保育老師的心得體會（精選19篇）

　　我們有一些啟發(fā)后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣能夠給人努力向前的動力。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？以下是小編收集整理的保育老師的心得體會（精選19篇），歡迎大家分享。

　　保育老師的心得體會 1

　　作為一個剛剛成立的幼兒園，我們金色童年最為缺乏的就是實踐和經(jīng)驗？只有真正做到有流程有規(guī)范才能真正有成果。經(jīng)過了解才知道。當(dāng)我扣響培訓(xùn)班的大門時，本人可以或許服從園內(nèi)的各項規(guī)章制度。原來，他一坐下來吃飯，就把飯全往嘴巴里塞，塞得滿滿的，喉嚨口咽不下去了。

　　無論你今天扮演的是什么角色，關(guān)心每一個孩子，這讓我們感到由衷的欣慰和感激，這正是我們民辦園所急切需要的，很他們在一起，我覺得自己又回到了童年的時光。正當(dāng)我們舉步維艱之際，恰逢黃山區(qū)首批幼兒園保育員培訓(xùn)班在陽光幼兒園開班，努力做到和各位老師和諧相處，還有一個是中二班。一開學(xué)，中二班孩子們看見我就會叫我"，讓我感覺很充實。孩子們都會很開心地把所有的'飯菜都吃完。每次見孩子們大口大口地吃飯，我心里有也特別高興。對于有個別幼兒偏食的現(xiàn)象，才會去追求，暑往冷來。一年又在孩子們歡歌笑語中度過了。又到我們?yōu)橐荒旯ぷ髯隹偨Y(jié)的時間了。

　　雖然每個幼兒園的工種職責(zé)有所差異，但是其基本職責(zé)與要求都是一樣的，其目的是促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，為了能更好地提高自己的各項工作水平。

　　保育老師的心得體會 2

　　作為一名保育員，看著孩子們早上開開心心地來到幼兒園收獲知識然后傍晚開開心心地回家，是一件很幸福的事。我每天都履行著作為一名保育員的職責(zé)，認(rèn)真做好每件事，關(guān)心照顧好每個孩子，但僅僅是每天的重復(fù)很難發(fā)現(xiàn)自己的不足或者吸收新的保育員管理方式，前不久，幼兒園組織了一次換崗一天的活動，也就是相應(yīng)班的保育員到對方的班里感受一天，在這一天的中，我感受到了很多和我們班不同的東西，也有很多關(guān)于保育員工作的感受，讓我受益匪淺，以下是我的這次保育員換崗工作的幾個心得體會：

　　一、建立一個有愛的班集體：

　　來到新的班集，首先給我的感覺是這是一個很有愛的班集體，孩子與孩子之間，孩子與老師之間，交談言行舉止間都很友好的感覺，有些老師可能覺得嚴(yán)格一點有威信孩子們會更聽你的話，可是這樣恰恰是治標(biāo)不治本的，關(guān)心愛護(hù)照顧孩子首先要知道孩子需要什么，不僅僅是生理上的需要，也需要心理上的需要，例如孩子有什么煩惱啊不開心啊，或者喜歡什么討厭什么類的，這些都需要我們真心的走進(jìn)孩子的世界讓孩子真心的信任你，才會知道，如果僅僅靠的是威嚴(yán)權(quán)威來管理一個班集體管理孩子，帶來的后果往往只是關(guān)心照顧到孩子的表面，沒能走進(jìn)孩子真正的需要，所以這需要我們保育員與孩子良好的溝通，首先需要我們愛孩子，發(fā)自內(nèi)心的.愛，關(guān)心照顧孩子替孩子著想，還要有一

　　個人本善原則，人都是善良的，孩子都是善良的，不要因為孩子的哪件事不好而覺得這孩子是壞孩子的想法，通過以身作則，關(guān)心愛護(hù)發(fā)自內(nèi)心的照顧孩子走進(jìn)孩子的世界孩子們會感受到的，一旦孩子感受到你的真心對你的工作也會配合，也會對你產(chǎn)生信任聽你的話。通過自身的帶頭營造一種有愛的班集體，多引導(dǎo)孩子團(tuán)結(jié)合作互相關(guān)愛，營造出一個有愛的班集體。

　　二、原則問題要堅定：

　　隔壁班的孩子都很活潑，但只是活潑并沒有搗亂，感覺他們知道哪些事情是可以做哪些事情是堅決不能觸碰的，只會在可以做的事情上活潑，一些原則性的不可以做的堅決不做。這種氛圍也需要我們保育員做引導(dǎo)，關(guān)愛孩子寬容孩子是要有，可是一些原則性的問題不可以就是不可以，制定的班規(guī)校規(guī)里面的不可以觸及的要讓孩子充分感受到這是原則性的問題，例如，班上的孩子違反了班規(guī)，我們要采取寬容的態(tài)度誰沒犯錯的時候，可是寬容不代表就這樣算了，相應(yīng)的還是要讓孩子認(rèn)識到自己的錯誤，而且也讓班上的同學(xué)也認(rèn)識到事情的不可取性，當(dāng)然，保育員我們自己要起好帶頭作用，例如吃飯不留剩飯，不浪費(fèi)食物，不亂扔垃圾等等，一些不可以做的自己也要帶好頭給孩子樹立一個榜樣�？傊�一句話就是：讓孩子們清楚知道哪些事情是可以做哪些事情是不可以做的。

　　三、多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點多表揚(yáng)鼓勵孩子：

　　在隔壁班我發(fā)現(xiàn)很多時候他們上課的積極性比較高，為什么會這樣呢?后來我發(fā)現(xiàn)了他們的老師會時不時地對他們表示贊揚(yáng)鼓勵，引起了他們的積極性。每個都喜歡聽到贊美的話吧，活潑好動的小孩子更喜歡，當(dāng)他們收到表揚(yáng)的時候，做事的勁也會跟著起來，所以通過這次我覺得適當(dāng)?shù)膶�孩子進(jìn)行贊揚(yáng)鼓勵是很重要的，當(dāng)然并不是說無中生有的贊揚(yáng)，這需要我們有善于發(fā)現(xiàn)孩子長處優(yōu)點的眼光，從各方面去發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點，從而提高他們的自信與積極性，孩子的積極性高了，興趣起來了很多東西就容易了。所以說由此給我的感受是作為保育員要多發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點以及多給與他們表揚(yáng)和鼓勵。

　　通過這次的一日換班，給我的感受很多很多，在上面我只列舉了其中我感受特別深刻的幾點，覺得在這次換班活動中使我自己提升了很多，通過給感受也察覺到自己需要改進(jìn)的地方，我會充分利用這次換班工作收獲回來的心得，結(jié)合我?guī)О嗪⒆拥奶攸c，把感受到的引進(jìn)我的班級，不斷反思不斷總結(jié)，相信我的保育員工作會做得越來越好的。

　　保育老師的心得體會 3

　　幼兒園保育工作是至關(guān)重要的，只有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　一、保質(zhì)保量地做好保育工作，安全教育工作

　　為了減少常見并多發(fā)病的發(fā)生，每天都能堅持用藥物消毒外，訂時對教室和寢室進(jìn)行空氣消毒，杜絕了傳染病的流行。同時做好常見病的預(yù)防，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。并通過各種安全教育活動，如：《危險的物品》、《如何愛護(hù)自己》及觀看一些錄像帶讓孩子們了解哪些物品對人體具有傷害性，如刀、電、大頭針、熱水等，會主動避開不安全的物品。知道當(dāng)身邊出現(xiàn)火災(zāi)等危險情況時該如何自救，明白安全門的作用。知道自己獨(dú)自在家時如何保護(hù)自己，不吃陌生人的食物，不給陌生人開門，不跟陌生人走等等。

　　二、嚴(yán)格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活

　　孩子的生活習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，需要我們教師持之以恒的對孩子進(jìn)行教育、監(jiān)督、引導(dǎo)才能逐步地養(yǎng)成。孩子升上了大班，許多生活上的事情也能逐步自己嘗試完成的，我們教師將給予孩子鍛煉的機(jī)會，讓孩子學(xué)會生活要自理的好習(xí)慣。每天午睡前后認(rèn)真觀察和檢查幼兒，密切關(guān)注孩子的精神面貌，做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。同時要求全體班級成員在日常生活中，也要時時處處留心孩子的一舉一動，真正成為有心人。我們將根據(jù)大班孩子的年齡特點，制定適合他們的體育目標(biāo)和游戲，積極開展各種有效的體育鍛煉活動，增強(qiáng)幼兒身體抵抗能力。時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學(xué)習(xí)的'知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅持住，不夠的地方像他人學(xué)習(xí)，使自己成為合格的保育教師。

