高三英語教學(xué)工作總結(jié)精選15篇
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編幫大家整理的高三英語教學(xué)工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
高三英語教學(xué)工作總結(jié)1
今年我擔(dān)任高三班的英語教學(xué),最后一學(xué)期,時間較短,任務(wù)重。這一學(xué)期來,本人認(rèn)真研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,研究課標(biāo),梳理知識結(jié)構(gòu),有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù),順利完成教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、分析學(xué)情經(jīng)過高二一年的教學(xué)
基本摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),更好的“因材施教”,針對不同的學(xué)生,指導(dǎo)和要求也不一樣。其中xx班為理科特色班,學(xué)生普遍英語基礎(chǔ)較好,但也有極少數(shù)同學(xué)英語有嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,針對這一情況,我采用統(tǒng)抓整體,配合單個輔導(dǎo)的原則。xx班為理科平行班,針對平行班的學(xué)情,我采取的是狠抓基礎(chǔ),穩(wěn)打穩(wěn)抓。
二、研究《xx》和高考考綱,把教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及《xx》,落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生能力,研究高考命卷的方向。
2、認(rèn)真研究高考。今年為xx新課改高考的第一年,任何東西都是新的,認(rèn)真研究20xx年的考綱和考試說明,了解20xx年的高考要求。同時還認(rèn)真分析了近幾年高考英語試卷,結(jié)合新課改的要求,把握高考英語命題方向,特別是高考新題型,做到心中有數(shù)。注意收集高考信息,使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時間用在刀刃上。
3、精選試題,以高考經(jīng)典題為重心,盡量避免“題海戰(zhàn)”。
4、備課組統(tǒng)一備課、資源共享,切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。同時認(rèn)真分析20xx年xx省高考樣卷,把握高考試題的方向和難度。
三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高
1、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。
2、作好聽力訓(xùn)練是提高成績的保障。學(xué)生在周一,周四下午6:40到7:00的時間統(tǒng)一進(jìn)行聽力訓(xùn)練?记耙恢苊刻熳寣W(xué)生聽一套歷年高考聽力試題,進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力解題能力。
3、擴(kuò)大閱讀,培養(yǎng)英語閱讀能力。要想英語取得好成績,課外閱讀必不可少。我搜集了大量的高考經(jīng)典的文章,同時,我采取了每天利用課前七分鐘讓學(xué)生做一篇閱讀理解的限時訓(xùn)練方法,極大的提高了學(xué)生的閱讀能力。
4、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。本學(xué)期搜集大量的歷年高考優(yōu)秀作文,整理各類作文的范文和模板,供學(xué)生背誦和模仿。同時,對每一位學(xué)生英語作文進(jìn)行面批和指導(dǎo),提高他們的書面表達(dá)能力,鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)積極到外校聽課、評課,聽講座,虛心向同行學(xué)習(xí)
教研組的老師討論教育教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。多看課外書籍,培養(yǎng)多種興趣愛好,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。俱往矣,新一屆高考已結(jié)束,送走了一屆學(xué)生,雖已取得一定成績,但成績必將成為過去,教學(xué)無止境。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),不斷提升自身素質(zhì)。
高三英語教學(xué)工作總結(jié)2
隨著新課改的推進(jìn)和考試改革的發(fā)展,高考英語試題的要求越來越高,不僅強(qiáng)化了對基礎(chǔ)知識的考查,更突出和能力的運(yùn)用。為了提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量,在教學(xué)過程中我們本著“培養(yǎng)主體意識,強(qiáng)化課堂訓(xùn)練”的原則,積極做好學(xué)生的思想工作,提高學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和主動性;幫學(xué)生樹立信心。同時我們認(rèn)真研究考試說明與教學(xué)大綱,按照“突出語篇、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用,注重交際”這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí),提高實(shí)戰(zhàn)能力。為了在20xx年的高考中取得優(yōu)良成績,我們主要朝以下幾方面努力:合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃;加強(qiáng)集體備課;合理處理教材、安排教學(xué)進(jìn)度;注重精讀和泛讀相結(jié)合,加強(qiáng)限時閱讀的訓(xùn)練,幫助和督促學(xué)生積累一定的詞匯量。加強(qiáng)聽力與寫作的力度與難度。
一、合理制定完善的教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃
要想搞好高三英語教學(xué),沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的。在開學(xué)初,我們就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃,并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善計(jì)劃。立足教材,夯實(shí)基礎(chǔ)知識才是我們這樣的學(xué)生的唯一途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注重實(shí)效,實(shí)實(shí)在在地為學(xué)生服務(wù)。
二、加強(qiáng)集體備課
要真正提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量,沒有一致的奮斗目標(biāo),沒有共同的努力和集體的智慧,那只不過是一句空話而已。先挖掘教材的重點(diǎn)難點(diǎn),寫出教案,然后大家共同討論,相互補(bǔ)充,使得教案更加充實(shí)和完善。對備課和收集資料進(jìn)行合理分工,加強(qiáng)合作;聽說讀寫的能力的訓(xùn)練,需要收集大量的訓(xùn)練材料。
三、以語篇為基礎(chǔ),擴(kuò)大學(xué)生詞匯量
光靠教材的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以我們還要精選精泛讀材料來彌補(bǔ)教材的不足。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益,啟發(fā)學(xué)生的思維,促進(jìn)學(xué)生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上,精選泛讀材料,以鞏固和拓寬語言知識,培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。
我們以《英語周報》為基礎(chǔ),用好《英語周報》,因?yàn)閳笊系奈恼卤容^新,時代氣息濃,篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料,兩三篇為泛讀材料。在平時教學(xué)新詞匯的過程中,不失時機(jī)地由新翻舊,以舊帶新,通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯,讓學(xué)生從縱向,橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞,要求學(xué)生摘錄下來,老師要采取必要的手段,如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查,以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。
四、加強(qiáng)聽力、寫作訓(xùn)練,合理安排綜合訓(xùn)練
加強(qiáng)聽力和寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練,是我們高考取得成績的重要保證。只有多聽多練才可能有好的成績。但只是聽和練還不能取得好成績,一定要加強(qiáng)對學(xué)生的集中訓(xùn)練和對聽力方法的指導(dǎo),通過對聽力材料的分析,能夠猜測聽力的內(nèi)容,能夠初步選出部分答案和排除部分答案。我們選用的《英語周報》和《聽力風(fēng)暴》的聽力材料語速中等,音質(zhì)清晰,較比較符合學(xué)生的實(shí)際。用難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對學(xué)生集中訓(xùn)練,提高了學(xué)生的聽力水平。對于寫作,在寫得過程中,給予學(xué)生合理的指導(dǎo),對學(xué)生有明確的要求:
1)繁簡適度
2)有閃光點(diǎn),要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)
3)層次分明,承上啟下
4)細(xì)讀提示,寫全要點(diǎn)
5)書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循“粗批,快改,及時發(fā)”的原則。否則,失去了時間意義,效果就不大了。同時讓學(xué)生背誦范文,做好語言積累。高考的書面表達(dá)恰好與我們訓(xùn)練過的一篇材料極為相似,減輕了學(xué)生的壓力增強(qiáng)了學(xué)生的信心。
