)人！做到：有飯一起吃，有酒一起喝。在小二面前，男女平等，不分勝負(fù)�。『韧暌黄鸪�，唱完一起睡。當(dāng)然是男女分開睡。這點(diǎn)有南寧市教科所的農(nóng)所長(zhǎng)和斐科長(zhǎng)作證，我們雖然兄弟姐妹情誼很濃，但是沒有緋聞發(fā)生。每每和老師們互相交流，收獲頗多，感觸較深，我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，對(duì)事業(yè)始終保持著熱情和激情，他們的優(yōu)秀品質(zhì)深深地影響著我、激勵(lì)著我，這是我一生中一筆巨大的寶貴財(cái)富。
老師，同學(xué)們，雖然我們的培訓(xùn)結(jié)束了，可我們的學(xué)習(xí)與交流仍在繼續(xù)。愿我們的友誼天長(zhǎng)地久！讓我們相會(huì)在xx的茉莉花節(jié)、xx的黑山羊節(jié)、xx的龍母節(jié)、xx的三月三歌圩、xx的xxx吧！謝謝大家！
教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)發(fā)言稿12
各位同事們：
大家好！
毫不夸張地說，我們安中藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì)，我覺得我們不出成績(jī)都困難；安中班主任更是群英薈萃，各領(lǐng)風(fēng)騷，由我上臺(tái)，我真覺得是插科打渾。
既來之，則安之。今天也談不上經(jīng)驗(yàn)交流，我就簡(jiǎn)單地把我聽到，看到，想到的同大家分享下：
一、班主任應(yīng)不遺余力地全面提升自己。
這好比開會(huì)，我常想為什么一開會(huì)，臺(tái)下盡是手機(jī)控，其實(shí)也不僅僅是開會(huì)，在各個(gè)場(chǎng)合，我們當(dāng)中的更多人是被手機(jī)完全征服的了。原因很簡(jiǎn)單，手機(jī)內(nèi)容足夠豐富，它就是個(gè)智能庫(kù)，是個(gè)娛樂寶，甚至是生活必需的工具，它的誘惑力足夠大。
班主任的最大工作就是學(xué)生，我們要做的也是提升我們的誘惑力。每天，每天，我們面對(duì)的就是與學(xué)生的一場(chǎng)場(chǎng)搏奕，是斗智斗勇。當(dāng)你有一桶水，甚至十八般武藝樣樣精通，孩子們崇拜你，你的班主任工作已成功一半，家長(zhǎng)信任你，學(xué)�？春媚悖愕墓ぷ髯匀豁橈L(fēng)順?biāo)�，得心�?yīng)手。我們要善于用我們的專來引領(lǐng)學(xué)生，用我們的德操征服學(xué)生。就像地理生物會(huì)考，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生還未完全掌握時(shí)，我們班主任已經(jīng)能講題了。這是什么，這就是班主任素養(yǎng)，是在其位，謀其職，并真正為生保駕護(hù)航的班主任。
二、獨(dú)木不成林，要善于事例優(yōu)勢(shì)資源
獨(dú)打蠻干一定難成氣候。一個(gè)班集體的發(fā)展離不開各個(gè)科任老師的努力奮斗。班主任學(xué)會(huì)藝術(shù)性地樹立科任老師的威信，在第一時(shí)間給予學(xué)生積極的心理暗示，往往會(huì)給學(xué)生吃下定心丸，更好地提升學(xué)習(xí)各科的興趣與動(dòng)力。
初三年，學(xué)�？梢哉f把最頂尖的團(tuán)隊(duì)配置給了我，數(shù)理化的常青樹，蓮師，昌侃師，世強(qiáng)師，政治備課組長(zhǎng)麗超師，常年奮戰(zhàn)初三的榮貞，智慧型的老師加賢，連體育都是東明師親自壓陣，幾駕馬車同時(shí)出動(dòng)幫襯我這樣的小卒，如果班上不出點(diǎn)成績(jī)，我真是難辭其咎。在以成績(jī)論英雄的評(píng)價(jià)體系前，我多少還是占了便宜。當(dāng)然，開學(xué)初，我就把這樣的喜訊傳達(dá)給學(xué)生，情感都是相通的，當(dāng)班主任以欣賞傾慕的眼光評(píng)價(jià)科任，學(xué)生學(xué)習(xí)的干勁也就足了。
三、調(diào)整心態(tài)，在情感上贏得學(xué)生。
就像我自己前段在日志里寫到的，班主任與科任的心態(tài)上千差萬(wàn)別。平日走進(jìn)麗超師的班級(jí)，那真是神清氣爽，是總裁似的指點(diǎn)江山，是醫(yī)生似的救死扶傷，是農(nóng)民似的播種希望，你很容易在學(xué)生眼中讀到崇拜，45分鐘的課堂足以讓你神采飛揚(yáng)�？僧�(dāng)班主任，你會(huì)不自覺地給自己“找茬”，搬起石頭砸自己的腳。這個(gè)沒戴�；眨脗�(gè)衣服沒拉拉鏈，這周語(yǔ)數(shù)英考試安排，下周班干部會(huì)議，你就是個(gè)孫猴子，一身化作千萬(wàn)身，即使這樣，你還常常背里挨人罵。所以也常常聽到男女班主任們“河?xùn)|獅吼”，個(gè)個(gè)都是頂尖高手，可就我這聲帶也只有羨慕妒嫉恨的份。想來也只能學(xué)學(xué)毓清師，施絲師，亞南師，蓮蓮師她們春風(fēng)化雨，抽絲撥繭，以情動(dòng)人，以理服人的教育方式，可這同樣是場(chǎng)修行，甚至更難，是需要時(shí)間和智慧的，我做的仍相當(dāng)蹩腳。
