【精選】意義的作文（通用68篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編為大家整理的意義的作文，歡迎大家分享。

　　意義的作文 篇1

　　今天是五月一日勞動(dòng)節(jié)，勞動(dòng)節(jié)當(dāng)然要?jiǎng)趧?dòng)啦！所以我早早地起了床，給家里的地面做了個(gè)“清潔美容”，奶奶直夸我長(zhǎng)大了，能幫助奶奶干家務(wù)活了。

　　媽媽突然說(shuō)：“佳佳，我?guī)�你云參加一次小冒險(xiǎn)，那里能讓你變得勇敢！”“好呀！好呀！”我高興得又蹦又跳。

　　目的地到了，我看了看，是一根根錯(cuò)綜復(fù)雜有繩子，我心想：“小菜一碟，這點(diǎn)小東西還能阻擋我這樣的高人？”我得意地笑了笑，媽媽告訴我這個(gè)游戲的名字叫《繩網(wǎng)探索》，是考驗(yàn)勇氣的�！爸�道了，看我的吧！”我邊笑邊說(shuō)。

　　教練幫我裝備繩索，我一步一步走上了驚險(xiǎn)的木頭樓梯，這才知道遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有我想得那么簡(jiǎn)單，我不能掉以輕心。接下來(lái)，我冒著掉下云的`危險(xiǎn)來(lái)到圓盤對(duì)對(duì)碰，我的心“撲通、撲通”地跳了起來(lái)，我左腳跨一步，一只手抓住了扶繩，我低頭一看，仿佛站在了懸崖邊，“啊！”我大聲尖叫。“沒(méi)關(guān)系，只是你需要平衡！”站在我后面的小伙伴不緊不慢地對(duì)我說(shuō)。我鼓起勇氣，終于挺過(guò)了這一關(guān)，我突然來(lái)到了最難的關(guān)卡——平衡獨(dú)木橋！我的心跳得越來(lái)越快，緊張得滿頭大汗，我跨出了一只腳，木板搖得很厲害，我很多次邁出第一步又退回來(lái)，仿佛是在走鋼絲。我的手離不開(kāi)救護(hù)繩，經(jīng)過(guò)媽媽和教練的細(xì)心指導(dǎo)，我穩(wěn)住了心，一個(gè)沖刺終于過(guò)了這關(guān)，真是看著容易做著難啊，看來(lái)不光要有勇氣，還要有策略呀！

　　意義的作文 篇2

　　這個(gè)寒假，我過(guò)得非�？鞓�(lè)，其中最有意義的事，我讀了一本《昆蟲記》的書，是法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家法布爾寫的。你們想聆聽(tīng)昆蟲的聲音嗎?想走進(jìn)那奇妙的昆蟲世界嗎?那么，我就來(lái)給大家講一講吧。

　　比如紅螞蟻，紅螞蟻很喜歡搶別人的東西。紅螞蟻經(jīng)常闖進(jìn)其他種類的螞蟻的家中，把人家的蟻蛹搶走。等這些蛹蛻皮長(zhǎng)大后，就變成了紅螞蟻的奴隸，為它們養(yǎng)兒育女和尋找食物。紅螞蟻每次出門都是浩浩蕩蕩的，它們的隊(duì)伍有五六米那么長(zhǎng)。它們每次都走的很遠(yuǎn)，但是，當(dāng)它們?cè)摶丶业臅r(shí)候，卻能按原路返回。很神奇吧。

　　還有螳螂，螳螂的外表很美麗，它長(zhǎng)著細(xì)長(zhǎng)的腰身，還披著一件淡綠色的外衣。螳螂雖然很美麗但性格卻非常兇猛。它那像鐮刀一樣的大腿是一對(duì)捕捉足，腿上有很多鉤刺和鋸齒。它的小腿上也有很多鋸齒，甚至比大腿上的還要多。小腿鋸齒的末端長(zhǎng)著尖銳的硬鉤子，螳螂不僅吃別的昆蟲，還吃自己的'同類呢。別看螳螂異常兇猛，卻能把巢穴建造得非常精美�？磥�(lái)它很細(xì)心呢。

　　再說(shuō)天牛，天牛的幼蟲生活在樹(shù)干里，在里面吸取營(yíng)養(yǎng)，直到成熟后才飛出來(lái)，一般來(lái)說(shuō)，它們要在樹(shù)干里待三年。天牛幼蟲的爬行方式也很奇特，它雖然有腳但并不用腳來(lái)行走。因?yàn)樗�的腳非常細(xì)小，根本支撐不了幼蟲的身軀，更不用說(shuō)用它們來(lái)行走了。天牛幼蟲的腹部長(zhǎng)滿了乳突狀的疙瘩，這些疙瘩可以隨意地伸縮活動(dòng)，它們是天牛幼蟲的爬行器官。天牛幼蟲就是通過(guò)伸縮疙瘩來(lái)行走的。很奇特吧。

　　在這本書里，法布爾描繪了各種昆蟲的本能習(xí)性、勞動(dòng)、繁衍和死亡，記錄了它們?cè)诶ハx王國(guó)的漫游歷程，透過(guò)文字看到了它們的喜好哀樂(lè)。讀了這本書，我更加懂得要尊重生命，更加喜歡親近自然，更加激發(fā)了探索科學(xué)的愿望。

