【熱門(mén)】考驗(yàn)的作文600字四篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的考驗(yàn)的作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

考驗(yàn)的作文600字 篇1

　　今天，碎片化生活就像一張?zhí)炝_地網(wǎng)把我們卷進(jìn)了它的世界。人們對(duì)他眾說(shuō)紛紜：有人說(shuō)他節(jié)省時(shí)間，頻率高；也有人講他太分散，無(wú)法專注于一件事。我卻覺(jué)得，他是上天派來(lái)考驗(yàn)人的，只有你控制好自己，才能適應(yīng)他。

　　生活中，他有時(shí)確實(shí)為我們爭(zhēng)分奪秒：每天中午，我都利用30分鐘休息時(shí)間來(lái)練習(xí)小號(hào)，有了這碎片化的30分鐘，我晚上做完作業(yè)后，就可以做自己感興趣的事了；一次大型演出前期，我們管樂(lè)隊(duì)每天都要花大把大把的時(shí)間排練，而在這漫長(zhǎng)的訓(xùn)練中，老師會(huì)讓我們分聲部練習(xí)，在別人練習(xí)的時(shí)候，我便拿出作業(yè)，靜靜地寫(xiě)起來(lái)，這樣一點(diǎn)一點(diǎn)，就像啃面包一樣慢慢“消化”完了；還有時(shí)出去上課，若你早到了，并不是無(wú)所事事，可以拿到教材細(xì)細(xì)地復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)知識(shí)，為知識(shí)的“地基”打下最后一尺。

　　當(dāng)然，人無(wú)完人，有利必有弊，他有時(shí)也的確造成我們不少不良的情緒。當(dāng)我看書(shū)看到入神是，心神正跟著跌宕起伏的情節(jié)飄蕩時(shí)，有人打斷了我，我的意境被打斷了，自然對(duì)人會(huì)不耐煩；解題時(shí)也是如此，一旦被打斷，思路似乎斷電一般絲毫全無(wú)了，便把那人當(dāng)做歹毒的豺狼，兇狠狠地瞪他兩眼。

　　事情都有兩面性。同樣是學(xué)校中午的半小時(shí)，你可以在操場(chǎng)上揮汗，留下一晚上的作業(yè)，你也可以泡在圖書(shū)館里，博覽群書(shū)，你也可以留在教室?jiàn)^筆疾書(shū)，渡過(guò)愉快的一晚。

　　我們只有自律，學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間，才不會(huì)浪費(fèi)大好的時(shí)光。在任務(wù)沒(méi)完成之前，不要分散自己的注意力，抵擋住誘惑，把思想集中在一件事上，等完成以后，便可以隨心所欲地做自己想做的事；看著別人快樂(lè)玩耍時(shí)，想想自己有沒(méi)有預(yù)留足夠時(shí)間去完成自己的任務(wù)，這樣才能抽出空來(lái)做自己喜歡的事，如果沒(méi)有，可以把學(xué)習(xí)當(dāng)作樂(lè)趣，當(dāng)作精神的糧食，移開(kāi)那笨重的“絆腳石”，用心解題，專注思考，你會(huì)有不一樣的收獲。

　　機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的，學(xué)會(huì)自控，碎片學(xué)習(xí)。這樣，再令人尋味的碎片化生活也會(huì)成為你的左膀右臂了。

考驗(yàn)的作文600字 篇2

　　星期四的晚上，陳老師對(duì)我們說(shuō):“明天，要給你們檢查身體，抽餓血，早上不能吃東西，連水也不能喝�！痹捯魟偮洌�教室里立刻炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們議論紛紛：有的說(shuō)“媽媽呀，我要上天了！”有的同學(xué)邊笑邊唱“不怕不怕抽血呀……還有的同學(xué)恐嚇膽小的同學(xué)“護(hù)士要把你的血抽光……”。

