以讓為題的作文(匯編15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的以讓為題的作文，歡迎閱讀與收藏。
以讓為題的作文1
早晨，我拉開(kāi)窗簾，看見(jiàn)一層厚厚的冰花，有的像玫瑰，還有的像森林，中間有一條彎彎的小道......美麗極了！ 我走出家門(mén)，看見(jiàn)地上覆蓋了厚厚的雪，像給大地穿上的衣服。樹(shù)木失去了以前的光彩，變的光禿禿的，但是雪在樹(shù)上像開(kāi)了梅花一樣，真美麗呀！我想，過(guò)了今年那些樹(shù)就會(huì)又長(zhǎng)出葉子的，所以我不難過(guò)。房上的草沒(méi)有了，卻有了一層雪花，讓屋頂
變成白色的屋頂，像一個(gè)小雪屋。它好美麗��！小河變成了滑冰場(chǎng)，一群高興的孩子來(lái)這里滑冰，他們滑的可真好。整個(gè)冬天太美麗了，不管是哪里都很美！
冬天到了
人們穿上了又厚又重的棉衣和棉鞋，顯得笨重極了，但是卻蠻可愛(ài)的。
每當(dāng)天空上飄起象棉花一樣的漫天雪花時(shí)，大地就變成了一個(gè)銀白色的世界，漂亮極了。這時(shí)我們就可以玩和雪有關(guān)的游戲了。比如堆雪人、打雪仗和拉雪車(chē)。我尤其喜歡拉雪車(chē)這個(gè)游戲，當(dāng)一對(duì)對(duì)的小朋友在雪地里快速的滑行時(shí)，可好看了。盡管有時(shí)人仰馬翻，弄的渾身全是雪花，狼狽極了。但是我們可高興了。
冬天真是一個(gè)又美麗又有趣的季節(jié)，我喜歡冬天。
雪景
冬天來(lái)了，天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，樹(shù)上披著銀裝，到處一片潔白。冬姑娘來(lái)到了小公園里，看到了許許多多的人，有老的、有小的，有男的、還有女的。他們有的在堆雪人，有的在看雪景，有的在打雪仗，還有的在寫(xiě)詩(shī)畫(huà)畫(huà)，玩得可開(kāi)心了。冬姑娘問(wèn)了一個(gè)小朋友：“你冷嗎？”小朋友笑呵呵地說(shuō)：“我一點(diǎn)都不冷，我還很熱呢”。冬姑娘看見(jiàn)大家都很喜歡自己的禮物就開(kāi)心地離開(kāi)了。
下雪了，一切都變白了。
房子變白了、大樹(shù)變白了、大地也變白了。房子上積了厚厚的一層雪，房頂有平的、有尖的、還有圓的。大樹(shù)穿上了潔白的衣裳，挺立在道路的兩旁，像一個(gè)個(gè)軍人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大地鋪上了潔白的地毯，穿著各色服裝的人們走在上面，就像給地毯繡上了美麗的花。 孩子們都出來(lái)玩，有的在堆雪人、有的在打雪仗。打出去的雪團(tuán)落在小朋有的頭上、落在小朋友的身上、還有的在半空中就散開(kāi)了
冬天該有多美��！
我愛(ài)你，冬天 每當(dāng)冬爺爺來(lái)臨之際，我都會(huì)拍手叫好。因?yàn)樵谶@銀裝素裹的冬天里，我可以享受到冬爺爺帶給我們的禮物——雪的樂(lè)趣。
“嘿！——快來(lái)看，下雪了！”每當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)消息，大家都會(huì)興奮得跳起來(lái)。隨后馬上開(kāi)
始“包裝”：圍上圍巾，戴上手套，裹上棉襖，戴上口罩接著飛奔到已被冬爺爺染成銀色的草地上,打起雪仗來(lái)。你摸一把，我仍一下，一剎那，所有的孩子仿佛都變成了小雪人似的，只露出兩只黑溜溜的眼睛在轱轆轆地轉(zhuǎn)，隨即爆發(fā)出一片歡笑聲。
冬天不僅有趣，還是一些動(dòng)物休息的好時(shí)光。黑熊、小松鼠吃得飽飽的都鉆進(jìn)了洞里，美美的睡上一覺(jué)，慢慢地等著春天的來(lái)臨。大人們呢，則躲進(jìn)了屋里，開(kāi)著取暖器，享受著咖啡那濃郁的芳香。整個(gè)大地靜悄悄的，除了幾個(gè)孩子們的吵鬧聲，到處都是一片安然的景象。大家都休息了，積蓄著力量，準(zhǔn)備在來(lái)年的春天里更好地學(xué)習(xí)和工作。
冬天不僅是美麗的，是潔白無(wú)暇的，也是助人為樂(lè)的。俗話說(shuō)：“瑞雪兆豐年”。當(dāng)雪花從天空紛紛揚(yáng)揚(yáng)地降落的時(shí)候，農(nóng)民伯伯的臉上也樂(lè)開(kāi)了花。麥苗蓋上了暖和的“冬被”睡著了，一覺(jué)醒來(lái)，看到春天來(lái)了，伸一伸懶腰，高喊著：“我長(zhǎng)大嘍，謝謝你冬爺爺！”這真是“今冬麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡”�。�
冬天雖然寒冷，但低溫可以殺死空氣中的許多細(xì)菌，幫助人們擺脫疾病的困擾。北方冬天的室外簡(jiǎn)直就是一個(gè)天然大冰箱，許多食品放在外面都不會(huì)壞，省了很多電，冬天可幫了我們?nèi)祟?lèi)的大忙了。 我愛(ài)你，冬天！
以讓為題的作文2
如果生活是一首歌，我希望把它比作孫燕姿的歌：《我懷念的》。因?yàn)闀r(shí)間太快，改變了人改變了事，留下茫然的我們對(duì)待又一天新的生活，于是我們會(huì)在時(shí)間之后，開(kāi)始懷念。
“我懷念的無(wú)話不說(shuō)，我懷念的是一起做夢(mèng)�！蔽沂莻�(gè)臭脾氣的女孩，所以小時(shí)候很多人都不能忍受我的壞脾氣，都不愿意在我的友誼中充當(dāng)一個(gè)整天受氣的配角。我忘了怎么你就忍了我的臭脾氣一忍就是14年，但我卻記得你那天從我身邊像路人一樣跑過(guò)的身影。那是一個(gè)雨天，天空下著毛毛細(xì)雨，我一個(gè)人打著傘行走在人流之中。因?yàn)榉艑W(xué)沒(méi)有等到你，我只好一個(gè)人走了。許是天意吧，不知怎的我就是突然想要扭頭回去看看會(huì)不會(huì)看到你。我一扭頭居然發(fā)現(xiàn)你和你的一位朋友正向我跑來(lái)，我很是欣喜以為你是看到了我，想要來(lái)追上我。于是我便故作矜持的扭回了頭，等著你來(lái)叫我。我邊走，邊計(jì)算著你跟我之間的距離，“4、3、2……”我在心里默默的倒數(shù)著，等到我數(shù)到一，我側(cè)著身子就打算和你打招呼。我露出燦爛的笑容，抬起了我的左手，可是我沒(méi)有聽(tīng)到打招呼的聲音，更沒(méi)有看到你停在我身旁的身影，只感覺(jué)到了一陣風(fēng)從我面前拂過(guò)。我錯(cuò)愕地定住了舉到一半的左手，木訥的向前望去，你和你的那位好朋友手拉著手歡笑著向前跑去，還十分親密的說(shuō)著什么。在平常有我一起的時(shí)候，我并不覺(jué)得這有什么的，可是此刻你們緊緊握住的手卻十分清晰的落入我的眼中，深深地刺在我的心上。我也是賭氣般的沒(méi)有叫住你，只是站在原地看著你們跑遠(yuǎn)。我又扭頭看了看還沒(méi)來(lái)得及打招呼的左手，無(wú)力的將它垂了下去。“以前，那樣拉著你的人，應(yīng)該，是我吧”我自言自語(yǔ)道，一時(shí)間好多副畫(huà)面涌上我的心頭，小學(xué)時(shí)你總是陪我哭陪我笑，甚至上廁所也陪我。你什么事第一個(gè)給我說(shuō)，我們?cè)谝黄鹂偸怯泻枚嗪枚嗟脑捪胍f(shuō)，我們甚至還制定了我們的五大夢(mèng)想。突然眼淚就這樣不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)，“媽媽?zhuān)莻�(gè)姐姐在哭�！币粋�(gè)幼嫩的童聲傳入我的耳朵時(shí)，我才發(fā)覺(jué)到自己的失態(tài)。于是扭過(guò)頭避開(kāi)他人的目光擦了擦眼淚回家了。
“我懷念的是爭(zhēng)吵以后，還是想要愛(ài)你的沖動(dòng)�！被氐郊�，我便找你給你說(shuō)我不想跟你當(dāng)朋友了，一開(kāi)始我倔強(qiáng)的沒(méi)有告訴你，可是你的追問(wèn)讓我敗下陣來(lái)。我把事情的原委都告訴了你，以為你會(huì)很內(nèi)疚，可是你一聽(tīng)完我說(shuō)便對(duì)我說(shuō)“你干嘛不叫我，你這人怎么這樣啊，干嘛非要每件事都鬧騰一下你才肯罷休。”正在氣頭上的我也很氣憤的對(duì)你說(shuō)“好啊，這次我不鬧了，不如就當(dāng)路人吧，這樣還好一些。”就這樣我們陷入了冷戰(zhàn)，每天我都不能再看到你在我們教室門(mén)口等我的身影，再也聽(tīng)不到你給我講事情的聲音，再也不能……就這么過(guò)了幾天，我一直很氣憤，氣憤你不先來(lái)找我。其實(shí)只要你理我這件事就這樣結(jié)束了啊，可是你沒(méi)有，我也非常非常的想跟你道歉，可是倔強(qiáng)不允許我這么做。于是我每天都會(huì)口是心非的在其他的朋友面前發(fā)著你的牢騷。我真的沒(méi)想到這樣的日子居然會(huì)持續(xù)一星期，我再次回憶起了從前。以前雖然說(shuō)我們也是經(jīng)常爭(zhēng)吵的，可是最長(zhǎng)的一次也不過(guò)就是兩個(gè)小時(shí)，而這次卻是一個(gè)星期。以前不論是誰(shuí)做錯(cuò)了，我們總會(huì)不約而同的一起道歉，而這次我們兩個(gè)人就真這么一直僵持了一星期。我真的覺(jué)得我們的友誼完蛋了，可就在我們不說(shuō)話的第七天，你給我留言說(shuō)“鬧夠了沒(méi)，鬧夠了回來(lái)�！碑�(dāng)時(shí)我真的很傷心又很高興，于是把想說(shuō)的話一股腦的講給了你聽(tīng)，就這樣我們冰釋前嫌。
其實(shí)雖然時(shí)間很快，生活變化很大，讓人總是懷念從前，但是只要一顆心還在，它永遠(yuǎn)比的過(guò)時(shí)間比的過(guò)生活的變化。
