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讀作文

讀書(shū)作文

時(shí)間:2022-12-16 12:41:34 讀作文 我要投稿

有關(guān)讀書(shū)作文【薦】

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編整理的有關(guān)讀書(shū)作文,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)讀書(shū)作文【薦】

有關(guān)讀書(shū)作文1

  告別塵世的喧鬧繁華,走進(jìn)那幽深秀麗的山間,流水潺潺,桃花飄零,青翠欲滴的小草、垂柳起舞的河道。這就是《世外桃源》給我的快樂(lè)——清新、幽雅、脫俗的世外桃源。

  脫離現(xiàn)在這和平幸福的年代慢慢溶入烽煙四起,槍林彈雨的年代,感覺(jué)那為光明而戰(zhàn)斗的奮斗精神,那剛強(qiáng)不息的勇氣,這就是《鋼鐵是怎樣煉成的》給我的快樂(lè)——樂(lè)觀、進(jìn)取、剛強(qiáng)、勇敢的精神。

  五彩的童年,熱情奔放的少年,這一切美好的時(shí)光中有一半是書(shū)的海洋。從幼小無(wú)知的我到現(xiàn)在追求夢(mèng)想的我,改變了很多很多,惟獨(dú)讀書(shū)這一習(xí)慣,從沒(méi)有改變過(guò)。它給我的不僅僅是神奇,更多的是歡欣、快樂(lè)和人生的啟迪。

  自從看過(guò)了《愿望樹(shù)》我就更加地愛(ài)書(shū)了。我羨慕書(shū)中的幽偌,她可以說(shuō)是一個(gè)女才子。她所讀過(guò)的書(shū)多的沒(méi)法說(shuō)。她愛(ài)小說(shuō),愛(ài)到發(fā)狂的地步。特別是那部《荊棘鳥(niǎo)》,她推崇的不得了?戳艘槐橛忠槐,被那本書(shū)中梅吉一生的悲哀所感動(dòng)。這種感動(dòng)又通過(guò)《愿望樹(shù)》傳到了我的體內(nèi)。對(duì)于一個(gè)有著極強(qiáng)好奇心的我來(lái)說(shuō),心里就放不下了:不由自主地奔向了書(shū)店

  令我失望的是,我沒(méi)有足夠的資金,對(duì)于它,我只是可遇而不可求。那種對(duì)于我來(lái)說(shuō)天高的價(jià)格,我是很難承受的。我失望地向店外走去。突然,一個(gè)書(shū)名從我的眼角閃過(guò)。我立刻停步將頭慢慢偏轉(zhuǎn),那書(shū)名從我的眼角緩緩移到正中間——!《小王子》!這也是幽偌的最?lèi)?ài)。我拿起它,翻開(kāi)背面。令我喜悅,甚至狂歡,我有能力買(mǎi)下它!我轉(zhuǎn)頭奔向了“收銀臺(tái)”

  書(shū),給我以美的渴望;讀書(shū),給我以夢(mèng)的天堂;我以讀書(shū)為樂(lè),有書(shū)為富。我期盼著有一天能擁有《荊棘鳥(niǎo)》,也期盼著能盡情享受它的快樂(lè)。

有關(guān)讀書(shū)作文2

  書(shū)是我們?nèi)祟?lèi)進(jìn)步的階梯。

  書(shū)不僅是人類(lèi)發(fā)展的驅(qū)動(dòng),更以煥然一新的方式給我們一方暢想未來(lái),渺若星辰,撲朔迷離的幻想之境。也許就在我與它心與心的觸摸中,我已展開(kāi)了一對(duì)以智慧為羽翼的翅膀,在忘我的書(shū)的海洋中飛翔……

  生命的形式不僅僅是滿足于在平實(shí)的陸地上默默無(wú)語(yǔ)的度過(guò)空虛的寂寞時(shí)光,而應(yīng)該在潛移默化中升華自己的肉體,更重要的是提高自身靈魂的高尚情操。我思故我在,人只有在讀書(shū)中思索,在思索中讀書(shū),在不知高深的湖水中漫溯,從而達(dá)到另一種生命形式的誕生。也就因?yàn)檫@樣,靈魂才能從混沌的塵世中超脫出來(lái)。

  《愛(ài)蓮說(shuō)》中的荷花“出淤泥而不染,濯清漣而不妖!痹跍啙嶂,不受污染,以潔身自好的品格自足于塵世中,亦稱(chēng)之“君子者也”。在不盡的書(shū)的海洋中,無(wú)數(shù)傾吐芳香的荷花,在文人墨客的筆下。更顯其高貴從容之色,也就在文學(xué)氣息的充溢之間,這個(gè)十幾萬(wàn)的紛繁事物都被凈化了,絲絲渺渺浸潤(rùn)著這香氣四溢的空靈之境。

