班主任工作小結(jié)(12篇)
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將告一段落了，想必大家都有了很深的感觸吧，該好好寫一份小結(jié)把這些都記錄下來了。那么好的小結(jié)是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的班主任工作小結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任工作小結(jié) 篇1
這一學(xué)期的班主任工作對我而言既有意義，又責(zé)任重大，我所承擔(dān)的是一年級(1)班的班主任，我所面對的是剛從幼兒園踏進(jìn)小學(xué)學(xué)習(xí)的一年級新生。一學(xué)期來，我根據(jù)學(xué)校德育處和大隊部的教育工作計劃，針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，以“承諾行動”為主線，以“行規(guī)教育”為重點(diǎn)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和營造“團(tuán)結(jié)、守信、勤奮、向上”的班級集體為突破口的系列教育活動，收到顯著成效。
(一)重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品
德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。為建設(shè)良好的班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，
1.以班會課和晨會課為教育陣地，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班會課和晨會課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。我還利用爭章活動，每周一章，在學(xué)生中形成人人爭章的氛圍。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好。
(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，尤其是要每周一，學(xué)生一定要穿好校服，佩戴�；者M(jìn)學(xué)校，并由班小干部督促檢查，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得無論在校內(nèi)、校外都文明禮貌，，他們見到老師都能有禮貌地叫聲“老師好!”每當(dāng)老師或小干部將點(diǎn)心或報紙發(fā)到他們手中時，他們都會說聲“謝謝!”另為，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西主動交公。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
2.以課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。
對于每學(xué)年入學(xué)的新生，我首先要對他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢，結(jié)合《三字歌》的貫徹落實(shí)，每天提醒他們注意“三個一”，讀書時做到“手到、眼到、口到、心到”。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每周三的“衛(wèi)生廣播”和每周五的“紅領(lǐng)巾廣播”，我要求學(xué)生認(rèn)真聽，用心記，要聽清說了幾件事?我還抽學(xué)生起來說出要點(diǎn)，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用�，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的.正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。
3.建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自育能力。
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個兒童都有鍛煉的機(jī)會。我采取了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值的那天。在當(dāng)值日時，值日生要寫好“課程表”、“每日一拼”;要帶領(lǐng)其他衛(wèi)生員做好班級衛(wèi)生工作等。這樣每個學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會，在值日中學(xué)會管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，使剛?cè)雽W(xué)的孩子體會到學(xué)校生活的豐富多彩。通過值日，從而激勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生主體意識的確定。
4.建立學(xué)生一日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自理能力。
為了規(guī)范小學(xué)生行為，我根據(jù)小學(xué)生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求具體化，制定了班上一日常規(guī)。我首先召開家長會，對家長講解評價手冊家評部分的要求和評法，請家長配合督促學(xué)生，我還將學(xué)校的常規(guī)、學(xué)習(xí)、勞動等教育向家庭延伸，針對低年級兒童特點(diǎn)主要學(xué)會自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，會幫助父母掃地、倒垃圾�？傊尯⒆油ㄟ^勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞，體現(xiàn)尊老敬老的美德，在“我為敬老獻(xiàn)一言”的活動中，孩子們都把自己最真誠的心里話獻(xiàn)了出來，讓人好不感動。這一教育活動對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好作用。
(二)以“承諾行動”為主線，學(xué)做誠實(shí)的人。
本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校工作的重點(diǎn)，從“承諾行動”為抓手，對一年級的新生進(jìn)