班主任工作事無(wú)巨細(xì)，確實(shí)煩瑣。但如果我們以欣賞的眼光接受挑戰(zhàn)，或許又是一種心境。清代學(xué)者張潮以看月來描述人生心靈的三種境界。第一種窗中看月，處處拘束，所見必少；第二種境界，庭中望月，從狹隘處走到庭院中望月，發(fā)現(xiàn)天地之大；最高境界是臺(tái)上玩月，登上高臺(tái)，欣賞月美。如果對(duì)待學(xué)生也能是臺(tái)上玩月，那你也就成功了。
孫子兵法說：攻城為下，攻心為上。這是一切兵法的核心。我想這也是一切學(xué)生工作的核心。何謂攻城？就是用武力征服它，好比學(xué)生做錯(cuò)事，劈頭蓋臉就是一頓罵，學(xué)生不服，接著罵，直到服帖，讓學(xué)生學(xué)習(xí)也是強(qiáng)迫式的，以罰抄為利器。攻城之術(shù)在于以強(qiáng)勝弱，但有副作用，學(xué)生總會(huì)反抗，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看不利于學(xué)生良好人格的形式與健康發(fā)展，學(xué)生容易離心離德；其次，對(duì)班主任個(gè)人而言也是急火攻心，原本的一片愛心付諸東流，得不償失。所以我們要學(xué)會(huì)攻心。攻心就要了解學(xué)生心理，也要控制自己的心理。很多時(shí)候，我們需要與學(xué)生“親密接觸”，遇到一些特殊的學(xué)生個(gè)案，離遠(yuǎn)遠(yuǎn)的教育可能就是隔靴搔癢，沒有效果，我們需要走進(jìn)學(xué)生心靈，在情感上贏得學(xué)生，我喜歡利用每周周記與學(xué)生進(jìn)行心靈上的交流，效果不錯(cuò)。
四、拋磚引玉，利用故事引導(dǎo)學(xué)生。
借用專業(yè)上的優(yōu)勢(shì)，我喜歡用故事啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生，這一點(diǎn)嘗試讓我的班主任工作受益不少。
比如，這學(xué)期開學(xué)初，面對(duì)僅余下的121天，我給學(xué)生講了一個(gè)西方寓言：一個(gè)國(guó)王每天思考三個(gè)最終級(jí)的哲學(xué)問題：在這個(gè)世界上什么人最重要？什么事最重要？什么時(shí)間最重要？所有大臣的回答都不能讓國(guó)王滿意，國(guó)王悶悶不樂。有一天，國(guó)王到民間微服私訪，夜里寄宿在一個(gè)老頭家。半夜被吵醒，原來是一個(gè)鮮血淋漓的人因被追殺而要借老人家躲躲。老頭二話不說把這個(gè)藏起來。不久追兵來了，問老頭有沒有收留什么人。老頭鎮(zhèn)定地說沒有。于是追兵走了，被追的人說了聲謝謝也走了。第二天，國(guó)王問老頭，為什么不怕惹禍上身？連名字也不問就讓他走了。老頭淡淡地說：在這個(gè)世界上，最重要的人就是眼下最需要幫助的人，最重要的事就是馬上去做，最重要的時(shí)間就是當(dāng)下，一刻不能拖延。國(guó)王恍然大悟。通過故事，學(xué)生自然明了從當(dāng)下開始，全力以赴，不能拖延，開學(xué)動(dòng)員也就水到渠成了。
不僅是書中的故事，還有他們身邊同學(xué)的老師的故事，我也喜歡用我自己的觀察與體驗(yàn)與學(xué)生交流。像鴻江轉(zhuǎn)來的學(xué)生郭發(fā)群，她會(huì)在校運(yùn)會(huì)上因摔倒把衣服弄臟怕媽媽擔(dān)心，讓我同意她向同學(xué)先借件校服，并先回宿舍洗干凈校服的故事；像是班上協(xié)調(diào)能力較差的學(xué)生蘇承烽他總是把衛(wèi)生做得最到位的故事片；像是婉惠老師去年腆著故事，多次因靜脈曲張壓迫神經(jīng)卻沒有落下一節(jié)課的故事……我能感覺到從這些正面的形象中孩子們感受到了正能量，得到了正牽引。
最后我想套用謝毓源老師的那句話：我們要把安中的工產(chǎn)主義事業(yè)進(jìn)行到義。用我們的專來知識(shí)鎮(zhèn)住學(xué)生，用我們的愛與責(zé)任贏得學(xué)生。也借此機(jī)會(huì)，感謝全體支持初三年五班工作的所有老師們，謝謝！
教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)發(fā)言稿13