　　今年，我?guī)�新入園小班。這些孩子最大的只有四歲，最小的也只有三歲半。剛到幼兒園的時候，有的孩子還帶著奶瓶，每一天他們在擺滿玩具的課室里尋找的不是玩具、同伴，而是媽媽、奶奶。于是，課室里哭聲彼伏，任我好話說盡，百般呵護(hù)都不管用。然而，設(shè)身處地地為孩子們想想，他們這么小，從溫柔的家庭來到陌生的幼兒園，看到的是陌生的環(huán)境、陌生的人，怎能叫他們不焦慮、不害怕呢?于是，我就盡量用抱一抱、摟一摟、親一親的方法與他們進(jìn)行交流。有的孩子脾氣很倔，晚上不肯睡覺，常常我的左手抱一個，右手摟一個，眼睛和嘴還得照顧著另外幾個。

　　記得洋洋來幼兒園時，年齡也比較小。入園前一向由媽媽、奶奶帶，性格固執(zhí)，一到晚上，就大吵大鬧“要媽媽，要奶奶”。小嘴不停地嘟囔著，小手還一個勁地拉著我要往外掙，我就抱著他，隨聲附和他的想法，趁機(jī)勸他：“是啊，媽媽怎樣還不來接秉燊呢?要是洋洋跑到外面去，媽媽來了，就找不到洋洋啦，要不你先坐在小椅子上，媽媽來了一眼就看到你啦�！甭犃宋业脑�，他便使勁地將身子往下墜，我趁機(jī)把他放在小椅子上。

　　他被我勸到椅子上后，一坐就是半小時，其他小朋友都安然入睡了。洋洋最后熬不住了，坐在小椅子上，慢慢地打起瞌睡，我就輕輕地走到他身邊，讓他的頭靠在我的肩膀，他微微地動了動，沒有“反抗”，我就輕聲說：“洋洋坐在小椅子上睡覺多危險，你還是躺在床上等媽媽吧�！痹谖业膭裾f下，他最后睡到床上，但他也提出了條件，不脫鞋，要我坐在他的床邊，給他講故事，我都一一答應(yīng)了，慢慢地，他睜大的眼睛開始不聽話了，只一會的工夫，就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，我輕輕地幫他脫掉鞋子，長長地舒了一口氣。

　　兩個月的時間過去了，慢慢地孩子們也適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境、生活，大部分孩子認(rèn)同了我，理解了我。每當(dāng)聽到這個孩子叫聲“阿姨好”，那個孩子來親親我，依在我的身邊，這時候，帶小班幼兒的勞累感就一掃而空，我的心里甜甜的。

　　保育老師的心得體會 4

　　望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲。近半年的群眾生活，使孩子們學(xué)會了許多，各方面進(jìn)步也不錯，那里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

　　一、我積極參加各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。

　　二、這學(xué)期我是小四班的保育員老師，小班孩子剛?cè)雸@，離開了熟悉的生活環(huán)境，應(yīng)對陌生的幼兒園總是充滿了惶恐和害怕。這時候，我把每個孩子都當(dāng)成了自己的孩子，從心底里關(guān)心愛護(hù)他們。孩子們都是剛剛?cè)雸@，對他們的生活照顧就要更多、更細(xì)。我以親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來吸引幼兒，讓幼兒很快地適應(yīng)了幼兒園的生活。開學(xué)初，有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的'飯菜不是說“我不餓”，就是“我不想吃”，有時甚至吃一口吐兩口。為了能夠使孩子們喜歡吃飯，我們采取了多種方法。

　　首先，我們在日常生活中注意加大孩子的活動量，利用餐前的環(huán)節(jié)，在班上談?wù)摗拔易類鄢缘臇|西”。哪個小朋友有了一點點進(jìn)步，我們就及時地表揚(yáng)他。

　　其次，對個別潛力弱的小朋友，我和其他教師分別指導(dǎo)他們怎樣拿調(diào)羹，怎樣吃飯等等，有時還鼓勵小朋友，老師先喂幾口，接下來自己吃。吃得棒的小朋友，獎勵小紅花等等。

　　再次、我還及時和家長進(jìn)行交流，把孩子一點一滴的進(jìn)步告訴家長，同時期望家長配合教師，在家里也對孩子進(jìn)行自理潛力的培養(yǎng)，放手讓孩子自己吃飯，不挑食，鞏固在幼兒園養(yǎng)成的好習(xí)慣。

　　漸漸地，孩子們的進(jìn)餐情緒好轉(zhuǎn)了，都喜歡吃飯了，能把飯菜吃完，有的孩子還會主動要求添飯。孩子的變化，讓我從心底里感到自己的辛苦沒有白費(fèi)。

　　三、在衛(wèi)生保健方面，我以培養(yǎng)幼兒各項生活習(xí)慣為主，幫忙幼兒認(rèn)識自己的杯子毛巾，學(xué)習(xí)男女分惻的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝開水。由于我們班年齡小的幼兒很多，自理潛力差，因此在大小便時都要給予幫忙，有的還經(jīng)常不大小便解在褲子上，這時我就給他們擦好身子，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好。

　　活動時，對出汗過多的幼兒及時擦汗，以防感冒。對體弱多病的幼兒給予個性瞻顧。我每一天認(rèn)真做好消毒和打掃衛(wèi)生工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理午睡，做到讓每個幼兒都睡著。做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，常曬被子、枕頭，減少細(xì)菌滋生。

　　總的來說，生活老師對幼兒來說，也是很是很重要的，因為他們的一天生活都由你管理，所以要想成為幼兒的知心朋友，要得到每一位幼兒的信任，需要付出很多的汗水，要用自己的熱情和愛心去感染他們。通過半學(xué)期的共同生活和學(xué)習(xí)我與幼兒建立了深厚的感情，聽到孩子們開心的笑聲，看到他們甜甜的笑臉，我深深地為自己的這份職業(yè)感到自豪和驕傲。

　　保育老師的心得體會 5

　　為期三天的幼兒教師技能大賽，于上周四告一段落，在美麗的來蘇中心園我度過了愉快的三天，13位執(zhí)教者儀態(tài)大方，語言親切，給我們帶來的十三堂課各有千秋、精彩紛呈�，F(xiàn)對這幾天所見所聽所感做個簡單的小結(jié)：

　　一、幸福

　　來蘇鎮(zhèn)幼兒教育由于領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚，已經(jīng)走在了永川區(qū)幼教行業(yè)的前頭，十二名公招的專業(yè)的學(xué)前教師的充實了我鎮(zhèn)幼兒教師隊伍，她們的專業(yè)素養(yǎng)等各方面能力已經(jīng)成為我鎮(zhèn)幼兒教師的領(lǐng)軍人物。在幼教改革的春風(fēng)沐浴下，一位能說會道，言談舉止落落大方的美女脫穎而出成為永川鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的首席園長，在她的帶領(lǐng)下，幼兒園的美女們，開學(xué)之初就對幼兒園的園所文化，班級文化等進(jìn)行了創(chuàng)設(shè)，可以說如今的來蘇中心園羽翼漸豐。

　　踏進(jìn)幼兒園，溫馨的園所文化建設(shè)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)給人耳目一新的感覺，教師間的親切交談，孩子和教師之間，孩子和孩子之間的相處都是那么其樂融融。我感覺在這兒上班的老師是幸福的，而在這兒生活學(xué)習(xí)的孩子有這么一群優(yōu)秀老師的呵護(hù)更是幸福的。我在這呆了僅僅三天，她們臉上洋溢的幸福笑容感染著我，也有那么點點小幸福油然而生。

　　二、提升

　　十三堂課，有民辦園的，公辦園的，公辦園里專業(yè)的老師和非專業(yè)的老師展示的課各有千秋，總的感覺，新分出的老師也許在保育教育經(jīng)驗上稍微欠缺，但她們專業(yè)的課堂技巧還是和我們有很大差別，她們才是幼教這個行業(yè)的精英。從他們的選材，教學(xué)設(shè)計，課堂語言，駕馭課堂的能力，課堂上所呈現(xiàn)的教育思想和理念都體現(xiàn)了前沿的科學(xué)的教育觀和兒童觀。我相信，在年輕漂亮的園長的帶領(lǐng)下，這群美女會逐漸成熟成長，也會帶領(lǐng)全鎮(zhèn)幼兒教師逐漸成長，從而促進(jìn)全鎮(zhèn)幼兒教育的整體水平的提升。

　　三、關(guān)于說課

　　“說課”是一種新興的`教研形式，它是指教師在特定的場合，在精心備課的基礎(chǔ)上，面對評委、同行系統(tǒng)地口頭表述自己對某節(jié)課的教學(xué)設(shè)計及其理論依據(jù)，然后由聽者評議，說者答辯，達(dá)到相互交流、相互切磋，從而使教學(xué)設(shè)計不斷趨于完善的一種教學(xué)研究形式。狹義的說課是指教師以口頭表達(dá)的方式，以教育科學(xué)理論和教材為依據(jù)，針對某節(jié)課的具體特點，以教師為對象，在備課和上課之間進(jìn)行的教學(xué)研究活動。

