一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文通用15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
有一天，我從網(wǎng)上看到了一句話(huà)：“一張紙用手對(duì)折，對(duì)折的次數(shù)不會(huì)超過(guò)9次�！蔽液芤苫�，一張紙?jiān)趺纯赡苤徽?次呢？要是讓我折的話(huà)，10次、20次、30次都沒(méi)有問(wèn)題！
為了驗(yàn)證這句話(huà)的真?zhèn)危冶銖募依锬贸隽舜蟠笮⌒〉募�，有顏色鮮艷的彩紙，有比彩紙大一點(diǎn)的A4紙，還有寬大的報(bào)紙和軟綿綿的濕巾。
我先從最普通的彩紙入手，不費(fèi)吹灰這力就輕輕松松地折好了第1次；第2次，我快速地過(guò)了關(guān)；第3、4、5次時(shí)，我稍一用力也順利通關(guān)；到第6次時(shí)，我使勁用力才過(guò)關(guān)；但是到第7次時(shí)，不管我怎么用力也折不過(guò)去。
我沒(méi)有灰心，換了A4紙來(lái)闖關(guān)。前6次和用彩紙一樣，到第7次了，我閉上眼使勁一壓。耶！成功了！瞬間，我的信心又回到了心里。第8次里，我花了九牛二虎之力也未能過(guò)關(guān)。
然后，我用了軟軟的濕巾，但還是在第8欠這個(gè)小陰溝里翻了船。
最后，我不得不用我絕招-報(bào)紙。報(bào)紙很大，一定能折過(guò)9次。果然，不一會(huì)兒就輕松地到了最后關(guān)卡-第9次對(duì)折。我屏住呼息，閉上雙眼，踮起腳尖，用盡全身力氣猛力一壓。“哇！第9次成功了”我興奮地叫了起來(lái)。可是，后面我想盡各種方法，也沒(méi)完成第10次對(duì)折。
看來(lái)，“一張紙用手對(duì)折，對(duì)折的次數(shù)不會(huì)超過(guò)9次�！边@句話(huà)是正確的，但是為什么呢？我?guī)е蓡?wèn)，在網(wǎng)上查找答案。原來(lái)，折第一次時(shí)，紙的厚度就會(huì)乘2，第2次時(shí)厚度就是紙張厚度的4倍，如此直到第9次，厚度就達(dá)到了原來(lái)紙張厚度的256倍，多么驚人的數(shù)字，難怪無(wú)法完成第10次對(duì)折。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
真有意思，今天我們?cè)诎嘧隽艘粋�(gè)實(shí)驗(yàn)—雞蛋浮上來(lái)了。
首先老師把我們分成四個(gè)小組，再給我們每個(gè)小組發(fā)了一個(gè)透明的玻璃杯、一只可愛(ài)的雞蛋、一些食鹽和一根筷子。然后讓我們用玻璃杯裝大半杯清水來(lái)，再把雞蛋放入清水中。我一松手，只聽(tīng)“咯噔”一聲，雞蛋像石頭一樣直溜溜沉到杯子底部了。突然，我發(fā)現(xiàn)雞蛋變得胖乎乎的，比原來(lái)大了一半。嘿，玻璃杯真像一個(gè)放大鏡呀！
接著老師讓我們用勺子舀一大勺鹽倒入清水里。清水慢慢地變白了，像牛奶一般。為了讓鹽溶解得更快，我們用一根筷子輕輕地?cái)嚢�。我看到雞蛋慢慢地浮起來(lái)，差不多離開(kāi)杯底1厘米左右了，在水面上露出了半個(gè)腦袋。就在這時(shí)，我們高興地叫道：“老師，雞蛋浮上來(lái)了。”老師笑著說(shuō)：“你們?cè)俜乓簧}看下怎么樣？”“好呀！”我們齊聲回答道。我們又放了一些鹽進(jìn)去，水變得更白了。有的同學(xué)先取出雞蛋繼續(xù)攪拌，過(guò)了一會(huì)兒再把雞蛋放回破璃杯里。當(dāng)我們把雞蛋放回玻璃里時(shí)，雞蛋露出了小半個(gè)身子。我們想用筷子把它按下去，可是一松手它又浮上來(lái)了。雞蛋仿佛在說(shuō)：“我咸不住了，讓我出去吧！”有些同學(xué)好奇地嘗了一下杯子里的水，“呸，呸，呸”同學(xué)們皺起眉頭吐口水，都咸苦了！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
上周三傍晚放學(xué)回家，天氣非常炎熱，我想喝杯雪碧降降溫，忽然想起我曾經(jīng)在《趣味實(shí)驗(yàn)大百科》里看到過(guò)一個(gè)有關(guān)雪碧的實(shí)驗(yàn)。我覺(jué)得肯定很好玩，迫不及待地想試一下。