以讓為題的作文3
一天可以分為黎明，正午和黃昏。人也是一樣。
——題記
不知道時(shí)候起，老李有一種得好好珍惜這個(gè)世界的感覺(jué)了。在以前年輕的時(shí)候，老李從來(lái)就沒(méi)有這種感覺(jué)。這時(shí)的他已經(jīng)是一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，72歲了。
老李坐在陽(yáng)臺(tái)上的搖樂(lè)椅上，安詳，平靜。望著那夕陽(yáng)，很美。黃色的云和紅色的云交會(huì)在一起，天和地融在了一起，老李也變得全身金黃。他知道，黃昏就代表一天馬上就要結(jié)束了�！鞍郑燥埩�。”三兒子傳來(lái)呼喚的聲音�！岸鳌！崩侠钶p輕回答了一聲，“就來(lái)�！崩侠钕朐谕砟曛H，回憶一生。
老李原來(lái)是一個(gè)聰明能干，高大帥氣的小伙子，是廠長(zhǎng)的助理。廠里有很多女技工喜歡他，他又有錢(qián)又有才又有氣質(zhì)，能不討女人愛(ài)嗎？但老李對(duì)婚姻很慎重，最終，他選了一直暗戀他的二車(chē)班組的班花——張紅。很快，他們生兒育女，有了三個(gè)兒子，一個(gè)女兒，生活過(guò)得很美滿。但命運(yùn)好象對(duì)他們這種幸福美滿的生活產(chǎn)生了嫉妒，那一年，發(fā)生了水災(zāi)。張紅為了保住丈夫和孩子的性命，不幸死了。丈夫和孩子悲痛萬(wàn)分，老李安葬了妻子以后，挑起了又當(dāng)?shù)之?dāng)媽的重活。多年來(lái)，老李一直沒(méi)有再娶，村里有人說(shuō)他固執(zhí)，他笑了笑，啥也沒(méi)說(shuō)。有一次，大兒子到了上學(xué)的年齡，可是，這幾年，老李一家都過(guò)著緊巴巴的生活。哪還有什么錢(qián)來(lái)上學(xué)啊？老李讀過(guò)書(shū)，深知讀書(shū)的不易。不讀書(shū)，當(dāng)年的廠長(zhǎng)助理哪來(lái)的？要想過(guò)上富裕生活，唯一的出路就是——讀書(shū)！老李咬咬牙，對(duì)大兒子說(shuō)：“孩子，陪我借錢(qián)去，你必須得上學(xué)！”于是，大兒子和老李在村里一家一戶的問(wèn)，可是，在那個(gè)年代，哪還有什么錢(qián)來(lái)讀書(shū)啊？村里全部都是清一色目不識(shí)丁，面朝黃土背朝天的農(nóng)民佬兒。因此老李借錢(qián)總是碰壁。大兒子看著父親那跟鄰居苦苦哀求的樣子，眼睛里頓時(shí)噙滿了淚水。好不容易，大兒子上學(xué)的錢(qián)湊齊了，還有二兒子，三兒子，女兒……很快，20年過(guò)去了，老李從一個(gè)血?dú)夥絼偟男』镒愚D(zhuǎn)眼間變成了一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老頭。不過(guò)，孩子們都沒(méi)有辜負(fù)他，都很有出息。大兒子在深圳工作，二兒子是大學(xué)教授，三兒子辦廠，女兒當(dāng)了著名音樂(lè)家。
因?yàn)楹⒆觽兌荚谕獾�，所以只留下老李孤零零的一個(gè)老人在村子里。老李不知道，雖然孩子們沒(méi)有辜負(fù)他的一片苦心，可是，良心上卻背叛了他。
有一天，老李想孩子想得太厲害了，便一個(gè)人興沖沖地跑到深圳去找大兒子。來(lái)到大兒子家門(mén)前。一敲門(mén)，大兒子歡喜地打開(kāi)門(mén)一看，誰(shuí)知是父親，臉色突然變了，這時(shí)，大兒媳婦跑出來(lái)看是誰(shuí)，一看不認(rèn)識(shí)，便問(wèn)：“親愛(ài)的，他是誰(shuí)��？”大兒子說(shuō)了一句話，讓老李刻骨銘心，“可能，是，附近討米的叫花子吧？”“哦，那給他一些米吧！他好可憐哦！”大兒媳婦溫柔地答道。這，這是大兒子嗎？我，我是不是走錯(cuò)門(mén)了，可老李定睛一看，確實(shí)是大兒子呀！老李簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，這話，真的是老大說(shuō)的？這，難道就是當(dāng)年陪著我一起走遍整村，求大叔大嫂給他讀書(shū)的老大？正當(dāng)老李在想的時(shí)候，門(mén)“嘭”地關(guān)上了，老李望著那扇門(mén)，不禁潸然淚下。這，真是我的孩子嗎？
他想，興許大兒子是不記得我了吧？他又買(mǎi)好火車(chē)票跑到二兒子家，同樣，也吃了個(gè)閉門(mén)羹。
老李懷著最后一絲希望到三兒子家去，終于，三兒子收留了他。女兒聽(tīng)說(shuō)父親在三兒子家，特意放棄了去歐洲表演，買(mǎi)了很多水果和父親愛(ài)吃的送到三哥家。父親看著三兒子和女兒，不知道該說(shuō)什么好，只是一個(gè)勁地淚流。把上次發(fā)生的事全都告訴了三兒子和女兒。三兒子一聽(tīng)，臉變成了鐵青�！安恍�，我要把他們告上法庭！”女兒一字一頓地說(shuō)。老李一個(gè)勁地說(shuō)：“不要，不要，原諒他們吧！畢竟，他是我的孩子，他是你的哥哥啊！”終于，女兒和三兒子被打動(dòng)了。之后，大兒子和二兒子知道這事后，也回心轉(zhuǎn)意。
老李坐在安樂(lè)椅上，望著黃昏，看著夕陽(yáng)，回憶著往事，不禁又老淚橫流。
以讓為題的作文4
周末的時(shí)候，我一個(gè)人在宿舍電影荒，在優(yōu)酷找了好久沒(méi)有找到好看的電影，卻突然看到一個(gè)紀(jì)錄片，講述鄧紫棋從出道到成長(zhǎng)的故事。
我喜歡了鄧紫棋多少年，自己也記不清了。只知道她來(lái)《我是歌手》之前，我就預(yù)感到她要火了。
那部紀(jì)錄片的名字叫《一路逆風(fēng)》，成長(zhǎng)要行走的道路是坎坷的，一路下來(lái)都是逆風(fēng)，挺下來(lái)了，你還是那個(gè)可愛(ài)的小金魚(yú)。
她在里面講述了很多故事，讓大家關(guān)注的就是她和林宥嘉的愛(ài)情。因?yàn)檫h(yuǎn)距離產(chǎn)生裂痕，那段時(shí)間小金魚(yú)剛從大陸嶄露頭角，通告不斷，兩人很少見(jiàn)面。誤會(huì)無(wú)法用電話解釋清楚，結(jié)果兩個(gè)人都受了傷。
當(dāng)時(shí)他們身邊所有人都不看好這段不太現(xiàn)實(shí)的愛(ài)情，卻只有小金魚(yú)自己堅(jiān)持著。一直堅(jiān)持到……林宥嘉跟她說(shuō)了分手。
她痛苦，她不甘，很長(zhǎng)一段時(shí)間心情低落，走不出來(lái)失戀的陰影，也無(wú)法撫平那顆潮濕的心。
我可以放棄自己在大陸的事業(yè)，不去唱歌，我只想和你在一起。我會(huì)每天跟你說(shuō)早安說(shuō)晚安，我只是不想有機(jī)會(huì)失去你。我可能會(huì)和你吵架，但我不會(huì)說(shuō)分手，這是我最長(zhǎng)的一段感情，我只想和你走到頭。
獨(dú)木舟在《深海里的星星》說(shuō)，我相信你，不是不愛(ài)了。只是我們的愛(ài)情實(shí)在走不下去了。
愛(ài)情的終結(jié)讓人觸不及防，可是回頭想想，卻又無(wú)法避免。
如果你抱不緊她，就不要說(shuō)沒(méi)有付出真心。讓她走遠(yuǎn)的不是不愛(ài)了，而是倦了，累了。既然你已經(jīng)不在乎我，那就把你留給你在乎的人。
兩個(gè)人在一起最珍貴的時(shí)光，不是第一次相遇，也不是長(zhǎng)遠(yuǎn)的陪伴，而是她在青春的大好年華陪你走過(guò)的那段路。
此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。我們都想存一片光陰，去留住最初的美好，可美好的畫(huà)面卻總像流星般稍眾即逝。
我突然想起幾年前，20xx年12月23日，相傳是世界末日的日子。那一天對(duì)于別人來(lái)說(shuō)，也許只是平常的休息日，可是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻是真正的末日來(lái)臨。
我不是林俊杰的歌迷，但是他有一張專(zhuān)輯《他是…JJ林俊杰》，我卻聽(tīng)了不知多少遍。因?yàn)榱挚〗苁撬矚g的歌手，所以我也愛(ài)她所愛(ài)。
那一年高二，離圣誕節(jié)還有三天，我和她還在商量著就算世界末日來(lái)了也要去聽(tīng)一場(chǎng)林俊杰的演唱會(huì)，可是第二天，她卻在手機(jī)里跟我說(shuō)了分手。
隨之而來(lái)的，是她托人遞給我的，我千方百計(jì)想要淘來(lái)送給她的林俊杰的新專(zhuān)輯。為了能準(zhǔn)時(shí)在圣誕節(jié)送給她這個(gè)禮物，我纏了一個(gè)關(guān)系不錯(cuò)的女生很久，因?yàn)樗幸槐P(pán)這樣的CD。我上課攔下課追，卻始終沒(méi)能如愿，以至于被她誤會(huì)。
分手沒(méi)多久，她的生活回歸平靜。她在空間發(fā)表了一條動(dòng)態(tài)，說(shuō)自己再也不會(huì)喜歡林俊杰了，就像是再也不會(huì)跟我有任何瓜葛一樣。
這盤(pán)CD是她送給我的最后一樣?xùn)|西，它陪我走完噩夢(mèng)一樣的高三，直到現(xiàn)在，還在我的書(shū)架上放著。即使是各種電子設(shè)備橫行的現(xiàn)在，卻依舊沒(méi)有東西能代替它在我心里的位置。
青澀的高中時(shí)代，始終不能明白愛(ài)與不愛(ài)的差別。
愛(ài)情里不可避免會(huì)出現(xiàn)讓你驚喜的人，你會(huì)被他的才情吸引，你會(huì)被他的溫柔暖化，你也會(huì)為了他放棄你愛(ài)著的人。
