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學(xué)揚(yáng)琴作文（通用16篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的學(xué)揚(yáng)琴作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)揚(yáng)琴作文 篇1
暑假，媽媽帶我去學(xué)了一種樂(lè)器叫“揚(yáng)琴”。
揚(yáng)琴的形狀呈梯形，俗稱(chēng)“蝴蝶琴”。
剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候因?yàn)榍雍苋菀�，那時(shí)也很感興趣，所以彈得比較好，學(xué)到后面，因?yàn)榍犹L(zhǎng)，而且學(xué)久了，就有點(diǎn)�！按笮〗恪逼猓瑡寢屧谂赃吙丛谘劾锛痹谛睦�，就跟我講道理：“唐老師小時(shí)候練揚(yáng)琴可勤快了，她小時(shí)候起碼要練上成百上千遍才能彈得像現(xiàn)在這么好”。聽(tīng)媽媽這么說(shuō)，我聽(tīng)了心里很內(nèi)疚，唐老師彈了個(gè)上十遍都不會(huì)不想彈，而我呢，彈了幾遍就坐不住了，我應(yīng)該像唐老師學(xué)習(xí)呀！我想到這就不再�！按笮〗恪逼饬耍_(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真的練習(xí)起來(lái)。
雖然老毛病改了，新毛病又來(lái)了，有一天，爸爸剛聽(tīng)完我彈的曲子就說(shuō)：“夏雨啊，彈琴就是要把全身心融入到音樂(lè)里去，好像音樂(lè)就是自身的一部分，讓人聽(tīng)著是一種享受”。聽(tīng)了之后覺(jué)得爸爸說(shuō)的有道理，就算你曲子沒(méi)彈錯(cuò)，可是沒(méi)有感情、干巴巴的.，誰(shuí)會(huì)去聽(tīng)？彈出的曲子應(yīng)該是讓人享受的，而不是讓人心煩的。想到這些，我就帶著微笑帶著感情的彈了一遍又一遍，果然爸爸媽媽、爺爺奶奶都夸我彈得好聽(tīng)，我聽(tīng)了心里樂(lè)滋滋的。
我以后一定要加緊練習(xí)，將來(lái)說(shuō)不定能成為“音樂(lè)家”呢！
學(xué)揚(yáng)琴作文 篇2
今天天空陰沉沉的，小雨夾雪還下個(gè)不停，沒(méi)法出去玩兒。我正在家里閑的沒(méi)事干，忽然從爺爺?shù)奈葑永飩鞒鰫偠膿P(yáng)琴聲。
我興致勃勃地跑到爺爺?shù)纳磉叄匆?jiàn)爺爺正在認(rèn)認(rèn)真真地演奏西藏民歌——洗衣歌。爺爺把鍵子放到我手里，意思是讓我打。我看著揚(yáng)琴上面的曲譜自己試著打了起來(lái)。可是手不聽(tīng)使喚，我怎么打也打不好，但我不灰心還是打了一遍又一遍……漸漸越來(lái)越熟練，終于打好了。聽(tīng)到我演奏出這么優(yōu)美的音樂(lè)，爺爺高興壞了，眼睛里閃著幸福的`激動(dòng)的淚花。這淚花是因?yàn)槲覍W(xué)得太快了，打得太好了，超出了爺爺?shù)南胂�。爺爺高興得“連說(shuō)都不會(huì)話(huà)了”，告訴我：“今天晚上，你爸爸媽媽回來(lái)，給他們打個(gè)‘洗衣機(jī)聽(tīng)’�！痹�(huà)音剛落，我和奶奶忍不住哈哈大笑，我笑得肚子都疼了。
今天雖然沒(méi)能出去玩兒，但我學(xué)會(huì)了打“洗衣機(jī)”，我也高興得連話(huà)都說(shuō)錯(cuò)了!
學(xué)揚(yáng)琴作文 篇3
我十分喜歡揚(yáng)琴。每天，那美麗的琴音總在我耳旁回蕩，舒緩而柔和，帶給我輕松和愉快。
揚(yáng)琴是我的好伙伴，我已和它結(jié)下了五年之緣，如今，我還銘記著第一次學(xué)揚(yáng)琴的情景！
記的有一天，我無(wú)意中聽(tīng)見(jiàn)了一陣優(yōu)美的揚(yáng)琴聲，便深深地陶醉其中，于是產(chǎn)生了學(xué)揚(yáng)琴的愿望。誰(shuí)知看起來(lái)容易卻做起來(lái)難。
第一節(jié)揚(yáng)琴課，我看著琴面上一根根像蜘蛛網(wǎng)似的琴弦兒，握著扁扁的，像筷子一樣長(zhǎng)的琴竹，眼花繚亂，無(wú)從下手，啟蒙田老師便耐心地教我怎樣正確的握琴竹，準(zhǔn)確的識(shí)別音位，可我頻頻敲到碼子上，揚(yáng)琴發(fā)出刺耳的聲音，我有點(diǎn)氣餒了，老師看見(jiàn)我垂頭喪氣的樣子，輕輕地鼓勵(lì)我：萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要你持之以恒，就一定能學(xué)好！
