描寫睡蓮的作文(精選4篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的描寫睡蓮的作文，希望能夠幫助到大家。
描寫睡蓮的作文1
睡蓮，它高貴、深邃、典雅，是古印度、古埃及、泰國(guó)三國(guó)的國(guó)花，被稱為“水中天使”。今天，我自己讓睡蓮開(kāi)了花。奇怪了吧？那么聽(tīng)我慢慢講給你聽(tīng)。
課堂上，王老師給同學(xué)們每人發(fā)了一張紙，讓我們自己做一朵睡蓮。這可讓我們興奮起來(lái)，于是大家興高采烈地按照老師的方法動(dòng)手了。
首先是畫睡蓮：先在紙上畫一個(gè)小圓，然后在圓圈的旁邊畫上花瓣，畫花瓣的時(shí)候要注意花瓣的長(zhǎng)度不能超過(guò)圓圈直徑的大小。然后，把畫好的睡蓮從紙上剪下來(lái)；接著把花瓣往內(nèi)折，現(xiàn)在離睡蓮綻放只有一步之遙了。這“一步”就是將睡蓮放進(jìn)水中。
老師說(shuō)可以將睡蓮放進(jìn)水中的時(shí)候，同學(xué)們蜂擁而上，那熱鬧勁兒真不亞于鳥(niǎo)兒歸山林時(shí)的激動(dòng)。我們將睡蓮放入水中之后，靜等花開(kāi)。一秒、兩秒、三秒……時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去了，睡蓮還是無(wú)動(dòng)于衷，我心里七上八下，像有只小兔子在蹦蹦地跳著。突然，它搖曳了一下，我期待已久的事情發(fā)生了，第一片花瓣徐徐展開(kāi)，其余的花瓣似乎聽(tīng)到了呼喚，第二片、第三片……不一會(huì)，全部的花瓣都展開(kāi)了。不僅我的睡蓮開(kāi)了，同學(xué)們的睡蓮都綻放了，教師里一片沸騰。
同學(xué)們七嘴八舌的討論起來(lái)：這么普普通通的一張紙可以變成睡蓮，并且在水中綻放？后來(lái)還是老師幫我們揭開(kāi)了謎底：原來(lái)紙大部分是由植物纖維組成，當(dāng)纖維吸足水后，就會(huì)膨脹開(kāi)來(lái)，紙做的睡蓮吸足了水后便伸展開(kāi)來(lái)。
雖然一堂課很快就結(jié)束了，可是，我親自“栽培”的睡蓮永遠(yuǎn)開(kāi)在了我的心中。
描寫睡蓮的作文2
春天來(lái)了，春光懶洋洋地照在一路歡唱的小溪上。波光粼粼的水面上，一株睡蓮欣欣然睜開(kāi)了眼，和身旁的鯉魚(yú)姑娘一起回憶童年，那是她們剛認(rèn)識(shí)時(shí)發(fā)生的事情。
那也是個(gè)春光明媚的早晨，小鯉魚(yú)和朋友在玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)水面上浮著一個(gè)“球”，覺(jué)得很好玩，就用頭頂了一下。
“哎呦喂!這是誰(shuí)在用頭頂我啊?”那“球”大叫道。
“對(duì)不起，對(duì)不起!”小鯉魚(yú)連忙向她道歉，“我是小鯉魚(yú)，你是誰(shuí)啊?”
“我是睡蓮的種子!”她驕傲地回答。
“種子?那你不是應(yīng)該躺在泥土里嗎?”小鯉魚(yú)疑惑不解。
“沒(méi)看到我穿著‘救生衣’嗎?”種子白了她一眼。
小鯉魚(yú)游上前，圍著種子轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)她可真奇怪。她的身體呈核桃狀，外面圍了一圈透明的“救生衣”。這個(gè)“救生衣”里面裝的是氣體，種子看小鯉魚(yú)一臉懵的樣子，耐心地解釋：“這件衣服可以幫我在沒(méi)有找到合適的發(fā)芽地方前，不沉到水底，也可以幫我躲避天敵——小鳥(niǎo)的突然襲擊�！闭f(shuō)完便和小鯉魚(yú)告別，去找地方安家了。
睡蓮種子在小溪上漂啊漂，漂到了森林里。這里有很多鳥(niǎo)兒，她們看到了溪水上的種子兩眼放光，恨不得上去把它吃了。
過(guò)了一會(huì)兒，一只小烏鴉忍不住了，撲扇著翅膀飛到小溪上空，啄起種子就往嘴里吞，可惜種子突然發(fā)出一聲脆響——“救生衣”裂開(kāi)了，小烏鴉嚇了一跳，只好吐出來(lái)，悻悻地飛走了。
