精選初中作文集錦8篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的初中作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

初中作文 篇1

　　我們小學(xué)的小店，和別的地方是不一樣的，一個人站在小店外，專管收錢，這個店是專門賣悠悠球和零食的。這些東西，不超過3塊錢，如果能拿出20元或30元，就可以買一個像飛機(jī)一樣的模型，可惜我們這些人，大部分都沒有那么闊綽。但是我經(jīng)常去那個小店，也經(jīng)�？梢钥吹揭粋�人。

　　這個人姓孔，因為我們都看過魯迅先生的《孔乙己》，這個人太像孔乙己了，書包里像豬窩一樣臟亂，學(xué)習(xí)還倒數(shù)第一，衣服像是十幾年沒有洗過，我和他經(jīng)常在放學(xué)時去（當(dāng)然不是一路）。我們都叫他：“孔乙己”。里面選購東西的人看見他，都看見他都叫到：“孔乙己”！他也不回答，拿上一個悠悠球就朝外走，他們見了，故意大聲的叫到：“你一定有沒有寫作業(yè)！”他說：“你怎么可以憑空污人清白？”隨后立即換上一副兇惡的面孔，對他們說：“再說，我把你扔出去！”我們都大笑，店內(nèi)外充滿了快樂的空氣。

　　孔乙已付過了錢，玩了兩分鐘悠悠球，他們又說：“你是不是又沒有寫作業(yè)啊孔乙已？”孔乙已憤怒的說：“你在胡說什么？”他們不屑的說：“什么胡說，我昨天親眼看見你被拉到操場上訓(xùn)，孔乙已說：“你們懂什么，五年級的小屁孩�！彼麄冇终f：“沒有寫作業(yè)又怎么樣，想當(dāng)年，我沒有一天寫過作業(yè)�！币粋�人說：”這我知道，他是沒寫作業(yè)，我是他同班同學(xué)�！笨滓乙崖┏鲵湴恋纳裆�。但是，他的同學(xué)又說：“然后被老師攆回家反思了好幾個星期�！笨滓乙崖冻鲶@恐的神色。說道：“我投降，別再說了�！钡陜�(nèi)外充滿了快樂的空氣。

　　后來，孔乙已讀了一點書，逢人便考，又一次，他問一個人：“茴香豆的茴字，怎么寫？”那人不管他，他又說：“不知道吧？這么簡單。哈哈”那人說：“草字頭下面一個回來的回，這誰不知道？”說完去結(jié)賬，留下了目瞪口呆的孔乙已。

　　后來，孔乙已好幾天都沒有來，掌柜對他們班的同學(xué)說：“孔乙已好久都沒有來了�！蓖瑢W(xué)說“哦？他怎么會來？”掌柜的說“怎么了？”同學(xué)說：“他轉(zhuǎn)學(xué)了�！闭乒竦恼f：“為什么？”同學(xué)說：“他到處吹噓，說他這次考試一定全校第一�！闭乒竦恼f：“然后呢？”同學(xué)說：“然后，然后在考試中作弊被發(fā)現(xiàn)了，”掌柜的說：“然后呢？”同學(xué)說：“然后丟了臉，在學(xué)校混不下去了，走了�！�

　　果然再也看不到孔乙已了，大概是轉(zhuǎn)學(xué)了吧 ！

初中作文 篇2

　　今天我在客廳的墻角發(fā)現(xiàn)了一個螞蟻洞。

　　在洞口，我抓住了一只螞蟻，觀察了它。發(fā)現(xiàn)它是由三個小“芝麻”點組成的。頭和肚子是黑的，像兩粒圓鼓鼓的芝麻。中間是黃褐色的像一粒彩色米，螞蟻身體約有0。5厘米長。它的身子像上了一層漆一樣亮，螞蟻的腦袋上有兩根辮子，那是它的觸角。螞蟻的嘴像是一把小小的老虎鉗，一張一合的。螞蟻的腿腳細(xì)細(xì)的，一共有六條。因為腿很長，所以跑起來什么輕快。

