小學數(shù)學教師工作總結(jié)集合15篇
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編收集整理的小學數(shù)學教師工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學數(shù)學教師工作總結(jié)1
一年級的學生活潑好動，他們課堂上注意力集中的時間有限。無論是新知學習還是課后練習，如果活動組織方式單一，學生很快就會進入疲倦期，這個時候如果課堂的節(jié)奏毫無變化，學生很可能會昏昏欲睡或是亂作一團。
為了提高學生的學習效率，激發(fā)學生的學習興趣，達到預(yù)期的教學效果，我在本學期的校本課程展示課《有幾棵樹》中，設(shè)計教學活動時牢牢把握“變化”二字，充分體現(xiàn)活動多元化，課堂與課下充分結(jié)合，使學生不僅經(jīng)歷課堂上的練習過程，更能在平時生活中自覺主動的去鞏固所學的概念和知識。本節(jié)課是在學生已經(jīng)學習了9加幾的計算方法的前提下探索8加幾的計算方法，理解“湊十”的計算策略，本節(jié)課一開始，我設(shè)計了“口算搶答”的環(huán)節(jié)，既復習了20以內(nèi)進位加法的計算方法“湊十法”，又活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學生學習的積極性；探索8加幾的計算方法這一環(huán)節(jié)我設(shè)計了“擺一擺，數(shù)一數(shù)”，驗證計算結(jié)果的活動，學生通過動手操作加深了對“湊十法”的理解和運用；本節(jié)課的練習分別設(shè)計了“圈一圈，算一算”、“連一連”，基本上都以獨立思考與合作交流相結(jié)合的形式。課后練習第一題“擺一擺，算一算”，我讓學生帶了17根小棒，先擺8根，然后在剩余的一堆中任意拿出幾根，列算式，并算一算，計算有困難的可以看著小棒數(shù)數(shù)。這樣設(shè)計使得學生學有余力的學生有了自由發(fā)揮的空間，使得練習變得有趣，使得同桌合作更有必要。課后我讓學生找找生活中有哪些問題能用8加幾來解決，并給家長說一說，并做成一篇數(shù)學小報。
小學數(shù)學教師工作總結(jié)2
不知不覺，一個緊張、充實、有序、奮進的學期結(jié)束了，在校領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下，全體教師本著“用愛走好每不一步，用心成就完美未來”的教學理念，認真學習新課標的教育理念，廣泛學習小學數(shù)學教材，努力使自己構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，在教學方面，我不斷提高自己的的教學水平和思想覺悟，為了把教育工作做好，我不斷在努力，爭取做到更好，也更期望看到自己的進步�，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、本學期的進步
教學方面，學校十分重視教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。強化教學常規(guī)管理，落實七認真工作:即備課要深，上課要實，作業(yè)要精，教法要活，手段要新，輔導要細，質(zhì)量要高。以課堂教學研究為重點，立足校本，克服當前在課堂教學中存在的形式化，努力提高課堂教學質(zhì)量。我用心參加數(shù)學組的聽課、評課活動。虛心象有經(jīng)驗的教師學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。課堂教學作為有利于學生主動探索的教學過程，把數(shù)學教學看成師生互動，學生互動，共同發(fā)展過程。每次講完課，我都去寫教學反思，我原本認為沒什么效果，之后透過一次次的反思，漸漸的，我感到自己在不斷的進步，因為我自己都能發(fā)現(xiàn)的教學不足在哪里。上次校領(lǐng)導要聽我的課，我自己都有點亂，不知所措。最后我透過一次又一次的反復講課，我感覺到我的不足有很多，透過這節(jié)課的反復磨練，我最后把這節(jié)課最后講了。透過孫校長還有幾位年輕教師的點評，我最后又到一個班級講了一遍，我把大家給我指出的缺點克服了。講完課，我開心的笑了，因為我自己也看到我自己的進步。在普通話方面，我堅持每一天聽廣播，聽一年級劉榮老師的語文課，也在平時看一些帶拼音的書。功夫不負有心人，只要肯堅持我相信我能夠說好普通話，因為我意識到普通話
對于一個老師有多重要，因此我務(wù)必盡快成長。還有在課堂管理方面，我比原先進步了很多，但和有經(jīng)驗的老師相比，我感覺我需要進步很多很多。
還有學校開展了多次教學活動，1、骨干教師上數(shù)學展示課。2、年輕教師上數(shù)學匯報課。3、數(shù)學賽教活動。4、師傅結(jié)拜，領(lǐng)航活動等用各種方式讓年輕教師取得更大的進步
二、存在的不足與改善的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。因為對于教學經(jīng)驗不足的我，在教學方面能夠說是一片空白，只有透過聽、評課，才能學到更多關(guān)于教學方面的知識，才能進步的更快。例如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。(即聽什么，看什么，想什么?)再者，我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結(jié)合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
4、進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
總之，一學期以來，數(shù)學組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了必須的成績。但是，我們也深深明白，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。俗話說，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期透過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風換取更好的成績。
小學數(shù)學教師工作總結(jié)3
在本學期，我適應(yīng)新時期教學工作的要求，本學期在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學期．現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
1、本人熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。
2、本人認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
3、本人增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高�，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上課數(shù)學課。
4、本人每周堅持集體備課，保證每次都有收獲，真正為提高高一級的數(shù)學成績而努力。要求所有老師用電腦備教案，盡量并且實現(xiàn)資源共享共同研究、共同進步。在教學上，堅持教學研究，共同討論，同時，多聽課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