行教育活動：如：學(xué)生們在“勾勾手指簽個約”立下“承諾——學(xué)會自己整理書包;學(xué)會把自己的臺板整理干凈;自己的座位旁邊要保持干凈;上下樓梯靠右走。再如，當(dāng)承諾行動進(jìn)行到第二個階段，我們有開展了“說到做到”的活動，學(xué)生在紙上端端正正地寫上了這四個字，并簽上了名。最后，同學(xué)們還各自做了一張小書簽，寫上了自己的承諾。
同時，我還利用“黑板報”作為“承諾行動”的宣傳地，把孩子們的許下的承諾一一寫在上面，這既是宣傳欄，也是孩子們的鏡子——“我許下的諾言我做到了嗎?”這一教育活動對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好促進(jìn)作用。
(三)重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長也來向我致謝。我還采用召開家長會或家長接待日的時間，根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計劃，對家長提出必要的要求，讓他們了解實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義，并向他們介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書籍。
通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果。
一學(xué)期的工作，使我深感：人才培養(yǎng)，必須從小抓起，養(yǎng)其習(xí)于童蒙。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對于兒童成長及其教育的重要性。小學(xué)是基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)工程事關(guān)重大，只有打好堅實(shí)的基礎(chǔ)，才能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，高尚的愛國情操，良好的行為習(xí)慣及個性心理品質(zhì)，強(qiáng)烈的競爭意識。
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，又是光榮的。結(jié)合我今年教的初一（4）班的實(shí)際情況，現(xiàn)對本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風(fēng)
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、重視知識學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想教育。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。同時在日常生活中，也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班由于各種因素的影響，后進(jìn)生數(shù)量多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進(jìn)生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
四、開展各項活動，提高學(xué)生素質(zhì)
二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生，主張張揚(yáng)個性，發(fā)展能力。根據(jù)我校的工作計劃及本班的實(shí)際情況，本學(xué)期開展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時各方面都得到了鍛煉和提高。
五、注重安全教育,
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅持做到天天講、時時講，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。一年以來，我班未發(fā)生任何安全事故。
在今后的工作中，還有許多做法值得我去探討和學(xué)習(xí)�？傊�，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，爭做一個合格的班主任。
班主任工作小結(jié) 篇2
我班在10月28日召開了本學(xué)期的第一次家長會。這次家長會我們班圍繞“溝通、交流、合作、分享”這一主題圓滿完成。為了使今后的班主任工作能更上一個新的臺階，特做總結(jié)如下：
家長會準(zhǔn)備：
學(xué)校對本次家長會的召開格外重視，xx校長提前對班主任做了要求，班主任提前準(zhǔn)備了發(fā)言稿，布置好班級。努力營造一種親切、和諧的氛圍。每個年級都把月考試卷和作業(yè)本提前擺放在學(xué)生課桌上，每個班主任都做好了電腦的歡迎詞，教室的衛(wèi)生也很好。
家長重視：
除了個別家長有事外，其余家長全部按時到會，可見家長對孩子的學(xué)習(xí)都很重視。并且在交流中家長對在教育孩子方面都有了一定想法和方向。
家長會內(nèi)容充實(shí)：
在一個多小時的會議中，很令我感到。特別是在我發(fā)言時，沒有一人接聽電話，沒有人下桌走動，沒有人講話，非常安靜。我從學(xué)校管理、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成以及學(xué)生安全問題等幾個方面向家長進(jìn)行了說明。在討論時間家長的熱情高漲，將自己孩子存在的問題進(jìn)行了交流。家長之間得到了很好的交流，我也在家長的交流中獲得了信息。在會上，我介紹了一下幾方面：
1、分析了學(xué)生最近在學(xué)校一日常規(guī)和學(xué)習(xí)方面的情況，對進(jìn)步大和表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行了表揚(yáng)，對退步的學(xué)生和家長進(jìn)行了針對性的'分析。
2、介紹了學(xué)校的現(xiàn)狀。學(xué)校重視改善學(xué)習(xí)環(huán)境，在電教設(shè)備的完善，家長對電子白板的教學(xué)感到新奇和贊嘆。
3、給家長提出了一些建議。發(fā)現(xiàn)問題及時和老師聯(lián)系；在放學(xué)后和孩子多交流溝通，監(jiān)督孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)情況；針對學(xué)生的現(xiàn)狀和老師制定有針對性的方案；在家中和孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣；為孩子創(chuàng)造一個安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境和幸福的生活環(huán)境；
家長會情況分析：
