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關(guān)于學(xué)習(xí)的作文

學(xué)習(xí)快樂作文

時(shí)間:2022-12-02 14:17:24 關(guān)于學(xué)習(xí)的作文 我要投稿

學(xué)習(xí)快樂作文【精】

  在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)快樂作文,歡迎閱讀與收藏。

學(xué)習(xí)快樂作文【精】

學(xué)習(xí)快樂作文1

  “學(xué)習(xí)苦,學(xué)習(xí)累,上學(xué)還要交學(xué)費(fèi)!痹趯W(xué)校里,諸如此類的抱怨不絕于耳。是的,從一下課莘莘學(xué)子便有一片爬趴倒在桌上來看,學(xué)習(xí)并不是件輕松的事,但誰又說它沒有樂趣呢?

  快樂學(xué)習(xí)的前提是要在學(xué)習(xí)。只有通過學(xué)習(xí),我們才會(huì)擁有能力,才會(huì)有所價(jià)值。而且,我們肩負(fù)著父母的夢(mèng)想與期望。所以,說大則是像周恩來一樣“為中華之崛起而讀書”,小則存一點(diǎn)私心為父母老有所依,實(shí)則是為自己的明天,我們都必須要學(xué)習(xí)。

  明代王心齋曾寫過一首《樂學(xué)歌》:“樂是樂此學(xué),學(xué)是學(xué)此樂,不樂不是學(xué),不學(xué)不是樂!彼褜W(xué)和樂視為一體,的確是極好的見解。快樂,是因?yàn)閮?nèi)心深處喜歡或感到滿足而自然流露的強(qiáng)烈情感。以此類推,要快樂學(xué)習(xí),需得真心喜愛它!皶凶杂悬S金屋,書中自有顏如玉,書中自有千鐘粟,書中自有車如簇”。書是我們的精神的糧食與心靈的坐騎。語文優(yōu)美含蓄,是從古至今人們思想的結(jié)晶。我們可以向?qū)O子請(qǐng)教兵法,和司馬遷談?wù)摎v朝歷代的興衰,與曹雪芹一起體會(huì)“滿紙荒唐言,一把辛酸淚”的家族榮辱。數(shù)學(xué)活潑多變,圓周率,勾股定理,無一不展示著古今內(nèi)外人們的聰明。英語不同與漢語的幽默,都提起了孩子們對(duì)它們的濃厚興趣。在此中遨游時(shí),當(dāng)我們的思維與別人產(chǎn)生共鳴,能不快樂嗎?

  而對(duì)于自己實(shí)在不感興趣的學(xué)科,只要我們剛開始學(xué)時(shí)能腳踏實(shí)地,專心致志的學(xué),不懂多問,我們終會(huì)取得進(jìn)步,此時(shí)每個(gè)人都會(huì)對(duì)此學(xué)科有股熱勁,趁著這個(gè)時(shí)候繼續(xù)努力,我們終會(huì)接二連三的進(jìn)步,這不但滿足了我們的“虛榮心”,也使我們對(duì)它有了興趣。要知道,苦樂全在主觀的心,不在客觀的事。興趣才是成功的母親。

  的確,學(xué)習(xí)并不是全部的生活,可是,連生活的一部分——學(xué)習(xí)都無法征服,又能做什么呢?而反正都要學(xué),換個(gè)心態(tài),將他當(dāng)作朋友,快樂輕松而高效的學(xué)習(xí),何樂而不為呢?

學(xué)習(xí)快樂作文2

  ”志豪,起床了,該上學(xué)了!皬N房里傳來媽媽的聲音。都放寒假了還上什么學(xué),等等,補(bǔ)習(xí)班!Mygod!我連忙穿好衣服,十分鐘后,我手里拿著面包和牛奶正往補(bǔ)習(xí)班的方向狂奔著……

  ”開州一號(hào)!“終于到了,這是張老師——我們的數(shù)學(xué)老師的住處,因?yàn)閺埨蠋熓亲约恨k的補(bǔ)習(xí)班,所以只能在家里。當(dāng)我到張老師家時(shí),屋里已經(jīng)快坐滿人了。五分鐘后,人已經(jīng)到齊了,開講!

  第一節(jié)課是完成一張?jiān)嚲,都是奧數(shù)題,正合我意,一道道難題在時(shí)光的飛逝下被我完成。過了一會(huì)兒,張老師示意我們停下來,要講了。剛開始的幾道題全對(duì),正當(dāng)我洋洋得意時(shí),卻發(fā)現(xiàn)一道題的結(jié)果錯(cuò)的了,看了真的不能驕傲啊!答案講完后我才錯(cuò)了兩道題,不過我可不敢再得意了。

  第十天到了,這是補(bǔ)習(xí)的最后一天,也是最有趣的一天。

  我們做完一張?jiān)嚲砗,張老師沒有繼續(xù)發(fā)第二張,還把作業(yè)都放下了,這是要干什么呢?原來張老師是要和我們玩游戲,不過我們可不會(huì)相信,因?yàn)樯洗螐埨蠋熣f和我們聊天,結(jié)果聊了整節(jié)課的圓,害得我們空歡喜一場(chǎng)。張老師說游戲的名字叫”搶數(shù)“,一聽就知道和數(shù)學(xué)有關(guān)。游戲規(guī)則是從一開始,一次可以按順序說一到兩個(gè)數(shù),誰說到指定的數(shù)就算贏。金星宇自告奮勇要和張老師比賽,一場(chǎng)激烈的對(duì)決就要開始了。為了節(jié)約時(shí)間,只要報(bào)到五十就行了。一眨眼的功夫就報(bào)到四十六了,現(xiàn)在輪到張老師,只要他報(bào)一個(gè)數(shù),無論怎樣都贏了,不過可能是為了讓金星宇,他直接報(bào)到了四十八,金星宇報(bào)兩個(gè)數(shù)就贏了。不過張老師又和金星宇比賽了一次,前者贏了,接下來的幾次都是張老師贏,這時(shí)張老師才說這是有秘訣的,金星宇真是啞巴吃黃連——有苦說不出。⊥瑢W(xué)都想知道是什么,卿萊這時(shí)卻說他知道:"秘訣就是用要達(dá)到的數(shù)除以可以說的最少的數(shù)和最多的數(shù)的和,再看它的余數(shù)是多少只要先達(dá)到余數(shù),然后別人說最少的,你說最多的就行了!扒淙R話音剛落,屋里立刻響起一陣掌聲,因?yàn)樯朴谟^察的人總是非同尋常的。