  人在書(shū)中,也就更像是飛翔,毫無(wú)束縛,隨心所欲,在不盡事物大自然中也能嗅之清靈之氣。在書(shū)中的一隅,奏響了春之聲,綿柔細(xì)滑,清新怡人,恰似一位出浴的少女身著粉裙,在柳葉間翩然起舞。

  我不是一棵干枯的蘆葦,而是在書(shū)香的雨露中沐浴長(zhǎng)大的青翠欲滴的幼苗。我在不斷地暢想中飛翔,又在不斷飛翔中升華。只有與書(shū)心與心的交流,才會(huì)感受到生命竟是如此豐富多彩。

  如煙往事俱忘卻,心底無(wú)私天地寬。這種境界恐怕只能在徜徉于書(shū)的海洋時(shí),才能真正體會(huì),也因?yàn)槿绱,生命才能在卓越中的飛越。

有關(guān)讀書(shū)作文3

  養(yǎng)成好習(xí)慣可以為雄鷹插上翅膀;可以為迷茫的人引導(dǎo)方向;可以為我們的未來(lái)增添輝煌。我說(shuō)這話你可別不信,我就是一個(gè)活例子。

  我有很多好習(xí)慣,比如:講衛(wèi)生、懂禮貌、愛(ài)運(yùn)動(dòng)……但真正能成就今天這么“高端大氣上檔次,低調(diào)奢華有內(nèi)涵”的我,它的功勞最大!

  它就是愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。俗話說(shuō):不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。我正是養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,才使我在學(xué)習(xí)之路上披荊斬棘,斬獲無(wú)數(shù)。至今,每每想起養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣的過(guò)程,我真是感慨萬(wàn)千,有千言萬(wàn)語(yǔ)傾注筆墨。

  以前的我很迷茫,經(jīng)常想:為什么我讀了那么多書(shū),寫(xiě)作水平卻依舊沒(méi)有提高呢?難道我真的這么笨嗎?每當(dāng)想到這個(gè),我心里便像打翻了的五味瓶——不是滋味。直到我看到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”這句話。它像黑暗里一束耀眼的光,驅(qū)散了我內(nèi)心的疑惑與不解,又像一座指明燈塔給在寫(xiě)作海洋里迷失的我引導(dǎo)方向。

  從此以后,我經(jīng)常一手握筆,一手翻書(shū)。遇見(jiàn)好詞佳句,就把它熟讀成誦;邂逅美篇美作還不忘把它摘抄下來(lái),自己再反復(fù)回味咀嚼。就這樣,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我的寫(xiě)作水平突飛猛進(jìn),老師也經(jīng)常在班上讀我的作文,我的作品發(fā)表了,參加縣里征文比賽不斷獲獎(jiǎng),同學(xué)們都非常羨慕我,大家都友好的喊我“小作家”。不僅如此,我的語(yǔ)文成績(jī)也在班上名列前茅。這全是我養(yǎng)成了愛(ài)閱讀好習(xí)慣的原因。

  養(yǎng)成好習(xí)慣,可以改變一個(gè)人的未來(lái);可以改變一個(gè)人的命運(yùn);可以給一個(gè)人展翅的天空。同學(xué)們,這回你們總該相信了吧!如果你也想像我現(xiàn)在一樣厲害。那就讓我們一起行動(dòng)起來(lái),養(yǎng)成良好習(xí)慣,奠基幸福人生。也祝愿養(yǎng)成愛(ài)閱讀好習(xí)慣的小伙伴們無(wú)論生活,還是學(xué)習(xí)都芝麻開(kāi)花一一節(jié)節(jié)高!

有關(guān)讀書(shū)作文4

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!比说纳钪胁豢赡軟](méi)有書(shū)籍,當(dāng)你計(jì)算一下一生讀過(guò)幾本好書(shū),你可能會(huì)回答道:“我讀過(guò)的書(shū)數(shù)不勝數(shù)!笨墒牵(dāng)你真正去計(jì)算一下,你真正去仔細(xì)的“品嘗”過(guò)幾本好書(shū)的時(shí)候,那可能就是屈指可數(shù)了。

  書(shū)給予人道理。

  我曾經(jīng)讀過(guò)《老人與!,這篇散文講述了一位老漁夫在連續(xù)八十四天沒(méi)有捕到魚(yú)的情況下,終于獨(dú)自釣上了一條大馬林魚(yú),但這條魚(yú)實(shí)在是太大了,這條大魚(yú)把他的船拖了三天才筋疲力盡,他殺死了這魚(yú),然后綁在小船的一頭,在歸程中他一再遇到鯊魚(yú)的襲擊,最后,回港的時(shí)候只剩下了魚(yú)頭和魚(yú)尾還有一條脊骨。這雖然只是一個(gè)故事簡(jiǎn)單、篇幅不長(zhǎng)的散文,但是,這篇文章卻告訴了我一個(gè)深刻的道理:不管做什么事都要努力完成,要學(xué)習(xí)散文中“老人”不管有多么困難,都要努力去解決的品質(zhì)。

