班主任工作事跡

　　在平平淡淡的日常中，要用到事跡的地方還是很多的，事跡屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，推動工作的作用。擬事跡需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的班主任工作事跡，歡迎大家分享。

班主任工作事跡1

　　花開一年又一年，我的學(xué)生已經(jīng)是從無知的天真兒童變成了有知識、有素質(zhì)的少年。作為班主任的我，在他們身上傾注全部的“愛心、職責(zé)心、恒心、公平心”，用“四心”全心全意地教育學(xué)生，經(jīng)過五年的辛勤培育，我們班被評為了“北京市先進(jìn)班群眾”。

　　一、“恒心”培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。

　　小學(xué)班主任的工作重點(diǎn)在于對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)：學(xué)生的聽講習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣······然而各種習(xí)慣的養(yǎng)成都需要教師有持之以恒的“恒心”。學(xué)生畢竟是小孩，一個習(xí)慣的養(yǎng)成，需要教師不斷地提醒，反復(fù)的說教�！把矍凇⒆烨�、跟班勤”是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的好方法。我們班的行為習(xí)慣還是比較好的，桌洞里孩子們的書本跳繩的擺放，都十分整齊干凈，全班學(xué)生有自覺維護(hù)班級衛(wèi)生的習(xí)慣，大家做值日的時候不怕臟不怕累。這些方面一向做得很好。本班學(xué)生有較好的禮儀習(xí)慣，不管是多淘氣的學(xué)生都從來不罵人，不說臟話包括向王子碩這樣的比較淘氣的學(xué)生。學(xué)生養(yǎng)成自己的事自己做，掃除的時候也是分工，誰的事情誰干，職責(zé)到人，讓學(xué)生有職責(zé)感。這些好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師制定好各種行為習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)，并長年累月持之以恒的嚴(yán)格要求學(xué)生。

　　二、“公平心”對待每個學(xué)生，讓所有的學(xué)生都得到鍛煉與發(fā)展。

　　我們班的班干部輪換制已經(jīng)持續(xù)了將近四年，全班每個孩子都當(dāng)過班干部。教師一碗水端平，給孩子們機(jī)會，讓他們在自我管理的過程中得到鍛煉。就連我們班淘氣出了名的王子碩、王昊卿也多次當(dāng)過中隊干部，雖然效果不是很好，但他們很努力，在當(dāng)選期間，都能夠比較好的完成教師交給的任務(wù)。在班干部輪換制的實(shí)行過程中，孩子們的服務(wù)意識增強(qiáng)了，他們變得更加任勞任怨，早來，晚走，毫無怨言。此刻我已經(jīng)把班級管理的權(quán)利下放給學(xué)生，讓他們自己組織確定早自習(xí)學(xué)習(xí)的資料，大家利用早自習(xí)的時間大部分學(xué)生背完了八十首古詩。上操路隊老師在于不在都是一樣的。只要班委會一聲號令，全班同學(xué)就會用心響應(yīng)。例如，2005年12月26日東南亞發(fā)生了海嘯大地震，死了很多的人，孩子們從電視上看見了報道后，班委會提出了號召：“捐出一元錢，換來一杯清清水”的活動。大家捐出自己的零花錢，準(zhǔn)備給災(zāi)區(qū)小學(xué)生買干凈的飲用水。捐款達(dá)150.42元，由班干部和老師一齊寄給了中國紅十字總會。組織班干部的改選班會，他們還確定了一些環(huán)節(jié)，比如：上一屆的班干部為這一屆的班干部戴標(biāo)志，提問題的、發(fā)表當(dāng)選感言等。學(xué)生在這學(xué)期初，召開了班會，就是我寫的那個隨筆《一次不尋常的家庭會議》大家建立了自檢互檢的制度，在大家的監(jiān)督下互相進(jìn)步。這學(xué)期，我們班的宣傳委員組織大家出版板報，孩子們想資料，自己設(shè)計版面，自己寫自己畫，分別在開學(xué)初、三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、學(xué)雷鋒日、五一勞動節(jié)除了板報，整體水平有了較大的提高。

　　三、用“愛心、職責(zé)心”與學(xué)生一齊成長

　　“愛孩子”是成為合格教師的基礎(chǔ)，“愛中嚴(yán)，嚴(yán)中愛”是我對待學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。五年來，我傾其全部的愛，愛每個學(xué)生。關(guān)心學(xué)生的成長，關(guān)注學(xué)生的變化，在適當(dāng)?shù)臅r候，發(fā)揮班主任的作用。和學(xué)生做朋友，談心聊天是我們的溝通渠道。每次寫評語我都能準(zhǔn)確地抓住學(xué)生一年來的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定他們表揚(yáng)他們，或者提出期望比如“這次長跑比賽你頑強(qiáng)的跑完了全程，我很感動，謝謝你�！薄澳阏媸橇瞬黄穑瑘猿置恳惶靺⒓訉W(xué)校體育訓(xùn)練，我明白，我們的王子碩已經(jīng)開始有恒心有毅力了，祝賀你�！薄ぁぁぁぁぁ�

　　我珍惜學(xué)校舉行的各種活動，是職責(zé)心促使我重視每次比賽，因為我明白學(xué)生在各種比賽中都會得到鍛煉。比如踢毽比賽，孩子們開始真是一點(diǎn)都不會，盤踢磕踢根本沒有聽說過，體育老師教完后，他們也踢不上來，于是我每一天都帶著學(xué)生練習(xí)，建立了一些獎勵機(jī)制到達(dá)促進(jìn)的目的，果然功夫不負(fù)有心人，我們班的'踢毽成績?nèi)�校第一名。今年舉行大繩比賽，我也是和學(xué)生一齊練，一齊找跳繩的方法，利用課余時間練習(xí)，最后我們?nèi)〉昧撕芎玫某煽儭Ｔ谶\(yùn)動會之前，我和孩子們一齊練項目，給孩子們展示自己的機(jī)會，所有的孩子都有了自己的項目都有事干。班群眾取得了好的成績，大家都光榮，都有自豪感。有時候孩子們沒有取得好的成績，比如今年的知識競賽，三個孩子準(zhǔn)備得很充分，題也很熟，但是搶答器沒有按好，所以成績不太好，回來后學(xué)生就哭了，我對他們說：“只要努力了，就能夠，我很滿意你們的表現(xiàn)�！蔽疑钪�讓學(xué)生嘗過勝利的滋味，也要感受失敗的苦澀，所以挫折教育也很重要。久而久之大家也是遇事互相鼓勵，遇事互相幫忙。班里的氣氛個性的好！

　　心理健康是學(xué)生成長的內(nèi)在基礎(chǔ)。此刻的孩子都是獨(dú)生子女，都比較孤獨(dú)，心理上或多或少都會有些障礙，讓學(xué)生學(xué)會傾訴，學(xué)會分享，會減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。家長會后，我請每個家長給孩子們寫了一封信，孩子們看完信后流眼淚了，有個孩子說：“老師，我想找我的好朋友談?wù)��！蔽医o了學(xué)生時間，他們?nèi)�三兩兩的在一齊，小聲說著、聊著，看見孩子們的表情漸漸簡單，我明白這一堂心理課就應(yīng)是成功了！

　　學(xué)校倡導(dǎo)大家做“環(huán)保小衛(wèi)士”后，我班學(xué)生就養(yǎng)成了給垃圾分類的好習(xí)慣，運(yùn)動會結(jié)束后，孩子們自覺地把操場上的塑料瓶、冰棍紙撿起來；每周一在校門回收全校的廢舊電池；李智同學(xué)還向全校提出了倡議：不用紙巾，讓手絹重新上崗，保護(hù)更多的樹木。假期中，我們?yōu)樯鐓^(qū)服務(wù)：擦護(hù)欄、清理小廣告、撿白色垃圾，認(rèn)養(yǎng)小樹給小樹澆水……為社區(qū)的美化做出了自己的貢獻(xiàn)。

　　四、成績

　　五年來我們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，求實(shí)創(chuàng)新，扎實(shí)的工作取得了一些成績：我們班連續(xù)五年在跳繩、踢毽、長跑、籃球、廣播操、眼保健操和運(yùn)動會各項比賽中名列年級第一名，并獲精神禮貌獎，創(chuàng)新獎。在區(qū)運(yùn)動會中，我們班的周瑤同學(xué)在上一屆區(qū)運(yùn)動會中一人破兩項區(qū)運(yùn)動會紀(jì)錄，獨(dú)得28分。我們班的大繩隊代表學(xué)校參加區(qū)里比賽分獲兩個團(tuán)體二、三名。楊瀾、胡思文、高勁洋等同學(xué)在區(qū)踢毽比賽中各獲兩個第一名。高勁洋同學(xué)參加了北京市英語小品大賽獲二等獎。2005年被評為房山區(qū)優(yōu)秀中隊。同時我個人多次被評為校級優(yōu)秀班主任。2003年被評為區(qū)級星級班主任。2005年被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任。我寫的《尊重與約束》的班主任論文獲燕山一等獎。我們班被評為“北京市優(yōu)秀班群眾”。