　　我把一小塊肉放在螞蟻洞前，不一會一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了它，它用觸角碰了碰肉，然后又退了回去，接著又碰了碰，又退了回去，就這樣來回了好幾次。然后返回了洞，過了一會出來了三只，它們合作把肉搬到洞旁，但被一坡堵住了。其中一只回到了洞里，不一會兒，又幾十只螞蟻排著隊走到了肉旁。

　　半個小后，等我回來，發(fā)現(xiàn)那些螞蟻把肉運到了洞口，肉上面擠滿了螞蟻。有些在咬，有些在廝，有些扛著比自己大好幾倍的肉晃晃悠悠的進(jìn)洞去了，各個螞蟻分工負(fù)責(zé)，不一會肉全部被拆分完，全部被螞蟻搬進(jìn)了洞。螞蟻工作真是高效啊。

初中作文 篇3

　　不是花期長的花，也不是最嬌貴的花。但對我說來，它，卻是最值得留戀，最值得贊美的花。

　　奶奶家的后院有兩株梅花，一株是白色的，一株是淡粉色的。那花白里透紅，粉里透白，花瓣潤澤透明，像琥珀或碧玉雕成的，有點冰清玉潔的雅致。

　　我贊美堅貞的松柏，贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，贊美傲視污泥的蓮花，可我更贊美傲雪怒放的梅花。在春、夏、秋，三季里，梅花并沒有什么出眾之處，唯有千里冰封的冬天，她傲立在風(fēng)雪中的堅強(qiáng)性格才顯露出來，在百花凋謝之時唯有梅花生機(jī)勃勃，迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，風(fēng)吹花落，你不必?fù)?dān)心它的花瓣會被摔破。梅花不是嬌貴的花，越是寒冷，越是風(fēng)欺雪壓，它開得就越有精神，越秀氣。古人有句話說得好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！�

　　吹拂它的不是輕柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴(yán)寒里的一縷陽。它，是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，它笑得更燦爛了。

　　它從不與百花爭奪明艷的春天，也從不炫耀自己的美麗。它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當(dāng)清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就會飄來，那怒放中的梅花，開得那么艷麗。股股清香，沁人心脾。

　　這樣的花，這樣的精神。使我不得不愛梅花。

初中作文 篇4

　　馬，和人類同生死，共榮辱，經(jīng)歷了數(shù)千年的風(fēng)雨的洗禮。

　　馬，和人類同存亡，共患難，經(jīng)歷了數(shù)千年的狂風(fēng)的吹殘。

　　馬，你作為人類忠誠的無言朋友，你，真?zhèn)ゴ螅?/p>

　　回想往事，把思緒牽引到遙遠(yuǎn)的從前，想起了你飛奔馳騁，在綠色中燃燒；想起了你奔騰恣肆的樣子；想起了你在危急時刻慷慨以赴的一幅幅畫面……

　　但是現(xiàn)在，馬的使用越來越少，都運用了先進(jìn)的技術(shù)來取代我們以前的工具——馬。

　　如今，景點上的你成了人們拍照留念時的道具；賽場上的你成了人們角逐勝負(fù)的工具；舞臺上的你成了人們心中最溫順，最容易被馴服的動物；鄉(xiāng)村里的你成了一種交通工具，只能默默地忍受著背上的壓力。我知道，當(dāng)你從大草原中走出來時，并不想這樣。但你太舍己從人了，使得你慢慢被這個世界淡忘。

　　馬，我為你哭泣。在黑暗而潮濕的馬圈里，你一定夢見了一望無際的大草原，你流著淚在陽光下奔跑；馬，我為你哭泣，一頓頓皮鞭抽在你的心上，你為何不反抗？你有強(qiáng)健的身體，你為什么甘愿做他們的奴隸？馬，我為你哭泣。你有美貌，也有美德，但你卻倒在了皮鞭下！