次年春天，小鯉魚(yú)長(zhǎng)大了，成了鯉魚(yú)姑娘。她在小溪里漫無(wú)目的地游著，在小溪的轉(zhuǎn)彎處發(fā)現(xiàn)了一朵睡蓮，趕緊上前激動(dòng)地問(wèn)：“你是不是那個(gè)穿著救生衣的種子?”“沒(méi)錯(cuò)，就是我!”睡蓮答道。
鯉魚(yú)姑娘和睡蓮相識(shí)后，就成為無(wú)話不談的好朋友，天天在一起談天說(shuō)地。
描寫睡蓮的作文3
睡蓮被古埃及稱作神圣之花，是太陽(yáng)神的象征。印度、泰國(guó)等地都把它作為國(guó)花。今天我上寫作課時(shí)，老師就讓我們親手做一個(gè)睡蓮。
開(kāi)始做了，老師說(shuō)“同學(xué)們請(qǐng)選擇一張你喜歡的彩紙，在彩紙的中間畫一個(gè)直徑大約為８厘米的小圓，在小圓的'外圍均勻地畫上８－１０個(gè)花瓣，用剪刀剪出花瓣的形狀，再將花瓣依次向花蕊折疊。這樣，只要把它放在水中，睡蓮的花瓣就會(huì)展開(kāi)”。我按老師的方法小心地剪著，心里還在懷疑老師會(huì)不會(huì)騙我們，一會(huì)兒睡蓮就制作完成了。我仔細(xì)地觀察睡蓮，突然想到：這難道是神奇的魔法？是古老的咒語(yǔ)？還是外星人的幫忙？��！知道了，原來(lái)是紙大部分由植物纖維組成，而植物纖維就像人體內(nèi)的毛細(xì)血管，吸足了水就會(huì)膨脹開(kāi)來(lái)。
我迫不及待地把制作好的睡蓮放到水中，期待著這神奇的一刻。睡蓮開(kāi)得很慢，先是一片，接著又是一片，最后全開(kāi)了。似乎是神吹了一口仙氣，吹開(kāi)了紙做的睡蓮。雖然有些明白其中的道理，但還是無(wú)法相信自已的眼睛。我仔細(xì)地聽(tīng)，好像還能聽(tīng)見(jiàn)叭、叭花開(kāi)的響聲。再看看周圍同學(xué)們的睡蓮，也正在開(kāi)放。這么多的睡蓮在水中漂動(dòng)，我仿佛看到一池的睡蓮，在月光下慢慢地盛開(kāi)，多么美麗�。�
在歡笑聲中，我們結(jié)束了這節(jié)有趣的寫作課。
描寫睡蓮的作文4
有天早上，我和媽媽在車庫(kù)的人工水池里發(fā)現(xiàn)了幾多挺立的，含苞欲放的花朵。有的是紅色，有的是粉色的……互相交錯(cuò)著，葉子也挺立在水面上，卷在一起，多么像一個(gè)棒球棒呀！我彎下腰一看，沒(méi)有想到荷葉下還有一朵朵小花苞，個(gè)個(gè)鼓的大大的，好像要迫不及待的給人們展現(xiàn)自己美麗的身姿。不一會(huì)兒，媽媽走來(lái)了。我就好奇的問(wèn)媽媽：“這是什么花呢？”媽媽笑笑了說(shuō)：“這是水中睡美人-睡蓮”。“可它為什么要叫睡美人呢？”我刨根問(wèn)底道�！懊魈煸缟�、中午和晚上你就知道了”媽媽神秘地眨了眨眼睛說(shuō)。頓時(shí)，我心中涌起了許許多多的問(wèn)號(hào)。
中午陽(yáng)光四射，放眼望去，幾多雪白的花挺立在陽(yáng)光下，花姿楚楚動(dòng)人，花色鮮艷。走進(jìn)一看，花蕊像一個(gè)婀娜多姿的少女，在花瓣的映襯下，顯得更加美麗動(dòng)人。我伸手摸了摸它的花瓣。它肥而柔嫩，而不像荷花那樣薄而輕巧。而這時(shí)，荷花也像個(gè)展開(kāi)了一半的漏斗，聽(tīng)媽媽說(shuō)，睡蓮有粉的，有紫的，還有紅的。真可惜這里沒(méi)有紫的。媽媽又說(shuō)：“到了晚上你再去看看吧”。
到了晚上，我又去看了看，此時(shí)太陽(yáng)公公已休息。月亮姐姐“上班”了。結(jié)果令我大吃一驚。晚上，睡蓮都消失了。這是什么回事？于是我找了又找，突然，我在水中看到了它的影子，原來(lái)，只要撥開(kāi)葉子，就會(huì)知道他們一個(gè)個(gè)都沉在了水底。好像一個(gè)個(gè)都累了似的。含著笑睡著了。在月光下，睡蓮就像睡美人一樣�；氐郊�，我查了查資料，原來(lái)睡蓮又稱子午蓮，喜強(qiáng)光，所以早上太陽(yáng)還沒(méi)有出來(lái)時(shí)和晚上是合閉的，而中午則開(kāi)放。但只開(kāi)放五---八天�？戳酥�，我打算一早就去拍照，留作紀(jì)念。
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