關(guān)愛留守兒童個(gè)人先進(jìn)事跡(通用10篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都用到過事跡吧,事跡是指對(duì)本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。擬起事跡來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的關(guān)愛留守兒童個(gè)人先進(jìn)事跡,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)愛留守兒童個(gè)人先進(jìn)事跡 篇1
望江縣鴉灘鎮(zhèn)麥元中心學(xué)校,有一位默默在鄉(xiāng)村小教講臺(tái)堅(jiān)守三十多年的女教師小袁。每當(dāng)提起袁老師,不僅是本校師生,還有各屆家長(zhǎng)無不對(duì)袁老師交口稱贊。
小袁老師于1986年畢業(yè)于望江師范學(xué)校,副高級(jí)教師。在三十余年教學(xué)里,她執(zhí)教的數(shù)學(xué)課,寓教于樂,學(xué)生易學(xué)、樂學(xué),所帶班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列前茅,以致家長(zhǎng)們都以孩子能成為袁老師的學(xué)生而感到放心和驕傲。袁老師不僅書教得好,師德也好。她性情溫和,整天總是樂呵呵的。她常說,做一名鄉(xiāng)村教師是很幸福的,呼吸著清鮮的空氣,欣賞著田園風(fēng)光,陪伴著淳樸天真的孩子成長(zhǎng),她已經(jīng)很知足了。她把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,把家長(zhǎng)當(dāng)成自己的朋友,因此得到學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的贊譽(yù)、同行的好評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)的褒獎(jiǎng)。
及時(shí)雨,澆灌一朵朵弱小的花
由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件的有限,在鄉(xiāng)村學(xué)校,經(jīng)常會(huì)有一些經(jīng)濟(jì)困難的家庭。每當(dāng)遇到這樣的困難學(xué)生,袁老師總是及時(shí)伸出援手。袁老師班上有一位名叫袁麗的女同學(xué)家境貧寒,生活拮據(jù)。她的母親是一位盲人,父親是她家中唯一的勞動(dòng)力,因此常年在外打工,因?yàn)楦赣H掙錢既要維持一家四口的生活,又要供兩個(gè)女兒上學(xué),家中始終是負(fù)債累累。2015年秋天,袁同學(xué)的姐姐完成了學(xué)業(yè),找到了工作,她的家庭經(jīng)濟(jì)狀況終于日益見好。可是“天有不測(cè)風(fēng)云,人有旦夕禍!。2016年春,袁同學(xué)的父親突然病倒,到醫(yī)院檢查,肺癌晚期,為了挽救父親的生命,袁同學(xué)的姐姐只得通過網(wǎng)絡(luò)籌措藥費(fèi)。袁老師捐了600元,還發(fā)動(dòng)親朋好友伸出援手,希望能給袁同學(xué)帶去一份溫暖,一份安慰!
命運(yùn)總是喜歡捉弄弱者。2016年暑假的一天傍晚,袁老師剛剛吃過晚飯,手機(jī)響了,是袁同學(xué)打來的。孩子邊哭邊說,她的母親在縣醫(yī)院住院。袁老師放下手機(jī),難過極了,失去父親不久的袁同學(xué),現(xiàn)在母親又病了,這可怎么辦?孩子這個(gè)時(shí)間段給她打電話是在向她求助。她心急如焚,把這一情況告訴了家人,并表示現(xiàn)在就想去醫(yī)院看看這孩子和她媽媽。她的想法得到了家人的支持,可縣醫(yī)院離她家有六十多里地,天色已晚,家人不放心。最后,她在兒子的陪同下乘車趕往了縣醫(yī)院。他們?cè)趦?nèi)科病房的走廊盡頭找到了袁同學(xué)和她媽媽。袁同學(xué)撲在她的懷里抽泣不止,她也心疼得淚流滿面。袁老師安慰著母女倆,將帶來的1000元現(xiàn)金放入孩子的手中,并告訴孩子不要擔(dān)心,老師一定會(huì)做她的堅(jiān)強(qiáng)后盾。袁老師是這么說的,也是這么做的。在袁媽媽住院期間,袁老師一直出錢出力,照顧好袁同學(xué)的飲食起居,直到袁媽媽康復(fù)出院。
像慈母,呵護(hù)特殊兒童健康成長(zhǎng)
作為一名鄉(xiāng)村學(xué)校的教師,經(jīng)常會(huì)遇到一些心智有障礙或身體有殘疾的學(xué)生。這些特殊學(xué)生需要老師付出更多的耐心和關(guān)愛。袁老師覺得愛就是最好的教育,她像愛護(hù)自己的孩子一樣,不僅“為人師”,更是“為人母”,無時(shí)無刻不在幫助這些殘障孩子。
他,身患?xì)埣,腿腳不便,而且口齒不清,每天蓬頭垢面的,衣服從來沒有干凈的時(shí)候。他,無父無母,身世悲慘。他就是袁老師班上的蔡良才。聽他以前的老師說,因?yàn)橐粓?chǎng)大火,他的父親被燒成了殘疾,因此娶了個(gè)傻女人,那個(gè)傻女人就是他母親。父親靠打點(diǎn)魚,捉點(diǎn)泥鰍養(yǎng)家糊口,母親完全沒有自理能力。他本來還有一個(gè)完整的家,可就在前年,父親身患絕癥,撒手人寰。他的“傻媽媽”也不知蹤影,而他只能由年過七旬的爺爺撫養(yǎng)。爺爺年紀(jì)大了,還要種點(diǎn)莊稼,根本沒有多余時(shí)間來管他。他自己又是這個(gè)樣子,所以同學(xué)們唯恐避之不及。
袁老師接手該班時(shí),第一次與同學(xué)們見面,蔡良才情緒激動(dòng),用含糊不清的話語重復(fù)說著:“我不要你!毕抡n后,袁老師在辦公桌前沉思良久,怎樣讓這個(gè)孩子盡快地接受換老師的事實(shí)?怎樣讓他也喜歡自己呢?袁老師決定付出更多努力,用愛心來感化他,讓他接受新老師。
袁老師嘗試著走進(jìn)他的內(nèi)心,她經(jīng)常找來蔡良才談心、交流,在生活的細(xì)微處關(guān)心他,時(shí)刻留意他的身體、情緒狀況,給予慈母般的關(guān)愛。她特地召開了一次主題班會(huì)——“讓我走近你”,讓同學(xué)們體會(huì)殘疾人的苦楚,聆聽他們心靈深處的呼喚。那次班會(huì)過后,同學(xué)們?cè)谏钪胁辉俟铝⒉塘疾牛墙o予他很多的幫助。天氣冷了,袁老師又和辦公室同事一起湊錢為蔡良才購(gòu)買過冬的衣物。漸漸地,一顆冰冷的心被融化了。有一天,袁老師跟他聊天時(shí),他突然對(duì)袁老師說:“我喜歡你!
