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難忘的一節(jié)課作文【熱門(mén)】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的難忘的一節(jié)課作文，歡迎閱讀與收藏。
難忘的一節(jié)課作文1
今天早上的時(shí)候，我們被選上了參加數(shù)學(xué)展示課。據(jù)我們的數(shù)學(xué)老師說(shuō)，這節(jié)數(shù)學(xué)展示課有很多的專(zhuān)家和全校的數(shù)學(xué)老師來(lái)聽(tīng)課，所以，我非常的緊張。因?yàn)�，我是一個(gè)小組長(zhǎng)，很有可能被叫到上面去講題�？晌覀兊臄�(shù)學(xué)老師說(shuō)，就當(dāng)他們不存在，平常的表現(xiàn)就行。
到了四樓多媒體，我們一看，“哇！”好多的老師呀，此時(shí)還非常的緊張，可是，我到了座位上以后就立馬不緊張了，變現(xiàn)很好。老師問(wèn)：“同學(xué)們，對(duì)于這道題你有什么感想�。俊敝灰�(jiàn)我很快的舉起了手，回答說(shuō)：“這道題是在太麻煩了�！被卮鹜暌院�，老師問(wèn)同學(xué)們是不是，同學(xué)們異口同聲的的說(shuō)：“是！”還有一次，老師問(wèn)是前面多種了一棵樹(shù)呢？還是后邊的多種了一棵樹(shù)呢？有一位同學(xué)說(shuō)是后面，老師說(shuō)也是后面�？晌覉�(jiān)持自己的答案是前面，我說(shuō)明了原因，最后老師說(shuō)兩個(gè)同學(xué)回答的都對(duì)，就這樣一節(jié)課就歡快的過(guò)去了。
這一節(jié)課使我永生難忘！
難忘的一節(jié)課作文2
從一年級(jí)到三年級(jí)，我上了無(wú)數(shù)節(jié)語(yǔ)文課，但有一節(jié)課讓我記憶深刻，那是三年級(jí)的《找駱駝》這一節(jié)語(yǔ)文課，這節(jié)課是從班上進(jìn)行的。
上課了，我們安靜地做在自己的座位上等待著老師來(lái)上課，老師一踏進(jìn)教室，就問(wèn)我們想聽(tīng)故事嗎？我們異口同聲地回答“想”。老師一邊給我們講故事，一邊給我們講解。有所不同的是，以前都是老師提問(wèn)題，我們舉手回答，但這次老師讓我們自己提問(wèn)題，自己回答，這下同學(xué)們的積極性提高了很多，每人提了很多問(wèn)題，老師把問(wèn)題歸類(lèi)，又讓我們分小組討論這些問(wèn)題，課堂氣氛非�；钴S。
最有趣的是分角色朗讀課文，老師讓我們分別扮演商人和老人，我高高地舉起手，老師問(wèn)我想扮演誰(shuí)，我說(shuō)想扮演老人，��！我多興奮，開(kāi)始表演了，下面的同學(xué)們高興地哈哈大笑起來(lái)，表演結(jié)束了，教室立刻響起熱烈而持久的掌聲。
這節(jié)課，我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到了知識(shí)，真讓我難忘。
難忘的一節(jié)課作文3
今天上午第四節(jié)課，我們?nèi)嘣趶埨蚶蠋煹膸ьI(lǐng)下，來(lái)到四樓多媒體教室上課，這里可是有著很多老師和專(zhuān)家的！
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是植樹(shù)問(wèn)題，我們先來(lái)畫(huà)圖，猜測(cè)如果兩端都栽上大樹(shù)的話(huà)，一共可以栽上多少棵大樹(shù)，大叔中間一共有多少的間隔，同時(shí)我們還了解到了一棵大樹(shù)和一棵大樹(shù)之間一定要相距的米數(shù)就叫做：間隔長(zhǎng)度。
