- 相關(guān)推薦
小學(xué)數(shù)學(xué)教師的家長會發(fā)言稿（精選18篇）
在現(xiàn)在的社會生活中，發(fā)言稿的使用頻率越來越高，使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會更加事半功倍。寫發(fā)言稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)數(shù)學(xué)教師的家長會發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師的家長會發(fā)言稿 篇1
各位家長：
感謝你們對我工作的支持，今天我們召開家長會的目的是探討如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要老師和家長的幫助。升入五年級后，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度進(jìn)一步加大了，本學(xué)期數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是小數(shù)乘除法的計(jì)算，多邊形面積的計(jì)算及初步認(rèn)識簡易方程，會利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。計(jì)算的繁雜對學(xué)生的提出了更高的要求，尤其是小數(shù)的除法，計(jì)算時還有乘、減計(jì)算，稍有差池必將導(dǎo)致最后結(jié)果出錯。
數(shù)學(xué)是一門抽象性、思維性較強(qiáng)的學(xué)科，它培養(yǎng)的是孩子們解決實(shí)際問題的能力。它不像語文學(xué)科，是知識閱讀與積累的過程。一個語文成績很優(yōu)秀的孩子，即使他一兩月沒有上課，語文成績也不會差到哪里，但數(shù)學(xué)卻不同，一節(jié)課沒有認(rèn)真聽，這節(jié)課的練習(xí)就會出錯，甚至?xí)绊懙侥阆鹿?jié)課的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)知識是一條線，哪個知識點(diǎn)出現(xiàn)了斷層都會直接影響孩子的成績。
有的孩子領(lǐng)悟能力強(qiáng)，接受新知比較快，但常常在考試中拿不到高分，這與他們性格就有關(guān)，不塌實(shí)、不穩(wěn)重，懶動手，老師一講就覺得會了練習(xí)跟不上，作業(yè)經(jīng)常不完成，我們家長在這方面就要多注意、多提醒。有的學(xué)習(xí)很塌實(shí)，作業(yè)認(rèn)真、美觀，但缺乏靈活性，要注意多舉一反三。有的學(xué)生考試成績時好時壞，這主要取決于他們的考試狀態(tài)。有的學(xué)生考試成績比較穩(wěn)定，但還沒發(fā)揮到最佳狀態(tài)，努力一把，會有大進(jìn)步。
作為本班的數(shù)學(xué)老師，我一直在探索，如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長說一說
本次期中考試反映出了很多的問題：學(xué)生之間的差距正在加大，隨著知識難度的增加個別學(xué)生已經(jīng)是力不從心；少數(shù)學(xué)生考試時間不夠用，說明平時的基礎(chǔ)不牢加之平時作業(yè)拖拉散漫成習(xí)慣，考試自然就存在問題；部分學(xué)生的書寫已經(jīng)嚴(yán)重影響考試水平的發(fā)揮，自己寫的數(shù)字自己不認(rèn)識或認(rèn)錯等等。希望家長進(jìn)一步配合，做好數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，讓孩子們數(shù)學(xué)學(xué)得更好，取得更好的成績！
一、期中成績分析：
五（3）班共有60人。90分以上的21人，大約占全班的一半；85—89的：18人；75-84的；15人；60-69的：4人。不及格的2人，通過此次考試暴露出一些問題。其中一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí)、牢固。
二、本學(xué)期學(xué)生在校表現(xiàn)情況
1、成績提升較快的同學(xué)
刁仕鈺璽、呂成志、王有戩、張欣悅、孫梓凱、孟文涵、朱思懿、張新銳趙瑞宸等。
2、成績出現(xiàn)滑坡的同學(xué)
尹子騰、張家琛、王紅偉、張文睿、張樂聰、姜學(xué)桐
3、上課認(rèn)真，回答問題積極的同學(xué)：
李同榮、王舟月、孫業(yè)濤、張文卓、鹿涵琪、胡晨陽、孟文祥。
4、作業(yè)、課堂練習(xí)正確率高的同學(xué)有：
張浩然、胡晨陽、王松垚、王慶宏、武雨豪、王舟月、李同榮、王有戩、孫文琦。
6、上課不認(rèn)真的同學(xué)
張家琛、曲浩然、蔡文貞、張文明軒、王錦茗、翟文康、宗雨琪、姜學(xué)桐、張文睿、王紅偉、武思媛、張浩霖、徐欣堯、孫允武、張銘輝。
7、作業(yè)工整干凈的：韓瑞娟、孫文琦、王松垚、孫梓凱、朱子牧、尹燕琦、陰文倩、張文卓、王錦茗、鹿涵琪、張欣悅、李文靜、李同榮、史夢然、毛玥穎、王慶紅、孫浩文、王舟月、王紅偉等
8、作業(yè)潦草應(yīng)付的：王陽陽、孟文涵、張浩霖、孫允武、郭子豪、張銘輝、徐欣堯等
五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。希望這些家長要抽出更多的時間來關(guān)注關(guān)心孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，采取有效措施，對癥下藥，提高孩子學(xué)習(xí)成績。
如果你覺得孩子在退步的話，請與老師聯(lián)系，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子與老師的努力，同樣需要我們家長的配合。
很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認(rèn)為孩子只聽老師的，不聽自己的。我們希望家長更多的支持和參與，我相信兩個家長關(guān)注一個孩子的學(xué)習(xí)，總比一個老師關(guān)注60個孩子的學(xué)習(xí)來得容易，有效。家長對孩子的關(guān)注，對孩子教育的重視決定著孩子的未來。從某種意義上孩子就是家長的一面鏡子，家長的一言一行無時不刻不在潛移默化地影響著孩子。
三、我想給家長提出以下建議
重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)
在考試中有很多學(xué)生都反映出了考試過程中計(jì)算失分嚴(yán)重，學(xué)生的計(jì)算技能的培養(yǎng)顯得十分重要。我平時的教學(xué)中已經(jīng)意識到這一點(diǎn)，經(jīng)常穿插計(jì)算訓(xùn)練。僅靠每天的數(shù)學(xué)課堂練習(xí)是不夠得，因此還需要各位家長做有心之人，及時進(jìn)行練習(xí)輔導(dǎo)。家長可以在家中適度訓(xùn)練。如：結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，每日十題，哪怕五題，做了就要保證正確，給學(xué)生適度的壓力，比如限時完成，正確率提一些要求等。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以利用課本、練習(xí)冊、口算題卡，購買試題，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個聽算練習(xí)。同時要留心孩子計(jì)算錯誤的原因，是計(jì)算順序還是計(jì)算方法存在問題。這些訓(xùn)練對學(xué)生個體有很大的幫助，因?yàn)榘嗉壚锏挠?xùn)練要針對全體學(xué)生，多數(shù)學(xué)生過關(guān)了就沒有太多的時間再練習(xí)了，家中的訓(xùn)練一定要持之以恒，堅(jiān)持下來一定會有效果。輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，家長要有耐心。
計(jì)算能力不過關(guān)，千萬不要把"粗心"這個詞掛在嘴邊。這個詞是家長為孩子的學(xué)習(xí)不認(rèn)真找了很好的借口，而下一句就是下次用心點(diǎn)，一句話所有問題一掩，下次還"粗心"，還在同一個地方"粗心"。我覺得可是這個理由是不存在的。出現(xiàn)錯誤應(yīng)找出出錯原因及時補(bǔ)正，"錯誤多了，就是這段時間孩子的學(xué)習(xí)心思或習(xí)慣有問題了。"要么不安心，要么態(tài)度不端正。 "態(tài)度決定一切"。
督促學(xué)生抓好檢查、演算
再讀題。在讀題的過程中檢查有沒有丟題、在讀題的過程中再次審題看自己列的算式是不是符合題意。通過演算來檢驗(yàn)自己算得對不對，都有一部分學(xué)生演算流于形式，演算結(jié)果明明與題目不符，也不管。我們就要督促孩子通過演算發(fā)現(xiàn)錯誤，及時改正。我們平時檢查孩子的作業(yè)時，如果發(fā)現(xiàn)錯誤不直接告訴他，而是告訴他兩道題錯了，讓他自己找出來，改正。
估算計(jì)算結(jié)果的正誤。如果讓學(xué)生從頭到尾再做一次試卷，一般來說在考試中時間是不容許的，同時也會造成時間上的浪費(fèi)。我們可以拿來作為試卷檢查的工具。例如7.8÷4=，我們通過估算看成是8除以4商是2，所以7.8÷4的商應(yīng)該在4附近，因?yàn)槲覀冇?來估算，是估大了，所以7.8÷4的商應(yīng)該是一個比4小一點(diǎn)的數(shù)。如果做出來的商比4大就說明做出了。通過估算快速幫助學(xué)生檢查試卷，讓學(xué)生進(jìn)行有針對性的重做。
對于有疑問的題目，進(jìn)行再次思考，提高解題的準(zhǔn)確率。每張標(biāo)準(zhǔn)試卷中都會有15分到20分的難題。對于這些題，在時間容許情況下。應(yīng)該再次審題，特別是計(jì)算的步驟和思路，應(yīng)該詳細(xì)的檢查一遍。最好是能利用結(jié)果倒推驗(yàn)算一下。如果學(xué)生能夠掌握這些檢查試卷的基本步驟。那么試卷檢查就不再是空談。學(xué)生在完成試卷后，能很快進(jìn)入試卷檢查狀態(tài)，而不會出現(xiàn)無從下手的狀態(tài)。
整理一本錯題集。重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)分析總結(jié)和歸納。分析自己出錯的原因，并針對這些原因查漏補(bǔ)缺；把不同類型的題目按照解題方法或者考查知識點(diǎn)進(jìn)行分類整理，有序歸納；總結(jié)同一類型題目的解題規(guī)律，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和思路。
及時認(rèn)真輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)。建議家長多關(guān)心孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，每天抽取時間過問孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)是否按時完成，書寫是否工整規(guī)范，每天在孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)上簽字。督促其養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致，做事有頭有尾、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。作業(yè)做完了，你要檢查簽字，你做到了這些，孩子就能體會到，我的家長很重視我的學(xué)習(xí)，到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué)，比你跟孩子說"學(xué)習(xí)是有多么多么重要，要好好學(xué)習(xí)"之類的話效果會強(qiáng)一百倍，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點(diǎn)時間簽上這個名，希望家長每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒有認(rèn)真訂正，再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成，完成了再簽字。一般情況孩子錯的原因有兩種，第一種就是不會做，第二就是沒看清題或算錯。如果一道題班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問題，那么第二天我肯定會在課堂上把這道題集中講解，講完孩子還不會訂正，那么他可能就沒聽。如果是個別錯誤的題課堂上肯定沒太多時間講解，畢竟每天都有新課要上。要是家長不配合督促，那孩子就會把學(xué)到的知識還給老師了。還可能談成績進(jìn)步嗎？做十道題都不如把錯題做兩遍。錯題就是孩子學(xué)的不好的地方，錯了從此就丟在那不管，那下次遇到類似的題還是不會，再下次還是不會。所以訂正非常非常重要。
作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，鞏固課堂上學(xué)到的知識，加深對課本知識理解。對于作業(yè)。我還想對家長說，除了檢查完成之外，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會非常的好，家長們可以比較一下語文、數(shù)學(xué)兩科的作業(yè)，同一個人有如此差距，說明的是孩子對數(shù)學(xué)的不重視，家長沒有給他糾正，說明的是家長對數(shù)學(xué)也不重視，形成惡性循環(huán)孩子更不重視數(shù)學(xué)了。
預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
有效的預(yù)習(xí)，可以提高孩子學(xué)習(xí)新知識的目的性和針對性；可以提高他們的聽課效率，家長可以按照看、想、畫、做、問五步自學(xué)法，放手讓孩子自己去看書、去發(fā)現(xiàn)問題，讓他們課前對新知識有所了解。而復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，家長可以指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)一周的教學(xué)內(nèi)容，或者一個單元的教學(xué)內(nèi)容。還可以讓孩子記憶有關(guān)的概念，公式，做一做課后的相關(guān)聯(lián)系，讓孩子對一個時期內(nèi)所學(xué)的知識進(jìn)行梳理、鞏固，形成知識鏈。
各位家長，用心去教育自己的孩子，現(xiàn)在費(fèi)心越早，將來費(fèi)心就越少。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，希望大家提出來，可以給我打電話，登陸我的博客，QQ給我留言，也希望你有時間到學(xué)校來和我交流，以便我能更好地改進(jìn)以后的工作，創(chuàng)造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師的家長會發(fā)言稿 篇2
各位家長：
感謝來參加家長會，我是數(shù)學(xué)老師，下面我會和大家交流有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的問題。
1、四年級在小學(xué)教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期，四年級孩子開始從被動的學(xué)習(xí)主體向主動的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，思維形式向抽象思維過渡。
四年級孩子注意力增強(qiáng)，注意力的穩(wěn)定性由15～20分鐘提高到20～30分鐘。孩子的言語發(fā)展水平由口頭言語向書面言語過渡，小學(xué)四年級以后，書面言語水平逐步超過口頭言語水平。根據(jù)這一變化，數(shù)學(xué)開始接觸分?jǐn)?shù)、面積、進(jìn)率等比較復(fù)雜的問題，以發(fā)展學(xué)生的概括、對比和分類等抽象思維能力。
2、四年級是強(qiáng)化良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的關(guān)鍵時期。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵是在小學(xué)中低年級，孩子在小學(xué)中低年級以前形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較容易改變，而四年級以后，除非進(jìn)行特殊的訓(xùn)練，養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難改變。
3、四年級是小學(xué)教育的重要轉(zhuǎn)折期。隨著四年級課程增加，作業(yè)量增大，老師會像對待大人一樣要求去學(xué)習(xí)。這時候要求四年級孩子的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣要隨之發(fā)生一定的變化，例如養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，養(yǎng)成思考和分析的習(xí)慣，養(yǎng)成必要的.數(shù)學(xué)思維習(xí)慣等。
4、四年級的孩子要培養(yǎng)自理能力，不能像一二年級一樣靠外界督促去學(xué)習(xí)，要意識到學(xué)習(xí)是自己的事情。
很多孩子不喜歡學(xué)習(xí)或厭惡學(xué)習(xí)，原因就在于他們是被強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的，他們將學(xué)習(xí)作為一種外加的負(fù)擔(dān)。但是，現(xiàn)在很多家長將學(xué)習(xí)視為達(dá)到目的的手段，而不是目的。作為家長應(yīng)該經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通。
5、四年級孩子開始形成自我評價的意識，但是，這種自我評價在很大程度上還依賴于別人的評價，所以對孩子的欣賞和鼓勵仍然是孩子進(jìn)步的關(guān)鍵。
這個年齡段是培養(yǎng)和塑造性格的重要時期，自覺地控制和改變一些不良習(xí)慣，選擇一些正當(dāng)有意義的行為方式是家長、老師和同學(xué)本身都應(yīng)該爭取的目標(biāo)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師的家長會發(fā)言稿 篇3
各位家長：
大家好!