有一次,袁老師因身體不適去看醫(yī)生了,小良才沒看見袁老師的身影,四處尋找,下課就來辦公室問。袁老師回來后,老師們都笑著對(duì)她說:良才已經(jīng)離不開你了。從“我不要你”到“我喜歡你”再到“離不開你”,師生之情逐漸在發(fā)生變化,袁老師對(duì)小良才一如既往地關(guān)愛,小良才對(duì)袁老師也越來越親近、依戀。袁老師用愛心為小良才撐起了一片藍(lán)天。
傾注愛,決不讓一個(gè)留守兒童掉隊(duì)
作為班主任,袁老師尊重、關(guān)愛學(xué)生。她經(jīng)常與學(xué)生談心,關(guān)心學(xué)生的思想和心理變化,做他們的知心朋友。哪位同學(xué)稍有不適,她總是噓寒問暖,關(guān)懷備至。哪位學(xué)生有了負(fù)面情緒,她總是積極了解原因,幫助解除心結(jié)。在袁老師班上曾有一個(gè)男生是出了名的淘氣包和后進(jìn)生。這個(gè)男生的背后有一個(gè)特殊的家庭,在他很小的時(shí)候父母就分開了,母親去了外地,幾年沒見一面;父親也去了外地打工,他自幼就跟年邁的爺爺、奶奶一起生活,成了留守兒童。袁老師通過家訪了解這位男生的具體情況后,仔細(xì)分析了問題產(chǎn)生的原因:父母的離異給孩子的心靈上帶來了巨大創(chuàng)傷;父母都不在身邊,給孩子的陪伴與關(guān)心不夠;爺爺性格比較古板,說話語氣和表情都比較嚴(yán)肅,缺乏母性的溫柔與細(xì)膩。他們對(duì)孩子的要求比較嚴(yán)格,一旦聽到孩子的負(fù)面消息常以批評(píng)教育為主,導(dǎo)致孩子的逆反心理較強(qiáng)。這其中一個(gè)主要的原因就是缺少愛,尤其是母愛。所以,袁老師決心用愛去感化他。平日里,犯了錯(cuò),袁老師總是找他談心、耐心教導(dǎo),時(shí)時(shí)關(guān)注他的每一點(diǎn)進(jìn)步,及時(shí)給予肯定和表揚(yáng),幫他樹立信心!傲弧眱和(jié),袁老師買了筆盒送給他做禮物;假期來臨,總要送上幾本書,鼓勵(lì)他多閱讀;她一方面積極與爺爺、奶奶溝通,提醒家長(zhǎng)對(duì)孩子要多關(guān)愛少批評(píng),平時(shí)要多抽些時(shí)間陪陪孩子,多聽聽孩子的心聲。另一方面,她決定依靠集體的力量來改變他。袁老師鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)跟他交朋友,發(fā)動(dòng)班干部幫助他,用集體的溫暖來影響他。幾年下來,這位男生有了不小的進(jìn)步,成績(jī)也提高了。
在鄉(xiāng)村學(xué)校,像這樣的留守兒童不在少數(shù)。這些留守兒童不僅存在家庭情感的缺失,在學(xué)習(xí)上也無法獲得及時(shí)的指導(dǎo)與幫助,所以普遍存在缺乏學(xué)習(xí)興趣,成績(jī)不理想的現(xiàn)象。袁老師班上就有好幾個(gè)留守兒童,為了切實(shí)幫助到這些孩子,袁老師除了給予更多的關(guān)愛外,還經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間為這些留守孩子輔導(dǎo)功課。袁老師還鼓勵(lì)孩子們?cè)诩矣龅讲欢膯栴},也可以通過電話、手機(jī)向她請(qǐng)教,她總是不厭其煩地為孩子們答疑解難。就是這樣,袁老師想盡辦法,盡量不讓一個(gè)留守孩子掉隊(duì)。
嚴(yán)律己,做一個(gè)積極進(jìn)取的人
工作中,袁老師誠(chéng)信守紀(jì)、愛崗敬業(yè),有著良好的職業(yè)操守。在教育學(xué)生時(shí),袁老師注重言傳身教,以身作則,要求學(xué)生不做的,首先自己不做;要求學(xué)生做到的,自己首先做到。即使名聲在外,她也始終沒有忘記時(shí)刻充實(shí)自己的信條,不斷更新自己的知識(shí),勇于創(chuàng)新。2012年7月,她撰寫的論文《淺談數(shù)學(xué)課堂中的樂教樂學(xué)》獲縣級(jí)二等獎(jiǎng);2013年6月,論文《數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)初探》獲市級(jí)三等獎(jiǎng);2014年7月,論文《讓數(shù)學(xué)與生活聯(lián)姻》獲縣級(jí)三等獎(jiǎng);2015年7月,論文《自我檢查的好習(xí)慣讓學(xué)生終生受益》獲縣級(jí)一等獎(jiǎng);2016年6月,論文《讓愛滋潤(rùn)他的心田~一個(gè)問題學(xué)生》獲市級(jí)二等獎(jiǎng);2017年7月,論文《鄉(xiāng)村教師的幸!帆@縣級(jí)二等獎(jiǎng)。她多次獲得鎮(zhèn)、縣、市級(jí)“優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)。她所帶班級(jí)也多次榮獲校、縣級(jí)“優(yōu)秀班級(jí)”等榮譽(yù)稱號(hào)。
春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無聲,這就是她——小袁,一名有著簡(jiǎn)單幸福的鄉(xiāng)村女教師。堅(jiān)守鄉(xiāng)村教師崗位三十余年,將自己的青春奉獻(xiàn)給家鄉(xiāng)教育事業(yè),用自己的愛去溫暖每一位學(xué)生,在平凡的崗位上書寫著“不平凡”。
關(guān)愛留守兒童個(gè)人先進(jìn)事跡 篇2
小李,是遠(yuǎn)離義縣縣城110里偏遠(yuǎn)山區(qū)的一名一線教師,任班主任工作20年,關(guān)愛留守兒童、注重家長(zhǎng)正面管教培訓(xùn)、對(duì)學(xué)生心理健康輔導(dǎo)與團(tuán)訓(xùn),讓她的農(nóng)村教育之路越走越堅(jiān)實(shí),在全縣享有很高聲譽(yù)。