  在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中獲得快樂,學(xué)習(xí),何樂而不為?

學(xué)習(xí)快樂作文3

  記得董其昌在他的《畫旨》中說:“讀萬卷書,行萬里路!彼磉_(dá)了無論在書上獲得多少知識(shí),也要行萬里路,去實(shí)踐和應(yīng)用。那么,在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中需不需要去實(shí)踐,在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂呢?記得高爾基說過:“書是人類進(jìn)步的階梯。”我是一個(gè)愛讀書的人,常常覺得在書中自己前行的腳步正邁得轟轟作響。

  我沉浸在書中,學(xué)習(xí)書中知識(shí)吸取其中的營(yíng)養(yǎng)。在書中,我可以體會(huì)到雨果的憂郁,李太白的豪放,杜工部的沉穩(wěn)……學(xué)習(xí)這些知識(shí)讓我感覺好似在邁著一個(gè)個(gè)階梯。課堂上認(rèn)真聽講、努力,就會(huì)爬上一個(gè)臺(tái)階。在書中學(xué)習(xí)到更多知識(shí),讓自已豐富而快樂,也是在邁向一個(gè)臺(tái)階,我在慢慢地前行著。如果淘氣、不認(rèn)真浪費(fèi)時(shí)間,就會(huì)慢慢的從臺(tái)階上滑下來,最終會(huì)推倒快樂。

  學(xué)習(xí)好似騎著一匹馬,認(rèn)真努力的向前跑,就會(huì)慢慢地跑在前面,馬虎淘氣的卻相反。學(xué)習(xí)目標(biāo)就像一盞明亮的航燈,照著我前進(jìn)的路;不斷地學(xué)習(xí)就像不停地向頭腦中注入泉水,會(huì)讓我變得更加靈動(dòng),更加堅(jiān)強(qiáng);樹立學(xué)習(xí)目標(biāo),就像眼前放著一個(gè)鐘表,讓我時(shí)時(shí)刻刻珍惜時(shí)間,在每一刻都體驗(yàn)著快樂……

  學(xué)習(xí)和快樂是相互依存的。若學(xué)習(xí)好了,就會(huì)在學(xué)習(xí)中得到快樂;若不好好學(xué)習(xí),快樂終不會(huì)長(zhǎng)久。如果沒了知識(shí),將來怎樣會(huì)快樂呢?不光要學(xué)習(xí),也要經(jīng)常積極參加各種實(shí)踐活動(dòng),在實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),體驗(yàn)快樂。但是把自已全部的精力都給了學(xué)習(xí),而自已一點(diǎn)快樂也沒有,也是不可取的,如果一直是這樣,將來就算學(xué)習(xí)再好也很難快樂。

  在學(xué)習(xí)中,我們能了解古人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),能懂得歷史。夜深人靜的學(xué)習(xí)中,我也能常常能感受到古人的聲音,能聽懂他們的思想……記得契訶夫說:“書是音符,談話才是歌。”其實(shí)書也是歌,只有快樂的讀書學(xué)習(xí)的人才能聽到、才能吟唱。

  是!讀書是快樂的,學(xué)習(xí)也是快樂的,因?yàn)榭鞓,自已的腳印更清晰;因?yàn)榭鞓,自已的步伐也?huì)比別人的遠(yuǎn),因?yàn)榭鞓,讓自已的方向更明確……

學(xué)習(xí)快樂作文4

  我出生在一個(gè)小小的山莊里,那個(gè)時(shí)候我是家里人的寶。后來父母把我送到了學(xué)校去讀書,我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里是非常的平常,但是我是快樂的。

  我在學(xué)校里有一個(gè)班主任,她對(duì)我很好,每一次我遇到了困難她都會(huì)來幫助我?墒呛髞韰s變了。不知道從什么時(shí)候開始你變了,變得不怎么愛理我了,我不知道是怎么了。于是我就開始在班級(jí)里搗亂,想引起你的注意。那個(gè)時(shí)候我在班級(jí)里可是鬧得比較兇的。把好幾個(gè)任課老師都得罪了,可是我只有你的課沒有搗亂。在我的心里我似乎是對(duì)你動(dòng)情了,只是分不清這種情感是什么?在我的生活里從小到大都是兩點(diǎn)一線的,也根本就感受不到一點(diǎn)的愛。我發(fā)現(xiàn)那段時(shí)間我的內(nèi)心是非常的亂的,有的時(shí)候我自己都調(diào)節(jié)不了。我搗完亂之后你還是不過來找我,我沒有辦法就只能繼續(xù)搗亂。就這樣終于有一天你受不了了,跑過來找我,可是你卻是怒氣沖沖的。我感覺我們之間的關(guān)系開始變了。變得開始漸行漸遠(yuǎn)了,那個(gè)下午我們都很傷心。

