小學(xué)教師工作總結(jié)14篇
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編為大家收集的小學(xué)教師工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教師工作總結(jié) 篇1
我很榮幸被確立為鐵嶺市骨干教師,這里飽含著全體教師對我工作的支持,及上級領(lǐng)導(dǎo)對我本人的厚愛,先將這一段的工作總結(jié)如下:
一、師德師風(fēng)方面:
我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的相關(guān)要求,認(rèn)真踐行黨的教育方針、政策。熱愛學(xué)生、熱愛教育事業(yè)。
在課堂上,我尊重每一個學(xué)生,促進(jìn)全體學(xué)生的共同發(fā)展,不歧視任何一個學(xué)生。課余時間認(rèn)真聆聽學(xué)生的心聲,與他們成為朋友。
二、在業(yè)務(wù)提升方面:
我嚴(yán)格要求自己,在本職崗位上兢兢業(yè)業(yè),不斷鉆研。近幾年,帶領(lǐng)我校教師貫徹落實(shí)“問題引導(dǎo)教學(xué)法”方面做了大量工作,對教師進(jìn)行培訓(xùn),與教師一同備課,指導(dǎo)骨干教師進(jìn)行上課,課后進(jìn)行互動研討等。通過教研,廣大教師對這一方面有了明確的認(rèn)識,并運(yùn)用到了自己的課堂教學(xué)中。
業(yè)余時間,我也不斷學(xué)習(xí),目前正在研讀《走向教育家》、《校長辦學(xué)思想與領(lǐng)導(dǎo)力提升策略研究》這兩本書,并認(rèn)真做了學(xué)習(xí)筆記。
每學(xué)期,我都要將大部分時間用在課堂上,每學(xué)年聽課達(dá)240節(jié),課后與教師進(jìn)行交換意見,進(jìn)行業(yè)務(wù)上的溝通與交流。
每學(xué)期組織教學(xué)月例會4次,教學(xué)質(zhì)量分析會2次,組織大型教研會1次,進(jìn)行業(yè)務(wù)輔導(dǎo)若干次,檢查教師教案2次,學(xué)生作業(yè)2次。嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。去年,我校小六獲得了語文第三,數(shù)學(xué)第五的好成績,全學(xué)科達(dá)標(biāo),創(chuàng)歷史新高。五年語文大量讀寫進(jìn)入全市前六名。教師“雙說”比賽獲團(tuán)體第五名的好成績。
在個人素質(zhì)不斷提高的同時,也帶領(lǐng)一線教師不斷學(xué)習(xí),不斷提高,使我校教學(xué)工作整體向前邁進(jìn)了步伐。
三、取得的成績:
有付出就有收獲,三年來,我先后被評為鐵嶺市師德標(biāo)兵,鐵嶺市巾幗建功標(biāo)兵,鐵嶺市品德學(xué)科帶頭人,鐵嶺市基本功競賽第三名,調(diào)兵山市優(yōu)秀教師,調(diào)兵山市名師等一系列殊榮。于今年七月還晉升了中等高級職稱,這成績的背后有我多年辛苦付出的身影,有各位領(lǐng)導(dǎo)對我工作的認(rèn)可,在以后工作中我將繼續(xù)努力,起到骨干帶頭作用,盡職盡責(zé)做好本職工作,全心全意的帶好其他教師,為我校教育教學(xué)工作貢獻(xiàn)出自己的力量!
小學(xué)教師工作總結(jié) 篇2
我是一名極其普通的小學(xué)教師,今年擔(dān)任著x年級一班的xx。工作中,有苦有甜,均能淡然處之。我重點(diǎn)從以下四個方面嚴(yán)格要求自己,促使自己進(jìn)步。
一、服從領(lǐng)導(dǎo)分配
工作中,領(lǐng)導(dǎo)分配的實(shí)際工作,盡自己的努力,克服困難去完成。不找主觀理由,不埋怨工作環(huán)境,實(shí)實(shí)在在,誠信做人。做為一名教職員工,就應(yīng)該為學(xué)校教育的發(fā)展著想,拋棄私心雜念,全心全意為教育服務(wù)。
二、鉆研教材,堅持學(xué)習(xí)
工作之余,刻苦鉆研教材,了解學(xué)生的情況。對學(xué)生因材施教,分層輔導(dǎo)。教學(xué)中能夠及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),用以指導(dǎo)今后的教學(xué)活動。利用課余時間,堅持自學(xué),努力提高自己的文化素質(zhì)和修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)上,永遠(yuǎn)不知道滿足,孜孜不倦,爭取做一名新時代合格的人民教師。
三、團(tuán)結(jié)同志,樂于助人
在學(xué)校中,我們單位一共有x位教職員工,就像生活在一個溫暖的大家庭里。我能夠與每一位老師友好相處,互相幫助。有的同事遇到困難時,我會盡自己的努力去幫助他們,不求報酬,不記名利,只求問心無愧。我們學(xué)校中,有一些中年教師由于年齡大,接觸新鮮事物較少,所以在利用微機(jī)打字,以及學(xué)說普通話時,遇到困惑時,我總是熱情而耐心地幫助他們。
四、教書育人,做學(xué)生的良師益友
在教學(xué)中,我深深的明白自己肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任,不僅要教學(xué)生學(xué)習(xí),而且要教學(xué)生學(xué)會做人。我也是剛剛從學(xué)生時期走過來,知道每一個學(xué)生都渴望老師能重視他們的價值,能與他們真誠交往。我就是這樣努力去做的,在教學(xué)中,能從學(xué)生的角度去思考問題,幫助學(xué)生糾正學(xué)習(xí)和思想上的問題,促使他們健康成長。
我下定決心,要在今后的教學(xué)工作中,處處以標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,做學(xué)生的“表率”,真正做到“學(xué)高為師,身正為范”。
小學(xué)教師工作總結(jié) 篇3
1、落實(shí)法紀(jì)教育提升行動。
全面貫徹落實(shí)《關(guān)于建立預(yù)防中小學(xué)生違法犯罪預(yù)警工作機(jī)制的通知》([20xx]156號)文件精神,全面開展“法紀(jì)進(jìn)校園”和“法紀(jì)進(jìn)課堂”活動,抓好每學(xué)期第一個月的“遵紀(jì)守法專題教育月”活動,形成制度、全面覆蓋。
2、推進(jìn)課堂育人提升行動。