　　五年的時間，我和33個孩子一齊快樂的成長。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，傾注了我全部的心血，傾注了我全部的愛。學(xué)生就要畢業(yè)了，心中充滿了不舍！我要感謝我的學(xué)生，是他們讓我收獲了為人師者的幸福。最后把我和孩子們的座右銘與大家分享：“認(rèn)真做事把事情做對，用心做事把事情做好！”

班主任工作事跡2

　　我當(dāng)班主任已經(jīng)有幾個春秋，在和天真爛漫的孩子朝夕相處的日子里，有辛勤的汗水，也有含淚的微笑，更多的是真實(shí)的快樂和無窮的樂趣。

　　班主任，作為一個班級的主要領(lǐng)導(dǎo)者，工作是繁重且瑣碎的，要對班里的每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，管理好他們的學(xué)習(xí)、日常生活和思想政治工作。培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣及正確的人生觀和世界觀，從而樹立遠(yuǎn)大的理想。在實(shí)踐中，我深深體會到班主任工作的平凡和偉大。學(xué)生的方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，無不傾注著班主任的心血和無微不至的愛，班主任只有發(fā)自內(nèi)心的愛每一位學(xué)生，使每位學(xué)生感受著愛，學(xué)著愛，讓愛在學(xué)生心田里落地生根。

　　一、以身作則，以我“為”范。

　　每周一的'升旗儀式是最好的愛國主義教育。每當(dāng)聽到雄壯的國歌聲，望著冉冉升起，隨風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗，我的心久久不能平靜。使人為之振奮，一種樸素的民族自豪感由然而生，愛國主義情感由此得到升華。而對小學(xué)生一張張可愛的笑臉，作為教師，除了明確告訴他們升旗該怎么做，更重要的是讓他們看到老師是怎么做的，讓他們感到，我也應(yīng)該這么做。所以我總是帶領(lǐng)學(xué)生在炎炎夏日，任汗流浹背，一動不動，莊嚴(yán)肅穆，仰視國旗，數(shù)九嚴(yán)寒，任寒風(fēng)刺骨，昂首挺胸，屹立風(fēng)中，為國旗肅立。衣服被汗水打濕了，小手、臉蛋被凜冽的寒風(fēng)吹得通紅，大家都不曾動。這不僅是一次又一次受到愛國主義的洗禮，也使學(xué)生感受到班主任的無言的愛的力量。

　　以身作則，以我為范，不僅體現(xiàn)在升旗儀式上，還體現(xiàn)在教師的生活中的一言一行，一舉一動。要讓學(xué)生養(yǎng)成不亂扔紙屑的好習(xí)慣，我平時看見地上有紙，自己先蹲下去揀起來；要讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度，我在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂板書寫得工工整整，要讓學(xué)生遵守紀(jì)律，不遲到，教師首先要做到。我嚴(yán)格要求自己，使學(xué)生相信老師，以“我”為表率，爭做優(yōu)秀的好學(xué)生。

　　二、尊重平等，真愛每一個學(xué)生。

　　新型的師生關(guān)系強(qiáng)調(diào)的首先是師生人格上的平等，要學(xué)生尊重老師，老師也要尊重學(xué)生。只有心靈的溝通，才能達(dá)到預(yù)期的效果。作為班主任要全心全意地愛著自己的學(xué)生。全面關(guān)心每一個學(xué)生的成長，愛鳳凰也愛丑小鴨，才是真愛。學(xué)生在成長的過程中，由于各種原因，可能會出現(xiàn)這樣或那樣的缺點(diǎn)。俗話說，人有臉，樹有皮，差生同樣也有自尊心，只不過是被自尊心理所掩蓋了，那種破罐子破摔，滿不在乎的學(xué)生畢竟是少數(shù)的。差生無論在家里還是在學(xué)校里都受到不同程度的歧視，因此不免心理上有壓力，自卑心強(qiáng)，對什么事感到無所謂，甚至產(chǎn)生一種逆反心理。如我班有一位學(xué)生劉春博，他不僅學(xué)習(xí)差，而且還經(jīng)常和同學(xué)們打架斗毆，甚至偷東西，經(jīng)過家訪，我得知他爸媽在外地打工，很少關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，各科成績不好，考試常不及格，時間長了孩子變得麻木，滿不在乎。針對這一情況，我覺得這學(xué)生缺少關(guān)心與愛護(hù)，于是我從生活中關(guān)心他，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)他。衣服臟了，給他拍打身上的塵土，手臟了帶他去洗手，做了好事及時在班里表揚(yáng)，鼓勵他，利用課間時間找他談心，使他深深明白，老師不僅是他的良師，還是他的益友，經(jīng)過循循誘導(dǎo)，他的學(xué)習(xí)紀(jì)律比原來有了進(jìn)步。

　　三、組織和培養(yǎng)健全的班集體，加強(qiáng)民主管理。

　　班干部是學(xué)生的積極分子，是班級的骨干隊伍，是班主任的小助手，他們對班級體的建立，健全起著重要的作用。班干部的培養(yǎng)要求品學(xué)兼優(yōu)，關(guān)心集體，熱心為同學(xué)服務(wù)，并有一定的工作能力，受同學(xué)們歡迎和支持的同學(xué)擔(dān)任。在工作中，我賦予班干部一定的權(quán)力，在學(xué)生心中樹立班干部威信，鼓勵和指導(dǎo)他們大膽地、獨(dú)立地開展各方面的工作，充分發(fā)揮他們主動性、積極性和創(chuàng)造性。但長期擔(dān)任，有的班干部會形成一種霸氣、驕傲、自大。對于這類情況，我利用班會活動，開展學(xué)習(xí)偉人為什么受人尊重的故事，定期開展批評與自我批評，制定可行合理的班規(guī)，讓同學(xué)們給班干部打分，提意見，實(shí)行民主監(jiān)督和自我評價，提高了班干部工作的能力和學(xué)生的自覺性。

　　四、縮小與學(xué)生的距離，讓學(xué)生和我越來越親近。

　　我注意從自己的一言一行，從點(diǎn)滴小事做起，縮小與學(xué)生的距離，從正面引導(dǎo)，以鼓勵為主，注意工作的方式、方法及場合。通過開展各種形式、豐富多彩的活動，提供各種機(jī)會讓同學(xué)們進(jìn)行自我管理和自我服務(wù)。在學(xué)校舉行的各項活動中，學(xué)生都能積極參加，并表現(xiàn)出極高的熱情，如20xx年榮獲了初中女子組長跑第一二名，中學(xué)生百科知識競賽比賽第一名的好成績。同時也鍛煉了學(xué)生們的綜合能力，提高了他們的綜合素質(zhì)。

　　現(xiàn)在我在處理班里事情，教育學(xué)生時，學(xué)會在學(xué)生面前控制自己的情緒，用委婉的藝術(shù)的方式來教育學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們自我完善，自我發(fā)展。使學(xué)生樂于接受，和我越來越親近。

　　幾年來的班主任工作實(shí)踐，讓我從繁重辛苦的工作中，體驗到教書的樂趣。班集體像一塊優(yōu)質(zhì)、肥沃的土壤，我愿在這塊地里不斷耕作，用科學(xué)的技術(shù)創(chuàng)新的方法，讓學(xué)生在快樂的陽光下自由自在地舒枝展葉，茁壯成長。

班主任工作事跡3

　　安xx，漢族，43歲，中共黨員，二師師直幼兒園保教主任。從教26年來，倡導(dǎo)“相伴成長”特色家園共育理念，以特色親子活動為載體，依托“全國家庭親子閱讀體驗基地”，每年組織家長、孩子開展“讀書漂流”“好書分享”“爸媽講故事”等活動百余場次，參與人數(shù)達(dá)5000人次以上，培養(yǎng)了家庭良好的閱讀氛圍，在閱讀中增進(jìn)親情、分享快樂。

　　2020年疫情期間，開展家庭工作專題研討48場，居家游戲60余期，線上教育建議1000余條，借助幼教365親子活動試點(diǎn)項目，引導(dǎo)家園攜手為幼兒健康保駕護(hù)航，引導(dǎo)家庭減輕居家焦慮心態(tài)，受到了廣大家庭的'好評。

　　主要榮譽(yù)：2016年二師“優(yōu)秀巾幗志愿者”;2017年二師“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”;2017年二師“關(guān)心下一代工作先進(jìn)個人”;2018年二師“三八紅旗手”;2018年二師“最美教科研工作者”榮譽(yù);2019年榮獲中國技能大賽——天富杯兵團(tuán)第八屆職業(yè)技能競賽中優(yōu)秀教練員;2020年《幼兒園家長工作的轉(zhuǎn)型與深化》獲全國優(yōu)秀論文一等獎。

班主任工作事跡4

　　我叫xxx，20xx年進(jìn)入工作，至今一直擔(dān)任我校班主任，現(xiàn)任我校數(shù)控一四班班主任。從走上工作崗位一刻起，我就把“學(xué)高為師，德高為范”作為自己工作的座右銘，工作上踏實(shí)認(rèn)真，勤奮負(fù)責(zé)，不斷進(jìn)取，連年被我校評為優(yōu)秀班主任，在這五年的工作中，我真切的感受到作為班主任的操勞和艱辛，但也真切的感受到班主任工作的重要性。