我放松了緊張的心情，漸漸找到了感覺(jué)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)終于可以敲一段簡(jiǎn)單的練習(xí)曲子了，聽(tīng)著不那么優(yōu)美，但還算流暢的.音樂(lè)從我的手底下流淌，心底不由地泛起一種成就感。從那以后，我越來(lái)越喜歡揚(yáng)琴，我更深刻地理解了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功的道理”。
五年的勤學(xué)苦練，在我的恩師劉瑞指導(dǎo)和培養(yǎng)下，我已經(jīng)碩果累累，有了很多獎(jiǎng)項(xiàng)。
最記憶猶新的是參加在長(zhǎng)沙舉辦的全國(guó)揚(yáng)琴比賽。到了長(zhǎng)沙大劇院，真是人山人海，終于輪到我們這組了，我的心情久久不能平靜，忐忑不安。我坐在湖南大劇院的舞臺(tái)上，深吸一口氣，敲了起來(lái)，隨著琴竹的上下飛舞，從琴里流竄出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，凌空描繪出一幅畫(huà)卷，我陶醉其中，仿佛聽(tīng)到了激越的瀑布，看到了舒緩的流泉，呢喃細(xì)語(yǔ)的燕子……我與小鹿嬉戲，燕子把我馱上云霧迷蒙的天空……一曲落定，雷鳴般的掌聲一再響起。
當(dāng)我手捧銀獎(jiǎng)杯的時(shí)候，一切都是那么愜意，我的心情久久不能平靜。
我愛(ài)揚(yáng)琴，它不僅提高了我的興趣愛(ài)好，還陶冶了情操，更是日日夜夜陪伴我的好伙伴。
學(xué)揚(yáng)琴作文 篇4
揚(yáng)琴是我生活中不可缺少的一臺(tái)樂(lè)器，為什么呢？因?yàn)樗鼜挠變簣@小班時(shí)就已經(jīng)開(kāi)始陪伴我了。
揚(yáng)琴是我國(guó)的一種民族樂(lè)器，它屬于民樂(lè)。我上幼兒園時(shí)，文化廳幼兒園規(guī)定：每個(gè)小朋友都需要學(xué)習(xí)一樣自己喜歡的`特長(zhǎng)。媽媽和我商量后為我選擇了揚(yáng)琴，我從小班開(kāi)始，一直學(xué)到現(xiàn)在，也是我的特長(zhǎng)之一。
下面，讓我為大家介紹一下?lián)P琴吧。從上面看，揚(yáng)琴像一個(gè)梯形，它由兩部分組成：琴弦和琴架。揚(yáng)琴能發(fā)出聲音的地方叫琴弦，需要用琴竹彈奏。有人說(shuō)琴竹是棍子，我最不喜歡別人這么叫了。怎么能把優(yōu)美的樂(lè)器和棍子相提并論呢？琴架是支在地上的，用來(lái)托住琴弦。
我幼兒園畢業(yè)后有兩年沒(méi)有學(xué)。后來(lái)媽媽說(shuō)不繼續(xù)學(xué)太可惜了，又給我請(qǐng)了一位專(zhuān)業(yè)的揚(yáng)琴老師，并且每年都要考兩次級(jí)，現(xiàn)在我該考六級(jí)了。
我非常喜歡我的揚(yáng)琴，它曾經(jīng)跟隨我在學(xué)校演出，為二胡樂(lè)團(tuán)配樂(lè)，讓我很有成就感，它是陪伴我時(shí)間最長(zhǎng)的樂(lè)器。
學(xué)揚(yáng)琴作文 篇5
說(shuō)到揚(yáng)琴，可能有人還很陌生，揚(yáng)琴是一種擊弦樂(lè)器，又叫做打琴、洋琴、蝴蝶琴，傳統(tǒng)揚(yáng)琴，框架用色木、樺木或榆木制，上蒙白松或桐木面板，下蒙膠合板，音箱呈蝴蝶形或扁梯形。長(zhǎng)90~97厘米、寬32~41厘米、高5.7~7厘米。左側(cè)琴頭設(shè)拴弦鉤釘，右側(cè)琴頭置弦軸。面板上開(kāi)兩個(gè)圓形音孔，并鑲骨雕音窗為飾。
第一次見(jiàn)到它，是在好朋友許的家中。古樸的外表，洪亮的音色，讓我陶醉。之后每到他家，我都纏著他彈給我聽(tīng)，或教我?guī)渍�。媽媽本�?lái)就想讓我學(xué)一種樂(lè)器，見(jiàn)我對(duì)揚(yáng)琴感興趣，就鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)揚(yáng)琴。但因教許的老師不在澄城辦班，距離太遠(yuǎn)，暫且擱置�，F(xiàn)在聽(tīng)說(shuō)老師已在澄城辦班，我趕快報(bào)名參加學(xué)習(xí)。
第一次自己拿琴鍵彈，十分興奮，加上以前許曾教給我一些基本的知識(shí)，所以學(xué)得飛快。老師耐心地教，我專(zhuān)心地學(xué)，才學(xué)了五堂課，就已經(jīng)學(xué)到別人要上八堂課的進(jìn)度了。連老師都感到驚奇，認(rèn)為我在沒(méi)有練習(xí)腕力的前提下，才剛接觸揚(yáng)琴，就能學(xué)得這么好，真是少見(jiàn)。老師還用十分驕傲的語(yǔ)氣撫著我
的腦袋說(shuō)，我是他教過(guò)的少見(jiàn)的具有天資的學(xué)生之一，贊得我有點(diǎn)飄飄然了……