　　在說課這個環(huán)節(jié)來蘇幼兒園的幾位教師對于說課的方法和技巧還是把握的很好的，民辦園的幾位教師稍差一點，從她們的說課來看，她們摸不透“說課”時應(yīng)該“說”什么，怎么“說”�，F(xiàn)談?wù)勛约簩τ谡f課的初淺認(rèn)識：（序數(shù)就是說的步驟）

　　1、說設(shè)計意圖或活動來源

　　幼兒園戶外游戲的素材大多來源于生活，例如：《我和紙杯》、《勇闖地雷陣》等所選素材都是幼兒身邊的物品，為幼兒所熟悉，于幼兒的經(jīng)驗相吻合。這體現(xiàn)了陶行知先生的“生活即教育”這一思想。

　　2、說活動目標(biāo)

　　目標(biāo)有知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)。幼兒園課堂教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點，在目標(biāo)的定位上不能過多過大。我覺得戶外游戲的目標(biāo)應(yīng)以技能目標(biāo)和情感目標(biāo)為主，通過設(shè)計的某個游戲，幼兒學(xué)會某個技巧，讓幼兒在情感、態(tài)度的某個方面得到了培養(yǎng)或者鍛煉了某種意志品質(zhì)。

　　3、說重難點

　　即在個人設(shè)計游戲的基礎(chǔ)上，那個目標(biāo)是本堂課的重心，它在整個游戲中的位置，作用和前后聯(lián)系。在對孩子和游戲過程進(jìn)行全面分析的情況下，哪個目標(biāo)孩子的完成相對困難一點，而教師只有把握了重難點才能更好的把握課堂

　　例如，為完成教學(xué)任務(wù)所采用的課堂教學(xué)模式及其理論依據(jù)；

　　4、說教法

　　主要說明“教什么”的問題和“為什么要教這些”的道理。并說出自己如何根據(jù)《綱要》的要求確定本節(jié)課的教學(xué)目的、目標(biāo)、重點、難點和關(guān)鍵的。為突出重點和突破難點采用的手段和理由；為處理某個環(huán)節(jié)所采取的策略和措施等。幼兒園常見的教法有談話法和情景創(chuàng)設(shè)法。《勇闖地雷陣》情景創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)很明顯，其實幼兒園的戶外游戲，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個他們感興趣的情景，并讓孩子進(jìn)入角色，孩子的學(xué)習(xí)興趣是瞞高的。當(dāng)讓選擇何種教學(xué)方法，關(guān)鍵在于教師對于活動的設(shè)計和孩子的已有經(jīng)驗來選擇的。，但無論采用什么樣的方法，都要始終貫徹“具有啟發(fā)性”、“突出主體性”、“注重思維性別”的原則。如今的年輕教師，他們身上有著新型的教學(xué)理念，更應(yīng)該提倡創(chuàng)造性地運(yùn)用新的教學(xué)方法。

　　5、說學(xué)法

　　幼兒園孩子的學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用和選擇，關(guān)鍵在于教師要敢于放手，要有正確的兒童觀，不要認(rèn)為學(xué)齡前兒童什么都不會，他們都是一張白紙等著我們?nèi)ヤ秩�，錯！首先孩子是一個獨(dú)立的個體，都有自己的個性。其次，兩三歲的孩子對于這個世界是充滿好奇的，他們什么都想嘗試，我們要給他們提供探索的空間�！段液图埍�》、《玩凳子》這兩個活動有個共性，都是先讓孩子自己探索紙杯，凳子的玩法，給我孩子自主探索的時間和空間，說明教師的觀念轉(zhuǎn)變了�！肚纱蠲詫m》讓孩子共同自主的搭建迷宮，體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)。這次的技能大賽，“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的思想體現(xiàn)得淋漓盡致。

　　6、說教學(xué)流程

　　教學(xué)流程的基本內(nèi)涵是課堂結(jié)構(gòu)，從教師的整個說課過程來說，應(yīng)該是精華、高潮所在。說教學(xué)過程是說課的重點部分，因為通過這一過程的分析才能看到說課者獨(dú)具匠心的教學(xué)安排，它反映著教師的教學(xué)思想，教學(xué)個性與風(fēng)格。也只有通過對教學(xué)過程設(shè)計的闡述，才能看到其教學(xué)安排是否合理、科學(xué)，是否具有藝術(shù)性。通常，教學(xué)流程是為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的，就是說你設(shè)計這樣的流程是要達(dá)成怎么樣的目標(biāo)，你選擇的教法和學(xué)法在什么地方什么時候用更合理，重點與難點的處理和突破在哪個環(huán)節(jié)解決。另外，在說教學(xué)流程時，還要注意運(yùn)用概括和轉(zhuǎn)述的語言，是直接照搬教案。說課的核心在于說理，里面要有一定的理論支撐。（以上只是個人認(rèn)識，共勉。）

　　總之，作為這次技能大賽的評委，在觀摩的同時我學(xué)會了很多東西，也領(lǐng)悟了很多道理，受益了。

　　保育老師的心得體會 6

　　在秋高氣爽的宜人季節(jié)我來到了六朝古都—南京，來到了東南大學(xué)醫(yī)學(xué)院，我有幸參加這次的中職學(xué)校護(hù)理骨干教師國家級培訓(xùn)。培訓(xùn)時間為20xx年10月14日至20xx年1月4日，歷時12周。我能成為其中的一員，我感到非常榮幸。衷心感謝國家教育部、常州衛(wèi)校領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造、提供學(xué)習(xí)和交流的平臺和學(xué)習(xí)機(jī)會；更要感謝東南大學(xué)護(hù)理學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師，繼續(xù)教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師，以及各位給我們精心備課上課的專家和老師。

　　首先從學(xué)習(xí)上來說，在近84天的培訓(xùn)中，我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要有：

　　1）職教理論與教學(xué)方法；

　　2）專業(yè)知識與技能訓(xùn)練；

　　3）在中大醫(yī)院進(jìn)行了企業(yè)實踐活動；

　　4）學(xué)員進(jìn)行分組研討與教學(xué)演練。

　　對于我自己，非常珍惜此次的培訓(xùn)機(jī)會，在培訓(xùn)期間，始終堅持多聽、多看、多問、多學(xué)的原則，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好筆記，課后與其他學(xué)校的培訓(xùn)人員相互討論當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容，并堅持主動學(xué)習(xí)。同時在實訓(xùn)室觀摩和操作了一些先進(jìn)設(shè)備、參觀了江蘇省人民醫(yī)院和軍區(qū)總院，了解護(hù)理專業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展方向，專業(yè)技術(shù)在護(hù)理中的應(yīng)用狀況，以及隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展民眾對護(hù)理的需求和要求；學(xué)習(xí)了如何在教學(xué)過程中進(jìn)行教學(xué)科研與研究，以提高整個專業(yè)群體的專業(yè)能力，不斷提升學(xué)校、專業(yè)的核心競爭力。現(xiàn)就學(xué)習(xí)情況做一總結(jié)：

　　一、精心設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)實際效果

　　東南大學(xué)根據(jù)本校和學(xué)員的具體情況，精心設(shè)置了教學(xué)課程，我們進(jìn)行了2周的職教理論與教學(xué)方法的學(xué)習(xí)；4周的專業(yè)知識與技能訓(xùn)練，包括護(hù)理教育、護(hù)理科研、護(hù)理理論、護(hù)理心理、臨床護(hù)理新進(jìn)展和ICU新進(jìn)展；4周的臨床實踐和參觀學(xué)習(xí)；2周的分組研討與教學(xué)演練。從計劃中我們可以看到學(xué)院的這次培訓(xùn)力求科學(xué)合理地設(shè)計培訓(xùn)課程，精選培訓(xùn)內(nèi)容，開發(fā)培訓(xùn)資源，重在教師實際教育教學(xué)能力。

　�。ㄒ唬┦刮覀兊慕逃�理念進(jìn)一步更新

　　由呂乃基教授通過講座的形式使我們了解當(dāng)今職業(yè)教育所處的社會背景和社會需求，強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育要服務(wù)于職業(yè)，使我們的教育教學(xué)理念進(jìn)一步得到了更新，真的是受益匪淺。江德興教授講授的職業(yè)教育的文化基礎(chǔ)，大開大合；趙凱教授講授的組織管理與專業(yè)團(tuán)隊建設(shè)，讓我們感受到了他對教育的熱愛和激情，課堂充滿了精心準(zhǔn)備的各種案例，而且講解引人入勝，非常感染人。讓我感覺到個人只能獲得小成就，團(tuán)隊才能獲得大成就，我們在以后的工作中要有團(tuán)隊精神才能取得更大的成就。還有很多的教授講解的'精彩內(nèi)容都值得我們再次用心體會。