一是加強(qiáng)和改進(jìn)德育課程教學(xué)。要嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,確保開齊開足德育課程。推進(jìn)中小學(xué)德育工作整體化建設(shè),合理安排不同學(xué)段、年級德育內(nèi)容和目標(biāo)體系,發(fā)揮德育學(xué)科的系統(tǒng)性和科學(xué)性優(yōu)勢,增強(qiáng)德育課程的針對性實(shí)效性。二是加強(qiáng)德育研究。組織開展系列教研活動,加強(qiáng)德育課程教學(xué)改革指導(dǎo)和德育課題研究,提高德育課程教學(xué)的吸引力感染力。逐步建立縣德育名師(德育學(xué)科帶頭人)工作室,發(fā)揮德育名師和德育學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用,促進(jìn)德育課程教學(xué)和育人團(tuán)隊成長。實(shí)施開展全縣德育課程優(yōu)秀課例評選和課程育德研討交流活動,推廣學(xué)科育人成果。把學(xué)科德育滲透納入德育測評體系,到xx年實(shí)現(xiàn)中小學(xué)各學(xué)科德育有機(jī)滲透。積極推廣參與式、啟發(fā)式、討論式等教育教學(xué)活動,促進(jìn)德育教師改進(jìn)教學(xué)方法和形式,提高德育課教學(xué)質(zhì)量,充分發(fā)揮德育課堂的主渠道主陣地作用。
3、實(shí)現(xiàn)校園文化育人。
一是加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè),各校要按照“總體規(guī)劃、分步實(shí)施、體現(xiàn)個性、促進(jìn)發(fā)展”的要求,制定實(shí)施本學(xué)校校園文化建設(shè)的具體規(guī)劃。力爭到xx年,使城區(qū)中小學(xué)校擁有體現(xiàn)鮮明教育內(nèi)涵和特色的校園文化,全縣70%的中小學(xué)通過校園文化建設(shè)評估驗(yàn)收。要普遍舉辦校園文化、藝術(shù)、科技、體育等活動,定期舉辦中小學(xué)藝術(shù)展演活動。二是積極推進(jìn)中小學(xué)藝術(shù)教育。推動中華經(jīng)典誦讀活動,推廣優(yōu)秀少兒歌曲,廣泛開展“班班有歌聲”、“紅歌大家唱”等活動。三是加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與指導(dǎo)。每兩年評選表彰“五佳學(xué)生社團(tuán)”和“百名優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)組織者”,充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的主體作用。四是加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)道德教育。推廣建設(shè)學(xué)!熬G色網(wǎng)室”,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德行為習(xí)慣。
4、踐行“中國夢”實(shí)踐活動,培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人
結(jié)合經(jīng)典誦讀、書香校園活動,把“學(xué)雷鋒做有道德的人”讀書活動推向深入,開展“弘揚(yáng)雷鋒精神、做文明德化人”為主題的征文比賽、講故事比賽、演講比賽和繪畫比賽,讓“做一個有道德的人”實(shí)踐活動成為瓷都公民的自覺,為文明縣城建設(shè)添磚加瓦。落實(shí)活動載體,把“中國夢”實(shí)踐活動做實(shí)做細(xì),達(dá)到育人效果。
5、加強(qiáng)學(xué)校體衛(wèi)藝工作的管理和引導(dǎo)。
一要全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,把健康素質(zhì)作為評價學(xué)生全面發(fā)展的重要指標(biāo)。要把實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》作為學(xué)校體育工作的總抓手,作為評價學(xué)校體育工作的重要指標(biāo),加快建立符合素質(zhì)教育要求的考試評價制度,發(fā)揮其對增強(qiáng)青少年體質(zhì)的積極導(dǎo)向作用。二要開展陽光體育運(yùn)動,切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。要開足開好體育課,確保學(xué)生每天鍛煉一小時。要通過組織學(xué)生做好課間操、組織寄宿制學(xué)生出早操等方式方法,使學(xué)生達(dá)到鍛煉提高身體素質(zhì)的目的。要選拔培養(yǎng)體育苗子,完善成長機(jī)制,爭取早出成績。
小學(xué)教師工作總結(jié) 篇4
一、 基本情況
小學(xué)部授課教師28人,參與賽課者23人,其中語文8人,數(shù)學(xué)6人,英語1人,品社1人,科學(xué)1人,音樂1人,美術(shù)2人,綜合實(shí)踐活動1人。最大年齡53歲。
二、 主要成績
(一)、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織有序
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場,做為一名教師要有扎實(shí)的教學(xué)基本功和高超的課堂教學(xué)藝術(shù)。多年來,我校一直把提高教師課堂教學(xué)水平做為教學(xué)工作中的重中之重,利用各種機(jī)會,采取得力措施,使教師課堂教學(xué)水平做到穩(wěn)步整體攀升。對這項(xiàng)活動的目的意義、組織形式、時間安排、課堂要求、注意事項(xiàng)做了具體安排。徐校長親自掛帥,組織評價小組,認(rèn)真聽,詳細(xì)分析,課后多數(shù)教師主動交流與反思。真正使本次活動成為提高教師教學(xué)素養(yǎng)的一次極好機(jī)會。
(二)、教師重視,準(zhǔn)備充分
參賽教師都很重視這次大賽。在思想上,把大賽做為一次鍛煉、學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會;在行動上,為上好一節(jié)課,做了大量的、充分的準(zhǔn)備:搜集了相關(guān)的資料,制作了精美實(shí)用的課件和教具,設(shè)計了合理的教學(xué)程序。