5、本人在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。
6、本人認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
7、本人做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要
通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
8、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，堅持采用分組探究式數(shù)學教學模式，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
小學數(shù)學教師工作總結(jié)4
一、思想認識。
在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。我積極參加學校黨支部黨員活動，我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、教學工作。
在教學工作方面，整學期的教學任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學數(shù)學教學》、《廣西教育》、《基礎(chǔ)教育研究院》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是——決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。
這學期主要擔任一年級的數(shù)學、美術(shù)、文體的教學工作。因為他們已經(jīng)在我校讀過學前班，我又是本村人，所以學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學期的摸索，對教材比
較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和更多后進生。對于后進生(更多是因為他們很多人都是留守兒童)，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業(yè)，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。
三、領(lǐng)班工作。
在副班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會等并結(jié)合學科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展。這個班本學期的插班生有2個，27個學生父母雙方都不在家，他們的語言溝通、紀律情況、思想動向和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個象鄭聰、韋寶山等是最調(diào)皮的。特別是李喜樂，這個小孩特別好奇、好動。為了把班級的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀等情況，對學生進行安全、衛(wèi)生、思想教育。經(jīng)過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。
小學數(shù)學教師工作總結(jié)5
時間過得很快。這學期快結(jié)束了。這學期，在學校領(lǐng)導的關(guān)心和老師的大力支持下，我成功地完成了六年級的數(shù)學教學。這學期我取得了很大的進步，我想這學期我也取得了很大的進步。
許多老師認為六年級第二卷不容易教。因此，為了更加勝任，我在寒假期間開始熟悉教材，精心制定計劃，備課。有了這些準備，我在這學期的教學中很好地完成了教學任務(wù)。這學期，我主要從以下幾個方面進行教學工作：
一、認真?zhèn)湔n
�、僬J真學習教材，掌握教材的基本思想和概念，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點和難點，掌握知識的邏輯，積極詢問其他教師需要補充哪些教材，如何更好地教學
②了解學生原有的知識和技能、興趣、需求和習慣，了解學習新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施
③思考教學方法，解決如何將掌握的教材教給學生，包括如何組織教材，如何安排每堂課的活動。努力教好每一堂課
在數(shù)學課堂上，我注重抽象數(shù)學知識與學生生活的密切聯(lián)系，為學生創(chuàng)造一個充滿生活氛圍的學習情境。同時，我也注重培養(yǎng)學生的學習潛能，引導學生在合作、交流和積極探索中學習。在課堂上，我始終以學生為學習主體，把學習的主動權(quán)交給學生，挖掘?qū)W生的潛能，讓學生自主學習，我永遠不會取代學生自己能做到的。當我遇到簡單的教材時，我讓學生自己學習。他們不理解的問題由老師和學生共同提出并解決。讓學生的智慧、潛能、情感和心理得到滿足，讓學生成為學習的主人。學習已經(jīng)成為他們的需要。學習中有發(fā)現(xiàn)，學習中有樂趣，學習中有收獲。關(guān)注全體學生，關(guān)注信息反饋，調(diào)動學生的意向性注意力，保持學生的相對穩(wěn)定。同時，激發(fā)學生情緒，使學生心情愉快，營造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服過去的重復問題，在課堂上為所有學生提問，注意激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣
二、做好轉(zhuǎn)學后的工作
為了提高教學質(zhì)量，我們還應(yīng)該做好課后輔導工作。小學生喜歡運動和娛樂，缺乏自控能力。他們在學習中經(jīng)常不能按時完成家庭作業(yè)。有些學生抄作業(yè)。鑒于這些問題，我盡力在課堂上完成他們的家庭作業(yè)。同時，對于那些基礎(chǔ)差的學生，我給了他們?nèi)齻�“重點”，即在課堂上優(yōu)先提問、批改作業(yè)和回答問題。經(jīng)過一個學期的努力，一些學生取得了很大的進步，比如蔡子秋，他的成績已經(jīng)提高到接近優(yōu)秀學生的水平。然而，蔡慶寧和周潔的轉(zhuǎn)化效果還不是很明顯，未來我們應(yīng)該加強輔導
為了更好地成長，我這學期開了兩門公開課，即長方體體積和包裝知識。這兩門公開課得到了老師們的一致肯定。通過這兩節(jié)公開課，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足，并取得了必要的進步
在未來的教學中，我會不斷反思、總結(jié)經(jīng)驗、創(chuàng)新，讓不同的學生得到不同的發(fā)展，一次努力，一次收獲。教學工作伴隨著苦樂。我將一如既往地揚長避短，再接再厲
小學數(shù)學教師工作總結(jié)6
為了加強我鎮(zhèn)小學教學常規(guī)管理，保證良好的教學秩序，實現(xiàn)教學管理工作的制度化和規(guī)范化，使學生得到全面地健康成長，現(xiàn)就本年度的教學常規(guī)管理工作情況作如下總結(jié)。在師生的共同努力下，我們在原有的基礎(chǔ)上，不斷完善各項工作。取得了新的成績。
1、認真執(zhí)行新課標，明確課程性質(zhì)、目標和實施建議，從課程的三個維度制定學科教學計劃，多數(shù)級科實行集體備課，重視安排好綜合實踐活動、學科評價方案，并落實到每節(jié)課中。