  你把我?guī)нM(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂,讓我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,可是我的心里現(xiàn)在是非常的亂,不明白是怎么了。我們即將就要分開了,以后就可能再也見不了面了,但是我對(duì)你真的是動(dòng)了真情。這種感情我知道不是愛情,是一種學(xué)生對(duì)于老師的感情吧。我現(xiàn)在的這些話不能和你當(dāng)面說,只能在這里和你說了。即使將來我們永遠(yuǎn)都見不了面,但是是你把我?guī)нM(jìn)學(xué)習(xí)的殿堂的,在我的心里我還感激你的。學(xué)習(xí)是很快樂的,以后我會(huì)繼續(xù)好好學(xué)習(xí)的,爭(zhēng)取將來考一個(gè)好的'大學(xué)。

學(xué)習(xí)快樂作文5

  學(xué)習(xí)苦嗎?我覺得學(xué)習(xí)是一件痛并快樂著的事情,學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)苦樂交織的過程,要學(xué)會(huì)苦中作樂,也不得不承認(rèn)學(xué)習(xí)的痛苦,但在學(xué)習(xí)中無時(shí)無刻不充滿著快樂,不是嗎?

  生活正如一面鏡子,你對(duì)他笑,他就對(duì)你笑,你對(duì)他哭,他當(dāng)然就對(duì)你哭,其實(shí)學(xué)習(xí)不也是這樣嗎?學(xué)習(xí)其實(shí)也充滿了樂趣,就先談日課表,你看,什么體育,音樂,美術(shù),勞技不都有嗎?這些不正是學(xué)習(xí)中的輕松,讓學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣嗎?在體育課上,我們競(jìng)賽奔跑,在音樂課上,我們聆聽悠揚(yáng)的樂曲,在勞技課上,我們體驗(yàn)人類的智慧……這一切的一切難道沒有意思嗎?有人又要發(fā)牢騷了,這些課總共加起來實(shí)際很少,根本無法滿足我們的需求,更別談什么苦中作樂了!

  精辟,下面正是我所說的精華所在,我們學(xué)習(xí)確實(shí)是苦,教我們的老師也很累,其實(shí)他們也在其中扮演著更重要的角色,就談?wù)勎覀兊幕瘜W(xué)老師,雖說話不咋的,但光聽這聲音,就令人搞怪得不得了,我們上課的激情就高了,學(xué)習(xí)方式也就多樣了,上課時(shí)不免飄出陣陣笑聲(不能多說了,不然化學(xué)老師又要催化了),再說說數(shù)老吧,人長(zhǎng)得不行又怎么樣呢?人家上課激情高呀,上起課來,肢體語言占據(jù)了主導(dǎo)地位,時(shí)不時(shí)地向前踮腳跟,非得比姚明還高,真是太有意思了,還不時(shí)地調(diào)侃,更讓我們笑得肚子痛……像這樣的事情,說個(gè)三天三夜都說不完,上課呀,本身就是一個(gè)享受的過程,為何不嘗試地享受快樂的瞬間,脫離痛苦的現(xiàn)實(shí)呢?

  以上都只是客觀因素,最關(guān)鍵的是在于我們自己,上文其實(shí)也點(diǎn)明了,現(xiàn)在我再進(jìn)行詳細(xì)的解釋,這學(xué)習(xí)呀,不可以“以物喜,以己悲”,也無法達(dá)到“不以物喜,不以己悲”的境界,要練就“以物喜,不以己悲”,但也不能過分沉溺于快樂之中,要在痛苦的煎熬中,用心去體驗(yàn)快樂,羅曼。羅蘭不是說過“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛!睂W(xué)習(xí)中有無窮無盡的樂趣,正等我們?nèi)ネ诰?

  不要再一味地抱怨學(xué)習(xí)的痛苦,去體會(huì)學(xué)習(xí)中的快樂吧!

學(xué)習(xí)快樂作文6

  學(xué)習(xí)是快樂的,但又是痛苦的。

  當(dāng)我在學(xué)習(xí)中獲得碩果累累時(shí),我的心里是那樣的快樂,而當(dāng)我在學(xué)習(xí)中碰到解不開的困難時(shí),我的心里又是那么的痛苦。

  我的學(xué)習(xí)生活大部分是快樂的。課堂上,我如饑似渴地聽著老師講的每一句話,與同學(xué)們激烈地進(jìn)行討論,雖然爭(zhēng)得面紅耳赤,但從中得到了許多解題的好方法;課間,我和同學(xué)們?cè)谝黄鹱鋈の额}、看小報(bào)、打比賽,通過趣味知識(shí),我又懂得了許多課外知識(shí);課外,書是我的知心朋友,只要時(shí)間允許,我都會(huì)捧起一本好書,美滋滋地享受;這些都是學(xué)習(xí)中的快樂。特別是當(dāng)我捧著獎(jiǎng)狀回家時(shí),爸爸、媽媽的臉上樂開了花,會(huì)連聲夸贊我聰明、有出息。這時(shí),我快樂的心情是無法用言語表達(dá)的。因?yàn)槲抑溃褐灰Α⒖细冻,就一定?huì)有回報(bào)?鞓肥敲總(gè)人都想從學(xué)習(xí)中得到的。而如果你的學(xué)習(xí)很好,那你的快樂就不止一次,甚至是上百次、上千次。我相信功夫是不會(huì)辜負(fù)有心人的。

