七年級(jí)班主任工作總結(jié)（通用22篇）

　　時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力后，我們?cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng)中得到了更多的進(jìn)步，制定一份工作總結(jié)吧。怎樣寫(xiě)工作總結(jié)才更能吸引眼球呢？下面是小編為大家收集的七年級(jí)班主任工作總結(jié)，歡迎大家分享。

　　七年級(jí)班主任工作總結(jié) 1

　　一年來(lái)，本人在工作中兢兢業(yè)業(yè)，在班級(jí)工作中，謹(jǐn)慎抓好班級(jí)紀(jì)律，工作中主要注意了以下幾個(gè)方面：

　　一、注意工作中的“四星心”，做到一個(gè)“星”級(jí)班主任

　　一是注意耐性，在學(xué)生的思想工作中，堅(jiān)信沒(méi)有教不好的學(xué)生，沒(méi)有管不好的學(xué)生，耐性做他們的思想工作，使他們逐步相識(shí)在校學(xué)習(xí)中該留意的事宜，將自己的留意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來(lái)，班上學(xué)生請(qǐng)靖加弟是單親家庭，但他自制力較差，沒(méi)有自我限制實(shí)力，根本上每天都要找其談心，該生學(xué)習(xí)熱忱不高，但在消費(fèi)中卻表現(xiàn)出大手大腳的現(xiàn)象，依據(jù)他的家庭狀況，這種現(xiàn)象是極不正常的，因此在學(xué)習(xí)方面，人生觀(guān)方面對(duì)他進(jìn)展談心，并剛好與家長(zhǎng)聯(lián)系，關(guān)注該生的思想動(dòng)態(tài)及行為習(xí)慣的表現(xiàn)，通過(guò)努力，讓他相對(duì)以前有些變更。

　　二是注意交心，與學(xué)生談話(huà)中注意與學(xué)生交心，讓學(xué)生體會(huì)到教師與他們是相互信任，相互支撐的，學(xué)生舒龍平，行為習(xí)慣不夠好，經(jīng)常有與他人打架現(xiàn)象，其主要緣由是因?yàn)樵撋鷿撘庾R(shí)有大灣之下的想法，經(jīng)常欺侮別的同學(xué)，針對(duì)他的做法與思想，經(jīng)常找其談心，分析社會(huì)現(xiàn)象、分析其家庭狀況、分析其思想狀況，通過(guò)不連續(xù)的談心，該生此時(shí)此刻的行為習(xí)慣相對(duì)以往有很大的變更。

　　三是注意愛(ài)心，對(duì)待全班學(xué)生傾注自己的愛(ài)心，將學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，讓學(xué)生與老師身上體會(huì)到父愛(ài)，學(xué)生在校有不正常的表現(xiàn)，剛好關(guān)注，生病送他們看病，并催促他們剛好吃藥。有一次學(xué)生王倩上課時(shí)無(wú)精打采，我走近用手一試她的額頭感覺(jué)很燙，剛好問(wèn)清他的`緣由，并在下課時(shí)送她去衛(wèi)生院看病，通過(guò)醫(yī)生診斷為在感冒。醫(yī)生說(shuō)好不剛好送診將進(jìn)一步改變?yōu)榉窝�，后�?lái)其家長(zhǎng)及其本人對(duì)教師的看法極為客氣，并且其在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出極大熱忱，還有學(xué)生邢鋒，葉文杰等都有類(lèi)似狀況，在發(fā)覺(jué)有較大的病癥時(shí)剛好通知家長(zhǎng)。

　　四是注意信念，信念是一切工作勝利的關(guān)鍵，我始終認(rèn)定自己有實(shí)力將班級(jí)工作管好，也堅(jiān)信自己的人生格言“工作是對(duì)自己的挑戰(zhàn)，教書(shū)育人是對(duì)學(xué)生的責(zé)任心，對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)任心�！弊约河辛诵拍睿�也潛移默化地影響到學(xué)生對(duì)自己充溢信念。我也經(jīng)常對(duì)學(xué)生對(duì)教師談到我要做一個(gè)“心”服班主任。

　　二、針對(duì)學(xué)校此處環(huán)境及社會(huì)現(xiàn)象，注意留守子女的關(guān)愛(ài)與教育。

　　現(xiàn)今社會(huì)，作為每一個(gè)家庭，與學(xué)校相近的多是“101386”部隊(duì)成員，因?yàn)樽鳛槟袆趧?dòng)力都外打工，因此家中只有老人、婦女和小孩，作為留守兒童的學(xué)生連初中，在紀(jì)律上與思想上都表現(xiàn)出不太正常，因?yàn)閷?duì)家長(zhǎng)的思念而會(huì)影響學(xué)習(xí)，并且家長(zhǎng)在外打工，對(duì)孩子也只能是經(jīng)濟(jì)上的付出，而極少與子女談心的電動(dòng)機(jī)，從而導(dǎo)致學(xué)生消費(fèi)觀(guān)念的改變。在這一方面，作為班主任的我又充當(dāng)了他們的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人，極大程度上與他們的談心，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，為學(xué)生牽頭，讓他們的父母與他們利用時(shí)機(jī)進(jìn)展留影，并經(jīng)常通話(huà)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上削減其他因素的影響。學(xué)生邵寶軍，葉佩，尹婧等在這方面表現(xiàn)尤為突出。通過(guò)自己的努力，他們都能安心學(xué)習(xí)，并且將自己當(dāng)成自己的親人般，做到有事找教師的思想，使他們快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

　　三、抓好班級(jí)的各項(xiàng)工作

　　班級(jí)工作中環(huán)環(huán)相扣，雖說(shuō)學(xué)生成果的提升是班級(jí)工作成效的表達(dá)，家長(zhǎng)們注意的是成果，但班級(jí)工作中，學(xué)生思想?yún)s是最重要的，有了良好的思想是意識(shí)，才能真真做到謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，從而做到守紀(jì)，文明，衛(wèi)生等方面，因此班級(jí)工作狠抓了思想工作，強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生紀(jì)律與行為習(xí)慣，剛好利用身邊的事情及上級(jí)文件精神對(duì)學(xué)生進(jìn)展正面教育，讓學(xué)生做到成人成才為最終目的。

　　當(dāng)然，工作中始終無(wú)法盡善盡美。我將接著努力挑戰(zhàn)自我，力爭(zhēng)取得更好成果。

　　七年級(jí)班主任工作總結(jié) 2

　　今年我接任初一的班主任工作，第一次做班主任，面對(duì)這些滿(mǎn)懷憧憬、滿(mǎn)懷希望、渴望知識(shí)的初一新生，我盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、提高自己。教師的使命是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為首要任務(wù)。如果一位班主任，不能夠把學(xué)生放在心中的首位，那它就不是一名稱(chēng)職的班主任，更不是一名稱(chēng)職的教師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮的。我將這學(xué)期完成的`工作總結(jié)如下：

　　一、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作可以說(shuō)是相當(dāng)瑣碎、繁雜的，需要面面具到，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)我的最大安慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線(xiàn)——學(xué)校常規(guī)的管理。開(kāi)學(xué)初，我首先嚴(yán)抓學(xué)生習(xí)慣、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范。通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們?cè)谌粘Ｐ袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)，并根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《桃源中學(xué)一日常規(guī)》等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀(guān)念，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

　　二、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。我從一開(kāi)始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班訓(xùn)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開(kāi)始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。例如，我積極發(fā)動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生參加校校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，取得了全校最好的成績(jī)，加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，使班風(fēng)逐漸形成。

　　三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力作用，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。

　　四、工作的不足和今后的方向:

　　1、對(duì)待學(xué)生管理上有欠缺：由于監(jiān)督不到位，學(xué)生群體和個(gè)體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，影響了學(xué)習(xí)。

　　2、班級(jí)常規(guī)管理不完善，少數(shù)學(xué)生在思想上對(duì)待學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍然很差，好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒(méi)有形成。

　　3、與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題應(yīng)該及時(shí)向家長(zhǎng)反映。

　　一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng)。但是，由于我經(jīng)驗(yàn)不足，心有余而力不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力，向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，搞好教學(xué)，抓好班級(jí)，爭(zhēng)取在各方面都取得更好的成績(jī)。

　　總之，這個(gè)學(xué)期的工作雖然很短，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)。要想在這一門(mén)藝術(shù)中得心應(yīng)手，取得成果，你只有本著“尊重、平等”的原則，用心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。今后，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷充實(shí)自己，爭(zhēng)取做得更好。

　　七年級(jí)班主任工作總結(jié) 3

　　光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間，我接手七（1）班已經(jīng)四個(gè)多月了，雖然我們只是相處短短的四個(gè)月，但是我已經(jīng)和班級(jí)的同學(xué)產(chǎn)生了深厚的情誼，在這四個(gè)多月里我有很多感慨

　�。�1）培養(yǎng)好的習(xí)慣。好的習(xí)慣是成功的一半，一開(kāi)學(xué)我就強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，習(xí)慣是要慢慢培養(yǎng)的，這需要班主任要有足夠的信心和耐心，剛開(kāi)學(xué)，看到學(xué)生上課說(shuō)話(huà)、打掃衛(wèi)生不積極、遲到、逃課，跟老師說(shuō)話(huà)的態(tài)度很沒(méi)有禮貌、以及對(duì)待學(xué)習(xí)不認(rèn)真、對(duì)班級(jí)事的態(tài)度不關(guān)己事等等。我跟他們交流，他們很理所當(dāng)然的跟我說(shuō)，“我們一直以來(lái)就這樣”。這句話(huà)讓我想了很久，是��！習(xí)慣是要慢慢培養(yǎng)的，一步不可能登天。想過(guò)后，我知道這是一項(xiàng)漫長(zhǎng)而艱巨的工作，我重新制定自己的計(jì)劃，按著自己的計(jì)劃來(lái)，看著他們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，現(xiàn)在，他們都能夠只要我交代而且我不在的情況下他們都能夠認(rèn)真的完成每一項(xiàng)任務(wù)；有好些同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是值得我欣慰的地方。很多好習(xí)慣都在我們師生相處交流中慢慢的傳遞著，就這樣，大家在不斷的進(jìn)步，每天進(jìn)步一點(diǎn)，再加上班主任的嚴(yán)格要求，這樣可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使班級(jí)的運(yùn)行盡快走上軌道。習(xí)慣是一種偉大的力量，一個(gè)人的成敗得失往往系于此，一個(gè)班也一樣。

　�。�2）增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。為了能夠讓全班同學(xué)團(tuán)結(jié)，我積極配合學(xué)校舉辦的活動(dòng)，盡可能讓全班同學(xué)打成一片，讓他們親自去體會(huì)到班級(jí)團(tuán)結(jié)的力量。如我們大家一起努力完成的板報(bào)并且獲得表?yè)P(yáng)，在班里把結(jié)果告訴大家，讓大家分享成功的喜悅，還有我們前不久的籃球和排球比賽，不管是球場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)健將還是場(chǎng)下的拉拉隊(duì)，大家都很想為班級(jí)爭(zhēng)光，雖然輸了，但是我看到大家為了班級(jí)付出了他們的努力，看到他們從場(chǎng)上輸下來(lái)沮喪的樣子時(shí)，班里同學(xué)安慰他們，看到他們互相安慰的情景，雖然球場(chǎng)上輸了，但是還是很開(kāi)心，我看到了他們團(tuán)結(jié)的凝聚力，看到了他們互愛(ài)，球場(chǎng)上輸了，但是團(tuán)結(jié)的力量沒(méi)有輸，讓我看到他們?cè)絹?lái)越團(tuán)結(jié)。

　�。�3）積極主動(dòng)和任課教師交流。我們班大部分學(xué)生底子薄，基礎(chǔ)差。有個(gè)別同學(xué)甚至無(wú)心學(xué)習(xí)，可以說(shuō)是身在曹營(yíng)心在漢，為了改變這種情況，一方面，我從學(xué)生著手，課下多和他們交流溝通，了解他們的想法，再針對(duì)性的給他們意見(jiàn)，下午第三節(jié)課讓他們留下來(lái)學(xué)習(xí)；另一方面，和任課老師交流并且和家長(zhǎng)交流，家長(zhǎng)在家可以督促他們學(xué)習(xí)，盡量做到家、校、學(xué)生三合一，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們真正對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，讓他們找到學(xué)習(xí)的成就感，使他們找到學(xué)習(xí)的.樂(lè)趣，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

　　（4）用朋友的姿態(tài)與學(xué)生溝通。我們班29位學(xué)生，我相信每個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)懷、得到老師的愛(ài)，課上我們嚴(yán)厲，課下我們和他們當(dāng)朋友，真心和他們交流、談心，多關(guān)心他們，走進(jìn)他們的生活，和他們成為知心的朋友，當(dāng)他們感覺(jué)到這種感覺(jué)的時(shí)候一定也會(huì)敞開(kāi)心扉來(lái)跟我們交談；只要真正了解他們的想法，班主任才能更好的在班級(jí)管理上更好的制定出針對(duì)性措施因材施教。特別是后進(jìn)生的工作更要做好，后進(jìn)生更需要班主任給他們更多的愛(ài)與時(shí)間。

　�。�5）管理制度方面。主動(dòng)落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、部署到位，落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織，協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查工作。經(jīng)常性監(jiān)督學(xué)生早操、早讀、衛(wèi)生清潔等監(jiān)督，經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議并和隨意性的經(jīng)常和班干部進(jìn)行交談，并且隨堂檢查，了解學(xué)生上課紀(jì)律情況，了解更多，才能有的放矢的進(jìn)行管理，表現(xiàn)好的學(xué)生要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且給予肯定，讓好的方面繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，也讓其他學(xué)生學(xué)習(xí)。

　�。�6）需要改進(jìn)的地方。在這個(gè)學(xué)期中，雖然我們班取得了很大的進(jìn)步，這是不可否認(rèn)的，但是有些地方還需要改進(jìn)。比如班委還需要改進(jìn)，讓大部分管理能力強(qiáng)的學(xué)生更加進(jìn)步；部分學(xué)生想學(xué)習(xí)卻不知道從何下手，針對(duì)這樣的問(wèn)題我應(yīng)該制定出一個(gè)計(jì)劃；個(gè)別同學(xué)網(wǎng)癮比較重，聽(tīng)課狀態(tài)不好，心不在焉；我們班有好些學(xué)生有這樣一種學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)校有認(rèn)真聽(tīng)講，回家看電視或者是找各種借口沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)，出現(xiàn)了在校打漁，回家曬網(wǎng)的壞現(xiàn)象；有一小部分學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)甚至是抄作業(yè)，或是依賴(lài)?yán)蠋熤苯又v答案，他們抄現(xiàn)成答案，學(xué)習(xí)獨(dú)立性還存在一定的問(wèn)題；上課還有一些學(xué)生玩手機(jī)的現(xiàn)象；由于時(shí)間的關(guān)系，沒(méi)能跟每個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系，以后更要經(jīng)常和任課老師的交流，這個(gè)問(wèn)題不管是現(xiàn)在還是今后的工作中都能得到改善。

　　班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。在今后的班主任工作中，希望自己全面的關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，特別是他們的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更加團(tuán)結(jié)，把班級(jí)工作做到更上一層樓。

　　七年級(jí)班主任工作總結(jié) 4

　　一、利用好主題班會(huì)的德育教育主陣地作用，定期開(kāi)好主題班會(huì)

　　初一一班的主題班會(huì)已經(jīng)形成制度化，常規(guī)化，要求每組成員輪流承擔(dān)主題班會(huì)的策劃和召開(kāi)，每?jī)芍苷匍_(kāi)一次。班會(huì)主題必須是在學(xué)期初的班級(jí)計(jì)劃里自選，同時(shí)也可以根據(jù)實(shí)施情況調(diào)整。本學(xué)期，共舉行了五次主題班會(huì)，分別是《誠(chéng)信》、《讓友誼之花開(kāi)放》、《文明禮儀伴我行》、《防校園欺凌》、《吸煙有害健康》、《批評(píng)與自我批評(píng)》。班會(huì)上，同學(xué)們積極發(fā)言、討論，小品，三句半，詩(shī)歌，故事，歌曲等形式豐富多彩，很好的為主題教育服務(wù)。既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生能力，同時(shí)又實(shí)現(xiàn)了德育教育的目的，教育效果非常好，孩子們對(duì)班會(huì)課的興趣和期望非常高。

　　二、家校溝通，共同探討孩子的教育問(wèn)題

　　由于過(guò)年后初一部分學(xué)生從其他班級(jí)加入一班，思想動(dòng)蕩不穩(wěn)定，不能及時(shí)適應(yīng)一班的班級(jí)管理給班級(jí)管理帶來(lái)很大壓力。同時(shí)在期中考試結(jié)束后，針對(duì)部分學(xué)生成績(jī)變化較大，需要家長(zhǎng)做好配合，加強(qiáng)周末在家作業(yè)情況的監(jiān)督，召開(kāi)了班級(jí)部分家長(zhǎng)會(huì)。于學(xué)生在新班級(jí)中存在的問(wèn)題與家長(zhǎng)朋友做了匯報(bào)，借此給予了建議，進(jìn)行了很好的溝通。同時(shí)就農(nóng)村留守兒童現(xiàn)象比較普遍，進(jìn)行了以《爸爸。媽媽請(qǐng)給我多一些陪伴》主題教育，引起家長(zhǎng)們的深思共鳴。

　　三、積極參加春季陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　初一一班取得初一年級(jí)組總分第一，女子團(tuán)體總分第一的優(yōu)異成績(jī)。

　　四、班級(jí)常規(guī)管理

　　1、實(shí)行分級(jí)管理，既分工負(fù)責(zé)，又協(xié)同合作，提高管理效能。我們班級(jí)發(fā)展的。目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待，共同決策，使學(xué)生感覺(jué)到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過(guò)分級(jí)管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過(guò)自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性，自制力。

