支教實(shí)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編收集整理的支教實(shí)習(xí)總結(jié),歡迎大家分享。
支教實(shí)習(xí)總結(jié)1
8月26日上午,我們第十五期大城頂崗支教實(shí)習(xí)支隊(duì)一行四十人,奔赴實(shí)習(xí)地點(diǎn)XX市XX縣。
8月25日下午2:00,我召集剛過完暑假返校的頂崗實(shí)習(xí)生們開會并舉行了出征儀式。在會上,我重新叮囑了學(xué)生們,讓他們遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律,到達(dá)實(shí)習(xí)點(diǎn)后要謙虛禮貌,真誠待人。并再次強(qiáng)調(diào)了明天集合出發(fā)的時(shí)間,要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間將行李搬到指定地點(diǎn)。本次頂崗支教的學(xué)生的住處分散在匯華的北院、西院、南院以及師大新校區(qū),而且來自于各個(gè)不同的專業(yè),彼此不是很熟悉。為了明天出發(fā)不出現(xiàn)紕漏,我按照住處分別指定了一個(gè)負(fù)責(zé)人,并向其他同學(xué)公布了這幾位負(fù)責(zé)人的聯(lián)系方式,以便于出現(xiàn)問題及時(shí)聯(lián)系。
8月26日早晨5點(diǎn)多起床后,我檢查了一遍自己的行李。6點(diǎn)左右準(zhǔn)備出家門的時(shí)候,接到客車司機(jī)甄師傅的電話,他已經(jīng)到了裕翔街師大校區(qū)。但是第一個(gè)出發(fā)點(diǎn)在紅旗大街,之后我和甄師傅在南二環(huán)裕翔街口會和,帶領(lǐng)他一起到了匯華北院。到達(dá)北院后,頂崗辦的王西強(qiáng)老師和匯華韓金森老師已經(jīng)準(zhǔn)備好送我們,并再次叮囑我們路上要注意安全,到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校后報(bào)平安。6點(diǎn)半左右郵政局的行李車來到北院,同學(xué)們將一包包的行李搬運(yùn)到車上。隨后按照預(yù)定時(shí)間,客車和行李車分別到達(dá)西院、南院、新校區(qū),整個(gè)早上我和客車司機(jī)甄師傅幾乎把師大所有的校區(qū)都轉(zhuǎn)了一遍。上午8點(diǎn)半左右所有學(xué)生行李都已經(jīng)上車,準(zhǔn)備出發(fā)。甄師傅車上的導(dǎo)航壞了,向我詢問路線,因?yàn)槲?月份已經(jīng)來實(shí)習(xí)地點(diǎn)進(jìn)行過 “踩點(diǎn)”工作,所以對路線比較熟悉。在我的帶領(lǐng)下,我們從市區(qū)上京珠高速,然后轉(zhuǎn)石黃高速,到達(dá)滄州后再轉(zhuǎn)廊滄高速,從臧屯出口下高速后,沿廊泊路北行 15公里,大概12點(diǎn)左右,到達(dá)目的地XX縣第二中學(xué)。我們到達(dá)大城二中的時(shí)候,各個(gè)支教點(diǎn)的校長都親自來接頂崗支教的學(xué)生,從這一點(diǎn)可以看出大城各支教點(diǎn)對于我們實(shí)習(xí)生的重視。當(dāng)天各個(gè)支教點(diǎn)的學(xué)生被接送到指定實(shí)習(xí)點(diǎn),我與12名支教生留在大城二中。當(dāng)天下午,我們開始搬運(yùn)行李,這幾天大城潮濕悶熱,從一樓到四樓,樓上樓下幾趟跑下來,我們已經(jīng)汗流浹背了。搬運(yùn)完行李,同學(xué)們都各自整理自己宿舍。這時(shí)候有同學(xué)才發(fā)現(xiàn)忘帶床墊了,我把多帶的一個(gè)褥子借給他,還一位有同學(xué)發(fā)燒,我急忙開車帶她去當(dāng)?shù)卦\所輸液。晚上,我回到我的宿舍,才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們幫我搬上來的行李還沒收拾。但是我心里還是放心不下其他點(diǎn)的同學(xué),分別給七個(gè)點(diǎn)的負(fù)責(zé)人打電話,詢問今天下午到達(dá)各支教點(diǎn)后的情況。各個(gè)點(diǎn)的情況和我踩點(diǎn)時(shí)的基本相符,一些生活上的小問題同學(xué)們也都能克服。
8月27日上午,為了溝通方便節(jié)省費(fèi)用,應(yīng)頂崗支教同學(xué)們的要求我在縣城移動營業(yè)廳為頂崗支教的同學(xué)們統(tǒng)一辦理了當(dāng)?shù)氐氖謾C(jī)卡。下午,大城二中校領(lǐng)導(dǎo)班子召開了第一次見面會。二中各位主管校長都參加了見面會,會上二中校領(lǐng)導(dǎo)首先對我們第十五期大城頂崗支教支隊(duì)的到來表示歡迎,向我們介紹了頂崗期間校內(nèi)作息制度以及我們的餐飲問題,并對我們接下來的工作進(jìn)行了部署和要求。張國華校長要求參加本次頂崗支教的學(xué)生盡快適應(yīng)環(huán)境,轉(zhuǎn)變角色,克服困難,互相幫助。經(jīng)過此次會議,使同學(xué)們對接下來的工作有了更清晰的認(rèn)識。會后同學(xué)們在郭文生副校長的安排下,與指導(dǎo)老師進(jìn)行了見面,進(jìn)一步明確了頂崗期間的課程安排以及其他工作。
8月28日,為了進(jìn)一步了解下面各支教點(diǎn)的具體情況,在經(jīng)過一天的短暫休整后,我進(jìn)行了頂崗支教工作以來的第一次轉(zhuǎn)點(diǎn)。根據(jù)地理位置,按照大城四中,旺村中學(xué),南趙扶中學(xué),大流漂中學(xué),大阜村中學(xué),大城職中,鄭家村中學(xué)的順序進(jìn)行了轉(zhuǎn)點(diǎn)工作。本次轉(zhuǎn)點(diǎn)的重點(diǎn)針對以下問題:(1)各點(diǎn)同學(xué)在做飯、吃飯、住宿、衛(wèi)生、安全等生活方面的問題;(2)各支教點(diǎn)對支教學(xué)生的課程安排問題;(3)叮囑各位同學(xué)記錄下頂崗支教期間的人與事;(4)讓同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)媒體做好頂崗期間的宣傳工作;(5)將已辦理的電話卡發(fā)到各位同學(xué)手上。我上午7點(diǎn)半出門,七個(gè)點(diǎn)轉(zhuǎn)完回到二中駐地已是晚上7點(diǎn)半。雖然這一天下來比較辛苦,但是能夠第一時(shí)間了解到同學(xué)們在各支教點(diǎn)的生活和工作情況,我感到很欣慰。