1、 教學(xué)過程合理,讓學(xué)生在自信中成長
教師導(dǎo)課形式多樣,且比較自然,符合兒童認(rèn)知規(guī)律,如:低年段婁華《認(rèn)識物體》利用孩子們喜聞樂見的實(shí)物神奇般出現(xiàn)一些熟悉的物體圖形。使得學(xué)生由形象到抽象,再由抽象回歸到生活中立體圖形之中。蘭曉娟、王英贊、楊阿秋、李玉梅、李日新等閱讀教學(xué)真正體現(xiàn)了以讀為本,讀練結(jié)合,有張有馳。能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;教學(xué)過程安排比較合理,重點(diǎn)較為突出,尤其在處理工具性與人文性的關(guān)系上,比較到位;中間的過渡和最后的小結(jié)、拓展都能做到自然、合情。
2、 教學(xué)理念新穎,給予學(xué)生心靈的啟迪
每位教師都能夠樹立一種新型的教師觀、教材觀和學(xué)生觀,突出以學(xué)生為主體。一堂好課應(yīng)該體現(xiàn)其拓展度。拓展度是師生在時空和容量上的互為拓展,是知識流動發(fā)展的渠道。課堂的拓展不僅包括課堂拓展學(xué)生的思維,進(jìn)行延伸練習(xí),還包括課外的多種形式的學(xué)習(xí)、活動,如資料的搜尋就是師生雙邊進(jìn)行的。如:李宇光《只有一個地球》教學(xué),是科學(xué)性較強(qiáng)的內(nèi)容,利用大量的圖片內(nèi)容及學(xué)生搜集的資料來驗(yàn)證說明有限資源的重要性。避免了繁瑣的內(nèi)容分析,充分體現(xiàn)教師對文本及學(xué)生、教學(xué)手段純熟駕馭的能力和程度,也就能體現(xiàn)出課堂的整合度和拓展度。孫文生老師以《斜面的作用》作為本課深入研究的對象,給予每位學(xué)生能有嘗試實(shí)驗(yàn)的機(jī)會,保證了學(xué)習(xí)資源均等和學(xué)習(xí)機(jī)會的均等。學(xué)生在觀察與實(shí)驗(yàn)中得出實(shí)驗(yàn)的論證與論據(jù)。無論從課前懸念質(zhì)疑,還是從實(shí)驗(yàn)中猜疑、解疑,既有效的學(xué)習(xí)了本節(jié)內(nèi)容,又培養(yǎng)了學(xué)生歸納總結(jié)的能力。
3、 教師親和力,給學(xué)生帶來無限的成就感。
教師的教學(xué)基本功不論是板書字、普通話,還是駕馭課堂教學(xué)的能力較以前有很大提高。如:楊俊勇、張紅紅、劉佳、劉斌、劉士杰等幾位青年教師,充分利用遠(yuǎn)程教育的豐厚資源,和自身的素質(zhì)來充實(shí)和完善自己的課堂教學(xué),能比較嫻熟地運(yùn)用多媒體及嫻熟的版畫和粘貼技能來輔助教學(xué)。特別他們與學(xué)生那種親合度使學(xué)生愿意接受教師,達(dá)到親其師、信其道、傳其道目的。教學(xué)中多角度的互動機(jī)智和親近感情,是師生最好的延伸。也是教學(xué)最佳的學(xué)習(xí)效果。課堂中學(xué)生參與面廣,注重基礎(chǔ)知識的落實(shí),充分讓學(xué)生動手、動口、動腦,使得學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。達(dá)到寓教育樂。
4、教學(xué)目標(biāo)明確,給學(xué)生展示自我的空間
教學(xué)目標(biāo)的確立是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵,我們的課堂不是教師展示自我的舞臺,而應(yīng)是學(xué)生求知的樂園。擺正位置,恰當(dāng)評價,讓學(xué)生愉快地身心放松地投入到學(xué)習(xí)中去。才是學(xué)生求知的樂園。
王艷華老師教的是一年級,教學(xué)中她注重朗讀與說話訓(xùn)練,根據(jù)教材寫作特點(diǎn),通過學(xué)生身邊熟悉事物為載體,秋天景物的特點(diǎn)活靈活現(xiàn)的通過課件展現(xiàn)在孩子面前,然后用肢體語言描述。去激勵孩子的思維的靈感!教師飽滿的激情,熱情地鼓勵,使學(xué)生學(xué)得快樂、主動。許萬華老師把各種不同的大嘴巴的玩法圖案活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在孩子面前,吸引了孩子的好奇心和求知望?椿ㄈ菀桌C花難,許萬華充分考慮到學(xué)生的需要,通過舊知的聯(lián)想制作,突破教學(xué)中的難點(diǎn)。整個過程并不是一味的教,而是先讓學(xué)生通過想一想、看一看、做一做、評一評,先體驗(yàn)步驟,然后再親自動手感受,充分展示了孩子創(chuàng)造自由的空間。
參與度是學(xué)生自主學(xué)習(xí)能動性的再現(xiàn),是學(xué)生整體在課堂的思維活躍程度的寫照,是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的真情流露。那么如何調(diào)控孩子的參與度是老教師多年積累的精華。王喜才的《比賽場次》、周靜的《垂直與平行》、計偉平《比的認(rèn)識》是在質(zhì)疑、釋疑網(wǎng)疑、析疑、留疑中感受著知識的形成過程。由淺入深的拓展知識含量。楊淑蘭《祖國在我心里中》、劉亞榮《在地震中求生》通過生動有趣的動畫及喜人樂見的創(chuàng)設(shè)場面激發(fā)孩子思維的靈感,使得孩子在愉快中學(xué)會自我保護(hù)意識和愛國教育。劉艷平根據(jù)學(xué)生實(shí)際來創(chuàng)造生活中情景《告別不良習(xí)慣》使得孩子得到良好的飲食文化教育。
三、存在問題與建議
1、 參與度、練習(xí)度、整合度、自由度不夠。
2、 課前復(fù)習(xí)及課后訓(xùn)練欠缺。練習(xí)缺乏梯度性。
3、 教學(xué)節(jié)奏應(yīng)注意緊湊、合理。
4、 個別教師的板書字還需規(guī)范,課堂語言要多錘煉。
教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),所以,才更值得我們向著完美的境界不懈地追求。我們期待這樣的教學(xué),見解深刻、獨(dú)具慧眼、旁征博引、循循善誘、充滿智慧、精益求精。從有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué),從一般教師成長為優(yōu)秀教師;從普通教師成長為教學(xué)名師。相信有了領(lǐng)導(dǎo)的支持,有了大家共同的努力,我們定會讓遺憾的不再遺憾,讓完美的更加完美!