在今后的工作中,希望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們對我的工作多提意見,我將努力克服不足,以爭取更大的進(jìn)步。
高三英語教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期擔(dān)任高三(9),(11)班的英語教學(xué)工作,這是高三的最后一學(xué)期了,時間短,任務(wù)重。這一學(xué)期來,本人更積極地去了解學(xué)生,以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
1、認(rèn)真研究新課程改革的相關(guān)文件及最新的高考信息
隨著高考的臨近,認(rèn)真鉆研新課程改革精神和及時補(bǔ)充最新高考信息,尤其在最后寶貴的這段時間內(nèi),是非常重要的。同時,還積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí),積極參加校本培訓(xùn),師徒結(jié)對,認(rèn)真地向老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,及時更新教學(xué)理念,不斷提高自身的修養(yǎng)和專業(yè)文化水平。
2、積極聽取公開課,吸取良好經(jīng)驗(yàn)
積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽課、評課活動,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段,提高了自己的英語教學(xué)水平。
3、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是自己搜集的基礎(chǔ)知識,然后采用知識拓展,認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。
4、擴(kuò)大閱讀,培養(yǎng)英語能力。
課外閱讀必不可少。給學(xué)生訂閱21世紀(jì)報,china daily,英語周報。讓學(xué)生了解一些真正的美文和地道的英語。同時,還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也豐富和開拓了學(xué)生的知識和視野。
5、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期為近十幾個學(xué)生的英語作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱,主要是提高他們的書面表達(dá)能力,在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。
6、激勵優(yōu)生,鼓勵后生
進(jìn)入高三后,部分學(xué)生處于亞緊張狀態(tài),因此,思想教育也成為平常教育中的重點(diǎn)之一。利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的思想教育和輔導(dǎo)工作,同時注意保護(hù)和調(diào)動各個層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生到了復(fù)習(xí)階段,學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,來自各方面的壓力較大,老師的關(guān)懷與鼓勵會對學(xué)生產(chǎn)生最要的影響,總體上還是達(dá)到了較好的效果。
總之,高三這一學(xué)年的歷練為我今后的英語教學(xué)提供了很多借鑒,我明白這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的,重要的是在今后的如何自我提高。
高三英語教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期本人擔(dān)任高三(5)班的英語教學(xué),認(rèn)真研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,研究課標(biāo),梳理知識結(jié)構(gòu),有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù),順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真分析學(xué)情,做到教學(xué)有的放矢
高三(5)班為體育班,學(xué)生普遍英語基礎(chǔ)較差,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差。針對這一情況,我采用統(tǒng)抓整體,狠抓基礎(chǔ),穩(wěn)打穩(wěn)抓策略。
二、認(rèn)真研究考試政策和高考考綱,抓好教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)格落實(shí)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及《考試說明》,落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生能力,研究高考命卷的方向。
2、認(rèn)真研究高考。認(rèn)真研究考綱和考試說明,認(rèn)真分析了近幾年高考英語試卷,結(jié)合新課改的要求,把握高考英語命題方向,特別是高考新題型,做到心中有數(shù)。注意收集高考信息,使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時間用在刀刃上。
3、精選試題,以高考經(jīng)典題為重心,盡量避免“題海戰(zhàn)”。
4、備課組統(tǒng)一備課、資源共享,切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。同時認(rèn)真分析20xx年江西高考英語試卷,把握高考試題的方向和難度。
三、加強(qiáng)練習(xí)、復(fù)習(xí),促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高
1、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。
2、作好聽力訓(xùn)練是提高成績的保障。
學(xué)生在周三第二節(jié)課的時間統(tǒng)一進(jìn)行聽力訓(xùn)練。讓學(xué)生聽一套歷年高考聽力試題,進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力解題能力。
3、擴(kuò)大閱讀,培養(yǎng)英語閱讀能力。
要想英語取得好成績,課外閱讀必不可少。我搜集了大量的高考經(jīng)典的文章,每天讓學(xué)生做一篇閱讀理解的限時訓(xùn)練方法,極大的提高了學(xué)生的閱讀能力。
4、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期搜集大量的歷年高考優(yōu)秀作文,整理各類作文的范文和模板,供學(xué)生背誦和模仿。同時,對每一位學(xué)生英語作文進(jìn)行面批和指導(dǎo),提高他們的書面表達(dá)能力,鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提升自身素質(zhì)
積極與教研組的.老師討論教育教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。多看課外書籍,培養(yǎng)多種興趣愛好,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
高三英語教學(xué)工作總結(jié)5
一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1.課前準(zhǔn)備:備好課。
、
認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、
每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。②
了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方
法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2.課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。3、關(guān)愛學(xué)生。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,學(xué)生大都愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?、努力提高個人素質(zhì)。
1)培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
2)我們學(xué)校今年組織了師徒結(jié)對子活動,在這次活動中我有幸成了我們組的謝老師的學(xué)生,謝老師工作認(rèn)真,專業(yè)知識水平高,為人謙虛。在這半個學(xué)期的學(xué)習(xí)中謝老師不僅僅教會了我如何上好課,更教會了我許多做人的道理,以及如何成為一個好老師。
3)學(xué)校為了提高青年教師的理論水平,專門為老師購買了一系列的理論書籍,使我們在學(xué)習(xí)中反思,在反思中進(jìn)步。
然而,“金無足赤,人無完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動。走進(jìn)21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量!
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高三英語教學(xué)工作總結(jié)6
高考迫在眉睫,廣大高中學(xué)生正在緊張地復(fù)習(xí)備考,如何在較短的時間內(nèi)使自己的學(xué)習(xí)成績有一個較大的飛躍,以取得事半功倍的效果,關(guān)鍵在于科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和合理的時間安排,下面我就結(jié)合自己對高三學(xué)生進(jìn)行總復(fù)習(xí)的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),對高三學(xué)生談幾點(diǎn)建議:
一、加強(qiáng)語篇訓(xùn)練,進(jìn)行限時閱讀
