教師實習(xí)心得體會（精選26篇）
心中有不少心得體會時，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編收集整理的教師實習(xí)心得體會，歡迎閱讀與收藏。
教師實習(xí)心得體會 篇1
在這里實習(xí)已經(jīng)第十二周了。總寫關(guān)于其他的沒有說過班主任一事。我當實習(xí)班主任這段時間總結(jié)的就是。
1、必須敬業(yè)，奉獻，做到了解班里的每一個學(xué)生。
2、我覺得關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生是首要的。這個年齡段的學(xué)生正處于性格形成期，自尊心特別的強，還非常的叛逆。因此給予學(xué)生足夠的尊重是一件必須的事情。
3、冰心說過“ 有了愛并有了一切”。愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生的興趣，人格，愛好，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作習(xí)慣。幫助他們樹立正常健全的人格。
4、及時肯定并鼓勵學(xué)生，提高學(xué)生的積極性。
做好一名班主任，還要善于組織和管理班級。班主任的工作是繁瑣的，比如每天檢查衛(wèi)生，檢查作業(yè)，組織早讀，晚上查學(xué)生宿舍，還有各種紀律問題。這些看似很小的事情要想每件都做得井井有條是非常困難的，因為一開始接觸這些，我想把這些工作都做得盡善盡美，結(jié)果事與愿違，不但沒有管理的多么好，而且還把自己搞的身心俱疲。我感覺要想管好一個班必須借助學(xué)生的力量，讓學(xué)生自己管自己，我起一個監(jiān)督的作用。培養(yǎng)班干部骨干，這樣不僅會讓自己輕松一些讓自己有更多的精力放在教學(xué)上，還會培養(yǎng)學(xué)生自己的組織管理能力，一舉兩得，并且還能鍛煉學(xué)生的自覺能力和個人能力。
我還要做到“嚴慈共存”，愛心是好的，是必須有的，對學(xué)生懷有足夠的愛心我們才能更好地教育學(xué)生，更有利于師生關(guān)系的良性發(fā)展。要關(guān)愛每一個學(xué)生，不論是學(xué)習(xí)還是生活上。但是，對學(xué)生付出愛是一門藝術(shù)，需要講究付出的分寸，何時付出，怎樣付出。在學(xué)生犯了錯誤的情況下我們必須適當?shù)貞土P，讓他明白這是真的不對，該嚴格的時就必須嚴格，不能讓學(xué)生太過隨意，自己還是要有一些原則上的威嚴的。否則學(xué)生會越來越不好管教。
總之，班主任這一職務(wù)是比較難的，考驗自己考驗學(xué)生。也希望自己在這些時間更能好好鍛煉自己班主任這一職務(wù)，我自己以后打下基礎(chǔ)。
教師實習(xí)心得體會 篇2
當前我們處在一個信息爆炸的時代，強大而又便利的網(wǎng)絡(luò)資幾乎可以讓我們毫不費力的搜索到任何需要的信息，在這樣一個知識易得型的社會中，知識開始貶值，甚至讓“讀書無用”又一次甚囂塵上。我們無法改變社會的發(fā)展也無法忽視網(wǎng)絡(luò)上知識共享的現(xiàn)狀，所以我們該思考的是如何提高知識的價值，如何讓我們自己掌握在書本上無法得到的東西——能力。掌握知識已經(jīng)不足以讓我們在社會上立足，社會需要的不是會背書的人，而是需要真正能夠解決問題的人。能夠把道理講得頭頭是道的人并不一定能夠很好的解決在一線發(fā)生的問題。
所以頂崗實習(xí)的意義就在于讓我們把在堂中學(xué)到的書本知識轉(zhuǎn)化成實踐能力，讓我們從師范生變成人民教師。比如一個醫(yī)學(xué)院的學(xué)生，本掌握的再熟悉，不進行實戰(zhàn)演習(xí)永遠也學(xué)不會做手術(shù)。同樣的道理，我們在堂上學(xué)習(xí)各種各樣的教學(xué)法，即便是將他們倒背如流，如果不進行實踐研習(xí)，我們照樣不知道什么樣的學(xué)生，什么樣的堂適合什么樣的學(xué)生。新改中對教師提出了九項教學(xué)技能，這意味著對教師提出了更高的要求。堂已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的老師教與學(xué)生學(xué)，和我們頭腦中默認的教學(xué)模式已經(jīng)大不一樣。所以，教師的教學(xué)能力必須也只能在堂上得到提高。這就使我們的頂崗實習(xí)充滿意義。
教師的教學(xué)能力包括六個方面，教學(xué)設(shè)計能力，教學(xué)實施能力，班級管理與教育活動能力，教育教學(xué)評價能力，溝通與合作能力，反思與發(fā)展能力。每種教學(xué)能力的提升都不能局限于理論，依賴于本，而是需要我們在實習(xí)中堂上的不斷實踐。
所以頂崗實習(xí)是我們買入教師行業(yè)的第一步，我們要珍惜這之不易的實習(xí)機會，體會做教師的酸甜苦辣，建立對教師的職業(yè)認同感。半年的時間很長，我們有充足的時間去時間，去總結(jié)，去反思，去提高；半年的時間也很短，也許我們還沒有真正的融入到教師的角色中就已經(jīng)結(jié)束了。但是不管怎樣，頂崗實習(xí)都會對我們的職業(yè)生涯產(chǎn)生巨大的教育意義，影響我們一生。
教師實習(xí)心得體會 篇3
來到xx鎮(zhèn)的第xx周里，我們度過了我們?nèi)松械牡谝粋�教師節(jié)。那天，當發(fā)現(xiàn)夾在作業(yè)里寫有祝老師節(jié)日快樂的小紙條時，當看到臺下學(xué)生為我們熱烈鼓掌時，我相信，我們中的每一個人都會對這個教師節(jié)終身難忘的。
學(xué)校舉辦了一年一度的教師節(jié)聯(lián)歡會，我們發(fā)現(xiàn)，xx鎮(zhèn)雖然只是一個小小的鎮(zhèn)中，但卻是一個臥虎藏龍的地方，學(xué)生表演的街舞《浪漫櫻花》、《將軍令》更可謂是高質(zhì)量的節(jié)目。
我們也為這個聯(lián)歡會添磚加瓦，表演了詩朗誦《我驕傲，我是一名老師》，還和當?shù)匾恍├辖處�、特崗教師同臺表演了壓軸節(jié)目《大中國》、《明天會更好》。為了這些節(jié)目我們每個人都付出了很多。
在工作上，我們漸漸融入到xx鎮(zhèn)中這個大集體中，和老師見面微笑打招呼，跟當?shù)乩蠋熞黄鹪谔接懼袑W(xué)習(xí)，走在校園里也會經(jīng)常聽到學(xué)生們熱情的問好。
慢慢地，我漸漸熟悉學(xué)校的規(guī)章制度、教學(xué)管理、了解班里的情況，了解學(xué)生并且熟悉班上每個學(xué)生的名字，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、紀律和學(xué)習(xí)水平情況。
這個星期，指導(dǎo)教師給我一個艱巨的任務(wù)就是讓我組織一次班會。
我為此查找了很多資料，提前準備好了班會方案。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。
教師實習(xí)心得體會 篇4
來到xx實驗中學(xué)實習(xí)已經(jīng)四周了，因為教學(xué)生活已經(jīng)快到一個月了，所以在教學(xué)方面并不像最開始那樣感到艱難，最開始備課時每次都覺得很艱難，不知道該怎么講，現(xiàn)在備課雖然依舊要花掉大部分時間，但是心里感覺會比較的輕松，對于課堂時間把握也比之前好很多，準備的內(nèi)容都能按時在課堂上完成。
本周主要抓的是班上后進生的背誦情況，因為木蘭詩是考試默寫必考篇目，所以我對兩個班的要求是全班都必須會背，對于一些背誦能力差的學(xué)生，我放低了要求，我會在自習(xí)課去班級找他們，允許他們分幾次完成背誦。在這制度下，只有一兩個人沒有背完，下周還需要繼續(xù)盯著這些人。
本周在課堂秩序上，因為16班的兩個調(diào)皮的孩子這一周非常的安靜，所以秩序方面不需要我操太多的心，而且這一周在講課的時候，我會有意識的把一部分注意力放在同學(xué)的身上，看看他們的聽講情況，雖然不能做到游刃有余，但是比之前的幾個星期還是要好很多。
在作業(yè)方面，因為之前幾周沒有寫作業(yè)的同學(xué)，我都會讓他們在第二天把作業(yè)補上，這一周我發(fā)現(xiàn)這個方法太沒有效果了，所以便開始罰抄了，雖然知道這個方法不是非常恰當，但是為了有成效，我還是采取了這個方法，后續(xù)效果如何還有待觀察，并且對于基礎(chǔ)特別差的同學(xué)們，我視情況而定，減少了他們的作業(yè)量。
這一周，我把大部分的精力放在了朗誦比賽上，知道這個比賽時是星期二，但是星期四的下午便要開始比賽，所以時間非常的緊張，非常迅速的在兩個班確定了參賽人員，再確定了朗誦的詩篇，但是當時讓我比較苦惱的是朗誦，我并不擅長朗誦，所以我便讓閆老師幫忙，教這些學(xué)生朗誦，最后的比賽成績上16班得了二等獎，17班得了一等獎，成績比較的喜人，但是也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，之后我要開始培訓(xùn)自己的朗讀能力，這樣在以后的教學(xué)生涯中，碰到這種比賽能夠胸有成竹。
這一周遇到的一個問題是，16班班上有一個同學(xué)從來沒有交過作業(yè)(所有學(xué)科)，所以我想去找班主任問問這位同學(xué)的情況，但是萬萬沒有想到，我剛和班主任說這位同學(xué)沒有交作業(yè)，班主任二話不說，直接一個電話就打給了家長，我當時都來不及阻止，并且當時班主任打電話后，就把電話給了我，讓我自己和家長說，我當時都蒙圈了，因為我是想要找班主任了解這位同學(xué)的情況的，對這位同學(xué)我沒有什么了解，所以只好硬著頭皮和家長尬聊了幾句，當時便覺得當時的做法太蠢了，看來以后要重新考慮一下如何和班主任溝通了。