小學(xué)教師工作總結(jié) 篇5
緊張的一學(xué)期結(jié)束了,我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任三年一班語文教學(xué)工作和班主任工作。三年一班共有學(xué)生六十三人,從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看還算均衡,畢竟小學(xué)生活潑好動,同時也存在許多不足,通過本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐我的感觸很多,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):
一、政治思想方面
本人積極參加學(xué)校的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記。努力學(xué)習(xí)新課標(biāo),工作中嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同志,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強(qiáng),自覺遵守勞動紀(jì)律。特別是作為一名班主任我時刻注意自己的一言一行,因?yàn)檫@不僅僅影響想到班級和學(xué)校的利益,也是自己作為一名教師也必需具備的,因此我在工作中處處起到了模范帶頭作用。
二、教學(xué)工作方面
我非常熱愛教師這一職業(yè),喜歡當(dāng)孩子王。每當(dāng)我站在講臺上,把知識無私的傳授給學(xué)生我的內(nèi)心就有一種說不出的滿足感。我經(jīng)常閱讀有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍。同時也虛心的向老教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的同行們求教,不恥下問。有時為了上好一節(jié)課,經(jīng)常把教案拿回家去利用休息時間反復(fù)研究。
對一些有參考價值的教學(xué)案例進(jìn)行揣摩模仿,怎樣將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他的創(chuàng)新思維:怎樣將才能擴(kuò)大他們的視野,豐富他們的知識,培養(yǎng)他們的多方面的能力,但我堅信只要不懈的努力持之以恒,不恥下問,就一定能把工作干的更好。
三、樹立良好的老師形象
在工作中我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,時刻以一名人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,尤其是在學(xué)生中,時刻注意自己的言談舉止為學(xué)生做出表帥。
人們常常把老師比喻成媽媽,這話一點(diǎn)都不假。怎么樣去做才會盡善盡美呢我覺得要從以下三方面去做:
(一)對學(xué)生要有愛心要想讓一個班級有凝聚力,首先要對自己的學(xué)生付出你最大愛心,就像對待自己的孩子一樣。當(dāng)他們遇到了困難,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得你是愛他們的,這樣你的學(xué)生才會喜歡你,才能愿意和你交朋友。
。ǘ┮浞值男湃螌W(xué)生即使你的學(xué)生真的是在騙你,請你也要善意的相信他一次,讓他覺得你是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了你是不對的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動的向你承認(rèn)自己的錯誤。保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理,這才是真正的為人師。
(三)與學(xué)生站在同一起跑線上,我希望我能帶給我的學(xué)生不僅僅是知識上的傳道授業(yè),我還要在我的言行上來影響我的學(xué)生,讓他們從小就明白做人的道理。把自己融入學(xué)生當(dāng)中,讓學(xué)生真正覺得老師是和他們是在共同學(xué)習(xí)。
。ㄋ模┱嬲龅"因材施教"我這里所說的"因材施教"同教學(xué)上的"因材施教"是兩種含義。不同點(diǎn)是,我要真正了解自己的每一個學(xué)生,了解他們的家庭,了解他們的性格,了解他的思想等。這樣才會真正做到"因材施教"。
經(jīng)歷了這么多,使我不僅想起了一首歌的歌詞"不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹"。在我今后的工作中,我將在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助下繼續(xù)前行,爭取結(jié)出更多的碩果!
小學(xué)教師工作總結(jié) 篇6
在上半年的教學(xué)工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,形成了較完整的知識體系結(jié)構(gòu),同時,嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),并尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,同時,我個人積極端正思想,明確教學(xué)目標(biāo),不斷地從各方面提高自身素質(zhì),完善自我,不斷創(chuàng)新,努力培養(yǎng)出適應(yīng)時代需要的有用人才。今年上半年的
時光就這樣過去了,回顧一學(xué)期的工作,想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,更擔(dān)負(fù)著管理同學(xué)的重?fù)?dān)。是學(xué)生的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍。下面分幾個方面來說一說:
一、教學(xué)工作
開學(xué)初,積極參加教研室組織的教研活動,在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,仔細(xì)聽,認(rèn)真記,領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時,注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),課后及時做課后記,找出不足。
我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,不會寫字就手把手地教,及時查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生,給他們吃小灶。
根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
二、德育工作
德育是學(xué)校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是愛。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。
師愛是教育的潤滑劑,是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇郏處煵拍苴A得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實(shí)的要愛,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝;金鳳凰要愛,丑小鴨同樣也要愛。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
愛學(xué)生要深入地愛,愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點(diǎn)錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。
三、工作中還需要努力的地方
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。
。、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
。场⒓訌(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
。础⒔逃龑W(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。
。怠⒗酶鞣N方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
。、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
小學(xué)教師工作總結(jié) 篇7
十幾年的班主任工作有苦有甜,有淚有笑,但我依然此生無悔,因?yàn)樽哌M(jìn)孩子們的世界,我的心是快樂的,我熟悉了他們的聲音,看慣了他們的眼神,那表情里的音樂、小說、詩歌、散文是我怎么也讀不厭的畫卷。對學(xué)生的愛已深深根植在我心里,他們已成為我生活中不可缺少的一部分。
一、愛是教育的基礎(chǔ)―做學(xué)生們的慈母、嚴(yán)父
班主任是塑造學(xué)生心靈的建筑師,班主任工作是對學(xué)生的身心施行的一種有目的、有計劃的引導(dǎo)、感化。而“感人心者莫先乎情”,讓學(xué)生在學(xué)校有“家”的感覺,在老師的身上感覺到父母的慈愛和嚴(yán)厲是我最初的工作思路。童心是一顆由父母用愛的乳汁哺育而成的晶體,對愛撫情感的渴求是每一個青少年學(xué)生的心理需要。在班級管理中,我把自己的愛心灑向每一個學(xué)生的心田,時時處處為學(xué)生著想,用一顆真誠的愛心去感化學(xué)生。