其實(shí)，音樂(lè)藝術(shù)在陶冶人的情操，增強(qiáng)人的素養(yǎng)方面有著無(wú)可估量的`作用，揚(yáng)琴作為一門(mén)藝術(shù)樂(lè)器，學(xué)會(huì)了，不僅陶情逸性，還可作為一門(mén)技藝，這正是我所追求的。老師還鼓勵(lì)我說(shuō)，以后學(xué)習(xí)到一定程度，可以自己創(chuàng)作樂(lè)曲，抒發(fā)自身的情緒和志向。
我會(huì)努力地學(xué)習(xí)，一步一個(gè)臺(tái)階，走進(jìn)音樂(lè)的殿堂，或許在某一天，我會(huì)陶醉在自己創(chuàng)作的樂(lè)章里。
學(xué)揚(yáng)琴作文 篇6
我有一臺(tái)圖案精巧的揚(yáng)琴，兩條龍?jiān)谂赃咃w躍，那姿態(tài)獨(dú)特極了它好像在告訴我：你一定要彈好了，否則要吃大虧的。
每每我練琴時(shí)，看到了這兩條龍就想起了那句話(huà)，所以，每次我都會(huì)眉飛色舞地彈起來(lái)。有一次，六一兒童節(jié)文藝演出，同學(xué)們個(gè)個(gè)亮出自己的絕活，我們民樂(lè)團(tuán)也毫不示弱。
我們演奏的曲目是《金蛇狂舞》，演出開(kāi)始了，團(tuán)員們一個(gè)個(gè)生龍活虎，都仿佛進(jìn)入了這個(gè)樂(lè)曲里。我也不例外，開(kāi)始津津有味地彈起來(lái)。頓時(shí)，舞臺(tái)上展現(xiàn)出一陣歡樂(lè)祥和的氣氛。隨著大鼓那一聲驚天動(dòng)地的聲音“嘭嘭嘭”，曲子演奏完了。來(lái)了一個(gè)完整而又精彩的開(kāi)門(mén)紅，回來(lái)后，老師特地表?yè)P(yáng)我在舞臺(tái)上表情最佳。聽(tīng)了這句話(huà)，我心里就像吃了菠蘿蜜一樣，心里有說(shuō)不出的高興！現(xiàn)在每天晚上，我都堅(jiān)持彈一個(gè)小時(shí)的揚(yáng)琴。有時(shí)，我注視著揚(yáng)琴，幻想著如果有一天，我會(huì)在所有人的'面前展示我的才華，成為有名的揚(yáng)琴家那該多好啊！
學(xué)揚(yáng)琴作文 篇7
雨雪風(fēng)霜四十年，夢(mèng)魄律品一線(xiàn)牽；不求人夸顏色好，只留清氣滿(mǎn)人間”。
“曲神”、“樂(lè)癡”，是人們贈(zèng)送給著名作曲家張曉峰的贊譽(yù)，他出生于美麗富饒的江南水鄉(xiāng)——太倉(cāng)。作為鄭和七下西洋的發(fā)源地的太倉(cāng)，在他的孩提時(shí)代便受鄉(xiāng)音淳美的絲竹的音樂(lè)熏陶；十四歲就開(kāi)始的對(duì)音樂(lè)專(zhuān)長(zhǎng)的培訓(xùn)；十五六歲時(shí)，已經(jīng)學(xué)會(huì)了多種民族樂(lè)器。
一九四八年起，張曉峰爺爺年輕時(shí)在上海從事專(zhuān)業(yè)演奏并刻苦學(xué)習(xí)作曲。一九五五年，任職于上海歌劇院，為歌劇院擔(dān)任伴奏。六十年代初，他走向了自編自演的道路。其中《琵琶行》《新婚別》、《山村來(lái)了售貨員》曾風(fēng)靡海內(nèi)外，被列在小學(xué)、中學(xué)的課本中，他還曾被譽(yù)為“揚(yáng)琴三寶”。他編著的《揚(yáng)琴曲集》、《揚(yáng)琴演奏基礎(chǔ)》等書(shū)，在國(guó)內(nèi)、港澳地區(qū)及東南亞一帶廣為發(fā)行，為發(fā)展揚(yáng)琴的演奏藝術(shù)作出了卓越貢獻(xiàn)。
當(dāng)時(shí)張曉峰由他創(chuàng)作的.嗩吶獨(dú)奏《山村來(lái)了售貨員》震驚中國(guó)的音樂(lè)界。很多人都對(duì)他說(shuō)：“這首曲子你可以吃一輩子了�！钡菑垥苑鍖�(duì)此淡然一笑。歷經(jīng)年輪更替，張曉峰創(chuàng)作熱情絲毫未減，他日日奮力寫(xiě)作，有時(shí)在創(chuàng)作的勁頭上，可以一天不休息的寫(xiě)作，甚至飯也懶得吃了。他的音樂(lè)作品接二連三問(wèn)世。進(jìn)入新世紀(jì)后，張曉峰更是“夕陽(yáng)無(wú)限好”，在2002年12月當(dāng)他創(chuàng)作的嗩吶獨(dú)奏曲《梁山隨想》響徹在維也納金色大廳時(shí)，外國(guó)友人齊刷刷地站起來(lái)為他那美妙絕倫的嗩吶曲鼓掌，那是多么的揚(yáng)眉吐氣��！在舉行演唱會(huì)之前，就有人諷刺張曉峰根本不配站在維也納的金色大廳之中，但張曉峰一丁點(diǎn)也不泄氣，反而是像收到了鼓勵(lì)，更加奮力練習(xí)，終于取得了外國(guó)友人的肯定。他至今難以忘懷�！坝暄╋L(fēng)霜四十年，夢(mèng)魄律品一線(xiàn)牽；不求人夸顏色好，只留清氣滿(mǎn)人間”，這句作為了他給人的經(jīng)典印象。
