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贊美老師事跡（通用12篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到事跡吧，事跡具有觸發(fā)力大、感染力強的特點。一般事跡是怎么起草的呢？下面是小編為大家收集的贊美老師事跡，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
贊美老師事跡 1
我有許多肺腑之言想跟你講，但我看到你那雙嚴厲的眼睛，想起你以前罵過我的時，我這些話又不敢對你說了。在此，我借個膽，跟您暢談一番。
我說一句大不敬的話:您真是越老越糊涂。您知道嗎我們班有個“大地主”，她經(jīng)常剝削我們��！那就是人見人怕的阮晨晨，用嚴厲的詞句就是:十惡不赦。
記得一次數(shù)學(xué)考試，謝葉青不是不及格嗎她經(jīng)常和阮晨晨在一起，表面是這樣，可她根本就不想和她在一起，考試不及格的原因也是阮晨晨，她讓謝葉青考得差一點的。謝葉青平時不愛說話，這也是受阮晨晨的唆使，這都是大眾結(jié)知的事實，謝葉青背地里告訴我她的難言之隱。
您又何曾知道我們有時候厭惡您也有時候會為您的寬容而感到熱淚盈眶。
一次班隊課，您讓我們自己主持節(jié)目，班長帶頭，我們在玩藏東西的游戲，不知哪為同學(xué)大喊一聲:“錄音機”。我們大家不約而同看看錄音機，把一塊和手掌四分之一大的橡皮藏了進去。下課鈴響了，橡皮拿了出來，事后，才發(fā)現(xiàn)錄音機壞了，您知道真相后，雖然生氣，但您讓一個同學(xué)給教導(dǎo)處的`王老師修，跟王老師說是您自己弄壞的，您知道嗎我當(dāng)時真的真的想大聲說:老師，您真好！
您有時會讓我們有爽朗的笑聲，您用您和藹的臉表現(xiàn)出來的情感讓我們捧腹大笑。
想起來了，一次語文課，您在講臺上跟我們用幽默而簡短的語句和我們講課，過了一會兒，您讓我們寫作業(yè)，從臺階上下來時差點摔了一交，有許多看見的同學(xué)都笑了，我也看見了，但我沒笑，我很緊張，怕您有什么意外，但您說得一句話讓我破憂為笑；“哦呦，人老了，還要來個撲碟咧！”
老師，我永遠敬愛您！在此，請允許我代全班同學(xué)對你說:“您辛苦了！”好了，夜深了，人靜了，我也不必多說些什么了。祝您青春永駐
贊美老師事跡 2
“我給大家講一個故事”老師話音一落，教室里就是一陣歡呼聲。難得老師讓我們簡單一下。
“從前有一個人，帶了誠信、健康、美貌、知識、金錢、地位、榮譽七個包袱過河。船老大告訴他，東西太多了，要扔掉一個包袱，他想了很久，決定把……”老師的話音未落，只聽一陣刺耳的鈴聲響起——下課鈴響了，老師說：“要知道他扔掉了哪個包袱，下節(jié)課再講，你們課后也要討論一下�！�
下課后，我們進行了熱烈地討論，都認為自己的想法最有道理，誰也不服誰。于是都滿心盼望老師來做一個裁決，可三個星期過去了，已經(jīng)“下節(jié)課”N次了，老師依然沒有把這個故事講完的意思，似乎忘記了這件事。每當(dāng)我們向他提起這件事，他總說：“唉，沒時刻，下次吧！”
我們在課間就對著老師的背影做鬼臉，都嘀咕著：“老師真不講信用，把我們討論的癮勾上來了，就不管了�！卑�，反正眾口一詞，老師完美的形象眼看就正因一個小故事而徹底崩潰了。
就在我們都快要忘記這件事情時，老師在一個上午的第一節(jié)課上問我們：“還記得我上次給大家講的‘過河的故事’嗎？”我們懶洋洋地說：“記—得—�！崩蠋熜α诵Γ灰詾橐獾卣f：“我知道大家在怨我不講信用，此刻請大家說說自己的看法吧！”
一看老師真開始繼續(xù)這件事，我們都來戲了。每個人都唾沫橫飛地賣弄自己的明白，老師靜靜地聽著，最后告訴我們，那個人最后丟下了“誠信”這個包袱。
“同學(xué)們，我這因此屢次不講信用地拖延講故事的時刻，目的就是讓大家切身感受一下，當(dāng)別人對你不講信用時，你的感受是什么。這樣，當(dāng)你面臨利益與誠信的.選取時，你才會做出自己的決定——做人要講信用�！�
這堂課過去了很久，我還記得“不講誠信”的老師這一句話：做人要講信用。它已經(jīng)成了我的座右銘，無時無刻地提醒我，勉勵我。
贊美老師事跡 3
5月13日，四川德陽的歷史會記下一個難忘的名字：東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋。在災(zāi)難突然降臨的那一刻，他用自己的雙臂和生命，換回了4個學(xué)生的生命。
人們常說，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，其含義至少有二。一是責(zé)任重大，培育新人，綿延文明，傳承民族的希望、國家的未來；二是師德崇高，為人師表，愛生如子，在任何時候，當(dāng)老師的都要把學(xué)生放在心中最重要的位置。
如今，在這場罕見的災(zāi)難中，災(zāi)區(qū)的老師，顯現(xiàn)出無愧于這個職業(yè)的犧牲精神。映秀鎮(zhèn)小學(xué)年僅29歲的青年教師張米亞，跪仆在廢墟中，用雙臂緊摟著兩個孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹，兩個孩子活了，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕。漢旺鎮(zhèn)小學(xué)有5位遇難的老師，至死他們的懷里都抱著孩子。北川縣一中班主任劉寧，在地震突發(fā)時，機智勇敢地保護59名學(xué)生安然脫險，卻永遠失去了當(dāng)時也被壓在廢墟里的女兒。
成都財貿(mào)職高女教師周航，在危險襲來的'瞬間，毫不猶豫地向?qū)W生高喊：“你們先走，不要慌，老師殿后。”
這是怎樣的一種無私而無畏的勇氣�。〔还芩麄兪潜灸芊磻�(yīng)，還是理性選擇，我想，有良知的人們，都會從中看到師德的博大和光芒。
我們的教師，特別是長期默默無聞辛勤工作在農(nóng)村、山區(qū)的教師，日復(fù)一日，年復(fù)一年，在艱苦的環(huán)境中，忠于職守，教書育人，心向神圣卻依然平凡。今天，在生與死、親人與學(xué)生的抉擇中，他們用生命詮釋了一個師者最真實的愛，用血肉為學(xué)生筑起一道永生的長城，用自己的行動，為學(xué)生上了最深刻的一課，從而成為百姓心中的救命恩人，孩子眼里的神圣英雄。
這樣的老師，這樣的師德，理當(dāng)彪炳千秋。
老師就是燃燒著的夜燭，照亮了我們心中的路，燃盡了自己最忠實的付出。我敬重老師，所以，我感謝教過我的老師們。
贊美老師事跡 4
xxx，漩渦鎮(zhèn)中心小學(xué)教師。從求學(xué)問道到傳道授業(yè)，向遠方更遠處行走，從未停歇；愛閱讀，愛寫作，愛一切美好的事物，向生活的青草更青處漫溯，砥礪前行，未忘初心；上語文課，當(dāng)孩子王，在書的海洋中，和古今中外著名作家思想碰撞，悲歡與共；在尋常生活里詩意棲居，沉醉不知歸路。
這是一個充滿書香的教師，他始終堅信：只有讀書，才能擁有活水，滋潤學(xué)生求知若渴的心田。在工作之余，他最喜歡的是就是捧著一本書，天地之間任遨游。一燈照隅，萬燈照國，他不僅自己愛讀書，還帶動身邊的人和他一起閱讀。
自20xx年起，他跟隨漢陰著名兒童閱讀推廣人胡學(xué)娟老師學(xué)習(xí)兒童閱讀推廣，致力于漩渦的兒童閱讀推廣。兩年以來，他先后在紅旗小學(xué)，杜家埡小學(xué)播下了閱讀的種子。在杜家埡任教的時候，他帶著學(xué)生一起共讀，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，教他們讀書方法，帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的讀書活動，讓學(xué)生感受到了讀書的樂趣。在領(lǐng)導(dǎo)的支持、他和同事的努力下，杜家埡小學(xué)的'書香氣，閱讀氛圍日漸濃厚，走在校園，隨時可見學(xué)生捧著書籍快樂閱讀的場景，學(xué)校的書香建設(shè)，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的稱贊和各家長的好評。