用細(xì)心的呵護(hù)去感化孩子們,當(dāng)然也要用規(guī)定去約束他們。每接一個班級,我首先都要了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亞待糾正的弱點(diǎn);還要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解每個學(xué)生的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的,因而要搞好班干部隊伍建設(shè)。一是幫助他們樹立威信,二是要給予細(xì)致的指點(diǎn),三是要培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。并通過一系列的活動盡快形成合力.形成班級的凝聚力。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,是有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行,務(wù)必使每個學(xué)生具有粗及從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
二、平等是發(fā)展的橋梁―做學(xué)生們的朋友
古語云:親其師,信其道。只有用愛才能教育孩子,這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。但是要想讓班級工作有序地落實(shí)開展,還要盡心營造朋友般的平等和諧的關(guān)系,有平等才有信任,有信任才有發(fā)展。
我曾經(jīng)帶過一個學(xué)生年齡相對偏小的班級,學(xué)生們雖然挺聰明,但是和別的班級相比總是在各個方面落后一些,入學(xué)三年來一直缺乏凝聚力和自信心。為了增強(qiáng)班級凝聚力,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,我決定首先從體育競賽入手,我?guī)ьI(lǐng)班里的運(yùn)動員進(jìn)行了一個月的晨練,在運(yùn)動會上,大家刻苦拼搏,奪得了年組的第一一次演出的成功,使班級的名聲大震。不僅推出了一批“小明星”,也極大地影響了班級其他同學(xué),于是越來越多具有表演才能的同學(xué)脫穎而出。我就更是想盡一切辦法為學(xué)生創(chuàng)造條件:此后的合唱節(jié)上,師生共同演唱《讓世界充滿愛》,成為壓軸節(jié)目;藝術(shù)節(jié)上,上演課本。缄套邮钩,歌舞《同一首歌》··…這些高質(zhì)量的演出得到了全校教師的一致認(rèn)可。
三、創(chuàng)新是教育的靈魂―做學(xué)生們的良師
班主任的威信是一種無聲的教育力量。樹立班主任在學(xué)生心目中的崇高威望,是做好班主任工作的一個重要條件。我想盡一切辦法在學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中把握教育的契機(jī),達(dá)到“潤物無聲”的境界。運(yùn)用習(xí)作培養(yǎng)學(xué)生能力,熏陶學(xué)生情感就是我?guī)啄陙淼膭?chuàng)新所得。
我喜歡語文,愛好寫作,工作以后我就把這種愛好轉(zhuǎn)移到班級工作中來,逐步實(shí)踐我的‘愿望”,每周帶領(lǐng)學(xué)生寫一兩篇小作文,每周還開設(shè)了“作文欣賞課”,選出習(xí)作中有代表性的好作品,當(dāng)眾朗讀,修改,供同學(xué)借鑒。學(xué)生們都以能讀自己的作文為榮,也就是從那時起,許多同學(xué)開始了做起了自己的‘作家夢”。當(dāng)學(xué)生的作文達(dá)到一定水平后,我開始練習(xí)讓學(xué)生寫詩。班里許多同學(xué)由寫作之初的迷惘,誕生作品的欣喜,再到后來的自信與成熟,經(jīng)歷了漫長的一段時間。學(xué)生也體會到了“詩其實(shí)并不神秘,它來自于我們眼中,它來自于我們心底”。嘗試過程中,學(xué)生們寫了大量的詩作,有的已有了厚厚的一本“詩集”。為了更好地調(diào)動學(xué)生的積極性,便于學(xué)生們交流學(xué)習(xí),我選出學(xué)生中的優(yōu)秀作品.精心修改編輯,向所有學(xué)生發(fā)放,這不僅幫助同學(xué)記錄了美麗的童年,更極大地調(diào)動了學(xué)生寫作的積極性,給學(xué)生巨大的成就感。當(dāng)一名學(xué)生看到爸爸的腰有些彎了,爸爸的腦子有些不夠用了,他寫下了“終于,我知道了:我在一天天長大,而爸爸卻一天天變老了”的詩句;當(dāng)學(xué)生看到班里有的同學(xué)不遵守紀(jì)律時,用生動的筆墨刻畫了愛大笑的‘次公雞”和愛嘀咕的“小老鼠”,用諷刺的方法解決了我的難題;還有更多對勞動的思考,對學(xué)習(xí)的思考,對人生的思考……無一不讓我倍感欣喜。學(xué)生語言文明,我做到?jīng)Q不說一句傷害學(xué)生的粗話、臟話。千方百計樹立孩子們的自尊,用愛去滋潤他們的心田。
小學(xué)教師工作總結(jié) 篇8
一、思想方面
做為一名支教老師,首先,我堅持走教育方針的基本路線,根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。在思想上我積極要求進(jìn)步,愛崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時總結(jié)反省,努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自我。其次,端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當(dāng)我加入“支教”隊伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,一定要堅持下來,盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時,我能主動的與其他的科任的老師溝通交流,傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅持做到事事講奉獻(xiàn),服從安排,以大局為重,以學(xué)校利益為重,不計較個人得失,理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系,盡心盡職做好自己的.本職工作。
二、踏踏實(shí)實(shí)教書,全心全意育人
平時我切實(shí)做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,力求成為學(xué)生的良師益友。支教一年里,我主要擔(dān)任一年級語文、數(shù)學(xué)、思品、演講等課的教學(xué)工作,并兼任一年級34個學(xué)生的班主任,每周學(xué)校安排共18節(jié)課,但是我自己卻上了22節(jié)課,我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上,我傾注了全部的愛。在語文教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教他們寫讀書筆記、練習(xí)演講,指導(dǎo)學(xué)生積累語言,通過課外閱讀豐富知識等,而且盡量讓每個學(xué)生都不掉隊。盡量要每個學(xué)生都完善自己,在各個方面有不同程度的提高。課前,我堅持做到認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一位學(xué)生的實(shí)際,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,循循的誘導(dǎo),及時鼓勵,引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑,拓寬閱讀渠道。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),對于后進(jìn)生的問題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點(diǎn)輔導(dǎo);
對于中等生,我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn);
培優(yōu)工作中,我鼓勵他們放遠(yuǎn)眼光,開拓知識面,抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。要當(dāng)好班主任,最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感,要對學(xué)生和家長負(fù)責(zé)。接手一年級后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有很多問題,孩子年齡太小,人太多,家長意識不到位,不配合老師的工作,簡直是散沙一團(tuán)。面對此情況,我立即采取行動,首先取得家長的支持配合,我及時召開了家長會,取得了家長的理解和配合。我天天利用晨會、班會反復(fù)對學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓學(xué)生首先從思想認(rèn)識上轉(zhuǎn)變過來,知道學(xué)習(xí)的重要性。對于問題學(xué)生我經(jīng)常與他們進(jìn)行談心交流,通過了解,我感覺農(nóng)村的學(xué)生真的很苦,班上有三分之二是留守兒童,跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。課余生活貧乏,除了看電視、瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后,我及時加以引導(dǎo)、教育,并給予他們更多的關(guān)愛,通過這一舉措,學(xué)生有什么事情都愿意和我交流,班級紀(jì)律及學(xué)風(fēng)有了很大改觀!皭燮鋷,信其言”,我真心地關(guān)心和喜愛每一個孩子,讓孩子愛上我,愛上我上的課,愛上學(xué)習(xí),F(xiàn)在這些僅僅只有7、8歲的孩子在我的教育后,已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,知道認(rèn)真聽課,按時完成作業(yè)了,更難得的是他們喜歡看課外書了。在和他們打乒乓球的時候,我流汗了,有這么多孩子為我遞來了紙巾,我感動,這就是對我這一年工作的肯定吧!