通過家長會召開過程來看，家長比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我們對此要求家長多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法，用動態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。
家長會的收獲：
1、使我對孩子在家的表現(xiàn)有了一個更全面的了解，以便對孩子出現(xiàn)的問題給予及時的處理，在家長的談話中，我了解了一些孩子在班級里沒有發(fā)現(xiàn)的問題。
2、讓家長對孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有了一個更深的了解，同時也讓家長們學(xué)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以時自己在管理孩子時，能夠選擇一個最好的方法處理不同的事件。
家長會受到的啟示及今后要改進(jìn)的地方：
家長們對孩子的教育是很關(guān)心的，對學(xué)校和教師的要求很高。從與家長的談話中，我發(fā)現(xiàn)：我對孩子的了解還不是很深，有許多孩子的內(nèi)心世界，還沒能夠進(jìn)入，沒有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。今后我要盡最大的努力去搞好班級管理工作。要不斷提高自身的教育教學(xué)能力；平時要是與家長沒有會面的時間，可以通過電話聯(lián)系，多與家長學(xué)生接觸。
總之，這次家長會開得比較及時和成功，看到了家長對學(xué)校工作的支持，總之，有了一次這樣的家長會，我能不斷改進(jìn)自己的短處，發(fā)揚(yáng)自己的長處，從自身入手，從學(xué)生入手，以學(xué)生為主體，切實(shí)把班主任工作做得扎扎實(shí)實(shí)，讓家長放心，讓孩子滿意。
班主任工作小結(jié) 篇3
本學(xué)期我還擔(dān)任二(2)班的班主任工作。在普通而又平凡崗位上，不論如何辛苦，我堅持把班主任的工作做好。
2年的低年班主任工作，我深深了解到低年級的學(xué)生對任何事情都感到新奇，缺乏自我約束力，
“親其師信其道”也許只對那些情感態(tài)度價值觀相對成熟了的學(xué)生才起作用，而對這樣一群天真爛漫，活潑好動，自尊，自立，自強(qiáng)等意識沒有確立甚至根本不理解的孩子來說不太奏效。孩子犯了錯，以為苦口婆心地跟他講道理就能被說服被感化，殊不知轉(zhuǎn)眼煙消云散。今天被你說的稀里嘩啦，頻頻點(diǎn)頭，明天照樣你推我打，回頭，講話，小動作不斷。對于這些問題，這些情況我觀察很久，請教一些老教師，他們說一位教師尤其是班主任剛接觸孩子時候，想要樹立威嚴(yán)，一定先不要把微笑掛在臉上，要嚴(yán)格對待所有人，讓他們對你產(chǎn)生懼怕感覺。真的是，無規(guī)矩不成方圓，他們不會因?yàn)橄矚g你，喜歡你的課，而安安靜靜，老老實(shí)實(shí)配合你，一定和他們保持適當(dāng)距離。只有先組織好課堂，才能保證教學(xué)效率。嚴(yán)不是不愛，而且愛得另一種形式。當(dāng)然，我們的'嚴(yán)不能隨時隨刻對他們板著面孔，而是體現(xiàn)在平時的點(diǎn)滴要求中，事情處理種。而對于課堂，我們還得想方設(shè)法去改進(jìn)教學(xué)方式，吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情！
班上有一名叫在張**的孩子，行為習(xí)慣很差，每天無論是站隊進(jìn)教室，還是放學(xué)排隊總是推搡前面的同學(xué)，讓他先走。行為非常地隨意�？吹胶⒆舆@樣的行為，我慢慢地給他講道理，說：“現(xiàn)在你是小學(xué)生了，要遵守小學(xué)生守則，不可以把別人推開你先走，要作個文明的小學(xué)生�！苯Y(jié)果孩子不但聽不進(jìn)我說的話，還沖我罵了一句“神經(jīng)病，討厭粗話�！笨吹胶⒆榆浻膊怀�，只能通過與
家長的溝通，讓家長配合老師共同教育好孩子。家長卻一點(diǎn)都不配合老師共同去教育好孩子。過幾天就接到其他家長的電話，投訴他課間時總是故意用腳絆其他孩子，導(dǎo)致一名平時膽子小的男孩把腿磕破了，并且不敢來上學(xué)。第二天我到學(xué)校向孩子們了解了情況后，向張**的家長反映了他孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，他家長卻敷衍老師，表明知道了。還說他家小孩在幼兒園，老師都不敢管教，怕我們家長投訴，這時我總算明白為什么幼兒園的老師不敢管這個孩子，像這種一味縱容，不配合老師去教育孩子的家長，有哪個老師敢管他的小孩，從而孩子的不良行為習(xí)慣就這樣養(yǎng)成了，一時改不掉的毛病也隨之帶入了小學(xué)。對于家長，我不再指望他們來協(xié)助老師教育孩子了，只能靠自己去教育及改變這個孩子的不良行為。
孩子還小，作為一名班主任我不能放棄，該怎么辦呢？首先，我調(diào)整了自己的心態(tài)，告訴自己，別心急，慢慢來，教育是需要過程的，拔苗助長會得不償失。然后與他一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》，明確要遵守的班級和學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，一旦違法紀(jì)律將不能參與班級的小紅花評比活動，就拿不到獎品。這樣。在嚴(yán)格要求的同時，盡量多鼓勵他，多表揚(yáng)他，讓他感受到成功，形成良性循環(huán)。有一次，他又犯錯誤了，我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每天督促晨掃時，我都對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng)，這一下子，他也沒時間搗蛋了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚(yáng)，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人。
路越走越熟，經(jīng)驗(yàn)越累越精，相信只要用心去摸索，一定會達(dá)到教學(xué)與管理的完美結(jié)合！
班主任工作小結(jié) 篇4
伴隨著盛夏的“熱情”，匆忙中又度過了一個月。精彩的一系列活動，點(diǎn)綴著絢麗的六月，也在裝扮著小三班生活多彩的記憶。下面我對小三班六月的班級工作作以以下總結(jié)。
1、日常教學(xué)活動
六月是繁忙的，也是多姿多彩的一月，孩子們在六月付出了許多努力，同時也獲得了許多驚喜。在主題活動的學(xué)習(xí)中，孩子們通過主題活動活動《下雨了》《嚕啦啦》《我愛小動物》以及分享閱讀、英語教學(xué)等懂得了許多道理，同時也學(xué)習(xí)了許多的知識。
2、重點(diǎn)工作
