寫同學(xué)的作文集錦15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的寫同學(xué)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫同學(xué)的作文1
我的同桌有一張不標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉，濃眉下有一雙迷人的亮晶晶的眼睛。眼睛下面有一個(gè)小巧玲瓏的“水晶”鼻子，鼻子下面有一個(gè)櫻桃小嘴，是一個(gè)完整的“小美人”。他就是張。
因?yàn)樗拈L(zhǎng)相，我們班大多數(shù)女生都很嫉妒。當(dāng)然包括我。有時(shí)候我不明白。為什么你覺(jué)得他像個(gè)大老頭一樣漂亮？為此我沒(méi)少欺負(fù)他。每天看到他的臉都會(huì)給他唱“九姐妹，九姐妹，漂亮的姐妹……”
但是你不要覺(jué)得他人品不好，因?yàn)樗詰俨恢v理，嘴里天天嘮叨“大膽的奴才，看到這位先生就跪下”或者“你看我多帥！為什么，羨慕又恨？哈哈哈哈！”看，自戀！但不要以為他只有壞習(xí)慣。他也有優(yōu)勢(shì)。
比如誰(shuí)忘記帶水卡什么的，就幫你一把。然而，你不能指望他幫你拿筆，因?yàn)樗械墓P都是我?guī)退玫摹?/p>
然而，他也幫助我學(xué)習(xí)。因?yàn)閿?shù)學(xué)一直是我的軟肋，張梅梅的數(shù)學(xué)一直很好。所以我經(jīng)常問(wèn)他一些問(wèn)題，他總是很認(rèn)真的教我。即使是簡(jiǎn)單的問(wèn)題，他也會(huì)不厭其煩的教我，直到我明白為止。有時(shí)候我會(huì)“幫助”他。比如他給我講了一個(gè)題目后，我會(huì)故意繞過(guò)他，最后把他搞糊涂。
他還有一個(gè)我聽不懂的特長(zhǎng)：吹笛子。我就是不明白。像他這樣愛(ài)動(dòng)的人怎么學(xué)吹笛子，怎么坐（站）起來(lái)？但是不可否認(rèn)他打得真的很好。終于在校園文化節(jié)上看到了。很迷人，無(wú)法自拔。而且我們兩個(gè)在學(xué)習(xí)上可以“互補(bǔ)”。他教我理科，我教他文科，真是一舉兩得！說(shuō)實(shí)話，我同桌真的很好。不要說(shuō)“美”，你數(shù)學(xué)成績(jī)好，樂(lè)于助人。你也想讓他做你的同桌嗎？
這是我的同桌。同桌的你讓我又喜歡又討厭。
寫同學(xué)的作文2
吃過(guò)晚飯，已經(jīng)7點(diǎn)過(guò)了�？纯赐饷婧诎惦鼥V的天氣，我感到更加無(wú)所適從。這么晚了，爸爸為了掙錢，還在外面不停地奔波，我不禁感到一陣心酸，加上這陰涼凄冷的天氣，一股淡淡的愁緒縈繞在我的心間。
找了個(gè)凳子坐在床頭柜前，借著昏黃的燈光，我打開了屬于自己的那個(gè)小柜子。里面放的，都是我多年以來(lái)所沉淀下來(lái)的點(diǎn)滴記憶――雖然沒(méi)有其他人會(huì)在意。但在我看來(lái)，這些卻是歲月的珍藏。它們能讓我回憶燦爛的童年，也能讓我靜靜地追悔莫名的感傷，它們讓我沉睡在屬于自己的想象里。我抬起了一疊書，小心翼翼地取出了壓在書下的一照片，它是一張“全家福”，也是多年以來(lái)我們家的第一張“全家福”。
將它捧在手心，我開始仔細(xì)地端詳：在黑色的星空背景下，坐著我，爸爸，媽媽。我們的臉上都洋溢著幸福的笑容。我多希望時(shí)間能一直停關(guān)于寫同學(xué)情誼的作文 留在那一刻，一直定格在那張7寸的照片上��！就一直這樣，三個(gè)人身在同一個(gè)畫面里，周圍縈繞著濃濃的親情。我癡癡地望著這張照片，漸漸地，我的眼睛有些模糊了，照片中粲然的笑容在昏黃的燈光下若幻若真，如同游絲般逭在一起，看不分明了。唉，我多么希望一直和父母相依相伴，相守相隨呀！可是，現(xiàn)實(shí)卻不得不讓我們各自守在屬于自己的那一艘人生航船上：我注定要為學(xué)業(yè)而奔勞，爸爸媽媽也注定要為我，為這個(gè)家而艱辛地付出。我們就像從同一個(gè)光點(diǎn)出發(fā)的三條光線，注定要為將來(lái)的命運(yùn)而不停地延伸，又不停地顧盼著相交的那一刻。
人生會(huì)有盡頭，在一次次的聚散離合中，不知道還會(huì)有多少個(gè)交點(diǎn)，便不的不分外珍惜這寶貴的情誼。長(zhǎng)路漫漫，我們依舊會(huì)在浩淼無(wú)垠的大海中駕駛著自己人生的航船，但一路有情相守相隨，它會(huì)變成我們心中的燈塔，守護(hù)著我們穿過(guò)黑夜。我想，再多的感傷，再多的迷惘，也會(huì)在一次次風(fēng)浪之后化為更燦爛的陽(yáng)光！