如果一個(gè)人不愛(ài)你了，那么你做什么事都會(huì)變得沒(méi)有意義。
也許你的心中還留有她的位置，可她卻早已釋?xiě)涯銈冎g種種。
當(dāng)她離開(kāi)你的時(shí)候，不會(huì)考慮曾經(jīng)的你對(duì)她有多么的好，是否為她做過(guò)感天動(dòng)地的事。她只會(huì)記得你犯的錯(cuò)，她所考慮的，也僅僅是一個(gè)足已讓她離開(kāi)的理由……
我告訴自己，不愛(ài)了就離開(kāi)吧，就讓彼此了無(wú)牽掛，換取偶爾的寬心。
也許她不會(huì)知道，在某個(gè)瓢潑大雨的晚上，有個(gè)心情低落的人，拿著一張?jiān)S多人夢(mèng)寐以求的嶄新CD，路過(guò)街口的時(shí)候，看見(jiàn)路燈下和她交錯(cuò)擁抱的陌生身影，恍然若失……
以讓為題的作文5
老牛舐?tīng)伲螞r人乎？所以說(shuō)“天下沒(méi)有不愛(ài)自己孩子的父母”。但是怎樣才算真正的愛(ài)呢？有的父母對(duì)于孩子無(wú)微不至的愛(ài)卻被孩子說(shuō)成是“蠢笨的愛(ài)”，還請(qǐng)父母“原諒”，豈不讓父母寒心？真可謂“可憐天下父母心”。
為什么會(huì)這樣呢？請(qǐng)聽(tīng)一位學(xué)生的訴說(shuō)。
當(dāng)我正在思考自己未來(lái)的時(shí)候，父母早已把我人生前的二十年規(guī)劃好了：他們希望我像鄰家的叔叔或阿姨那樣，從小學(xué)一直念到大學(xué)，考研，然后衣錦還鄉(xiāng)。于是我心中涌出怨憤：我的人生和前途，我的愛(ài)好，甚至我的自由全由他們安排好了，難道我自己就沒(méi)有掌控自己命運(yùn)的自由嗎？
這還不算，他們成天逼著我學(xué)習(xí)，并且在背后嘮叨個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，好像只有讀書(shū)才是唯一的出路。我在想，難道人們常說(shuō)的“三百六十行，行行出狀元”的話錯(cuò)了嗎？
還有吶，我的父母相信棍棒底下出人才，在他們的打罵下我不得清閑，成天忙忙碌碌，從早到晚上不完的課，做不完的作業(yè)，他們的嘮叨有增無(wú)減。他們的理念果然湊效，在他們的呵斥、威逼下我終于熬出了高一。我被數(shù)理化折磨得差不多有點(diǎn)神經(jīng)了，我喜歡文學(xué)，不顧他們的反對(duì)，執(zhí)意選擇了文科。這下不得了，他們開(kāi)始對(duì)我說(shuō)：近年的國(guó)家政策，就業(yè)大局，不停地向我闡述文科的前景是多么渺茫�？晌倚睦飬s在想，社會(huì)日新月異，難道就不會(huì)有變動(dòng)嗎？他們只會(huì)跟著別人所說(shuō)的路走，卻不曾想過(guò)每個(gè)人都有自身的差異，我說(shuō)他們什么好呢？只好說(shuō)他們“蠢笨”。
最后，他們向我妥協(xié)，但并非支持我，而是打擊我，說(shuō)什么別人能學(xué)好理科，你為什么學(xué)不好？于是我做出反抗，我不想繼續(xù)這樣枯燥的學(xué)習(xí)生活，想到外面闖蕩，創(chuàng)出自己的一片天地。于是他們一再?gòu)?qiáng)調(diào)，社會(huì)是多么復(fù)雜，你出去能做什么？他們的結(jié)論是：我是一個(gè)不聽(tīng)話的孩子，對(duì)我沒(méi)指望了。我感到絕望，連親生父母都不相信我的能力。我開(kāi)始拼命念書(shū)，不為別的，只是想證明，我不比“蠢笨”的他們所說(shuō)的某某同學(xué)差勁兒。我終于拿到大學(xué)通知書(shū)。這一刻，我沒(méi)有半點(diǎn)喜悅，全然是復(fù)仇的快感，這是呈獻(xiàn)給“蠢笨”者最好的“禮物”。
我的成績(jī)使父母得到極大的安慰，親戚朋友無(wú)休止地夸我，我分明看到父母現(xiàn)出皺紋的眼角掛滿淚花。這時(shí)我忽然感到，他們的“蠢笨”，是在于他們毫不掩飾自己心中那種“恨鐵不成鋼”的疼愛(ài)，是在于他們不懂得如何讓那一份沉重的愛(ài)轉(zhuǎn)個(gè)彎，輕柔地落在我們十幾歲孩子的心底。原諒“蠢笨”的他們吧，那也是一種愛(ài)。
孩子們說(shuō)得何其好啊，如今有知識(shí)的父母，對(duì)孩子的愛(ài)為什么不被孩子接受呢？我想不只是父母的愛(ài)不會(huì)轉(zhuǎn)彎，而是對(duì)孩子的事包攬得太多。在信息如此發(fā)達(dá)的今天，孩子們的智力超前，懂得的事多，喜歡自由，而父母卻以為孩子永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，什么也不懂，所以凡事越俎代庖，使子女反感，甚至造成對(duì)立情緒。這不由得使我想起我們那個(gè)時(shí)代的孩子。就我的體驗(yàn)而言，我生在農(nóng)村，父母沒(méi)有文化，我是長(zhǎng)子，父母非常愛(ài)我，但他們對(duì)我的管教可謂是“放任自流”，從來(lái)不過(guò)問(wèn)我如何讀書(shū)，更不設(shè)想我的人生道路。我的事全由我自己做主。那時(shí)，我去外地考學(xué)、上學(xué)，都是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，父母從不過(guò)問(wèn)。我學(xué)文還是學(xué)理，就業(yè)還是上學(xué)，父母一概不管，一切聽(tīng)從我的安排。相反，從我上初中開(kāi)始，父母認(rèn)為我是讀書(shū)人，知書(shū)達(dá)理，懂得多，凡事還向我們請(qǐng)教，特別聽(tīng)我的話。而我對(duì)于父母的建議，好則行，不行則解釋?zhuān)瑳Q無(wú)對(duì)立情緒。那時(shí)的父子、母子關(guān)系，其樂(lè)融融，絕無(wú)“父母皆禍害”之感。
現(xiàn)代的父母?jìng)�，�?dāng)聽(tīng)到“父母皆禍害”或“蠢笨的愛(ài)”時(shí)，不要怒，要靜下心來(lái)好好想一想，你們的愛(ài)為什么不被孩子接受？哪兒出了問(wèn)題？怎樣的“愛(ài)”才能使子女感到幸福？
以讓為題的作文6
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
成人禮是在少男少女到一定年齡時(shí)舉行的象征其邁向成人階段的儀式。中國(guó)的成人禮相傳在西周時(shí)已有定制，近年來(lái)不少中學(xué)也在學(xué)生高中畢業(yè)前夕為他們舉行成人儀式，活動(dòng)形式各具特色。例如，有的組織學(xué)生身著漢服，行古禮，誦古文；有的邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)一起參與，共同見(jiàn)證；還有舉行“單車(chē)成人禮”的，成人禮車(chē)隊(duì)騎行數(shù)十公里，沿途參觀名勝，慰問(wèn)福利院老人，最后邁入“成人門(mén)”。
要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。
（寫(xiě)作指導(dǎo)）
所給材料講的是成人禮的歷史和現(xiàn)在成人禮的幾種形式�？梢啦牧现械摹靶问健�，寫(xiě)成記敘文；也可以以抒情為主寫(xiě)成散文；當(dāng)然，最好寫(xiě)的還是議論文。寫(xiě)議論文時(shí)，可以先確定一個(gè)中心論點(diǎn)(何種成人禮才是最好、最有意義的)，然后分述幾個(gè)論據(jù)(舉例子證明)；作文結(jié)構(gòu)最好是總分總的形式。
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十八歲成人禮感言
從這一刻起，揚(yáng)帆起航，我，十八歲了。
回眸處，記憶的光芒沖破青春的迷霧。十八歲，是最曼妙的青春史詩(shī)，星星點(diǎn)點(diǎn)綴滿十八歲的星光，閃爍在每一個(gè)青春的足跡里……
十八歲，凝聚無(wú)限幻想的歲月。幻想著，“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)”“我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”；幻想著，康河的柔波里“你是人間的四月天”的傾城絕戀；幻想著，江南雨巷里那撐著油紙傘的姑娘的愁緒里的幸福；幻想著，三月的春帷揭開(kāi)，過(guò)客不是美麗的錯(cuò)誤，是思婦等待的幸福。十八歲的少女遐思給予青春無(wú)限美好的幻想，那是青春的號(hào)角；給予追逐青春的勇氣，追逐彼岸的幻想。
十八歲，把信念緊緊握在手心里。沒(méi)有像但丁一樣向往佛羅倫薩，沒(méi)有像海明威一樣遙望乞力馬扎羅，沒(méi)有像梭羅一樣眷戀瓦爾登湖的漣漪……但我的十八歲選擇了信念。選擇陪伴海子一起“面朝大海，春暖花開(kāi)”，不因眼前的陰云遮住天邊的彩虹；選擇陪伴顧城一起用黑色的眼睛尋找光明，不因眼前的困難否定明天的燦爛。誠(chéng)然，淡淡的憂傷，甜甜的記憶會(huì)隨歲月而流逝，十八歲，給予青春另一季，讓信念堅(jiān)守，下一個(gè)美麗的季節(jié)，春泥孕育著另一簇芬芳的春花。讓十八歲把信念握緊，指引你前進(jìn)的船帆。
十八歲，我選擇把信念寫(xiě)為堅(jiān)強(qiáng)，讓堅(jiān)持向十八歲的青春宣誓。我讀懂了《簡(jiǎn)·愛(ài)》里，簡(jiǎn)對(duì)生活的堅(jiān)強(qiáng)；讀懂了《復(fù)活》里，瑪斯洛娃讓靈魂復(fù)活的堅(jiān)強(qiáng)；讀懂了《歐也妮·葛朗臺(tái)》里，歐也妮在利誘下的堅(jiān)強(qiáng)……我沒(méi)有選擇像傲世的林家女，把眼淚滴落在余香猶存的花鋤上；沒(méi)有選擇像三毛，把美麗的青春化作撒哈拉的沙塵……因?yàn)�，十八歲的我把信念銘刻上堅(jiān)強(qiáng)，為未來(lái)掌舵，做青春的勇敢者，做未來(lái)的尋夢(mèng)人。
