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人作文

借物喻人作文

時(shí)間:2022-12-13 13:29:29 人作文 我要投稿

借物喻人作文(集合15篇)

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編整理的借物喻人作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

借物喻人作文(集合15篇)

借物喻人作文1

  老師是我們的法寶,老師是我們的字典,老師是我們的百度。我們的老師就像一個(gè)蠟燭一樣,在我們最需要光明的時(shí)候給我們點(diǎn)亮。

  老師也就是我們的班主任,我們各科的成績(jī)?cè)诶蠋煹男哪恐芯拖褡约旱暮⒆右粯涌创,我們考好了就給獎(jiǎng)勵(lì),考差了就批評(píng)。就像蠟燭一樣,如果我們點(diǎn)燃了蠟燭她不給你想要的光明,我們就會(huì)傷心,如果蠟燭給你你想要的光明,你就會(huì)開(kāi)心;蛘呤牵憧吹絻蓚(gè)不一樣的蠟燭,一個(gè)是又肥又高的蠟燭,一個(gè)是又瘦又矮的蠟燭,高的看見(jiàn)了就會(huì)開(kāi)心,矮的看上去就會(huì)傷心。

  老師也一樣,如果老師看見(jiàn)你上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課,老師就會(huì)很生氣甚至給你很多的懲罰,如果你上課認(rèn)真聽(tīng)課了回答過(guò)很多的問(wèn)題,老師看見(jiàn)了一定會(huì)表?yè)P(yáng)或者給獎(jiǎng)勵(lì)。

  無(wú)論是上課的時(shí)候還是下課的時(shí)候,老師永遠(yuǎn)都是我們的法寶、字典、百度,上課時(shí)想說(shuō)就說(shuō)下問(wèn)就問(wèn),下課也是,有什么問(wèn)題不懂得就問(wèn)老師。

  老師就是我們的“蠟燭”,我們?nèi)巳硕紤?yīng)該感謝老師,是老師教給我們的知識(shí)。

借物喻人作文2

  每位老師都像一支蠟燭似的奉獻(xiàn)自己,照亮他人。

  在上課的時(shí)候,老師總是細(xì)心地跟我們講,只要有不會(huì)的,老師總是不耐煩的一遍又一遍的為我們解說(shuō)。下課了!老師還不忘提醒我們:“都多喝水,別嗓子啞了!”到了下午,您又開(kāi)始說(shuō)讓我們多喝水之類的話。每當(dāng)這時(shí)候我有時(shí)候在想:“老師中午睡了嗎?”可是事實(shí)證明,老師幾乎沒(méi)怎么睡。

  比如說(shuō)前幾天下午,我們女生剛到教室?吹睫k公桌上趴著一個(gè)身影。。∧钦俏覀兊睦蠋煱!我們的聲音驚醒了老師,老師看到我們,不由得說(shuō)道:“哎!原來(lái)是你們!我還以為誰(shuí)呢,困死我了!”說(shuō)完便打了一個(gè)大大的哈切,然后揉了揉睡眼惺忪的眼睛。捶了捶背,又坐端正了!

  我記得老師的家就在附近,走5分鐘就到了,可老師為什么不回家呢?答案可想而知,是為了我們,為了我們,老師每當(dāng)中午,先把男生送回宿舍,然后回到教室開(kāi)始批改作業(yè)。只有幾回清閑的時(shí)候才回家。

  老師,您像一顆蠟燭照亮著我們42位同學(xué),也照亮著42顆心!

借物喻人作文3

  “嚓嚓,嚓嚓”聽(tīng),這是粉筆在黑板上寫(xiě)字的聲音。

  粉筆,一個(gè)不起眼的嬌小的身軀,可你卻不曾想過(guò),正是粉筆幫你打開(kāi)了知識(shí)的大門。當(dāng)它在黑板上飛快地留下了一行行清晰的字,卻沒(méi)有一個(gè)人發(fā)現(xiàn),那似有若無(wú)的粉筆灰正飄飄灑灑從空中落下來(lái),粉筆在減少,它的生命在減少,當(dāng)粉筆沒(méi)有了的時(shí)候,它的生命也就走到了盡頭……