寫同學(xué)的作文3
在一年的初中生活中，同桌換許多，但印象最深的還是王婧。
王婧小巧的身子，瓜子型的臉，一頭烏黑透亮的好頭發(fā)，短短的剪齊在耳垂下。她坐在椅子上，安靜的像一滴水。
我與王婧越來(lái)越熟，我卻越來(lái)越覺(jué)得她是個(gè)古怪的女孩。每當(dāng)老師公布成績(jī)時(shí)，她的眼睛就會(huì)發(fā)出光芒，像干渴的人遇到甘露一般，分發(fā)試卷時(shí)她總盯著一位同學(xué)，眼里射出的目光讓人心驚，堅(jiān)毅、執(zhí)著。而那位同學(xué)恰好是前一次這門學(xué)科成績(jī)最好的奪冠者。分?jǐn)?shù)公布了，她總是用同一種態(tài)度對(duì)待自己高低不同的兩種分?jǐn)?shù)：永遠(yuǎn)皺著眉思索著，永遠(yuǎn)不滿足一個(gè)好成績(jī)，也從不放棄每一個(gè)壞成績(jī)。我讀得懂她的眼神，卻讀不懂她的心。
真不是恭維，她的字在班級(jí)里是數(shù)一數(shù)二的，不管是英語(yǔ)、語(yǔ)文，還是數(shù)學(xué)作業(yè)，每次她都能到一個(gè)棒，這可讓我羨慕極了。
接著說(shuō)她那件讓我記憶憂新的事吧。她不僅字在班級(jí)里是數(shù)一數(shù)二的，王婧的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里也總是名列前茅。記得那一次，數(shù)學(xué)老師讓某同學(xué)把批改好的數(shù)學(xué)題發(fā)下來(lái)，我和王婧還在那里說(shuō)說(shuō)笑笑呢，當(dāng)題發(fā)到我們這里時(shí)，我一看才錯(cuò)了兩道題，心想：“沒(méi)什么大不了的�！氨惆杨}扔進(jìn)了桌箱，再看王婧，只不過(guò)錯(cuò)了一道題，可是此時(shí)的她，臉上已經(jīng)沒(méi)有了剛才燦爛的笑容，好比烏云密布，要下大雨一樣，她正在認(rèn)真計(jì)算那道錯(cuò)題，算呀算呀，她一直沒(méi)有停筆，還不到五分鐘，那桌子上的演算紙，就已經(jīng)有一大摞了，可王婧仍在那里不停的計(jì)算著，好像她認(rèn)為，只要馬不停蹄，無(wú)論多么遠(yuǎn)的距離，都會(huì)到達(dá)終點(diǎn)的。沒(méi)過(guò)多久，我發(fā)現(xiàn)他臉上的陰云已經(jīng)散開，漸漸消失了，此時(shí)的她，心中充滿了說(shuō)不盡的快樂(lè)，這一切都顯示在了王婧的臉上。
王婧還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是認(rèn)真負(fù)責(zé)。輪到她做值日生的時(shí)候，教室里總是一塵不染。更令人欽佩的是她學(xué)習(xí)好，卻從來(lái)都不驕傲，每當(dāng)有同學(xué)愁眉緊鎖的時(shí)候，王婧就會(huì)主動(dòng)地給予幫助，就像小老師一樣認(rèn)真仔細(xì)。
瞧，這就是我的同學(xué)王婧，同學(xué)們都很佩服她，也都很喜歡她。
寫同學(xué)的作文4
調(diào)皮搗蛋是她的毛病，聰明伶俐是她的天賦，惹人歡笑是她的樂(lè)趣，清秀美麗的是我外貌，人見(jiàn)人愛(ài)是她的可愛(ài)，她，就是我的同學(xué)——胡玲玲。
她有著烏黑亮麗的頭發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)像瀑布一般披在肩上，長(zhǎng)長(zhǎng)的捷毛附在圓溜溜的眼睛上，或許哪天，她圓溜溜的眼睛一轉(zhuǎn)，你的倒霉的日子也就到了，再說(shuō)那個(gè)鼻子，還真是我的出氣筒，沒(méi)事的時(shí)候，我就輕輕的在上頭碰一碰，我就狠狠的捏一把，此刻想起來(lái)，我不禁又想在那熟悉的鼻子上捏一捏，可這個(gè)想法卻僅僅是我的奢望。
因?yàn)槲易谒那懊�，又和她很合的�?lái)，每當(dāng)我們坐在一齊的時(shí)總會(huì)滔滔不絕，也伴隨著一陣陣哈哈大笑的聲音，就連上課也不例外，和她在一齊是歡樂(lè)的，是沒(méi)有憂愁的，就算你在生氣時(shí)隨著她的一個(gè)玩笑，也會(huì)煙消云散，她，就這這么可愛(ài)，這么討人喜歡！
