大賽活動(dòng)總結(jié)(集錦15篇)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編幫大家整理的大賽活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大賽活動(dòng)總結(jié)1
新生風(fēng)采大賽是為了豐富大一新生的課余生活，提供一個(gè)展示個(gè)人美麗的舞臺(tái)，更是以培養(yǎng)我校大學(xué)生全面素質(zhì)為主線，扎實(shí)推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，全面活躍校園文化。展示我校20xx級(jí)新生朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的時(shí)代風(fēng)貌。提示青年學(xué)生文化素質(zhì)，推進(jìn)校園文化建設(shè)，讓高品位的人文氣氛潛移默化的滋潤(rùn)學(xué)生的心靈，構(gòu)筑貼近校園生活，貼近大學(xué)生心理的思想、藝術(shù)、文化的交流平臺(tái)。我們文藝部已經(jīng)在積極準(zhǔn)備著這個(gè)工作。
我們?yōu)榱擞有律L(fēng)采大賽，我們文藝部召開(kāi)了文藝委員會(huì)議及兩次部員會(huì)議積極討論并制定了一套臨床學(xué)生院的節(jié)目選拔的策劃書。我們已按照原計(jì)劃與12號(hào)在眾多的節(jié)目中選出了11個(gè)優(yōu)秀的節(jié)目，我們采取了不同與往常的選拔方式。我們臨床學(xué)院是人才濟(jì)濟(jì)，大家踴躍報(bào)名參加，預(yù)選節(jié)目種類較多，于是我們文藝部決定把武術(shù)、書畫、樂(lè)器、小品和朗誦分在一組于15號(hào)選拔，而舞蹈，歌曲等節(jié)目于16號(hào)進(jìn)行選拔。在篩選節(jié)目的過(guò)程中，我們文藝部是十分矛盾的，我們很感謝各位同學(xué)的參與熱情。從他們編排的節(jié)目可看出他們都是十分認(rèn)真的準(zhǔn)備過(guò)。生動(dòng)搞笑、并且身形并茂的小品節(jié)目，揮毫潑墨的學(xué)生們大都是有著大師風(fēng)范的。還有熱情似火的舞蹈，絢爛的衣裳，優(yōu)美的舞姿，讓我們?cè)趫?chǎng)的人贊嘆不已。但這是個(gè)選拔賽，我們的認(rèn)真篩選，從好節(jié)目中選出最拔尖的。這可不是簡(jiǎn)單的事，經(jīng)過(guò)我們部里的認(rèn)真分析和討論我們認(rèn)同割舍了很多本來(lái)也很好的節(jié)目，選定了11個(gè)的。
我們將要把這11個(gè)十分優(yōu)秀的節(jié)目給學(xué)校里去進(jìn)行選拔。我們文藝部通過(guò)了分工，由部長(zhǎng)、副部長(zhǎng)、各個(gè)委員及文藝委員分別負(fù)責(zé)一至兩個(gè)節(jié)目，保證節(jié)目的不間斷排練，并對(duì)排練進(jìn)行監(jiān)督，提出問(wèn)題與不足，以便及時(shí)改進(jìn)，使節(jié)目盡量達(dá)到完美，以的姿態(tài)迎接更為嚴(yán)格的學(xué)校的選拔。
大賽活動(dòng)總結(jié)2
為了豐富校園生活，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)建文明寢室意識(shí)，提高寢室的凝聚力，進(jìn)一步推進(jìn)校園文明建設(shè)，我系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)經(jīng)討論決定開(kāi)展第五屆寢室美化設(shè)計(jì)大賽。在系老師的關(guān)心和指導(dǎo)下，在各兄弟系生活部的支持下，以及各位委員的幫助下，此次寢室美化設(shè)計(jì)大賽于11月5日在E-401教室圓滿地落下帷幕。
在此次“寢室美化設(shè)計(jì)大賽”中，我們繼承并發(fā)展了往屆寢室美化設(shè)計(jì)大賽的設(shè)計(jì)及運(yùn)行理念，同時(shí)我們也進(jìn)行了部分的創(chuàng)新。在這次設(shè)計(jì)大賽中，大一、大二的同學(xué)都積極地參與了進(jìn)來(lái)，
最后評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名，優(yōu)勝獎(jiǎng)6名。一等獎(jiǎng)由11棟409“向日葵的約定”獲得。她們寢室設(shè)計(jì)全手工制作，做出了一個(gè)個(gè)精致的向日葵，寢室設(shè)計(jì)溫馨，寢室成員團(tuán)結(jié)。節(jié)目新穎，體現(xiàn)了寢室里的生活，展示了寢室成員的互相幫助，團(tuán)結(jié)。
這次寢室美化設(shè)計(jì)大賽雖然取得了一定的成績(jī)，但從這次比賽中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足和缺點(diǎn)，如：
1、大二很多寢室棄權(quán)，大一寢室大部分都沒(méi)有用心去設(shè)計(jì)；
2、下寢的時(shí)間通知的晚了點(diǎn)，有些寢室沒(méi)有準(zhǔn)備。
3、大二有些寢室棄權(quán)我認(rèn)為是他們沒(méi)有熱情了，熱情都在大一給消耗完了。所以希望以后的活動(dòng)多組織點(diǎn)大二的活動(dòng)。還有就是我們的宣傳不夠到位，同學(xué)們對(duì)寢室沒(méi)什么感情，也不知道怎么去弄。最后就是我們的通知太匆忙，希望以后的通知能及時(shí)點(diǎn)，這樣我們才有時(shí)間準(zhǔn)備。
我們經(jīng)過(guò)激烈的討論，最終選定了15個(gè)寢室進(jìn)入決賽，由于有些寢室裝扮的還是簡(jiǎn)陋了點(diǎn)，有些合照的寢室人員沒(méi)有齊。所以我們定在11月1日在下寢拍照。最終把這些照片送到科技部讓他們幫忙弄ppt。我們?cè)?1月2日，召集15個(gè)寢室的寢室長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，通知他們決賽的事宜。并定于11月4日，進(jìn)行第一次彩排。
第一次彩排場(chǎng)面比較混亂，因?yàn)樗腥说臅r(shí)間不一樣，所以分了兩批來(lái)彩排，節(jié)目也準(zhǔn)備的不過(guò)充分。所以出了很多問(wèn)題：
1、大部分選手基本無(wú)視我們的通知，沒(méi)有時(shí)間觀念；
2、大一個(gè)別寢室，在最后彩排的時(shí)候說(shuō)放棄，沒(méi)有集體榮譽(yù)感。在以后的活動(dòng)中，可以再次強(qiáng)調(diào)時(shí)間觀念是很重要的；對(duì)于個(gè)別寢室放棄的現(xiàn)象，首先他們沒(méi)有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，寢室里的成員，沒(méi)有協(xié)調(diào)好。還有就是我們的工作不到位，無(wú)法讓他們有那種激情參賽。
11月5日，下午4點(diǎn)，我們進(jìn)行了最后一次彩排，效果比第一次的好。但是選手們還是有點(diǎn)散漫，有些還是遲到了。
6點(diǎn)半副主席，部長(zhǎng)，我們?nèi)齻�(gè)副部以及19個(gè)干事在E教401，做最后的準(zhǔn)備工作以迎接比賽的正式開(kāi)始。干事們都充滿了熱情，大家都站好了各自的工作崗位上，等待著7點(diǎn)大賽的正式進(jìn)行。
7點(diǎn)，主持人上臺(tái)宣布寢室設(shè)計(jì)大賽正式開(kāi)始，我們準(zhǔn)備了半個(gè)月的工作終于要驗(yàn)收了。整個(gè)比賽還是比較成功的，就是出了點(diǎn)小問(wèn)題：
1、主持人那有些事情還沒(méi)有協(xié)調(diào)好，有時(shí)會(huì)說(shuō)錯(cuò)信息；2、場(chǎng)下觀眾無(wú)法保持安靜，場(chǎng)下一片吵鬧；
3、選手席邊上的過(guò)道上，站滿了人，選手無(wú)法按照原定計(jì)劃下場(chǎng)，導(dǎo)致場(chǎng)上和場(chǎng)外的秩序有點(diǎn)混亂。
在以后的工作活動(dòng)中，我們會(huì)跟干事重復(fù)紀(jì)律性以及準(zhǔn)時(shí)的重要性，我們的通知會(huì)下的更及時(shí)，工作會(huì)安排的跟細(xì)致。
這次寢室設(shè)計(jì)大賽總體來(lái)說(shuō)是不錯(cuò)的，是我們部門承辦的第一個(gè)比賽。辦出了水平，賽出了風(fēng)采，取得了很好的效果和影響，同時(shí)，從這次活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題和不足，我們?cè)谝院蟮墓ぷ鲿?huì)著重強(qiáng)調(diào)和加強(qiáng)這方面的工作和力度，同時(shí)，也希望系老師，各位委員及兄弟部門能在以后的工作給予我們支持和幫助，同時(shí)也希望老師、委員、部長(zhǎng)及所有團(tuán)總支學(xué)生會(huì)干部監(jiān)督我的工作，不勝感激！
大賽活動(dòng)總結(jié)3
20xx北郊高級(jí)中學(xué)青少年科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)總結(jié)一年一度的常州市青少年科技創(chuàng)新大賽申報(bào)活動(dòng)于9月29日結(jié)束，為使我校今后的申報(bào)活動(dòng)更加順利，現(xiàn)對(duì)今年的青少年科技創(chuàng)新大賽做以下總結(jié)：
一、項(xiàng)目研究過(guò)程
1、按照青少年科技創(chuàng)新大賽的要求，項(xiàng)目開(kāi)展需要經(jīng)歷以下過(guò)程：
�。�1）確定申報(bào)項(xiàng)目、組員、指導(dǎo)教師
（2）制定研究計(jì)劃、確定任務(wù)分工
（3）搜集資料、圖片
（4）設(shè)計(jì)問(wèn)卷或?qū)嶒?yàn)計(jì)劃
�。�5）發(fā)放問(wèn)卷、現(xiàn)場(chǎng)采訪交流
（6）問(wèn)卷數(shù)據(jù)分析、采訪材料整理
（7）分工撰寫研究報(bào)告
�。�8）完善研究報(bào)告設(shè)計(jì)封面、報(bào)告內(nèi)容修改、排版等
�。�9）填寫申報(bào)材料。
2、我校本次項(xiàng)目研究共分為2個(gè)時(shí)間段：
�。�1）周末時(shí)間，學(xué)生外出發(fā)放問(wèn)卷、現(xiàn)場(chǎng)采訪。
（2）第2節(jié)晚自習(xí)在機(jī)房搜集資料、設(shè)計(jì)問(wèn)卷、數(shù)據(jù)分析、報(bào)告撰寫等。
�。�3）學(xué)生平時(shí)作業(yè)多，為了統(tǒng)一管理，因此我們讓學(xué)生帶作業(yè)來(lái)機(jī)房，中途不回教室或宿舍，在機(jī)房完成作業(yè)和項(xiàng)目階段內(nèi)容。
二、面臨的困難