在我們小組的討論下，我們得知路長(zhǎng)總是間隔數(shù)的5倍，同時(shí)還得知了，棵數(shù)永遠(yuǎn)要比間隔數(shù)多1，同時(shí)，我還學(xué)習(xí)到了兩個(gè)關(guān)系式：1。路長(zhǎng)÷間隔長(zhǎng)度＝間隔數(shù)2。間隔數(shù)+1＝棵樹(shù)
自從我們大家學(xué)習(xí)到了這兩個(gè)關(guān)系式以后，我們解決了植樹(shù)問(wèn)題，并且還闖過(guò)了所有的關(guān)卡，同時(shí)其中一個(gè)關(guān)卡，老師讓我把我的答案寫(xiě)到黑板上去，還讓我說(shuō)出每一個(gè)算式表示什么，我說(shuō)的還不錯(cuò)，得到是老師的表?yè)P(yáng)。
這一節(jié)課很快就過(guò)去了，我認(rèn)為對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是讓我最難忘的一課啦！
難忘的一節(jié)課作文4
記得在三年級(jí)的時(shí)候上了一節(jié)非常有趣的數(shù)學(xué)課，我至今還記憶猶新。
那天，數(shù)學(xué)老師在黑板上出了一道題：l“25個(gè)小朋友和五個(gè)老師坐船，每條船坐五人，要做幾條船？”咦，老師為什么出這么簡(jiǎn)單，的題呀，就連12年級(jí)的小朋友都會(huì)，這葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥？我的腦子里出現(xiàn)了一個(gè)巨大的問(wèn)號(hào)突然，老師叫了一位同學(xué)到黑板上去做，他的答案和我的答案一模一樣。可是他終究還是錯(cuò)的，同學(xué)們大吃一驚。老師說(shuō)：“答案是六。”同學(xué)們更不明白了。這時(shí)我班的一位同學(xué)說(shuō)：“我求出答案了�！笔橇�。原來(lái)五位老師也要算進(jìn)去！因?yàn)槔蠋煱盐逦焕蠋煹脽o(wú)寫(xiě)成了漢字，
通過(guò)這一節(jié)的數(shù)學(xué)課，我知道了要認(rèn)真思考讀大題，專(zhuān)心致志不要馬虎。
難忘的一節(jié)課作文5
今天上午，余老師對(duì)我們說(shuō)：‘’上午的課堂誰(shuí)表現(xiàn)的好，下午就可以和我一起去錄課�！液芗�(dòng)，希望能選上我自己。在我期待無(wú)比的時(shí)候，余老師選到了我，我很高興，也很開(kāi)心！
到了下午，我急切去知道聽(tīng)在幾樓，哪個(gè)教室，教室里面是什么樣子的？很快，余老師就把我們帶到了聽(tīng)課的教室里，里面已經(jīng)有很多老師了。原來(lái)，這些老師也是來(lái)聽(tīng)余老師講課的。這節(jié)課，余老師講的是《找春天》。我們都坐的很端正，聽(tīng)課都很認(rèn)真，都很投入，跟著余老師一起去找春天了……
很快，這節(jié)課就上完了，我感覺(jué)這節(jié)課過(guò)的很快。今天的這節(jié)課，是我最難忘的！
難忘的一節(jié)課作文6
我們的童年，總會(huì)有許許多多的趣事，讓我難以忘記的是老師讓我們玩夾豆子比賽的那節(jié)課。
第一節(jié)課一下課，同學(xué)們都在找“搭檔”討論著下節(jié)課夾豆子比賽的事兒，有的問(wèn)別人準(zhǔn)備的怎么樣，有的問(wèn)別人有什么秘訣，還有的問(wèn)別人有多少把握能贏(yíng)。我們都摩拳擦掌準(zhǔn)備比賽。
第二節(jié)課比賽鈴一響。同學(xué)們把夾豆子的工具拿出來(lái)，老師說(shuō)著規(guī)則，先熱身，正式比賽才開(kāi)始。我是第一名選手，本想為隊(duì)伍開(kāi)個(gè)好彩頭，結(jié)果，么偶想到夾那顆最大的豆子時(shí)，那豆子像長(zhǎng)了腿一樣，蹦這邊，跑那邊，很是難夾，好不容易才夾到它。雖然我比賽沒(méi)成功，但是我內(nèi)心也很高興，因?yàn)槲冶M力了。
回家后，把這難忘的一節(jié)課講給媽媽聽(tīng)，媽媽說(shuō)：對(duì)，盡力就好！