�。�1) 夏季是各種傳染病多發(fā)季節(jié)。為預(yù)防手足口病，我們班三位老師互相配合，堅持對來園的幼兒做好晨、午、晚檢，并及時了解未出勤幼兒的情況，堅持填寫記錄，做 到傳染病的早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療。每天堅持教室開窗、通風(fēng)，認(rèn)真按比例調(diào)配消毒藥水進(jìn)行玩具的浸泡和消毒，同時指導(dǎo)幼兒認(rèn)真按六步洗手法洗手。在老師 的精心照顧下，本月孩子的出勤率很高，達(dá)到83﹪，基本上都每天來園。
�。�2) 6月19日是父親節(jié)，為引導(dǎo)全園的孩子去感受父愛的偉大，懂得感恩于父親對自己的付出，我園特開展了父親節(jié)的一系列活動。我們小三班的寶寶親手制作感恩賀卡送給爸爸，并自己親手裝飾信封。相信當(dāng)爸爸們親手拆開來自寶寶和妻子的禮物，心中都會感受到親情中的暖意。
�。�3) 英語公開課因每月的大型工作而一延再延。本月我們終于順利的開展了英語公開課的活動。在活動中，我們以游戲、律動等形式向家長展示了我們本學(xué)期英語的教育 教學(xué)成果，雙語化的教學(xué)形式受到了家長們的充分肯定。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們對活動中教師的英語對話內(nèi)容基本理解大意，因此在師生配合方面效果更為突 出。
�。�4) 本學(xué)期即將結(jié)束，我們將班級檔案以及班級幼兒檔案進(jìn)行了系統(tǒng)的整理，以便對本學(xué)期的工作進(jìn)行有效梳理，為今后更好的工作作以參考。
（5) 另外本月我們針對本學(xué)期的教育教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)孩子們有效的'復(fù)習(xí)，使孩子在這個過程中進(jìn)行知識的整體梳理與鞏固。
3、常規(guī)工作
�。�1) 本月我們堅持進(jìn)行了“圖書漂流”活動，讓孩子繼續(xù)在知識的海洋中徜徉，在交流的過程中學(xué)會分享。
�。�2) 本月我和張帆老師完成了“每周一星”的活動�；顒咏�(jīng)過了我們精心的準(zhǔn)備，同時也收到了較好的效果。在此過程中我們又一次經(jīng)過了自我的歷練與提高。
六月匆匆溜過，但我們無悔，因?yàn)槲覀冊诹吕镒プ×撕芏鄸|西，同時也收獲了很多東西。我們滿懷希望去迎接七月，迎接下一段的考驗(yàn)……
班主任工作小結(jié) 篇5
本學(xué)期，由于考慮到學(xué)校的大局，所以我擔(dān)任了一年級的班主任。自從擔(dān)任一學(xué)期的班主任以來，自己感覺收獲還是頗多的。以前我?guī)У氖俏迥昙壍陌嘀魅�，�?dāng)高年級的班主任，可以說省心多了，什么事情只要布置下去，學(xué)生會做的好好的，而這學(xué)期所帶班級是一年級的小學(xué)生，那感覺就不一樣了。他們由于剛從學(xué)前班步入一年級，大部分學(xué)生小學(xué)生活才剛步入正軌，因此很多方面都需要老師，尤其是班主任的手把手的教誨。
為了更好的.管理好這個班級，也為了更好的開展好教育教學(xué)活動，我主要從以下幾個方面來加強(qiáng)班級的管理：
一、建立一支班干部隊伍，一個班級的集體意識的形成，班級紀(jì)律的好壞，都與建立一支得力的班干部有關(guān)。因此，在開學(xué)過了一段時間，我經(jīng)過認(rèn)真、細(xì)致的觀察，選拔了一批具有很強(qiáng)管理能力的小助手，從而幫助老師在班級管理好這個集體。這支隊伍的形成，對班級的管理、教育教學(xué)的開展起到了不可替代的作用，而且老師也省心多了。
二、加強(qiáng)班級衛(wèi)生的管理。低年級由于年齡小等原因，在加上原來的習(xí)慣不好，所以一開始，班級每天垃圾成堆，環(huán)境很差。在這種情況下，我發(fā)動大家動手掃地，并且勤撿垃圾，更重要的是教育學(xué)生不要亂扔紙屑。在班級衛(wèi)生管理方面，我還發(fā)動小助手來督促、管理，受到了明顯的成效。后來我每天只要一進(jìn)班級，班上都是窗明幾凈的，看著很舒服，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境。
三、安全教育時刻掛心上。安全重于泰山。因此在本學(xué)期，尤其是面對這些幼小的孩子，我總是不忘安全教育。每周除了班隊會可對學(xué)生進(jìn)行安全教育以外，平時針對天氣變化等，適時地加強(qiáng)安全教育；另外，我還利用語文或其他課程的剩余幾分鐘，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，從而讓學(xué)生牢固樹立安全意識，確保每個孩子高高興興上學(xué)，平平安安回家。
四、關(guān)注留守兒童的成長。我們班大約有近三成的兒童是留守兒童，他們平時父母都不在身邊，只靠爺爺奶奶或其他親戚來生活，因此這些兒童的生活和心理上特別需要關(guān)心和愛護(hù)。因此，我常利用點(diǎn)滴時間，幫助這些孩子克服生活和學(xué)習(xí)上的困難，引導(dǎo)他們形成樂觀開朗的性格。
另外，在我們班還有兩個特殊的孩子，一個是孤兒，另一個是弱智。在對待這些孩子的時候，我的內(nèi)心充滿了憐愛。在對待這名孤兒時，首先我從物質(zhì)上給予幫助。本學(xué)期這個孩子一開學(xué)便得了腎炎，一聽到這樣雪上加霜的消息，我在學(xué)生資助這塊首先就盡量幫他爭取，得到了南京林業(yè)大學(xué)的資助以及鎮(zhèn)關(guān)工委的資助。雖然錢是微薄的，但大家的心是熱的。其次，在精神方面，我常利用課余時間引導(dǎo)他與其他孩子玩，引導(dǎo)他參與集體活動，增強(qiáng)他的集體意識，從而忘掉生活中的不幸，感受班集體這個大家庭的溫暖。
班主任工作小結(jié) 篇6
本學(xué)期是五年級學(xué)生在小學(xué)階段的最后一個學(xué)期，學(xué)校特地為這群特別的孩子——景城校區(qū)第一屆學(xué)生打造了繽紛畢業(yè)季。作為畢業(yè)班的班主任，我很榮幸和很快樂能和孩子們一起攜手在五1班這個溫暖的大家庭里渡過了快樂的幾個月的時光，和孩子們一起分享畢業(yè)季的繽紛又充實(shí)的生活。
一、責(zé)任在我肩，我是弟妹好榜樣
作為校區(qū)第一屆學(xué)生，學(xué)生的畢業(yè)對于他們來說意義深遠(yuǎn)。他們伴隨著校區(qū)的長大而長大，他們見證著校區(qū)的變化。他們是校區(qū)的第一個班級中的孩子，他們有專屬的自豪和驕傲�？紤]到孩子們的特殊身份，把握住這個天賜的教育契機(jī)，本學(xué)期的行規(guī)禮儀教育以此為主題展開。
學(xué)期初，在學(xué)校揭開本學(xué)期五年級培養(yǎng)目標(biāo)和內(nèi)容的面紗后，我接著在班級層面強(qiáng)化了“我是弟妹好榜樣”的主題，通過設(shè)計規(guī)劃一個學(xué)期的班級行規(guī)禮儀教育的方式方法和途徑，旨在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識——對己負(fù)責(zé)，對他們?nèi)素?fù)責(zé)。
