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數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)實習(xí)報告
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告有著舉足輕重的地位，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編收集整理的數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)實習(xí)報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)實習(xí)報告1
大四下學(xué)期的前四周，我們進行了畢業(yè)實習(xí)，身為師范類數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生，最好的實習(xí)選擇就是去體驗一下光榮的人民教師這個職業(yè)。我也不例外，四年的理論學(xué)習(xí)要應(yīng)用到實踐中去是一件難事，有些緊張又有些期待，幸好還是順利的完成了這次的實習(xí)，也學(xué)到了許多。
在我實習(xí)的第一周，當(dāng)我踏進實習(xí)地點時非常的緊張，不知道我即將面對的未來是怎么樣了，有少許的恐懼。帶我的老師是教導(dǎo)主任，平時工作繁忙，我只能在他給班級上課前見到他，想問他很多問題，可是老師知識很忙碌，忙著準(zhǔn)備下節(jié)課的上課內(nèi)容，下課了就匆匆離開。雖然老師很忙，但是在聽了他的課，我真的受益匪淺，在每次聽課的時候我都不自覺的被吸引過去，跟著他的上課思維在思考，完全忘記了自己是實習(xí)生，而把自己當(dāng)成了老師的學(xué)生。老師也對我很好，看我辦公桌上沒有電腦就叫別人上午搬來了電腦，下午他過來看到電腦還沒安裝，就幫我一起安裝電腦，我用的是舊電腦，老師怕我閑電腦的速度慢，還特地跟我換了辦公桌，我真的很感動。
在實習(xí)的第二周，我上了一節(jié)新課。內(nèi)容是相似直角三角形的判定，一個上午我都坐在辦公室備課，將這節(jié)課的內(nèi)容記熟于心，仔細看老師的教案將一些細節(jié)部分標(biāo)注出來，然后準(zhǔn)備一些教具，如大三角尺，大二認知實習(xí)說比賽時老師點評說的話一直在我記憶里，說給初中生上課時不能隨手畫圖，因為他們會養(yǎng)成這種隨性的習(xí)慣不好，所以一定要嚴肅的用三角尺，想到自己上初中時數(shù)學(xué)老師都是用很大的三角尺畫三角形，原來這些細節(jié)部分都是我們要學(xué)習(xí)的。腦袋里模擬著上課的情節(jié)，設(shè)計一些環(huán)節(jié)，包括如何與學(xué)生互動，如何提問等等。原本以為上課時我會很緊張，但是真的到了上課，發(fā)現(xiàn)自己很鎮(zhèn)定。一節(jié)課上下來，我給自己總結(jié)了一些缺點：
1、板書有點亂
2、講解例題與習(xí)題很唐突，沒有給學(xué)生足夠的提示是如何思考的，沒有從學(xué)生的角度考慮問題
3、問了很多無效的問題
4、沒有做課后小結(jié)
事后老師將我整個上課的環(huán)節(jié)一一給我分析缺點與優(yōu)點，還教我怎么設(shè)置會好點，讓我學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識。下次上新課我一定揚長避短。
課后我利用課間休息的時間到教室做信息反饋調(diào)查。問他們上完我的課后有什么感受，很多同學(xué)說出了他們心中的感受，學(xué)生說我上課比較緊張，有時候語言都沒有表達清楚。但是學(xué)生也給了我莫大的鼓勵：你比上次實習(xí)生上的好，我們都喜歡上你的課。在上第二節(jié)課之前我吸取了上次的教訓(xùn)，在下課之間對整節(jié)課做了一下知識點的中總結(jié)。隨后，隨著第二，第三節(jié)課的完成，我改進了許多不足之處，也開始變得放得開了，時不時也會開個小玩笑，調(diào)節(jié)一下課堂氣氛。
和教學(xué)工作一樣重要的是班主任工作--------主持班級里的管理工作。我現(xiàn)在覺得，在班主任工作中始終如一要堅持一視同仁的'標(biāo)準(zhǔn)，在處理班級事務(wù)時，特別是獎懲方面要做到公平，公正。如果處理偏頗，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的情緒;壓抑后進生的上進心，甚至使他們產(chǎn)生逆反心理給班級制造麻煩和混亂。班主任工作瑣碎且繁重!每天早晨7：35要準(zhǔn)時到操場看學(xué)生早操，檢查他們的紅領(lǐng)巾佩戴情況，中午11：15到教室監(jiān)督他們吃中飯。除了正常工作外還需應(yīng)對突發(fā)事件：打架，逃課，頂撞任課老師，一波不平一波又起。因為我是實習(xí)生，所以學(xué)生不是很懼怕我，我講的話他們也不聽，但是這種情況在一次午自修改變的，物理老師臨時有事讓我替她看一下午自修，剛開始我進去的時候班級學(xué)生很吵，我叫他們安靜也不管用，所以我決定是要出狠招了，我對班級同學(xué)說:你們再不安靜，我就拉你們?nèi)マk公室做作業(yè)。沒想到這句話還是很管用，班級立刻安靜了下來，也許是他們真的覺得我生氣了吧，讓我覺得很有成就感，直到午自修結(jié)束班級都很安靜。雖然班中有些學(xué)生很調(diào)皮，但是幾天與他們相處下來，發(fā)現(xiàn)他們很可愛。
在實習(xí)最后時，學(xué)校舉行了“班班有歌聲活動”，學(xué)生在排練的時候唱的不是很好，這讓我替他們捏了一把冷汗，但一到比賽是學(xué)生一個個都精神抖擻，歌聲非常嘹亮。出乎意料的是我們班得到了“班班有歌聲”比賽的第一名。為了獎勵學(xué)生，我給每位學(xué)生發(fā)了一包好麗友，以此鼓勵他們再接再厲，為班級再創(chuàng)榮譽。在班中我推行賞罰分明，別不偏袒任何一個學(xué)生。
平凡，瑣碎，緊張卻又美好，難忘的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬間結(jié)束了。在這短短的一個月里，我和同學(xué)們及指導(dǎo)老師建立了深厚的友誼。在實習(xí)期間，我以教師身份嚴格要求自己，為人師表注意自己的言行，關(guān)愛我所教的學(xué)生。我也初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會了對學(xué)生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)實習(xí)報告2
我實習(xí)所在學(xué)校是XX市第一中學(xué)，實習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查�；厩闆r如下：
1.課堂教學(xué)：完成教案數(shù)3份，上課數(shù)4份.
2.班主任工作：負責(zé)管理班級日常事務(wù)和組織班級活動
3.教育報告：完成一份教育調(diào)查報告