2、通過對教材內(nèi)容的認識、實踐、批判和反思，把課程內(nèi)容(教材內(nèi)容)按照學生實際需求加以組織、整合，實現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。
3、深入了解學生，掌握學生實際，面向全體，因材施教。注意在備課中突出教學重難點及突破的方法，注意問題設(shè)計的開放性、啟發(fā)性，重視學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，進行二次備課。
4、教案實施之后，進行課后反思，以隨筆或后記的形式批注在教案的后邊。并堅持寫教學反思，老師們進行交流，討論。
1、嚴格按教學計劃、課表上課，不隨意調(diào)課或增課。做好課前準備，提前到班上候課，中途不離開教室，不做與上課無關(guān)的事情，教師不坐著講課。
2、擺正教與學的關(guān)系，激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性和主動性，教得輕松，學得愉快。語文課能抓住課文和教學的重難點，精心設(shè)計教法，教學思路和環(huán)節(jié)清晰，倡導自主、合作、探究的學習方式。數(shù)學課能注重學生思維探究的訓練，給學生思考和表述思維過程的機會�；顒宇愓n程要重視實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性。
3、正確使用教材，變教教材為用教材，根據(jù)課標要求和學生實際活用教材，創(chuàng)造性使用教材。充分利用各種的教學手段，利用校內(nèi)外課程資源，注重實效，努力提高課堂教學效率。
4、教學時間分配得當，課內(nèi)要有學生動手操作、合作交流、質(zhì)疑問難、反饋練習的時間;留有開放性、趣味性的家庭作業(yè)，以減輕學生過重學業(yè)負擔。
5、以身作則，儀表端莊，穿著整潔，美觀大方，語言文明規(guī)范，教態(tài)親切自然，教風樸實，條理清楚，板書規(guī)范，培養(yǎng)學生的良好習慣，嚴禁體罰和變相體罰學生。
1、作業(yè)內(nèi)容要圍繞教材的特點進行精選，并不斷培養(yǎng)高年級學生自主設(shè)計(選擇、確定)作業(yè)的能力，要有力于培養(yǎng)學生能力。不搞懲罰性作業(yè)，提倡因程度不同而布置分類作業(yè)。形式要有書面、口頭、實踐性作業(yè)相結(jié)合。
4、批改學生的作業(yè)要及時、認真、準確、規(guī)范。使用統(tǒng)一批改符號，注明批改日期。作業(yè)的評價還要與學生的自主評價和自主訂正有機結(jié)合，應(yīng)嚴格要求學生錯題訂正，教師必須進行二次批改。對學有余力的學生可適當補充思考題，發(fā)展智能。
5、對“學困生”的幫助要做到有針對性，多啟發(fā)、鼓勵、誘導。作業(yè)可面批面改，并進行跟蹤輔導措施，學習輔導與家庭教育相配合，學生之間的互幫互助相結(jié)合，加強師生之間、生生之間的互動互助。
評價是促進教師、學生全面發(fā)展的過程。評價要采用開放、多元、多樣的方式，建立教師、學生、家長共同參與的、體現(xiàn)多渠道信息反饋的教師評價。建立“以學論教”的發(fā)展性評價模式。對學生學習態(tài)度、興趣、習慣、方法、知識技能、實踐能力、創(chuàng)新精神和解決問題能力等方面進行評價。
1、有時編寫的教案過于簡單，抄教案集，沒有自己的思考;有時沒有寫教學反思(提出后補上)，有時教學后記缺少針對性。
②學生缺少良好的學習習慣。有的學生字跡較差、作業(yè)書寫不夠規(guī)范，沒有很好地指導;有的作業(yè)本不整潔。
新課程改革是我們學期工作的重中之重，是全面推進素質(zhì)教育的途徑，而做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，卻是推進素質(zhì)教育的提高全體學生素質(zhì)的重要組成部分。有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的內(nèi)容，計劃中要求達到的目標基本能實現(xiàn)。
通過內(nèi)化教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是學困生，現(xiàn)已能明確自己的學習目的，不時為別人，而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現(xiàn)在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高;通過開設(shè)青春期知識講座，心理健康咨詢課，以前學生是聞“性”變色，現(xiàn)在也能正確地用科學的眼光來看待自身，看待別人�，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下。
1、教師要從愛護學生出發(fā)，尊重學生的自尊心，在運用表揚和批評的方法時需要因人而異，注意學生的心理承受，尋找他們的閃光點，多作一些鼓勵，樹立差生的上進心。
2、教師對差生要關(guān)心，主動接近他，并誠懇地指出他存在的問題，肯定學生認識和糾正錯誤行為的愿望。并給予鼓勵表示充分的信任。做到思想疏導，言語上的親切開導，啟發(fā)他們自尊自受。
2、課堂上創(chuàng)設(shè)差生學習動腦的機會，使差生變被動的心智活動為主動的心智活動;利用各種場合，鼓勵他們"笨鳥先飛，笨鳥多飛"，讓他們的鍛煉思維的機會，激發(fā)學習興趣，增強他們的信心。
的要求的差距，有的放矢地及時地予以輔導，同時因材施教，對癥下藥，幫助他們掌握知識，鞏固知識，提高學習素質(zhì)。各年級的差生在老師的關(guān)懷、寬容中，體驗到教師的愛，受到感化，促進其進步和發(fā)展。
2、優(yōu)化課堂教學，真正落實學生的主體地位。認真編寫教案，在教學過程中，積極培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神。
3、減輕學生過重的課業(yè)負擔。安排適合不同層次的學生，不同類型的作業(yè)，對差生認真輔導，努力提高學生的綜合素質(zhì)，取得較好效果。
4、減輕學生的心理負擔。學校經(jīng)常學習、討論如何關(guān)懷、愛護學生，尊重學生，為培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理做了大量工作。
小學數(shù)學教師工作總結(jié)7
一、良好的自學潛力是高效課堂的堅強后盾。
對于小學生來講，最重要的是學會學習、學會思考、學會發(fā)現(xiàn)、學會創(chuàng)造，掌握一套適應(yīng)自我的學習方法，做到在任何時候?qū)W習任何一種知識時都能“處處無師勝有師”。為此，教師務(wù)必更新觀念，研究數(shù)學的智慧，分析數(shù)學的方法，努力使學生去學習、去思考、去發(fā)現(xiàn)、去應(yīng)用、去創(chuàng)造數(shù)學知識。
在教學中，學生掌握知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)、發(fā)展學生的思維潛力。比如，可要求學生課前預(yù)習――把自我不懂的地方記錄下來，上課時帶著這些問題聽講，而對于在預(yù)習中已弄懂的資料可透過聽講來比較一下自我的理解與教師講解之間的差距、看問題的角度是否相同，如有不一樣，哪種好些；課后復習――學生可先合上書本用自我的思路把課堂資料在腦子里“過”一遍，然后自我歸納出幾個“條條”來。同時，加強對書本例題的剖析和推敲，因為課堂內(nèi)教師講的例題盡管數(shù)量不多，但都有必須的代表性。研究每個例題所反映出的原理，分析解剖每個例題的關(guān)鍵所在，思考這類例題還能夠從什么角度來提問，把已知條件和求解目標稍作變化又有什么結(jié)果，解題中每一步運算的依據(jù)又是什么，用到了哪些已有的知識，這類題還能夠用什么方法求解，等等。
