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教師工作總結(jié)

骨干教師工作總結(jié)

時(shí)間:2023-01-10 14:23:25 教師工作總結(jié) 我要投稿

骨干教師工作總結(jié)(通用15篇)

  總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),快快來(lái)寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?下面是小編為大家整理的骨干教師工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

骨干教師工作總結(jié)(通用15篇)

骨干教師工作總結(jié)1

  骨干教師是我區(qū)教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量,我們把骨干教師做繼續(xù)教育的中心任務(wù)。為進(jìn)一步提高我區(qū)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),我們?cè)谪瀼馗骷?jí)行政部門有關(guān)教師培訓(xùn)的指示精神的同時(shí),結(jié)合我區(qū)實(shí)際,在骨干教師中廣泛開展了以教學(xué)改革為載體,在教育教學(xué)中鍛煉、提高和成長(zhǎng)的師培活動(dòng),充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、指導(dǎo)和示范作用。

  在骨干教師培訓(xùn)中,我們堅(jiān)持正面培訓(xùn)的原則,樹立正確教育觀擺在首位,并貫穿培訓(xùn)的全過程。我們的具體做法是:成立了骨干教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,行使培訓(xùn)途徑設(shè)計(jì)、研究和管理職能。并以“落實(shí)計(jì)劃、落實(shí)檢查、落實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)”督導(dǎo)工作。加強(qiáng)人員的投入,在領(lǐng)導(dǎo)精心組織的前提下,聘請(qǐng)有關(guān)專家、學(xué)者,幫助指導(dǎo)骨干教師工作;抓好五個(gè)結(jié)合:骨干教師的培養(yǎng)與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合;骨干教師的培養(yǎng)與備課相結(jié)合;骨干教師的培養(yǎng)與課堂教學(xué)相結(jié)合;骨干教師的培養(yǎng)與教研活動(dòng)相結(jié)合;骨干教師的培養(yǎng)與開放教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。堅(jiān)持四項(xiàng)原則:創(chuàng)造性原則;實(shí)踐性原則;開放性原則;針對(duì)性原則在骨干教師的培訓(xùn)中,開展了豐富多彩的活動(dòng),如觀摩活動(dòng)、調(diào)講活動(dòng)、聽評(píng)活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng),以練促教,以賽促推廣,提高教師素質(zhì),保證培訓(xùn)質(zhì)量,在我校富有成效的師培活動(dòng)中,大批教師迅速成長(zhǎng)起來(lái),為骨干教師隊(duì)伍的注入新的生機(jī)和活力。

  一、對(duì)課改首先必須更新觀念

  當(dāng)前,面對(duì)數(shù)學(xué)新課程、新教材的實(shí)施,要想真正提高課堂教學(xué)效果,沒有必要的觀念更新,課程改革是難以實(shí)現(xiàn)的。在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),不能僅僅滿足于將書本上的有限知識(shí)傳授給學(xué)生,而且要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,年齡特點(diǎn)來(lái)認(rèn)真研究,探討課堂教學(xué)的方式、方法。要從學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)來(lái)組織和實(shí)施自己的課堂教學(xué)。同時(shí)還要改變對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)看法,要遵循教育活動(dòng)的規(guī)律,充分注意學(xué)生的“差異性”、“潛在性”,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的“主動(dòng)性”。

  二、做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變

  1、者轉(zhuǎn)向參與者、激勵(lì)者

  要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),并使之逐漸形成新能力,要求教師放下、師長(zhǎng)的架子,以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究、共同探討教學(xué)中的各種問題,使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本、挑戰(zhàn)教師、挑戰(zhàn)。

  2、教書匠轉(zhuǎn)向?qū)<倚?/p>

  未來(lái)教育需要“專家型”的教師,而不是“教書匠”,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際,又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究,即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。

  三、改變?cè)薪虒W(xué)方式,重視綜合性學(xué)習(xí),積極倡導(dǎo)自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式。

  數(shù)學(xué)綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。自主、合作探究學(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師的啟發(fā)幫助下,以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí),全部學(xué)習(xí)的群體作用。在合作中學(xué)習(xí),豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究,同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,勇于創(chuàng)新精神的重要途徑,要改變?cè)械膶W(xué)習(xí)方式,主要是實(shí)現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主題,是學(xué)習(xí)過程中的主人,教師首先是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的伙伴,其次是學(xué)習(xí)過程的組織者和引導(dǎo)者。

  在課堂教學(xué)中,教師要給學(xué)生充分的自學(xué)提問、討論、讀書、作業(yè)的時(shí)間。學(xué)生讀懂的為體,教師不需要講解;學(xué)生似懂非懂的問題,教師要引導(dǎo)學(xué)生讀書領(lǐng)悟,讓學(xué)生試講;學(xué)生有問題可隨時(shí)發(fā)問,有不同見解要隨時(shí)發(fā)表;學(xué)生實(shí)在不懂的問題,教師要給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)播、評(píng)、導(dǎo)或精湛的講解。

  四、改變?cè)械墓ぷ鞣绞,在合作中求發(fā)展

  新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。課改的實(shí)施對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨(dú)立一人較好的完成,這就要求教師善于了解其它學(xué)科,學(xué)會(huì)與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,互助促進(jìn)。

  面對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn),骨干教師的培養(yǎng)途徑是一個(gè)刻不容緩的問題,通過骨干教師培養(yǎng)探索,在我們思想認(rèn)識(shí)中形成了今后學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)的培養(yǎng)骨干教師的基本工作思想;

  (1)我們要從長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益出發(fā),把骨干教學(xué)培養(yǎng)納入學(xué)校工作計(jì)劃;

 。2)以學(xué)校教學(xué)為主張,開展骨干教師培養(yǎng)途徑與研究系列活動(dòng)。

 。3)領(lǐng)導(dǎo)積極參與,合理投資,制定落實(shí)好研究工作計(jì)劃,抓出成效。

骨干教師工作總結(jié)2

  反思本學(xué)年的工作,在取得成績(jī)的同時(shí),也在思考自己工作中的不足。數(shù)學(xué)教學(xué)理論研究不夠深入,需要反思,教學(xué)水平提升緩慢。教學(xué)實(shí)踐中的教育。

  應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。工作的積極性不夠高,主動(dòng)性不夠強(qiáng),有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。

  五、繼往開來(lái),開創(chuàng)新的天地

  鑒于自己在本學(xué)年的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,我今后的需要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要能嚴(yán)格約束自己。在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

  一份春華,一份秋實(shí),在本學(xué)年的工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),沉甸甸的情感。在新的學(xué)年,我將繼續(xù)努力,在教育工作上勤勤懇懇,付出我的真心和熱情,希望在以后有更大的收獲和進(jìn)步!

骨干教師工作總結(jié)3

  本學(xué)年骨干教師的培養(yǎng)工作已經(jīng)結(jié)束。學(xué)校根據(jù)上級(jí)指示精神,并根據(jù)我校的具體實(shí)際情況,針對(duì)此項(xiàng)工作做了周密的安排。為骨干教師創(chuàng)造學(xué)習(xí),展示自己提供了更多的機(jī)會(huì),推動(dòng)了我校教育教學(xué)水平的提高。下面就將本學(xué)期對(duì)骨干教師的培養(yǎng)情況具體總結(jié)如下:

  一、重視骨干教師的理論學(xué)習(xí)。

  根據(jù)骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃,我校充分利用培訓(xùn)時(shí)間組織骨干教師進(jìn)行學(xué)習(xí),主要圍繞《走進(jìn)新課程》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《基礎(chǔ)教育改革發(fā)展之二》、《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》等,通過教育理論學(xué)習(xí),使我校全體教師進(jìn)一步更新了教育觀念,樹立了正確的教育觀和質(zhì)量觀,以推進(jìn)六優(yōu)工程的深入實(shí)施,為實(shí)施新課改奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  二、保證學(xué)習(xí)時(shí)間,創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  骨干教師的培養(yǎng)是需要一個(gè)過程的,在培養(yǎng)過程中可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)及不足。因此我校根據(jù)實(shí)際情況對(duì)此項(xiàng)工作做了縝密的安排。每周定時(shí)活動(dòng),保證了骨干教師有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),使他們的理論業(yè)務(wù)水平有了顯著的提高。同時(shí)對(duì)其他教師也起到了促進(jìn)的作用,給大部分教師指明了學(xué)習(xí)的方向。外出學(xué)習(xí)為骨干教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),因此凡是我校有聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),都至少安排一名骨干教師參加。