　　2、采用積分制管理，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和成就感。

　　3、堅(jiān)持每周一晨會(huì)，每天有暮省活動(dòng)，班級(jí)問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)矯正，及時(shí)反饋。

　　4、班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)常抓不懈，圖書(shū)角不斷壯大，管理不斷成熟，學(xué)生讀書(shū)熱情進(jìn)一步高漲。

　　5、勤工儉學(xué)活動(dòng)堅(jiān)持開(kāi)展，既凈化了環(huán)境，有培養(yǎng)了學(xué)生勤儉節(jié)約的.優(yōu)良品質(zhì)，又給班級(jí)爭(zhēng)取了不少班費(fèi)。

　　五、學(xué)習(xí)態(tài)度的激勵(lì)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)總結(jié)

　　在月考前后，開(kāi)班會(huì)主要由班上學(xué)習(xí)委員及各科課代表介紹他們的學(xué)習(xí)方法及心得體會(huì)，講解他們的學(xué)習(xí)法寶，我們讓每個(gè)同學(xué)明白，在初中里，要求他們不禁要勤奮學(xué)習(xí)、更要有技巧地學(xué)習(xí)，我們還充分利用黑板報(bào)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和目的性教育，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí)，還要注重各項(xiàng)技能培養(yǎng)。

　　七年級(jí)班主任工作總結(jié) 5

　　一、學(xué)生情況分析

　　本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，該班共有學(xué)生24人。從畢業(yè)成績(jī)來(lái)看七年級(jí)學(xué)生往往對(duì)課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽(tīng)課效率下降，要重視聽(tīng)法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開(kāi)思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。七年級(jí)學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì)，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時(shí)，在書(shū)寫(xiě)上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問(wèn)題，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞相關(guān)，七年級(jí)學(xué)生由于正處在初級(jí)的邏輯思維階段，識(shí)記知識(shí)時(shí)機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七年級(jí)教學(xué)的新要求，要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。

　　二、教材及課標(biāo)分析

　　第一章有理數(shù)

　　1、通過(guò)實(shí)際例子，感受引入負(fù)數(shù)的必要性。

　　會(huì)用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量。

　　2、理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù)。

　　數(shù)軸是一種用來(lái)表示有理數(shù)的工具，可以幫助我們理解相反數(shù)和絕對(duì)值的概念。在數(shù)軸上，數(shù)軸的中心是0，正方向是向右，負(fù)方向是向左。一個(gè)數(shù)的相反數(shù)是與它距離0相同但方向相反的數(shù)，例如，-3的相反數(shù)是3，3的相反數(shù)是-3。而一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值是這個(gè)數(shù)到0的距離，絕對(duì)值始終是非負(fù)數(shù)，例如|3| = 3|-3| = 3。通過(guò)數(shù)軸，我們可以比較有理數(shù)的大小。在數(shù)軸上，數(shù)越靠近0，它的絕對(duì)值就越�。欢鴶�(shù)軸上的正數(shù)比負(fù)數(shù)大，絕對(duì)值大的數(shù)比絕對(duì)值小的數(shù)大。因此，利用數(shù)軸可以直觀(guān)地比較有理數(shù)的大小關(guān)系，幫助我們更好地理解數(shù)的性質(zhì)和運(yùn)算規(guī)律。

　　3、掌握有理數(shù)的加、減、乘、除運(yùn)算，理解有理數(shù)的運(yùn)算律，并能運(yùn)用運(yùn)算律簡(jiǎn)化運(yùn)算。

　　能運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　4、理解乘方的意義，會(huì)進(jìn)行乘方的運(yùn)算及簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算(以三步為主).通過(guò)實(shí)例進(jìn)一步感受大數(shù)，并能用科學(xué)記數(shù)法表示。

　　了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念。

　　第二章整式的加減

　　1、理解并掌握單項(xiàng)式、多項(xiàng)式、整式等等概念，弄清它們之間的區(qū)別與聯(lián)系。

　　2、同類(lèi)項(xiàng)是具有相同字母部分的代數(shù)式項(xiàng)，它們的字母部分相同，但系數(shù)可以不同。合并同類(lèi)項(xiàng)是將具有相同字母部分的代數(shù)式項(xiàng)合并在一起，將它們的系數(shù)相加或相減得到一個(gè)新的代數(shù)式項(xiàng)。在進(jìn)行去括號(hào)時(shí)，需要注意括號(hào)前面的符號(hào)與括號(hào)內(nèi)的符號(hào)相乘，如果括號(hào)前是正號(hào)，則括號(hào)內(nèi)的符號(hào)不變；如果括號(hào)前是負(fù)號(hào)，則括號(hào)內(nèi)的符號(hào)取相反數(shù)。掌握同類(lèi)項(xiàng)的合并和去括號(hào)的規(guī)律，可以幫助我們簡(jiǎn)化代數(shù)式，更好地進(jìn)行計(jì)算和化簡(jiǎn)。

　　在準(zhǔn)確判斷、正確合并同類(lèi)項(xiàng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行整式的加減運(yùn)算。

　　3、理解整式中的字母表示數(shù)，整式的`加減運(yùn)算建立在數(shù)的運(yùn)算基礎(chǔ)上;

　　理解合并同類(lèi)項(xiàng)、去括號(hào)的依據(jù)是分配律;理解為的運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì)在整式的加減運(yùn)算中仍然成立。、

　　4、能分析實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，并列出整式表示。

　　體會(huì)用字母表示數(shù)后，從算術(shù)到代數(shù)的進(jìn)步。

　　第三章一元一次方程

　　1、體驗(yàn)把日常生活中的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)方程的過(guò)程，深刻感受方程是描述真實(shí)世界的重要數(shù)學(xué)工具，了解一元一次方程及其相關(guān)概念，體會(huì)從算術(shù)到代數(shù)的數(shù)學(xué)思維升華。

　　2、通過(guò)觀(guān)察、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法。

　　3、了解解方程的基本目標(biāo)(使方程逐步轉(zhuǎn)化為_(kāi)=a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會(huì)解法中蘊(yùn)涵的化歸思想。

　　4、能夠“找出實(shí)際問(wèn)題中的已知數(shù)和未知數(shù)，分析它們之間的關(guān)系，設(shè)未知數(shù)，列出方程表示問(wèn)題中的等量關(guān)系”，體會(huì)建立數(shù)學(xué)模型的思想。

　　5、通過(guò)探究實(shí)際問(wèn)題與一元一次方程的關(guān)系，我們可以更深入地理解如何利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。一元一次方程是數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)、最常見(jiàn)的方程形式之一，通過(guò)建立方程式來(lái)描述問(wèn)題的數(shù)學(xué)關(guān)系，我們能夠更清晰地分析問(wèn)題的本質(zhì)，找到解決問(wèn)題的方法。這種能力不僅可以幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，還可以提高我們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，讓數(shù)學(xué)在我們生活中發(fā)揮更大的作用。

　　第四章圖形認(rèn)識(shí)初步

　　1、通過(guò)觀(guān)察生活中常見(jiàn)的物體，比如書(shū)、筆筒、籃球等，我們可以感受到不同形狀的幾何圖形在其中的體現(xiàn)。通過(guò)這些實(shí)例，我們可以認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等幾何體的基本特征。這些幾何體有著不同的特點(diǎn)和形狀，我們可以通過(guò)它們?cè)谏�活中的�?yīng)用來(lái)更好地理解它們。通過(guò)從具體事物中抽象出幾何概念，我們可以初步認(rèn)識(shí)到特殊與一般的辯證關(guān)系，以及如何從具體到抽象地理解幾何概念。

　　2、可以繪制直棱柱、圓柱、圓錐、球等基本幾何體的不同視角圖，并展示它們簡(jiǎn)單組合形成的平面圖形。

　　了解直棱柱、展開(kāi)圖是一種將立體圖形展開(kāi)成平面圖形的方法，通過(guò)展開(kāi)圖我們可以想象和制作出立體模型。圓柱和圓錐的展開(kāi)圖能夠幫助我們更好地理解它們的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，進(jìn)而在制作立體模型時(shí)更加準(zhǔn)確。舉例來(lái)說(shuō)，如果我們想制作一個(gè)圓柱體，可以先畫(huà)出它的展開(kāi)圖，然后根據(jù)展開(kāi)圖上的線(xiàn)段和弧線(xiàn)來(lái)確定紙板的形狀，再將紙板剪下來(lái)并粘貼起來(lái)就可以得到一個(gè)圓柱體。展開(kāi)圖的制作過(guò)程可以幫助我們建立空間觀(guān)念，發(fā)展幾何直覺(jué)。通過(guò)展開(kāi)圖，我們可以更直觀(guān)地感受到點(diǎn)、線(xiàn)、面、體之間的關(guān)系，加深對(duì)幾何圖形的理解。因此，展開(kāi)圖在學(xué)習(xí)和制作立體模型時(shí)起著非常重要的作用。

　　3.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段的概念，掌握它們的表示方法;

　　結(jié)合實(shí)例，了解兩點(diǎn)確定一條直線(xiàn)和兩點(diǎn)之間線(xiàn)段最短的性質(zhì)，理解兩點(diǎn)之間的距離的含義;會(huì)比較線(xiàn)段的大小，理解線(xiàn)段的和差及線(xiàn)段的中點(diǎn)的概念，會(huì)畫(huà)一條線(xiàn)段等于已知線(xiàn)段。

　　4.通過(guò)豐富的實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法;

　　會(huì)比較角的大小，能估計(jì)一個(gè)角的大小，會(huì)計(jì)算角度的和與差，認(rèn)識(shí)度、分、秒，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算;了解角的平分線(xiàn)的概念，了解余角和補(bǔ)角的概念，知道“等角的補(bǔ)角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì)，會(huì)畫(huà)一個(gè)角等于已知角(尺規(guī)作圖)。

　　5.逐步掌握學(xué)過(guò)的幾何圖形的表示方法，能根據(jù)語(yǔ)句畫(huà)出相應(yīng)的圖形，會(huì)用語(yǔ)句描述簡(jiǎn)單的圖。

　　6.圖形是我們用來(lái)描述現(xiàn)實(shí)世界的重要工具，通過(guò)圖形我們可以更直觀(guān)地理解和表達(dá)各種現(xiàn)象。掌握空間與圖形的知識(shí)不僅能幫助我們解釋生活中的事物，還能幫助我們解決實(shí)際問(wèn)題。研究幾何圖形讓我們更深入地理解形狀的特性和規(guī)律，從而在實(shí)際生活中應(yīng)用這些知識(shí)解決問(wèn)題。

　　7.激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣，通過(guò)與其他同學(xué)交流、活動(dòng)，初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)與他人合作交流的意。

　　三、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣的培養(yǎng)

　　為了解決學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的問(wèn)題，我們將重點(diǎn)關(guān)注每個(gè)學(xué)生，特別是新生和學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)規(guī)律。我們將幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，這是我們進(jìn)一步幫助學(xué)習(xí)困難生，控制學(xué)生流失的關(guān)鍵保證。

　　1、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

　　預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)新知識(shí)、提高學(xué)習(xí)效率的重要手段。為了取得好的學(xué)習(xí)效果，我們應(yīng)該養(yǎng)成及時(shí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。在預(yù)習(xí)時(shí)，可以根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教材難度提前預(yù)習(xí)新課內(nèi)容。同時(shí)，根據(jù)自己的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)科特點(diǎn)，選擇適合自己的預(yù)習(xí)方法。在預(yù)習(xí)過(guò)程中，要重點(diǎn)記錄新知識(shí)中的重要問(wèn)題和不理解的內(nèi)容，以便在課堂上有針對(duì)性地學(xué)習(xí)和提問(wèn)。

　　2、指導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣。

　　學(xué)生通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)課可以獲取知識(shí)、提高智力水平，并培養(yǎng)良好的情感狀態(tài)。在聽(tīng)課過(guò)程中，學(xué)生需要做好充分的準(zhǔn)備工作，包括準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)用品、預(yù)習(xí)相關(guān)知識(shí)并做好心理調(diào)適。同時(shí)，學(xué)生還應(yīng)該保持專(zhuān)注，全神貫注地聽(tīng)講，注意抓住重點(diǎn)，理清關(guān)鍵內(nèi)容。在課堂上，學(xué)生應(yīng)該積極參與，勇于回答問(wèn)題，思考并提出自己的疑惑和見(jiàn)解。此外，學(xué)生還應(yīng)該做好筆記，記錄重要內(nèi)容和解題思路，以便復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)。教師也應(yīng)定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

　　復(fù)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中自主或在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)重復(fù)學(xué)習(xí)和回顧，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，防止遺忘，提高記憶力和自學(xué)能力，為接下來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)的基本原則是：

　�、偌皶r(shí)復(fù)習(xí)。要及時(shí)復(fù)習(xí)，每天復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)。單元或章節(jié)學(xué)習(xí)完畢后也要及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí)。

　�、谟嗅槍�(duì)性。復(fù)習(xí)要有針對(duì)性，抓住重點(diǎn)，深入理解基本概念和核心知識(shí)，通過(guò)理解加深記憶。

　�、蹥w納總結(jié)。復(fù)習(xí)時(shí)要注意歸納總結(jié)，使知識(shí)結(jié)構(gòu)更加清晰有序，幫助記憶和理解。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。

　　作業(yè)是學(xué)生鞏固和加深所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)作業(yè)可以檢查學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。因此，學(xué)生需要及時(shí)完成作業(yè)，自覺(jué)獨(dú)立完成作業(yè)，注重解題方法，培養(yǎng)解題速度，正確對(duì)待作業(yè)的評(píng)價(jià)，及時(shí)訂正錯(cuò)誤，總結(jié)解題規(guī)律。教師在布置作業(yè)時(shí)，要控制作業(yè)量，確保在1.5-2小時(shí)左右，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行自學(xué)、復(fù)習(xí)和整理。教師在備課過(guò)程中，要按照新課程要求備課，不求全面但求突破，讓課堂更具針對(duì)性和深度，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面展開(kāi)。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣

　　愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師�！敝挥袑W(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣，才會(huì)更積極地去學(xué)習(xí)，去探索，去理解知識(shí)。因此，在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)以下幾點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：

　　1、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在放松的狀態(tài)下更容易產(chǎn)生興趣。

　　2、結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

　　3、創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)方式，讓學(xué)生在參與互動(dòng)中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　4、鼓勵(lì)學(xué)生多提出問(wèn)題、多探索，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的好奇心和求知欲。

　　5、給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中感受到成就感，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。通過(guò)以上方式，我們可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谔剿髦�識(shí)的過(guò)程中愈發(fā)熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

　　(1)導(dǎo)課新穎，引起興趣

　　在學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。一個(gè)良好的開(kāi)端可以幫助學(xué)生建立對(duì)知識(shí)的渴望，讓他們從一開(kāi)始就對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，教師需要通過(guò)各種方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中找到樂(lè)趣，從而激發(fā)他們的求知欲望。

　　(2)明確目的，產(chǎn)生興趣

　　心理學(xué)研究表明，興趣是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，通過(guò)人的實(shí)踐活動(dòng)形成和發(fā)展的。當(dāng)一個(gè)人有了某種需要時(shí)，才會(huì)對(duì)相關(guān)的事物引起注意，并產(chǎn)生興趣。因此，在導(dǎo)入新課后，應(yīng)明確具體地交待學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容在知識(shí)體系中以及在實(shí)際應(yīng)用中的地位、作用，以引起學(xué)生的重視，產(chǎn)生心理的需要，引發(fā)學(xué)習(xí)的愿望，從而產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　(3)創(chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)興趣

　　在教學(xué)中，適時(shí)地創(chuàng)設(shè)和諧、愉悅的求知情景，激發(fā)學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　(4)動(dòng)手操作，促進(jìn)興趣

　　動(dòng)手操作活動(dòng)是一種讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)動(dòng)手操作，學(xué)生可以更直觀(guān)地感受和理解知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，幫助建立概念。這種活動(dòng)需要學(xué)生運(yùn)用多種感官參與，動(dòng)腦思考，口頭表達(dá)，并且需要他們獨(dú)立自主地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。通過(guò)動(dòng)手操作，學(xué)生在愉快的實(shí)踐中掌握抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，不僅能夠培養(yǎng)他們的思維能力，還能提高他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。相比于passively observing teachers demonstrations or listening to explanations，通過(guò)動(dòng)手操作獲得的知識(shí)更為牢固，是一種更有效的學(xué)習(xí)方式。

　　(5)尋求規(guī)律，發(fā)展興趣

　　數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)顯著特點(diǎn)是其高度的抽象性和嚴(yán)謹(jǐn)性。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的分析和推理能力，突出數(shù)學(xué)知識(shí)的規(guī)律性。通過(guò)直接或間接的方式引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握規(guī)律，使他們能夠正確運(yùn)用所學(xué)的規(guī)律解決問(wèn)題。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中會(huì)變得更加有趣，也能更好地應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

　　四、具體措施

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實(shí)課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、思考、探究、討論、歸納，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　2、把握好與前兩個(gè)階段的銜接，把握好教學(xué)要求，不要隨意撥高。

　　3、突出方程這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，將有關(guān)式的預(yù)備知識(shí)融于討論方程的過(guò)程中;

　　突出列方程，結(jié)合實(shí)際問(wèn)題討論解方程;通過(guò)加強(qiáng)探究性，培養(yǎng)分析解決問(wèn)題的能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐意識(shí);重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，關(guān)注數(shù)學(xué)文化。

　　4、把握好“圖形初步認(rèn)識(shí)”的有關(guān)內(nèi)容的要求。

　　利用實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué)，展示多樣的幾何世界，激發(fā)學(xué)生對(duì)幾何的興趣。注重學(xué)生的動(dòng)手操作和積極參與，讓他們通過(guò)觀(guān)察、操作、想象和交流來(lái)認(rèn)識(shí)圖形，培養(yǎng)空間感知能力。通過(guò)對(duì)比加深理解，重視幾何術(shù)語(yǔ)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。充分利用選學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立起對(duì)幾何世界的整體認(rèn)識(shí)。