我首先拿出一瓶雪碧，為了便于觀察，我又拿出一個(gè)玻璃瓶，媽媽也為我準(zhǔn)備好了一個(gè)湯勺和一些白砂糖。一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！
我先拿出雪碧瓶，把雪碧慢慢地倒入玻璃瓶中。透明的雪碧冒著細(xì)小的泡泡涌入瓶中，一會(huì)兒就大半杯了。然后我放下雪碧瓶，拿起勺子舀了一小勺糖小心翼翼地加入瓶中。我正準(zhǔn)備加第二勺糖時(shí)不可思議的事情發(fā)生了。玻璃瓶中的雪碧瞬間冒出大量氣泡，就像沸騰了一樣，順著瓶壁流到了桌面上。
我覺(jué)得好神奇呀！然后想，鹽和糖差不多，效果會(huì)不會(huì)一樣呢？我趕忙拿來(lái)鹽試了一下，雖然也有氣泡產(chǎn)生，但效果不像加了糖那么明顯。
為什么會(huì)產(chǎn)生氣泡呢？原來(lái)雪碧中的氣泡是二氧化碳，加入白糖，它們會(huì)附著在白糖的四周浮出水面，從而產(chǎn)生大量氣泡；而鹽則是因?yàn)槎趸荚邴}水中的溶解度比在水中的溶解度小得多，所以在加入鹽的一瞬間，二氧化碳從雪碧中跑了出來(lái)，變成氣泡大量涌出。但是我加入的鹽不夠多，效果就沒(méi)那么明顯。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)�。∷粌H好玩，而且讓我掌握了很多知識(shí)，以后我要做更多更有趣的實(shí)驗(yàn)！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
在生活中，大家有沒(méi)有做過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)�？我做過(guò)許多次實(shí)驗(yàn)，有的成功，有的失敗，不過(guò)讓我最記憶猶新的還是我前幾天做過(guò)的橙子電池。
一天我在家里吃著橙子，忽然我看見(jiàn)桌子上有一個(gè)燈泡，我的腦海里突然浮現(xiàn)出一個(gè)問(wèn)題：橙子可以發(fā)電嗎？為了解決這個(gè)問(wèn)題，我就要準(zhǔn)備做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。于是我就開(kāi)始準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的材料和工具。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先拿出一個(gè)橙子，將它切成兩半，左手拿著半個(gè)橙子，右手拿著鑷子小心翼翼的將金屬導(dǎo)片夾起來(lái)插在橙子上，接著我又拿起另一半橙子將金屬導(dǎo)片用鑷子夾起來(lái)插在橙子上，“完成啦！我的橙子電池完成啦！”我高興的喊著。“現(xiàn)在我就要開(kāi)始測(cè)試這個(gè)橙子電池了！”說(shuō)完我就開(kāi)始了。
我先拿出兩根電線(xiàn)和一個(gè)電燈泡，然后用鑷子把一根電線(xiàn)夾起來(lái)家在橙子電池上，又將另一根電線(xiàn)用鑷子夾起來(lái)和橙子電池接上就可以了，我用將電燈泡和兩個(gè)橙子連接起來(lái)就完成了。我打開(kāi)電燈泡的開(kāi)關(guān)，只見(jiàn)不可思議的事情發(fā)生了――電燈泡居然亮了起來(lái)，我高興得手舞足蹈。
橙子為什么能發(fā)電呢？為了解開(kāi)這個(gè)問(wèn)題，我就去問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：“橙子中含有大量的水果酸，是一種很好的電解質(zhì)。如果在水果中插入兩個(gè)電極就會(huì)像化學(xué)電池一樣產(chǎn)生電流。這就是橙子會(huì)發(fā)電的原因�！�
聽(tīng)完爸爸的講解，我真佩服爸爸的知識(shí)淵博，我以后一定要向爸爸學(xué)習(xí)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
今天，語(yǔ)文老師布置了一項(xiàng)任務(wù)，寫(xiě)一篇關(guān)于一個(gè)小實(shí)驗(yàn)的作文，這對(duì)我來(lái)說(shuō)很難，因?yàn)槲覀兗覜](méi)有化學(xué)用具，也沒(méi)有一個(gè)明確的主題。我們非常焦慮。