我是本班的數(shù)學(xué)老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會。學(xué)校對六年級畢業(yè)班是非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應(yīng)小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習(xí)生活，珍惜最后一個學(xué)期的小學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會，爭取圓滿完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)，做一個合格加特長的優(yōu)秀畢業(yè)生。召開這次家長會主要是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高短信教學(xué)質(zhì)量。同時也希望家長能夠參與到學(xué)生的短信管理之中。畢竟家長是孩子的第一任老師，作為家長一對一的短信要比我們面對幾十個孩子的短信效果更好。
這次考試，從試卷的內(nèi)容來講，出得比較好，覆蓋了書上第一、二單元的知識點(diǎn)，題目出得比較活，難度不是很大，但考滿分也不是很容易。這次考滿分的共2人，他們是王瑩、范蕭兒。九十五分以上有16人，九十分以上的 35 人，占全班人數(shù)的百分之 67 %左右，存在一些問題：從學(xué)生考試的卷面來看，還是有些孩子不夠細(xì)心，有些學(xué)習(xí)上暫時有困難的孩子基礎(chǔ)知識比較差。這就需要我們的家長配合老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問題，以便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績的方法。本學(xué)年是小學(xué)沖刺的最后階段，為了讓你的孩子有一個非常好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué)，為了打好基礎(chǔ)..
一、近兩個多月學(xué)生在校表現(xiàn)情況
1、上課認(rèn)真，回答問題積極的同學(xué)：
2、家庭作業(yè)、課堂練習(xí)正確率高，且書寫認(rèn)真的同學(xué)有：
3、積極問老師題目的同學(xué)：
4、數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué)：
二、本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃
五月份將進(jìn)入總復(fù)習(xí)。針對學(xué)生基礎(chǔ)差這一特點(diǎn)，準(zhǔn)備從最基礎(chǔ)的知識開始復(fù)習(xí)，課余重點(diǎn)輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，讓他們能跟上復(fù)習(xí)的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面：一是將要復(fù)習(xí)的知識練習(xí)，目的是找出針對性的問題;二是已經(jīng)復(fù)習(xí)的知識練習(xí)，目的是加深鞏固所復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)，并考察是否過關(guān)。這就需要家長囑咐孩子上課一定要用心聽、動腦想、動筆寫，加強(qiáng)對作業(yè)的監(jiān)督，保質(zhì)保量，獨(dú)立完成。因?yàn)樽鳂I(yè)是老師發(fā)現(xiàn)您孩子問題所在的重要途徑，通過作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。
三、給各位家長提幾點(diǎn)建議
1. 多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，如果你的孩子貪玩，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u，但是孩子確實(shí)努力了，成績還不理想，應(yīng)該給他信心，多鼓勵他，千萬不要潑冷水，更不應(yīng)該放棄。
2. 依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)動態(tài)，特別是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在這里就希望各位家長配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習(xí)工具(鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦)是否齊全，如沒有的話，督促他準(zhǔn)備好。教育他要認(rèn)真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線用尺畫，并標(biāo)上題號，這樣在驗(yàn)算檢查時只要在原來的豎式上再算一遍，得數(shù)也不會抄錯。
3. 平時應(yīng)和孩子談?wù)勑�，交流一下，你的孩子在想什么，最喜歡做什么，數(shù)學(xué)上還有什么問題，針對孩子學(xué)習(xí)情況，應(yīng)及時和老師聯(lián)系，及時溝通�？梢园l(fā)短信，打電話，也可以來學(xué)校面談。這樣老師也可以對癥下藥。
各位家長，你的孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)還有2個多月的時間，如果你能積極地配合，再加上孩子和老師的共同努力，我相信你的孩子在數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績。謝謝大家!
小學(xué)數(shù)學(xué)教師的家長會發(fā)言稿 篇4
家長朋友們：
早上好! 送走了喜悅的XX，我們又迎來了奮進(jìn)的XX。首先給大家拜個晚年!祝大家虎年吉祥！
雖說我?guī)н@個班已經(jīng)半年多時間了，但今天和大家還是頭一次見面，我先談?wù)勎覍@個班的感覺，整體感覺，這個班孩子素質(zhì)比較好，差異不大，程度非常接近，雖然課上不太活躍，但接受知識較快，因?yàn)槲胰ツ暌步痰氖俏迥昙�，知道孩子在哪些地方容易出錯，從我每次批改孩子們的作業(yè)時發(fā)現(xiàn)，都比我預(yù)想的要好得多，非常的不錯。課堂上，像我們班的....等同學(xué)總是激情似火，思維活躍，發(fā)言積極，給課堂注入了活力，還有一些學(xué)生雖不善張揚(yáng)，但基本功扎實(shí)，知識掌握牢固，像我們班的....等他們同樣優(yōu)秀。還有....等態(tài)度非常認(rèn)真，作業(yè)從不拖欠，一學(xué)期來也出現(xiàn)了一些進(jìn)步特別大的孩子，像...等，這和他們平時的表現(xiàn)是分不開的。令我非常佩服的是我們班的..同學(xué)，這個孩子身體不是太好，請假次數(shù)多了一些，但是功課從不落下，作業(yè)工整干凈，準(zhǔn)確率高，非常不容易，令我感動的是我們班的光明濤，下課總是問我：老師，你累不累，我給你捶背吧。還有我們班的數(shù)學(xué)天才...，平時默默無聞，但對于別人不會的題目，他總是一鳴驚人，一馬當(dāng)先，只是字跡與成績成反比，還有...這幾個同學(xué)，是平時和我打交道最多的同學(xué)，他們頭腦靈活，一學(xué)就會，只是缺少一些學(xué)習(xí)的主動性，只要能解決態(tài)度問題，肯定會有新的突破，總之，和他們在一起，要斗智斗勇，辛苦著，快樂著，勞累著，收獲著。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候得以比較順利地進(jìn)行。教學(xué)工作亦是如此，那么本期的教學(xué)工作我主要圍繞以下幾點(diǎn)和大家做以交流。
在每次作業(yè)、考試中，我們總會遺憾地發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生解題錯誤的原因是沒有看清題目，沒有讀懂題目的意思。只要教師再把題目讀一讀，或者讓學(xué)生再重新做一次，他們就會做對了。于是，我們在分析錯題原因時，往往會給這些學(xué)生戴上粗心、馬虎的帽子。深入分析，是不是粗心、馬虎惹的禍呢?其實(shí)，在粗心、馬虎的背后暴露的正是學(xué)生審題能力的薄弱。從學(xué)生看到題目到動筆解題之間有一個非常重要的過程，這個過程便是審題。審題是解決問題的基礎(chǔ)和先導(dǎo)。審題能力是一種獲取信息、分析信息、處理信息的能力，它需要以一定的知識水平為基礎(chǔ)，更需要有良好的讀題習(xí)慣、有效的思考方法為保證。這種能力的獲得并不是一蹴而就的，它需要有一個學(xué)習(xí)、積累、反思、鞏固、發(fā)展的長期過程。在這方面，本期從以下做起，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，形成較強(qiáng)的審題能力。
讀題是培養(yǎng)審題能力的第一步，通過讀題，使學(xué)生明確題意，為進(jìn)一步思考作準(zhǔn)備。教師在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對讀題的形式和要求做出明確的規(guī)定，如要做到默讀，要讀通句子、不漏字、不添字等。認(rèn)真仔細(xì)，讀準(zhǔn)。我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在解決問題時經(jīng)常會用眼睛掃一遍，就急于動筆了，因?yàn)樗麄兏杏X這是平時見過的問題，事實(shí)上題目并不是他們“經(jīng)驗(yàn)”里的樣子，題目的意思已經(jīng)發(fā)生改變。例如有這樣一道題：有一個三角形的標(biāo)志牌，要把它兩面刷漆，求刷漆的面積。一些同學(xué)一看題，只算了三角形的面積，其實(shí)還要乘二的。為了防止出現(xiàn)這樣的差錯，就要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖x題習(xí)慣。在平時的教學(xué)中要求學(xué)生做到“字字讀清楚、讀準(zhǔn)確，詳細(xì)理解題目的意思，逐步提高讀題能力。 12
小學(xué)數(shù)學(xué)教師的家長會發(fā)言稿 篇5
各位家長：
上午好！
首先非常感謝大家在百忙之中來參加今天的家長會。我們對家長會都有一種特殊的情懷盼著開家長會，好了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)校的教育內(nèi)容。害怕開家長會，惟恐自己的孩子哪些地方不行，落后于人。這是我們很普遍的“家長會心態(tài)” 。再過幾個月，你們的孩子就要面臨小學(xué)畢業(yè)升入初中。今天請各位來開這個家長會，我們的目的是一致的如何更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，如何更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長的聯(lián)系。升入六年級了，學(xué)生的各方面都發(fā)生了很大的變化，我總結(jié)了一下，大概有以下幾點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)方面
隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺。而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡。
也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
2、生理和心理方面
本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。
3、思想意識方面
思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密。針對這些現(xiàn)象，我想家長們還是應(yīng)該多與孩子談?wù)勑�，多了解孩子�?nèi)心真實(shí)的想法，平等的交流。有時候孩子們犯錯了，我們是不是也應(yīng)該反思一下自己與孩子的溝通是否出現(xiàn)了問題？新課程改革有一個理念教師要善于蹲下來欣賞學(xué)生，傾聽學(xué)生，向?qū)W生學(xué)習(xí)，要和學(xué)生一起成長。我想，我們的家長，也要善于蹲下來欣賞孩子，傾聽孩子，向孩子學(xué)習(xí)，要和孩子一起成長。我覺得，“蹲下來”是優(yōu)秀老師成熟的標(biāo)志。 “蹲下來”是聰明家長睿智的標(biāo)志。你只有蹲下來，你才能真正看到孩子眼中豐富多彩的世界，真正感受到孩子的心是世界上最真、最善、最美。 “蹲下來”是一種教育的思想，它意味著，孩子是一個完整的人，我們應(yīng)平等地對待孩子。