難忘的一節(jié)課作文7
今天是星期五我覺(jué)得班級(jí)里神神秘秘的，張老師也總是給一個(gè)人打電話(huà)，難道是我媽媽來(lái)了嗎？我對(duì)自已說(shuō)。
不一會(huì)有一位男士和一位女士女士走了進(jìn)來(lái)，于是我失落的自言自語(yǔ)道：“這一次又不是我媽媽?zhuān) ?/p>
|范爸爸和范媽媽進(jìn)來(lái)后我以為是范媽媽給我們講課，可是不是的，是范爸爸來(lái)講！范爸爸先做了一下自我介紹，說(shuō)我今天講的是：同學(xué)們跟著他指的黑板一起大聲說(shuō)“淮安六個(gè)一”范爸爸說(shuō)：“是的我講的就是淮安六個(gè)一，他們有一個(gè)人，一道菜，一面湖……”
范爸爸告訴我們周爺爺上學(xué)的地方，他喜歡吃的菜，看的第一本小說(shuō)……
其中最令我印象深刻的是周爺爺為了慶祝中國(guó)勝利了請(qǐng)其他外國(guó)人吃了美味的淮揚(yáng)菜！
最后范爸爸還給我們聽(tīng)了《我是驕傲的淮安人》這首歌，還發(fā)了小獎(jiǎng)品呢！
我心里暗暗想：我的媽媽你什么時(shí)候才能來(lái)呢？
難忘的一節(jié)課作文8
雖然今天的天空是灰蒙蒙的，但這并不影響我的好心情，整個(gè)下午，我的心情一直很激動(dòng)，因?yàn)樽詈笠还?jié)語(yǔ)文課是四（1）班的劉老師來(lái)給我們上的，讓同學(xué)們?cè)僖淮蔚母惺艿搅怂慕虒W(xué)風(fēng)采。
很快就到了第三節(jié)課，大家快速的回到自己的座位上準(zhǔn)備上課。劉老師走到講臺(tái)，面帶微笑地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要上的內(nèi)容是第七課，好，現(xiàn)在我們開(kāi)始上課�！庇捎趧⒗蠋熀屯衾蠋煹姆椒ú灰粯�，汪老師上課時(shí)我都知道什么時(shí)候喊起立，但劉老師今天這句話(huà)，沒(méi)有給我留空隙，讓我不知道什么時(shí)候喊“起立”。我在心里想：是我的腦子不太靈活呢！還是劉老師忘了給我機(jī)會(huì)喊“起立”呢！
精彩的`一節(jié)課就這樣拉開(kāi)了序幕，劉老師聲情并茂的為我們講解課文，并不停地問(wèn)我們問(wèn)題，而且每個(gè)同學(xué)回答完后，她都會(huì)點(diǎn)評(píng)一下，我發(fā)現(xiàn)，只要同學(xué)們會(huì)的，就一定會(huì)積極的發(fā)言，我也不例外。
放學(xué)了，我們用掌聲表達(dá)了對(duì)劉老師的感謝，這真是一節(jié)難忘的語(yǔ)文課。
難忘的一節(jié)課作文9
記得二年級(jí)的時(shí)候上了一節(jié)非常有趣的數(shù)學(xué)課，我至今還記憶猶新。
那天數(shù)學(xué)老師在黑板上出了一道題：“二十五個(gè)小朋友和五個(gè)老師坐，一條船每條船坐五人要做幾條船？”咦，老師怎么會(huì)出這么簡(jiǎn)單的題呀，就連一年級(jí)的小朋友也會(huì)做，這葫蘆里到底賣(mài)的什么藥啊？我的腦子里出現(xiàn)了一個(gè)巨大的問(wèn)號(hào)，突然老師叫了一個(gè)同學(xué)到黑板上去做，他的答案是我跟我想的一模一樣，可是終究還是錯(cuò)了，同學(xué)們大吃一驚，老師說(shuō)：“答案是六�！蓖瑢W(xué)們更是不明白了，這時(shí)郭小靜同學(xué)胸有成竹地說(shuō)：“我求出答案了！”原來(lái)五位老師也要算進(jìn)去了，因?yàn)槔蠋煱盐逦焕蠋煹奈鍖?xiě)成漢字了，我們沒(méi)有細(xì)心思考。
通過(guò)這一節(jié)數(shù)學(xué)課我深深地體會(huì)到做什么事都要認(rèn)真思考，細(xì)心觀(guān)察。
難忘的一節(jié)課作文10