在花甲之年，張曉峰爺爺選擇回歸自己的家鄉(xiāng)太倉(cāng)，為培育更多的音樂(lè)學(xué)子，繼續(xù)為太倉(cāng)的教育事業(yè)作出了貢獻(xiàn)。
學(xué)揚(yáng)琴作文 篇8
那兒，沉默了許久，終于飄來(lái)了陣陣悠揚(yáng)的琴聲……
那兒，擺放著一架老舊的鋼琴。盡管黑白兩鍵的顏色依舊對(duì)比鮮明，可它那本身無(wú)比懷舊的身軀，卻更顯滄桑了。很長(zhǎng)時(shí)間都只是在沉默中，陪伴著那沓指引著琴聲的樂(lè)譜。
它也曾“輝煌”過(guò)，即使在三個(gè)月前，它還在為《小狗圓舞曲》奉獻(xiàn)自己獨(dú)有的嗓音。可我卻實(shí)在越發(fā)懶惰，即使學(xué)校老師的作業(yè)也只是馬馬虎虎完成，于是我便在那天那時(shí)那分那秒，輕輕地合上了那嶄新的琴蓋，阻斷了它與外界的一切交流。它在沉默中，蜷縮著自己年輕卻有些滄桑的身軀，然后，注視著雪白的`墻壁，這一盯，便溜走了三個(gè)多月的時(shí)光。
在這三個(gè)月中，我并未試圖打斷它的目光，只是欣賞著自己不努力學(xué)習(xí)也能考得“可以”的腦袋�？梢粋�(gè)月后，媽媽卻率先發(fā)現(xiàn)了異常，問(wèn)我：“你最近怎么不彈琴了？”紙終究還是包不住火，無(wú)奈，便走進(jìn)了門(mén)，可一陣恐懼卻猛然從心頭飄起：“已經(jīng)一個(gè)多月沒(méi)彈了，水平不會(huì)又要退回舊石器時(shí)代了吧�！变撉倌驹G地站在那兒，凝視著墻壁，并不在意我的恐懼，可我卻更加害怕了：它愈是冷靜，我便愈忐忑不安。
左思右想后，決定找個(gè)借口，便又退出來(lái)，一臉無(wú)辜地望著媽媽?zhuān)骸拔疫�是先寫(xiě)作業(yè)吧�！彪S后便裝模作樣地拿起筆，寫(xiě)起了自己在兩秒鐘前給自己臨時(shí)布置的“作業(yè)”，我似乎聽(tīng)到了媽媽無(wú)奈的嘆息，還有輕得不能再輕離開(kāi)的腳步聲。
從那以后，我便找各種各樣的借口來(lái)躲避鋼琴凝重而銳利的目光，去廁所看書(shū)，寫(xiě)作業(yè)，甚至沒(méi)力氣，都成了我拒絕與它親密接觸的理由，我也愈發(fā)懶惰起來(lái)……
它沒(méi)有抱怨，只是站在那兒，盯著墻壁，默不作聲。也許是心累了吧！
可它突然有了說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲覍?shí)在找不到可以宣泄郁悶情緒的出口了：那只不過(guò)是一張英語(yǔ)提寫(xiě)，但上面卻滿(mǎn)是鮮紅的錯(cuò)號(hào)，如一片斑斕血跡，盛開(kāi)在我沉重的心頭。也許這便是懶惰的代價(jià)，也許這便是驕傲的復(fù)仇……我憤憤然想把那張紙撕個(gè)粉碎，可那又能換來(lái)什么？我想砸東西，可那都是父母的汗水換來(lái)的。似乎走入絕境的我想到了它。
找一首自認(rèn)為最悲傷的曲子吧！沉思良久，抽出了《黑色的星期天》，反反復(fù)復(fù)彈了十幾遍，盡管我已經(jīng)技不如從前，甚至還忘卻了不少，可那悲傷的情感卻從它的口中，悠揚(yáng)向外飄去……
從那以后，我不再懶惰，也不再自滿(mǎn)。每一種行為都會(huì)造就一種相應(yīng)的結(jié)果，那結(jié)果一定與努力成正比。
于是，它變得活躍異常，那兒，每天都會(huì)有悠揚(yáng)的琴聲，從潔凈如新的窗戶(hù)飄出，飄向遙遠(yuǎn)但卻不再模糊的遠(yuǎn)方……
誰(shuí)都能聽(tīng)出，那是一曲《歡樂(lè)的牧童》……
學(xué)揚(yáng)琴作文 篇9
8月4號(hào)至9號(hào)，第六屆“星星火炬”中國(guó)青少年藝術(shù)英才推選活動(dòng)全國(guó)總決賽在北京“天下第一城”舉行。經(jīng)過(guò)之前省里的層層選拔，我有機(jī)會(huì)參加了這次全國(guó)總決賽。
4號(hào)晚上，我跟隨浙江代表團(tuán)來(lái)到了北京。5號(hào)上午，隆重的開(kāi)幕儀式在第一城金色大廳舉行。大廳里燈火輝煌，人山人海，有全國(guó)組委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)自全國(guó)各省的一千多名選手和陪同人員。首先是全體選手合影留念，我們都把最燦爛的笑容掛在了臉上。隨后，莊嚴(yán)而又隆重的開(kāi)幕式拉開(kāi)了序幕。在主席臺(tái)上，我看到了我們最喜歡的月亮姐姐，她還進(jìn)行了精彩的講話(huà)。特別讓我激動(dòng)的是我們浙江代表團(tuán)的選手非常榮幸地為主席臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)獻(xiàn)了紅領(lǐng)巾。最后，開(kāi)幕式在月亮姐姐帶領(lǐng)我們齊唱的《假如幸福的`話(huà)拍拍手》中圓滿(mǎn)結(jié)束。