各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二（4）班的輔導(dǎo)員，我根據(jù)學(xué)校總輔導(dǎo)員的工作要求結(jié)合自己班級(jí)的特點(diǎn)開展好工作，以培養(yǎng)行為規(guī)范教育為突破口，結(jié)合孝敬教育、技能的展示、班級(jí)凝聚力開展一系列的活動(dòng)。
一、以榜樣的力量感染隊(duì)員：
輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，具有舉足輕重的作用。要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂范。要求學(xué)生做到的，自己帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學(xué)生人格；教育他們熱愛班級(jí)，搞好團(tuán)結(jié)；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，并加以督促。我時(shí)刻注意自己的一言一行，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，成為學(xué)生愿和我掏心窩的好朋友。
二、學(xué)期初的催費(fèi)清欠工作：
學(xué)期初我的四個(gè)班共欠學(xué)費(fèi)30多萬(wàn)，也就是說有1，3的同學(xué)欠費(fèi)，我知道這其中大部分同學(xué)是惡意拖欠有從眾心理，認(rèn)為現(xiàn)在已經(jīng)是大三了就拖到畢業(yè)再繳清吧。為此我專門召開班會(huì)結(jié)合誠(chéng)信教育，宣傳教育部和學(xué)院有關(guān)繳費(fèi)的規(guī)定。對(duì)于那些“釘子戶”就電話聯(lián)系其家長(zhǎng)共同教育，個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)自身就想拖欠，遇到這種情況我還得先向家長(zhǎng)講解學(xué)院的政策，做通其思想工作，最終在多方面的共同努力下，四個(gè)班級(jí)除極個(gè)別貧困生外，其他同學(xué)都已繳清。
三、就業(yè)工作：
畢業(yè)班本學(xué)期的工作重點(diǎn)就是學(xué)生就業(yè)工作，可以說作為畢業(yè)班的輔導(dǎo)員、班主任我們所做的絕大部分工作都是為了學(xué)生的就業(yè)服務(wù)的，通過班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，如：要求同學(xué)們轉(zhuǎn)變就業(yè)觀點(diǎn)——先就業(yè)、再擇業(yè)，對(duì)自己正確定位，做到既不好高騖遠(yuǎn)，又不妄自菲薄；指導(dǎo)他們制作個(gè)人簡(jiǎn)歷及應(yīng)聘技巧；為學(xué)生填寫推薦表評(píng)語(yǔ)及畢業(yè)生登記表的鑒定等。到目前為止我的機(jī)電兩個(gè)班90%的同學(xué)已落實(shí)了單位，數(shù)控兩個(gè)班落實(shí)了30%。
四、評(píng)優(yōu)工作：
獎(jiǎng)學(xué)金、三好生的評(píng)定及“入黨積極分子”的確定。在此項(xiàng)工作中本著堅(jiān)守原則、公開、公平、公正地評(píng)選，最終沒有任何同學(xué)提出異議。
五、重視班隊(duì)活動(dòng)的開展，豐富學(xué)生的生活
以上就是本學(xué)期的一些主要工作，總的來說，我個(gè)人覺得要實(shí)現(xiàn)民辦高職院校學(xué)生“低水平進(jìn)，高素質(zhì)出”的目標(biāo)，任重而道遠(yuǎn)。作為年輕的輔導(dǎo)員、班主任，我們與學(xué)生之間的距離感相對(duì)來說是比較小的，平時(shí)與學(xué)生有更多的共同語(yǔ)言，這樣就對(duì)了解學(xué)生有很大的好處，但同時(shí)由于工作經(jīng)驗(yàn)的匱乏，以及社會(huì)閱歷的不足，也決定了我們有時(shí)在思考問題與解決問題的過程中還欠缺成熟，因而可能還有很多值得商榷之處，我也衷心的希望能在與學(xué)生的雙向交流和向老教師、老班主任學(xué)習(xí)的過程中使自己得到不斷的提高。
教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)發(fā)言稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
首先，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時(shí)間參加我校的教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)，指導(dǎo)我校的教學(xué)教育工作。很高興，在這陽(yáng)光燦爛的日子我們坐在一起探討教學(xué)質(zhì)量的提高。今天，在這里我們可以暢所欲言，博眾家之長(zhǎng)為我所用。