  三、注重對(duì)外交流,提高骨干教學(xué)水平。

  1、本學(xué)期我校利用每雙周四組織骨干教師參與學(xué)校組織的教研活動(dòng),為他們創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì),搭建了展示的舞臺(tái),把學(xué)習(xí)來(lái)的知識(shí)通過加工,消化轉(zhuǎn)化為自身的素質(zhì),并在課堂教研中積極展示,聽取大家的意見,使他們的教學(xué)水平不斷提高。本學(xué)期,一批思想新,素質(zhì)高,能力強(qiáng)的骨干教師,如:宋雪蓮、段曉麗、張秀清、侯文永等老師,為我學(xué)區(qū)全體教師做了公開課展示課,受到領(lǐng)導(dǎo)及全體教師的一致好評(píng),充分發(fā)揮了骨干教師先鋒帶頭作用。

  2、注重對(duì)外交流,提升教師理念;交流與反思是對(duì)教學(xué)理論進(jìn)行學(xué)習(xí)與實(shí)踐、驗(yàn)證與提煉,將外在理論內(nèi)化為自身思想的有效途徑,開闊了教師的視野。通過外出學(xué)訪,教師們感觸頗深,受益匪淺,學(xué)到了很多好的經(jīng)驗(yàn)和做法。學(xué)訪后,教師們都認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),寫出了心得體會(huì),并一起進(jìn)行了交流,提出了自己在今后課改方面的新目標(biāo)。

  四、鼓勵(lì)骨干教師學(xué)歷進(jìn)修,提高自身素質(zhì)。

  通過鼓勵(lì)骨干教師學(xué)歷進(jìn)修,提高他們的自身素質(zhì)。我校為鼓勵(lì)他們進(jìn)修創(chuàng)造了較好的環(huán)境,在他們進(jìn)修期間派人為他們代課,以解除他們的后顧之憂,使他們安心學(xué)習(xí)。

  五、搞好經(jīng)驗(yàn)總結(jié),提高撰寫水平

  為了搞好經(jīng)驗(yàn)總結(jié),提高全體骨干教師的寫作水平。在教研活動(dòng)中,強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究,注重解決實(shí)際問題,注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、理論的提升。

  總之,通過我校對(duì)骨干教師有針對(duì)性的培養(yǎng),使他們各方面的素質(zhì)有了顯著的提高。今后我校會(huì)繼續(xù)努力為他們創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí),展示的機(jī)會(huì),使他們各方面都有更大的提高。

骨干教師工作總結(jié)4

  作為一名幼兒園骨干教師,其中包含著領(lǐng)導(dǎo)、同事、孩子、家長(zhǎng)的信任和期待,我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。于是,我把壓力化作動(dòng)力,做好每樣工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)、孩子對(duì)我的厚望。

  一、師德修養(yǎng)

  思想引領(lǐng),不斷提升自身素養(yǎng)。在思想方面,作為一名共產(chǎn)黨員,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認(rèn)真參加各種政治學(xué)習(xí),不斷增強(qiáng)自己的政治素養(yǎng),樹立科學(xué)的世界觀、正確的人生觀、價(jià)值觀。努力做到“以身正教,言行一致,表里如一,為人師表”,較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

  二、教育教學(xué)工作

  1、踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)日常工作。

  作為副班主任,我積極配合班主任的工作。平時(shí)教學(xué)中,依據(jù)《綱要》和《指南》的指導(dǎo)思想,根據(jù)幼兒的實(shí)際需要合理地制定教育計(jì)劃,綜合組織各方面的教育內(nèi)容。開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng),以正確的兒童觀和教育觀指導(dǎo)教育教學(xué),合理地安排幼兒的一日活動(dòng),時(shí)刻關(guān)注幼兒的想法和感受,以觀察者、引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份與幼兒互動(dòng)、交往。尊重幼兒的人格和個(gè)性,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),尊重孩子在教學(xué)過程中的個(gè)體感受,充分發(fā)揮他們的潛能,因人施教。注重保教結(jié)合、動(dòng)靜交替的原則,創(chuàng)設(shè)輕松、和諧、安全、自由、寬松的教育環(huán)境和讓幼兒施展才能的環(huán)境,最大限度地培養(yǎng)和發(fā)揮幼兒的活動(dòng)興趣和創(chuàng)造才能。樹立服務(wù)意識(shí),將一切工作建立在為幼兒服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的基礎(chǔ)上。生活上,隨時(shí)注意觀察幼兒的健康狀況,耐心細(xì)致地對(duì)幼兒進(jìn)行護(hù)理、照顧。活動(dòng)中,隨時(shí)觀察幼兒的一言一行,注意捕捉隨機(jī)教育的契機(jī)。積極與家長(zhǎng)建立密切的合作關(guān)系,重視家長(zhǎng)的看法,及時(shí)傾聽家長(zhǎng)的意見和建議,工作力求做到令幼兒、家長(zhǎng)滿意。

  2、努力提高教科研水平。

  平時(shí),我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí),從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手,選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较蜻M(jìn)行課題研究。同時(shí)結(jié)合自己的特長(zhǎng)和愛好,以原先的課題為基礎(chǔ)尋找突破點(diǎn),本學(xué)期我的個(gè)人微型課題《“問題—團(tuán)隊(duì)—建構(gòu)(QTC)”學(xué)習(xí)模式在中班科學(xué)探究活動(dòng)中的應(yīng)用之研究》在嘉興市立項(xiàng),這既是壓力也是前進(jìn)的動(dòng)力,更加鞭策我不斷對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思,積極探索與解決遇到的問題。及時(shí)寫心得體會(huì)、案例、教養(yǎng)筆記,在從而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。

  三、教研組工作

  作為年級(jí)組長(zhǎng),除了完成自身的教育教學(xué)工作任務(wù)之外,我還組織年級(jí)組的一系列活動(dòng):

  1、注重青年教師的培養(yǎng)

  每周五我會(huì)組織組內(nèi)教師扎實(shí)開展一周一次的教研活動(dòng);同時(shí)能把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳給年輕教師,指導(dǎo)其日常教學(xué)工作。本學(xué)期我們組新入職了二名新老師,各方面的經(jīng)驗(yàn)都存在明顯的不足,我利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織組內(nèi)的幾名骨干老師,對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo),多給她們展示自己的機(jī)會(huì),最終她們?cè)趫@級(jí)的“亮相課”、“過關(guān)課”、“匯報(bào)課”等一系列公開活動(dòng)中取得了一定的成績(jī),同時(shí)也得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng)。

  2、促新老教師共同成長(zhǎng)

  我們組內(nèi)的的每個(gè)教師,都能本著相互學(xué)習(xí)、共同提高的態(tài)度互相切磋、群策群力,集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短。外出聽講座、參加觀摩活動(dòng)回來(lái)在每周的教研活動(dòng)時(shí)間會(huì)與大家一起分享,分享聆聽到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)組內(nèi)的師徒能定時(shí)互相聽課、評(píng)課,在日常教學(xué)中也能隨時(shí)討論、研究。整個(gè)年級(jí)組學(xué)習(xí)氛圍濃厚,老師工作狀態(tài)積極向上。

  3、打造特色化教研活動(dòng)

  本學(xué)期我努力嘗試以“集體備課”和“課題化的教研”等活動(dòng)形式,進(jìn)行教育教學(xué)的有效實(shí)施和不斷創(chuàng)新。在集體研討、商議的過程中,教師的教育理念、教學(xué)觀點(diǎn)隨時(shí)發(fā)生著激烈的碰撞,通過碰撞彼此相互啟發(fā)著。如:開展新的主題前,大家集思廣益,針對(duì)各班級(jí)特點(diǎn),合理地選擇主題教學(xué)內(nèi)容,確定出主題墻和區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)內(nèi)容及形式。在實(shí)施互動(dòng)研討、開展集體備課的過程中,教師們通過相互傳遞各類信息,促進(jìn)了資源的共享、方案的進(jìn)一步優(yōu)化,使集體備課的質(zhì)量得到了進(jìn)一步的提升。教師同伴間的這種良好的互動(dòng)關(guān)系,促進(jìn)了全組教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

  四、今后的打算

  知不足而奮進(jìn)是我的追求,在珍惜學(xué)校提供學(xué)習(xí)、展示平臺(tái)的同時(shí),我也努力吸收外界的信息和知識(shí),積極參加各級(jí)教學(xué)研討活動(dòng),多讀書,讀好書,讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。在今后的工作中,我一定會(huì)更加努力,起好引領(lǐng)作用,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