她經(jīng)常和我們男同學(xué)在一齊玩，但卻所以招來(lái)別的的閑話，可她卻不以為然，仍舊如常，我問(wèn)她為什么時(shí)，她說(shuō)：“走自我的路，讓別人說(shuō)去吧”。太在意別人的看法，會(huì)活得很累的，別看她平時(shí)傻傻的，偶不然說(shuō)的話還挺精辟，我很佩服她這的這種說(shuō)法，以至于此刻成了我的座右銘！
能夠坐在高2（22）班，不得不對(duì)她說(shuō)句多謝，如果不是她的鼓勵(lì)，我或許連初三也不會(huì)讀完，正是因?yàn)樗囊淮未喂膭?lì)，一次次細(xì)心的勸告讓我一次又一次的找到了讀下去的理由！她是一個(gè)很善良的人。
總而言之，她很可愛(ài)，就如你的妹妹一般，有時(shí)，她又很善解人意，就如你的教師一般，或許她很調(diào)皮，但她必須不會(huì)太過(guò)分，并且有時(shí)她更會(huì)成為我人的開心果！
說(shuō)起這么多，不由的讓我感嘆：“千金易得，知己難求！”
寫同學(xué)的作文5
又是一個(gè)旱上，來(lái)到學(xué)術(shù)后，又聽到一個(gè)聲音：“喂!澤逍，怎么那么早呀!”這人不用說(shuō)，就是和人同班五年級(jí)的鄭嘉盛了。聽到這聲音，腦海里就浮現(xiàn)出一個(gè)身影：小小的“甲”字臉，一雙機(jī)靈的眼睛，雖然個(gè)頭小，但卻有一雙快手。雖然他成績(jī)平平，可是在五年級(jí)時(shí)是傳遍整個(gè)年級(jí)，無(wú)人不知曉。為什么？還不是因?yàn)槟请p快手。那得從一節(jié)電腦課說(shuō)起。
那時(shí)，我們剛認(rèn)識(shí)，更是不了解對(duì)方。有一次上電腦課，學(xué)習(xí)打字，不知怎的，他上課時(shí)興奮得摩拳擦掌，臉上寫著兩償大字：得意。我看他那樣，竟不知天高地厚地挑戰(zhàn)他。一開始，他便飛快地打，那字好像會(huì)飛那樣，不用幾十秒，他就打完了。而我還不服氣，說(shuō)“再來(lái)！”他爽快地答應(yīng)了。這回我認(rèn)真地看著他打。開始了，他眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著屏幕，手指靈活地在鍵盤上“跳舞”，而且還是百打百中。他那認(rèn)真的樣子和他驚人的速度，讓我看得目瞪口呆——就因?yàn)榇蜃�，他的名字一傳十，十傳百，最后全年�?jí)都知道他的名字了。
當(dāng)然，人無(wú)完人，他也有缺點(diǎn)。那就是他緊張時(shí)說(shuō)話非常結(jié)巴。一次上語(yǔ)文課，老師講一個(gè)閱讀題，說(shuō)的那些他都聽不懂，但是，老師剛好點(diǎn)到他的名字，讓他說(shuō)一個(gè)問(wèn)題。那時(shí)我真為他提一把冷汗。他磨磨蹭蹭地站起來(lái)，說(shuō)：“那、那、那是------是------”半天才說(shuō)出這兩個(gè)字。他咽了口口水，繼續(xù)說(shuō)：“可、可能是、是-------”老師無(wú)可奈何，只好叫了另外一位同學(xué)。
唉！這是個(gè)奇人吧！這就是我的同學(xué)——鄭嘉盛。
寫同學(xué)的作文6
我們班的“女潮人”
你知道我們班的“女潮人”是誰(shuí)？嘻嘻，我先賣一個(gè)關(guān)子，先讓我好好介紹她一番，再告訴你！
此人個(gè)頭不高，一張標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉，一雙會(huì)說(shuō)話似的大眼睛，一張櫻桃小嘴。如果讓我給她打分的話，70分！你別看此人成績(jī)不錯(cuò)，好像沒(méi)有心思時(shí)尚，實(shí)際上，她是一個(gè)不折不扣的“潮人”！
一天早上，我來(lái)得挺早，沒(méi)有什么事情可做，就坐在位子上朝著門口發(fā)呆。這時(shí)，她來(lái)了，立刻讓我回過(guò)神來(lái)：只見(jiàn)她頭扣一頂帽檐破破爛爛的棒球帽，耳朵里塞著耳機(jī)，順著機(jī)線往下看，原來(lái)她還帶著一個(gè)雪白的MP5，身穿一件粉紫色的短袖毛衣，一條鉛筆褲。就這打扮，讓我們這些愛(ài)耍酷的男生也瞠目結(jié)舌，更不用說(shuō)女生了。其他女生看了，都會(huì)不約而同地說(shuō)：“哇，你簡(jiǎn)直是帥呆了，酷斃了！”我敢打賭，就她這身打扮，在全班甚至全年級(jí)都找不到第二個(gè)！