三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),強(qiáng)化自身素養(yǎng)
自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時,還進(jìn)行了學(xué)歷提高的學(xué)習(xí),我也歡迎其他老師走進(jìn)我的課堂,和他們一起探討教學(xué)方法,通過對比,及時彌補(bǔ)自身不足,進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時,邊參考教學(xué)用書,邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平,從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,采用師生互動,以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上,氣氛逐漸活躍起來,連那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題了;
那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽課了,我們班的張禎欣不再賴皮梭地板了,張俊峰不在課堂上亂走亂跑了,他們會說“謝謝了”學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。
工作中,我堅決不允許自己搞特殊,從來不遲到、不早退,絕對服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,支教的學(xué)校要參加全鎮(zhèn)的歌詠比賽,雖然我會彈琴,但是不夠精通,為了讓他們能有伴奏老師,我主動擔(dān)當(dāng)起了伴奏老師的任務(wù),雖然我的休息時間不多,雖然我的能力有限,水平不高,但是我盡力了,和老師一起訓(xùn)練孩子的唱歌和動作,取得了二等獎的成績,我找到了自己的價值,我收獲了!在學(xué)校六一文藝匯演中,我也排練我們自己班上的節(jié)目,為全校表演的同學(xué)化妝,獲得老師的好評,加強(qiáng)了班級的凝聚力,我的辛勤付出也得到了同事及領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可,這些讓我知足了!
在這一年的工作中我也收獲著,參加教師備課和賽課獲得了一等獎的好成績;
撰寫了品德真問題的論文獲得了區(qū)一等獎,并成功地完成了真問題的現(xiàn)場答辯;
撰寫的論文獲得了重慶市一、二等獎。這一路走來,我是累并快樂著;
苦并收獲著。感謝生活賜予我的歷練經(jīng)歷;
感謝支教,讓我迅速地成熟,慢慢地成長起來!感謝!
一年的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,能成為一名支教教師,是我無悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
小學(xué)教師工作總結(jié) 篇9
一所學(xué)校的發(fā)展離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,離不開全體師生的共同努力,更離不開各位家長的大力支持。
為了辦好讓人民滿意,讓家長放心的教育,7月8日,9日,10日三天,天氣悶熱,酷暑難耐,石獅小學(xué)全體教師放棄休假,兵分三路,分別對上徐,下徐,和家卓,康家衛(wèi),通積等十余個村莊的本校學(xué)生進(jìn)行了家訪,先后共走訪近三百個家庭。
每到一個學(xué)生家里,各老師先向家長匯報學(xué)生的在校學(xué)習(xí)、生活表現(xiàn)情況,并向家長了解了各個家庭的基本情況,詳細(xì)準(zhǔn)確的填寫了家訪記錄表,并了解學(xué)生在家的表現(xiàn),叮囑學(xué)生在假期制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃,積極參加社會實(shí)際活動,注意安全,牢記學(xué)校的安全教育內(nèi)容,幫助家長做一些力能及的事。學(xué)生們向各教師匯報了暑假計劃,有的準(zhǔn)備要參加一些有益義的活動,有的打算學(xué)習(xí)舞蹈、繪畫,有的打算學(xué)習(xí)跆拳道等,家訪的同時,教師們還為每名在校學(xué)生帶去了學(xué)校精心準(zhǔn)備的假期禮物一本課外閱讀書,本次學(xué)校采購了適合各年齡階段學(xué)生閱讀的圖書近300余本,希望通過這種引領(lǐng),讓孩子們多讀書,讀好書,愛上讀書、不斷拓展閱讀面,提高習(xí)作水平。隨后,各教師征集了家長對學(xué)校的意見和建議,并向家長承諾積極改進(jìn),爭取辦好讓所有家長滿意的教育。
此次家訪,拉近了學(xué)校,家長的距離,為學(xué)生的假期安全打了預(yù)防針,使家庭教育與學(xué)校教育緊密地結(jié)合起來,達(dá)到了預(yù)期的目的。
家訪的意義:
一、通過與學(xué)生、與家長交流,了解每一個學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的個性以及在家的表現(xiàn),了解更真實(shí)、更全面的學(xué)生情況,了解到家長的希望、要求以及教育方法等,為今后的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。
二、通過向?qū)W生家長講述學(xué)校的基本情況,幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,增強(qiáng)家長的責(zé)任意識和信任度,使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。
小學(xué)教師工作總結(jié) 篇10
時光匆匆,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期即將結(jié)束。作為一名新教師,剛從學(xué)校出來又進(jìn)入學(xué)校,環(huán)境雖無重大變化,但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化:由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處。這期間我對自己工作有很多的思考和感受,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
。ㄒ唬┧枷敕矫妫
在這一學(xué)期剛開始接觸一年級的學(xué)生,一年級的孩子剛從幼兒園出來,學(xué)生對于學(xué)校是陌生的。我對于學(xué)生是陌生的,對一年級學(xué)生是陌生的。剛開始記得讓他們做自我介紹時,我想他們可能不太會說,我就給他們做了要求,說自我介紹是說我叫什么、今年多大、我的家住在哪里和我的特長是什么。剛說完,有的孩子就說“特長”是什么。聽到這句話之后,我愣了一下。我想到了他們可能不知道“自我介紹”是什么,卻沒有想到“特長”他們也不知道是什么。
這一學(xué)期總的來說就像上面剛開始發(fā)生的這件事一樣。事情開始之前總是以為自己想到了,覺得考慮周全了,做事之前信心滿滿的。事情發(fā)生之后,又覺得自己這點(diǎn)怎么沒有想到,有對自己感到失望了。
這一學(xué)期的思想就是信心滿滿,失望,信心滿滿,失望,這樣反復(fù)循環(huán)。想想為什么會有這樣的現(xiàn)象發(fā)生,一是自己對他們不夠了解。一年級的孩子之前完全沒有接觸過,對他們的一切都是陌生的。二是自己不善于總結(jié)原因。每次之后也只是簡單的想一想下次這樣做會好,可是沒有想為什么這樣做和之前的做法的差別在哪里,為什么這樣的做法沒有達(dá)到想要的效果。
。ǘ┙虒W(xué)方面
。1)聽課
作為一名年輕的教師我積極去聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,認(rèn)真的向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,不斷的提高自己的教學(xué)水平。學(xué)習(xí)她們處理課堂問題的技巧,不斷豐富自己的教學(xué)技能。
(2)備課
課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時認(rèn)真鉆研教材、教師用書,虛心向同年級組老師學(xué)習(xí)、請教。為了上好一節(jié)課,我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,時常和有經(jīng)驗(yàn)的教師和師傅研究教學(xué)環(huán)節(jié),分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
。3)上課
上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。在教學(xué)方法上可以嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。要用學(xué)生喜愛的教學(xué)方法,能夠和學(xué)生積極的融合在一起,使教學(xué)的任務(wù)順利完成。在以后的教學(xué)中要對學(xué)生的要求更加嚴(yán)格。
(三)班級管理工作
在做班級管理的時候經(jīng)常和學(xué)生做思想工作。做好學(xué)生的思想工作就要重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。在班級經(jīng)常找后進(jìn)生談話,多鼓勵,多指導(dǎo),發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),幫助他們樹立自信心,維護(hù)他們的自尊。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
