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班主任工作總結

2初三班主任工作總結

時間:2022-12-20 17:40:11 班主任工作總結 我要投稿

2初三班主任工作總結

  總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編精心整理的2初三班主任工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

2初三班主任工作總結

2初三班主任工作總結1

  20xx年已經(jīng)過去,這個學期的工作基本上按照學期初制定的計劃和方案實施,F(xiàn)將這一學期的工作總結如下:

  一、班風、學風建設初見成效

  1、通過一系列的班、團隊活動加強了班級榮譽感,班級凝聚力進一步加強;

  2、建設了一支素質(zhì)較好的班干部隊伍,將班級的日常工作安排得井井有條,且獎懲得體;

  3、通過學習小組的成立,濃厚了學習氣氛,班級中形成了一定的敢、比、超現(xiàn)象;

  4、安全工作一直放在首位。尤其是甲流肆虐的時期,做好預防接種工作,將傷害減到最低。

  二、各類活動有序開展文體成績斐然

  1、在11月份進行的第二十一屆校運會上,我們?nèi)〉昧巳?偡值谝、年級段第一的好成績,且班級全體項目基本上囊括了冠軍;

  2、 “迎新越野跑”中,女生取得了第一名,男生取得了第三名的好成績,展現(xiàn)了我班頑強拼搏的奮斗精神和面貌;

  3、學校七項考核競賽基本在前三名,多次拿到冠軍;

  4、學校、鎮(zhèn)和市里舉辦的各類學科競賽、法制競賽和知識比賽,皆有學生獲獎。

  三、召開各類座談會和談話會,加強家校溝通

  1、本學期共召開了十多次主題班會,且由學生自編、自導,讓學生自主參與,全程體驗;

  2、每周召開一次班干部會議及小組長會議,分析班級情況,并做出進一步的指導;

  3、定期召開尖子生和后進生談話會,并聯(lián)系科任老師及時進行課后輔導和強化訓練,提高全班學生成績;

  4、抽空進行家訪電訪,每周多次家校通,加強與家長的聯(lián)系,形成教育合力;

  5、每月一次團活動,擴大團組織,并讓學生有先進性意識。

  不足之處:

  1、學生的學習態(tài)度有待進一步端正;

  2、尖子生的學科平衡還稍欠缺些;

  3、中偏上的學生要加大輔導力度;

  4、班級的凝聚力體現(xiàn)在文體方面,沒有體現(xiàn)在學習上。

  下學期是最關鍵的一學期,學期短,事情多,我將在現(xiàn)在的基礎上著重抓好學生的成績,努力讓學生考入理想的高中!

2初三班主任工作總結2

  一個學期已經(jīng)接近尾聲了,回想起來似乎昨天才是學期的開始。在校領導的充分信任和栽培下,加上許多前輩老師們的熱心幫助和鼓勵,工作之中,收獲了許多,下面就本學期所做的主要工作進行自我總結與反思。

  一、關注心靈,給每個孩子指引一個方向。

  有一句話一直讓我難以忘懷,“管好一個班,最重要的不是管好每個人,而是要管好每個孩子的心!北羞@樣的理念,我終于找到了班主任的方向。于是在新接手這個班級時,我努力去靠近每個孩子的心靈。

  進入初三,本是一個值得特別關注的階段,但由于孩子們自立、自強意識的缺乏,大部分孩子不知該如何走進初三。在級長的辛勤帶領下,在全級老師的共同配合下,我們決定給孩子們進行一次較為系統(tǒng)、實效的目標教育,從制定成長目標卡到邀請上屆優(yōu)秀師兄師姐來做經(jīng)驗介紹,以及個別談心輔導,讓每個孩子對初三的成長歷程有了一個新的認識,也使部分孩子能夠較好地進入初三的狀態(tài)。

  階段性的反復規(guī)律常常會呈現(xiàn)出舊有的不良問題,期中考試后一部分學生在學習上出現(xiàn)了懈怠,對此我利用班會課給他們介紹了“_”的故事,由于準備得不夠生動,在預期的效果上有了些許的偏差,但是我仍然可以感受到一部分心靈的震撼。

  二、賞識“優(yōu)點”,讓每個孩子都有喜悅。

  古人云:“三人行,必有我?guī)熝伞!背砷L中的少年也有著許多可愛、可敬的優(yōu)點,我想每個成長中的孩子同樣希望得到別人的賞識與認可,因此我盡量挖掘孩子們的每個優(yōu)點,讓他們都能享受到成長的喜悅。

