- 地球上的星星觀后感 推薦度:
- 《地球上的星星》觀后感 推薦度:
- 相關(guān)推薦
地球上的星星觀后感【推薦】
當(dāng)品味完一部影視作品后,一定有不少感悟吧,為此需要好好認(rèn)真地寫觀后感。那么你真的懂得怎么寫觀后感嗎?下面是小編整理的地球上的星星觀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
地球上的星星觀后感1
《地球上的星星》主人公——小男孩“伊夏”因具有閱讀障礙,成績(jī)總是很差,而哥哥的成績(jī)總是學(xué)校里最好的,所以伊夏經(jīng)常受到爸媽的批評(píng)。無(wú)計(jì)可施的爸媽決定送伊夏去一所寄宿學(xué)校,可是來(lái)到那里依然不見(jiàn)起色。伊夏依舊是大家嘲笑的對(duì)象,在這陌生冰冷的環(huán)境,他開(kāi)始變得對(duì)生活失去信心與熱情。
這時(shí),尼克教師出現(xiàn)了。他發(fā)現(xiàn)伊夏和別的孩子有些不一樣,于是他開(kāi)始想要了解與幫忙這個(gè)好像很自閉的孩子。他坐長(zhǎng)途車到伊夏的家里,發(fā)現(xiàn)伊夏有驚人的繪畫天賦,此刻卻被逼要放棄了。他努力進(jìn)取的幫忙伊夏擺脫困境,還為此開(kāi)展了一次全校師生的繪畫比賽。最終,伊夏不出所望拿到了冠軍,重新找回了對(duì)生活的熱情,同時(shí)還挽回了家庭矛盾。
我想每個(gè)人都有其獨(dú)特的美麗,并非同樣的教育方式都適合所有人。更多的時(shí)候,我們需要的是鼓勵(lì),這樣至少能給我們一些自信。
我很佩服尼克教師。他其實(shí)在兒童時(shí)期也和伊夏一樣有著閱讀障礙。他能將校長(zhǎng)以及他父親的反對(duì)和嘲笑拋之腦后,盡心盡力地幫忙伊夏。我們生活中也有這樣的`教師,不辭辛苦幫忙和教育我們。是教師給與我們知識(shí),教會(huì)我們做人的道理,也是教師做了我們的第二個(gè)爸媽。常言道:一日為師,終身為父。教育我們不管今后功成名就,依然不能忘記自我的教師,畢竟是他為你鋪下了人生的一段道路。
地球上的星星觀后感2
我們每個(gè)人都是宇宙中的星星。
一顆由宇宙塵埃組成的大大小小的星星,有些宇宙塵埃有更多的朋友,在聚集時(shí)會(huì)成為一顆巨大的星星,會(huì)發(fā)出耀眼的光自然是理所當(dāng)然的,有些宇宙塵埃朋友少,或集會(huì)變得非常小,光線會(huì)微不足道。
有些星星不是那么好,所以要等很長(zhǎng)時(shí)間才能看到它微弱的光;有些星星天生就很有天賦,所以它們比其他星星更早發(fā)光,聚集在身上的光也會(huì)非常耀眼。
像人一樣,星星需要很長(zhǎng)時(shí)間才能爆發(fā);人類需要時(shí)間的推移和自身的進(jìn)步,再加上我們揮灑的汗水,才能像星星一樣發(fā)光。
星星并不偉大,也不像我們想象的那么充實(shí)。在外部干擾的影響下,星云將向內(nèi)收縮并分裂成小塊。經(jīng)過(guò)多次分裂和收縮,以及許多復(fù)雜的程序,它可以成為一顆星星,一個(gè)分分合合的過(guò)程。我以前的老朋友不知道自己在哪里。即使我認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友,我也會(huì)繼續(xù)分開(kāi),因?yàn)殂y河系正在慢慢流動(dòng)。他們不偉大。有些星星只是隱藏在月亮后面。他們?cè)敢怆[藏在月亮后面的`原因很簡(jiǎn)單,只是為了讓月亮更亮,讓路過(guò)的行人不再因?yàn)楹诎刀也坏交丶业穆贰?/p>