近年來我校教學(xué)質(zhì)量在低谷徘徊。但上學(xué)期我校教育教學(xué)工作在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各位科任老師的共同努力下，取得了一定成績(jī)。成績(jī)與失敗都已經(jīng)屬于過去，未來考試戰(zhàn)鼓又已擂響。怎樣才能提高教學(xué)質(zhì)量，怎樣才能創(chuàng)造輝煌，怎樣才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，這是我們現(xiàn)在正面臨的問題。為了以后更好的教學(xué)，我對(duì)我校上期期末考情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，以便我們能根據(jù)情況及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法，制定落實(shí)各項(xiàng)補(bǔ)救措施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
通過教育局下發(fā)的質(zhì)量評(píng)價(jià)表比較分析，我們可以看出：我們學(xué)校個(gè)別班級(jí)的個(gè)別科目的平均分比較低，部分學(xué)科嚴(yán)重低于全縣平均分；通過對(duì)比優(yōu)生率和差生率，我們可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過高；我們可以看出造成我校教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們?cè)谂嘤齼?yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好，影響了我們學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
從現(xiàn)實(shí)情況我們可以發(fā)現(xiàn)：
語(yǔ)文：學(xué)生課外閱讀量過少，閱讀理解能力與寫作能力還有待提高。學(xué)生的書寫不夠工整。
英語(yǔ)：學(xué)生在家里缺少學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校學(xué)習(xí)的氛圍不濃。學(xué)生只在課堂上講英語(yǔ)，課后很少聽到他們講英語(yǔ)。兩極分化嚴(yán)重。
數(shù)學(xué)：整個(gè)學(xué)校數(shù)學(xué)成績(jī)向來不佳，學(xué)生基礎(chǔ)不好。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣不好，審題能力有待提高，思維不夠活躍。
科學(xué)：學(xué)校的教學(xué)遺棄有限，很多實(shí)驗(yàn)都沒法做，學(xué)生動(dòng)手能力差。
針對(duì)以上問題，學(xué)校將從以下這幾方面著手，抓細(xì)節(jié)，重過程，求實(shí)效：
1、抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真考試、認(rèn)真輔導(dǎo)和認(rèn)真反思。
2、抓好每次考試，要求進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)。并對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行收集和統(tǒng)計(jì)，重點(diǎn)查看檢測(cè)的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況，有針對(duì)地進(jìn)行家訪。
3、利用班會(huì)課的時(shí)間，組織中高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流，使學(xué)生學(xué)習(xí)方法科學(xué)而合理。
4、堅(jiān)持抓好課堂考勤，向課堂要質(zhì)量。我們學(xué)校堅(jiān)持每節(jié)課考勤制度，實(shí)行師生雙向考勤，杜絕缺課現(xiàn)象的發(fā)生。
5、加強(qiáng)班級(jí)管理，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成團(tuán)結(jié)合作，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