一方面，今年常州市青少年科技創(chuàng)新大賽申報(bào)截止時(shí)間比往年早半個(gè)月左右，且由于項(xiàng)目開(kāi)展時(shí)間短、缺少溝通渠道，大多數(shù)項(xiàng)目的學(xué)生暑假中并沒(méi)有按要求開(kāi)展項(xiàng)目研究，許多項(xiàng)目都是在本學(xué)期開(kāi)學(xué)后才開(kāi)始。另一方面，本次，我校共有23組項(xiàng)目參加常州市申報(bào)，比去年增加5組，但是輔導(dǎo)教師缺乏（正常情況下，為保證項(xiàng)目研究的質(zhì)量，一個(gè)教師最多可以輔導(dǎo)3組項(xiàng)目），因此，整體項(xiàng)目開(kāi)展的時(shí)間比較緊迫。
三、建議：
1、下一屆青少年創(chuàng)新大賽的開(kāi)展時(shí)間要提前：
我們建議在高一下學(xué)期期中考試后，開(kāi)展項(xiàng)目研究專題講座，指導(dǎo)學(xué)生如何開(kāi)展項(xiàng)目研究。在新高二放暑假前，由指導(dǎo)教師選拔部分優(yōu)秀項(xiàng)目，并指導(dǎo)學(xué)生利用暑假，搜集資料、問(wèn)卷、圖片等素材，并作相關(guān)資料整理。高二開(kāi)學(xué)后，利用在校時(shí)間開(kāi)展報(bào)告撰寫。
2、適當(dāng)增加輔導(dǎo)教師
近年來(lái)由于參與學(xué)生人數(shù)逐步增多，因此，信息組教師不足以應(yīng)對(duì)。此外，部分學(xué)科教師，由于職稱需要，也希望適當(dāng)參與。因此，我們建議學(xué)校能夠統(tǒng)籌規(guī)劃，建立相關(guān)組織和制度，讓其他有需要的教師也能參與輔導(dǎo)。
去年，我校組織18組項(xiàng)目申報(bào)常州市比賽，17組獲獎(jiǎng)，其中，市一等獎(jiǎng)5組。在江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽決賽現(xiàn)場(chǎng)答辯階段，我校有2組獲得省一等獎(jiǎng)、2組省二等獎(jiǎng)、1組省三等獎(jiǎng)的輝煌成績(jī)。我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，北郊青少年科技創(chuàng)新大賽定能取得更大的進(jìn)步。
大賽活動(dòng)總結(jié)4
近日，由學(xué)生會(huì)秘書部與生活部聯(lián)合舉辦的班風(fēng)大賽系列之廢品利用大賽終于在一陣熱烈的掌聲中落下了帷幕。本次大賽由上學(xué)期開(kāi)始策劃，從策劃書到落實(shí)行動(dòng)，大家都付出了不少的努力和汗水。本次的活動(dòng)有優(yōu)點(diǎn)，但同時(shí)也存在著不足。
一、 優(yōu)點(diǎn)：
1、本次活動(dòng)是秘書部和生活部首次聯(lián)合舉辦，兩個(gè)部門的同事從不認(rèn)識(shí)到不分彼此，互相幫忙，為著辦好活動(dòng)而努力。
2、策劃書內(nèi)容詳細(xì)，人手分配明確。
3、工作人員提前到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，有足夠的時(shí)間布置會(huì)常
4、在前期工作中，有準(zhǔn)備充足的道具給現(xiàn)場(chǎng)觀眾。
5、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)人數(shù)足夠，活動(dòng)氣氛好。
6、作品評(píng)分后立刻公布，提高透明度，公平公開(kāi)。
二、 缺點(diǎn)：
1、獎(jiǎng)品多次改動(dòng)，導(dǎo)致有的工作人員到現(xiàn)場(chǎng)還不知道獎(jiǎng)品是什么。
2、部分通知的工作人員通知沒(méi)有到位，導(dǎo)致部分參賽隊(duì)伍沒(méi)能在指定時(shí)間內(nèi)上交照片。
3、某一組交了照片給主持人，卻沒(méi)收到，導(dǎo)致活動(dòng)在投最佳人氣獎(jiǎng)時(shí)的ppt沒(méi)有該組的照片。
4、活動(dòng)期間，有部分組臨時(shí)有事，組序調(diào)整，導(dǎo)致混亂。
5、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的嘈雜聲比較大，工作人員沒(méi)有注意要維持秩序。
6、每位工作人員沒(méi)有十分清晰自己應(yīng)在的崗位。
盡管活動(dòng)還是存在著一些的漏洞與不足，但是每位工作人員的努力與付出，大家都是有目共睹的，因此，本次活動(dòng)完成得很順利，即彰顯環(huán)保，又祝福亞運(yùn)，更體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)。辦一個(gè)活動(dòng)不容易，辦好一個(gè)活動(dòng)更是難題，但是我們相信，每次活動(dòng)都是有收獲的，我們會(huì)在這個(gè)活動(dòng)中汲取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)完善，為以后的活動(dòng)奠下成功的基矗。
大賽活動(dòng)總結(jié)5
按照我校班主任基本功大賽工作方案，我校開(kāi)展了班主任基本功大賽活動(dòng)，該活動(dòng)全體班主任積極參與，展現(xiàn)了我校班主任的風(fēng)采，突現(xiàn)了班主任的素質(zhì)，取得了良好的效果，贏得了廣大師生和社會(huì)的贊譽(yù)，提升了班主任的整體素質(zhì)，現(xiàn)
總結(jié)如下：
一、成立了組織機(jī)構(gòu)
為確保本次活動(dòng)有序、有效開(kāi)展，加強(qiáng)本次競(jìng)賽活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)，特成立本次競(jìng)賽的領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：邱軍
副組長(zhǎng)：楊慶國(guó)
成員：曹光華、楊輝
二、競(jìng)賽程序
本次比賽是在校內(nèi)舉行，學(xué)校將推選優(yōu)秀班主任參加鎮(zhèn)、區(qū)級(jí)班主任基本功競(jìng)賽。所有老師均可報(bào)名，班主任老師50歲以內(nèi)必須參與。
三、競(jìng)賽內(nèi)容
本次競(jìng)賽的內(nèi)容共為四項(xiàng):
�。ㄒ唬拔业陌嗉�(jí)德育創(chuàng)新工作案例”撰寫，將自己在班級(jí)工作中進(jìn)行德育創(chuàng)新的一個(gè)成功案例寫成20xx字左右的故事。（占總分20﹪）
（二）“我的班主任觀”工作論壇，參賽者3分鐘觀點(diǎn)陳述及2分鐘問(wèn)題答辯，答辯內(nèi)容由組織方擬定，寫作采取一問(wèn)一答的方式進(jìn)行。（占總分35﹪）
�。ㄈ┌嘀魅沃黝}班會(huì)簡(jiǎn)案設(shè)計(jì)，由組織方擬定班會(huì)教育活動(dòng)主題若干，現(xiàn)場(chǎng)比賽時(shí)隨機(jī)抽定主題，并由選手現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行書面簡(jiǎn)案設(shè)計(jì)，時(shí)間40分鐘。（占總分20﹪）
�。ㄋ模┌嘀魅尾潘囌故�，每人表演時(shí)間不超過(guò)4分鐘（所需表演道具和配音由選手自己準(zhǔn)備）。（占總分25﹪）
�。ㄒ唬╉�(xiàng)為參賽選手賽前交紙質(zhì)材料參評(píng)，（二）、（三）、（四）項(xiàng)為參賽選手現(xiàn)場(chǎng)展示，評(píng)分采用百分制。
四、評(píng)委及競(jìng)賽表彰
評(píng)委：邱軍、楊慶國(guó)、楊輝、曹光華、龍依純
本次競(jìng)賽設(shè)一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名，學(xué)校給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。得分第一名者，學(xué)校推薦參加鎮(zhèn)級(jí)班主任基本功競(jìng)賽。五、活動(dòng)獲獎(jiǎng)名單
一等獎(jiǎng)：張成燕
二等獎(jiǎng)：黃海燕、黃才菊
三等獎(jiǎng)：唐曉麗、龍遠(yuǎn)彬、余莉莉
此次活動(dòng)獲得園滿成功，希望全校教師要以獲獎(jiǎng)?wù)邽榘駱�，學(xué)習(xí)他們立足本職、無(wú)私奉獻(xiàn)的工作精神，熱愛(ài)學(xué)生，科學(xué)施教的育人理念、與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作風(fēng)度，在各自的崗位上教書育人，扎實(shí)工作，為促進(jìn)我鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展，為培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才做出新的貢獻(xiàn)。
20xx年5月
大賽活動(dòng)總結(jié)6
為提高同學(xué)們掌握制作PPT技能的積極性，拓展同學(xué)們的興趣愛(ài)好，展現(xiàn)我校學(xué)子的綜合素質(zhì)，豐富會(huì)員課外生活，同時(shí)也是為同學(xué)們下學(xué)期的職業(yè)生涯規(guī)劃大賽作準(zhǔn)備，計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)和政法論壇聯(lián)合舉辦了“我的大學(xué)我做主”PPT設(shè)計(jì)大賽。
此次大賽于20xx年12月18日在模擬法庭舉行，由計(jì)協(xié)前任會(huì)長(zhǎng)、政法論壇前任主席、計(jì)協(xié)現(xiàn)任副會(huì)長(zhǎng)及政法論壇現(xiàn)任副主席擔(dān)任此次決賽的評(píng)委，到場(chǎng)的還有計(jì)協(xié)及政法論壇的各位干部、會(huì)員與非會(huì)員，本次活動(dòng)面向全校同學(xué)開(kāi)放。
參賽選手在臺(tái)上激情洋溢的講解自己的作品，各親友團(tuán)在臺(tái)下親情加油，大家都沉浸在選手美好的規(guī)劃之中，同時(shí)也有了自己心中的規(guī)劃。
針對(duì)此次活動(dòng)，不足之處肯定是存在的，但優(yōu)點(diǎn)更為突出。第一，活動(dòng)會(huì)場(chǎng)布置切合主題，像大家的規(guī)劃一樣美好；第二，主持人臨場(chǎng)應(yīng)變能力較強(qiáng)，活動(dòng)銜接緊湊；第三，中場(chǎng)休息的精彩表演緩解選手的緊張情緒。第四，干部們認(rèn)真負(fù)責(zé)，克服宣傳上的困難，逐一打電話通知會(huì)員參加活動(dòng)。
此次活動(dòng)的唯一不足就是，對(duì)時(shí)間的控制不到位，導(dǎo)致大賽時(shí)間延長(zhǎng)以至部分觀眾提前離場(chǎng)，對(duì)待類似問(wèn)題，負(fù)責(zé)活動(dòng)的干部要提前明確時(shí)間控制的嚴(yán)格性，避免此類現(xiàn)象再次發(fā)生。