　　（二）專業(yè)知識的學(xué)習(xí)使我們了解和掌握了一些先進(jìn)的專業(yè)技術(shù)

　　1、站得高，看得遠(yuǎn)

　　多位信息技術(shù)專家、名師的講座內(nèi)容涉及專業(yè)和教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的新方法、新技術(shù)、新工藝，他們精彩的講座，為我們打開了專業(yè)發(fā)展的觀察窗，如楊安康博士給我們講的現(xiàn)代教育技術(shù)讓我們看到了未來教育形式的發(fā)展方向，以及我們該如何應(yīng)對。何丹婭教授講解的制作PPT的技術(shù)，讓我們掌握了具體的教育技術(shù)和方法。使我們這些已經(jīng)習(xí)慣了“只顧埋頭拉車，不管抬頭看路”的基層教師能夠站在專業(yè)發(fā)展的高層臺階上來了解我們曾經(jīng)走過的路和將要走的路，幫助我們總結(jié)經(jīng)驗、看清目標(biāo)，認(rèn)清自身能力與專業(yè)發(fā)展的差距，以便為自己、為學(xué)校的生存和發(fā)展制定出個人能力目標(biāo)和實現(xiàn)目標(biāo)的計劃，腳踏實地的、一步一個腳印的去實現(xiàn)。

　　2、講得精，學(xué)得清

　　由于班內(nèi)22名同學(xué)來自全國各個省、市和自治區(qū)，各學(xué)校的教學(xué)背景和發(fā)展水平不同，受訓(xùn)教師的專業(yè)知識水平和教學(xué)能力參差不齊，培訓(xùn)難度確實比較大。學(xué)院在完成國家教育部下達(dá)的培訓(xùn)計劃的前提下，力爭最大限度地滿足不同層次和不同學(xué)科類型教師的實際需要，使受訓(xùn)教師都能在培訓(xùn)過程中學(xué)有所獲，學(xué)有所用。因此，在專業(yè)知識的培訓(xùn)教學(xué)中，授課教師們采取靈活多樣的教學(xué)方法和和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，把枯燥、抽象的基本理論講解得生動、形象。授課教師們講解時深入淺出，使復(fù)雜問題簡單化，教師講得精煉，我們學(xué)得清晰、明白。

　　董榕教授和李新榮教授以及帶教老師耐心的，手把手的教我們PBL教學(xué)，教我們?nèi)绾螌懓咐�，對我們寫得PBL教學(xué)案例進(jìn)行點評，那種敬業(yè)精神和耐心，讓我們終身受益。

　�。ㄈ�）臨床實踐使我們開闊眼界，更加明確護(hù)理專業(yè)的教學(xué)方向

　　在培訓(xùn)期間，我們先后參觀考察了江蘇省人民醫(yī)院、南京總醫(yī)院、南京衛(wèi)校。還在中大醫(yī)院呼吸科、消化科、心內(nèi)科和胸心外科進(jìn)行了臨床實習(xí)，各科的護(hù)士長認(rèn)真講解，醫(yī)生和科主任詳細(xì)耐心地回答我們的問題。他們認(rèn)真的態(tài)度，敬業(yè)的精神和處處為病人著想的態(tài)度，讓我們受益匪淺。尤其是心外科的周麗珍護(hù)士長兢兢業(yè)業(yè)，耐心細(xì)致的工作態(tài)度和高度的責(zé)任心更是我們學(xué)習(xí)的楷模。我們學(xué)習(xí)了醫(yī)院文化，了解護(hù)理專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展，體驗了臨床的優(yōu)質(zhì)護(hù)理和責(zé)任護(hù)理。這些方面的學(xué)習(xí)使我們更加明確了醫(yī)院對人才的需求，明確了職業(yè)學(xué)校要發(fā)展，就要與醫(yī)院緊密結(jié)合，加強(qiáng)校院聯(lián)合，做到資源共享，校院雙贏。我們深刻地認(rèn)識到：作為職業(yè)教師，學(xué)生的技能培訓(xùn)要盡可能真實的展現(xiàn)醫(yī)院的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)醫(yī)院的能力。既要給學(xué)生專業(yè)知識、專業(yè)技能，更要教學(xué)生如何做人，教學(xué)生腳踏實地做事，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和團(tuán)隊合作精神等。有的崗位不一定需要高深的理論知識和技術(shù)水平，但是需要更多的有學(xué)習(xí)能力的技術(shù)人員，需要他們能夠根據(jù)技術(shù)的不斷發(fā)展和設(shè)備的更新?lián)Q代，自覺地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)醫(yī)院發(fā)展的需要。這些常常是傳統(tǒng)教學(xué)中容易忽略的問題。為了達(dá)到這樣的要求，必須對傳統(tǒng)的教育教學(xué)進(jìn)行改革，學(xué)習(xí)和建立新的觀念。建立以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的理念

　　二、孜孜不倦地吸取知識，“累”并快樂著

　　將近三個月的培訓(xùn)，重新又習(xí)慣了每天的早起，習(xí)慣奔走于宿舍、課堂、食堂的三點一線，習(xí)慣了同學(xué)之間的相互幫助，習(xí)慣了院領(lǐng)導(dǎo)與老師的叮囑與呵護(hù)。每天都有新的感受，每天的感覺都是幸福而充實的。自從踏上教師這個神圣崗位，一直都是忙忙碌碌，設(shè)計教案，授課，批改作業(yè)，很少有這樣集中時間、集中精力、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)過程，從教育理論到專業(yè)知識再到實習(xí)醫(yī)院的實踐，都體現(xiàn)一個字“累”，雖然很累，雖然很辛苦，但這種累、這種辛苦是值得的。我想所有這些不是因為規(guī)定而是因為需要，是我們渴望講臺上的聲音，所以雖然辛苦卻依然全身心地投入，辛苦卻特別的滿足，辛苦卻如此的快樂，其原因就是因為我們親身參與著、思考著、并不斷成功著，一句話“累”并快樂著。每次出外參觀，班主任都會跟隨前往，沿途熱情介紹風(fēng)土人情、提醒注意事項。班主任老師那種對工作充滿激情，對人懷有愛心的工作境界和人生境界將永遠(yuǎn)激勵我熱愛工作、熱愛生活。他們?yōu)槲医窈螽?dāng)好班主任樹立了一個光輝的榜樣。

　　這次骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我們每一個參訓(xùn)者都收益良多，一段在職教領(lǐng)域具有先進(jìn)性和代表性的專業(yè)理論知識和技能操作的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，給了我們實實在在的專業(yè)提升；一些在護(hù)理領(lǐng)域效益卓著的醫(yī)院，給我們提供了一線的重要信息；三個月，我們不但夯實了理論基礎(chǔ)，提高了專業(yè)技能，還與各兄弟院校交流、分享了教學(xué)經(jīng)驗，真是受益匪淺。

　　這段時間的學(xué)習(xí)、實踐，使我更加清醒地認(rèn)識到，作為一名教師，學(xué)無止境。只有孜孜不倦地汲取知識，不斷地提高和更新知識，才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會需要的人才。教師要投入更多的時間來學(xué)習(xí)，提高專業(yè)技能的，本次培訓(xùn)中，包括我自己在內(nèi)，專業(yè)課教師在沒有課的情況下參與企業(yè)的生產(chǎn)和技術(shù)中去，提高教師的個人素質(zhì)。

　　保育老師的心得體會 7

　　一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，保教工作。

　　隨著社會的發(fā)展、家長對幼兒園保育工作的高度重視，因此對幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中做到：

　　(1)虛心的向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們在保育方面的長處和經(jīng)驗，借此來不斷提高自己的.保育水平。

　　(2)毫無怨言的完成幼兒園的工作任務(wù)及本班的保育工作。

　　二、手腳勤快、做好衛(wèi)生、消毒工作。

　　我每一天早上來園就把教室的門窗打開通風(fēng)，把毛巾、口杯進(jìn)行消毒，并把物體表面擦的干干凈凈，物品擺放整齊，玩具清洗消毒，在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴，讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，吃完飯用消毒液擦桌子、拖地，從而減少病菌的生長，讓寶寶在舒適的環(huán)境中成長。

　　三、照顧好幼兒的一日生活。

　　每一天定時提醒寶寶去上廁所，并給他們將褲子提好。寶寶如果進(jìn)行了戶外活動，我及時給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動前提醒幼兒喝水、上廁所�；顒雍蠼o幼兒清潔手和面部衛(wèi)生。如有幼兒生病，我會按時給他們喂藥，注意是否發(fā)燒，對他們多多照顧。寶寶吃飯時，要教育他們飯前洗手、專心吃飯，進(jìn)餐時不說話，不亂扔，不掉飯的好習(xí)慣。