  書(shū)給予人智慧。

  讀了《少兒百科全書(shū)》這本書(shū),我知道了為什么電子計(jì)算機(jī)又叫電腦,印刷術(shù)是誰(shuí)發(fā)明的,火藥是誰(shuí)發(fā)明的,救生圈為什么是黃色的,煤氣是煤發(fā)明的嗎,冰箱里的細(xì)菌會(huì)被凍死嗎。這本書(shū)讓我明白了心里的疑問(wèn),而且還知道了世界上的千奇百怪的事物。

  書(shū)給予人快樂(lè)。

  我讀過(guò)《小飛俠彼得·潘》這本書(shū),這本書(shū)講述了在一個(gè)黑夜里,彼得·潘帶著小溫迪和他的兩個(gè)弟弟來(lái)到了一座小島上,小溫迪給遺失在島上的孩子們當(dāng)“母親”,照顧他們的衣食住行,而且與海盜搏斗。當(dāng)我看到遺失的孩子拼命地爭(zhēng)吃“母親”做的蛋糕時(shí),我頓時(shí)哈哈大笑,那笑聲是我發(fā)自心底的笑聲。

  書(shū)給予我道理,給予我智慧,給予我快樂(lè),書(shū)籍伴隨我走過(guò)最純真、美好的童年。

有關(guān)讀書(shū)作文5

  今天,我又捧起我最?lèi)?ài)的書(shū)看了起來(lái)——《和烏鴉做鄰居》。

  我主要看了《撞籠的金雕》這一篇。我從中體會(huì)出了金雕的高貴,也體會(huì)出來(lái)它對(duì)自由的渴望。金雕是一種很難訓(xùn)的動(dòng)物,一旦受到驚嚇,就會(huì)撞籠而死,有的金雕在運(yùn)輸?shù)耐局惺懿涣似?chē)上的顛簸而夭折了。

  金雕更忍受不了侮辱。又一次,有兩只信鴿在金雕的籠上玩耍,但這卻引來(lái)了金雕的不滿。它試圖去撞鴿子,可它在籠內(nèi),鴿子在籠外,怎么會(huì)撞到呢?那兩只鴿子更起勁了,它們好像在看熱鬧,對(duì)金雕一點(diǎn)兒耶不恐懼。金雕不能容忍這兩只小信鴿在它面前卿卿我我!可這兩只鴿子竟越來(lái)越過(guò)分!尾巴一翹,屙出一泡鴿屎,不偏不倚,穢物“滴滴答答”淋在雄雕的腦袋上。

  糞澆雕頭,奇恥大辱。金雕氣急了!它發(fā)出一聲驚心動(dòng)魄的長(zhǎng)嘯,使勁朝鴿子撞去,整個(gè)籠舍都搖晃了!連隔壁的貓頭鷹耶張開(kāi)它那白天不睜的眼睛東張西望。金雕被籠子擋住,反彈了回來(lái),它的頭撞出了血,脖子也傷了!

  鴿子嚇住了,急忙飛走了,可金雕仍在撞,當(dāng)管理員來(lái)時(shí),它已經(jīng)無(wú)法再搶救了!

  我從這篇文章中感受到了動(dòng)物心里,仿佛它們就和人一樣有貴賤之分,也有自己的尊嚴(yán)!在我們的生活中也是如此:想那些有錢(qián)人,總是認(rèn)為自己最厲害,瞧不起清潔工,還經(jīng)常給清潔工添麻煩!可那些卑微的人,就算心里有再多的怨,也不敢說(shuō)出來(lái)!

有關(guān)讀書(shū)作文6

  她是一個(gè)八年級(jí)的學(xué)生,八年級(jí)正是初中最重要的一年,也是學(xué)業(yè)最繁重、作業(yè)最多的一年。

  這一天一如如平常,作業(yè)鋪天蓋地地向她涌來(lái),她瘦弱的身軀抵擋不住,只好妥協(xié),拿著頻繁更換的筆一點(diǎn)一點(diǎn)地消滅那些打了勝仗得意洋洋的作業(yè)。

  下課鈴響了,一節(jié)自習(xí)課過(guò)去了,而作業(yè)卻還在向她發(fā)出挑戰(zhàn),每天寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間大約有四節(jié)自習(xí)課,看起來(lái)時(shí)間很多,可是和作業(yè)一對(duì)比那些時(shí)間就像杯水車(chē)薪了,顯得微乎其微。

  就在她與作業(yè)大戰(zhàn)了幾百回合,腦細(xì)胞死傷無(wú)數(shù)時(shí),時(shí)間給了她一點(diǎn)希望——吃飯的時(shí)間到了,吃飯的時(shí)間不長(zhǎng),有課外活動(dòng)時(shí)才50分鐘,沒(méi)有就只剩下25分鐘了,由于時(shí)間很少,所以吃飯時(shí)女生們也就顧不得淑女的形象了。