總的來(lái)說(shuō)，此次活動(dòng)是兩個(gè)社團(tuán)合作的成果，干部們?cè)谙嗷f(xié)作中建立了更深厚的友誼，有助于今后的社團(tuán)合作，有利于今后為會(huì)員提供更好的服務(wù)。
大賽活動(dòng)總結(jié)7
在老生區(qū)全體輔導(dǎo)員老師、社區(qū)學(xué)生工作助.的努力下，經(jīng)過(guò)策劃、宣傳、征稿、評(píng)選、展覽等一系列緊張繁忙的工作，面向全校的攝影比賽歷時(shí)兩個(gè)月，終于在6月8號(hào)圓滿地落下了帷幕�；厥捉M織比賽的.個(gè)過(guò)程，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目。
一、策劃啟動(dòng)，躊躇滿志
本次活動(dòng)的總指揮于曉鋒老師在開(kāi)學(xué)初就發(fā)動(dòng)我們征.本學(xué)期社區(qū)活動(dòng)的項(xiàng)目，并承諾一定給與大力支持。經(jīng)過(guò)大家的討論，最終決定由我、曹勝利、許森榮三人分工合作，負(fù)責(zé)“魅力校園 精彩瞬間——大學(xué)生攝影大賽”的工作。
4月中旬，本人起草了本次大賽的策劃書，包括大賽的稿件征.宣傳海報(bào)內(nèi)容、分工合作內(nèi)容及經(jīng)費(fèi)預(yù)算。決定在4月底進(jìn)行全校性的廣泛宣傳；5月8號(hào)之前收.稿件；由我負(fù)責(zé)作品收.、聯(lián)系作者、邀請(qǐng)?jiān)u委及.個(gè)活動(dòng)的統(tǒng)籌策劃等工作；曹勝利負(fù)責(zé)展覽的準(zhǔn)備工作；許森榮負(fù)責(zé)獎(jiǎng)品的購(gòu)買等工作。大家躊躇滿志，對(duì)此次活動(dòng)的期望頗高。
二、全校宣傳，影響廣泛
4月16號(hào)，在準(zhǔn)備好此次大賽的宣傳海報(bào)基礎(chǔ)上，宣傳工作啟動(dòng)。本人發(fā)動(dòng)海桐的勤工儉學(xué)同學(xué)幫忙，在學(xué)校的每棟宿舍樓下張貼A3的海報(bào)，而且在西南、荔山門口的宣傳欄張貼了兩張較醒目的海報(bào)。從后門的稿件征.過(guò)程來(lái)看，宣傳的效果是很的。而且不少同學(xué)就作品收.的規(guī)格、數(shù)量等問(wèn)題與我取得聯(lián)系，比如光是此類郵件，我們就收到不下10封，詢問(wèn)參賽的有關(guān)事宜，可見(jiàn)此次活動(dòng)很受同學(xué)們的歡迎。
三、稿件征.，響應(yīng)熱烈
20xx年5月8日，是我們收.作品的截止日期，共收到31名作者的作品160余件。之后陸續(xù)還有作品寄來(lái)，但是出于公平考慮，我們拒絕了這些作品參賽的要求，并向有關(guān)作者說(shuō)明情況的。最后我們?cè)u(píng)出的一二三等獎(jiǎng)的作品包括6名作者的16幅作品，說(shuō)明獲獎(jiǎng)比例較低，更說(shuō)明此次比賽的作品征.工作開(kāi)展得較好，廣泛而充分地收.到了作品。我負(fù)責(zé)稿件的收.和..工作，其中因?yàn)樽髡叩淖髌凡环弦?guī)格、缺少作品簡(jiǎn)介、缺少作者簡(jiǎn)介、關(guān)于評(píng)獎(jiǎng)的'答疑等問(wèn)題要通過(guò)郵件、電話等方式與31位作者取得一次又一次的聯(lián)系，花費(fèi)了很多的時(shí)間和精力，當(dāng)然，得到的也是充分的鍛煉和勞動(dòng)的快樂(lè)。雖然辛苦，但是值得！
四、邀請(qǐng)?jiān)u委，公平公開(kāi)
此次比賽的評(píng)委成員廣泛，我們邀請(qǐng)了攝影協(xié)會(huì)、美術(shù)專業(yè)、設(shè)計(jì)專業(yè)的5名具有較高專業(yè)水準(zhǔn)的人員組成。他們對(duì)我們收.到的高質(zhì)量的作品嘖嘖稱贊，認(rèn)為雖然不少作者的專業(yè)與攝影相差甚遠(yuǎn)，但是表現(xiàn)出極高的創(chuàng)造性。我想，這就是我們組織此次比賽的目的，同學(xué)們能夠得到鍛煉，就是我們最大的收獲。在評(píng)委組織評(píng)獎(jiǎng)的時(shí)候，我們還組織評(píng)委對(duì)較有爭(zhēng)議的作品進(jìn)行討論，以求獲得更公平的結(jié)果。
五、展覽活動(dòng)，瑕不掩瑜
我們的展覽在5月23號(hào)開(kāi)始在老生區(qū)各樓齋樓下巡回展出，平均每棟樓齋展出2天。雖然因?yàn)檎褂[場(chǎng)地有限、展覽的器材不足（只有KT板），但是因?yàn)樽髌返馁|(zhì)量很高，吸引了大批同學(xué)的駐足欣賞。據(jù)我們所知，不少參賽的選手都是帶著自己的親友團(tuán)“追著”展覽地點(diǎn)跑的，不只參觀一次，甚至兩次、三次……值得一提的是，其中的展覽前言是由劉文軍起草，由馮磊進(jìn)行設(shè)計(jì)的，很有專業(yè)水平，可以說(shuō)是此次活動(dòng)社區(qū)工作助.之間最完美的一次分工合作。
六、反思
通過(guò)此次大型的活動(dòng)，不論是輔導(dǎo)員，還是社區(qū)學(xué)生助.，都能夠從中學(xué)到很多，體會(huì)很深。
1、合作。沒(méi)有合作，人很難在這個(gè)社會(huì)生存，更不可能取得成績(jī)。攝影比賽的.個(gè)過(guò)程都貫穿合作：本人的.體組織策劃、曹勝利的展覽準(zhǔn)備、許森榮購(gòu)買獎(jiǎng)品、馮磊的拔刀相助等等，都讓我們社區(qū)學(xué)生工作助.相互體驗(yàn)、相互了解，加強(qiáng)了我們之間的聯(lián)系和溝通。
2 、細(xì)致。在開(kāi)展此次活動(dòng)的過(guò)程中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有許多難以預(yù)料的問(wèn)題，每一個(gè)問(wèn)題的出現(xiàn)，都讓我們感覺(jué)到是由于上一階段的工作缺乏細(xì)致。所以，每解決一個(gè)問(wèn)題，我們就會(huì)多一份留心，讓問(wèn)題解決于萌芽狀態(tài)。
3、信心。雖然.個(gè)過(guò)程很辛苦，但是當(dāng).個(gè)活動(dòng)圓滿落幕的時(shí)候，卻還懷念其中的過(guò)程。這是因?yàn)槲覀儗?duì)開(kāi)展活動(dòng)有了經(jīng)驗(yàn)，有了自信。我們期待下一個(gè)更有意義、更有挑戰(zhàn)性的工作。
大賽活動(dòng)總結(jié)8
十一月七日至十月二十一，組織部完成了配音大賽，本次大賽是針對(duì)全院同學(xué)而開(kāi)展的，本次活動(dòng)總結(jié)如下：
一、 活動(dòng)目的：
希望通過(guò)這形式獨(dú)特，內(nèi)容豐富多彩的配音大賽激發(fā)大學(xué)生習(xí)配音語(yǔ)言的熱情，提高大學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)，增進(jìn)大學(xué)生對(duì)配音更深層次的理解，促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)的交流，從而讓更多的大學(xué)生們?cè)谳p松愉悅的氣氛中體會(huì)到學(xué)習(xí)語(yǔ)言的樂(lè)趣。
二、 活動(dòng)過(guò)程：
初期宣傳預(yù)報(bào)名（十一月七號(hào)到十一月十一）初賽（十一月十
二）選出八組稍好的小組，決賽（十一月二十一）地點(diǎn)在報(bào)告大廳獎(jiǎng)項(xiàng)分別是前三名和最佳人氣獎(jiǎng)最佳潛力獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)。
三、 活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：
本次活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)還是比較順利，參數(shù)賽選手們都十分投入到自己角色的演繹當(dāng)中，選手們都讓配音效果很逼真，抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)參與度很高，令人捧腹，正�；顒�(dòng)一氣呵成比賽中掌聲笑聲不斷 ，工作人員配合的也很好
但此次活動(dòng)中也存在不足的地方，統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)和模特摔倒的過(guò)程中出現(xiàn)一系列的問(wèn)題 沒(méi)有處理的妥當(dāng)，這些問(wèn)題和不足會(huì)當(dāng)做下次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
20xx年11月22日
組織部
大賽活動(dòng)總結(jié)9
根據(jù)X教發(fā)[20xx]XXX號(hào)文件精神，為了進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)各小學(xué)教師教育教學(xué)水平。本著加快課堂教學(xué)改革步伐，探索新課程理念下課堂教學(xué)的新思路為宗旨，我鎮(zhèn)結(jié)合實(shí)際扎實(shí)組織開(kāi)展了全鎮(zhèn)小學(xué)教師課堂技能競(jìng)賽活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、基本情況
本次教師課堂教學(xué)技能競(jìng)賽分預(yù)賽和鎮(zhèn)級(jí)競(jìng)賽兩部分進(jìn)行，預(yù)賽共分XXXXXXX片進(jìn)行，由中心校抽調(diào)領(lǐng)導(dǎo)到各片指導(dǎo)開(kāi)展工作，賽后上報(bào)競(jìng)賽總結(jié)和優(yōu)勝者推薦表;鎮(zhèn)級(jí)競(jìng)賽由中心學(xué)校組織統(tǒng)一在清油河希望小學(xué)進(jìn)行，全鎮(zhèn)各校推薦的6名教師參加，各評(píng)委認(rèn)真組織聽(tīng)評(píng)課，活動(dòng)中每個(gè)參賽教師都能以高度的責(zé)任心做好精心準(zhǔn)備，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式，真正把本次活動(dòng)當(dāng)作一次教學(xué)基本功大比武，當(dāng)作一次展示自我的平臺(tái)，賽出了風(fēng)格，賽出了水平，基本達(dá)到活動(dòng)的預(yù)期目的。賽后，各評(píng)委組進(jìn)行了認(rèn)真的討論、總結(jié)，確定推薦XXXXXXXXXXX三名教師代表我鎮(zhèn)小學(xué)參加縣級(jí)競(jìng)賽。
二、本次競(jìng)賽活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)：
1、高度重視、精心組織。