。ㄋ模﹤人學(xué)習(xí)
個人學(xué)習(xí)、反思積極學(xué)習(xí)各種教育理論,不斷的充實(shí)自己,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅持向老教師學(xué)習(xí),并將一些比較好的教學(xué)理念,應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。
作為新教師,在教育教學(xué)中存在許多不足,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,得多向老教師請教學(xué)習(xí);在課堂教學(xué)中,不能很好地引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn),課堂中的細(xì)節(jié)處理不好,還要采取多種方式調(diào)動學(xué)生的積極性,還有課堂上一些“意外”事件的處理等等,所以得多多地聽課;在班級管理中,我很容易被學(xué)生“牽著鼻子走”,被學(xué)生認(rèn)為是好說話的老師,導(dǎo)致學(xué)生很懶散,比較難管理,在這方面我經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師指教和學(xué)習(xí)。
小學(xué)教師工作總結(jié) 篇11
精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。因?yàn)榭茖W(xué)課上實(shí)驗(yàn)所需材料范圍很廣,本學(xué)期也沒有和教材配套的學(xué)具制作材料,為了讓學(xué)生通過直觀的實(shí)驗(yàn)親身體驗(yàn)感受,更好地理解掌握所學(xué)內(nèi)容,我們只能自己開動腦筋想辦法:
、俜彩莾x器室原有的自然實(shí)驗(yàn)材料和用品,都拿來充分利用。
、谖迥昙墝W(xué)習(xí)《動物與環(huán)境》、《雨水對土地的侵蝕》時,我和范老師到室外挖蚯蚓、土和草皮,做好課前準(zhǔn)備。
、蹖W(xué)習(xí)《種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)》和《形狀與結(jié)構(gòu)》時,我到學(xué)校餐廳要來了綠豆種子和雞蛋殼。
、軐W(xué)校組織學(xué)生到太原迎澤公園科技館游玩,一年級學(xué)生吃完棉花糖后剩下的一次性木筷成了我們眼中的寶貝,在六年級學(xué)習(xí)《框架結(jié)構(gòu)》時派上了用場。
、菰诹昙墝W(xué)習(xí)第三單元《電和磁》
之前,我要求學(xué)生大休回來每人帶一節(jié)電池,最起碼保證每個小組能有一節(jié)電池,有小馬達(dá)的盡量帶回來,以便充分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,孩子們基本上做到了。
2、確保課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)中盡量確立學(xué)生的主體地位,注重學(xué)生的自主探究和學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的主體意識;雖然平時備課、作業(yè)、準(zhǔn)備上課及特長課的實(shí)驗(yàn)等工作量特別大,但依然盡自己最大努力,認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課。
(1)把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)欲望的激發(fā),當(dāng)作課堂教學(xué)的首要任務(wù)來抓。興趣是最好的老師,小學(xué)生的好奇心比較強(qiáng),但這種好奇心有時只是停留在好玩、新奇的表面層次上,我們要促使學(xué)生把平常的好奇心發(fā)展成為“科學(xué)的好奇心”,擴(kuò)大學(xué)生興趣的范圍,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平時不注意的現(xiàn)象,從而產(chǎn)生探索、研究的欲望,及時地把學(xué)生的興趣和注意力吸引到教學(xué)中去,調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、親身體驗(yàn)和自行探索、思考的積極性,讓學(xué)生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動力,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。
(2)把培養(yǎng)學(xué)生的基本知識、技能和情感,作為課堂教學(xué)的重要任務(wù)來抓。在教學(xué)中面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)步與成長,
由于學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對科學(xué)知識的掌握能力也不同,從期中考試的答題情況可看出,學(xué)生沒能準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識和技能,所以重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然非常重要。
應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教,在抓好基礎(chǔ)知識即科學(xué)課本知識,學(xué)生們共同提高的前提下,對不同程度的學(xué)
生做出不同的要求,對那些反應(yīng)較快、能力較強(qiáng)而注意力不夠集中的學(xué)生,多注意培養(yǎng)他們的觀察能力;對那些反應(yīng)較慢、能力較弱的學(xué)生,更多地培養(yǎng)他們的思維能力和實(shí)踐能力,使大家充分發(fā)揮自身的個性,施展各自的創(chuàng)造才能。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要抓好實(shí)驗(yàn)基本技能,,盡量創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生動手實(shí)驗(yàn),通過實(shí)驗(yàn)。
小學(xué)教師工作總結(jié) 篇12
20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期,本人擔(dān)任了中技《語文》、《思想政治》,高技《現(xiàn)代辦公設(shè)備操作與管理》、《演講與口才》、《政治》等課程的教學(xué)。在這一學(xué)期中,本人堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
一、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準(zhǔn)備:備好課。
①認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學(xué)生的興趣,創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣,喚起求知的欲望。
2、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,高中的學(xué)生也有不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
4、積極參與科組活動,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,提高教學(xué)水平。
二、今后努力方向。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),多同組語文教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
。病Σ钌嘈╆P(guān)心,多點(diǎn)愛心,多些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。對學(xué)生多加強(qiáng)教育,教會學(xué)生如何做人,如何的尊敬同學(xué)、老師和家長。
。场⒃诮虒W(xué)上下功夫,利用教材進(jìn)行全面的聽說讀寫訓(xùn)練。抓住教材的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,切中難點(diǎn),把握重點(diǎn),進(jìn)行多方位、多層次的聽說讀寫訓(xùn)練。
總之,在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中,我都力爭嚴(yán)格要求自己,無任何有悖教學(xué)大綱和課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!教學(xué)是無止境的,在以后的教學(xué)工作中,我將會以最飽滿的激情不斷地去學(xué)習(xí),更新教育觀念,注重教育科研,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次,為技工學(xué)校美好的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量!