　　5、適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí)，加深對(duì)基本知識(shí)和基本技能的掌握，但不一味追求練習(xí)的數(shù)量。

　　7、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，著重利用計(jì)算器，豐富學(xué)習(xí)資源。

　　8、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

　　讀法指導(dǎo)、聽(tīng)法指導(dǎo)、思法指導(dǎo)、寫(xiě)法指導(dǎo)、記法指導(dǎo)。

　　五、自我提高

　　首先，在工作中，我不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)總結(jié)形成教研課題。在備課、上課以及講評(píng)練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和亮點(diǎn)都會(huì)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。我會(huì)抓住機(jī)會(huì)到外校聽(tīng)課，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)和新理念。我會(huì)經(jīng)常與教研員、以及其他學(xué)校的老師保持聯(lián)系，互相交流信息。

　　其次，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)是當(dāng)前教育工作者必須面對(duì)的重要任務(wù)。如今，網(wǎng)絡(luò)資源豐富多彩，利用多媒體教學(xué)手段，可以更生動(dòng)地向?qū)W生傳授知識(shí)，激發(fā)并培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，這對(duì)于提高教學(xué)效果具有積極的作用。同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，不僅可以提升自身的教育教學(xué)水平，也能激勵(lì)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

　　熱愛(ài)教育事業(yè)的老師應(yīng)該注重發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，避免自身不足，持之以恒地在崗位上不斷磨煉自己。對(duì)學(xué)生要懷著滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)心，真正關(guān)心他們的成長(zhǎng)，建立起相互理解與信任的關(guān)系，同時(shí)也要對(duì)他們有嚴(yán)格的要求，促使他們勤奮學(xué)習(xí)。

　　我會(huì)自律要求自己，虛心向其他教師請(qǐng)教。利用業(yè)余時(shí)間多讀書(shū)，閱讀教育相關(guān)的書(shū)籍和期刊，了解先進(jìn)的教育方法，學(xué)習(xí)并借鑒適合自己的教育學(xué)生的方法。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，廣泛閱讀，選擇優(yōu)質(zhì)書(shū)籍進(jìn)行閱讀，同時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記和讀書(shū)心得筆記，努力提升教育理念和個(gè)人素質(zhì)。

　　總之，盡自己的努力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

　　七年級(jí)班主任工作總結(jié) 6

　　一、思想情況

　　1、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流，爭(zhēng)取做到家校攜手，共同促進(jìn)學(xué)生的健康持續(xù)發(fā)展。

　　為了讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，我們需要與家長(zhǎng)緊密合作，共同致力于確保學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及保持學(xué)生在家和在校的行為表現(xiàn)一致。讓我們和家長(zhǎng)心心相印，同心協(xié)力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　2、班主任應(yīng)該將學(xué)生“視如己出”，真正把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣，深刻地了解他們并且理解他們。

　　請(qǐng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，不僅要幫助他們解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，還要關(guān)心他們的生活和思想。作為班主任，需要調(diào)整好心態(tài)，保持穩(wěn)定的情緒，充滿(mǎn)愛(ài)心和耐心，全身心投入到工作中，避免沖動(dòng)。與學(xué)生多進(jìn)行私下交流，珍惜學(xué)生對(duì)自己的信任和依賴(lài)。

　　二、工作目標(biāo)

　　1.爭(zhēng)取期中考試時(shí)，班級(jí)總名次繼續(xù)進(jìn)步。

　　2.加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律和 衛(wèi)生 方面的管理。

　　3.為了營(yíng)造一個(gè)積極向上的班級(jí)氛圍，我們需要建立一個(gè)和諧的班級(jí)文化，讓同學(xué)們?cè)谶@樣的氛圍中更加努力學(xué)習(xí)。只有通過(guò)大家的共同努力，才能促進(jìn)全班學(xué)生成績(jī)的提升，為每個(gè)同學(xué)的進(jìn)步創(chuàng)造更好的條件。希望我們的班級(jí)能夠成為一個(gè)互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體，共同努力，共同進(jìn)步。

　　4.搞好班級(jí)文化娛樂(lè)活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　5.做好班級(jí)后進(jìn)生的幫扶工作，以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，形成班級(jí)總體情況的良性循環(huán)。

　　三、主要工作

　　1、新學(xué)期伊始，我們召開(kāi)了“安全第一，專(zhuān)心學(xué)習(xí)”班會(huì)，旨在提醒同學(xué)們重視安全問(wèn)題，專(zhuān)心投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。希望同學(xué)們能夠在開(kāi)學(xué)之初就調(diào)整好狀態(tài)，全力以赴投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中。愿大家度過(guò)一個(gè)安全、愉快的學(xué)期！

　　2、按照小組協(xié)作學(xué)習(xí)的計(jì)劃，重新排座位，劃分衛(wèi)生小組，為新學(xué)期班級(jí)工作的運(yùn)轉(zhuǎn)開(kāi)好頭。

　　3、調(diào)整班委會(huì)成員，并召開(kāi)班委會(huì)議，明確各成員具體分工，并聽(tīng)取班干部們提出的班級(jí)建設(shè)計(jì)劃，以確保班委工作能夠正常開(kāi)展。

　　4、及時(shí)開(kāi)展班風(fēng)校紀(jì)教育，以規(guī)范學(xué)生行為為重點(diǎn)，通過(guò)常規(guī)管理細(xì)化管理要求，加強(qiáng)班級(jí)管理工作，強(qiáng)調(diào)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定，做到及時(shí)預(yù)防，確保班級(jí)秩序井然。

　　5、我們將通過(guò)開(kāi)展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的'日常生活細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，我們還將進(jìn)一步優(yōu)化校園人文環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的集體凝聚力。

　　6、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方面的要求，重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的檢查和督促。

　　7、以學(xué)習(xí)委員為核心，以各科課代表為主的自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造力。

　　8、充分利用課余時(shí)間辦好黑板報(bào)和學(xué)生的手抄報(bào)活動(dòng)。

　　9、制定適合班級(jí)實(shí)際情況的各項(xiàng)管理制度，進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。

　　10、考試結(jié)束后，我們要求每位同學(xué)總結(jié)得失，找出經(jīng)驗(yàn)和不足，并制定改進(jìn)計(jì)劃和下次考試目標(biāo)，充分發(fā)揮考試的促進(jìn)作用。

　　11、開(kāi)展心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀(guān)念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。

　　同時(shí)，班主任不應(yīng)充當(dāng)班集體的“保姆”，而應(yīng)是班級(jí)工作的組織者和引導(dǎo)者。這樣班主任應(yīng)當(dāng)力爭(zhēng)是學(xué)生的朋友，同時(shí)是各科任老師德育的伙伴，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀。自己在班級(jí)管理過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)，溝通與外界的聯(lián)系，跟上改革與發(fā)展的腳步，樹(shù)立信心，鼓足勇氣，以更好地開(kāi)展班級(jí)管理工作。

　　作為班主任，我深知這份工作的繁重和重要性，需要我全身心投入，用愛(ài)心和耐心去呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生，才能確保班級(jí)工作的順利進(jìn)行和學(xué)生們的全面發(fā)展。只有這樣，我們才能共同努力，為班級(jí)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)生的未來(lái)鋪平道路。希望在新的學(xué)期里，同學(xué)們繼續(xù)努力，我們的班級(jí)能在各個(gè)方面都有所進(jìn)步，共同創(chuàng)造更加美好的明天。

　　七年級(jí)班主任工作總結(jié) 7

　　在這個(gè)學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展學(xué)習(xí)成績(jī)、習(xí)慣養(yǎng)成等方面都有很大的改觀(guān)�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，加強(qiáng)班級(jí)管理，全面深入地了解學(xué)生

　　一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期的幾次考試，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī)。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的.思想政治工作

　　努力培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。為了配合德育處的工作，我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

　　三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

　　四、抓好基礎(chǔ)差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使他們以失敗者來(lái)，以勝利者走

　　在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他門(mén)表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

　　五、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

　　初中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

　　總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作基本平穩(wěn)，沒(méi)有出現(xiàn)大的問(wèn)題，希望下學(xué)期取得更好的成績(jī)。

　　七年級(jí)班主任工作總結(jié) 8

　　一、班組織建立

　　一個(gè)班級(jí)能否建成班集體，在很大程度上取決于班組織建立。特殊是作為初中階段起始年級(jí)的七年級(jí)，更是如此。組班伊始，我就起先著手做這項(xiàng)工作。利用各種時(shí)機(jī)和學(xué)生接觸，暗中物色班干部。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的視察，一些特殊關(guān)懷班級(jí)的學(xué)生給我留下印象。我依據(jù)他們的特點(diǎn)，予以不同的任命。讓任勞任怨的薄濤擔(dān)當(dāng)班長(zhǎng)，心細(xì)的李靜擔(dān)當(dāng)生活班長(zhǎng)，工作負(fù)責(zé)的李帥擔(dān)當(dāng)衛(wèi)生班長(zhǎng)，聲音洪亮的郭壯擔(dān)當(dāng)體育班長(zhǎng)，歌喉宛轉(zhuǎn)的康阿娟擔(dān)當(dāng)文娛班長(zhǎng)，成果優(yōu)異、學(xué)習(xí)刻苦的李玉坤擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)委員。大家通力協(xié)作，分工明確，各負(fù)其責(zé)。為了使班組織保持活力，采納根本穩(wěn)定、個(gè)別調(diào)整的策略，調(diào)動(dòng)班干部工作的踴躍性、主動(dòng)性。

　　二、形成正確的班級(jí)輿論

　　正確的班級(jí)輿論，對(duì)于班集體的建立至關(guān)重要，也是進(jìn)展集體教育的根底。開(kāi)學(xué)之初，我便通過(guò)班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非。對(duì)于學(xué)生當(dāng)中的一些錯(cuò)誤思想，剛好進(jìn)展訂正。例如：學(xué)生認(rèn)為同學(xué)〔摯友〕犯了錯(cuò)誤，假如報(bào)告給教師，就是叛徒，就是對(duì)友情不忠；為了友情犯點(diǎn)錯(cuò)誤〔如給同學(xué)過(guò)生日去飯店大吃大喝〕無(wú)關(guān)緊要；事不關(guān)己就高高掛起，別人犯錯(cuò)和自己沒(méi)有關(guān)系；拉幫結(jié)派是人緣好，受了欺壓有人幫著出氣就是有面子……經(jīng)過(guò)教育，此時(shí)此刻班級(jí)的輿論根本趨于正確，班級(jí)的價(jià)值觀(guān)正初步形成。

　　三、讓日記成為學(xué)生的心靈燈塔

　　教育，說(shuō)究竟，是學(xué)生的自我教育。我們發(fā)覺(jué)，有些學(xué)生在教師〔或有效的監(jiān)視〕面前表現(xiàn)很好，但是一旦缺少了外在的約束，學(xué)生的劣根便暴露無(wú)遺，道德的缺陷很快就吞掉了學(xué)生身上的人性。為什么呢？因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有形成自我教育的實(shí)力。怎樣造就學(xué)生的自我教育實(shí)力呢？我引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)日記〔不是隱私式日記〕，我給出題目，學(xué)生寫(xiě)，我檢查。題目都是關(guān)于學(xué)習(xí)和道德成長(zhǎng)的，讓學(xué)生在寫(xiě)作中體驗(yàn)真善美，明辨是非，喚醒良心。學(xué)生的日記，成為學(xué)生心靈成長(zhǎng)之路。

　　四、在活動(dòng)中構(gòu)建融洽的師生關(guān)系

　　《韓非子》中有一篇出名的寓言叫《智子疑鄰》。對(duì)于它的寓意，是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。我從教育的角度啟程，認(rèn)為老師要讓自己的教育在學(xué)生身上起作用，就必需拉近和學(xué)生之間的關(guān)系。構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，不能靠想當(dāng)然，不能一廂情愿。許多老師都有這樣的苦惱，我對(duì)學(xué)生這樣好了，學(xué)生就是不買(mǎi)賬。我認(rèn)為活動(dòng)是構(gòu)建師生關(guān)系的最好的途徑。利用課間和學(xué)生跳跳繩，丟丟沙包，帶著學(xué)生去大自然游玩，在這種氣氛中建立起來(lái)的師生關(guān)系最自然、和諧、同等、融洽。老師和學(xué)生共同參加學(xué)校的各種活動(dòng)，和學(xué)生同哭同笑、休戚與共，真正讓學(xué)生覺(jué)得“我的快樂(lè)傷悲，只有你能體會(huì)”時(shí)，你的教育就走進(jìn)了學(xué)生的心靈深處。

　　五、構(gòu)建暖和的留守之家

　　學(xué)校里有特殊的'一群，他們的父母都在他鄉(xiāng)打工，他們都跟著祖父母或者其他監(jiān)護(hù)人生活，他們不缺少錢(qián)，但缺少愛(ài)。我們把他們叫做留守學(xué)生。這局部的心靈特殊敏感、脆弱。許多學(xué)生表現(xiàn)為冷漠、自私。所以，我謹(jǐn)慎探究這局部學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，思索教育方法。心靈只能專(zhuān)心靈喚醒，愛(ài)才是變更感情沙漠的活水。摸清留守學(xué)生底數(shù)，建立留守學(xué)生之家。節(jié)假日，贈(zèng)送明信片，表達(dá)對(duì)他們的祝愿。讓他們給家長(zhǎng)寫(xiě)信，打電話(huà)，感受親情。他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都予以表?yè)P(yáng)、鼓舞。組織一些留守學(xué)生的小活動(dòng)，讓他們感受到班級(jí)的暖和。

　　六、讓學(xué)困生有尊嚴(yán)的活著

　　每個(gè)班級(jí)，都會(huì)有一大批學(xué)困生，他們影響著班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)成果。老師對(duì)他們往往是怒目相視，冷眼相對(duì)。這局部學(xué)生的自尊受到緊要損害，一局部人。我在實(shí)際教學(xué)中，既不對(duì)他們放棄，也不要求他們做做不到的事情。始終對(duì)他們抱有信念，讓他們感受到老師的深切期望。確定他們的努力付出，盡量為他們締造表現(xiàn)自己的平臺(tái)。肖奧迪、譚同久在朗讀中獲得成就感，李杰在書(shū)法中獲得勝利的體驗(yàn)。元旦晚會(huì)，同學(xué)們載歌載舞，表現(xiàn)最突出的就是他們。此時(shí)此刻，這局部學(xué)生心情穩(wěn)定，對(duì)班級(jí)工作很熱心，一些學(xué)生的成果正在穩(wěn)步提高。

　　七年級(jí)班主任工作總結(jié) 9

　　班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校最苦的崗位。班主任生涯邁進(jìn)第一個(gè)年頭，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，雖苦卻樂(lè)在其中，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录�中得到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

　　本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)二班的班主任，這個(gè)班共有學(xué)生44人，男生24人，女生20人，比較活躍。就小升初入學(xué)成績(jī)來(lái)看，總體素質(zhì)不錯(cuò)，數(shù)學(xué)偏差。經(jīng)過(guò)近一學(xué)期的探索，思考，我大致弄清了學(xué)生情況：接受能力不差，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣一般，頭腦靈活但不深入思考，好插嘴，好耍小聰明；學(xué)習(xí)穩(wěn)定性，意志力明顯不足，大部分家長(zhǎng)監(jiān)督不到位，是個(gè)大問(wèn)題。針對(duì)這些情況，開(kāi)學(xué)兩周以?xún)?nèi)，我給自己定下任務(wù)，必須認(rèn)得熟悉每一位同學(xué)，一個(gè)月以?xún)?nèi)，盡快認(rèn)識(shí)并熟悉七年級(jí)二班同學(xué)。精批作業(yè)，全面了解學(xué)生基本情況。感覺(jué)還不錯(cuò)。

　　我們班好多學(xué)生都是留守學(xué)生，所以得在學(xué)生生活上處處關(guān)心他們，多找他們談心，使他們有一個(gè)健康的身心。我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開(kāi)展班級(jí)工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)。

　　一、從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　由于學(xué)生進(jìn)入了七年級(jí)，有些學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)叛逆心理，更徹底地了解學(xué)生，我做到勤下班級(jí)，多與學(xué)生接觸，細(xì)心觀(guān)察他們的言行舉止，并制定了“班規(guī)”用班規(guī)來(lái)規(guī)范學(xué)生，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在一些學(xué)生又遲到，生活散漫，不愛(ài)學(xué)習(xí)，集體觀(guān)念差等現(xiàn)象，及時(shí)想辦法解決，不斷的找學(xué)生談話(huà)。講道理，使他們的不良行為控制在萌芽之中，我還把本班分五個(gè)組。每個(gè)組有6~7個(gè)人，制定個(gè)人積分表，評(píng)出最好的一組和最好的一個(gè)人，找到獎(jiǎng)勵(lì)的辦法，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表。衛(wèi)生入手加減分，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　二、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，充分發(fā)揮課代表、組長(zhǎng)的主動(dòng)性。

　　班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿(mǎn)完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，就必須相信學(xué)生，解放學(xué)生，利用學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與班級(jí)事務(wù)的管理，為了挑選出來(lái)的課代表、組長(zhǎng)盡快的成熟起來(lái)，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，明確分工，明確任務(wù)，讓他們之間有比拼的勁頭，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。

　　1、樹(shù)立威信，熱情幫助。

　　威望的高低是衡量一個(gè)班級(jí)全面表現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)生們心中具有較高的威望，除了課代表和組長(zhǎng)個(gè)人的努力外，還需要有班主任積極幫助，并要求其他學(xué)生遵守課代表和組長(zhǎng)的管理，這樣才能使團(tuán)隊(duì)成員愿意接受并改正錯(cuò)誤。修改后：威望的高低是衡量一個(gè)班級(jí)全面表現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)生們心中具有較高的威望，除了課代表和組長(zhǎng)個(gè)人的努力外，還需要有班主任積極幫助，并要求其他學(xué)生遵守課代表和組長(zhǎng)的管理，這樣才能使團(tuán)隊(duì)成員愿意接受并改正錯(cuò)誤。

