地理教師先進事跡：撒播陽光，愛滿校園2篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都用到過事跡吧，事跡可以起到引導(dǎo)讀者認(rèn)識先進，學(xué)習(xí)先進的作用。事跡到底怎么擬定才正確呢？以下是小編整理的地理教師先進事跡：撒播陽光，愛滿校園，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

地理教師先進事跡：撒播陽光，愛滿校園1

　　我們學(xué)校地理組有一位和藹可親的、業(yè)務(wù)精良的女老師，她就是z老師。

　　厲老師熱愛教育事業(yè)，在多年的教學(xué)生涯中，她言傳身教，默默耕耘，結(jié)合教材及自己的所見所聞，教育學(xué)生愛祖國、愛科學(xué)，激發(fā)他們的進取心，培養(yǎng)他們的競爭意識，深受孩子們喜愛，在同學(xué)們心目中，厲老師是一位慈母般的好老師。

　　20xx-2014年的四年間，因為學(xué)校地理教師人手不夠，她三年連續(xù)擔(dān)任十個班級的地理教學(xué)任務(wù)，長期的超負(fù)荷工作，她患上了慢性咽喉炎�？删褪窃谶@樣緊張的工作壓力下，她依然認(rèn)真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，積極參與課改實踐。她深知，作為一名教師，教學(xué)業(yè)務(wù)是教師的.立身之本。她積極參加各級教科研活動，加快自身的專業(yè)成長。這四年來，她六次參加優(yōu)質(zhì)課評比，獲市級二等獎一次，區(qū)級特等獎三次，區(qū)級二等獎兩次；四次參加說課比賽，獲區(qū)級特等獎兩次，一等獎一次，二等獎一次；四次參加課件比賽，獲區(qū)級特等獎兩次、一等獎兩次；撰寫論文七篇，其中國家級二等獎一篇，省級二等獎兩篇，省級三等獎一篇，市級二等獎一篇，市級三等獎一篇，區(qū)級一等獎一篇，另外還有一篇教學(xué)案例獲省級三等獎；五次承擔(dān)校級公開課，受到同行好評。平時能將新課程的教學(xué)理念運用到自己的教學(xué)實踐中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

　　每一位教師都應(yīng)該是一個播撒陽光的人。當(dāng)z老師看到她周圍的同事、學(xué)生、親友中越來越多的人受到心理問題困擾而在灰暗的世界里苦苦掙扎時，她決定系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理咨詢知識，給予身邊需要幫助的人以更專業(yè)更有效的幫助。20xx年，z老師考到了國家二級心理咨詢師資格證書。她把她學(xué)到的心理咨詢知識和技能應(yīng)用到她的教育教學(xué)工作中，找學(xué)生談心，幫助他們減少成長中的困擾。她走進困難學(xué)生群體，為學(xué)習(xí)困難學(xué)生送輔導(dǎo)，為家庭困難學(xué)生送溫暖，為后進生送關(guān)愛；走進家庭，傾聽家長的心聲，開展家庭教育咨詢，為家長解決教育子女過程中的疑難問題；走進社區(qū)，開展家庭教育指導(dǎo)、心理健康咨詢等愛心奉獻(xiàn)活動。她用關(guān)心、信任和激勵，把愛的陽光撒播進學(xué)生的心田。

　　撒播陽光，撒播愛，才育的老師們，用自己的實際行動，在圓著一個美好的夢想：為了才育的明天更加美好輝煌，我們將兢兢業(yè)業(yè)，奮斗不息！

地理教師先進事跡：撒播陽光，愛滿校園2

　　我們學(xué)校地理組有一位和藹可親的、業(yè)務(wù)精良的女老師，她就是xx老師。

　　厲老師熱愛教育事業(yè)，在多年的教學(xué)生涯中，她言傳身教，默默耕耘，結(jié)合教材及自己的所見所聞，教育學(xué)生愛祖國、愛科學(xué)，激發(fā)他們的進取心，培養(yǎng)他們的競爭意識，深受孩子們喜愛，在同學(xué)們心目中，厲老師是一位慈母般的好老師。

　　20xx—20xx年的四年間，因為學(xué)校地理教師人手不夠，她三年連續(xù)擔(dān)任十個班級的地理教學(xué)任務(wù)，長期的超負(fù)荷工作，她患上了慢性咽喉炎。可就是在這樣緊張的工作壓力下，她依然認(rèn)真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，積極參與課改實踐。她深知，作為一名教師，教學(xué)業(yè)務(wù)是教師的立身之本。她積極參加各級教科研活動，加快自身的專業(yè)成長。這四年來，她六次參加優(yōu)質(zhì)課評比，獲市級二等獎一次，區(qū)級特等獎三次，區(qū)級二等獎兩次；四次參加說課比賽，獲區(qū)級特等獎兩次，一等獎一次，二等獎一次；四次參加課件比賽，獲區(qū)級特等獎兩次、一等獎兩次；撰寫論文七篇，其中國家級二等獎一篇，省級二等獎兩篇，省級三等獎一篇，市級二等獎一篇，市級三等獎一篇，區(qū)級一等獎一篇，另外還有一篇教學(xué)案例獲省級三等獎；五次承擔(dān)校級公開課，受到同行好評。平時能將新課程的教學(xué)理念運用到自己的教學(xué)實踐中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

　　每一位教師都應(yīng)該是一個播撒陽光的人。當(dāng)xx老師看到她周圍的同事、學(xué)生、親友中越來越多的人受到心理問題困擾而在灰暗的世界里苦苦掙扎時，她決定系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理咨詢知識，給予身邊需要幫助的人以更專業(yè)更有效的幫助。20xx年，xx老師考到了國家二級心理咨詢師資格證書。她把她學(xué)到的心理咨詢知識和技能應(yīng)用到她的教育教學(xué)工作中，找學(xué)生談心，幫助他們減少成長中的困擾。她走進困難學(xué)生群體，為學(xué)習(xí)困難學(xué)生送輔導(dǎo)，為家庭困難學(xué)生送溫暖，為后進生送關(guān)愛；走進家庭，傾聽家長的心聲，開展家庭教育咨詢，為家長解決教育子女過程中的疑難問題；走進社區(qū)，開展家庭教育指導(dǎo)、心理健康咨詢等愛心奉獻(xiàn)活動。她用關(guān)心、信任和激勵，把愛的陽光撒播進學(xué)生的心田。

　　撒播陽光，撒播愛，才育的老師們，用自己的實際行動，在圓著一個美好的夢想：為了才育的明天更加美好輝煌，我們將兢兢業(yè)業(yè)，奮斗不息！

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