2016年獲得錦州市科研科普先進(jìn)個(gè)人;2017年參加了為期三年的遼寧省鄉(xiāng)村骨干教師培訓(xùn);2018年獲得國(guó)家級(jí)德育科研先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師;2017年7月所教班級(jí)被評(píng)為錦州市“先進(jìn)班集體”,2018年7月所教班級(jí)被評(píng)為錦州市“先進(jìn)班集體”, 2017年9月獲義縣人民政府優(yōu)秀教師,2018年1月被錦州市人民政府評(píng)為“錦州市基礎(chǔ)建設(shè)年先進(jìn)個(gè)人”,2018年9月被錦州市教育局、錦州市人力資源社會(huì)保障局評(píng)為“優(yōu)秀教師”;2017年當(dāng)選為縣級(jí)人大代表。
無怨無悔 甘于奉獻(xiàn)
每一個(gè)假期,小李老師都向?qū)W校、教育局報(bào)備為留守兒童無償補(bǔ)課。十幾年如一日,利用假期為200余人次留守兒童義務(wù)無償輔導(dǎo)功課。有這樣一名留守兒童,她叫池子怡,一年級(jí)入班時(shí),其父母外出務(wù)工,由70多歲的奶奶監(jiān)護(hù),由于隔輩人的溺愛,這個(gè)孩子的依賴性太強(qiáng),就連整理書包都不會(huì)。每天下班后,李老師就去她家看看,教會(huì)孩子做一些力所能及的事,經(jīng)常給孩子的母親打電話溝通,在李老師的勸說下,母親放棄了打工賺錢,回家看護(hù)孩子,在她們的共同努力下,這名學(xué)生有了很大的進(jìn)步。每到寒暑假,李老師讓所在班級(jí)里的留守兒童到自己家里去,為孩子們免費(fèi)補(bǔ)習(xí)15天功課。這樣做,能使家長(zhǎng)騰出時(shí)間干一些農(nóng)活,減少了補(bǔ)課的開支,孩子又學(xué)到了知識(shí)。剛開始有的家長(zhǎng)補(bǔ)完課給李老師發(fā)紅包,李老師婉言拒絕的同時(shí)告訴他們放心,她會(huì)努力教好你們的孩子,為留守兒童盡一點(diǎn)微薄之力,讓留守兒童不再孤單。
不忘初心 拼搏進(jìn)取
2017年由于對(duì)留守兒童的關(guān)愛,李老師被評(píng)為鎮(zhèn)“師德標(biāo)兵”,并作為典型在班主任大會(huì)上作了題為“師德鑄師魂”的報(bào)告。報(bào)告后,全鎮(zhèn)針對(duì)留守兒童的現(xiàn)狀,讓班主任承擔(dān)一份職責(zé),成為留守兒童的“代理媽媽”“代理爸爸”。全體班主任齊心協(xié)力,采取多種形式,從關(guān)心留守兒童的生活入手,做“留守兒童”的引路人。由于學(xué)校全體教師對(duì)留守兒童的關(guān)愛與關(guān)注,“問題學(xué)生”發(fā)生著的巨大變化:在學(xué)校的特長(zhǎng)生中留守兒童占20%,在學(xué)校的各類表獎(jiǎng)中留守兒童也占相當(dāng)大的比例,關(guān)愛成果得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定,2017年學(xué)校被評(píng)為“市級(jí)文明!,2020年被評(píng)為“省級(jí)文明!。
心理健康 持續(xù)護(hù)航
李老師所在班的家校共育范例,是學(xué)校以至于全縣的典型。針對(duì)家長(zhǎng)和孩子存在的心理問題,李老師及時(shí)把脈問診。商浩松是班里的一名特殊兒童,坐不住板凳,不咋愛學(xué)習(xí),經(jīng)過了解家長(zhǎng)的管教方式是非打即罵,孩子不愿意學(xué)習(xí),有時(shí)候不愿意回家。李老師第一時(shí)間與家長(zhǎng)溝通,指導(dǎo)給家長(zhǎng)一些養(yǎng)育工具(和善而堅(jiān)定、花時(shí)間訓(xùn)練、陪伴式傾聽、特別時(shí)光等),并且定期發(fā)給家長(zhǎng)學(xué)習(xí)資料,讓家長(zhǎng)及時(shí)反饋孩子在家的表現(xiàn),給家長(zhǎng)進(jìn)一步指導(dǎo)。一段時(shí)間后,孩子有了變化,能夠在課堂上學(xué)習(xí)了,在家也與媽媽少了“戰(zhàn)爭(zhēng)”。家長(zhǎng)體驗(yàn)到有方法的教育帶來的喜悅,現(xiàn)在成了無話不談的朋友。5月份,學(xué)校“家校共育研討課堂”將在全縣做示范展示。
人大代表履職 示范引導(dǎo)
李老師還是一名認(rèn)真履職的縣人大代表。組織的信任,讓她倍感肩上擔(dān)子的重大。在學(xué)?吹教嗟暮⒆右?yàn)榧议L(zhǎng)疏于管教,家長(zhǎng)不能以身示范,孩子的家庭教育缺失,孩子沉迷手機(jī)游戲而走下坡路。她便利用休息時(shí)間走進(jìn)各村與婦女主任聯(lián)系,對(duì)在家的婦女作“遠(yuǎn)離不良嗜好,做合格媽媽”專題宣傳活動(dòng),得到縣、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。鐵河村有一位家長(zhǎng),孩子上學(xué)的時(shí)候就到麻將館打麻將,孩子在家時(shí)候就盯著手機(jī)玩麻將,對(duì)一個(gè)三年級(jí)的孩子不管不問,有時(shí)扔給孩子一個(gè)手機(jī),手機(jī)代替了母親的陪伴,孩子的成績(jī)直線下降。為了能夠給這名孩子更多的陪伴和關(guān)注,李老師多次找到婦女主任一起勸說家長(zhǎng),剛開始不理解李老師的做法,冷言冷語,經(jīng)過多次苦口婆心、不厭其煩的講道理,最終使其明白了陪伴孩子的重要性。
關(guān)愛留守兒童個(gè)人先進(jìn)事跡 篇3
小張是三(2)班的留守兒童,今年9歲,父母在新加坡打工,為了能更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,只能跟隨爺爺奶奶一起生活,沒能體會(huì)父母常常在身邊的溫暖,但他依舊在爺爺奶奶和老師的呵護(hù)關(guān)心下健康成長(zhǎng)著。爺爺奶奶年歲已大,能照料孩子的生活起居已經(jīng)不易,學(xué)習(xí)方面實(shí)在是無能為力。小張是個(gè)缺乏自制力的孩子,疫情突然襲來,措不及防的打亂了大家的生活,線上學(xué)習(xí)枯燥乏味,缺乏自制力導(dǎo)致他每天作業(yè)要么不交,要么亂寫上傳。詢問關(guān)于孩子情況時(shí)爺爺奶奶只能直搖頭說:“根本管不了,也教不了!