第二天，我從商店里買(mǎi)了很多樟腦丸。我不小心在路上掉了幾個(gè)，只是擋住了一群遷徙的螞蟻。螞蟻們首先走上前去聞了聞。突然，一群螞蟻似乎被嚇壞了，撤退了。我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)有趣的現(xiàn)象，所以我拿起樟腦丸離開(kāi)了，因?yàn)槲艺业搅藢?xiě)作的提綱。
這一天，我抓到了一些實(shí)驗(yàn)性的；螞蟻。我先用樟腦丸畫(huà)了一個(gè)圓圈。螞蟻果斷地沖出去。我畫(huà)了一個(gè)稍小的圓圈。螞蟻有點(diǎn)力不從心，但也沖了出來(lái)。這一次，我很生氣。首先我在它旁邊畫(huà)了一個(gè)圓，然后我一個(gè)接一個(gè)地畫(huà)了幾個(gè)圓，然后在中間畫(huà)了幾條線(xiàn)。這一次，螞蟻失去了原來(lái)的威望，倒在地上，似乎死了。
唉，我的同情又爆發(fā)了。我把它放在石頭上，讓它曬太陽(yáng)。曬了一會(huì)兒太陽(yáng)后，我看到它動(dòng)了一下，在它前面放了一點(diǎn)白砂糖，然后我離開(kāi)了。幾天后，我又去看了一面。螞蟻不見(jiàn)了，白砂糖也不見(jiàn)了。從那時(shí)起，我暗暗發(fā)誓，我再也不會(huì)傷害這些生物了。
我的實(shí)驗(yàn)幾乎傷害了一只螞蟻、螞蟻、蜈蚣（朋友們，如果你想驗(yàn)證我的實(shí)驗(yàn)，不要用蜈蚣做實(shí)驗(yàn)，因?yàn)檫@東西有毒。如果你躺在皮膚上，會(huì)有紅色的痕跡。它有毒，不要碰它！�。┻@樣的小蟲(chóng)子怕樟腦丸的氣味，但讓人覺(jué)得很香。因此，我們可以用樟腦丸來(lái)預(yù)防蛾子。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
響應(yīng)國(guó)家“停課不停學(xué)”，各科老師都井然有序的留著作業(yè)，本周，科學(xué)老師留了有趣的沉浮實(shí)驗(yàn)，我正好趁著這次好機(jī)會(huì)，把家里能找到的材料都試驗(yàn)了一遍，下面便是我實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果。
在實(shí)驗(yàn)之前，我先準(zhǔn)備材料，分別是：一個(gè)水桶、一個(gè)白蘿卜、一個(gè)胡蘿卜、一塊石頭、一根蠟燭、一塊橡皮、一個(gè)空玻璃瓶以及兩枚曲別針，我把材料經(jīng)驗(yàn)有序的準(zhǔn)備好，實(shí)驗(yàn)馬上就開(kāi)始了。
首先，我把水桶裝滿(mǎn)水；接著我把材料依次投入水中；然后，我發(fā)現(xiàn)，在所有材料之中，只有白蘿卜、蠟燭和空瓶子漂浮在水面，其余的都沉入水底，我不僅起了疑惑？為什么橡皮那么小卻也沉入水底呢？于是，我把橡皮拿出來(lái)切成了兩塊，投入水中，但它依然沉在水
底，我不死心，又把他切成了四份，依然沉入水底，索性把它切成八份，心里想，這回肯定能飄起來(lái)了吧！可是僅有螺絲大小的橡皮，依然像石頭一樣的沉入水底，我恍然大悟：原來(lái)物體沉浮與體積大小沒(méi)有關(guān)系呀！那么浮在水面上的白蘿卜是不是也一樣呢？于是，我把白蘿卜切成兩半投入水中….果然不出我所料，白蘿卜還是漂浮在水面上，然而同樣是蘿卜的胡蘿卜呢，無(wú)論切不切都沉入水底，這是為什么呢？原來(lái)是因?yàn)樗麄兊拿芏炔煌榱蓑?yàn)證這個(gè)結(jié)論，我把所有材料都反反復(fù)復(fù)的實(shí)驗(yàn)了幾遍。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我得出的結(jié)論是：物體的沉浮與它自身的體積和大小并沒(méi)有什么關(guān)系，決定物體沉或浮的關(guān)鍵因素是物體本身的密度，密度大于水的會(huì)沉下去，而密度小于水的自然就浮起來(lái)了。大自然真是一個(gè)奇妙的東西，等著我們用好奇的眼睛去尋找最正確的答案。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
今天是星期三，下午有兩節(jié)作文課，我們無(wú)精打采地拿出語(yǔ)文書(shū)，因?yàn)榇蠹叶疾幌雽?xiě)作文，所以，我們都希望老師不要上作文課，最好讓大家自己做作業(yè)。