骨干教師工作總結(jié)5

  這學(xué)期的時(shí)間已經(jīng)過去了;仡欉@學(xué)期的工作,有太多的話要說。人民教師這個(gè)職業(yè)很辛苦,肩負(fù)著教學(xué)、教學(xué)科研、學(xué)生管理等諸多任務(wù)。

  我將從五個(gè)方面總結(jié)這學(xué)期的教學(xué)工作。

  一、思想方面:能積極參加政治學(xué)習(xí),班主任盡職盡責(zé),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,以身作則,有事業(yè)心。

  二、教學(xué)方面

  1.備課

  開學(xué)之初,積極參加教研室組織的教研活動(dòng),在師專老師和科研人員的指導(dǎo)下集體備課,認(rèn)真聽講,認(rèn)真記憶,了解精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求提前兩周備課,寫教案。平時(shí)周前備課。備課時(shí),認(rèn)真研讀教材和教參,學(xué)好大綱,虛心向當(dāng)年的老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教。力求透徹理解教材,明確重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我在網(wǎng)上查資料,集中別人的優(yōu)勢(shì),確定自己的教學(xué)思路,經(jīng)常工作到深夜。為了讓學(xué)生更直觀地感受所學(xué),我積極搜索課件,制作課件,準(zhǔn)備制作教具。復(fù)習(xí)階段,我把每個(gè)單元的知識(shí)框架和重點(diǎn)內(nèi)容寫在黑板上,為了給學(xué)生一個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。

  2.班級(jí)

  好課的前提是課前做好準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。上課認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),做到精到簡(jiǎn)潔。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生具備舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,針對(duì)難題尋找尖子生;一般問題找中專學(xué)生;簡(jiǎn)單請(qǐng)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)回答。巡桌時(shí)注意對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面輔導(dǎo),課后及時(shí)做筆記,找出不足。

  3.輔導(dǎo)我利用業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生,不懂的地方耐心講解,教給他們好的記憶方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鞏固和復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí),檢查差距,及時(shí)填補(bǔ)差距。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)溝通,讓家長(zhǎng)了解情況,以便在家中對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。

  4.作業(yè)按照減負(fù)的要求,我只在周末安排適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。作業(yè)總是精挑細(xì)選的,一些有利于學(xué)生能力發(fā)展,發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)都適當(dāng)保留。

  三、道德教育:

  德育是學(xué)校工作的重中之重,教師德育的秘訣是“愛”。師愛偉大而神圣。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,凝聚著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛是‘超凡脫俗’的愛。這種愛沒有血源,沒有親情,沒有私利,沒有目的,但這種愛有很大的力量。

  1.愛是理解。

  愛學(xué)生,要了解學(xué)生,包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、愛好、氣質(zhì)、朋友、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級(jí)管理,避免教育盲區(qū),因材施教的前提。也是提高教育管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

  2.愛是關(guān)懷。

  師愛是教育的潤(rùn)滑劑,是教育的必要條件。當(dāng)老師全心全意地關(guān)心、關(guān)心和幫助學(xué)生時(shí),師愛就成了一種美德

  3.愛是尊重。

  尊重、理解和信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生應(yīng)該尊重他們的個(gè)性。教師和學(xué)生雖然在教育教學(xué)過程中處于不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就要求教師不能霸道,不能利用自己的地位和權(quán)力侮辱學(xué)生;了解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),了解他們的要求和想法,了解他們的幼稚和幼稚;要相信學(xué)生,就要相信他們潛在的能力,讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉,在訓(xùn)練中成長(zhǎng)。只有這樣,學(xué)生才能縮小與老師的心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依賴感。

  4.愛是責(zé)任。

  深愛學(xué)生,理智地愛學(xué)生。就是對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,不慣,不慣。不寬恕、容忍或放過他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。教師的愛不僅包含著強(qiáng)烈的情感色彩,而且表現(xiàn)出深刻的理性,既關(guān)注學(xué)生當(dāng)前的得失,也更加關(guān)注學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和未來(lái)。在教學(xué)中,我采用了一種學(xué)生容易接受的方法。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候,我不僅要讓尖子生學(xué)好,還要讓中學(xué)生學(xué)好,讓學(xué)困生學(xué)好。所以要注意分層教學(xué),因材施教。同時(shí),在學(xué)校里,我采取讓學(xué)生分組教學(xué),互相幫助的方法,讓先進(jìn)的學(xué)生帶動(dòng)落后的學(xué)生。經(jīng)過一段時(shí)間的互助,他們的學(xué)習(xí)情況有了明顯的進(jìn)步。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),還在于引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)生活和生存的基本技能以及基本的行為準(zhǔn)則。

  四、個(gè)人學(xué)習(xí):

  積極學(xué)習(xí)各種教育理論充實(shí)自己,以便在工作中扎實(shí)的理論指導(dǎo)下更好的開展教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),適應(yīng)現(xiàn)在的教育形式,給自己充電,為雙語(yǔ)教學(xué)做準(zhǔn)備。

骨干教師工作總結(jié)6

  高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是高質(zhì)量的保證。培養(yǎng)一流的人才,需要高素質(zhì)的教師,因此,我校把培養(yǎng)勇于探索、大膽創(chuàng)新、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科研水平強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的研究型、學(xué)者型教師作為學(xué)校工作中的重中之重,成績(jī)突出。黃艷華、叢景勤老師晉升為中學(xué)高級(jí)教師;孫俊彥主任帶領(lǐng)的物理教研組團(tuán)隊(duì)進(jìn)行的課堂教學(xué)改革——微課助學(xué),提高了課堂教學(xué)效率,孫主任撰寫的《尋找發(fā)展創(chuàng)新能力的支點(diǎn)》發(fā)表在煙臺(tái)教育上;張少娜、吳淑婷、葛雪燕、劉以強(qiáng)、張昌峰等老師獲煙臺(tái)市優(yōu)質(zhì)課;范厚春老師被聘為山東省遠(yuǎn)程研修專家團(tuán)隊(duì)、山東省化學(xué)實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)委。本學(xué)期,在骨干教師的培養(yǎng)方面做了一定的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  1、通過對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德教育,提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,強(qiáng)化師風(fēng)師德建設(shè),樹立新教師形象,使骨干教師隊(duì)伍不斷壯大。在骨干教師引領(lǐng)下,全體教師能牢固樹立正確的人生觀,價(jià)值觀,為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),廉潔從教。

  2、注重新課程理念的培訓(xùn)。使骨干教師明確掌握新理念,實(shí)踐新理念,優(yōu)化教育過程,為自己的教學(xué)打?qū)嵒A(chǔ)。

  3、提升教師科研水平。把問題變課題,以科研促教研,以教研促質(zhì)量。本學(xué)期,全體骨干教師積極參加各備課組的課例研究,

  4、每人至少訂閱一份與本專業(yè)有關(guān)的刊物,采用自學(xué)——研討——反思——總結(jié)的方式進(jìn)行自我培訓(xùn),不斷提高理論水平及文化素養(yǎng)。

  5、采用校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的方法,爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)讓骨干教師受到各層次的培訓(xùn)。先后派出楊秀娟、葛曉燕、孫俊彥、葛雪燕、董惠玲、邢旻等骨干教師赴上海參加骨干教師培訓(xùn)班,汪增芝主任赴上海參加教導(dǎo)主任培訓(xùn)班,姜培波老師赴萊州學(xué)習(xí)足球訓(xùn)練。學(xué)校組織了課堂教學(xué)大比武活動(dòng),為骨干教師的成長(zhǎng)提供了平臺(tái)。

  6、積極參加觀摩評(píng)議及各級(jí)各類研究課,對(duì)同學(xué)科教師進(jìn)行有效的指導(dǎo),以提高骨干教師的課堂教學(xué)水平。先后派出語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、綜合實(shí)踐等學(xué)科骨干教師觀摩煙臺(tái)市優(yōu)質(zhì)課,邀請(qǐng)劉善樹、趙英、王元巨、宮志羚、魏曉燕、白老師等領(lǐng)導(dǎo)到我校進(jìn)行課堂教學(xué)研究指導(dǎo)。

  7、為積極推行課堂教學(xué)改革,大力倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的教學(xué)方法,并充分發(fā)揮骨干教師課堂教學(xué)的示范作用,我校9月份舉行了骨干教師觀摩課活動(dòng)。這次觀摩課的目的是,以點(diǎn)帶面,探索出一條適合我校特色的課堂教學(xué)模式,帶動(dòng)全體教師參與課堂教學(xué)改革,把我校的課堂教學(xué)改革帶入一個(gè)新境界。