  學(xué)習(xí)中的痛苦是每個(gè)人都會(huì)品嘗到的,我也不例外。體育課上,那令人厭煩的疲倦,帶給我的是痛苦;而語文、數(shù)學(xué)和英語里那些死記硬背的東西,也總會(huì)帶給我痛苦;每次期末考試前,我都得在家“啃”書。我把復(fù)習(xí)資料放在左側(cè),隨著“嘀嗒嘀嗒”的聲音,右側(cè)的書慢慢多起來。有時(shí),我被這些煩不勝煩的課內(nèi)、課外書看得眼花繚亂?善帧把┥霞铀薄獘寢層帜脕韽(fù)習(xí)卷讓我再做,說是鞏固一下知識(shí),做得我小手直發(fā)麻,這也給我?guī)硗纯唷]辦法!“苦海無涯舟”,我嘗到了這個(gè)“苦”字。每當(dāng)電視機(jī)里傳來誘人的聲音,我的心兒直癢癢,還好我能控制住自己,一會(huì)兒就進(jìn)入了書的世界。

  我相信,世界上是沒有不能攀登的高峰。學(xué)習(xí)中有快樂,也有痛苦。我不怕痛苦,但我追求快樂。我嘗過苦,也嘗過快樂。但我最終要說:“我愛學(xué)習(xí)中的快樂和痛苦!

學(xué)習(xí)快樂作文7

  有人說游戲能得到快樂,有人說游泳運(yùn)動(dòng)能得到快樂,有人說收到禮物能得到快樂,而我想說,學(xué)習(xí)也能得到快樂……

  剛上一年級(jí)時(shí)。我第一個(gè)接觸到的就是語文了,老師開始教我們學(xué)拼音。這個(gè)讀什么,那個(gè)讀什么,看著老師標(biāo)準(zhǔn)的口形、聲音,我不禁對(duì)知識(shí)產(chǎn)生了好奇。為了學(xué)好語文,我開始接觸了一些帶注音的讀物,《格林童話》、《十萬個(gè)為什么》成了我最好的“玩伴”。慢慢的,我能在書海里暢游,思考,懂得了許多大道理:《丑小鴨》讓我知道不能以貌取人;《狐貍和葡萄》讓我懂得了,得不到的東西,不能說它不好;《賣火柴的小女孩》讓我看到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗……

  學(xué)習(xí)使我快樂,讓我知道了許多有趣的故事。

  與此同時(shí),數(shù)學(xué)也同樣令我著迷?粗强梢栽诟鞣N題目中運(yùn)用的計(jì)算方法,和九九乘法表中的數(shù)字,讓我學(xué)會(huì)在菜市場(chǎng)買一些便宜的蔬菜瓜果,學(xué)會(huì)數(shù)我自己的零用錢……一天,老師教了我們一個(gè)作減法計(jì)算的“秘密”:“你們看,把1+2=3反過來,是不是就變成了3-2=1?”我們驚呼到“是!”就這樣,在我們用這種方法做出一道道題目時(shí),心里比吃了蜜還甜。

  學(xué)習(xí)使我快樂,讓我懂得了以前不知道的東西。

  三年級(jí)時(shí),我又學(xué)習(xí)了一種新語言——英語。有趣的卡通故事主人公:“bobby和sam”給我演出了一個(gè)個(gè)包涵知識(shí)的小片段!癿ike,yangling,suyang,suhai……”我快樂地和他們?cè)跁杏瓮。英語老師教我們了許多英文單詞“apple,cap,cake,dog……”雖然有點(diǎn)難,但我還是慶幸可以和外國人談?wù)f了!

  學(xué)習(xí)使我快樂,讓我學(xué)會(huì)了英語中的一些單詞。

學(xué)習(xí)快樂作文8

  游詩文之浩海,品生活之百態(tài)。透過詩文來追尋先人之腳步,得生活之哲理。讓看似枯燥的古詩詞學(xué)習(xí)變得快樂起來,我有如下感悟與同學(xué)們分享。

  當(dāng)杜甫登上了戴宗才知“會(huì)當(dāng)臨絕頂,一覽眾山小!睆倪@里品做事要努力上進(jìn)的道理。當(dāng)李白又成了酒仙時(shí),“將進(jìn)酒,杯莫停,但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒。”悟出做人要豪放大氣。

  學(xué)習(xí)的快樂來源其一,試著感受古人同樂,品遺世風(fēng)華涓涓流向當(dāng)下青春。從小就受文化熏陶的我,習(xí)慣與長(zhǎng)輩品詩。從“春眠不覺曉”的稚嫩成長(zhǎng)到“關(guān)山度若飛”的大義凜然。感受木蘭從軍的艱辛,生命雖如花,卻綻放在浴血沙場(chǎng),抵御外辱留得青史一章。爺爺與爸爸也經(jīng)常與我一起討論,卻常會(huì)因某一詞一句的理解分歧,會(huì)時(shí)不時(shí)的要爆發(fā)忘年的“論戰(zhàn)”,而且還會(huì)因某次自己沒能發(fā)揮好,而一直耿耿于懷,發(fā)奮鉆研。

  學(xué)習(xí)的快樂來源其二,辯古博今,字字推敲間與人同樂。當(dāng)老師在黑板上寫下一首詩歌題目時(shí),我總會(huì)浮想聯(lián)翩。說到黃河,是李白口中的“奔流到海不復(fù)回”;說到長(zhǎng)城,是毛主席的“山舞銀蛇,原馳蠟象”;說到蓮花,則是周敦頤的“出淤泥而不染”。讀到《春望》,想到杜甫之悲于國家之破;讀到《蒹葭》,想到個(gè)人理想難遂又不知伊人何處的悲哀。墨綠的黑板前老師握住粉筆,提、安、頓,重復(fù)多次,但于我眼中出現(xiàn)的卻不僅僅是文字,而是波瀾壯闊的畫卷。老師所講的詩詞背景、歷史、感悟,無一不認(rèn)真聽取,也無一不讓人浮想聯(lián)翩。