  粉筆的生命是短暫的,像流星雨一樣一閃而過(guò),但它無(wú)怨無(wú)悔,它只為我們能努力學(xué)習(xí);它無(wú)私奉獻(xiàn),只為我們能憧憬自己的未來(lái);它更不在乎別人對(duì)它的看法,它只是默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)自己的一生,它像極了我們的班主任李老師。

  老師是多么普通的一個(gè)職業(yè),但我們的班主任李老師卻對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé),我們就像一顆小樹(shù)苗,而李老師則是一棵參天大樹(shù),源源不斷地給予我們營(yíng)養(yǎng),為我們傳送知識(shí)。當(dāng)我們長(zhǎng)成大樹(shù)時(shí),李老師這棵參天大樹(shù)也慢慢衰老了。

  記得有一次,放學(xué)了,我路過(guò)辦公室,看到李老師面前堆著如山的作業(yè),可李老師卻還是一絲不茍地幫我們批改作業(yè),并沒(méi)有一絲想離開(kāi)的樣子。李老師其實(shí)真的很關(guān)心我們,雖然有時(shí)嚴(yán)格,但卻真心是為我們好。

  粉筆,老師,二者之間有一種微妙的關(guān)系,與其說(shuō)粉筆像老師,倒不如說(shuō)老師像粉筆……

借物喻人作文4

  有的人喜歡桂花,因?yàn)樗芟悖挥械娜讼矚g桃樹(shù),因?yàn)樘覙?shù)的樹(shù)枝婀娜多姿,好看極了,還散發(fā)著淡淡的香氣。可大家曾注意過(guò)不起眼的小草嗎?小草雖然沒(méi)有桂花那樣香氣迷人,也沒(méi)有桃樹(shù)那樣有姿態(tài),但是它有默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,有“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的頑強(qiáng)生命力。它甘愿用自己的身體裝扮世界,小草比牡丹更高貴,比荷花更高尚。

  小草的生命力非常頑強(qiáng),只要有陽(yáng)光和土壤的地方都有它的影子。小草的內(nèi)心世界幾乎是封閉的,它從來(lái)不為外形的'美丑而心煩。它所關(guān)心的是自己要設(shè)法活下去,為此必須和惡劣的環(huán)境博斗,以便長(zhǎng)出堅(jiān)韌的身軀,爭(zhēng)得陽(yáng)光的照耀,得到更多的養(yǎng)分。

  它的生命雖然短暫,但它們活一天就會(huì)奮斗一天,遭到踐踏挺直腰板,死過(guò)一茬再度復(fù)生,拼死掙扎,絕無(wú)怨言。

  我愛(ài)小草,愛(ài)它的頑強(qiáng),愛(ài)它的無(wú)私奉獻(xiàn),更愛(ài)與它一樣頑強(qiáng)的中華兒女。

借物喻人作文5

  蠟燭,能給人們提供少量的光明,他們這種默默奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。

  清潔工也是這樣,他們是清潔工,大家想一想,清潔工時(shí)多么普通的職業(yè)啊!但是,為了城市的保潔工作,他們就算再苦再累,也絕對(duì)不喊累不喊苦。

  我看到過(guò)一個(gè)廣告,上面是這個(gè)樣子的,有一天晚上,已經(jīng)夜深了,在昏黃的老路燈下,一對(duì)作為清潔工的老夫婦在吃晚飯,老奶奶給老爺爺夾菜,老爺爺給老奶奶夾菜。也不知怎么回事,我看著心里很不是個(gè)滋味。

  還有一次,清潔工就在我們家門前掃地,我看見(jiàn)他們用他們那粗糙的手拿著一個(gè)大掃帚,在掃地,還看到了有一個(gè)人無(wú)情地把紙屑丟在了,清潔工剛剛掃干凈的那里,我看到了,就非常心痛,恨不得沖上去抓住他的衣領(lǐng),對(duì)他吼道:“難道你沒(méi)有長(zhǎng)眼睛嗎?沒(méi)看見(jiàn)那是清潔工剛剛掃好的地方嗎,你知不知道當(dāng)清潔工是多么辛苦,不管風(fēng)吹日曬,不管酷暑還是嚴(yán)冬,他們都在努力辛勤的工作,你是不是一點(diǎn)良心都沒(méi)有!”