攜一縷書香，共一份時光，心手相挽在路上，相信歲月的琴弦，在有書相伴的季節(jié)，每個日子，都會有美好的彈唱，有永遠寫不完的精彩。
贊美老師事跡 5
xx，1997年參加工作，現(xiàn)任板石中學(xué)物理教師。已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了20個春秋。始終把“學(xué)厚為師，德高為范”作為自己的座右銘。
一、真誠奉獻，刻苦鉆研
作為一名普通的鄉(xiāng)村女教師、班主任，始終把教書和育人相結(jié)合，使每位學(xué)生都成為德才兼?zhèn)洹⒂幸嬗谏鐣娜瞬拧?/p>
二、以身作則，率先垂范
班級中有一個叫郭新宇孩子，家庭及其困難，母親身體不好，孩子逐漸有了輟學(xué)的念頭，為了不讓這個孩子輟學(xué)，我首先在班里發(fā)起為該同學(xué)捐款的活動，我率先捐了1000元。在我的幫助和關(guān)心下，順利地完成了初中學(xué)業(yè)，并考上了理想的`高中。
三、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)
自參加工作的第一天起，就把提高自己的綜合素質(zhì)當(dāng)做首要任務(wù)抓緊抓好�！皞浜妹恳还�(jié)課，講好每一節(jié)課”是我一貫堅持的原則，刻苦學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識，努力提高自己的綜合素質(zhì)。所教班級的成績一直名列前茅，分別被凌海市教育局評優(yōu)秀班主任稱號。所任班級曾獲xx市優(yōu)秀班級稱號。
四、恪盡職守、任勞任怨
我擔(dān)初中物理課，每次上課，我都提前幾分鐘進教室，熱情地與學(xué)生交流，或點撥指導(dǎo)，答疑解惑。潛心鉆研教材，想盡一切辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐漸形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。
贊美老師事跡 6
xx，男，漢族，1970年8月生，現(xiàn)在xx鎮(zhèn)中學(xué)擔(dān)任教學(xué)副校長，鄉(xiāng)村從教30年。
xx出生于農(nóng)村，他自幼立志奉獻農(nóng)村。1990年他被分配到條件艱苦的大山包鄉(xiāng)老林小學(xué)，該校沒有圍墻，校舍是土坯房，窗戶沒有玻璃，屋頂漏雨。他自制教具，精心教學(xué)，教學(xué)成績名列前茅。xx在大山包工作的`6年時間里，教出來的學(xué)生，如今在大山包教育戰(zhàn)線工作的就有十幾人。
1995年，xx擔(dān)任初三數(shù)學(xué)老師，中考前一天，他發(fā)現(xiàn)照相師傅的失誤導(dǎo)致考場驗證表的照片不能用，只能帶領(lǐng)學(xué)生，連夜趕往城里，重新拍了照片，第二天學(xué)校的中考工作才得以順利進行。
1999年，xx任xx一中教研室主任，他提議創(chuàng)辦高中并全程參與申辦工作，在昭陽區(qū)教育體育局和鄉(xiāng)黨委政府的大力支持下，xx一中新設(shè)高中班于20xx年秋季開始招生，現(xiàn)在高中規(guī)模已達36個班。
xx在教學(xué)中特別注重樹立學(xué)生的自信心，在生源素質(zhì)差的情況下，取得較好教育教學(xué)成績。