　　一、抓好學(xué)生的思想工作，關(guān)注學(xué)生良好品質(zhì)和習(xí)慣的養(yǎng)成。作為班主任，做好學(xué)生的思想工作是開展其他各項工作地前提，同時也是一項非常艱難的工作，我主要是通過以下方式開展學(xué)生思想工作地：

　　1、重視和充分利用班會。每周一次的班會是師生進(jìn)行思想交流的重要平臺，我重視在學(xué)期之初就制定初班會內(nèi)容計劃，而且每次班會都有主題，有側(cè)重點(diǎn)。如：學(xué)期初，我側(cè)重紀(jì)律教育和對學(xué)生心態(tài)的調(diào)節(jié)，隨后側(cè)重學(xué)生的學(xué)習(xí)方面及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。有計劃有步驟的開展工作，使整個學(xué)期的班會內(nèi)容相互配合構(gòu)成一個整體，在學(xué)生德、智、體、美、勞等各方面全面的給予學(xué)生教育的指導(dǎo)。

　　2、重視與學(xué)生的思想交流，建立和諧朋友式的師生關(guān)系。我一直都認(rèn)為師生之間不應(yīng)該是純粹的管理和被管理的關(guān)系，作為教師，我們面向的對象使學(xué)生而不是機(jī)器，所以要與學(xué)生有親和力，要能融入到學(xué)生中去，被學(xué)生接納和認(rèn)可，這也是我們很好開展教育和教學(xué)工作地前提。隨時隨地的與學(xué)生交流，餐廳、操場、宿舍都是我與學(xué)生交流的地點(diǎn)，在交流中增進(jìn)師生情誼，反映的問題及時解決，反映的困惑給予解答、指引，真正成為學(xué)生的良師益友。

　　二、善于表揚(yáng)，關(guān)愛學(xué)生，言傳身教，感化學(xué)生�！皻У粢粋�人與成就一個人只需一瞬間”，每個人都希望得到他人的肯定和重視，作為學(xué)生更是如此，所以，作為老師要善于表揚(yáng)，幫助學(xué)生樹立自信。班上有個學(xué)生平時很內(nèi)向，很少與其他同學(xué)和老師交往，后來我主動找他談了幾次后，了解到他在很小的時候母親就去世了，是個單親家庭，生活上很困難，因此從小就感到自卑，我在談話中告訴他，人生旅途不是一帆風(fēng)順的，但是又是公平的`，出身卑微不代表將來卑微，出身貧窮不能代表將來貧窮，一切都有自己決定，所以我們現(xiàn)在作為年輕人要敢于面對逆境，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，不能自怨自艾，浪費(fèi)了大好時光。之后我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生頭腦很靈活敏感，擅長寫作，就向?qū)W校廣播站推薦做校園記者，從此這個學(xué)生像換了個人一樣，變得活潑開朗了，積極參與到學(xué)校和班級的各項活動中，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提高。用愛心的春雨滋潤學(xué)生稚嫩受傷的心靈，言傳身教感化學(xué)生、改變學(xué)生。

　　三、重視班干的培養(yǎng)和班級管理工作。班干部是班主任管理班級工作的得力助手，一個高效、團(tuán)結(jié)、負(fù)責(zé)、上進(jìn)的班委會能使班主任的管理工作取得事半功倍的效果。在班干部的培養(yǎng)上，我非常重視責(zé)任心和能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生積極、主動、負(fù)責(zé)任的工作，一般情況下，只給班干部的工作給予建議和指導(dǎo)，不告訴他們具體怎么做，尊重班干部的意見和想法，這樣使班干部的能力和創(chuàng)造力得到很大的提升和鍛煉。有一次，學(xué)校派我到外地出差，在這將近十天的時間里，我只和班干部短信聯(lián)系，回來后發(fā)現(xiàn)班級各項事務(wù)依然井井有條。

　　四、加強(qiáng)與任課老師及家長的聯(lián)系、溝通，充當(dāng)學(xué)生與老師，學(xué)校與家長的橋梁和紐帶。把任課教師作為自己的知己和朋友，平時勤于交往，通過溝通能使我及時的掌握班主任不在時班級的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)隱患，便于下一步開展工作，同時能很好的協(xié)調(diào)好老師和學(xué)生的關(guān)系，避免了矛盾的激化，很多老師都喜歡到我們班上課。另外，對學(xué)生的管理、教育應(yīng)該是立體的，出了學(xué)校和社會外，家長的學(xué)生的教育中的作用不容忽視，通過溝通取得家長對班主任和學(xué)校工作的理解和支持消除了誤會，班級管理工作將會更加有力和有效。

　　經(jīng)過這幾年的工作，我在擔(dān)任班主任工作方面確實(shí)得到了不少的經(jīng)驗心得，也取得了移動那個的成績，這與自己對教育事業(yè)的熱愛和努力工作十分不開的，更是與學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的幫助、支持、關(guān)懷十分不開的。成績只屬于過去，在以后的工作中，我將一如既往，以更加飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志，不斷進(jìn)取的信念，投身于我所鐘愛著的教育事業(yè)中去，不辜負(fù)這個時代和民族振興所賦予教師的偉大而又神圣的使命，我要把我的熱血青春獻(xiàn)給神圣而又光榮的教育事業(yè)!

班主任工作事跡5

　　小孫，女，中共黨員，20xx年9月加入xxxx六小這個大家庭，身為體育教師的她用一顆丹心換真情，在綠茵場上躍動精彩。都說兒童是祖國的未來，祖國的希望，每當(dāng)她看到學(xué)生稚嫩的身軀在操場上奔跑，她的心中便涌出陣陣暖意，盡管頭頂著炎炎烈日，又有何妨呢？她就是一名普通的小學(xué)體育老師。在這五年的時間里，她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入露天的講臺，讓這一群小小少年，感受活力與快樂。

　　一、努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)

　　體育工作是她人生中的驛站，也是體現(xiàn)她人生價值的.最佳平臺。作為一名體育教師，她不斷學(xué)習(xí)、不斷鉆研在思想上與時俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的體育教師。所以，她在工作中嚴(yán)格要求自己，力爭成為學(xué)生心目中的好榜樣。她積極參加學(xué)校組織的各項活動，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好校內(nèi)外的各項體育活動。不管哪項工作她都腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都能做到高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項工作都有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。她仔細(xì)觀摩創(chuàng)新課、研究課，不斷完善自己的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人。

　　二、鉆研業(yè)務(wù)理論，提高工作能力

　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。在教學(xué)中，她開動腦筋，鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。五年來，她堅持主動學(xué)習(xí)課改理論，深鉆教材，以學(xué)生為主體精心設(shè)計每一堂課，切實(shí)抓好教學(xué)的每一個基本環(huán)節(jié)。在課堂中，她總是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到快樂。同時，她還積極參與教育教學(xué)改革的研究，學(xué)習(xí)新課程改革理論，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和能力。因為教學(xué)方法得當(dāng)，所以取得了突出的教學(xué)成績，20xx年被評為區(qū)級“優(yōu)秀教師”、20xx年被評為區(qū)級“優(yōu)秀教練員”、校級“模范教師”、校級“教壇新秀”、校級“優(yōu)秀教研組長”、20xx年被評為區(qū)級“優(yōu)秀教師”、區(qū)級“優(yōu)秀教練員”校級“優(yōu)秀教研組長”、20xx年被評為校級“優(yōu)秀教師”、校級“優(yōu)秀教研組長”。從事體育教學(xué)工作以來，她認(rèn)真對待每一項工作，從不計較個人得失，同時堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積累經(jīng)驗。在教學(xué)中認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，努力鉆研教材，因材施教，重視學(xué)生的全面素質(zhì)的培養(yǎng)，努力發(fā)現(xiàn)與開發(fā)每個學(xué)生潛在的優(yōu)秀品質(zhì)。她認(rèn)為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，要做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度，注重從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多幫助、多輔導(dǎo)。通過體育課的鍛煉，使學(xué)生感到快樂，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展。

　　三、經(jīng)常參加活動，促進(jìn)自身素質(zhì)發(fā)展

　　五年來，她積極組織和參加學(xué)校的各項活動，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，從無缺席、遲到、早退現(xiàn)象，以身作則。她認(rèn)真組織課間操和課余訓(xùn)練工作，完成好每年一次的體育節(jié)盛會，盡力豐富師生的校園生活。她時刻為學(xué)生的活動安全著想，在每一節(jié)體育課前，認(rèn)真檢查體育器材與設(shè)施。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，在課程改革推進(jìn)的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高。在這樣的新形勢下，她將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究教材大綱，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，使工作有所開拓，有所進(jìn)取，為黨的教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)，為高尚的體育事業(yè)添磚加瓦。

班主任工作事跡6

　　印度詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但是，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著綠蔭。”葉的事業(yè)也許永遠(yuǎn)不會驚天動地，但正是這渺小的，不起眼的葉，成就了花的絢麗，果的輝煌。