“哈哈哈哈！”有人居然把鼻子添到了臉的外面。這是我們?cè)谕婷裳圩鳟?huà)的游戲呢！這個(gè)游戲從老師的口里一出來(lái)，全班就炸開(kāi)了鍋。
第一個(gè)上場(chǎng)的，是位男孩。他選擇團(tuán)體作戰(zhàn)。于是，我去幫他。“向上！向上一點(diǎn)！再向右，右邊一點(diǎn)。好！哎呀！錯(cuò)了。擦掉！好！再向上一點(diǎn)，向右，向右！”短短不到兩分鐘的時(shí)間，他便畫(huà)好了。“耶！”我想道：剩下上去的，都是單槍匹馬上“戰(zhàn)場(chǎng)”的。有的僅僅是畫(huà)歪了點(diǎn)兒，不過(guò)還不錯(cuò)。有的居然把鼻子畫(huà)到了外面，更離譜的是，有人居然把鼻子畫(huà)歪了不說(shuō)，還畫(huà)了個(gè)特大的鼻子。我都笑出眼淚了。
課堂里的時(shí)間悄然溜走。課堂在快樂(lè)的氣氛中結(jié)束了。看來(lái)，單槍匹馬作戰(zhàn)，要?jiǎng)佑米约旱闹腔�。不過(guò)，要是不行的話(huà)，團(tuán)隊(duì)里有人還可以拉你一把。
難忘的一節(jié)課作文11
“�！鼻宕嗟拟徛暭贝俚仨懥似饋�(lái)，瞧，黃老師出現(xiàn)在教室門(mén)口。她臉上帶著甜美的微笑，甩動(dòng)著雙臂，邁著輕快的步伐大步流星地走進(jìn)教室，停在講臺(tái)前。她用炯炯有神的眼光掃視著每一位同學(xué)，深深地鞠了個(gè)躬，洪亮的聲音響亮起來(lái)：“同學(xué)們好！同學(xué)們立刻站了起來(lái)，昂著頭，挺著胸像一棵棵筆直的小白楊，也深深地鞠躬回禮，“老師好！”整齊的聲音在教室里回蕩著……
黃老師給我們上《蝙蝠和雷達(dá)》這節(jié)課，有十幾位老師來(lái)聽(tīng)課呢！黃老師提問(wèn)：“蝙蝠是怎樣探路的？”我把手興得高高的，黃老師要我回答我站了起來(lái)，看著這么多的老師，心里很慌，那顆心啊怦怦地直跳，回答的聲音很輕，黃老師的眼睛馬上向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“對(duì)，對(duì)，聲音再響點(diǎn)兒。”我看著黃老師的眼睛，膽子放大了，聲音也響亮起來(lái)，這時(shí)黃老師的眼睛又向我投來(lái)贊許的眼光，好像在說(shuō)：“講得真好！講得真好！”
這是我難忘的一節(jié)課！
難忘的一節(jié)課作文12
五年級(jí)時(shí)，我們班上的朱海枝因?yàn)槟樕嫌幸活w很大的痣，我們常常取笑她，有時(shí)候還叫她朱(豬)鼻屎；有時(shí)候戲弄她；有時(shí)候打她，有時(shí)候罵她說(shuō)她的不是。可她都一切默默承受了。就是在那一節(jié)課，上課前，男生們照例去欺負(fù)她，她在上課鈴響時(shí)忍不住哭了。那節(jié)正好是數(shù)學(xué)老師的課。數(shù)學(xué)老師看見(jiàn)朱海枝在哭，問(wèn)清原因，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō):“一個(gè)人的美丑并不重要，重要的是一個(gè)人的心靈。每個(gè)人的樣貌是父母給的，我們又怎能取笑別人的樣貌呢？要是一個(gè)人有外表上的美麗，卻沒(méi)有美好的心靈，那么那個(gè)人就是沒(méi)用的。我們不應(yīng)只注重外表，要用知識(shí)來(lái)充實(shí)大腦，要有內(nèi)涵�！蔽也恢瑢W(xué)們有沒(méi)有在想，我當(dāng)時(shí)聽(tīng)完就想：“朱海枝也是人，人人平等，我們?yōu)槭裁匆圬?fù)她呢？我們從來(lái)只會(huì)把自己的快樂(lè)加在別人的痛苦上，卻沒(méi)有顧慮到別人的感受。朱海枝雖然沒(méi)有漂亮的外表，但是她有善良的心靈那已經(jīng)足夠了。＂
數(shù)學(xué)老師，謝謝你！你給我上了一堂受益終身的課！
難忘的一節(jié)課作文13