  清潔工們是不圖虛名,默默奉獻(xiàn)的人,我向他們致敬!

借物喻人作文6

  路燈,為我們點(diǎn)亮黑夜回家的路,夜晚一直堅(jiān)持照亮我們前進(jìn)的方向,卻從來(lái)沒(méi)有一句怨言。

  哪里有它們的身影?院子里、大街上、小區(qū)里它們就像一群守護(hù)著人們的士兵,從不言語(yǔ)卻始終如一。

  晚上,它為我們照亮,讓我們不再害怕黑暗,但卻沒(méi)有多少人注意到它,只是享受著它給我們帶來(lái)的光亮。下雨時(shí),和它在一起的只有噼啪作響的雨點(diǎn);起風(fēng)時(shí),陪伴它的只有飛沙走石。即使無(wú)人陪伴,但它還是堅(jiān)持工作,默默與漫長(zhǎng)的黑夜相守,微笑的看著夜歸的旅人,直到天亮,它才放心,將自己熄滅。日復(fù)一日,年復(fù)一年,過(guò)去的日子有多么累,可它從不埋怨。它默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn);它敢于面對(duì),不求回報(bào);它照亮人們前行,讓行人因它的存在而增添一份信心,讓行人不再恐懼黑夜。

  其實(shí),在我們的生活中也有許許多多這樣的人。比如警察、老師、醫(yī)生、護(hù)士他們用自己一顆真誠(chéng)善良的心去呵護(hù)生命,關(guān)懷他人,卻從不需要?jiǎng)e人來(lái)感謝自己,記住自己,回報(bào)自己。這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,正是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

  所以我也要努力去學(xué)做這樣的人,路燈這樣的人,我相信如果大家都來(lái)當(dāng)路燈的話,我們的家將會(huì)變得更加美好,更加溫馨!

借物喻人作文7

  有的人喜歡芳香撲鼻的桂花,有的人喜歡出淤泥而不染的蓮花,有的人喜歡臉上總帶著一絲甜甜微笑的桃花,而我卻喜歡平凡的牽牛花。

  陽(yáng)春三月,牽;ㄇ那奶匠瞿X袋來(lái)。它的莖長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的,像一根繩子。葉子像一塊美麗的翡翠,大口大口地吮吸著大地媽媽帶給它的美味的食物。每天放學(xué)回家,我都會(huì)給它澆水。沒(méi)過(guò)幾天,它的莖就比原來(lái)長(zhǎng)了幾寸,在密密麻麻的葉子中間,還露出了幾個(gè)小小的花苞。

  我喜歡牽牛花,是有原因的。有一次,我考試考得不好,回到家里,就大聲叫起來(lái):“氣死我了,我不要學(xué)了!”碰巧被爸爸聽(tīng)到了,他就對(duì)我說(shuō):“走,我?guī)闳プ咦。”沒(méi)想到爸爸帶我去看了牽;āK贿呏钢鵂颗;ǎ贿呎Z(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“看看牽;ǎ瑹o(wú)論是在多么惡劣的環(huán)境,它都會(huì)努力地一寸一寸向上爬著!而你呢?”我看了看牽牛花,又想了想自己剛才的舉動(dòng),羞愧地低下了頭。

  牽;ㄊ嵌嗝磁Π。晌覅s想著半途而廢。 牽;h著一陣淡淡的清香,它雖然小,卻那么堅(jiān)強(qiáng)。我最喜歡的花就是你———牽牛花。

借物喻人作文8

  記得去年我來(lái)到洛陽(yáng)旅游,導(dǎo)游把我們帶到一片竹林,這里漫山遍野,都是青翠的竹林。走進(jìn)竹林,只見(jiàn)一桿桿長(zhǎng)滿綠葉的竹子活像一個(gè)個(gè)顧不得梳頭的姑娘。他們頭挨著頭,肩并著肩,仿佛一對(duì)對(duì)親密的朋友。