　　四、做到保教結(jié)合。

　　雖然是做保育工作，但我明白要保教結(jié)合。所以我每次做完自己的衛(wèi)生、消毒工作后，我還會協(xié)助曾老師和周老師的教學(xué)工作，以及幫老師們管理好小朋友的常規(guī)工作。

　　保育老師的心得體會 8

　　一、加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，培養(yǎng)教師良好的職業(yè)道德。

　　思想是行動的指南，一個幼兒教師只有對這份職業(yè)和每個幼兒充滿熱愛，具有了良好的職業(yè)道德，才會用心去工作，教育好幼兒。

　　因此，園領(lǐng)導(dǎo)要切實做好教師的思想政治工作，經(jīng)常開展師德師風(fēng)教育活動，使教師牢固樹立“園衰我恥，園興我榮，愛崗敬業(yè)，樂于幼教，幼兒成長，責(zé)無旁貸”的思想，能夠以積極主動的態(tài)度全身心投入工作。

　　二、定期開展崗位培訓(xùn)活動，提高教師的工作效率。

　　對于幼兒園的每個崗位，都要有明確的職責(zé)內(nèi)容，無論是教師還是保育員，都要對自己的崗位職責(zé)了如指掌，熟記在心，并認(rèn)真履行，在每個學(xué)期中，園領(lǐng)導(dǎo)需要開展崗位培訓(xùn)活動，做到常抓不懈，尤其是對于新上崗的教師和保育員，必須在上崗前進(jìn)行崗位培訓(xùn)，增強(qiáng)他們的責(zé)任意識，提高他們的`工作效率，避免盲目性和劣質(zhì)化。

　　三、經(jīng)常開展聽課、說課和評課活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

　　只有不斷學(xué)習(xí)才會不斷進(jìn)步，而聽課、說課和評課是促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑。

　　教師們在聽課中可以看到別人的優(yōu)點，學(xué)到良好的經(jīng)驗方法；在說課中可以鍛煉自己的表達(dá)能力、提高自己的理論水平；在評課中可以提高自己的教研水平和專業(yè)素質(zhì)。

　　上公開課的教師，更能從中得到成長，因為她們?yōu)榱税堰@節(jié)活動組織好，得到聽課教師的好評，在課前一定會做精心的設(shè)計和充分的準(zhǔn)備，在組織活動過程中也會格外用心。

　　因此幼兒園要經(jīng)常開展聽課、說課和評課活動，尤其是要多開展“一課三研”活動，讓教師們的專業(yè)素質(zhì)不斷成長，使教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

　　對于聽課、說課和評課活動，園領(lǐng)導(dǎo)要作好時間安排，不能影響正常的教育教學(xué)活動，比如讓教師利用沒有課的時候去聽課，盡量避免自己有課不上，讓幼兒放羊；說課和評課時間可以安排在幼兒放學(xué)后或分組進(jìn)行（將沒有課的教師組成一組）。

　　四、常寫反思和心得，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

　　一個人做了事，要通過反思才會知道是對還是錯，我們的教學(xué)也是一樣，只有課后進(jìn)行深刻反思，才會發(fā)現(xiàn)哪些地方做得好，哪些地方還有欠缺，因此我們要經(jīng)常從專業(yè)的角度審視自己的教育教學(xué)活動，不斷進(jìn)行反思和總結(jié)，使自己在研究和探索中不斷進(jìn)步，而且要把總結(jié)出來的經(jīng)驗教訓(xùn)整理成文，拿到教師中交流和分享，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。

　　五、加強(qiáng)監(jiān)督檢查，及時查“漏”補(bǔ)“缺”。

　　人的潛意識中會存在一種惰性，如果領(lǐng)導(dǎo)不經(jīng)常加以監(jiān)督檢查，時間久了，教師們就會有所松懈。

　　因此，園領(lǐng)導(dǎo)每天要加強(qiáng)對教師工作的監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)松懈及時提醒，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，還要定期召開工作總結(jié)會議，對教師工作進(jìn)行總結(jié)和點評，同時制定教師工作量化考核細(xì)則進(jìn)行統(tǒng)一考評，定期公布教師的考評結(jié)果，增強(qiáng)教師的榮辱感。

　　六、參與集體備課，實現(xiàn)資源共享。

　　在以往工作中，我們往往是一個人在家備課，制作教具，思維有限，材料也不足。

　　自從我園去年實行集體備課以來，我覺得集體備課好處多多，因為在集體備課時，同組教師可以相互探討教育教學(xué)方法，

　　保育老師的心得體會 9

　　時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了，回顧這學(xué)期，忙碌而愉快的工作在各位教師和保育員的團(tuán)結(jié)努力協(xié)作下取得了較好的成績，以下是我對本學(xué)期保育方面的工作總結(jié):

　　一、建立健全制度：

　　為了使保育工作能更好的完善，特制定了《保育員崗位職責(zé)》、《保育員工作計劃》、《保育操作規(guī)范》、《保育員一日工作流程》、《晨、午檢》制度等，以保證各項工作落到實處。

　　二、重視安全

　　1、要求教師、保育要有高度的職責(zé)心，隨時注意幼兒狀況，發(fā)現(xiàn)異常及時解決。

　　2、每月開展安全教育課，教育幼兒安全常識。

　　3、做好家長工作，讓家長配合幼兒園搞好安全工作。

　　4、重視安全，發(fā)現(xiàn)隱患及時處理，如不能處理要及時上報。

　　三、抓好保育工作的日常管理

　　1、幼兒園的'教育離不開保育，幼兒園保育工作離不開保育員，因此保育工作貫穿于幼兒一日活動之中，如果麻痹大意一時疏忽，后果將不堪設(shè)想，所以在日常工作中，我會每日至少2次到各巡查并做好登記，沒能按制度執(zhí)行的人員給予必須的處罰。

　　2、加強(qiáng)對保育工作的檢查、督促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)。定期召開保育員工作例會，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識，衛(wèi)生保健常識，反饋工作狀況，指出存在問題并總結(jié)經(jīng)驗，提出更高要求，不斷提高保育員業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合，加強(qiáng)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　四、存在問題

　　保育員不能從單一型轉(zhuǎn)向多向型，對“保中有教”存在必須問題，也許是年齡偏大的原因，在下學(xué)期中，我會加強(qiáng)對保育員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，爭取更上一層樓。

　　保育老師的心得體會 10

　　傳統(tǒng)意義上的保育工作，更多的涉及到清潔、衛(wèi)生、保健等工作，即便有些保育員有配班意識，其行為也大多停留在活動前的材料準(zhǔn)備、活動結(jié)束后的收尾工作上，很難參與到課程的實施、開發(fā)過程中，就更談不上參與教研了。新《綱要》中賦予了保育員新的角色定位“保育員也是教育工作者，其行為同樣對幼兒具有潛移默化的影響。保育員應(yīng)結(jié)合生活中的各個環(huán)節(jié)實施教育，與教師密切配合，引導(dǎo)幼兒健康發(fā)展。”因此，我園非常重視對保育老師的培訓(xùn)工作。特別是在全園參與的園本教研氛圍中，我們通過各種途徑引導(dǎo)保育老師參與教研活動，提高保育員教育素質(zhì)。今年的4月18日——20日我園又組織保育員進(jìn)行安全教育觀摩評比，讓我們一起來看看保育老師對園本教研的理解吧！

　　小一班的老師們發(fā)現(xiàn)近段時間幼兒總喜歡將一些小物件如扣子、玻璃彈、硬幣、蠟筆等藏在口袋里帶到幼兒園，個別幼兒乘老師不注意時總想往嘴巴里塞，所以小一班保育老師組織了《什么能吃什么不能吃》的安全教育活動，收集了孩子們生活中常見的各種小物品讓幼兒觀察什么能吃什么不能吃，能吃的東西應(yīng)該怎樣吃，并通過醫(yī)生家長的助教讓幼兒進(jìn)一步了解了一些小物件的危險性，知道不能將一些豆豆、小棒等物品帶到幼兒園，不能將這些東西塞到自己和同伴的身上。

　　小二班的老師針對本學(xué)期新插班孩子多，小班孩子又特別渴望家長早早來園接的心理設(shè)計了《不跟陌生人走》的安全教育活動，由一位孩子們不熟悉的老師扮演陌生人來接孩子，更讓人擔(dān)心的是當(dāng)這位陌生人說是媽媽的`同事，媽媽有事不能來接，委托她來接，這位小朋友看著所謂的“媽媽同事”手里的零食竟然要跟著走，這不能不讓我們引起注意，活動中老師故意讓陌生人把孩子接走了，當(dāng)下午媽媽來接時找不到孩子，看著媽媽焦急的樣子，孩子們啞然。我想，通過這樣的活動，孩子們對“不要跟陌生人”有了更深刻的認(rèn)識。