　　2、賦予課代表、組長(zhǎng)權(quán)力。

　　對(duì)課代表、組長(zhǎng)要有最大的權(quán)利，讓他們大膽地開(kāi)展工作，去發(fā)揮他們的`才能，當(dāng)課代表、組長(zhǎng)在某方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難，班主任做他們的后盾，為他們排憂(yōu)解難，組長(zhǎng)協(xié)助班主任了解班級(jí)情況，順利地開(kāi)展工作。

　　三、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。 注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

　　這是提高整個(gè)班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵所在，因此本學(xué)期我們必須重點(diǎn)關(guān)注對(duì)于中下水平學(xué)生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作。首先要制定良好的計(jì)劃，并在班級(jí)中全面展開(kāi)。平時(shí)要盡量多與學(xué)生互動(dòng)，了解中下水平學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，并積極地幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。通過(guò)這樣的方式，我們將進(jìn)一步提高整個(gè)班級(jí)的總體成績(jī)。

　　我還計(jì)劃加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系，以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對(duì)各科的特點(diǎn)，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時(shí)地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外，繼續(xù)開(kāi)展

　　四、充分發(fā)揮班主任職責(zé)，協(xié)調(diào)各方面力量。

　　老師是學(xué)校和家庭之間重要的橋梁，家校溝通的重要性在分體現(xiàn)得淋漓盡致。雖然學(xué)生大部分時(shí)間都在學(xué)校度過(guò)，但他們的家庭背景對(duì)他們的成長(zhǎng)有著巨大的影響。我們以"一切為了孩子"的角度來(lái)改變家長(zhǎng)的態(tài)度，通過(guò)使用校訊通每天與家長(zhǎng)保持溝通，加強(qiáng)平時(shí)與家長(zhǎng)的交流，同時(shí)與其他任課老師合作，共同為下一代提供良好的教育。

　　一個(gè)學(xué)期以來(lái)，雖然大局上都向好的一面發(fā)展，期末考試中，學(xué)生多方面都有所提高，學(xué)習(xí)普高有所進(jìn)步。但也存在相當(dāng)多的問(wèn)題，如學(xué)生分辨是非能力低，個(gè)別學(xué)生懶散，欠競(jìng)爭(zhēng)性，不思學(xué)習(xí)，希望在今后工作中。

　　七年級(jí)班主任工作總結(jié) 10

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼又到了學(xué)期末�；厥妆緦W(xué)期的工作，苦樂(lè)參半，有喜有憂(yōu)。本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)(1)班的班主任，班里共22人，男生12人，女生10人。總體來(lái)看，優(yōu)、中、差的結(jié)構(gòu)為5：7：10。要向管理好一個(gè)班，需要有明確的奮斗目標(biāo)，較強(qiáng)的自我管理能力，嚴(yán)格的班級(jí)紀(jì)律，共同的價(jià)值觀(guān)，等等。圍繞如何管理好這個(gè)班，這個(gè)學(xué)期我主要做了如下的工作。

　　一、了解學(xué)生

　　我用一周時(shí)間了解了班里學(xué)生的背景和大致性格。班里的新生背景不算復(fù)雜，只有兩個(gè)是外地的，來(lái)自貴州省，其他都是本地人和附近鎮(zhèn)的人，都會(huì)白話(huà)和普通話(huà)，交流起來(lái)很方便。女生普遍都乖巧聽(tīng)話(huà)，男生里有叛逆的也有聽(tīng)話(huà)的，從是否好管理的角度來(lái)劃分，總的來(lái)說(shuō)可以分為三類(lèi)：

　　第一類(lèi)，乖巧聽(tīng)話(huà)型

　　這類(lèi)學(xué)生女生較多，外加班長(zhǎng)黃宇浩。他們遵守紀(jì)律，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極做筆記和回答問(wèn)題，作業(yè)按時(shí)按質(zhì)量完成。班級(jí)要管理好和發(fā)展好多少都要靠這類(lèi)學(xué)生付出多一點(diǎn)，所以平時(shí)做班主任和科任教師的要和這類(lèi)學(xué)生打好關(guān)系，多給他們一些贊賞和獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們協(xié)助做好好班級(jí)的日常工作，例如每天中午午睡前讓在學(xué)校午睡的紅玲、榮霞和瑞燕三個(gè)女生去檢查班級(jí)公共地區(qū)的衛(wèi)生，如果很臟了就要清潔一下。這種本來(lái)屬于當(dāng)天值日生做的工作也只有這三個(gè)女生才有這樣的胸襟每天做。

　　第二類(lèi)，僅盡本分型

　　這類(lèi)學(xué)生雖然也遵守紀(jì)律和班級(jí)規(guī)章制度，但是對(duì)于不屬于自己的工作他們不太愿意出手。例如有一次放學(xué)后我檢查公區(qū)衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)清潔搞得不徹底，地上還有很多細(xì)小的垃圾沒(méi)清理干凈，于是叫住正要出校門(mén)的王文森（他是當(dāng)天的'值日生，最后一個(gè)走），讓他把公區(qū)衛(wèi)生再搞一次。他辯解著他已經(jīng)掃干凈自己負(fù)責(zé)的那一塊地方了，其他地方是另幾個(gè)值日生清潔的，不關(guān)他的事。我好說(shuō)歹說(shuō)，讓他明白老師是理解他的委屈的，但是班集體的榮譽(yù)更重要，最后還讓另外一個(gè)還在校內(nèi)等校車(chē)的女生榮霞過(guò)來(lái)幫忙，他才愿意過(guò)去重掃。對(duì)這類(lèi)學(xué)生，想要他們做好工作或者做超出他們責(zé)任范圍的工作，一定要講道理及恩威并施。

　　第三類(lèi)，叛逆型及多動(dòng)型這類(lèi)學(xué)生最難管理，因?yàn)樗麄冇械氖钦�處于叛逆期，有的是性格好�?dòng)，自制能力都很差。叛逆的學(xué)生如宇翔和永金，多動(dòng)的學(xué)生如嘉程和梁偉圣，都需要時(shí)刻監(jiān)督著他們聽(tīng)課和工作。叛逆的學(xué)生在課堂上如果違反紀(jì)律不能只一味的訓(xùn)斥他們，因?yàn)樗麄兊淖宰鹦暮軓?qiáng)而且不容易對(duì)長(zhǎng)輩的教訓(xùn)服氣，最好的做法是微笑著告訴他們，說(shuō)話(huà)聲音太大了會(huì)影響到別的同學(xué)聽(tīng)課，有話(huà)應(yīng)該下課再聊，等等。用一種平等的態(tài)度讓他們明白老師不會(huì)逼他們，而只是提醒他們?cè)撟鍪裁床辉撟鍪裁�。�?dāng)然有時(shí)在他們又再聊得很興奮忘記了紀(jì)律時(shí)是可以適當(dāng)?shù)拇舐暰�告他們一兩句，讓他們明白紀(jì)律是不可違反的。

　　二、選拔培養(yǎng)班干部

　　班干部是以先自愿報(bào)名、后民主投票的方式選出來(lái)。學(xué)生自愿成為班干部，做起事情來(lái)就積極；民主選出來(lái)的的班干部，大家也都服氣。其中我特別鼓勵(lì)了幾個(gè)成績(jī)不太好、自我管理能力差的學(xué)生參選，這樣一來(lái)他們?yōu)榱朔�眾自己在紀(jì)律方面也會(huì)克制很多，大大節(jié)省了班主任和其他班干部管理他們所需投入的精力。班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過(guò)自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性，自制力。班干部選好后，將班干名單貼在教室黑板旁邊的墻上，讓學(xué)生每天都明白什么事該誰(shuí)做，誰(shuí)該為做不好的事負(fù)責(zé)。

　　三、明確奮斗目標(biāo)

　　要想發(fā)展好一個(gè)集體，必須要有奮斗目標(biāo)。一個(gè)沒(méi)有目標(biāo)的集體，大家不知道每天是為了什么而學(xué)習(xí)和工作，紀(jì)律性和積極性就會(huì)大打折扣。因?yàn)槲抑贫�了兩個(gè)目標(biāo)：爭(zhēng)取每周都拿到流動(dòng)紅旗和爭(zhēng)取期中試、期末試有更多的人可以拿到獎(jiǎng)項(xiàng)。事實(shí)證明這么做是有效的，學(xué)生為了班集體榮譽(yù)或者自己的利益都會(huì)努力將該做的事做好。

　　四、立下規(guī)矩，嚴(yán)格執(zhí)行；

　　由于新生的背景不同，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊，所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用每周一早上的校會(huì)規(guī)范學(xué)生的行為，明白紀(jì)律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺(jué)性。另一方面制定班級(jí)一日常規(guī)、操行評(píng)分細(xì)則，制定以后，再在班上宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。規(guī)矩講完后，要立即生效，有誰(shuí)違反了規(guī)矩一定要嚴(yán)格處理，讓學(xué)生明白遵守規(guī)矩的嚴(yán)肅性和重要性。

　　五、團(tuán)結(jié)精神

　　新生剛到新學(xué)校，要想管理好他們，讓班級(jí)日常工作進(jìn)行的更順利，一定要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神。平時(shí)不管課上還是課后，只有有機(jī)會(huì)都要向?qū)W生灌輸團(tuán)結(jié)一致才能成事的思想，讓他們明白班集體是自己的家，班集體的榮譽(yù)就是自己的榮譽(yù)，一定要互相包容、互相幫助做好班級(jí)日常工作，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。為此，我自己也以身作則，有一次學(xué)生因衛(wèi)生工作做不好互相推卸責(zé)任，我領(lǐng)著全班學(xué)生罰跑十圈運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，以此來(lái)告訴他們，只要是班集體的工作，都是每一個(gè)人的工作，別人做不好就要出手幫忙，包括班主任在內(nèi)。之后班里的工作就再也很少有學(xué)生推卸責(zé)任了。

　　六、做好和家長(zhǎng)的合作工作

　　對(duì)學(xué)生的教育不只是學(xué)校的責(zé)任，家長(zhǎng)也有責(zé)任。俗話(huà)說(shuō)孩子的第一任教師是父母，可見(jiàn)父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)和教育有著密不可分的關(guān)系，無(wú)論是知識(shí)教育還是素質(zhì)教育，父母都必須參與。一來(lái)，學(xué)校每天都會(huì)向?qū)W生布置家作，學(xué)生家作有無(wú)按時(shí)完成除了靠學(xué)生的自覺(jué)也要靠父母的督促。二來(lái)，學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)變化也要靠父母和教師的言傳身教，要求學(xué)生做到什么，父母和教師也要做到什么，努力讓學(xué)生的思想朝著積極的方向發(fā)展。另外，學(xué)生的情緒變化也要靠父母及時(shí)發(fā)覺(jué)和處理，學(xué)生在學(xué)校的人際關(guān)系如果陷入危機(jī)也要靠父母和教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)和應(yīng)對(duì)。為做好和家長(zhǎng)的合作，我向?qū)W生確認(rèn)了家長(zhǎng)號(hào)碼，平時(shí)學(xué)生若有什么特別的動(dòng)態(tài)就會(huì)通知家長(zhǎng)，協(xié)商好應(yīng)對(duì)的辦法。此外還進(jìn)行了家訪(fǎng)，對(duì)學(xué)生在家的情況了解多點(diǎn)，同時(shí)和家長(zhǎng)打好關(guān)系。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的班級(jí)管理工作，我體會(huì)到老師應(yīng)該真正愛(ài)學(xué)生，把他們當(dāng)成自己的弟弟妹妹，理解他們，尊重他們，不要吝嗇表?yè)P(yáng)，同時(shí)也要保留一定的威嚴(yán)。最讓我有深刻體會(huì)的是，面對(duì)做錯(cuò)事的學(xué)生，以平等的態(tài)度對(duì)話(huà)，用將心比心的方式讓他們明白道理是最有效的處理方法。而以權(quán)威打壓學(xué)生的做法是最要不得的，不但沒(méi)效果還會(huì)適得其反。此外，對(duì)學(xué)生的要求不能過(guò)高，只要是同齡人能做到的，也要求他們做到；但同齡人做不到的，讓他們爭(zhēng)取做到，做不到也不要勉強(qiáng)，從基礎(chǔ)做起，慢慢進(jìn)步。

　　七年級(jí)班主任工作總結(jié) 11

　　本學(xué)年我擔(dān)任702班班主任工作，作為班主任，我秉承著以學(xué)生為中心的理念，全心全意為學(xué)生服務(wù)，努力使每個(gè)學(xué)生都能在健康、快樂(lè)的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。接下來(lái)我將從以下幾個(gè)方面來(lái)匯報(bào)我的班主任工作：

　　一、 班級(jí)基本情況

　　本班共有40名學(xué)生，其中男生17名，女生23名。學(xué)生整體行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣較為欠缺。課堂上學(xué)生表現(xiàn)為好動(dòng)，缺乏自制力，喜歡插嘴；下課后仍然保持著小學(xué)生般的打鬧習(xí)慣；不少學(xué)生存在亂拋亂扔的不良習(xí)慣，經(jīng)常會(huì)將紙屑隨意扔在地上。學(xué)習(xí)方面也缺乏一定的學(xué)習(xí)方法。

　　二、本學(xué)期的工作亮點(diǎn)及存在的問(wèn)題

　�。ㄒ唬┲�力培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　培養(yǎng)七年級(jí)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，因?yàn)楹昧?xí)慣對(duì)他們的整個(gè)中學(xué)學(xué)習(xí)生活以及未來(lái)的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。在這個(gè)階段，我們要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生以下幾個(gè)方面的良好習(xí)慣：行為規(guī)范、自律能力、時(shí)間管理、學(xué)習(xí)方法和團(tuán)隊(duì)合作等。這些好習(xí)慣將成為學(xué)生終生受益的寶貴財(cái)富。

　　1、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，我注重培養(yǎng)他們遵守紀(jì)律、約束自己的習(xí)慣。我會(huì)肯定他們活潑、積極發(fā)言的`優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)要求他們?cè)谡f(shuō)話(huà)時(shí)要注意時(shí)間和場(chǎng)合，要有適當(dāng)?shù)姆执�。我�?huì)鼓勵(lì)他們?cè)趹?yīng)該說(shuō)話(huà)的時(shí)候大膽表達(dá)自己，但在不該說(shuō)話(huà)的時(shí)候要控制自己。我會(huì)從嚴(yán)格管控他們的言行開(kāi)始，幫助他們養(yǎng)成遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。

　　2、本班學(xué)生下課時(shí)經(jīng)常打鬧，有些同學(xué)甚至表現(xiàn)出小孩子般的脾氣，常因小事而發(fā)生矛盾。為了改善這種情況，我著重培養(yǎng)學(xué)生們舉止文明的習(xí)慣，除了進(jìn)行言傳身教外，還特地安排了專(zhuān)人對(duì)他們進(jìn)行督促。

　　3、學(xué)校注重衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。有些學(xué)生存在隨地亂扔垃圾的不良習(xí)慣，同時(shí)，一些值日生在打掃過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)疏漏，導(dǎo)致一些衛(wèi)生死角被忽視。針對(duì)第一種情況，除了值日組長(zhǎng)的督促檢查外，會(huì)及時(shí)提醒學(xué)生要保持教室整潔。對(duì)于那些自覺(jué)性不強(qiáng)，多次違反規(guī)定的學(xué)生，會(huì)讓他們連續(xù)一周負(fù)責(zé)打掃教室衛(wèi)生，以引起他們的重視。而對(duì)于后一種情況，學(xué)校會(huì)定期給予示范，指導(dǎo)值日生如何進(jìn)行徹底的打掃，確保每個(gè)角落都得到清潔。

　　經(jīng)過(guò)整治一些重要的壞習(xí)慣，不僅幫助他們改正了不良習(xí)慣，逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，而且還激發(fā)了他們養(yǎng)成其他良好習(xí)慣的動(dòng)力。

　�。ǘ�）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　1、學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出兩種不良聽(tīng)課習(xí)慣：一種是注意力不集中，容易分心，做一些無(wú)關(guān)的動(dòng)作；另一種是只顧記筆記而忽略了仔細(xì)聆聽(tīng)，或者只顧聽(tīng)而不做任何記錄。針對(duì)第一種情況，我們會(huì)耐心提醒學(xué)生，并采取必要的措施來(lái)引導(dǎo)他們；對(duì)于第二種情況，我們會(huì)組織班會(huì)課，邀請(qǐng)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)分享他們的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生們了解如何平衡好聽(tīng)和記的關(guān)系，從而改善他們的聽(tīng)課習(xí)慣。

　　2、為了培養(yǎng)孩子們按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，我們需要認(rèn)真檢查他們的作業(yè)，并且不放過(guò)任何一次。如果有少數(shù)孩子不做作業(yè)或者作業(yè)做得不完整，這可能是在小學(xué)階段就已經(jīng)養(yǎng)成的習(xí)慣。即使進(jìn)入初中以后，這種壞習(xí)慣仍然存在。因此，我們需要采取家長(zhǎng)督促和補(bǔ)做的措施，堅(jiān)決不讓他們有僥幸心理，督促他們改變這種壞習(xí)慣。對(duì)于一些孩子書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真、作業(yè)不規(guī)范的情況，我們可以要求重做，直到他們能夠認(rèn)真完成為止。同時(shí)，我們也要及時(shí)表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步，給予他們鼓勵(lì)，激勵(lì)他們養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

　�。ㄈ�）嘗試培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力

　　班級(jí)管理千頭萬(wàn)緒，如果事必親躬，累不談，效果并不好，為此嘗試培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。