星星很小。只有一顆孤獨(dú)的星星和另一顆孤獨(dú)的星星在一起,形成一盞小光,然后無(wú)數(shù)的星星聚集在一起,才能發(fā)出巨大而強(qiáng)烈的光。同樣,如果一個(gè)孤獨(dú)的人和另一個(gè)孤獨(dú)的人在一起,兩個(gè)人牽手尋找另一個(gè)伴侶,一個(gè)接一個(gè)地拼湊在一起,從一個(gè)人到十個(gè)人,再?gòu)氖畟(gè)人到一百個(gè)人,不斷形成一個(gè)巨大的群體,最終像星星一樣發(fā)出耀眼的光芒和明亮的光芒。
地球上的星星觀后感3
昨天,我和媽媽一起觀看了一部電影,名字叫《地球上的星星》。這部電影不僅好看而且還很感人。現(xiàn)在,就讓我們一起感受一下這部電影吧!
電影的主人公叫翼翔,一個(gè)8、9歲的男孩,他總喜歡奇思妙想,上課時(shí)看著書本上的字覺(jué)得它們都在跳舞,寫字時(shí)總會(huì)把字寫反,反應(yīng)也很慢,考試總是不及格,總被老師罰站,老師們不喜歡他,小朋友們也不跟他玩,他的父母不理解他,總覺(jué)得他不用心,不努力,不關(guān)心他。同學(xué)們都升四年級(jí)了,他還在三年級(jí),眼看著又一年過(guò)去了,他還要被留級(jí),他的.爸爸急了,要把他送進(jìn)寄宿學(xué)校,他不想去,但最終還是被送去了。
到了那里,他受到了同樣的待遇,見(jiàn)不到自己的爸爸媽媽哥哥,覺(jué)得非常的孤獨(dú),而且自信心也越來(lái)越差。有一天,他們班新來(lái)了一位美術(shù)老師,這個(gè)老師和別的老師不一樣,上課非常的有趣。課堂氣氛非;钴S,但翼翔卻高興不起來(lái),后來(lái)老師發(fā)現(xiàn)了他的異樣,通過(guò)同學(xué)了解了他的情況,并進(jìn)行家防,了解到他是一個(gè)畫畫的天才,于是開(kāi)始培養(yǎng)他,增強(qiáng)他的自信心,使用各種方法教他認(rèn)字、寫字、計(jì)算……很快,他學(xué)會(huì)了所有的知識(shí),信心滿滿,考出了優(yōu)異的成績(jī),并在一次畫畫中得了一等獎(jiǎng)。從此他成為了一個(gè)“小天才”。
這部電影讓我明白:干什么事情都不要和別人比,每個(gè)孩子都有自己天賦,想激發(fā)孩子的天賦,先要培養(yǎng)他的自信心,關(guān)心他,多陪伴他,給他溫暖,給他信心,再耐心地教育他,他一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
你喜歡這部電影嗎?
地球上的星星觀后感4
這是一部和兒子全程一起看完的影片。我問(wèn)兒子看完后的感想是什么?兒子說(shuō):“媽媽,要多了解小孩的感受”!雖然是一句簡(jiǎn)短的回應(yīng),但也說(shuō)明了孩子內(nèi)心的需求,需要被愛(ài)、被關(guān)注、被理解、需要成人無(wú)條件的愛(ài)和支持!