  期中考試結束后,要開家長會,第一次正式接觸每個孩子的家長,為此我苦思冥想,希望能讓每個孩子不認為家長會就是“告狀會”,希望能讓每個家長不認為家長會就是“教育會”,針對第一次的特殊性,我嘗試了一種新的方式,送給每位家長一份“見面禮”,這份禮物就是我給每個孩子的一張獎狀,每張獎狀上都寫下了半學期來每個孩子的優(yōu)點和長處,如“最熱心班級服務獎”、“寫字最漂亮獎”等。在家長會上,我一邊送“禮”,一邊簡單描述每個孩子的表現(xiàn),讓每個家長都能感受到老師對他們子女的了解和關懷。這樣的家長會后,孩子們的表現(xiàn)比以前有了明顯的進步,得到了科任老師的一致認可。

  三、善待“缺點”,把每個孩子當成孩子。

  “人非圣賢,孰能無過”,何況是成長的青少年。這樣去思考每個孩子成長中發(fā)生的每一首不合音符的'“插曲”,你會覺得豁達許多。擔任班主任工作兼兩個班的語文教學工作,實在可以稱得是“重任”在肩了,如何對待每個孩子的缺點或出現(xiàn)的不恰當行為,那就需要認真思索一番了。在過去的歲月里,經(jīng)驗告訴我:“你急,他更急;你慢,他也慢”。當我遇到一些孩子自控能力不足而帶來的違紀行為時,我要站在他們的角度上多思考一下,切合實際地掌握事實,然后給予真誠的對話空間,幫助他們分析利弊,引導他們找到問題的出口。

  我們班有一位女生小曼,她在初一初二時經(jīng)常缺課,在學校領導和級長的大力勸說下,回到了學校。對她的了解也只是從同事或學生的口中略知一二,但是我沒有把她以前的過失糾住不放,而是放開胸懷來接納她的一切。從老師們那里了解到她的家庭背景后,與她觸膝長談,和她朋友似的聊天,用最熱誠的話語鼓勵她、贊賞她,使她慢慢找到了自信。有一次早操時,她講小話而違反了紀律,過后找她談時,她不肯承認,當時我的內(nèi)心覺得十分氣惱,為什么她要不承認,然而我控制好情緒,在給她時間考慮的同時,我努力地思考著如何讓她敢于承認錯誤。在原則的范圍內(nèi)經(jīng)過一番苦口婆心,終于她承認了自己的過失,然而我也剖開心思與她交談做人的一些重要品質(zhì),最終她誠懇地接納了我的意見。而我的內(nèi)心因一次較為成功的教育而舒坦了許多。如果當時我不把她當成一個孩子,不去冷靜思索解開心結的方法,也許結果將是另外一番不堪回首的景象吧。

  因此,作為班主任,我們應該在某種程度上把自己變成孩子——用孩子的眼睛去觀察,用孩子的耳朵去傾聽,用孩子的興趣去探尋,用孩子的情感去熱愛!

  反思過去的一個學期,覺得收獲在于,能夠找到一個良好的心態(tài)來對待工作,那就是“把他們看成是自己的天使,這樣我就好象生活在天堂一樣。”然而也有許多不盡如人意的地方,如班級文化的建設方面、個別學生的心理輔導方面等。然而我依然堅定我的信念,我會一直努力地走下去,做到盡職盡責,無愧自己的內(nèi)心。

2初三班主任工作總結3

  現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,安排相應的工作,盡心地進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取。接手初三(2)班的班主任工作后,為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階,我特別重視班干部的隊伍建設。下面讓我來談談自己的一些做法和體會。

  一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

  由于所有的學生都經(jīng)歷了一個學年的不平衡發(fā)展,我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎,給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的民主,讓學生完全自決,一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友,以便在以后的班級管理中得到照顧,同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中,即先讓學生進行投票選舉,再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,前12位的同學始得當選,這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工,優(yōu)化班委組合。李葉敬,我們班的班長,在我剛接班主任工作時,他便利用機會跟我談論有關選拔班干部的事,話語中暗示我--他能當班長,從以往的班主任那里,我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強,學習成績也名列前茅,而且愛好廣泛,我便決定請他出任班長;羅泳雪,初二年級時的班長,他思維靈活,反應迅速,但看問題比較膚淺、輕率,這個學生平時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見,甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作,我決定讓她當宣傳委員;陳麗華,初一年級時的班長,活潑可愛、能歌善舞,而且處事大方,我讓她當文娛委員;考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風貌,我決定讓體育競賽成績突出、組織能力強的鄭豪杰同學出任體育委員,同時再加多一個副班長的銜頭。實踐證明,在民主選舉的基礎上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,得到了同學們的信任和擁護,具有較強的戰(zhàn)斗力。

  二、教育培養(yǎng)班干部班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學,起初對自己的工作好象不太滿意,每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我反復向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系,同時講解該項工作的要點,讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來的情況表明,她們的工作完成得相當出色!此外,我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。

  三、增強班干部間的凝聚力集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等,通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。誠然,在班干部隊伍建設的工作中,我認為自己還存在很多的不足和缺陷。例如,上述所有提到名字的班干部在升中考試中,竟然沒有一個人總分達到600分,要知道我們班一共有18位同學總分在600分以上呢!假如有機會再當班主任,我一定會重視對班干部進行考試心理輔導,畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學要大很多很多。