　　首先，在新學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我們經(jīng)過(guò)認(rèn)真考慮和調(diào)整，建立了一支強(qiáng)大的班干部隊(duì)伍。我們選拔了那些有才能、有威望、愿意為班級(jí)貢獻(xiàn)力量的同學(xué)作為班干部，明確了他們的各自責(zé)任，讓他們自己管理班級(jí)事務(wù)。班長(zhǎng)李明在本學(xué)期中展現(xiàn)出色的領(lǐng)導(dǎo)才能，成為了老師的得力助手。老師們發(fā)現(xiàn)，只要把任務(wù)交給他，李明總能出色地完成。

　　其次，建立紀(jì)律衛(wèi)生值日制度是學(xué)校管理的重要舉措。為了加強(qiáng)紀(jì)律和衛(wèi)生管理，我們決定在本學(xué)期實(shí)行紀(jì)律衛(wèi)生值日制度，并成立一支專(zhuān)門(mén)的值日督察隊(duì)伍。這支隊(duì)伍由衛(wèi)生委員和當(dāng)日值日班干部組成，他們將負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校的紀(jì)律和衛(wèi)生情況進(jìn)行督察，并及時(shí)提出整改意見(jiàn)。希望通過(guò)這種方式，能夠進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)紀(jì)律和衛(wèi)生的重視，營(yíng)造一個(gè)整潔、有序的校園環(huán)境。

　　三、下一步打算

　　1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培育出一批踏實(shí)肯干、能干的班干部。

　　2、培養(yǎng)尖子生，樹(shù)優(yōu)等生為榜樣，發(fā)揮領(lǐng)頭羊的效益。

　　3、我們將關(guān)注中等生，充分發(fā)掘他們的潛力，努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，協(xié)助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)一批樂(lè)于學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)生群體。同時(shí)，我們也會(huì)繼續(xù)支持學(xué)困生，幫助他們克服困難，取得進(jìn)步。

　　4、進(jìn)一步細(xì)化完善班級(jí)管理制度。

　　總之，班主任的工作是一項(xiàng)繁重而瑣碎的工作，需要處理各種各樣的事務(wù)，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑和挫折。隨著工作的深入，我越來(lái)越深刻地感受到了班主任工作的責(zé)任重大，壓力巨大。雖然工作辛苦，但也讓人感到充實(shí)。我會(huì)繼續(xù)努力，樂(lè)此不疲，盡心盡力地做好班主任工作。

　　七年級(jí)班主任工作總結(jié) 12

　　本學(xué)期，我將繼續(xù)擔(dān)任七(8)班的班主任。本學(xué)期，我將重點(diǎn)關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們?cè)诟黜?xiàng)學(xué)校評(píng)比中爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感等方面。為了實(shí)現(xiàn)這些教育管理目標(biāo)，我計(jì)劃采取以下幾項(xiàng)具體措施。

　　一、文明班規(guī)，統(tǒng)一落實(shí)

　　以前也制定過(guò)班紀(jì)文明公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對(duì)這種情況，我在制定班紀(jì)文明公約的同時(shí)，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在文明行為規(guī)范，學(xué)生人生安全的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。

　　二、思想品德教育方面：

　　通過(guò)班會(huì)課的討論和發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，幫助他們正確辨別是非，自覺(jué)抵制各種不良思想的影響。在班會(huì)課上，學(xué)生可以通過(guò)互相交流，自己認(rèn)識(shí)到哪些言行是應(yīng)該具備的，哪些是不應(yīng)該有的，從而自覺(jué)地規(guī)范自己的言行舉止。同時(shí)，通過(guò)個(gè)別談話(huà)等方式，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)進(jìn)行必要的思想教育，及時(shí)糾正學(xué)生可能存在的不良傾向。這種教育方式取得了顯著成效，形成了學(xué)生遇到困難、問(wèn)題或有心事時(shí)能夠主動(dòng)找老師溝通的良好局面。

　　學(xué)生將班主任視為良師益友，建立起了深厚的信任關(guān)系。他們?cè)敢庀蚶蠋焹A訴心聲，將老師視作傾訴對(duì)象。這種親近的關(guān)系使得班級(jí)工作更加順利，減少了許多不必要的問(wèn)題和障礙，增進(jìn)了班級(jí)的團(tuán)結(jié)力。學(xué)生們自覺(jué)地團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)�，積極參與各項(xiàng)工作，取得了良好的班級(jí)管理成效。

　　三、提高學(xué)生成績(jī)方面：

　　發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)找學(xué)生談話(huà)，給需要幫助的學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo)與關(guān)心，盡量把問(wèn)題處理好。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生的各自不同情況，對(duì)他們分別給予單獨(dú)的輔導(dǎo)和監(jiān)督與督促，幫他們走過(guò)學(xué)習(xí)的困難時(shí)期。堅(jiān)持開(kāi)展學(xué)生的'思想教育針對(duì)想的問(wèn)題比較多，瞻前顧后的學(xué)生，引導(dǎo)其做好眼前的工作，安心地投入緊張有序的復(fù)習(xí);對(duì)思想包袱重的學(xué)生，鼓勵(lì)他看到自己好的一面，堅(jiān)定信念取得更好的成績(jī)。

　　四、值日責(zé)任到人，多鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)

　　值日工作之前存在很多問(wèn)題，比如有些同學(xué)不認(rèn)真掃地，罰也不起作用。為了改進(jìn)這種情況，我進(jìn)行了一些改革。首先，我讓同學(xué)們自由組成值日小組，不再?gòu)?qiáng)制指定組員，這樣可以避免內(nèi)部矛盾。然后，我將值日工作從每天改為每周一次，每周結(jié)束后，學(xué)生會(huì)公布各組的表現(xiàn)。表現(xiàn)優(yōu)秀的組員可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)，比如一個(gè)筆記本；而如果組員們的表現(xiàn)不及格，整個(gè)組將需要額外值日一周。這樣一來(lái)，同學(xué)們更有動(dòng)力參與值周工作，很多同學(xué)都變得更加勤奮，甚至有些平時(shí)懶散的同學(xué)也變得積極起來(lái)。這種新的值日制度取得了良好的效果。

　　五、綜合素質(zhì)提高是目標(biāo)

　　初一學(xué)生通常具有上進(jìn)心強(qiáng)、好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，因此班主任可以結(jié)合班委會(huì)、團(tuán)支部開(kāi)展各種形式的教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性�？梢越M織開(kāi)展主題班會(huì)，讓學(xué)生共同討論和思考一些話(huà)題，比如舉辦廣播操比賽，討論《如何成為合格的初中生》、《未來(lái)想成為什么樣的人·科學(xué)家·音樂(lè)家》等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的重要性和初中學(xué)習(xí)的意義。

　　六、教育反思：

　　學(xué)期工作雖已結(jié)束，但我總有些不甘心，覺(jué)得自己這學(xué)期的班主任工作還有不足：

　　1、在教育學(xué)生方面，方法簡(jiǎn)單，有些事情處理的不能另學(xué)生信服，至使一小部分男生和老師對(duì)著干。

　　2、對(duì)班干部缺乏系統(tǒng)的培養(yǎng)。只是要他們做事，沒(méi)有教給方法，策略，他們沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用。

　　3、與家長(zhǎng)溝通的少，沒(méi)有取得家長(zhǎng)的大力配合。

　　以上工作的落實(shí)還有許多不足之處，今后仍須繼續(xù)努力，多向有豐富經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，努力把工作做到更好。

　　七年級(jí)班主任工作總結(jié) 13

　　光陰似箭，這學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，我擔(dān)任七（2）班的班主任，即將迎來(lái)教學(xué)工作的尾聲�；仡欉@段時(shí)間里的點(diǎn)滴，經(jīng)歷頗多，感慨良多。接下來(lái)，我將對(duì)這學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

　　一、做學(xué)生的思想工作

　　我重視班會(huì)，并努力開(kāi)好每一次班會(huì)，以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的輿論導(dǎo)向，培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，我注重與學(xué)生進(jìn)行思想交流，與他們建立起信任和友誼的關(guān)系，了解他們的個(gè)性和需求，因材施教。在課余時(shí)間，我經(jīng)常與學(xué)生談心，傾聽(tīng)他們的心聲，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，幫助他們成長(zhǎng)。這樣的互動(dòng)交流，讓我贏(yíng)得了學(xué)生們的喜愛(ài)和信任。

　　二、認(rèn)真?zhèn)湔n，積極，細(xì)心地鉆研教材

　　教學(xué)是一個(gè)相互作用的過(guò)程，教師和學(xué)生是教學(xué)中不可或缺的兩個(gè)重要主體。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們的特點(diǎn)和情況對(duì)于教學(xué)的成功起著至關(guān)重要的作用。因此，了解學(xué)生的情況并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)是非常重要的。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該是主動(dòng)的，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色，讓學(xué)生更加積極地參與學(xué)習(xí)過(guò)程。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，他們的接受能力和學(xué)習(xí)方式也各不相同。因此，在備課過(guò)程中，我會(huì)認(rèn)真研究教材，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，為不同的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)方法，以便更好地進(jìn)行因材施教。

　　三、加強(qiáng)班級(jí)管理，深入全面地了解學(xué)生

　　高一年級(jí)是學(xué)生世界觀(guān)發(fā)展、變化的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)也面臨著分科等實(shí)際問(wèn)題。隨著課程和知識(shí)復(fù)雜度的增加，學(xué)生容易出現(xiàn)兩極分化，有些學(xué)生甚至?xí)�感到困惑，�?duì)未來(lái)失去信心。因此，開(kāi)展思想教育工作變得更加復(fù)雜和重要。在本學(xué)期，我在班級(jí)管理工作中主要從三個(gè)方面著手：一方面，我著力培養(yǎng)學(xué)生的自律和自理能力，通過(guò)多種方式引導(dǎo)學(xué)生自我教育，激發(fā)他們進(jìn)取心，逐步養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣；另一方面，我指導(dǎo)學(xué)生如何自我管理，培養(yǎng)其多方面能力，還注重培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)的意識(shí)，使他們學(xué)會(huì)自我規(guī)劃、自我調(diào)控。特別要強(qiáng)調(diào)的是班級(jí)干部的選拔和培養(yǎng)，這是培養(yǎng)學(xué)生自主能力的重要途徑。

　　四、做好轉(zhuǎn)差工作

　　教育教學(xué)中應(yīng)該注重多方面激勵(lì)學(xué)生。每個(gè)孩子都是值得夸獎(jiǎng)的，我們應(yīng)該通過(guò)欣賞、贊美、夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)來(lái)激勵(lì)他們。就像勇氣是一支利箭，能夠幫助我們克服前進(jìn)道路上的障礙一樣。這種激勵(lì)可以讓學(xué)生看到自己成長(zhǎng)過(guò)程中的閃光點(diǎn)，讓他們像自信的小樹(shù)一樣茁壯成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才會(huì)有動(dòng)力、自信心，才能培養(yǎng)良好的習(xí)慣，從而不斷進(jìn)步。

　　五、擬定遠(yuǎn)期目標(biāo)

　　根據(jù)學(xué)校的工作安排和本班的實(shí)際情況，我為全班和小組制定了一系列的目標(biāo)，涵蓋了知識(shí)、能力和情感等方面。這些目標(biāo)旨在讓每位學(xué)生清楚我們共同努力的方向，避免盲目和低效的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和主動(dòng)性。同時(shí)，針對(duì)每位學(xué)生也制定了具體的個(gè)人目標(biāo)，將集體的動(dòng)力轉(zhuǎn)化為每個(gè)學(xué)生的動(dòng)力，激勵(lì)他們不斷進(jìn)步，讓每個(gè)人在適當(dāng)?shù)膲毫ο伦杂X(jué)要求自己。

　　六、加強(qiáng)安全教育

　　為了確保學(xué)生的安全，我堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校的'安全規(guī)定，努力將“安全無(wú)小事，安全從小事做起”理念落實(shí)到每一個(gè)細(xì)節(jié)中。每天的晨間談話(huà)課和課余時(shí)間里，我不斷強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)的重要性，讓學(xué)生時(shí)刻牢記安全第一的原則。

　　七、存在問(wèn)題與不足

　　1、同學(xué)們的作業(yè)需要注意書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，有些同學(xué)書(shū)寫(xiě)太潦草，作業(yè)本的保護(hù)也不夠周全，導(dǎo)致字跡模糊，筆畫(huà)不清晰，容易出現(xiàn)錯(cuò)別字。希望大家養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣，提高作業(yè)的整潔度和可讀性。

　　2、在教學(xué)過(guò)程中，老師對(duì)新教材的理解和運(yùn)用有待加深。在把握教材內(nèi)容和靈活運(yùn)用教學(xué)方法方面仍有提升空間，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性。希望老師能夠加強(qiáng)對(duì)教材的研讀和理解，靈活運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

　　3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不到位。

　　4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

　　5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。

　　八、今后努力的方向和設(shè)想

　　1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用生物課程資源，開(kāi)展豐富多彩的生物實(shí)踐活動(dòng)。

　　3、組織一些班級(jí)活動(dòng)，讓那些思想境界較為保守，對(duì)集體榮譽(yù)感缺乏的同學(xué)們得到啟發(fā)和教育，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和閃光之處，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信心和責(zé)任感。

　　4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

　　5、在教學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和行為習(xí)慣，提高他們的綜合素養(yǎng)。我們將不斷加強(qiáng)德育工作，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)他們積極向上的品德品質(zhì)，幫助他們健康成長(zhǎng)。

　　總之，班級(jí)的管理是一項(xiàng)既辛苦又充滿(mǎn)樂(lè)趣的工作。雖然管理方法千差萬(wàn)別，沒(méi)有一成不變的模式，但只要我們注重方法，站在關(guān)愛(ài)學(xué)生的立場(chǎng)上，采取符合學(xué)生接受程度的教育方式，引導(dǎo)他們理性思考，感染他們積極情緒，耐心引導(dǎo)，勤于管理，就會(huì)有所成效。

　　七年級(jí)班主任工作總結(jié) 14

　　本學(xué)期七年級(jí)的學(xué)生大部分已經(jīng)適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)和生活，通過(guò)上學(xué)期良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和一個(gè)學(xué)期班規(guī)班法的實(shí)施，大部分學(xué)生已經(jīng)知道了在這個(gè)班級(jí)中哪些事情是倡導(dǎo)的，是得到老師和同學(xué)們肯定和表?yè)P(yáng)的，哪些事情是最好不做的，哪些事情是一定不能做的。在班委會(huì)同學(xué)的帶領(lǐng)下，大部分同學(xué)也已經(jīng)明確了自己的職責(zé)。所以，本學(xué)期班主任工作的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生自律能力，很多學(xué)生雖然知道，但不能完全做到，對(duì)自己的管理松懈、不到位，從而引起了認(rèn)知水平的差距。通過(guò)嚴(yán)格班級(jí)班規(guī)班法考核、班委自主組織各項(xiàng)活動(dòng)和加強(qiáng)家校聯(lián)系來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生自律能力的培養(yǎng)。

　　一、嚴(yán)格和完善班規(guī)班法的考核，督促學(xué)生養(yǎng)成自律的習(xí)慣。

　　我們班的班規(guī)班法是上學(xué)期由班委會(huì)同學(xué)一起制定的，也是全班同學(xué)必須遵守的，還是由學(xué)生自己掌握?qǐng)?zhí)行的有班級(jí)特色的規(guī)章制度。通過(guò)上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的實(shí)施，班規(guī)班法起到了它對(duì)班級(jí)同學(xué)行為的規(guī)范作用，通過(guò)班規(guī)班法的實(shí)施，鍛煉了學(xué)生執(zhí)行規(guī)章制度的能力，鍛煉了每個(gè)條款中執(zhí)行人和監(jiān)督人嚴(yán)格執(zhí)法、秉公辦事的能力，為班級(jí)形成良好的學(xué)風(fēng)，體現(xiàn)班級(jí)"真實(shí)"的班風(fēng)都起到了積極良好的效果。本學(xué)期，在班委會(huì)同學(xué)的建議下，在全體班級(jí)同學(xué)的認(rèn)可下，我們對(duì)上學(xué)期的班規(guī)班法進(jìn)行了必要的修改和完善：一是對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)，采取了功過(guò)可以相抵的辦法，體現(xiàn)了允許學(xué)生犯錯(cuò)的思想，也體現(xiàn)了班級(jí)中以學(xué)生為本的管理思想。二是每天放學(xué)前要求值日班長(zhǎng)宣布今天班軌班法執(zhí)行的情況，對(duì)于執(zhí)法不嚴(yán)或徇私枉法現(xiàn)象提出質(zhì)疑，也提醒了違法制度的學(xué)生注意今后的改正�？傊�，學(xué)生自己制定和共同維護(hù)實(shí)施的班規(guī)班法，本學(xué)期通過(guò)不斷完善的方法讓它更加公平、公正和公開(kāi)，也不斷提醒著全體同學(xué)，每個(gè)人都是規(guī)章制度的維護(hù)者，是規(guī)章制度的被管理者，更是規(guī)章制度的受益者，相信這樣的堅(jiān)持一定可以督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，為培養(yǎng)學(xué)生的自律、自制起到重要的作用。