6、多組織學(xué)生競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期我們已組織了優(yōu)秀作業(yè)展及英語(yǔ)書寫比賽，接下來將進(jìn)行趣味數(shù)學(xué)比賽和課外知識(shí)競(jìng)賽。
7、要求教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定落實(shí)幫扶計(jì)劃，完成幫扶任務(wù)。我們各學(xué)校要掌握班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和部分學(xué)生出現(xiàn)“敗科”現(xiàn)象。根據(jù)具體情況制定幫扶計(jì)劃，要求每個(gè)教師幫助一名或幾名學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)他們，幫助輔導(dǎo)他們，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境。
8、建立更為科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存之本，是學(xué)校的生命線。提高教學(xué)質(zhì)量每個(gè)教師都應(yīng)有自己的“法寶”！春去秋來，我們的教學(xué)工作周而復(fù)始。在周期性往復(fù)的教學(xué)工作進(jìn)程之中，我們每一位老師都要不斷總結(jié)、不斷反思：我們的教學(xué)工作是在重復(fù)地畫著同心圓、每年都循著往年的足跡，還是在與時(shí)俱進(jìn)、不斷改進(jìn)、螺旋式地上升？接下來，我就我所任教的五（1）班語(yǔ)文來談?wù)勛约旱母邢耄?/p>
一、存在的問題
1、學(xué)生思維不夠活躍、面對(duì)稍難的附加題，畏難，沒有信心能解決
2、學(xué)生成績(jī)兩極化現(xiàn)象嚴(yán)重
3、學(xué)生的審題能力有待提高
4、做題習(xí)慣不好，粗心大意，馬馬虎虎
5、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，找不到學(xué)習(xí)的樂趣與成就感
6、家長(zhǎng)的配合不夠，有部分學(xué)生無(wú)法完成家庭作業(yè)，或做作業(yè)的態(tài)度極不認(rèn)真。
二、將采取的措施
1、在課堂中，激發(fā)學(xué)生的思考欲望，提高教學(xué)效率
我深知課堂是學(xué)生獲取新知的第一陣地，但是在第一次走進(jìn)該班時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)該班學(xué)生有一個(gè)很大的缺點(diǎn)——不愛回答問題。課堂中，一個(gè)問題拋出來，除了一兩個(gè)學(xué)生在積極的思考外，其余的學(xué)生根本就沒有去認(rèn)真的想答案，而是都睜著一雙看似無(wú)辜的大眼睛等著你的講解。面對(duì)這樣的情況，我將在課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，比如：教師是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，而不是知識(shí)的灌輸者；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是課堂的主宰者等等，樹立學(xué)生個(gè)體的自信心。再在課堂上創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，激勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)，以達(dá)到提高教學(xué)效率。
2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
正如培根所說“習(xí)慣有一種頑強(qiáng)而巨大得力量，他可以主宰人生”。所以對(duì)學(xué)生良好得習(xí)慣培養(yǎng)是非常有必要得。
首先是思維習(xí)慣得培養(yǎng)，孔子說“學(xué)而不思則罔”，反觀五年級(jí)，大部分學(xué)生現(xiàn)在可以說正處于這樣的一個(gè)狀態(tài)里，所以在課堂里搭建了一個(gè)交流的平臺(tái)是必然的，讓所有的學(xué)生說出自己的見解，這樣一個(gè)表達(dá)的機(jī)會(huì)就會(huì)讓學(xué)生開始思考問題。