諶老師看著孩子的作業(yè)情況實(shí)在沒辦法批改,放孩子墮落又實(shí)在于心不忍,如果再這樣下去,孩子的學(xué)習(xí)要耽誤!所以諶老師讓小張奶奶把孩子送到自己家,為了不然疫情耽誤孩子功課,諶老師選擇自己來盯著他的學(xué)習(xí)。小張奶奶聽到老師這樣的想法激動(dòng)不已:“老師,真的太謝謝你了!多少錢,你告訴我!敝R老師聽見這話直搖頭,連忙說:“不要錢不要錢!我正好在家沒事!庇谑,諶老師和學(xué)生的居家生活開始了。上午聽完各科課程,下午完成數(shù)學(xué)作業(yè),英語作業(yè),待會(huì)兒再寫語文作業(yè),在老師身邊,孩子的效率大大提升。
疫情當(dāng)前,安全起見。諶老師的愛人對(duì)諶老師提出了自己的想法:不能叫來,疫情防控,不能聚眾。要為自己安全和孩子的安全著想。諶老師解釋到:只是一個(gè)孩子沒事的,孩子的家本來也就在家附近,而且我們也都沒有到處亂跑!有緣成為師生,老師就一定會(huì)盡力不讓每一位孩子掉隊(duì)!
關(guān)愛留守兒童個(gè)人先進(jìn)事跡 篇4
小黃,鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層財(cái)政干部、愛心媽媽志愿者隊(duì)伍發(fā)起、組建和管理人。她長(zhǎng)期工作在基層一線,是黨委政府好助手,鄉(xiāng)村振興排頭兵,戰(zhàn)役前沿急先鋒。她曾經(jīng)從事婦聯(lián)工作12年,群團(tuán)工作經(jīng)驗(yàn)豐富,和老百姓打成一片。她熱心公益十四年,是公益活動(dòng)領(lǐng)頭雁,土家文化傳承者,新時(shí)代文明實(shí)踐的領(lǐng)跑者。她投身于鄉(xiāng)村文明建設(shè),“有事找美清”,這是社區(qū)居民的信任也是贊譽(yù)。
政府的財(cái)政管理的好參謀
2019年12月,建始縣高山鄉(xiāng)鎮(zhèn)花坪鎮(zhèn)財(cái)政所原所長(zhǎng)身體欠佳,又正值財(cái)政年底決算和年底財(cái)政資金兌付的巔峰時(shí)期,盡管當(dāng)時(shí)她的孩子正在讀高中,她毅然決然“拋家棄子”來到平均海拔1300的高山鄉(xiāng)鎮(zhèn)挑起財(cái)政工作重?fù)?dān),成為全縣財(cái)政系統(tǒng)唯一的女所長(zhǎng)。
她用二個(gè)月的時(shí)間遍訪花坪鎮(zhèn)57個(gè)村,跑遍421平方公里,摸清村情,熟悉村級(jí)三資管理現(xiàn)狀,舉辦4期惠農(nóng)資金管理5期財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)班,理順財(cái)政監(jiān)管秩序;主動(dòng)參與花坪鎮(zhèn)項(xiàng)目事前事中和事后的管理,迅速成為黨委政府的好參謀好助手。她帶領(lǐng)全所干部上下一心,算好賬,理好財(cái),財(cái)政運(yùn)行穩(wěn)健,后勤保障到位確;ㄆ烘(zhèn)工作上下一盤齊,民心穩(wěn),各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)。
在財(cái)政工作穩(wěn)步向好推進(jìn)的同時(shí),她積極主動(dòng)參與招商,2020年10月,隨花坪鎮(zhèn)招商團(tuán)隊(duì)到山東日照成功招商山東日照城建集團(tuán)入駐花坪鎮(zhèn)投資51億元建設(shè)花坪云溪康養(yǎng)小鎮(zhèn)項(xiàng)目建設(shè)。2021年協(xié)助政府成功舉辦花坪鎮(zhèn)關(guān)口葡萄采摘節(jié),策劃組織的紀(jì)念建黨100周年的快閃活動(dòng)獲得全縣好評(píng)。
關(guān)愛留守兒童的“好媽媽”
2008年3月,她在擔(dān)任婦聯(lián)主任期間,組建愛心媽媽志愿者服務(wù)隊(duì),長(zhǎng)期致力于關(guān)心關(guān)愛孤寡老人、留守兒童的志愿者工作。
離崗不卸任,14年來愛心媽媽志愿者發(fā)展至今達(dá)97人,愛心幫扶救助活動(dòng)從未間斷,她每年至少自掏腰包8000多元用于貼補(bǔ)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)或充實(shí)留守兒童幫扶資金,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)累計(jì)捐款捐物達(dá)60余萬元,幫助留守兒童千余人,從2008年開始直接結(jié)對(duì)的10名貧困兒童,有3名女童都長(zhǎng)大成人并組建了家庭,“美清姐是我們所有結(jié)對(duì)孩子的‘媽媽’”,這是團(tuán)隊(duì)同事對(duì)她的贊譽(yù)。
開展志愿服務(wù)的急先鋒
2010年4月,她在擔(dān)任建始青花女子民兵連連長(zhǎng)期間,率領(lǐng)青花女子民兵連戰(zhàn)斗在每一次的抗災(zāi)救助維穩(wěn)的一線,出勤高坪鎮(zhèn)大型活動(dòng)安保30余場(chǎng),抗洪搶險(xiǎn)100人次,每年旅游高峰期現(xiàn)場(chǎng)維穩(wěn)80余場(chǎng)1600人次。
在2020年疫情期間,小黃接受安排黨員就近上崗工作,帶領(lǐng)青花女子民兵就近入社區(qū)、村組參與疫情防控工作,帶領(lǐng)女子民兵們積極參與消殺、入戶摸排,義務(wù)幫村民代購(gòu)物資。她自費(fèi)購(gòu)買消毒液,汽油、消毒脈沖迷霧器,從2月7日起,她每天背著27公斤的裝備,走街串巷、挨家挨戶進(jìn)行兩小時(shí)的消殺,守護(hù)疫情防控的“最后一公里”。
同時(shí)發(fā)動(dòng)社會(huì)援助捐贈(zèng)救災(zāi)物資,爭(zhēng)取社會(huì)愛心人士為花坪鎮(zhèn)籌集捐贈(zèng)價(jià)值6491元的疫情防控醫(yī)用物資,抗擊疫情的事跡登上央視七臺(tái)的軍事頻道、湖北電視臺(tái)及學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)!坝惺抡颐狼濉保@是社區(qū)居民對(duì)她的信任。
投身鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)的好幫手
在擔(dān)任高坪鎮(zhèn)婦聯(lián)主席期間,她積極投身鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè),策劃文藝匯演活動(dòng)10余場(chǎng),向30余個(gè)村、5000余村民宣傳精準(zhǔn)扶貧政策帶來的新變化;收集、整理土家族民間婚俗文化歌曲《陪十姊妹》《哭嫁》,并兩次登上CCTV7臺(tái)《鄉(xiāng)約——金建始》的舞臺(tái);舉辦鄉(xiāng)村旅游文化交流活動(dòng)30余場(chǎng),為建始縣獲評(píng)“湖北省土家族婚俗文化之鄉(xiāng)”榮譽(yù)稱號(hào)作出突出貢獻(xiàn),其本人入選恩施州民間文藝家協(xié)會(huì)會(huì)員。
小黃和她的志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)從未停下腳步,深入各學(xué)校、景區(qū)、鄉(xiāng)村院落義務(wù)演出上百場(chǎng)次,被授予恩施州巾幗十佳服務(wù)隊(duì)、建始縣“優(yōu)秀志愿者”和“優(yōu)秀志愿服務(wù)集體”的稱號(hào)。
一個(gè)黨員一面旗幟,小黃說,“我愿做一;鸱N,照亮影響更多的人,讓為民服務(wù)精神永放光彩!在基層社會(huì)治理工作中更好的影響和帶動(dòng)人們遵紀(jì)守法,樂于奉獻(xiàn),人人充滿愛,世界更美好!”