這一周總體來說非常的平淡，但是發(fā)生的一些事情也讓我收獲頗多。
教師實習(xí)心得體會 篇5
此次我在武夷學(xué)校實習(xí)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師及學(xué)校指導(dǎo)老師都給了我很多的指導(dǎo)和幫助，給了我很多的鍛煉機會。特別是學(xué)校先進的教學(xué)理念和管理方式，老師們的嚴格教學(xué)風(fēng)格、深厚的理論知識和豐厚的教學(xué)經(jīng)驗和對學(xué)生無比的關(guān)懷，都給我樹立了榜，讓我受益匪淺。從我備課到走向講臺，老師悉心指導(dǎo)，反復(fù)修改，使我得到進步。與學(xué)生相處的一個月里，我確實的感受和融入到班級管理中。短短的一個月，我不僅鞏固了自己的專業(yè)知識，把理論運用到真正的課堂教學(xué)中，而且培養(yǎng)了教育和教學(xué)上的獨立工作及與人合作的能力。我收獲甚豐。
通過了這段日子的實習(xí)，也讓我更近一步的接觸了社會，解了老師在課堂之外的那一面。認識到人民教師的光榮職責(zé)，從而樹立忠誠人民教育事業(yè)的思想。也讓我更體會到做為一名人民教師的艱辛。教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易。在此次實習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己，完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。此番實習(xí)，我從一個尚有稚氣的大學(xué)生慢慢向一個成熟的教師靠近，滿載而歸，從此將 近一個月的實習(xí)，讓我體會到當老師的樂趣。當了近十幾年學(xué)生，第一次轉(zhuǎn)換了角色，以一名老師的身份去實習(xí)、去體驗，任務(wù)不同了，視角不同了，因此感受也不同了。
前兩周我們以聽課為主，為了能更好的適應(yīng)學(xué)生教育環(huán)境，我們認真聽課，記好筆記，并即時和指導(dǎo)老師溝通，反復(fù)推敲老師教案，認真熟悉教材。
這兩周，我們還批改了學(xué)生們的作文。批改作業(yè)時，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要，在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，要寫上激勵的評語，讓他們在改正自己錯誤的同時，不會對自己失去信心。在這個過程中，我還發(fā)現(xiàn)了大一學(xué)生在英語寫作過程中普遍存在的一些問題。大體情況可以分為四類：
第一類：存在嚴重的單詞拼寫問題，很多同學(xué)也分不清詞性。
第二類：句子結(jié)構(gòu)不清晰，時態(tài)使用錯誤，而且喜歡用中文思維進行寫作。
第三類：不注意標點的使用，隨意亂點的現(xiàn)象很嚴重。
第四類：學(xué)生態(tài)度問題。這一類學(xué)生大多跡潦草，不認真對待作業(yè)。
經(jīng)過兩周的聽課，第三周，我們便開始準備教案，為講課作準備。指導(dǎo)老師指導(dǎo)我們寫教案，給我們建議。第四周的周一早上，我們進行了第一次試講。雖然試講并不正式，可是講課的過程中依然會暴露很多缺點。結(jié)束之后，鄭老師說我的構(gòu)思很好，同時也給我提了很多寶貴的建議。我認真聽著，積極總結(jié)，并及時予以修改。周二晚上，鄭老師又抽出寶貴的時間，聽我們又試講了一次。這一次，老師又給我們提了意見，并讓我周三正式上講臺。
于是，2月6日，周三下午，我第一次正式登上了講臺。上課前我感到非常緊張，緊張的介紹完自己，深呼吸了好幾次，終于調(diào)整好了自己的情緒，開始講起課來。我按照我的計劃逐步進行著內(nèi)容，同學(xué)們也很配合，他們的積極參與讓課堂十分有趣。我便充分放松了自己，大膽的講起課來。最后，由于時間沒有把握好，準備的內(nèi)容并沒有講完。課后，鄭老師評價說我講的挺好，我的搭檔也說挺好。這無疑是給了我極大的自信。他們也給了我很多建議。所以回來之后，我又對講課內(nèi)容進行改進。2月7日，周四下午，我又講了兩節(jié)課，正所謂，熟能生巧，這次，明顯沒有第一次那么緊張了，并且在時間的把握上，內(nèi)容上，都有很大的進步。學(xué)生依舊很配合。從老師和我的搭檔那里，我都獲益匪淺。
這三節(jié)課，讓我充分體會了當老師的感覺。這種感覺很好，看著學(xué)生們對你渴望的眼神，你就會覺得你有責(zé)任把他們教好。
通過這次實習(xí)，我還總結(jié)了幾點關(guān)于教育的建議，具體如下：
第一點，興趣對于一個學(xué)生來說是至關(guān)重要的。必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。課堂只要是以學(xué)生為主，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。
第二點，老師要有耐心，才能把學(xué)生的缺點糾正過來。而且老師要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，把自己當成活動中的一員。
第三點，要注重鼓勵學(xué)生。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，課堂氣氛活躍了，就會起到很好的教學(xué)效果。
第四點，學(xué)生對講課的內(nèi)容反映不一，所以要注重跟同學(xué)們的交流，明白他們究竟所需求的什么。
從這次實習(xí)中我明白到，備課在上好一節(jié)課的重要性，因此，我也對老師這個職業(yè)有了更深的理解。真正的教師都具有高尚的師德和勇于奉獻的精神品質(zhì)，他們就是一群辛勤的小蜜蜂，為國家的建設(shè)打造堅實的基石。這次實習(xí)也使我學(xué)到了許多書本上沒有的東西，讓我找到了缺點和不足，讓我增長了各方面的能力，是我人生中最有意義的一次活動。在以后的人生道路上我不會像以前那樣膽怯。因為在這次實習(xí)中我變得勇敢，成熟了。在以后的人生道路上，我也會時刻銘記著這段如歌歲月，激勵自己努力前進。
教師實習(xí)心得體會 篇6
“老師，我不會”，“老師，我聽不懂”，“老師，我們沒學(xué)過”……
剛開始實習(xí)的幾天，雖然認為自己有心理準備，但學(xué)生們的上課狀態(tài)還是讓我感到措手不及。睡覺的、說笑的、看漫畫的甚至打鬧的……就是沒有幾個認真聽講的。我問幾個學(xué)生，為什么不愿意聽課，得到的就是這些回答。
那時我總想到一句話，“學(xué)生是獨立于教師頭腦之外的獨立存在�！彼麄兒臀蚁胂笾械膶W(xué)生有巨大的差異。他們是一百多個活生生的、真實存在的獨立個體，并且每個人都有自己獨特的個性和經(jīng)歷。與他們相處了幾天，我才意識到自己此前所有準備，都是針對“完美學(xué)生”而做的。然而金無足赤，人無完人。哪有學(xué)生是我講什么就會什么，說什么就做什么，每天狀態(tài)滿格一點都不淘氣的呢？
后來，我一邊反思自己一邊想辦法。此前是我做的準備不夠充分，沒能在接手班級以前充分掌握學(xué)生的情況。為了彌補這一點，我不斷地找機會和學(xué)生談話，了解他們；又找時間和兩個班的班主任詢問有關(guān)學(xué)生的情況。
在教學(xué)方面，我有意降低了整體教學(xué)難度。替換了一些對他們來說難度過高的活動，以鼓勵學(xué)生們參與課堂。比如此前是由學(xué)生自己編寫對話，我將其改為了分角色朗讀已有對話。雖然有的同學(xué)還是讀不流暢，但是總不至于像之前那樣無法進行。由于這些孩子普遍缺乏學(xué)習(xí)自信，我便不斷地想方法鼓勵他們。有一次讓他們背誦對話，幾天也背不下來，我便說有一半同學(xué)背過就可以看電影片段。當天晚上只有零星幾個人過關(guān)，讓我非常擔(dān)心，這樣的獎品都不能激勵他們背誦，還能怎樣？好在第二天早讀超額完成了任務(wù)，讓我放下心來。最后如約獎勵了他們，還添了幾句心靈雞湯，也是鼓勵自己，只要不斷找方法終會收到成效。
此外，我想到了分層教學(xué)的方法，在兩個班都開始嘗試。我發(fā)現(xiàn)自己如果講整整一節(jié)課，不管有多少活動填充到最后學(xué)生們都會注意力不集中，顯得很疲憊。所以我試著留出十分鐘左右的時間，讓學(xué)生做練習(xí)。大部分的同學(xué)需要完成課上挑選的習(xí)題，另外一小部分基礎(chǔ)過于薄弱的同學(xué)只做短語的英漢互譯。
在課堂管理方面，也嘗試了各種方法。在這當中，還有一個頗為有趣的發(fā)現(xiàn)。有一次晚自習(xí)秩序不好，我就點了其中幾個人的名字。他們很驚訝，說老師這么快就記住名字了，并且在那之后也有所收斂。這使我意識到，名字這件事情雖小，卻有著不小的作用。當老師不熟悉學(xué)生名字時，學(xué)生一方面會感覺到不受尊重、跟老師有距離感；另一方面也會存在一種僥幸心理“老師又不知道我是誰，搗個亂也沒事�！币虼耍M快記住每個學(xué)生的名字也是很重要的一件事情。