數(shù)學教學的關(guān)鍵不在改變數(shù)學知識本身，而是要改變學生的學習觀，教給他們學習的方法，養(yǎng)成良好的自覺學習與自覺鉆研數(shù)學的習慣，學生將終生受益。要不斷地將學習數(shù)學方法化納入到學生的認知結(jié)構(gòu)中，讓學生明白“授人以漁”的道理。
二、構(gòu)成良好的習慣，為高效的課堂保駕護航。
俗話說：“習慣成自然”。小學階段正處于培養(yǎng)習慣的關(guān)鍵時期，應(yīng)在結(jié)合上進心培養(yǎng)的同時，讓學生構(gòu)成良好的學習、生活習慣。好習慣一旦構(gòu)成，學生的上進心也就“定向”了。學生的上進心是教師組織教學能否成功的重要條件之一，所以要致力培養(yǎng)，在培養(yǎng)過程中難免會有反復。我們要善于抓反復，反復抓。如此，學生焉能不上進？
其次構(gòu)成良好的習慣，培養(yǎng)學生的職責心。職責心的培養(yǎng)務(wù)必從培養(yǎng)良好的學習習慣入手。在教學中，應(yīng)引導學生以極其認真的態(tài)度全身心的投入，如：認真聽講，用心思考，踴躍回答問題，認真審題，按時完成作業(yè)，計算后，要認真檢查“一步一回頭”，認真書寫等，逐漸學生養(yǎng)成了自覺、主動、認真的學習習慣。這些都是高效課堂的基礎(chǔ)保障。
僅有真正實現(xiàn)了高效的課堂教學，基礎(chǔ)教育課程改革才不會是一句空話，才會落到實處，學生才會受益，才會實現(xiàn)師生雙贏，學生對于學習數(shù)學，才會樂學、好學、自主地學、創(chuàng)造性地學，才會成為創(chuàng)新性人才。
本單元在學生認識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進一步認識更大的數(shù)在實際生活中的運用，掌握更大數(shù)的讀寫，并能在數(shù)據(jù)的收集過程中，認識近似數(shù)。學習的資料主要有四個部分：億以內(nèi)數(shù)的認識、億以內(nèi)數(shù)的讀寫、大數(shù)的改寫以及近似數(shù)的認識。
這一單元學生認識的數(shù)都是一些較大的數(shù)，學生在生活中接觸比較少，但此刻的學生聰明可愛，課外知識豐富，喜歡有挑戰(zhàn)性的數(shù)據(jù)學教學資料，雖然這些大數(shù)更抽象，對學生而言有必須難度，但他們十分樂于理解挑戰(zhàn)。
我在本單元的教學中主要采用的是創(chuàng)設(shè)情境，合作交流的方法，讓學生感受大數(shù)的意義，培養(yǎng)學生的數(shù)感，體驗數(shù)學知識與生活的密切聯(lián)系，提高用數(shù)學知識和方法解決實際問題的本事。
新課標中明確指出，數(shù)學教學中，教師要充分利用學生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動趣味的教育教學活動，激發(fā)學生的學習興趣。在本單元的教學中，人口普查、土地面積、生產(chǎn)總值等數(shù)據(jù)，使學生的學習情趣高，學習氛圍濃。
對于數(shù)一數(shù)，我加強學生對數(shù)的意義的理解。結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，數(shù)小方塊，合作數(shù)小方塊，給學生有必須的感性認識：十萬在多大，一百萬有多大，借助計數(shù)器掌握大數(shù)的數(shù)法，了解數(shù)的組成，加深對數(shù)的概念的理解，對于數(shù)位順序，數(shù)位，數(shù)級，計數(shù)單位及每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率，位數(shù)等知識，讓學生自我去發(fā)現(xiàn)、去體會、從而理解這些知識。當學生初步認識了大數(shù)后，能夠組織學生到各種媒體上收集一些數(shù)據(jù)，并能說一說這些數(shù)據(jù)的實際意義，以提高學生感受的程度。這時，“數(shù)”不再枯燥機械，而是很貼近學生日常生活。
本單元將多位數(shù)的讀法與寫法結(jié)合在一齊進行教學，因為這兩個方面是一個有機的整體。當然，在教學中，能夠先突出讀法，在學生掌握讀法的基礎(chǔ)上，然后再討論寫法。在讀、寫大數(shù)時學生依靠彼此的幫忙和題型都能夠完成學習任務(wù)，在讀寫中間有零的大數(shù)的時候，碰到的困難比較多，我把這個問題提出來，讓大家進行討論和交流。學生會借助以前學習的經(jīng)驗和基礎(chǔ)，較快較好地掌握了關(guān)于“零”的讀寫。
一些比較大的數(shù)據(jù)，由于書寫的不方便，需要將一些較大的數(shù)據(jù)改寫成以萬、或億作單位，這樣既方便書寫，又便于讀數(shù)。在教學中，我利用學生收集的資料，放手讓學生學習，經(jīng)過觀察比較，在讀寫數(shù)的過程中讓學生體會到改寫大數(shù)的必要性。數(shù)據(jù)的改寫是對數(shù)據(jù)表示形式的變化，它的大小并沒有發(fā)生變化。在改寫過程中我注重向?qū)W生說明改寫后為什么要寫計數(shù)單位的道理。如9600000=960萬，等號左邊的數(shù)是以“個”為單位，一般以“個”為單位就不寫計數(shù)單位了。
而等號的右邊是以“萬”為單位，如果這個計數(shù)單位不寫，那么就會變成以
“個”為單位，這樣兩者之間就會相差很大。這些道理，能夠結(jié)合具體的情景加以說明，以便學生在理解的過程中減少錯誤。
近似數(shù)是日常生活中經(jīng)常運用的數(shù)，它與精確數(shù)不一樣，表示的僅是某一對象的必須范圍。對于近似數(shù)學生在日�；顒又幸惨呀佑|到，可是沒有出現(xiàn)這樣的概念�？墒窃诮虒W中學生對這一部分的知識掌握出現(xiàn)較大的困難，主要是區(qū)分近似數(shù)與精確數(shù)的困難和將根據(jù)不一樣的需要取不一樣的精確值，這兩方面的困難我經(jīng)過以下教學進行解決。出示一些數(shù)據(jù)，有些是精確的，有些是近似的。能夠讓學生自我說一說，并討論為什么會構(gòu)成這些近似數(shù)，從而讓學生明白近似數(shù)產(chǎn)生的過程，以加深對近似數(shù)概念的理解。求近似數(shù)方法教材采用觀察思考的方法，把一組不一樣的近似數(shù)放在一齊，根據(jù)不一樣的要求，得出不一樣的近似數(shù)。讓學生自我進行選擇、分析，尋找其中的規(guī)律。
總體來說，本單元的教學效果比較好，但學生粗心的毛病還比較嚴重，在今后的教學中我們將加強學生的學習習慣的培養(yǎng)。
小學數(shù)學教師工作總結(jié)8
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間大半學期已經(jīng)過去，本學期我擔任六年級三班數(shù)學教學工作，這是我第一次教高年級，對課本不熟悉，對高年級教學所要注意的地方也不太明白，一切都是在自己摸索以及向有經(jīng)驗的老師學習請教的情況下完成的�，F(xiàn)結(jié)合前期的教育教學情況，總結(jié)如下：
一、認真?zhèn)湔n
備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。
二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動