因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子的不了解,沒(méi)有及時(shí)的發(fā)現(xiàn)孩子問(wèn)題背后的原因,導(dǎo)致孩子在學(xué)校里被貼上了很多負(fù)面的標(biāo)簽,讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)、學(xué)不會(huì)的結(jié)果!父母把自己未完成的愿望強(qiáng)加給孩子,但是從來(lái)沒(méi)有用心去關(guān)注過(guò)是不是符合孩子本身發(fā)展的方向。尤其是他的父親,剛開(kāi)始一出現(xiàn)問(wèn)題就會(huì)去訓(xùn)斥甚至動(dòng)手,如果能靜下心來(lái)像尼康老師那樣去跟孩子心與心的交流,孩子會(huì)少有很多彎路,心理也不會(huì)承受那么多痛苦!主人翁是眾多問(wèn)題孩子的代表,希望更多的父母能看到這個(gè)影片;影片也映射到體制教育是大眾教育,不可能去照顧到每一個(gè)孩子,如果身為家長(zhǎng)的.我們不隨時(shí)關(guān)注孩子的心理感受,把教育推給學(xué)校和老師是不負(fù)責(zé)任的!
問(wèn)題孩子背后一定是有問(wèn)題的教育方法!要想改變,必須調(diào)整方法!
而理解小主人公的老師,從孩子的問(wèn)題所在去幫助他建立自信,一點(diǎn)點(diǎn)找回。生活中作為老師還是作為家長(zhǎng)引導(dǎo)和發(fā)現(xiàn)更重要。孩子的內(nèi)心是單純的,他們小小的心靈需要更多的安全和自信。
地球上的星星觀后感5
夜空深處的星星暗淡隱秘,常常被人忽視,但總有一個(gè)人會(huì)在漫天亮星中找到你,讓你也發(fā)出屬于自己的光芒。
《地球上的星星》是一部講述一個(gè)閱讀障礙小朋友伊桑在美術(shù)老師的幫助下敞開(kāi)心扉,奪得畫畫比賽冠軍的故事。
影片中的小男孩伊桑就像在黑夜中暗淡的`星星,他發(fā)著微弱的光芒,卻不曾被人發(fā)現(xiàn);他就像一顆被沙掩埋了的鉆石,還在種種踐踏下,喪失了本有的光芒。他一直在等一個(gè)人,能在漫天星空中撥開(kāi)云霧,找到他;能在茫茫沙海中劃開(kāi)沙子找到他。終于,他等到了,等到了那個(gè)在他人生中最重要的人——他的代課美術(shù)老師尼庫(kù)姆爾。他似乎有雙慧眼,能在人群中找到伊桑,幫助他指引著他走出內(nèi)心的陰影,找到自己的自信。如果沒(méi)有他,伊;蛟S一生都會(huì)活在陰影中,甚至郁郁而終。他不幸卻又幸福,天生有閱讀障礙,卻遇見(jiàn)了人生導(dǎo)師。
在生活中,我們的老師們也像那位美術(shù)老師一樣指引我們向前,他們能發(fā)現(xiàn)我們身上的優(yōu)點(diǎn),讓我們大放異彩。老師們就是那個(gè)為我們撥開(kāi)云霧,讓我們閃亮在夜空中的人。有了他們,我們就有了光明,有了希望,有了未來(lái)。
地球上的星星觀后感6
以前的我,真的是不太愛(ài)看印度的電影,總是看不進(jìn)去,例如大熱的《摔跤吧!爸爸》總是看一點(diǎn)就看不進(jìn)去。但是這一部電影卻很吸引我。這一個(gè)特立獨(dú)行的小男孩,剛開(kāi)始看是一個(gè)特別頑皮的孩子,不愛(ài)寫作業(yè),不愛(ài)學(xué)習(xí),好像是我們小時(shí)候想成為的樣子,但是卻不敢做。前面的`歷歷場(chǎng)景看似搞笑,但其實(shí)全都是小男孩后面轉(zhuǎn)變的一些小伏筆。