20xx-12-2 2
小學(xué)教師工作總結(jié) 篇13
匆匆忙忙中一個學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,反思這一學(xué)期的工作,除了緊張、忙碌外,更多的是收獲和思考!“高效課堂”的推進(jìn),讓我嘗到了學(xué)案教學(xué)帶來的課堂活力和課堂效率的提高,讓我感受到了學(xué)生所蘊(yùn)含著的巨大的潛力,讓我看到了學(xué)生在各方面能力的逐步提高。在與學(xué)生一起相處和教學(xué)相長的過程中,我不斷地反思自己的教學(xué),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,不斷地實(shí)踐著“高效”。下面我將圍繞“高效課堂”這一主題,對本學(xué)期的教學(xué)工作情況作出總結(jié),以促進(jìn)今后的教學(xué)工作能更上一層樓。
一、教研互動、課例引領(lǐng),促使我更快成長
本學(xué)期,在我校積極推進(jìn)“高效課堂”之際,一段時間以來,我從無知到懵懂,從細(xì)心嘗試到困惑重重,在這一理論的指導(dǎo)下,極力地實(shí)踐著自己的課堂。但在這其中,我也深刻地感覺到:理論與實(shí)踐的差距太大了,面對不同的課型,能力各異的學(xué)生,如何才能將“高效”落到實(shí)處?在學(xué)期初的“骨干教師”觀摩展示活動中,面對教師們精心準(zhǔn)備的一節(jié)節(jié)課例,面對和往日不太一樣的“高效”課堂,在聽課的同時,我沉思著,感悟著,細(xì)心領(lǐng)會著“高效”的內(nèi)涵。并嘗試著以《年月日》一課為例,與教師們共同解讀“高效”。但遺憾的是,由于自已在理論層面上還認(rèn)識得不夠,導(dǎo)致了與實(shí)際的“高效”相差甚遠(yuǎn)。究竟怎樣落實(shí)“高效”?張校長發(fā)表的博文和后來的研討活動,帶給了我很多的思考,使我漸漸地明晰了前進(jìn)的方向。尤其是王老師和霍老師在永威之行后,為我們展示的兩節(jié)匯報課,更讓我對“高效課堂”有了更深刻地理解。高效課堂是真正的互動的課堂,是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂,它真正的將學(xué)生推到了課堂的最前沿,真正地讓學(xué)生主動地、高效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。
二、狠抓習(xí)慣、增強(qiáng)意識,提高思維能力
俗話說:“習(xí)慣成自然”。在我們的課堂中經(jīng)?梢园l(fā)現(xiàn)這樣的一些學(xué)生:他們懶于思考問題,懶于參考到學(xué)習(xí)過程之中,只要是稍微需要動腦的問題,他們都會憑經(jīng)驗(yàn)或是盲目的做答。三年級學(xué)生正處于培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵時期,我利用平時的課堂努力做到:一是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成,包括讀、寫、說、聽等各種習(xí)慣養(yǎng)成,學(xué)生要會聽講、會學(xué)習(xí),也就是掌握一定的學(xué)習(xí)方法,“授人以魚不如授人以漁”。二是培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣,關(guān)鍵是要讓學(xué)生會思維,讓學(xué)生在課堂上“動”起來。教學(xué)中教師要根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn),掌握兒童的認(rèn)識規(guī)律,通過數(shù)一數(shù)、擺一擺、想一想、說一說、寫一寫等活動,讓學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練。在教學(xué)中,我極力地引導(dǎo)學(xué)生以極其認(rèn)真的態(tài)度全身心的投入,如:認(rèn)真聽講,積極思考,踴躍回答問題,認(rèn)真審題,按時完成作業(yè),計算后,要認(rèn)真檢查“一步一回頭”,認(rèn)真書寫等,逐漸學(xué)生養(yǎng)成了自覺、主動、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些都是高效課堂的基礎(chǔ)保障。
三、課堂應(yīng)簡約面不簡單,實(shí)現(xiàn)理性的回歸。
在不斷的實(shí)踐中,我漸漸地覺得:創(chuàng)建“高效課堂”,實(shí)際上也就是要創(chuàng)建“簡約而生動”的課堂。教學(xué)目標(biāo)要簡潔明了,應(yīng)該是實(shí)實(shí)在在的,可以達(dá)成的;教學(xué)內(nèi)容要簡約充實(shí),特別是抓住課的本質(zhì)內(nèi)容;教學(xué)環(huán)節(jié)簡化自然,讓學(xué)生更真實(shí)、有效的進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。簡約并不意味著簡單,如果我們善于將各種知識模塊有機(jī)整合,相信一定能用最低的教學(xué)成本取得最大的教學(xué)收益。
四、今后努力的方向。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對孩子能力的培養(yǎng)。
2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,使孩子不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),也能按時完成作業(yè),認(rèn)真審題,克服粗心馬虎的毛病。
4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級孩子的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
5、克服惰性,不為自己的忙碌找借口,勤反思,盡快讓自己快速成長。
小學(xué)教師工作總結(jié) 篇14
轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期又要結(jié)束了。一學(xué)期來,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入研究教學(xué)方法,虛心向別人學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。針對一學(xué)期一來班級學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征,現(xiàn)作出總結(jié):
一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,課后及時反思
我始終堅信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量,課前,我不僅了解學(xué)生原有的知識技能,而且了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,還了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等。備課時,我認(rèn)真鉆研教材,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,明確重難點(diǎn),掌握知識的邏輯,把握教材的關(guān)鍵,并根據(jù)了解到的情況認(rèn)真選擇教法,安排每節(jié)課的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)活動,注重每一個教學(xué)重點(diǎn)的突出和每一個難點(diǎn)的突破,精心地進(jìn)行備課,保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)行。
二、重視學(xué)生的課外閱讀積累
本冊教材繼續(xù)安排了向?qū)W生推薦一本好書的內(nèi)容,推薦的是《狼王夢》。我以此活動為契機(jī),引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍,積累課外知識,擴(kuò)大知識面。要求學(xué)生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄,可以是作文,可以是名言……我還注重培養(yǎng)學(xué)生讀書后寫讀書筆記的習(xí)慣。時間久了,學(xué)生積累的內(nèi)容越來越豐富,我相信這樣的活動對于提高學(xué)生的語文水平是大有好處的。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的做法
。ㄒ唬┳龊脤W(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時,都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
在預(yù)習(xí)課文時,要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上,我注意指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。
在習(xí)作教學(xué)上,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,關(guān)心時事,并把自己的感受訴諸筆端。多積累素材,多練筆,學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。
。ǘ┳龊棉D(zhuǎn)差工作
本班極需幫助的差生大約有五名,提高他們的成績,對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫助,所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度,形成了競爭的機(jī)制。通過單元和知識點(diǎn)的小測,檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
四、存在問題與不足
1、學(xué)生的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中,對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵性語言使用不足,不到位。
4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
五、今后努力的方向和設(shè)想
1、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。
3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時表揚(yáng)鼓勵,增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
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