  我喜歡竹子,不僅因?yàn)樗矶际菍殻驗(yàn)樗哂袕牟凰魅。粫?huì)無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì),它為了人類默默地奉獻(xiàn)自己的一切,嫩嫩的竹筍用來(lái)制作各種美味佳肴,翠綠的竹葉,既是大熊貓的美味食物,又是人們用來(lái)做扇子的好材料,竹皮削成竹條用來(lái)編織成了各種各樣堅(jiān)固耐用的竹器、精美別致的工藝品……

  我為竹子無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)所感動(dòng),不由得想起像竹子一樣為祖國(guó)奉獻(xiàn)的許許多多的建設(shè)者,他們?yōu)樽鎳?guó)為人民辛勤的勞動(dòng)著,無(wú)私的奉獻(xiàn)著,他們就如竹子有著寧屈不折的精神。

  我喜歡竹子,喜歡它的樸實(shí),喜歡它無(wú)私的品質(zhì),喜歡它堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。我希望在生活中人人都能有竹子般的品質(zhì),竹子般的精神。

借物喻人作文9

  有人喜歡桂花,因?yàn)樗芟;有人喜歡桃樹(shù),因?yàn)樘覙?shù)的樹(shù)枝婀娜多姿,好看極了,還散發(fā)著淡淡的香氣。可大家曾注意過(guò)不起眼的小草嗎?小草雖然沒(méi)桂花那樣香氣迷人,也沒(méi)有桃樹(shù)那樣有姿態(tài),但它有默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,有“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的頑強(qiáng)生命力。它甘愿用自己的身體裝扮世界,小草比牡丹更高貴,比荷花更高尚。

  小草的生命力非常頑強(qiáng),只要有陽(yáng)光和土壤的地方都有它的影子。小草的內(nèi)心世界幾乎是封閉的,它從來(lái)不為外形的美丑而心煩。它所關(guān)心的是自己要設(shè)法活下去,為此必須和惡劣的環(huán)境博斗,以便長(zhǎng)出堅(jiān)韌的身軀,爭(zhēng)得陽(yáng)光的照耀,得到更多的養(yǎng)分。

  它的生命雖然短暫,但它們活一天就會(huì)奮斗一天,遭到踐踏挺直腰板,死過(guò)一茬再度復(fù)生,拼死掙扎,絕無(wú)怨言。

  我愛(ài)小草,愛(ài)它的頑強(qiáng),愛(ài)它的無(wú)私奉獻(xiàn),更愛(ài)與它一樣頑強(qiáng)的中華兒女。

借物喻人作文10

  “吱吱吱”每當(dāng)聽(tīng)到這聲音時(shí),總能讓我想到粉筆,它總是默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的生命,在黑板上留下了自己的足跡。

  粉筆,在人們需要它的時(shí)候,它總是站出來(lái),為人們無(wú)私地奉獻(xiàn),在課堂上,它成為了老師傳播知識(shí)的用具,燃燒著自己的生命。

  “叮鈴鈴”下課了,它變成了孩子們娛樂(lè)的玩具。孩子們之間的“粉筆大戰(zhàn)”開(kāi)始了,最后受傷的總是粉筆,它卻默默無(wú)聞地奉獻(xiàn),任由孩子們將它扔過(guò)去,又扔回來(lái),讓孩子們給玩得體無(wú)完膚。而在家中的父母的手里面,它成為了父母信息的傳遞著,讓我明白了一些做人的道理,讓我一生受益。在畫(huà)家的手中,它又成為了一幅生動(dòng)的畫(huà)。讓人感嘆,粉筆,一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的靜物。

  說(shuō)起它的樣子,長(zhǎng)不過(guò)五厘米,大人的小指母那么粗,常年一件白衣服,樸素的讓人腦子都固化了,從沒(méi)人津津樂(lè)道。比起水筆、圓珠筆、鋼筆,它恐怕算是其中最老土的吧!但卻幫老師培養(yǎng)了一代代的學(xué)生,他們?cè)诟餍懈鳂I(yè)為國(guó)爭(zhēng)光,當(dāng)我們看見(jiàn)孩子們的成就時(shí),我們有沒(méi)有想到那默默無(wú)聞的粉筆呢?