觸動(dòng)很深,小男孩剛開(kāi)始時(shí)候總是很鬧的,上課不聽(tīng)講一直往窗外看,上課時(shí)候腦中也總是在開(kāi)小差,天馬行空的想象在不停的上演,例如3×9這一個(gè)簡(jiǎn)單的運(yùn)算,但是他卻計(jì)算不出來(lái);上英語(yǔ)課時(shí)老師讓打開(kāi)書,但是他卻沒(méi)有辦法接收到那個(gè)訊號(hào),所以一直沒(méi)有辦法打開(kāi),讀課文時(shí),也沒(méi)有辦法直接讀出來(lái),但是這些情況都沒(méi)有讓老師們對(duì)他有了一點(diǎn)耐心,反而是講他列為“智障”一類,他的父母卻不相信,將他送到了一所私立寄宿學(xué)校,在這里伊桑開(kāi)始慢慢變得不愛(ài)說(shuō)話,變得有一絲的自閉,每天只沉浸在自己的世界,對(duì)所有事情充滿畏懼。
幸好,又出現(xiàn)他的老師尼克姆,用自己的事情鼓勵(lì)他,讓他變得越來(lái)越好。
這個(gè)電影也不由得讓我們思考到我們現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀,我們作為一位教師在面對(duì)這樣調(diào)皮的學(xué)生,我們是不是也是直接很生氣,很粗暴的對(duì)待,還是耐心的幫助他變好呢?我想當(dāng)然是慢慢幫助變好,但是這也需要我們自己慢慢變好,變成一個(gè)溫暖的人,去溫暖身邊的人,去溫暖自己的學(xué)生。
地球上的星星觀后感7
影片中伊桑遇到了改變他一生的美術(shù)老師尼克。這是伊桑的幸運(yùn),作為一名老師,我覺(jué)得在面對(duì)孩子一些特殊情況時(shí),發(fā)現(xiàn)他的特殊天份時(shí),要加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)。最后的畫面很溫馨,小伊桑得到了認(rèn)可。雖然這個(gè)過(guò)程很艱辛,但結(jié)局還是很完美的。尼克老師的出場(chǎng)方式值得我去學(xué)習(xí),新穎、大膽、有趣,是我課上所欠缺的。其實(shí)好老師的定義很廣,自己盡力去做,不后悔、不讓自己遺憾。
這部影片深深的震撼了我,我覺(jué)得不管是家長(zhǎng)還是老師,都應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),每個(gè)孩子都是不同的,他們都有自己的步調(diào),讓每個(gè)孩子感覺(jué)自己在被需要,讓孩子自信強(qiáng)大起來(lái),孩子們就像地球上的星星,他們也渴望被愛(ài),需要自由和陽(yáng)光,讓我們成為一個(gè)伯樂(lè),去發(fā)現(xiàn)我們身邊的千里馬吧!
想把電影里的一句話送給我的孩子們,“你出錯(cuò)了,失敗了又怎么樣?有我陪著你,不要害怕!
每個(gè)孩子都是地球的星星,有的星星生來(lái)不像其他小伙伴那樣明亮璀璨,但你也不能否認(rèn)他們也有光芒,在某個(gè)瞬間,他們所發(fā)射出來(lái)的.光芒會(huì)更加耀眼。發(fā)光并非太陽(yáng)的權(quán)力,你也可以!