我鎮(zhèn)本次課堂教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能自始至終參與活動(dòng)之中，全體教師也能認(rèn)真聽(tīng)課，把此次活動(dòng)作為一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，力求提高的機(jī)遇。
2、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效率。
本次活動(dòng)參賽教師全部要求運(yùn)用多媒體手段授課，難能可貴的是蘇東第五小學(xué)有1節(jié)英語(yǔ)課也運(yùn)用多媒體技術(shù)授課。遵循課程改革提出的 “大力推進(jìn)生本教育理念進(jìn)課堂”這一原則，各校參加競(jìng)賽活動(dòng)的老師們能夠很注重在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)課件出示動(dòng)畫導(dǎo)入課文，結(jié)合音樂(lè)進(jìn)行范讀，結(jié)合動(dòng)畫講故事，結(jié)合動(dòng)畫探索自然科學(xué)規(guī)律知識(shí)和知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用了信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、給予學(xué)生自主空間，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和實(shí)踐探索能力。
新課標(biāo)旨在通過(guò)倡導(dǎo)以自主、合作和探究為主的學(xué)習(xí)方式，以發(fā)揮學(xué)生自我潛能，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的主體能力。本次競(jìng)賽活動(dòng)所有教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，始終把學(xué)生放在主體的地位，教師所做的備課、組織教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等都能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，給予學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的空間。XXXXX小學(xué)教師XXXXXX的六年級(jí)語(yǔ)文課出示教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主討論，學(xué)生樂(lè)于參與，興趣很高。XXX小學(xué)教師XXX的數(shù)學(xué)課中，教師注重的是讓學(xué)生探索知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程。如“你發(fā)現(xiàn)了什么?”“你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?”這樣的問(wèn)句充溢著課堂。課堂中生生合作、師生合作的場(chǎng)面比比皆是。學(xué)生或集體回答(齊答)，或搶答(舉手回答)，或必答(點(diǎn)名回答)，思路清晰，語(yǔ)言流暢。XXX小學(xué)的XXX英語(yǔ)課上的活潑有趣，教法靈活，個(gè)性鮮明，學(xué)生在快樂(lè)的享受中獲得了知識(shí)。
4、生活融入教學(xué)，讓學(xué)生體味學(xué)習(xí)樂(lè)趣
競(jìng)賽中教師把生活中的鮮活題材引入學(xué)習(xí)的大課堂。教師在教學(xué)中能聯(lián)系生活實(shí)際，吸收并引進(jìn)與現(xiàn)代生活，科技等密切相關(guān)的具有時(shí)代性、地方性的教學(xué)信息資料來(lái)處理教材，整理教材，重組知識(shí)，讓學(xué)生處于一種想知而未知、欲罷而不能的心理狀態(tài)，引起強(qiáng)烈的探索欲望。特別是XXX等數(shù)學(xué)教師讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在自己身邊，從而極大的激發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力，提高了學(xué)生用數(shù)學(xué)思想來(lái)看待實(shí)際問(wèn)題的能力，達(dá)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的終級(jí)目的。
5、參賽教師反思深刻，專業(yè)成長(zhǎng)邁出新步伐。
縣級(jí)課堂教師技能競(jìng)賽等活動(dòng)安排中，不要求鎮(zhèn)級(jí)參賽教師做課后反思，但是，這6名教師競(jìng)賽結(jié)束后，都主動(dòng)進(jìn)行了深刻的課后反思，這已經(jīng)成了他們的習(xí)慣。他們把反思作為自己業(yè)務(wù)提升的必由途徑，努力作反思型教師。
三、本次活動(dòng)的不足之處及對(duì)策思考：
1、怎樣有效地開(kāi)展合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)?
作為新課程倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式之一，小組合作學(xué)習(xí)在形式上成為有別于傳統(tǒng)教學(xué)的一個(gè)最明顯特征。在課堂上給了學(xué)生自主、合作的機(jī)會(huì)，目的是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)展交往與審美的能力，強(qiáng)調(diào)合作動(dòng)機(jī)和個(gè)人責(zé)任。小組討論的時(shí)候，教師應(yīng)該做什么呢?不是等待，不是觀望，也不是干自己的其他事情，而是深入到小組當(dāng)中，了解學(xué)生合作的效果，討論的焦點(diǎn)，認(rèn)知的進(jìn)程等等，從而靈活地調(diào)整下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。雖然幾乎在大多數(shù)的課堂上，我們都可以看到小組討論式的合作學(xué)習(xí)。這說(shuō)明，教師已經(jīng)在有意識(shí)地把這種形式引入課堂。然而，仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師，多數(shù)討論僅僅停留在形式上。往往是老師一宣布小組討論，前排學(xué)生唰地回頭，滿教室都是嗡嗡的聲音，四人小組里，每個(gè)人都在張嘴，誰(shuí)也聽(tīng)不清誰(shuí)在說(shuō)什么。幾分鐘后，老師一喊“停”，學(xué)生立即安靜下來(lái)，站起來(lái)發(fā)言的學(xué)生一張口就是：“我怎么怎么看�！薄拔矣X(jué)得應(yīng)該如何如何�！睂W(xué)生關(guān)注的仍然是“我怎么樣”，而不是“我們小組怎么樣”。其次是小組內(nèi)的分工不明確，不是真正意義上的合作學(xué)習(xí)。另外讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣不能令人滿意，往往同學(xué)在發(fā)言，其他跟著瞎哄。從中我們可以看到，如何有效地把“合作交流學(xué)習(xí)方式”引到我們的教學(xué)課堂中，是我們現(xiàn)在乃至將來(lái)值得思考并進(jìn)行研究的一個(gè)問(wèn)題
2、怎樣合理地確定教學(xué)目標(biāo)?
教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)定可為教學(xué)行為指示方向，也可為教學(xué)行為的控制提供依據(jù)。課堂教學(xué)中要增強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)意識(shí)，使我們的教學(xué)行為受到應(yīng)有的制約，不致腳踏西瓜皮，滑到哪里算哪里。部分學(xué)校老師在具體實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中，還是出現(xiàn)了目標(biāo)性不強(qiáng)，盲目性較大，教學(xué)過(guò)程缺乏嚴(yán)謹(jǐn)設(shè)計(jì)的情況。學(xué)生被老師牽著鼻子轉(zhuǎn)，沒(méi)有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒(méi)有自主意識(shí)。
在教學(xué)中確定教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)該著眼于教學(xué)，舍棄過(guò)多的非教學(xué)活動(dòng)，要著眼于學(xué)生的素養(yǎng)，要能給學(xué)生思想的熏陶、思維的啟迪、智力的開(kāi)發(fā)、智慧的開(kāi)啟。
3、在課堂上如何真的關(guān)注學(xué)生?
上完課，教師在說(shuō)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，都明顯地表達(dá)了全面關(guān)注學(xué)生的愿望，從各個(gè)可能的環(huán)節(jié)來(lái)滲透過(guò)程和方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面的發(fā)展。但是，在真正的課堂教學(xué)實(shí)施的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)，不少教師仍然不自覺(jué)地把關(guān)注的焦點(diǎn)放在自己身上，這導(dǎo)致了教師在課堂上的緊張和壓力。
4、在教學(xué)中如何提高自身的理論素養(yǎng)?
教育改革的不斷深入，對(duì)教師的要求愈來(lái)愈高，愈來(lái)愈全面。要提高教學(xué)水平，提高教師自身的素養(yǎng)是關(guān)鍵的因素。在這次競(jìng)賽課中顯現(xiàn)出了個(gè)別初小教師學(xué)科基本功不甚扎實(shí)：學(xué)生的朗讀指導(dǎo)缺乏方法，老師的數(shù)學(xué)語(yǔ)言不夠準(zhǔn)確，學(xué)生的回答教師不知該如何評(píng)價(jià)，教師的教學(xué)語(yǔ)言平鋪直敘、沒(méi)有激情等等。在根據(jù)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，分析學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的障礙及其原因、怎樣針對(duì)這些障礙加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)、指出重點(diǎn)突破口及難點(diǎn)理解點(diǎn)方面，有些教師分析不到位。有些教師對(duì)所說(shuō)課內(nèi)容的詳略取舍處理不當(dāng)，只求面面俱到，使得重點(diǎn)不突出，特點(diǎn)不鮮明。
5、在教學(xué)中如何創(chuàng)新教法與學(xué)法?