一次下課，我正無(wú)所事事地在課桌椅間游蕩。忽然，我突發(fā)奇想，打算來(lái)一段男生版的《四小天鵝》。于是，我找來(lái)鄧欽奕等同學(xué)，在課桌間踮起腳尖，在那里肆無(wú)忌憚地跳起了芭蕾舞，引得身邊的不少同學(xué)在那里哈哈大笑，她也忍不住笑了，嘴里還蹦出一句話：“兩個(gè)BT！”“BT；？什么意思？”我回問(wèn)鄧欽奕，鄧欽奕也不知道。她又說(shuō)了一句：“是變態(tài)！”我們一聽，火了，開始追殺。
還有一回，我考了100分，而她卻沒(méi)有我成績(jī)好，我?guī)е翎叺恼Z(yǔ)氣問(wèn)她：“你這次考了多少？”其實(shí)，我是在明知故問(wèn)。她一聽，火了，大吼一聲：“要你管！”說(shuō)著，伸出兩只手的大拇指和食指，一翻，再往下一指。我對(duì)她這個(gè)動(dòng)作大不理解，她又說(shuō)道：“我鄙視你！”什么？這個(gè)動(dòng)作就是“鄙視”的意思？她的動(dòng)作可真是夠時(shí)尚了，怪不得是我們班的一號(hào)“女潮人”！
好了，我該為你揭曉謎底了，仔細(xì)聽著，她的名字是：袁——沁——鈴！
寫同學(xué)的作文7
說(shuō)到班級(jí)里的同學(xué)，那是各有各的特點(diǎn)：有的高有的矮，有的胖有的瘦，有的脾氣暴躁，有的性情溫和……其中最令我記憶深刻的還是姜天洋了。
那天，課間我從走廊回到教室，便聽到一聲聲抽泣從不遠(yuǎn)處傳來(lái)“嗚…嗚”我朝那個(gè)方向看去原來(lái)是姜天洋。只見(jiàn)他眉毛下垂，一會(huì)兒嘟著小嘴，一會(huì)兒小嘴又變成了倒彎鉤，眼睛中閃著痛苦，流露出一副可憐兮兮的神情，心疼地看著自己的手，還不時(shí)向自己的手吹著氣。
還不時(shí)自言自語(yǔ)“嗚…好疼呀！”我見(jiàn)他表現(xiàn)出如此可憐的神情，腦海中浮現(xiàn)出這樣的景象：一道五厘米長(zhǎng)的傷口在姜天洋的手背上，鮮血不停地從傷口涌出……想到這，我不禁打了個(gè)寒顫。
當(dāng)我慢慢走向他的位置，定睛一瞧，恍然發(fā)現(xiàn)他的手背上不但沒(méi)有我想象中的樣子，反而只是一道約五毫米的傷口，而且沒(méi)有一滴血從傷口流出。和我一樣過(guò)來(lái)查看的同學(xué)們都覺(jué)得這點(diǎn)小傷不算什么，紛紛與他交談，講一些自己以前受過(guò)怎樣的傷，自己都是怎樣面對(duì)的。可他就是聽不進(jìn)去，繼續(xù)保持之前的樣子。
還有一次，當(dāng)同學(xué)們個(gè)個(gè)都在認(rèn)真寫作業(yè)時(shí)，教室一片安靜，仿佛一根針掉落的聲音都能聽得見(jiàn)，只聽“沙沙”的鉛筆聲此起彼伏。其中姜天洋那里的聲音尤其響亮“嘩嘩嘩”，他快速運(yùn)筆，沒(méi)過(guò)幾分鐘他就將作業(yè)全部寫完了。開始盡情閱讀，可是就當(dāng)全部同學(xué)都寫完作業(yè)后，老師來(lái)到教室一本本批著作業(yè)。一會(huì)兒表?yè)P(yáng)那個(gè)同學(xué)作業(yè)寫得好，一會(huì)兒讓那個(gè)同學(xué)的改正。當(dāng)老師批到最后一本時(shí)，突然皺起眉頭，重重地將作業(yè)本扔到一邊，口中冒出兩個(gè)字“重寫！”
姜天洋就是這樣一位讓我記憶深刻的同學(xué)！
寫同學(xué)的作文8
我的同學(xué)方瑋長(zhǎng)著一頭烏黑的秀發(fā)，兩條淡淡的眉毛，一雙眼睛炯炯有神。她文靜可愛(ài)，從幼兒園開始就是我的同班同學(xué)，成為了我親密的玩伴。我們之間有許多有趣的故事，就讓我講一件給你聽吧。
那是一年級(jí)時(shí)，有一天，我邀請(qǐng)方瑋到我家玩。在玩耍時(shí)無(wú)意中從一堆舊書中翻出了一本精美的繪畫書，我們被書上一幅幅精美的圖畫吸引住了，那“荷花”、“西瓜”、“小鴨”“小鳥”每一幅都畫得活靈活現(xiàn)。我和方瑋異口同聲地說(shuō)：“我們也來(lái)畫畫吧�！庇谑俏覀�?nèi)?lái)筆和紙，專心致志的畫了起來(lái)。不一會(huì)兒工夫我就畫好了，自己感覺(jué)畫得不錯(cuò)，心里不禁洋洋得意。扭頭去看方瑋的畫，這一看可把我嚇了一跳，這是方瑋畫的嗎，只見(jiàn)那“荷花”躍然紙上，我的畫和她相比可真是相差十萬(wàn)八千里，你看那一朵朵荷花有的含苞欲放：有的昂首怒放，簡(jiǎn)直和真的沒(méi)有什么兩樣。此時(shí)的方瑋正細(xì)心的描荷葉，荷葉上一粒小水珠仿佛就要滾動(dòng)起來(lái)似的。“畫得太好了１我情不自禁的大喊一聲，拍手叫好。方瑋被我的喊聲嚇了一跳，手一抖，一筆從畫中劃過(guò)，糟糕！由于我的疏忽，把方瑋辛辛苦苦畫好的畫給毀了。這下我可成了“千古罪人”了，方瑋一定會(huì)把我罵得狗血淋頭。怎么辦，怎么辦？我連忙道歉：“對(duì)不起，對(duì)不起！我不是故意的�！薄拔抑�，沒(méi)關(guān)系的，我再重新畫一張不就得了�！闭媸浅龊跷业囊饬希浆|竟寬容地說(shuō)出了這樣一句話，她不僅沒(méi)有責(zé)怪我，反而安慰我。我連忙又拿來(lái)一張紙，陪方瑋一起開心的重新畫。