十八歲賦予了青春幻想，牢牢地握緊青春的信念，帶著追求青春的堅(jiān)強(qiáng)，這是十八歲賦予青春的使命。注定要像海燕一樣，在波濤洶涌里展翅飛翔；注定要像鴻雁一樣，在漫無(wú)邊際里尋覓歸途的方向。如果你可以，那么讓奮斗的淚水與汗水滋潤(rùn)你美麗的十八歲；如果你可以，那么讓希望的光亮照耀你美麗的十八歲。讓我們這群同路的尋夢(mèng)人在十八歲的起點(diǎn)，攜手前行，奔向未來(lái)，向青春揮手召喚！
在夢(mèng)里，你微微地向我笑著，我倚靠在窗欞邊，把煙雨里的樹(shù)影讀成寫(xiě)你的詩(shī)。光陰帶走了我的寄托，我把夢(mèng)留給了你……如詩(shī)，如煙，如畫(huà)的十八歲！
�。c(diǎn)評(píng)）
本文擬題緊扣材料中心，立意角度精準(zhǔn)；正文部分，圍繞中心，用“并列式”的結(jié)構(gòu)，構(gòu)成了四個(gè)排比段，層層深入地論述；結(jié)尾處運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)句照應(yīng)開(kāi)頭，升華中心，給人昂揚(yáng)向上的感覺(jué)。
以讓為題的作文7
《讀者》是一本精致、雋永，充滿溫情和智慧的讀本，許多人都對(duì)她愛(ài)不釋手。在這個(gè)假期里，有了一些閑暇的日子，可以讓自己好好地靜靜地享受書(shū)香的沁潤(rùn)，這是多么愜意的`一件事情��！于是有了那么一個(gè)陽(yáng)光的午后，我斜躺在橘黃色的沙發(fā)上，捧著《讀者》精精有味地看了起來(lái)……
從卷首語(yǔ)《人生如詩(shī)》，看到名人軼事《一封家書(shū)》；從雜談隨想《紙幣上的文明》看到生活之友《收藏幸�！�，我的心里一直隨她時(shí)而深情款款、如歌如泣，時(shí)而輕快活潑、詼諧幽默……在這樣的午后，我像朋友一樣和她分享著喜悅的心情。
不知不覺(jué)地，我的書(shū)頁(yè)翻到了最后一頁(yè)，一篇短小的文章《生命的林子》深深地吸引了我，讓我良久地沉浸在文章的意味之中。
傳說(shuō)玄奘剛剃法在法門(mén)寺修行，有人勸他，法門(mén)寺是個(gè)名滿天下的名寺，水深龍多，集納了天下的許多名僧，你若想在僧侶中出人頭地，不如到偏僻的小寺中。
玄奘覺(jué)得有理，便想辭別。方丈領(lǐng)著他先去了一個(gè)山頭，山頭上的兩三棵松樹(shù)，特別高大，但亂枝縱橫，枝干短而扭曲；又去看了一片郁郁蔥蔥的林子，林子里的松樹(shù)棵棵修長(zhǎng)挺拔。
方丈說(shuō)：“這些樹(shù)就像蕓蕓眾生。它們?yōu)榱艘豢|陽(yáng)光，為了一滴雨露，奮力向上生長(zhǎng)，于是它們棵棵可能成為棟梁。而零零星星的三兩棵松樹(shù)，在灌木中不愁陽(yáng)光，沒(méi)有樹(shù)和它競(jìng)爭(zhēng)，就成了薪柴�！�
玄奘猛然醒悟，留在了法門(mén)寺，留在了這片生命的林子里。
文章雖然說(shuō)的是玄奘在法門(mén)寺修行得到方丈指點(diǎn)，最終打消了另尋偏僻小寺，而選擇了留下的事情。但是，對(duì)于我們今天認(rèn)識(shí)自己的人生之路不都有很大的幫助嗎？試想，我們教師的成長(zhǎng)，何嘗不需要這樣一片生命的林子呢？林子里的每一棵樹(shù)都郁郁蔥蔥，它們不是“揠苗助長(zhǎng)”，而是慢慢張大，憑著“耐性”——根深深扎進(jìn)泥土巖石，身體向上迎接陽(yáng)光風(fēng)雨。就這樣不停的向上延伸，永不停歇，直到死亡。而在水泥地面上鋪一層沙子的蒜苗，雖然成長(zhǎng)得很快，可是時(shí)間一長(zhǎng)根扎不下去，身子必然發(fā)黃枯萎，最后只有死掉。因此，我想說(shuō)，文章中那片林子里的每一棵樹(shù)，都可以成為人類(lèi)的教師。因?yàn)樗詈玫脑忈屃恕俺砷L(zhǎng)”的內(nèi)涵。
在附小做教師已經(jīng)21年了，在這所百年名校豐厚文化的潤(rùn)澤下，每一個(gè)教師都不敢有半點(diǎn)的懈怠，大家在繼承中創(chuàng)新，在競(jìng)爭(zhēng)中奮力向上，不斷豐富自己的內(nèi)心，相互的合作和幫助也成了教師之間彼此給予的力量。正是因?yàn)橛辛诉@一片生命的林子，我們才得以不斷地汲取營(yíng)養(yǎng)，也正是因?yàn)榇蠹叶紦碛幸活w積極向上的心，才不會(huì)讓每一個(gè)附小人沉湎于過(guò)去的成績(jī)中。大家身處這樣一個(gè)優(yōu)秀的集體，雖然競(jìng)爭(zhēng)力是很大的，個(gè)人的發(fā)展也往往需要做出更多更大的努力，就像那林子里的每一棵樹(shù)，它們?yōu)榱艘豢|陽(yáng)光，為了一滴雨露，要奮力向上生長(zhǎng)一樣。但是，我們并不后悔，因?yàn)槲覀兌伎赡艹蔀闂澚褐�。在附小，你永遠(yuǎn)會(huì)感到你的周?chē)哿艘蝗喝簮?ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、朝氣蓬勃又銳意進(jìn)取的教師朋友，他們跟你一樣昂揚(yáng)向上，執(zhí)著奮進(jìn)。你只要把自己的根深深地扎進(jìn)這片熱愛(ài)的沃土中，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，用自信、慈愛(ài)和智慧、激情點(diǎn)燃人生之路，你就會(huì)成就自己的未來(lái)！
《讀者》上的這篇文章《生命的林子》讓我回味許久許久……
朋友們，讀一本好書(shū)讓我們驅(qū)除心中的浮躁，當(dāng)我們一本一本地“啃”著好書(shū)，把營(yíng)養(yǎng)慢慢送進(jìn)心靈的河床，就好比往智慧的銀行里儲(chǔ)蓄。當(dāng)然，除了讀書(shū)，還需要經(jīng)驗(yàn)的積淀，實(shí)踐的智慧。親身經(jīng)歷和親身實(shí)踐的成功或失敗的案例，都是屬于我們自己的財(cái)富。
因此，朋友們，珍惜自己擁有的這片生命的林子吧！
以讓為題的作文8
世界上有趣的“癮”就是“嗜書(shū)”，舍不去，忘亦難。如果說(shuō)我給自己起一個(gè)外號(hào)的話，那么“嗜書(shū)癮君子”是再好不過(guò)的了。嗜書(shū)的癮君子有很多種，有的葬書(shū)，有的吃書(shū)，不閱萬(wàn)卷根本不知道會(huì)有這么有趣的人們。我只是嗜書(shū)，細(xì)細(xì)地品，刻在心里，又是一種嗜書(shū)。我與書(shū)的緣分是從我認(rèn)識(shí)字的那天開(kāi)始的，相識(shí)便是手不釋卷。我尤其偏愛(ài)古詩(shī)詞。記得那是深秋，我看到那擠滿池塘的殘荷，跌跌撞撞地闖進(jìn)我的眼睛，使我突然想起那《紅樓夢(mèng)》中眾人即興游湖，大觀園里，一條木船，綾羅畫(huà)舫，古樸高雅，美麗的婢女手里撐一支長(zhǎng)篙，劃破一池殘荷。清秋岑寂，眾人興致頗高，但又覺(jué)殘荷掃了興意欲處之而后快。只在船尾的林黛玉一窗而坐，玉手托腮，凝眸澄澈猶如一潭秋水，柳眉顰蹙，不經(jīng)意輕言曰：“我最不喜歡李義山的詩(shī)，獨(dú)愛(ài)他那句‘留得殘荷聽(tīng)雨聲’你們卻偏不留殘荷了�！鼻镉炅芾於�，我仿佛聽(tīng)到了“多少綠荷相倚恨”的無(wú)奈；傾聽(tīng)“菡菡香翠葉殘”的蒼涼；感受“紅藕香殘玉簟秋”的清冷。
從這時(shí)起，我佩服起了林黛玉對(duì)古詩(shī)詞的信口拈來(lái)感到驚訝，更對(duì)這本書(shū)的作者曹雪芹感到欽佩。所以之后的日子里我開(kāi)始嗜書(shū)為癮。最激動(dòng)人心的時(shí)候便是在破落偏遠(yuǎn)，甚至按斤賣(mài)書(shū)的小古書(shū)店里大海撈針般地淘書(shū)，將它們請(qǐng)回家。一次不宜買(mǎi)多，否則是滿足了收藏的癖好。我要品的是書(shū)中的質(zhì)，而不是像書(shū)癡那樣用手掂量書(shū)的量。閑暇之時(shí)，最?lèi)?ài)的事情莫過(guò)于鉆在書(shū)堆時(shí)，嗜書(shū)如癮。遨游書(shū)海，縱然已忘時(shí)，清晨捧上一本好書(shū)，縱然可以忘記珍饈美食，饕餮之癮，暮然，卻已至黃昏。記得初一的時(shí)候我曾經(jīng)把摯友邀請(qǐng)至家中，正常閨蜜間應(yīng)該說(shuō)一些心里話，一同玩耍。我卻把她拉進(jìn)我的書(shū)房，向她推薦了《易安集》《金石錄后序》《夢(mèng)里花落知多少》等書(shū)目，沒(méi)等她翻開(kāi)，我先不由自主地掰開(kāi)那些書(shū)，昏天黑地地讀了起來(lái)，我為三毛失去荷西以后精神恍惚而焦急，來(lái)到荷西墳?zāi)骨安桓页姓J(rèn)事實(shí)又親自打扮墳?zāi)苟拘模瑸樗雺?mèng)半醒中寫(xiě)下如何殺了自己的文字而擔(dān)憂，但是結(jié)果我是知道的，便更傷心了。我又翻開(kāi)《金石錄后序》，抱著字典看到李清照和丈夫“賭書(shū)消得潑茶香，只是道尋�！睍r(shí)而快樂(lè)；又特意從歷史資料上查到李清照不幸生逢亂世，夫君病故，顛沛流離。數(shù)十年的收藏心血，因戰(zhàn)亂盜賊，與心愛(ài)人之物也失了個(gè)七八�！昂托咦�，倚門(mén)回首，卻把青梅嗅�！边@樣的后序讓我唏噓不已，易安流離失所二十余年，兵荒馬亂，孤獨(dú)終老……當(dāng)年的閨閣千金已然在慌亂之年迷茫�？赐赀@兩本書(shū)，甚覺(jué)比春愁還苦，仿佛是厚厚的枯葉上又添了一層薄雪。記得匡匡曾經(jīng)寫(xiě)道：“我一生渴望被人收藏好，妥善安放，細(xì)心保存。免我驚，免我苦，免我四下流離，免我無(wú)枝可依。