  學(xué)習(xí)的快樂來源其三,與古人同思共感,知山川壯麗,曉家國情仇。也許詩文看的多了,想的也多,身邊的一些事物仿佛都有一分詩意存在。窗外的雨滴敲打門窗,是春夜喜雨的到來;風(fēng)從耳邊呼嘯而過,是八月的秋風(fēng)怒號(hào),心中的感懷油然而生。觀雪從空中緩緩飄落,是毛澤東筆下的北國風(fēng)光,即使是千里冰封,更獨(dú)有一番別樣滋味。想到的往往比看到的更多,心情也會(huì)不停變化,一時(shí)幽閉,一時(shí)爽快。

  學(xué)習(xí)的快樂來源其四,敏感善思,喜得文化傳承。當(dāng)李白喝了酒,詩便會(huì)百篇;當(dāng)杜甫登了山,情便會(huì)升華,還有那些浩如煙海的前世先賢,他們遺留下來的文學(xué)作品,就如大海邊散布的貝殼,雖經(jīng)歷史海浪的千淘萬洗卻依然璀璨生輝。愛趕海的孩子,誰不歡喜于能踏足這樣的寶藏沙灘那?不斷的撿拾品味,這樣的學(xué)習(xí)挺快樂。

學(xué)習(xí)快樂作文9

  學(xué)習(xí)是一件快樂的事,我們每個(gè)人都要學(xué)習(xí)。并且我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在學(xué)習(xí)中的到快樂。

  習(xí)題競(jìng)爭(zhēng)——快樂

  數(shù)學(xué)課上最精彩的環(huán)節(jié)莫過于當(dāng)堂做起了,既能掙很多分,又能鞏固知識(shí),當(dāng)然只有做得快的人的作業(yè)才能被老師批改從而加分,就自然而然的在班上出現(xiàn)了比賽,看誰先做完,同學(xué)們就真先恐后的做起了習(xí)題。一次,老師列出了四個(gè)方程組,看誰寫的快,出完題,同學(xué)們便“埋頭苦干”,不一會(huì)兒,一位接一位的同學(xué)舉起了,示意做完了,老師便依次批改,改到我這里來時(shí),老師說:“很好,帥致宇全對(duì),由他檢查這個(gè)組”聽到老師的表揚(yáng),誰的心里不是美滋滋的呢。并且有時(shí)候組內(nèi)也會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)。一次,老師出兩道計(jì)算題要求我們做。這時(shí)陳同學(xué)對(duì)我們說:“你們做慢點(diǎn),讓我也第一個(gè)做完”,有時(shí)我也會(huì)要求別人的也做慢點(diǎn)。這樣快樂的課堂。這樣的學(xué)習(xí),怎能不讓人感到快樂呢?

  激情課堂——快樂

  最令人開心的課堂,莫過于語文課堂了。只要是讓同學(xué)們當(dāng)小老師講課就會(huì)有積分,每次第一名的小組都會(huì)有獎(jiǎng)品拿,有時(shí)是玩具,有時(shí)是學(xué)習(xí)用品,有了獎(jiǎng)品激勵(lì)同學(xué)們發(fā)言,課堂變得群情激昂。一次上古文課,抽查大家句解翻譯時(shí),連呂同學(xué),左同學(xué)都舉了手,而且回答的也正確,這怎能不令人高興呢。有時(shí)一些題需要小小組討論,討論出結(jié)果后組長(zhǎng)就會(huì),急忙嗺促我們舉手,生怕別人領(lǐng)先我們一分,這使許多不經(jīng)常發(fā)言的許多同學(xué)都大膽的舉起了手。尤其是呂同學(xué),現(xiàn)在發(fā)言變得特別積極了。奪得了第一,在拿獎(jiǎng)品的那一刻,所有同學(xué)都很期待是什么獎(jiǎng)品?這樣這樣的激情課堂,怎能不讓人感到快樂呢?

  同學(xué)出題——快樂

  每周五的下午數(shù)學(xué)午自習(xí)都要讓同學(xué)們自己在黑板上出題,然后請(qǐng)幾個(gè)人上講臺(tái)演板,做完一題,并且正確就加十分。一些同學(xué)就這一個(gè)午自習(xí)的時(shí)間就能掙四五十分。我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)是非常有效的,能上黑板演板才是真功夫。許多同學(xué)都為此全力以赴。而且出的題必須是本章非常具有代表性的題。一次,陳同學(xué)出了一道題好幾個(gè)同學(xué)都不會(huì)做,萬老師讓我來做,我看了看,做了一條輔助線,結(jié)果不能做出來。在張同學(xué)的提示下,我做出來了,原來這題關(guān)鍵是看輔助線在哪兒?這樣的學(xué)習(xí)讓我突破了許多方面的難點(diǎn),怎么能不讓人開心呢?

  在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)是快樂的,知識(shí)的獲取是無盡的,所以在學(xué)習(xí)的道路上快樂也是無盡的。

學(xué)習(xí)快樂作文10

  學(xué)海無涯苦作舟,這句千古名句流傳甚廣,讓許多人誤認(rèn)為學(xué)習(xí)果真如此,其實(shí)不是這樣的,學(xué)習(xí)的苦與樂只在于你的心態(tài),但你認(rèn)為學(xué)習(xí)是苦時(shí),你又怎么會(huì)去注意學(xué)習(xí)其中的樂趣呢?