經(jīng)歷了六個星期的實習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負的責(zé)任，在這兩個月里，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作;同時，作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實習(xí)任務(wù)。
一、數(shù)學(xué)教學(xué)工作
我教的是高一理科實驗(1)班的數(shù)學(xué)，經(jīng)過向老師了解和幾天的答疑情況，我發(fā)現(xiàn)這個班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還不錯，但由于初高中知識的跨度相當(dāng)大，大部分學(xué)生對前段時間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下聊天時，都紛紛向我訴苦：“老師，數(shù)學(xué)好難啊!”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們：“不怕，萬事開頭難，高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了�！苯o他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來，適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力來提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于初中知識與高中知識脫節(jié)較嚴重的狀況，給他們那進行了相關(guān)知識的補充，如十字相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容。同時，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，上課時注意學(xué)生情緒的調(diào)動，利用學(xué)生的好強心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每天兩節(jié)晚自修，我都會到班上進行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都紛紛舉手提問。經(jīng)常在一個班一答疑就是一節(jié)課，根本抽不了空到另一個班去。為了公平，只能一節(jié)課去一個班。從學(xué)生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，如二次函數(shù)最值問題，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、知識點還沒記好就做作業(yè)�！扒蓩D難為無米之炊”，導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率非常低。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師，培養(yǎng)他們獨立思考的習(xí)慣。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改。同時，在評卷中，學(xué)會了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷、統(tǒng)卷工作，學(xué)會了如何使用excle軟件進行統(tǒng)計、排名。
上課階段，學(xué)校給我們安排的課不是很多，共四節(jié)，而且給我們安排的課時間間隔較長，這使我有充分的時間細心琢磨教材，與隊友組成的數(shù)學(xué)備課組一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容，進行集體備課，詳細寫教案，做課件，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了有改，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識，讓課堂效率達到最高。然后才交給知道老師審批，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。
我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會非常負責(zé)地堅持去聽，做出全面細致地評價，細心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學(xué)建議，并且肯定了我的亮點，鼓勵我形成具有自己個人特色的.教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，語速稍快，有時希望多給學(xué)生講點，忽略了給學(xué)生思考得時間。
上課之余，我還積極去聽學(xué)校其他老師的課，如本實習(xí)隊所有數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師，還有一中最為有名氣的XX老師的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
二、班主任工作
(1)在工作準(zhǔn)備方面
我擔(dān)任高一理科實驗(1)班的班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況，同時了解班級地一些日常工作。
其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早讀和晚修我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學(xué)生也很喜歡實習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。
在給孩子們上最后一節(jié)課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重�；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
盡管聽了無數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點。
在實習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。
(2)在班級日常管理方面
在六周的時間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到教室，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué)，進行時間觀念教育。