以后也要有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,找到不同孩子的不同閃光點(diǎn),不隨意摧毀任意一個(gè)孩子的天賦和信心。
地球上的星星觀后感8
小主人公——伊夏,他常常在課堂上搗亂,他的父母經(jīng)常被叫去學(xué)校處理。但是他自己卻一點(diǎn)都不覺(jué)得自己有錯(cuò)。慢慢的,他竟然逃學(xué)!還請(qǐng)求哥哥幫他寫請(qǐng)假條來(lái)騙老師。他一次次地不只悔改,終于,他的父母失望透了!把他送去了全日制的學(xué)校。離開(kāi)了父母,周圍的一切都是那么地陌生!他并不習(xí)慣那里的一切,他害怕極了!他開(kāi)始變得不再歡笑,不再說(shuō)話,不再與父母交流,不再畫畫。
直到一個(gè)吹著短笛以小丑形象出現(xiàn)在孩子們面前的老師,他就是——尼克老師。尼克老師的善良,風(fēng)趣,大愛(ài)。伊夏在尼克老師的用心開(kāi)導(dǎo)下,他慢慢走出了自己的黑暗世界。尼克老師利用課余時(shí)間幫助伊夏提高認(rèn)字能力,一切都在慢慢變好,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了很多。之后,尼克老師為了伊夏開(kāi)辦了一次"畫畫比賽"。伊夏的畫畫得非常好,與老師畫得畫不相上下。但是,最后還是伊夏的畫獲得了大家的好評(píng),他的`畫作為學(xué)校畫報(bào)的封面。伊夏的父母看著兒子的進(jìn)步,激動(dòng)不已。
觀看過(guò)程中,我聽(tīng)到不時(shí)會(huì)傳來(lái)抽泣聲。我覺(jué)得很欣慰!這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明,我們的老師都被感化到了。不管是因?yàn)槟峥死蠋煹臑楹⒆拥臒o(wú)私的付出,或者伊夏與父母之間若即若離的親情。我覺(jué)得對(duì)我們的心靈都是有增量作用的。
地球上的星星觀后感9
5月31號(hào)晚上,我打開(kāi)電腦找到了《地球上的星星》這部電影,忙拉著媽媽過(guò)來(lái)一起看。
這好像是一部國(guó)外的電影,媽媽說(shuō)好像是印度的吧。因?yàn)槁?tīng)不懂他們的話,我們只能一邊看畫面一邊看著中文字幕,有點(diǎn)點(diǎn)小累呢。經(jīng)過(guò)了160多分鐘,我們終于把這部電影看完了。電影中的小主人公伊桑,是個(gè)可愛(ài)的,想像力超級(jí)豐富的小朋友,看著小魚他能想到整個(gè)大海里的生物,看到數(shù)字能想像整個(gè)太陽(yáng)系,我覺(jué)得很有意思。但是他的.學(xué)習(xí)成績(jī)很不好,因?yàn)樗险n的時(shí)候都在天馬行空的想象里。大家都不能理解他,說(shuō)他是個(gè)笨小孩,爸爸會(huì)打他罵他,同學(xué)會(huì)嘲笑他,我覺(jué)得他好可憐,只有媽媽和哥哥對(duì)他好。他的成績(jī)太差了,老師都不要他了,爸爸把他送到了一所寄宿學(xué)校,看著他無(wú)助的眼神,呆呆的神情,我的眼睛也泛起了淚光,我好想去幫他,去和他玩。在那里他沒(méi)有親人,沒(méi)有朋友,老師也不關(guān)心他。終于在美術(shù)老師的到來(lái),情況改變了,這個(gè)老師發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點(diǎn),發(fā)揮出了他的優(yōu)點(diǎn),而且耐心的幫助他,他漸漸成了學(xué)校的小明星。
看了這部電影,我覺(jué)得每個(gè)小朋友都是有優(yōu)缺點(diǎn),我們不能把他的缺點(diǎn)擴(kuò)大化,一定不能從單方面看待他們,要關(guān)心幫助他們,要耐心對(duì)待他們,讓他們能發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),改善自己的缺點(diǎn)!
地球上的星星觀后感10
這世界上的天才都是光芒的碎片散落在人間,伊夏就是那么一顆。影片開(kāi)頭演繹出了一個(gè)問(wèn)題小孩的樣子,考試不及格、翹課、打架、最好的玩伴反而是一只叫大黃的狗。在所有普通人眼里這妥當(dāng)當(dāng)就是一熊孩子吧,但是如果我們透過(guò)伊夏的眼睛來(lái)看這個(gè)世界呢?