今天轉(zhuǎn)點(diǎn)的總結(jié)如下:大部分支教點(diǎn)對同學(xué)們的生活和支教工作都安排得不錯(cuò),但是有兩個(gè)支教點(diǎn)存在一些問題:一是南趙扶鎮(zhèn)中學(xué)正在拆建校舍,實(shí)習(xí)生們反映學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)太忙,無暇顧及他們,我立即跟南趙扶中學(xué)的李校長進(jìn)行了溝通。李校長說主要是因?yàn)閷W(xué)校剛開學(xué)又趕上拆遷比較忙,但是在拆遷之前會把實(shí)習(xí)生安排到其他住所。我把李校長反饋的內(nèi)容轉(zhuǎn)告了同學(xué)們,并且鼓勵(lì)同學(xué)們耐心等待;二是大城職中對支教點(diǎn)學(xué)生的生活安排的很好,但是不安排同學(xué)與指導(dǎo)教師見面。我跟當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通后得知,上一屆該支教點(diǎn)的實(shí)習(xí)生們表現(xiàn)不好,給學(xué)校留下了壞印象。之后我給本期頂崗支教的學(xué)生打氣,告訴他們:“你們一定要靠自己的努力,向?qū)W校證明自己的能力,消除上屆頂崗學(xué)生給老師們的留下的壞印象!睂W(xué)生們了解到這個(gè)情況后情緒反而高漲起來,小組長當(dāng)即表態(tài)說:“張老師,我們一定要給咱們師大‘扳回一城’”。
8月29號,上午為了解決上網(wǎng)的問題,我與二中張校長溝通后給學(xué)生安排了電子備課室。晚上7點(diǎn)半左右,接到南趙扶中學(xué)小組長孫鵬飛電話,因?yàn)椴疬w校舍,他們住宿環(huán)境比較惡劣,李校長也未能實(shí)現(xiàn)當(dāng)初的承諾。而且同學(xué)說南趙扶中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)今天已經(jīng)XX縣教育局就支教學(xué)生的問題打了報(bào)告,希望我們學(xué)生轉(zhuǎn)移到其他支教點(diǎn)上。聽著電話那邊焦急的聲音,我措手不及,昨天李校長還答應(yīng)給解決拆遷住宿的問題。我一邊安慰同學(xué)們,一邊安排他們今天晚上的住宿問題。接到學(xué)生反映后,我第一時(shí)間把這個(gè)情況匯報(bào)給了王西強(qiáng)老師,王老師讓我明早找XX縣教育局協(xié)商解決。
8月30號上午8點(diǎn),我首先跟南趙扶中學(xué)李校長核實(shí)了一下,情況屬實(shí)。之后我跟XX縣教育局仝潤平股長取得了聯(lián)系,仝股長愧疚地說:“讓學(xué)生遇到這樣的問題,真是不好意思,我們昨天收到南趙扶中學(xué)的報(bào)告后立即開始尋找新實(shí)習(xí)點(diǎn),今天上午肯定會給您一個(gè)滿意的答復(fù)!蔽野勋@得的情況第一時(shí)間告訴了在南趙扶支教的學(xué)生,并讓他們準(zhǔn)備收拾行李,做好隨時(shí)轉(zhuǎn)移的準(zhǔn)備。上午10點(diǎn),仝股長打電話說新實(shí)習(xí)點(diǎn)已經(jīng)找好,只是需要給他點(diǎn)時(shí)間為實(shí)習(xí)生準(zhǔn)備床鋪和生活用品,下午4點(diǎn)左右,新實(shí)習(xí)點(diǎn)會派車去南趙扶中學(xué)接實(shí)習(xí)生。得到這個(gè)消息,我把這個(gè)好消息傳達(dá)給了學(xué)生們,原本那顆緊繃地心也放松了不少。我原本想上午在縣城等著親自去找縣教育局,既然新實(shí)習(xí)點(diǎn)問題基本落實(shí)了,我就趕緊到了南趙扶中學(xué)。一邊安撫學(xué)生,一邊幫他們收拾行李等待新實(shí)習(xí)點(diǎn)派車來接。下午四點(diǎn)左右新實(shí)習(xí)點(diǎn)派了兩輛車來接學(xué)生,我也跟著他們到了新的實(shí)習(xí)點(diǎn)。新實(shí)習(xí)點(diǎn)是東辛莊九年一貫制學(xué)校,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熊廣林校長和楊妹榮校長非常熱情地接待了我們,我當(dāng)面對熊校長和楊校長表示了感謝。熊校長親自帶領(lǐng)我們看了一下給學(xué)生們安排的宿舍,新實(shí)習(xí)點(diǎn)條件非常好,校舍是去年剛蓋好的四層樓房,我和支教點(diǎn)的學(xué)生都特別滿意?粗Ы厅c(diǎn)的學(xué)生有了著落,我也就放心了,安頓好他們以后,我回到了駐地,到駐地大城二中已經(jīng)是晚上8點(diǎn)多了,回來后通過短信向西強(qiáng)老師進(jìn)行了匯報(bào),并對縣教育局仝股長的工作表示了感謝。
8月31號,接到縣教育局通知,這個(gè)周末在大城二中分有英語和數(shù)學(xué)學(xué)科的'新課標(biāo)的講座,希望各個(gè)支教點(diǎn)的同學(xué)們能夠參加。我立即向各支教的組長傳達(dá)了通知,讓他們轉(zhuǎn)告相關(guān)同學(xué)來二中參加講座。
9月1號,按照安排今天在大城二中進(jìn)行英語新課標(biāo)的講座。在會場我見到了下面支教點(diǎn)英語專業(yè)的幾位同學(xué),他們看到我感到非常親切,像看到親人一樣。然而這種親情就是我們頂崗駐縣老師樂此不疲的源泉。在開會之前,我跟來參加講座的學(xué)生聊了一下這幾天各個(gè)支教點(diǎn)的情況。
9月2號,今天在大城二中進(jìn)行了數(shù)學(xué)新課標(biāo)的講座,我又見到了一批數(shù)學(xué)專業(yè)的支教生,跟昨天一樣的感覺,一樣的不舍。
不知不覺,頂崗工作的第一周就這樣過去了。雖然緊張忙碌,但是很充實(shí)。為了讓駐縣老師更好更快得開展頂崗支教工作,頂崗辦之前為我們駐縣老師進(jìn)行了很多的培訓(xùn),但是那時(shí)候?qū)τ陧攳徶Ы坦ぷ鞯恼J(rèn)識還是停留在書面材料上。然而在頂崗支教真正開始的第一周時(shí)間里,看到下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的師資情況,讓我進(jìn)一步認(rèn)識到了頂崗支教工作的重要性;看到支教學(xué)生那種親切的眼神,讓我進(jìn)一步認(rèn)識到了頂崗駐縣老師的責(zé)任與義務(wù)。
我一定與39名大城頂崗支教的學(xué)生一起努力,讓師大放心,讓大城人民放心,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完成本期頂崗支教工作!