“叮鈴鈴”上課鈴打響了，老師夾著語(yǔ)文書(shū)走進(jìn)了教室，把書(shū)往講臺(tái)上一放，說(shuō)：“我們今天來(lái)上習(xí)作四，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)到第75頁(yè)。這篇習(xí)作是實(shí)驗(yàn)，哪位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)都做過(guò)哪些實(shí)驗(yàn)？”老師微笑說(shuō)。同學(xué)們個(gè)個(gè)埋頭看書(shū)，一個(gè)都不舉手，老師奇怪地說(shuō)：“沒(méi)有？那我們現(xiàn)在來(lái)做一個(gè)。”同學(xué)們一聽(tīng)，立刻來(lái)了興致，有位同學(xué)還喊：“有請(qǐng)科學(xué)家徐老師上場(chǎng)！”同學(xué)們蜂擁而至講臺(tái)，在講臺(tái)邊圍成了一圈。
老師開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，老師先將加了紅墨水的水倒入一個(gè)空杯子里，倒得滿(mǎn)滿(mǎn)的，又拿出了一袋1角硬幣，問(wèn)我們：“你們猜放多少個(gè)進(jìn)去水會(huì)溢出來(lái)？”“一個(gè)也不行�！薄�10個(gè)”，“14個(gè)”，“5個(gè)”……同學(xué)們七嘴八舌地爭(zhēng)起來(lái)。老師說(shuō)：“別爭(zhēng)，讓我們用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明�！崩蠋熌贸隽艘幻队矌牛p輕往里一放，水沒(méi)有溢出來(lái)；又一個(gè)，輕輕一放，水還沒(méi)有溢出來(lái)；又一個(gè)，又一個(gè)……一共放了14個(gè)，水面已經(jīng)高出杯口有2毫米了，水仍然沒(méi)有流淌下來(lái)。老師又輕輕放進(jìn)第15個(gè)，水面微微顫動(dòng)，但還是沒(méi)流下來(lái)，圍觀的同學(xué)“哇”地大叫起來(lái)，尖叫聲此起彼伏。老師又放進(jìn)了第16個(gè)，水流了下來(lái)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了：可以放15個(gè)1角硬幣，水都不會(huì)溢出來(lái)。
老師告訴我們，液體都有一定的“張力”可以有一小部分的水不會(huì)漾出來(lái)，如果這杯水放得好的話(huà)，放20個(gè)是不成問(wèn)題的。“哇！”我們驚訝地張大了嘴巴：“水的張力可真大呀！”
老師微笑看著我們說(shuō)：“現(xiàn)在可以完成這篇作文了吧！”“可以了”我們齊聲回答道。此時(shí)，班里一片沙沙聲。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
“砰”，只聽(tīng)一聲響。“爆炸了”原來(lái)我們?cè)谧鲆淮慰茖W(xué)實(shí)驗(yàn)-----“火山噴發(fā)”。
剛打上課鈴，科學(xué)老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，說(shuō)：”這節(jié)課我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，叫“火山噴發(fā)”。不一會(huì)老師得力助手課代表大師，邁著六親不認(rèn)的步伐向科學(xué)老師走去。課代表用自信的眼神向同學(xué)們掃去。
課代表端來(lái)土豆泥做火山旁邊的巖石，用番茄醬來(lái)做巖漿。然后下面放上石棉網(wǎng)、三角架、酒精燈，不一會(huì)兒準(zhǔn)備工作大功告成。
下面，由科學(xué)老師來(lái)點(diǎn)燃酒精燈，同學(xué)們屏住呼吸，只聽(tīng)滋滋地聲音傳來(lái)，一會(huì)土豆的香氣飄散開(kāi)來(lái)，彌漫了整個(gè)教室，我的肚子不由自主地發(fā)出咕咕地叫聲，我和同桌對(duì)望了一眼，我猜他肯定也像我一樣“餓了”。番茄醬好像被誰(shuí)剌激了一下，變成一個(gè)頑皮的“孩子”，不停地在吐著小泡泡，把蓋在口上的土豆泥都頂了起來(lái)，掉在了地上。番茄醬散在土豆泥邊，四處流淌。