  粉筆,多么像我們那奉獻(xiàn)出了自己的青春的老師!老師奉獻(xiàn)了一切,被粉筆染白了頭發(fā),真是獻(xiàn)了青春,獻(xiàn)終生啊!粉筆——老師,我愛(ài)你!

借物喻人作文11

  路燈,棲在高處,穩(wěn)重而堅(jiān)定,用碩大無(wú)朋的雙翼庇佑著大地的筋絡(luò).

  路燈,抑揚(yáng)頓挫,向天輪四季闡述著鐵與火的哲學(xué);素縞輕拂,風(fēng)雨無(wú)阻地擦拭著夜的眼睛.你遙遠(yuǎn)的、坎坷的、熾熱的足跡,塵封在鷹的巢里:凝固為鉆木取火的化石;茅草老屋里的火油燈盞;青銅燭臺(tái)下的滴滴清淚.從木犁和鋤頭的廢墟中、撂荒的田地里聚集而起的街市那頭走來(lái),沒(méi)有疲憊,熠熠的眸子里閃爍著浪漫與激情.仍然在輕縵的寂靜中,躺在月亮的臂彎里,放飛火熱的希冀.

  路燈,剖開(kāi)鋼鐵的胸膛,捧出燃燒的心,勇敢地、準(zhǔn)確地、一如既往地向黑暗討還債務(wù),那怕遙遙無(wú)期.在人們向晨曦獻(xiàn)上歡呼時(shí),悄然離去,無(wú)怨于冷落,面對(duì)白日的繽紛與繁華,一絲留戀,一絲遺憾,默默地鑄進(jìn)了鋼鐵的神經(jīng).

  路燈,徹夜無(wú)眠,徹夜無(wú)言,以真誠(chéng)的視線關(guān)注著四周,將夜的紋理清晰地剖開(kāi),對(duì)腳下人們四顧的眼睛一個(gè)詳盡的交待.于是,城市的夜如星河般流動(dòng).

借物喻人作文12

  蜜蜂是勤勞的代名詞,它有不懼犧牲的勇氣。每當(dāng)我走過(guò)有花的地方,總會(huì)看到它們一點(diǎn)一點(diǎn)地收集著花粉,就像一群群勤勞的小精靈,在花叢中飛舞。蜜蜂迎著朝霞出,披著余輝歸,即敬業(yè)又精業(yè),風(fēng)雨無(wú)阻。

  就跟“城市的美容師”清潔工一樣。每天三四點(diǎn)起床,就開(kāi)始工作,直到晚上九十點(diǎn)才回家,準(zhǔn)備第二天的工作。刮大風(fēng),下暴雨,大多數(shù)人都躲在家里,而他們,卻穿著雨披,默默地工作著。刮臺(tái)風(fēng),把樹(shù)上的樹(shù)葉、樹(shù)枝全都刮了下來(lái)。他們?yōu)榱朔乐蛊噳旱綐?shù)枝,輪胎打滑,行人踩到樹(shù)葉,滑一跤,則起得更早,把樹(shù)枝、樹(shù)葉全都掃到路邊,倒進(jìn)垃圾箱。而且還有一些垃圾是紙巾、礦泉水瓶……

  清潔工們默默無(wú)聞地為我們大家,以及這個(gè)城市,打掃路面。我們應(yīng)該把除了自然垃圾外所有的垃圾,全都扔進(jìn)垃圾箱。讓清潔工們輕松一點(diǎn),也讓城市干凈一點(diǎn)!