  當(dāng)你看一本書時(shí),你就是在小,但你為其中的人物或情節(jié)所震撼、所感動(dòng)、所氣憤時(shí),那就是樂趣。那可以讓你了解人們的內(nèi)心,仍你了解作者的情感,了解一個(gè)人不是件很有趣的事嗎?當(dāng)我們學(xué)習(xí)歷史時(shí),我們可以了解我們的祖先的生活和我們祖國、民族的的成長(zhǎng)史,然后感慨我們今天的幸福是寶貴的,我們應(yīng)該珍惜。當(dāng)我們學(xué)習(xí)生物時(shí),我們可以了解地球,人類是如何而來的,我們和身體的生命體是如何生長(zhǎng)和延續(xù)的,這你不覺得很有趣嗎?抬起你的手時(shí)你不會(huì)驚嘆這層皮里面那精湛的組成技術(shù),那完美的細(xì)胞結(jié)構(gòu)讓我所不解,多少個(gè)為什么難道沒有浮上過你的大腦嗎?學(xué)習(xí)不僅讓我們掌握了許多技術(shù)、知識(shí),更豐富了我們的精神世界,仍我們更以全面的、客觀的眼光去看待周圍的事物和人。

  學(xué)習(xí)是快樂的,我想只要我以這樣的心態(tài)去迎接學(xué)習(xí)生活,會(huì)讓我們快樂些。我們更應(yīng)該明天我們學(xué)習(xí)的主要原因和目標(biāo),不要讓周圍那些所謂的分?jǐn)?shù)、人生貧富所迷惑你的新只要牢記學(xué)習(xí)是讓我們變得更具有生存能力和成為一個(gè)有豐富精神內(nèi)涵的富人,不要認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種壓力,學(xué)習(xí)是工具――讓我們以后賺錢的工具,這樣對(duì)你而言學(xué)習(xí)是苦海,而你是里面漂浮的孤舟。你認(rèn)為學(xué)習(xí)是藍(lán)天,而你是上面的一只雄鷹在翱翔,那你就是。

  記住,學(xué)習(xí)的苦與樂只是你的一念之間,一線之差!

學(xué)習(xí)快樂作文11

  在這個(gè)美麗的校園里,我和我的同學(xué)們一起快樂的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),我也從書中學(xué)到了很多。

  在學(xué)習(xí)中,我曾經(jīng)沉迷陶醉在詩的海洋中,其中李白和白居易的詩我尤其地喜歡。什么“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,體現(xiàn)出小草頑強(qiáng)的精神,更贊頌了生活中有小草一樣堅(jiān)強(qiáng)、無私的人;什么“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”,讓我體會(huì)到了廬山瀑布雄奇壯觀的景色。仿佛滔滔不絕、一瀉千里,水聲震耳欲聾,在幾千米之外都能聽到?jīng)坝康乃。水從天上灑落,落在水中,仿佛濺起千萬朵白蓮,水珠灑在我們身上,感到一股清新的水汽,好像當(dāng)時(shí)我就站在廬山瀑布的面前,不得不為它雄奇的氣勢(shì)所驚嘆,使我身臨其境、觸景生情。我陶醉在詩的海洋中,學(xué)習(xí)真快樂!

  在這個(gè)班里,我的學(xué)習(xí)成績(jī)還算比較好,因此我也經(jīng)常愛看課外書。我平時(shí)愛看很多書,有連環(huán)畫、體育雜志、文學(xué)書、科普書,當(dāng)然也包括漫畫書。在老師眼里,我是個(gè)好學(xué)生,可在同學(xué)眼里,我也是個(gè)“書呆子”。我從書籍里學(xué)到很多,書籍是我的好朋友,它也給了我許多。什么格林童話、安徒生童話,我都非常喜歡看。在這些書中,我不禁為白雪公主的美麗和善良所打動(dòng),也為狠毒陰險(xiǎn)的王后所氣憤;我不禁為賣火柴的小女孩的悲慘遭遇所傷心和同情,也為丑小鴨最終變成美麗天鵝的經(jīng)過所驚嘆。書籍,給了我許多知識(shí)。我有時(shí)又喜歡看些有趣搞笑的漫畫書,我平常會(huì)看著“阿衰”而哈哈大笑,也會(huì)被里面的內(nèi)容所打動(dòng)。

  有一次,我興致勃勃地走在路上,拿著剛借來的限量“兒童文學(xué)”,津津有味地看著,仿佛像一條小魚在知識(shí)的海洋中自由自在的遨游著,走著走著,只聽“砰”地一聲,哎喲!疼死我了,我還以為撞了人,連忙道歉,我抬頭一看,原來太過專心,倒霉,撞樹了!可我絲毫沒感到疼痛,反而感到了一身的輕松與快樂。因?yàn),今天我又在書籍中收獲了許多。

  “書籍是人類進(jìn)步的階梯”,“讀書使人快樂”,在我眼中,書籍是一位良師,又是你迷失在黑暗之中的指南針。我愛讀書,更愛學(xué)習(xí),我一直在這個(gè)學(xué)校里快樂的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)真快樂!我愛學(xué)習(xí)!