支教實(shí)習(xí)總結(jié)2
個(gè)人支教總結(jié)
寒往暑來,光陰荏苒。為期一年的支教生活即將結(jié)束;仡櫼荒陙碜约旱墓ぷ骱捅憩F(xiàn),我感慨萬千:期間有辛苦地付出,也有幸福地收獲。我感受著支教賦予我教育教學(xué)工作的神圣和生命的精彩,我能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到鞏店鎮(zhèn)樂安學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定,對于我真是莫大的鼓勵(lì)。我順利完成了一年的支教工作現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想政治面
支教對我們每個(gè)支教老師來說,應(yīng)是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要求我們要具備吃苦耐勞的精神。在日常教育教學(xué)中我嚴(yán)格要求自己以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,服從樂安學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排,絕不搞特殊化,主動地與本學(xué)科組的老師溝通交流,虛心向他們學(xué)習(xí),向他們請教寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻。我深?在樂安小學(xué)我有一個(gè)雙重身份:作為一個(gè)年青教師我自己要不斷地學(xué)習(xí),作為支教教師我還要為這里的老教師傳遞更多先進(jìn)的教學(xué)思想和新課程的理念。我平時(shí)一有空就上網(wǎng)看一些教育信息,自己也經(jīng)常買一些教育教學(xué)書刊、雜志來看,這學(xué)期除了一直訂閱相關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)語文教師》外,還訂閱了《教師博覽》,《班主任之友》等書,和學(xué)科組里的教師相互傳閱,共同學(xué)習(xí)共同提高,并認(rèn)真做好理論札記,撰寫閱讀心得。
二、教育教學(xué)工作方面
根據(jù)樂安領(lǐng)導(dǎo)的安排,本學(xué)期我擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作,現(xiàn)從以下兩個(gè)方面做好總結(jié):
。ㄒ唬┙萄薪M工作方面
1、語文老師團(tuán)結(jié)協(xié)作
樂安學(xué)校教師都是老教師,他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富,為人友善,我很尊敬他們。他們年齡雖然大,但教研教改意識強(qiáng)烈,工作熱情高,上進(jìn)心強(qiáng)。教研工作做到計(jì)劃詳細(xì)、分工明確,都能積極主動投入到教育教學(xué)研究工作,不管是教學(xué)上遇到的困難還是課堂上出現(xiàn)的問題,我們都能做到相互商量,形成相互幫助、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互競爭的教研氛圍,取長補(bǔ)短。
2、精心準(zhǔn)備做好示范課
在樂安小學(xué)的支教過程中,我時(shí)刻提醒自己,我應(yīng)該以學(xué)習(xí)的態(tài)度嚴(yán)格要求自己,以“盡己所能,發(fā)揮優(yōu)勢,以點(diǎn)帶面,產(chǎn)生效應(yīng)”的原則開展支教工作。首先,我以語文課堂教學(xué)為切入點(diǎn),針對學(xué)校的實(shí)際情況,結(jié)合語文學(xué)科新課程理念,科學(xué)合理設(shè)計(jì)每堂語文課。其次,經(jīng)常與學(xué)科組內(nèi)4位教師交流溝通如何上好符合學(xué)生身心實(shí)際的語文課,怎樣開發(fā)校本資源上好語文課,怎樣科學(xué)合理抓好課后輔導(dǎo)等問題,作好分析和指導(dǎo),確保做好示范課,受到各位老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
3、認(rèn)真聽課、評課,精心指導(dǎo)我校青年教師的教學(xué)工作
我在繁重的教學(xué)工作之外并結(jié)合我曾經(jīng)教過低年級語文課程的教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn),還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù),那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年語文教師王青松的教學(xué)工作。聽了王老師多節(jié)隨堂課后,我提出了自己的意見和建議,并加以悉心指導(dǎo),使得老師的教學(xué)水平有了很大的提高。
。1)是“聽”,按照學(xué)校的安排,我先聽王老師的課,摸清他課堂教學(xué)的基本情況,找準(zhǔn)他課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題.
。2)是“講”,我對王老師課堂上暴露出的這些問題,進(jìn)行了認(rèn)真分析,歸類,并利用每周一次的教研活動時(shí)間,有針對性地,有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座.我先后講過的專題有“如何有效創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等多次講座,為了使他學(xué)有所獲,我都要翻閱大量的資料,認(rèn)真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,達(dá)到了每月一次,起到了較好的示范作用。
(3)是“跟”,我深入課堂,隨堂聽課,進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一年來,我隨堂聽課達(dá)30多節(jié),評課、指導(dǎo)課達(dá)20多節(jié),說課達(dá)20多節(jié),王老師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高,尤其是他執(zhí)教的一年級語文下冊《水鄉(xiāng)歌》、《春天的手》、《一粒種子》、《快樂的》、《小公雞》》、《好事情》等匯報(bào)課,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,推動了學(xué)校新課改的順利實(shí)施。
。ǘ┙虒W(xué)及班級管理方面:
支教對于教師來說是一次歷練,無論是校舍,辦公條件還是學(xué)生與縣城學(xué)校比起來都是有差別的`,但是作為教師教書育人的任務(wù)是不變的。雖是支教教師,但我也把自己作為樂安小學(xué)的一員來看待,為樂安學(xué)校的發(fā)展,為樂安小學(xué)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展而努力。我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作,我們班里只有36個(gè)學(xué)生,雖然學(xué)生少,但工作量卻不少。班里的36個(gè)孩子中有一個(gè)體弱多病的孩子叫胡鑫輝,天生發(fā)音口齒不清,小時(shí)候得過一場重病,怕受累怕受急,一急一累就犯病,功課又不能因此而落下。經(jīng)過思考,我決定對不同學(xué)生采用不同的要求:課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,因材施教,使得每一個(gè)孩子在他們所能接受的范圍內(nèi)學(xué)一些簡單的東西,絕不讓一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上掉隊(duì)。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵(lì),深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),并對這個(gè)別孩子進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。這樣,剛開始課堂上總是很難把握,要兩邊兼顧,很辛苦。但是經(jīng)過摸索改進(jìn),現(xiàn)在我可以游刃有余地駕馭課堂,不同的孩子也都有了各自的進(jìn)步。這是孩子們的收獲,更是我的收獲,我很欣慰!工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng) ,兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個(gè)人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問暖,幫助家庭經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生暫時(shí)墊付一些買日常學(xué)習(xí)用品的費(fèi)用。
三、日常教育教學(xué)考勤方面
從我踏進(jìn)了樂安小學(xué)的那一刻起,就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里辛勤付出。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,做到按時(shí)到校,不遲到,不曠課,有事先請假,堅(jiān)持集體辦公,按時(shí)并保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外,我還積極認(rèn)真地去聽其他老師的課,虛心請教,與他們一起研討新的課改模式,一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施。
四、教育教學(xué)成績方面
一分耕耘,一份收獲.在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持和各位教師的熱情幫助下,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績明顯進(jìn)步。
一年的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的,更是幸?鞓返。盡管看起來顯得有些平淡,但是我認(rèn)為,它將是我從事教育生涯上濃墨重彩的一筆。西部優(yōu)秀自愿支教者馮艾的一句話最能表達(dá)我此行的感受:有一種生活,沒有經(jīng)
歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,沒有體會過就不知道其中的快樂;有一種快樂,沒有擁有過就不知道其中的純粹!因?yàn)槲姨ぬ?shí)實(shí)地工作過,全心全意地付出過,認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)過,用盡愛心奉獻(xiàn)過??