在高三總復(fù)習(xí)中,放棄語法復(fù)習(xí)為重點(diǎn)的復(fù)習(xí)模式,將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線,是十分重要的,也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,還包括完型填空,短文改錯和書面表達(dá)。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中,閱讀理解是重中之重,同學(xué)在做閱讀理解練習(xí)時,一定要限定時間,根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求,我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)讀完5篇短文并完成20道小題的選擇。在選擇正確答時,要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等等獲取所需要的信息,并對照答案,反復(fù)揣摸作者意圖及思路,堅(jiān)持持之以行的自我閱讀訓(xùn)練,閱讀速度和正確率定會日漸提高。
在做完限時閱讀后,建議同學(xué)們要將短文重新再看一遍,對文章所出現(xiàn)的詞匯短語進(jìn)行及時歸納和總結(jié)。這樣,利用語篇來識記單詞、短語,復(fù)習(xí)語法知識要比單純地看考綱記單詞,做單項(xiàng)選擇題記語法點(diǎn)效果要好得多。因?yàn)檎Z篇為我們提供了豐富的語言文化背景知識及交際背景,學(xué)生可根據(jù)上下文的內(nèi)容進(jìn)行猜詞,推理完成對語篇的理解,并帶動單詞和短語的復(fù)習(xí),形成較為流暢的語言表達(dá)習(xí)慣,為書面表達(dá)打下基礎(chǔ)。
二、重視書面表達(dá)訓(xùn)練
書面表達(dá)要求高考在限定的時間內(nèi)根據(jù)考生所提示的內(nèi)容要求,用英文寫出一篇字?jǐn)?shù)為100字的短文,是對學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力的一種考查方式,要寫好這篇短文,需分四個步驟:
1。確定文章體裁
寫作前,首先認(rèn)真審查,看文章題目要求是哪種文體,書面通知,日記,書信,還是看圖寫話,不同的文體有不同的格式。
2。選擇準(zhǔn)確的詞匯和短語
確定文體后,要把短文的內(nèi)容提示用準(zhǔn)確的詞匯短語寫出來,以避免遺漏要點(diǎn)。
3。連詞成句
將已選好的單詞和短語根據(jù)題目的提示用適當(dāng)?shù)穆?lián)詞連成句子,注意短文的人稱、時態(tài)、動詞變形、名詞復(fù)數(shù)是否運(yùn)用正確。
4。檢查語言
短文寫完后,一定要反復(fù)研讀,注意修改文章出現(xiàn)的語法錯誤,如人稱用錯,時態(tài),動詞及習(xí)語搭配等等錯誤。
書面表達(dá)所需要的時間大約是20—25分鐘,建設(shè)同學(xué)們每周選擇一至二個體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練,并與參考譯文進(jìn)對比,看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全,短文運(yùn)用是否恰當(dāng),并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,好短語,只要堅(jiān)持寫字作,不斷修改,寫作能力會是益加強(qiáng)。
三、建立改錯本,是復(fù)習(xí)中不可缺少的環(huán)節(jié)
學(xué)生考試中所犯的錯誤通常在腦子中印象很深,很多錯誤經(jīng)過老師的講評,依然是一犯再犯,為避免同一錯誤的再發(fā)生,建立改錯本是十分必要的,老師每講評完一份試卷,學(xué)生應(yīng)在改錯本上將錯誤訂正,并做正確的分析,歸納,總結(jié),經(jīng)加強(qiáng)記憶,久而久之,正確的語言表達(dá)習(xí)慣就會自然而然的形成,每次考試前,翻看一下自己所做錯誤題以及錯誤的原因,加以重視,避免再犯類似的錯誤。
總而言之,語言的學(xué)習(xí)要一點(diǎn)一滴的積累,相信同學(xué)們應(yīng)用科學(xué)的復(fù)習(xí)方法以及合理的安排,踏踏實(shí)實(shí),持之以恒的進(jìn)行課堂復(fù)習(xí)及課后的自我訓(xùn)練,英語學(xué)習(xí)能力一定會日益提高。
高三英語教學(xué)工作總結(jié)7
20xx年-20xx年上學(xué)期,本人這學(xué)期擔(dān)任的是高一年級高一(3)、高一(4)兩個班的英語教學(xué)工作,每周的課時是5節(jié),兩個班共十節(jié)。在教學(xué)方面,本人能夠認(rèn)真的備課,仔細(xì)的批改作業(yè),熱情的盡量上好每一節(jié)課,爭取在四十分鐘里照顧到每個學(xué)生,最大程度的提高學(xué)生的英語水平,F(xiàn)在把教學(xué)工作詳細(xì)總結(jié)如下:
首先,仔細(xì)的備好每一節(jié)課。針對高一(3)、高一(4)、兩個班英語基礎(chǔ)上的不同,每節(jié)課在準(zhǔn)備的時候都要有所側(cè)重,對于四班不僅要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)更要加強(qiáng)靈活運(yùn)用的訓(xùn)練,而三班則把重點(diǎn)都集中在基礎(chǔ)知識上,把短語句型以及語法點(diǎn)講清楚,讓學(xué)生都弄明白。在備課過程中的有所差別,保證了英語課更強(qiáng)的針對性和教學(xué)目標(biāo)的完成。
第二,認(rèn)真上好每一節(jié)課。每節(jié)課上通過做大量的練習(xí),講解,提問,小黑板等方式,使學(xué)生們在作題的過程中掌握新知識,并能鞏固原來學(xué)過的語法點(diǎn),循序漸進(jìn)的把英語知識,英國文化傳播開來,增加學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣,從而不同程度的提高其英語水平。
第三,細(xì)心批改作業(yè),通過小測試等不斷促使學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)。及時的批改每天的作業(yè),并立即將學(xué)生掌握的情況反饋到第二節(jié)的教學(xué)中去,這樣有利于學(xué)生迅速的糾正自己新知識上的錯誤,鞏固教學(xué)效果。
第四,經(jīng)常虛心的去聽其他老師的英語課,不斷學(xué)習(xí)好的方法和經(jīng)驗(yàn)。并把所學(xué)的新東西及時運(yùn)用于下一節(jié)課里,不斷提高自己的教學(xué)水平。
第五,對于一些基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)新知識有困難的需要幫助的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。利用自己的閑暇時間以及晚自習(xí),給一些英語基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)新知識有困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)初中英語語法知識等,幫助他們更好的學(xué)習(xí)高一的英語課程。
第六,經(jīng)常向同學(xué)們介紹一些好的英文電影,英文書籍,英文音樂等,擴(kuò)大學(xué)生們的視野,增強(qiáng)的英語的興趣,此外還經(jīng)常在課堂中介紹高考的趨勢和動向,使學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)方向。
除此以外,本人還經(jīng)常查閱英語資料和教學(xué)參考書等,并找了很多適合于我們學(xué)校學(xué)生難度水平的題讓學(xué)生做,有效的提高了教學(xué)效果。
通過一學(xué)期的努力,同學(xué)們在英語這門科目上都取得了或大或小的進(jìn)步,掌握了一些基本的英美文化常識,口語交際,以及固定短語等用法,從聽、說、讀、寫、譯等許多方面有了很大的提高.
作為一名老英語教師,我深知自己成績的取得,與自己的不斷進(jìn)取學(xué)習(xí)分不開,更與領(lǐng)導(dǎo)、同事的支持與幫助分不開,從今后,我必須更加努力,朝著專業(yè)化方向發(fā)展,在專業(yè)精神,專業(yè)知識、專業(yè)能力,專業(yè)理論及自我專業(yè)意識等多方面發(fā)展且不斷完善,用自己的熱情、毅力和智慧全身心的投入教育科研,使自己成為一名優(yōu)秀的教育教學(xué)工作者。
高三英語教學(xué)工作總結(jié)8
本學(xué)期是高中最后一學(xué)期,時間短,任務(wù)重。這學(xué)期,我繼續(xù)在高三的4班和12班教英語。這學(xué)期,作為一名高三英語教師,我認(rèn)真踏實(shí)地做好了教學(xué)工作,把大部分時間都花在了學(xué)習(xí)和研究新題型上,準(zhǔn)備高考;仡欉^去的半年,不僅忙碌,而且充實(shí),還有許多地方值得總結(jié)和反思,F(xiàn)將高三這半年的英語教學(xué)工作總結(jié)如下,以促進(jìn)和改進(jìn)。
半年后,一輪審查幾乎結(jié)束。第一輪檢討是按照高三小組的安排進(jìn)行。同時,它充分體現(xiàn)了英語學(xué)科的特點(diǎn),主要強(qiáng)調(diào)“一個理解”,即“以話題為主線,以詞匯為根,以實(shí)施為基礎(chǔ)”。具體做法是以話題為主線,認(rèn)真梳理試題資源(高考試題和模擬題)中同一話題的語言材料,進(jìn)行有效組合,細(xì)化學(xué)習(xí)計(jì)劃,增強(qiáng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的話題意識。在這個過程中,我們應(yīng)該注意詞匯的積累和同一話題下的表達(dá),并通過詞匯鏈、詞匯串、課前聽寫、課后記憶、詞匯競賽、特殊寫作等方式關(guān)注詞匯的實(shí)施。
第二輪復(fù)習(xí)是最重要的。這輪復(fù)習(xí)對學(xué)生的綜合技能進(jìn)行了全面的訓(xùn)練。學(xué)生能否取得好成績?nèi)Q于這輪復(fù)習(xí)。這輪復(fù)習(xí)主要是針對高考試題的專項(xiàng)復(fù)習(xí)(聽力、單選、格式塔、閱讀、糾錯和書面表達(dá))以及綜合培訓(xùn)。在這一輪的復(fù)習(xí)中,重點(diǎn)研究了近年來高考英語試題,明確了備考方向。復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備的重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)生對文本語境的語義理解,培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。第二輪復(fù)習(xí)側(cè)重于英語的主要知識,強(qiáng)調(diào)“兩種技能”的培養(yǎng),即閱讀和完成。在這一階段,我們主要按照選擇完形填空的思路編寫學(xué)習(xí)計(jì)劃,用不同的文章體裁和不同的閱讀技巧來填補(bǔ)空白,從而使學(xué)生的訓(xùn)練任務(wù)清晰,突出重點(diǎn)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在錯誤中學(xué)習(xí),在結(jié)論中實(shí)現(xiàn)。優(yōu)等生主要做好思維引導(dǎo)和思維矯正工作,重點(diǎn)生主要做好練習(xí)抽查和個別輔導(dǎo)工作,期望生主要找出各自的關(guān)鍵問題,重點(diǎn)實(shí)施詞匯記憶和擴(kuò)大多義。