關(guān)愛留守兒童個(gè)人先進(jìn)事跡 篇5
我叫周x,男,我家住在祁縣鎮(zhèn)忠陳村,我是一名留守兒童。父母常年在外打工,我跟隨七十多歲的爺爺生活,我是一名寄宿生,上學(xué)期間在學(xué)校吃住。雖然父母長(zhǎng)期不在身邊,但我在爺爺及其他親人的呵護(hù)和老師的關(guān)心教育下康成長(zhǎng)著。
我孝敬長(zhǎng)輩、尊敬老師。為了我能更好的學(xué)習(xí)和生活,父母長(zhǎng)年在外打工,我跟隨七十多歲的爺爺生活,很小,便成了留守兒童中的一員。應(yīng)該說,我非常懂事,爺爺視我為掌上明珠,我更知道疼愛自己的爺爺。爺爺歲數(shù)大了,我就幫爺爺做一些力所能及的家務(wù)活,給爺爺端茶送水,給爺爺按摩,給爺爺捶背。爸爸有時(shí)帶回來好吃的東西,總是先拿給爺爺嘗嘗,不挑吃穿,知道節(jié)儉。我不但尊敬長(zhǎng)輩,而且更尊敬老師。無論何時(shí)何地,只要見到老師都會(huì)向老師問好。
我團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人。我們班四十多個(gè)學(xué)生,不管是誰遇到困難,我都會(huì)盡力幫助。學(xué)習(xí)上自己努力學(xué)習(xí),也會(huì)盡力幫助其他學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。同學(xué)思想有了包袱,或心情不好的時(shí)候,我都會(huì)盡力安慰與幫助。只要有好吃的都會(huì)與同學(xué)分享,毫不吝嗇,每次開展的“獻(xiàn)愛心、伸援手”活動(dòng),我都積極主動(dòng)捐出自己平時(shí)積攢的或省下的錢和學(xué)習(xí)用品。我熱愛學(xué)習(xí),成績(jī)優(yōu)秀。上課專心聽講,遇到學(xué)習(xí)中的困難,會(huì)動(dòng)腦筋去想,想不通的問題,會(huì)請(qǐng)同學(xué)幫助,去請(qǐng)教老師,不解決問題決不放手。我喜歡讀書,喜歡思考,喜歡問為什么。每次作業(yè),我都會(huì)認(rèn)真完成,并認(rèn)真檢查同學(xué)的作業(yè)。在同年級(jí)學(xué)科測(cè)試中,我的成績(jī)名列前茅,個(gè)別科目的分?jǐn)?shù)名列全年級(jí)第一。我愛好廣泛,活潑開朗。學(xué)校舉行的各種文體活動(dòng)我都積極地參加,力爭(zhēng)使自己全面發(fā)展,提高自己的綜合素質(zhì)。我參加了學(xué);@球興趣小組,在課外時(shí)間里和同學(xué)打打籃球,既鍛煉了身體,又愉悅了心情,可謂一舉兩得。在我校第一屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我獲得了男子1500米年級(jí)冠軍和男子四人100米接力賽年級(jí)冠軍,其他單項(xiàng)也取得了前幾名的好成績(jī)。我活潑開朗,和同學(xué)們能友好相處,大家也都愿意和我在一起。
由于我的努力,取得了一些成績(jī),但我絕不會(huì)驕傲,也絕不會(huì)滿足。我會(huì)加倍的努力,使自己各方面取得更大的成績(jī),來回報(bào)家長(zhǎng),回報(bào)老師,將來回報(bào)社會(huì)。
關(guān)愛留守兒童個(gè)人先進(jìn)事跡 篇6
小胡,女,1943年出生,吉安峽江縣人。在峽江縣巴邱小學(xué)讀書的許多學(xué)生,每天下午放學(xué)后,不是立即回家,而是到一個(gè)叫“金豐陽光家園”的地方,因?yàn)檫@里有一位慈祥的奶奶在等他們,那就是被許多留守兒童稱為“世界上好奶奶”的小胡老師。
單純的初衷 默默奉獻(xiàn)
現(xiàn)年74歲的小胡是峽江縣巴邱小學(xué)一名普通的退休女教師,小學(xué)高教師職稱,峽江縣“五老”報(bào)告團(tuán)成員。2006年一次偶然的機(jī)會(huì),使小胡老師萌發(fā)了幫助留守兒童的念頭。當(dāng)時(shí)她正在回家的路上,一個(gè)老奶奶帶著自己孫子邊哭邊從學(xué)校走出來,只聽見那老奶奶說:“你不聽話,不會(huì)做作業(yè),我又教不了你。你爸爸媽媽又不在身邊,我也沒有辦法。”小胡聽著很揪心。作為一名從業(yè)30多年的教師,她覺得自己要為此做些什么。起初她只是上門輔導(dǎo),后來學(xué)生發(fā)展得太多,小胡主動(dòng)找到社區(qū)工作人員,建議在社區(qū)建立“留守兒童教育輔導(dǎo)中心”。這一建議得到了縣關(guān)工委、團(tuán)縣委、婦聯(lián)、西門社區(qū)大力支持,2008年3月,西門社區(qū)“金豐陽光家園”成立了,小胡既是“家園”日常工作管理的負(fù)責(zé)人,又是一位志愿者,真是兩副重?fù)?dān)一肩挑。‘(dāng)時(shí)人手不夠,她就叫來了在巴邱小學(xué)教書的侄子曾儉生和她的學(xué)生劉民運(yùn)老師,同時(shí)還找來了以前的同事,義務(wù)照顧留守兒童,輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和開展心理咨詢工作。這一干轉(zhuǎn)眼已是12年。
溫暖的陽光 受人敬重