王影
支教實(shí)習(xí)總結(jié)3
2.18——6.18是我支教生活的起始點(diǎn),轉(zhuǎn)眼間支教生活已經(jīng)結(jié)束,回顧四個(gè)月來的支教生活,能夠贏得學(xué)生的喜愛,得到支教學(xué)校的肯定,對于我們來說真是莫大的安慰。有辛苦的付出,就有幸福的收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。還記得剛剛踏進(jìn)和田師專學(xué)校大門時(shí)懷著忐忑不安的心情,轉(zhuǎn)眼間,我是在無比自信與無比留戀的心情下,踏上了離別的征程。現(xiàn)在我平復(fù)自己的心情,將我在支教期間在教學(xué)工作、班主任工作和行政工作的基本情況總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作方面
支教期間,我在初等教育系擔(dān)任了一部分教學(xué)工作,前七周給20xx(2)班的民族學(xué)生上《學(xué)前兒童游戲教程》,一周四個(gè)學(xué)時(shí)的課。我本科學(xué)的是科學(xué)教育,與學(xué)前教育是相近的專業(yè),但是當(dāng)我2月26號領(lǐng)到教材的那一刻,我心理開始有點(diǎn)緊張,這門課我以前也沒有接觸過,我要如何給畢業(yè)班的學(xué)生在前七周把這門課程教好,對我而言,還真是一種挑戰(zhàn)。大概瀏覽了教材之后,我就開始搜集資料,按照系里的要求編寫教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)大綱以及一周教案。
從2月28開始我就懷著一顆忐忑不安的心情走進(jìn)了教室,正式開始上課。上課的過程中,我遇到了許多的問題。首先,是維吾爾族學(xué)生的漢語水平普遍較低,上課要用很通俗易懂的語言才可以。記得第一天上課,就遇到了一些我不曾想到的問題,上課時(shí)我就開始按照自己的備課內(nèi)容滔滔不絕的講解了,講了幾分鐘,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生一臉的茫然,我就問他們什么情況,結(jié)果學(xué)生就開始用帶著維語調(diào)的普通話,跟我說老師“你講得太快了,我們聽不懂”,這讓我開始懷疑自己的備課內(nèi)容對于他們是不是太難了。
于是我就停下來,跟他們每一位同學(xué)交談,了解他們學(xué)習(xí)漢語的時(shí)間,和現(xiàn)在的漢語水平測試等級,了解了他們的實(shí)際情況以后,我還征求了他們的意見,開始對我的教案內(nèi)容做了調(diào)整。其次,就是課堂秩序的管理問題。維吾爾族學(xué)生都很好動,雖然是大學(xué)生了,但是上課時(shí)還是像小學(xué)生一樣經(jīng)常搗亂,這讓我開始時(shí)有點(diǎn)惱火,課余我跟指導(dǎo)老師和支教的同學(xué)一起商討,慢慢地學(xué)會了一些課堂管理的技巧,后來我上課時(shí)他們的表現(xiàn)也好了許多,這讓我覺得很欣慰。
二、班主任工作方面
支教期間,我擔(dān)任了20xx(3)班的實(shí)習(xí)班主任。這個(gè)班是漢族班,學(xué)生大多數(shù)都來自疆內(nèi),只有少數(shù)來自甘肅、河南、陜西等省份的。但是,在這個(gè)以民族學(xué)生為主體的學(xué)校中,他們身處的環(huán)境比較特殊,會遇到各種各樣的問題。我擔(dān)任他們班的班主任后,盡快熟悉本班的實(shí)際情況,結(jié)合系里的要求制定出班主任工作計(jì)劃。
對于學(xué)生管理工作,就像我的指導(dǎo)老師說的要“收”、“放”自如,做到有彈性。我一直以來是以盡量做到有彈性為目標(biāo),我自己的管理思路是:以平等的態(tài)度對待每一位同學(xué),在給他們正確引導(dǎo)的同時(shí),給他們足夠的空間自由發(fā)揮,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的問題。四個(gè)月的支教生活中,我的班主任工作主要是體現(xiàn)在每周日晚上的主題班會、晚自習(xí)時(shí)間的輔導(dǎo)、周末的寢室走訪等三個(gè)方面。從開學(xué)初我接手這個(gè)班后,我按時(shí)參加系里每周的會議,及時(shí)領(lǐng)會學(xué)校、系領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生工作的要求,積極組織我們班的學(xué)生開展每周的主題班會。班級主題活動對于了解學(xué)生的思想動態(tài)有著重要的作用,支教期間,我組織過兩次,印象最深刻的是,我積極響應(yīng)學(xué)校的號召,在五月民族團(tuán)結(jié)月的時(shí)候組織20xx(2)班的學(xué)生與20xx(3)班學(xué)生進(jìn)行座談,取得了良好的效果,得到了系領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
這一活動既促進(jìn)了不同民族學(xué)生之間的相互了解,也促進(jìn)了他們之間的友誼,對開展系里聯(lián)誼活動打下了基礎(chǔ)。周一到周五我除了上課以外要在黨委組織部協(xié)助工作,所以我只能選在晚自習(xí)時(shí)間去班里,督促他們學(xué)習(xí),解答他們的疑難問題。實(shí)習(xí)期間,我很關(guān)心我們班的每一位學(xué)生,當(dāng)我聽說有同學(xué)生病不能來上課時(shí),我自己下班后拎著水果去學(xué)生宿舍看望她,安慰她。周末的時(shí)候我會經(jīng)常走訪學(xué)生宿舍,跟他們談心,對于在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難的學(xué)生,我會及時(shí)開導(dǎo)他們,讓他們減輕思想包袱,以一顆積極的心態(tài)面對一切。后來我慢慢發(fā)現(xiàn),在談心的時(shí)候只要你用心走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,一切問題都可以解決,我發(fā)現(xiàn)交流這種方式在師生之間非常重要,而且你只要真心實(shí)意地為他們好,站在學(xué)生的角度為他們考慮,也會得到他們的愛戴和銘記,一切問題都會迎刃而解。