不一會(huì)番茄醬里冒出來(lái)一個(gè)大泡泡，土豆泥開(kāi)始跳動(dòng)，只聽(tīng)一聲“砰”番茄醬像洪水爆發(fā)一下就噴出來(lái)了，濺了一講臺(tái)。
科學(xué)老師對(duì)我們說(shuō)：“當(dāng)?shù)叵聹囟壬撸瑤r漿就會(huì)膨脹，當(dāng)溫度達(dá)到了一定壓力。就會(huì)沖出去，這就叫作：“火山噴發(fā)”。
這一次實(shí)驗(yàn)，不僅讓我們學(xué)習(xí)到了知識(shí)，還讓我感覺(jué)到科學(xué)無(wú)處不在，我對(duì)科學(xué)更加感興趣。我相信我一定會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)更多的奧妙。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
“哇，你好厲害呀，快教教我吧！”咦？這是在干什么呢？原來(lái)今天彭老師帶著我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——水上漂針。
上課了，彭老師大聲罵道：“你們?cè)僦v話(huà)，信不信我把一盆臟水潑在你們身上，讓你們成為落湯雞！”那幾個(gè)男生都齊聲說(shuō)道：“怎么可能�！敝灰�(jiàn)彭老師出去抬來(lái)一大盆水，手里還拿著一小盒針和一卷紙，我們都被嚇得像是被老虎吃掉的小兔子。
彭老師變臉可真快，剛才還怒氣沖沖，現(xiàn)在又眉開(kāi)眼笑地對(duì)我們說(shuō)：“快過(guò)來(lái)，我給你們變個(gè)魔術(shù)�！贝蠹叶家苫蟮嘏苓^(guò)去看。彭老師給每個(gè)人發(fā)了一顆針，對(duì)水說(shuō)：“菠蘿菠蘿蜜，魔法快顯靈！”彭老師讓我們把針?lè)派先ィ凑l(shuí)的針可以浮在水面上。男生們一個(gè)個(gè)把針?lè)胚M(jìn)去，可都沒(méi)能漂起來(lái)。有的針像頑皮的孩子，一下就游到了水底；有的針像一個(gè)醉漢，搖搖晃晃的；有的像一位跳舞的女孩，跳著跳著就落了下去。突然，一只手伸出來(lái)把針輕輕一放，針竟然浮在水面上了，所有人叫了一聲：“哇，誰(shuí)那么厲害呀？”大家都羨慕不已。我也輕輕一放，竟然也漂了起來(lái)，我高興得手舞足蹈。
彭老師看到，還是有一些同學(xué)沒(méi)能讓針浮起來(lái)，就說(shuō)：“我再告訴你們兩個(gè)方法，一定能讓針漂起來(lái)！首先把針用紙擦干，再把它放到頭發(fā)上用力擦，就可以漂起來(lái)；或者先拿一張薄薄的紙放在水面上，再把針?lè)派先ィ涂梢云谒嫔狭��！蔽覀儼凑绽蠋煹姆椒�，果然針漂在了水面上，我們追著老師�?wèn)：“這是什么道理？”
老師說(shuō)：“第二個(gè)方法是水面的張力，水就像一群小寶寶一樣，手拉著手。針?lè)派先ィ殞毦屠蛔�，針才掉下去。如果放一張紙，就把這些小寶寶聚在一起，針就不會(huì)掉下去了。”
這次實(shí)驗(yàn)真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)，還讓我懂得了不少科學(xué)道理呢！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
放假前一天，老師給我們布置了一個(gè)關(guān)于雞蛋是在鹽水中沉還是浮的作業(yè)。周六中午，我匆匆忙忙地去做實(shí)驗(yàn)，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)我們才能了解結(jié)果。
母親說(shuō)：“我不知道；你需要準(zhǔn)備一杯，一盆水，一袋鹽和一個(gè)雞蛋,“實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。我先喝了一杯水，然后把雞蛋放進(jìn)了水杯。奇怪的是，我看到雞蛋可以在水中漂浮而不含鹽。然而，老師說(shuō)只有在水中加鹽雞蛋才能漂浮。發(fā)生了什么事？我問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)這是我買(mǎi)的雞蛋�！币郧皼](méi)有。也許這就是雞蛋不新鮮的原因。
于是我媽媽去超市買(mǎi)了新鮮雞蛋。我母親對(duì)我說(shuō)：“我不知道；孩子，我給你買(mǎi)了新鮮雞蛋。再試試看雞蛋是否會(huì)落到水底我等不及要繼續(xù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)了。