　　二、鼓勵(lì)和幫助班委會(huì)組織有益活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)。

　　學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校團(tuán)委和政教的工作計(jì)劃，將本學(xué)期的主要工作布置給不同的班委會(huì)成員，有：籃球賽，布置給體育委員。黑板報(bào)，布置給宣傳委員。教室外展板的更換，布置給文藝委員。新團(tuán)員的發(fā)展和團(tuán)支部的建立，布置給團(tuán)小組長(zhǎng)。學(xué)生每周評(píng)比分?jǐn)?shù)的匯總，布置給副班長(zhǎng)。每天的衛(wèi)生打掃，布置給衛(wèi)生委員。班級(jí)的紀(jì)律和眼保健操，布置給紀(jì)律委員。每周的學(xué)習(xí)評(píng)比，布置給學(xué)習(xí)委員等等，學(xué)期結(jié)束時(shí)，對(duì)以上同學(xué)的工作進(jìn)行民主評(píng)議。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。通過(guò)這樣的布置，每個(gè)班委會(huì)同學(xué)對(duì)自己本學(xué)期的主要工作做到了心中有數(shù)，就這樣，學(xué)生自主組織了很多活動(dòng)，除了學(xué)校內(nèi)常規(guī)的衛(wèi)生、紀(jì)律評(píng)比外，我們班參加學(xué)校組織的籃球賽、演講比賽、經(jīng)典誦讀、各種征文比賽、預(yù)備團(tuán)員測(cè)試、春運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式方隊(duì)和廣播操表演、校園廣播、主題班會(huì)等活動(dòng)，都取得了不錯(cuò)的`成績(jī)，這是班委會(huì)同學(xué)的功勞，也是每個(gè)同學(xué)努力的結(jié)果，我想，通過(guò)這些活動(dòng)的組織，和這些活動(dòng)在學(xué)校內(nèi)得到的評(píng)價(jià)結(jié)果，同學(xué)們會(huì)在活動(dòng)的過(guò)程中獲得經(jīng)驗(yàn)，反思得失，產(chǎn)生凝聚力，這些是書(shū)本上無(wú)法學(xué)得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也將是培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)的開(kāi)始。今后，我還將主要繼續(xù)依靠學(xué)生組織和完成學(xué)校的各種有意活動(dòng)，即使是活動(dòng)結(jié)果不是總盡如人意，也要堅(jiān)持這種做法，班主任盡量做一個(gè)出主意，想辦法，幫助學(xué)生完成任務(wù)的配角。

　　三、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成合力，提升教育效果。

　　家長(zhǎng)會(huì)中，我告訴家長(zhǎng)："您對(duì)我教育的態(tài)度，直接決定了我的教育效果。"希望通過(guò)這些話(huà)引起家長(zhǎng)的注意，其實(shí)，對(duì)學(xué)生的教育家長(zhǎng)和學(xué)校形成合力時(shí)效果是最明顯的，如果各說(shuō)各話(huà)，將直接導(dǎo)致學(xué)生不知道該聽(tīng)誰(shuí)的話(huà)，該如何去做，最后導(dǎo)致學(xué)生只按照自己的想法去做，那時(shí)的教育和引導(dǎo)也就沒(méi)有了任何效果，所以，本學(xué)期我仍然不斷通過(guò)飛信平臺(tái)、通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，通過(guò)部分家長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)個(gè)別家長(zhǎng)的談話(huà)交流，通過(guò)家訪(fǎng)等形式，將自己的教育想法和方式告訴家長(zhǎng)，期望得到家長(zhǎng)的理解和支持，將孩子在學(xué)校的表演通知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)更多的了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。尤其是學(xué)校的開(kāi)放日期間，我通過(guò)飛信通知家長(zhǎng)，希望有時(shí)間又一直關(guān)注者孩子學(xué)習(xí)情況的家長(zhǎng)能夠到學(xué)校聽(tīng)課，了解老師們授課方式的轉(zhuǎn)變，了解孩子在課堂上的表現(xiàn)，從而更好的配合教師的教學(xué)和教育工作，完成學(xué)生不斷的完善和提高。

　　四、把競(jìng)爭(zhēng)引入到教學(xué)和管理的各個(gè)方面。

　　每周的學(xué)科競(jìng)賽、學(xué)習(xí)和紀(jì)律的評(píng)比、座位的編排，在這些方面我總是希望能把競(jìng)爭(zhēng)引入到學(xué)生中來(lái)，希望他們能及時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊和自己差不多的同學(xué)的變化，希望他們能看到同學(xué)們身上的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自己，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)用良性的競(jìng)爭(zhēng)來(lái)刺激自己的潛能，讓潛能更多的釋放出來(lái)。競(jìng)爭(zhēng)的課堂是高效的課堂。競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)生是精神煥發(fā)的學(xué)生。競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)生會(huì)想盡千方百計(jì)完成教師的任務(wù)。敢于與人競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)生也是自信的學(xué)生。良性的競(jìng)爭(zhēng)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

　　本學(xué)期很多工作放給學(xué)生后，出現(xiàn)了一些問(wèn)題，但恰恰是這些問(wèn)題讓我知道了我的工作中還有許多地方可以更好得引領(lǐng)學(xué)生，也讓學(xué)生體驗(yàn)了做成一些事情的艱辛，更讓我們師生感到了管理班級(jí)共同的責(zé)任和義務(wù)，和教學(xué)工作一樣，在我的班主任管理工作中，我同樣相信方法總比困難多，更何況我有這么多聰明、期待長(zhǎng)大的學(xué)生在幫助我管理班級(jí)呢！

　　七年級(jí)班主任工作總結(jié) 15

　　本學(xué)期，我受學(xué)校安排，擔(dān)任七年級(jí)1班的班主任工作。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我要緊做了如下幾方面的工作：

　　一、制定班級(jí)一日常規(guī)、操行評(píng)分細(xì)則，抓好班級(jí)常規(guī)治理。

　　由于初一新生，來(lái)自不同的學(xué)校，不同的地點(diǎn)，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊，因此第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開(kāi)校的軍訓(xùn)，規(guī)范學(xué)生的行為，明白紀(jì)律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺(jué)性。另一方面制定班級(jí)一日常規(guī)、操行評(píng)分細(xì)則，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，明白具體要求，明白什么該做，什么不該做，如何樣做才符合要求。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班那個(gè)學(xué)期在行為規(guī)范方面依舊比較令人中意的。在學(xué)校每周的常規(guī)檢查評(píng)比和學(xué)月文明班級(jí)評(píng)比中多次奪得流淌紅旗，評(píng)為文明班級(jí)。

　　二、選拔培養(yǎng)班干部，加強(qiáng)班級(jí)治理。

　　班干部是班級(jí)治理的核心，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我治理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干部時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首先是選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次是使用各類(lèi)特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的能力。再次是發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們初一（20）第一屆班委會(huì)、團(tuán)支部及各類(lèi)組織負(fù)責(zé)人就是在那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，同時(shí)各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了榜樣帶頭作用。

　　實(shí)行分級(jí)治理，既分工負(fù)責(zé)，又協(xié)同合作，提高治理效能。我們班級(jí)進(jìn)展的目標(biāo)差不多上由師生共同商討確立的，同時(shí)分工負(fù)責(zé)。如此，使治理者和被治理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待，共同決策，使學(xué)生感受到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過(guò)分級(jí)治理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的治理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過(guò)自我治理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織治理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性，自制力。

　　三、教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)刻是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大伙兒庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素養(yǎng)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)，讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。在期初讓每個(gè)學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明。現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

　　四、集體教育與個(gè)不教育，批判與表?yè)P(yáng)相結(jié)合。

　　充分利用每天的班級(jí)教育時(shí)刻，對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途，理想教育，進(jìn)行學(xué)習(xí)紀(jì)律教育，環(huán)境衛(wèi)生教育。班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不到里面去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定阻礙。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)懷他、了解他，努力發(fā)覺(jué)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上交，積極參加校運(yùn)會(huì)和其他活動(dòng)等等，都及時(shí)表?yè)P(yáng)，使這些不管在家里，依舊在學(xué)校，極少獲得表?yè)P(yáng)，久而久之，差不多失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，重拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕�礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)。

　　五、發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用，培養(yǎng)合格人才。

　　主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的要緊形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)爽朗的主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)展教育，對(duì)良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長(zhǎng)，都起著重要作用。如開(kāi)展我為班級(jí)增光彩、我是一滴水、如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)、良好習(xí)慣的養(yǎng)成等主題活動(dòng)，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素養(yǎng)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級(jí)之間的'聯(lián)誼、競(jìng)賽活動(dòng)，如校運(yùn)會(huì)、讀書(shū)節(jié)，這些活動(dòng)讓學(xué)生明白集體的力量的重大。

　　六、安全工作常抓不懈。

　　安全責(zé)任重于泰山，是貫穿整個(gè)教育過(guò)程之中的一項(xiàng)重要工作。配合學(xué)校各個(gè)時(shí)期的教育重點(diǎn)，我充分利用班級(jí)教育的時(shí)刻，教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，在校內(nèi)不追逐打鬧，上下樓梯靠右慢行，上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則，住校學(xué)生寢室用水用電安全，食品衛(wèi)生安全等。還教給學(xué)生處理意外事故的方法和小的竅門(mén)。在我的努力和平常的及時(shí)督促中，本班沒(méi)有發(fā)生一起安全事故，沒(méi)出現(xiàn)一起重大斗毆事件。

　　七、班級(jí)治理工作中的收獲和體會(huì)

　　老師應(yīng)真正有愛(ài)心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表?yè)P(yáng)，善用巧用表?yè)P(yáng)，這往往比批判更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和制造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反，假如學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng)，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn)。不希求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要時(shí)刻，需要機(jī)會(huì)。因此，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開(kāi)始，鼓舞他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，勇敢去同意來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。

　　不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì)，爭(zhēng)取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從最基礎(chǔ)的做起。"會(huì)讀書(shū)"是基礎(chǔ)，讀好書(shū)是理想；明白健身是樂(lè)趣，身心壯是追求；能辦事是目的，辦成事是必須；做好人是一切之全然，做一個(gè)有利于社會(huì)的人。

　　七年級(jí)班主任工作總結(jié) 16

　　本學(xué)期，在我擔(dān)任七年級(jí)十班的班主任期間，時(shí)光如白駒過(guò)隙般飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期的工作即將告一段落。在這段時(shí)間里，我一直以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為重心，努力探索如何更好地履行班主任的責(zé)任，努力成為一名睿智的班主任教師�，F(xiàn)在，我將對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

　　一、做好班級(jí)一日常規(guī)工作，注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成

　　1.做好早進(jìn)班的管理，力求做到不遲到。

　　俗話(huà)說(shuō)：早上按時(shí)到校是學(xué)生自律和積極性的體現(xiàn)，也是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為班主任，我始終堅(jiān)持早六點(diǎn)到校，率先樹(shù)立榜樣，帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)行早讀活動(dòng)。這樣不僅可以觀(guān)察學(xué)生的到校情況，也能幫助他們提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為當(dāng)天的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。這種做法既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，也能促進(jìn)班級(jí)的凝聚力和團(tuán)結(jié)精神。

　　2.重視課堂效率。

　　我重視學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)效果，因此在課堂開(kāi)始時(shí)，我會(huì)站在教室門(mén)口，巡視學(xué)生是否準(zhǔn)備好課上所需的學(xué)習(xí)用品，督促他們做好課前準(zhǔn)備，以確保課堂開(kāi)始后能夠高效進(jìn)行；在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，這不僅能夠避免他們走神，還能夠提高他們的自信心。這些舉措能夠有效提高課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)。

　　3.抓好課間紀(jì)律。

　　每天我會(huì)安排兩名同學(xué)負(fù)責(zé)檢查課間紀(jì)律，及時(shí)記錄發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。班主任會(huì)每天對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行反饋，找出出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行溝通。通過(guò)這樣的方式，我們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的.課間紀(jì)律習(xí)慣，保持班級(jí)的秩序穩(wěn)定。這樣的管理方式有效地促進(jìn)了學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　4.保證大課間活動(dòng)的質(zhì)量

　　初中新生們剛升入學(xué)校時(shí)，可能對(duì)于學(xué)校大課間的規(guī)定還不太了解。在大課間，我們需要端正態(tài)度，學(xué)會(huì)做直擺臂、走直線(xiàn)、拐直角的規(guī)范動(dòng)作。同時(shí)，做操動(dòng)作要做到位，跑操時(shí)步伐要整齊劃一，還要為班級(jí)口號(hào)加油助威，讓我們的聲音洪亮響亮。

　　二、重視班級(jí)管理，提高班集體凝聚力

　　1.制訂積極進(jìn)取的班級(jí)文化

　　早在開(kāi)學(xué)初，我們班也根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)制定了適合我們的班級(jí)文化：確立了“真誠(chéng)待人，嚴(yán)格要求自己，對(duì)待事情負(fù)責(zé)任，為班級(jí)獻(xiàn)出一切”的班風(fēng)；確立了“不追求比智力更追求努力，不看重起點(diǎn)更看重進(jìn)步”的班訓(xùn)；確立了“學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)寬容的人，學(xué)會(huì)勤奮認(rèn)真的學(xué)習(xí)”的班級(jí)奮斗目標(biāo)；確立了“迎風(fēng)揚(yáng)帆，向著上升蓬勃發(fā)展，積極進(jìn)取，精神奕奕”的班級(jí)口號(hào)；提升了同學(xué)們的集體凝聚力。

　　2.重視班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)

　　在開(kāi)學(xué)初，我結(jié)合學(xué)生的意愿和老師的建議，確定了班委會(huì)的候選人選，他們將成為班級(jí)建設(shè)的中堅(jiān)力量。我們定期召開(kāi)班委會(huì)會(huì)議，明確每個(gè)成員的職責(zé)，及時(shí)了解班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題并處理。通過(guò)班委會(huì)的工作，我們促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力，幫助班級(jí)形成良好的風(fēng)氣和學(xué)習(xí)氛圍。

　　3.堅(jiān)持活動(dòng)育人

　　堅(jiān)持用活動(dòng)提升班集體的凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，回顧這一學(xué)期我們積極參與了學(xué)校舉辦的“校園文化藝術(shù)節(jié)”“春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”等多種活動(dòng)樣式，每次比賽同學(xué)們都積極參與，而且部分項(xiàng)目還取得了驕人的成績(jī)，我班獲得“春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”一等獎(jiǎng)。通過(guò)參與各項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)都得到了極大的提升，班集體凝聚力得到加強(qiáng)。

　　4.注重班級(jí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

　　對(duì)待班級(jí)后進(jìn)生的教育一直是班主任工作中的難題。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我善于與他們溝通交流，深入了解他們成為差生的原因，因材施教，真誠(chéng)對(duì)待他們，耐心幫助他們，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

　　三、經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，形成家校合力教育

　　在孩子的教育過(guò)程中，老師和家長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。只有老師和家長(zhǎng)之間保持密切的溝通與合作，才能更好地了解孩子在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)，從而制定更有效的教育方案。因此，我始終堅(jiān)持與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)分享孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并與家長(zhǎng)一起探討解決方法，取得了令人滿(mǎn)意的教育效果。

　　總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的關(guān)心和支持下，我們七年級(jí)十班的學(xué)生們經(jīng)過(guò)自己的努力，取得了明顯的進(jìn)步，不僅在行為習(xí)慣上有所改善，學(xué)習(xí)態(tài)度也更加積極。然而，我們也清楚地意識(shí)到自己在教育工作中的不足之處，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高，以更好地幫助學(xué)生們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。希望未來(lái)能夠加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。

　　七年級(jí)班主任工作總結(jié) 17

　　又一學(xué)期過(guò)去了。這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對(duì)班主任的工作又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)：要想切實(shí)做好班主任的工作，贏(yíng)得學(xué)生的信任，那么在開(kāi)展班主任工作中，必須要遵循“尊重、平等”的原則。所謂尊重，包含兩層意思：一是老師對(duì)自己的尊重，二是對(duì)學(xué)生的尊重。所謂平等，也包含兩層資料：一是老師與學(xué)生之間的平等，二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等。我個(gè)人認(rèn)為，“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。下面就分三個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)這一原則的認(rèn)識(shí)。

　　一.尊重自己，為人師表

　　班主任不僅僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育職責(zé)更重。因?yàn)榘嘀魅魏蛯W(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，班主任在學(xué)生心目中的威信相對(duì)而言要比其他老師高，你的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級(jí)這一年齡段的學(xué)生，他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時(shí)期，思維活躍，但認(rèn)識(shí)比較膚淺;情感豐富，但不穩(wěn)定;對(duì)新事物反映敏感，理解、模仿潛力強(qiáng)，但知識(shí)較貧乏，辨別是非潛力較差;求知欲、成才欲強(qiáng)，但怕吃苦、意志薄弱;自我意識(shí)強(qiáng)，但自我認(rèn)識(shí)、自控潛力低。“近朱者赤，近墨者黑”，這時(shí)候如果有一個(gè)正面的榜樣樹(shù)立在他們的身邊，那么學(xué)生會(huì)爭(zhēng)相仿效，而在許多學(xué)生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，如果一個(gè)班主任對(duì)自己要求不嚴(yán)格，缺乏上進(jìn)心，整天無(wú)精打采，穿著打扮邋遢隨便，這時(shí)你無(wú)論用多么動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言來(lái)教育學(xué)生，要求他們干凈整潔，要有上進(jìn)心，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，學(xué)生會(huì)聽(tīng)嗎?不但不會(huì)聽(tīng)，甚至?xí)�引起學(xué)生的反感。因此，作為班主任，必須要尊重自己，無(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)潛力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面，都要給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣的作用，真正做到為人師表。

　　二.尊重學(xué)生，以誠(chéng)相待。

　　以前有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這其實(shí)反映了班主任和學(xué)生之間的一種不平等關(guān)系，班主任并沒(méi)有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，并沒(méi)有把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的、活生生的個(gè)體來(lái)對(duì)待，而是把他當(dāng)作一個(gè)附屬品，我要你怎樣就怎樣。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的開(kāi)展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，潛力的培養(yǎng)。班主任和學(xué)生之間的平等關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來(lái)：一是班主任要把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不要采用強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要透過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的.理解。學(xué)生自覺(jué)自愿地做某事與被動(dòng)無(wú)奈地做某事，其效果和結(jié)果是大不相同的。二是當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí)，班主任要虛心地理解。我們常教育學(xué)生要虛心地理解別人的批評(píng)意見(jiàn)，同樣，作為老師也要虛心地理解學(xué)生對(duì)他提出的批評(píng)意見(jiàn)，不能因?yàn)椤拔沂抢蠋煟�我理解學(xué)生的批評(píng)，這多丟面子”而拒絕理解�！昂＜{百川，有容乃大。”事實(shí)上，一個(gè)越是勇于理解別人批評(píng)的老師，學(xué)生越會(huì)尊重他。當(dāng)然，學(xué)生也可能因認(rèn)識(shí)水平的有限，有時(shí)提出的批評(píng)意見(jiàn)是偏激的，甚至是錯(cuò)誤的，這時(shí)，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要采取包容的態(tài)度，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，因?yàn)閷W(xué)生畢竟只是孩子，你要尊重學(xué)生，這樣你會(huì)贏(yíng)得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。