首先，在學(xué)期初的小隊重組中，我組織倡導(dǎo)小隊成員重新擬定小隊公約、口號等，學(xué)生能夠樂于自由的選擇小隊成員，為小隊取自己喜歡的名字，制定屬于小隊獨(dú)有的公約。相對成員間的相互制約機(jī)制形成。通過這種“取之于民，用之于民”的方式，讓制度和約束從學(xué)生中來，為改變和調(diào)整學(xué)生的行為起到切實(shí)有效的作用。
其次，在每周一的午會課中，圍繞行規(guī)禮儀教育這個常抓不懈的任務(wù)，我重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生將發(fā)現(xiàn)不文明現(xiàn)象轉(zhuǎn)移為改變不文明現(xiàn)象，即從發(fā)現(xiàn)問題轉(zhuǎn)變?yōu)榻鉀Q問題，為問題出謀劃策，嘗試使用“問題討論會”的形式鼓勵學(xué)生用頭腦風(fēng)暴的方法獻(xiàn)計獻(xiàn)策。由于學(xué)生進(jìn)入五年級后生理心理逐漸趨于成熟，能夠更多的用理智控制自己的行為。雖然身處青春期初期的他們情緒波動大，容易產(chǎn)生沖突和誤會，但是通過這種理性的共商共討的方法成效明顯，改變以往我班男生動手不動腦的慣性行為方式。
再次，通過及時的評價制度——小隊評優(yōu)，給予學(xué)生一周行規(guī)禮儀表現(xiàn)的反饋。小隊評優(yōu)由小隊長負(fù)責(zé)，于每周五中午午會課進(jìn)行。一周的前四天，小隊長及組內(nèi)成員負(fù)責(zé)觀察和監(jiān)督小隊內(nèi)各個成員的行為表現(xiàn)，由小隊長記錄于小隊成員檔案本中，在周五中午休息時間進(jìn)行信息匯總，民主選舉出本周小隊內(nèi)的小明星。由于是民主選舉，學(xué)生間相互監(jiān)督和制約，評價結(jié)果客觀公正，對個別行為習(xí)慣不好的學(xué)生，確實(shí)起到了約束作用。
最后，班干部制度的進(jìn)一步細(xì)化。本學(xué)期，在原有班干部分工責(zé)任制的前提下，對班干部的工作進(jìn)行了進(jìn)一步的細(xì)化和明確化。在不改變原有雙班委的基礎(chǔ)上，不改變不同部門的干部負(fù)責(zé)不同工作的基礎(chǔ)上，發(fā)給每個班委一個班干部記錄本，既記錄當(dāng)天職務(wù)內(nèi)班級情況，又記錄班級行規(guī)情況。這樣一來，避免不同班委只管自己職責(zé)內(nèi)的事情，對班級整體情況不聞不問，出現(xiàn)紀(jì)律問題時，萬馬齊喑或是相互推諉。在這項制度實(shí)現(xiàn)后，班級整體風(fēng)貌有很大改變，尤其體現(xiàn)在早讀、午休等老師不在的時間段，班級組織有序、安靜。
二、成長靠自己，我是神氣小軍人
五年級學(xué)生馬上將要走向少年時期，進(jìn)入中學(xué)生活，將要逐漸擺脫對家長、老師的依賴，自我獨(dú)立的面對成長道路上的挫折和坎坷。所以在本學(xué)期學(xué)校組織五年級學(xué)生參加軍�；顒�，使學(xué)生接受愛國主義教育、集體主義教育，體驗(yàn)軍人的生活，在軍訓(xùn)中磨練自己的毅力，培養(yǎng)嚴(yán)明的紀(jì)律觀念和吃苦耐勞的精神。
抓住這次校級活動的契機(jī)，我強(qiáng)化了對學(xué)生的集體主義教育和精神品質(zhì)教育�；顒忧捌�，首先在班級分別召開以“安全”、“合作”、“自理”、“團(tuán)結(jié)”等為主題的班會，組織學(xué)生進(jìn)行寢室分配，選出寢室長和副寢室長，明確各自的職責(zé)和任務(wù)，再討論寢室內(nèi)出現(xiàn)問題的解決預(yù)案為學(xué)生參與本次軍訓(xùn)做好了思想準(zhǔn)備；活動中，結(jié)合校級“五彩縱隊”、“篝火晚會”等活動，組織學(xué)生討論班級圖形、象征意義、班級口號、班級節(jié)目，以日記的形式撰寫活動體會，學(xué)生自發(fā)設(shè)計縱隊圖形，賦予象征意義，撰寫新聞稿，組織排演節(jié)目，忙得不亦樂乎。自我管理和組織能力得到很大發(fā)展，此過程中也不斷激發(fā)和調(diào)動著學(xué)生的班集體意識，增強(qiáng)了班級凝聚力。
為期三天的軍訓(xùn)使得學(xué)生遠(yuǎn)離家庭，遠(yuǎn)離家長和老師的指導(dǎo)，在嚴(yán)明的軍隊紀(jì)律管理下，經(jīng)過辛苦的體能訓(xùn)練，學(xué)生的身心、毅力等均得到深厚的鍛煉，自理自立能力進(jìn)一步增強(qiáng)。
三、一路攜手走，五年點(diǎn)滴我珍藏
作為實(shí)小景城的第一屆學(xué)生，他們見證了這個校園的成長過程，他們對這個校園有個特殊的感情。為他們的畢業(yè)，學(xué)生精心策劃了繽紛的畢業(yè)季主題活動，其中最讓學(xué)生難忘的就是最后一次的班主任節(jié)、最后一次的運(yùn)動會、盛大新奇的'篝火晚會和感人至深的畢業(yè)典禮。學(xué)期初，在明晰校級畢業(yè)班活動策劃的基礎(chǔ)上，我精心設(shè)計了班級層面的活動內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)，以此長程式地發(fā)展學(xué)生的各項能力。
首先，組織指導(dǎo)組織委員精心策劃班級小鬼當(dāng)家活動。引導(dǎo)學(xué)生以小隊為單元上報本學(xué)期小鬼當(dāng)家節(jié)目，由組織委員計劃安排節(jié)目單，于每周二中午開展小鬼當(dāng)家活動。本學(xué)期，我們一共開展了十幾場小鬼當(dāng)家，內(nèi)容豐富多彩，有課本劇表演、劇本表演，有辯論會，有好書交流會，有新聞發(fā)布會，有清口相聲等，不一而足。學(xué)生大膽參與班級活動，鍛煉自己能力機(jī)會增多，性格也變得越來越開朗、大方。組織委員、小隊長等小干部的組織策劃能力也明顯提升。不少有表演才能的孩子在班級里脫穎而出，參與了后期校級的篝火晚會和畢業(yè)典禮。
其次，繼續(xù)下放班級文化制造的機(jī)會給學(xué)生。在開學(xué)初、書香節(jié)中、藝體節(jié)中組織班級宣傳委員自由策劃班級榮面板等宣傳欄的設(shè)計和布置；班級圖書角的管理員也自己進(jìn)行了班級圖書調(diào)查，通過編制調(diào)查問卷，設(shè)計借書登記等方法；體育委員于課間自發(fā)組織棋類大賽，豐富了學(xué)生課間生活，也減少了不文明行為的發(fā)生。不少有美術(shù)設(shè)計、手工等能力的孩子在班級中不斷鍛煉這方面的能力，于后期參加了學(xué)校美術(shù)教育展，也于平時參加大隊部海報、校歷等宣傳的設(shè)計與繪畫。
再次，家校聯(lián)手策劃班級活動。在本學(xué)期校運(yùn)動會前期，通過與家委會成員聯(lián)系，在各位家長的傾心支持下，我們班級的加拿大方陣別具一格，在開幕式中大放光彩。