但那人，我知，我一直知，他永不回來(lái)�！毕氲竭@里更是心中憋悶，無(wú)意感嘆““這本書(shū)最適合在雨天看，是不是啊……”我恍然抬頭，閨蜜卻不在了，連門(mén)都沒(méi)讓我鎖。我打電話追問(wèn)，為什么走了不叫我。她氣哄哄地說(shuō)，我還沒(méi)有道？是你根本沒(méi)聽(tīng)！之后便是一連串的忙音敲打著我的頭使我清醒，我怕極了，平時(shí)在學(xué)校抱著書(shū)本來(lái)就不愛(ài)與人交流，我不能失去她！我千求萬(wàn)勸依然沒(méi)效果了，我只得帶著哭腔上課偷偷用楷體字在紙上改了一句納蘭性德的詩(shī)“我是人間惆悵客，君知何事淚縱橫，斷腸聲里憶誼長(zhǎng)，嗜書(shū)如癮猶可恨�！蔽译m然寫(xiě)著“猶可狠”卻口是心非。但是最終和好如初的目的達(dá)到了就是最好不過(guò)的了。許多人都說(shuō)，“嗜書(shū)成癮”依然是一個(gè)我罹患已久也是最嚴(yán)重的“癮”，別人懷寶劍，我有筆如刀，這是我對(duì)“癥狀”的描述。
以讓為題的作文9
青少年是好動(dòng)、好玩的時(shí)段，在這花樣年華，時(shí)光如梭年間，旅行成為我們的最?lèi)?ài)。
瘋狂之旅
鄉(xiāng)下的天，蔚藍(lán)蔚藍(lán)；鄉(xiāng)下的人，熱情狂歡；鄉(xiāng)下的路，坑巴曲折；鄉(xiāng)下的物，處處有新奇，我愛(ài)這里，我愛(ài)這里的狂熱，我愛(ài)這里的顛簸。
清晨，風(fēng)兒就耐不住性，開(kāi)始走街竄巷的“拜年”，它的狂熱，它的言語(yǔ)，真使人受不了。頂著這狂風(fēng)，讓我們開(kāi)始自己的旅程，任風(fēng)怎樣吹亂頭發(fā)，憑風(fēng)怎樣吹散大衣，騎著車(chē)，在曲折泥濘的道路上狂奔、飛馳。
讓車(chē)在小路上奔跑，把我們顛的七上八下；讓車(chē)在小路上跳舞，把我們閃的上吐下瀉；讓車(chē)在小路上醉酒，把我們撞的心驚肉跳。但是，無(wú)論讓車(chē)怎樣地瘋狂，都不盡心頭之樂(lè)，之愉，之悅。
月光之旅
鄉(xiāng)下的夜晚是寧?kù)o的，鄉(xiāng)下的夜晚是詩(shī)意的，鄉(xiāng)下的夜晚更是柔和的。漆黑漆黑的藍(lán)天偶爾可以看見(jiàn)幾縷輕紗似的微云，在浩瀚的天際緩緩漂泊。天空兩三顆嬌巧的星星調(diào)皮地眨著眼，似乎對(duì)凡間充滿著好奇與友好。一彎皎潔的月牙，高掛在藍(lán)天，慈祥地望著周?chē)�，露出淡淡的微笑�?/p>
一個(gè)人獨(dú)步于清幽的小道，盡情享受月光的撫摸，清風(fēng)的相隨，漫步在田園之間，陰森的果園頓時(shí)有些可怕。在這寂靜的小道，不時(shí)有幾聲狗叫，打破了黑暗中的靜寂。一剎，又鴉雀無(wú)聲，身體不由打個(gè)寒噤，再凝視那詩(shī)情畫(huà)意般的夜空，你會(huì)想到什么？
心情漸漸平復(fù)，老祖母慈祥的笑容，一雙溫暖，滿是皺紋的手輕輕撫摸我頭顱時(shí)的感覺(jué)，以及偎依在她的懷中，聽(tīng)天上種種泣人故事時(shí)的幸�！荒荒�，一件件都浮現(xiàn)在眼前，不禁流下兩行苦淚。
驚險(xiǎn)之旅
鄉(xiāng)下的冬風(fēng)是寒冷，刺骨的，令人直打哆嗦。由其在郊外，更是如此。天灰蒙蒙的，風(fēng)瘋狂地吹著山川大地，太陽(yáng)柔弱的直射人間，草木則孤零零的在風(fēng)中搖晃，顯出一片荒涼凄冷。在姥姥家，途中的那條寬闊的河，已經(jīng)在融化，即使是這樣的天。
幾個(gè)人手牽著手，緊緊團(tuán)結(jié)在一起，慢慢地開(kāi)始穿越“極地”�？粗鈨龅暮用�，兩腿不由在打顫。呦！瞧，那是什么？原來(lái)是塊不小的黑石，一半已經(jīng)沉入水中，另一半則在河面，飽受風(fēng)寒的吹殘。顯然，有人已經(jīng)來(lái)過(guò)，當(dāng)時(shí)的情形也正如我們。風(fēng)呼呼地吼著，使人的心都在顫抖。透過(guò)冰蓋，可以看到渾濁的水，那樣清晰，真恐掉下去，再也上不來(lái)。
��！“撲嗵”一聲摔倒了……雙手拔在河面上，冰冰涼，加上寒風(fēng)的猛吹，已經(jīng)快發(fā)麻。這么滑的冰面，幾次與河水親密接觸，幾次心緊張的快要跳出喉嚨，因?yàn)槟撬苌�，很深……幾次波折，慢慢爬了起�?lái)，那已嚇得半死。
回到岸邊，風(fēng)颯颯地響，再望望那河面，好險(xiǎn)，似乎它已崩裂……呆呆地望著風(fēng)才的旅程，神情恍惚再去觸摸，好像很可愛(ài)。
刺激之旅
在鄉(xiāng)下，幾乎家家都有牲畜，雞、鴨、豬、狗、�！牙鸭矣袔最^公豬，其中一頭嘴邊還有長(zhǎng)牙，特別兇猛。看了，都使人不寒而栗。
一天，膽大妄為的它，掀開(kāi)老窩，肆意地嚼著美食，到處閑逛，嚇跑了雞，嚇飛了鳥(niǎo)。令人膽顫心驚。除暴安良的我立即召集弟弟妹妹們幫著制服。弟弟們拿石塊，妹妹們拿竹竿，而我兩樣具備。
一向頂天立地，勇敢無(wú)畏的表弟這時(shí)更是瘋狂，一個(gè)勁朝豬扔石塊，不幸惹惱了它，掉轉(zhuǎn)頭嗷嗷地叫，用嘴邊的長(zhǎng)牙直沖表弟而來(lái)，由于沒(méi)瞄準(zhǔn)，跑開(kāi)了。繼續(xù)追，穿過(guò)了泥巴坑，越過(guò)了稻草堆，但恐剛才驚心的教訓(xùn)，所以不敢猛攻，只能用竹竿改變它的方向。
走過(guò)了幾條街，跑過(guò)了幾條巷，已經(jīng)精疲力盡，因此也無(wú)力與它抵抗，只能眼巴巴看著它在圈外得意洋洋。但途中所得歡樂(lè)卻是無(wú)窮的。
這個(gè)假期，我豐富多彩；這個(gè)假期，我快樂(lè)無(wú)限；這個(gè)假期，我充實(shí)豐滿；這個(gè)假期，我精疲力盡，讓我們前程似錦，擁有一個(gè)快樂(lè)而充實(shí)的旅程。
以讓為題的作文10
我們羅平縣羅雄鎮(zhèn)一中154班的班主任高應(yīng)芬老師，是個(gè)中年婦女、中等體型、銀盆臉，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)扎著馬尾辮，眼睛炯炯有神，她喜歡穿淺藍(lán)色上衣、黑色的牛仔褲和運(yùn)動(dòng)鞋，喜歡挎金黃色的包。
高老師教我們數(shù)學(xué)，同學(xué)們喜歡她，不僅是因?yàn)樗耐獗砻利�，也是因�(yàn)樗膬?nèi)在實(shí)質(zhì)，更是因?yàn)樗龑?duì)我們的關(guān)愛(ài)。一天早上，我不小心跌了一跤，摔破了腳，高老師馬上安排董輝同學(xué)陪我去到附近的醫(yī)院包扎，我回到學(xué)校后高老師給我安慰，我的心里仿佛有一股暖流，雖然只是一點(diǎn)兒輕微傷，但卻滲透著老師的關(guān)愛(ài)。紅燭雖小情義真，蠟炬成灰見(jiàn)真心；平生閃亮不為己，燃燒自身照他人。她言傳身教，尊重我們，理解我們，愛(ài)護(hù)我們，她為我們付出了心血和汗水，不管早上、下午還是晚上，辦公室里都有她的身影。她與時(shí)俱進(jìn)、不斷學(xué)習(xí)，對(duì)于我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步來(lái)說(shuō)，高老師的工作是很重要的。她在課上是我們的好老師，在課后是我們的好朋友。有一次，她向我們介紹，她生在農(nóng)村、長(zhǎng)在農(nóng)村，小時(shí)候家里并不寬裕，可她學(xué)習(xí)十分用功，成績(jī)經(jīng)常名列前茅。家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，她每天早上披星戴月起床背書(shū)，在路上邊走邊背，走到學(xué)校時(shí)天才亮，頭天上的功課也鞏固了。
高老師為人好，和藹可親，關(guān)心我們，但又不放縱我們。每當(dāng)高老師講課時(shí)，我們就仿佛是被吸住了似的，寸目不離開(kāi)講臺(tái)，跟著老師學(xué)習(xí)。有一次，學(xué)正數(shù)和負(fù)數(shù)，老師用了一種特別的方法來(lái)教我們。正數(shù)和負(fù)數(shù)是兩個(gè)不同的民族，負(fù)數(shù)在左邊、正數(shù)在右邊，以0為界線，并且友好相處，互不進(jìn)犯。我們輕輕松松就掌握了正數(shù)和負(fù)數(shù)。她就像媽媽一樣的關(guān)心我們，我們?cè)诓唤?jīng)意的時(shí)候總會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，而她總是用眼神、手勢(shì)讓我們知道自己錯(cuò)了。誰(shuí)功課落下了，她便給他精心輔導(dǎo)；誰(shuí)受挫了，她會(huì)告訴他如何去面對(duì)，她總是鼓勵(lì)同學(xué)們“失敗乃成功之母”，這次雖然沒(méi)考好，下次還有機(jī)會(huì)，要多看多練，課前要預(yù)習(xí)、上課要專(zhuān)心、課后要復(fù)習(xí)。只要有同學(xué)還不會(huì)做的題，便一遍又一遍地再講，直到同學(xué)們弄懂為止。她在自己平凡的工作崗位上嘔心瀝血，無(wú)怨無(wú)悔地工作著、奉獻(xiàn)著，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用愛(ài)心澆灌著學(xué)子的心田，用智慧傳播著知識(shí)，用雙手鍛煉著學(xué)生的能力，用青春與生命的紅燭照著學(xué)生求學(xué)成才之路，她精心地培育祖國(guó)的花朵，送走了一批又一批的學(xué)生，不斷地做著同樣的事——為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。