合理的教學(xué)方法、學(xué)法是非常重要的。課堂上，部分教師依然采用老一套的教學(xué)方法，一問(wèn)一答、只看不講、光說(shuō)不導(dǎo)，提出的問(wèn)題也沒(méi)有啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生去思考、去探索，一心只想要得到一個(gè)自己所設(shè)計(jì)的結(jié)果，完全按照教案進(jìn)行教學(xué)。沒(méi)有教給具體的學(xué)法，或是雖然教給了學(xué)法，卻沒(méi)有正確的指導(dǎo)，使學(xué)生不能依法而學(xué)。
教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“教師當(dāng)然須教，而尤其要致力于導(dǎo)”。在學(xué)習(xí)中學(xué)生是主人，要處在主體地位，應(yīng)時(shí)時(shí)以學(xué)生為中心。在教學(xué)中，教師要想方設(shè)法啟發(fā)引導(dǎo)，開(kāi)啟學(xué)生的智力，培養(yǎng)他們創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力。教師應(yīng)致力于導(dǎo)，授之以法，學(xué)習(xí)貴在領(lǐng)悟，學(xué)法更應(yīng)滲透于教法之中。因此，課堂上我們首先需要注意提出明確的具有啟發(fā)性的探索問(wèn)題，話有三說(shuō)，巧說(shuō)為妙，教師站在學(xué)生的角度上設(shè)計(jì)問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)自主、合作探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生連續(xù)性思維能力。其次藝術(shù)的使用“點(diǎn)撥”這一指揮棒，引導(dǎo)學(xué)生理清思路，質(zhì)疑問(wèn)難，并采用簡(jiǎn)單易懂、直觀形象的事物去誘導(dǎo)學(xué)生，理解教學(xué)中的重難點(diǎn)。我們不需要形式上是現(xiàn)代的教學(xué)手段，實(shí)質(zhì)仍是傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)。
四、整體感悟：
一是教師是否愿意花時(shí)間反思自己的工作，是教師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)志。沒(méi)有最好，只有更好。學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境。教師的專業(yè)追求、專業(yè)探索、專業(yè)提升，要靠不斷的反思，教師要學(xué)會(huì)在言說(shuō)和行動(dòng)中思考，在反思批判中成長(zhǎng)。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為，自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。這也許將成為每個(gè)教師需要時(shí)時(shí)溫習(xí)的功課。
二是課堂呼喚激情。這應(yīng)該成為為師品格的重要追求。教師的激情就是要點(diǎn)燃學(xué)生的情緒，照亮學(xué)生的心靈。對(duì)教育的激情，應(yīng)該從現(xiàn)在的外在表象化為內(nèi)在的精神氣質(zhì)。不因年齡的增長(zhǎng)，環(huán)境的改變，地位的升降，而改變。怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒?不少老教師作出了回答：功在平時(shí)，重在投入。
三是教師要伸展個(gè)性。教師不能沒(méi)有獨(dú)特的風(fēng)格，不能沒(méi)有鮮明的個(gè)性。隨波逐流，循規(guī)蹈矩是自己成長(zhǎng)的最大敵人。我們想對(duì)老師說(shuō)的是，人云亦云的盡量不云，老生常談的盡量不談，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，而不是跟著“風(fēng)”跑。每節(jié)課都要很干脆的回答：我想要體現(xiàn)什么?學(xué)生能學(xué)到什么?對(duì)自己的教學(xué)，不要考慮完美，要考慮最有特色。
大賽活動(dòng)總結(jié)10
第二屆迎新生“巧手大比拼”水果拼盤大賽活動(dòng)終于圓滿落下帷幕了，總的來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)搞得挺成功的。通過(guò)這次活動(dòng)，我們從中學(xué)習(xí)到了很多東西，我們現(xiàn)在知道，舉辦一次活動(dòng)，它不僅要花費(fèi)大量的人力，物力，財(cái)力，更重要的是花費(fèi)了大量的精力，而這些精力就是我們學(xué)生會(huì)的工作理念，我們要全心全意服務(wù)于全院的學(xué)生，絕無(wú)怨言。這次的水果拼盤活動(dòng)主要是由我們女生部主打的，所以在這次活動(dòng)中，我們女生部的每一位成員都為這次活動(dòng)獻(xiàn)出了一份力量。雖然這次的水果拼盤活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束，但是一個(gè)活動(dòng)中它必然會(huì)存在好的一面和不好的一面，好的我們要繼承，不好的我們將以改善。
活動(dòng)中，我們認(rèn)為好的一面就是每個(gè)部門都非常積極樂(lè)意地協(xié)助我們，減少我們工作上的壓力，并且在每次會(huì)議上都提出自己的意見(jiàn)，讓更多的想法融入到這次活動(dòng)中，還有在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，每個(gè)人都很認(rèn)真做著自己的工作，在工作的同時(shí)他們都不會(huì)忘記給自己和他人帶上微笑和快樂(lè)，讓每個(gè)人在工作中不會(huì)感到疲倦。在這次活動(dòng)中更重要的一點(diǎn)就是增進(jìn)了干部與干部，干部與干事之間的感情，并且彼此都建立起更好的友誼，讓大家更加團(tuán)結(jié)在一起。而存在的不好的一面就是由于籌備活動(dòng)前我們提出的活動(dòng)設(shè)想都存在時(shí)間和實(shí)際上的問(wèn)題，可行性沒(méi)考慮充分，再加上一些特殊原因，所以策劃書在不斷地進(jìn)行刪改，導(dǎo)致時(shí)間很倉(cāng)促，活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作不是很充分，宣傳力度欠缺，而且在人員調(diào)動(dòng)方面做得不夠好，任務(wù)安排得不夠細(xì)致。
不管怎樣，我們這次活動(dòng)在大家齊心協(xié)力的幫助下，已經(jīng)圓滿順利的結(jié)束了，在以后的日子里，將會(huì)有更多的任務(wù)讓我們?nèi)?chuàng)新和完成。我們要為下一次的活動(dòng)準(zhǔn)備得更加充分，我相信只要我們大家團(tuán)結(jié)一起，沒(méi)有什么是做不到的，只有我們想不到的！
大賽活動(dòng)總結(jié)11
“校園環(huán)保之星”風(fēng)采大賽活動(dòng)總結(jié)重慶大學(xué)虎溪校區(qū)“校園環(huán)保之星”風(fēng)采大賽在經(jīng)過(guò)所有參賽選手與大賽組委會(huì)兩周的奮力拼搏以后，最終經(jīng)過(guò)在6月5日“世界環(huán)境日”的決賽之后取得了圓滿成功，可謂皆大歡喜。
這次活動(dòng)的成功意義非凡，一是在時(shí)間如此緊迫的情況下，大賽組委會(huì)眾志成城、迎難而上，尤其在最艱苦的日子里，大家并肩而戰(zhàn)，相互鼓勵(lì)，體現(xiàn)了“綠服一家”的親切關(guān)懷感；二是此次活動(dòng)彰顯出我們綠服隊(duì)有這種在短時(shí)間內(nèi)做大活動(dòng)的能力，關(guān)鍵時(shí)候不退縮、不放棄，是為大社團(tuán)應(yīng)有的責(zé)任感；三是大賽從組委會(huì)的準(zhǔn)備到大賽形式的選擇，無(wú)不透露著3R理念，即reduce、reuse、recycle，我們的舞臺(tái)背景近乎全都是手工完成，所用材料便是塑料瓶蓋、廢紙、樹(shù)葉、易拉罐等廢棄物品。
活動(dòng)同時(shí)也暴露出了不少問(wèn)題，有的是之前其他活動(dòng)中就存在的，在沒(méi)有更好的解決方法的前提下而不得不用之（用打印出的海報(bào)、展板進(jìn)行宣傳等），有的是因?yàn)榇舜位顒?dòng)的客觀條件而出現(xiàn)的無(wú)法避免的問(wèn)題（臨近期末考試和英語(yǔ)四級(jí)考試等），還有的就是我們綠服隊(duì)自身主觀性的問(wèn)題（團(tuán)隊(duì)建設(shè)等）。作為此次活動(dòng)負(fù)責(zé)人，我為此體會(huì)深刻，特此總結(jié)，希望通過(guò)對(duì)此次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題的思考，提煉出更加精華純粹的東西，用于將來(lái)活動(dòng)的借鑒與參照。
鄙人才學(xué)淺陋，所言不當(dāng)之處，還請(qǐng)屈尊指正。
重大學(xué)工辦是負(fù)責(zé)大型學(xué)生活動(dòng)的單位，在4月底，學(xué)工辦就想在今年6月5日“世界環(huán)境日”到來(lái)之際舉辦一次與環(huán)保有關(guān)的活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步宣傳環(huán)保知識(shí)與理念。因?yàn)橹卮缶G服隊(duì)是重大唯一的環(huán)保社團(tuán)（今年城環(huán)學(xué)院新建了一個(gè)名為“環(huán)保社”的新環(huán)保社團(tuán)），具有8年的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論從專業(yè)性還是經(jīng)驗(yàn)性方面，在重大都是首屈一指的，因此學(xué)工辦特意聯(lián)系到了我們資環(huán)學(xué)院的團(tuán)委（綠服隊(duì)屬資環(huán)學(xué)院），希望我們隊(duì)能夠承擔(dān)此次活動(dòng)。能者多勞，院團(tuán)委隨即接下了此次活動(dòng)，也就是我們綠服隊(duì)接下了此次活動(dòng)。
主觀問(wèn)題。
此次活動(dòng)存在的大量問(wèn)題是因?yàn)榫G服隊(duì)內(nèi)的主觀問(wèn)題，在此分述之。策劃方面。之前活動(dòng)是由副隊(duì)陶潔和項(xiàng)目部的李婉馨在負(fù)責(zé)，在經(jīng)過(guò)與學(xué)工辦老師的見(jiàn)面之后，她們得知，學(xué)工辦對(duì)此沒(méi)有任何有建設(shè)性的想法，只是希望我們綠服隊(duì)來(lái)做活動(dòng)，策劃與創(chuàng)意全由我們來(lái)構(gòu)思。按理說(shuō)這不是一件壞事，但接下來(lái)事情就變得不是很樂(lè)觀了，學(xué)工辦老師認(rèn)為她們討論出的諸多策劃有點(diǎn)老套，新穎度不夠，并不是很滿意，策劃進(jìn)度一度擱淺。我大概是5月10日左右接到副隊(duì)陶潔通知，由我來(lái)帶這個(gè)活動(dòng)，而這時(shí)，活動(dòng)策劃始終沒(méi)定，在和學(xué)工辦老師的再三討論下，學(xué)工辦老師提出一個(gè)“校園環(huán)保之星”的概念，而我的任務(wù)就是圍繞這一主題來(lái)組織寫策劃，最終在5.18日左右把策劃上交學(xué)工辦和院團(tuán)委，由于時(shí)間緊迫，再加少數(shù)人思想的局限性，策劃并不是很完美，只是相當(dāng)于一個(gè)活動(dòng)大概流程，看似很空洞，好多具體細(xì)節(jié)都沒(méi)有經(jīng)過(guò)深思熟慮。而真正的執(zhí)行策劃則在5.18后組委會(huì)具體做事的時(shí)候才開(kāi)始不斷豐富，不斷改進(jìn)，可以說(shuō)，活動(dòng)做到了什么程度，策劃就寫到了什么程度，完全是邊做邊寫。所以，此次活動(dòng)最大的一個(gè)弊端就在于前期沒(méi)有把策劃確定下來(lái)，可行性也沒(méi)有預(yù)估，使得后面好多工作的開(kāi)展具有多面性或是無(wú)法開(kāi)展，一時(shí)把握不住方向，浪費(fèi)了大量時(shí)間與精力。