　　第二天早上，同學(xué)們都沒(méi)有吃早飯，大家餓得不行了，好像想把周圍的人一口吞到肚子里。一到教室，講臺(tái)旁坐著兩個(gè)護(hù)士，她們戴著口罩，穿著白大褂，手里拿著針頭，準(zhǔn)備給同學(xué)們抽血。教室里又炸開(kāi)了鍋，有的說(shuō)：“我的末日來(lái)了……”有的自言自語(yǔ)地說(shuō)：“抽血有那么可怕嗎？”還有的同學(xué)藏在膽大的同學(xué)后面說(shuō)：“你你你……先抽”。

　　我心想：“不管怎么樣，還是要抽血的，晚抽還不如早抽，抽就抽嘛！”，我就排到了抽血的隊(duì)伍里。

　　不一會(huì)兒，就輪到我前面的王彥橋抽血了，王彥橋伸出右手，護(hù)士先把橡膠管綁在他的手腕上，再擦了擦酒精，最后用針頭刺進(jìn)了他的血管，可是血只出來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)。護(hù)士又重新扎了一次，王彥橋痛苦地大叫了一聲：“��！”，可是還是只出來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)血。護(hù)士急了，就用手?jǐn)D了兩下，王彥橋又痛苦的尖叫：“啊----”，終于血被擠了出來(lái)，王彥橋最終才松了一口氣。

　　輪到我了，我心想：王彥橋用右手抽血流的不流暢，那我用左手試試，血流得一定很流暢的。我勇敢地伸出左手，對(duì)護(hù)士說(shuō)：“阿姨，可不可以輕一點(diǎn)？抽血疼不疼呢？”。護(hù)士阿姨笑著對(duì)我說(shuō)：“可以輕一點(diǎn)，抽血一點(diǎn)也不疼。”說(shuō)完就麻利的給我綁上橡皮管，擦上酒精，用針扎進(jìn)了我的血管，我仔細(xì)地看著針頭，據(jù)說(shuō)這樣可以減輕疼痛。不到5秒鐘，血已經(jīng)抽結(jié)束了，“咦，怎么不疼呢？原來(lái)抽血一點(diǎn)也不疼呀！”，我自言自語(yǔ)地說(shuō)。護(hù)士阿姨對(duì)我說(shuō)：“你真勇敢！”

　　這次抽血，不但考驗(yàn)了我們勇敢不勇敢，還考驗(yàn)了我們耐力強(qiáng)不強(qiáng)。我在這次考驗(yàn)中獲得了成功。生活中還有許許多多的考驗(yàn)要我們?nèi)ッ鎸?duì)，都需要我們一次次勇敢地戰(zhàn)勝它。

考驗(yàn)的作文600字 篇3

　　我已經(jīng)13歲了，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我經(jīng)歷了許許多多的考驗(yàn)，其中最令我難忘的，莫過(guò)于前不久面臨的膽量的考驗(yàn)……那個(gè)星期五的春游，我們幾個(gè)在自由活動(dòng)一開(kāi)始時(shí)，就直奔宋城最著名的地方——鬼屋。

　　我們一行人“浩浩蕩蕩”地走到“聊齋驚魂”鬼屋門(mén)前，排起了隊(duì)。過(guò)了好一會(huì)兒，終于輪到我們了。我的心怦怦直跳，緊張得肚子都疼了。前面的同學(xué)把我一拉，沖進(jìn)了鬼屋。我往左一看，天哪！一個(gè)“白發(fā)女鬼”虎視眈眈地望著我們，突然，她流出兩行血淚，嚇得我魂飛魄散，扭頭就往我們進(jìn)來(lái)的地方跑……啊，重見(jiàn)光明的.感覺(jué)真好！