學(xué)生的紀(jì)律方面，理科實驗(1)班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象，偶爾有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察，問題主要出在那三四個學(xué)生身上，只要管理好那三四個學(xué)生，整個班就可以正�；�。因此我采取各個擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那四個學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察，對他們不良習(xí)慣進行約束。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育。
個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否認識到自己的缺點和不足。學(xué)生對自己的缺點還是有一定認識的，有些還是清楚地認識到，但約束不了自己去改正。認識得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得……你覺得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對話，給學(xué)生辯解的機會，避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點夸大;但，是就是，能勇敢承認。這時，再對他們進行指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認真思考老師的教誨，真正去努力改進。
(3)在班級活動方面
學(xué)生較喜歡打籃球，在實習(xí)期間，很慶幸有機會觀看了一場學(xué)生自行組織的班賽，為他們吶喊加油的投入中，理解了學(xué)生對籃球的熱愛。但學(xué)生還是學(xué)生，對事情的度把握得不好，組織班賽過于頻繁，心思都放在籃球賽的組織和開展上了，很難投入到學(xué)習(xí)中來。因此，我們老師對打籃球采取了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來，順利完成初中到高中的轉(zhuǎn)變。
10月份，在學(xué)校舉行的田徑運動會中，我給學(xué)生加油，與學(xué)生玩在一起，拉近了師生間的距離,本班在本次運動會上取得了不錯的成績。
(4)互相關(guān)心，相互學(xué)習(xí)
實習(xí)期間，與隊友團結(jié)合作完成的任務(wù)，相互幫忙，集體備課，相互聽課、評課，互相借鑒經(jīng)驗。從不同隊友身上學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧。
三、教育調(diào)查
我們實習(xí)隊的調(diào)研課題是《高二學(xué)生文理分科選擇》，分別對未分科的學(xué)生、已分科學(xué)生、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師進行了問卷和訪談?wù){(diào)查。隊友們積極配合，分工合作，共同完成了問卷派發(fā)與回收，數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，訪談及訪談?wù)砼c分析，最終順利整理成文，完成調(diào)查報告的撰寫。
四、結(jié)語
回顧這40天的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學(xué)生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心。
本次教育實習(xí)，順利完成了檢查、實踐、提高的實習(xí)目標(biāo)，為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗。并且體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有對學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結(jié)合，還要注意對學(xué)生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要和嚴結(jié)合，而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學(xué)生�？偟膩碚f，本次教育實習(xí)是一次成功的實習(xí)。
數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)實習(xí)報告3
實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實踐問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備：
一、實習(xí)內(nèi)容
難忘的xx剛剛過去，憧憬著xx，我迎來了我的第一件大事—實習(xí)。x月x日我就踏進了實習(xí)學(xué)�！獂x第一中學(xué)。這是一所歷史悠久的首批省重點中學(xué)，以前我就在那里讀書，哪里培養(yǎng)了我，走在校園有一種親切感，同時也時常為自己能否成為一名合格的`教師和班主任而擔(dān)心，不過這就要靠自己去努力、去拼搏、去奮斗。
上學(xué)期我就和以前的數(shù)學(xué)老師聯(lián)系好了，他也很高興答應(yīng)愿意帶領(lǐng)我進行實習(xí)，在此也向xx老師表示感謝。
我將實習(xí)時間定為四周：第一周（x月x日——x月x日）主要實習(xí)內(nèi)容——聽課、熟悉教材、了解實習(xí)班級的基本情況。后三周重點放在講課和班級管理。
先介紹一下指導(dǎo)老師及班級情況：
xx老師，男，畢業(yè)于xx師專，后畢業(yè)于xx師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，從教數(shù)學(xué)20年有余。
現(xiàn)教班級：高一（1）班（實驗班）數(shù)學(xué)老師。
高一（6）班（優(yōu)化班）數(shù)學(xué)老師兼班主任。
高二（12）班（文科班）數(shù)學(xué)老師。
教學(xué)風(fēng)格：讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，思維很快，方法多樣獨特，注重解題技巧。
1、我的教學(xué)實習(xí)內(nèi)容主要是以下三方面：
1、聽課
聽取教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師講課，不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，總結(jié)他們的教學(xué)特點，還可以與他們交流，探討教學(xué)方案，這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高。在高一年級組聽取了xx老師、xx老師等老師的授課，他們各有特點。如x老師在講“排列”時選取典型例題介紹多種方法，開拓學(xué)生的思維。例題如下：
分別求下列要求的排列數(shù)
（1）x名學(xué)生排成三排，前排x人，中排x人，后排x人。
�。�2）x名學(xué)生排成一排，甲不在排頭，也不再排尾
�。�3）從x名同學(xué)中選x名參加4*100接力賽，甲不跑第一棒，乙不跑第四棒。