　　教師，意味著無私奉獻(xiàn)，人們都說班主任工作是辛苦的，在時間上具有連續(xù)性，上下班無明顯的界限；在空間上具有廣泛性，無限定的工作時間；下班包里放的是作業(yè)本、備課本；回到家談?wù)摰氖菍W(xué)生；燈光下，批改的一本又一本的作業(yè)，準(zhǔn)備的是明天所要講的課；躺在床上，思考的是每個學(xué)生的思想狀況、班級問題，以及如何開展班級活動，提高“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)成績等等。記得初當(dāng)班主任時，許多老教師對我說：“班主任工作可不是件輕松的事情，需要對學(xué)生要有極大的愛心、耐心呀�！睋�(dān)任班主任這幾年中，我體會到了育人的責(zé)任和辛勞、同時也感受到了更多的喜悅和幸福。逝去的歲月，曾付出過許多的心血，但我更多的感受是充實(shí)和快樂。

　　一、 關(guān)注孩子的心理，走近孩子的心靈，營造寬松和諧的成長氛圍。

　　學(xué)校是育人的場所，班主任是學(xué)校德育工作的排頭兵，教師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育德，教給學(xué)生做人的道理。在此基礎(chǔ)上還要得到學(xué)生的認(rèn)同，內(nèi)化為一種自覺的行為，教師只有得到學(xué)生的認(rèn)同，讓他們感到教師的要求是出于真誠的關(guān)心和愛護(hù)時，他們才會愉快地接受，才能達(dá)到良好的教育效果。而學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，又是一個長期的過程。因此，要給學(xué)生以極大的愛心與耐心。只要教師對每一個學(xué)生充滿信心、誠心、獻(xiàn)出愛心、工作耐心和尊重每個學(xué)生的個別差異，久而久之就能達(dá)到教育目的，收到好的教育效果�！�

　　心理活動是學(xué)生行為的基礎(chǔ)，關(guān)注孩子的心理，才能使孩子健康成長。作為教師，我以平和的態(tài)度、寬容的心境去包容每一個孩子。讓孩子感受到，老師對他們不僅有嚴(yán)厲的要求，嚴(yán)格的管理，更多的是對他們的關(guān)心和愛護(hù)�！叭诵宰畋举|(zhì)的特點(diǎn)，是希望別人的贊賞”。滿足學(xué)生這種心理需求，是充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛力的有效途徑。如果我們真正的想去贊賞學(xué)生，學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)會是無窮無盡的。在課上，性格內(nèi)向的，我贊賞他們文靜秀氣；性格外向的，我贊賞他們活潑可愛；成績好的，我贊賞他們是一名有能力有特長的好學(xué)生；成績不好的，我贊賞他們肯努力，不輕易放棄的拼搏精神。哪怕是學(xué)生有了缺點(diǎn)，我也以賞識的眼光去包容他，想方設(shè)法點(diǎn)燃起他們心中自信的火焰，拉近了我和學(xué)生之間的距離，學(xué)生愛和我聊天，因為從老師這里能獲得同情與尊重，他們能毫無顧慮地談出心中的想法。

　　二、為學(xué)生搭設(shè)自我展示的舞臺，培養(yǎng)自我管理、自我教育的能力

　　21世紀(jì)全新的教育就是培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)造性個性品質(zhì)，為此，當(dāng)今的班主任就要勇于在教育實(shí)踐中探索，變具有封閉性、求同性、靜態(tài)性、主觀性，單向性特點(diǎn)的傳統(tǒng)的班級管理模式為具有開放性、求異性、動態(tài)性、客觀性和多向性特點(diǎn)的現(xiàn)代管理思維模式，以使教育和管理逐步適應(yīng)新時代的需要。

　　班級管理中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個性品質(zhì)就要發(fā)揮班主任的教育主體的主導(dǎo)作用及學(xué)生主體的能動作用，構(gòu)建起班集體的激勵機(jī)制，弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)性發(fā)展。沒有人的獨(dú)立性和自主性就沒有個性。教育家陶行知先生說：“最好的教育是教學(xué)生自己做自己的先生�！币�培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個性品質(zhì)就必須堅持以人為本，鼓勵學(xué)生積極主動參與班級管理，真正成為班級管理的主人。在班級管理中關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主精神。如開學(xué)初，學(xué)生們通過競選組成了一個具有開拓創(chuàng)新精神而又生龍活虎的班委會。他們開動腦筋制訂班規(guī)，根據(jù)定出的草稿全班同學(xué)都參與修改，提出自己的建議，通過集中制訂出：“教師在與不在一個樣”“班主任課與科任課一個樣”共兩條班規(guī)。在我的指導(dǎo)下，由學(xué)生干部帶領(lǐng)全班同學(xué)制訂和落實(shí)班級工作計劃，并布置由學(xué)生及時驗收計劃的完成情況，認(rèn)真填寫各項工作計劃完成情況記錄表。班級日常事物在班干部的管理下井井有條，從班規(guī)的.內(nèi)容，工作計劃落實(shí)記錄表和內(nèi)容豐富、形式多樣的板報我看出了學(xué)生們特有的獨(dú)立自主精神。因此，我在班級工作時，盡量發(fā)揮班干部的職能，盡量把自己放在輔導(dǎo)的位置上，這樣學(xué)生們的膽量更大了，能力顯現(xiàn)得更突出了。

　　教育培養(yǎng)學(xué)生成才，興趣是起點(diǎn)。興趣是人發(fā)揮智慧和取得成功的動力。班主任在管理學(xué)生的過程中要熟知每個學(xué)生的興趣，并且要積極幫助學(xué)生發(fā)展興趣，這對他們的整體素質(zhì)提高將起到積極作用。班主任要幫助學(xué)生把自己的興趣同每個階段的奮斗目標(biāo)結(jié)合起來，使興趣在成長中發(fā)揮動力作用。我鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項興趣小組和比賽活動，在跳繩比賽、隊列比賽、運(yùn)動會中我班的成績永遠(yuǎn)名列前茅；在古詩文誦讀中活躍著我班學(xué)生和家長的身影；在跳皮筋比賽、英語比賽中我們?yōu)樾Ｔ龉�，取得了�?yōu)異的成績……在豐富多彩的活動中，最大限度地培養(yǎng)了學(xué)生的個性和特長。

　　三、因材施教，讓每個學(xué)生充分發(fā)展

　　在批改學(xué)生的作業(yè)時，我總是寫上激勵性的評語，并將“√”打的很大，在錯處只劃“”，而不用“×”，使學(xué)生找回自信，走向成功。我認(rèn)為只要給予學(xué)生信任，學(xué)生會是很誠實(shí)的。我經(jīng)常對學(xué)生說：“每個人都會犯錯誤，不怕犯錯誤，就怕不改正�！�

　　我在認(rèn)真分析了學(xué)困生的情況后，對不同的學(xué)生采用了不同的方式進(jìn)行教育。給困難小的學(xué)生一定的壓力，目的是要把他們浮躁的性情穩(wěn)定下來，讓他們有更高的目標(biāo)，不斷進(jìn)取。學(xué)困生的特點(diǎn)是自卑，教師則要多給予鼓勵，比如給學(xué)生一個信任的眼神，或在活動中挖掘他們的閃光點(diǎn)，這樣一來學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭便提高了許多，對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生體會到上課聽講的重要性，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生聽講的能力。對學(xué)習(xí)存在暫時困難的學(xué)生給以更多的關(guān)愛，使他們從學(xué)習(xí)困難的陰影中走出來。

　　本學(xué)年班里剛轉(zhuǎn)過來一名叫申某的學(xué)生，這孩子在學(xué)校的“知名度”很高，已經(jīng)上到四年級了，給一張二年級的卷子卻只能得十幾分。他的學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，反應(yīng)能力比較慢，自控能力很差，作業(yè)經(jīng)常不能按時上交。家長平時對孩子的學(xué)習(xí)不聞不問，偶爾采取粗暴的方式管教一下，也起不到什么效果。進(jìn)了二年一班的門就是我的學(xué)生，不管他以前如何，我都要對他的未來負(fù)責(zé)。我先從家長身上做工作，在勸告家長不要用拳頭解決問題的同時，要求家長每天親自到學(xué)校來接孩子，并了解他一天的表現(xiàn)，及需要解決的問題。很快我了解到申某的家長沒上過學(xué)，只會寫自己的名字，在家根本無法督促孩子，于是每天放學(xué)后，我便幫助他完成作業(yè)，弄懂今天所學(xué)的知識，預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。由于他的基礎(chǔ)太差，我?guī)缀跏菑钠匆艚o他補(bǔ)起，每天都要為他補(bǔ)習(xí)很久，數(shù)不清有多少次我伴著月光回到家中，有時怕他俄著，我還會為他備些酸奶、餅干。一下子想要改變申某多年養(yǎng)成的不良習(xí)慣，他很不適應(yīng)，對我產(chǎn)生了抵觸心理，直到有一天，他媽媽紅著眼圈匆匆趕到學(xué)校，一經(jīng)詢問才知道，申某的爸爸工作時從高處摔了下來，躺在醫(yī)院動彈不得。我趕緊安慰母子二人，并親自到醫(yī)院探望，在那一段日子里，經(jīng)常打電話詢問他父親的病情，讓家長放心，我會盡可能的關(guān)注孩子的心理和學(xué)習(xí)的。我的師愛終于找到了突破口，我不失時機(jī)地對他說：“人的一生總會遇到一些不愿看到的事情，男子漢要堅強(qiáng)起來，努力學(xué)習(xí)不讓奔波勞碌的媽媽和躺在醫(yī)院里的爸爸操心，就是給他們最大的幫助了�！睆哪且豢唐�，孩子的心與我真正的靠近了。我更加認(rèn)真地關(guān)注他的一言一行，發(fā)現(xiàn)他的點(diǎn)滴進(jìn)步，我就給予他適當(dāng)?shù)墓膭�。課上如果發(fā)現(xiàn)他回答出有一定難度的問題時，抓住時機(jī)鼓勵：“你很聰明，你的能力一定不止于此!”一句簡單的評價使他上課專心聽講了，舉手次數(shù)的增多，回答的正確率也逐漸上升。我還利用課堂作業(yè)本適時給他點(diǎn)撥、激勵：“把字寫得工整一些好嗎?”“你寫的字有進(jìn)步呀!書寫越來越認(rèn)真，老師真為你感到很高興!”“真不錯，你的作業(yè)質(zhì)量提高了，一定要堅持住呀!”在我和他的共同努力下，經(jīng)過一段時間，申某已有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)在不斷進(jìn)步。去年期末考試，他考到了前所未有的92.5分，前不久的校級百詞比賽中，更是取得了98分的好成績。