三、行政工作方面
支教期間,我除了上課就在和田師專組織部上班。雖然我已經(jīng)有兩年的黨齡了,但是對于黨務(wù)工作好多并不是很熟悉。辦公室的領(lǐng)導(dǎo)、老師對我都很好,我不懂的地方他們都會很熱情的教我,使我盡快熟悉了該校的黨務(wù)工作,對黨建工作、干部工作及老干工作都有了深入的了解,積累了一些經(jīng)驗(yàn)。 在實(shí)習(xí)期間,辦公室的曲寧老師不但給我工作方面的指導(dǎo),而且教會我很多為人處世的道理,我覺得這是我一輩子受用的財(cái)富。不管我以后從事什么工作,人際交往是一門必修的課程,以前在學(xué)校只是學(xué)生的身份,這方面有些欠缺,在這里支教是以支教老師的身份,身份不同了做事的方式也要有所不同。
總而言之,回顧支教生活,每天過得忙碌而充實(shí),沒有了在大學(xué)中的無所事事的那種負(fù)罪感,更多的.感覺到的是一種收獲的喜悅與欣慰。我為自己當(dāng)初志愿支教的選擇而感到驕傲,我相信,這段特殊的、不平凡的、充滿收獲的支教生活,已經(jīng)在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆,必定會在我的生命中留下絢麗多彩的回憶,并定會給我?guī)砩械臒o與倫比的財(cái)富,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的工作之路。
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上半年對我來說,注定是難忘的,這一年冬天,我離開了舒適安逸的學(xué)校,踏上了支教的旅程。作為一名實(shí)習(xí)支教教師,我在邯鄲市魏縣院堡二中度過了我大三的第二個(gè)學(xué)期。時(shí)光飛逝,不等我細(xì)細(xì)整理,半年的支教生活早已從指縫間溜走。這半年的支教生活,有喜悅,也有辛酸,但這都不重要,重要的是這里孩子們的未來。
前幾天,從網(wǎng)上看到一個(gè)關(guān)于支教的感人故事——清華工科男的感人支教故事:我在清華等你來!視頻講述了在河北省張家口市赤城縣后城鎮(zhèn)上堡村這個(gè)與世隔絕的但距離北京僅僅三小時(shí)車程的村莊,有一群和城里孩子過著截然不同生活的“土孩子”。他們在黃土操場玩耍,教室布滿塵埃,沒有午餐,只有混合著泥土的餅干。清華工科男朱俊林、王樂天在和他們吃住在一起一周的時(shí)間里,試圖記錄下他們的每一個(gè)學(xué)習(xí)與生活細(xì)節(jié),給他們上課,帶去文具和自己組裝的電腦,用自己的方式尋找一種改變他們命運(yùn)的方法。清華工科男用行動證明著一個(gè)清華人的微薄之力給這個(gè)世界帶來的改變,即使僅僅是一小步!爸灰行枰,我們就一直在路上。”
同樣是在農(nóng)村支教,我也很希望給孩子們的命運(yùn)帶來一點(diǎn)點(diǎn)的改變,哪怕那些改變很微不足道,但是我也會通過那些改變看到我存在的價(jià)值,看到我實(shí)習(xí)半年的成果。
剛剛經(jīng)歷的頂崗實(shí)習(xí)支教就如同一個(gè)破繭的過程,我們都在被一件件大大小小的事情磨練著,我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財(cái)富,每天都面臨新的挑戰(zhàn),每天都要從心靈上或行動上改變自己、超越自己。在這一次次的挑戰(zhàn)之后,我們都收獲而屬于自己的進(jìn)步。
思想方面 這次的支教,讓我親身體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與落后,體驗(yàn)到了學(xué)生們對外面世界的無知與好奇,更體驗(yàn)到了孩子們對知識和全面發(fā)展的渴望。這些,更讓我明白了自己站在三尺講臺上的價(jià)值。同時(shí),對班級各種事務(wù)的管理,對同學(xué)們的關(guān)心,讓我有了對待工作的強(qiáng)烈責(zé)任感,使我明白,做任何事都要付出真心,都要負(fù)責(zé)任,對自己負(fù)責(zé),對自己的行為負(fù)責(zé),也是對孩子們負(fù)責(zé)。
教學(xué)方面和班級管理方面 我在院堡二中教三個(gè)年級的英語,小學(xué)三年級,八年級和九年級,另外還任三年級的音樂課。跨班教學(xué),甚至是跨學(xué)科教學(xué)給了我很大的挑戰(zhàn),同時(shí)也鍛煉了我多方面的教學(xué)能力。初上講臺的我,緊張但又很興奮,看著講臺前一雙雙陌生而又好奇的眼睛,我在心里默想:一定要把這群孩子教好!
由于在我們來之前這里沒有專業(yè)的英語老師,學(xué)生們的英語基礎(chǔ)普遍不好。在半年的英語教學(xué)過程中,針對學(xué)生的英語水平,我盡量用簡單易懂的語言來講解,一個(gè)語法點(diǎn),盡量多舉幾個(gè)例子,另外,還抽出很多的時(shí)間來讓他們背單詞,英語中單詞是基礎(chǔ)。
在三個(gè)年級中,雖然我是三年級的見習(xí)班主任,但我對八年級我付出的心血最多了。每當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤,我都會抽出很多時(shí)間來給他們講道理。初二的學(xué)生都是大孩子了,很多話他們都是可以聽懂的,說的時(shí)間長了他們自然就懂事多了。在我的課堂上,他們總能遵守紀(jì)律,認(rèn)真聽講,作業(yè)、單詞的背誦也很積極了。有的老師問為什么學(xué)生在我的課堂上那么聽話呢?我的回答是:一分付出,一分收獲。
教學(xué)水平和班級管理水平的提高,也離不開我的指導(dǎo)老師的幫助。他教會我應(yīng)該如何管理好班級,如何有效率地上好一節(jié)課,如何制定出符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃,這些都是課本上學(xué)不到的。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下,我的講課技能提高了很多,也和同學(xué)們成為了很好的朋友。這就是所謂的“親其師,信其道”吧!