  她的好友正在一遍遍地催促她,她終于放下筆與好友走出了教室,在去吃飯的路上,好友突然說(shuō):“你陪我去書(shū)店看書(shū)吧!彼读艘幌抡f(shuō):“作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完呢,哪有時(shí)間去看書(shū)啊,還不如多寫(xiě)一會(huì)作業(yè)呢!焙糜岩(jiàn)她不答應(yīng),便使出了殺手锏——撒嬌,“我知道你最好了,你就陪我去吧,你就忍心讓這么可愛(ài)的我一個(gè)人去看書(shū)啊,我要是迷路了怎么辦!逼鋵(shí)從書(shū)店到教室也就一百多米的路,她受不了那么嗲的語(yǔ)言,只好不情愿地陪她的好友去了。

  在書(shū)店里,她挑了一本感興趣的書(shū),就安靜地坐在那里看了起來(lái),她忘記了之前的所有煩惱,忘記了鋪天蓋地的作業(yè),心里是前所未有的快樂(lè)和滿足,書(shū)里的故事讓她陶醉,讓她感覺(jué)世界是那么美好,她所有的疲憊在這時(shí)都煙消云散。

  在這之前,她一直都認(rèn)為,看書(shū)只是在浪費(fèi)時(shí)間,這刻她才驚覺(jué),讀書(shū)也是一種享受!

有關(guān)讀書(shū)作文7

  “一日無(wú)書(shū),百事荒蕪!睍(shū)成了我最親密無(wú)間的好朋友,童年的讀書(shū)生活給我的童年蒙上了一層金色的薄紗。

  我第一次與書(shū)接觸是剛上幼兒園的時(shí)候,那時(shí)我才五歲。上課時(shí),幼兒園老師就會(huì)發(fā)給我們一些花花綠綠的書(shū),因?yàn)闆](méi)有接觸過(guò)書(shū),我給這些“寶貝”都換上了衣服,天天好奇地翻閱地它們,嘴里還自言自語(yǔ)地念叨著。

  后來(lái),我迷上了童話。家里收音機(jī)里經(jīng)常播放一些童話故事。天天晚上,我會(huì)在收音機(jī)旁傻傻地等待《小喇叭》欄目播放引人入勝的童話故事,我聽(tīng)得如醉如癡。為了滿足我的要求,媽媽給我買(mǎi)了非常多連環(huán)畫(huà),我邊看圖,邊想象,讀得津津有味。

  上小學(xué)了,我便迷戀上了一些篇幅較長(zhǎng)的兒童文學(xué)。記得有一次我正在床上看《淘氣包馬小跳》,正讀到精彩的部分,媽媽大聲對(duì)我說(shuō):“去商店買(mǎi)一些鹽!蔽覙O不情愿地放下書(shū),拿著錢(qián),騎上自行車(chē)就出去了。一路上,我的腦海里都是馬小跳,馬小跳在我眼前跳啊跳啊。到了商店,我想我來(lái)買(mǎi)什么?“好吃的?好玩的?都不對(duì)!”我想啊想,!終于想起來(lái)了,是買(mǎi)鹽。等我回到家時(shí),飯菜都涼了,我吃了一頓“涼菜”。

  書(shū)是知識(shí)的海洋,書(shū)里有精彩的世界。一本本書(shū)就像磁石一樣深深地吸引著我。就這樣我讀的書(shū)越來(lái)越多,書(shū)豐富了我的頭腦,開(kāi)闊了我的眼界,讓我明白了做人的道理。我一定持之以恒地沿著“書(shū)”的階梯,勇敢地向上攀登,到達(dá)書(shū)山的頂峰,飽覽無(wú)限風(fēng)光。

有關(guān)讀書(shū)作文8

  書(shū)如溫潤(rùn)細(xì)雨,默默無(wú)聞地滋潤(rùn)著我心田,讓我覺(jué)得我是如此富足與快樂(lè)。

  記得小時(shí)候,做老師媽媽經(jīng)常從她學(xué)校圖書(shū)館里借回來(lái)許多書(shū)與報(bào)紙雜志。那段時(shí)間,我總是搬來(lái)一張小凳子,坐在陽(yáng)臺(tái)上,在午后與煦陽(yáng)光下,手捧著書(shū),低著頭,專(zhuān)心地看著手中書(shū)。

  暢游在書(shū)海,時(shí)間似乎過(guò)得非常慢。我仿佛置身于書(shū)里人物心中,心境也隨之跌宕起伏,或悲或喜,或昂揚(yáng)或低落。腦子里也映現(xiàn)出書(shū)中所描繪景象,想象力也隨之蓬勃得有聲有色起來(lái)。同時(shí),也為作者筆下生動(dòng)美妙詞句所折服,對(duì)這些文字向往著、憧憬著,慢慢也效仿起來(lái)。