  8、引領(lǐng)輻射

 。1)確立帶徒對(duì)象,制定帶徒計(jì)劃,有針對(duì)性的通過各種渠道進(jìn)行帶徒工作。

 。2)對(duì)帶徒對(duì)象進(jìn)行跟蹤培養(yǎng),善始善終。

 。3)認(rèn)真進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng),積極進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,促進(jìn)共同提高。

  半年來(lái),通過行之有效的培訓(xùn)活動(dòng),不但提高了骨干教師的整體水平,而且輻射到全體教職工能夠扎扎實(shí)實(shí)地工作,共同為學(xué)校教育質(zhì)量的提高和辦學(xué)水平的提升做出了自己應(yīng)有的成績(jī)。

骨干教師工作總結(jié)7

  20xx年7月3日12日,我有幸參加了六安市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師市級(jí)培訓(xùn)活動(dòng),通過為期10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我的靈魂再一次受到了深刻的沖擊,我收獲頗多,感觸良深。

  這次六安市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)是由金安區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)承辦實(shí)施的,縱觀這10天的培訓(xùn)安排,我認(rèn)為內(nèi)容豐富,組織嚴(yán)密,課程設(shè)置科學(xué)合理,比較符合廣大一線農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教師的實(shí)際,基本上達(dá)到了培訓(xùn)的預(yù)期效果。

  這次培訓(xùn)給我留下深刻印象的是王先如老師和張初吳老師的課,他們高屋建瓴,獨(dú)具匠心,幽默豐富的講解,讓許多學(xué)員心悅誠(chéng)服。

  首先,王先如老師對(duì)閱讀課教學(xué)的獨(dú)到見解讓我耳目一新。特別是他對(duì)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材的深刻分析,我很是佩服,一個(gè)語(yǔ)文老師,尤其是優(yōu)秀的語(yǔ)文老師應(yīng)該深刻鉆研教材,只有把教材吃透了,才能把閱讀課教好,給學(xué)生留下深刻的記憶。

  其次,張初吳老師的作文指導(dǎo)課講得很精彩。他不僅有理論的支撐,更有實(shí)際而巧妙的指導(dǎo)。讓我們?cè)S多一線語(yǔ)文老師大為頭痛的作文指導(dǎo)課,在張老師幽默風(fēng)趣的調(diào)侃中,變得十分簡(jiǎn)單。正如他所說:“別人帶語(yǔ)文課感覺很累,而我?guī)蓚(gè)班的語(yǔ)文,共130多名學(xué)生,感覺很輕松!蔽蚁,這就是名師的魅力。

  從這兩位老師身上,我發(fā)現(xiàn)了他們的共性,那就是用心學(xué)習(xí),積極鉆研,喜歡讀書,熱愛教育事業(yè)。特別是他們的讀書寫作精神讓我十分欽佩。張老師說,不管他工作多忙,事物再多,他每天都要看一至三個(gè)小時(shí)的書。我想:這就是他們魅力四射的地方。如果一個(gè)人停止了學(xué)習(xí),那么就會(huì)變成一塘死水,不會(huì)清澈見底。一個(gè)人,特別是我們當(dāng)老師的,只有不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),積極進(jìn)取,熱愛教育事業(yè),才能不會(huì)誤人子弟。

  如果要說這次培訓(xùn)最大的收獲,我想用朱熹的詩(shī)句來(lái)概括,那就是“問渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”。讓我們一起努力,共同撐起六安教育事業(yè)的一片新天地吧!

骨干教師工作總結(jié)8

  一、指導(dǎo)思想

  深入貫徹《陜西省人民政府關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的意見》精神,全面落實(shí)教育部和陜西省關(guān)于發(fā)展學(xué)前教育的總體要求,以農(nóng)村幼兒骨干教師為重點(diǎn),以教師綜合素質(zhì)和專業(yè)能力提升為目標(biāo),突出幼兒教師培訓(xùn)的時(shí)代性、科學(xué)性、針對(duì)性、時(shí)效性,為我省培養(yǎng)一批素質(zhì)高、技能強(qiáng)、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀幼兒“種子教師”,全面促進(jìn)我省幼兒教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)

  1.進(jìn)一步加大我省幼兒教師培訓(xùn)力度,帶領(lǐng)、推動(dòng)我省幼兒教師全員培訓(xùn)工作的開展,全面提高幼兒教師的業(yè)務(wù)能力。

  2.進(jìn)一步提升我省幼兒骨干教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì),使他們能夠發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

  3.進(jìn)一步強(qiáng)化我省幼兒骨干教師的教育研究能力,帶動(dòng)其他教師開展科研與園本教研,共同促進(jìn)幼兒園教育質(zhì)量的提高。

  4.進(jìn)一步健全我省幼兒教師培訓(xùn)體系,積極創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和形式,促進(jìn)我省師范院校面向幼兒教育、研究幼兒教育、更好地位幼兒教育服務(wù)。

  三、培訓(xùn)任務(wù)與承辦單位

  本項(xiàng)目由陜西師范大學(xué)、陜西教育學(xué)院、陜西省小學(xué)教師培訓(xùn)中心、西安文理學(xué)院等單位承辦。全省共培訓(xùn)幼兒骨干教師800名(含企事業(yè)單位、民辦幼兒園教師),每個(gè)單位培訓(xùn)200名(分期完成)。

  四、培訓(xùn)對(duì)象與選拔條件

  1.熱愛幼教事業(yè),具有良好的思想品德和職業(yè)道德。

  2.具有3年以上幼兒教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),年齡在40周歲以下,身體健康。

  3.具有大專及以上學(xué)歷或中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

  4.具有一定的教育教學(xué)研究能力。能夠在本縣(區(qū))幼兒教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

  五、培訓(xùn)時(shí)間

  培訓(xùn)時(shí)間:20xx年5月中上旬至6月中旬。

  培訓(xùn)期限:每期15天(96學(xué)時(shí))。

  六、名額分配

  名額分配及開班時(shí)間詳見附件1。

  七、有關(guān)事項(xiàng)及要求

  (一)本次培訓(xùn)項(xiàng)目納入20xx年幼兒教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)—陜西省農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃之中,培訓(xùn)項(xiàng)目的方案設(shè)計(jì)、專家團(tuán)隊(duì)組成、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)等均按“國(guó)培計(jì)劃”有關(guān)要求和標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

 。ǘ└魇校▍^(qū))教育局和幼兒園要高度重視,結(jié)合本地實(shí)際,嚴(yán)格按照選拔條件,認(rèn)真做好培訓(xùn)對(duì)象的選拔推薦工作,認(rèn)真填寫《陜西省20xx年農(nóng)村幼兒骨干教師教師培訓(xùn)項(xiàng)目推薦表》(見附件2)。凡參加過20xx年幼兒教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)或省級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目的教師不得重復(fù)選派。各市(區(qū))教育局務(wù)必在培訓(xùn)開班前10天將培訓(xùn)對(duì)象名單及《推薦表》以電子郵件或傳真方式發(fā)送給陜西省國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目執(zhí)行辦公室。經(jīng)項(xiàng)目辦審核同意后,由各市、縣(區(qū))教育局按照承辦單位報(bào)到通知書的相關(guān)要求通知參訓(xùn)對(duì)象按時(shí)參加。

 。ㄈ┏袚(dān)項(xiàng)目培訓(xùn)任務(wù)的單位,要根據(jù)項(xiàng)目任務(wù)和有關(guān)要求,盡快研究制訂科學(xué)、可行的項(xiàng)目培訓(xùn)方案,并及時(shí)將學(xué)員報(bào)到通知書發(fā)送各市(區(qū))教育局。項(xiàng)目培訓(xùn)方案須在項(xiàng)目實(shí)施前15天報(bào)陜西省國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目執(zhí)行辦公室,經(jīng)項(xiàng)目辦組織專家審定同意后方可實(shí)施。

骨干教師工作總結(jié)9

  劉斌,男,出生于1968年3月。中學(xué)英語(yǔ)高級(jí)教師,永州四中英語(yǔ)教研組長(zhǎng),高三年級(jí)英語(yǔ)備課組長(zhǎng),本科學(xué)歷。

  20xx年4月在學(xué)校的培養(yǎng)以及自身的努力之下,我被任命為永州市骨干教師。作為市骨干教師,我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。我希望以此為契機(jī),繼續(xù)以萬(wàn)分的工作熱情投入到教育教學(xué)工作中去,不斷提高和完善自己,不斷成熟與進(jìn)步,不斷充電和積極探討教學(xué)管理的新途徑,努力鉆研現(xiàn)代教育管理新理論,銳意進(jìn)取,無(wú)私奉獻(xiàn),勇于開拓,把自己的一生無(wú)私地奉獻(xiàn)給黨的教育; 顧近一年來(lái)走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。