其次是預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容是很有必要的，這樣可以鞏固學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中獲得的新知。而預(yù)習(xí)課文是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵，生字、生詞的預(yù)習(xí)；理清課文脈絡(luò)，試著分段；尋找文章的關(guān)鍵段落及字詞或是根據(jù)預(yù)習(xí)提示等等都是預(yù)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)生自己先熟悉了課文，在課堂中才能輕松的應(yīng)對(duì)教師或同學(xué)的疑問。
第三，注重基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。字詞是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的保障。為此，在注重學(xué)生理解的同時(shí)，對(duì)基礎(chǔ)的字詞鞏固是必不可少的環(huán)節(jié)。讓學(xué)生利用空余時(shí)間來多讀多寫，并用聽寫重難點(diǎn)詞語(yǔ)來對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行檢驗(yàn)。
3、注重培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展
該班的學(xué)習(xí)成績(jī)存在著嚴(yán)重的兩級(jí)分化狀況，最高分是94分的，最低分卻只有8分。為此，在本學(xué)期，我打算將該班學(xué)生根據(jù)不同學(xué)習(xí)情況，分別進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，先從拼音基礎(chǔ)差的學(xué)生開始，然后是詞語(yǔ)的識(shí)記存在較大問題的學(xué)生，再是閱讀、作文。學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生，針對(duì)閱讀理解和寫作進(jìn)行訓(xùn)練，希望通過這樣的學(xué)習(xí)方式，能夠?qū)處煹慕虒W(xué)活動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)都有所幫助。
教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)發(fā)言稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
新年伊始，縣教科體局就組織開展了全縣教育教學(xué)質(zhì)量論壇，這充分體現(xiàn)了縣教科體局抓質(zhì)量的信心和決心。在“雙減”背景下，面對(duì)我們農(nóng)村學(xué)校的現(xiàn)狀，如何提高教育教學(xué)質(zhì)量，我從兩個(gè)方面簡(jiǎn)要談?wù)勎业目捶ā?/p>
一、存在的問題
當(dāng)前，我認(rèn)為影響農(nóng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的問題主要有以下幾點(diǎn)：
1、農(nóng)村學(xué)校師資力量異常薄弱，大部分教師都是近三年參加工作的年輕教師，加上年年進(jìn)城選調(diào)，使本已少得可憐的學(xué)校骨干教師不斷涌向縣城，缺少了教學(xué)的“領(lǐng)頭雁”，不能形成良好的傳幫帶作用。
2、部分教師質(zhì)量意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)自己的職業(yè)沒有敬畏之心。有的教師把教書權(quán)當(dāng)一個(gè)謀生的手段，缺乏教育情懷，工作無(wú)激情，沒有“我要進(jìn)步，我要當(dāng)名師”的進(jìn)取之心。
3、校本教研活動(dòng)形式大于實(shí)效，教師缺乏參與意識(shí)和熱情是校本教研面臨的最大困難。
4、有不少學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力不足，很多知識(shí)點(diǎn)沒有過關(guān)，年級(jí)越高差生越多。
5、留守兒童多，家庭教育缺失。
6、學(xué)校的管理水平不高，精細(xì)化管理還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
二、解決問題的策略
針對(duì)以上問題，結(jié)合我校實(shí)際，我認(rèn)為主要要做好以下幾方面的工作：
1、強(qiáng)隊(duì)伍，提素質(zhì)，挖掘教師最大潛能
