班主任工作期末總結(jié)(3篇)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編為大家收集的班主任工作期末總結(jié)，歡迎大家分享。
班主任工作期末總結(jié) 篇1
古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，身教重于言教，所以，我首先嚴(yán)格要求自已，提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一直以“公正、無私、真誠(chéng)、博愛”作為自已的為師準(zhǔn)則，班級(jí)以“友愛、團(tuán)結(jié)和班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”為名，我公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級(jí)管理工作中。用“心”帶班，對(duì)學(xué)生愛心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心。半年來，由于我的全身心投入，也贏得了學(xué)生對(duì)我的信任，這是我做好班級(jí)管理工作的基礎(chǔ)。
1、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關(guān)系
記得在新生入學(xué)的第一天，即20xx年8月12日那天，我在班級(jí)的黑板上寫下這樣一句話:在未來的日子里,我將與你們并肩耕耘理想,共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿,也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來到初一四班的每一位學(xué)生都有所進(jìn)步,有所提高,以實(shí)現(xiàn)你們的理想!算是送給我們一年四班學(xué)生的見面禮，可沒想到這短短的一句極普通的的話語立即拉近了我與原本還不熟悉的學(xué)生之間的關(guān)系，也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛藢⑶斑M(jìn)的動(dòng)力和方向，同時(shí)為我將來的班級(jí)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、深入全面地了解學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)
我教育學(xué)生先學(xué)會(huì)做人再學(xué)會(huì)求知，安全教育也時(shí)刻掛在嘴邊。我堅(jiān)持每天很早到校，先到學(xué)生宿舍再下班，多了解學(xué)生的情況，多觀察學(xué)生的變化哪怕是細(xì)小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問題，及時(shí)解決，防患于未然，到班后我主要是查學(xué)生的到校情況，察學(xué)生到班后的狀態(tài)，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡，就要及時(shí)查明原因，對(duì)確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日，對(duì)那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生，及時(shí)加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。
3、個(gè)別談心，這很重要
對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會(huì)利用大量的休息時(shí)間找學(xué)生談話，分析得失，并提出努力和改進(jìn)的地方以及下一次考試的目標(biāo)。對(duì)于有思想的學(xué)生或是違紀(jì)的學(xué)生，我也經(jīng)常和他們促膝長(zhǎng)談，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，也達(dá)到了教育的目的，本學(xué)期，和學(xué)生的各類談話共計(jì)108人次。
4、爭(zhēng)取科任老師的配合，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用
針對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下，我主動(dòng)找各科任都是尋求解決的對(duì)策，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生，并及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績(jī)。同時(shí)，我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí)，即有好的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。
5、開展好各項(xiàng)活動(dòng)，并取了一些成績(jī)
本學(xué)期，在學(xué)校的各類活動(dòng)及兩次考試中，我們四班也取得了一些成績(jī)，在開學(xué)之初的軍訓(xùn)中，由于全體學(xué)生的團(tuán)結(jié)及努力拼搏特別是教官的誨誨教導(dǎo)下，，四班取得了“優(yōu)秀作訓(xùn)班”的稱號(hào);在校秋季田徑運(yùn)動(dòng)大會(huì)上取得了“精神文明班級(jí)”的稱號(hào)，通過這些活動(dòng)，不僅展示了一年四班學(xué)生的風(fēng)采，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力，同時(shí)也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)，因此，在初一實(shí)驗(yàn)班的第一次月考中，四班在三個(gè)B班中取得了總平均分第一的好成績(jī)，班級(jí)全體同學(xué)的成績(jī)都有了很大的提高。在期中考試中，我們四班的總平均分再次位居B班之首，并比同類班的平均分高出十多分，也鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，為期末能取得更理想的成績(jī)，全班同學(xué)都在努力著。積極配合學(xué)校，成功召開了家長(zhǎng)會(huì)，并贏得了家長(zhǎng)對(duì)我及學(xué)校工作的大力支持。
6、存在的不足和今后努力的方向
本學(xué)期的班主任工作取得的成績(jī)，得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對(duì)同學(xué)的了解還不夠深入，以至出現(xiàn)了學(xué)生打仗等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件，對(duì)學(xué)生的關(guān)心還不夠等，今后我會(huì)吸取教訓(xùn)，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心帶好班級(jí)，讓來到我班的第一名學(xué)生都進(jìn)步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長(zhǎng)滿意!