5號(hào)中午一點(diǎn)鐘，我來(lái)到了比賽現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備比賽。剛開(kāi)始，我的心中像是揣了一只小兔子似的，“怦怦”直跳，看到前面的選手都表現(xiàn)出色，我的心都提到了嗓子眼上了，緊張萬(wàn)分。終于輪到我了，我暗暗地為自己打氣道：“千萬(wàn)不要緊張，我是最棒的，我一定能行!”剛開(kāi)始我彈得寬廣、有力、氣勢(shì)恢宏，叫人耳目一新，可是就在這時(shí)，意外發(fā)生了——一根不聽(tīng)話(huà)的弦滑落下來(lái)，我心不由咯噔一下，幸好有一位評(píng)委及時(shí)走上來(lái)把弦撥好音校準(zhǔn)并示意我繼續(xù)彈奏。我很快梳理了一下頭緒，又全身心投入地彈奏起來(lái)，一會(huì)兒輕撫，一會(huì)兒刮奏;一會(huì)兒音細(xì)如秋雨綿綿，一會(huì)兒音厚如滾滾浪濤。隨著樂(lè)曲的此起彼伏，我又一次全身心地沉醉在自由、寬廣、大氣的旋律之中……
五分鐘的演奏很快結(jié)束了，此時(shí)我感覺(jué)到整個(gè)會(huì)場(chǎng)特別安靜，靜得似乎能聽(tīng)到自己的心跳。主持人親切流暢地宣布評(píng)委們給我的打分�！�96.82!”當(dāng)主持人最后宣布完我的平均分后，我那顆懸掛已久的心落了下來(lái)，我長(zhǎng)吁一口氣，向評(píng)委們深情鞠躬。整場(chǎng)比賽結(jié)束了，我獲得了小A組第一名的好成績(jī)，專(zhuān)家評(píng)委們還進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)我們?cè)俳釉賲枺趶V闊的音樂(lè)殿堂里揚(yáng)帆起航……
經(jīng)過(guò)來(lái)自全國(guó)各地選手們緊張激烈的角逐，總決賽落下了帷幕。在這次比賽中，我受益匪淺。我想收獲的不僅僅是令人羨慕的全國(guó)金獎(jiǎng)，更多的是我在比賽中得到了歷練與成長(zhǎng)。
學(xué)揚(yáng)琴作文 篇10
第一次看到揚(yáng)琴?gòu)椬鄷r(shí)，揚(yáng)琴便使我深深著迷。
纖細(xì)的琴竹在弦上灑脫、不羈地飛舞，瀟灑、狂放。忽然節(jié)奏變得急促，帶著一種凜然、肅殺之意，最后卻又悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)，余音繞梁，那一曲《將軍令》驚艷了時(shí)光，也令人癡迷。最后的琴音落下，自那一刻，便定下了，我與揚(yáng)琴的緣，那年我五歲。
從對(duì)著譜子認(rèn)琴碼開(kāi)始，我一點(diǎn)點(diǎn)地學(xué)習(xí)。一列一列的琴碼排列于琴上，四根弦布于琴碼上，不同的調(diào)布于不同的區(qū)域，相鄰相交，交互錯(cuò)雜，卻又井井有條，亂中有序。琴弦牽引著你進(jìn)入揚(yáng)琴的世界，當(dāng)一首曲子變得獨(dú)特和富有層次感，不同的技法裝飾著這個(gè)讓人著迷的世界，也令你為之瘋狂。
一次，我提早來(lái)到琴室，老師正端坐于琴前，輕輕拾起琴竹，這時(shí)泛著橘色的微暖陽(yáng)光，灑落在琴面上，均勻地，暈染在琴弦上，留下一道陰影，輕薄修長(zhǎng)的琴竹在琴弦上躍動(dòng)，琴音點(diǎn)點(diǎn)綴在安靜的環(huán)境里，回蕩，回蕩，回蕩……靜靜聽(tīng)著老師彈奏，靜靜品味著《紫竹調(diào)》的靜謐安然，靜靜地感受著樂(lè)曲與午后的交匯，那是我不曾及的高度，也是我不曾有的享受，更是我不曾有的癡迷。一瞬間。我恍然看見(jiàn)了琴在擁有自己的感情，從淡然到濃烈，再到安然……什么時(shí)候，我才能奏出這樣的'琴曲呢？從此，我練琴更加勤奮了。
我喜歡在某個(gè)時(shí)刻獨(dú)自彈奏，或午后，或夜間，周?chē)莒o，只有我一個(gè)人默默地彈著，獨(dú)自癡迷著、享受著。月光和燈光遙遙相映，月棲落在天幕上，夜色朦朧著。月光下的是一份淡然，一份癡迷，看著月色映在琴上的淡泊。午夜夢(mèng)回，仍是那一架琴，那一個(gè)癡迷的夢(mèng)，背后仍是那朦朧的夜，那架琴恬靜而又淡然地站在那兒，似乎在向著我淡淡地微笑�！熬玫攘�，我的老朋友�！�
揚(yáng)琴教會(huì)了我淡然和執(zhí)著，執(zhí)著于夢(mèng)想，淡然著悲喜。琴會(huì)記得你的夢(mèng)，就像風(fēng)會(huì)記得一朵花的香。
琴竹仍在弦上舞蹈，月光仍在琴上舞蹈，音符仍在心上舞蹈，樂(lè)曲仍在靜謐的房間里，回蕩、回蕩、回蕩……
學(xué)揚(yáng)琴作文 篇11