一是抓干部隊(duì)伍。行政干部要帶頭抓教學(xué)，帶頭講質(zhì)量，帶頭搞教研，人人蹲點(diǎn)到班級(jí)，帶好一個(gè)學(xué)科組，帶出一名好徒弟。我認(rèn)為當(dāng)行政干部的首先在教學(xué)上不能落后于教師，在教育教學(xué)活動(dòng)中，不說外行話，不做外行事，處處以身作則，旗幟鮮明抓質(zhì)量，唱響大抓質(zhì)量的主旋律。
二是抓教師隊(duì)伍。教師是學(xué)校教育改革與發(fā)展的主力軍，因此應(yīng)把促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)作為提高教學(xué)質(zhì)量的“主戲”來唱。
�。�1）引導(dǎo)青年教師樹立終生學(xué)習(xí)的理念，鼓勵(lì)教師向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，通過走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式為廣大教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助教師快速成長(zhǎng)。
（2）充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，使他們成為提高教學(xué)質(zhì)量的生力軍，成為名副其實(shí)的優(yōu)質(zhì)教育資源。提高骨干教師的待遇，增強(qiáng)他們的獲得感、成就感，讓他們成為廣大教師學(xué)習(xí)的榜樣、羨慕的對(duì)象，激發(fā)廣大教師進(jìn)步成長(zhǎng)的行動(dòng)自覺，使“我要當(dāng)名師”成為青年教師內(nèi)心的向往。
（3）實(shí)施“青藍(lán)工程”，大力培養(yǎng)青年教師。根據(jù)學(xué)校新老師多的實(shí)際情況，我們制定了培養(yǎng)老師的方針：“立足校本，相互學(xué)習(xí)，共同提高”。我們的目標(biāo)是：一年入門，兩年上路，三年成骨干。我經(jīng)常告誡我們的年輕老師：我們學(xué)校是師資力量的窮人，窮人的孩子早當(dāng)家，你們從現(xiàn)在開始就要好好的當(dāng)起這個(gè)家。所以每學(xué)期，我們都會(huì)大力開展“青藍(lán)工程”、青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽等活動(dòng)，一個(gè)老教師帶一個(gè)新教師，一個(gè)行政人員幫扶一個(gè)青年教師，讓他們相互學(xué)習(xí)相互提高，逼著他們進(jìn)步，讓更多的新老師早日上路、早日當(dāng)家。
2、推“五課”，興教研，立足校本追求實(shí)效
校本教研要以“構(gòu)建有效課堂”為切入點(diǎn)和突破口，以解決教師遇到的實(shí)際教學(xué)問題為目標(biāo)，開展具有針對(duì)性和實(shí)效性的教學(xué)研究活動(dòng)。本學(xué)期，我校打算圍繞“提高課堂教學(xué)效率”這一主題開展常態(tài)化的“五課”活動(dòng)，用豐富多樣的課堂來促進(jìn)教學(xué)研討�！拔逭n”活動(dòng)主要包括：骨干教師“演”示范課，學(xué)科組“推”精品課，師帶徒“磨”研討課，外出學(xué)習(xí)展匯報(bào)課，全體教師上達(dá)標(biāo)課。
3、抓常規(guī)、優(yōu)課堂，向40分鐘要效率
優(yōu)質(zhì)的教學(xué)常規(guī)是高效課堂的前提與保障，“雙減”政策的出臺(tái)，無(wú)形中給教師的課堂提出了更高的要求。一是把功夫花在課前，在集體備課的基礎(chǔ)上，精心備好課。認(rèn)真鉆研教材，研究學(xué)情，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)流程等爛熟于胸，做到人案合一。我們把《教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》編訂成冊(cè)，人手一份，人人手寫教案，平時(shí)經(jīng)常性檢查，期末認(rèn)真評(píng)選“貫徹教學(xué)常規(guī)先進(jìn)個(gè)人”，全鎮(zhèn)通報(bào)表?yè)P(yáng)并給與一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。二是把力量下在課內(nèi)，打造優(yōu)質(zhì)課堂。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，我們要抓住課堂不放松，做到精講精練，突出學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。三是用好30+10課堂模式，落實(shí)堂堂清。