總的來說還是那句話：金無足赤人無完人。每個學(xué)生都有自己的閃光點，自然也有相應(yīng)的小缺點。我想作為老師的工作不是把“不完美學(xué)生”都變得完美，而是揚長避短，引導(dǎo)學(xué)生向更好的方向發(fā)展，正如《學(xué)記》中所說，“教者也，長善而救其失者也。”
教師實習(xí)心得體會 篇7
這一周又開始了線上聽課，在自己講了一段時間課后，對于講課也有了全新的認識，所以再開始聽課的時候，會更加注意自己的不足之處，從而進行學(xué)習(xí)。在這周的聽課中主要有以下收獲：
1、導(dǎo)入是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵
一個好的導(dǎo)入能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。同時好的導(dǎo)入也可以能使學(xué)生集中注意力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。好的導(dǎo)入是一節(jié)好課的開始。
2、教學(xué)理念新穎
隨著教學(xué)的改革，我們必須及時更新教學(xué)理念。新的教學(xué)理念要求我們注重師生情感交流，注意學(xué)生主體作用的凸顯。教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，幫助者，而不是灌輸者、傳授者；此外，老師們應(yīng)該做好榜樣，用自己的實際行動去教導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生實現(xiàn)課程目標。
3、教學(xué)設(shè)計適合學(xué)生
在進行教學(xué)設(shè)計的時候，一定要以學(xué)生為主，讓學(xué)生盡可能參與到學(xué)習(xí)過程之中。課上的知識點要來源于課本，但是超越課本，及時的更換書上的例子，選取適合學(xué)生的進行更換，使學(xué)生更有代入感。此外，教學(xué)環(huán)節(jié)之間的關(guān)鍵性也很重要，連貫的教學(xué)有助于學(xué)生理解。
通過這周的聽課，我看到了自己的不足。同時我也進行了反思，既然已經(jīng)認識到了不足，要怎樣才能克服不足，使自己的課堂更加完美。無論如何都要不斷的嘗試，相信通過自己的不斷努力，一定能不斷進步！
教師實習(xí)心得體會 篇8
來到xxx中已經(jīng)快一個月了，下面讓我從聽課和講課兩個方面來談一下感悟。
首先，在聽課的方面我學(xué)到了很多知識。在這里聽了一個多月的課，讓我看到了不同的老師上課的風(fēng)格當然也讓自己學(xué)會了一些技巧。尤其是我指導(dǎo)老師的課給我的影響最深刻，她的每堂課的教學(xué)手段都與眾不同，課堂氣氛特別活躍，學(xué)生都很積極。每次聽完我的指導(dǎo)老師的課后，我內(nèi)心就會產(chǎn)生一種由衷的很佩服之情。她講課的思路很清晰，課堂的安排也很合理，更厲害的是她在時間的把握上，每節(jié)課內(nèi)容剛剛講完，就到下課時間，我想這應(yīng)該得益于她課下認真的認真?zhèn)湔n，鉆研教材。還有在內(nèi)容的安排上，什么題目自己分析，什么問題讓學(xué)生來回答，她都做了一定的安排。因為指導(dǎo)老師從事了多年的教學(xué)工作，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗。我覺得這是非常值得我學(xué)習(xí)的地方。當然這些也是需要時間來練習(xí)的，課上的多了就會學(xué)會如何把握時間，如何讓學(xué)生參與。
其次在上課方面，作為一名實習(xí)教師，我以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表。一個月的實習(xí)生活中給我的收獲很大，使我初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會了對學(xué)生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一（20xx年重陽節(jié)詩歌:采桑子重陽節(jié)感懷）線教師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大。對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜。一方面，在傳授知識上應(yīng)該怎么做。知識的傳授就要我們對教材及其熟悉，就是要認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，我深感作為教師需要寬闊的知識面是多么的重要，所以備課不僅要研究課本上的知識，也要參考諸多課外資料。課本上的知識是及其有限的。
另一方面，作為一名老師不能僅僅是傳授學(xué)生知識，更重要的目的是育人，正所謂十年樹木，百年樹人如何用我們老師的一舉一動去引導(dǎo)去影響他們，讓他們學(xué)會如何做人處事。其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等都是很講究的。而且，還要把學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐上才是最重要的。為此我們當老師的一定要做好榜樣作用，只有我們在待人接物等從多小的方面樹立好的榜樣，只有我們當老師的以身作則，才能更好的教導(dǎo)學(xué)生。通過這段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)只有把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在愉快的心情中學(xué)好知識。
教師實習(xí)心得體會 篇9
現(xiàn)在，實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，這次實習(xí)內(nèi)容是計算機教學(xué)和班主任工作，時間雖然只有四十多天，但我們獲益不淺，感慨良多。我感受最深的，有如下幾點：
其一，實習(xí)是個人綜合能力的檢驗。要想講好課，除了計算機基礎(chǔ)知識功底深厚外，還需有一定的實踐動手能力，操作能力，應(yīng)付突發(fā)故障的能力，還要對常用軟件都能熟練操作。作為一名教師，還要求有較強的表達能力，同時還要善于引導(dǎo)學(xué)生思考、調(diào)節(jié)課堂氛圍等。另外，還必須有較強的應(yīng)變能力、組織管理能力和堅強的毅力。我們做班主任，必須執(zhí)行“六到”，即早操到操場檢查學(xué)生做操情況，上午第一節(jié)課、午唱、晚讀到教室檢查有否學(xué)生遲到，午休、晚睡到宿舍督促學(xué)生作息�！傲健敝鴮嵙钔瑢W(xué)們感到不適，開始的幾天不少同學(xué)常在上午無課時補睡。試想，沒有上述能力何以勝任班主任工作?
其二，此次實習(xí)，我深深體會到了積累知識的重要性。俗話說：要給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水。我對此話深有感觸。這次實習(xí)，我們教的是信息技術(shù)和選修課photoshop等，雖有課本作參考，但學(xué)生常常問及課文以外的知識，有的還問到計算機在網(wǎng)絡(luò)方面的最近技術(shù)發(fā)展的一些情況，確實夠我折騰了的。晚自習(xí)下班輔導(dǎo)時，我們簡直沒有離開教室的機會，因為學(xué)生都一直問問題。另外，我還組織了一次主題班會——感謝您!老師，祝福您!母校班會活動，課后得到了指導(dǎo)老師和班主任的贊賞，同學(xué)們在活動中更是表現(xiàn)得異�；钴S。通過這次實習(xí)，我真正領(lǐng)會了以前一位老生送給我的一句話：“在學(xué)校要多看多學(xué)，到了社會總有用到的時候�！�
再次，此次實習(xí)增強了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。這次實習(xí)，我班同學(xué)表現(xiàn)得都不錯，聽說我們班是學(xué)校的提前特招班。許多同學(xué)都認為，自己當個高中老師是可以勝任的。由此看來，我們在大學(xué)里還是學(xué)到了不少東西，只是感覺不到而已。所以，我們有就業(yè)危機感是應(yīng)該的，但不能過于自卑和擔(dān)憂，否則會妨礙自己的學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在，我們能做的就是多吸取知識，提高自身的綜合素質(zhì)。自己有了能力，到時候才會是“車到山前必有路”。
這次實習(xí)也是對我教學(xué)上的一次大檢驗。因為計算機專業(yè)的特殊性，如果我們只會書面教學(xué)，按部就班地把書本的內(nèi)容教給學(xué)生，那就會失去教學(xué)的效果和意義。所以我在教學(xué)過程中通過制作課件，提高課程的生動性，加深學(xué)生的印象，增強學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的欲望。同時，因為一中的計算機等硬件教學(xué)設(shè)備的全面普及，機器出現(xiàn)問題的情況也特別的多，所以我就經(jīng)常去幫助解除機器故障，或者是安裝、設(shè)置一些東西。