三輪復(fù)習(xí)只關(guān)注試卷上的講座。按照“粗批、快練、及時講”的時效性原則,盡量聯(lián)系上一次試卷中的問題,充分利用金山詞霸、牛津高級詞典等資源制作講座課件,一節(jié)課突出一個小話題,一節(jié)課解決一類問題。講座的重點(diǎn)是錯誤問題、熱門話題、典型問題和解決問題的方法。高三復(fù)習(xí)期間,有很多測試和練習(xí),還有很多相關(guān)的講座。如何做好講座,對于增強(qiáng)教學(xué)效果,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。在講評課教學(xué)中,我們做到了“三個自覺”,把握了“三個理念”!叭齻自覺”是:認(rèn)真、科學(xué)地分析試卷數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),認(rèn)真統(tǒng)計(jì)學(xué)生答題情況,在前兩個基礎(chǔ)上認(rèn)真準(zhǔn)備講課和評價課程。例如,對于那些大多數(shù)學(xué)生回答正確而只有少數(shù)學(xué)生或個別學(xué)生回答錯誤的試題,老師不需要多說。他們根據(jù)知識點(diǎn)或性質(zhì)對錯誤范圍廣泛的問題進(jìn)行分類,并分析和解釋每種類型的典型問題&“三個想法”是一種。學(xué)生應(yīng)善于理解命題思想。如果學(xué)生在考試中能正確理解命題者的意圖,他們就不會鉆角了。正確把握回答方向。其次,要努力掌握答案的思路。在評價過程中,讓學(xué)生了解答題的基本思路,逐步掌握答題的基本方法和技巧。同時,杜絕學(xué)生在回答問題時可能出現(xiàn)的錯誤觀念。一旦出現(xiàn)問題,及時幫助學(xué)生分析錯誤的原因并從中吸取教訓(xùn)。第三,善于拓寬知識面。為了使學(xué)生能夠全面、系統(tǒng)地掌握每道題的相關(guān)資料,教師在發(fā)表評論時,可以將這些問題作為問題的根源,從試題的深度和廣度上進(jìn)行延伸,加強(qiáng)知識的縱向和橫向聯(lián)系,總結(jié)并增加知識的吸收。當(dāng)然,每次檢查后及時評論是非常重要的。隨著時間的推移,學(xué)生們對懷疑的擔(dān)憂會減弱。
經(jīng)過這學(xué)期的教學(xué),我對高三的教學(xué)有了一些思考。
。1)高考試題的新穎性和差異性特點(diǎn),以及注重段落和文本的理解和運(yùn)用,要求教師注重學(xué)科基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)化,注重跨學(xué)科知識的培養(yǎng)技能和基本技能。
。2)要真正了解高考大綱和高三學(xué)生高考能力考試的要求,就必須在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中去粗取精,不要花費(fèi)太多寶貴的課堂教學(xué)時間來講解知識材料h緩慢的結(jié)果。
。3)高考英語的大趨勢要求高中教師不斷收費(fèi),迅速提高綜合素質(zhì),同時研究如何幫助學(xué)生形成適合自己學(xué)習(xí)需要的英語學(xué)習(xí)策略,這對高三學(xué)生備考有很大幫助準(zhǔn)備考試。
簡而言之,今年我收獲了很多。我會和學(xué)生一起成長和提高,我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
高三英語教學(xué)工作總結(jié)9
本學(xué)年,我擔(dān)任高三年級(1) 、(3)班的英語教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、進(jìn)行了學(xué)情分析。
本屆高三(1)、(3)班有不少學(xué)生感到英語特別難學(xué),對英語學(xué)習(xí)比較頭疼。復(fù)讀生高玉雯、方登位、李治帥高考分?jǐn)?shù)不理想,沒有一個學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀(120分),且高空分?jǐn)?shù)在及格線以下。開學(xué)之初對學(xué)生學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教。
二、把教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。
本學(xué)期教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,加強(qiáng)解決問題的能力,所以在第一輪復(fù)習(xí)中,教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復(fù)習(xí)上。一輪復(fù)習(xí)是從20xx年8月中旬到20xx年三月底,內(nèi)容是高一年級課本22個單元,高二年級課本20個單元,高三年級課本16個單元。對這58個單元的復(fù)習(xí)安排是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高二年級第12單元(20xx年11日)。課本復(fù)習(xí)安排是每單元基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)用時2節(jié)課,學(xué)生自主做題和講解2節(jié)課,作文1節(jié)課。平時復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項(xiàng)目中的13個專題適當(dāng)融合進(jìn)去。通過練習(xí)和講解,增強(qiáng)學(xué)生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)鞏固。
三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。資料〈〈創(chuàng)新大課堂〉〉的運(yùn)用是今年教學(xué)工作的一大幸事。人教版高考復(fù)習(xí)資料〈〈創(chuàng)新大課堂〉〉成了學(xué)生的良師,也成了我英語教學(xué)中的益友。
四、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。
在備課中,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,針對學(xué)生英語水平的不同:訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并認(rèn)真做題,找出重難點(diǎn)。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課做出總結(jié),并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。
五、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,做到線索清晰,做到層次分明,言簡意賅。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
六、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
這學(xué)期訓(xùn)練了學(xué)生的英語作文能力。主要對高考常見題型進(jìn)行輔導(dǎo),共寫8篇作文,分別為自我介紹3篇,英文書信3篇,英文日記2篇。采取先講后練的方法,要求學(xué)生當(dāng)堂完成。與此同時,本學(xué)期為近十個學(xué)生的英語作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱,并從中選出部分佳作在高三(1)和(3)班傳閱。比如(1)班的白玉盤、喬改生、馮莉莉及(3)班高玉雯、黃麗娟、王志召等同學(xué)的作文多次被傳閱。這在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。
總之,一份耕耘,一份收獲。這學(xué)期經(jīng)過學(xué)生和自己的努力,圓滿的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
教學(xué)工作苦樂相伴。在今后的教育教學(xué)工作中,我將一直以“勤學(xué)、善思、真抓、實(shí)干”為準(zhǔn)則,更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),一如既往,再接再厲,繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作,把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效。
張x
20xx年1月
高三英語教學(xué)工作總結(jié)10
帶完一屆的高三畢業(yè)班,取得了可喜的成績;厥捉衲甑慕虒W(xué)工作,真是時間短,壓力大,任務(wù)重。為了做好新一輪的教學(xué)工作,我對高三英語教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)。
本期我擔(dān)任高三101班和102班的英語教學(xué)工作,在深入分析任課班學(xué)生的現(xiàn)狀之后,我扎扎實(shí)實(shí)地做了一系列具體細(xì)致的工作,也取得了較好的成效。
一、合理制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并注重計(jì)劃的落實(shí)與完善
要想搞好高三英語教學(xué),沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的。我對《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》及歷年的高考試題認(rèn)真研究,深刻領(lǐng)會其中的精神,把握測試要求,分析好高考知識點(diǎn)的考查內(nèi)容和測試角度,明確高考發(fā)展的變化趨向,制訂切實(shí)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃,并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善。我從以下兩個方面入手幫學(xué)生備考。