每堂課30分鐘以內(nèi)講授新知，留下10分鐘對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，盡量不把作業(yè)留到課后。四是用心用情做好課后輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)困生，特別是父母不在身邊的留守兒童，課后輔導(dǎo)顯得尤為重要，我們利用課后延時(shí)服務(wù)等平臺(tái)，給予了他們更多的關(guān)注、更多的關(guān)愛。五是精心設(shè)計(jì)過關(guān)練習(xí)和作業(yè)，落實(shí)周周清。每周用一節(jié)課對(duì)近一周學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行過關(guān)檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)彌補(bǔ)；學(xué)校適時(shí)組織過關(guān)驗(yàn)收，未過關(guān)的學(xué)生責(zé)成教師加強(qiáng)輔導(dǎo)，直至再次通過驗(yàn)收。
4、揚(yáng)“三風(fēng)”，創(chuàng)特色，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力
（1）大力加強(qiáng)學(xué)�！叭L(fēng)”建設(shè)，“三風(fēng)”是學(xué)校的核心文化，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容，“三風(fēng)”正則學(xué)校興。所以我們始終高度重視“三風(fēng)”建設(shè)，并一直堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈。
�。�2）以賽促學(xué)，樹立榜樣。學(xué)校開展各種各樣的競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)，在活動(dòng)中比，在活動(dòng)中提高，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，樹立榜樣，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。計(jì)算比賽、作文比賽、整本書閱讀知識(shí)競(jìng)賽、古詩(shī)詞背誦、英語(yǔ)競(jìng)賽、奧數(shù)等是我們學(xué)校的必修課，優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì)是我們的規(guī)定動(dòng)作，給學(xué)生佩戴大紅花、公榜宣傳，隆重表彰。
（3）針對(duì)農(nóng)村孩子基礎(chǔ)差、知識(shí)點(diǎn)不過關(guān)等問題，我校實(shí)施了每?jī)芍芤淮握Z(yǔ)文、英語(yǔ)抽背，每?jī)芍芤淮斡?jì)算檢測(cè)及周周清檢測(cè)等措施，由行政人員負(fù)責(zé)實(shí)施，將抽背、檢測(cè)結(jié)果及時(shí)公布，觸動(dòng)師生比、學(xué)、趕、超。
（4）認(rèn)真組織開展好課后延時(shí)服務(wù)，把課外興趣小組與課后延時(shí)服務(wù)結(jié)合起來，既讓學(xué)生減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)又讓學(xué)生培養(yǎng)了興趣愛好，把服務(wù)意識(shí)挺在前面，在“輔導(dǎo)”二字上大做文章，切實(shí)實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的。
5、建制度，強(qiáng)管理，提升精細(xì)化管理水平
�。�1）完善各項(xiàng)制度，堅(jiān)持“制度管人”，落實(shí)精細(xì)化管理要求，形成有章可循、照章辦事、違章必究的管理機(jī)制。
�。�2）建立健全教育教學(xué)獎(jiǎng)懲制度，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，獎(jiǎng)勤罰懶，把質(zhì)量檢測(cè)與績(jī)效工資結(jié)合起來，發(fā)揮激勵(lì)作用。教學(xué)質(zhì)量差的教師當(dāng)年不能評(píng)先評(píng)優(yōu)、不能申請(qǐng)工作調(diào)動(dòng)（含跟班）、不能參加進(jìn)城選調(diào)、取消職稱評(píng)聘資格等，杜絕“干好干壞一個(gè)樣”。
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