因為當?shù)貙W(xué)校的要求，我還在最后花了一個星期的時間，專門對全校160多名非計算機專業(yè)的中級以上教師作計算機基本操作 培訓(xùn) 。取得了很好的效果。雖然在實習(xí)之前，我也在金華技校做過計算機外聘教師，但那教的都是比我小的學(xué)生，這次很多卻是年長的老教師。在一次課后，一位體育教師還專門跑過來告訴我，他通過這次的學(xué)習(xí) 培訓(xùn) ，學(xué)到了很多的東西，比較實用，對計算機也有了更深的了解，以前學(xué)校也組織過很多次的 培訓(xùn) ，但都是很形式地搞一下，根本沒什么效果。還有幾個老師在上課的時間沒能弄懂，就主動跑到我備課的地方，我都細致地給予指導(dǎo)和講解，直到滿意而歸。
在學(xué)校規(guī)定的教學(xué)和班主任工作任務(wù)之外，我還幫助實習(xí)學(xué)校的老師制作課件，幫助科技中心進行一卡通的制作和數(shù)據(jù)采集更新，幫助網(wǎng)管老師小應(yīng)進行校園網(wǎng)交換機的故障檢測。
此次實習(xí)雖已結(jié)束，時間也不長，但卻有重大的意義。它使我看到了自己的不足，也使我看到了自己的長處，并鍛煉了我各方面的能力。這對我今后的學(xué)習(xí)和工作將產(chǎn)生積極的影響。
教師實習(xí)心得體會 篇10
20xx年2月27日我終于完成了我真正意義上的第一堂課，來到元氏一中已經(jīng)將近一個星期了，我的備課從我來這里的第一天就開始了。
常言說：“要想給學(xué)生一滴水，你必須要有一桶水”。所以第一堂課的教案完成后，我每天都會在機房對著76臺電腦演練一遍，然后再自我反思，不斷的修改完善。我知道第一堂課或多或少都會有一些不足，可我希望我從第一堂課開始我就能少一點不足，我尊重我的每一堂課，并且希望下一堂課能夠更好。準備的時候我是緊張的，可臨近真正要上場的那一刻，我不緊張，而是坦然和激動的。下午三四節(jié)是我的課，第一節(jié)課我打掃了機房，我仔細的擦著每一個鍵盤、鼠標、凳子以及顯示器，我想著這是我學(xué)生要做的位置，從環(huán)境到教學(xué)我都不能馬虎。第二節(jié)課我請教郭老師電腦的一些常見突發(fā)情況處理措施以及與學(xué)生的相處之道，但我知道，無論準備的多么萬無一失，我也一定會遇到“意外”，真正的挑戰(zhàn)就是學(xué)會處理這些意外。真正快要到了上課，我在教室里焦急的等待著，我不斷的出門看，擔(dān)心學(xué)生找不到機房，等學(xué)生安定下來，我就開始按照我預(yù)定的教學(xué)設(shè)計進行教學(xué)。
教學(xué)過程中，我覺得教學(xué)氛圍和教學(xué)環(huán)節(jié)都是可以的，可是教學(xué)效率有些不高。第一堂課，我設(shè)計了三套題，學(xué)生大概有35%可以完成，第二堂課我改變原有設(shè)計，講了兩套題，學(xué)生有60%可以完成，原本我還設(shè)計了學(xué)生演示環(huán)節(jié)，可因為時間的原因并沒有進行。我反思自己，我知道“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”。問題可能出現(xiàn)在我的講課速度上有些快，學(xué)生當下能夠接受，但并沒有跟上。另外，我對重難點并沒有突出，學(xué)生的問題大都出現(xiàn)在一個地方，所以下節(jié)課我應(yīng)該在排序和公式操作上減慢速度并進行強調(diào)，解決難點教學(xué)。
這堂課讓我感覺到教師最幸福的時刻就是和學(xué)生在一起，以前我從來沒想過自己會做老師，可真正的接觸這個職業(yè)，我是喜歡的，我想之后我可能是熱愛的，我期待著我的下一堂課。
教師實習(xí)心得體會 篇11
知之者不如好之者，好之者不如樂之者，興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是至關(guān)重要的，實習(xí)過程中利用多種適合學(xué)生的教學(xué)技巧和班級管理理念不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。地理課的教學(xué)最重要的培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，地理的內(nèi)容并不是死記硬背就可以學(xué)號的，而是需要學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜歡，喜歡看地圖，喜歡研究地球儀，喜歡利用對比的關(guān)系比較兩種地理事物之間的區(qū)別與聯(lián)系。
利用地理學(xué)習(xí)的方式方法與初中學(xué)生的心理特點，因此，我硬性規(guī)定每個學(xué)生必須要有屬于自己的地圖冊，以后的地理課都必須到辦公室拿上地球儀，地理教學(xué)離不開地圖冊和地球儀，地圖冊的教學(xué)顯得平面化，而加上地球儀的教學(xué)則會顯得更加相得益彰，使學(xué)生在聽課、思考地理位置時不再那么的空洞。
時常會利用課堂舉辦小型的地理知識競賽，簡單的一些世界之最題目不僅考的是學(xué)生的文化常識，也可以將課本內(nèi)容再重新整合達到學(xué)生最近發(fā)展區(qū)能夠摘到桃子的目的。
就這樣從原來一個班級50多號人就只有三個人聽我講課，現(xiàn)在班級里大部分學(xué)生都可以做到認真聽我講課，自認為對學(xué)生地理興趣的培養(yǎng)有了一定的成就，學(xué)生不再是以上地理課就睡覺，以聽說上地理課就甩頭嘆氣，學(xué)生的巨大變化讓我看到了教學(xué)的希望，我不再是一個人在戰(zhàn)斗，而是有一群理解、支持我的小伙伴。
將近半學(xué)期的實習(xí)，恍若白駒過隙，忽然而已。實習(xí)即將拉開帷幕，在這段時間內(nèi)，我學(xué)到了許多大學(xué)里不能學(xué)到的東西，也體會到了人生中從未有個的經(jīng)歷，懂得如何與身邊的同事相處，做后輩就該虛心向前輩學(xué)習(xí)、請教，千萬不能妄自菲薄，做老師就該有老師與學(xué)生的相處之道，如今，漸漸退卻了初次站在講臺上的緊張與羞澀，現(xiàn)在的我們收獲了友誼，良好的師生關(guān)系，更重要的是在這半年之中獲得了快樂與成長。相遇即是緣分，但天下沒有不散的筵席，半年時光，說長不長，說短，但他也是大學(xué)八分之一的時間，并不短，我們雖然人不在身邊，但彼此心卻緊緊相連，愿學(xué)生們能夠在溫馨與信服的道路上茁壯成長。
教師實習(xí)心得體會 篇12
兩個月的實習(xí)只是時間長河中的一瞬間，但對我來說卻是千金難買的寶貴光陰，我也十分珍惜這一難得的實習(xí)機會。在這兩周中，我經(jīng)歷了各種讓人意想不到的情況，不過也給我增長了許多寶貴的經(jīng)驗，這些經(jīng)歷猶如血液般融入我的生命中，成為我成長的一部分，也是我離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。
說起來，我有些愧對我的學(xué)生們，因為我有三天的事件不在校內(nèi)，對他們的關(guān)注不夠。而我之所以不在學(xué)校，是因為我的奶奶病重，恐怕時日無多，所以緊急請了三天長假，因為事出突然，對學(xué)生們的關(guān)注不夠，所以心里有虧。回到學(xué)校之后才開始上課，學(xué)生們的教學(xué)進度都落下了不少，自己心里也感到萬分抱歉。
第一周的教學(xué)是從周三開始的，我首先對他們落下的課程進行了補課，對一些學(xué)生們不太清楚的知識點進行了詳細的解析，值得感謝的是，多虧另外一位駐縣老師劉老師的幫助，我的課程才不算落下太多。之后第二周，學(xué)校便進入了期中考試備戰(zhàn)時期，因此對學(xué)生們抓得比較近，但有的班級沒有交作業(yè)，而且是大量的作業(yè)沒有交上，這讓我尤為氣憤，對它們進行了嚴厲的處分和警告。
在學(xué)生管理上，近學(xué)期學(xué)校舉行了廊道文化建設(shè)，因此在班級文化建設(shè)上抓的比較緊，我和班主任共同商量之后，決定遵循簡潔大方、明快向上的主題加以設(shè)計，最終結(jié)果讓人頗為滿意。本月的5月10、11日將舉行期中考試，因此我們共同設(shè)定了本次考試的最終目標，期望這些孩子們獲得優(yōu)異的成績。
下周就要期中考試了，希望我們班的同學(xué)們能夠力爭上游、突破進取實現(xiàn)本次的奮斗目標，我也會繼續(xù)努力，引導(dǎo)和鼓勵他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績。
教師實習(xí)心得體會 篇13
近來一個月的實習(xí)經(jīng)歷讓我充分體會到學(xué)習(xí)與教學(xué)的區(qū)別。首先作為一名學(xué)生，你是知識的接收者，學(xué)生的快樂在于每天能接受到新知識；而作為老師，你確是知識的輸送者，只有源源不斷的供給才能保證知識的順利輸送。有句經(jīng)典的語錄闡述教師應(yīng)具備的個人學(xué)識：“你要想給學(xué)生一杯水先要裝滿一桶水�！睖Y博的學(xué)識和博愛的胸懷應(yīng)是一個優(yōu)秀教師應(yīng)有的品質(zhì)。