隨著現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)入千家萬戶，我們的生活發(fā)生了巨大的變化。我們說網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，一個開放的網(wǎng)絡(luò)空間，孩子在網(wǎng)絡(luò)上接受著比來自家庭密集、復(fù)雜得多的信息。有的孩子甚至迷上了上網(wǎng)，在自己家上網(wǎng)，或者到同學(xué)家里去上網(wǎng)、打游戲，甚至到網(wǎng)吧、游戲廳的也有。特別是男孩子，希望我們家長對孩子上網(wǎng)有一個輔導(dǎo)、監(jiān)督的有效措施，很清楚地知道孩子在網(wǎng)上做些什么，跟哪些人在來往。尤其關(guān)注孩子雙休日的安排，同學(xué)之間不要有過多的來往。我就發(fā)現(xiàn)過我們班上有部分同學(xué)在周末時間去過游戲機(jī)室，之后我還是通過其他同學(xué)告訴我知道的，而家長也是在我的通知下才知道的。所以希望家長們對孩子放假在家的活動要特別注意一下。對于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績，我以為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績好壞，受制于許多方面。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會因?yàn)閭�人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績就肯定越好。我經(jīng)常對孩子們說“學(xué)習(xí)要塌實(shí)，玩耍才能快樂！”俗話說“一份耕耘，一份收獲！”其實(shí)，一份耕耘不一定會有一份收獲，我們平時的耕耘，只是不斷地積累的過程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時候，我們的收獲會更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒有收獲！所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，而是要看他盡到了努力沒有。如果孩子沒有盡到努力，說明孩子的學(xué)習(xí)成績還有潛力可挖。在這里我希望我們家長每天要多關(guān)心一下孩子的家庭作業(yè)情況，包括書面的和口頭的，書面的作業(yè)可檢查一下字跡是否工整，作業(yè)是否保質(zhì)保量，口頭作業(yè)尤其要關(guān)注，特別是英語、語文的背誦積累這個很重要，但由于是口頭的，對于不太自覺的孩子來說家長尤其要留心，看看他讀書怎樣，英語要大聲朗讀，通過朗讀加強(qiáng)對語音的記憶。另外還想提醒一下家長們關(guān)注孩子的上學(xué)安全。交通法上規(guī)定，年滿12周歲的少年才能騎自行車。我們學(xué)校里不提倡學(xué)生單獨(dú)騎車上學(xué)，而且我們班學(xué)生的家也沒有特別遠(yuǎn)的。希望這點(diǎn)引起注意一下。我在網(wǎng)上看到這樣的一個內(nèi)容，最近美國評出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長提出了10條建議，我在這里也推薦給大家：
1、盡量多表揚(yáng)。孩子具有一定的自信心，才樂于學(xué)習(xí)。
2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。
3、經(jīng)常制定幾個易于達(dá)到的小目標(biāo)。這可使孩子覺得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。
4、刺激學(xué)習(xí)欲望。不只限于書面，還要抓住生活中的各種機(jī)會讓孩子練習(xí)。例如，制定旅游計(jì)劃時讓孩子從書中查找地名、路線、測量距離等。
5、幫助孩子樹立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會洗碗、整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。
6、做好表率。父母能為一本新書、一個課題而激動不已，反復(fù)研討，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺地受到影響，認(rèn)真讀書、解答課外練習(xí)題，汲取知識。
7、盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說“李老師課講得糟透了” 、“陳老師太愛管閑事”等等。
8、定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。例如，“不完成作業(yè)不許出去玩” 、“說不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等，并且自始至終地執(zhí)行。
9、多引導(dǎo)孩子提出問題。愛提問題的孩子比被動接受知識的孩子知識掌握得快而且覺得負(fù)擔(dān)輕。家長要培養(yǎng)孩子讀書時多問幾個為什么。
10 、重視上學(xué)。盡量避免因家庭問題導(dǎo)致孩子缺課。
我真心希望今天各位來開家長會，和老師交流的，不僅僅是了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也應(yīng)該了解一些孩子在學(xué)校里的其他方面。回家后，和孩子更多的是彼此充滿誠意的真心交流，讓孩子說出自己的真心話，給孩子提出適合他們發(fā)展的要求，而不是一些嚴(yán)厲的批評或失望的話語。
本屆六年級畢業(yè)考試實(shí)行的是全市統(tǒng)考，所以不用我說，你們也都知道其重要性，這也將是你們的孩子人生中的第一個騰飛，希望每位家長能夠幫助自己的孩子考中自己心中理想的初中。這學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該說是比較緊張的，尤其到以后的復(fù)習(xí)階段，可能作業(yè)量會適當(dāng)增加一些，孩子也可能會出現(xiàn)一些煩躁心理或表現(xiàn)，希望我們家長多向孩子教育引導(dǎo)，同時也希望能夠?yàn)樗麄兗訌?qiáng)營養(yǎng)。
讓我們一起努力，在最后的沖刺階段同甘共苦，成為孩子人生路上的良師益友，為他們的美好明天祝福。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師的家長會發(fā)言稿 篇6
各位家長:
大家好，今天的家長會由于時間比較緊張，班主任還有些事情要和各位交代，在這里數(shù)學(xué)就不展開說了，只從這學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容特點(diǎn)的幾個方面和各位作一個簡單的溝通：
1.注重計(jì)算的訓(xùn)練
這學(xué)期關(guān)于計(jì)算方法的學(xué)習(xí)占了很大的比重。先是第二單元筆算除法，難度較大，我們剛剛學(xué)完；緊接著第四單元有筆算乘法；第五單元面積的計(jì)算，實(shí)際上是對筆算除法和乘法的一個綜合運(yùn)用；第七單元的小數(shù)的初步認(rèn)識，小數(shù)的加減法也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
現(xiàn)在孩子們上交的練習(xí)冊已經(jīng)有兩本了，所以就較少統(tǒng)一布置計(jì)算的訓(xùn)練，請各位有條件有時間的情況下可以適當(dāng)出點(diǎn)題目給孩子做，三到五題即可，不求多，主要是想鞏固計(jì)算方法和細(xì)心的習(xí)慣。
2.繼續(xù)狠抓書寫
數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)情況較上學(xué)期有改善，但仍有進(jìn)步的空間。數(shù)字要寫飽滿，寫清楚；畫線要用尺子；寫錯了要擦干凈，不涂改；寫字不要潦草，要一筆一劃。從某種程度上說孩子的書寫情況常常能反映出當(dāng)天的心理狀態(tài)。希望大家做一個有心的父母。
3.拼的不是時間，是效率。
前幾周大家在群上討論作業(yè)問題，說自己的孩子寫作業(yè)寫到很晚，看著很心疼。我首先反思了自己的作業(yè)是不是布置太多了，我隨機(jī)問了幾個學(xué)生，都說數(shù)學(xué)一般完成的很快，如果下課不想和同學(xué)們玩，放學(xué)前做完也是有可能的；我也向其他數(shù)學(xué)老師了解情況，確定數(shù)學(xué)每天一頁的練習(xí)量是必須的。
然后我就開始為孩子們找原因，數(shù)學(xué)為什么會寫到那么晚，表現(xiàn)主要有兩種：一種要“想”，即長時間思考；另一種要“玩”，即寫作業(yè)過程中情況不斷，不能長時間集中注意力。這兩種表現(xiàn)實(shí)際上原因只有一個：當(dāng)天的知識沒有掌握好。我是從學(xué)生上課的表現(xiàn)觀察出來的。作業(yè)較慢的同學(xué)，我觀察到她上課也總是發(fā)呆或者分心。上課沒學(xué)好，作業(yè)做起來自然很枯燥，特別是數(shù)學(xué)！為什么這樣說呢，因?yàn)檎Z文和英語當(dāng)天的知識沒學(xué)好還能用以前學(xué)過的知識來類比，數(shù)學(xué)就不可以。當(dāng)天知識沒學(xué)好，就是沒法寫作業(yè)。一旦枯燥，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)會選擇思考，很長時間地思考，如果這時候您在他身邊，適當(dāng)輔導(dǎo)一下，可以度過這個“難關(guān)”；學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好的同學(xué)，就開始被更有趣的分散注意力，就像家長說的“做了很久才做了一點(diǎn)點(diǎn)”。
所以請各位多關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和習(xí)慣。在規(guī)定的時間內(nèi)完成一項(xiàng)作業(yè)，可以看到孩子知識掌握情況；發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題時，及時和老師溝通，了解學(xué)生的上課情況；及時輔導(dǎo)，輔導(dǎo)后立刻鞏固，講解完一道題一定要讓他自己做一遍，或者說一遍，或者類似的再做一道等。盡量不要讓孩子把不懂得知識點(diǎn)日積月累，如果有在課堂上就不懂的，可以直接和老師反映。
時間關(guān)系，數(shù)學(xué)方面我只講這三點(diǎn)。如果還有什么問題歡迎個別溝通。謝謝！
小學(xué)數(shù)學(xué)教師的家長會發(fā)言稿 篇7
各位尊敬的家長：
大家好！
大家上午好，我是四年級班數(shù)學(xué)老師，此時大家齊聚在一起，為了一個共同的目的，了解學(xué)校的教育情況，了解孩子在校的表現(xiàn)情況，讓他們得到更好地發(fā)展。正好借此機(jī)會和大家進(jìn)行一次面對面的交流和溝通。感謝大家在忙碌中來參加今天的家長會。
首先，我要肯定的是我們班的學(xué)生都很聰明伶俐、活潑可愛，數(shù)學(xué)半期考試班平均分75分，離我定的80分還差5分�。∽罡叻质�99分，最低是分9分，特別是40分以下的那些同學(xué)應(yīng)想方設(shè)法考60分吧。我相信在班主任的帶領(lǐng)下，有各位家長的關(guān)注與鼎立相助，會達(dá)到目的的。
因?yàn)槔罾蠋熓且粋�責(zé)任心和愛心很強(qiáng)的年輕班主任，可以說她是一個非常好的班主任，深受同學(xué)們喜歡，本期參加全校各項(xiàng)活動都成績顯著，更加增進(jìn)了班級凝聚力，同時也增進(jìn)了師生親和力。這個班級集體可以說是一個蓬勃向上、充滿活力的好班。
接著，我想談?wù)剶?shù)學(xué)這門學(xué)科的特點(diǎn)，從一年級到初中到高中到大學(xué)，一條線貫通整個學(xué)習(xí)的始終，況且數(shù)學(xué)也在我們的生活中隨處可見，課改后的數(shù)學(xué)一直在強(qiáng)調(diào)要學(xué)有用的數(shù)學(xué)。在日常生活當(dāng)中希望家長們讓孩子們解決生活中的問題，讓學(xué)有所用，讀讀米袋上的商標(biāo)、洗衣服商標(biāo)或是超市的發(fā)票等等。因此，我們數(shù)學(xué)科都是一環(huán)扣一環(huán)的，缺少哪一環(huán)也不行，希望家長們沒有特殊情況，就更不要讓學(xué)生隨意請假、曠課。
尤其要督促孩子天天把書讀，把書天天讀。讀數(shù)學(xué)書上的例題，說知識聯(lián)系；讀作業(yè)題，說思路、算理；讀試卷，反思得失。做到自學(xué)、互學(xué)為主，助學(xué)為輔，無論是好成績還是差成績都會一天比一天有進(jìn)步。拜托了。謝謝你們，千萬千萬不要只靠學(xué)校的教，還得主要靠你們督促學(xué)，不然是一場空��！
第三點(diǎn)我想說說在數(shù)學(xué)作業(yè)上反應(yīng)出來的讓我深思的問題，一般情況下我們每晚或周末回家都給孩子們布置作業(yè)，現(xiàn)在的孩子依賴性太強(qiáng)，一遇到困難就退縮，總不認(rèn)真讀題再去仔細(xì)思考后做起，光想貪玩，也不問，甚至干脆放棄。回到家，我們家長也不能不聞不問，任任其發(fā)展。在這個問題上我想對家長說幾句，督促孩子完成當(dāng)天的作業(yè)，還懇請您們更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。
為什么這樣說，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會得到鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，漫不經(jīng)心的，三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處，特別應(yīng)注意不能邊看電視邊做作業(yè)。
第四點(diǎn)向家長們提出的建議就是每天來校要提醒孩子是否帶齊生活用品，如雨傘、衣物、飯卡等；帶全學(xué)習(xí)用品，如書本，作業(yè)等。有些學(xué)生到校了，就說作業(yè)忘了帶，放在家里的。這樣就影響當(dāng)天的學(xué)習(xí)，平時要幫孩子購買學(xué)習(xí)用具，因?yàn)樵谧稣n堂作業(yè)的時候有些學(xué)生就說沒有這種或那種。比如橡皮擦，鉛筆、三角板，和直尺等。（說明：不能購買涂改液和改正紙，因?yàn)榈疆厴I(yè)考的時候，是不能用這兩種的，要從今起養(yǎng)成好習(xí)慣）。
由于時間關(guān)系，我就簡單的說這些吧！如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。我真誠歡迎各位家長給我的工作多提寶貴意見。