水瓶里能裝下什么??jī)芍恍◎蝌剑渴菬o(wú)盡的想象。影片用動(dòng)畫的形式把伊夏的想象畫了下來(lái),滿座同學(xué)無(wú)一不驚嘆。用我們定固的思維去看這件事的確是完全不能理解的,我們只會(huì)說(shuō):河水臟不能放進(jìn)水杯里!為什么考試永遠(yuǎn)不及格?所有人都在否定他:你怎么這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)?真笨吶。你的`字都跟跳舞一樣。沒(méi)有人知道在他眼里字就是在跳舞。
這部電影我想不只是教我們?cè)趺闯蔀橐粋(gè)好老師,更是教會(huì)我們多站在他人的視角思考問(wèn)題,阿米爾汗主演的老師,他會(huì)思考是因?yàn)槭裁磳?dǎo)致伊夏成績(jī)不及格,會(huì)鼓勵(lì)會(huì)幫助會(huì)引導(dǎo),這更像古時(shí)候的高山流水。
一位優(yōu)秀的老師,是會(huì)蹲下來(lái)與孩子交流的。我每次看到影片中老師蹲下來(lái)問(wèn)伊夏,我都會(huì)很感動(dòng),很多時(shí)候老師只會(huì)告訴你幾個(gè)忠告,但不知道其實(shí)有時(shí)候只需要感同身受。
星星本身是不會(huì)發(fā)光的,只有人發(fā)現(xiàn)它,照亮它。
《破冰行動(dòng)》觀后感《何以為家》觀后感《岡仁波齊》觀后感《狗十三》觀后感20xx字《綠皮書》觀后感850字
地球上的星星觀后感11
父母和老師通常是我們成長(zhǎng)道路中最重要的人,電影中的尼克老師在主人公伊夏遇到問(wèn)題時(shí)及時(shí)與主人公伊夏進(jìn)行心理溝通,幫助主人公伊夏找出問(wèn)題,并幫助主人公伊夏克服伊夏的困難,也是在所有老師都想要放棄伊夏的時(shí)候,是尼克老師向校長(zhǎng)提出請(qǐng)求,幫助伊夏。正是因?yàn)橛心峥死蠋煹膸椭魅斯料闹匦抡一亓俗孕,也是因(yàn)槟峥死蠋煹募?xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)了伊夏在美術(shù)方面的天賦,尼克老師也讓其他老師和伊夏的父母知道了伊夏其實(shí)是個(gè)聰明的孩子。即使在伊夏父母不理解伊夏的同時(shí),尼克老師一直幫助著伊夏。
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,老師對(duì)我們也是非常關(guān)心。當(dāng)我們懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí),老師們陽(yáng)光般的笑容給我安慰,將我那顆恐懼的心帶進(jìn)了學(xué)校,帶進(jìn)了豐富多彩的校園,也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。
當(dāng)我懷著疑惑的心思面對(duì)一道難題時(shí),老師們耐心細(xì)致地給我講解解題思路,將我那顆困惑、堵塞的`心帶到了題中,帶到了舉一反三的解題思路中。當(dāng)我們懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí),老師又意味深長(zhǎng)的教給我們做人的道理,老師將我們那幼小、無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中,帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)挫折的信念中。當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí),老師們天使般的來(lái)到身邊給我勇氣與希望,將我那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中,也帶進(jìn)了成功的大門里。
地球上的星星觀后感12
看了《地球上的星星》,讓我明白了一句話的真正含義:“世界從來(lái)不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”,也許我們的態(tài)度會(huì)決定一個(gè)孩子一生的命運(yùn)。
“每個(gè)孩子都是地球上的星星”,他們都將會(huì)在一個(gè)特定的時(shí)間里散發(fā)出屬于他們璀璨的光芒,但前提是要有一個(gè)會(huì)識(shí)千里馬的伯樂(lè)。每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的美麗,并非同樣的教育方式都適合所有的孩子,永遠(yuǎn)不要將教育格式化!也永遠(yuǎn)不要將自己的期望強(qiáng)加給孩子!