一個優(yōu)秀的教師首先應(yīng)該是一個熱愛學(xué)習(xí)的老師，只有愛學(xué)習(xí)，教師才能以身作則影響更多的孩子成為愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。 在《教學(xué)的元素》中，開頭有一個很精彩的比喻——作者將教學(xué)中的知識傳遞環(huán)節(jié)比作奧運火炬的傳遞。作為火炬手的教師全程都要確保手中的火苗燃燒跳躍，再手把手傳遞給學(xué)生。 如果知識的火焰在教師手里熄滅了，那么即使是最優(yōu)秀的學(xué)生也無法使其重燃。
其次，教師應(yīng)當教給學(xué)生活的知識。教師應(yīng)該全面掌握（精通）所執(zhí)教的學(xué)科的各方面的知識并且能夠博覽眾書廣泛涉獵，而不能滿足于現(xiàn)有的知識教學(xué)生綽綽有余，或者僅要求自己比最厲害的學(xué)生多懂一點就夠了。現(xiàn)在的學(xué)生都很聰明，再加上如今互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達，很多知識有手機能上網(wǎng)什么都能搜到，甚至都不用老師教。所以，教師到底應(yīng)該教會學(xué)生什么呢？我認為一名好老師要善于激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)動機，通過自己的教學(xué)藝術(shù)和自身魅力，發(fā)掘出學(xué)生最好的一面，而不甘死板地傳授書本知識、不愿淪為知識二道販子。作為老師，不應(yīng)該告訴學(xué)生“書上就是這樣講的”“記住就好了”“不要問為什么”，因為知識并非一成不變，只有運用科學(xué)的理論知識為學(xué)生解疑答惑后才能獲得他們的認可與敬佩。
很多人都認為知識是靜態(tài)的，但實質(zhì)上，知識隨著時間一直在更新。知識的這一本質(zhì)就決定了教師需要不斷學(xué)習(xí)、不斷補貨、不斷汲取養(yǎng)料。教師應(yīng)樹立好榜樣：徜徉書海，求知求真，學(xué)生都具有一定的向師性這就決定論他們會看重老師、模仿老師，老師熱愛學(xué)習(xí)，他們也會熱愛學(xué)習(xí)。在課余時間加強學(xué)習(xí)，提升我們的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，是我們當下最重要的事情！
教師實習(xí)心得體會 篇14
來古月一個多月了，也給學(xué)生上了幾個星期的課了。在這幾個星期里，有開心，也有生氣，每當我值班的時候看到有的學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，我就會感到惋惜，但也理解，我也是從高中過來的，也能知道學(xué)生的心理，這時，我會想是不是我講的課不好，他們不感興趣才回不好好聽。我會反思自己。我會和我的指導(dǎo)老師探討請教。
在這幾個星期里，我發(fā)現(xiàn)了一些問。有的學(xué)生上課愛說話，有的學(xué)生不交作業(yè)，還有的學(xué)生經(jīng)常遲到，對于這些問題，有的時候我找不到好的辦法解決，就去向我的指導(dǎo)老師請教，老師給我提出了好多解決辦法，很感謝我的老師。
在教學(xué)過程中，我不斷反思，不斷提高，明白了一些道理。
盡心盡力去教，為學(xué)生指路。教書育人的過程，應(yīng)該先是一個育人的過程，再是一個教書的過程。有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績可能不一定很好，但是起碼要從品德、態(tài)度方面加以教育。做人可以允許學(xué)習(xí)能力不如別人，但是做人的思想品德不能出現(xiàn)問題。教學(xué)不只是教知識，更重要的是教會學(xué)生怎樣做人，教會他們做人的道理。
恩威并重、寬嚴相濟。作為老師，要有老師的威嚴，否則無從管理班級教學(xué)事務(wù)。但是，另外一方面，也要關(guān)心照顧自己的學(xué)生。如果說，威嚴是一則猛烈的陽光，給予了學(xué)生前進的希望，那么寬厚則是和煦的春風(fēng)，滋潤的學(xué)生的心
我們開會，領(lǐng)導(dǎo)說過不要跟學(xué)生走的太近，他會認為我們的年齡差距不大，不把我們當成老師，這樣不利于教學(xué)管理。老師和學(xué)生之間的關(guān)系要有一個度，課上是師生，課下是朋友。在上課的時候一定要嚴肅，幾個班的班主任也告訴我要對他們嚴肅一點。在課下時間，我也會去找他們談話，問問他們我講的課能不能聽懂，還有什么地方不明白。
作為一名老師僅僅是傳授學(xué)生知識是不夠的，老師更重要的目的是育人，正所謂十年樹木，百年樹人。如何用我們老師的一舉一動去引導(dǎo)去影響他們，讓他們學(xué)會如何做人處事。為此我們當老師的一定要做好榜樣作用，只用我們在待人接物等從多小的.方面樹立好的榜樣，只用我們當老師的以身作則，才能更好的教導(dǎo)學(xué)生。記住榜樣的力量是無窮大的。學(xué)高為師，德高為范。只有以身作則，才能影響學(xué)生。
教師實習(xí)心得體會 篇15
課堂教學(xué)強化技能種類多，主要有以下幾種類型：語言強化、動作強化、標志強化、活動強化。課堂教學(xué)強化技能的類型多種多樣，如果我們在教學(xué)過程中能夠合理運用那么將取得意想不到的效果。
首先，語言強化是我們使用的最多的，當學(xué)生回答問題時，如果能夠得到一個肯定性的評價，那么將樹立學(xué)生的自信心。我在教學(xué)實踐中， 經(jīng)常會利用語言這把無形的劍，讓它發(fā)揮正面作用，對于學(xué)生的你努力、進步， 毫不吝嗇地大家表揚；對于學(xué)生的錯誤，言辭懇切地告訴他，讓他自己明白自己所犯的錯誤，深刻認識到自己所犯的錯誤給自己、老師、家長帶來多大的困擾，甚至是傷心、難過，讓孩子從內(nèi)心深處感到慚愧，并改正錯誤。
其次，動作強化，我認為可以拉近與學(xué)生的距離，一個小小的撫摸讓學(xué)生感覺老師并不是永遠高高在上的，一個微笑讓學(xué)生感覺我們是多么的親切。我在平時的教學(xué)實踐中，非常喜歡運用動作來強化效果。當學(xué)生回答精彩時，我會忍不住口頭上表揚，還會給他一個個大大的拇指，或者輕而有力地摁摁孩子的肩膀，讓他感受到老師對他的充分的肯定；當學(xué)生的成績不理想時，我們對他給予微笑，摸摸他的頭說：“老師相信你可以做得更好的！”相信這個學(xué)生回給你一個滿意的回答。
接著，標志強化的效果也是不容忽視的，對于學(xué)生取得的成績，我們要給予充分的肯定，我們不要吝嗇得不給學(xué)生優(yōu)，一次成績優(yōu)對于他們是莫大的鼓勵。
再者，活動強化，我經(jīng)常喜歡把一些想要學(xué)生明白的道理通過活動來讓學(xué)生明白。
我覺得有時候老師把一項工作交代給學(xué)生的時候，他們會覺得這是老師對他們的信任，他們必須做的更好。這時我們可以抓住時機，對他們說，老師相信除了這方面，你們其 他方面也可以做得很出色的。這樣無形之中就對他們多了更多鼓勵，他們會更加努力地學(xué)習(xí)，甚至于其他的事情。
在實際的教學(xué)實踐中，這幾項課堂教學(xué)強化技能是相輔相成的，不可完全分裂割開。只有適當?shù)剡x擇，綜合地運用，才能充分地調(diào)動學(xué)生的積極性，達到學(xué)習(xí)目標，也才能將課堂教學(xué)強化技能的諸多好處發(fā)揮出來。
教師實習(xí)心得體會 篇16
實習(xí)就剩下短短的一個月了,如何站好最后一班崗，我想了很多辦法來幫助學(xué)生們更快的進步。
授人以魚不如授人以漁，教給孩子再多知識也不如交給他們做題的方法技巧。總說興趣是孩子最大的老師，所以運用多種方法讓孩子們對這一學(xué)科更感興趣，比如說讓課件更加接近他們的現(xiàn)實生活，讓評語更加生動活潑都是不錯的辦法。在學(xué)科學(xué)習(xí)上，語言不外乎聽說讀寫，英語也是這樣。
所以在學(xué)科教學(xué)上我將在這四個方面來訓(xùn)練我的小孩們。首先來說聽力，在課堂上我已經(jīng)有意慢慢增加學(xué)生們課上的課堂用語，逐步向純英授課的方向努力，這就在無形中慢慢鍛煉他們的英語聽力。其次，充分運用發(fā)的英語聽力練習(xí)冊，保證每個單元都能跟著進度練下來，充分利用早讀時間來練習(xí)，達到在有限的時間里最大限度的提高他們的英語聽力能力。說這一方面不僅僅是對于課文內(nèi)容的說，更是對于課本知識點中語法的運用以及口語練習(xí)。讓孩子們敢于說，敢張嘴才是目的主旨所在。幾十年來總在講我們學(xué)的是啞巴英語，卷子做了很多但不敢張嘴，所以要改變這個現(xiàn)象我們就要鼓勵孩子們敢于張嘴，大膽的說出來。
讀上來說，鍛煉學(xué)生們fast reading和intensive reading的能力，使學(xué)生們達到在有限的時間里最大限度的提取自己所需的知識。與此同時不僅僅將眼界局限于現(xiàn)在，而是推薦他們等多的英語讀物，拓寬英語的閱讀面。我們常說語感，語感的培養(yǎng)從哪里來呢，就是從讀和說上來，有的時候說得多了，語感就練出來了，我們甚至可以利用語感來做很多題。寫我將會注意兩方面，一個是寫的內(nèi)容，做到語法和拼寫不出錯、少出錯，二是做到學(xué)生們對于字的書寫的提高。一手好字總會加分不少，所以書寫也至關(guān)重要。
此外，成績從不是判斷一個孩子好壞的標準。對于這個階段的孩子來說一起皆有可能，他們有著很大的可塑性和變化空間，但有的時候也會容易走彎路，所以，要多和孩子們談?wù)勑牟⒓皶r關(guān)注他們的內(nèi)心變化、走進他們的內(nèi)心世界，明白孩子們的困擾和疑惑所在，才能幫助他們更好的進步。