　　馬，我為你哭泣。但我也會笑著哭泣，你的執(zhí)著，你的堅強(qiáng)，同樣不失當(dāng)年的風(fēng)采！

初中作文 篇5

　　清明到了，不知不覺想起北宋的吳惟信一首《蘇堤清明即事》“梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。日暮笙歌去，萬株楊柳屬流鶯。清明，想到北宋的黃庭堅有一首《清明》“佳節(jié)桃李笑，野田荒冢自生愁。雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。清明，又想到唐代詩人，鄭準(zhǔn)的《江南清明》和杜牧的《清明》其中一句：吳山楚驛四年中，一見晴明一改容。清明時節(jié)雨紛紛，上行人欲斷魂。

　　清明節(jié)，通常每一年的清明的都通常會下著小雨，雨里夾著哀哀的愁思和滿滿的懷念，可今年清明并沒有下小雨。我想：可能是爺在想，清明節(jié)老是下雨，太悶了，應(yīng)該要與往日不同了吧！所以清明節(jié)改為了像夏天一樣的天氣。

　　下午，刮來了一陣風(fēng)，吹來了炎熱，帶來了像秋天那樣涼爽。清明，一個祭拜祖先的日子，一個懷念親人的日子，一個讓人的日子。清明也是一個讓人哀思的日子。

　　我總在想：都第三天了，為什么別人都去掃墓，而我卻不用呢！我?guī)е�這樣的疑問，我跑到爸爸的旁邊，搖曳著爸爸那寬厚的大手，說：“爸爸，別人都去祭祖了。而我們?yōu)槭裁床蝗ツ�！爸爸皺起了眉毛，不過很快就沒有。爸爸告訴我，因為爺爺生活的那是處于戰(zhàn)爭時期，爺爺?shù)母改冈谀菆鰬?zhàn)爭中很快就奪去了生命。說到這里，我的心中不知不覺在出現(xiàn)一股熱流，忍住沒有落下來。爸爸繼續(xù)說了下去，我也在旁邊聽著。告別了父母（指我的太公太婆），爺爺就跟著兄弟姐妹四處流浪，那是爺爺才八歲�，F(xiàn)在家庭富裕了，我的爺爺和我的家人一直尋找，（指墓碑）可我們沒有放棄，我們只有一個：找，總有一天，會找到的。

　　清明三天我感到幽幽的哀傷，因為清明節(jié)是一個祭拜祖先的日子。知道了這件事，我在心里默默的，我的太公太婆幸福平安。我常常聽到大人常這樣說：“人死了，就會化成天上那兩顆最亮的星星�！蔽乙苍谙耄骸笆前�！我的太公，太婆有可能在在天上看著我，也在身邊默默守護(hù)、我。清明讓我知道爺爺悲慘身世，想到這我都替爺爺感到欣慰。清明讓我知道許多。

初中作文 篇6

　　時間像流光一樣穿梭而過。六月，帶走了一切在浮燥中變的死寂。

　　到現(xiàn)在還有種恍惚的感覺。是的，一切的一切，都被時光堙滅成曾經(jīng)。

　　青春的朝氣，其實我一直在努力的追尋。

　　可是，為什么？為什么？我一直都不曾擁有過，感覺都是夢境這個世界那么的不真實。

　　現(xiàn)在知道了，什么都會變的，什么事物都是善變的，包括自己。

　　開始學(xué)著不再任性，我知道沒有一個人給我安慰。

　　開始學(xué)著不再生氣，我知道沒有一個人逗我開心。

　　開始學(xué)著不再憂傷，我知道沒有一個人給我擦眼淚。

　　開始學(xué)著一個人，因為我只是一個人。

　　不經(jīng)心的聽歌，那些若有若無的聲音漂蕩在空氣中。然后就有一些細(xì)小的疼痛在心尖蔓延。

　　我只能接受，只是接受了。

　　那些泛黃的記憶，我們總是無能為力。

　　陌生的人群，新的開始。

　　忽然間明白這樣人情淡薄的.世上擁有一個待自己這般熱忱的人是上帝給予的多么奢侈的恩澤。

　　這些時日情緒一直不穩(wěn)定，我不過是想明白在我度過一個又一個不定期的晦澀日子之后，在我身邊的究竟還有誰。這番感情必教人銘記此生而不忘卻。然而這樣一個人，究竟能否在我的這些年少時日朝我走來。