  現(xiàn)在,讀書(shū)已經(jīng)是我生活了。每天,要是不讀幾篇文章,我就覺(jué)得心中空落落;周末總要趕往圖書(shū)館,拿上幾本書(shū),坐在書(shū)架旁看上一段時(shí)間,那種滿足感是任何東西都替代不了。

  記憶里,讓我印象最為深刻是余秋雨《文化苦旅》與當(dāng)年明月《明朝那些事兒》!段幕嗦谩肺墓P淡雅,將旅行游記與文化感悟融合在一起,字里行間透著悲天憫人淡淡哀傷;《明朝那些事兒》則用幽默詼諧甚至搞笑筆觸講述了明朝正史,它是我最樂(lè)于看,也最能讓我在笑聲中生出感嘆史書(shū)。一本《文化苦旅》與七本《明朝那些事兒》是我珍藏,也是我翻閱最頻繁書(shū),是它們讓我覺(jué)得生活是如此美好!

  書(shū)如溫潤(rùn)細(xì)雨,默默地滋潤(rùn)著我心田,讓我覺(jué)得我是如此富足與快樂(lè)。書(shū)是我最好伙伴,它略顯粗糙紙頁(yè),淡淡油墨味是我生活中最忠實(shí)陪伴。書(shū)是我良師益友,它用文字所蘊(yùn)藏知識(shí)與文化,教化著我,鞭策著我,激勵(lì)著我,每時(shí)每刻警醒著我。

  讀書(shū),就是我生活。這種生活,如沙漠清泉,如冬日陽(yáng)光,讓我總能得到我想要清涼或溫暖。

有關(guān)讀書(shū)作文9

  我喜歡讀書(shū),因?yàn)橛辛藭?shū),我才能懂得更多知識(shí);因?yàn)橛辛藭?shū),我才能將作文進(jìn)一步寫(xiě)好,讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。。在我的身上發(fā)生了許多關(guān)于讀書(shū)的趣味故事。

  有一天午時(shí),我在家中讀書(shū)我先看了一個(gè)故事,覺(jué)得這個(gè)故事寫(xiě)得很好,語(yǔ)句也很優(yōu)美。再看一遍吧,我有些句子還沒(méi)理解呢。于是,我又看了一遍,才看下一個(gè)故事。這樣一個(gè)之后一個(gè),我看了足足一個(gè)小時(shí)!該到媽媽店上幫忙了,為了不那么無(wú)聊,我把這本書(shū)放在一個(gè)口袋里,這樣待會(huì)兒沒(méi)事的時(shí)候就能夠拿出來(lái)看了,嘻嘻!此時(shí),我還在想那些故事的情節(jié),所以還未換鞋就把門(mén)嘭地一聲關(guān)上了。唉,又得重新把門(mén)打開(kāi)。之后到了店上,我的書(shū)果然派上了用場(chǎng),于是我坐在媽媽的小店前,又津津有味地讀了起來(lái)

  還有一次,我邊讀書(shū)邊寫(xiě)好詞好句?芍,我讀得太入迷了,讀著讀著,就忘記記筆記了,還在那里不停地看呀看呀,立刻就要到上學(xué)的時(shí)間了,我還在那兒傻看。猛地一抬頭,呀,時(shí)間快到了!我趕忙快速地找出幾個(gè)句子,不管三七二十一,就用我的快筆字寫(xiě)上了,結(jié)果寫(xiě)得歪歪扭扭的,真是難看死了!以后我要改掉這個(gè)壞毛病,因?yàn)樽x書(shū)能夠,但不能讀得太著迷了,那樣會(huì)忘記自我該做的事。并且,要讀健康的書(shū)籍,那才是最好的讀書(shū)方式。

  有人說(shuō):沒(méi)有書(shū)的家就像沒(méi)有花的花園,沒(méi)有草的草地。高爾基也說(shuō)過(guò):書(shū)是人類(lèi)提高的階梯。確實(shí)是這樣,書(shū)是我們生活中很重要的一部分,不讀書(shū)的人他是沒(méi)有前途的。同時(shí),選擇書(shū)的種類(lèi)也很重要讀健康書(shū)籍的人,他的前途是光明的;讀不健康書(shū)籍的人,他的前途是黑暗的但如果他能懸崖勒馬,那同樣很好。這就是我的讀書(shū)感悟。

有關(guān)讀書(shū)作文10

  書(shū),是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?墒亲x書(shū)對(duì)一些不喜歡的人來(lái)說(shuō)是一件非常痛苦的事情,但讀久了也會(huì)深深的愛(ài)上它。