班主任工作期末總結(jié) 篇2
我在這一年中對(duì)班級(jí)管理與學(xué)生學(xué)習(xí)等各方面有幾個(gè)小事例值得一提，也可以作為我一年班主任工作的小結(jié)。
一、對(duì)于某些人不要讓他張揚(yáng)，讓他躲起來，讓別人淡忘他
有這樣的說法，一個(gè)還不算壞的人被周圍公眾說成壞人他真的會(huì)被越說越壞。反之，一個(gè)有劣跡的人他可能被周圍善意的人群所感化，或感到?jīng)]有市場(chǎng)，習(xí)慣于安靜，變成一個(gè)安分的人。我班陸同學(xué)就是個(gè)例子。本來可說是一個(gè)問題極大的學(xué)生，現(xiàn)在他已習(xí)慣于安分守己，至少不是原來預(yù)料的那樣差。
二、抓住時(shí)機(jī)給以溫暖
我班姜同學(xué)在初一第二學(xué)期時(shí)父親生病，沒心事學(xué)習(xí)，成績(jī)下降，我知情后與他談心與他站在一處分憂，當(dāng)他父親過后及時(shí)把他拉出憂傷，投入到新得生活中——在學(xué)習(xí)中享受成功，轉(zhuǎn)移思想拋掉憂傷，這一年他是這樣過來的，并且成績(jī)優(yōu)秀思想健康。
三、幫孩子與他家長(zhǎng)說理
周同學(xué)本來成績(jī)好，工作積極，但后來慢慢的變?yōu)槌翋�，不喜歡說話，成績(jī)波動(dòng)大了起來。終于有一次爆發(fā)了―――一天他未來讀書，第二天哭著說出了原因，他母親長(zhǎng)期不干家務(wù)，父親外出，家務(wù)活都?jí)涸谒砩�。用他的話來說――每天下午第四節(jié)課他一直在想家里有什么活要做，到家還要與他母親嘔氣。這就是他變化的原因。我選了個(gè)時(shí)間一個(gè)人跑到他家與他母親長(zhǎng)談，幫他解決次問題�，F(xiàn)在他又回到了從前。
四、抓學(xué)習(xí)要抓出學(xué)生的病根，讓他明白，更要緊的是讓他嘗到甜頭
石同學(xué)是＂理科王＂，我班同學(xué)是這樣稱呼他的，但總成績(jī)還是不夠好。我跟他算了一筆帳，中考時(shí)除了理科外，還有三門課，其中英語他只有５０幾分，總分加起來還不會(huì)進(jìn)高中，―――我先讓他急。我換一種算法，如參加保送考試，理科比重大合你胃口，你希望很大。從不能進(jìn)高中到可以去重高的變化深深的打動(dòng)了他。但是你有資格保送嗎？關(guān)鍵是英語。他燃起了希望，我及時(shí)幫他解決英語問題�，F(xiàn)在他已經(jīng)是年級(jí)段１２名了，上升了２０多名。有了希望才有動(dòng)力他的事例就說明了這一點(diǎn)。
班主任工作應(yīng)該如細(xì)水長(zhǎng)流，也應(yīng)是老牛拉車，一步一個(gè)腳印，但及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動(dòng)態(tài)抓住有利時(shí)機(jī)，做做文章也是很有效的。
班主任工作期末總結(jié) 篇3
歲月流逝，一個(gè)學(xué)期就這么匆忙的結(jié)束了，這其中有快樂也有難過，有孩子歡樂的臉龐，也有老師沉重的教學(xué)背影。本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的班主任，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。這個(gè)學(xué)期我按照領(lǐng)導(dǎo)的安排，為提升學(xué)子的學(xué)習(xí)興趣不斷的努力，通過組織，引導(dǎo)，單獨(dú)交流等方式了解孩子，對(duì)癥下藥的解決孩子不愛學(xué)習(xí)的問題。如今做出本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、樹立孩子學(xué)習(xí)觀，濃郁氛圍
整理好課堂，做好孩子的思想工作，要求每一節(jié)課孩子都認(rèn)真對(duì)待。做好孩子的`思想工作，教導(dǎo)孩子如何認(rèn)真的學(xué)習(xí)，懂得控制自己的興趣。在課后我還不斷的跟孩子交流，了解他們的真實(shí)想法，同時(shí)加強(qiáng)跟任課老師之間的溝通，用夠有效的管理辦法指引孩子學(xué)習(xí)。
二、培養(yǎng)孩子的興趣
想要做好一件事情，必須要有濃厚的興趣，身為班主任我需要不斷的了解孩子有什么興趣，通過他們喜歡的東西不斷的引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。我還注意到孩子的興趣，注重他們的培養(yǎng)方向。還和家長(zhǎng)溝通，做好孩子的工作，積極的參與到學(xué)校組織的活動(dòng)，發(fā)展他們的德智體美勞的全面發(fā)展。
三、和任課老師加強(qiáng)聯(lián)系
積極的加強(qiáng)各個(gè)老師之間的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校的教學(xué)資源，發(fā)揮好任課老師的職責(zé)。有的老師在上課的時(shí)候故意的藏私，我也會(huì)通過跟任課老師進(jìn)行溝通，加強(qiáng)他們的思想教育，讓他們懂得在學(xué)校就要盡職盡責(zé)為孩子教學(xué)，培養(yǎng)他們成才。如今教師也都認(rèn)識(shí)到了這些思想，在上課的時(shí)候認(rèn)真的備課和教學(xué)，孩子的成績(jī)也有了顯著的提高。
學(xué)校是孩子的起點(diǎn)，身為教師我懂得我身上肩負(fù)了怎樣的責(zé)任，我會(huì)不斷的鞭策自己，讓自己肩負(fù)使命，帶領(lǐng)孩子走向更輝煌的未來。當(dāng)然我也是有缺點(diǎn)的，我今后會(huì)跟大家一起進(jìn)步，不斷的反思自己在教學(xué)中錯(cuò)誤的行為，確保自己的教學(xué)模式跟得上時(shí)代的步伐，也讓孩子能更喜歡我的課程。
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