“宰相肚里能撐船”方瑋真像這樣一位邪宰相”，使我敬佩，讓我難以忘懷，她那寬大的心胸成了我學(xué)習(xí)的榜樣，讓我受益匪淺。
寫同學(xué)的作文9
我不禁想起了喬云曾經(jīng)在作文課上寫過(guò)的一篇《同學(xué)情》。其實(shí)我覺(jué)得是時(shí)候接受和我想法相反的文章了。俗話說(shuō)，我們只要接受和我們想法一樣的文章就可以了。如何才能祈禱進(jìn)步？
是的同學(xué)！看著初三后準(zhǔn)備期寫的一些簡(jiǎn)單的文字，往事依舊歷歷在目。前面左桌，一個(gè)男生，也是原班草，不過(guò)后來(lái)來(lái)了個(gè)代課學(xué)生，所以后來(lái)就退伍了，不過(guò)人品肯定比代課學(xué)生好。又或許，我就是不太了解轉(zhuǎn)學(xué)生！左前的桌子總是讓我想起我哥哥。他和哥哥很像，表達(dá)感情的方式也很相似，但也有很多不同。比如和我哥比，他比我強(qiáng)18萬(wàn)倍。我哥哥對(duì)我很不禮貌，但他對(duì)我很有禮貌。哥哥從來(lái)不在我需要的時(shí)候給我面巾紙。我一開始以為，哥哥說(shuō)：“千樹只是一尺。他只是課后幾個(gè)小時(shí)的安慰，連一句對(duì)不起都沒(méi)有。”左前桌是典型的好人。反正和某些文章里的好人一樣，對(duì)誰(shuí)都好的那種。而且還是對(duì)那種特別好的人！后來(lái)在寫校友記錄的時(shí)候，我跟他開玩笑說(shuō)：每天晚上我都會(huì)躺著說(shuō)：阮* *真好。然后有很多東西觸動(dòng)了他。
曾經(jīng)有人說(shuō)他對(duì)我來(lái)說(shuō)很特別。我笑著說(shuō)，誰(shuí)告訴我我是他的右后桌？然后學(xué)霸很不高興，說(shuō)：“我還在他的前桌，所以沒(méi)見(jiàn)他每周給我糖，一次都沒(méi)有�！�。我捂著臉說(shuō)：“他可憐我是個(gè)沒(méi)人愛(ài)的孩子！”是的，有時(shí)候我真的很想問(wèn)他，如果我只是為自己是一個(gè)沒(méi)人愛(ài)的孩子而感到遺憾，那么我真的不想要他的幫助。因?yàn)樗麑?duì)我的幫助和他對(duì)別人的幫助不一樣，只是我們感情不深，只是偶爾微笑。
但后來(lái)，我想起了喬云說(shuō)過(guò)的關(guān)于同學(xué)的話。其實(shí)我覺(jué)得，人這一生，經(jīng)歷的每一個(gè)階段，都應(yīng)該對(duì)誰(shuí)特別好，至少讓自己走上這條路，因?yàn)橛辛诉@個(gè)人，才能不斷的讓自己變得更優(yōu)秀，更紳士。別忘了一路上有一個(gè)特別的人和特別的'待遇。找一個(gè)特別的人，對(duì)他很好。不會(huì)吃虧，你也是受益！
寫同學(xué)的作文10
踏進(jìn)中學(xué)的大門，我認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)，他們有的幽默，有的大方，還有的樂(lè)于助人，其中給我應(yīng)象最深刻的是樂(lè)于助人的新同學(xué)。
她有著一頭長(zhǎng)發(fā)，水靈靈的大眼睛，她的臉上總是掛著微笑，她十分的樂(lè)于助人，你要是不信，快瞧：星期一午時(shí)，考試的時(shí)候，我寫著寫著水筆沒(méi)水了，我的心一下子提到了嗓子眼里，不由的想：這下慘了，才寫了一半就沒(méi)水了，到時(shí)候肯定要考差了，哎！我頓時(shí)急得像熱鍋的螞蟻，坐立不安。我偷偷抬頭望望我周圍的人，他們都在埋頭苦寫。于是，我壓低了嗓門向同學(xué)借筆，可是他卻沒(méi)聽見(jiàn)，就在我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，一根水筆已在我面前，我猛得抬頭，啊，原先是她呀！她微笑著并點(diǎn)點(diǎn)頭便又回去寫卷子，我心里充滿了感激，當(dāng)下課鈴響起時(shí)，我剛好寫完卷子，我走到她面前感激地說(shuō)：“多謝你！”而她笑著說(shuō)：“小事一樁，同學(xué)之間就應(yīng)當(dāng)互相幫忙嗎？”