他不斷提高教育教學(xué)水平，在20xx年全區(qū)課堂教學(xué)競賽中，耿獲得一等獎，20xx年獲得市教育體育局“第二屆高中教學(xué)管理人員課堂教學(xué)競賽”一等獎。曾獲省人民政府表彰1次、省教育廳表彰1次、市教育局表彰1次、區(qū)委、區(qū)政府表彰7次。
贊美老師事跡 7
xxx，鞏義市子美小學(xué)教師，作為一名青年教師，她能在自己的工作崗位上勇挑重擔(dān)，發(fā)揮自己的價值。20xx年五月份學(xué)校要迎接一項中期評估活動，需要一名數(shù)學(xué)老師代表學(xué)校承擔(dān)評估任務(wù)，盡管當(dāng)時她的孩子還小，需要更多的時間去照顧，但依然堅決地接受了這個任務(wù)。在經(jīng)歷了無數(shù)次的磨課、評課、反思重建、再磨課之后，終于在中期評估時贏得了專家的認可。在接下來的三年里，她堅持挑戰(zhàn)自己，共講授市級節(jié)點課3次，市級優(yōu)質(zhì)課1次，觀摩課1次，校級節(jié)點課2次，實現(xiàn)了她專業(yè)上更進一步的發(fā)展。
宋老師覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，她覺得著力點就是愛學(xué)生。對待學(xué)生，她堅信“每一個學(xué)生都是一顆閃亮的.星星”，需要用欣賞的眼光去看待他們，用寬容的心態(tài)面對他們。在課堂上，她堅持做到關(guān)注每一個學(xué)生，爭取讓每一個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。對待同事，她熱情友善，總是能夠給別人帶來快樂和幫助。對待工作，她兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，各項任務(wù)都能高標準完成。
一名教師的成長離不開學(xué)習(xí)、實踐和反思，平時再忙她也堅持及時進行教學(xué)反思，反思自己每一節(jié)課的得與失，也反思其他教師的教、學(xué)生的學(xué)，經(jīng)過多角度的反思和留心自己的教學(xué)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，找出教學(xué)中存在的問題，找到策略加以改進。宋老師懷揣著她對教育事業(yè)的熱愛，向光而行，收獲一路芬芳。
贊美老師事跡 8
xxx，女，漢族，1966年8月生，現(xiàn)在xx縣xx鎮(zhèn)xx小學(xué)任教，一級教師，鄉(xiāng)村從教為28年。
1993年，xxx被調(diào)到xx村景xx教學(xué)點任教。每逢雨季，她從教學(xué)點回家或往返中心校，都要趟過一條大河，其侄女在跟隨她返校的途中被洪水沖走。在她的努力下，1993年至1997年，景xx教學(xué)點成績躍居全鎮(zhèn)前列，其中，1997年度xxx獨自承擔(dān)該教學(xué)點一至四年級的'全部教育教學(xué)工作。
學(xué)校所在地xx村委會屬高寒冷涼山區(qū)，20年前不通公路，至今晴通雨阻，孩子上學(xué)需走4-5小時的山路，學(xué)生輟學(xué)情況偶有發(fā)生。xxx利用課余時間走村入戶發(fā)動適齡兒童入學(xué)，動員流失學(xué)生及早復(fù)學(xué)，使入學(xué)復(fù)學(xué)鞏固率均達100%。
xx小學(xué)每屆適齡特少民族孩子不會說漢話、聽不懂漢語的占50%以上作。針對山區(qū)剛?cè)雽W(xué)孩子怕生人、存在語言障礙的特點，她實行“母親式”教學(xué)，注重提高孩子聽說能力、培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1998年至今，她所承擔(dān)班級的教育教學(xué)成績均居全鎮(zhèn)前列，受到當(dāng)?shù)厝罕姷母叨荣澴u。她堅守高寒貧困山區(qū)22年，得到州、縣、鎮(zhèn)黨委、政府和教育部門獎勵15次，先后被評為縣級師德標兵、先進教師、先進教育工作者，鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師、先進教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