學(xué)習(xí)快樂作文12

  唯有學(xué)習(xí),才能拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識(shí);唯有學(xué)習(xí),才能引導(dǎo)我們明理,成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。

  正如三毛所說:起初我們都只是空心人,所謂自我只是模糊的方向,全靠在求知的過程中,由他人的生命體驗(yàn)喚出方向,并用自己的經(jīng)歷去充填,漸成為實(shí)心人。因而求知是每個(gè)人都必經(jīng)的過程。說到學(xué)習(xí),很多同學(xué)都覺得這是一件苦差事。例如大家耳熟能詳?shù)摹皯伊捍坦伞薄辫彵谕倒狻薄澳椅炗逞薄瓱o不是“苦”讀的典范。但是每件事情必然有兩面,求知雖是苦的,但也充滿樂趣。我在學(xué)習(xí)文理知識(shí)的過程中就體會(huì)到很多快樂。

  翻開語文課本對(duì)我來說,就是推開時(shí)空的大門與作者展開一場(chǎng)對(duì)話。在春秋聽聽孔子:“其為人也,應(yīng)發(fā)憤忘食,樂以忘憂,不知老之將至云爾”的豁達(dá)自述;在宋代聽聽蘇軾酒后的“人生如夢(mèng),一樽還酹江月”的大徹大悟,也聽聽李清照獨(dú)守空閨的“尋尋覓覓,冷冷清清”的憂傷寂寞,在美國聽歐亨利含淚微笑似的結(jié)尾,在法國聽莫泊桑對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)意味深長(zhǎng)的諷刺;在印度聽泰戈?duì)杻?yōu)美又富有哲理的詩句;在中國聽聞一多的熾熱與無畏的最后一次演講……這場(chǎng)對(duì)話對(duì)出的是作者們的品格和才情,是一個(gè)個(gè)蕩氣回腸的故事。使我不僅獲得了知識(shí),還感悟到了生命的快樂。

  學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對(duì)我來說,充滿思考的樂趣,法國哲學(xué)家笛卡爾曾說:“我思故我在”意思是我存在的價(jià)值是因?yàn)槲夷芩伎。?shù)學(xué)充滿了尋找答案的過程,每做一道題就好像在尋找遺失的珍貴的寶藏,這一過程有時(shí)平坦有時(shí)曲折,而每一次絞盡腦汁的思考的最后我都能獲取巨大的滿足感和快樂。

  海水只有經(jīng)過巖石的拍打才能激起美麗的浪花,天空只有經(jīng)過雷電的劈打才能呈現(xiàn)出絢麗的彩虹,我們只有勤奮刻苦的學(xué)習(xí)才能在美麗的世界中綻放色彩。在求知的路上,我將帶著快樂出發(fā),無論前方有什么困難,我始終堅(jiān)信,知識(shí)是戰(zhàn)勝一切的力量。

學(xué)習(xí)快樂作文13

  俗話說:“活到老,學(xué)到老!笔堑模拇_如此,學(xué)習(xí)是我們一生的伴侶,在這學(xué)習(xí)的一生中,有苦,有甜,有笑,有淚。但大多數(shù)時(shí)候我都還是在快樂中度過的。在學(xué)習(xí)生活中,快樂永隨我身邊。

  不知從什么時(shí)候起,貪玩的我已逐漸喜歡上了學(xué)習(xí)。我喜歡自由自在地在書的王國里盡情遨游的感覺;我喜歡絞盡腦汁后想出一道題答案的自豪;我喜歡看到父母欣慰的表情;我喜歡享受自己接受新的知識(shí)的過程。或許是這些原因,或許是隨著年齡的變化所產(chǎn)生的情感,或許是一些我并未發(fā)現(xiàn)的原因,可不管是因?yàn)槭裁,我已“瘋狂地”喜歡上了學(xué)習(xí),再也無法自拔。

  雖然我喜歡上學(xué)習(xí)的原因可能有很多,但是我認(rèn)為應(yīng)該還是那種在經(jīng)歷過重重磨難后做出一道題的前所未有的快感吧!

  冷靜下來的我仔細(xì)想想,得出了一個(gè)結(jié)論:耐心。如果沒有耐心,我就不會(huì)費(fèi)勁心思去想,也就不會(huì)有那樣的自豪,就更不會(huì)喜歡上學(xué)習(xí)。

  是啊,任何事都需要耐心,我相信只要有耐心,不管再打的困難,再多的阻礙,上天也會(huì)被你的堅(jiān)持所感動(dòng),為你打開成功的大門。

  快樂是自己創(chuàng)造的。善于給自己快樂的人總是努力進(jìn)取,不畏艱難的人。列夫·托爾斯泰就是這樣的人。據(jù)說,托爾斯太讀大學(xué)文科班的時(shí)候,曾經(jīng)連著兩個(gè)學(xué)年考試不及格,只好退學(xué)回家。但他并不甘心,而是堅(jiān)定地追求著自己的理想,克服學(xué)習(xí)中的困難,越學(xué)越感快樂,越學(xué)越有長(zhǎng)進(jìn),經(jīng)過不懈的努力,他耗費(fèi)無數(shù)心血凝成了世界名著《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》和《復(fù)活》,贏得了“世界文豪”的盛譽(yù)。試想,假如他當(dāng)初自暴自棄,那麼世界文壇恐怕就會(huì)少了一顆耀眼的巨星。

  學(xué)習(xí)中,我們也應(yīng)多一些刻苦精神,踏實(shí)掌握好各種知識(shí)。只要付出,生活會(huì)報(bào)以你無限快樂。

學(xué)習(xí)快樂作文14

  一提到學(xué)習(xí),可能會(huì)讓因?qū)W習(xí)而快樂而自豪的人感到快樂;因?qū)W習(xí)而苦惱而憂愁的人感到憂愁。想一想自己埋頭在書海中盡情的遨游,同學(xué)們投來艷羨的目光,你會(huì)覺得無比的自豪,快樂……

  同學(xué)們,學(xué)習(xí)真的很快樂,當(dāng)你花費(fèi)大量的時(shí)間去學(xué)習(xí),不懂就問,善于思考,作別人不能做的數(shù)學(xué)難題,作別人得不了高分的閱讀理解,讀別人不會(huì)讀的英文單詞。這樣,你不僅會(huì)在同學(xué)們面前抬起頭。還會(huì)取得好成績(jī),和家人一齊分享這因自己的努力換來的成果。這就是學(xué)習(xí)的快樂之處。