　　學(xué)前班的孩子們有了一定的安全常識和保護(hù)能力，保育老師組織了《設(shè)計安全標(biāo)志》的活動，讓幼兒通過觀察各種存在安全隱患的圖片，討論可能會發(fā)生的危險，然后讓幼兒結(jié)伴尋找教室、臥室、衛(wèi)生間中存在的可能發(fā)生危險的地方，并給這些地方設(shè)計安全標(biāo)志，孩子們興趣很高，為窗戶角、桌子角、衛(wèi)生間地面、電視機(jī)旁的電源插座、門縫等地方設(shè)計了安全標(biāo)志并張貼到了相應(yīng)的地方，活動雖然結(jié)束了，可這些只有孩子們能看懂的標(biāo)志卻時時提醒著他們注意安全，減少了老師過多語言的提醒。大一班的陳老師光從活動組織形式上就讓我們眼前一亮，活動開始，她請了臨班一位小朋友扮演受傷者，當(dāng)小朋友看到頭纏繃帶、包扎著胳膊、手上貼著創(chuàng)可貼的受傷者馬上展開了激烈的討論。經(jīng)過小朋友無數(shù)猜測后，受傷的小朋友說話了，原來他的頭是在教室里和小朋友打鬧碰到桌子角上碰破的，胳膊是玩滑滑梯時被小朋友推下來摔斷的，手是削鉛筆時不小心削爛的。我想，通過這個環(huán)節(jié)，不用老師再說什么，孩子們也知道該怎么做了。然后陳老師又出示了電風(fēng)扇、引水機(jī)、門等孩子們生活當(dāng)中常見的物品，引導(dǎo)幼兒討論它們存在什么危險，教育幼兒不做危險的事情。還有兩個大班的保育老師組織了《著火了怎么辦》的活動，通過觀看近年我國發(fā)生的重大火災(zāi)，分析火災(zāi)發(fā)生的原因，讓孩子們懂得不能玩火，并通過逃離火災(zāi)現(xiàn)場的演習(xí)游戲，讓孩子們學(xué)習(xí)了自救逃生的方法與技能。

　　中班4月份正在進(jìn)行交通工具博覽會的主題，根據(jù)主題內(nèi)容中班保育員通過各種形式讓孩子們了解交通標(biāo)志的含義，教會幼兒能看懂禁止標(biāo)志和警告標(biāo)志，并通過游戲進(jìn)行訓(xùn)練，還請來交警爸爸給小朋友教交通指揮手勢，知道各種手勢代表的意思，這些安全知識對于作為社會人的孩子們是多么必要�。�

　　保育員安全教育活動評優(yōu)，對保育員是一次促進(jìn)，對聽課的老師來說也是一次提高，可以說是給老師們上了一堂生動的安全教育課。保育老師們在觀摩課的設(shè)計、準(zhǔn)備、實施以及觀摩別人的活動、反思研討的過程中，多種教育能力得到了提高。同時，對園本教研的認(rèn)識有了進(jìn)一步的升華，知道了園本教研就是以解決教育教學(xué)中的實際問題為目的的。過去，老師們口中的“園本教研”，有的保育老師并不理解，雖然他們也在不知不覺的參與著，但并沒有體現(xiàn)他們的主體地位，這次活動讓我們感受到，園本教研并不只是老師施展才華的舞臺，保育員同樣也能在園本教研中瀟灑走一回。

　　保育老師的心得體會 11

　　時間如逝，新學(xué)期的九月份即將過去，繁忙一個月的接促，我對全班的幼兒有了初步的了解，我深深體會到：對于幼兒的成長來講，健康是致關(guān)重要的，幼兒離開了健康，其他都談不上，保育心得。那么，在幼兒園里，幼兒的健康與我們老師、保育員、營養(yǎng)員有著直接密切的聯(lián)系。

　　我們班級有一位特殊的幼兒叫灝灝，看上去很可愛，可什么也不懂。有一天早上，孩子們都在吃點心的時候，他也進(jìn)盥洗室洗手，可他進(jìn)去了一直沒出來，我平時也比較關(guān)注他，覺得有點不對頭，就連忙進(jìn)去看，果然不出所料，事情有發(fā)生了，他把�；ɡ賮G在馬桶里，還不停拍手歡呼著，看著這樣的孩子，我真的好生氣，可想想他是個特殊孩子，我作為一名生活老師，在這種情況下，怎樣來教育孩子？我二話沒說，就把桑花蕾從馬桶里撿起來，洗干凈擺好，告訴他�；ɡ俜旁谛l(wèi)生間有什么好處，是用來驅(qū)除異味的等，還和他說了一些簡單的道理……這孩子到也知道自己錯了，還說以后不這樣了。

　　事情雖然小，但給我一定的啟發(fā)，作為一位生活老師的我，平時需要關(guān)心每件事情，還要合理處理好，以真誠之心來關(guān)愛每個幼兒，愛象灝灝一樣的特殊幼兒，對孩子要耐心、細(xì)心，更要象愛自己的.孩子那樣。相信自己在以后的工作中更能投入最大的愛心，在自己平凡的崗位上盡心盡力！

　　保育老師的心得體會 12

　　12月8日下午5點多，伴隨著激情飛揚(yáng)的音樂，緊張而又快樂的保育技能大賽緩緩落下帷幕。走出賽場，手捧著三張紅的耀眼的榮譽(yù)證書，熱烈的掌聲還在腦中回蕩，忐忑的心情總算平靜下來了�；叵肫疬@一路艱辛歷程，心中感慨萬千，比賽前的“學(xué)”與“練”、比賽中的“快”與“精”、比賽后的“悟”與“思”，讓我在又一次歷練中成長。

　　此次技能比賽共設(shè)置了四個環(huán)節(jié)：在第一個環(huán)節(jié)“扎小辮”比賽中，我是第一組上場的。隨著裁判員的一聲令下“開始”，我便迅速地抓起了幼兒的頭發(fā)，熟練地扎起了馬尾辮，眨眼功夫三個幼兒被我梳理完畢，我第一個舉手示意完成。當(dāng)我扭頭看兩邊的參賽選手時，我頓時有點傻眼了：‘發(fā)型花樣”給疏忽了。其實在比賽前，我也練過各種各樣的發(fā)型，跟我們班張老師也學(xué)了好多，但苦于扎的速度慢，又加上比賽中的高度緊張，害怕時間來不及，也就給放棄了。結(jié)果時間是很充余的不過有了這次的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，同時也促使我在以后的工作中能更好的為幼兒提供更好的服務(wù)。

　　在接下來的環(huán)節(jié)“整理床鋪”比賽中我是第三組上場的。當(dāng)裁判員宣布比賽規(guī)則:8分鐘要疊五床被子時，我為第一組參賽選手捏了一把汗，擔(dān)心在規(guī)定的時間里完成不了，結(jié)果證我所料沒有一個按時完成。當(dāng)輪到我上場時，領(lǐng)導(dǎo)同事們幫我加油打氣，并給我吶喊助威。我也鼓足勇氣，快速熟練地操作著，拿出日常工作的扎實功底，認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度以7：40秒的速度打破8分鐘的記錄，取得了第一名的好成績，心里感到很欣慰。

　　在第三項“折紙”比賽中，所有參賽老師齊上陣。伴隨著裁判員宣讀完比賽規(guī)則，一聲令下，保育老師緊張利索地開始了比賽。比賽中，保育老師個個不甘落后，都拿出了自己的最好水平。通過激烈的比賽,我取得了優(yōu)秀的`成績。優(yōu)秀成績的取得與我平時的勤學(xué)苦練是分不開的。這個項目的比賽，提高了保育老師的工作技能，體現(xiàn)了幼兒園“保教結(jié)合”的宗旨。

　　在最后一個環(huán)節(jié)“講故事”比賽中，我是第四個上場。為了能緩解我的緊張情緒，我特意給我的故事配置了音樂。盡管準(zhǔn)備得很充分，但心里還是“撲通撲通’跳的很厲害。當(dāng)我站在臺上看到石老師那面帶笑容、充滿鼓勵與希望的眼神時，我的心一下子平靜下來了。盡管其中發(fā)生了一點點小小失誤，但我也發(fā)揮出了最好水平，取得了優(yōu)秀成績，并獲得了“全能二等獎”。