共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
三、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作
注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績。
大半學期的教學工作，取得的成績不太理想，在教學中存在不少的缺點，如自己的教學經(jīng)驗不足，教學方法太單調(diào)，對全冊書的重難點把握不準確。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
小學數(shù)學教師工作總結(jié)9
本學期我擔任二年級的數(shù)學教學工作。一期來我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結(jié)：
一、努力提高課堂教學質(zhì)量：
1、備課。學期初，鉆研了《新版數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。
2、上課。
（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法�，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
（2）及時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
�。�3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對后進生的輔導。
對后進生分層次要求，在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
二、參加教研活動：
1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。
2、本學期我參加了協(xié)作區(qū)組織的生態(tài)課堂，通過自己上公開課，大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學，提高了自己的業(yè)務(wù)水平。
總之，在今后的教學工作中，我將努力工作，爭取使自己的教學更上一層樓。
本學期，我繼續(xù)擔任二年級（1）、（2）班的數(shù)學教學工作。對于本班學生情況可以說有所了解。因此本學期來的教學工作有所順利，學生的學習成績也穩(wěn)中有進。對于學校分配的各項工作，自己盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成。現(xiàn)對自己的工作回顧如下：
一、業(yè)務(wù)素養(yǎng)
本期來，自己認真堅持業(yè)務(wù)理論學習，撰寫業(yè)務(wù)學習筆記和教學反思數(shù)篇，自己業(yè)務(wù)認識有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心，責任感大大加強。我堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進一步提高。我積極參加教研活動，認真聽取專家們的經(jīng)驗，以不斷地充實自己。做到了學習與教學的有機結(jié)合，認真反省工作得失，虛心接受他人的意見，及時整改，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高。
二、教學工作
這學期，我堅持認真上好第一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。
1、備課。我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研，在書上批注，做到每個知識點嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力，體現(xiàn)備課的實用性。
2、上課。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練，準確把握學生的學習的動態(tài)，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。
注重在教學中充分利用教具。在教學中，我充分利用教具和學具進行直觀教學。使學生學得愉快，學得輕松，學得扎實。根據(jù)小學生心理特點及認識規(guī)律，實物學具對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用�！∽⒅貙W生的學法指導，加強學生的基本能力的培養(yǎng)，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權(quán)交給學生。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，我也實行“因材施教”：對于較好的學生，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力；對于有困難的學生，就當面分析錯因，當面訂正之后，仍給優(yōu)分。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。抓好傾聽、提問、認真審題、書寫、細心檢查等學習習慣。
5、特別注重對后進生的輔導。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考，從而提高教學的針對性。
三、研發(fā)和美課堂
“天時不如地利、地利不如人和”。和諧能產(chǎn)生美，產(chǎn)生最佳效益。僑樂小學的發(fā)展規(guī)劃是打造“和美僑樂”，而課堂是學校教學的主陣地，本學期我們僑樂的教師也圍繞學校中心工作研發(fā)和美課堂。下面結(jié)合數(shù)學科來談?wù)勅绾蝿?chuàng)設(shè)和美的課堂。
1、愉悅和諧，促進“認知”與“情感”的統(tǒng)一
首先，創(chuàng)設(shè)融洽的情感氣氛，營造和諧課堂氛圍。
課堂教學中，教師時刻注意運用鼓勵性評價方式，不斷激勵學生學習知識和深入探究的興趣。
第二，突出“民主交往”方式，創(chuàng)造和諧課堂氛圍。
課堂交往方式，主要指師生的交往方式，也指生與生之間的交往活動。一般有三種方式：
第1種方式是師生單向交往，即教師講，學生聽；第2種是師生雙向交往，即教師不但講，還要重視反饋信息，尊重學生的意見；第3種師生雙向交往，生生互相交往，即教師引導，師生交流，學生之間互相探討、啟發(fā)，在研究中學習，也就是我們所提倡的“民主交往”方式。
2、以開講藝術(shù)，萌發(fā)學生求知欲望
為了萌發(fā)學生積極主動探索新知的欲望，就要重視每節(jié)課的導入，即“開講藝術(shù)”。
俗話說：“良好的開端是成功的一半。”如果從一開始學生就對所學內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，就會產(chǎn)生強烈的求知欲望。為了激發(fā)學生積極主動探索新知的欲望，我十分重視新課的導入。除了考慮到新、舊知識的固定聯(lián)系外，在方式上我采用“溫故知新”、“設(shè)疑激趣”、“趣題引路”、“逼上梁山”等多種手段，使學生盡快地進入最佳學習狀態(tài)，也使課堂氣氛最大限度地活躍起來。
3、手腦并用，激發(fā)學生探索新知欲望