  一、思想政治方面

  參加工作以來(lái),我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),有強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)精神。我積極要求上進(jìn),既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,又盡職盡責(zé),有強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神。20xx年度我擔(dān)任高446班的班主任,任教奧賽班444班和外縣區(qū)446班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù).“相信孩子,尊重孩子,用心靈去塑造心靈”是我篤信的教育理念。通過三年的努力,在今年的高考中我所教的二個(gè)班成績(jī)驕人,高444班(奧賽班)英語(yǔ)人平132.3分,全班60人全部上重本線,特別是李欣彤英語(yǔ)以148的高分獲得英語(yǔ)單科王的稱號(hào),高446班(外縣班)英語(yǔ)人平113.7分,共58人上二本線,超額完成學(xué)校分配給我的任務(wù)。

  二、教育教學(xué)工作:

  隨著教改的不斷深入,我時(shí)刻感到自己的不足。我常常閱讀摘錄教育理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念??不斷的充實(shí)自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。20xx年上期在道縣參加了高三二輪復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì),并在道縣一中上了一堂二輪復(fù)習(xí)的示范課: 高考英語(yǔ)閱讀簡(jiǎn)答題詞解題技巧,受到市教科所和在坐的各位老師,學(xué)生的一致好評(píng).可以說,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)費(fèi)盡苦心,為我們創(chuàng)造機(jī)會(huì),豐富我們的理論知識(shí),用于指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。為此,我珍惜每一次學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì),積極參與,力求把新的教育教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實(shí)踐、吸收。課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。在我的英語(yǔ)教學(xué)工作中,我積極探索適合于學(xué)生的教學(xué)方式。我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)英語(yǔ)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。課余向其他老師虛心請(qǐng)教,并針對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)情和自己的教學(xué)特點(diǎn),追求課堂教學(xué)的高效化。

  三、教改教研工作:

  勇于探索,不斷創(chuàng)新,打造獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,這是我孜孜以求的教研教改目標(biāo)?茖W(xué)的教學(xué)方法能讓人做事省時(shí)、節(jié)能、高效,英語(yǔ)教學(xué)更是如此。我深信只有老師的水平上升到了一定的層次后,才可能達(dá)到“名師出高徒”的境界。為了研發(fā)和創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)新方法,我不知道多少個(gè)黑夜在充電和鉆研。多年來(lái),我新穎多樣的教學(xué)方法吸引了學(xué)生的喜愛,讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí),在愉快中成長(zhǎng)。

  教學(xué)需要不斷創(chuàng)新。為了緊跟時(shí)代步伐,我多次外出觀摩學(xué)習(xí),

  努力更新自己的觀念,創(chuàng)新教學(xué)方法,學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣增濃了。身為學(xué)校教研組長(zhǎng)的我積極推廣“主動(dòng)教育”的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量。近來(lái)我們還在探討網(wǎng)絡(luò)教研的高效性,發(fā)揮老師們的主觀能動(dòng)性,讓老師們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中有話題發(fā)揮,有自已的見解.在活動(dòng)中相互學(xué)習(xí),互相提高,并且認(rèn)真筆記。課余我嚴(yán)格要求自己,我積極撰寫論文,主動(dòng)承擔(dān)課題研究。

  四、教育管理方面

  教育家魏書生曾說過:教師不能只醉心“教書匠”,應(yīng)該立志做“教育家”。我堅(jiān)信“沒有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”,只要有責(zé)任心、事業(yè)心和仁愛心,就具備了一個(gè)教師的基本條件。在十多年的班主任管理工作中,我用愛心、耐心和誠(chéng)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們從學(xué)習(xí)和生活中的小事去嚴(yán)格要求自己,從自卑走向自信,從他律走向自律,走向成功。通過三年的努力,我任教的外縣班446班三年中一直都是學(xué)校的優(yōu)秀班集體,今年的高考在外縣班中也是名列前茅,重本26人,二本32人,取得了20xx年高考大捷。

  真心教育,以愛化人。有人這樣評(píng)價(jià)我,說劉老師隨便接手什么樣的班級(jí)都能優(yōu)秀、先進(jìn)。我的回答只有兩個(gè)字:用心。用心管理班級(jí),推廣自主管理、班長(zhǎng)輪流值日制,挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),讓他們“人人有事做,事事有人做。”我用心讀懂每個(gè)學(xué)生的心,關(guān)愛他們的生活細(xì)節(jié),并從學(xué)校大局出發(fā),顧及集體利益,時(shí)刻以一個(gè)共產(chǎn)黨員的身份來(lái)要求自己。多年的第一線教育工作成績(jī)斐然,年年被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教師”,多次受到上級(jí)部門的嘉獎(jiǎng)。

  五、輔導(dǎo)新秀方面

  一枝獨(dú)秀不是春,萬(wàn)紫千紅總是春。作為年級(jí)備課組長(zhǎng),我組的英語(yǔ)教師的輔導(dǎo)和培養(yǎng)的工作重任就落在我的肩上。傳、幫、帶英語(yǔ)新秀老師,我經(jīng)常給他們上示范課、公開課,指導(dǎo)他們備課,學(xué)會(huì)駕馭課堂教學(xué),學(xué)會(huì)管理學(xué)生,學(xué)會(huì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),不斷提高英語(yǔ)教學(xué)技能。

  我校的楊輝老師,擁有豐富的英語(yǔ)知識(shí),新來(lái)乍到在駕馭課堂上有所欠缺,我就手把手教他精心設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié),并指導(dǎo)掌握學(xué)生心理特征,讓他很快地能在四中的英語(yǔ)課堂上小有名氣了。我所指導(dǎo)的年輕教師還有很多,他們都已成為我校的英語(yǔ)骨干力量。

  在漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯中是充實(shí)的,因?yàn)樵谄渲形腋冻鲋、收獲著、快樂著、進(jìn)步著;在以后的時(shí)間里我同樣會(huì)用心去面對(duì),用我的全部熱情來(lái)澆灌我深愛著的教育事業(yè)。

  今天我參加永州市中小學(xué)學(xué)科帶頭人評(píng)選活動(dòng),不論結(jié)果如何,我將一如既往地學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、反思,在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身的生命價(jià)值。

骨干教師工作總結(jié)10

  一、思想素質(zhì)方面:

  在過去的一年里,我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范己的行為。對(duì)待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到:主動(dòng)協(xié)調(diào),積極溝通;對(duì)待己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

  二、教育教學(xué)方面:

  作為一名區(qū)級(jí)骨干教師,我深知己肩上的擔(dān)子很重,師德要模范、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jī)要突出……隨著教改的不斷深入,我時(shí)刻感到己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀摘錄教育理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念……不斷的充實(shí)己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。

  “人格之于人,恰如花香之于花!比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣䦟W(xué)生的心。教師的職業(yè)更應(yīng)該像泥土,使每一顆種子都能從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)而健康成長(zhǎng)。

  我認(rèn)為一名合格的教師應(yīng)該不僅教學(xué)好,教研水平高,更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。作為一名教師,我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話:“請(qǐng)你記住,你不僅是己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德引路人。”幾年,我始終牢記這句話,以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。

  我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,精心備課。在備課的同時(shí),不僅備教材,還備學(xué)生,讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。多年的教學(xué)使我懂得了知識(shí)儲(chǔ)備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水,教師己必須得成為水的源泉,這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此,我在課下,十分注意己的知識(shí)積累,大量的翻閱課外資料,拓寬己的`視野。積極參加各級(jí)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。

  上好一堂課,必須要在課前準(zhǔn)備上下功夫。我認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基思想、基理念,甚至每句話、每個(gè)字都弄清楚。了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用如。還充分選擇應(yīng)補(bǔ)充的資料,做到了有備而上。除此之外,課前我還充分了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能會(huì)有哪些困難,以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  隨著課程改革的不斷深入,我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法,解決課上的問題。課上及時(shí)根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言做到簡(jiǎn)潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂語(yǔ)言生動(dòng)有趣吸引學(xué)生,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生參與的主動(dòng)性,使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)。