。ㄒ唬┝⒆阏n本,精選練習(xí),鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)知識。
復(fù)習(xí)伊始,全面重點(diǎn)復(fù)習(xí)高一高二及高三上的語言點(diǎn),高三下也不敢懈怠,快速掃完。強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握課標(biāo)詞匯,并適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量的積累。利用早讀時間小測抽查,重點(diǎn)對語法知識進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)并輔之以相應(yīng)的配套練習(xí)材料,及時講評;同時教會學(xué)生利用語境做好情景交際題;并讓學(xué)生建立相應(yīng)的錯題集,減少錯題再錯機(jī)率,做到真正掌握所學(xué)知識,靈活解題,以不變應(yīng)萬變。
。ǘ┘訌(qiáng)高考題型的專項(xiàng)訓(xùn)練,提高學(xué)生應(yīng)試能力。
聽力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)的限時訓(xùn)練應(yīng)貫穿高考復(fù)習(xí)的始終。
單項(xiàng)填空的特點(diǎn)是:內(nèi)容覆蓋面廣,考查范圍包括中學(xué)英語教學(xué)大綱所有的語法及詞匯知識:重點(diǎn)突出,強(qiáng)調(diào)動詞用法的考查;突出語境的作用,利用語境間接考查語言知識的運(yùn)用,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析具體的語言情景,運(yùn)用所學(xué)的知識,注意詞的搭配,詞語辨析等,從而找出正確答案。故此時的單項(xiàng)填空的強(qiáng)化訓(xùn)練十分必要,且應(yīng)注意及時講評,進(jìn)行歸納總結(jié),并引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)探討,設(shè)立錯題集。尤其對解題方法進(jìn)行重點(diǎn)講解。我精選近幾年各地的高考選擇題部分給學(xué)生練習(xí),讓學(xué)生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型
聽力:除了每周二下午班會課時間20分鐘聽力泛聽,每周六早讀精聽以外,周二課堂穿插精聽。不斷加強(qiáng)對學(xué)生的集中訓(xùn)練和聽力方法的指導(dǎo),熟悉聽力主要考查的題型,并通過對聽力材料的分析,學(xué)會預(yù)測聽力內(nèi)容,初步選出部分答案和排除干擾項(xiàng)。
完形填空:側(cè)重完形填空方法指導(dǎo)及訓(xùn)練。因?yàn)橥晷翁羁罩饕菧y試學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,所以我從以下幾個角度來引導(dǎo)學(xué)生:從慣用法和固定搭配的角度來分析;從上下文的角度來分析;從文章的中心句、關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞來分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度;從詞匯的意義和用法的角度來分析;從邏輯推理、常識等角度來分析。
書面表達(dá):讓學(xué)生明確高考書面表達(dá)的五檔評分標(biāo)準(zhǔn)。盡可能對學(xué)生的書面表達(dá)詳批詳改,整理歸納,針對不同的學(xué)生給予合理的指導(dǎo),對全體學(xué)生有明確的要求:1) 句型繁簡適度2)有閃光點(diǎn),要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)3)開門見山,層次分明,承上啟下4)細(xì)讀提示,寫全要點(diǎn)5)書面干凈、整齊、規(guī)范。同時讓學(xué)生背誦范文,做好語言積累。
閱讀理解:在整張卷面中,閱讀理解是重中之重,學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時,一定要限定時間。根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求,我們限制在35分鐘內(nèi)讀完5篇短文并完成17小題的選擇,選擇正確答案時,要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等等獲取所需要的信息,并對照題干,反復(fù)揣摸作者意圖及思路,并要求學(xué)生在每天限時做一篇完形填空或2-3篇閱讀理解,堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,并及時評講,學(xué)生的閱讀速度和正確率也日漸提高,令我欣慰。
三、適時模擬,查漏補(bǔ)缺
我認(rèn)真分析歷年來的高考試卷,在此基礎(chǔ)上精心選編幾套高質(zhì)量的適應(yīng)性試卷進(jìn)行模擬測試,并在每次模擬考試后進(jìn)行認(rèn)真講評,并做好最后的歸納工作。我將學(xué)生在以前所做的試卷中普遍存在的錯題進(jìn)行分析歸類,重新編制成試題,讓學(xué)生再練,我不厭其煩地為學(xué)生分析指導(dǎo)錯誤根源,提高學(xué)生識別錯誤的能力和語言領(lǐng)悟能力。并要求學(xué)生不斷回頭看以前自己做過的作業(yè)和錯題集,減少錯誤再現(xiàn)率。
四、心理疏導(dǎo),樹立自信
英語教學(xué)質(zhì)量能否取得突破,最終取決于學(xué)生的努力程度和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮。對于大多數(shù)學(xué)生來講,考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定、思路清晰,在心理、思維、體力等方面保持穩(wěn)定,從容應(yīng)對各種題目,最終取得優(yōu)異成績,享受成功的喜悅。因此,從一進(jìn)入高三復(fù)習(xí)就應(yīng)注意學(xué)生心里健康方面的教育,從生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生,多與學(xué)生聊天、交流,教給學(xué)生自我調(diào)節(jié)放松的方法,指導(dǎo)家長幫考生營造一個輕松的家庭環(huán)境,盡量幫助學(xué)生消除不良的心理因素,注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和正確學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),樹立起學(xué)好英語的必勝信心。
五、實(shí)施分層次教學(xué),注重輔差導(dǎo)優(yōu),效果良好
針對學(xué)生的現(xiàn)狀,實(shí)施分層次教學(xué),因材施教,對優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo),讓優(yōu)生更尖,讓差生跟得上。高考成績證明,這個措施是有力的,對高考總分起很大的貢獻(xiàn),學(xué)生基本上發(fā)揮了自己真實(shí)的水平,我所教的班級本科上線13人, 這成績和兄弟學(xué)校比可能有點(diǎn)遜色,但對我們的這種生源,我覺得已經(jīng)不錯了。
仔細(xì)回想,今天的成功是與我們在工作中能結(jié)合我校教學(xué)實(shí)情,切實(shí)搞好集體備課,群策群力,拼搏巧干,科學(xué)輔導(dǎo)分不開的,今后我們將繼續(xù)努力,爭取更大的成績。
高三英語教學(xué)工作總結(jié)11
本學(xué)期我擔(dān)任高三(4)、(12)班的英語教學(xué),高三一年對老師和學(xué)生都是一次磨礪,對于我來說,經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,高三的教學(xué)整個過程都充滿挑戰(zhàn)。這一學(xué)期來,本人認(rèn)真研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,研究課標(biāo),梳理知識結(jié)構(gòu),有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù),順利完成教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
這個學(xué)期主要是一輪復(fù)習(xí),方面:
一、抓常用詞、詞組和句型的積累。
無論哪種文體的寫作,都離不開基本的、常用的詞、詞組和句型。換句話說,有了基本的詞、詞組和句型,一般的交際內(nèi)容就能表達(dá)了。英語教學(xué)大綱規(guī)定,學(xué)生到高三階段時要求能掌握三千左右的常用詞,掌握住這些常用詞、詞組和句型,基礎(chǔ)寫作就有了基本保證,也達(dá)到了大綱的要求。
二、抓簡單句的寫作練習(xí)。
簡單句只要能正確地傳遞信息,達(dá)到交際目的,就是好句子。盡量使用簡單句可以少出錯誤。目前中學(xué)生英語作文能力相對低弱,這是長期以來重知識、輕能力的傾向所造成的。為了提高書面表達(dá)能力,加強(qiáng)各種體裁的短文寫作很有必要。考試說明規(guī)定任務(wù)型寫作既有可能是議論文,也有可能是記敘文。因此,比較全面地進(jìn)行各種體裁的練習(xí)勢在必行。
高三這一個學(xué)期雖然辛苦,但收獲頗豐,反思也是多多,為我今后的英語教學(xué)提供了很大的幫助。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
高三英語教學(xué)工作總結(jié)12
本學(xué)期我擔(dān)任高三(17)、(18)班的英語教學(xué)。本學(xué)期以來,本人認(rèn)真研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,研究和備考高考,梳理知識結(jié)構(gòu),有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃,順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、了解學(xué)生
這學(xué)期我擔(dān)任的是高三一個文科重點(diǎn)班和一個文科實(shí)驗(yàn)班的英語教學(xué)工作。他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)雖然相對好些,但基礎(chǔ)不扎實(shí),綜合語言運(yùn)用能力還較薄弱。
二、研究課標(biāo)、高考,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃
1、認(rèn)真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”,因此有必要認(rèn)真研究近幾年高考英語試卷,把握高考英語命題方向,做到心中有數(shù)。
2、與高三備課組的老師一起認(rèn)真研究并制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求,資源共享,切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。共同精選試題,以高考經(jīng)典題為重心,盡量避免“題海戰(zhàn)術(shù)”。
三、有效地開展高三復(fù)習(xí)工作
依據(jù)學(xué)情,我的學(xué)生迫切需要的是進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)、鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,提升其分析問題和解決問題的能力,因此,在復(fù)習(xí)過程中,對于我們這種學(xué)生首先應(yīng)該鞏固他們的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識,只有地基根深,才能造起高樓大廈,同時通過不斷的語言練習(xí),掌握一定的技巧。同時還要訓(xùn)練他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。在此基礎(chǔ)上,再通過科學(xué)的系統(tǒng)的訓(xùn)練,來發(fā)展能力,收到了事半功倍的效果。認(rèn)真抓好如下工作:
1、對語法進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),為學(xué)生閱讀中分析長難句子打下良好的基礎(chǔ)。
新課結(jié)束后,對高中階段的語法進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中精選了練習(xí),為學(xué)生在閱讀中分析長難句子結(jié)構(gòu)、寫作中高級句型的表達(dá)打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)。
2、教材的詞匯、詞組的復(fù)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)語法的同時,復(fù)習(xí)課本知識,回歸基礎(chǔ),雙管齊下,收到了一定的效果。每兩天對所復(fù)習(xí)的單元進(jìn)行單詞訓(xùn)練,抓好詞匯的鞏固和記憶,加強(qiáng)基本詞匯練習(xí)。在平時的練習(xí)中我也比較重視的詞匯的鞏固及擴(kuò)充,以及好句子和好課文背誦這一環(huán)節(jié)。
3.加強(qiáng)語篇訓(xùn)練,進(jìn)行限時閱讀
有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中,將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線,是十分重要的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,還包括完形填空,短文改錯和書面表達(dá)。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中,閱讀理解是重中之重,學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時,一定要限時間,在選擇正確答案時,要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等獲取所需要的信息,并對照答案,反復(fù)揣摸作者意圖及思路,并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時評講。
4.重視書面表達(dá)訓(xùn)練
書面表達(dá)所需要的時間大約是20-25分鐘,要求學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練,并與參考譯文進(jìn)行對比,看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全,語言運(yùn)用是否恰當(dāng),并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,好短語,只要堅(jiān)持寫作,不斷修改,寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文,通過面批、自批、抽批相結(jié)合,加強(qiáng)寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。
四、創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài),才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績,刻板的情態(tài),不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,還會影響其它發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。
1、尊重每個學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗(yàn)成就感,發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。
五、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)
積極聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)。與教研組的老師討論教育教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站,搜集相關(guān)資料,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
以上只是對自己過去一年的教育教學(xué)工作的的回顧,既有成功的經(jīng)驗(yàn)也有值得思考的教訓(xùn)。
新的一年即將開始,我會更加努力地完善自己,力爭高效地完成教學(xué)任務(wù)。
高三英語教學(xué)工作總結(jié)13
下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、進(jìn)行了英語學(xué)情分析。
本屆高復(fù)班學(xué)生20xx年高考分?jǐn)?shù)不太理想,沒有一個學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀(120分)檔次,而且過百分的學(xué)生比例僅有20%,大多學(xué)生的高考英語分?jǐn)?shù)在及數(shù)線上下。不少學(xué)生感到英語特別難學(xué),對英語學(xué)習(xí)比較頭疼。開學(xué)之初即對學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教。
二、把教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。
本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,提升期解決問題的能力,所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對課本知識的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中,首輪復(fù)習(xí)是從20xx年8月中旬到20xx年3月中旬,內(nèi)容是高一年級課本22個單元,高二年級課本20個單元,高三年級課本16個單元。對這58個單元的復(fù)習(xí)安排是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三年級第6單元(20xx年1月底)。課本復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時1節(jié)課,優(yōu)化設(shè)計(jì)1節(jié)課,英語周報1課時,單元基礎(chǔ)知識總結(jié)和反饋1課時。平時復(fù)習(xí)中把
高中英語復(fù)習(xí)語法項(xiàng)目中的13個專題適當(dāng)融合進(jìn)去。通過練習(xí)和講解,增強(qiáng)學(xué)生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)鞏固。
三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。英語周報的運(yùn)用是今年教學(xué)工作的一大幸事。人教修訂版高考復(fù)習(xí)版英語周報成了學(xué)生的良師,也成了我英語教學(xué)中的益友。第一學(xué)期共26期,無論是單元復(fù)習(xí)版和高中英語知識點(diǎn)專題版都是題目中的精品。我立足報紙,認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。
四、聽力訓(xùn)練作好提高成績保障。
首先,我把從網(wǎng)上整理的高中課本和單詞MP3拷貝到學(xué)生的MP3或MP4里面,引導(dǎo)他們把娛樂工具當(dāng)作學(xué)習(xí)的有力幫手。其次是用好優(yōu)化設(shè)計(jì)的5套聽力、英語周報12套聽力、沖浪英語12套聽力等多套聽力材料,供學(xué)生在課上或課下時間進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用。再者因?yàn)橐恍⿲W(xué)生訂閱了《21世紀(jì)學(xué)生英文報》高三版,所以這些報紙里面的標(biāo)準(zhǔn)的聽力MP3也成為學(xué)生最為得益的聽力助手。
五、擴(kuò)大閱讀,培養(yǎng)英語能力。
課外閱讀必不可少,這學(xué)期《21世紀(jì)學(xué)生英文報》高三版為班級大紙三分之二的學(xué)擴(kuò)大了眼界。報紙兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。一些成績優(yōu)秀的學(xué)生把這些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也豐富和開拓了學(xué)生的視野。
六、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
本學(xué)期為近十個學(xué)生的英語作文進(jìn)行多次單獨(dú)批閱,并從中選出部分佳作為他們投稿。20xx年12月3日的《21世紀(jì)學(xué)生英文報》高三版和高二版發(fā)表了學(xué)生撰寫的英語文章。這在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。