根據(jù)學生好奇、愛動的特點，我充分利用教具演示，進行直觀教學，并運用學具，讓每個學生在學習過程中都有動手操作的機會。這些實踐活動，一方面滿足了學生動手、動腦和求知的需要，另一方面可以為數(shù)學概念的建立打下形象的、生動的表象基礎(chǔ)，這樣就容易激發(fā)學生的學習興趣，充分調(diào)動了學習的積極性和主動性。
4、設(shè)計練習，促使學生思維能力發(fā)展
課堂練習是教學過程的主要組成部分，是讓學生掌握基礎(chǔ)知識，形成技能，發(fā)展智力的重要方式，是發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的極好時機。因此，在學習新的概念和法則后，設(shè)計一些生動有趣而形式多樣的練習，激發(fā)學生學習興趣。如讓學生以“下棋”的游戲來進行口算比賽，誰先算對就把自己的棋子向前移一格，誰先回到起點算勝。
這樣，學生既鞏固了口算，又激發(fā)了興趣。另外，還運用對比的形式進行練習，并把那些貌似相同、其實不同的題稱作“雙胞胎”。這種比喻形象生動，學生興趣盎然。
總之，靈活的練習形式使枯燥的練習變得生動有趣，學生在“玩中學，趣中練”，提高了課堂教學效果。
小學數(shù)學教師工作總結(jié)10
"做一名好老師"是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學工作，以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學年的工作總結(jié)如下：
一、在思想上，積極上進。
我積極參加各種學習培訓考試，認真參加政治學習，教育教學理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。 對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向老師們學習信息技術(shù)，豐富教學手段，抓住學校安排校內(nèi)聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。
三.在分管工作上，服從安排，積極主動
在每周18節(jié)課的情況下，要安排好自己的條線工作，的確有時感到力不從心。但在校領(lǐng)導指引、支持下，學校各項活動和競賽在各位老師的幫助下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰，做到期初進行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結(jié)，期末總結(jié)。這學期為了扎實地推進新的教學課程，積極和本組、本年段教師進行課堂教學調(diào)研活動，我盡量抽出時間，按照計劃，落實調(diào)研工作，及時與教師探討、交流。教師教學匯報課能積極準備認真上課。學生學習也能盡自己的力量，進行輔導。作業(yè)作到面批面改。使學生的成績都有不同程度的提高。
上學期擔任六年級主任，五、六年級英語，六年級數(shù)學，學校報賬員，數(shù)學教研組長等職。在xx年六年級畢業(yè)測查中，成績顯著，本學期繼續(xù)帶六年級。首先進行干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面和以面帶點"的作用我稱他們是"班主任的左右手"。所以惟有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊伍。其次以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作，務(wù)必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而
不死"的良好班風班貌。另外，重視主題班會與主題隊會的開展要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到第一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也由為重要。素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
我們的學校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設(shè)獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
四.提高素養(yǎng)，努力工作
在各位領(lǐng)導和教師的大力支持、幫助下，本人的努力下，克服一
切困難堅持出全勤，從不請臨時事假，把全部的經(jīng)歷用在教育教學上。
這學期本人圓滿地完成教育教學工作。但是在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養(yǎng)。在教育教學工作中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學管理教育教學，如何作好班級管理，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督，作出批評指正。
小學數(shù)學教師工作總結(jié)11
一年里，我作為一名農(nóng)村小學教師，始終愛崗敬業(yè)，忠于職守，以“學高為師，身正為范”作為自己的座右銘嚴格要求自己。時刻把學生的成長放在心頭，把學生的學習與道德修改作為工作的重心來抓。
思想上，我堅守黨的光輝教育事業(yè)方針，以一個優(yōu)秀的黨員的身份嚴格要求自己的言行，熱衷于為農(nóng)村小學奉獻出自己的一點微薄之力。
行動上，我認真做好教學中的每一個環(huán)節(jié)，從制定計劃備課上課批改作業(yè)到教后反思，注重每一環(huán)中的每一個細節(jié)，用愛心澆灌自己的每一個學生，針對學生的每一個弱點，都用心去感化，用集體的力量去鼓勵，讓學生在健康的環(huán)境中成長，讓他們感受到集體的溫暖與力量。
在做好教育教學工作的同時，我還努力做好班主任工作，通過一個有凝聚力的班干部隊伍來組織一次次社會實踐活動和集體競賽，通過實例來帶動每一位學生學會管理自己，并為自己創(chuàng)造一個和諧而安逸的學習氛圍。
另外，我還做好學校的調(diào)研工作，充分調(diào)動各位小學教師的教研積極性，投身于教研改革的浪潮之中。如：上研修課，聽研修課，評研修課，集體備課等方式。用最新的教學理念來武裝自己的頭腦，把學校的教研活動搞得有聲有色。
最后，我還深知我有很多不足之處，如：教學中有很多細小的靈感式的閃光點，也有整體布局的`不完備的弱點，在今后的教育教學中再努力克服。爭取無愧于“人類靈魂的工程師”的稱號。
小學數(shù)學教師工作總結(jié)12
今年我所帶的兩個班級是五年級的一二班，這兩個班級的數(shù)學成績普遍來說算是比較薄弱的，所以這個學年我主要的任務(wù)也是提高學生們的數(shù)學成績，改善原有的情況，讓每個孩子都能夠在數(shù)學這門科目上有更好的成果。一個學年過去了，總結(jié)下來，其實發(fā)現(xiàn)這兩個班的總體成績也還是有上升的，在此我也進行了一個簡短的總結(jié)。
根絕各個班的情況，我主要用了分組合作的方式進行教學工作，把班內(nèi)的學生分成若干個小組，并且每個組選出一名組長和副組長，帶領(lǐng)組員前進。每次測試中進行評比，小組和小組之間，組內(nèi)成員之間，都是要進行比賽的。這樣的一個方式，不僅創(chuàng)造了團隊，也創(chuàng)造了競爭力。這樣的機制讓學生對數(shù)學這門科目也有了更大的興趣，在遇到問題的時候也不用再徘徊問哪個同學了，直接找組長或者副組長或者組內(nèi)成員就可以了。這增添了大家的團結(jié)力，也讓數(shù)學這門科目變得更加具有吸引力。