我拿了一個(gè)新鮮雞蛋放進(jìn)杯子里。雞蛋突然沉到了水底，哈！它真的很像一艘小潛艇。它不會(huì)在杯底移動(dòng)。我往杯子里放了一匙鹽。鹽顆粒帶著小氣泡沉入水中。過(guò)了一會(huì)兒，鹽溶解并消失在水中。但是雞蛋還是不動(dòng)。然后，我又放了一匙鹽。這一次，鹽似乎沒(méi)有上次融化得那么快，而是一個(gè)接一個(gè)地落在杯子里和雞蛋上。為了加速鹽的溶解，我找到一根筷子，在水中輕輕攪拌。水順著筷子的方向流動(dòng)。攪拌了一段時(shí)間后，我停了下來(lái)，旋轉(zhuǎn)的水管線(xiàn)也逐漸停止了。鹽顆粒消失了，但雞蛋仍然沉到了水底。看來(lái)我加的鹽不夠。我想，我要加點(diǎn)鹽。最后，我放了兩勺鹽。當(dāng)鹽完全溶解時(shí)，雞蛋就完全漂浮起來(lái)了。我很高興。
我的第二次浮力實(shí)驗(yàn)終于成功了。我好奇地跑去問(wèn)媽媽為什么？我母親告訴我，在水中加鹽可以增加水的浮力，而雞蛋是靠水的浮力浮出來(lái)的。哦，事情就是這樣。
生活中有許多有趣的事情。我們需要做更多的事情，使用我們的大腦，進(jìn)行更多的觀察，這樣我們才能發(fā)現(xiàn)許多科學(xué)奧秘，學(xué)到很多知識(shí)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
這周末，我正躺在沙發(fā)上看手機(jī)。無(wú)意間，我點(diǎn)開(kāi)了一篇文章，上面的一句話(huà)引起了我的好奇：將膠帶貼在貓咪身體的各個(gè)部位會(huì)有不同的反應(yīng)。我看著坐地上整理毛發(fā)的“咪兜”，又瞧了瞧電視機(jī)旁的膠帶，笑了笑說(shuō)：“貓咪有了，膠帶也有了，實(shí)驗(yàn)可以開(kāi)始了�！�
我先用剪刀把膠帶剪成一小段，一小段，暫時(shí)放在觸手可及的地方。接著去捉“小白鼠”“咪兜”�！斑鳌獑�！”“咪兜”可能還沒(méi)明白怎么回事，就被我一把抱起，成了我的“實(shí)驗(yàn)品”。然后我將“咪兜”夾在兩腿中間，最后就剩給它貼膠帶了。
首先，我將膠帶貼在“咪兜”的腿（手）上，然后放它到地上。剛開(kāi)始這張膠帶好像對(duì)“咪兜”沒(méi)有任何影響，它還是與往常一樣走路。但是不到三分鐘后，麻煩就來(lái)了。只見(jiàn)“咪兜”走路變得一瘸一拐，在轉(zhuǎn)彎時(shí)還差點(diǎn)兒摔倒。
第二次實(shí)驗(yàn)，我又將膠帶貼在了“咪兜”的背上，然后又一次把它放到地上。“咪兜”肯定是察覺(jué)到后背上有一個(gè)東西，因此它每走一步，都要停下來(lái)往背后看去。于是它干脆停下了，轉(zhuǎn)過(guò)頭去舔背上的膠帶。但由于“咪兜”扭頭過(guò)度，腳沒(méi)站穩(wěn)，竟然摔倒了！“啊哈哈哈……”我樂(lè)地開(kāi)懷大笑。
最后一次實(shí)驗(yàn)，我將膠帶貼在了“咪兜”的.肚子上。“咪兜”肯定感到不舒服，趕緊從我的兩條腿中掙脫出來(lái)。你猜猜下一秒發(fā)生了什么？說(shuō)出來(lái)笑死你！“咪兜”不僅躬著身子走路，它竟然……竟然斜著走路，竟然走起了“螃蟹步”！這太不可思議了！看著它的四條小腿靈活地邁著，做出了各種各樣滑稽搞笑的動(dòng)作，我笑地前仰后合。
啊哈！這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
我最喜歡《我們愛(ài)科學(xué)》這本書(shū)，尤其喜歡里面的“動(dòng)手做做小實(shí)驗(yàn)”一欄，欄目每次都有10多個(gè)小實(shí)驗(yàn)?zāi)亍Ｃ看我婚_(kāi)始征訂活動(dòng)，我都是搶著交錢(qián)。所以，這本雜志讓我受益匪淺。