宣傳方面。此次活動(dòng)的第一個(gè)敗仗就書寫在了宣傳方面，策劃預(yù)計(jì)周六中午出來(lái)海報(bào)、展板宣傳以便大家了解，進(jìn)而報(bào)名參加海選，但實(shí)際出來(lái)就是周一下午5點(diǎn)鐘了，而我們的海選時(shí)間是定在周二晚上7點(diǎn)，這樣以來(lái)重大虎溪校區(qū)的2萬(wàn)余名同學(xué)就只有一天的時(shí)間來(lái)看到我們的宣傳內(nèi)容，宣傳覆蓋面因時(shí)間因素而大打折扣，導(dǎo)致當(dāng)晚報(bào)名人數(shù)只有不足人，離我們預(yù)計(jì)200人相差甚遠(yuǎn)。原因是因?yàn)槲幕繉I(yè)人員不夠，所有宣傳海報(bào)的制作基本壓在一兩個(gè)人頭上，即便她們連續(xù)幾個(gè)晚上都是熬夜到三點(diǎn)，可進(jìn)度依然無(wú)法提前。解決方法應(yīng)該很清楚，其一即納新時(shí)廣納賢才，對(duì)于會(huì)PS制作這樣的技術(shù)人員一定要著重考慮，其二可對(duì)文化部、宣傳部隊(duì)員開(kāi)展相關(guān)專業(yè)技能培訓(xùn)。順便再說(shuō)一點(diǎn)，綠服隊(duì)作為一個(gè)環(huán)保社團(tuán)，卻依然用著打印出的海報(bào)、展板等不環(huán)保的方式進(jìn)行宣傳，是否能夠改進(jìn)，更符合“低碳”原則，有待深思。
團(tuán)隊(duì)方面。大賽在全隊(duì)范圍內(nèi)成立了“大賽組委會(huì)”，組委會(huì)下設(shè)各工作組�？山M委會(huì)的運(yùn)行卻相當(dāng)困難。可以承認(rèn)的是一方面大家課程繁多或在積極備考，無(wú)法參與到本組的工作中去，但更為嚴(yán)重的一方面是大家的責(zé)任心普遍低下，導(dǎo)致最后各組除了族長(zhǎng)、副組長(zhǎng)以外，也就剩下零零散散的幾個(gè)同學(xué)在工作，人手不夠便是又一大問(wèn)題。這在綠服一個(gè)號(hào)稱有兩百多人的社團(tuán)來(lái)說(shuō)，實(shí)屬悲哀。我一直強(qiáng)調(diào)一句話，責(zé)任大于熱情，可是以這樣一種道德的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)限制隊(duì)員的主觀心態(tài)，究竟是否妥當(dāng)？以強(qiáng)調(diào)隊(duì)員的責(zé)任心為重還是讓隊(duì)員建立在感情的基礎(chǔ)上做事，一個(gè)看似更加原則，一個(gè)看似更加實(shí)用，到底適用哪個(gè)？對(duì)這些問(wèn)題也應(yīng)當(dāng)深深思考。
節(jié)目方面。大賽由于時(shí)間緊迫，原定的兩次彩排也變成了節(jié)目的走場(chǎng)，使得整個(gè)決賽流程沒(méi)有從頭至尾走一遍，造成諸多細(xì)節(jié)問(wèn)題，諸如道具的上下場(chǎng)等都在決賽之前臨時(shí)才得以解決，雖沒(méi)有造成大的失誤，但也有點(diǎn)措手不及。主持人方面也是存在不小問(wèn)題，由于眾多復(fù)雜因素，主持人人選遲遲不能決定，直到推至最后才得以確定，如果說(shuō)這是一個(gè)客觀因素的話，那么沒(méi)有提前對(duì)主持人串詞進(jìn)行準(zhǔn)備就不得不承認(rèn)是我們的主觀問(wèn)題了。由于上述原因，主持人就缺乏充分的時(shí)間來(lái)與參賽節(jié)目、答題環(huán)節(jié)、頒獎(jiǎng)典禮進(jìn)行磨合，使得決賽出現(xiàn)了一些小狀況，可以說(shuō)是決賽現(xiàn)場(chǎng)的唯一遺憾。節(jié)目方面所出現(xiàn)的問(wèn)題都可以歸于經(jīng)驗(yàn)不足，下面就經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題單獨(dú)談一下。
經(jīng)驗(yàn)方面。綠服隊(duì)雖然在戶外所做環(huán)保宣傳活動(dòng)不下百例，但從未有過(guò)承辦晚會(huì)、大賽的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，所以也沒(méi)有任何有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌騻鞒邢聛?lái)，致使活動(dòng)一開(kāi)始便陷入僵局，負(fù)責(zé)人只能硬著頭皮去網(wǎng)上查找相關(guān)資料，可謂現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣。所以對(duì)于具體的節(jié)目準(zhǔn)備、道具準(zhǔn)備，催場(chǎng)、道具上下場(chǎng)等重要問(wèn)題都是只知道表面問(wèn)題而無(wú)法深入其要害。我認(rèn)為隊(duì)內(nèi)以后可以重視一下這方面的培訓(xùn)，畢竟機(jī)會(huì)只屬于有準(zhǔn)備之人。
客觀阻礙。
此次活動(dòng)也存在相應(yīng)的一些不可避免的客觀因素，也一并分析。
首先，此次活動(dòng)較之以前是在“雙重壓力”下開(kāi)展的。一方面是因?yàn)槿魏尾邉澋母膭?dòng)都要經(jīng)過(guò)學(xué)工辦老師的批準(zhǔn)，二是要時(shí)刻向?qū)W院匯報(bào)活動(dòng)開(kāi)展進(jìn)度。大大減小了綠服的主觀能動(dòng)性，限制了綠服的自由創(chuàng)造力。怎樣在這樣一種形態(tài)下更好地發(fā)揮綠服隊(duì)強(qiáng)大的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造力便成了擺在隊(duì)前的一個(gè)現(xiàn)實(shí)性問(wèn)題。我們?yōu)榇艘苍儐?wèn)了不少隊(duì)內(nèi)的老人，但答案實(shí)屬平庸，沒(méi)有任何參考價(jià)值，暫且不談。
其次，活動(dòng)開(kāi)展之時(shí)，正在英語(yǔ)四級(jí)考試和期末考試之前，廣大同學(xué)都在積極復(fù)習(xí)備戰(zhàn)，在此時(shí)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，“市場(chǎng)”反映顯得低迷，報(bào)名參賽的同學(xué)就變得屈指可數(shù)了。
第三，主辦方所提供的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)還是比較少，使得大賽準(zhǔn)備過(guò)程中顯得十分拘謹(jǐn)、保守，好多富有創(chuàng)意的想法都被封殺了。
對(duì)于活動(dòng)舉辦的自主性問(wèn)題，我簡(jiǎn)要說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。當(dāng)前形勢(shì)下，真正做自己想要做的活動(dòng)相當(dāng)困難。做活動(dòng)就得有支持，尤其是資金支持。對(duì)方既然是活動(dòng)的主辦方，提供資金，便具有了事情的決定權(quán)，這是理所當(dāng)然的。當(dāng)然我也承認(rèn)，有些活動(dòng)不是你不想做就可以不做的（對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，此處不談），但這并不是事情根本，根本是我們通過(guò)自己的努力而達(dá)到我們所需要的那部分的目的。但是否按照他們的意愿做活動(dòng)時(shí)就顯得成為被動(dòng)性這一問(wèn)題，我認(rèn)為所持此見(jiàn)者有點(diǎn)偏激。第一，除了你老爸老媽以外，理論上沒(méi)有一個(gè)組織會(huì)絕對(duì)無(wú)償?shù)靥峁┲С侄鳛槟阕约喊l(fā)展的必要需求，既然人家有助于你，肯定有他的利益點(diǎn)所在，你必須要考慮，忽視便是顯示自己愚蠢的行為。打個(gè)比方，即便是可口可樂(lè)等大型企業(yè)的贊助，也不是你花他的錢做你自己的事，你還得去考慮怎樣對(duì)他有良好宣傳效應(yīng)。第二，基本不存在或者很少存在一些主辦方把你當(dāng)作簡(jiǎn)單的勞動(dòng)力來(lái)使用，他們的出發(fā)點(diǎn)肯定都是良好，希望寄托于你們的創(chuàng)意做出良好的活動(dòng)，并對(duì)其達(dá)到一定的積極宣傳，根本目的還是雙贏。而此問(wèn)題所在又偏偏取決于個(gè)人對(duì)此的理性認(rèn)識(shí)，一旦認(rèn)識(shí)為情感掌控，便會(huì)得出相反的結(jié)論。這兩點(diǎn)對(duì)于大學(xué)生都是淺而易見(jiàn)的，不再多述。
最后，我代表大賽組委會(huì)首先感謝各參賽選手對(duì)于環(huán)保事業(yè)的積極支持；感謝資環(huán)學(xué)院的許多麗、周金、李金龍，農(nóng)學(xué)院的史良，文新學(xué)院的曾實(shí)、雷洋等同學(xué)為此次大賽所做出的貢獻(xiàn)；感謝重大綠服隊(duì)為此次活動(dòng)所做出不懈努力的蔣睿軒、黃佳東、楊鵬、陳玲麗、王力、胥湖波、李立偉、黃聰、何小寶、賓婷、袁振峰、楊楊、殷書梅、劉戎、孫思遠(yuǎn)等隊(duì)員；同樣感謝為此次活動(dòng)所做出貢獻(xiàn)的“重慶大學(xué)精進(jìn)愛(ài)心社”、“重慶大學(xué)虎溪校區(qū)勤工助學(xué)組織”、“重慶大學(xué)新聞網(wǎng)”、“重慶大學(xué)虎溪之聲廣播臺(tái)”等相關(guān)組織。
活動(dòng)已完，但是其所創(chuàng)造出的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富不可小覷，只有認(rèn)真反思，虛心總結(jié)，才能把這筆財(cái)富真正變?yōu)榧河校瑸槿蘸笏谩?/p>
大賽活動(dòng)總結(jié)12
主持人大賽時(shí)間：20xx年10月24日
地點(diǎn)：2教D201
參加人員：輔導(dǎo)員劉冰，各部的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐，以及社發(fā)系的大一新生。
主持人大賽是由宣傳部策劃組織的，我作為宣傳部新干事也寫了一份策劃書，但是也許不好，僅供參考。這一次的主持人大賽是由上屆冠軍擔(dān)任主持。在比賽過(guò)程中選手都表演了非常精彩的節(jié)目。瘦西湖校區(qū)的同學(xué)表演了精彩的繞口令，我們班的吳迪也吹奏了口琴曲《菊花臺(tái)》，我發(fā)現(xiàn)社發(fā)系還是有很多人才的。比賽流程為自我介紹、模擬主持和才藝展示，最后也有評(píng)委進(jìn)行提問(wèn)，模擬主持借鑒了電視上的各種類型的節(jié)目，有天氣預(yù)報(bào)，快樂(lè)大本營(yíng)等，不僅提高了選手們的參賽難度，也可以通過(guò)對(duì)節(jié)目的模擬主持體現(xiàn)選手的認(rèn)真及參與熱情，而最后的評(píng)委提問(wèn)則是更多地考驗(yàn)了選手的臨場(chǎng)應(yīng)變能力，這對(duì)選手而言也是一個(gè)挑戰(zhàn)。
主持人大賽中也存在一些不足的地方。有些選手的才藝表演中的伴奏帶是在比賽前才進(jìn)行拷貝，選手在沒(méi)有熟悉伴奏音樂(lè)的情況下就進(jìn)行演唱，這會(huì)導(dǎo)致演唱的歌曲對(duì)不上音樂(lè)，這將影響表演的成功率。有些選手在臨場(chǎng)發(fā)揮的時(shí)候怯場(chǎng)，因而沒(méi)有得到較好的名次。