對于我個人而言，我的教學思維是非常重要的，數(shù)學是一門非常嚴謹?shù)膶W科，在我還是學生身份的時候我就知道，想要學好數(shù)學如果不去思考，不去動腦筋那肯定是不夠的。那么對于學生都是這樣，對于我們教師而言就更應(yīng)該去注重方法了，教師如果都沒有一個好的教學方式，那么學生豈不是就沒有一個好的學習對象了嗎？這一年里，我不斷的學習，不斷的思考，提高了自己整體的教學方式，也讓自己的教學思路越來越清晰了，為我的工作也提供了很大的便利。
這一學年，我讓每個學生都給自己制定了一個目標，我自己也制定了一個目標。之所以制定目標，為的就是要讓大家明確自己的方向，當我們能夠隱約感觸到了希望的火花時，我們所有的激情都會迸發(fā)出來，從而督促自己更好的往前走，往前進了。對于我的這個目標而言，則是對我自己的一種督促，讓我有一份重大的責任感，堅持著往前進。這一學年，的確有了很多收獲，孩子們的成績都提升了一些，班里那幾個數(shù)學特別偏科的學生也差不多快糾正過來了。這是一個很不錯的效果，也是我追尋的一個目標，下一個學年，我會繼續(xù)努力，繼續(xù)成長的。
本學期，我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，積極向有經(jīng)驗的教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)。
教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心；初步學會應(yīng)用數(shù)學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應(yīng)用技能。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。
增強教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
小學數(shù)學教師工作總結(jié)13
在我的意識里，一直認為自己是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在***小學這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標的話，那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導放心的“好教師” �；趯ψ陨淼倪@種定位，一直以來，我堅持以“勤學、善思、求實”為指南，認真、務(wù)實地走過每一天。因此，今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結(jié)，而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。
一、完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。“愛校、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學生負責”，并與學生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。我剛到咱們***小學時學校要求我接三年級兩個班的數(shù)學，教了一年之后，學校要求我重新再接兩個三年級班，一班和三班。剛剛和這兩個班的學生建立起了感情，和兩個班的班主任工作配合的也很融洽，沒想到一年之后，學校又要求我改教三班和四班，由于種種原因，當時四班的數(shù)學成績是全年級最差的，當時我心里非常不情愿，但是我也深深
懂得“個人服從集體” “哪里需要我就到哪里”的道理。因此，我二話沒說，就盡我所能進行教學，而四班的數(shù)學成績也由年級最后一名逐步提高，在上學期南市區(qū)的調(diào)研考試中獲得了南市區(qū)
和學生的主體位置;在課外輔導方面，耐心細致，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進生，使每個學生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學習，從快樂中得到發(fā)展，我也多次承擔學校、區(qū)公開課任務(wù)。
三、與班主任、家長密切配合。經(jīng)常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生;積極主動地與家長聯(lián)系，了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。
一分耕耘一分收獲，在學校領(lǐng)導、其他教師的無私幫助下，我也取得一些成績:
點滴成績只能代表過去，教育教學是一門永無止境的藝術(shù)。愛在左，責任在右，作為教師，我的追求不僅是要傳授
給學生知識和技能，而且要培養(yǎng)他們善于觀察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學會生活、感悟生活。
小學數(shù)學教師工作總結(jié)14
一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學期的教學工作作總結(jié)。整學期的教學任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學數(shù)學教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是—決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。作為一名教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、認真學習了《小學數(shù)學課程標準》和《小學數(shù)學課程標準解讀》，從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作，在不斷
的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學方面，這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務(wù)。
我擔任六一班的數(shù)學課，首先立足課堂，從常規(guī)課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：1。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�。�1）課前準備：備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、
每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
�。�2）課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到數(shù)學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使數(shù)學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。注意引發(fā)學生的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
2。研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，要采取不同的教學方法。要根據(jù)各班學生已有的知識和技