從一年級(jí)到現(xiàn)在的三年級(jí)，我們上了無(wú)數(shù)次的課，有一節(jié)自習(xí)課讓我終生難忘。
在一次上自習(xí)課上語(yǔ)文老師，要抽查前一天的背誦情況。我心想：我還背的不熟。如果老師查到我，發(fā)現(xiàn)了我背的不熟悉，一定會(huì)批評(píng)我的？老師抽查到我的前桌了，我更害怕了，我想：都怪我昨天晚上貪玩，把老師布置的背誦忘到九霄云外了。這下該怎么辦呢？馬上就輪到我了。
當(dāng)老師走到我面前時(shí)，我的心跳得更厲害了，生怕我被老師叫起來(lái)。老師卻一轉(zhuǎn)身去抽另一組的同學(xué)了，這真是有驚無(wú)險(xiǎn)，我常常的舒了一口氣，懊悔地想：我怪我貪玩忘了作業(yè)。
可是后來(lái)抽查的同學(xué)都背的不熟，所以老師就讓宣布：“下午再檢查，背不過(guò)了，就留在學(xué)校，讓家長(zhǎng)在校門(mén)口等著�！蔽野蛋迪露Q心：回家以后一定多背幾遍，爭(zhēng)取背的滾瓜爛熟，下次再不敢濫竽充數(shù)了。
這節(jié)課是我在三年級(jí)以來(lái)最難忘的一節(jié)課，真是有驚無(wú)險(xiǎn)呀！
難忘的一節(jié)課作文14
這是一節(jié)口語(yǔ)交際課，主題是：對(duì)某人說(shuō)出心里話(huà)。學(xué)生的舉動(dòng)和話(huà)語(yǔ)深深的感動(dòng)了我。
我班一個(gè)經(jīng)常搗亂的學(xué)生，站到講臺(tái)上對(duì)我鞠了個(gè)躬說(shuō)：“老師，謝謝您，我以前不對(duì)，認(rèn)為你是剛來(lái)的老師，就故意搗亂，讓你為難。你反而不生氣，還一直鼓勵(lì)我，表?yè)P(yáng)我，我都知道，我現(xiàn)在知道錯(cuò)了，希望老師給我改新的機(jī)會(huì)。我還記得炎熱的夏天里，我腳扭傷了，你二話(huà)不說(shuō)騎著自行車(chē)把我送回了家，我坐在自行車(chē)后面看著你被汗水濕透了的衣衫，我真后悔我以前的表現(xiàn)，有這么好的老師我不知道珍惜…對(duì)不起，老師，我一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)你對(duì)我的期望。同學(xué)們，咱們一起努力，別惹老師生氣了，我們?nèi)ツ睦镎疫@樣好的老師呢？”這時(shí)，同學(xué)們都站了起來(lái)，一齊唱起了我叫他們的《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》這首歌。我的眼里涌起了淚水，為了我的付出有了回報(bào)。從那節(jié)課以后，全班學(xué)生何我共同努力，我們的成績(jī)也從倒數(shù)變成了正數(shù)。孩子是可愛(ài)的，是天真的，是需要我們老師的愛(ài)的。
難忘的一節(jié)課作文15
在我的記憶中，有許多難忘的事，有的讓我高興，有的讓我后悔。在我的記憶里，最難忘的是一節(jié)英語(yǔ)課。
那是一個(gè)星期二的上午第三節(jié)課，孟老師正給我們講課，講了一個(gè)“fat”的英語(yǔ)單詞，孟老師問(wèn)：“誰(shuí)知道fat這個(gè)單詞的反義詞？”我們大家聽(tīng)完就異口同聲的說(shuō)：“thin”。孟老師問(wèn)：“這是什么意思”，我們又說(shuō)“瘦的”。孟老師說(shuō)：“它還有一個(gè)意思�！闭f(shuō)完，他用雙手拍拍前胸和后背。我們都不知道是什么意思，所以在下面竊竊私語(yǔ)。這時(shí)，孟老師說(shuō)：“薄的”。我們聽(tīng)完哈哈大笑。孟老師幽默的語(yǔ)言和滑稽的動(dòng)作讓我深深地記住了這個(gè)單詞的意思，更記住了孟老師。
上完這堂課，我懂得了許多道理，做任何事都不要死腦筋，不要鉆牛角尖，都要換一個(gè)角度想一想。通往成功的路不止一條。
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