  三、教改科研

  在過去的一年里,我繼續(xù)承擔(dān)國(guó)家級(jí)課題《小學(xué)生生活作》的研究,在課題組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,積極進(jìn)行探索,不斷地分析、討論。已經(jīng)總結(jié)出一套適合己辦學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)用有效的教學(xué)方法,孩子們由懼怕作到喜歡作,由最初的沒話可說到現(xiàn)在的滔滔不絕,每一名學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。在教研中,我的教學(xué)水平也在逐漸提高。

  四、幫代工作

  我雖是區(qū)級(jí)骨干教師,但我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求己、大膽實(shí)踐,在平常的探討中,我也從不吝惜己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)表己的意見和建議。這學(xué)期我還與積極肯干的杜青偉老師結(jié)成師徒,每次聽課或聽講座回,我都會(huì)主動(dòng)把筆記和學(xué)習(xí)材料給她看,這學(xué)期在共同實(shí)踐小學(xué)生生活作的過程中,我與杜老師共同備課,在聽完她的課之后,主動(dòng)找她談己對(duì)課的看法,對(duì)如何改進(jìn)提出己中肯的意見,共同探討。這樣做使我和杜老師的收獲都很大,我們?cè)诠餐岣摺?/p>

  五、努力方向:

  一直以,我在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標(biāo):

  1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

  2、及時(shí)總結(jié),將己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下,以便更快地提升己的水平。

  3、對(duì)學(xué)困生給予更多地關(guān)注,使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有更大提高。

  在教學(xué)改革的今天,社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,開拓進(jìn)取,我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作,做一名名符其實(shí)的小學(xué)語(yǔ)骨干教師。

骨干教師工作總結(jié)11

  本次的研修活動(dòng)快要結(jié)束了,短短的學(xué)習(xí)時(shí)間讓我生活變得忙碌起來(lái),但卻給我?guī)?lái)了極大的震撼。我感嘆于專家們先進(jìn)的教育教學(xué)理念、幽默風(fēng)趣、侃侃而談的大師風(fēng)采以及他們對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀透徹、教師的專業(yè)成長(zhǎng)提出的獨(dú)特的見解、對(duì)教學(xué)過程學(xué)生評(píng)價(jià)分析等,這一切無(wú)疑就像茫茫大海中的一盞燈塔,給我指明了航行的方向。

  一、研修收獲

  參加這次研修活動(dòng),我是懷著一顆虔誠(chéng)的心,因?yàn)槲疑钪魑粚<覐恼n程標(biāo)準(zhǔn)到課堂教學(xué)做了全面解讀,因此每個(gè)專題講座和文本資料我都認(rèn)真學(xué)習(xí)、做好筆記,認(rèn)真完成每個(gè)專題作業(yè)寫出感悟、并各位同仁交流教學(xué)中的困惑與心得。在思想上得到了洗禮,更新了教學(xué)理念,與同行互相交流,學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。通過學(xué)習(xí)找到了自身的差距,讓我開拓了視野,充實(shí)了自己,在今后的教學(xué)中我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平,不斷更新教學(xué)方法。為了每一個(gè)渴望求知的學(xué)生,教會(huì)他們做人,教會(huì)他們孝敬父母,教會(huì)他們善帶每一個(gè)人,教會(huì)他們?cè)诤诎瞪鐣?huì)里保護(hù)自己,教會(huì)他們?cè)谖镉麢M流的社會(huì)里,保留自己一份純真,教會(huì)他們?cè)鯓幼鲆粋(gè)真正的人,過一個(gè)有意義的人生。每一個(gè)學(xué)生都有自己的將來(lái),告訴他們?yōu)榱藢?lái)自己該怎樣去努力。公平的去愛每一個(gè)學(xué)生真的很難做到,但我會(huì)去努力。用愛去包容學(xué)生,用愛去教導(dǎo)學(xué)生,用愛去引導(dǎo)學(xué)生。所以我愿意做一輩子工作在一線的優(yōu)秀教師,永不后悔。

  二、研修行動(dòng)

  以前,我對(duì)于教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)只停留在一些基本的層面上。通過培訓(xùn)我已經(jīng)知道教學(xué)設(shè)計(jì)重視教學(xué)內(nèi)容所蘊(yùn)含的教學(xué)思想和方法,重視學(xué)生經(jīng)歷的小學(xué)過程,重視培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的探究精神,追求學(xué)生能夠獨(dú)立地做大一些事情。教學(xué)設(shè)計(jì)不僅關(guān)注知識(shí),關(guān)注能力發(fā)展,更要關(guān)注學(xué)生的情感與方法,因?yàn)檫@決定孩子們的快樂與成長(zhǎng)。在這遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的日子里,觀看專家們精彩的講座,那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)案例,讓我們更加貼近課堂;專家們精辟獨(dú)到的分析,使我知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么,那些觀念需要更新,在教學(xué)中應(yīng)該腳踏實(shí)地,循序漸進(jìn),用專家們的理論來(lái)指導(dǎo)我的工作,我將把它用于實(shí)踐,不斷學(xué)習(xí),活到老,學(xué)到老,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

  三、研修樂趣

  以前,自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)缺乏認(rèn)同感,覺得教師待遇差,工作累的要命,一年辛苦下來(lái)是累了身子、苦了孩子、沒有票子。通過學(xué)習(xí),我逐漸意識(shí)到教師的偉大之處,從事這個(gè)職業(yè)大有可為啊。教育是一方圣土,教學(xué)的意義在于以生命投入,奉獻(xiàn)青春、奉獻(xiàn)心血,奉獻(xiàn)智慧,在培養(yǎng)孩子成長(zhǎng),成人,成材的同時(shí),我深切地體會(huì)到了當(dāng)教師的樂趣。教學(xué)的意義來(lái)源于孩子,我在他們的身上付出的心血,他們沒有淡忘,每到教師節(jié)或當(dāng)他們進(jìn)入校園后,一封封信,一張張賀卡從四面八方飛來(lái),讓我感到沐浴在春風(fēng)中,享受著人間最大的幸福,每每這個(gè)時(shí)候我就會(huì)樂在其中。當(dāng)我們“捧著一顆心來(lái),不帶半跟草去”默默奉獻(xiàn)時(shí),我們也正體味著收獲的快樂。教師的快樂,樂在教書育人之中。

  四、總結(jié)反思

  教學(xué)之道,變化無(wú)窮,我將把“吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,研究理論信息,推陳出新!边@句話銘記在心,在今后的教學(xué)過程中,要把新課程理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。不斷學(xué)習(xí),總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段,自覺運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方式,設(shè)計(jì)有針對(duì)性地練習(xí),努力提高自己專業(yè)素養(yǎng),努力工作,決不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,無(wú)愧于數(shù)學(xué)骨干教師這個(gè)光榮稱號(hào)。

骨干教師工作總結(jié)12

  x年9月24日我有幸參加了新疆教育廳組織的全疆骨干教師培訓(xùn)來(lái)到了南京師范大學(xué)教師教育學(xué)院。轉(zhuǎn)眼間,一年的新教師生涯即將進(jìn)入了尾聲。在這一年內(nèi)我在原有的良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上,不斷進(jìn)步,不斷進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí)。為了有一個(gè)更好的工作姿態(tài),使得下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作,現(xiàn)將本人在該年度的培訓(xùn)情況進(jìn)行全面、客觀的總結(jié)。

  一、通過這次的培訓(xùn),我的漢語(yǔ)水平有了明顯的提高。

  這次培訓(xùn)班學(xué)習(xí),開設(shè)的內(nèi)容豐富,主要是《橋梁》、《中級(jí)漢語(yǔ)聽和說》等提高漢語(yǔ)能力的課程,也有開設(shè)初中生物課程新課改的有關(guān)知識(shí)。教師們的關(guān)懷,認(rèn)真上課,充分調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)員參與培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性。來(lái)到南京之前,我一直自豪于我的漢語(yǔ)水平,已經(jīng)通過了八級(jí),在學(xué)習(xí)當(dāng)中,我發(fā)現(xiàn)了自身的很多不足,所以我開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)了。