生活方面 校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們非常重視,給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧。在生活中和工作中,他們盡可能給我們提供方便,使我們倍感溫暖。由于我們是自己做飯,所以處理生活瑣事的能力,特別是廚藝,也有了明顯的提高。
當(dāng)然,在這個(gè)學(xué)期的支教中,我還存在著很多不足,還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn),比如說在最初的時(shí)候,教師和學(xué)生的關(guān)系太近了,沒有樹立起教師的威嚴(yán),學(xué)生覺得我太親切了,有些調(diào)皮的學(xué)生就很難管。還有就是,在開始的時(shí)候,沒有對學(xué)生的英語水平做一個(gè)全面的了解,導(dǎo)致教學(xué)過程中講解的知識他們沒有能力接受。
半年的支教生活雖不能說精彩,卻意義非凡。它讓我懂得了什么是渴求,什么是感動,什么是付出的艱辛,什么是收獲的喜悅。如果讓我用簡短的話語來概括一下支教的感受,我的回答是:“艱苦并快樂著,平淡并享受著,付出并收獲著!敝Ы虒ξ襾碚f是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。
最后,我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)和同事朋友的幫助,給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的寶貴機(jī)會,是我在思想、教學(xué)、班級管理和生活方面都有了提高,擴(kuò)大了我的視野,豐富了我的知識。
支教生活,累卻收獲著!
支教實(shí)習(xí)總結(jié)4
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼在百底小學(xué)的支教生活就要結(jié)束了。從剛來時(shí)的不適應(yīng)到現(xiàn)在的依依不舍,這里的經(jīng)歷已經(jīng)在我的記憶中留下了深刻的一筆。有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷。”我不知道,半年的支教時(shí)光是否讓自己變得成熟,但半年的支教時(shí)光讓我明白自己未來在從教生活中的教務(wù)方向,也更加堅(jiān)定了自己心中的教育理念和作為一個(gè)老師自己的責(zé)任和義務(wù)。
在忙碌中,不知不覺一個(gè)學(xué)期的支教工作已接近尾聲,回顧半年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說受益匪淺!下面是我支教工作的回顧和總結(jié):
支教之前,偶爾聽到過比我們高一屆支教回來的學(xué)哥學(xué)姐談?wù)撈鹬Ы痰乃崽鹂嗬,這次輪到自己頭上,意味著自己也要離開學(xué)校,到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)起早摸黑,心中難免有種畏難情緒。既然支教,也只有硬著頭皮上陣了,人有時(shí)是磨出來的。支教開始,沒有支教經(jīng)驗(yàn),我就及時(shí)向支教過的學(xué)哥學(xué)姐們討教,我沒有把自己當(dāng)作一名“流水教師”,而是把自己當(dāng)作本校正式老師對待,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,努力的完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),跟同事相處的特別融洽,對學(xué)生處于一片愛心。半年的支教時(shí)間,我工作著,收獲著,付出著,感動著,可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對一種挑戰(zhàn),我用行動戰(zhàn)勝自我,從容的面對困難,戰(zhàn)勝困難,走過這半年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。
思想方面
作為一名支教教師,更應(yīng)該樹立自身形象,因?yàn)槟銕サ牟粌H是教學(xué)理念、教學(xué)方法、管理方法,還有良好的師德、勞動紀(jì)律和敬業(yè)精神。首先,我堅(jiān)持走教育方針的基本路線,根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步,愛崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)總結(jié)反省,努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自我。其次端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。維護(hù)學(xué)校團(tuán)結(jié),盡量少發(fā)表自己看法,不做不說有損與學(xué)校形象的事和話。支教對我們每個(gè)支教大學(xué)生來說,是一次磨練,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當(dāng)我們加入“支教”隊(duì)伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,一定要堅(jiān)持下來,盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí),我能主動的與其他的任課的老師溝通交流,傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn),服從安排,以大局為重,以學(xué)校利益為重,不計(jì)較個(gè)人得失,理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系,盡心盡職做好自己的本職工作。
工作方面
這一學(xué)期的`支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾經(jīng)的我因自己是大學(xué)生,對教育教學(xué)不以為然,認(rèn)為自己一定能夠很出色的完成學(xué)校布置的教育教學(xué)任務(wù)。而當(dāng)真正進(jìn)入這一角色之后才懂得遠(yuǎn)非之前想的那么輕松。要想在教學(xué)方面表現(xiàn)的出色,首先應(yīng)使自己從思想上正確看待教師這一職業(yè)。教師并不僅僅是一個(gè)職業(yè),作為一名教師要甘為人梯,愿意作一枝燃燒自己、照亮他人的蠟燭。在業(yè)務(wù)上要不斷加強(qiáng)自己對教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)及實(shí)踐學(xué)習(xí)。因此我便在教學(xué)之余著重加強(qiáng)這幾個(gè)方面的學(xué)習(xí),不斷向老教師請教,多聽他們所講的課,勤向他們請教。并把自己所要講授的課吃透、備好,用心于每一堂課。
其次就是教學(xué)對象也就是學(xué)生,要對他們的心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度等了入指掌。對于不同的教學(xué)對象,要用不同的教學(xué)方法施教。當(dāng)然這是需要一段時(shí)間的調(diào)整與適應(yīng)的。要想盡快使自己和學(xué)生都進(jìn)入狀態(tài),就要多用心、勤思考、善交流。因此,我還經(jīng)常向所授課學(xué)生的班主任請教,以求了解學(xué)生的方方面面。此外,還多找學(xué)生聊天,了解他們的所需,這也是提升自己教學(xué)能力的一種好辦法。我了解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生底子薄弱,學(xué)習(xí)自主性較差,對次我在教學(xué)過程中不斷調(diào)整教學(xué)方法,盡量從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),使之適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際水平。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)教師要有選擇性和創(chuàng)造性地使用教材的原則和要求,并考慮到學(xué)生實(shí)際,我對教材內(nèi)容做了一定取舍,對教材難度大的教學(xué)內(nèi)容不做教學(xué)考慮;同時(shí)根據(jù)教材的不足增加了某些內(nèi)容。在常規(guī)教學(xué)中,我認(rèn)真對待教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),了解學(xué)情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到,對教學(xué)效果不斷加以反思,對于學(xué)生的意見一一采納,不斷和學(xué)生交流溝通。我平等對待所有學(xué)生,對于紀(jì)律性較差的學(xué)生,我對之曉之以理,言明利害;對于后進(jìn)生的問題,我給與更多的支持和尊重,對他們重點(diǎn)輔導(dǎo);對于中等生,我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn);培優(yōu)工作中,我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光,開拓知識面,抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。