從總體上來(lái)說(shuō)，本次主持人大賽是成功的。本次比賽，同學(xué)們都用實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的良好的精神面貌，也很好地展示了大學(xué)生的風(fēng)采。通過(guò)本次比賽，我們不僅選出了主持人參與同樂(lè)會(huì)，選手們自身的主持能力也得到了展示和提高。開(kāi)辦本次的主持人大賽也豐富了我們的大學(xué)校園文化生活。
大賽活動(dòng)總結(jié)13
“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽是一項(xiàng)全國(guó)性的大學(xué)生科技競(jìng)賽活動(dòng)，包括大學(xué)生“課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽”和大學(xué)生“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽”，“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽為同學(xué)們提供了一種全新的社會(huì)實(shí)踐形式。通過(guò)創(chuàng)業(yè)大賽這一廣闊的平臺(tái)，讓同學(xué)們?cè)趨①惖倪^(guò)程中進(jìn)一步去挖掘自己的潛能，施展自己的才華，讓自己的閃光點(diǎn)更加發(fā)揚(yáng)光大。制訂創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，更需要同學(xué)們加深專業(yè)學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@是創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的根本源泉，是創(chuàng)業(yè)的基點(diǎn)所在，這將使同學(xué)們?cè)谡n業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐這兩種課內(nèi)與課外的學(xué)習(xí)中相得益彰。自20xx年以來(lái)，我系已成功舉辦了兩屆。其中20xx年參加天津市比賽，我院作為唯一一所獨(dú)立院校參賽，我系常雪川同學(xué)的作品進(jìn)入成功復(fù)賽。20xx年3月我系又組織舉辦了第三屆創(chuàng)業(yè)大賽，前期經(jīng)與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)協(xié)商，取得學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、廣播、版報(bào)等渠道大力宣傳，有37支隊(duì)伍報(bào)名參加，涉及各系、年級(jí)、專業(yè)等200多人；同時(shí)系里又為每支參賽隊(duì)伍配備了相應(yīng)的指導(dǎo)老師。
前期由劉翔、高學(xué)爭(zhēng)二位總指導(dǎo)老師對(duì)參賽隊(duì)伍進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)、項(xiàng)目立案的講解；中期又對(duì)參賽隊(duì)伍通過(guò)不同師資力量進(jìn)行了5次系列培訓(xùn)，并及時(shí)進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)間交流。5月29日至6月1日，我系對(duì)最終完成作品的24支隊(duì)伍進(jìn)行了初選，最后有12支隊(duì)伍進(jìn)入復(fù)賽。20xx年11月14日晚6：00 “挑戰(zhàn)杯”第三屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽決賽在B座報(bào)告廳隆重舉行，整場(chǎng)比賽各團(tuán)隊(duì)均詳細(xì)講解、沉著答辯，他們用精練的語(yǔ)言、生動(dòng)的幻燈片在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)充分展示了自己的作品，展現(xiàn)出良好的專業(yè)知識(shí)素質(zhì)。
最終《天津市綠源農(nóng)產(chǎn)品配送公司》榮獲一等獎(jiǎng)，《甜蜜時(shí)光DIY有限公司》獲得二等獎(jiǎng)。
大賽活動(dòng)總結(jié)14
歷經(jīng)一個(gè)月的實(shí)驗(yàn)技能大賽終于落幕了，整個(gè)活動(dòng)算是比較成功的，基本上沒(méi)有出現(xiàn)什么大的失誤。這是我第一次作為主負(fù)責(zé)人去辦一個(gè)活動(dòng)，感覺(jué)真的很不一樣。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)自己成長(zhǎng)了很多，第一次有這么強(qiáng)烈的感覺(jué)，雖然活動(dòng)期間很忙，但自己真的很滿足，因?yàn)槲覍W(xué)到了很多，也真正懂得了一些事情真的得自己嘗試過(guò)，才知道自己到底行不行。下面我對(duì)整個(gè)活動(dòng)從準(zhǔn)備、開(kāi)始、結(jié)束這三塊工作作一個(gè)比較系統(tǒng)的總結(jié)。第一塊：活動(dòng)的準(zhǔn)備
由于之前大一的時(shí)候我?guī)缀鯖](méi)接觸到這個(gè)活動(dòng)，所以在辦活動(dòng)之前我詢問(wèn)了上一屆活動(dòng)負(fù)責(zé)人夏霏學(xué)姐，對(duì)整個(gè)活動(dòng)的流程、形式做一個(gè)比較深刻的了解，之后我開(kāi)始草稿整個(gè)活動(dòng)的流程與人員安排，著手寫策劃書，開(kāi)始進(jìn)行活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。
1、策劃書的成形并順利通過(guò)審批
由于之前實(shí)驗(yàn)技能大賽是定在五月初才開(kāi)始辦的，所以策劃書遲遲未構(gòu)思，當(dāng)一通知活動(dòng)提前時(shí)便有些措手不及，不能及時(shí)地交出一份比較高質(zhì)量的策劃書，這是活動(dòng)準(zhǔn)備前比較不足的地方，雖然策劃書到最后還是及時(shí)趕出來(lái)并順利地通過(guò)審批，但之后還是發(fā)現(xiàn)里面的一些措詞有待糾正，有些意思可能會(huì)引起歧義。初期宣傳真的很重要，所以我建議無(wú)論是哪個(gè)活動(dòng)，當(dāng)負(fù)責(zé)人被確定下來(lái)時(shí)，就必須開(kāi)始著手策劃書的書寫，并在活動(dòng)開(kāi)始前一周交與部長(zhǎng)審閱修改。但這次的策劃書也有比較突出的地方就是附有報(bào)名表，我們幾乎握有選手的第一手資料，這為后來(lái)的聯(lián)系復(fù)賽選手提供了方便，有利于及時(shí)把比賽的一些新動(dòng)態(tài)告知給各參賽選手。
2、聯(lián)系老師出大賽試題
針對(duì)這部分工作，我的建議是不能太依賴于活動(dòng)指導(dǎo)老師，下一屆實(shí)驗(yàn)技能大賽學(xué)習(xí)部應(yīng)自己安排人員聯(lián)系初、復(fù)賽出題老師，這樣活動(dòng)初期工作效率更高、更為順利。
初賽《無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》出卷老師可直接聯(lián)系高飛老師，具體由誰(shuí)出到時(shí)候她會(huì)安排，一般是邱瑋瑋老師出卷�！斗治龌瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)》這部分可聯(lián)系汪慶祥或老師給我們出卷。
復(fù)賽《分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)》操作題目我們必須先聯(lián)系李文琦老師，她會(huì)為我們安排出卷老師及復(fù)賽評(píng)委。題目一般由楊天隆老師出的，評(píng)委基本上是以位五個(gè)老師：李文琦、楊天隆、汪慶祥、張茂升、李艷彩。
3、部門活動(dòng)預(yù)備會(huì)
當(dāng)然一個(gè)活動(dòng)要辦之前預(yù)備會(huì)是必須要有的，這不僅能引起部門的人在思想上重視整個(gè)活動(dòng)，而且這也為活動(dòng)工作人員安排及調(diào)整提供了方便。這便要求活動(dòng)負(fù)責(zé)人在辦活動(dòng)之前，必須把整個(gè)活動(dòng)的流程推進(jìn)表及部門人員工作分配擬出，這對(duì)活動(dòng)成功有很大的幫助。
4、活動(dòng)的宣傳
一個(gè)活動(dòng)成功的關(guān)鍵在于它的宣傳，總體來(lái)說(shuō)本活動(dòng)宣傳工作還是做得比較好，報(bào)名人數(shù)還是比較可觀的，共有406人參加。然而存在一個(gè)非常嚴(yán)峻的問(wèn)題是，就是報(bào)名者的報(bào)名熱情與他們的參賽熱情并非成正比的。而且是反差極大，說(shuō)的一套做的又是另外一套。結(jié)果是實(shí)際參賽人數(shù)遠(yuǎn)低于報(bào)名人數(shù)，造成試卷的嚴(yán)重浪費(fèi)。
下一屆活動(dòng)宣傳的時(shí)候必須注意，學(xué)習(xí)部召開(kāi)班長(zhǎng)會(huì)，屆時(shí)把策劃書發(fā)至各班班長(zhǎng)手中，并向班長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)報(bào)名人初賽筆試時(shí)必須到場(chǎng)，若臨時(shí)有事必須由班長(zhǎng)統(tǒng)一向?qū)W習(xí)部請(qǐng)假，若無(wú)故缺考者，學(xué)習(xí)部將告知輔導(dǎo)員，并統(tǒng)一對(duì)其通告批評(píng)。還有所有的報(bào)名表各班做成電子版統(tǒng)一發(fā)至負(fù)責(zé)人郵箱，且必須嚴(yán)格控制人數(shù)。第二塊、活動(dòng)的開(kāi)始
整個(gè)活動(dòng)分為初賽還有復(fù)賽，然而整個(gè)活動(dòng)的重心是在于初賽。對(duì)于復(fù)賽，學(xué)習(xí)部基本上只負(fù)責(zé)復(fù)賽的后勤工作。所以一下我重點(diǎn)對(duì)初賽的一些工作做較為詳細(xì)的總結(jié)，當(dāng)然復(fù)賽的出現(xiàn)的一些問(wèn)題以及以后需注意的方面我也會(huì)相應(yīng)闡述。
1、實(shí)驗(yàn)技能大賽初賽筆試
（1）考場(chǎng)的安排
這次的考場(chǎng)安排算是成功的，沒(méi)有像去年一樣，比賽前夕考場(chǎng)出現(xiàn)幾次更換。這次我的經(jīng)驗(yàn)是：統(tǒng)計(jì)各班人數(shù)，然后根據(jù)各個(gè)考場(chǎng)座位情況對(duì)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行拼湊組合，這就要求活動(dòng)負(fù)責(zé)人對(duì)化學(xué)系每個(gè)教室的座位安排要了如指掌，雖然之前我有叫部門大一的幫忙一起收集，但之后我自己又再去核對(duì)一遍，比較無(wú)誤后，我開(kāi)始正式安排，安排時(shí)必須注意，教室盡量集中在同一幢樓，這樣即有利于試卷的發(fā)放與收取，也有利于主考人巡考。由于考場(chǎng)的分布涉及到初賽當(dāng)天比賽的次序，所以考場(chǎng)集中、準(zhǔn)確對(duì)整個(gè)活動(dòng)成功與否的影響是十分重大的。
�。�2）監(jiān)考員的安排
這次的監(jiān)考員安排情況還可以，但效果沒(méi)有比預(yù)期的好，雖然比賽之前有給他們開(kāi)會(huì)強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，但可能是受實(shí)際參加人數(shù)的影響吧，每個(gè)教室?guī)缀踔粊?lái)一半選手，這對(duì)監(jiān)考員的士氣肯定有一定打擊的�？荚嚻陂g作弊現(xiàn)象還是存在的，可能是由于學(xué)生監(jiān)考不夠有威信，但我覺(jué)得關(guān)鍵是監(jiān)考員積極性不高，所以我建議明年學(xué)習(xí)部大一的都不參加，都用于監(jiān)考，這樣可以做到每個(gè)教室基本都有學(xué)習(xí)部的人，而且也可以監(jiān)督其他部門人監(jiān)考。這樣我不敢保證能杜絕作弊現(xiàn)象，但至少可以減少這種現(xiàn)象發(fā)生，嚴(yán)懲作弊者。