家長朋友們，好家長是做出來的，好溝通是談出來的，好孩子是教出來的，好成績是學(xué)出來的。讓我們今天的家長會起到推動與促進(jìn)作用，讓我們的話沒別說，面沒別見，愿我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)我們的共同愿望而努力吧！歡迎常交流，電話號碼：xxxxx，謝謝，謝謝大家！
小學(xué)數(shù)學(xué)教師的家長會發(fā)言稿 篇8
各位家長：
大家好！感謝各位家長在百忙之中抽空參加今天的家長會，孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步都是家長努力的結(jié)果，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。
這個學(xué)期的知識主要是20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和一位數(shù)的加、減法，包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法、退位減法的口算。它是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，這部分內(nèi)容學(xué)得好不好，扎不扎實(shí)，對學(xué)生計(jì)算能力的提高有著很大的影響。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)要使學(xué)生達(dá)到：每分鐘正確筆答8道題，這是每個學(xué)生必須達(dá)到的最基本要求。比較好的學(xué)生要求應(yīng)更高一些。而要達(dá)到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的，而要靠長期的訓(xùn)練和堅(jiān)持不懈的努力。課堂上的時間顯然是不夠的，家長可配合教學(xué)通過各種形式提高孩子口算的正確率和速度，比如口頭上可以經(jīng)常對對口令，筆頭上可以每天出一點(diǎn)口算題讓孩子練習(xí)，口頭和筆頭相結(jié)合，孩子的口算能力一定會提高很快。千萬不要輕視口算，認(rèn)為它很簡單，其實(shí)口算是最最基礎(chǔ)的東西，數(shù)學(xué)就是要會算�？谒愫昧�，對以后列豎式計(jì)算，解決實(shí)際問題都是有幫助的。當(dāng)然，做口算的速度也是頭腦靈敏度的體現(xiàn)。
一年級是打基礎(chǔ)的階段，學(xué)好這一部分基礎(chǔ)知識是相當(dāng)重要的。要學(xué)好知識，對于一個6 、 7歲的孩子來說，關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，將會使孩子受益終生。這就需要我們學(xué)校和家長的共同配合和教育。下面我就從一年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，家長們?nèi)绾闻浜蠈W(xué)校的教學(xué)對子女進(jìn)行教育培養(yǎng)，和大家進(jìn)行交流，懇請大家批評指正。
一、聽課的習(xí)慣及要求
1、眼看耳聽腦想口說動手做。
2、完成成老師布置的課堂作業(yè)要求做到：
�。�1）練習(xí)要求沒有聽到或是聽清時，請看黑板，從黑板上找到你需要的信息（老師的要求）。
�。�2）輕、靜、快；
（2）養(yǎng)成檢查的習(xí)慣；
�。�3）完成后安靜看書或默讀算式。
3、一切行動聽指揮才能保證專心聽講，清楚老師的每一步教學(xué)環(huán)節(jié)的要求，并按老師的要求做好。
二、存在的問題
1、不聽課，要玩文具或手指等，走神現(xiàn)象較多。
2、練習(xí)時聽不到老師的要求，不知做哪些或是不想做？
3、發(fā)現(xiàn)同伴做練習(xí)時，又沒聽到，大聲問做哪一些？一問一答也會影響學(xué)生們安靜完成課堂作業(yè)，對其它同學(xué)造成干擾。
4、作業(yè)沒有及時訂正。
三、對策：需要家長配合進(jìn)行教育：
（1）跟孩子強(qiáng)調(diào)課堂聽課的要求；
�。�2）教孩子遇到有問題時應(yīng)怎樣做的方法？
�。�3）每天抽時間跟孩子交流，了解孩子上課時特別是練習(xí)時的表現(xiàn)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價及引導(dǎo)。
四、對家長提出的要求
一、書面作業(yè)：分能獨(dú)立完成部分和需讀題部分。
�。�1）能獨(dú)立完成的，要求學(xué)生都在課堂內(nèi)完成或在午讀時間內(nèi)完成或是放學(xué)后家長不在傍邊時獨(dú)立完成；
�。�2）要讀題的作業(yè)，讓孩子先讀，讀到不會的教孩子讀，然后再讓孩子重讀1—3次，直至把題意理解好了再做。
�。�3）督促孩子檢查。如果發(fā)現(xiàn)孩子做錯了，讓孩子自己檢查發(fā)現(xiàn)問題并訂正，切勿給孩子暗示性的語言。如：你看這題對不對呢？是用加法還是減法呢？……因?yàn)榘凳拘缘恼Z言對孩子思維的發(fā)展是沒有幫助的。
�。�4）對待教師批改：全對的要給予適當(dāng)?shù)脑u價；對做錯的（教師批改錯或沒批的），要督促孩子及時訂下，直至弄清為止。
二、非書面作業(yè)
孩子完成了書面作業(yè)，也要讓孩子每天抽出時間堅(jiān)持完成一些操做作業(yè)、讀題作業(yè)、說一說的作業(yè)、看一看的作業(yè)，鞏固巳學(xué)過的知識，形成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。
1、操作的作業(yè)
一年級學(xué)生的還思維處于直觀思維的階段，讓孩子完成一些操作，可以讓孩子們在操作
中加深對知識的理解與記憶，結(jié)合操作說一說、想一想，對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)很有幫助。我們可以讓學(xué)生用各種平面圖形或是立體圖組合拼成各種有趣的圖形等，一開始學(xué)生可能只是模仿，但假以時日，他就學(xué)會創(chuàng)造，而且這對學(xué)生想象能力與空間思維能力的培養(yǎng)是很有幫助的。
2、讀算式的作業(yè)
讀算式分兩種，一種是讀算式直接說答案；另一種是讀算式和答案。前一種主要適合于
心算口算能力較好的孩子，后一種較適合計(jì)算還不夠熟練、口算掌握不好，還需數(shù)手指或小棒的學(xué)生。
讀算式不但能培養(yǎng)學(xué)生的速算的能力，還能培養(yǎng)孩子的注意力，因?yàn)樽x的過程中，孩子須眼手腦口多個感觀一起參與，最好每次2一3分，記錄每次讀題的數(shù)量與質(zhì)量，對孩子每天的進(jìn)步要給予適當(dāng)評價。
3、說一說的作業(yè)
“說一說”有兩種要求，一是說算理。如6+2為什么等于8呢？有兩種算法：
（1）是用
數(shù)數(shù)的方法：6再數(shù)兩個就是8 。
�。�2）是用數(shù)的分成與組成的方法：6和2組成8 。
二是說題意。如：課本P58的看圖說題意要求學(xué)生說一說：
�。�1）大括號表示什么？
�。�2）“？”號表示什么？學(xué)生能說明白圖意也就能正確列式，而不是憑著感覺、直覺或模仿著列式解題。
4、口算速度的訓(xùn)練：可以采取多種形式的口算練習(xí)。
�。�1）對口令：幾加6等于8；A說幾，B說幾，幾和幾組成8 。
（2）搶答：媽媽出題，爸爸和小孩子一起搶答，答對的得1分，得分少的要幫媽媽做一件家務(wù)或獎勵。
�。�3）逛商店時讓小孩子看商品價錢進(jìn)行口算。
5、引導(dǎo)孩子尋找生活中的數(shù)學(xué)知識并應(yīng)用
數(shù)學(xué)知識來源于生活，孩子積累了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)起數(shù)學(xué)就更有興趣、學(xué)得更輕松、理解得更好，能起不舉一反三的作用。如：找生活中的立體圖形和平面圖形；到商場購物時算總價并付款；到市場買東西，體會所買的東西的重量，建立起對重量的單位的認(rèn)識；比一比一些物品的高矮、長短、大小等，學(xué)生積累了這些經(jīng)驗(yàn)，對他們學(xué)習(xí)求平面圖形的周長與面積會有幫助。
對于剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生來說，取得優(yōu)良的成績固然可喜，但也請正確看待孩子的分?jǐn)?shù)�？荚嚪�?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。我相信，在家長們的密切配合下，在我們的共同努力下，孩子們會越來越出色。
再次感謝各位家長對我們工作的支持。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師的家長會發(fā)言稿 篇9
各位家長：
大家好！
非常歡迎各位家長的到來！很高興能和大家聚在一起共同交流教育孩子的方法。先說說3年級數(shù)學(xué)的特點(diǎn)吧。3年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于1、2年級了，抽象的知識增多了，應(yīng)用題的難度加大，這方面對學(xué)生意志力的要求更高。所以有些孩子剛開始學(xué)習(xí)起來一時難于適應(yīng)，再加上如果沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的努力程度不夠，這樣也就很容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難和成績下滑的現(xiàn)象，家長要有心理準(zhǔn)備，不能全責(zé)怪孩子。
對于3年級的數(shù)學(xué)教學(xué)來說，我覺得課堂40分鐘很重要，若能集中精力學(xué)習(xí)30分鐘就已經(jīng)很不錯了，如果這30分鐘能夠積極思考，專心地學(xué)，是完全能學(xué)好的。為了提高課堂的學(xué)習(xí)效率，在上每節(jié)新課前我都精心制作了課件，運(yùn)用多媒體上課優(yōu)點(diǎn)確實(shí)比較多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加積極有趣，更加輕松愉快。因?yàn)槎嗝襟w課件當(dāng)中的聲音圖片動畫對孩子很有吸引力。但并不是新課上完了，他們就學(xué)會了，因?yàn)閿?shù)學(xué)知識必須通過不斷練習(xí)運(yùn)用才能牢牢掌握。在上完新課后，我一般要讓他們練習(xí)做3到4遍相關(guān)內(nèi)容的題。所以練習(xí)量是比較大的。數(shù)學(xué)作業(yè)除了有數(shù)學(xué)書上的題、學(xué)校定的一本小練習(xí)冊以外，還有大練習(xí)冊，單元測試卷等。在平常的教學(xué)中，我是比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的。比如：正確的書寫姿勢和書寫工整的習(xí)慣，專心聽講的習(xí)慣，認(rèn)真做作業(yè)并按時完成的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣，作業(yè)后仔細(xì)檢查的習(xí)慣，及時改正錯題的習(xí)慣等等。在課后輔導(dǎo)方面，我覺得還是下了不少功夫。經(jīng)常利用早中晚的課余時間，我對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，主要是針對當(dāng)天新課沒學(xué)好，作業(yè)不會做和作業(yè)沒完成的學(xué)生。大多數(shù)同學(xué)能當(dāng)天掌握當(dāng)天所學(xué)的知識，但由于有的學(xué)生記憶力較差，當(dāng)天掌握了，第二天又忘記了，又得再輔導(dǎo)。這次考試進(jìn)步很大的同學(xué)有王毅飛，田俊杰，王錚亞，花博遠(yuǎn)，侯于能等同學(xué)。退步的也有不少同學(xué)，靳義博，宋宇鵬，賈鵬程
下面我想和大家交流一下教育學(xué)生的一些方法
1、多看孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，少看缺點(diǎn)和少揭短。孩子的書面作業(yè)都放在桌子上了，每個家長都能看見，有寫的好的，也有寫的差的，你們通過看就能了解你的孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)情況。
2、和孩子交流時多用商討、鼓勵性的語言，少用命令、批評式的語言。比如孩子放學(xué)回家，你要問他在學(xué)校今天學(xué)了什么，聽懂了沒有，作業(yè)會不會做，和同學(xué)相處的怎樣，
3、多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，周末進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo)。有一個算式是五加二等于零，意思是在學(xué)校學(xué)習(xí)五天，經(jīng)過周末兩天的放松，把知識都忘記了。這句話雖然有一點(diǎn)夸張，但也要引起重視，周末的學(xué)習(xí)（主要是指認(rèn)真完成家庭作業(yè)）這是復(fù)習(xí)鞏固的重要方式，家長一定要督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)或給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)（這里的輔導(dǎo)主要是檢查他們的作業(yè)，找出錯題讓他們自己改正，對于做不起的題，要讓他們多讀幾遍題目再做，實(shí)在做不起時，才講一講）。不然，學(xué)生來到學(xué)校以后，學(xué)了新知識又把舊知識忘記了，造成了知識的斷鏈。在這方面，我們班多數(shù)家長還是做得很好的。
4、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，正確評價孩子的得失。因?yàn)楦鞣N因素，學(xué)生偶爾的失利是在所難免的。3年級的數(shù)學(xué)已經(jīng)不可能再像12年級那樣經(jīng)�？�100分，如果你要求他每次考試都要考100，這會對他們造成巨大的學(xué)習(xí)壓力，反而會大大降低學(xué)習(xí)效果，而且還會減弱他們對學(xué)習(xí)的興趣。