12年來,周一至周五,學(xué)校放學(xué)了,小胡就上崗了,每天下午4點(diǎn)半到6點(diǎn)半,小胡總是準(zhǔn)時(shí)來到陽光家園給孩子們輔導(dǎo)功課,幫助解決學(xué)習(xí)中的問題困難,哪怕刮風(fēng)下雨,哪怕腰椎病犯了,也從未間斷;周六和周日,她就帶著孩子們?cè)陉柟饧覉@唱唱歌、跳跳舞,讓孩子們和遠(yuǎn)方的爸爸媽媽上網(wǎng)視頻聊天,給他們打電話。在她看來,留守兒童缺少的不僅是學(xué)習(xí)輔導(dǎo),生活上和行為上同樣需要關(guān)愛和引導(dǎo)。小女孩陳怡由于父母離異、家庭困難、性格孤僻,從不主動(dòng)與人交流,為了改變陳怡,小胡耐心教育、幫助她,鼓勵(lì)她參加集體活動(dòng),并每天和她談心,打開她的心結(jié),經(jīng)過半年多的開導(dǎo),終于讓陳怡慢慢開始接受朋友。幾年前,在小胡所帶的留守兒童中,有一名叫小敏(化名)的女生沾染了小偷小摸的壞習(xí)慣。輔導(dǎo)結(jié)束后,小胡取下掛在教室墻上的挎包到菜市場(chǎng)買菜時(shí),發(fā)現(xiàn)包中的幾十塊錢不見了。她記得從學(xué);貋頃r(shí)錢還在的,經(jīng)過短短2個(gè)小時(shí)輔導(dǎo)就不見了,她似乎明白了什么。第二天下午,小胡對(duì)孩子們說:“昨天我不小心將包里的錢弄丟了,如果哪位同學(xué)撿到了請(qǐng)告訴我一聲。”環(huán)視了所有孩子后她又說:“就算撿到后用掉了也沒關(guān)系,只要告訴我一下就行。”這時(shí),她發(fā)現(xiàn)坐在座位上的小敏紅著臉把頭低了下去。輔導(dǎo)結(jié)束后,小敏磨磨蹭蹭等其他孩子都離開了,這才來到小胡身邊,拉著她的手說:“奶奶,你的'錢不是丟了,是我拿的,我還把錢都用掉了。我錯(cuò)了,對(duì)不起……”看到小敏后悔又難過的神情,小胡笑了。她拍拍小敏的肩膀說:“你能勇于認(rèn)錯(cuò)就對(duì)了,別人的東西不能拿,偷東西是可恥的。以后在學(xué)習(xí)上,如果錢不夠用,你可以告訴我!毙『捯魟偮洌∶艟蛽涞剿龖牙,流下了羞愧的淚水。小胡順勢(shì)循循善誘,耐心細(xì)致地給小敏講壞習(xí)慣的危害,講名人小時(shí)候知錯(cuò)就改的故事,讓她懂得明辨是非善惡,懂得良好道德品質(zhì)的重要性。半年后,小敏在一次放學(xué)路上撿到一個(gè)錢包,內(nèi)有380元錢和證件。她一時(shí)間找到小胡并交到她的手上。小胡緊緊抱著小敏,流下了欣慰的淚水。隨后,她帶著小敏把錢包和證件送到了附近派出所,在警察的幫助下找到了失主。記得巴邱小學(xué)五年級(jí)(2)班的一名學(xué)生,父母殘疾家貧,開學(xué)時(shí)交不起學(xué)費(fèi)。胡老師知道后,安慰他說:“只要你努力學(xué)習(xí),學(xué)費(fèi)有困難,我來幫你!毕群竽贸680元資助他完成學(xué)業(yè),并以高分錄取在峽江二中學(xué)習(xí)。
如今,“陽光家園”是一個(gè)占地面積400平米的愛意融融的溫馨小家。小胡,就像一縷陽光,不僅溫暖著留守兒童的心,也感動(dòng)了很多人,一些退休教師紛紛從家里走出來,義務(wù)到“金豐陽光家園”服務(wù),輔導(dǎo)中心的固定志愿者從她1個(gè)人增加到目前的7個(gè)人。每個(gè)周六、周日,都有很多機(jī)關(guān)單位工作人員和社會(huì)青年來到輔導(dǎo)中心開展志愿服務(wù)工作。12年來,小胡帶領(lǐng)志愿團(tuán)隊(duì)在“陽光家園”幫助了2000多名留守兒童提高了學(xué)習(xí)成績(jī),資助了100多名貧困學(xué)生繼續(xù)完成學(xué)業(yè),教育幫助了80多名留守兒童改掉了不良生活習(xí)慣,挽救了13名問題留守兒童,孩子們都親切地稱她為“我們的好奶奶”。
感人的事跡 倍受關(guān)注
2011年5月8日母親節(jié)前夕,為表天下兒女們對(duì)母親慈愛的回報(bào),江南都市報(bào)與江西省福利彩票發(fā)行中心聯(lián)合推出的“福彩江南公益行?走近慈母”活動(dòng)全面啟動(dòng),50萬元厚禮送給江西省50位慈愛的母親。小胡的先進(jìn)事跡被媒體記者推薦參加這次活動(dòng)并獲獎(jiǎng)。一萬元的獎(jiǎng)勵(lì),除了一臺(tái)46英寸的液晶彩電,還有5000元現(xiàn)金!坝行┘(dòng),激動(dòng)不在于得到了獎(jiǎng)勵(lì),而在于我們的付出得到了社會(huì)的肯定!毙『f:“獎(jiǎng)金都分給了輔導(dǎo)老師,他們太辛苦了,從來沒有得到回報(bào),這次就算我給大家發(fā)了工資。”
2014年元月15日,中央電視臺(tái)記者走進(jìn)“陽光家園”拍攝的《小胡記事》作為特別節(jié)目,于同年4月7日在央視12頻道《夕陽紅》(慈愛)欄目震撼播放。從一個(gè)側(cè)面講敘了小胡幫助教育留守兒童改正不良習(xí)慣的動(dòng)人故事,告訴人們:每個(gè)孩子都是活生生的有感情的,只要付出愛心,小樹總會(huì)成長(zhǎng);只要一縷陽光,他們就會(huì)燦爛。她先后被評(píng)為“(首屆)吉安十大新聞人物”、吉安市“崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵”、首屆“江西十大正能量行業(yè)標(biāo)桿人物”,2016年被評(píng)為“全省關(guān)心下一代工作先進(jìn)個(gè)人”,2017年8月,她當(dāng)選助人為樂“中國(guó)好人”。在小胡和志愿者們的陪伴和幫助下,“金豐陽光家園”的留守兒童們度過了他們?nèi)松械囊欢蚊篮脮r(shí)光。小胡說:“關(guān)愛留守兒童,有苦也有甜?粗麄兩硇慕】党砷L(zhǎng),我很欣慰,我會(huì)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去!