走近學(xué)生更要走進學(xué)生，未來可期，一起進步吧！
教師實習(xí)心得體會 篇17
時光匆匆，正值高中的的學(xué)子們正在抓緊每分每秒努力學(xué)習(xí)。蘇東坡在《赤壁賦》中勸客時說過“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也”，向讀者闡釋了世間萬物“變”與“不變”之間的條件與關(guān)系。而當看到高中的這些孩子們，他們應(yīng)該而且必須懂得世間的變化，一瞬間就會有著巨大的差距。他們目前的主要任務(wù)便是全身心的投入學(xué)習(xí)，把握每分每秒，爭分奪秒。
今天早上早讀鈴聲像往常一樣響起，時刻還是那個時刻，曲調(diào)還是那個曲調(diào)�？墒钱斘胰ソ淌业穆飞希瑓s是發(fā)現(xiàn)了校園里的一道吸引人并且亮麗的風(fēng)景線。高二年級的一個班級在校園的小花園里正在背書、讀書。
在這樣的情況下，本來以為這些學(xué)生無法靜下來學(xué)習(xí)，可能會有學(xué)生東張西望，被外界的各種事物所吸引。當我走進仔細的觀察，并沒有自己預(yù)想的那樣的情況發(fā)生。每一個學(xué)生都在認真地拿著自己的復(fù)習(xí)資料背誦，也沒有老師去刻意的看著他們，所有的學(xué)生都是相當?shù)淖杂X。郎朗讀書聲一陣一陣地響起，為這校園到來了無限生機。
正如大家都知道的“一年之計在于春，一天之計在于晨”，所以每天早晨的時光是背誦記憶的最好時間，只有很好地利用起早上這段時光，才能達到事半功倍的效果。
雖然讓學(xué)生們在校園里進行晨讀，這是罕見的。這一次也是事出有因。但是當這個班的班主任、任課教師正在為此擔(dān)憂：學(xué)生們是否會認真學(xué)習(xí)；是否會集中注意力；是否會借機虛度光陰等等，這些的時候，學(xué)生們的表現(xiàn)著實讓班主任放心了下來，他們都在認真學(xué)習(xí)，并無一絲一毫的懈怠。當校園里出現(xiàn)這樣的場面時，路過的所有老師都感到很驚嘆，很欣慰。希望所有的學(xué)生都能像看到的這些學(xué)生那樣，有著一定的學(xué)習(xí)計劃與自制力，有著自己的理想與目標，有著夢想的大學(xué)。每天都在為自己的理想的大學(xué)而不斷的努力與奮斗。
在經(jīng)過努力之后，才有資格談?wù)撟约簩W(xué)生生活的刻苦；如果沒有為理想做出半點的努力，那么全是空談與妄想。所以面對今天早上的景象，只想告訴這些刻苦努力的學(xué)生們，上天是看得見他們的努力的，只有付出，一定會有收獲。
教師實習(xí)心得體會 篇18
陽春三月，帶著滿懷熱情，我來到了這個充滿著青春氣息的實驗中學(xué)。一張張稚嫩的臉蛋上洋溢著不諳世事的笑容。只要看到他們充滿朝氣的臉頰，我就恨不得把我懂的知識一股腦全部都教給他們。一開始的時候什么事情都是自己親力親為。我教兩個班的語文，一共就有一百四十多份的作業(yè)，每天都要花費大量的時間去批改作業(yè)，備課的時間反而變少，整個人開始覺得時間不夠用了。我該怎么處理這個問題呢？
后來我仔細思考了這個問題：有些作業(yè)只需要簡單檢查對錯就行了，比方說默寫古詩和漢字，這些作業(yè)就可以交給各個學(xué)習(xí)小組長，讓他們幫忙批改，而我則抽取四五個小組學(xué)生的作業(yè)批改，了解情況就好了。四個學(xué)生為一個小組，每周換一個組長，每個學(xué)生都可以得到鍛煉的機會；而寫小短文，小作文的這些就需要我全部批閱，并針對他具體的寫作提出指導(dǎo)性評價。通過批改作業(yè)，知道其他學(xué)生易錯的地方，可以提高批改學(xué)生對重難點知識的敏感度，同時也可以讓他們知道哪些知識是易錯點，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，主動鞏固學(xué)習(xí)。
對于學(xué)生來說，書本上的知識總是高高在上，有距離感。理論聯(lián)系實際，把課本上的知識點和現(xiàn)實生活經(jīng)驗結(jié)合起來，既可以幫助學(xué)生理解課文還可以把課堂活躍起來。例如在今天的作文課上，我講到什么是細節(jié)描寫的時候有一位學(xué)生在打鬧說話，警告一次還不聽話，我一怒之下就沖到他跟前，嚴厲地叫他站起來，這時候他不情不愿地慢騰騰的站起來了，全班學(xué)生都目睹了這個過程。因勢利導(dǎo)，我就利用這個插曲，讓學(xué)生們寫一段小短文，把這個過程描述出來，語言描寫，神態(tài)描寫，動作描寫以及外貌描寫全部都要用上，學(xué)生們都覺得這個作業(yè)很新奇，一點也不排斥寫這個作文了。讓學(xué)生練習(xí)這個短文的目的是在于如何把一件事最精彩的部分生動地呈現(xiàn)出來，觸類旁通，學(xué)會了這點，在以后的寫作的時候?qū)W生們就會下意識地把一件事中最重要最精彩的部分生動形象地呈現(xiàn)出來，真正學(xué)會精心剪裁，布局精巧，詳略得當。
學(xué)以致用，所學(xué)的知識是為生活而服務(wù)。學(xué)會生活的技能，陶冶高尚的生活情操是學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。知識從生活來，追求卻高于生活，懷抱著一顆向上的心，沉醉于教，癡迷于學(xué)。
教師實習(xí)心得體會 篇19
轉(zhuǎn)眼間，實習(xí)生活已經(jīng)過去一周，對這一周的時光懵懵懂懂，緊張又快樂。慢慢的新的一周開始了，工作已經(jīng)步入正軌，生活也已經(jīng)慢慢適應(yīng)。
雖然已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了三年的特教專業(yè)知識，但是第一次遇到這么多孩子，既緊張又興奮。我?guī)У陌嗉壥桥嘀前嗉�，班里一共�?2個孩子，第一天見到他們的時候，他們都是遠遠的觀望，既好奇又興奮，那時我的心情跟它們一樣。于是我就進入了這個班級，認識了12個程度不同的學(xué)生。他們有自閉癥類型的學(xué)生，他們經(jīng)常在教室里來回亂轉(zhuǎn)，不與任何人說話。還有一群孩子是唐寶寶，他們是班里最活躍的孩子，他們的心里已經(jīng)有了自己的想法，雖然表面上說不出來，但是他們也會開心的交流。第二天見到我的時候就向我伸開了懷抱。還有一群孩子，他們就是智力發(fā)育遲緩，每次都能看到他們很努力的在學(xué)習(xí)。
很榮幸，開學(xué)的第二天，我就給他們上了一節(jié)唱游律動課。雖然第一次課的準備，程度有些偏難，但是每一位家長，還有我的指導(dǎo)老師，還有孩子們都在很努力的配合。家長也很暖心的鼓勵，在老師的幫助下，借助了小球這個教具幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)左右倒頭。從大肢體開始鍛煉，活動一下頭部和肩頸。學(xué)生的注意力一般都很有限，于是老師讓我教一會兒玩一會兒，這樣既能提高教學(xué)效率，也能提讓學(xué)生不煩躁，認真的把所學(xué)的知識學(xué)進去。再找也很努力的跟著自己的孩子一起做，自己先學(xué)會然后教給孩子，用自己的行動和語言刺激孩子，讓孩子的注意力和肢體也跟著動起來。就這樣第一節(jié)課也算圓滿的完成了。
有的時候孩子表現(xiàn)不好的時候，家長很著急有的時候還會打孩子，作為老師的我們看著很揪心。孩子其實也沒有做錯什么，他們注意力本來就短暫，接受能力也比普通孩子要差很多，我們只是需要一個正確教育他們的方式，讓他們能更好地接受。從而也能像正常兒童一樣快樂的玩耍。第三節(jié)課下樓休閑活動的時候，看著孩子們很開心的在滑梯上玩耍，在跑道上奔跑，在草地上歡跳。你看著我我看著你互相開心的笑著。這一切似乎都很美好，就像在他們身上什么都沒有發(fā)生過一樣。
雖然對于他們來說，可能一直學(xué)到畢業(yè)也達不到普通學(xué)生的水平，但是希望他們能夠接受與正常人一樣的眼光。
教師實習(xí)心得體會 篇20
班級是學(xué)生在學(xué)校共同生活、共同學(xué)習(xí)的一種教學(xué)組織形式，是學(xué)生成長的集體環(huán)境；也是學(xué)校全面實施管理、進行系統(tǒng)教育教學(xué)活動的基層單位。有效的課堂管理可從班級組織與建設(shè)，課堂氛圍與調(diào)控，關(guān)系溝通與協(xié)調(diào)和心理感應(yīng)與撫慰來進行。班級管理需要教師以關(guān)注每個學(xué)生在班級生活中的參與和成長為宗旨，以共同建設(shè)一個和諧而富有生長氣息的班級組織為目標。班級是學(xué)生在校生活的基本組織，同時也是促進學(xué)生健康成長的重要場所。