最后，提供學(xué)生自主展示的舞臺。畢業(yè)前夕，在組織委員的倡導(dǎo)下，提供多次班隊會時間用于班級畢業(yè)紀(jì)念活動，包括班級“我是歌手”大賽，小組合唱賽，畢業(yè)留言交流會等活動，學(xué)生自主自發(fā)組織設(shè)計了各種各樣的活動，別開生面，為學(xué)生的小學(xué)回憶又增添了一些濃墨重彩的美麗。
四、未來在我心，新的生活我規(guī)劃
要離開小學(xué)校園，進(jìn)入中學(xué)生活了。中學(xué)生活意味著獨(dú)立，意味著更加艱辛。成長需要經(jīng)歷這些不同的人生階段，經(jīng)歷一次次的蛻變。為了做好中小銜接工作，在學(xué)校策劃組織相關(guān)節(jié)目的基礎(chǔ)上，我在班級中進(jìn)一步深化和強(qiáng)化了這方面的能力培養(yǎng)。
首先，在書香節(jié)中，組織學(xué)生參與來自文萊宣講團(tuán)的演說，學(xué)生在耳濡目染中提前感受到了中學(xué)生的精神面貌，了解到了中學(xué)生活的方方面面。之后，組織學(xué)生在班級中開展了題為“文萊生活我知道”的主題班會，讓學(xué)生趁熱打鐵談本次宣講會的感受，繼而談?wù)剬Ρ緦W(xué)期學(xué)習(xí)生活的規(guī)劃和安排，制定了符合自身實(shí)際的發(fā)展目標(biāo)。
其次，在周五班隊課上，召開了題為“習(xí)慣”、“目標(biāo)”、“當(dāng)下”、“態(tài)度”等主題班會，引導(dǎo)學(xué)生對自己的生活不斷進(jìn)行反思，理性思考。日常，通過小隊評優(yōu)，不斷給予學(xué)生發(fā)展變化的反饋，使學(xué)生能及時調(diào)整自我的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)。
總之，緊密結(jié)合校級畢業(yè)班培養(yǎng)內(nèi)容和計劃，深入在班級中落實(shí)、細(xì)化和延伸，讓畢業(yè)生的成長發(fā)展更扎實(shí)，讓畢業(yè)生的小學(xué)回憶更加充實(shí)美滿！
班主任工作小結(jié) 篇7
六月初夏，學(xué)期卻已接近尾聲，又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：
今年繼續(xù)擔(dān)任一（1）班的班主任工作，通過上學(xué)期師生的共同努力，良好的班風(fēng)正逐漸形成，但部分學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣還是不行，為此良好習(xí)慣的培養(yǎng)仍是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的.事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
一、實(shí)行“記帳管理”，約束自控能力。
一開學(xué)，我首先實(shí)行“記帳”管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄，犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。低年級學(xué)生如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進(jìn)行了“記帳”管理，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。
二、實(shí)行班級管理民主化、細(xì)致化。
要使班級成為團(tuán)結(jié)、活躍，具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體，班級小干部的作用是相當(dāng)大的。開學(xué)初，班會課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺演講自己怎樣當(dāng)好小干部，隨后采用民主選舉選出小干部。然后對班級的各個部位實(shí)行崗位責(zé)任制，就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如早讀、路隊、自習(xí)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、圖書管理等等。都有人去管理，有人去做。我還特別注重加強(qiáng)引導(dǎo)培養(yǎng)，每周二召開一次小干部會，指出他們工作上存在的問題，教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的積極性，而且能力也逐漸培養(yǎng)起來。
三、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自育能力。
值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上，因?yàn)檫@會使部分兒童長期處于被動狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識，讓每個兒童都有鍛煉的機(jī)會。放學(xué)時的衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力和責(zé)任感，從而激勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體。
四、懲罰與獎勵并進(jìn)，規(guī)范學(xué)生行為。
對于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當(dāng)然不忘對他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進(jìn)行文明的課間活動。
班主任工作小結(jié) 篇8
教育工作很重要，能樹立良好班風(fēng)，促班級常規(guī)工作有序進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生積極向上、樹立良好的精神面貌。我們班有學(xué)生60人，男生30人，女生也是30人。今年我圍繞學(xué)校的中心工作開展教育教學(xué)工作。
班級現(xiàn)狀分析：
學(xué)生人數(shù)多，兩極分化嚴(yán)重，班干部缺乏嚴(yán)格自律的精神，不能起到榜樣作用。生學(xué)習(xí)勁頭有些松散，日�？记�、作業(yè)、活動等觀念淡薄。特別是在期中測查中的考試現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。
一、 教育教學(xué)對策、實(shí)效：