  小的時(shí)候,有一天哥哥在塘邊釣魚(yú),我在一旁讀我的《格林童話》。我正讀得津津有味,哥哥突然大聲喊道:“我釣到魚(yú)啦!快看!”我嚇了一跳,一本像磚一樣重的書(shū)“噗嗵”一聲掉進(jìn)水里,沉入了水底。其實(shí)水不是很深,但是很渾濁。我頓時(shí)愣住了,馬上俯下身子去撈,撈了好半天才撈上來(lái),結(jié)果書(shū)全濕了。

  中午回家時(shí)我馬上把書(shū)放到陽(yáng)臺(tái)上去曬。吃完午飯我就去找同學(xué)玩,我們玩得正起勁,外面就下起傾盆大雨,我突然想起放在陽(yáng)臺(tái)上的書(shū),立刻扔下玩具就往家跑;氐郊視(shū)已經(jīng)被媽媽收進(jìn)來(lái)了,并用吹風(fēng)機(jī)把書(shū)吹干了,我這才放下心來(lái)。

  讀書(shū)里的故事讓我變得大膽了許多。以前我從不敢主動(dòng)與別人說(shuō)話,可現(xiàn)在我的朋友越來(lái)越多了。

  有一天,我做完作業(yè)馬上把《兒童文學(xué)》拿出來(lái)讀。我很喜歡讀一些關(guān)于同學(xué)之間發(fā)生的故事。當(dāng)我看到一篇作文叫《楊梅》時(shí),連晚上的《快樂(lè)大本營(yíng)》都吸引不了我。我看著看著就入迷了。不知過(guò)了多久,我猛一看鐘,“呀,到12點(diǎn)半了!”爸爸媽媽都已經(jīng)睡了。我也趕緊爬上床,不一會(huì)兒就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)中,我夢(mèng)見(jiàn)我的作文打了一個(gè)“優(yōu)”,開(kāi)心的不得了!

  看來(lái)讀書(shū)對(duì)我們確實(shí)很重要,我們不能沒(méi)有它,因?yàn)闀?shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)。

有關(guān)讀書(shū)作文11

  在二零一三年的五月十七日,學(xué)校正式啟動(dòng)了“書(shū)香校園師生讀書(shū)年活動(dòng)”。

  本次活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)是為了給全校師生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)和讀書(shū)的氛圍。在此次活動(dòng)中,我班選擇了《魯濱遜漂流記》這本書(shū)。其他班級(jí)也選擇了例如《海底兩萬(wàn)里》、《窗邊的小豆豆》、《尼爾斯騎鵝旅行記》等書(shū)籍。近日,學(xué)校的老師都說(shuō)自己班里的孩子閱讀量大大增長(zhǎng),家長(zhǎng)們也則紛紛表示自己的孩子在家里讀書(shū)的興趣大大提高。書(shū)籍是我們的精神食糧,多讀書(shū),讀好書(shū)才是我們所提倡的。這樣還可以充實(shí)自己的讀寫(xiě)筆記,還可以在書(shū)的空白位置寫(xiě)上自己的心得體會(huì),還可以在日記本上寫(xiě)出自己的讀后感,有時(shí)間還可以發(fā)表,像四、(一)班的王智穎同學(xué),她就在紅領(lǐng)巾報(bào)上發(fā)表了《窗邊的小豆豆》讀后感。這樣,同學(xué)們讀寫(xiě)筆記有的寫(xiě),日記也不愁了,這是多好的一件事啊!

  自學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)以來(lái),同學(xué)們讀書(shū)的熱情又被激發(fā)了出來(lái),同學(xué)們還從地?cái)偵咸缘搅斯哦?jí)的老書(shū)。向我班的姜丹楊同學(xué)就從地?cái)偵腺I(mǎi)到了一九八四年版的兒童文學(xué)。

  還有,學(xué)校沒(méi)指定同學(xué)們看什么類(lèi)型的書(shū)籍,致使有的同學(xué)帶腦筋急轉(zhuǎn)彎、漫畫(huà)等類(lèi)型的書(shū)看。但這樣不但違背了讀書(shū)的宗旨,還把大把大把美好的時(shí)光白白浪費(fèi),這對(duì)大家來(lái)說(shuō)有什么好處呢?

  最后,希望大家多讀書(shū),讀好書(shū),讓好書(shū)伴我們成長(zhǎng),讓好書(shū)伴我們度過(guò)六年的小學(xué)時(shí)光!