5、要讓學(xué)生養(yǎng)成先做完家庭作業(yè)再去玩的習(xí)慣，家長可以把玩耍作為學(xué)生完成作業(yè)和取得進(jìn)步的一種獎勵。還要培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)的習(xí)慣，不能邊吃東西邊做作業(yè)，邊看電視邊做作業(yè)，邊玩電腦邊做作業(yè)，更不能玩一會兒做一會兒。
由于本人的能力有限，教學(xué)中難免會存在著一些不足之處，希望各位家長在會后能給我提提意見或建議，我喜歡各位當(dāng)面給我提出，以便在今后的工作中進(jìn)一步改善。最后，祝愿各位家長工作順利，家庭幸福，愿孩子們都能快樂成長，天天進(jìn)步。我的發(fā)言結(jié)束了，會后有什么問題也可以和我單獨(dú)交流，謝謝大家！
小學(xué)數(shù)學(xué)教師的家長會發(fā)言稿 篇10
各位家長：
你們好！
首先，我代表大三班的兩位老師對你的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
一、總結(jié)前階段的工作：
雖然我從小班接手這個班級，我就對我們這個班級的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識面也很廣。這個學(xué)期一開學(xué)，這樣的感覺就更加強(qiáng)烈了�，F(xiàn)在就家長最關(guān)心的孩子成長情況，來說說孩子近階段在園的表現(xiàn)。
1、動手能力方面：
自從小朋友們進(jìn)入了大班后，在自理能力方面有了很大的進(jìn)步，都會自己穿脫衣服和鞋子，還經(jīng)常爭當(dāng)值日生，主動幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動手能力也強(qiáng)了，能獨(dú)立繪畫，做手工，做泥工等。
2、學(xué)習(xí)能力方面：
大班的各科內(nèi)容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現(xiàn)在能自己看圖創(chuàng)編故事，我們經(jīng)常利用課余時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語言表達(dá)能力，而且還培養(yǎng)了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的能力。數(shù)學(xué)方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數(shù)，學(xué)習(xí)2、3的組成等。許多家長能積極配合我們老師，在家里教孩子做算式，使我們的教學(xué)活動能順利進(jìn)行下去，為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
3、情緒情感方面：
這學(xué)期一開學(xué)，我們就開始是請每個幼兒輪流當(dāng)一回小組長，一輪結(jié)束后，請幼兒自己說說自己什么地方表現(xiàn)得好，哪些地方還需要改進(jìn)，這樣的目的在于培養(yǎng)他們自我反省的能力，使以后的表現(xiàn)可以更好。接著，我們就實(shí)行“競選上崗”，讓小朋友自己來說說，“我為什么可以當(dāng)小組長”“什么地方表現(xiàn)地好”，這樣能鍛煉他們的膽量，培養(yǎng)他們做事的自信，更能讓幼兒有表現(xiàn)的機(jī)會。這兩個星期下來，我們班上的每個孩子都在進(jìn)步，這讓我們感到驕傲，具體有：各方面發(fā)展都較好的有：黃嘉宇、洪健、陳楚穎、等，這些孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們自控能力強(qiáng)，上課能認(rèn)真聽講，回答問題時積極主動，平時很自信，能較好地完成老師交待的每件事；
上課發(fā)言熱烈積極的小朋友有：林晗奔、黃家豪、蔡佳淳、謝寒超、盧成豪、鄭雨果、林梓萱、陳舜洲等。課上，這些孩子特別認(rèn)真的，他們積極舉手，大膽發(fā)言、有一定的表現(xiàn)力；
對數(shù)學(xué)感興趣的有：陳楚穎、潘道琦等，這些孩子在數(shù)學(xué)操作中速度較快，正確率較高；
對語言感興趣的有：陳洪成、林俊嚴(yán)、金結(jié)、林強(qiáng)洋、陳華森等，這些孩子平時喜歡看書，喜歡聽故事，因此也常常能說出一些好聽的句子，語言表達(dá)能力相對比較好；
進(jìn)餐情況有進(jìn)步的小朋友有：陳億帆、王小陽、陳順亮、李浩、戴姜晨等，這些孩子較前段時間相比，進(jìn)餐的速度有了很大的提高；
愛勞動的小朋友有：方方、胡以林、黃寧寧、徐欣雨、王瑞富、等，他們積極爭當(dāng)值日生，擦桌子、搬小床顯得很能干；
積極參與集體活動的孩子有：付小藝、馬原原、楊優(yōu)雅、林偉豪等，他們在活動中是非常積極的，喜歡和同伴愉快地游戲；
關(guān)心別人，有愛心的孩子有：林偉豪、陳瑤瑤、彭星涵、歐陽迦勒、吳蘇瑩等，這些孩子很有愛心，常常喜歡幫助別人。
當(dāng)然，也有個別孩子由于自控能力相對較差，特別是升了大班之后，覺得自己長大了，上課時沒坐相，不認(rèn)真聽講，對教師教的內(nèi)容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現(xiàn)象，我相信家長也會很重視，希望在我們的共同引導(dǎo)下，他們也能取得較大進(jìn)步。
我們知道現(xiàn)在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，幼兒園的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能只滿足于照顧好孩子們的保育方面，更重要的是對幼兒潛在能力的開發(fā)，據(jù)研究表明06歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段，在這個階段存在著許多關(guān)鍵期，如：語言發(fā)展關(guān)鍵期、動作發(fā)展、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等等，我們認(rèn)為升入大班后的學(xué)習(xí)情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績息息相關(guān)，相信家長們也非常重視，現(xiàn)在孩子在大班開始慢慢養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終身受益，還有要開始培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，讓孩子有自己發(fā)現(xiàn)問題、通過探索從而自我解決問題的能力，如果家長直接告訴他，直接把答案告訴孩子呢，孩子往往只能記住一時，過后很容易遺忘，我們要授之于漁，而不是授之于魚。下面請?jiān)谶@方面做的好的家長談?wù)勊麄冊诩依锏挠齼航?jīng)驗(yàn)。
二、下階段工作打算：
從我們與家長合作以來，許多家長非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項(xiàng)工作，在這里我要感謝你們對我們工作的大力支持，特別是家園聯(lián)系窗，這學(xué)期，各位家長都能把孩子在家的表現(xiàn)及時反饋給我們，而且老師布置的有的要家長和我們收集的或制作的一些東西，也能不折不扣地完成。本學(xué)期還增加了一本記錄本，上面是要記錄你的孩子的所學(xué)所思所看所想，請你們及時記錄，按時上交，這樣也有利于我們及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況等。另外為了孩子的安全，請各位家長配合我們的工作，早上來的時候請不要不要過早，上班的時間7點(diǎn)30，所以請各位家長按時來園。
三、幾點(diǎn)要求：
1、讓孩子養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。
2、在日常生活中，讓孩子多學(xué)習(xí)交往的技能。
3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，禮貌待人。
5、多關(guān)心孩子、多和孩子交流，多看看家長園地。
6、入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險的東西或者是吃的東西。
總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會越來越聰明能干，我們也真心希望家長能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參與些什么活動，你們想?yún)⑴c幼兒園的什么活動或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書面的形式交給我們，我們一定盡力改進(jìn)我們的`工作。我想，只有大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我們的活動才會更豐富多彩。下面有請胡老師給我們講有關(guān)教學(xué)方面的內(nèi)容，大家掌聲歡迎。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師的家長會發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位家長：
大家晚上好！
歡迎大家在百忙中抽出時間來開這次家長會，非常感謝各位家長長期以來對我數(shù)學(xué)教學(xué)工作的關(guān)心與支持，我們深深知道，孩子們那一張張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。作為四年級的數(shù)學(xué)老師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動活潑，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，下面我就從幾個方面向家長匯報本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
一、本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析
1、學(xué)生測試成績
全班共有45位同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的占xx，較好的占xx，一般的占x，較差的占x。
2、學(xué)生試卷分析
我們這一冊課本共有八個單元，每個單元都要進(jìn)行單元測驗(yàn)，讓學(xué)生回家簽字，包括期中考試一共考了4次，家長們想一想你簽了幾次名。有的學(xué)生是抱喜不飽憂，試卷考的不好了就往抽屜一塞就算了，雖然老師要求每個單元都要簽字，但有的學(xué)生就是不聽，學(xué)生太多，因此管理有時可能會不到位，這就要求家長和老師努力配合。
本次期中考試試卷大家都已經(jīng)看了，存在的問題主要有：
�。�1）做題粗心如空一個題不做了，抄錯題，口算題也做錯等。
�。�2）解決問題不寫單位名稱，不寫答案，個別學(xué)生太懶，你天天提醒他，一天不提醒他，他就忘了，但老師沒有這么多時間天天跟在他后頭轉(zhuǎn)，一不說又不寫了，同樣需要家長的配合。
�。�3）審題不認(rèn)真，雖然每次考試都說做題之前要默讀三遍題再看，想，算，驗(yàn)幾個環(huán)節(jié)，但是有的學(xué)生還是不聽，最后還是計(jì)算題做得不好。
二、學(xué)生完成作業(yè)情況
個別作業(yè)寫不完，部分學(xué)生寫字太潦草，還有的把別人或以前的作業(yè)當(dāng)做當(dāng)天作業(yè)，解決問題不寫單位名稱，答案，家長要堅(jiān)持監(jiān)督讓孩子把題做完整，字要寫美觀。
三、教材分析
四年級的教材相對于低段一二三年級的教材，內(nèi)容多而且比較難，一二三年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較具體，但是四年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常抽象，當(dāng)然學(xué)生成績的好與壞與家長的輔導(dǎo)也密不可分。關(guān)于家庭教育后面我還要講。從測試和平常作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)學(xué)生對第二單元掌握不好，由此也可以看出學(xué)生計(jì)算能力不過關(guān)，因此希望家長如果有時間每天給學(xué)生訓(xùn)練10道計(jì)算題，可以是口算，也可以是脫式計(jì)算或簡算，時間是每天晚上坐完作業(yè)以后，希望每個家長能夠堅(jiān)持到最后。
四、希望家長能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
一些習(xí)慣的培養(yǎng)，最佳時期都在小學(xué)階段，也是最容易形成差異的一個階段。孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進(jìn)而鉆了家長空子。
1、教育孩子上課認(rèn)真聽講。
2、養(yǎng)成獨(dú)立思考，不怕困難的習(xí)慣。
3、認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣。
4、最基本的一些習(xí)慣。
比如書寫工整，清楚，格式規(guī)范，認(rèn)真讀題審題，這些習(xí)慣是最基本的，也是每一個孩子必須具備的。
五、給家長的幾點(diǎn)建議
孩子們的成長離不開良好的家庭教育。因?yàn)橛心悖覀兊慕虒W(xué)、教育工作才得以順利地進(jìn)行。相信各位家長會一如既往，繼續(xù)配合做好工作：