  除了在學(xué)校上漢語(yǔ)課外,學(xué)校還安排我們?nèi)ジ鱾(gè)中小學(xué)去實(shí)習(xí)兩個(gè)月,在實(shí)習(xí)過程中實(shí)習(xí)學(xué)校給每個(gè)人安排了一位有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師給我們指導(dǎo),我們每天認(rèn)真聽課,作記錄,學(xué)習(xí)老師引入問題的技巧,講課分析的方法,學(xué)習(xí)了根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,接受能力來(lái)調(diào)整講課速度,和難度方面的經(jīng)驗(yàn)。通過實(shí)習(xí),不僅提高了我們的漢語(yǔ)水平,更重要的是使我們?cè)诮虒W(xué)觀念、教學(xué)方法上獲得了直觀的啟迪。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),為自己在今后做好本職工作不僅增加了信心,而且打下了牢固的基礎(chǔ),一名合格的教師,就要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。我們?cè)诼犝n,備課,上課,互相訪談過程中,指導(dǎo)教師們的高尚品質(zhì),先進(jìn)教學(xué)方法,管理學(xué)生方面的經(jīng)驗(yàn),工作方法,工作積極性,學(xué)生的精神面貌,學(xué)習(xí)積極性,紀(jì)律觀點(diǎn),等方面給我們留下了深刻的印象。我們掌握了許多,新知識(shí),新方法,新事物。我們的觀點(diǎn)有了很多的轉(zhuǎn)變。取得了很好的收獲。

  二、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及經(jīng)過專家的講解,使我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握初中生物新課程的重要性及其常用方法。

  通過這次培訓(xùn),使我深深的感到對(duì)教科研知識(shí)的缺乏,雖然我從教2年,但我覺得在教學(xué)理論知識(shí)方面的學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,通過一年的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和實(shí)習(xí),使我逐漸認(rèn)識(shí)到教科研的重要性,尤其在新課改過程中,每一個(gè)教師更應(yīng)該值得去學(xué)習(xí)一下新課改的理念,以便更好地適應(yīng)新形勢(shì)下的教育。

  整體把握初中生物新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到初中生物的主要脈絡(luò),而且可以

  使我們站在更初層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來(lái)面對(duì)初中生物新課程。整體把握初中生物新課程不僅可以提初教師自身的素質(zhì),也有助于培養(yǎng)學(xué)生的生物素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的生物素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好生物的主線,才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個(gè)知識(shí)點(diǎn),或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的初初中階段,也許會(huì)貫穿于我們的小學(xué)、初中、初中甚至大學(xué)階段。因此較好的整體把握初中生物新課程、清晰地認(rèn)識(shí)并把握好生物的主線,對(duì)于一個(gè)初中生物教師是非常有必要的,也是非常有意義的。將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體是把握生物中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一:不同的人對(duì)待同一個(gè)問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會(huì)產(chǎn)生不同的講課方式,不同的授課方式就會(huì)收到不同的效果。

  三、上好課堂教學(xué),最大限度的提初課堂教學(xué)效率

  1、創(chuàng)設(shè)情境,發(fā)揮最佳效果。

  在教學(xué)實(shí)踐中,從日常生活入手,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)。就在每個(gè)學(xué)生的身邊,如熱點(diǎn)新聞,醫(yī)療健康,個(gè)人生活,當(dāng)?shù)刭Y源,環(huán)境保護(hù)等,都含有與學(xué)生切身利益相關(guān)的問題,在教學(xué)中適當(dāng)加入這些內(nèi)容,會(huì)開闊學(xué)生的思路,加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解,并能夠認(rèn)識(shí)到許多社會(huì)問題的多方面性.

  2、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì),提初學(xué)習(xí)積極性。

  在教學(xué)中,充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化,采取積極的評(píng)價(jià),較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言。如:說得真好!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功,增強(qiáng)自信心。課改要求能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間,關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo),啟發(fā),點(diǎn)拔?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師要善于把握學(xué)生的心里,使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián),和生活,生產(chǎn)密切相關(guān)。因此,在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物,現(xiàn)象出發(fā),根據(jù)學(xué)生掌握的情況,創(chuàng)設(shè)情境提出問題,激勵(lì)學(xué)生共同參與,發(fā)揮想象,積極思維來(lái)解決問題的意向。

  3、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人

  環(huán)顧周圍,在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象:一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西,教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較初綜合性和較初思維價(jià)值的問題,教師卻將知識(shí)點(diǎn)分化,忽視了學(xué)生自主探究和知識(shí)的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng);一些本該讓學(xué)生自己去動(dòng)手操

  作、試驗(yàn)、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見解和疑問,往往因?yàn)槔蠋煹?就照我教的來(lái)"而扼殺。在新課程下,教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性,為學(xué)生提供從事活動(dòng)的機(jī)會(huì),構(gòu)建開展研究的平臺(tái),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

四、通過考察和旅游,開闊了眼界,增多了見識(shí)。

  培訓(xùn)期間學(xué)校還把我們組織到北京、承德、揚(yáng)州等很多景點(diǎn)去參觀、旅游。在旅游和考察過程中我們不僅觀看了偉大祖國(guó)的美景,還學(xué)習(xí)了不少有關(guān)中國(guó)上下五千年歷史的豐富知識(shí)。尤其是到了首都,我們先后游覽了景色秀麗頤和園、奧體公園、故宮等景點(diǎn)。觀看了莊嚴(yán)的升國(guó)旗儀式;領(lǐng)略了天安門廣場(chǎng)和人民英雄紀(jì)念碑的雄偉壯麗;瞻仰了毛主席紀(jì)念堂;感到很榮幸。登上了八達(dá)嶺長(zhǎng)城,真正體會(huì)了毛主席那句“不到長(zhǎng)城非好漢”的含義;參觀了--年奧運(yùn)會(huì)主場(chǎng)地鳥巢和水立方,國(guó)家科技館等,開闊了眼界,增多了見識(shí)。整個(gè)北京給我們留下了難忘的美好回憶。

  總的來(lái)說我在南京度過的這一年是,對(duì)我影響最深刻的、收獲很多的一年。這一年當(dāng)中我的漢語(yǔ)水平、綜合素質(zhì)有了明顯的提高,開闊了我的眼界。我對(duì)學(xué)習(xí)、生活、工作等方面的觀點(diǎn),對(duì)各種問題的看法,今后的欲望有了很大的轉(zhuǎn)變。

  培訓(xùn)已順利結(jié)束,看一看自己記錄的聽課筆記,翻一翻自己隨手記下的的感受,再回眸靜思,我的腦海里充斥著新的教學(xué)理念及以人為本的教學(xué)態(tài)度:“博學(xué)之,慎思之,審問之,明辨之,篤行之”朱熹教我求知治學(xué)之法。我回到原工作單位以后,以南師大教師教育學(xué)院及仙林中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的高尚品質(zhì)、工作方法、工作作風(fēng)、敬業(yè)精神為榜樣,把各方面所學(xué)的新知識(shí)、新方法、優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際工作當(dāng)中,為了本地區(qū)的教育事業(yè),做出貢獻(xiàn)。

骨干教師工作總結(jié)13

  本人自從任小教高級(jí)教師以來(lái),認(rèn)真貫徹黨的教育方針,熱愛教育事業(yè),把教書育人作為自己的天職,努力提高自己的教育教學(xué)能力,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),嚴(yán)以律己,為人師表,處處給學(xué)生起到楷模表率作用,以慈母嚴(yán)父般的感情對(duì)待學(xué)生,引導(dǎo)他們身心健康發(fā)展,確實(shí)做到教書育人。

  為了提高自身教育教學(xué)能力,我經(jīng)常博覽群書,在每周三晚上參加一個(gè)網(wǎng)絡(luò)論壇,不斷充實(shí)自我,擴(kuò)大知識(shí)面,為教學(xué)注入新鮮血液。我認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),平時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高質(zhì)量,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。我認(rèn)真組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,充分做到:以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主線,注重講練結(jié)合。因材施教,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。能夠出色的完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),在提高教學(xué)的同時(shí),帶領(lǐng)青年教師努力進(jìn)取,學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),參與新課改,取得了一定的教學(xué)成績(jī),成為學(xué)科帶頭人。得到了領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí),同事們的認(rèn)可,家長(zhǎng)的肯定。多次得到上級(jí)教育部門的獎(jiǎng)勵(lì),20xx年被評(píng)為旗級(jí)優(yōu)秀教師,20xx年被評(píng)為旗級(jí)骨干教師,xx年輔導(dǎo)學(xué)生獲得國(guó)家級(jí)語(yǔ)文知識(shí)技能競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。xx年在市級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件評(píng)比活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。

  總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

骨干教師工作總結(jié)14

  xx年11月4日至11月23日,在廣東省第二師范學(xué)院數(shù)學(xué)系的安排下,我們初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班赴厚街竹溪中學(xué)學(xué)習(xí)小組的9個(gè)學(xué)員在東莞市厚街竹溪中學(xué)余再超教師工作室開展了為期20天的跟崗學(xué)習(xí)。在通過集體備課、雙向聽課、說課評(píng)課、班級(jí)管理案例分析、課題研究和專題講座等形式促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展。使我的教育思想、教學(xué)觀念、教育教學(xué)理論都經(jīng)受了一次科學(xué)的洗禮,也必將影響到我以后的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育教學(xué)策略的更新。以下是我在跟崗中的一些心得體會(huì)

  一、感受名師的風(fēng)采

  余老師他謙遜真誠(chéng)、又風(fēng)趣幽默,沒有一點(diǎn)架子,是那么的平易近人、和藹可親、謙遜有禮,真是難能可貴,單單這種謙遜的態(tài)度就值得我們學(xué)習(xí)了。而在之后的跟崗學(xué)習(xí)的日子里,我們更看到他學(xué)識(shí)淵博,目光長(zhǎng)遠(yuǎn),高瞻遠(yuǎn)矚,胸懷廣闊。他身上的那份愛崗敬業(yè)、恪盡職守、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和他一絲不茍、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)。他每天都總是精神抖擻充滿干勁,似乎有用不完的勁兒,這是一種崇高的思想境界,這是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,這是一種高尚的師德!