最后就是教材,一個(gè)工匠不熟悉自己所使用的工具,就不能制作出好的工藝。而對于老師,教材就是工具,不對所用的教材了如指掌,又怎能使學(xué)生的成績有所提高呢?因此,我借助學(xué)校所發(fā)的各類教參教輔,對教材進(jìn)行了先全面再細(xì)化的研究。先就整本教材進(jìn)行分析,進(jìn)而對每個(gè)單元、乃至每一堂課都做出詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)教案,并反復(fù)進(jìn)行分析與研究,必要時(shí)還會借助于網(wǎng)絡(luò)等外部資源對所要教授的知識加以擴(kuò)展與延伸,使學(xué)生能夠更容易的接受。除教學(xué)工作外,我還積極支持與配合學(xué)校的其他一些工作。
學(xué)習(xí)方面
畢竟初為人師,因此要下大功夫進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)。對自己教授的課從內(nèi)容到方法等各方面都應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究。作為一名大學(xué)生,小學(xué)知識對我來說并不算什么難事,但當(dāng)其與教育教學(xué)結(jié)合起來時(shí)我還是缺乏足夠的方法與經(jīng)驗(yàn)的。因此,我會不斷的向那些有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教,并多聽他們所講授的示范課,以其從中受益,從而提升自己的教育教學(xué)水平。我常常在備課時(shí),邊參考教學(xué)用書,邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平,從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式“的教學(xué)模式,采用師生互動,以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)模式。我堅(jiān)決不允許自己搞特殊,從來不遲到、不早退,絕對服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,我所訓(xùn)練的學(xué)生對全校學(xué)生形成了榜樣。通過自己的努力,得到學(xué)校、村委領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。
半年的支教工作快要結(jié)束了,在這半年的時(shí)間里,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下,在同事朋友的支持下,剛來時(shí)孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存,在這里工作,感受到了家的溫馨,我覺得自己在各方面都有所提高。在今后的工作中,我要更加的努力,使自己成為一名更優(yōu)秀的教師。
有多少付出,就有多少收獲。支教生活給了我一段深刻體驗(yàn)和感受,給自己人生劃下永不磨滅的記號。這次支教活動讓我親身體驗(yàn)了農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展和農(nóng)民的生活,不僅磨礪出了堅(jiān)強(qiáng)的品格,錘煉了意志,而且對農(nóng)村的情況也有了更真切的了解,讓我在人生這條漫漫道路上邁進(jìn)了一大步。半年支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情。下鄉(xiāng)支教半年,我覺得值!現(xiàn)在自己半年的支教時(shí)光馬上就要結(jié)束了,雖然在這過程中有苦澀,有抱怨,但也有快樂,有喜悅,最終在愉悅的心情中結(jié)束了自己的支教生活。歲月無痕,但我知道自己這半年的時(shí)光,不會是沒有痕跡的。因?yàn)樗鎸?shí)的在我生命中,成為了我的記憶。這半年是自己人生的一段歷程,無論這中間,我有過怎樣的情緒,我都要認(rèn)真的把自己的感受寫下。因?yàn)榘肽甑臅r(shí)光,給自己留下了很多的思考。
最后感謝在這半年里帶隊(duì)的老師,支教學(xué)校老師們,謝謝他們在生活等各方面給予我的支持和幫助,感謝四年級這個(gè)班的孩子們,謝謝你們給我留下的煩惱和快樂,讓我更加知道自己在未來的教師生涯中的方向和信念。
支教實(shí)習(xí)總結(jié)5
時(shí)光如白駒過隙一時(shí)半霎,從指尖劃過,我還未曾來得及感受,便已經(jīng)將所有的一切化為繞指柔,暮然回首,發(fā)似霜雪,面如山川。我只是想借這句話來感嘆一下時(shí)間過得太快,這已經(jīng)是我們來到鳳山一中第三周啦,第三周即將接近尾聲,接下來又要到新的一周啦;厥椎谌艿墓ぷ,內(nèi)心感概萬千,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自我,克服不足,以及適應(yīng)教學(xué)工作的要求,現(xiàn)將這周的工作作出如下回顧和總結(jié):
在工作方面,我們四個(gè)教學(xué)工作這周進(jìn)行的比較順利,因?yàn)橛辛松弦恢艿某醪绞煜るA段,所以這一周教學(xué)方面遇到的困難也就變少啦,與此同時(shí)我們也積累了一些的工作經(jīng)驗(yàn),我們對所負(fù)責(zé)班級的學(xué)生越來越了解啦;對一些課堂上常見的一些問題我們處理的還是不錯(cuò)的,這周不但沒有出現(xiàn)老師和學(xué)生沖突的事情,而且我們把師生關(guān)系處理的很融洽,同學(xué)們都很喜歡我們,也許是因?yàn)槲覀兘拥貧馄揭捉,也許是我們的對教學(xué)的熱情感染了他們,大家把教學(xué)工作處理的井井有條;我們這組的實(shí)習(xí)小老師都很自律,都能積極的備課,通過上網(wǎng)搜集資料、仔細(xì)研讀教科書和教參等多種途徑,準(zhǔn)備的課堂內(nèi)容都很充分;作為組長,我經(jīng)常鼓勵(lì)和督促本組成員積極聽指導(dǎo)老師的課程,并從中吸取經(jīng)驗(yàn),開會的'時(shí)候相互交流,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),克服不足,提高自我;在工作方面我們積極響應(yīng)鳳山一中領(lǐng)導(dǎo)和老師的指示,我們每個(gè)人始終謙虛謹(jǐn)慎,認(rèn)真負(fù)責(zé)。這周我們負(fù)責(zé)了教工餐廳的訂餐任務(wù),雖然我們初次接觸這項(xiàng)工作,但是我們四個(gè)都很認(rèn)真負(fù)責(zé),不懂得事情就請教當(dāng)?shù)氐睦蠋焸,結(jié)果是我們把這項(xiàng)任務(wù)完成的很好,得到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的夸獎,以后,我們還會一如既往的腳踏實(shí)地的工作,我們每個(gè)人對于學(xué)校教給我們的無論是教學(xué)方面的任務(wù)還是其他方面的任務(wù),我們都認(rèn)真積極地完成?偠灾,在工作方面,我們組全體成員都腳踏實(shí)地,認(rèn)認(rèn)真真,把各項(xiàng)工作都完成的比較好,受到了當(dāng)?shù)乩蠋熀皖I(lǐng)導(dǎo)的肯定。
在請假出勤方面,我們這周沒有出現(xiàn)請假的情況。
在生活方面,我們始終堅(jiān)持結(jié)伴而行,沒有出現(xiàn)有人單獨(dú)外出的現(xiàn)象,為了保證每個(gè)人的人身安全,我們小組之間相互監(jiān)督,相互陪伴,相互幫助,我們每天吃得好睡得好,宿舍衛(wèi)生也管理的很好,沒有出現(xiàn)垃圾滿地的現(xiàn)象。
這周末我們舉行了一次團(tuán)小組會議,主要商討這周末我們要全體登山應(yīng)該確定的相關(guān)事宜以及相關(guān)的注意事項(xiàng),我們這周末開展的登山活動目的就是為了增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識,增強(qiáng)支部活力,增加相互之間的了解,讓我們更加的團(tuán)結(jié),全組成員登山這項(xiàng)活動開展的很順利,收到了很好的效果。
總而言之,鳳山一中全體頂崗實(shí)習(xí)老師們這周各方面工作開展的都很順利!下周我們會更加努力,只有更好,沒有最好!