更多時(shí)候,與其責(zé)罵和懲罰孩子,不如多給他們一些鼓勵(lì),如果我們無(wú)法發(fā)現(xiàn)他們潛在的能力,至少我們可以給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛(ài)。另外,比起那些強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)和強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的世俗偏見(jiàn)來(lái)說(shuō),孩子們自身的健康(包括身體上的'和心理上的)要重要得多!不要讓世俗的觀念摧殘了可愛(ài)的孩子們!
另外,我們的社會(huì)在教育方面也存在著很多的問(wèn)題,我想在以后的教學(xué)中,我要學(xué)會(huì)因材施教,并關(guān)心呵護(hù)每一位學(xué)生,充分挖掘他們的潛能,畢竟每個(gè)人自出生起都是一顆獨(dú)特的星星,雖然不是每個(gè)人都能在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)瘋狂的社會(huì)里得到第一,但是,只要是星星,就一定會(huì)發(fā)光。
地球上的星星觀后感13
“你不需要把所有事情都做的跟別人一樣好,只需要發(fā)現(xiàn)自己最閃光的一面,你就是這個(gè)地球上獨(dú)一無(wú)二的一顆星星!
——《地球上的星星》臺(tái)詞
第一期的線上學(xué)習(xí)內(nèi)容是觀看電影《地球上的星星》。剛看到這部影片名字時(shí),回憶涌上心頭。記得那是第一年參加工作,夜辦公完成后,看了一部師傅推薦的電影《地球上的星星》。夜深人靜,默默流淚。感動(dòng)的同時(shí)也很想成為像尼克老師一樣的老師,那時(shí)的自己覺(jué)得尼克老師是一位充滿愛(ài)和尊重的老師。那個(gè)夜晚,一直記得;影片里最后伊夏的笑容一直記得;影片里尼克老師的眼神也一直記得。這部影片對(duì)我這個(gè)初為人師的`年輕人來(lái)說(shuō),很重要,讓我立志也要成為一名充滿愛(ài)和尊重的老師。
多年后的今天,我又再次觀看這部電影。我又有了點(diǎn)不一樣的感觸。作為教育工作者,我們真的要有一雙善于觀察的眼睛。我們要觀察學(xué)生的行為,觀察學(xué)生的精神狀態(tài),觀察學(xué)生的面部表情等各種細(xì)節(jié),來(lái)判斷出學(xué)生是否哪里有問(wèn)題,及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)解決。像尼克老師一樣,善于發(fā)現(xiàn)伊夏的問(wèn)題,并幫他解決。同時(shí),作為教師僅僅擁有愛(ài)和尊重還不夠,還需要智慧,還需要藝術(shù)的處理方式。遇到問(wèn)題學(xué)生,不是簡(jiǎn)單的打壓辱罵。要運(yùn)用智慧,不同的學(xué)生要采取不同的方法,因材施教,個(gè)性指導(dǎo),私人訂制解決方法。我想這是我接下來(lái)要修煉的。
地球上的星星觀后感14
第一次被小主人公的言行深深吸引,也被家人的不理解揪著心,也會(huì)像個(gè)孩子一樣哭起來(lái)。
今天關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié),努力的思考有沒(méi)有我曾經(jīng)不被理解和不理解的。