（4）x名學(xué)生排成一排，甲乙必須相鄰。
�。�5）x學(xué)生排成一排，甲乙必須不相鄰。
講解：
�。�1）多排變單排法：
�。�2）元素優(yōu)先法：甲優(yōu)先
位置優(yōu)先法：排頭、排尾優(yōu)先
間接法：
（3）間接法：
分類原理（按第四棒位置優(yōu)先法）：
�、偌着艿谒陌簦ㄒ慌e兩得）
②甲不跑第四棒（包括甲不跑的情況）
4、相鄰——捆綁法
�。�5）不相鄰——插空法
歸納總結(jié)，達到舉例的效果。
2、講課
講課是實習(xí)最重要的內(nèi)容，是鍛煉一個實習(xí)老師最有效的方式。首先，上課前要仔細鉆研教材，認真?zhèn)湔n。在這個階段老師要思考怎樣引導(dǎo)學(xué)生，怎樣安排教學(xué)過程等。在課堂上除了將課講明白，還要有管理班級的能力，因為有許多問題可能發(fā)生。例如怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。x老師在這方面做的比較好，將知識點與實際生活相聯(lián)系，適當(dāng)開點玩笑，不僅可以使學(xué)生加強對新知識的理解，而且活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再如管理課堂紀(jì)律，排除外界干擾，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來，這些都是一個老師應(yīng)鍛煉和具備的應(yīng)變能力，只有管理好課堂，講課才能達到效果。
數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)實習(xí)報告4
教育實習(xí)是師范學(xué)校教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎(chǔ)。為使學(xué)生掌握教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，根據(jù)教學(xué)計劃安排，我們小組11名同學(xué)，自XX年9月12日至XX年11月28日，在黃岡中學(xué)進行了教育教學(xué)實習(xí)�，F(xiàn)將我們小組的實習(xí)工作做如下總結(jié):
一、基本情況
我小組11名同學(xué)于XX年9月12日到達黃岡中學(xué)，由XX老師指導(dǎo)，其中5名同學(xué)在高一年級進行實習(xí)，6名同學(xué)在高二年級組進行實習(xí)。
在實習(xí)期間，指導(dǎo)教師兢兢業(yè)業(yè)，工作踏實。每位實習(xí)生均能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，虛心求教，實習(xí)期間每位實習(xí)生的周課時是6-12節(jié)，承擔(dān)了實習(xí)學(xué)校高中一年級，二年級數(shù)學(xué)課程，每人承擔(dān)了一個班的班主任工作;在教學(xué)上認真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一堂課，同時積極互相學(xué)習(xí)，每位實習(xí)生的聽課記錄15次以上，每位同學(xué)都有四個以上新教案，完成了校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，其中王雙9個教案18節(jié)課;伯雪和宋桂芳各8個教案16節(jié)課;王進7教案10節(jié)課。同時，王進和吳新紅兩位同學(xué)在競賽班實習(xí)。在班主任工作上認真負責(zé)，深入學(xué)生了解班級和學(xué)生的實際情況，有的放矢的開展班主任工作。有班主任工作計劃，課外活動開展計劃，班主任工作記錄等�？傊�，每位同學(xué)都兢兢業(yè)業(yè)，認真負責(zé)，受到實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度贊揚和評價。
二、實習(xí)成績
通過實習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。主要有：
第一，通過實習(xí)，同學(xué)們對中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為感性的認識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢處煹墓ぷ饔辛烁鼮檎鎸嵉?體驗，這些都有利于在今后的工作中更快地適應(yīng)工作環(huán)境。
第二，通過實習(xí)，同學(xué)們掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范生從師任教技能，克服了膽怯心理，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。
第三，通過實習(xí)，同學(xué)們增強了教師的責(zé)任感和榮譽感，因而更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力。
第四，通過實習(xí)，同學(xué)們增強了交際能力和口頭表達能力。45分鐘的課堂講授，無疑是口頭表達的最好鍛煉方式。
第五，通過實習(xí)，了解了本專業(yè)的前言科學(xué)及發(fā)展方向，為更好的有效學(xué)習(xí)提高了依據(jù)。
三、實習(xí)建議
以下是同學(xué)們實習(xí)歸來后的幾條建議:
1，同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強學(xué)生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標(biāo)，不僅僅停留在拿到高中畢業(yè)文憑上。
2，到實習(xí)學(xué)校后，爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課，明確職業(yè)中學(xué)開展課堂教學(xué)的特點。
3，應(yīng)嚴把大學(xué)微格教學(xué)關(guān)，讓所有實習(xí)生在走出校門前已有了充分的準(zhǔn)備。
七周的實習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了美好的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自己，檢驗所學(xué)的過程。七周里，同學(xué)們在教學(xué)認識，教學(xué)水平，教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，展示了華師學(xué)子的良好素質(zhì)，也為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實習(xí)，同學(xué)們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進了一步!
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