有一次我看書(shū)時(shí)，看到了一個(gè)標(biāo)題，它吸引了我，標(biāo)題是雞蛋能在鹽水里浮起來(lái)。我想：這是無(wú)稽之談，雞蛋怎么可能浮在水面上？但又一想：這欄目都是專(zhuān)家寫(xiě)的，又怎么會(huì)出錯(cuò)呢？我先照著書(shū)上說(shuō)的準(zhǔn)備了一些材料，按照順序先倒了半袋鹽在一個(gè)杯子里，并用筷子快速攪拌，使鹽快速溶解，但我心里的疑問(wèn)卻一大堆。反正只要照著書(shū)上做，就不會(huì)錯(cuò)的。我看見(jiàn)杯子里泛出一種奇特的光，五顏六色，像彩虹似的變換。這些應(yīng)該是鹽的結(jié)晶，光是這些結(jié)晶反射出來(lái)的吧？這時(shí)我把一個(gè)雞蛋放下去，奇跡出現(xiàn)了，雞蛋竟然沒(méi)有沉下去，而是浮在水面上，這情景令我吃驚不已，好久才回過(guò)神來(lái)。我想：這究竟是怎么回事。我急忙翻開(kāi)那冊(cè)《我們愛(ài)科學(xué)》，里面說(shuō)：本來(lái)水里雞蛋浮不起來(lái)，但加了鹽，水浮力就大幅度增加，雞蛋就被托上來(lái)了。喔，這就是奇跡發(fā)生的緣故了。
我恍然大悟，原來(lái)這樣簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)隱含著這樣深刻的道理呀！我真開(kāi)心，因?yàn)槲壹榷昧艘粋�(gè)關(guān)于水浮力的知識(shí)，又培養(yǎng)了自己的動(dòng)手能力。這次實(shí)驗(yàn)太有趣了。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
今天，我們組織假日小隊(duì)活動(dòng)，我們今年的假日小隊(duì)是家庭小實(shí)驗(yàn)假日小隊(duì)。今天的活動(dòng)在我家進(jìn)行。
小隊(duì)成員到了我家先玩了一會(huì)兒，然后認(rèn)真地做起實(shí)驗(yàn)來(lái)。第一個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫“水火山”，是我在我的《60個(gè)家庭小實(shí)驗(yàn)》這本書(shū)上找到的。我們先打開(kāi)書(shū)本研究起來(lái)，然后分工負(fù)責(zé)找材料，最后開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。首先我們把綠色水彩顏料擠進(jìn)一個(gè)小瓶子里，再把熱水澆了進(jìn)去，然后把這瓶子整個(gè)浸入放滿(mǎn)冷水的臉盆里，馬上就看到瓶子里有綠色的水從瓶口慢慢溢出，不段向四周擴(kuò)散，過(guò)了一會(huì)兒又沉入了水底，真的很象一座正在慢慢噴發(fā)的小火山，而且還是噴著“綠色的巖漿”的小火山呢。
接下來(lái)我們又開(kāi)始了第二個(gè)實(shí)驗(yàn)“蒸氣船”。先看書(shū)，準(zhǔn)備材料。先把一只刮干凈果肉的柚子的外皮用吹風(fēng)機(jī)吹干，然后做成一只小船的模樣，里面還插上了我去年過(guò)生日留下來(lái)的生日蠟燭。再把鋼絲穿入柚子里做成烤爐的模樣。然后把新鮮的雞蛋扎一個(gè)小孔把蛋清和蛋黃掏出來(lái)，再往蛋殼里注入清水，放在鋼絲做的支架上，把做好的小船放在有水的臉盆里，點(diǎn)燃蠟燭。我們耐心地等蛋殼里的水燒開(kāi)，可是水燒開(kāi)了，蒸氣也從蛋殼的嘴里噴出來(lái)了，可就是沒(méi)看見(jiàn)書(shū)上描述的現(xiàn)象，原來(lái)蛋殼上的洞太大，氣一下子就跑掉了。我們都很失望，一個(gè)個(gè)低下了頭。這時(shí)媽媽鼓勵(lì)我們說(shuō)“這個(gè)實(shí)驗(yàn)雖然現(xiàn)象不明顯，并不表明你們真的失敗了，況且你們想想看剛才你們通過(guò)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，收獲也很大呀。”
媽媽說(shuō)得很對(duì)，我們也知道了不少東西，失敗是成功之母，下次我們會(huì)更加努力的。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
上課了！上課了！同學(xué)們向（像）閃電一樣沖進(jìn)教室。老師就走上講臺(tái)。今天唐老師上課時(shí)還帶了一個(gè)盆子和一個(gè)盛滿(mǎn)水的小碗，她再找來(lái)一個(gè)透名（明）的玻璃杯和一張紙。我們都伸長(zhǎng)了脖子，恨不得把頭湊到盆了里。第二排的人都站了起來(lái)，圍向講臺(tái)。