  二、更新了教育觀念

  通過學(xué)習(xí),使我耳目一新,深深地認(rèn)識(shí)到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新課程教育理念的教學(xué)步伐,就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的教育觀,增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。在課堂教學(xué)中,要打破教師主宰課堂的慣例,教師要通過創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)的學(xué)生積極主動(dòng)的參與到課堂中來(lái),讓學(xué)生成為課堂真正的主體。我們教師只有從觀念上更新,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境,才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。

  跟崗學(xué)習(xí)過程中,通過寫教學(xué)反思和聽課反思,使我深刻明白“反思三年成名師”這個(gè)道理。因此,實(shí)實(shí)在在的反觀自己的課堂,從中思索得失是很有必要的。教師應(yīng)該隨時(shí)以學(xué)生為鏡子來(lái)反思自己,發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,找出自己的不足。唯其如此,才能被學(xué)生敬仰和接受。本次跟崗學(xué)習(xí)中讓我從多角度、多層面對(duì)課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思,讓我想到了一些從未想過的問題,發(fā)現(xiàn)了本身的差距與不足,對(duì)我原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。

  三、提高了教育理論水平

  我們這一期學(xué)員都是來(lái)自教學(xué)一線的初中數(shù)學(xué)教師,雖然在平常的教學(xué)中有困惑,也有感受,但是由于長(zhǎng)期繁重的教學(xué)任務(wù)和競(jìng)爭(zhēng)壓力使得我們“沒有時(shí)間”對(duì)教育、教學(xué)中的問題進(jìn)行比較系統(tǒng)的思考和研究,因而在教研方面的成果微乎其微。通過余老師和工作室成員的悉心指導(dǎo),使我明白了“磨刀不誤砍柴工”的道理,用理論指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)更有事半功倍的效果。在以后的教育教學(xué)中,要多學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等理論知識(shí),同時(shí)還要堅(jiān)持寫教學(xué)反思、教育心得。我堅(jiān)信,在以后的工作中只要能夠堅(jiān)持把教學(xué)中的一些心得體會(huì)收集起來(lái),一定能對(duì)我的教學(xué)起到更好的指導(dǎo)作用。

  本次跟崗使我從教育理念和專業(yè)知識(shí)各方面充了電,但我感覺到,跟崗的更深層次的意義是給我們打開了一扇窗口,對(duì)我們提出了一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn),隨著社會(huì)的發(fā)展,科技的進(jìn)步,國(guó)家對(duì)教育的要求越來(lái)越高,這就使得教育要不斷加快改革的步伐,以適應(yīng)社會(huì)的需求。如果我們僅僅是滿足于目前的知識(shí)與能力,或許不會(huì)太長(zhǎng)的時(shí)間后我們就會(huì)跟不上時(shí)代的步伐,甚至?xí)蔀椴缓细竦慕處,因此我們不僅要有駕馭目前工作的知識(shí)與能力,而且要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),這就要求我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粌H要在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)踐,也不能放松對(duì)教育理論的學(xué)習(xí),要不斷提升學(xué)習(xí)的能力來(lái)應(yīng)對(duì)教育改革快速的發(fā)展,這樣才能使我們不愧對(duì)教師這個(gè)稱號(hào),才能真正辦人民滿意教育、做學(xué)生信賴師長(zhǎng)。

骨干教師工作總結(jié)15

  今年,我有幸參加了青山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)市級(jí)骨干教師的培訓(xùn),在這個(gè)時(shí)間里,我每一次都靜心聆聽了各位教育專家的精彩講座,讓我受益匪淺。我的教育思想、教學(xué)觀念、教育教學(xué)理論得到更新,極大的提高了我的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育教學(xué)策略。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,既有教育政策的解讀,又有各科教學(xué)遵循規(guī)律的指引,既有教師素養(yǎng)的培訓(xùn),也有專業(yè)知識(shí)的經(jīng)典案例。此時(shí)培訓(xùn)形式新穎、內(nèi)容精彩、層次分明,讓我收獲很大,現(xiàn)將這一階段的學(xué)習(xí)情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

  通過對(duì)華工附小“馮特”講座的聆聽,讓我悟甚深,認(rèn)識(shí)到關(guān)愛學(xué)生是教師的天職。熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),在教育的長(zhǎng)河中,師愛的力量是無(wú)窮的,師愛又是神圣的,偉大的,師愛猶如燦爛的陽(yáng)光,能融化學(xué)生心靈的冰雪。

  俗話說:“學(xué)高為師,身正為范”。首先樹立良好的師德形象捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。教師良好的思想品行將是教師最偉大的人格力量的體現(xiàn),育人需要以德立身,以身立教。做為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲。像“蠟燭”,化為灰燼,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)生。其次就是要關(guān)愛每一位學(xué)生的科學(xué)發(fā)展,讓所有學(xué)生得到全面科學(xué)的發(fā)展。

  還有劉老師的怎樣教好數(shù)學(xué),從“有效上課新思維和新行動(dòng)”、“課堂模式選擇與課型計(jì)劃”、“‘六要素’教學(xué)行動(dòng)策略”、“小組合作學(xué)習(xí)機(jī)制與策略”、“潛能生轉(zhuǎn)化行動(dòng)策略”等諸多方面進(jìn)行了講授,讓我深刻領(lǐng)悟到究竟怎么上課,才稱得上一堂好課。以指導(dǎo)我們以后的課堂教學(xué)的有效實(shí)施。其中“潛能生”的轉(zhuǎn)化,更讓我們深刻認(rèn)識(shí)到,潛能生是我們不可低估的一個(gè)特殊人群,我們的使命更重、責(zé)任更大,對(duì)他們要多愛、多激勵(lì)、多引導(dǎo)。

  還有一位江岸區(qū)教研員為我們講的《有效教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)》,主要從課堂的有效性進(jìn)行精彩講解,這位教研員主要從“怎樣備好一堂課”“怎樣上好一堂課”、“怎樣評(píng)好一堂課”、“怎樣對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)”等方面進(jìn)行講解,通過學(xué)習(xí),讓我深刻領(lǐng)會(huì)到:對(duì)于有效課,不只是口頭上說的,喊的,要從備課、上課、評(píng)課、評(píng)學(xué)習(xí)效果各個(gè)方面做精心準(zhǔn)備和實(shí)施,只有這樣,才能有效完成課程的三維目標(biāo),才能讓學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所獲、學(xué)以致用。對(duì)“教師素養(yǎng),心里健康與壓力,師德及教師的職業(yè)幸福感”等的學(xué)習(xí),讓我深刻領(lǐng)會(huì)到,作為教師,雖然清貧,但是我們必須把教書育人當(dāng)做我們畢生追求的事業(yè)來(lái)做,要甘為人梯,要無(wú)私奉獻(xiàn),要淡泊名利,把學(xué)生的健康、全面、科學(xué)的發(fā)展作為我們?nèi)松非蟮哪繕?biāo)。

  最后學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)方面的專題講座,還有精品課程的觀摩,通過觀看,不但讓我掌握了更多的專業(yè)知識(shí),更讓我感受到,我們的常規(guī)教育教學(xué)與觀摩中精品課程的實(shí)施的差距,也讓我感受到,在實(shí)施素質(zhì)教育的當(dāng)今,任重而道遠(yuǎn),我們必須更新教育觀念,認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),把課堂還給學(xué)生,改變教育模式,要從真正意義上培養(yǎng)學(xué)生的全面、科學(xué)和可持續(xù)發(fā)展!

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