高三英語教學(xué)工作總結(jié)14
羅山高中本部高三英語組陳江倫
隨著教育改革的發(fā)展,高考對學(xué)生的要求也越來越高,不僅強(qiáng)化了對基礎(chǔ)知識的考查,更突出了對能力的要求。雖然我們這一屆學(xué)生的外語成績相對比較薄弱,基礎(chǔ)差,能力也弱。但有了學(xué)校和級段的正確領(lǐng)導(dǎo),有了高三英語組全體教師的共同努力,20xx年高考已經(jīng)煙消云散,根據(jù)學(xué)生反映的情況,今年我們將會又是一個豐收年。對我這個雖然多年從事高三教學(xué)的年輕教師而言,過去的一年是緊張、充實(shí)而又充滿挑戰(zhàn)性(承蒙領(lǐng)導(dǎo)抬愛,我當(dāng)上了高三英語組備課組長)的一年。雖然我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,但是我始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、堅(jiān)持不懈的態(tài)度從事教學(xué)工作。作為一名英語老師,我深知肩上的責(zé)任是很重的;厥鬃约焊呷@一年來的教學(xué)工作(任教高三(2)、(5)班英語),收獲頗豐,有得有失。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識不足,我就自己高三英語教學(xué)工作做個總結(jié)反思。
一、了解學(xué)情,加強(qiáng)研究,提高復(fù)習(xí)備考工作的針對性
了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是組織教學(xué)的前提和基礎(chǔ)。為此,開學(xué)伊始,我們就找學(xué)生談話、交流、溝通,充分了解了學(xué)情,知道大部分學(xué)生英語基礎(chǔ)偏差,對英語的學(xué)習(xí)興趣不大,學(xué)習(xí)自覺性差,而且兩極分化嚴(yán)重。這就要求我們的教學(xué)要注重基礎(chǔ),大力夯實(shí)語言基礎(chǔ)知識。20xx屆高三英語有三位教師(劉德玲、周惠、邵芳)是跟班上的,她們從高一一直帶到高三,對新課標(biāo)教學(xué)大綱和《考試大綱》的把握比較準(zhǔn)確,這一點(diǎn)是我所不具備的。馬丹可以說是上一屆跟班上的老手。所以,我們?nèi)w高三英語教師共同學(xué)習(xí)了雙綱,認(rèn)真研做了20xx年高考試題與研究了英語學(xué)科新課標(biāo),分析了高考試題的類型,目的是總結(jié)規(guī)律、尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性、找趨勢;開拓性地、有針對性地抓復(fù)習(xí)備考。在集體備課時我們交流了學(xué)雙綱與研做高考真題的體會與認(rèn)識,明確了近年來新課標(biāo)高考英語試題的一些特點(diǎn):更加注重了對學(xué)科能力和學(xué)科素質(zhì)的要求;既遵循了中學(xué)英語教學(xué)大綱卻又不拘泥于大綱;在知識測試方面,減少了純語法性的試題,增加了更多的語境化因素;在能力測試方面,做了進(jìn)一步挖掘與拓展;根據(jù)“在穩(wěn)定中求發(fā)展,在發(fā)展中求創(chuàng)新”的基本思路,在試題要求思維創(chuàng)新性方面,也有一些嘗試和探索。高考閱讀能力(完形與閱讀理解)的考查分值占全卷的一半以上(70/120)。閱讀能力的提高,既可以幫助學(xué)生順利地解答閱讀理解題,也有助于解答完形填空。通過閱讀訓(xùn)練,學(xué)生既可以鞏固和加強(qiáng)各項(xiàng)英語基礎(chǔ)知識,又可以學(xué)到許多英語表達(dá)的方法與技巧,這些又是書面表達(dá)的基礎(chǔ)。我們在英語復(fù)習(xí)的整個過程中,始終以培養(yǎng)和提高閱讀能力為中心,以此帶動英語復(fù)習(xí)質(zhì)量的全面提高。我們沒有在鉆研語法和作單項(xiàng)填空題上浪費(fèi)大量時間,而是有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行了大量的完形、閱讀與高考新題型(七選五與新改錯)的訓(xùn)練,特別是在二輪復(fù)習(xí)里。我們堅(jiān)持每周做一套英語練習(xí)題(主要是訂閱的《學(xué)英語》報),我們還間隔一周實(shí)施了限時定量訓(xùn)練。實(shí)踐證明,這一切都是行之有效的。
二、堅(jiān)持集體備課制度,實(shí)施學(xué)案教學(xué),貫徹三輪復(fù)習(xí)法
我們每周一晚開展集體備課,每次都有一人主備,然后全組集體研究、商討該周的教學(xué)內(nèi)容,確定教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)方法,解決教學(xué)中可能碰到的疑難之處,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)、測試,安排好每個學(xué)案的編制。學(xué)案教學(xué)能夠整合教師的集體智慧,使復(fù)習(xí)知識條理化、系統(tǒng)化,有針對性地及時補(bǔ)充了大量鞏固材料,節(jié)省了課堂時間,提高了復(fù)習(xí)效率。三輪復(fù)習(xí)法對于高考備考復(fù)習(xí)而言,無疑是科學(xué)而高效的,它不僅很好地處理了全年備考復(fù)習(xí)的計(jì)劃,使復(fù)雜繁多的復(fù)習(xí)任務(wù)系統(tǒng)化;而且使夯實(shí)基礎(chǔ)與提升能力的關(guān)系得到很好的處理。
三、依綱扣本,夯實(shí)基礎(chǔ),扎實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)
在復(fù)習(xí)中,我們以考綱和教學(xué)大綱為依據(jù),使知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化,分析考點(diǎn),
抓住重點(diǎn),理清兩個思路。①研究分析高考命題思路,把握復(fù)習(xí)方向。②教給學(xué)生解題方法、步驟與技巧。另外,我們還做到“三重視”。
1、重視高考高頻詞匯的復(fù)習(xí)。從近年高考題來看,對學(xué)生詞匯量的要求越來越高,我們引導(dǎo)學(xué)生不斷擴(kuò)大詞匯量,對考綱中重要的實(shí)詞(如名詞、動詞、形容詞等),要在大詞典中查清它們的具體用法、例句,并牢固掌握;課外廣泛閱讀,自備生詞本,把不認(rèn)識的單詞記錄下來。
2、重視提高閱讀能力。
閱讀是重中之重,可以說“得閱讀者得天下”。我們的具體做法是:
、僖惠啅(fù)習(xí)一周一(《學(xué)英語》報),常抓不懈。
、谙迺r定量訓(xùn)練(32分鐘完成高考的4篇閱讀短文)。
、鄱啅(fù)習(xí)分成6個大的專題進(jìn)行教學(xué),通過不同題材、不同體裁、不同考點(diǎn),進(jìn)行專題訓(xùn)練。
、苊看慰荚,無論是全市大考還是學(xué)校組織的階段性考試,尤其是從今年x月全市大考起,我們學(xué);ň拶Y購進(jìn)了網(wǎng)上閱卷系統(tǒng),我們都要求學(xué)生注意書寫認(rèn)真、工整,卷面干凈、美觀,養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣?己笪覀兌颊J(rèn)真地做好錯題統(tǒng)計(jì),正答率分析,點(diǎn)撥思路與技巧,指點(diǎn)迷津。
3、重視寫作能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。
寫作能力的提高一方面需要大量閱讀乃至于背誦范文,另一方面離不開對語言基本功的反復(fù)操練。我們要求學(xué)生每單元背誦5個經(jīng)典句型,北師大版英語教材共有24個單元,即120個句子。課外摘抄典型句式、優(yōu)美的表達(dá),在自己的寫作中學(xué)會套用常見的好句型,如強(qiáng)調(diào)句型、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)、with的復(fù)合結(jié)構(gòu)等。每周一寫,力爭全批全改,有時也嘗試讓學(xué)生相互評閱,取長補(bǔ)短。
在扎實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)上,我們的具體做法是做好“三個結(jié)合”,保證環(huán)節(jié)落實(shí)。
①隨時抽查與定期檢查相結(jié)合。對學(xué)生的“三本”(錯題重做本、典題摘抄本、范文積累本)在自習(xí)課上隨時抽查,每兩周進(jìn)行一次定期檢查,由課代表收交到辦公室,老師認(rèn)真查閱,評出優(yōu)劣,對做得好的給予表揚(yáng)與鼓勵。
②精講精練與每周一練相結(jié)合。
、劢處熢u改與學(xué)生自評相結(jié)合。
四、重視規(guī)范,緊抓不放
備考中,我們反復(fù)給學(xué)生強(qiáng)調(diào),希望他們重視作答的規(guī)范,強(qiáng)化得分意識。我們所強(qiáng)調(diào)的規(guī)范包括:①答題思路的規(guī)范。懂得如何入手,從哪里入手,要答什么。②答題表述的規(guī)范。說得出來,講的準(zhǔn)確,不羅嗦。③答題格式的規(guī)范。比如短文改錯,我們要求學(xué)生規(guī)范改錯符號;又比如書面表達(dá),我們要求學(xué)生開頭幾句話盡量寫準(zhǔn)確,不出語言錯誤,盡量用自己熟悉的句子來表達(dá),學(xué)會靈活機(jī)動地變換,不要受母語(漢語)干擾寫出漢式英語來。運(yùn)用正確的句型、時態(tài)、短語,書寫認(rèn)真、工整,卷面干凈、美觀,有條理,杜絕幼稚的語病。
五、教師團(tuán)結(jié)合作,學(xué)生奮力拼搏
我們高三英語組共5位教師,除了馬丹為工作一拖再拖自己的終身大事外,其余每位都是上有老下有小,小孩最大的也只有4歲多,每次上班走時小孩都留給公婆或者妻子照顧,小孩一看到父母走時都要哭著追攆很遠(yuǎn)。但是,為了搞好教學(xué)工作,他們都是心一狠、舍小家顧大家,以主人翁的態(tài)度積極投入到工作中去,來得早走得晚,精誠團(tuán)結(jié)、分工協(xié)作、無怨無悔,為提高高三學(xué)生的整體英語水平做出了最大的努力。雖然后三次全市大考文科我們沒搞贏羅高分校,但我們與他們的差距正逐步縮小。這對我們來說也算是一個安慰吧!另外,學(xué)生們也能夠珍惜寶貴的復(fù)習(xí)備考時間,每天早、晚讀高三學(xué)生到班最快最齊、讀書聲最大最響亮,上午第五節(jié)與下午第四節(jié)自習(xí)課堂也是鴉雀無聲,在課外我們不時地總能看到學(xué)生
虛心請教老師、同學(xué)的身影,有了這樣一股學(xué)習(xí)勁頭,難怪我們一次比一次考得好。這對學(xué)生來說也是一種激勵與鞭策吧!