1、 樹學(xué)風(fēng)：抓好晨讀、補(bǔ)差教學(xué)工作，樹樂學(xué)、善學(xué)、好學(xué)之風(fēng)，樹“手拉手，接隊互助”的幫助學(xué)風(fēng)，切實(shí)抓好雙基工作。每天清晨7：30就下到班級督導(dǎo)學(xué)生早讀，每天中午1：00，按時補(bǔ)差，盡量縮小差生面。在本次期末考試中，該班合格率96.7%，優(yōu)生率18%，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
2、 樹班風(fēng)：抓好出勤，干部帶頭，嚴(yán)格要求。每天張榜，公布干部出勤情況和班級衛(wèi)生記載。嚴(yán)格班級常規(guī)管理，樹積極向上、嚴(yán)格自律、互助互愛的班風(fēng)。采取抓典型、樹榜樣，杜絕壞的源頭，密切聯(lián)系家長等辦法。實(shí)際證明：班干部起到了示范作用，出勤率、活動面、衛(wèi)生等班級日常管理工作有序進(jìn)行。連續(xù)三次被學(xué)校授予“光榮升旗班”的稱號。
3、 密切聯(lián)系家長。為了取得家長的'理解，贏得家長的支持，我一接班，就頻頻家訪，耐心與他們交談，讓他們了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、教育現(xiàn)狀。在本學(xué)期末的家長會上，我認(rèn)真作了會前準(zhǔn)備，就該班教育現(xiàn)狀、教育對策、教育實(shí)效、教育困惑、下一步的思考等問題，與家長悉心交談，密切了教師與家長的聯(lián)系。
二、 教育困惑與下一步的思考：
在許多老師的共同努力下，我們班的教育教學(xué)工作取得了比較好的成績，日常班級管理有序進(jìn)行，學(xué)生的行規(guī)規(guī)范了，學(xué)風(fēng)濃了，衛(wèi)生環(huán)境好了。當(dāng)然，認(rèn)真作業(yè)、積極學(xué)習(xí)、保潔意識等方面仍存在許多問題。我想：多點(diǎn)兒理性思考，因地制宜、因材施教，本著一顆關(guān)愛孩子的心，教育教學(xué)工作才因此而璀璨！
班主任工作小結(jié) 篇9
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一年的工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn)，本人特就這一年的工作小結(jié)如下：
一、 思想工作方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項政治活動，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，對人真誠、熱愛學(xué)生、任勞任怨，服從安排，完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。
二、 教育教學(xué)方面
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人作為班主任，時刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其樹立正確的'學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生。而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
在教學(xué)方面，能認(rèn)真制定計劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。
在這一年中，本人參加了市級小學(xué)多媒體教學(xué)的賽教，制作的課件被評為二等獎，課堂教學(xué)也受到好評，榮獲二等獎。本人上半年還擔(dān)任了學(xué)區(qū)的品德活動，上了一堂一年級的《品德與生活》的公開課《小手拉小手》受到兄弟學(xué)校聽課教師的好評。另外，撰寫的品德論文《新教材 新觀念》獲無錫德育研究評比三等獎。
三、 業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。隨著新課程課改對教師業(yè)務(wù)能要求的提高，本人在教學(xué)之余擠時間學(xué)習(xí)多媒體課件制作，參加各項培訓(xùn)，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力，通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
當(dāng)然在教育教學(xué)工作中可能還存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。
班主任工作小結(jié) 篇10
時間一晃又是臨近期末之時，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有力指導(dǎo)下，在各位課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績，同時也暴露出了許多不足之處。下面我就這幾個月來的情況作一個簡單的總結(jié)反思：
第一、進(jìn)一步了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生，逐步樹立起班主任的個人形象和風(fēng)格。
接這個班已經(jīng)半年了，對學(xué)生的家庭情況，從之初的一無所知，到現(xiàn)在的大致了解，我利用課余的時間對多個學(xué)生進(jìn)行談話及側(cè)面了解，對本班學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、生活、品格等方面有了比較深入的了解，這將對我的班主任工作提供極大的便利。首先，在了解的基礎(chǔ)上，我確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生；積極鼓勵輔導(dǎo)學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，使他們在班級中、生活中找到自己的位置和自信；嚴(yán)格管理問題學(xué)生，以說服思想教育為主，采取獎懲分明的策略。其次，積極與學(xué)生的家長保持長期的聯(lián)系，進(jìn)行良好的互動，與學(xué)生的家長找到共同的目標(biāo)“教育好我們的孩子”，讓學(xué)生家長為孩子的成長提供積極的輔助作用。
第二，努力創(chuàng)設(shè)班級集體，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響，特別是對于中學(xué)階段的學(xué)生，這句話顯得尤為重要。首先，借助文明班級評比活動，我班確立了獨(dú)特的班級文化建設(shè)，增添了“我相信，我能行”的班訓(xùn)。同時，開設(shè)“意見大收集”活動，努力營造民主的班風(fēng)，由學(xué)生自己思考如何布置自己的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。