　　意義的作文 篇3

　　今天放假，可是我起得和平時(shí)一樣早，因?yàn)槲医裉煲�去�?zhèn)安山里看望貧困學(xué)生，收拾完不到八點(diǎn)我就高高興興的出門了。

　　我們今天要去鎮(zhèn)安希望小學(xué)，在山路上開(kāi)車走了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，我還想這里的學(xué)生想去我們那里可怎么出來(lái)呀！平日里是怎么上學(xué)的。我們?cè)谏铰飞弦宦奉嶔ぶ形缫稽c(diǎn)終于到達(dá)了目的地。我首先參觀了他們學(xué)校，學(xué)校的桌椅都很破舊，他們學(xué)校的'主席臺(tái)也只有一個(gè)長(zhǎng)桌子和幾個(gè)椅子，教室里面空空的，連一個(gè)講臺(tái)和話筒都沒(méi)有，怎么講課呀！我還參觀了他們的家，家里也是很簡(jiǎn)陋。我給他們發(fā)了我?guī)��?lái)的水彩筆他們很高興我也很高興。

　　回來(lái)的路上我在想，比起我們的學(xué)習(xí)條件他們真是太艱苦了。我們要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，我要努力學(xué)習(xí)，天天向上。明年六一我還會(huì)去，我會(huì)給他們戴上更好的禮物和學(xué)習(xí)用具，把愛(ài)心傳遞給他們。

　　意義的作文 篇4

　　“愛(ài)可以分享，愛(ài)是一種力量，愛(ài)可以是承擔(dān)，愛(ài)也可以是榮耀。”

　　晚上，我躺在溫暖的床上，一遍又一遍地重復(fù)著這句話，同時(shí)，也在不停地思考，愛(ài)對(duì)我來(lái)說(shuō)是什么呢?

　　正如于師說(shuō)的，把煩惱告訴一個(gè)人，煩惱就會(huì)減少一半，把快樂(lè)告訴一個(gè)人，快樂(lè)就會(huì)增加一倍!我細(xì)細(xì)地咀嚼著這句話，愛(ài)也是如此啊!5·12汶川地震，有多少人排隊(duì)到深夜捐血，把愛(ài)分享啊!當(dāng)這份愛(ài)經(jīng)過(guò)幾百里，到達(dá)災(zāi)區(qū)時(shí)，又有多少人從生死線上抓住了一根救命稻草，被拉出來(lái)了呢!看到這里，我也猛然想起了這一課的主題——愛(ài)是分享，愛(ài)是力量。

　　愛(ài)還可以是什么呢?14歲的馬鵬飛告訴我，愛(ài)是承擔(dān)。他從5歲起就開(kāi)始照顧失明的奶奶，幼稚的肩膀從此挑起了重負(fù)。但我想：當(dāng)他站在這個(gè)舞臺(tái)上的時(shí)候，愛(ài)不就變成了榮耀了么?

　　我又問(wèn)自己，愛(ài)是什么呢?我不知道什么大愛(ài)，所以就從小愛(ài)做起。有一個(gè)詞語(yǔ)叫“助人為樂(lè)”，那么對(duì)我來(lái)說(shuō)愛(ài)就是快樂(lè)。在我身邊，到處都有人需要幫助，我也希望，那個(gè)幫助別人的'人是我。在學(xué)校里，同學(xué)要幫助，我就幫他解決，我關(guān)愛(ài)他，他快樂(lè)，我也快樂(lè)。有一次，我和爸爸走在回家的路上有說(shuō)有笑。這時(shí)，我們看見(jiàn)了一位收廢品的大伯伯正賣力地把三輪車推上橋，汗水像雨滴般落在他的額頭上、脖子上，他的襯衫也被汗水浸濕了。爸爸二話不說(shuō)，拉著我就去幫大伯推車。三輪車大伯伯連連道謝，我也像干了一件什么大事似的，自豪得不得了。

　　快樂(lè)就是愛(ài)的結(jié)果，有愛(ài)就有付出，有付出的人才會(huì)快樂(lè)。

　　味兒。我會(huì)幻想，有一天我獨(dú)自坐在落地窗前，盤著腿，抱著一把吉他，在沒(méi)有任何干擾的情況下，安靜地彈上一兩曲我喜歡的歌，或是我創(chuàng)作的歌，用心用手，感受著撥弦的樂(lè)趣。

　　獨(dú)愛(ài)。我很高興，也很慶幸，我在這個(gè)世界上還有那么多值得我去喜愛(ài)的東西。我的一路，至少是在晴天開(kāi)著向日葵，夜晚點(diǎn)著路燈，閃著螢火蟲的環(huán)境下，走來(lái)的。

　　了泥土之中，在昏暗的地下，我驚訝地發(fā)現(xiàn)了以往許許多多的好朋友，大家怎么都到這兒來(lái)了?花花猜出了我的心思，答道：“因?yàn)槲覀兿霂椭�他們�?”綠綠接過(guò)它的話說(shuō)：“是呀是呀!風(fēng)爺爺動(dòng)員大?script>s("content_relate");

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