反思20xx年我校的復(fù)習(xí)備考,我們也存在著一些不足之處,有待我們在今后的工作中加以改進(jìn),同時也希望能對20xx屆的復(fù)習(xí)備考有所啟示:
一、每次大考都有相當(dāng)一部分學(xué)生英語分?jǐn)?shù)比較低,排名靠后,英語科有效數(shù)少,這充分說明部分上線考生的英語為若科,我們的補(bǔ)弱工作有待進(jìn)一步做好。我校還有一部分學(xué)生怕英語,在低分段中英語差的人數(shù)居多,很多學(xué)生掌握的單詞量過少。有的課堂上聽不懂,甚至根本就不聽課。因此,他們進(jìn)步不大。
二、基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)過程中仍然存在著過多過繁現(xiàn)象。教師講得過多、包辦過多不能真正貼近時代,貼近高考,貼近學(xué)生。有時教師生怕學(xué)生不能掌握每一個知識點(diǎn),惟恐漏掉一個重難點(diǎn),結(jié)果出現(xiàn)滿堂灌現(xiàn)象,致使學(xué)生缺少自主支配時間,學(xué)習(xí)效率偏低。
三、部分復(fù)習(xí)學(xué)案設(shè)計(jì)不太合理,知識點(diǎn)編得太全面,導(dǎo)致一些學(xué)生懶惰,課堂上不認(rèn)真聽講,積極記筆記,消極被動地接受,課后又不消化鞏固,僅限于課堂上所學(xué)。
四、書面表達(dá)能力培養(yǎng)力度不夠。當(dāng)今高考的書面表達(dá)突出實(shí)用性,注重考查學(xué)生的基本表達(dá)能力,而我們過去的教學(xué)在創(chuàng)設(shè)情景以培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)揮能力方面力度依然不夠,大部分學(xué)生表達(dá)能力欠佳。
五、備考不應(yīng)只在高三。雖說重視高三年級的復(fù)習(xí)備考,但我覺得高一英語學(xué)習(xí)很重要,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法一旦形成,高二、高三自然就會得以運(yùn)用。再說高一是高中三年學(xué)習(xí)內(nèi)容最多的一年,故我們建議加強(qiáng)對高一的教學(xué),加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),基礎(chǔ)知識的鞏固,避免過早形成兩極分化,使高考備考從高一開始系統(tǒng)化。
不知不覺地,20xx年高考又過去了。這一年,我們很忙很辛苦,但看到學(xué)生成績的提高,我們覺得所有的付出都是值得的。一年來,總想把工作做得盡善盡美,但難免這樣或那樣的不足,我們將在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里,我們會一如既往,再接再厲,力爭再創(chuàng)佳績,讓學(xué)生滿意、讓家長滿意、讓社會滿意、讓領(lǐng)導(dǎo)滿意!
20xx年x月x日于羅山高中本部
高三英語教學(xué)工作總結(jié)15
高三年功課結(jié)束后,必須對三年來所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理、系統(tǒng)復(fù)習(xí),高考英語復(fù)習(xí)不只是知識的復(fù)習(xí),課文、詞匯和語法的單純復(fù)現(xiàn),而要從語言學(xué)習(xí)的整體角度出發(fā),復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,精練,巧練,練中點(diǎn)撥,增強(qiáng)語感,提高能力。本學(xué)期結(jié)束了,對于復(fù)習(xí)情況作一個總結(jié)如下:
高三英語復(fù)習(xí)分三個階段,即三輪復(fù)習(xí)法。眾所周知,在復(fù)習(xí)過程中是非?菰锏模哉n堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場,又是內(nèi)化技能的練兵所,但有限的時間無法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識,訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,上課結(jié)合時事、熱點(diǎn),給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學(xué)生交流接觸,了解學(xué)生的需要,以及他們對課堂上知識的掌握程度。并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合能力的作業(yè)。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學(xué)中會認(rèn)真設(shè)計(jì)相應(yīng)的課后練習(xí),讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用;如果課堂所學(xué)的是一些基本的語言點(diǎn),我就會給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練,讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識,并懂得如何在實(shí)際中應(yīng)用;如果課堂教學(xué)的是閱讀課,我會給出一些關(guān)鍵詞,讓學(xué)生復(fù)述課文。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固,學(xué)習(xí)效果會大打折扣,效率就提不高。
第一輪主要是針對會考,復(fù)習(xí)著重扎實(shí)基礎(chǔ)知識,不是對課文、詞匯、語法的簡單復(fù)現(xiàn),要體現(xiàn)“精講,巧練,新方法”七個字,學(xué)生的基礎(chǔ)差,所以對一些基礎(chǔ)知識都反復(fù)強(qiáng)調(diào)。復(fù)習(xí)語法、語言點(diǎn),另外,每節(jié)課前利用6—8分鐘定時訓(xùn)練一篇閱讀理解,并加以重要點(diǎn)評,讓學(xué)生明白不僅是選對答案,而且要從中了解英語國家的風(fēng)土人情、文化習(xí)俗、歷史人物等多方面知識。通過了每一單元標(biāo)題啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想、思考以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。復(fù)習(xí)對話可以讓學(xué)生看圖片編對話,著重訓(xùn)練口頭表達(dá)能力。通過這樣的復(fù)習(xí)方法,既教會了學(xué)生看圖,為高考作文奠定了基礎(chǔ),又訓(xùn)練了口語,同時也復(fù)習(xí)了本課重要句型,兩全其美。
第二輪復(fù)習(xí)是最重要的。這一輪復(fù)習(xí)對學(xué)生的綜合能力進(jìn)行全方位的訓(xùn)練。學(xué)生能否取得好成績,最關(guān)鍵的就看這一輪復(fù)習(xí)的情況。這一輪復(fù)習(xí)主要是針對高考題型(聽力、單選、完形、閱讀、改錯、書面表達(dá))進(jìn)行專題復(fù)習(xí),同時進(jìn)行綜合訓(xùn)練。在這一輪復(fù)習(xí)潛心研讀近年高考英語試題,明確備考方向。并且把復(fù)習(xí)備考的重點(diǎn)放在加強(qiáng)學(xué)生對語篇語境的語義領(lǐng)悟水平以及培養(yǎng)學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力上。閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個重點(diǎn),復(fù)習(xí)時我注意到了以下幾點(diǎn):
1、閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。
2、題材多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。
3、體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等
A閱讀理解的主要題型
1、直接信息理解題
2、語句意義理解題
3、邏輯推理判斷題
4、歸納概括主旨題
5、假設(shè)情況推理題
6、提煉中心擬標(biāo)題
B閱讀理解解題技巧
1、在解此類題一般采用兩種方法:
、僮x原文
、诳磫栴}
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