能進行教學設(shè)計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。
3。做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進行思想教育，使他們改變學習態(tài)度，學習才能有進步。
4。不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。
三、做到按時上下班，不遲到不早退，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。多學習，以提高自己的教學水平。除了認真做好自己的教學工作之外，還積極參與學校分配的各項活動，協(xié)助其他老師做好學校的各項工作；盡自己最大的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導請示、匯報，并得到領(lǐng)導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
四、繼續(xù)學習，不斷提高。
在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名數(shù)學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由于對數(shù)學學科教學經(jīng)驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。在教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，希望自己能夠全面提高。
五、其他工作
協(xié)助學校做好每年度的環(huán)孕檢工作，并協(xié)助學校搞好女同志的思想工作。
總之，在這一學期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經(jīng)驗不足，組織教學能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的教師。
小學數(shù)學教師工作總結(jié)15
本學期我繼續(xù)擔任三年級數(shù)學教學工作。一學期來我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結(jié)：
一、以課堂教學為核心，落實每堂課的教學任務(wù)。
1、嚴謹備好每一節(jié)課。
上課前認真?zhèn)湔n，鉆研《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學生而且備教材備教法。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。
2、認真上好每一節(jié)課。
�。�1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。上課力求講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。同時制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。
（2）及時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
�。�3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識串，每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新實踐提供了可能。
3、細致批閱每一次作業(yè)。
針對不同的練習錯誤，面批，指出個性問題，集體訂
正共性問題。
4、耐心做好每一次輔導。
在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重他們的學習過程的指導。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
5、客觀評價每一位學生。
評估不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生的學習心理、學習品質(zhì)的發(fā)展狀況，作為教師改進教學的依據(jù)。在自制測試卷中，我增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題，測試的結(jié)果也不再作為評價學生依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。
二、創(chuàng)設(shè)學習情景，增強學生學習數(shù)學的信心。
1、設(shè)計數(shù)學游戲，使學生樂在其中。根據(jù)低年級學生心理特點，在教學中設(shè)計了小學生最喜歡做的游戲，讓學生在做中學，在玩中學，在快樂中學。
2、創(chuàng)設(shè)生活情景，使學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。
本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握。抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做解決問題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念，同時也體會到了數(shù)學的美麗。經(jīng)過一個學期的努力，學生上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)，學習積極性很高，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。他們能用數(shù)學解決生活中的問題。絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思考的好習慣，形成了良好的學風。
總之，經(jīng)過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。
一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務(wù)。
要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結(jié)合學校德育科的對小學生心理健康教育，發(fā)展學生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練，精心設(shè)計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有？先算什么？再算什么？能否簡算？”計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。
2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成績低下。我所教六年級的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學習數(shù)學很吃力，多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感，學習成績也不斷提高。
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