班級是學(xué)生學(xué)習(xí)和交流的重要場所，一個優(yōu)秀的班級也能夠使教學(xué)活動得到更好的開展，能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)得到更好的提高，同時能夠促進學(xué)生更好地成長。進行有效的班級管理，首先就要充分的了解每一個學(xué)生的基本情況，了解每一個學(xué)生的家庭情況，學(xué)習(xí)情況，甚至于對于你所教學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。然后根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，以及班主任選擇班干部的情況來選拔屬于自己這一學(xué)科的課代表，以及有管理能力，能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的小組長。其次 根據(jù)學(xué)生情況制定班規(guī)，“無規(guī)矩不成方圓”，要根據(jù)班級的實際情況，制定出適合本班級的管理辦法。充分發(fā)揮課代表和小組長的監(jiān)督作用，培養(yǎng)學(xué)生自覺履行班級義務(wù)的職責(zé)，讓他們懂得上課該遵守的規(guī)矩，作為學(xué)生該遵守的行為準則，學(xué)會嚴格要求自己，規(guī)范自己的行為，做一名合格的學(xué)生，從而也能促進班級管理的規(guī)范化。最后，進行有效的課堂管理，構(gòu)建良好的師生關(guān)系是必不可少的，融洽而和睦的關(guān)系能夠促進良好班風(fēng)的形成，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。在班級管理中，要充分的尊重和愛護學(xué)生，理解學(xué)生，要多站在學(xué)生的角度去思考問題，不要使用過激的言語去諷刺打擊挖苦學(xué)生；對待學(xué)生還要講究方法，言傳身教，一視同仁，教師要嚴格要求自己，為學(xué)生樹立起好榜樣，不要因為學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)等情況歧視學(xué)生，教師還要與學(xué)生保持良好的溝通與交往，要廣泛的接觸學(xué)生，傾聽他們的想法，及時幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難，成為學(xué)生的好老師的同時，還要成為他們的朋友。
進行有效的班級管理，教師要起到言傳身教的作用，還要充分發(fā)揮自己的組織與協(xié)調(diào)能力。
教師實習(xí)心得體會 篇21
轉(zhuǎn)眼間，頂崗實習(xí)馬上就要結(jié)束了，越到這種時候越是不能松懈，要做到善始善終，而且，學(xué)生們馬上就要迎來這一學(xué)期最為重要的期末考試，更是不能大意，說實話我的壓力還是很大的，復(fù)習(xí)課都是對所講過的知識點的回顧，很容易讓學(xué)生感到無趣，不能跟著老師的思路及時的進行復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)課上學(xué)生的學(xué)習(xí)效率是十分重要的，復(fù)習(xí)課不是給老師來復(fù)習(xí)的，關(guān)鍵是要調(diào)動每一位學(xué)生學(xué)起來，動起來，引起他們的興趣，增強他們的主動性。讓每個學(xué)生都投入到認真的復(fù)習(xí)之中。
針對這周的教學(xué)，我進行了反思，正如老師說的那樣，我上課確實忽視了課堂的趣味性，我比較偏重的是這節(jié)課的純粹的知識點的傳授，對重難點知識點的解釋，擔(dān)心如果講了課本外的東西或者開個玩笑，整個課堂就安靜不下來了，因為這個實習(xí)學(xué)校的孩子都是屬于那種比較皮的，擔(dān)心萬一講了個好玩的笑話或者故事，他們就在下邊討論開來，完全壓不住。但是這種擔(dān)心也就使得我的課中規(guī)中矩，純粹的是知識點的講授，枯燥無味，學(xué)生很容易就感到無聊無趣，注意力很容易就被分散，發(fā)呆的，犯困的，偷偷搞小動作的……對我所講的東西完全不感興趣，進而導(dǎo)致課堂就成為我一個人在講臺拼盡全力，而下面學(xué)生毫不關(guān)心這樣一種現(xiàn)象，嚴重降低教學(xué)效率。
必須要加強課堂的趣味性，讓學(xué)生關(guān)注并且參與到課堂中來，畢竟學(xué)生才是課堂的主體，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。歷史這門學(xué)科不像物理化學(xué)數(shù)學(xué)這些理科那樣冰冷枯燥，它是一門有溫度的學(xué)科。要想讓歷史課堂變得有趣不是那么難的，比如可以在講課講到歷史人物或者事件時穿插小歷史故事，學(xué)生們對這些小故事會十分感興趣，從而使學(xué)生注意力集中在老師所講內(nèi)容上，同時也能防止一些學(xué)生因無聊犯困。除了小故事外，還可以找一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的歷史短視屏，歷史歌曲等等。同時在上課時要注意語調(diào)要歡快有活力一點，語言要風(fēng)趣幽默一點，更加能吸引學(xué)生的注意。講課過程中穿插學(xué)生的小組討論合作學(xué)習(xí)活動，也能調(diào)動課堂氛圍，讓學(xué)生參與到課堂之中。
經(jīng)過反思，我以后要調(diào)整自己的講課方式方法，增強課堂的趣味性，讓學(xué)生參與到課堂之中來，完善自己的課堂。
教師實習(xí)心得體會 篇22
兩個月的實習(xí)時光匆匆而過，在越來越熟悉課堂和學(xué)生的同時，自己的教學(xué)也趨于穩(wěn)定，但難免會落入一成不變的窠臼之中。我所在的學(xué)校，學(xué)生的英語基礎(chǔ)比較薄弱，加上高中英語語法的加深，學(xué)生們對于英語很難提起興趣。而每堂課對單詞和課文的機械講解也使大部分學(xué)生打不起精神�！芭d趣是最好的老師”，如果學(xué)生對于這個科目完全沒有興趣，再加上課堂的索然無味，怎么能夠?qū)W好這一科呢？
英語課堂教學(xué)與其他科目不同，涉及到西方的風(fēng)土人情使得課堂的內(nèi)容和活動可以更加豐富多彩。很多學(xué)生不想學(xué)英語的原因有一部分是覺得英語對于自己來說沒有多大的用處。但如果在課堂上滲透一些西方風(fēng)物，就有可能使學(xué)生對于西方世界產(chǎn)生向往之情，進而喜歡上學(xué)習(xí)英語。舉個例子，本周我所要講述的是有關(guān)加拿大的一篇文章，與以往的直接講解課文中的語言知識不同，我以旅行這一有趣的話題進行導(dǎo)入，果然學(xué)生們有了熱情。接著我以圖片的形式介紹了許多國家的特色景點，并引導(dǎo)學(xué)生們猜測這些景點的英文表達。在介紹加拿大的時候，我播放了一個視頻短片，極大的調(diào)動起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我認為，教學(xué)方法可以是靈活多變的，不拘泥于形式，要從學(xué)生感興趣的地方切入，達到最好的效果。看完視頻之后，我針對視頻的內(nèi)容向?qū)W生們提出了幾個問題，他們也同樣表現(xiàn)出了興趣盎然的樣子。
除此之外，我認為除了教學(xué)方式的靈活，英語課堂的教學(xué)內(nèi)容也可以更加豐富。教師完全可以從課本走出去，聯(lián)系一些西方的時政熱點，使英語更加貼近學(xué)生的日常生活。一些小說或電影等文學(xué)作品，也能夠使學(xué)生理解西方文化的特點，進而對比出中西文化的不同。
興趣在學(xué)習(xí)英語過程中起著重要的作用，它是學(xué)習(xí)的原動力和催化劑。如果學(xué)生對于英語沒有任何興趣的話，灌輸再多的英語知識也只能是枉然。英語作為一項語言性的課程，內(nèi)容可以說是比較抽象和枯燥的，但教師可以從課堂的其他方面入手，先調(diào)動起學(xué)生的興趣，而不是急于講解語法知識。在短暫的實習(xí)過程中，我們可以對教學(xué)的方法和內(nèi)容進行討論和思考，在實踐中探索這些想法實施的可能性，使自己的課堂更加生動和精彩。
教師實習(xí)心得體會 篇23
來到實習(xí)學(xué)校參與教學(xué)工作已經(jīng)一月有余，這一個多月的時間我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生都有一個共同點：不管你講什么，寫什么，都是對的，都會在下面喊‘對，沒毛病’，問他們?yōu)槭裁磳�，他們會說‘不知道，反正老師寫的都是對的’。也就是說，他們根本不會去質(zhì)疑你�？赡苡腥藭f，這還不好，沒人質(zhì)疑你，沒人和你唱反調(diào)，也沒人在你課堂上搗亂。
學(xué)生從小會有一種錯誤心理：老師說的和課本上給的都是對的。從而他們在學(xué)習(xí)過程中顯得特別被動，缺乏主見，仿佛就是教師課堂上存在的一種教具。這對學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展，創(chuàng)造性的培養(yǎng)都很不利，打破學(xué)生這種頑固思想，比教授知識、掌握知識點更重要。
有一天，我故意在演算過程中寫錯，算出的結(jié)果和練習(xí)冊后面給出的答案不一樣，我問他們?yōu)槭裁�，哪里錯了。他們齊聲和我說：答案錯了！當時我就無語了，我說答案沒錯，你們自己好好寫寫看看我哪里寫錯了，然后十幾分鐘的時間里大部分同學(xué)找出了我的錯誤，一個正負號的小錯誤，的確很難發(fā)現(xiàn)，但是我愿意‘浪費’這十幾分鐘去讓他們發(fā)現(xiàn)我的錯誤，就是為了糾正他們的‘老師寫的都是對的’的錯誤思想。人非圣賢孰能無過，沒有完美的人，更何況剛步入教學(xué)工作的我。除了知識上與教學(xué)技能上的系統(tǒng)性的紕漏，也有口誤、筆誤的現(xiàn)象，這時候就需要學(xué)生大膽的質(zhì)疑我、反對我、否定我、糾正我。