贊美老師事跡 9
20xx年下半年以來，練老師一直擔(dān)任高三文理科復(fù)讀班語文教學(xué)工作，兼任文科復(fù)讀班班主任。
一、愛崗敬業(yè)，團結(jié)合作
她熱愛教育事業(yè)，一直以強烈的責(zé)任感和事業(yè)心投身到教書育人的工作中，一直從高從嚴以優(yōu)秀黨員標準要求自己，對待工作都是腳踏實地，求真務(wù)實的。這一年來，她由上屆高三年級組到本屆高三年級組，積極融入新的年級，新的團隊，提升自己。
二、虛心學(xué)習(xí)，積極總結(jié)
本學(xué)年，她連任高三，教書上對自己是很大的幫助。在新的年級她毫不保留的傳達上屆的經(jīng)驗，更積極地向新同事學(xué)習(xí)。特別是夏金華老師、歐陽美容老師，她經(jīng)常向她們請教，取人之長，補己之短，充實提升自己。努力做到學(xué)以致用，在汲取前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，以更好的為教育事業(yè)做出貢獻。
三、關(guān)愛學(xué)生，快樂學(xué)習(xí)
教育教學(xué)的實質(zhì)在于“為學(xué)生將來的人生幸福奠好基石”。她真誠竭盡全力的.為學(xué)生付出。復(fù)讀班的學(xué)生的兩大缺點是：心態(tài)差，習(xí)慣差。心態(tài)差需要更多的關(guān)愛，習(xí)慣差需要更多的嚴厲。在這二者之間，需要老師更多的付出，需要老師更好的把握一個度。在文科復(fù)讀班中，有兩個重度抑郁癥者，她運用平時所學(xué)的心理學(xué)知識，和學(xué)生積極交流配合，獲得了很好的效果，他們最終都考上了自己理想的學(xué)校。在平時的學(xué)習(xí)中，她和學(xué)生都樹立了“愛拼才會贏”“人生沒有過不了的坎”的積極人生觀。
贊美老師事跡 10
為進一步深化師德師風(fēng)建設(shè)，提升學(xué)校教師的師德修養(yǎng)，近日，蕭山區(qū)瓜瀝鎮(zhèn)第二幼兒園組織全體教師開展了"感動身邊的人物――謝文琴事跡報告會"學(xué)習(xí)活動。本次學(xué)習(xí)會由分工會主席何紅燕老師主持。
活動開始，何老師向老師們簡單介紹了衙前農(nóng)村小學(xué)謝文琴老師的感人事跡。接著，老師們觀看了謝老師的`事跡報告會視頻。視頻從報告會現(xiàn)場和日常感人事跡兩方面呈現(xiàn)，再現(xiàn)了謝老師從教19年來一直懷著滿腔的熱情，身患重病仍扎根在農(nóng)村小學(xué)教育的熱土上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻。謝老師說："不要總說我為孩子做了多少，他們也是支撐我堅強面對一切的動力。那一天我覺得，活著，真好。還能為這些孩子上課，真好！"觀看的老師們被謝老師的從容、堅定與熱愛，深深所震撼、所感動。整個觀看過程中，不少教師早已熱淚盈眶。
觀看結(jié)束時，何老師也發(fā)表了自己的感想，她說道：其實，我們身邊也有很多向謝老師一樣默默付出辛勤耕耘的老師，他們熱愛著教育事業(yè)，在平凡崗位上書寫不平凡，用愛心譜寫師德師魂，給身邊的人帶來正能量……
最后，教師們紛紛通過文字寫下了此次學(xué)習(xí)的感受。大家在交流中表示：要像謝老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的樂觀和無私奉獻，做美麗教師。