�。�1）與孩子多溝通，對孩子多鼓勵、多贊揚(yáng)孩子，增強(qiáng)他們的自信心；與老師多溝通，多進(jìn)行信息交流。
�。�2）每天檢查孩子的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)和當(dāng)天數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)的情況信息反饋等等。如果你的孩子在課堂上遇到什么困難，有什么特殊的表現(xiàn)，請及時給我聯(lián)系溝通。
�。�3）用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
（4）真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
各位家長，“一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿。但是每個孩子都是一個獨(dú)一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當(dāng)之處還請批評指正。
“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。我相信，你們的到來，你們的努力將會使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。最后送二句話與各位朋友共勉。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微處。理解萬歲，謝謝大家！
小學(xué)數(shù)學(xué)教師的家長會發(fā)言稿 篇12
各位家長：
大家晚上好！
非常感謝各位家長抽空來參加這次家長會。今天我就針對我教的數(shù)學(xué)這門課程來跟大家進(jìn)行交流和探討。
口算也稱心算，是不借助計(jì)算工具，直接通過思維算出結(jié)果的一種計(jì)算方法。它具有快速、簡便的特點(diǎn)，是學(xué)習(xí)其它計(jì)算的基礎(chǔ)。人們在日常生活中，可以說沒有一天不用到口算，尤其是一些簡單的小數(shù)目的計(jì)算，用口算方便易行，靈活快速。口算是估算和筆算的基礎(chǔ)，口算能力差，勢必會影響到估算、筆算的正確和速度，影響計(jì)算技能的形成。因此要提高學(xué)生的計(jì)算能力，必須抓好口算這個基礎(chǔ)�？谒愕脑鷮�(shí)發(fā)展，直接牽動學(xué)生著其它方面的能力和智力的發(fā)展。學(xué)生口算時，既要耳聽，又要眼看，既要口說，又要心記，從某種意義上說是耳、眼、心、口四種感官的有機(jī)結(jié)合�？谒悴粌H發(fā)展學(xué)生的思維，還促進(jìn)學(xué)生的注意力、理解力、記憶力及表達(dá)能力的提高。沒有口算這塊奠基石，學(xué)生的數(shù)學(xué)能力數(shù)學(xué)素養(yǎng)也無從談起，沒有口算準(zhǔn)確性的保證，提高數(shù)學(xué)成績也是無法保證的。
在學(xué)習(xí)口算之前，有個非常重要的知識DD分與合，主要是10以內(nèi)數(shù)的組成和分成，這部分知識是計(jì)算10以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)，也是提高口算能力的基礎(chǔ)。因此，在學(xué)習(xí)“分與合”這部分知識時，要采用多種方法，使學(xué)生能更好地掌握并能靈活運(yùn)用。
要提高小學(xué)生的口算能力，首先要重視培養(yǎng)小學(xué)生會說算理，學(xué)生能說就能想，這樣有利于理解算理，掌握口算方法，進(jìn)而提高口算能力。如計(jì)算“9+5”的進(jìn)位加法可以讓學(xué)生講出思考過程，同樣，學(xué)生說口算思路的過程也就是訓(xùn)練學(xué)生思維能力的過程，學(xué)生的思維能力提高了，就能促進(jìn)他們更好的理解算理，口算能力也必然得到培養(yǎng)。
在進(jìn)行加減法的口算時，有時會有好幾種口算方法。如15－9，第一種方法是一個一個地減，一直減掉9。第二種方法是把15分成10和5，先用10減9得1，再把1和5合起來是6。第三種方法是先用15減5得10，再用10去減4得6。第四種方法是因?yàn)?＋6＝15，所以15－9＝6。這四種方法，都有學(xué)生能想到，特別是第二種“破十法”和第四種“想加算減法”，都是比較好的，就讓學(xué)生自主選擇最合適自己的方法來使用。
培養(yǎng)孩子的口算興趣，可以采用生動活潑、富有情趣的口算形式來進(jìn)行。這一點(diǎn)對低年級孩子來說非常重要。如果經(jīng)常采用單一的方式進(jìn)行口算訓(xùn)練，勢必會讓他們感受到枯燥乏味，注意力不集中，從而影響到練習(xí)的效果。因此針對一年級小學(xué)生的特點(diǎn)，可以設(shè)計(jì)一些讓學(xué)生感興趣的練習(xí)方式。如搶答口算題，媽媽、爸爸和孩子一起玩口算大比拼。媽媽做裁判，我和爸爸進(jìn)行比賽。媽媽快速的念出題目，孩子和爸爸搶答，回答正確者得1分。這樣不僅好玩，還有小禮物相送。看書的時候可以問一問孩子今天從哪頁看到哪頁，共看了多少頁。另外在逛超市時讓孩子看物品的價錢進(jìn)行口算……這樣的練習(xí)使孩子感受到數(shù)學(xué)走到了生活中，學(xué)習(xí)變成了件有趣而快樂的事。這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也使學(xué)生在不知不覺中提高了口算能力。
有些家長以為練習(xí)口算只要多寫就可以了，其實(shí)口算的練習(xí)不光是用筆算，還可以通過多讀提高記憶和速度。一種讀是不寫答案，大聲地讀出算式和答案，這樣在讀題的過程中也培養(yǎng)了孩子的思考（動腦）、動口、聆聽的能力。另一種讀是寫出答案，讓孩子連算式帶答案一起讀出來，同時記憶。讀還可以大大的節(jié)省時間。
口算練習(xí)不能急于求成，應(yīng)多種方式交替使用，使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果，達(dá)到脫口而出。另外，家長每次在訓(xùn)練孩子口算時要在一旁給孩子計(jì)時，記下每次的時間。一方面使孩子養(yǎng)成不浪費(fèi)時間的好習(xí)慣；另一方面使孩子看到自己練習(xí)的成績，是否提高了，增強(qiáng)他們的信心。
孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓(xùn)練得法，其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時，貴在堅(jiān)持，保證孩子口算練習(xí)的時間，最好天天練，每天練習(xí)3―5分鐘，效果肯定會很顯著的。
學(xué)生的口算能力提高了，計(jì)算能力和基本技能得到了的培養(yǎng)，思維品質(zhì)提高了，智力也得到了的發(fā)展，從而為以后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好基礎(chǔ)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師的家長會發(fā)言稿 篇13
各位家長：
你好！
感謝您百忙之中參加學(xué)校舉行的家長會，各位都是各行各業(yè)的精英，也不乏同行，今天我們齊聚一堂，為了一個共同的目的，就是我們科學(xué)一班孩子的教育，我作為數(shù)學(xué)老師代表在此發(fā)言深感榮幸。
一個孩子的教育需要學(xué)校教育和家庭教育的合力，就像為孩子夢想飛翔插上的兩個翅膀，缺一不可，哪個教育的缺失都會使孩子飛不太遠(yuǎn)。所以，我今天要跟各位交流的是我們需要幫孩子建立的：
1、自信
如果一個人沒有勝利的信心，他就不會勝利。所以建立孩子的自信心尤為重要。這需要我們在與孩子交流的時候傳遞一種“你能行”的信息并反復(fù)強(qiáng)化。在孩子取得進(jìn)步和小有成就的時候給予肯定和鼓勵，你的哪怕是不經(jīng)意的認(rèn)可就是孩子努力的動力。在孩子進(jìn)步的時候，不要剛輕描淡寫的表揚(yáng)，隨即又提出更高的要求。不要說，“雖然你進(jìn)步了，可是沒有某某進(jìn)步的多”，“雖然你進(jìn)步了，可跟誰誰還有一定距離”“雖然你進(jìn)步了，可我覺得努力還不夠，要是再努力些就更好了”……，孩子會覺得，無論我怎么努力都不能使家長滿意，怎么努力都達(dá)不到要求，孩子會怎么做呢？只有兩種可能，從此沉淪和奮起直追，我們的孩子會是哪一種，你能掌控嗎？xxxx年9月11日一則題為《為培養(yǎng)女兒獨(dú)立性母親謊稱自己并非親媽》的網(wǎng)頁新聞?wù)f：申女士和丈夫都有著一份不錯的工作，家境非常殷實(shí)。她怕女兒在這樣的環(huán)境中被寵壞了，就騙孩子說“不是親生的，你媽早死了”，此后女兒變得十分獨(dú)立，學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)，驕嬌之氣消失殆盡，等到女兒成家立業(yè)、事業(yè)有成，她才告訴女兒實(shí)情……。這只是個案，誰也不能保證會出現(xiàn)截然相反的版本。更何況，奇招只能用一次，多了就不靈了。我很能理解各位渴望孩子人生成功的迫切心理，也知道您對孩子不經(jīng)意的言語否定和打擊絕不是出于您的本意�；蛟S您只是個不善于表揚(yáng)的人罷了。不過，為了孩子，請您率先樹立對孩子的信心，孩子才會有自信。您的認(rèn)可和肯定就是孩子成功的正能量。
2、自律
在這個物欲橫流和人心浮躁的時代，各種各樣的誘惑滲透到世界的每個角落，文化走向多元化的同時也趨于庸俗化，各類名著名家名篇被惡搞，前陣子的“杜甫很忙”就是一個典型的例子，生活在當(dāng)下社會，我們的孩子難免會遇到這樣那樣的誘惑，比如“讀書無用論”、“金錢至上論”、“干的好不如嫁的好”、“不能流芳千古那就遺臭萬年”“拼爹”、“官二代”、“富二代”、“拆二代”等等，甚至有些家長也認(rèn)為，反正家里有錢，考不上好大學(xué)咱買個大學(xué)上上，姑且不論好大學(xué)能不能買，但就“能學(xué)好就學(xué)，學(xué)不好就不學(xué)”的任性態(tài)度，我們的孩子能學(xué)好嗎？前幾天不久不就出現(xiàn)一個有錢的主揚(yáng)言要花一個億買下河北康熙墓的笑話嗎？各種負(fù)面的東西充斥著社會的角角落落，任何人也不能完全置身事外。我的一個學(xué)生家長這樣跟我說“我也不是非要孩子考上名牌大學(xué)不可，我只是覺得在孩子該努力的年紀(jì)知道努力，不會在成年后后悔今天所走過的路。這就夠了”，這是睿智的家長，是孩子人生道路上的指引者。所以，要想孩子知道努力，必須讓孩子養(yǎng)成自律的品質(zhì)，為了心中的夢想，抵制各種誘惑。成功需要耐得住寂寞和永不言棄的堅(jiān)持。自律，是我們的孩子所需要的。
3、自省
孔子曰：學(xué)而不思則罔、思而不學(xué)則殆。學(xué)習(xí)需要常反思。反思自己的方法，反思自己的得失。就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而言，學(xué)一個公式、一個定理，解一道題，要反思自己學(xué)會了嗎？題目以何種形式對公式定理進(jìn)行考察，解題的切入點(diǎn)在哪？公式定理如何應(yīng)用？做錯的原因是什么，做一題，特別是錯一題，都應(yīng)該有很大收獲。常反思，做一題相當(dāng)于多題。
4、自強(qiáng)
雖說任何時候努力都不晚，但早一天努力就會早一天成功。那些遇見困難就退縮，遇到挫折就放棄的人，是很難成功的。自強(qiáng)的人才有可能成功。歌德說，只有剛強(qiáng)的人，才有神圣的意志，凡是戰(zhàn)斗的人，就能取得勝利。世上無難事，只要肯登攀，自強(qiáng)是一種可貴的品質(zhì)，自強(qiáng)的人才能攀上人生的巔峰。矯健的蒼鷹扇動著雙翅，翱翔在高空，無畏的目光點(diǎn)亮它前進(jìn)的道路，尋找自己的天堂。它自信，得到詩人的謳歌；它自強(qiáng)，受到英雄的敬仰。蒼鷹尚且如此，滿腔熱血的我們又該如何主宰自己的人生呢。人人都想成功，可成功女神并不垂青所有的人，但我堅(jiān)信所有參與、嘗試過的人，即使沒有成功，他們的世界卻不是一份平淡，不是一片空白。人能走多遠(yuǎn)，不要問雙腳，要問意志；人能攀多高，不要問雙手，要問志向。有志登山頂，無志站山腳。
親愛的家長們，為了我們的孩子，為了孩子的明天，讓我們攜手為孩子插上飛翔的翅膀。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師的家長會發(fā)言稿 篇14
各位尊敬的家長：
下午好！
首先感謝各位家長能夠在百忙之中抽出時間參加我們這次的家長會，因?yàn)楦芏嗉议L都是第一次見面。我先做一下。我是四年級xx班數(shù)學(xué)老師xxx，很高興能來教我們四年級這些可愛的孩子們。
開學(xué)7周，發(fā)現(xiàn)孩子整體比較不錯，但還存在以下問題：
運(yùn)算律的講評課中，我問孩子，覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)累不累。孩子說：“不累”。我說：“那為什么沒有考出好成績呢？據(jù)我所知，很多孩子在家可做了不少的練習(xí)，大家都知道，咱班xx是住校生，既沒有家長的幫助也沒有小飯桌的輔導(dǎo)，但是卻取得了不小的進(jìn)步。當(dāng)我問他成功的秘訣時，他只說了一句話，因?yàn)槲疑险n認(rèn)真聽講，xx的這句話足以顯示出上課聽講的重要性。
關(guān)于聽講我給孩子提了三點(diǎn)要求：
1、坐姿端正，坐姿端正反應(yīng)的是孩子的聽課狀態(tài)。
2、你的眼睛會發(fā)光，并且能積極回答問題。
3、緊跟老師教學(xué)思路。在講課中我也發(fā)現(xiàn)這樣一種情況，老師講他就忙著改錯，老師講完了，他也改完了。
課下，我問他，你為什么在我講題的時候改錯呢，他說怕改不完，我說你倒是改完了，我講的你聽進(jìn)去了嗎？其實(shí)方法只要掌握了，改不完可以下課去改，如果方法未掌握，改的再多也沒有多大效果。跟大家交流聽講的問題，也是希望家長在家里能多提醒一下孩子，并通過作業(yè)完成的質(zhì)量關(guān)注孩子的聽課效果。