  學(xué)習(xí)真的很快樂。只要你付出了,就一定有收獲。只要你努力了,就一定有成果。記得在六年級(jí)時(shí),那正是晚上,我對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣,所以先作的數(shù)學(xué)。當(dāng)我順利的完成了倒數(shù)第二道題時(shí),我信心滿滿的說:“終于沒有遺憾的做完了,保證正確率達(dá)99%”因?yàn)槲野阉械念}都寫出了過程。我胸有成竹地開始做最后一道題,可是我想了又想,作了又作,試了又試,百思不得其解,不知死了多少腦細(xì)胞,困得我哈欠連天,困歸困,可是睡不著,因?yàn)槲彝坏粑椅唇忾_的“迷”。

  所以我又振奮精神,不停地試著所有可能的答案和步驟。我努力的想啊想,終于把它解開了,我伸了伸腰,此時(shí)所有的睡魔都被我“堅(jiān)貞不屈”的精神驅(qū)走了,反之越來越有精力。我高興的想象明天老師問這道題誰會(huì)時(shí),我坦然自豪的舉起手,大膽的站起來,胸有成竹的念我寫的過程和結(jié)果。然后,老師又說:“非常好,請(qǐng)坐。”并且臉上帶著慈祥的笑容和支持的目光。難道這不也是努力學(xué)習(xí)帶來的快樂嗎?

  學(xué)習(xí)真的很快樂,當(dāng)你努力學(xué)習(xí)知識(shí),貪婪的呼吸著書香,在和別人比自己所學(xué)的知識(shí)時(shí),打開你的“資料儲(chǔ)存庫”,在贏得別人時(shí),你才知道原來學(xué)習(xí)那么重要。這就是學(xué)習(xí)帶來的快樂。

  同學(xué)們,盡情的在知識(shí)的海洋中開闊視野,盡情的遨游。有閑情雅致的生活在前方等你。前面有橄欖枝,有金孔雀,有曼陀鈴。難道你不想在理想的境界尋求快樂嗎?讓學(xué)習(xí)給你帶來自豪快樂吧!

學(xué)習(xí)快樂作文15

  譚慧媚快樂結(jié)束了小學(xué)生活,充滿憧憬的我步入了一個(gè)全新的世界—初中!初中學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)截然不同:課程科目多了,課內(nèi)課外作業(yè)多了,學(xué)習(xí)時(shí)間多了,快樂玩耍的時(shí)間少了……為適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,我必須找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,以便在學(xué)習(xí)上能舉一反三、事半功倍。通過反復(fù)實(shí)踐,我終于找到了我能適應(yīng)和接受的學(xué)習(xí)方法:課前全方位預(yù)習(xí),課堂全神貫注聽講,課后反復(fù)復(fù)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè),虛心請(qǐng)教他人……只要做到這幾點(diǎn),我便可以輕松學(xué)習(xí),快樂收獲!現(xiàn)在,我已經(jīng)完全適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)!前幾天,練習(xí)冊(cè)上有道數(shù)學(xué)難題,當(dāng)時(shí)我一看就想退縮,但另一個(gè)聲音在心底提醒我:不能低估自己,我嘗試著做了……經(jīng)過無數(shù)次演算與驗(yàn)算,我成功了!心中的成就感油然而生!通過這件事,我總結(jié)出了一個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):學(xué)習(xí)時(shí)我們不僅要自信,還要有對(duì)疑難問題的鉆研精神,這樣的學(xué)習(xí)才會(huì)輕松和快樂!英語是我的一大弱項(xiàng):記不住單詞,不理解語法,不知什么時(shí)候用什么詞……我心中充滿了煩惱!初中英語對(duì)我而言,比小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)更麻煩,剛開始時(shí)我經(jīng)常感到頭痛,茫然無措!每一次默寫,看到聽寫本上的“重默”;每一次作業(yè),看到英語本上的大紅叉;每一次考試,看到試卷上不理想的成績(jī),我快支撐不住了,當(dāng)時(shí)我真的快崩潰了!對(duì)于一個(gè)小學(xué)階段全校的優(yōu)等生,這是何等的打擊!我告訴自己:我不能輸,不能倒下,我要前進(jìn)……我咬緊牙:我努力記,我認(rèn)真學(xué),我端正態(tài)度,我提高效率……不久之后,我馬上嘗到了成功的喜悅!現(xiàn)在,我想一直嘗試下去,因?yàn)槲业哪繕?biāo)就在前方,只有拼命向它追趕,我才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo),才能找到奔跑的快樂!

  “書是人類進(jìn)步的階梯!毕雽懗鰞(yōu)美的文章,必須多看優(yōu)秀!讀小學(xué)時(shí),我?guī)缀醪豢磿,成天就看些漫畫!由于小學(xué)成績(jī)還不錯(cuò),剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)時(shí),我便想繼續(xù)使用這套方法。然而我錯(cuò)了,并且大錯(cuò)特錯(cuò)!初中和小學(xué)比起來更難,層次更深,要求的內(nèi)涵更豐富……我改變了讀書方法,我愛上了《兒童文學(xué)》、《意林》……28分、32分、35分……我的分?jǐn)?shù)一次比一次高,我的寫作水平一次比一次有進(jìn)步!學(xué)習(xí)真快樂!活到老,學(xué)到老!學(xué)海無涯苦作舟!學(xué)習(xí)的過程中你感受到的或許是痛苦,但當(dāng)收獲的季節(jié)來臨時(shí),你感覺到的一定是幸福和自豪,快樂將充滿你的內(nèi)心,何樂而不為呢?

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