關(guān)愛留守兒童個(gè)人先進(jìn)事跡 篇7
我叫xxx,是賈家營(yíng)鎮(zhèn)雙印子村一名普通的兒童主任,同時(shí)還擔(dān)任著村里的會(huì)計(jì)婦聯(lián)工作。在村里來說,算是個(gè)大忙人,每天清晨6點(diǎn)起床,無論春夏秋冬,習(xí)慣每天早起。
在每天9點(diǎn)前兒童之家的門肯定是開著的,尤其是星期六日、節(jié)假日、孩子們也會(huì)早早過來,有看書的,有踢球的,繪畫的、做手工的、下象棋的、看著孩子們高高興興的,我的心也一起快樂起來,有時(shí)也陪著孩子們做起手工,仿佛自己也回到了童年真羨慕現(xiàn)在的孩子們,在這樣的環(huán)境里度過快樂的童年時(shí)代。
因?yàn)榇謇锏氖虑楹芏,每周的周三抽出時(shí)間來去看望村里的幾個(gè)留守兒童及因境,圍繞解決農(nóng)村留守兒童,困境兒童失教親情失落、安全失保、精準(zhǔn)摸排、明確責(zé)任、確保留守兒童和困境兒童基本生活得到有效保障,在充滿愛心和溫暖的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
我定期組織開展村內(nèi)信息排查,及時(shí)掌握留守兒童、困境兒童們的生活保障、家庭監(jiān)護(hù)、就學(xué)的基本信息,做好一人一檔。還負(fù)責(zé)加強(qiáng)對(duì)監(jiān)護(hù)人法治宣傳、鑒定督導(dǎo)和指導(dǎo)、督促其依法履行撫養(yǎng)義務(wù)和監(jiān)護(hù),定期走訪監(jiān)護(hù)情況;如有失學(xué)綴學(xué)患病、殘疾兒童對(duì)每一個(gè)弱勢(shì)家庭都會(huì)起極幫助,是村民的貼以人,在工作中守職責(zé),謙虛謹(jǐn)慎,以后我的工作將更務(wù)實(shí),不解努力做好關(guān)愛留守兒童工作,讓每個(gè)孩子都健康快樂成長(zhǎng),獻(xiàn)出自己的一份愛心,讓我們一起溫暖童心、守望成長(zhǎng)、走出一條關(guān)愛困境兒童的光明之路。
關(guān)愛留守兒童個(gè)人先進(jìn)事跡 篇8
梁平縣龍江村位于海拔近千米大山里。片中主人公姐姐xx七歲、弟弟xx五歲。他們的母親三年前因山鄉(xiāng)偏僻、家庭貧困離家出走,父親因全家生存壓力長(zhǎng)年在外務(wù)工。由此,這個(gè)家里就只留下小姐弟相依為命。
沒有父母的日子,他們學(xué)會(huì)了獨(dú)立。每天天不亮,姐姐照早早起床生上火爐,顧不上做早飯就帶上還未入學(xué)的弟弟到十多里外的村校上學(xué),卻總是遲到。姐姐上課的時(shí)候,弟弟游蕩在空蕩蕩的校園里。姐姐期盼這一天的課程早些結(jié)束,弟弟期盼姐姐早些放學(xué)。時(shí)間在他們身上變得緩慢和難熬。
平時(shí)上學(xué)讀書,小姐弟倆顯得異常忙碌,一日三餐沒有任何保障。只有在周末,稍有時(shí)間的姐姐總是想方設(shè)法讓弟弟吃好。然而,由于父母沒有盡到責(zé)任,家徒四壁,米和柴就是他們最基本的生活必須品。當(dāng)姐姐煮熟好心人送的南瓜改善生活的時(shí)候,挑食的弟弟卻不懂姐姐心思,哭了。
沒有任何人照顧,沒有經(jīng)濟(jì)來源。讓聰明的弟弟入學(xué)變成一個(gè)夢(mèng)。剛讀小學(xué)二年級(jí)的姐姐義無反顧的當(dāng)上了弟弟的啟蒙老師。每個(gè)周末,是姐姐學(xué)校放假,卻是弟弟在家讀書的日子。
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),姐姐由于平時(shí)分心照顧弟弟,成績(jī)不盡如人意。學(xué)校散學(xué)典禮返回路上,弟弟由于又餓又冷,在雨雪中哭鬧,讓姐姐傷心和無奈;丶液蠼憬銚芡ǜ赣H的電話訴苦,沒想到卻遭來父親的指責(zé)。讓姐姐更難受的是,父親曾經(jīng)允諾的電子琴在成績(jī)單上化為烏有。其實(shí),關(guān)于父親的其他承諾早已是一個(gè)美麗的泡影。
春節(jié)快到了,姐弟倆期待著父母能回家一起過年?纱竽耆,媽媽杳無音信、爸爸沒有兌現(xiàn)回家的承諾。失望的弟弟哭鬧著找姐姐要爸媽……除夕夜,電視里的熱鬧非凡地春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),勾起了姐弟對(duì)父母的思念。弟弟忍不住撥通了父親的電話,給父親拜年,并問他何時(shí)才能回家。得到的答案依舊是過幾天才能回來。這個(gè)“過幾天”,或許又將是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的等待……
關(guān)愛留守兒童個(gè)人先進(jìn)事跡 篇9
在她身上,看不到留守兒童慣有的孤僻和膽怯,更多的是樂觀、勤奮、堅(jiān)強(qiáng),她多才多藝,樂于助人,德、智、體、美、勞全面發(fā)展。她年年被評(píng)為學(xué)!叭脤W(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“優(yōu)秀班干”,還獲縣首屆十佳少先隊(duì)員、市優(yōu)秀少先隊(duì)員等榮譽(yù)稱號(hào)。
一、“我學(xué)習(xí),我快樂”
小馬每次考試,語文、數(shù)學(xué)、英語成績(jī)都在95分以上,在全校同年級(jí)中一直名列前茅,是個(gè)人人羨慕的“特優(yōu)生”。從上學(xué)的第一天開始,她就沒有讓老師和家長(zhǎng)擔(dān)過心。在學(xué)習(xí)上,她踏踏實(shí)實(shí),勤奮刻苦,“我學(xué)習(xí),我快樂!”是小馬經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。
與同齡孩子相比,小馬顯得格外懂事和乖巧。她從小就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。每天,她主動(dòng)做好各科的預(yù)習(xí);課堂上,總是專心聽講,積極思考和回答老師提出的每一個(gè)問題,作業(yè)非常認(rèn)真,字跡端正清楚,從不輕易放過一個(gè)錯(cuò)字。碰到難題,及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué),直到弄懂為止。她愛好看書,閱讀了大量的報(bào)刊,每期的《小學(xué)生周報(bào)》、《中國(guó)少年報(bào)》一到,她都搶著看,《十萬個(gè)為什么》、《格林童話》、《安徒生童話》、《上下五千年》和《故事大王》,也是她愛看的讀物。
二、家庭變故讓她更堅(jiān)強(qiáng)