　　為了使學(xué)校和家庭教育的效果更好，為了讓家長及時了解孩子在校的情況，我非常重視與家長的溝通，單靠作業(yè)本上的簡短評語和每學(xué)期一次的家長會是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。于是每天放學(xué)之后，我班都非常熱鬧，簡直可稱得上小型家長會，表現(xiàn)突出的好與壞的孩子的情況，我都會及時反饋給家長，以得到家長對我工作最大的支持與幫助，使孩子們的閃光點(diǎn)放大、發(fā)揚(yáng)，并及時的扼殺缺點(diǎn)于搖籃之中，，我用誠心、耐心、精心的工作態(tài)度喚起了學(xué)生的共鳴，達(dá)到了師生間彼此知心，用知心激情的鑰匙開啟了學(xué)生心靈的鎖，以自己良好的師德、師風(fēng)影響著學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長，使學(xué)生全面的發(fā)展。

　　四、用人格的魅力去感化學(xué)生

　　教師對學(xué)生的影響可以說是無處不有，無時不在的。它不僅靠教師口頭上大道理的說教，更重要的是靠教師的知識水準(zhǔn)、道德修養(yǎng)、個性氣質(zhì)去感召學(xué)生。這種感召的力量，是由教師自身對學(xué)生的吸引而形成的自然影響力。這就是教師的人格魅力。它超越了知識的傳授，使教師自身成為一種現(xiàn)實(shí)的榜樣，使學(xué)生效仿著為人做事。每一名教師的人格魅力各不相同。有的教師這樣評價我：“認(rèn)真是你最大的優(yōu)點(diǎn)�！睂W(xué)生們也說：“您做事真認(rèn)真!”的確，認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，是我為人處世的準(zhǔn)則。我用有一說一、有二說二、實(shí)事求是的精神和做法，感染了學(xué)生，他們懂得了真誠、認(rèn)真的可貴。

　　凡是要求學(xué)生做到的，教師要帶頭做到，禁止學(xué)生做的，教師堅決不為，以自己的示范、言行取信于學(xué)生。事實(shí)上，學(xué)生近乎天然的向師心理，使班主任的思想品質(zhì)層面和行為層面成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，學(xué)生往往是“度德而師之�！崩�如：要求學(xué)生早上不遲到，教師自己要嚴(yán)格做到每天早上七點(diǎn)二十就站在教室門口，日久天長，學(xué)生也就很自覺地克服遲到的現(xiàn)象。在這種情況下，班級的各種制度得到很好的貫徹執(zhí)行，成為學(xué)生的自覺行為。所以說喊破嗓子，不如做出樣子，其身正，不令而行。在學(xué)生心目中，班主任是社會人的縮影，教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都會這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。學(xué)生從其影響中，不僅能學(xué)會怎樣做學(xué)問，也能學(xué)會怎樣做人，做怎樣的人。

　　班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。

班主任工作事跡7

　　小周，女，本科學(xué)歷，是伊金霍洛旗xx小學(xué)一名普通的數(shù)學(xué)教師，沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚人的壯舉，但她在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事們的贊譽(yù)，學(xué)生和家長的認(rèn)可，努力為班級創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和育人環(huán)境。

　　自20xx年參加工作，一直在教學(xué)崗位上奉獻(xiàn)自己，擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)、班主任工作兼學(xué)校教研主任。

　　6年前，帶著理想xxx走上了夢寐以求的工作崗位，來到了伊金霍洛旗xx小學(xué)，在一個全新的工作環(huán)境。在這里，她充分感受到了一種和諧的人際關(guān)系，一種前所未有的幸福感覺。大家在競爭中正確對待彼此的成功與不足，保持著一種謙虛但不乏熱情的態(tài)度，同事之間互幫互助，充分體現(xiàn)了一種團(tuán)隊合作精神，工作節(jié)奏明快而溫馨。學(xué)校里有著各種瑣碎狀況和壓力，不斷地挑戰(zhàn)她的極限。但是，為了讓自己每天都有更好的狀態(tài)面對學(xué)生，她努力形成一種習(xí)慣，就是嚴(yán)格要求自己。

　　6年來，憑借著對教師事業(yè)的熱愛，把自己的青春、愿望和抱負(fù)全部傾注在自己所熱愛的事業(yè)上，用自己的實(shí)際行動贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，家長的信任，學(xué)生的喜愛。工作中，她努力提高自己的`思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，20xx年被聘為旗級“名師工作室”成員；20xx年，所帶班級被評為“旗級溫馨班級”“xxxx市溫馨班級”，“全旗優(yōu)秀少先中隊”，20xx年，在全旗青年教師素養(yǎng)大賽中榮獲第一名。榮譽(yù)不代表她對工作的態(tài)度，工作以來，她始終把不斷提高自身素質(zhì)作為挑戰(zhàn)自我的目標(biāo)。

　　在生活中她是一個熱情、開朗、樂觀向上的人，與周圍同事的關(guān)系融洽，并能積極主動的幫助他人，富有團(tuán)隊協(xié)作精神，待人真誠，與人為善，人際關(guān)系處理的妥當(dāng)。有較強(qiáng)的主人翁意識，一切以集體利益為重，以工作為先。在未來的職業(yè)生涯中，相信她將繼續(xù)保持一顆熱情的心面對生活、同事、學(xué)生，用她的熱情感染身邊的人，讓教育事業(yè)繼續(xù)成為自己的驕傲、幸福。愛生活、愛工作、愛周圍的一切，教育這項工作，沒有最好，只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中，她將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，開拓前進(jìn)，爭取更大進(jìn)步。

班主任工作事跡8

　　在古鎮(zhèn)張綱，提起劉潔老師，她的同事，她教過的學(xué)生，她接觸過的家長，可謂無人不夸，無人不贊。

　　劉潔老師參加工作至今已20年，是一位資深班主任，是一位學(xué)生喜歡、家長信任的好老師。歲月的流逝沒有改變她對花朵事業(yè)的熱愛。多年來，她本著“為了一切孩子”的執(zhí)著，全身心地投入到教育教學(xué)工作中，幾十年如一日，以崇高的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，對所教的每個學(xué)生都懷著愛心，用一絲不茍的態(tài)度，默默無聞地塑造著一個個美好的心靈。

　　在多年的班主任管理中，她總是一絲不茍，要求自己做到面面俱到。俗話說：“不以規(guī)矩，不成方圓�！泵拷拥揭粋�班級，她都會花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范。她說：看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，是她最大的快樂。她的許多做法對學(xué)校的其他班主任老師都有所啟迪。

　　她善于在小事中育人。俗話說：“學(xué)校無小事，事事育人”。對于家庭和學(xué)校來說掃地是人們每天都要做的事情。但對于低年級學(xué)生來說掃地卻是一件多么困難的.事情，掃把拿不穩(wěn)，簸箕不會用，垃圾掃一路丟一路。為了讓每一位學(xué)生真正學(xué)會掃地，她采取第一學(xué)期替孩子們掃，目的讓學(xué)生看她掃地，希望孩子們對掃地感興趣，一部分學(xué)生躍躍欲試，就想親手做一做；第二學(xué)期帶著孩子們掃，這一階段手把手地教每一位學(xué)生掃地，使用簸箕，每天又要講解，又要示范，學(xué)生離開后她還要一一補(bǔ)救，比自己打掃整個教室要累得多；第三學(xué)期放手讓學(xué)生自己干，安排好每位值日生清掃任務(wù)，每天安排一個負(fù)責(zé)人組織清掃工作，重點(diǎn)培養(yǎng)小干部。同學(xué)們打掃衛(wèi)生又快又好，負(fù)責(zé)人把教室整理得井然有序。