　　我想也許的確是受到重創(chuàng)了，否則為何我肆意傷害那些愛我的人們內(nèi)心卻冷漠無比麻木不仁。

　　我不過是想要將我身邊擁擠人群撕開一個口子，瞧瞧即便被傷害也愿意留在我身邊的人。有誰？

　　賜予我，這般厚重的恩澤。

初中作文 篇7

　　一、作文教學(xué)目標(biāo)：

　　1．總結(jié)初中以來的學(xué)習(xí)、生活的得失，為投入中考復(fù)習(xí)和今后更高一段的學(xué)習(xí)鼓勁。

　　2．讀寫結(jié)合，讓學(xué)生在讀文賞文評文上獲取寫作的技巧與經(jīng)驗，提高寫作能力。

　　3、讓學(xué)生通過本次習(xí)作，學(xué)會用平和的心態(tài)面對生活，正視生活中的苦與樂，學(xué)會享受生活。

　　二、學(xué)情教況分析：

　　1、面對緊張的初三生活，很多學(xué)生感到一種學(xué)習(xí)生活的“苦”，但對于初中生活并沒有真正用心去感受，停留于人支亦云的層面；

　　2、學(xué)生課外文字交流很棒，但寫起作文總感覺有難度，興趣不濃；

　　3、教師平時不注重作文教學(xué)，甚至沒有認(rèn)真投入上過一節(jié)作文課；

　　4、教師只要求學(xué)生寫作，而不習(xí)慣于寫下水文，與學(xué)生沒有真正溝通交流。

　　三、教學(xué)設(shè)想：

　　1、借助話題作文“我的初中生活”， 引導(dǎo)總結(jié)初中以來的學(xué)習(xí)、生活的得失，為投入中考復(fù)習(xí)和今后更高一段的學(xué)習(xí)鼓勁，正視生活中的苦與樂，學(xué)會享受生活。

　　2、用教師下水文再現(xiàn)自己初中時代的生活，讓學(xué)生評價，在過程中自然滲透對寫作的知識與技能的形成教學(xué)，讓學(xué)生產(chǎn)生交流與表達(dá)的欲望。

　　四、教學(xué)流程：

　�。ㄒ唬�、課前交流

　　今天呢，教師是第一次來到大家面前，相信大家都有自己的好奇心，所以老師要給大家三次機(jī)會給給老師提問題，請抓住機(jī)會，開始……

　　（二）、導(dǎo)入課題

　　其實呀,李老師今天來到大家跟前主要是想和大家聊聊我們的初中生活,所以我首先來問一句：你們的初中生活還好嗎?.......一個個來說,誰先來說說(作業(yè)很多,學(xué)習(xí)壓力很大;包含了酸甜苦辣各種滋味……

　　如果在以大家的初中生活高話題來寫作文,大家覺得難不難?(難)難在哪?請?zhí)拐\地告訴老師(不知道從何寫起;三年時間,太長了,寫不完;太精彩了,來不及抓住就溜走了…….

　　（三）、評點教師作文

　　1、教師讀下水文：

　　感謝同學(xué)們向老師敞開了心扉,說出了自己的難處,其實呀,老師也是從初中生活走來的,我時�；叵肫鹞夷嵌稳兆�,不知道大家愿不愿意分享一下,希望大家能通過了解老師的初中生活來啟發(fā)啟發(fā)自己。

　　2、學(xué)生評點作文：

　　1）學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí)，三分鐘討論，形成對教師作文的評價意見。提示可從題目、語言、結(jié)構(gòu)、選材等多角度入手。

　　2）特聘助手，把同學(xué)和老師發(fā)言講話當(dāng)中你認(rèn)為對寫作有關(guān)的語文記錄下來。

　　3）學(xué)生發(fā)表意見。

　　3、教師點撥：

　　1）引用著名評論家劉勰所說的一句話：心生而言立，言立而文明，自然之道也。（一個人有了表達(dá)需要，自然就會有相應(yīng)的話產(chǎn)生，有了相應(yīng)的語言，你能夠把客觀存它說得明白，那你的作文就寫得很清楚了，這是很自然很自然的道理。