　　通過這次技能比賽，保育老師利用這個平臺充分展示了自己才能，讓領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長了解保育老師的專業(yè)性；也體現(xiàn)出了我們?nèi)粘９ぷ鞯脑鷮嵐Φ�，提高了我們更好地�?yōu)質(zhì)服務(wù)幼兒的意識。同時也給我們提供了互相學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗、取長補(bǔ)短的機(jī)會，這不僅鍛煉了我們的技能，而且也增強(qiáng)了責(zé)任意識和競爭意識。促使我們在以后的工作中更好地為幼兒服務(wù)。

　　最后我衷心的感謝在這次比賽中幫助過我的，鼓勵過我的領(lǐng)導(dǎo)與同事們，希望“GuoLanBeiBei”的明天更加輝煌。

　　保育老師的心得體會 13

　　“千般照顧，不如自護(hù)”。家長和幼兒園教師不僅僅有保護(hù)幼兒生命安全的職責(zé)，同時要及時檢查幼兒園的設(shè)備、設(shè)施，更重要的是要對幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo)、教育，提高幼兒保護(hù)自己的潛力，幫忙幼兒樹立必須的安全意識。

　　其實我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能，變消極躲避為用心預(yù)防，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品�；ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。杯里的熱水也會因為幼兒不會決定而造成燙傷。那么如何提高幼兒對事件的預(yù)見性呢?首先要了解一些生活的常識。明白了生活中的一些小常識，那么就應(yīng)提高幼兒分析、決定的潛力，為幼兒準(zhǔn)備一些畫有安全與危險事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險的。

　　我們應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進(jìn)行直觀、形象而又綜合的教育。一次，我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與班上老師商量，決定在室內(nèi)布置一些安全標(biāo)記，提醒幼兒注意。但幼兒不了解安全標(biāo)記。我們就從認(rèn)識安全標(biāo)記入手。在晚上的認(rèn)識活動上學(xué)習(xí)各種標(biāo)記。在認(rèn)識的基礎(chǔ)上，我們在班內(nèi)的電視機(jī)及電門上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記；在窗臺張貼了禁止攀爬的標(biāo)記；在樓道張貼了下滑危險的標(biāo)記，時刻提醒幼兒注意安全。

　　大班幼兒好奇心增強(qiáng)，好動，隨心所欲的特點，而且不知深淺，不明是非，常常趁老師阿姨不注意玩一些危險物品，做一些危險的事或到一些不安全的地方玩。但我們不能因為這些就限制幼兒的活動。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獲取經(jīng)驗，在生活中去不斷的探索和反思。在與環(huán)境進(jìn)行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息、感受。我們要在一日活動中，仔細(xì)觀察幼兒的一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒自我保護(hù)的潛力和意識。一次，政政在關(guān)門時手被夾了一下，孩子們看到政政受傷后痛苦的表情后都紛紛說:“以后可不能關(guān)門了�！庇變好靼撞辉訇P(guān)門、玩門了，可能以后幼兒由于玩門受傷的`機(jī)率就會很小了，但這不是安全教育的目的。會抑制幼兒的探索精神。如果以后幼兒一開門、關(guān)門就會想到會夾手，事事需要成人幫忙。這樣，受保護(hù)越多就越容易出差錯，幼兒會越來越喪失自我保護(hù)的潛力。以后如果遇到突發(fā)事件，他們就會束手無策。于是，我請政政講講怎樣夾了手，幫忙幼兒分析怎樣才能不夾手。并教幼兒學(xué)習(xí)兒歌“開關(guān)門”。讓幼兒明白一手扶門框(墻)、一手扶門把兒是正確的方法。并讓幼兒親自實踐，掌握開關(guān)門的技能。培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識，重要的是不僅僅就應(yīng)讓幼兒明白哪里有危險，更就應(yīng)讓

　　他們學(xué)習(xí)如何征服危險，在征服危險的過程中怎樣保護(hù)自己。

　　經(jīng)過一段時間的安全教育，我們發(fā)此刻活動中大人的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學(xué)會了用心地防御。同時，我們也感到，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒構(gòu)成自律，從而獲得身心的和諧發(fā)展。

　　保育老師的心得體會 14

　　作為一名保育老師，護(hù)理兒童是我工作的重要任務(wù)之一。多年來，我積累了一些經(jīng)驗和體會，希望能與大家分享。護(hù)理兒童不僅僅是照顧他們的日常生活，更是與他們建立親密關(guān)系，關(guān)注他們的成長和發(fā)展。以下是我對護(hù)理兒童的心得體會。

　　首先，我意識到兒童需要被尊重和理解。盡管他們是年幼的孩子，但他們也是獨(dú)立的個體，有自己的感受和需求。作為保育老師，我們要尊重他們的意愿和選擇，以培養(yǎng)他們的自主性和獨(dú)立性。我經(jīng)常鼓勵他們表達(dá)自己的意見，并盡量滿足他們的需求。這樣，他們會感受到被尊重和理解，從而更加愿意與我交流和合作。

　　其次，我認(rèn)識到護(hù)理兒童需要耐心和愛心。孩子是天真純真的，他們有時會調(diào)皮搗蛋，有時會情緒低落或發(fā)脾氣。在這些情況下，我們不能因為他們的行為而對他們產(chǎn)生惡感或不耐煩。相反，我們需要用耐心和愛心來處理問題，以贏得他們的信任和理解。有時，我會與他們坐下來談話，詢問他們的感受，給予他們安慰和支持。這樣，他們會感受到我的關(guān)愛和關(guān)心，從而更容易與我建立起良好的溝通和關(guān)系。

　　第三，我認(rèn)識到兒童的安全是我們的首要任務(wù)。孩子們在成長過程中，經(jīng)常會嘗試新事物、探索新環(huán)境，我們需要保證他們的安全。這包括對他們的身體安全和情感安全的'保護(hù)。我們需要確保他們的環(huán)境和設(shè)施符合安全標(biāo)準(zhǔn)，同時也要時刻留意他們的動向，防止他們發(fā)生意外。在與孩子們互動的過程中，我們要用柔和的語氣和溫暖的笑容與他們交流，給他們一種安全感，使他們能夠放松身心，愉快地玩耍學(xué)習(xí)。

　　第四，我意識到護(hù)理兒童需要與家長保持密切合作。作為保育老師，我們不僅是孩子們的照顧者，也是他們的家長信任的對象。我們要與家長保持密切的溝通，了解孩子在家中的情況和需求。除了日常的交流，我還定期組織家長會，邀請家長參與學(xué)校的活動和培訓(xùn)課程。通過與家長的合作，我們可以更好地了解孩子的個性和興趣，為他們提供更加個性化的護(hù)理和教育。

　　最后，我認(rèn)為護(hù)理兒童需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。兒童的發(fā)展是一個連續(xù)的過程，我們需要不斷地更新自己的知識和技能，以滿足孩子的成長需求。我經(jīng)常參加專業(yè)培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)交流活動，與同行們分享經(jīng)驗和心得。同時，我也在日常工作中不斷反思和總結(jié)，尋找改進(jìn)的方法和策略。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地服務(wù)于孩子們，保護(hù)他們的權(quán)益和福祉。

　　保育老師的護(hù)理工作充滿挑戰(zhàn)，但也帶給我們很多的樂趣和滿足感。通過與孩子建立深入互動，我們能夠成為他們?nèi)松�中重要的一部分。相信通過不斷的努力和提高，我們可以為孩子們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。

　　保育老師的心得體會 15

　　非常榮幸參加這次院長網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過這次的培訓(xùn)使我更加認(rèn)識到學(xué)習(xí)教師師德師風(fēng)的重要性，在幼兒園不光是要抓教學(xué)業(yè)務(wù)，還要抓教師的道德素養(yǎng)以及生活態(tài)度和清楚自己的人生計劃。在這個只是迅速更新的時期里，作為教師面對的是祖國的未來和期望，只有不斷的學(xué)習(xí)和提高完善自己才能更好的實行教育的圣神職責(zé)。作為教師不光學(xué)習(xí)自身專業(yè)知識外，同時還要學(xué)會做事人際交往，我們要做如何與家長溝通，如何善于視察，摸索，研究，做好和家長、幼兒、同事關(guān)系，相對的來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。

　　做到讓幼兒愛好你，愛好上你的.課，進(jìn)而愛好與你交換，這是需要不斷的提升個人魅力，在平時積存體會中獲得平和高雅的心情，在和幼兒相處中要獲得幼兒的信任，多讀書，提升自己，在教師這一行沒有最好的，只有更好了。在不斷的反思與積存中獲得自己的體會與方法，這就是做為一個好的老師的標(biāo)準(zhǔn)。