小時(shí)候的一天，社區(qū)的樂(lè)團(tuán)在小區(qū)里演奏樂(lè)曲，我被深深地吸引了，不知不覺(jué)站了很長(zhǎng)時(shí)間。媽媽見(jiàn)我如此癡迷，便帶我去拜師，開(kāi)始學(xué)習(xí)揚(yáng)琴。時(shí)光猶如白駒過(guò)隙，八年過(guò)去了，我從一個(gè)懵懂的孩童變成現(xiàn)在青春飛揚(yáng)的少年。八年學(xué)琴的過(guò)程歷歷在目，最令我難忘的是四年級(jí)時(shí)發(fā)生的一件事，正是從那天起，我立志成為揚(yáng)琴演奏家，把中國(guó)的揚(yáng)琴演奏技藝和文化發(fā)揚(yáng)光大。
小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我的技藝略有成績(jī)，便有點(diǎn)沾沾自喜，對(duì)于練琴也懈怠很多。老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況，卻沒(méi)有直接找我談話(huà)，而是安排我去表演一個(gè)節(jié)目，我聽(tīng)完心里咯噔了一下，心想，彈得比我好的師兄師姐大有人在，老師為什么要我去表演呢？
沒(méi)辦法，為了不出丑，在演出前的一段時(shí)間里，我每天堅(jiān)持練琴兩小時(shí)，連吃飯、睡覺(jué)時(shí)腦子里都滿(mǎn)是曲譜�？臻e時(shí)間盡管琴不在身邊，我也沒(méi)放過(guò)一分一秒，我用兩手空彈，刻苦練習(xí)、反復(fù)揣摩，十只手指有時(shí)都不聽(tīng)使喚了，有時(shí)想放松一下，卻發(fā)現(xiàn)手臂依然在顫動(dòng)著。
終于到了演出那一天，我滿(mǎn)懷激情地走上演出臺(tái)。隨著悠揚(yáng)的琴音響起，會(huì)場(chǎng)立刻安靜下來(lái)，我想起老師的話(huà)：你不是在表演，而是在把好的音樂(lè)分享給大家。沉浸在樂(lè)曲中的我把一曲《映山紅》完美地演繹出來(lái)。
一曲終了，整個(gè)會(huì)場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，我起身致謝。終于，第一個(gè)人鼓起掌來(lái)，接下來(lái)一個(gè)接一個(gè)地鼓掌，頓時(shí)臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。原來(lái)，大家還沉浸在剛才的琴聲中無(wú)法自拔。我感到無(wú)比激動(dòng)與自豪，原來(lái)音樂(lè)是這么神奇，它可以讓不同的人擁有相同的精神世界。
一曲《梁祝》響遍世界余音繞梁，冼星海的《黃河大合唱》更是讓人熱血沸騰。音樂(lè)以經(jīng)久不衰的生命力記錄著歷史，我們也能感受到音樂(lè)人赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心。
作為年輕一代，我應(yīng)該彈好我的`揚(yáng)琴，堅(jiān)守我的揚(yáng)琴夢(mèng)，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的同時(shí)，把揚(yáng)琴藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，讓中國(guó)揚(yáng)琴文化與外國(guó)音樂(lè)接軌，讓音樂(lè)永遠(yuǎn)流淌在人們心中，這將是我作為一名揚(yáng)琴演奏者的驕傲，也是我報(bào)答祖國(guó)母親養(yǎng)育之恩的有效途徑！
揚(yáng)琴，我的夢(mèng)，彈奏出我的夢(mèng)想，演繹出我熾熱的愛(ài)國(guó)情。
學(xué)揚(yáng)琴作文 篇12
揚(yáng)琴聲在腦海中回蕩，溢出滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。
手起，琴響。我愛(ài)看哥哥臉上浮現(xiàn)出純粹的笑容，你手中的琴竹在空中舉起，整個(gè)世界便靜止了。你的嘴唇抿起，劃出一道微笑，酒窩里盛滿(mǎn)了甜蜜；你的眼睛微瞇，閃過(guò)一絲古韻，眸間漾起陶醉。琴竹在空中劃過(guò)一道弧線(xiàn)，“當(dāng)”清脆的一聲，空明純澈的樂(lè)曲在琴竹龍飛鳳舞的繪畫(huà)中回蕩。一曲終了，你輕輕放下琴竹，優(yōu)雅地起身。我再也按捺不住激動(dòng)，撲進(jìn)你懷里鼓掌。哥哥的揚(yáng)琴聲溫婉純凈，在記憶里回蕩成愛(ài)的旋律。