她不僅僅幫忙自我認(rèn)識(shí)的人，還幫忙自我不認(rèn)識(shí)的人：星期天的上午，她在花園里散步，看見(jiàn)一個(gè)小妹妹手里拿著一包棉花糖蹦蹦跳跳地邊走邊吃，一不留神踩著了一塊石頭，重重的摔在地上，鉆心的疼痛使小女孩嚎啕大哭。走過(guò)的人一個(gè)個(gè)都不肯幫忙，她毫不猶豫地走過(guò)去把小妹妹扶了來(lái)，輕輕地幫她拍去灰塵，并對(duì)小妹妹說(shuō)：“別哭了，乖，姐姐給你買棉花糖，帶你去看腳好嗎？”小妹妹聽了，抽噎地說(shuō)：“謝……謝你”她把小女孩背上去醫(yī)院，走了一小半路，她已經(jīng)累的直喘氣。汗水不斷的往下滴，過(guò)了20分鐘后，總于到了醫(yī)院，治好病后，給她小妹妹買了一袋棉花糖，又送她回家，這時(shí)，小妹妹是家長(zhǎng)為了感激她，要送她一袋糖，她卻拒絕了，說(shuō)：“沒(méi)事，我只是盡是的本能�！�
她深深地影響了也使我變得樂(lè)于助人，不求回報(bào)，當(dāng)然，我的新改變都?xì)w功于我的樂(lè)于助人新同學(xué)。
寫同學(xué)的作文11
小德是我們組的一個(gè)和我非常要好的同學(xué)，他可是一個(gè)典型的“向錢看”的人。就連我向他借一本書，他竟然也好意思要錢，他可真是掉進(jìn)錢眼里了。
下課時(shí)，我看到了小德的那本《太空陵墓》，一定是非常有意思的。便開口向他借，他也借過(guò)我的書，我借他的書，這就是禮尚往來(lái)。本來(lái)這是很正常的事，可誰(shuí)知，他卻死活不肯借給我，還一個(gè)勁地說(shuō)這本書如何如何好。我被他忽悠的更是非借不可，他轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠子，狡黠地說(shuō)：“這樣吧，看在咱們是朋友的份上，我把這本書租給你吧，一天只收2元錢，這還給你打了9。9折呢！”說(shuō)完他壞壞地笑著看著我。不會(huì)吧？他怎么這么摳？一本書竟然每天租金2元！想到這，我的氣不打一處來(lái)，還說(shuō)什么好朋友呢。我一拍桌子，氣憤地向他吼道：“真摳！不就是一本書嗎？我明天就去買來(lái)！”他一聽這話，覺(jué)得自己的如意算盤就要打不成了，馬上先軟下來(lái)：“親愛(ài)的于錄大哥，于大哥，有話好好說(shuō)，發(fā)什么脾氣呢，要不這樣吧，我再給您打個(gè)5折，1元，就一元！”“好小子，你還敢租這么貴，看我怎么收拾你”，我在心里盤算著。我假裝掏出一元錢，在他眼前晃了晃，他一見(jiàn)到錢便笑逐顏開，趕緊把書遞給我，我趁機(jī)一把搶過(guò)他手中的書，順勢(shì)把錢也收了回來(lái)。他一見(jiàn)書沒(méi)了，錢也沒(méi)掙著，馬上哭喪著臉，大聲地告起惡狀來(lái)：“老師，于錄搶我的書，于錄搶走了我的書！”
這就是“向錢看”的小德，這家伙真可是摳到家了，同學(xué)之間應(yīng)講究的是團(tuán)結(jié)友愛(ài)，處處想著錢，同學(xué)的感情就會(huì)越來(lái)越淡薄的。
寫同學(xué)的作文12
五年，就像一杯濃茶，喝的快，苦了就分開；細(xì)細(xì)品味，原來(lái)味道是甜的。
五年小學(xué)時(shí)間即將結(jié)束。看著歷史的影子流過(guò)我的腦海，最深最強(qiáng)的就是這個(gè)。早上剛到學(xué)校門口，心情格外珍妮弗，空氣仿佛加了蜂蜜，天空仿佛染上了色彩。當(dāng)我來(lái)到教室時(shí)，班上還有幾個(gè)學(xué)生。我也坐下來(lái)和同學(xué)打招呼。但剛坐下，一陣刺骨的疼痛爆發(fā)出來(lái)，“我的頭！”我大叫。這時(shí)，我抱著頭喊道。學(xué)生們驚呆了，沖了過(guò)去。小紅是個(gè)細(xì)心的女孩。她對(duì)我說(shuō)：“你怎么了？有關(guān)系嗎？”我難過(guò)地說(shuō)：“我的頭，我的頭疼！”小明開口了：“你發(fā)燒了嗎？”小紅摸著我的頭說(shuō)：“我有點(diǎn)發(fā)燒！小剛，小李，去老師辦公室借條毛巾，小明！快去給欣欣倒杯茶，快！我去聯(lián)系許的父母。”我靠在桌子上，聽小紅布置作業(yè)，聽學(xué)生們快動(dòng)作。感激的淚水模糊了我的視線，但此時(shí)，我的心里充滿了對(duì)這個(gè)班級(jí)的深情和長(zhǎng)久的思念。過(guò)了一會(huì)兒，學(xué)生們回來(lái)了，看到小桌子上有杯子、毛巾和臉盆，累得滿臉是汗。他們用盡全力站起來(lái)，向他們深深鞠躬，但他們很快幫我回到座位上。小紅輕輕把我扶起來(lái)，讓我喝口水。正在這時(shí)，我媽來(lái)了，她沖過(guò)去急切地問(wèn)：“徐從書，你沒(méi)事吧？”！你能煩死媽媽，多虧小紅等同學(xué)！還是我?guī)闳タ瘁t(yī)生？小紅道：“嬸子！看著徐從書的臉燒紅了。請(qǐng)帶她去看醫(yī)生。我們幫她請(qǐng)假離開老師，你放心吧！"