關(guān)于作業(yè)強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：
1、提升作業(yè)質(zhì)量，爭取不出錯，為什么強(qiáng)調(diào)不出錯？有的家長可能會想，他錯了以后，明天去學(xué)校老師就會去找他，試問孩子什么時間改？課間有10分鐘變成8分鐘再變成3分鐘，所以，錯的多了他根本就改不完
2、有錯及時改，在這里強(qiáng)調(diào)一下如何查看孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)：得100分及A+的是沒有任何錯誤的作業(yè)，A說明作業(yè)中有錯誤但不是特別多，A—就說明里面的錯誤比較多了，如果是B等級，那可了不得，一般情況下，一個班也不會出現(xiàn)等級為B的作業(yè)。只要是有錯誤的作業(yè)，孩子改錯合格后都可以得到一顆聰明星，表示孩子改錯完畢。
因此，家長在家可以根據(jù)等級了解孩子的作業(yè)質(zhì)量，有錯誤的作業(yè)根據(jù)是否得到聰明星關(guān)注孩子的改錯完成情況。目前為止，孩子的改錯意識是比較薄弱的，還需要家長加以關(guān)注，每次做作業(yè)之前查看是否完成改錯。
抓好以上兩點(diǎn)，孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該就問題不大。如果仍有問題，請看以下溫馨提示：計(jì)算+思維，這兩點(diǎn)構(gòu)成了小學(xué)階段的數(shù)學(xué)。
有的孩子在面對一個問題的時候，猶猶豫豫，不知道怎么去解決問題，在這里給您兩個方法，分析法的特點(diǎn)是：從最后的問題入手，看看解決這個問題需要什么條件，條件有的直接計(jì)算，缺條件的先把條件求出來，綜合法的特點(diǎn)是：從信息入手，看看題目給我們的信息，可以解決什么問題。
提到了數(shù)學(xué)思維，不得不說的就是奧數(shù)題目的練習(xí)，對此，可采用多讀幾遍的形式，也可以讓孩子嘗試用畫圖去解決問題，盡量不要空題，現(xiàn)在還不需要用方程解決。
最后，我想說，在孩子成長的路上需要孩子自身的努力，孩子的身邊還有你有我，讓我們一起去努力，有什么問題歡迎大家及時與我聯(lián)系，電話號碼是xxxx，感謝大家的耐心傾聽，謝謝大家！
小學(xué)數(shù)學(xué)教師的家長會發(fā)言稿 篇15
各位家長：
晚上好!
首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參加我們的家長會，感謝你們對自己的子女的關(guān)心和對我們工作的支持，同時也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。我們要使孩子順利的完成這個，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長的幫助。我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長們在學(xué)校時的學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)知識比以前深了很多，對學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革，除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外，對我們做家長的也提出了新的要求
為本班的數(shù)學(xué)老師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動活潑，讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
今天，借這個機(jī)會，我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況。下面我主要談三個方面的內(nèi)容：
一、孩子進(jìn)入中年級的變化;
二、本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況;
三、給家長的幾點(diǎn)建議。
一、孩子進(jìn)入中年級的一些變化。
1、心理方面：對很多事情都感到好奇，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外，這個階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
2、學(xué)習(xí)方面：從三年級開始，學(xué)習(xí)要拿出真本事。進(jìn)入四年級后，課程似乎一下子變難了，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，除了基礎(chǔ)知識以外，課本上，習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該記還要記，該練得還要反復(fù)練，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真也能取得很好的成績，但是到了三年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績就可能滑下來。
一、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的情況。
孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。
我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為目標(biāo)，半學(xué)期來，上課積極思考，踴躍發(fā)言的同學(xué)有：張昊、何欣晶、劉一帆、鄭思源、劉宇騰、龐婉蝶、余星雨、羅雨薇、徐東波等同學(xué);作業(yè)認(rèn)真，書寫工整，格式規(guī)范的有：張昊、何欣晶、劉一帆、鄭思源。開學(xué)初對新環(huán)境不太適應(yīng)，經(jīng)過半學(xué)期的努力，進(jìn)步明顯，已經(jīng)迎頭趕上的有：魏凡濤、徐東波、羅雨薇、拜潤霖、龐婉蝶、魏董琦、黃子怡等，以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方。
當(dāng)然還存在一些問題：有的上課不專心，小動作不斷，(魏董琦、李恒煊、門展揚(yáng)、馮子恒、楊若欣、王小維、楊思雨)。有的作業(yè)不夠認(rèn)真，書寫馬虎，經(jīng)常漏做題目，(劉宇騰、魏凡濤、羅雨薇、李恒煊、楊若欣、張偉東、馮子恒、王小維、余樂言)還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時間完成，錯題不能及時訂正，需要老師跟在后面催要。正因?yàn)橛羞@些不好的習(xí)慣，有一部分孩子的成績不理想，考試成績總是在六七十分，稍不留神就會出現(xiàn)不及格。
二、給家長的幾點(diǎn)建議：
為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展，為了孩子的健康成長，我在這里對各位家長提幾點(diǎn)建議;
一)、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識，技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。
要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，首先要注意多鼓勵，少批評.孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓(xùn)，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發(fā)生。
二)、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.
一些習(xí)慣的培養(yǎng)，最佳時期都在小學(xué)階段，也是最容易形成差異的一個階段.孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求，具體督促，具體檢查.有的家長要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進(jìn)而鉆了家長空子.只有對孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動.實(shí)踐證明，對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到提高.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括：
1、教育孩子上課認(rèn)真聽講
仔細(xì)聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;仔細(xì)觀察老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容;注意關(guān)注和領(lǐng)會老師的一個手勢和一個眼神的暗示;聽清題目，主動思考，組織好語言;積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，不懂要大膽提問。
2、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。
講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品;避免不必要的小動作;見縫插針利用時間，及時訂正，不拖拉作業(yè);合理安排時間，充分利用好作業(yè)的時間。
講究質(zhì)量要求：提筆就要認(rèn)真做，題目字字點(diǎn)著讀，圈關(guān)鍵字詞;一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停;做完要自己檢查。
3、養(yǎng)成獨(dú)立思考，不怕困難的習(xí)慣.
孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助，這對培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利.家長當(dāng)孩子尋求幫助，不會做時，不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析，幫助他，教會分析分析問題的方法，慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考。
三、家長要做的。
定期與教師進(jìn)行溝通，因?yàn)槊總�孩子的進(jìn)步和成功與家長的關(guān)心是分不開的，對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.家庭作業(yè)家長要盡量簽字，目的只有一個，就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
但是每個孩子都是一個獨(dú)一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已.不當(dāng)之處還請指正。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師的家長會發(fā)言稿 篇16
尊敬的各位家長：
晚上好!謝謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動，我也非常珍惜這次機(jī)會。希望通過這次交流能對您孩子的學(xué)習(xí)情況有一更深的認(rèn)識和正確的指導(dǎo)。
我們這次家長會是根據(jù)期中考試的情況，來談?wù)労⒆幼罱膶W(xué)習(xí)情況，通過這次家長會能夠使這些孩子把學(xué)習(xí)成績提高上去，到期末盡可能取得滿意的成績。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大，有些孩子一時難以適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣漸漸出現(xiàn)了兩極分化。
大部分的學(xué)生思想上都要求上進(jìn)，有學(xué)習(xí)好的愿望，很多人的最近幾次考試成績不理想不是因?yàn)楹⒆拥闹橇τ袉栴}，而是由于他們的習(xí)慣差。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽不進(jìn)去，課后的作業(yè)不認(rèn)真，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績一直上不去。但也有個別同學(xué)由于年齡特點(diǎn)，好動，持久性差，依賴性強(qiáng)，玩心較重。
針對這些學(xué)生，我們老師把精力、時間全部用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，正面引導(dǎo)，做到循循善誘，耐心細(xì)致。在對這些學(xué)生的輔導(dǎo)方面，我們是非常重視的。對沒完成作業(yè)的學(xué)生我們留下寫作業(yè)，對學(xué)不會的學(xué)生我們留下給他們補(bǔ)課。
老師不希望有一個學(xué)生掉隊(duì)，但這么多的孩子光靠老師是不夠的，還要依靠家長的幫忙，在家督促他們寫作業(yè)，及時檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有沒學(xué)會的知識要及時給他們講解。特別是當(dāng)我有時來不及親自盯著你的孩子訂正的時候，會在你孩子的作業(yè)本或其他地方寫上讓家長簽字的時候，請家長予以重視，給予支持和配合。
孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的孩子有出息，讓我們共同努力幫我們的孩子取得更大的進(jìn)步!
謝謝大家的支持!