小馬很小的時(shí)候,父母就到上海打工,后因種種原因分開。母親繼續(xù)留在上海打工,一直把她留在湯溝鎮(zhèn)支溝村跟隨外公外婆生活。家庭的變故,不僅沒有擊垮甜甜,反而使她更加堅(jiān)強(qiáng)和懂事。為了減輕老人的負(fù)擔(dān),她六歲就自己洗碗、洗衣、整理房間,八歲就開始做飯。怕遠(yuǎn)在外地的媽媽擔(dān)心,她經(jīng)常主動(dòng)打電話匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,有時(shí)還會(huì)講講身邊的趣事,讓媽媽開心。
“每個(gè)同學(xué)都有自己的閃光點(diǎn),大家應(yīng)該互相幫助和學(xué)習(xí)!毙●R真誠(chéng)地和每位同學(xué)交朋友。金壯壯是班里有名的搗蛋鬼,不僅考試從來沒有及格過,還揪女同學(xué)辮子,跟男同學(xué)打架。小馬決心幫助金壯壯改掉壞毛病,主動(dòng)提出將他調(diào)到自己座位前面。起初,金壯壯豪不領(lǐng)情。小馬默默地以實(shí)際行動(dòng)感化金壯壯?吹浇饓褖褯]有學(xué)習(xí)用具,小馬主動(dòng)將自己的借給他用;看到壯壯上課做小動(dòng)作,就小聲提醒他注意聽課;課外時(shí)間,還主動(dòng)給他講解聽不懂的地方。在和老師的配合下,金壯壯不僅學(xué)習(xí)取得很大進(jìn)步,還很少違反紀(jì)律。
三、做自己生活的小主人
在學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員鄧堅(jiān)的眼里,小馬是自己的好幫手。由于學(xué)校92%以上為留守兒童,學(xué)校就利用下午的大課間開展豐富多彩的活動(dòng),讓學(xué)生快樂、健康地成長(zhǎng)。作為學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng),樂觀開朗的性格,勤奮好學(xué)的精神使她在少先隊(duì)各項(xiàng)活動(dòng)組織中發(fā)揮著積極的作用。在班里,小馬還是班主任的得力助手,幫助老師管好班級(jí),并在學(xué)生中起到帶動(dòng)作用。她經(jīng)常組織同學(xué)出黑板報(bào),從確定主題到版面設(shè)計(jì),都要查閱大量資料,經(jīng)常是最后一個(gè)離開教室。
學(xué)校從一年級(jí)開設(shè)了英語課和日語課,除了每周正常的外語課外,小馬每天晚上都堅(jiān)持收聽學(xué)校的“英語時(shí)空”和“日語時(shí)空”節(jié)目,努力提高口語水平。對(duì)于未來,小馬自信地說:“我要用自己的笑容去感染和幫助身邊的人,做自己生活的小主人!
關(guān)愛留守兒童個(gè)人先進(jìn)事跡 篇10
小張,男,現(xiàn)年12歲,某中學(xué)七年級(jí)學(xué)生。
小張同學(xué)熱愛祖國(guó),勤奮學(xué)習(xí),立志成才,把理想付之于實(shí)際行動(dòng)。從入學(xué)以來,他總是在各方面嚴(yán)格要求自己,虛心接受老師的教育、幫助;他遵守紀(jì)律,講文明,熱愛集體,助人為樂;他熱愛勞動(dòng),積極帶領(lǐng)全班同學(xué)參加學(xué)校開展的各項(xiàng)有益活動(dòng);作為一名留守兒童,他能很好的適應(yīng)獨(dú)立的生活,在家主動(dòng)幫助爺爺、奶奶做家務(wù),堅(jiān)強(qiáng)地為家庭撐起一片天,是一名真正品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
一、誠(chéng)實(shí)正直,做講道德的中學(xué)生。
在學(xué)校,他樂于助人,哪位同學(xué)需要幫助,無論是學(xué)習(xí)還是生活,他都搶在前面;在家里,他除了做好自己的事,還幫爺爺、奶奶做家務(wù);在社會(huì)上,他總是會(huì)利用假期與同學(xué)結(jié)伴敬老院看望孤寡老人,因此,他總是受到大家的好評(píng),同時(shí)也帶動(dòng)了不少同學(xué)加入了“講道德”的隊(duì)伍中。
二、刻苦學(xué)習(xí),做愛學(xué)習(xí)的中學(xué)生。
小學(xué)時(shí)他的成績(jī)就一直名列前茅,上中學(xué)后,他又積極調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度,努力探索出了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法,很快地投入到了緊張的中學(xué)學(xué)習(xí)中。無論是主科還是副科,他都能夠認(rèn)真聽講,積極思考,提出問題,并與老師交流,聽取老師的建議。面對(duì)現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活中的激烈競(jìng)爭(zhēng),他并不畏懼,還總是笑著說:“有壓力,才有動(dòng)力,受過壓力的彈簧才能彈得更高!”正是這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,使他在各科考試中都名列前茅,多次被評(píng)為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。
三、不怕困難,吃苦耐勞,積極進(jìn)取。
小張同學(xué)是一個(gè)不怕苦、不怕累的人,一旦確定了目標(biāo),他會(huì)全力以赴,朝著目標(biāo)奮斗。他不僅自己成績(jī)優(yōu)異,還想方設(shè)法讓全班一起進(jìn)步,一切都為了班級(jí)考慮。有時(shí)候早自習(xí),他會(huì)主動(dòng)帶領(lǐng)大家,高聲朗讀課文。遇到難題,都是勇于面對(duì),努力解決,從不逃避。他會(huì)給自己定期制定生活計(jì)劃或者學(xué)習(xí)計(jì)劃,力爭(zhēng)每段時(shí)期都有所進(jìn)步。
由于他的卓越表現(xiàn),取得了不少驕人的成績(jī),相信他能夠保持一貫的優(yōu)良作風(fēng),并把它帶到同學(xué)中去,做一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。正因?yàn)橛辛藞?jiān)定的夢(mèng)想,才會(huì)收獲碩果累累,正因?yàn)橛辛藞?zhí)著的追求,才會(huì)更加相信自己。小張同學(xué)正憑著自己頑強(qiáng)的毅力,憑著自己踏踏實(shí)實(shí)的努力,在浩瀚的學(xué)海中奮力遨游。用正直與善良為歌,以陽光和快樂為曲,彈奏著一曲質(zhì)樸的暖人心扉的青春樂章;他用理想和追求做筆,進(jìn)取和奮發(fā)為墨,正書寫著一張留守兒童多彩的人生畫卷。
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