　　她善于在活動中育人。長期擔(dān)任中低年級班主任，作為班主任，仍然十分重視班級管理工作，以及學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)。從二年級建隊以后，她就和學(xué)生們共同討論制定出適合本班的班風(fēng)和班級奮斗目標(biāo)。如：針對班級學(xué)生成績有兩級分化的現(xiàn)象，存在身體有特殊狀況的學(xué)生。在班風(fēng)制定時就提出：團(tuán)結(jié)、互助、共進(jìn)；而班級奮斗目標(biāo)是共勉奮進(jìn)，不讓任何一個同學(xué)掉隊。在班上還制定班干部改選制度和崗位責(zé)任制。擬定班干部選舉條例，明確規(guī)定：熱愛班級、關(guān)心同學(xué)，有責(zé)任感者均可以申報參選班干部，打破了以往學(xué)生班干部成績唯一的原則，立志于培養(yǎng)學(xué)生的的能力和責(zé)任感。定期開展班委改選工作。一段時期后，班級涌現(xiàn)出一批有責(zé)任心、能力強(qiáng)的小干部。

　　她充分利用學(xué)校常規(guī)競賽，對學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。還動足腦筋，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用，采用“成長樹”、“快樂之星”、“我努力我快樂”、“爭章園地”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

　　誰不愛學(xué)生，誰就教育不好孩子。劉老師曾經(jīng)教過這樣一個特殊的孩子，語言表達(dá)方面與一般孩子存在很大差距，每次說話總有些口吃，更要緊的是上任何課他總是心不在焉。與他父母電話聯(lián)系，沒有效果，因為父母并未把他兒子的這個現(xiàn)象放在心上。不得已，她又多方了解才找到原因：原來他家里整日音響開得很大，對別人的講話毫不在意。與父母很少交流，口吃的毛病才越來越嚴(yán)重。打這之后，上每節(jié)課都給他表達(dá)的機(jī)會，總是先易后難，讓他明白他很重要。而每次他說話或回答問題時劉老師總是請全班同學(xué)理解他的難處，耐心地聽他說完，當(dāng)他緊張時劉老師總是微笑著鼓勵他慢慢說。聽劉老師講過這樣一件小事：沒想到有一天，這位孩子來到辦公室悄悄地塞給她一包薯片，并輕輕地說：“老……老師謝謝您！”

　　劉老師還在班級里創(chuàng)造性的開展了“日記談心”法。通過日記和孩子們進(jìn)行交流，及時幫助孩子們解決在成長中出現(xiàn)的問題。孩子們也樂于通過這種方式與老師交流。有的寫寫學(xué)校的趣事，有的傾訴成長的煩惱，有的談?wù)劚荣惖牡檬�。劉老師就孩子們情況，或個別交流，或及時與家長聯(lián)系，或在班級中舉行班隊活動。解決他們的問題。這種教育方式收到了良好的教育效果。一位孩子在日記中這樣寫到：“劉老師比我的媽媽還好，還親，她好象永遠(yuǎn)都知道我們心里的想法�！币晃患议L也這樣說過：“孩子好象就愿意與劉老師親近�！笔前�，在孩子們的心中，她是老師，媽媽，伙伴，大姐姐。

　　她用這樣的方法獎勵孩子。她曾經(jīng)向班里的幾個后進(jìn)生許諾，如果你們進(jìn)步了，老師就請你們吃“肯德基”。結(jié)果，孩子們真的都進(jìn)步了。劉老師真的帶孩子們?nèi)チ恕翱系禄�”，自己掏腰包，請孩子們美餐了一頓。這樣的教育孩子們能不接受嗎？每個學(xué)期結(jié)束，劉老師總是自己花錢，給孩子們買獎品，二十年來從未間斷過。這對于收入并不高的教師來說，可是一筆不小的支出��！

　　你愛孩子們，孩子們也愛你。劉老師在工作中時常感覺到頭痛，體檢后發(fā)現(xiàn)患了高血壓，低壓120，高壓200。醫(yī)生建議立即住院。劉老師病了，孩子們急了，紛紛要去醫(yī)院看望劉老師�？傻鹊剿麄兇蚵牭嚼蠋熤委煹尼t(yī)院后，劉老師卻又微笑著站在了課堂上。

　　一路艱辛一路歌。劉老師所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀中隊，自己也多次被評為校優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員。由于工作出色，還光榮地成為了一名黨員。幾年來，劉老師先后被評為“三八紅旗手”、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教育工作者、先進(jìn)個人。

　　劉老師曾經(jīng)說過：愛學(xué)生應(yīng)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，一個關(guān)切的眼神，一句鼓勵的話語，一陣熱情的掌聲，一次善意的舉動。這都是在播撒著教師們的愛。劉老師用教育的真諦

班主任工作事跡9

　　XX，青島市黃島區(qū)珠山小學(xué)教師，多年來一直擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作。在工作中逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)成績總是位列同級部前列；班主任工作也開展的轟轟烈烈，所帶班級曾獲得過區(qū)級先進(jìn)班集體，本人也曾被評為區(qū)級德育先進(jìn)個人，并光榮的成為學(xué)�！鞍嘀魅喂ぷ魇摇钡墓歉沙蓡T。在“家校合作”方面取得了不俗的成績。

　　一、班級管理要勤

　　俗話說得好，勤能補(bǔ)拙。課下之余，她經(jīng)常到班里走走，與學(xué)生隨便聊聊天，這不經(jīng)意的走、看、聊，就能不時的發(fā)現(xiàn)一些不和諧的事情并將它處理好。

　　在班級管理過程中，鄧?yán)蠋熯�注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“亮點(diǎn)”,勤鼓勵、勤表揚(yáng)。因為她確信：“每一個孩子都有自己的閃光點(diǎn)”！比如，她班的宇同學(xué)，原來是表現(xiàn)較差的一名學(xué)生，上課不好好遵守紀(jì)律，經(jīng)常與同學(xué)打架，給同學(xué)起外號。開學(xué)初，她發(fā)現(xiàn)宇同學(xué)比以往在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面都有了很大進(jìn)步，于是就在班里及時對他進(jìn)行了表揚(yáng)。過后這名學(xué)生上課時注意聽講了，學(xué)習(xí)也努力了。老師的鼓勵和表揚(yáng)，猶如黑夜的一盞明燈，寒冬的一縷陽光，給學(xué)生帶來了無窮的力量，引導(dǎo)他們積極向上。

　　二、要注重對班級干部的組建和培養(yǎng)

　　一個班級的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。她班的小班長蕾，是她所教班級里為數(shù)不多的女班長，但她管理起班級來巾幗不讓須眉——一點(diǎn)也不比男生差。早讀時，她在講臺上監(jiān)督；午練時，她在教室里巡視；課間時，她在走廊里管理……在她的帶動下，班級內(nèi)部涌現(xiàn)出了很多對班級事務(wù)會管理、愿管理的小班干部。

　　三、用真誠的心正確關(guān)愛每一個孩子，營造溫馨班級。

　　1.抓住時機(jī)，適時關(guān)愛。

　　低年級的孩子對老師特別熱情，課后經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，問各式各樣的問題，說自己開心或煩惱的事情。每當(dāng)這個時候，鄧?yán)蠋熅头畔率种械墓ぷ�，陪他們聊天。了解他們的心聲�？臻e的時候，她也會經(jīng)常把孩子拉到身邊，和他們說說話：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天作業(yè)寫得不錯，老師看了很高興！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下，師生關(guān)系水乳相融，相得益彰！

　　2.懂得了解學(xué)生，給予不同學(xué)生不同的愛。

　　一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。如果這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？在實(shí)際工作中，鄧?yán)蠋焽L試著從以下方面給予不同學(xué)生不同的愛，效果極好。

　�。�1）“偏愛”后進(jìn)生

　　在班級管理中，她努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。

　�。�2）嚴(yán)愛優(yōu)等生

　　優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。她班的優(yōu)等生皓，學(xué)習(xí)成績頂呱呱，可就是個物品擺放不齊、桌洞里亂糟糟的人，提醒他多次，效果甚微�？紤]到他自尊心較強(qiáng)，鄧?yán)蠋煕]有在課堂上公開批評他，而是偷偷地在他鉛筆盒里放了一張紙條，上面寫著“一屋不掃，何以掃天下！”從那以后，皓的物品擺放總是全班最整齊的。

　�。�3）博愛中等生

　　中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生鄧?yán)蠋熆偸悄苷莆账麄兊男睦硖攸c(diǎn)，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。

　　四、家校溝通要落到實(shí)處

　　為了讓家長更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和在校表現(xiàn)，除了每學(xué)期必開的家長會，鄧?yán)蠋熯�抓住任何一次與家長見面的機(jī)會進(jìn)行溝通交流。見到接送學(xué)生的家長時她就主動和家長交流，反映孩子在校的表現(xiàn)，和家長的交談中，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見。開學(xué)初，她都會把家長的'電話號碼存在手機(jī)里，以便與家長聯(lián)系。對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對她的愛，也贏得了家長的認(rèn)可。由于在家校溝通方面經(jīng)驗豐富，學(xué)校還安排她對一年級的班主任們做過“家校溝通、魅力無窮”的專題講座。