支教實(shí)習(xí)總結(jié)6
帶著師院的期望、懷著一顆炙熱的心、承載著一份責(zé)任,來到xx中心校開始我的實(shí)習(xí)支教生涯。轉(zhuǎn)眼間,半年的支教生活即將結(jié)束,在短短的這一學(xué)期里我們工作學(xué)習(xí)授課,有收獲也有感動,時(shí)間雖短,卻是生命里精彩的一筆,現(xiàn)將支教工作總結(jié)如下:
一、 遵守紀(jì)律。嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律和支教隊(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)和支教隊(duì)的各項(xiàng)工作。
二、備好課,做好充分準(zhǔn)備
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課既要備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,因此,我每天都認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材,進(jìn)行課后反思、反復(fù)修改教案,事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。
三、注重教育教學(xué),提高學(xué)生素質(zhì)是本質(zhì)
。ㄒ唬┧鶐О嗉壏治----四(4)班語文整體情況分析
本班共有34位同學(xué),班里幾乎都是“中等生”居多,平時(shí)測驗(yàn)都是四、五人及格,學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱,整體成績不高。存在的不足是:
1、大概有十來個(gè)同學(xué)漢語拼音大部分沒掌握,大量的生字詞不過關(guān)。
2、閱讀能力普遍不高,朗讀時(shí)存在“唱讀”的現(xiàn)象。
3、個(gè)別男生書寫馬虎,作業(yè)格式不規(guī)范。
4、存在個(gè)別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象。
。ǘ┚唧w工作(措施)
1、制定教學(xué)計(jì)劃,
開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求,以及教材的編寫特點(diǎn),編寫教案,初步制定了教學(xué)計(jì)劃。開學(xué)后根據(jù)學(xué)校的安排,合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點(diǎn),規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的`語言感受能力,形成較高的語言表達(dá)能力。學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想,分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。
對不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,有目的、有計(jì)劃、有針對性地開展工作。
2、根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法。
根據(jù)不同的課文類型,根據(jù)學(xué)生掌握知識的實(shí)際程度,安排了不同的教學(xué)方法。
3、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:
。1)課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),養(yǎng)成每天進(jìn)行“晨讀”的習(xí)慣。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。(比如,生字、新詞,要求學(xué)生在課本中框出來,在教新課時(shí)檢查學(xué)生預(yù)習(xí)朗讀情況等);新課授完,必要求復(fù)習(xí)。(主要是結(jié)合練習(xí)冊同步進(jìn)行);在“晨讀”方面,要求學(xué)生利用每天早操前的25分鐘進(jìn)行。主要是抓課文的背誦,以及單元練習(xí)中的《讀讀背背》。
。2)正確的上課方法。要求學(xué)生“該說時(shí)就說,該聽時(shí)就聽,該寫時(shí)就寫”,認(rèn)真聽講,積極思考。學(xué)會聽課,學(xué)會做筆記。
(3)寫工整字,做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性,并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。
(三)針對本班學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。
1、漢語拼音。
利用“晨讀”、早讀時(shí)間教學(xué)生字,進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。
2、字詞記憶。
從開學(xué)起,堅(jiān)持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。
3、課文朗讀。
課堂上用了大量的時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。
4、閱讀。
從平時(shí)上課到考試,刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。利用每天晚修前15分鐘,給學(xué)生讀作文范文,并引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間讀積極向上的課外書,從中積累語言材料(比如,成語,名言警句等)。
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在德育方面,我主要是通過塑造文化氛圍和在生活中進(jìn)行滲透。比如在創(chuàng)建“學(xué)習(xí)園地”中,我想到“惜時(shí)、勤學(xué)、團(tuán)結(jié)、共榮”這八個(gè)字作為班級格言,以此讓學(xué)生共勉。針對學(xué)生不能堅(jiān)持努力的現(xiàn)象,我想到這樣一句話:“太陽每天都是新的,你是否每天都在努力?”------這一句寫在學(xué)習(xí)園地中間醒目的地方,以敲起學(xué)生們堅(jiān)持努力的警鐘。
三、 學(xué)會關(guān)愛每一位學(xué)生。由于學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱,需要我們有愛心,耐心,細(xì)心慢慢地去轉(zhuǎn)化,不厭其煩與學(xué)生交流。要誠心誠意的教書育人,為人師表,組織活動,激發(fā)學(xué)生積極性,養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣,在潛移默化中改變,對優(yōu)秀生、中等生、“問題生”要不同程度的適時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
四、 潛心研究,學(xué)無止境。在支教期間,不斷給自己充電,不忘學(xué)習(xí)。每周聽取同一學(xué)科老師的課,積極聽取、采納學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師對教學(xué)方面的建議。每周末小組通過開工作例會進(jìn)行教學(xué)、工作進(jìn)行總結(jié)、反思、交流,并共讀《給教師的建議》,以提高教育教學(xué)認(rèn)識水平。
五、半年的實(shí)習(xí)支教,有喜又憂,有笑有淚,有花有果,有香有色,我對本學(xué)期實(shí)習(xí)支教工作的經(jīng)驗(yàn)反思如下:
1、服從當(dāng)?shù)貙W(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)安排。來到支教地,首先自己帶好生活必備品等,其他的要尊重當(dāng)?shù)匦nI(lǐng)導(dǎo)的安排,和當(dāng)?shù)亟處熖幒藐P(guān)系,學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況,安排帶什么課,就要用心去教好,不能誤人子弟。遵守學(xué)校規(guī)章制度,服從學(xué)校組織安排,還有無所不包等于什么也沒有,所以要在自己力所能及的范圍內(nèi)去工作,才更有效率。
2、注重教學(xué)內(nèi)容,不追求形式主義。在講課中,要有核心內(nèi)容, 不能只講形式,看起來天花亂墜,要結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)生具體情況來授課,與當(dāng)?shù)乩蠋煟嘀魅魏献,取長補(bǔ)短,提高自己教學(xué)水平,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)技巧,學(xué)習(xí)如何備好課,要讓學(xué)生真正學(xué)到知識。做好教前準(zhǔn)備和教后反思工作。
3、關(guān)愛學(xué)生,管理學(xué)生。對于學(xué)生,你要關(guān)愛,但是一定要先樹立威信,就是嚴(yán)肅,否則學(xué)生就無法無天,生活上學(xué)習(xí)上,或是課下,看誰有幫助或是其他,自己可以像朋友一樣去和他們接觸,但一定要有度,才能更好的管理學(xué)生,對他們的教育也不光是知識,還有價(jià)值觀的培養(yǎng),讓他們知道知識能改變命運(yùn),提高自身素質(zhì)。
感謝師院給我們這次支教機(jī)會,讓我們在付出的同時(shí),也收獲了很多。支教是人生路上的一個(gè)小驛站,很值得回味;支教生活就像一杯清茶,令人值得品嘗。這期間,我們快樂并收獲著,支教,是生命中美好的回憶,激勵(lì)我們不斷奮斗。
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