　　三.一視同仁，平等相處。

　　影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情，就好比在一個(gè)家里，有幾個(gè)孩子，父母最疼愛(ài)的肯定是最聽(tīng)話(huà)、最乖巧的孩子。不錯(cuò)，但是也正因?yàn)檫@樣，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭(zhēng)斗，所以在我們的學(xué)校教育中，要避免類(lèi)似狀況的出現(xiàn)。你所應(yīng)對(duì)的不只是幾個(gè)孩子，而是幾十個(gè)孩子。你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問(wèn)題，犯同樣的錯(cuò)誤或應(yīng)對(duì)同樣的權(quán)利時(shí)，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁。比如，當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問(wèn)題時(shí)，你不能因?yàn)樗�是差生而不耐煩，不給他講解，他是好學(xué)生而不厭其煩的給他詳細(xì)講解;當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，你不能因?yàn)樗�是差生而�?yán)加指責(zé)，他是好學(xué)生而裝做沒(méi)看見(jiàn);當(dāng)好學(xué)生和差生應(yīng)對(duì)同樣的權(quán)利時(shí)，你不能因?yàn)樗�是好學(xué)生而多給他些機(jī)會(huì)，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利。這樣，會(huì)使得差生感到老師的不公平，和班主任之間產(chǎn)生一種對(duì)立的情緒。因此，我們?cè)趯?duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候，要強(qiáng)調(diào)平等的原則，甚至于在某些場(chǎng)合，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。這樣更能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，尤其是差生的信賴(lài)。差生，由于學(xué)習(xí)成績(jī)較差，所以他們的心理負(fù)擔(dān)較重，也容易產(chǎn)生較強(qiáng)的自卑感。有些差生自己戲稱(chēng)自己是“被遺忘的角落”。這時(shí)，如果班主任能公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，給差生和好學(xué)生同樣的權(quán)利和機(jī)會(huì)，那么，差生就會(huì)認(rèn)為老師對(duì)我也很重視，并沒(méi)有因?yàn)槲业某煽?jī)差而歧視我，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情來(lái)。

　　一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù)。要想在這一門(mén)藝術(shù)中得心應(yīng)手，取得成果，你只有本著“尊重、平等”的原則，用心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

　　七年級(jí)班主任工作總結(jié) 18

　　本學(xué)期，我將繼續(xù)擔(dān)任七（8）班的班主任，本學(xué)期將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，鼓勵(lì)他們?cè)诟黜?xiàng)學(xué)校評(píng)比中取得優(yōu)異成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感等方面。為了實(shí)現(xiàn)這些教育管理目標(biāo)，我將采取以下幾項(xiàng)具體措施：

　　一、文明班規(guī)，統(tǒng)一落實(shí)

　　制定班紀(jì)和安全文明公約對(duì)于班級(jí)管理至關(guān)重要。在制定班紀(jì)文明公約的同時(shí)，也要特別關(guān)注安全方面的約定，確保學(xué)生在校園內(nèi)的安全。制定完公約后，要及時(shí)在班級(jí)內(nèi)宣讀和宣講，讓每位同學(xué)都能明確其中的規(guī)定和要求，而不是模糊其辭。同時(shí)，將公約張貼在顯眼的位置，時(shí)刻提醒同學(xué)們遵守規(guī)定，確保班級(jí)秩序和學(xué)生安全。經(jīng)過(guò)這樣的努力，可以有效減少違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生，提升班級(jí)管理的效果。

　　二、思想品德教育方面：

　　通過(guò)班會(huì)課的討論和發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，幫助他們正確辨別是非，自覺(jué)抵制各種不良思想的影響。在班會(huì)課上，學(xué)生可以通過(guò)交流和思考，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該具備的良好言行舉止，以及應(yīng)該避免的不良言行舉止。通過(guò)個(gè)別談話(huà)等方式，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)采取教育措施，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的思想教育，糾正不良傾向。這種教育方式取得了顯著成效，形成了學(xué)生遇到困難、問(wèn)題或有心事時(shí)能夠積極向老師尋求幫助和指導(dǎo)的良好局面。

　　學(xué)生把班主任視為自己的良師益友，深信老師的教誨。他們把老師當(dāng)作傾訴對(duì)象，與之分享自己的心聲。這種親近的關(guān)系使得班級(jí)工作變得輕松高效。不必須經(jīng)歷許多不必要的困難和阻力，增進(jìn)了班級(jí)的凝聚力，學(xué)生們自覺(jué)地團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)�，積極參與各項(xiàng)工作，取得了出色的班級(jí)管理成果。

　　三、提高學(xué)生成績(jī)方面：

　　發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)與學(xué)生溝通交流，關(guān)心和輔導(dǎo)那些需要幫助的同學(xué)，努力解決他們遇到的問(wèn)題。指導(dǎo)學(xué)生合適的學(xué)習(xí)方法，提高他們學(xué)習(xí)效率。針對(duì)每位學(xué)生的不同情況，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和監(jiān)督，幫助他們度過(guò)學(xué)習(xí)中的困難時(shí)期。堅(jiān)持進(jìn)行學(xué)生思想教育，針對(duì)不安于現(xiàn)狀、猶豫不決的`學(xué)生，引導(dǎo)他們專(zhuān)注眼前任務(wù)，全力備戰(zhàn)考試；對(duì)于思想負(fù)擔(dān)重的學(xué)生，鼓勵(lì)他們正視自身優(yōu)點(diǎn)，堅(jiān)定信心邁向更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　四。值日責(zé)任到人，多鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)

　　上學(xué)期的值日工作存在很多不足，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)同學(xué)不認(rèn)真掃地的情況，罰也不見(jiàn)得有很好的效果。為了改進(jìn)這種情況，我進(jìn)行了一些改革。首先，我讓學(xué)生們自由組成小組，不再?gòu)?qiáng)制指定固定的值日小組，這樣就能避免小組成員之間的不合作。然后，我將原來(lái)的每天值日改為了每周值日。每周值日結(jié)束后，學(xué)生會(huì)公布每個(gè)小組的表現(xiàn)，表現(xiàn)優(yōu)秀的小組將得到獎(jiǎng)勵(lì)，每位組員會(huì)獲得一個(gè)筆記本。而如果小組的表現(xiàn)低于學(xué)校平均水平，該小組將被要求重新值一周日。由于獎(jiǎng)懲措施更加明確，同學(xué)們的參與度和積極性得到了極大提升。很多同學(xué)早早就回到學(xué)校開(kāi)始掃地，甚至包括一些平時(shí)比較懶散的同學(xué)也變得特別勤奮起來(lái)。這種改革取得了很好的效果。

　　五、綜合素質(zhì)提高是目標(biāo)

　　初一學(xué)生的特點(diǎn)是上進(jìn)心強(qiáng)，好勝心切，所以抓住這一心理特點(diǎn)，班主任應(yīng)與班委會(huì)、團(tuán)支部積極配合開(kāi)展多種形式的生動(dòng)有益的教育活動(dòng)，可以通過(guò)召開(kāi)班會(huì)和學(xué)生共同討論某些主題，比如：進(jìn)行廣播操操練比賽，《你打算怎樣做合格的初中生》、《你將來(lái)要做個(gè)什么樣子的人？科學(xué)家？音樂(lè)家？等等》等，提高他們對(duì)自身及對(duì)初中學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。

　　六、教育反思：

　　學(xué)期工作雖已結(jié)束，但我總有些不甘心，覺(jué)得自己這學(xué)期的班主任工作還有不足：

　　1、在教育學(xué)生方面，方法簡(jiǎn)單，有些事情處理的不能另學(xué)生信服，至使一小部分男生和老師對(duì)著干。

　　2、對(duì)班干部缺乏系統(tǒng)的培養(yǎng)。

　　只是要他們做事，沒(méi)有教給方法，策略，他們沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用。

　　3、與家長(zhǎng)溝通的少，沒(méi)有取得家長(zhǎng)的大力配合。

　　以上工作的落實(shí)還存在一些不足之處，需要繼續(xù)努力提升。為了更好地完成工作，我會(huì)向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請(qǐng)教學(xué)習(xí)，努力改進(jìn)自己的工作方式。希望通過(guò)持續(xù)努力，能夠?qū)⒐ぷ髯龅酶�加出色�?/p>

　　七年級(jí)班主任工作總結(jié) 19

　　這個(gè)學(xué)期學(xué)校剛轉(zhuǎn)型升級(jí)，改造工程給班主任的工作帶來(lái)了很大的壓力。回首本學(xué)期的工作，有苦有樂(lè)，有喜有憂(yōu)。本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)（1）班的班主任工作，本班共有學(xué)生34人，男生19人，女生15人。七年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生青春期的起始階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，注意力不集中還處于半幼稚、半成熟階段，如果起始沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，因此，我覺(jué)得初一班級(jí)管理工作是初中教育工作的基礎(chǔ)。我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開(kāi)展班級(jí)工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展，我主要做了以下的工作：

　　一、建立班規(guī)樹(shù)立班風(fēng)，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　由于學(xué)生進(jìn)入了七年級(jí)，有些學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)叛逆心理，為了更好，更徹底地了解學(xué)生，我利用課間時(shí)間，多與學(xué)生接觸，細(xì)心觀(guān)察他們的言行舉止，開(kāi)學(xué)初我就制定了“班規(guī)”，用班規(guī)來(lái)規(guī)范學(xué)生，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在一些學(xué)生愛(ài)遲到，生活散漫，不愛(ài)學(xué)習(xí)，集體觀(guān)念差等現(xiàn)象，及時(shí)想辦法解決。不斷的找學(xué)生談話(huà)，講道理，使他們的不良行為控制在萌芽之中。我從學(xué)習(xí)，紀(jì)律、吃零食，儀容儀表、遲到，衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公物等五方面入手加減分，這五項(xiàng)分別分給五個(gè)班干部去管理，制定個(gè)人積分表，每周一評(píng)比，評(píng)出表現(xiàn)好的個(gè)人。集思廣益，找到獎(jiǎng)勵(lì)的辦法。效果很好，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。加強(qiáng)課間，課上，課后紀(jì)律。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，及時(shí)加減分，指出并耐心誘導(dǎo)。

　　二、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。

　　班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿(mǎn)完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，就必須相信學(xué)生，解放學(xué)生，利用學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與班級(jí)事務(wù)的管理，為了挑選出來(lái)的班干部盡快的成熟起來(lái)，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，明確分工，明確任務(wù)，讓他們之間有比拼的勁頭，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。

　　1、樹(shù)立威信，熱情幫助。

　　班干部威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度，在學(xué)生心目中有較高的威信，除了班干部自身努力外，還要有班主任的熱情幫助要求其他學(xué)生服從班干部的管理，其他同學(xué)才會(huì)樂(lè)意接受和改正。

　　2、賦予班干部權(quán)力。

　　給予班干部最大的權(quán)利，讓他們大膽地開(kāi)展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難，班主任做他們的后盾，為他們排憂(yōu)解難，班干部協(xié)助班主任了解班級(jí)情況，順利地開(kāi)展工作。

　　三、愛(ài)護(hù)班集體，建設(shè)書(shū)香園地。

　　組織學(xué)生清理教室由于學(xué)校裝修時(shí)留下的石灰，這是一項(xiàng)艱巨的`任務(wù)，與學(xué)生共同清理，告誡學(xué)生珍惜愛(ài)護(hù)學(xué)校帶給他們的美好環(huán)境，建議學(xué)生從家里帶來(lái)書(shū)籍大家互相共閱，帶來(lái)盆栽大家欣賞，營(yíng)造美好的書(shū)香園地，學(xué)生非常積極參與班級(jí)的“書(shū)香園地”的建設(shè)，讓學(xué)生意識(shí)到愛(ài)護(hù)這個(gè)班集體就是愛(ài)護(hù)我們自己。每期黑板報(bào)設(shè)計(jì)都讓學(xué)生參與，讓他們參與班級(jí)稱(chēng)號(hào)“青春園地”的起名和建設(shè)，同時(shí)還勉勵(lì)他們?yōu)闋?zhēng)擔(dān)文明班，優(yōu)秀班，特色班而努力�！拔业那啻何易髦鳌钡闹黝}班會(huì)公開(kāi)課的開(kāi)展，給學(xué)生的成長(zhǎng)及班風(fēng)的建設(shè)都帶來(lái)了很大的影響及幫助。我們班一直被評(píng)為文明班級(jí)，優(yōu)秀班級(jí)的稱(chēng)號(hào)。雖然有些苦有些累，但學(xué)生們都意識(shí)到取得成就是要付出努力的，將會(huì)倍感珍惜。

　　四、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作

　　這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期我努力抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計(jì)劃，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可能地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī)，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)。針對(duì)各科的特點(diǎn)，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科各學(xué)生的情況及時(shí)找到對(duì)策，給予學(xué)生幫助。

　　五、充分發(fā)揮班主任職責(zé)，協(xié)調(diào)各方面力量。

　　老師是溝通學(xué)校和家庭的橋梁，利用校訊通保證每天都與家長(zhǎng)溝通，還經(jīng)常給學(xué)生家長(zhǎng)打電話(huà)，讓家長(zhǎng)參與學(xué)生學(xué)習(xí)及作業(yè)的管理，加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在校情況的了解，并與其他任課老師攜手，共同教育好下一代。

　　一個(gè)學(xué)期以來(lái)，雖然大局上都向好的一面發(fā)展，班風(fēng)的建設(shè)及完善，學(xué)生多方面都有所提高，學(xué)習(xí)成績(jī)有所進(jìn)步，讓我感到欣慰。但也存在相當(dāng)多的問(wèn)題，如學(xué)生分辨是非能力低，個(gè)別學(xué)生懶散，欠競(jìng)爭(zhēng)性，不思學(xué)習(xí)，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能專(zhuān)心于學(xué)習(xí)！

　　七年級(jí)班主任工作總結(jié) 20

　　一學(xué)期，辛勤播種，默默耕耘在班級(jí)管理中，繁瑣而又細(xì)致的工作結(jié)束了,回首之際，歸納點(diǎn)滴，數(shù)落收獲。

　　一、重設(shè)班級(jí)目標(biāo)

　　本學(xué)期,學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)初中生活，重新明確班級(jí)目標(biāo):刻苦勤奮，競(jìng)爭(zhēng)向上!為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,我布置全班學(xué)生齊動(dòng)手，不斷完善“班級(jí)文化建設(shè)”。墻面的名言始終影響到學(xué)生的發(fā)展。號(hào)召大家必須團(tuán)結(jié)一致,刻苦學(xué)習(xí),為班級(jí)爭(zhēng)光做貢獻(xiàn)。

　　二、鞏固班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

　　1、健全、完善評(píng)估機(jī)制,實(shí)施科學(xué)管理,促進(jìn)良好的班風(fēng)

　　嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理,是提高班級(jí)整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期，語(yǔ)文、英語(yǔ)課代表的能力加強(qiáng)，引領(lǐng)學(xué)生能較早進(jìn)入班級(jí)進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)，沒(méi)有遲到現(xiàn)象，除非是生病。初一下學(xué)期，學(xué)生求知欲沒(méi)有上學(xué)期旺盛，甚至有同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始懈怠了。家校本上反應(yīng)了學(xué)生的向上心聲，我針對(duì)學(xué)生的這種心理特征,把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí),讓學(xué)生在各項(xiàng)評(píng)比中鍛煉自己的意志,提高自己的心理承受能力,并做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

　　首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書(shū)的環(huán)境,書(shū)櫥里放滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)，自己確立名言:我讀書(shū)不是為了學(xué)習(xí),而是為了生活。學(xué)生明白學(xué)習(xí)是為了自己,他們就能夠提高自己的讀書(shū)欲望,自動(dòng)自發(fā)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成,班干部、同學(xué)都將注意力集中在書(shū)本上,會(huì)使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來(lái),其它陸續(xù)來(lái)的同學(xué)會(huì)受到前面同學(xué)的影響,對(duì)別人的行動(dòng)感到一股無(wú)言的壓力,也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，以良好的.形象率先示范,潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　三、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作

　　大多數(shù)后進(jìn)生的心理會(huì)很敏感、很脆弱。如果再找家長(zhǎng)和學(xué)校去刺激他們,很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。常言說(shuō)得好:十個(gè)指頭不一般齊。對(duì)于調(diào)皮搗亂的學(xué)生,需要有耐心,要長(zhǎng)期用真情去感化他們。通過(guò)家校本與其進(jìn)行心靈溝通，班中變化大的如：張偉、張傳明等人，從原來(lái)的好動(dòng)、不懂事逐漸變得管得住自己了。宋家豪同學(xué)還有待于提高。拓寬他們的課外閱讀，不斷引導(dǎo)，使他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。

　　四、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系

　　為了了解學(xué)生在家時(shí)的表現(xiàn)，更好的對(duì)他們提出相應(yīng)的要求，因?yàn)�，在家情況在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),本學(xué)期的實(shí)地家訪(fǎng)次數(shù)20次，和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)?了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),讓讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。及時(shí)通過(guò)家訪(fǎng)，了解了班中同學(xué)的表現(xiàn)，及時(shí)家訪(fǎng)，幫助孩子扭轉(zhuǎn)僵局，不斷進(jìn)步。臨近期末，以上大部分同學(xué)有了很大的轉(zhuǎn)變。