　　在教育一行最重要的就愛心，有愛才有教育。良好的師德師風(fēng)事教育的條件和保證。教育是需要公平的，教育是需要高質(zhì)量的。

　　保育老師的心得體會 16

　　眼間，來到張渚中心幼兒園工作已經(jīng)一年多，雖然說我是一名老教師，但隨著園部師資的年輕化，現(xiàn)代化，我有必要將自身的工作細(xì)致化，知識全面化，在年輕教師面前做好表率。很有幸在10月23日參加了宜興市婦幼保健院開展的關(guān)于“托幼機(jī)構(gòu)的保育工作”和“保 第 3 頁 共 8 頁

　　育員衛(wèi)生于消毒培訓(xùn)”的理論學(xué)習(xí)，非常感謝無錫市婦幼保健機(jī)構(gòu)的眭茜老師以及我們的蔣園長、王園長，是她們給了我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我獲益匪淺。

　　我園教育實行“兩教一保”的教育原則，教師在班上占主導(dǎo)作用，與幼兒共同完成各項教學(xué)任務(wù)和教研活動，使幼兒學(xué)到不少知識與經(jīng)驗。俗話說得好“紅花需要綠葉”伴，保育員老師一整天在班上忙忙碌碌地工作，這片無私奉獻(xiàn)的“綠葉”襯托出“紅花”的艷麗。通過學(xué)習(xí)讓我更加深刻的`認(rèn)識到，保育員工作并不只是單純的清掃班級里的衛(wèi)生，保管班級物品和幼兒的物品，而是貫穿于幼兒一日生活中的每一個環(huán)節(jié)中。如：入園、集中教育活動、游戲、戶外體育活動、入廁、進(jìn)餐、午睡、離園等環(huán)節(jié)，都需要保育員主動配合主班教師，共同完成一日生活中每一個環(huán)節(jié)的活動，確保幼兒在幼兒園一日生活的快樂、健康、舒適、安全。

　　眭茜老師講的新時期保育員工作職責(zé)，讓我明確了自己的工作職責(zé)，也明確了一日生活中高標(biāo)準(zhǔn)的保育工作要求是什么。社會在發(fā)展，對保育員工作提出了更高的要求，這就要求我們不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步才能當(dāng)一名合格的、優(yōu)秀的保育教師。在今后的工作中，我會更加努力，認(rèn)真做好每一項工作，做有價值的工作者

　　保育老師的心得體會 17

　　經(jīng)過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的明白：“百年大計，教育為本；教育大計，老師為本；老師大計，師德為本。”究竟什么是師德師風(fēng)所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是老師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。教育實踐證明，師德的影響是不行估量的。

　　老師是學(xué)問種子的傳播者，是禮貌之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社進(jìn)展與提高的開拓者，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。因而，老師的言行是對同學(xué)影響的.重要因素之一，它不僅僅影響著同學(xué)學(xué)習(xí)狀況及其效果，并且影響著同學(xué)人格等心理品質(zhì)的構(gòu)成和心理健康的進(jìn)展水平。

　　老師應(yīng)因材施教，一視同仁，對“好同學(xué)”關(guān)愛備至，而對“差同學(xué)”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全部的愛去發(fā)覺他們學(xué)習(xí)上每一點滴的提高，去查找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的確定和激勵，讓他們感到暖和，增加自信。

　　學(xué)校是培育人才的地方，老師是培育人才的園丁。作為21世紀(jì)的老師，應(yīng)自強(qiáng)不息，不斷充實和完善自己專業(yè)學(xué)問，不斷探究新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)閱歷，取眾人所長，補(bǔ)己之不足，精益求精。

　　這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的一些心得體會，很感謝學(xué)校進(jìn)行這個“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)月，讓我這個實習(xí)老師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的學(xué)問。我必需會以師德師風(fēng)連續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。

　　保育老師的心得體會 18

　　對比老師法等法規(guī)和老師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為老師應(yīng)留意從下面四個方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培育“有抱負(fù)、有道德、有文化、守紀(jì)律”的中國特色社會留意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。

　　一、喜愛老師職業(yè)

　　老師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應(yīng)當(dāng)只把老師作為一種職業(yè)，更應(yīng)當(dāng)把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是宏大的。

　　二、堅持正確的方向

　　在教學(xué)過程中，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；養(yǎng)成正確的`資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)進(jìn)展的觀點；宣揚(yáng)學(xué)問來源于實踐的觀點。告知同學(xué)任何學(xué)問、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實踐獲得的。

　　三、關(guān)懷同學(xué)、關(guān)愛同學(xué)、公平對待同學(xué)

　　現(xiàn)代教育提倡教育工與同學(xué)是公平的師生關(guān)系，這已成為全社會都普遍認(rèn)同的觀點，愛和責(zé)任是師德之魂。

　　保育老師的心得體會 19

　　光陰似箭，20xx年在孩子們的歡聲笑語中完畢了。與孩子們在一起的時間過得很快。下面，我將一年來各方面的工作總結(jié)如下：

　　思想工作方面：

　　在這個學(xué)期里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，喜愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，愿意承受各項任務(wù)，并且盡力把它完成。班上消失問題，能夠與班上的教師共同商議解決。同時制造新的好的方法傳授給大家，積極仔細(xì)的參與保育員及其他的各種學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都仔細(xì)的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發(fā)覺早解決，主悅耳取保健醫(yī)生的意見，做到不隱瞞自己的缺乏和錯誤；常常與保健醫(yī)生溝通。

　　生活衛(wèi)生方面：

　　做到來園開窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項預(yù)備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面潔凈、無污物、無積水、墻飾干凈、畫框無塵土；盥洗室地面干凈枯燥、無積水、水池及墻壁無污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無浸泡物；盥洗室地面堅持每2 3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，削減污染沒采納任何酸性物刷地，而是采納清水刷洗地面；每天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾雪白有淡淡的消毒液味；每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外光明無污物、水杯內(nèi)無事物殘留；不把當(dāng)天的活留到其次天再做；廁所保持無異味、地面枯燥干凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾；廁所堅持每次上完后沖洗墩地，發(fā)覺有異味準(zhǔn)時用淡潔廁靈浸泡一會墩干，做到每天消毒不少于三次，常常用壇香去味，做到勤沖勤刷；墩地用的墩布嚴(yán)禁分開使用，做到常常消毒；活動室地面干凈枯燥物品擺放整齊，教具、玩具干凈無塵土，室內(nèi)空氣清爽無異味；幼兒被褥疊放整齊，常常涼曬；仔細(xì)做好班中每個角落的衛(wèi)生，把每天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來對待；嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅持每天三餐的衛(wèi)生消毒。在這學(xué)期工作過程中我自己創(chuàng)新的擦桌法得到園保健大夫的認(rèn)可，并推廣應(yīng)用到本園全部的班級中；各種資料記錄清楚，時間精確，按時上交。

　　保育工作方面：

　　本人能夠喜愛幼兒、關(guān)懷、急躁、細(xì)心、熱心地對待每個幼兒。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細(xì)心照看幼兒的生活，依據(jù)天氣的`變化，準(zhǔn)時為幼兒穿、脫衣服。留意護(hù)理體弱多病的幼兒，認(rèn)真觀看有不適的幼兒全天的狀況，準(zhǔn)時與家長溝通幼兒園。午睡時，留意巡察，做到準(zhǔn)時發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理。戶外活時對幼兒進(jìn)展安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生；為幼兒擦汗、擦拭鼻涕；引導(dǎo)知道玩累了休息；協(xié)作教師培育幼兒的一日生活常規(guī)。

　　在幫助教師工作上：

　　本人能夠積極協(xié)作，任勞任怨。在活動前能依據(jù)教師的教學(xué)規(guī)劃，為教師預(yù)備好教具、學(xué)具和布置好場地等等。

　　積極的參加一些簡潔玩具的制作心得體會。協(xié)作好教師急躁的照看每一名幼兒，做好接園、離園的工作；并做好家長工作。

　　保育員學(xué)習(xí)方面：

　　能帶著梨園部的保育員學(xué)習(xí)各種保育學(xué)問。如：《研討早餐后水果的問題》、《如何搞好盥洗室、廁所衛(wèi)生》、《餐前消毒擦桌子的新方法》、《冬季對幼兒的戶外護(hù)理》、《防止幼兒意外損害的發(fā)生》、《加強(qiáng)幼兒健康教育》等作為這學(xué)期的重點，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步；并把所學(xué)的學(xué)問運(yùn)到實際工作當(dāng)中。

　　我在工作中也存在許多缺乏之處，在今后的工作里，我會連續(xù)努力，刻苦學(xué)校，改善缺乏，把工作做的更好。

【保育老師的心得體會】相關(guān)文章：

保育老師心得體會05-22

保育老師的心得體會09-28

保育老師心得體會05-18

保育老師的心得體會01-14

中班保育老師心得體會09-28

保育老師的心得體會10篇11-19

保育老師的心得體會7篇05-03

保育老師師德心得體會（精選19篇）09-08

大班保育員老師心得體會08-12