手起，琴響。琴弦上多了兩雙手，一雙手修長(zhǎng)溫暖，一雙手稚嫩可愛(ài)。大手握著小手，輕輕拿起琴竹。小手顫抖著，猶疑地抬起，在空中畫(huà)出一條彎曲的弧，琴竹沒(méi)輕沒(méi)重地落在琴上。“哎呀！”兩人發(fā)出同樣的聲音，哥哥溫暖的嗓音里含著惋惜，我細(xì)細(xì)的聲音里充斥著氣惱。你溫柔地?fù)崦业念^，耐心地拉住我的手說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的�！备绺绲氖掷以谇傧疑蟿澾^(guò)一段美好，我享受你掌心的溫柔，大手握著小手，在琴聲中回蕩成愛(ài)的旋律。
手起，琴響。長(zhǎng)大的我端坐在琴旁。哥哥在對(duì)面的沙發(fā)里，隨著樂(lè)聲響起，輕輕踮腳，雙手放在腿上打起節(jié)拍。樂(lè)聲時(shí)而高昂、時(shí)而低回，你的'眉頭也時(shí)而舒展、時(shí)而緊蹙；眼睛時(shí)而微閉陶醉、時(shí)而凝眸沉思；嘴角時(shí)而漾開(kāi)笑容，時(shí)而抿嘴頷首。我的琴聲稚嫩青澀、纏綿在空氣里，哥哥包容地解讀我的琴聲，那樣的畫(huà)面回蕩成愛(ài)的旋律。
聽(tīng)哥哥彈琴，隨哥哥學(xué)琴，我獨(dú)自彈琴，一天天、一年年。歲月在指尖流轉(zhuǎn)，美好的記憶永不會(huì)被時(shí)光沖淡，流淌在我心中，成為愛(ài)的旋律。
學(xué)揚(yáng)琴作文 篇13
揚(yáng)琴教室里，傳來(lái)了叮咚叮咚的聲響。一個(gè)人正獨(dú)自搖首晃腦，兩只手一刻不得閑輕敲琴鍵……咦，那個(gè)人是誰(shuí)呢？原來(lái)，正是埋首練習(xí)的我。
回想以前，看到在升旗時(shí)，有同學(xué)上臺(tái)演奏揚(yáng)琴，從那一刻起，我開(kāi)始喜歡上揚(yáng)琴。喜歡它的輕柔樂(lè)音，也喜歡它的雄壯旋律。從來(lái)也沒(méi)想到，揚(yáng)琴課程竟成了學(xué)�；顒�(dòng)之一，而我也開(kāi)始學(xué)習(xí)揚(yáng)琴，進(jìn)入我未曾接觸的音樂(lè)世界。
一開(kāi)始，老師常常糾正我：“手握好！不要東張西望！”這些叮嚀與勸告，總讓我擔(dān)心我是否能學(xué)好？也曾經(jīng)懷疑過(guò)自己是否欠缺音樂(lè)的天份？不過(guò)，時(shí)間證明這些擔(dān)心都是多余的。因?yàn)榻?jīng)由不斷的練習(xí)，時(shí)間告訴我，只要認(rèn)真、努力，再難的問(wèn)題也能一一克服！
如今，我已有參賽的經(jīng)驗(yàn)，目前也準(zhǔn)備考試中。我知道，只要我努力，那個(gè)成功的`人就是我自己；我明白，天下沒(méi)有不勞而獲的事。那曾經(jīng)是陌生的玩意兒，如今卻成為休閑娛樂(lè)的最?lèi)?ài)。特別是，愛(ài)上“揚(yáng)琴”之后，我的學(xué)習(xí)變得更有自信呢！
學(xué)揚(yáng)琴作文 篇14
聽(tīng)，房間里傳出優(yōu)美的鋼琴聲。那是我，在房間里練琴。
在我很小的時(shí)候，看見(jiàn)哥哥每天彈琴，覺(jué)得彈琴一定很好玩、很有趣，便纏著爺爺說(shuō)：“我也要學(xué)彈琴！”可等我真正坐在高高的琴凳后，發(fā)現(xiàn)彈琴根本不像我想的那樣有趣。于是，我打起了退堂鼓，開(kāi)始心不在焉了。接著，我就開(kāi)始哭著、鬧著不想學(xué)彈琴。爺爺卻對(duì)我說(shuō)：“做事一定要持之以恒，不然就會(huì)一事無(wú)成。”雖然我不明白其中的道理，可是望著爺爺那嚴(yán)肅認(rèn)真的表情，我只好硬著頭皮學(xué)了下來(lái)。
那時(shí)，我還很小，爺爺就讓我的小手一手一下跨八個(gè)音，可我最多只能跨七個(gè)音，小手就被撐得生疼。我哭著、退縮著。可爺爺毫不心疼，堅(jiān)持讓我跨八個(gè)音。有時(shí)如果我的姿勢(shì)或手位不正確，爺爺還會(huì)嚴(yán)厲地責(zé)罵我，甚至還打過(guò)我的手，我委屈極了。心想：我再也不想學(xué)了！可是轉(zhuǎn)念又一想：我有一位像老師一樣爺爺教彈琴，不用冒著嚴(yán)寒和酷暑去興趣班，比別人的條件優(yōu)越許多，還有什么理由能不堅(jiān)持呢？爺爺在教我彈琴時(shí)雖然很?chē)?yán)厲，可平日里卻對(duì)我很和善，陪我玩撲克、陪我玩游戲。想到這些，我便安心的坐在琴凳上安心的練了起來(lái)……
從那以后，不論春夏秋冬，我每天午飯后第一件事就是回到房間認(rèn)真地練習(xí)。從練習(xí)曲到世界名曲，一遍遍、一遍遍地反復(fù)練習(xí)，由易到難，由簡(jiǎn)到繁。到如今，光是我練習(xí)過(guò)的琴譜就好幾本呢！
經(jīng)過(guò)幾年刻苦的練習(xí)，我不僅學(xué)會(huì)了看五線(xiàn)譜，還學(xué)會(huì)了彈許多世界名曲：《小步舞曲》《小天鵝舞曲》《美麗的藍(lán)色多瑙河》《土耳其進(jìn)行曲》……我常常會(huì)在繁重地學(xué)習(xí)之余陶醉在自己彈奏的優(yōu)美的鋼琴聲中。