在平安夜那天，有的同學(xué)用紙包著蘋(píng)果，寫(xiě)著祝老師平安，悄悄地放在講桌上。前前后后有30多名同學(xué)送蘋(píng)果給高老師，包裝紙也各不相同，有藍(lán)色的、有紅色的……高老師把她收到的蘋(píng)果全都拿了出來(lái)，削了分全班同學(xué)們吃。老師很細(xì)心地削著，那小刀也仿佛會(huì)聽(tīng)話似的，沿著蘋(píng)果不薄不厚地削，沒(méi)有多大會(huì)兒，蘋(píng)果們一個(gè)接一個(gè)地被削好了，老師削完后，便把蘋(píng)果均勻地切成幾塊，然后順著桌子給同學(xué)們發(fā)蘋(píng)果，大家都大口大口地吃著，臉上洋溢出快樂(lè)的表情。大家雖然吃的是蘋(píng)果，但是卻有另一番味道，那種味道只有懂得師生之間的友誼的人才懂。日復(fù)一日、年復(fù)一年，她面容也憔悴了許多�？吹竭@些，我不禁想起了老師在臺(tái)燈下批改作業(yè)、備課的情景，多少個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚都在臺(tái)燈下度過(guò)。高老師幾十年寒暑易節(jié)，勤勉耐心，把愛(ài)和知識(shí)播撒在學(xué)生的心田，澆灌成一棵棵茁壯的大樹(shù)，遂成林。她的每一個(gè)動(dòng)作、每一句話，都注入了神奇的魔力，讓我們?nèi)绨V如醉；她清晰生動(dòng)的講解，讓我們很容易就打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，掌握了這把珍貴的金鑰匙。高老師，您是一位好老師，加減乘除算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)祖國(guó)的花朵；您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果，她最大的心愿是讓我們成為德智體美全面發(fā)展的好學(xué)生。
以讓為題的作文11
8月31這一天，第一次到深圳聽(tīng)課，之前，并沒(méi)有與主講老師預(yù)約任何事，也不甚明了周末兩天里主要講解的是哪一章節(jié)的內(nèi)容。臨到上課前才知道，這一次講解的是“社會(huì)心理學(xué)”，由南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系教授張小遠(yuǎn)主講。
張教授在穿插中講到了當(dāng)代“心理咨詢師”的使命，他說(shuō)，當(dāng)我們選擇這個(gè)職業(yè)的時(shí)候，就應(yīng)該首先對(duì)這個(gè)“心理咨詢師”有一個(gè)定位。他認(rèn)為，心理咨詢師已經(jīng)不再是從前意義上的“心理醫(yī)生”，所以，沒(méi)有必要再把類(lèi)似精神分裂癥、煩躁癥等變態(tài)心理的鑒定與疏導(dǎo)做為主攻方向，而應(yīng)該確立這樣一個(gè)理念：引導(dǎo)當(dāng)事人更關(guān)注于自身的幸福感！
也就是說(shuō)，當(dāng)代心理咨詢師的使命應(yīng)該是幫助當(dāng)事人尋找并確立自己的深層關(guān)系與深層需求，讓生活中的人們能夠生活得更幸福、更有效率！
在“自我暴露與人際關(guān)系的深度”里，張老師講到了一個(gè)需要的層次理論，說(shuō)：每個(gè)人的需求都有三個(gè)層次“表層（工具層）、中層（角色層）、深層（親密層）”。表層指僅僅點(diǎn)頭之交或者萍水相逢的層面；中層包括家人朋友、同事工作伙伴、夫妻父母子女等等；而深層，則主要是指自己的信仰、追求，包括了終生的事業(yè)選擇與理想追求，這個(gè)選擇指能夠做自己最喜歡、最樂(lè)意也最適合做的事、也既精神上的愉悅與富足。
老師提出了一個(gè)觀點(diǎn)，說(shuō)他認(rèn)為現(xiàn)代人的心理健康問(wèn)題更多存在于表層淡薄、中層擁擠、深層空虛。也就是原本可以點(diǎn)頭之交即可的關(guān)系因?yàn)榉N種原因給提升到了中層，于是，導(dǎo)致了現(xiàn)代人有太多的角色需要轉(zhuǎn)換，就似川劇中的“變臉”一般讓人不堪重負(fù)。
課堂上，張教授舉了一個(gè)自己的親身經(jīng)歷。他敘述說(shuō)，以前他居住的地方本屬于吵雜且治安情況又非常惡劣的一個(gè)環(huán)境，真可謂蛇龍混雜，可是，他卻在那兒生活得很開(kāi)心、自在。后來(lái)，他把家搬到了一個(gè)相對(duì)而言比較時(shí)尚的住宅小區(qū)，可是，心情卻反而沒(méi)有了從前那樣愉悅。一時(shí)沒(méi)能明白，后來(lái)想了想才知道，原來(lái)是因?yàn)橄惹白〉牡胤�，那里的人們大部分都不知道他的真�?shí)身份，于是，都屬于表層關(guān)系。走到大街上，他大可不必?fù)?dān)心因?yàn)楹托∝溡唤清X(qián)的爭(zhēng)執(zhí)而哪天就被宣傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，也不必在乎必須得于他們面前擺出怎樣一副學(xué)究的模樣，說(shuō)得再通俗點(diǎn)，就是大熱天的晚上只要穿著件短褲背心他就可以放心地在樓下散步。這種僅限于表層的關(guān)系讓他能夠活出自己想活的樣子，所以，他感受到了他現(xiàn)在生活的環(huán)境里所沒(méi)有的開(kāi)心與愉悅……
伴隨著中層擁擠的狀況出現(xiàn)的，卻是深層的嚴(yán)重空虛。為了生計(jì)、為了利益，現(xiàn)代人已經(jīng)沒(méi)有幾個(gè)能夠真正從事自己喜愛(ài)的工作，精神層面上的信仰與追求也已經(jīng)在嚴(yán)重缺失。在張教授的理解中，這就是現(xiàn)代人心理不健康的真正原因。因此，他同時(shí)提出了這樣一個(gè)觀點(diǎn)：有一個(gè)明確的深層需求，這一層面的存在，就是健全心理的一個(gè)標(biāo)志。
此外，老師同時(shí)還一再的強(qiáng)調(diào)：理論不等于真理！更不可以把心理學(xué)上的一些理論當(dāng)成自己的座佑銘或是人生指南來(lái)遵循！心理學(xué)理論與實(shí)際生活是兩碼事，切切不可混為一談。
最后，老師還附帶地說(shuō)到：他們學(xué)院正把“人格心理學(xué)”當(dāng)做一個(gè)重點(diǎn)課題來(lái)研究，“人格心理”已經(jīng)被教育界越來(lái)越關(guān)注與重視。
聽(tīng)到了這兒，突然的，我就想到了黑格爾的那句名言“偉大的事業(yè)是由偉大的人格締造的！”先哲們哲學(xué)的思想結(jié)晶，正越來(lái)越被日漸發(fā)展進(jìn)步的社會(huì)所認(rèn)可與追隨，精神的世界里人們需求的東西越來(lái)越多，這實(shí)在是一件太令人興奮與鼓舞的事！
兩天來(lái)，我用心地啼聽(tīng)，盡自己最大努力地牢記，我狀態(tài)異常興奮地捕捉著老師的言語(yǔ)，心靈深處卻也同時(shí)為自己這次出行的勇氣暗暗喝彩！
不虛此行！獲益良多！這就是我于這段文字結(jié)尾部分最想說(shuō)的一句話！
以讓為題的作文12
我們我們，活在這個(gè)溫室效應(yīng)加劇，人心變涼的小小時(shí)代。有時(shí)候會(huì)在想，是不是那些所謂的二氧化碳把人心里的溫暖也通通偷走，變成了溫度計(jì)上的又上升了的一小格數(shù)字。挺殘忍的，這都不是我們想看到的對(duì)嗎，無(wú)論是攀升的溫度，還是不斷冷凍的人情。
漸漸，漸漸的，“社會(huì)”也就變成了“殘忍現(xiàn)實(shí)”的代名詞。外面的世界也不再是小時(shí)候仰著頭望著天想象出來(lái)的開(kāi)滿花的地方了。有人開(kāi)始學(xué)會(huì)過(guò)度保護(hù)自己，自私，偽裝。
好可怕，人們像是一個(gè)機(jī)器里造了出來(lái)，笑容里沒(méi)有了感情，只有咒罵的時(shí)候帶著不屑和蔑視的情感，一些負(fù)面的感情叫人覺(jué)得寒心。腦海里出現(xiàn)的是一個(gè)漫畫(huà)家畫(huà)的人，他們沒(méi)有眼睛沒(méi)有表情。無(wú)喜無(wú)悲很冷漠的樣子。
看見(jiàn)老人摔倒，我居然也會(huì)想不清楚到底是扶起來(lái)還是走掉。因?yàn)槲也恢乐蟛恢朗歉兄x還是一次叫人失望的爭(zhēng)辯。我的心好像也在變涼。
這個(gè)夏天溫度異常的高，就在我們的小鎮(zhèn)上，發(fā)生的事情叫我在炎熱的夏天感到冰冷。是一個(gè)老人，在早晨八九點(diǎn)的時(shí)候出門(mén)，那個(gè)時(shí)候的太陽(yáng)很大，別說(shuō)是老人就算是年輕人，走幾步就會(huì)出汗脫力。果然，在一個(gè)人來(lái)人往的地方，老人受不了毒辣辣的火球，躺倒在發(fā)燙的地面上。知道嗎，那時(shí)候的地面，那個(gè)水滴碰到就會(huì)發(fā)出“滋滋”聲的地面。老人的皮膚又皺又干，活像被烈日榨干了。我不知道路過(guò)的人有多少，我也只是聽(tīng)媽媽說(shuō)老人在滾燙的地上躺了一個(gè)小時(shí)，沒(méi)有人去喂一口水，去撐一把傘，去打一個(gè)電話。怎么受得了？這么高的溫度，人心難道沒(méi)有被解凍嗎？
也就是要在這種時(shí)候，一些良知沒(méi)有泯滅的人，像是拯救一個(gè)世界一樣的出現(xiàn)。一對(duì)母子下車(chē)，扶起老人，送往醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)要是再晚一些，就不是燒傷這么簡(jiǎn)單了。