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  每次去書(shū)店買(mǎi)書(shū),媽媽都會(huì)讓我認(rèn)真地讀一遍書(shū)店墻壁上掛著的兩句話:“讀書(shū)改變命運(yùn),知識(shí)改變世界!蔽也恢肋@兩句話是哪位名人說(shuō)的,但是,它使我懂得,讀書(shū)才是我們成長(zhǎng)的階梯。

  我最喜歡讀《智慧背囊》這本書(shū),《智慧背囊》所選的文章可以拓寬我們的視野,陶冶我們的情操,啟迪我們的心志,激發(fā)我們潛在的創(chuàng)造力。

  在這本書(shū)里,我最喜歡的一篇文章是《生命不打草稿》,這篇文章的故事情節(jié)是:“有一個(gè)書(shū)法家,教學(xué)生練字。有一次,一個(gè)經(jīng)常用費(fèi)報(bào)紙練字的學(xué)生,反映他自己已經(jīng)跟著書(shū)法家學(xué)了很長(zhǎng)時(shí)間書(shū)法,可一直沒(méi)有大的進(jìn)步。書(shū)法家就對(duì)他說(shuō):“你改用最好紙?jiān)囋,可能?huì)寫(xiě)的更好!

  那個(gè)學(xué)生按照老師說(shuō)的去做了。果然,沒(méi)過(guò)多久,他的字進(jìn)步很快。他奇怪地問(wèn)書(shū)法家這是什么原因。書(shū)法家說(shuō):“因?yàn)槟阌门f報(bào)紙寫(xiě)字的時(shí)候,總是感覺(jué)在打草稿,即使寫(xiě)的不好也無(wú)所謂,反正還有的是紙,所以就不能完全專(zhuān)心;用最好的紙,你會(huì)心疼好紙,會(huì)覺(jué)得機(jī)會(huì)的珍貴,從而心態(tài)投入,也就比平常練習(xí)時(shí)更加專(zhuān)心致致。用心去寫(xiě),字當(dāng)然會(huì)進(jìn)步!

  真的,平常日子總會(huì)被我們不經(jīng)意的當(dāng)做不值錢(qián)的'“費(fèi)報(bào)紙”,涂抹壞了也不心疼,總以為來(lái)日方長(zhǎng),平淡的“舊報(bào)紙”還有很多。實(shí)際上,這樣的心態(tài)可能使我們每一天都在與機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)。

  生命并非演習(xí),而是真刀真槍的實(shí)戰(zhàn)。生活也不給我們打草稿的機(jī)會(huì),因?yàn)槲覀兯J(rèn)為的草稿,其實(shí)就已經(jīng)是我們?nèi)松鸁o(wú)法更改的答卷。

  通過(guò)讀書(shū),使我真正懂得:“把生命的每一天都當(dāng)作那最好的一張紙吧!

有關(guān)讀書(shū)作文13

  我喜歡坐在課堂里,聆聽(tīng)老師的講解,在知識(shí)的海洋里遨游,讓自己的大腦日益充盈。我喜歡在課間,和同學(xué)為某道數(shù)學(xué)題爭(zhēng)的面耳赤紅。對(duì)了,成功的喜悅讓我笑,錯(cuò)了我仍然會(huì)笑,因?yàn)槭∽屛覍W(xué)到了更多。讀書(shū)是艱辛的,可是我樂(lè)意,因?yàn)閷W(xué)習(xí)是我最大的享受。讀書(shū)真好!

  一本好書(shū)能改變?nèi)说囊簧鷥艋说撵`魂。剛讀過(guò)一篇文章,講一位公交車(chē)司機(jī)在臨終前做的三件事:將車(chē)?吭诼愤;打開(kāi)車(chē)門(mén);然后安詳?shù)囊性诜较虮P(pán)上。這位司機(jī)在臨終前想到的是別人,想到的是社會(huì),而不是自己。我被他的精神所感動(dòng),使我聯(lián)想到自己平時(shí)一些自私的行為而羞恥,更使我能夠客觀的剖析自己。

  我喜歡一個(gè)人靜靜的坐在書(shū)桌前,一朵小花,一杯清茶享受書(shū)中的樂(lè)趣。我抗日英雄犧牲而悲哀;為賣(mài)火柴的小女孩凍死街頭而哭泣,為林黛玉小姐的含淚九泉鳴不平,為芳汀的悲慘遭遇而嘆息,更為過(guò)五關(guān)斬六將的英雄關(guān)羽而敬佩。

  甚至瓊瑤催人淚下的言情小說(shuō),金庸老先生的“武俠秘籍”,羅貫中的紅樓夢(mèng),都使我流連忘返。

  我十分崇敬那些出口成章,妙語(yǔ)連珠,博學(xué)多才的能人,他們惟妙惟俏的語(yǔ)言使我心馳神往,自愧不如。不用說(shuō),我也知道,正是他們博覽群書(shū)才會(huì)如此。古往今來(lái),哪個(gè)成就事業(yè)者不是讀書(shū)萬(wàn)卷?