小學(xué)數(shù)學(xué)教師的家長會發(fā)言稿 篇17
親愛的各位家長：
大家好！
x月我剛剛送走六年級，本以為今年會接一年級，開學(xué)時學(xué)校安排教三年級，所以與你們相遇了，這是一種緣分。今天大家工作了一天，本應(yīng)該休息了，可是還是能聚在一起，為了我們的孩子們，先感謝大家對孩子的關(guān)心，有了你們的關(guān)心，我們就有信心把你們的孩子教好。先自我介紹一下，我是你們孩子的數(shù)學(xué)老師，姓x，如果不出意外的話，你們的孩子我將一直教他們到。
三年級的孩子在學(xué)習(xí)上處于一個非常關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期，首先他要擺脫一、二年級的稚嫩，很多事情都要學(xué)會自己處理，自己承擔(dān)責(zé)任。不再一有事情就，一有事情就哭鼻子，一有問題就兩手一攤我不知道。學(xué)習(xí)上要學(xué)會獨(dú)立記錄回家作業(yè)，獨(dú)立安排回家作業(yè)的時間，獨(dú)立完成回家作業(yè)。
這是一個非常坎坷的過程，半個學(xué)期下了，大部分孩子能做到，還有一小部分的孩子早上到校還會有這樣不做，那樣沒完成的現(xiàn)象。為了盡早讓孩子學(xué)會認(rèn)真完成回家作業(yè)，我這里強(qiáng)調(diào)的是“完成”，有的時候您一早會接到電話，要求把孩子接回家做回家作業(yè)，請您務(wù)必配合，并適當(dāng)批評，老師和家長雙方的壓力會讓他盡早養(yǎng)成好的習(xí)慣。
千萬不可隨便對待，陪著孩子在門衛(wèi)做，或者開了輛車在車?yán)镒觯阋槐菊?jīng)的把他帶回家完成，并適時的進(jìn)行批評。不要覺得我把孩子接回家了，別的課上不到會怎樣，習(xí)慣更重要，而且，你要清楚，你的孩子課沒上到，重要的內(nèi)容老師還是會抽時間給他單獨(dú)補(bǔ)上去的，你辛苦走一趟，老師比你更辛苦，還要單獨(dú)給補(bǔ)課。請記住，老師給你孩子制造的麻煩其實(shí)出發(fā)點(diǎn)都是為了你的孩子好，請務(wù)必配合好。
第二個轉(zhuǎn)折就是作業(yè)的速度。三年級作業(yè)量會適當(dāng)增加，所以要求孩子的作業(yè)速度要加強(qiáng)。其實(shí)他是能快的，只是一開始要磨磨蹭蹭找本子、找鉛筆、寫的時候還要東張西望，甚至與邊上的同學(xué)聊上幾句。所以，請家長在家也積極配合，回家作業(yè)在規(guī)定時間內(nèi)完成，中途不準(zhǔn)吃東西，不準(zhǔn)小便，不準(zhǔn)說話，不會的等全部完成了再去教他。一般數(shù)學(xué)時間最多請控制在半小時以內(nèi)。
第三個關(guān)于口算。從開學(xué)早現(xiàn)在，你們家天天堅(jiān)持給孩子批2條口算的家長請舉手�，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)孩子的口算速度差異很大，問題出在回家的練習(xí)。重視的家長，孩子的口算練的很好，最快的20道用了一分鐘不到�？谒阋氖撬俣�，孩子的口算要在家長的監(jiān)督之下完成，你給他計(jì)時，不要讓他自己無時間限制的情況相下做，那樣是無效的。家長請別小看口算，近幾年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)孩子的計(jì)算能力很差，計(jì)算題在我們試卷上的分值一般是30分左右，還不包括應(yīng)用題計(jì)算，填空題中的計(jì)算，問題就出在基礎(chǔ)的東西沒打扎實(shí)。
所以我們回家作業(yè)天天兩條口算，這個任務(wù)就布置給家長您了，請您務(wù)必監(jiān)控時間，并且認(rèn)真批好。另外，如果口算紙丟了，我把口算發(fā)到班級群共享中，丟了可以去打印一下。
第四關(guān)于數(shù)學(xué)成績。我們現(xiàn)在試卷采用的是小數(shù)報試卷。試卷有一定的難度，開學(xué)到現(xiàn)在共考了4次小數(shù)報試卷，情況一次比一次好，所以讓我更堅(jiān)持了我的做法。第一單元考下了讓我驚呆了，平均分只有70多分，不及格的人數(shù)還很多，到第4單元考下來已經(jīng)屬于正常了，有不及格，但一般就1、2個，平均分能達(dá)到80左右。
家長你現(xiàn)在要改變觀念，不要只看分?jǐn)?shù)，要看孩子在班級中所處的位置。一般情況我都會告訴你多少90分段，多少80分段，多少70分段等等。碰到好幾個家長都跟我說，一二年級都考90幾的，現(xiàn)在只有70幾、80幾，試卷不同，難易程度不同，無法比較分?jǐn)?shù)的。
如果要考90幾，我把試卷難度一降，都是90幾，有什么價值呢，只會助漲孩子的驕傲情緒，最終導(dǎo)致上課不要聽了。成績只是一個結(jié)果，關(guān)鍵是他掌握了沒有，掌握到了什么程度。另外，為了讓更多的孩子不懼怕思考題，有時我還會把思考題也折合到總分100分之中，這樣考高分的可能性就更小了，當(dāng)然，這個思考題應(yīng)該在學(xué)生動動腦會做的范圍之內(nèi)。
第五，關(guān)于應(yīng)用題。從幾次卷面上可以發(fā)現(xiàn)，孩子的理解能力不強(qiáng)，有幾次和作業(yè)盡然還有好幾個孩子應(yīng)用題一道都不對的，真是令人大吃一驚。分析原因，孩子不會讀題，題目讀不通順，讀題之后不知道題目講什么意思，不知道如何去分析題目，從而采用正確的方法去解決。
這跟語文的閱讀量有關(guān)，所以，我的習(xí)慣是中午布置回家作業(yè)，讓孩子在校有空就做掉，回去只練2條口算，估計(jì)就5分鐘，這樣有更多的時間去讀課外書，閱讀量和閱讀能力上去了，數(shù)學(xué)的理解能力也就上去了。另外，也可以在家買一種課課練，每天練幾道應(yīng)用題，有能力的孩子可以買一本《數(shù)學(xué)奧賽起跑線》，或者每天練幾道相對難一點(diǎn)的題目，小數(shù)報上《每日思維操》也是不錯的，可以開拓一下思維。
總之，今天給大家交流的那么多，概括第一就是回家作業(yè)一定要在家里認(rèn)真完成；第二，口算請家長務(wù)必看好時間并批改好；第三，加強(qiáng)閱讀，可以適當(dāng)?shù)淖鰬?yīng)用題練習(xí)。
在平常的教學(xué)中，我是比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的。比如：正確的書寫姿勢和書寫工整的習(xí)慣，和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，專心聽講的習(xí)慣，認(rèn)真做作業(yè)并按時完成的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣，作業(yè)后仔細(xì)檢查的習(xí)慣，及時改正錯題的習(xí)慣等等。一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要長期培養(yǎng)的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。但一定要堅(jiān)持下去，因?yàn)橐粋�好習(xí)慣會讓孩子受益終生。
在課后輔導(dǎo)方面，我覺得還是下了不少功夫。經(jīng)常利用早中晚的課余時間，我和陳老師都對學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo)，主要是針對上課沒學(xué)好，作業(yè)不會做和作業(yè)沒完成的學(xué)生。大多數(shù)同學(xué)能當(dāng)天掌握當(dāng)天所學(xué)的知識，但由於有的學(xué)生較差，當(dāng)天掌握了，第二天又忘記了，又得再輔導(dǎo)。
在期末復(fù)習(xí)階段，我用了四個星期的時間對全冊知識進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。一邊復(fù)習(xí)，一邊查漏補(bǔ)缺，要求學(xué)生人人在我這里過關(guān)。這段時間我覺得孩子們都非常努力，相互競爭，不懂就問，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師的家長會發(fā)言稿 篇18
尊敬的各位家長朋友們：
大家好!非常感謝各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會.作為三年級的數(shù)學(xué)老師 ，今天我主要和大家談?wù)労⒆拥钠谥锌荚嚰昂⒆由习雮�學(xué)期在學(xué)校的表現(xiàn)。
一、首先跟家長們匯報一下孩子在校的學(xué)習(xí)情況：
1.總體情況：課堂上大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真聽講積極思考、積極舉手發(fā)言，如xxxx等這些同學(xué)無形中在班里樹立了威信。
有的同學(xué)很守紀(jì)律但不愛發(fā)言，而相比之下，我們班也有極個別同學(xué)至今沒有養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，還有個別同學(xué)他們看上去聽得很認(rèn)真，其實(shí)腦子根本不在課堂上，有的看著黑板上的某個點(diǎn)在發(fā)呆;有的是不間斷的做動作走神，還有的動作永遠(yuǎn)比別人慢一拍。(舉例：在課堂上做練習(xí)，有同學(xué)已經(jīng)做完了，但是還有同學(xué)本子還沒準(zhǔn)備好)現(xiàn)在已是三年級，課堂上的40分鐘顯得尤為重要，只有課堂上聽懂、聽明白，才能掌握好學(xué)習(xí)內(nèi)容。
上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué)，他們作業(yè)也可稱得上是“樣本作業(yè)”，不但字跡端正，而且作業(yè)格式規(guī)范，錯誤也極低。例如：
這些同學(xué)的作業(yè)不但認(rèn)真而且字體美觀。相反另一部分同學(xué)，他們的作業(yè)沒法批改，書寫不認(rèn)真，錯誤也多，有時還要拖拉。
我們班我認(rèn)為需要特別加強(qiáng)練字的同學(xué)有(在這里，我直言不諱)。
2.單元測試成績優(yōu)異的：本學(xué)期我們做了四張單元測試試卷和一張期中試卷，在這五次檢測中一直保持優(yōu)秀成績的有下列同學(xué)：
3.本學(xué)期進(jìn)步大的：
4.本學(xué)期期中考試退步比較大的有下列同學(xué)：
等。這些同學(xué)都非常聰明，但是習(xí)慣不好，影響了成績。
二、分析考試差距的原因
我始終相信我們班上沒有一個笨孩子，但為什么孩子的成績差距這么大，我認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)：
1、首先，沒有一個好的聽課習(xí)慣。
2、做完后沒有檢查的習(xí)慣。
三、如何對待孩子學(xué)習(xí)中存在的問題：
接下來，我針對怎樣解決學(xué)生粗心的毛病這一問題我們一起探討一下�？磥硪惨徊糠旨议L已經(jīng)意識到孩子粗心的嚴(yán)重性了，分析孩子粗心的原因，大多數(shù)家長都會認(rèn)為是孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，太馬虎，缺乏對學(xué)習(xí)的興趣，貪玩等。多數(shù)家長對于孩子粗心會采取兩種態(tài)度：一種是刻意淡化，講不通就不講了，反正和不會做比起來還算是小毛病，情有可原;第二種是不自覺夸大，使孩子產(chǎn)生了很大的心理壓力，反而更加緊張，錯誤更多。很多家長解決孩子粗心的辦法就是經(jīng)常性地提醒孩子“別粗心”、“細(xì)心點(diǎn)兒”。然而這種方法總也解決不了問題。老是粗心怎么辦? 我個人認(rèn)為
1.教會孩子審題：孩子成績不好，先分析一下是思維方面的原因，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的原因。如果是習(xí)慣方面的，要從這幾方面要求他們：認(rèn)真審題，看清解答題的程序，做到“一步一回頭”。在這里我要強(qiáng)調(diào)一下答題步驟(ppt)
2.對錯題進(jìn)行整理：(ppt)
3.準(zhǔn)備好草稿本(ppt)
說來說去，其實(shí)，改掉一個壞毛病的最好辦法就是養(yǎng)成一個好習(xí)慣。有些人總怕自己看錯題，那好，養(yǎng)成個習(xí)慣，邊看題邊用筆在關(guān)鍵詞上畫記號;有些人總怕自己計(jì)算出錯誤，那好，養(yǎng)成個習(xí)慣，計(jì)算時一個步驟也不要省略。做完后記得一定要驗(yàn)算。
四、給家長的建議：
針對本冊教材的要求及特點(diǎn)，向各位家長朋友提一些建議：
1.每天檢查小孩的作業(yè)完成情況，不只是檢查是否完成，而是看做作業(yè)的情況，做完這些題做對了多少，孩子有沒有掌握，這是非常重要的，我對學(xué)生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細(xì)，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯誤很多，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè)，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的。
2.督促小孩訂正作業(yè)，一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠及時找出錯誤并及時改正，另一方面也有助于養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.每天給孩子適當(dāng)?shù)挠?jì)算能力培養(yǎng)，部分孩子至今乘法口訣、進(jìn)位加、退位減都不太熟練，每做一題都要想半天，而且正確率很低，希望家長能夠重視。本學(xué)期的計(jì)算重點(diǎn)是多位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位、特別是疊加進(jìn)位，部分同學(xué)至今仍未過關(guān)�！犊谒闼偎憔毩�(xí)冊》根據(jù)上課的進(jìn)度，可以自由支配。
今天我就先說這些，因?yàn)楹茈y找到一個適合所有家庭，所有孩子的教育模式， 以上所談的一些建議，也僅供參考而已。
【小學(xué)數(shù)學(xué)教師的家長會發(fā)言稿】相關(guān)文章：
小學(xué)數(shù)學(xué)教師的家長會發(fā)言稿07-02
小學(xué)數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿11-24
小學(xué)數(shù)學(xué)教師的家長會發(fā)言稿09-29
小學(xué)數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿10-25
小學(xué)家長會數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿09-01