　　誰(shuí)知，門(mén)后突然伸出一只手，把我又重新抓進(jìn)了鬼屋——還好，是我的同學(xué)�！澳阌龅竭@么個(gè)東西就想逃？這對(duì)你可是一個(gè)膽量的考驗(yàn)，你難道忘了《玉米人》里的那句話了嗎？只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過(guò)黑暗，迎來(lái)光明！你看，這些都是假的！”她對(duì)用手捂住眼睛的我說(shuō)。她說(shuō)的兩個(gè)字使我一愣——考驗(yàn)？考驗(yàn)！一股倔勁上來(lái)的我固執(zhí)地說(shuō)：“哼，誰(shuí)說(shuō)我怕啦？這場(chǎng)考驗(yàn)，我一定會(huì)贏的！”說(shuō)完，拉著她的手就走。一路上，不管是雷雨還是惡鬼，不管是“人肉包子鋪”還是樹(shù)林“亂墳崗”，我全然不管，只顧著向前走去。終于，終于，我終于看見(jiàn)了一束亮光，我一躍，便又重新立在了陽(yáng)光下。

　　我對(duì)她說(shuō)：“你看，這場(chǎng)膽量的考驗(yàn)，我不是順利通過(guò)了嗎？從此以后，我再也不會(huì)害怕鬼屋了！”

　　沒(méi)錯(cuò)，只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過(guò)黑暗，迎來(lái)光明。在這場(chǎng)膽量的考驗(yàn)中，我，勝利了！

考驗(yàn)的作文600字 篇4

　　我踩著點(diǎn)最后一個(gè)走進(jìn)教室，剛進(jìn)去就聞到了一股“火藥味”。屋子里靜悄悄的，所有的人都盯著老師手中的魔方，老師雙眉緊蹙，只看到老師將白色一面全部對(duì)好，已經(jīng)出了丁字圖案，第二層卻卡住了，上層四個(gè)棱塊都變成黃色色塊，找不到其他顏色了，就將小軒叫到前邊幫助他兌，小軒接過(guò)魔方瞧了瞧說(shuō)：“老師，我對(duì)不上，還沒(méi)學(xué)到這步呢�！�

　　旁邊的魔方高手欣然同學(xué)主動(dòng)幫忙“老師，我會(huì)�！彼�走到前邊，接過(guò)魔方，扭來(lái)扭去，不知是緊張還是不會(huì)，也沒(méi)對(duì)上。老師接過(guò)魔方自己又開(kāi)始拼對(duì)，邊對(duì)邊說(shuō)：“太過(guò)分了，誰(shuí)動(dòng)了我的魔方，誰(shuí)把角塊給我卸了，陪我一個(gè)新的�！崩蠋熯@一說(shuō)，嚇了我一跳，原本淡定的我緊張起來(lái)，心都跳到了嗓子眼，這下可壞了，我昨天動(dòng)了魔方，不會(huì)賴上我吧。

　　剛才還肅靜的教室瞬間吵鬧起來(lái)，互相猜測(cè)、指責(zé)、推諉，“不是我，我什么都沒(méi)做”“我沒(méi)玩”“是他給我的”有人把我揭發(fā)出來(lái)了，我也極力辯解說(shuō)不是自己。心里卻咚咚打鼓，看著老師擺弄手中的魔方，過(guò)了一會(huì)，老師眉開(kāi)眼笑地說(shuō)：“終于把魔方拼好了”。我心中的一塊大石頭終于落地了說(shuō)著：“嚇?biāo)牢伊�，眼淚都要掉下來(lái)了”，開(kāi)心得不得了，因?yàn)槲也粫?huì)被誤會(huì)了。

　　老師看到我們的表現(xiàn)歪著嘴笑了，大家異口同聲地說(shuō)：“老師騙人！”老師告訴我們這是一次考驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到魔方壞掉時(shí)你們的心理活動(dòng)。

　　天呢！原來(lái)是老師自己故意將魔方弄亂的，又怪我們學(xué)藝不精，什么都沒(méi)看出來(lái)。通過(guò)這次考驗(yàn)老師即教了我們?cè)鯓訉?xiě)心理活動(dòng)又教育我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，因?yàn)檎\(chéng)實(shí)是人生永遠(yuǎn)最美好的品格。

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