在去醫(yī)院的路上，我想了很多。多好的課��！同學(xué)就像兄弟姐妹，感情很深很久，但是現(xiàn)在要分開了，怎么辦。但是天下沒(méi)有不散的宴席。未來(lái)，學(xué)生們將分道揚(yáng)鑣。他們會(huì)留下什么？會(huì)留下連續(xù)美好的回憶，美好的時(shí)光總是短暫的，雖然短暫，意義卻很長(zhǎng)；雖小，卻深愛(ài)；雖然看不見(jiàn)，但愛(ài)是有形的。在病床上，看著流出的一滴藥水，我流淚了，因?yàn)槟遣粌H僅是藥水，是愛(ài)，深深的愛(ài)…愛(ài)很深！意味著更長(zhǎng)。
我被這美好的友誼所籠罩。
寫同學(xué)的作文13
六（1）班吃貨百出，我所說(shuō)的這位“貪吃鬼”可是吃貨王中王啊！
“小縫縫”有著一張肉腸嘴，一個(gè)方塊頭，還有一頭中國(guó)民俗的板寸頭，一個(gè)比籃球還大的大肚子，身上的肥肉胖嘟嘟的，粗壯的大腿，跑起路來(lái)，像一只找不到媽媽的小鴨子，走起路來(lái)一晃一晃的，可愛(ài)極了。
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，他立馬停下手中的一切，將東西一把甩進(jìn)“桌肚”里，立即變成一只“鴨子”，像只螃蟹跑到飯區(qū)，拿起餐盤，盛了五塊飯，三勺湯，兩個(gè)大雞腿，帶著滿臉笑容，慢悠悠地回到座位上，張開大嘴，那嘴巴大的好似能吞噬整個(gè)地球，一口下去，一半的飯被吃完了，還不斷的發(fā)出嘖嘖地贊嘆聲：“嗯！好吃，這簡(jiǎn)直就是人間美味��！”緊接著，又來(lái)幾口。吃完，他一路小跑，抖著一身的肥肉，來(lái)到飯區(qū)，拎起飯勺，舉起盤子，將飯一倒，三塊飯進(jìn)盤了，他又拿起湯勺，一勺一勺的湯倒進(jìn)里面，他又一路吃一路走，走到座位已經(jīng)要吃完了。他無(wú)奈，見(jiàn)著飯區(qū)人山人海，只能坐下，舔完最后一顆飯，一看，還有兩個(gè)大雞腿，他一手一個(gè)，像一匹餓狼正在撕咬著勝利的果實(shí)，又像抓住了救命稻草，開始大口大口吃著雞腿，嘴里早已塞滿了食物，卻還在啃著剩下的雞肉，一不小心，噎住了，他立刻拿起水杯，喝著水，嘴里的一些咬碎的雞肉吞進(jìn)了喉嚨，在喉嚨里慢慢流向胃，在胃里旋轉(zhuǎn)，流淌�！靶】p縫”見(jiàn)身后還是高的看頭，低的看屁股，只好把盤子放到餐車上，“啪——”一聲，“小縫縫”的心好像瞬間跌入深谷，慢吞吞的，腳沉重的比灌了鉛還重。拖著腳坐回了座位，開始看著同桌香甜美味的地吃午飯了。
六（1）班真是吃貨百出，想要看吃貨，便到六（1）看！
寫同學(xué)的作文14
今天語(yǔ)文課，高老師給我們講作文，讀了許多四班的優(yōu)秀作品。其中，念的最多是李屹。他成熟的筆風(fēng)，超常的觀念，令人頗感新意，許多人都被他脫俗的文字所折服。
他其中有一篇文章，提到了咱三班的同學(xué)，指出有些同學(xué)因他的作文的風(fēng)格而嘲笑他是一件極其愚蠢的事，引起了我們班許多人的喧嘩甚至“憤慨”。
今天我就要就此事談一下我的看法�！澳銈冃ξ沂且�?yàn)槟闵担倚δ銈冞�是因?yàn)槟闵��！比绱梭@人之言，出自一名隔壁班成績(jī)不錯(cuò)的同學(xué)。
我認(rèn)同李屹同學(xué)對(duì)現(xiàn)代教育的某些看法，所謂現(xiàn)代應(yīng)式教育的確實(shí)有許多需要改進(jìn)的地方。
但我認(rèn)為他并不能說(shuō)那些認(rèn)可硬式教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)就是愚蠢的。
有句話道：“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰�！奔热晃覀儾荒芨淖兡撤N教育形式。就因該努力讓自己去適應(yīng)它。
任何事情的存在，總有它可以存在的理由，我們不能因?yàn)樽约赫J(rèn)為某件事情不合理、不稱心，就否認(rèn)它存在的合理性和價(jià)值。