　　2）寫作“四”字簡析：

　　真

　　新 情

　　深

　　1）教師承諾所寫都是真實，每個人都有屬于自己的回憶，我們都可以把它坦誠地寫出來，所以寫文章首先必須講“真”字；（藝術(shù)的“真實”）

　　2）我們要在寫真事時追求自己的個性，這就要求我們要寫出新意來。

　　3）有了自己的個性，我們要追求更高的層次，那就是“深”

　　4）你所寫的東西是一堆情緒的垃圾還是思想的結(jié)晶，能夠帶給別人多大的啟發(fā)呢，這就要求我們自始至終用“情”述說。

　　4、看同齡人寫的文章，發(fā)表看法：

　　5、助手把記錄公布：

　　6、教師進(jìn)行寫作的點滴感悟總結(jié)：（師生互補(bǔ)）

　�。ㄆ聊徽故径ㄗ鹘ㄗh）

　　1）寫真事，抒真情，表真意；（在生活中尋找材料，在回憶中打開源泉）

　　2）寫出屬于自己的獨特感受，有個性，有新意；（“爆笑怒罵皆成文”）

　　3）有目的地取舍，有條理地表達(dá)；（初中生活那么多，選什么來寫呢？）

　　4）“文章不是無情物”，蘸著感情的墨去描繪初生的生活。

　　（四）、學(xué)生習(xí)作

　　舉例題目，啟發(fā)學(xué)生靈感；可以直接寫文，也可以先寫寫作的設(shè)想

　�。ㄎ澹�、總結(jié)全課

　　初中生作文十大病

　　一、 察物不精，浮光掠影，以至作文時敘述描寫抽象空泛。

　　二、 語言干癟，沒有文采，行文不夠豐滿。

　　三、 機(jī)械模仿，生搬硬套，沒有創(chuàng)新精神。

　　四、 生造詞語，適用語匯，令人勞神費解。

　　五、 言重詞復(fù)，不重推敲，不懂得錘煉字句。

　　六、 追求“文氣”，故作文雅，有嘩眾取寵之嫌。

　　七、 前后抵觸，自相矛盾，不合思維邏輯。

　　八、 孤立寫景，無助主旨，為寫景而寫景。

　　九、 淺吟低唱，孤芳自賞，缺乏在氣與豪放。

　　十、 輕視標(biāo)點，一逗到底，有的甚至王文不加標(biāo)點。

初中作文 篇8

　　假如我有一朵七色花，我坐撕下一片火紅火紅的花瓣，拋向天空，念道：“飛吧，飛吧!小花瓣，去給賣火柴的小女孩送去溫暖，送去翔吧!”小花瓣沒有讓我們失望，現(xiàn)實果然改變了，小女孩穿上了溫暖的鞋襪，房子變的非常豪華，也得到了父親的諒解，一家人快快樂樂的生活在一起。

　　假如我有一朵花瓣七色花，我會撕一片綠色的花瓣，拋向天空，念道：“小花瓣，給森林砍的樹木，重新回來吧!”小花瓣圍著森林轉(zhuǎn)一圈。果然，森林雙恢復(fù)了以前的大自然中，人們的生活也越來越美好，一起生活在這個幸福的大家庭中。

　　假如我有一朵七色花，我會撕下一片藍(lán)色的花瓣，念道：“小花瓣，給世界上窮苦的孩子，帶來溫暖，帶來希望�！毙』ò昀@著世界轉(zhuǎn)了一圈，世界上所有窮苦的孩子都和家人團(tuán)聚，身上穿上的溫暖的大棉衣，愁眉苦臉的臉上掛上燦燦的笑容。

　　假如我有一朵七色花，我會撕下一片紫色的花瓣，念咒語：“飛吧，飛吧，去把受災(zāi)的人民救出來吧!給他們送去溫暖�！毙』ò觑w走了，受災(zāi)的人民也得救了。一起過上海幸福的生活!

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