這件事在小鎮(zhèn)上也掀起一陣不平靜，人們開(kāi)始談?wù)�，這種天氣還有這些人。我在想那些路過(guò)那個(gè)地方，看見(jiàn)老人躺在那里但是沒(méi)有停下他們的腳步的人，心里會(huì)不會(huì)感到羞愧。良知這東西，也不是說(shuō)刻意要顯現(xiàn)出來(lái)的。它是人不自覺(jué)的一種行為吧，就像那對(duì)母子那樣。
同樣碰到一個(gè)老人，另外一個(gè)人就沒(méi)有那么幸運(yùn)了。老人過(guò)馬路摔倒，良知告訴他，要下車(chē)，要送醫(yī)院�？墒撬氩坏�，我們也想不到，老人不但沒(méi)有感謝，反而說(shuō)是他撞的。老人這么說(shuō)，我不明白原因是什么，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)醫(yī)療費(fèi)和小便宜就把良知扔到老遠(yuǎn)。我聽(tīng)到這個(gè)消息，真的不敢相信�！袄先恕边@個(gè)詞我不知道該不該用在她身上，映像里慈祥和藹，可親可敬的老人去了哪里。那個(gè)司機(jī)，我好像看見(jiàn)他漸漸暗淡的目光。人們開(kāi)始把良知藏起來(lái)。那個(gè)老人，我找不到良知在她身上哪個(gè)地方，不過(guò)我看到了自私，謊言，滿是破洞。很多這樣的事情，原我們的心還是熱的吧，良知還是滿的吧，這些事情就像制冷劑，一點(diǎn)點(diǎn)積累，一點(diǎn)點(diǎn)加深，良知就被冷凍了，心也開(kāi)始變冰冷像石頭。人們開(kāi)始沒(méi)有了眼睛，看不見(jiàn)摔倒的人，開(kāi)始沒(méi)有了耳朵，聽(tīng)不見(jiàn)弱者的呼喊求救。
我想，我們活著，也就只是活著而已了，冷漠的呼吸著。人們說(shuō)氣候變暖了，是不是因?yàn)槲覀冏约旱男淖兝淞�。他們低著頭跟你擦肩而過(guò)，沒(méi)有表情，他們快步走過(guò)，忘了看看周?chē)氖澜�。他們�(cè)趽?dān)心全球變暖，毀了他們生存的地方，忘了全球變冷要?dú)Я俗约�。我很怕，有一天，我不小心碰到陌生人的手，是沒(méi)有溫度的，蒼白無(wú)力，就像碰到冷血的蛇那樣，膽顫又心驚。
有人開(kāi)始呼喚我們的良知，就像尋物啟事一樣，我們得發(fā)動(dòng)更多的人加入，我們才能找到丟掉的東西不是嗎？人心要是能像溫度一樣全球變暖，良知它應(yīng)該就可以找到回家的路了吧，就像家門(mén)口的燈，我們要把它點(diǎn)亮。
我們不要等到全球變冷才覺(jué)得不妙。人心人心，變暖吧，良知良知，我們需要你。
以讓為題的作文13
“你好剪手指甲了”，這個(gè)我最?lèi)?ài)的人說(shuō)。
題記
那天，沒(méi)有雨、沒(méi)有雪，一切都是那么平淡，可一切都在那天結(jié)束了。像以往一樣，我看著你轉(zhuǎn)過(guò)身去，靜默地走遠(yuǎn)、走遠(yuǎn)，卻不再回頭�？晌倚睦锶杂袃e幸，幻想著你還會(huì)像以前那樣回來(lái)的，嗯一定會(huì)的，我這樣欺騙著我自己，企圖換取一絲心安。
可我發(fā)現(xiàn)你離我的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，你在我眼中的影子也越來(lái)越暗淡，我明白了，你不再需要我了。我告訴自己這樣挺好，可不知怎么淚水卻模糊了雙眼。原以為我不會(huì)傷心，可當(dāng)過(guò)往的記憶再次浮現(xiàn)在我的眼前時(shí)，我才明白，人們口中說(shuō)的習(xí)慣都是騙人的，不管怎樣人都是會(huì)痛的，什么麻痹都只是逃避的借口，而逃避過(guò)后會(huì)更難過(guò)。
你第一次和我說(shuō)話、第一次笑、第一次哭、第一次和我在一起、第一次離開(kāi)我、第一次回來(lái)。第一次和我見(jiàn)面，好多好多，這些畫(huà)面不停地在我的腦海里翻騰，還記得你說(shuō)，不管怎樣我們都要在一起，可如今你在哪里？還記得你說(shuō)，不會(huì)離開(kāi)我，可如今你在哪里？還記得你說(shuō)，只要我不離開(kāi)你，你就會(huì)一直陪著我，可如今你在哪里？其實(shí)是我的錯(cuò)，我太過(guò)自私、霸道、蠻不講理，說(shuō)好不抱怨，可我現(xiàn)在在干什么？
原以為我們苦心經(jīng)營(yíng)的愛(ài)情不會(huì)那么脆弱，可還是向著電視劇里的狗血結(jié)局發(fā)展。當(dāng)我看到你一次次的離開(kāi)，一次次的回來(lái)，我會(huì)問(wèn)自己：你后悔了嗎？我回答說(shuō)，沒(méi)有，只要她開(kāi)心就好。我又問(wèn)，是嗎，可是你不是在抱怨嗎，這樣值得嗎？我沉默了會(huì)抬起頭說(shuō)：我愛(ài)她，可能她對(duì)我的依賴(lài)大于愛(ài)、可能她愛(ài)我不是唯一，可能她愛(ài)我沒(méi)有我愛(ài)她深。沒(méi)錯(cuò)，我是抱怨了，但那又怎樣，我仍然要為她遮風(fēng)擋雨，這是我對(duì)他的承諾，也是我對(duì)自己的承諾，正如我對(duì)她說(shuō)的那樣，任何人都可以放棄你，唯獨(dú)我不行。正像我朋友說(shuō)的那句話一樣：真正相愛(ài)的兩個(gè)人，不是一輩子不吵架，而是吵架了還能一輩子。
這一次你的離去，讓我真的不知該怎么辦了，因?yàn)槲覜](méi)什么可以再給你了�？墒�，我竟然有了一種松氣的感覺(jué)，不是因?yàn)槟愕碾x去，而是因?yàn)槟愕某砷L(zhǎng)，你的堅(jiān)強(qiáng)，你終于可以一個(gè)人了。其實(shí)從一開(kāi)始，我就知道會(huì)是這樣的結(jié)果，可我還是抱有期望，認(rèn)為只要我堅(jiān)持下來(lái)，就一定會(huì)成功的，可現(xiàn)實(shí)又再一次的沖擊了我的理想。
你總說(shuō)你只是一個(gè)人，其實(shí)不是，你的身邊有很多關(guān)心你的人，只是你不曾發(fā)現(xiàn)罷了。你總說(shuō)羨慕我幸福，現(xiàn)在我的幸福給了你，你總不能說(shuō)你不幸福了吧，你總羨慕我身邊有很多真心的朋友，其實(shí)那不過(guò)是我自己撐起的一片幻想，只是想讓你堅(jiān)強(qiáng)，很少有人走進(jìn)我的心里，你說(shuō)你的朋友不會(huì)背叛我，這一點(diǎn)你就比我好多了，所以不要再羨慕任何人了，就做最好的自己就行了。
我說(shuō)這些不是祈求你的可憐，只是想告訴你，不要只看到他人的光彩，在這光彩背后有著鮮為人知的痛苦。你又怎知我會(huì)對(duì)自己說(shuō)：放棄吧，她不再需要你了，不要再等了�？晌颐客矶紩�(huì)哭醒，不自主的卷進(jìn)身體，心里想，我到底該怎么辦。
如今我明白了，就算我剪掉了手指甲，也剪不掉對(duì)你的這份感情�？赡茉诘饶愕倪^(guò)程中我會(huì)忘了怎樣去愛(ài)他人，甚至?xí)耸裁词菒?ài)，但那又怎樣，我不想再逃避了，只有這樣才能沖淡我對(duì)你的思念。沒(méi)錯(cuò)或許我不能一直在你身邊，不能在你傷心時(shí)抱你，不能在你流淚是為你擦干眼淚，可我會(huì)用一切去愛(ài)你，或許這些對(duì)你來(lái)說(shuō)不重要，但對(duì)我來(lái)說(shuō)他們是唯一。
如今的我還是放不下你，那就不放下吧，我這樣告訴自己。我即使耳朵聾了、嗓子啞了、眼睛瞎了、沒(méi)了心跳，不管在痛我也愛(ài)你。所以我要你答應(yīng)我一定要照顧好自己，一定要幸福，或許我寫(xiě)的這些你都看不到了，但至少它們是我的心聲，是我心里想對(duì)你說(shuō)的話。
筱筱（還是這樣叫你舒服），我想你、我愛(ài)你、我陪你、我等你。
以讓為題的作文14
———記漯河市外語(yǔ)中學(xué)英語(yǔ)教師趙曉雙
1995年，趙曉雙帶著青春的無(wú)限激情和對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，踏入了外語(yǔ)中學(xué)這片熱土，成為了一名光榮的人民教師。在二十年的教學(xué)生涯中，趙曉雙在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在得到學(xué)生認(rèn)可的同時(shí)也獲得了無(wú)數(shù)的榮譽(yù)。趙曉雙在20xx年被漯河市教育局和漯河市總工會(huì)評(píng)為“教學(xué)標(biāo)兵”，20xx年9月被漯河市教育局評(píng)為“優(yōu)秀教師”，20xx年9月獲得河南省英語(yǔ)課件二等獎(jiǎng)，20xx年3月在全市“第十屆十佳師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)個(gè)人”評(píng)選活動(dòng)中，被評(píng) 為師德先進(jìn)個(gè)人，20xx、20xx、20xx、20xx、20xx、20xx分別獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。
愛(ài)生如子關(guān)懷備至
“我自己的孩子跟我教的這批孩子就差一歲，所以，我就是用對(duì)待自己的孩子的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)待學(xué)生的。”趙曉雙說(shuō)，在她的腦海中教育就是“一切為了孩子，為了孩子的一切”。