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,第一任老師都是我們的父母,文中的父親讓人有種唯命是從的感覺(jué),就像我爺爺奶奶那一輩人一樣。第一次出現(xiàn)小主人公和別人打架時(shí),他沒(méi)有懼怕,而是英勇奮戰(zhàn),父親因此很生氣,說(shuō)自己走了再也不回家了,小主人公非常傷心,承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,在他的內(nèi)心,父親是家中不可缺少的,此時(shí)家能給他帶來(lái)更多的溫暖。
逃課的小主人在買冰糕時(shí),一直看著一對(duì)父子,孩子幸福的坐在父親的肩上,自己的雪糕化了都掉在地上了,他的臉上仍舊露出了笑容,他是羨慕,因?yàn)樽约旱母赣H沒(méi)有這樣做過(guò)。
父親的說(shuō)一不二,也是不理解孩子的主要原因。而作為一位母親,為了一家人犧牲自己的'工作,她在生活起居上照顧著他們。小主人公都要四年級(jí)了還不會(huì)帶紅領(lǐng)巾,這些她的媽媽都幫他做了,所以就連照顧自己的能力都沒(méi)有。有時(shí)孩子不是不會(huì),而是缺少獨(dú)立的去做。在孩子眼中自己做的一切都被媽媽所了解所知道,可到頭來(lái)爸爸媽媽都不理解自己,不懂自己。作為父母有時(shí)只站在大人角度考慮問(wèn)題,而忽視孩子本身。
地球上的星星觀后感15
俗話說(shuō),丹心不改,寸許尤深。
“如果沒(méi)有慧媽的鼓勵(lì),我恐怕沒(méi)有再去堅(jiān)持寫書法的勇氣;蛟S會(huì)放棄夢(mèng)想,可她教會(huì)了我如何去堅(jiān)持。進(jìn)入初三以來(lái)隨著成績(jī)的直線下降,面對(duì)學(xué)考和書法進(jìn)入瓶頸期間的我像一只無(wú)頭蒼蠅,又似在大海中遠(yuǎn)航時(shí)迷失了方向。還記得那年初夏,蟬鳴擾人,我得獨(dú)自坐在鋪滿墨香的書法室呆望著天空沉默不語(yǔ)。
您,悄悄走進(jìn)來(lái),拾起地上扔的到處都是的紙球,再次展開(kāi)。半開(kāi)玩笑對(duì)我說(shuō):“呀小高,你看看這個(gè)安字,咋一遍比一遍寫得差了呢?還在因?yàn)檫@件事愁眉不展嗎?走,我?guī)闳コ燥垺!庇谑,我們便?lái)到一家面館。都說(shuō)唯愛(ài)和美食不可辜負(fù),我瞧著也是,別看這家胡同的門面不咋樣,味道可是好極了。
的確,手工切好的面條再淋上一勺老湯,加入噴香的蔥花和幾片牛肉和幾滴香油。入口就勁道的面條在唇齒間翻涌。使我暫時(shí)忘卻了心中的.不快。緊鎖的眉眼也舒展開(kāi)了。見(jiàn)我心情見(jiàn)好,慧媽又同我說(shuō):“我知道你學(xué)習(xí)壓力大或許兼顧不過(guò)來(lái)愛(ài)好。但請(qǐng)你一定一定要堅(jiān)持下去這個(gè)愛(ài)好。它或許在未來(lái)某一天可以改變你的命運(yùn)。若愛(ài),請(qǐng)深愛(ài)!
聽(tīng)了這一番話,我有一種撥云見(jiàn)日之感。同時(shí)更加堅(jiān)定了我對(duì)書法的追求。是啊,若愛(ài),請(qǐng)深愛(ài);若棄,請(qǐng)遠(yuǎn)離。我根本做不到放棄書法,那就自己堅(jiān)持下去吧!萬(wàn)物皆污濁,唯有墨香永存。
【地球上的星星觀后感】相關(guān)文章:
地球上的星星觀后感07-05
《地球上的星星》觀后感07-09
《地球上的星星》的觀后感01-20
地球上的星星的觀后感11-21
《地球上的星星》觀后感09-04
地球上的星星觀后感07-29
地球上的星星觀后感范文11-25
地球上的星星觀后感作文11-25
《地球上的星星》觀后感【熱】11-30
【薦】《地球上的星星》觀后感12-02