借物喻人作文13

  每當(dāng)家里停電的時(shí)候,它就是在黑暗中的光明使者——蠟燭,在充滿黑暗的夜晚,唯有它可以給我們帶來(lái)溫暖,帶來(lái)光明。

  它的外形簡(jiǎn)陋,一般呈圓柱體,是白色或者是紅色,表面非常光滑,價(jià)格非常便宜,但盡管是這些,也阻擋不了它的那些大用處,它可以燃燒自己去照亮它人。

  小小的蠟燭,卻映襯著很多品格,它無(wú)私奉獻(xiàn),默默無(wú)聞,不求回報(bào),任勞任怨,鞠躬盡碎,樸實(shí)無(wú)華……這些高大形象,已經(jīng)深深的刻在我的心上。

  蠟燭在夜晚默默付出,這些品格,不正象征著為了我們的學(xué)習(xí)而在夜晚默默備課的老師嗎?他們?cè)谝雇聿晦o勞苦,為我們辛勤的付出著他們的青春,是他們?yōu)槲覀冃燎诘膫湔n,是他們?yōu)槲覀冃燎诘呐芯碜樱撬麄優(yōu)槲覀兏冻隽税肷,是他們(yōu)槲覀兿裣灎T一樣默默付出,是他們?yōu)槲覀兇蜷_(kāi)了一扇又一扇知識(shí)的天窗,這是怎樣高尚的品質(zhì)!

  我不僅在此贊美在夜晚的光明使者蠟燭,更要贊美像蠟燭一樣有高尚品質(zhì)的人——老師。

借物喻人作文14

  我贊美堅(jiān)貞的松柏,我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊,我贊美蓮花的傲視污泥,但我更贊美梅花的傲雪怒放。

  梅花不像別的花,春天來(lái)臨時(shí),從不與它們爭(zhēng)奪明媚的春天。你瞧!它在寒冷的冬天,開(kāi)的那么鮮艷、迷人;ò隄(rùn)滑透明,有點(diǎn)冰清玉潔。那些梅花,有的剛剛綻放,就有效蜜蜂飛進(jìn)去,采集花粉;有的完全綻放了,粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛(ài)。

  古人有句話說(shuō)得好:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!贝捣魉牟皇乔屣L(fēng),而是凜浰的寒風(fēng);滋潤(rùn)它的不是清涼甘甜的露水,而是寒氣逼人的冰雪;照射它的不是燦爛的陽(yáng)光,而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽(yáng)。它有這一副傲骨,但從不驕傲自大,夸獎(jiǎng)自己。

  梅花那種高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格,不正是我們的建筑工人嗎?他們不論嚴(yán)寒酷暑,不論刮風(fēng),還是下雨,不論天寒地凍,他們都在自己的崗位上,默默地,為他人建筑高樓。他們也從不炫耀自己,夸獎(jiǎng)自己,還不與他人去比賽。

  所以,我要像梅花學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)它,那種高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格,去學(xué)習(xí)梅花那種不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。做一個(gè)有骨氣的人。

  

借物喻人作文15

  在那漆黑一片的黑板上,有著許多雪白的身影,那是粉筆一生留下的痕跡。雖然粉筆在我們?nèi)魏稳说难壑卸挤浅C煨。俏覀兩俨涣怂,生活也少不了它?/p>

  粉筆在那些頭腦靈活的老師那飽經(jīng)風(fēng)霜的手中,慢慢的抹去了的自己那短暫的生命。它什么也不圖,它只求讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。它是多么的樸實(shí)無(wú)華。默默無(wú)聞。無(wú)私奉獻(xiàn)啊!

  它們的生命有長(zhǎng)又有短,因?yàn)樗鼈冇X(jué)得自己的生命并不重要,最重要的是它們會(huì)為他人著想,會(huì)為我們著想。但是有些人卻認(rèn)為粉筆有毒這并沒(méi)有錯(cuò),但他們卻因此討厭粉筆。從現(xiàn)在開(kāi)始,就讓我們甩開(kāi)那些思想,重頭開(kāi)始,對(duì)粉筆又重新的思想,從此贊美它吧!

  粉筆的好處只有一點(diǎn),但是可貴的是它的精神:好好工作,就算只在一個(gè)黑暗潮濕的小角落,我要為它人奉獻(xiàn)自我,發(fā)揚(yáng)我的精神。

  粉筆值得讓人稱贊。粉筆值得讓人紀(jì)念,粉筆值得讓人發(fā)揚(yáng)它的精神。就讓我們從自我做起,從大家做起吧!

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