趙曉雙教過(guò)很多留守兒童，其中有一個(gè)小女孩讓她印象深刻。有一次，趙曉雙發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩中午坐在教室里不去吃飯，詢問(wèn)之下才知道，這個(gè)女孩爸爸媽媽不在家，他們留給她的錢(qián)已經(jīng)花完了。趙曉雙得知這個(gè)情況后，一到飯點(diǎn)就帶著這個(gè)小女孩一起去吃飯，通過(guò)深入的了解，趙曉雙得知，這個(gè)女孩的父母在外打工，弟弟妹妹都被送回了老家，平時(shí)只有她一個(gè)人在家，她年紀(jì)小不會(huì)做飯每天回家只有吃泡面。在趙曉雙眼里自己只是管了她幾頓飯，但是在小女孩心里卻不這么覺(jué)得，她很感動(dòng)覺(jué)得終于有人關(guān)心她了。后來(lái)，她有什么事都會(huì)告訴趙曉雙，趙曉雙就借機(jī)激勵(lì)她，在趙曉雙的引導(dǎo)下最后這個(gè)孩子不僅走出了封閉的內(nèi)心還考上了重點(diǎn)高中。
趙曉雙說(shuō)，留守兒童最大的問(wèn)題就是得不到長(zhǎng)輩的關(guān)心，很多孩子心靈和生活都缺少照顧。內(nèi)心自閉，生 活習(xí)慣較差，這些才是她最擔(dān)心的問(wèn)題。
教學(xué)有方抓住重點(diǎn)
在教學(xué)上，趙曉雙并不贊同學(xué)生去報(bào)課外輔導(dǎo)班，她說(shuō)：“除非你有特別的愛(ài)好，可以去報(bào)輔導(dǎo)班去學(xué)習(xí)，平時(shí)的學(xué)習(xí)要求課堂完全可以滿足，老師把課上好，學(xué)生就沒(méi)有必要去花冤枉錢(qián)了�！庇捎诎嗬飳W(xué)生學(xué)習(xí)程度不同，趙曉雙就采用分層次的教學(xué)。尤其在背單詞和課文的部分，對(duì)那些程度比較差的學(xué)生趙曉雙就在時(shí)間上對(duì)他們放寬條件，但是一定要背完。教學(xué)中，趙曉雙主抓的不是好學(xué)生，而是中等生，因?yàn)楹脤W(xué)生自學(xué)能力強(qiáng)，老師只需要點(diǎn)撥即可，差生只要完成基本要求就行，中等的這部分學(xué)生就是趙曉雙的重點(diǎn)，因?yàn)樗麄冇袧摿ψ兂珊脤W(xué)生。
趙曉雙的課堂總是充滿了激情，學(xué)生都喜歡上她課。為了上好每節(jié)課，她總是提前備課，寫(xiě)教案，精心準(zhǔn)備。
在課堂上，她啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo)。憑著扎實(shí)過(guò)硬的基本功，她所教的學(xué)科成績(jī)多年來(lái)始終名列前茅，但她從不張揚(yáng)，更不滿足現(xiàn)狀，課后經(jīng)常與學(xué)校的老師們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 言傳身教用心交流
作為班主任，她非常注重對(duì)學(xué)生思品德想的教育和人格的培養(yǎng)。趙曉雙教育學(xué)生有她獨(dú)特的方法，主要是用自己的言和行去感染學(xué)生，讓學(xué)生受潛移默化的影響，形成良好的品德。
要求學(xué)生不遲到，不早退，她每天總是早早地來(lái)到班上和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，放學(xué)很晚才離開(kāi)學(xué)校，多年來(lái)在學(xué)校的考勤表上，看不到趙曉雙一次事假。
趙曉雙喜歡和她的學(xué)生交朋友，無(wú)論在課堂上還是在課外，她都喜歡與學(xué)生平等交流。她對(duì)班級(jí)學(xué)生的家庭情況、性格、愛(ài)好都了如指掌，學(xué)生中有誰(shuí)家遇到了困難，都愿意跟她說(shuō)，趙曉雙總是盡力去幫忙解決。
班里有的學(xué)生父母在外地工作，跟父母交流少，很多孩子無(wú)人照料。
趙曉雙就主動(dòng)上門(mén)到學(xué)生的家中看望他們，讓學(xué)生放下心理負(fù)擔(dān)，專(zhuān)心學(xué)習(xí)，并對(duì)他們進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)，最后很多這樣的學(xué)生在中學(xué)畢業(yè)考試中取得了優(yōu)秀的成績(jī)。
以讓為題的作文15
希望來(lái)自于人類(lèi)，自己制造自己的幸福，我的生命中除了勝過(guò)別人、壓過(guò)別人、超越別人，我是否也能擁有不放棄一絲希望的決心呢？
每個(gè)人都不應(yīng)該放棄那一絲絲的希望，只要不放棄那一絲的希望，就有可能讓奇積發(fā)生，美國(guó)的海關(guān)里，有一批沒(méi)收的自行車(chē)，在公告后決定拍賣(mài)。拍賣(mài)會(huì)中，每次 叫價(jià)的時(shí)候，總有一個(gè)十歲出頭的男孩喊價(jià)，他總是以”五塊錢(qián)開(kāi)始出價(jià)，然后眼睜睜地看著自行車(chē)被別人用三十、四十元買(mǎi)去，拍賣(mài)員問(wèn)小男孩為什么不出更高的價(jià)錢(qián)，小男孩說(shuō)：”因?yàn)槲抑挥形鍓K錢(qián)”。拍賣(mài)會(huì)又開(kāi)始了，那男孩還是給每輛自行車(chē)相同的價(jià)錢(qián)，然后被別人用較高的價(jià)錢(qián)買(mǎi)去 ，后來(lái)聚集的觀眾開(kāi)始注意到那個(gè)總是首先出價(jià)的男孩，他們也開(kāi)始察覺(jué)到會(huì)有什么結(jié)果。直到最后一刻，拍賣(mài)會(huì)要結(jié)束了。這時(shí)，只剩一輛最棒的自行車(chē)，車(chē)身光 亮如新，有多種排檔、十段桿式變速器、雙向手煞車(chē)、速度顯示器和一套夜間電動(dòng)燈光裝置。拍賣(mài)員問(wèn)：“有誰(shuí)出價(jià)呢？”
這時(shí)，站在最前面，而幾乎已經(jīng)放棄希望的那個(gè)小男孩輕聲的再說(shuō)一次：”五塊錢(qián)。”拍賣(mài)會(huì)停止唱價(jià)，只是停下來(lái)站在那里。這時(shí)，所有在場(chǎng)的人全部盯住這位小男孩，沒(méi)有人出聲，沒(méi)有人舉手，也沒(méi)有人喊價(jià)。直到拍賣(mài)員唱價(jià)三次后，他大聲說(shuō)：“這輛自行車(chē)賣(mài)給這位穿短褲白球鞋的小伙子！”此話一出，全場(chǎng)鼓掌。那小男孩拿出握在手中僅有的五塊錢(qián)鈔票，買(mǎi)了那輛毫無(wú)疑問(wèn)是世上最漂亮的自行車(chē)時(shí)，他臉上流露出從未見(jiàn)過(guò)的燦爛笑容。如果這位小男孩沒(méi)有堅(jiān)持到最后一刻的話那么它就不可能買(mǎi)到這輛最棒的自行車(chē)了，就像朗費(fèi)羅說(shuō)的”當(dāng)你的希望一個(gè)個(gè)落空，你也要堅(jiān)定、要沉著。”
普希金曾說(shuō)過(guò)：“希望是厄運(yùn)的忠實(shí)姐妹�！迸硕嗬侵嫠箘�(chuàng)造的第一個(gè)人類(lèi)女人，主要是要報(bào)復(fù)人類(lèi)。因?yàn)楸娚裰械钠樟_米修斯過(guò)份關(guān)心人類(lèi)，于是惱火了宙斯。宙斯在爭(zhēng)奪神界時(shí)，就是得到普羅米修斯及其弟伊皮米修斯的幫助，而能登上寶座。 普羅米修斯的名字即“深謀遠(yuǎn)慮”的意思。而其弟伊皮米修斯的意思為“后悔”，所以兩兄弟的作風(fēng)就跟其名字一樣，有著“深謀遠(yuǎn)慮”及“后悔”的特性。
潘多拉被創(chuàng)造之后，就在宙斯的安排下，送給了伊皮米修斯。因?yàn)榈k知道普羅米修斯不會(huì)接受祂送的禮物，所以一開(kāi)始就送給了伊皮米修斯。而伊皮米修斯也接受了她，在舉行婚禮時(shí)，宙斯命令眾神各將一份禮物放在一個(gè)盒子里，送給潘多拉當(dāng)禮物。而眾神的禮物是好是壞就不得而知了。伊皮米修斯的胞兄普羅米修斯就警告伊 皮米修斯， 千萬(wàn)不要接受宙斯的禮物，尤其是女人，因?yàn)榕耸俏ｋU(xiǎn)的動(dòng)物。而伊皮米修斯就跟其名字一般，娶了潘多拉之后沒(méi)多久，就開(kāi)始后悔了。因?yàn)榕硕嗬松贫�，貪婪，�?ài)美外，最大的缺點(diǎn)就是好奇心了。從結(jié)婚以后，她就不斷地想打開(kāi)眾神送的小盒子，而伊皮米修斯卻要時(shí)時(shí)刻刻的提防她的好奇心，因?yàn)樗篮凶永锏亩Y物未必都是好的。有一天，潘多拉的好奇心戰(zhàn)勝了一切。她等伊皮米修斯出門(mén)后，就打開(kāi)了盒子，結(jié)果一團(tuán)煙沖了出來(lái)，將一切禮物全都釋放，這里面包含了幸福、瘟 疫、憂傷、友情、災(zāi)禍、愛(ài)情…潘多拉害怕極了，趕緊將盒子蓋上，但一切都已經(jīng)太遲，盒子內(nèi)只剩下“希望”。于是潘多拉抱著“希望”等著伊皮米修斯的歸來(lái)。
至今，它一直是人類(lèi)生活動(dòng)力的來(lái)源，因?yàn)樗鼛Ыo人類(lèi)無(wú)窮的“希望”，不管遭遇何種困境，它是人類(lèi)一切不幸中唯一的安慰。
我認(rèn)為希望是努力爭(zhēng)取的道路、成果，希望與期待是不一樣的，有希望是給自己一個(gè)怠惰的借口、一個(gè)悲觀的理由，不是任何情形下我都能抱有希望，覺(jué)得沒(méi)有希望的時(shí)候我會(huì)想有什么是現(xiàn)在的我能夠做的，就算是一點(diǎn)點(diǎn)也好，如果清楚有我能做的事情我就會(huì)覺(jué)得有希望。
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