　　七年級(jí)班主任工作總結(jié) 21

　　本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)（3）班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級(jí)治理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　班級(jí)差不多情況：本班共有54名學(xué)生，其中男生29名，女生25名，寄讀學(xué)生三名，男生兩名，女生一名。入學(xué)初，學(xué)校組織的分班考試成績(jī)非常不理想，其中后進(jìn)生10名。很多學(xué)生偏科現(xiàn)象非常嚴(yán)峻。

　　本期班主任工作在緊張忙碌的氛圍里臨近尾聲了，回憶一期來(lái)所走過(guò)的歷程，既苦，又累，彷徨過(guò)，考慮過(guò)，但更多的是收獲了非常多。本期工作要緊注重了以下幾方面：

　　一、組建德學(xué)兼?zhèn)涞陌喔刹筷?duì)伍

　　新生入學(xué)第一課，我先讓同學(xué)們分不作了自我介紹，相互認(rèn)識(shí)一下，使他們感受到自己盡管進(jìn)入了一個(gè)新的班集體，但彼此應(yīng)該像在自己的家里一樣，在今后的學(xué)習(xí)生活中，班級(jí)就是我們的家。接下來(lái)依據(jù)入學(xué)成績(jī)、在小學(xué)曾擔(dān)任過(guò)班干部工作經(jīng)歷的學(xué)生臨時(shí)擔(dān)當(dāng)本班的班干部，待第一次月考結(jié)束后，再依據(jù)一月來(lái)的班務(wù)工作能力、實(shí)績(jī)，加上成績(jī)優(yōu)秀、表現(xiàn)非常不錯(cuò)的人員定為正式的班干部成員。

　　二、日常行為規(guī)范

　　教育的常態(tài)太化行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育一直貫穿著我的班務(wù)工作始末，好的.行為習(xí)慣養(yǎng)成，能夠阻礙學(xué)生終身。為此，我首先用習(xí)慣改變命運(yùn)，細(xì)節(jié)鑄就終身一句話(huà)作為本班的班訓(xùn)，并作為班歌天天唱。把這句話(huà)打印成標(biāo)語(yǔ)張貼在黑板的正上方，讓學(xué)生當(dāng)成座右銘，好每日三省吾身。俗話(huà)講學(xué)高為師，身正為范，我每天早上七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到校并進(jìn)入教室，指導(dǎo)學(xué)生以正確的方法和最快的速度做好清潔衛(wèi)生，然后進(jìn)行認(rèn)真的早讀，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成早到校，抓緊一日之晨的美好時(shí)間認(rèn)真讀書(shū)的好習(xí)慣。其次，教育學(xué)生將教室內(nèi)外清潔打掃要干干凈凈，養(yǎng)成保潔的好習(xí)慣。每天做到教室內(nèi)外無(wú)紙屑，教室內(nèi)任何時(shí)候，任何角落無(wú)垃圾，發(fā)覺(jué)一處自覺(jué)清理一處。門(mén)窗無(wú)塵埃，每天早上和午飯后將門(mén)窗擦拭干凈，每周三下午放學(xué)之后，分組輪流將教室內(nèi)電扇、日光燈，門(mén)窗、天花板、墻壁做一次完全的大掃除，讓學(xué)生明白得一個(gè)好的環(huán)境，能夠有一個(gè)好心情，從而能舒心學(xué)習(xí)的道理。再次，兩操、兩歌必須天天堅(jiān)持，我也會(huì)天天到位督促，告訴學(xué)生兩操、兩歌的重要性，讓他們能自覺(jué)主動(dòng)做好這兩件情況。另外，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)重要，諸如各門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)、方法等內(nèi)容隨時(shí)貫穿在班會(huì)中。利用每天的書(shū)法特色課時(shí)刻，教學(xué)生正確的寫(xiě)字坐姿、方法。每天的各科作業(yè)，我會(huì)利用課間休息時(shí)刻抽查，發(fā)覺(jué)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的作業(yè)，當(dāng)面指出不足，關(guān)于多次提醒不糾正做法的同學(xué)，責(zé)令該生所在組的組長(zhǎng)督促該生的每一次作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況。最后，安全咨詢(xún)題天天講，我同班干部一道，每周一、周三、周五利用課余時(shí)刻排除安全隱患，教育學(xué)生注意交通安全，注意食品安全，每周五下午提醒住讀生回家不能搭乘三無(wú)車(chē)輛。周五下午放學(xué)后，要求班干部到校門(mén)外暗地觀(guān)看本班同學(xué)有無(wú)與社會(huì)閑雜人員鬼混，并惹是生非，一旦發(fā)覺(jué)，立即報(bào)告給我，以便我及時(shí)處理，嚴(yán)防事態(tài)擴(kuò)大化。尤其留心學(xué)生課間可能發(fā)生的安全隱患，發(fā)覺(jué)苗頭，及時(shí)制止。

　　三、強(qiáng)化班干部團(tuán)隊(duì)治理班務(wù)工作僅靠班主任的努力是不夠的。

　　充分發(fā)揮班干部的職能作用至關(guān)重要。我要求班干部在思想上要引起高度重視，在工作中要細(xì)心。班干部群體不光要注意日常班務(wù)工作的具體化，細(xì)節(jié)化，分工合作化，還要在關(guān)鍵時(shí)候體現(xiàn)班干部的風(fēng)范。比如，班級(jí)同學(xué)間發(fā)生小摩擦，班干部能把事態(tài)縮��；班干部在每周三下午第三節(jié)的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中有序組織活動(dòng)；班干部在非統(tǒng)考學(xué)科課堂中帶頭遵守紀(jì)律；班干部發(fā)動(dòng)全班同學(xué)認(rèn)真辦好每月一次的墻報(bào)；班干部在學(xué)校組織的大型活動(dòng)中發(fā)揮超能水平；班干部發(fā)揮好任課教師和同學(xué)的紐帶作用；班干部是班主任的貼心小棉襖，時(shí)時(shí)關(guān)注班級(jí)中待辦事項(xiàng)。我還要求班長(zhǎng)必須在每一周抽出時(shí)刻召開(kāi)一次班干部會(huì)議，及時(shí)收集同學(xué)們一周表現(xiàn)情況，做好會(huì)議記錄，以便在擇日的全班小結(jié)會(huì)上有針對(duì)性指出班中存在的不足。每月要結(jié)束時(shí)，我再召開(kāi)一次班干部會(huì)議，總結(jié)當(dāng)月班務(wù)工作情況，并做好記錄，針對(duì)實(shí)際情況調(diào)整班主任工作步伐，以便更有效地治理班級(jí)。

　　四、切實(shí)做好家校聯(lián)絡(luò)、加強(qiáng)科任教師間的聯(lián)系

　　凡班中某方面有突出表現(xiàn)或明顯進(jìn)步的學(xué)生，我都要主動(dòng)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，希望家長(zhǎng)多給予小孩鼓舞，倘若有學(xué)生在表現(xiàn)上或者成績(jī)上有明顯不足，我主動(dòng)約家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)或電話(huà)告知家長(zhǎng)，希望能得到家長(zhǎng)的關(guān)心與支持。在家長(zhǎng)會(huì)上，讓所有家長(zhǎng)明白學(xué)校的治理模式，老師的工作情況，作息時(shí)刻，尤其希望家長(zhǎng)能積極關(guān)注自己小孩的每一時(shí)刻的成長(zhǎng)，我與家長(zhǎng)共同探討小孩的教育咨詢(xún)題，力爭(zhēng)讓每一名學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。放假時(shí)刻，家長(zhǎng)打電話(huà)告訴小孩的不良表現(xiàn)，我總是積極配合家長(zhǎng)教育學(xué)生。總之，讓班中的每一位學(xué)生都能在老師和家長(zhǎng)的視線(xiàn)內(nèi)健壯成長(zhǎng)。為了能讓學(xué)生得到全方位的進(jìn)展，我主動(dòng)與任課教師聯(lián)系，每月召開(kāi)一次任課教師聯(lián)席會(huì)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，然后利用班會(huì)課、語(yǔ)文課、課間活動(dòng)時(shí)刻，有針對(duì)性地教育學(xué)生。凡任課教師向我反映學(xué)生有不良傾向，聽(tīng)講不認(rèn)真，作業(yè)有咨詢(xún)題，我都會(huì)在第一時(shí)刻關(guān)心那些學(xué)生，并要求各小組組長(zhǎng)直截了當(dāng)督促。對(duì)各科作業(yè)情況，要求組長(zhǎng)每月都有記載，月底匯總，將情況交給相關(guān)學(xué)科老師。對(duì)每一次的各科月考成績(jī)，會(huì)同相關(guān)老師認(rèn)真做好分析，以便老師們針對(duì)性的教學(xué)。

　　班主任工作是零碎的，是繁雜的，更是辛苦的。然而，通過(guò)本人一學(xué)期的辛勤耕耘，我做到了天天早到校，晚回家，絕大多數(shù)時(shí)刻都與學(xué)生在一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)，一起談笑，把龐大瑣碎的班務(wù)工作分解成每一細(xì)部，注重行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，充分發(fā)揮每一位班干部的才能，緊密家長(zhǎng)的關(guān)系，充當(dāng)好學(xué)校各級(jí)部門(mén)以及任課教師的傳話(huà)筒、踐行者。認(rèn)真組織好班級(jí)、學(xué)校的每一次活動(dòng)。本期，我打造出了一個(gè)有強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感的、學(xué)習(xí)氛圍較濃的、青春爽朗的班級(jí)。本期學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我班榮獲七年級(jí)第一名，元旦班歌大賽暨詩(shī)歌朗誦大賽，我班榮獲全校七八年級(jí)八個(gè)班里的第一名。同學(xué)們的成績(jī)也在不斷提升。這些成績(jī)將會(huì)成為來(lái)期班務(wù)工作的動(dòng)力。我將發(fā)揚(yáng)班級(jí)優(yōu)勢(shì)，克服工作中的諸多困難，力爭(zhēng)將本班建設(shè)成為全校的優(yōu)秀班級(jí)。

　　七年級(jí)班主任工作總結(jié) 22

　　一、主要工作與措施

　　（一）把安全教育放在首位。

　　安全無(wú)小事，責(zé)任重于泰山。安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，本學(xué)期結(jié)合預(yù)防流感，組織學(xué)生學(xué)習(xí)了預(yù)防流行疾病知識(shí)，交通安全知識(shí)，教育學(xué)生放食物中毒、防煤氣中毒、防電、防火、防水、防打架等，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)，使掌握了一定的安全防范技能，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。按照學(xué)校的安排，與學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂了安全教育責(zé)任書(shū)，及時(shí)做好晨檢、午檢，學(xué)生感冒及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系去醫(yī)院檢查治療，消除了安全隱患，確保了班級(jí)安全。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育，做到常疏導(dǎo)，及時(shí)化解學(xué)生之間的矛盾，有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教育，使班級(jí)和諧團(tuán)結(jié)。在日常教育工作中，堅(jiān)持做到天天講、時(shí)時(shí)講，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。一學(xué)期來(lái)，我班未發(fā)生任何安全事故。

　�。ǘ�）培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風(fēng)。

　　一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)，觀(guān)察和分析，發(fā)展并挑選了曾豪、姚曉玉、羅雨霞、湯呂萍等一些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力、開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部和課代表。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開(kāi)展工作，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)�，F(xiàn)在我班已形成了班主任在和不在一個(gè)樣的好風(fēng)氣，每周二下午自習(xí)由班干部自發(fā)組織開(kāi)班會(huì)總結(jié)本周工作，安排下周工作，并督促違紀(jì)學(xué)生對(duì)自己的違紀(jì)行為做出反省、認(rèn)識(shí)，并寫(xiě)出保證讓學(xué)生監(jiān)督、改正，對(duì)屢教不改的除了寫(xiě)反省書(shū)外，還讓其打掃衛(wèi)生，或讓其做值日干部，讓其對(duì)自己的違紀(jì)行為給班級(jí)及他人帶來(lái)的危害有切身的體會(huì)。

　�。ㄈ�）重視知識(shí)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想教育。

　　學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，并且同科任教師密切配合，隨時(shí)和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我班的學(xué)風(fēng)有了很大的變化。

　�。ㄋ模┌嗉�(jí)管理實(shí)行班干部監(jiān)督，值日員輪流值日記錄的辦法

　　班級(jí)常規(guī)管理需調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，共同構(gòu)筑起學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我給每一位學(xué)生管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己。一是建立值日值勤制度，按學(xué)號(hào)輪流“執(zhí)勤”，二是對(duì)班上紀(jì)律管理，實(shí)行各項(xiàng)細(xì)則操行評(píng)比，周周總結(jié)評(píng)比，由值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)計(jì)算。先進(jìn)的上光榮榜，落后的進(jìn)警示欄。三是民主改選班干部，讓有能力樂(lè)參與的學(xué)生提升自己的管理能力。五是大膽放權(quán)，時(shí)時(shí)指導(dǎo)，讓學(xué)生自主管理。自習(xí)課、上午、下午各個(gè)時(shí)段的管理細(xì)化到班隊(duì)干部，各種活動(dòng)的開(kāi)展等都讓他們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)！經(jīng)過(guò)一期來(lái)的教育管理，班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強(qiáng)，學(xué)生的紀(jì)律大大改觀(guān)。

　�。ㄎ澹┌衙看慰荚囎骱图�體活動(dòng)作為轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)和增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的契機(jī)，提高學(xué)生素質(zhì)

　　“不考不知道，一考下一跳”，部分學(xué)生平時(shí)總是認(rèn)識(shí)不到自己的不足，直到每次考試后，才知道自己平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)確實(shí)重視不夠�？吹阶约旱某煽�(jī)，情緒低落。此時(shí)，趁機(jī)引導(dǎo)他們分析原因，尋找差距，認(rèn)真總結(jié)，確定下次奮斗目標(biāo)。隔段時(shí)間后，許多學(xué)生的學(xué)習(xí)又有松動(dòng)，于是把他們寫(xiě)的總結(jié)又分發(fā)下去，再回顧、再總結(jié)，使學(xué)生再回到緊張的學(xué)習(xí)中去，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)自己確定的目標(biāo)。

　　集體活動(dòng)是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的有效途徑。本學(xué)期在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中，我班學(xué)生通過(guò)參加各種活動(dòng)，增強(qiáng)了集體觀(guān)念。在漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽中，班干部精心組織，同學(xué)們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，獲二等獎(jiǎng)；而且每舉行一次活動(dòng)，我總要組織學(xué)生召開(kāi)班會(huì)，認(rèn)真討論分析成功的原因和失敗的教訓(xùn)，明白團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，眾人拾柴火焰高的道理，從而引導(dǎo)他們體會(huì)班級(jí)凝聚力的作用。

　�。�六）做好特殊學(xué)生的工作。

　　由于各種因素的影響，我班單親家庭、留守學(xué)生、農(nóng)村困難學(xué)生、后進(jìn)學(xué)生數(shù)量較多，而且有些學(xué)生因各種原因?qū)��?shù)學(xué)和英語(yǔ)不感興趣。為了使這些學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上、心理上能有一個(gè)正常的心態(tài)去面對(duì)各種困難和挫折，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的興趣，我自己首先把真誠(chéng)的愛(ài)給予這些學(xué)生，做到思想上不歧視，感情上不疏遠(yuǎn)，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單，用自己一份真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的窗戶(hù)，及時(shí)捕捉、發(fā)現(xiàn)他們的`“閃光點(diǎn)”。在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。并利用借助自己在英語(yǔ)方面的優(yōu)勢(shì)，在下午自習(xí)時(shí)間和課余時(shí)間，積極給學(xué)生以輔導(dǎo)。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上、心理上的問(wèn)題。并教育學(xué)生在學(xué)習(xí)上、生活上、心理上關(guān)心這些學(xué)生。為了幫助學(xué)困生，我班成立了學(xué)習(xí)小組，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每組幫助后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。

　　二、存在的問(wèn)題

　　1、一部分學(xué)生因?yàn)榛�礎(chǔ)差，自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣未養(yǎng)成，導(dǎo)致成績(jī)不理想，自信心不高，學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力。如李勇、廖金宇、曾維強(qiáng)、羅牧人等同學(xué)。

　　2、農(nóng)村學(xué)生多，家長(zhǎng)忙，疏于管理，如李斌、湯呂萍等；單親家庭，缺少愛(ài)，有的性格孤僻。這部分學(xué)生有的習(xí)慣差，有的無(wú)進(jìn)取心，這不僅影響著班級(jí)管理，更重要的是影響著學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。

　　3、偏科學(xué)生多，特別是對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣的學(xué)生多，成績(jī)不理想。

　　4、有部分學(xué)生好動(dòng)，上課愛(ài)亂喊，對(duì)學(xué)生影響比較大。

　　三、今后的打算和措施

　　針對(duì)班級(jí)存在的以上問(wèn)題，今后將著手從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)班級(jí)管理：

　　1、狠抓安全教育，嚴(yán)防打架、交通等意外事故的發(fā)生。

　　2、狠抓學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，使他們學(xué)會(huì)自我管理，自主學(xué)習(xí)。

　　3、進(jìn)一步了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，用適合每個(gè)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的管理方法管理班級(jí)，促進(jìn)每一位學(xué)生積極健康的成長(zhǎng)。

　　4、及時(shí)與科任教師、家長(zhǎng)聯(lián)系，多與學(xué)生平等交流、溝通，建立良好的師生關(guān)系，關(guān)愛(ài)學(xué)習(xí)困生、單親家庭學(xué)生、留守學(xué)生，生活困難學(xué)生，消除學(xué)生心理障礙，想法設(shè)法解決學(xué)生在生活上、學(xué)習(xí)上、心理上存在的問(wèn)題。

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