現(xiàn)代教育，不同的人有不同的看法。教育本身就是一個(gè)復(fù)雜的、多樣的、動(dòng)態(tài)的。很難說(shuō)某人的觀點(diǎn)就一定是正確的。
例如網(wǎng)絡(luò)，有人說(shuō)它能拉近人與人之間的距離，使大家的溝通更為便利，社會(huì)繁榮離不開網(wǎng)絡(luò)；也有人說(shuō)它讓人與人之間產(chǎn)生了隔膜，讓人變得自私自立，相互不信任。
其實(shí)，從某個(gè)角度出發(fā)，他們說(shuō)得都有一定的道理。網(wǎng)絡(luò)就是把雙刃劍，關(guān)鍵是要看使用網(wǎng)絡(luò)的人，是否健康合理地去運(yùn)用它。
同學(xué)之間的議論也是，有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，成績(jī)好的同學(xué)固然值得大家的尊重，但不能因?yàn)橛杏^念就讓自己成為另類，甚至瞧不起或看不上其他同學(xué)就不妥了。
雖然我不是那些讀了李屹文章后在四班門前對(duì)他冷嘲熱諷的人。
但此事引發(fā)了我一連串思考。思來(lái)想去，歸納為一句話：世上沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)和錯(cuò)。
現(xiàn)在發(fā)生的爭(zhēng)辯、是非將來(lái)或許會(huì)有截然不同的評(píng)判。
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)不同用角度去看待社會(huì)上存在的事物，切忌武斷、片面，有意或無(wú)意地傷害別人，這樣自己也會(huì)有更大的收獲。
寫同學(xué)的作文15
俗話說(shuō)“開始懷念過(guò)去，就老了�！卑匆欢ǖ亩x，我承認(rèn)我大了——，盡管我只有13歲，盡管我還是一個(gè)朝氣蓬勃的少年。開始懷念那一天天真無(wú)邪的小學(xué)生活，懷念小學(xué)校園的草和樹，懷念初任老師的音容笑貌，懷念像紅酒一樣快樂(lè)醇厚的同學(xué)。
六年的小學(xué)生活，留下了一種高山深似海的同學(xué)情懷。也許是在大操場(chǎng)上跑步，也許是因?yàn)樗さ贡煌瑢W(xué)扶起的場(chǎng)景，也許是幾個(gè)調(diào)皮的孩子被老師哭的眼淚。開心也好，難過(guò)也罷，所有的酸甜苦辣淚水和歡笑淚水都成了我永恒的回憶，是我生命中最純潔最可愛(ài)的。同學(xué)，千絲萬(wàn)縷，時(shí)時(shí)觸動(dòng)我的心；同學(xué)，那么深，那么純，那么難忘。
但是我一邊懷念，一邊默默嘆息。你為什么嘆氣？感嘆的時(shí)間短，感嘆的消逝，更感嘆的是，我們?cè)僖不夭坏侥莻�(gè)美麗純真的同學(xué)了！每個(gè)周末，我都和以前的一些同學(xué)通電話。他們有的考上了順德一中，學(xué)習(xí)生活都很精彩；有的在不太理想的學(xué)校學(xué)習(xí)，有一種沉重而擔(dān)憂的聲音；有的甚至去外省讀書，連電話都不會(huì)打。每個(gè)人都有不同的機(jī)會(huì)，每張臉都成熟了，每顆心都變得深刻而深刻。我們回不到那個(gè)純真美好的時(shí)光，甚至可能再也不會(huì)見(jiàn)面！這是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了。成長(zhǎng)的代價(jià)是同學(xué)們的純真美好嗎？那我寧愿拿回我再也不能擁有的無(wú)辜同學(xué)！人生就是這樣。有所得必有所失。我嘆氣！我嘆氣！我感嘆同學(xué)的逝去，感嘆上天的無(wú)情！
但是向前看，不是很好的生活嗎？正是因?yàn)橛辛四切﹥?yōu)秀的同學(xué)，我對(duì)生活中的一切都充滿了憧憬和信心�？炜矗〕踔械纳钜惨粯泳�，快樂(lè)，充滿同學(xué)�；蛟S，在初中三年的時(shí)間里，我們可以和更多的新生鍛造更深的友誼？一定會(huì)的！我的未來(lái)是光明的！至于漂亮的小學(xué)同學(xué)，就讓它成為我心中的一瓶紅酒吧。釀造時(shí)間越長(zhǎng)，越醇香。偶爾會(huì)讓我這個(gè)“老人”喚起對(duì)小學(xué)同學(xué)的無(wú)限向往，讓我成為對(duì)未來(lái)充滿信心的“少年”。
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