�。�3）試卷的領(lǐng)取與發(fā)放
試卷是由蔡老師負(fù)責(zé)復(fù)印的，我們只負(fù)責(zé)賽前領(lǐng)取，這個(gè)過(guò)程還算比較順利，但有一點(diǎn)需注意的是必須親自把考卷送到各個(gè)考場(chǎng)以防漏題，收卷時(shí)要強(qiáng)調(diào)監(jiān)考員按班級(jí)分類收卷，這樣便于之后的分配批改。
�。�4）試卷的批改與審核
由于本次批改的工作我做得不夠好，沒(méi)有統(tǒng)一意見(jiàn)后才開(kāi)始批改試卷，造成試卷批改時(shí)，個(gè)人主觀因素太強(qiáng)烈。所以我建議以后活動(dòng)負(fù)責(zé)人必須對(duì)兩份考卷的內(nèi)容有一定理解后作出一份詳細(xì)的評(píng)分細(xì)則，然后學(xué)習(xí)部開(kāi)會(huì)討論，各成員意見(jiàn)統(tǒng)一后便可著手批改。試卷批改完后活動(dòng)負(fù)責(zé)人必須再次核對(duì)考卷，再由部長(zhǎng)二次審核，即可確定成績(jī)。
�。�5）復(fù)賽名單的確定
進(jìn)入復(fù)賽的人數(shù)要以班級(jí)的比例為準(zhǔn)，而不是以個(gè)人的成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，具體比例如何要根據(jù)實(shí)際情況而定，所以我們不對(duì)外公開(kāi)考試成績(jī)，以免引起更大爭(zhēng)議，名單初定時(shí)交予部長(zhǎng)審閱同意后，再由老師最后審核通過(guò)后即可公布。
2、實(shí)驗(yàn)技能大賽復(fù)賽實(shí)驗(yàn)操作
�。�1）復(fù)賽的準(zhǔn)備工作
活動(dòng)前再次聯(lián)系出題老師，詢問(wèn)進(jìn)入復(fù)賽的選手考試時(shí)需注意的事，及一些復(fù)試資料的印發(fā)，協(xié)助聯(lián)系評(píng)委老師。再次聯(lián)系復(fù)賽選手，復(fù)賽時(shí)各選手必須簽到，若有未到者及時(shí)聯(lián)系。
�。�2）復(fù)賽后勤工作
復(fù)賽結(jié)束后，各學(xué)習(xí)部成員打掃實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生，做好后勤工作。第三塊：活動(dòng)結(jié)束后期工作
�。�1）獲獎(jiǎng)名單確定
各選手總成績(jī)?yōu)閺?fù)賽與初賽的成績(jī)各占一半，對(duì)于大一化本新生兩者成績(jī)比例可根據(jù)實(shí)際情況而定，獲獎(jiǎng)選手班級(jí)比例而定，而不是單一的看最后的總評(píng)。
�。�2）獎(jiǎng)狀發(fā)放
獎(jiǎng)狀內(nèi)容由負(fù)責(zé)人擬定，老師同意后，聯(lián)系實(shí)踐部制作獎(jiǎng)狀。
�。�3）獎(jiǎng)金發(fā)放
由于這次是讓勤工部把獎(jiǎng)金直接打到選手建行卡里，所以必須收集各選手的建行卡號(hào)，操作起來(lái)比較麻煩，而且容易出錯(cuò)。所以我建議下屆大賽還是由學(xué)習(xí)部買些獎(jiǎng)品直接發(fā)放下去。
最后，我希望下屆的實(shí)驗(yàn)技能大賽可以取得更大成功。
大賽活動(dòng)總結(jié)15
我校教師課堂教學(xué)能手展示評(píng)比的第二階段活動(dòng)于3月21日至23日在我校舉行。這是在第一階段全員參與，各小組評(píng)比后推薦參加的，除英語(yǔ)外，共有6位教師參加了展示與角逐。整體上看，參賽者準(zhǔn)備扎實(shí)，素質(zhì)較高。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，環(huán)節(jié)科學(xué)簡(jiǎn)單，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，收到了良好的預(yù)期效果。經(jīng)過(guò)認(rèn)真公正的評(píng)選，產(chǎn)生了一批教學(xué)能手。
一、抓住關(guān)鍵，注意細(xì)節(jié)，保證競(jìng)賽活動(dòng)的公正公平。
1、評(píng)委選聘堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)原則。五名成員分別由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、語(yǔ)文教學(xué)骨干組成。
2、評(píng)分時(shí)增加了特別關(guān)注點(diǎn)，更加凸顯我校惜時(shí)增效特色。我們要求評(píng)委老師在堅(jiān)持課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，注意三方面的表現(xiàn)，一是對(duì)教材和學(xué)段特點(diǎn)的準(zhǔn)確把握，二是是否面向全體學(xué)生，如果學(xué)生個(gè)體活動(dòng)人數(shù)少于30%，不能評(píng)為A級(jí)能手，任何一個(gè)評(píng)委都要做到給高分有依據(jù)，給低分有道理。
二、亮點(diǎn)不斷，驚喜連連
1、老中青齊上場(chǎng)，這六節(jié)課具有經(jīng)驗(yàn)豐富的元老級(jí)xxx老師，有級(jí)別學(xué)識(shí)和最高的xxx老師，有多年畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師x-xx、xxx，還有具有創(chuàng)新意識(shí)、功底扎實(shí)的教學(xué)新秀xxx、xxx老師。不論從年齡、性別、學(xué)識(shí)等方面來(lái)看都是一次比較令人回味的展示課活動(dòng)。
2、實(shí)中有新，高效課堂精彩紛呈，本色課堂，能接受，學(xué)得來(lái)。
以往的課堂教學(xué)競(jìng)賽，與其說(shuō)是一個(gè)人講課，不如說(shuō)是團(tuán)隊(duì)攻關(guān)、個(gè)人表演，盡管為我們的教學(xué)提供了較為完備的模式，但借鑒性并不強(qiáng)。但這次就是選手個(gè)人智慧的比拼。一切準(zhǔn)備均自己準(zhǔn)備。
3、抓好初讀有了新突破。
初讀很重要，這是廣大教師的共識(shí)，識(shí)字抓不實(shí)，讀書就不會(huì)順利，理解也只能是一句空話。在抓初讀時(shí)，上課選手下功夫去研究，舍得花時(shí)間讓學(xué)生去進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐。在這方面有xxx、xxx、xxx老師表現(xiàn)尤為突出。
上課選手都非常重視單元的整體教學(xué)，從主題入手，到瀏覽本單元所有內(nèi)容以及知識(shí)樹(shù)的出示，使學(xué)生對(duì)單元的主題有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)圍繞這個(gè)單元將要進(jìn)行的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)有了概要的了解，然后走進(jìn)具體的課文。
4、充分利用各種教學(xué)資源。
文本資源要用好，創(chuàng)設(shè)的資源要獨(dú)到，學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程就是學(xué)習(xí)運(yùn)用資源的過(guò)程。充分利用各種資源，提高學(xué)生的鑒別力和實(shí)踐能力，是這次競(jìng)賽的一個(gè)亮點(diǎn)，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是合作學(xué)習(xí)時(shí)的同桌資源，相互檢測(cè)、相互展示、相互商量，其樂(lè)融融，普遍受益。二是已有的生活及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)資源，韋紹林老師在《新型玻璃》的教學(xué)時(shí)，就讓學(xué)生進(jìn)行了“可以可以可以還可以”的仿寫練習(xí)，滲透了“學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文”的課程理念。三是適當(dāng)補(bǔ)充學(xué)習(xí)資料。xxx老師課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)就讓學(xué)生搜集有關(guān)孔子的事跡和與其相關(guān)的名言，讓學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，增加了學(xué)習(xí)的容量，拓展了理解空間。
三、問(wèn)題不少，遺憾仍存，我們今后的教學(xué)研究面臨許多新的課題。
1、對(duì)學(xué)段特點(diǎn)把握不好，對(duì)新課標(biāo)的理解還加強(qiáng)，這一次上場(chǎng)的選手都是作中高年級(jí)的課，但從上課時(shí)透露出的信息，對(duì)于本學(xué)段該達(dá)到什么要求還不是很清晰。
2、老師代替學(xué)生做了不少不該做的事情。課標(biāo)明確指出，教師不能代替學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐，但我們的個(gè)別老師仍在做著于此不相符的工作，剝奪了學(xué)生自己去玩味語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。
3、要真正的面向全體學(xué)生，在教師的眼中，不能有死角。我在坐在靠后的位置上，比較多的看到了一些學(xué)生在課堂上被冷落后的表現(xiàn)。這些學(xué)生在教學(xué)初始，和其他人一樣的興致勃勃，也許是擔(dān)心老師看不見(jiàn)，舉手時(shí)還特意站了起來(lái)，有時(shí)還向老師發(fā)出了請(qǐng)求的聲音，但在老師一次又一次的只叫靠前面的學(xué)生發(fā)言時(shí)，他們就漸漸的不舉手，繼而伏在桌子上，甚至相互交談別的事情，在那時(shí)，我才深深的覺(jué)得自己過(guò)去的如此做法對(duì)學(xué)生有多大的傷害，我要呼吁我的同行們，教學(xué)中要特別關(guān)注邊、遠(yuǎn)、差的學(xué)生，給他們表現(xiàn)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
4、參與觀課的老師部分不夠認(rèn)真，沒(méi)有做好相關(guān)記錄，站在后面當(dāng)看課，沒(méi)有真正的帶有學(xué)習(xí)或反思的心態(tài)來(lái)參與。甚至有個(gè)別老師沒(méi)有請(qǐng)假也無(wú)故不參加的這種無(wú)組織無(wú)紀(jì)律的以自我為中心的個(gè)人主義。對(duì)那些經(jīng)常不參加學(xué)校教研的老師，下學(xué)期專門組織全校老師去向他們學(xué)習(xí)取經(jīng)。針對(duì)存在的突出問(wèn)題，各教師應(yīng)采取相對(duì)應(yīng)的措施，在教中學(xué)，在學(xué)中反思和整改。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方面，怎樣有效地搞好第一課時(shí)的教學(xué)、怎樣落實(shí)整體推進(jìn)的思想以及怎樣檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，以及怎樣滲透“學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文”這個(gè)理念作為今后研究的重點(diǎn)。
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