課堂要以學(xué)生為主體，如果一味地填鴨式教學(xué)，一直是老師在上面講，只把知識告訴、教授給學(xué)生，學(xué)生敬畏老師的權(quán)威，一味地記、背老師教授的知識，那么他們只是新世紀下應(yīng)考的一群傀儡，并不能做知識的運營者。
所以在我的課堂上，我一直強調(diào)讓學(xué)生‘大膽來找茬’，寫解題過程中偶爾出現(xiàn)個小錯誤已經(jīng)是我和學(xué)生心照不宣的課堂小互動。這樣一來，學(xué)生們上課既能認真聽講，又能主動動手動腦，思考、研究解題過程，更能糾正學(xué)生們認為老師所有的都是對的的錯誤思想�，F(xiàn)在，每次我筆誤寫錯，都會有學(xué)生大膽的質(zhì)疑我說我哪哪哪寫的不對，我也都會鼓勵夸獎指出我錯誤的學(xué)生，這樣一來，學(xué)生既有自信心，又集中注意聽課，知識掌握更牢固等，簡直就是一舉N得。
期待自己還能找到更好的教學(xué)方法來讓學(xué)生更喜歡數(shù)學(xué)課堂，思想更寬泛，加油。
教師實習(xí)心得體會 篇24
轉(zhuǎn)眼到頂崗實習(xí)點已經(jīng)兩周了，短短的兩周時間，我覺得自己經(jīng)歷了很多前所未有的事情。回頭再想想，可能就在于我已經(jīng)從一個學(xué)生轉(zhuǎn)變成教師，然而角色轉(zhuǎn)換之間，我可能還沒有完全適應(yīng)。
我所教的班級是毛遂中學(xué)七年級最差的一個班級，學(xué)生們成績差、沒有紀律觀念、學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好。剛進班級的時候，我用了半節(jié)課在維持紀律，當我開始講課的時候，學(xué)生們也開始在底下說話，有的竊竊私語，有的大聲喧嘩，只有二十幾個學(xué)生在認真聽課。當時我就崩潰了，這是一所重點初中，但是我教的是一個特別的班級。出師不利——是我萬萬沒想到的。在頂崗實習(xí)之前，我想過我可能會緊張、怯場、知識儲備量不夠、甚至在課堂出糗……但是我沒想過我需要去維持紀律、保持課堂安靜、改變學(xué)生的壞習(xí)慣。
俗話說，射人先射馬，擒賊先擒王。我想要想從根本上改變這種風(fēng)氣，必須從出頭的學(xué)生開始，有一次，已經(jīng)上課很久了，幾個學(xué)生慢慢悠悠地從外面回來了，打了報告之后我沒有讓他們馬上進來。過了大概有五分鐘，我示意他們進來。課下我把他們集中到了一起，我詢問道：“咱們這節(jié)課幾點上課呢？”他們其中有個孩子回答道：“十點上課�！蔽医又鴨枺骸澳菫槭裁磿t到呢？”他們回答不上來，其實我知道，只是因為太散漫了，根本意識不到自己是一個正在上學(xué)的學(xué)生。我問他們：“那你們有見過老師遲到嗎？”他們搖了搖頭。我接著說：“那么接下來我們互相監(jiān)督怎么樣？我監(jiān)督你們，你們不要遲到，你們也監(jiān)督我，假如我遲到了，老師一定給你們道歉，好不好？”他們一致答應(yīng)，有的可能意識到了自己的錯誤，有的可能就是想看老師的笑話。第二節(jié)課我對班里的學(xué)生只有一個要求，做什么動作要快一點，絕對不能出現(xiàn)遲到的現(xiàn)象。我想讓他們知道作為一個人，不遲到是對周圍每個人的尊重。作為他們的老師，我也要給他們樹立一個好榜樣。每天我都盡早幾分鐘去教室門口站著，現(xiàn)在基本上已經(jīng)沒有遲到的現(xiàn)象了，下一步可能就是根治上課抑制不住地說話這個壞毛病了。
他們都是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子，冰凍三尺，非一日之寒，改掉壞毛病不能一蹴而就，那么就讓我陪著他們，從一件件小事開始做起。我們一起去糾正自己的壞習(xí)慣，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！
教師實習(xí)心得體會 篇25
古詩極富意境，雖唯美，但對于學(xué)生來說不免難以理解，對于教師來說，詩歌的講解更是一個難點。詩歌富于美感，但正是由于這種縹緲、難以琢磨的美感，讓學(xué)生更加的不知所措。
講解古詩時就遇到了這一難題，由于語言習(xí)慣的障礙以及人生體驗的不同，學(xué)生不僅難以字面意思，更難以理解古詩中的意蘊。再加上，初一學(xué)生學(xué)過的詩較少，且在小學(xué)學(xué)過的詩較簡單，升入初中，詩歌的難度增加，如何讓學(xué)生理解古詩就變成了一個大難題。在講解《古代古詩五首》時就遇到了學(xué)生理解的問題。
正式上課時，嘗試讓學(xué)生去解釋詩句，學(xué)生的解釋不流暢，十分艱難。不能理解詩歌的意境，我給學(xué)生講解了何為意象，何為意境來幫助學(xué)生理解。運用經(jīng)典的“枯藤、老樹、昏鴉，小橋、流水、人家，古道、西風(fēng)、瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。”這句詩來讓學(xué)生理解意象，意境。由多種典型意象來組成意境，讓學(xué)生在腦海中營造這幅畫面“這里有枯老的樹藤，黃昏時歸巢的烏鴉，遠處的小橋流水顯得霧蒙蒙的，小屋隱藏在這山水間，我獨自一人騎在瘦弱的馬上，看著這熟悉卻又陌生的場景，我的心中充滿了惆悵、憂傷。”對這一例子充分理解后，再去看我們要學(xué)的文章，就更容易理解了。
除了對于意象、意境這兩個概念的理解，還要注意意境的營造，良好的意境有助于學(xué)生深入體會古詩的意蘊，比如《望岳》這首古詩，就需要學(xué)生體會泰山的雄偉高大，從而理解文章�！队紊轿鞔濉肪托枰獙W(xué)生理解鄉(xiāng)村特有的風(fēng)情，從而營造出易于理解本詩的意境。
記得我在講解《己亥雜詩》時，正值學(xué)校的老師來聽課，聽完我的課后，老師給我提了一個十分重要的意見就是關(guān)于意境營造的，老師說到，在詩歌的講解中最重要的就是關(guān)于詩歌意境的營造，只有意境營造的好，學(xué)生才能沉浸在詩歌之中，才能更好地理解詩歌，就比如可以通過朗讀，通過圖片，通過視頻等各種形式去營造詩歌的意境。意境有了，感覺自然就來了，中華詩詞是最能體現(xiàn)中華文化的一種形式，因此，不能將詩歌的講解變得枯燥、乏味使學(xué)生失去對于詩歌的興趣，而要通過種種辦法去讓學(xué)生喜歡上詩歌。
對于詩歌教學(xué)我的困惑還有許多，但我會不斷通過各種形式去充實自己，去真正的掌握詩歌教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生體會詩歌的美。
教師實習(xí)心得體會 篇26
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我們的實習(xí)生活已經(jīng)一月有余，回顧這段時間的經(jīng)歷，真是感想頗多。實習(xí)生活不僅磨練了我的意志，也使我對教師這個職業(yè)有了深刻的體會。
頂崗實習(xí)對一個師范生來說是相當重要的，在校師范生平時所學(xué)的都是一些理論性知識，大部分人都難很把它們直接與實際情況結(jié)合，久而久之，就容易養(yǎng)成一種眼高手低的壞習(xí)慣，看待教學(xué)往往過于簡單，缺乏深刻見解，思考大于行動。因此，要想把所學(xué)的東西切實的、合理的運用起來，就必須付諸于教育教學(xué)實踐，實習(xí)就是一個很好的機會，它使我們在實踐中檢驗真理，它使我們在教學(xué)中完備理論體系。并且，在實習(xí)的過程中，我們也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。
一個月來，我常常向指導(dǎo)老師請教有關(guān)教學(xué)方面的問題，常聽課、常講課，努力提高教學(xué)能力。學(xué)校的老師們也很照顧我們這些實習(xí)生，他們毫不藏私，樂于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗教給我們，因此我學(xué)到了許多實用的技能，也認識到了，一名優(yōu)秀的教師，不僅要有豐富的知識儲備，還要有把自己既有的知識輕松的傳授給學(xué)生，并使學(xué)生樂于接受的能力。要想做到這些，課堂的授課方式也是不容忽視的部分，它直接影響著一個老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握知識，學(xué)生是教學(xué)的主體，所以我們要將知識儲備、授課方式和以學(xué)生為主體的態(tài)度相結(jié)合，全面提升教學(xué)效果。
實習(xí)是一次鍛煉的機會，它教會我注重授課的每一處細節(jié)，通過錄課與公開課，我認識到了課前充分備課和課上良好的教態(tài)的重要作用：老師在課上自如的發(fā)揮、和學(xué)生們進行有效的互動源于課前充分的準備；而課上良好的教態(tài)，有利于學(xué)生心情的平靜、注意力的集中，也有利于教師形象的樹立。通過自己觀看錄課視頻和聽老師們點評公開課，我認識到了自己從前沒發(fā)現(xiàn)的缺點，改正這些缺點能夠使我今后的教學(xué)有所進步，我很感謝學(xué)校給我這樣一個反思自身以求提高的機會。
經(jīng)過這段時間的實習(xí)，我覺得我收獲很多，進一步認識到了理論與實踐相結(jié)合的重要性，我認識到，教師的責(zé)任重大，要有過硬的本領(lǐng)才不會誤人子弟。作為語文老師，我會加倍努力，不斷擴充自己的專業(yè)知識和教學(xué)能力，接受迎面而來的重重考驗。
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