  如果說(shuō)課堂的讀書(shū)讓我學(xué)習(xí),讓我思考,那么課外的讀書(shū)讓我了解,讓我思索,而人世間的讀書(shū)更讓我成熟,讓我成長(zhǎng)。

  讀書(shū)為我消除疲勞,陶治性情,使我崇尚真善美,增強(qiáng)我前進(jìn)的勇氣,鞭策我明知揚(yáng)帆,去實(shí)現(xiàn)凌云壯志。有那么多那么多的歌頌,都化作了我心底的一聲由衷的感嘆:“讀書(shū),真好!”

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  “書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!边@是高爾基眼中的書(shū);“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!边@是劉向眼中的書(shū)。而在我眼中,書(shū)就是一葉小舟,載著我在知識(shí)的海洋遨游;書(shū)就是一把鑰匙,讓我打開(kāi)文學(xué)之門(mén);書(shū)就是一位慈祥的老人,告訴我一個(gè)個(gè)人生的道理。

  我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。從書(shū)中,我知道了人間的真、善、美和假、惡、丑;從書(shū)中,我認(rèn)識(shí)了大發(fā)明家愛(ài)迪生、“童話大王”安徒生、思想家孔子和老子等。讀書(shū)不僅豐富了我的課外知識(shí),還使我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),由于我愛(ài)讀書(shū),所以我有好多書(shū)可讀。

  有一次,媽媽有事要出門(mén),出門(mén)前囑咐我:“我出去一會(huì)兒,你待在家里別出去!蔽掖饝(yīng)了一聲,媽媽便出去了。媽媽走后,我閑來(lái)無(wú)事,便拿來(lái)一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》看了起來(lái),看著看著,漸漸入了迷。這本書(shū)讓我明白了仙人掌為什么在沙漠里也不會(huì)死掉,因?yàn)橄扇苏票旧砭秃兴。我又拿起一本《安徒生童話》看了起?lái),我為《海的女兒》里的小美人魚(yú)感到傷心、我為《賣(mài)火柴的小女孩》里的小女孩感到悲哀、我被《皇帝的新裝》中的皇帝逗得捧腹大笑。不知不覺(jué)一天過(guò)去了,一扭頭媽媽已經(jīng)回來(lái)了,時(shí)間過(guò)得真快呀。

  從那時(shí)起我已愛(ài)上了讀書(shū),并且到了走火入魔的程度,以前我是一個(gè)“電視迷”,現(xiàn)在我變成了一個(gè)名副其實(shí)的“啃書(shū)蟲(chóng)”了!

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  高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。所以,我愛(ài)書(shū),也愛(ài)讀書(shū)。

  記得那是一個(gè)星期六的早上,我和媽媽吃完早飯,剛準(zhǔn)備回家的時(shí)候,看見(jiàn)路邊拐角處有一處賣(mài)書(shū)的書(shū)攤。我甩開(kāi)媽媽?zhuān)艿搅藭?shū)攤,這里的書(shū)可真多呀!有童話類(lèi)、小說(shuō)類(lèi)、文學(xué)類(lèi)……應(yīng)有盡有。我心想:“小桔燈老師曾說(shuō)過(guò),要買(mǎi)一本《魯濱遜漂流記》讀。我左看看,右翻翻,終于在書(shū)的海洋里找到了這本書(shū)。我隨手翻一面,目不轉(zhuǎn)睛地盯著這些內(nèi)容,我已經(jīng)沉浸在了這本書(shū)里。

  這時(shí),媽媽向我走來(lái),把我推了一下,一下就壞了我的美夢(mèng),當(dāng)我從美夢(mèng)中醒來(lái)的時(shí)候,我做的第一件事就是請(qǐng)求媽媽給我買(mǎi)這本書(shū),沒(méi)想到媽媽竟然同意了。

  回來(lái)家后,我拿著書(shū)坐在寫(xiě)字桌前,我翻開(kāi)書(shū)從第一面一字不漏的讀了起來(lái),我像一匹餓狼貪婪的讀了起來(lái),如果有不會(huì)認(rèn)的字或意思不懂的詞,我都會(huì)用筆標(biāo)出來(lái),之后我會(huì)問(wèn)媽媽或者查字典。

  不一會(huì)兒,爸爸就在樓下喊我們吃午飯了,媽媽洗完衣服之后就下去了,走之前對(duì)我說(shuō):“你快一點(diǎn),等一會(huì)兒飯菜涼了就不好吃了!蔽翌^也沒(méi)抬的說(shuō)“知道了!笨蛇^(guò)了一會(huì)兒,爸爸又開(kāi)始催我了!拔腋静幌氤燥垼疫想再讀書(shū)!蔽倚南。過(guò)了一會(huì)兒,我肚子咕嚕咕嚕地叫,但我仍然很開(kāi)心。

  幾個(gè)星期后,我把這本書(shū)讀完 。我從中學(xué)到了魯濱遜堅(jiān)持不懈的精神。

  讀書(shū)可以獲取知識(shí),讀書(shū)可以讓我變得自信。我愛(ài)讀書(shū)!

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