贊美老師事跡 11
xx，黑山縣繞陽河小學(xué)的一名普通教師。1986年參加工作，在教師的崗位上一干就是31年。這一切源于愛！
2007年12月，我愛人得病住進醫(yī)院。當(dāng)時正值期末復(fù)習(xí)我沒有到醫(yī)院陪護，委托妹妹、妹夫在醫(yī)院照顧我愛人。直到考試結(jié)束，一切布置完畢后我才再次回到醫(yī)院，回到愛人的身旁。
前幾年我接手了一個畢業(yè)班，班上有一位叫王元楠的同學(xué)經(jīng)常遲到，學(xué)習(xí)上更是不求進取，還經(jīng)常去網(wǎng)吧，并不時流露出棄學(xué)的想法。通過家訪，我了解到這是一個可憐的孩子，母親患有精神病，父親體弱多病，常年患病在床。于是只要有空閑時間，我便會和他拉拉家常，給他講學(xué)習(xí)的重要性，講人生的意義，講一個男子漢要承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。慢慢的，他開始和老師同學(xué)們有了更多的交往，臉上也漸漸有了笑容，學(xué)習(xí)上也發(fā)生了翻天覆地的變化。短短一年時間，他像變成了另外一個人，開朗向上，成績突飛猛進，畢業(yè)考試的時候竟然取得了全鎮(zhèn)第一名的好成績。
作為一線教師，我深知學(xué)無止境的道理，每一天我都把自己當(dāng)作一名初學(xué)者，堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，探尋課堂教學(xué)模式，不斷提升自己的'專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。每一次教研，我都會虛心的向其他教師請教，聽取他們的意見建議，把最直接有效的教學(xué)方法應(yīng)用到教學(xué)實踐當(dāng)中去。多年來我所教授的班級年年在全鎮(zhèn)排名第一，我本人也多次被評為縣優(yōu)秀教師、模范班主任，德育工作先進個人。
贊美老師事跡 12
為師者須有一顆敬業(yè)愛生的責(zé)任心。二十年的教師生涯，她是如此想的，也是這樣做的。
作為一個一線教師，把每一節(jié)課都上成優(yōu)質(zhì)課，這是她的追求。對待教學(xué)工作，她嚴謹而細致，利用課余時間，鉆研余映潮系列著作，在教學(xué)中大膽探索，自主設(shè)計出一篇篇教學(xué)新穎的教案(教學(xué)課件)，運用在課堂上，受到學(xué)生的歡迎。
20xx年，她再次潛心于“語文主題學(xué)習(xí)”理論的.學(xué)習(xí)。她研究、探索、實踐，撰寫的論文《淺談“語文主題學(xué)習(xí)”叢書的使用》被收入《“語文主題學(xué)習(xí)”成果展》一書中，得到業(yè)內(nèi)專家的高度贊揚。
一個好的教師，同時是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。誠如是，對待學(xué)生，她對自己的要求是做個“三心牌”教師，即愛心、耐心、細心。對待犯錯誤的同學(xué)，她總是心平氣和的與之交談，讓他們帶著信服而去。
教師工作是繁重而瑣碎的，她從不畏苦。20xx年，她剛剛做完手術(shù)，不顧醫(yī)生必須休息夠三個月的要求，就拖著病軀重返講臺，因為她放不下即將走上中考的學(xué)生們。語文老師需要跟早晚自習(xí)，多少個清晨，她頭頂星辰，冒著嚴寒，與學(xué)生度過了一個個書聲瑯瑯的晨讀;多少個黃昏，她腳步匆匆，迎著酷熱，與學(xué)生走過了一節(jié)節(jié)奮筆疾書的自習(xí)。
“愛崗敬業(yè)”的最高境界是“樂業(yè)”。立足三尺講臺，青春悄然而逝，但她無怨無悔，因為收獲的是桃李滿天下的幸福。
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