　　五、學(xué)貴有疑，堅持學(xué)習(xí)。

　　要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)。利用業(yè)余時間，鄧?yán)蠋熣J(rèn)真地研讀各種書籍、報刊雜志，從中獲取豐富的教育理論知識。她特別愛看指導(dǎo)班主任工作的書籍，諸如蘇霍姆林斯基、李虹霞等教育家的教育教學(xué)論著，《班主任之友》等報刊雜志。她還有幸成為李虹霞老師的徒弟，工作中遇到的問題，可以與導(dǎo)師進(jìn)行更深層次的交流。

　　六、與學(xué)生一起享受成功的喜悅

　　功夫不負(fù)有心人，辛勤的汗水結(jié)出了豐碩成果。19年來，鄧?yán)蠋熕鶐У陌嗉壈囡L(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在歷次考試中班級成績均名列前茅，每學(xué)期所帶班級均被評為校級“優(yōu)秀班集體”。學(xué)生有多人在縣級、市級、省級各種比賽中獲獎。有11名學(xué)生先后獲縣、市“三好學(xué)生”稱號。本人也先后多次被評為“先進(jìn)工作者”、“優(yōu)秀班主任”。撰寫的班級管理論文和教學(xué)論文屢次在縣、市獲獎、發(fā)表。

　　工作著是美麗的！作為一名班主任，與學(xué)生一起成長，這就是XX——一名普通教育工作者一生的幸福！

班主任工作事跡10

　　曹春媛同志于1994年7月參加工作，至今已經(jīng)整整20年了。她時時處處嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，始終抱著強(qiáng)烈的責(zé)任感和高漲的工作熱情，在教育的沃土上，孜孜不倦地耕耘，深受學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評�，F(xiàn)被評為優(yōu)秀班主任。

　　一、積極鉆研教學(xué)，精益求精

　　作為一名數(shù)學(xué)、語文任課老師，她精益求精，深入鉆研教材，查找大量資料，精心寫好每一份教案，精心上好每一堂課。她所任教的班級，學(xué)風(fēng)積極向上。此外，她還注意學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，及時更新教育觀念，積極參與教育教學(xué)改革，在探索中前進(jìn)，在學(xué)習(xí)中成熟。

　　二、深入班主任工作，嚴(yán)愛并濟(jì)

　　班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。作為班主任，她愛護(hù)班里的每一個孩子。她深知，一個學(xué)生只是一個班級的幾分之一，卻是一個家庭的百分之百。她把所任班級的目標(biāo)確立為“做好人，讀好書”。她相信“有了愛就有了一切”，并把這句話作為工作的座右銘。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，給他們講道理，讓他們深刻認(rèn)識到自己的錯誤以及錯誤帶給家人的傷害；當(dāng)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭有所松懈時，找他們談心，掌握其思想動態(tài)，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。對于單親家庭的孩子和留守兒童，她毫不吝嗇自己的'微笑，甚至?xí)�伸出雙手去抱抱他們，她用實(shí)際行動告訴他們：“你們住在老師的心里，老師很愛你們！”。

　　良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，她常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格地對學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)，并設(shè)立光榮榜激勵學(xué)生，使每個學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個性張揚(yáng)、百花競放”的個性特長。同時結(jié)合不同的節(jié)日，開展了“我有好習(xí)慣”、 “革命傳統(tǒng)永流傳”、“愛讀書、讀好書”等主題班會，并通過歌曲、朗誦等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，學(xué)生個體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來，為造就適應(yīng)未來社會的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。

　　二十年的教學(xué)生涯，她一直在堅持用心工作，有情育人，她是平凡的，她更是優(yōu)秀的！

班主任工作事跡11

　　xxx，女，19xx年生，20xx年參加工作。工作伊始，她就把“教好書，育好人”作為自己的座右銘。先后榮獲xx市“十佳”班主任、“xx好人”、xx市“教學(xué)能手”等稱號。

　　學(xué)習(xí)上，她是學(xué)生的好老師；生活上，她是學(xué)生的好媽媽。她時刻提醒自己去關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，讓學(xué)生樹立“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的觀念，用愛心贏得學(xué)生的進(jìn)步和成長。在她的班上，無論是貧困學(xué)生還是特殊孩子，她都會送上關(guān)愛，帶領(lǐng)同學(xué)捎去一片愛心，送去一份關(guān)T心，讓學(xué)生們感到班集體的溫暖。

　　工作中，她大膽創(chuàng)新班級管理模式，實(shí)行“兩套班委—競爭上崗—輪流管理”的班級管理模式，并針對班級情況，實(shí)行“積分制”來激勵孩子各方面的成長，形成良好的德育氛圍。為了加強(qiáng)家長與孩子之間的.溝通聯(lián)系，她指導(dǎo)學(xué)生和家長互相通信，進(jìn)行親子互動，她也加入互動的行列，利用書信這個特殊的窗口，與學(xué)生們進(jìn)行心與心的交流，分享他們的歡樂，也分擔(dān)他們的煩惱，尋求解決問題的良方，受到家長們的一致認(rèn)可。

班主任工作事跡12

　　請允許我首先以班主任所帶的班級榮獲市級“先進(jìn)班集體”之前發(fā)生的一個小故事開始吧。

　　那是大約五年前一個星期一的下午即我在20xx年初一下學(xué)期五月中途接手這個班級沒多久（起初在我印象里，這個班級的學(xué)生普遍膽小且不善于表達(dá)和展示自我）所以對這起突發(fā)事件當(dāng)時根本無法預(yù)見。

　　全校法制教育大會散會之后，同學(xué)們端著椅子排著整齊的隊伍興高采烈地朝班級走，原班主任則行進(jìn)在隊伍的最后。由于上樓人多難免發(fā)生一些嗑嗑碰碰，突然聽到我班兩名男生相互指責(zé)、漫罵、推搡，緊接著一名男生拿起鐵制的木椅突然朝另一名男生頭部砸去，速度之快讓所有人都沒有作出及時反應(yīng)。另一名男生額頭立刻被砸出一個深深的大口子，鮮血直流，當(dāng)時的班主任面對此狀一時不知所措，便找來問我該如何處理？面對這一緊急突發(fā)事件，我迅速將受傷學(xué)生送往醫(yī)院，隨后又打電話要求雙方家長在約定時間見面并要求先動手傷人的學(xué)生家長向另一方道歉和賠償一切經(jīng)濟(jì)損失。

　　這一突發(fā)事件之后不久，該班主任又由于妊娠反應(yīng)過重所以學(xué)校安排我臨時接任該班班主任工作。

　　在知道了原班主任是一位剛參加工作不久的年輕女教師，可能是由于年輕和工作經(jīng)驗欠缺，起初的這個班集體缺乏一種凝聚力、戰(zhàn)斗力和向心力。在初一全市統(tǒng)考中，該班也只有一名女生周科群進(jìn)入年級總分前十名之列。掌握了班級這一情況之后，作為新任班主任，我要求屬于這個集體的每一名成員都能像熱愛自己的家一樣熱愛這個集體并關(guān)心每一位成員，團(tuán)結(jié)、友愛、平等、互助，包括學(xué)習(xí)、生活等各個方面。此后，我又利用每學(xué)期的“安全月”和每周一下午的第四節(jié)課召開常規(guī)班會、主題班會。針對中學(xué)生易犯的小錯誤，如：吃零食、亂丟垃圾、雜物、遲到、曠課、逃學(xué)、輟學(xué)、留長發(fā)、佩帶首飾、說臟話、罵人、打架、進(jìn)“一室三廳”、“網(wǎng)吧”等各種壞習(xí)慣和行為展開定期和不定期教育、幫扶工作。

　　學(xué)習(xí)上，如：早讀安排語文和英語各兩節(jié)，并安排了下午第四節(jié)課。針對冬、夏兩個不同季節(jié)分別要求班級在冬季進(jìn)行晨練即早操之后，在夏季我?guī)ьI(lǐng)全班利用每周五下午第四節(jié)課做一些室外運(yùn)動，女生打乒乓球、排球等，我則帶領(lǐng)男生在籃球場上打一場球賽。我的目的是即要讓學(xué)生學(xué)得輕松、玩得勁興，達(dá)到勞逸結(jié)合，又能培養(yǎng)集體意識、形成戰(zhàn)斗力和向心力。

　　不僅如此，每學(xué)期我會定期召開班委會和在每一學(xué)期結(jié)束之后召開班級前二十名學(xué)生座談會以便了解老師的教與學(xué)生的學(xué)和存在的問題。還在班級開展“一幫一”、“一師兩困生”、不定期家訪、電話聯(lián)系家長，并利用課間、放學(xué)后和學(xué)生談心，對學(xué)習(xí)上、思想上有困難和問題的學(xué)生進(jìn)行及時的幫扶和心理疏導(dǎo)。在抓好學(xué)習(xí)的同時我要求同學(xué)們積極參加我校政教處、團(tuán)委、教導(dǎo)處和校外的'各項活動，做到德智體全面發(fā)展。