2初三班主任工作總結4

  班主任既是導師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠矚,宏觀引領,又要體察入微,深入角落,關心呵護,但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵,在這里對我本學期的工作做一些總結:

  一、培養(yǎng)學生積極健康的心理。

  在平時的教育教學中,我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極,更加開放。鼓勵的方式多樣,一句熱情的話語,一個贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學生心蕩漣漪,如沐春風。學生在老師的鼓勵下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定,可以不斷筑高學生的起點,而學生也有了自己前進的動力。另外,班主任幫助學生樹立目標,有了目標學生前進就不會迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學生樹立目標,更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己,隨時調(diào)整自己。

  二、改變形象,讓教育形式貼近學生。

  原先總認為班主任在學生面前應該板著臉,讓學生怕你,這樣學生才會服貼,班風才能純正。現(xiàn)在看來并非如此,在不影響正常工作和學習的前提下,班主任放下師長的架子,和學生開開玩笑,套套近乎,師生“打成一片”。這樣,一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,學生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學生也會更樂意接受班主任善意的批評教導,從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。

  原先在做學生思想工作時,常感覺大道理已說盡,自己勞力費神,苦口婆心,而學生卻無動于衷,厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥,缺少血肉。后來學著以他人事例和自身體驗為參照,現(xiàn)身說法。動之以情,曉之以理,以平等民主談心的方式和學生推心置腹,與學生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

  三、抓好學生日常行為規(guī)范,及時發(fā)現(xiàn)解決問題。

  每到初三,許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”,他們常常自認為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時在學期伊始之際,召開主題班會,讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中,狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考,并積極教育引導。讓學生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其針對初三學生的思想復雜偏激,情緒多變的特點,班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學生交流談心,排解問題。同時班主任應多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

  四、抓好后進生轉化工作。

  1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力,在實際工作中采取家訪,請家長來訪的形式,匯報學生在校的表現(xiàn),爭取家長支持配合。

  2、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學生提出特殊的要求,并通過開展各類有益活動,發(fā)揮特長,轉移興趣,變“無所事事”為“有所事事”。

  3、尊重后進生激勵后進生。尊重后進生的人格,以表揚為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點,給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,增強他們信心,比如有的后進生勞動很積極,肯賣力,可以委任其勞動委員一職,負責班級衛(wèi)生管理,有的后進生讓他充當紀律委員一職。他們在記錄班級紀律的同時也約束規(guī)范了自己的行為,班主任也多了表揚的依據(jù)。

2初三班主任工作總結5

  轉眼間,一個學期即將結束。這天回顧本學期工作,可給本學期工作劃上一個句號,同時作為下學期工作的新起點,期盼下學期能取得更好的成績。

  本學期我擔任九年級(1)、(2)班的數(shù)學教學工作,主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學,努力提高課堂效率。根據(jù)每班學生實際狀況,我精心編寫好教案,制作教具,設計教學方法,并在教學中隨時加以修改,課后做好簡單筆記,積累經(jīng)驗。

  教學過程中,貫穿德育思想,對學生進行思想教育,培養(yǎng)學生動手潛力,引導學生動腦思考。初三年段的數(shù)學資料多,是初中數(shù)學的綜合運用階段,又面臨中考壓力,學生兩極分化大。因此,我在課堂上采取分層次教學,設計一些適合各層次學生的作業(yè)和與練習,采用多樣化教法,讓學生多動腦多動手練習。本學期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康,對學生進行培優(yōu)扶差工作,分層次教學只是一個組成部分,此外對選中的目標學生進行課外輔導與作業(yè)面批,每次課前先溫習舊知識,培養(yǎng)學習興趣,提高其學習效率;A較好的同學,鼓勵他們努力透過自學爭取提前完成學習任務,引導學生閱讀有關書刊,擴大其知識面;同時對后進生,降低習題的難度和作業(yè)量,促使其學有所得。

  服從年級工作安排,利用課余時間,開展第二課堂活動,為學生補缺補漏,但成績還是不夠理想,有待于繼續(xù)努力。

  重視業(yè)務進修,不斷改善教學方法,學習各種新知識,虛心向他人學習,提高自身水平。

  工作中存在不足之處:

  一、對不同層次的學生狀況了解不夠,造成學生成績不理想,這一點需要在下學期加強。

  二、推進課改,更新教學觀念,用心參于課改,充分發(fā)揮學生的個性;有效地提高學生的動手潛力、分析潛力、觀察潛力,培養(yǎng)學生的數(shù)學思想等問題,都是新學年內(nèi)進一步研究和探索的方向。

  三、社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為祖國完美的明天奉獻自己的力量。

  今后努力的方向:

  1、加強業(yè)務理論知識的學習,從而提高業(yè)務水平。

  2、新教學觀念,用心參于課改。

  3、對學困生多加照顧。

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