宋慶齡說(shuō)過(guò)“任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果”。我終于明白了這句名言的意思，沒(méi)有刻苦努力就沒(méi)有好成果。一分耕耘，一份收獲，任何成績(jī)的'取得都是與自己付出的努力是分不開(kāi)的。正是自己幾年如一日的刻苦努力，才換來(lái)今天的悠揚(yáng)琴聲。
學(xué)揚(yáng)琴作文 篇15
拋開(kāi)書(shū)山題海重壓的繁忙學(xué)習(xí)生活，我想擁有一片藍(lán)天，一片沃土，一個(gè)樂(lè)園，一個(gè)心靈深處自在舒適的花園。在花園深處，在云朵身后，我最希望，傳來(lái)的是一陣陣優(yōu)美的小提琴聲……
我和小提琴?gòu)囊婚_(kāi)始就結(jié)下了不解之緣。當(dāng)我還在媽媽肚子里時(shí)，媽媽便非常喜歡聽(tīng)優(yōu)美的小提琴曲。也許是胎教的力量，在肚子里的'我便受到了熏陶，從此愛(ài)上了小提琴。
從9歲開(kāi)始學(xué)小提琴起，它便逐漸成了我的業(yè)余愛(ài)好。剛開(kāi)始學(xué)時(shí)，我興趣盎然，每天都堅(jiān)持在家里練琴。高漲的熱情讓我學(xué)起來(lái)十分賣(mài)力，才學(xué)了三四個(gè)月，就趕上人家學(xué)了一年的同學(xué)。老師直夸我拉得好，我越拉越來(lái)勁兒，每天拿著小提琴可真是愛(ài)不釋手。
老師見(jiàn)我這么認(rèn)真，又很有天賦，便想讓我走上專(zhuān)業(yè)小提琴這條道路。我和家人也十分同意。于是漸漸地，我學(xué)的曲子越來(lái)越難，學(xué)習(xí)任務(wù)也越來(lái)越重。在夏天時(shí)，手臂勒出一道道火辣辣的紅印，汗水不停地往下淌；在冬天時(shí)，手臂長(zhǎng)期固定著姿勢(shì)又酸又痛，天氣冷的時(shí)候手指的麻木了。遇到這些困難我也想過(guò)放棄，但總有一個(gè)聲音在我心靈深處鼓勵(lì)我：“堅(jiān)持住，不能輕易放棄！”我只好忍著痛，繼續(xù)練下去。
就這樣，我的琴技在不斷地提高。在一次次的比賽、文藝匯演中，我都取得了好成績(jī)。一個(gè)月前，我準(zhǔn)備考小提琴8級(jí)，考試的曲子難極了！我一個(gè)音符一個(gè)音符的鉆研，一個(gè)耙位一個(gè)耙位的檢查，在反復(fù)的研究和辛苦的練習(xí)中，終于把它成功拿下。這一刻，成就感與滿(mǎn)足感包圍著我，我又開(kāi)始像以前一樣對(duì)小提琴愛(ài)不釋手了。最后，我成功的通過(guò)了小提琴8級(jí)！老師的夸獎(jiǎng)，家人的鼓勵(lì)，考級(jí)證書(shū)上大大的“小提琴八級(jí)通過(guò)”，都是鼓舞我拉琴的無(wú)限動(dòng)力！當(dāng)我煩惱時(shí)，我拉上一曲；當(dāng)學(xué)習(xí)任務(wù)太重時(shí)，我再拉上一曲，所有的煩惱便會(huì)煙消云散，我浮躁的心立刻會(huì)平靜下來(lái)。我陡然發(fā)現(xiàn)，小提琴已經(jīng)成了我生命中無(wú)法割舍的一部分了。
每當(dāng)放學(xué)回家時(shí)，我總是習(xí)慣性的拿起小提琴拉一首曲子，那悠揚(yáng)的琴聲隨著我的思緒一起，飄向遠(yuǎn)方……
學(xué)揚(yáng)琴作文 篇16
“啊，終于有人來(lái)啦�！彪[約聽(tīng)到一串急切腳步聲的我，心中頓時(shí)充滿(mǎn)了驚喜。
我是一架孤獨(dú)的揚(yáng)琴，只有周末才會(huì)有人來(lái)陪伴我。從周一到周六我總是悶悶不樂(lè)，總是期盼著有人來(lái)到我身邊。正當(dāng)我胡思亂想的時(shí)候，那急匆匆的腳步聲似乎更近了，還伴隨著談笑說(shuō)話(huà)的聲音，我急忙伸長(zhǎng)耳朵一聽(tīng)，原來(lái)是兩個(gè)女孩。
她們跑到樓梯上已經(jīng)非常累了，休息了一會(huì)兒之后，才走過(guò)來(lái)拿起兩根琴箭，敲出了美妙的音符，已經(jīng)孤獨(dú)了一個(gè)星期的我也賣(mài)力地表現(xiàn)著自己，她們?cè)絹?lái)越開(kāi)心，那樂(lè)聲仿佛鉆進(jìn)了她們的'心里，把傷心的事全都淹沒(méi)了。
天色漸漸變暗了，那兩個(gè)女孩要回家了，揚(yáng)琴老師輕輕地用布把我蓋上，對(duì)我說(shuō)：“晚安，揚(yáng)琴。”我心里樂(lè)滋滋的，也默默地回應(yīng)揚(yáng)琴老師：“晚安，老師！”
就這樣，我的一天結(jié)束了，我盼望著下一個(gè)周末能快點(diǎn)到來(lái)。
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