只見(jiàn)唐老師把碗里的水倒進(jìn)了玻璃杯里，再把紙輕輕地蓋在杯沿上，然后把右手托住杯子，左手按在紙上，把杯子慢慢地旋轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，現(xiàn)在是杯底朝上。忽然，老師說(shuō)：“大家看好了，我要把左手移開(kāi)了！”我提心吊膽，非常擔(dān)心，我想水一定會(huì)沖開(kāi)紙片“嘩”的一聲流出來(lái)，把老師濺得滿(mǎn)身是水。老師把左手移開(kāi)了，我們睜大了眼睛，張大了嘴巴，看見(jiàn)紙并沒(méi)有被水沖開(kāi)，而是牢牢地粘在杯沿上了，我們驚訝極了。老師說(shuō)：“請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)，為什么水沒(méi)沖開(kāi)紙流出來(lái)呢？”大家馬上展開(kāi)了議論�！拔抑溃 币粋�(gè)同學(xué)大聲說(shuō)，“因?yàn)樗姓承裕 薄澳鞘遣皇悄Σ亮�？”另一個(gè)同學(xué)說(shuō)。他一說(shuō)，立馬有人反對(duì)：“老師用的紙和杯子都很光滑，不可能有摩擦力的！”有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“是老師作弊，在紙上涂膠水吧……”
最后，老師釋疑：“因?yàn)榭諝庵杏写髿鈮海驯拥節(jié)M水，空氣擠出杯子，杯子里有的大氣壓比外面的小，外面的大氣壓就會(huì)托起紙，看起來(lái)，紙就像粘在杯沿上了�！蔽覀兓腥淮笪颉�
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
今天，我們上了一堂有趣的實(shí)驗(yàn)課。
實(shí)驗(yàn)老師走進(jìn)了教室，笑著對(duì)我們說(shuō)：“我們今天來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，好嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“好！”于是，老師便拿出了一個(gè)雞蛋和一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子，又拿出一本書(shū)，老師對(duì)我們說(shuō)：“誰(shuí)能讓這個(gè)雞蛋浮在水上，老師就把這本書(shū)送給他�！�
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始啦，我們班的班長(zhǎng)顧力先舉手了。她先拿起雞蛋，把雞蛋的屁股放在水上。過(guò)了一會(huì)兒，看到它有點(diǎn)浮在水上了，就開(kāi)始松手。誰(shuí)知道那雞蛋一松手就掉進(jìn)了水底，老師看見(jiàn)后，趕緊把它給撈起來(lái)了。這時(shí)，又有學(xué)霸舉手了。他站起來(lái)，說(shuō)：“有可能是水太少，才沒(méi)有足夠的浮力來(lái)支撐雞蛋的重量�！崩蠋熉�(tīng)了他的話(huà)，便去換了一個(gè)裝滿(mǎn)一千毫升水的杯子。然后，拿起雞蛋，把雞蛋放在上面。但是過(guò)了一會(huì)兒，我們發(fā)現(xiàn)結(jié)果還是和之前的一樣，也沉入水底。
就在大家一籌莫展的的時(shí)候，我們班的科學(xué)大王周桐栩也舉手了。他走到講臺(tái)前，他先把講臺(tái)上老師帶來(lái)的鹽倒入水中，再把雞蛋放在上面。過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)那雞蛋慢慢的開(kāi)始浮起來(lái)了。老師說(shuō)：“真厲害！”后來(lái)老師又說(shuō)：“顧力和王圣等同學(xué)沒(méi)弄成的原因是：他們用的水全是淡水，淡水是沒(méi)有沒(méi)有浮力的。周桐栩同學(xué)之所以成功是因?yàn)樗玫氖躯}水。”
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我們不僅學(xué)到了鹽水是有浮力的，還學(xué)到了生活中的鹽水湖被稱(chēng)為死湖。世界中天然的水中有百分之七十左右的水是鹽水，而淡水湖只有百分之三十左右的水是天然的淡水。從而告訴我們一個(gè)事情：珍惜淡水，人人有責(zé)。
怎么樣，這一次實(shí)驗(yàn)很有趣很有意思吧。
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