　　一份耕耘，一份收獲。在我校20xx屆中考中，蔣云志以658分當(dāng)年我校最高分考入安徽省示范高中第二中學(xué)并在20xx屆高考中以603分的佳績順利考入安徽大學(xué)（理科一本）。在20xx年中考中，我所任教的305班在全市中考中，除語文學(xué)科均分名列本校六個班第二之外其余學(xué)科均分均居我校第一。再如我校有49名學(xué)生英語單科成績超過90分（滿分120），而我所任教的305、306兩個班級共有30人英語單科超過90分。最為突出的是我班的張珊珊同學(xué)以414分（同年中考七中最高分為416）全市第四十四名的中考成績被安徽省示范高中第二中學(xué)錄取，并于8月2日順利考入文科實(shí)驗班。更為可喜可賀的是這名女同學(xué)在今年（20xx年）六月的高考中考出了631分（文科）全省第182名的好成績并順利被南京大學(xué)錄取。

　　目前我擔(dān)任校初三年級組長、初三英語組備課組長、301班英語教師兼班主任。在本學(xué)期的三次模擬考試中，我班各學(xué)科單科均分及五科總均分均位居我校第一。尤為突出的是，在今年的（20xx年）中考中，有７名學(xué)生被省示范高中第二中學(xué)錄�。挥校该麑W(xué)生被省示范高中紅星中學(xué)錄取，為我校錄取二中、紅星之最。

班主任工作事跡13

　　小王，女，漢族，中共黨員，1987年出生，雙學(xué)位本科學(xué)歷，一級教師，陜西省教學(xué)能手。

　　一、銳意進(jìn)取不斷超越

　　小王同志從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會。工作期間，她既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

　　二、認(rèn)真教學(xué)潛心教研

　　作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。她的教學(xué)思路清

　　晰透徹，耐心尋味；課堂講解深入淺出，每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

　　三、關(guān)愛學(xué)生無私忘我

　　教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。小王老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的'心，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在尤老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中。

　　四、一分耕耘一份收獲

　　有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。小王同志在教學(xué)上贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)，多次受到上級部門的表彰。他相信沒有最好，只有更好。每次優(yōu)秀評選都是她未來工作的新的起點(diǎn)，她也將會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。十二年年的教育生涯，她始終堅守著一腔熱誠一腔愛，做好這太陽底下最光輝的事業(yè)，她也將無怨無悔地耕耘在這片土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的沃土上！

班主任工作事跡14

　　“以事業(yè)為重，用心靈育人�！笔切⌒炖蠋煆氖氯�年教育教學(xué)工作的真實(shí)寫照。從踏入講臺的第一天起，她就立下了“當(dāng)圓丁培育百花，做黃牛無私奉獻(xiàn)”的誓言，在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。作為沿湖中心小學(xué)的少先隊輔導(dǎo)員，在這個平凡的崗位上，她愛學(xué)生，愛事業(yè)，以滿腔的熱情投入到看似平凡的教書育人工作。

　　一、激情似火，師愛蕩漾。

　　讓每個學(xué)生都抬起頭來走路，是輔導(dǎo)員工作的準(zhǔn)則。因此，平時她總是把濃濃的師愛，更多地撒向那些特殊學(xué)生，做到以心換心，以情換情。

　　工作中她時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差或者過分頑皮而歧視學(xué)生。既為取得好成績的.學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時時刻刻感到她既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友。

　　她任教六年級的語文，班上的留守兒童羅嘉豪同學(xué)，父母常年外出打工，原本很聰明的他少了好多的約束，變的偶有不完成作業(yè)，上課小動作也多了，學(xué)習(xí)成績下降了，也越來越頑皮了，有時候班主任拿他都沒有辦法，找家長也無濟(jì)于事�？伤�說：“別人怎樣對他我不管，他是我的學(xué)生，不管怎樣，我都不會不管他。我有時批評他，那是因為他有小毛病，但我不是討厭他�！彼�說話的語氣很堅定。之后的一段時間，他有了改變。但是，他畢竟是個孩子，行為上的反復(fù)是難免的，于是她找了個時機(jī)跟他談心，讓他知道老師關(guān)心的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)，還有健康跟品行。

　　二、率先垂范，潤物無聲。

　　大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光�！毙�學(xué)生對少先隊輔導(dǎo)員有著一種特殊的信任和依賴情感。在學(xué)生面前輔導(dǎo)員就是一面鏡子、一本書，她的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)、一言一行、一舉一動，無形之中會成為全班幾十個“紅領(lǐng)巾”的榜樣。因此，在班級工作中她時刻注意自身形象，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著學(xué)生。

　　記得今年四月份的一天早上起床后，她就覺得腹部有些不適，還伴有惡心，吃了點(diǎn)東西，仍不見好轉(zhuǎn)，但想想孩子們，想想手頭上還有工作要做，就撐著來到學(xué)校，可就在第一節(jié)課前，腹部疼痛突然加劇，讓她覺得直不起腰，直覺得臉色在變，甚至冒著虛汗，她用力按疼痛部位，孩子們見狀不知所措，紛紛叫著“老師，老師……”隨后她去了醫(yī)院檢查，確診為急性腸炎。醫(yī)生建議她打點(diǎn)滴，告訴她千萬不要生氣，要注意休息。

　　打了點(diǎn)滴的她，疼痛緩解了許多，在此期間，她收到了好多孩子和家長的信息，叫她安心養(yǎng)病，早日返回學(xué)校給孩子們上課，因此，原本請了一周假的她，兩天之后就又回到了學(xué)校，孩子們見她上班了，都趕忙到辦公室看望她，從他們的眼神中，她看到了期待。也許他們能從她身上感受到什么，或者說學(xué)到點(diǎn)什么。

　　三、權(quán)力下放，鍛煉能力。

　　她始終堅信每個少先隊員都是一塊金子、一片肥沃的土地，輔導(dǎo)員必須給予他們發(fā)光的機(jī)會和耐心的培育，鼓勵每個孩子都能在體驗中磨練、成長。

　　作為一名輔導(dǎo)員，在組織少先隊活動時，要增強(qiáng)教育的自主性，讓隊員自己做主人，自己出主意自己做準(zhǔn)備，自己搞活動，自己來總結(jié)，達(dá)到自我開發(fā)創(chuàng)造力，自我發(fā)揮創(chuàng)造精神，自我訓(xùn)練創(chuàng)造思維，自我培養(yǎng)創(chuàng)造才干的目的。如上個學(xué)期學(xué)校少先隊在開展隊會評比的活動中，她讓孩子們根據(jù)以往的活動經(jīng)驗自由的去創(chuàng)作，需要我的時候盡管說一聲。他們可樂壞了，有的孩子自己找材料排練，有的孩子根據(jù)她給予的材料進(jìn)行練習(xí)，個個忙得不亦樂乎。在師生的努力下，那次隊會取得了優(yōu)異的成績，孩子們參與活動的意識更強(qiáng)烈了。她覺得少先隊只有開展好活動才會充滿活力，少先隊員只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。

　　四、師生同步，與時俱進(jìn)。

　　在教學(xué)改革的浪潮推動下，她認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識，廣泛收集國內(nèi)外教學(xué)信息，結(jié)合本身的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)校的實(shí)際，勇于探索，積極參與教學(xué)改革，獲得了一些榮譽(yù)。20xx年的11月，她在全縣小學(xué)語文綜合素養(yǎng)大賽中脫穎而出，榮獲一等獎。

　　少先隊這面迎風(fēng)飄揚(yáng)、最富朝氣的旗幟，已經(jīng)牢牢占據(jù)了她的心靈;少先隊員這些機(jī)靈可愛、生龍活虎的孩子們，成為了她生命的重要組成部分，她的脈搏將永遠(yuǎn)和紅領(lǐng)巾的心一起跳動!

班主任工作事跡15

　　xxx，女，漢族，20xx年至今在xxx中心小學(xué)任教，在此期間一直擔(dān)任班主任工作，深知班主任工作是多么艱巨而又重要。我每一屆接到班主任工作，都盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力。在工作期間我付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績，面對這些年充實(shí)的工作生活，我真的無怨無悔！

　　一、真心關(guān)愛學(xué)生，以身作則

　　我們學(xué)校是個寄宿制學(xué)校，班上除了走讀生，還有從各個村來的寄宿學(xué)生。這些寄宿學(xué)生有不少是留守兒童。長期遠(yuǎn)離父母，又出門在外，致使他們心里十分脆弱。他們有的很自卑、孤僻；有的在生活上還不能完全自理。為此，我不僅在學(xué)習(xí)上給于他們耐心地輔導(dǎo)，在生活上也傾注了更多的關(guān)愛。平時，他們生病時，我會耐心地詢問病情，并帶去醫(yī)院治療。對于年齡尚小的孩子我會幫孩子洗衣服并給予一些生活用品，讓孩子感受到愛。

　　二、廣開言路，注重與家長溝通

　　學(xué)生的成長離不開家校溝通。為此，我除了每個學(xué)期例行開家長會外，還會不定時的進(jìn)行家訪。讓家長了解到學(xué)生在學(xué)校期間的表現(xiàn)，并征求家長意見和建議，共同商議管理好學(xué)生。

　　三、追求卓越，奮力翱翔

　　常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。在教育教學(xué)作中，我兢兢業(yè)業(yè)，盡力獻(xiàn)出自己應(yīng)有的才華和份對教育事業(yè)的愛心。廣泛汲取營養(yǎng)，及時進(jìn)反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的`教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)平。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績。

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