“學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此，我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。而且，我特別重視每天的夕會時間，對出現(xiàn)德育問題的學(xué)生進(jìn)行及時的教育。其次，我也比較重視每周一次的班會課，我確立了一周一個主題的德育工作，把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價值觀多個方面收入其中。選取了一些具有代表性的主題，全班學(xué)生全員參與，班級凝聚力得到增強(qiáng)，集體主義感顯著提高。
第四，加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個學(xué)期里，首先確立班委地位，幫助班委樹立威信，這樣有利于班委工作的有力有效進(jìn)行；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。第五，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有46人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。其次，取得學(xué)生家長的大力支持、配合和理解。學(xué)期之初就建立了以電話、校訊通等方式分別了解學(xué)生情況，爭取他們對教育工作的支持和配合。
總之，在這一個學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的.努力，班級工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，良好的班風(fēng)日益形成。但是，本學(xué)期發(fā)生的幾件事情也充分暴露出了我班主任工作的不足。
一、十一月份秦韶鯤和趙燕清同學(xué)在教室打鬧導(dǎo)致趙燕清受傷這件事情反映出我的工作出現(xiàn)了缺失，對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作抓的不夠緊，對學(xué)生的行為規(guī)范教育不夠重視。經(jīng)過這件事，我首先做了深刻的反思，其次，積極對學(xué)生及其家長進(jìn)行良好的溝通和教育工作。
二、班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但還不夠，班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)展緩慢。
三、學(xué)生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些都說明了班級的管理任重而道遠(yuǎn)，在將來的有限的時間里，我將不斷進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)改進(jìn)，幫助學(xué)生建立良好的班集體，從而促進(jìn)學(xué)生的全面和諧成長。
班主任工作小結(jié) 篇11
根據(jù)教導(dǎo)處安排，于3月15日（星期三），大隊部對全校班主任工作手冊進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：
一、填寫及時、態(tài)度端正、書寫認(rèn)真，班主任工作手冊檢查情況小結(jié)。24位班主任都已經(jīng)記錄到第5周當(dāng)天的內(nèi)容了，學(xué)生、班級基本情況一覽表填寫齊全、詳盡，能結(jié)合本班學(xué)生情況制定班級學(xué)期計劃，每周情況能記載詳細(xì)。
二、班、隊會課形式多樣。班、隊會課教案詳盡，有教育側(cè)重點(diǎn)，能夠根據(jù)班級的實(shí)際情況組織進(jìn)行活動。例如：有的開展了班干部競選的活動；有的結(jié)合學(xué)雷鋒的契機(jī)開展了“學(xué)習(xí)雷鋒精神、顯示領(lǐng)巾風(fēng)采”的主題隊會；有的圍繞學(xué)校開展的“爭做感恩小新星”主題開展了“媽媽感謝您”等系列活動
三、加強(qiáng)信息技術(shù)與法制教育的整合。部分班主任通過觀看《小小律師》的VCD，對學(xué)生進(jìn)行法制教育。
四、重視家校聯(lián)系。家訪和談話次數(shù)達(dá)到了規(guī)定的次數(shù)，有的`每周達(dá)2－4次，能詳細(xì)地記載好家訪時間、學(xué)生姓名、家長姓名以及訪問內(nèi)容。
五、工作盡心盡責(zé)。每位班主任都能認(rèn)真、及時地做好對偶發(fā)事件的處理工作，避免偶發(fā)事件的發(fā)生。
六、每次的會議記錄都能詳細(xì)地做好記載，并能夠認(rèn)真地實(shí)施。
七、存在的問題：
1、部分班主任制定的班級計劃沒有從班級的實(shí)際情況出發(fā)。
2、部分班主任忽略了每周工作的填寫，有的班主任沒有根據(jù)學(xué)校安排的工作進(jìn)行填寫，缺乏針對性和實(shí)效性。
3、部分班主任忽略了對班級所開展的社會實(shí)踐的填寫，有的班主任把班、隊活動與社會實(shí)踐混淆起來
班主任工作小結(jié) 篇12
本學(xué)年度我擔(dān)任一年級班主任，在教學(xué)工作中我根據(jù)理論教學(xué)知識和學(xué)生的實(shí)際情況為學(xué)生營造了一個在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中吸收知識的學(xué)習(xí)氛圍。因?yàn)槲疑钪獙ψ约焊信d趣的事物，會用更多的時間去鉆研一即興趣就是最好的老師。在班主任工作中，我不僅以一們老師的身份，同時以朋友的身份用心、用愛去帶管理我的班級，為了能更好的提高工作效率，我做了如下總結(jié)，希望能繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，使我在今后的工作中取得更大的進(jìn)步。
作為班主任，我以同齡人的心態(tài)去了解、理解和尊重我的學(xué)生；賞識他們 。用表揚(yáng)與鼓勵助他們走向成功之路；民主地處理問題，給他們辯護(hù)的權(quán)力；同時獎勵分明，這些措施為我的學(xué)生們創(chuàng)造了一種民主的班級管理氛圍。
注重聽、說、讀寫才能全面開展。英語的.學(xué)習(xí)是為了能與人交流，認(rèn)真修改作業(yè)，作業(yè)布置有針對性，有層次性，對學(xué)生的作業(yè)修改級時，府剖析并記載學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程呈現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況及時改良教學(xué)辦法，做到對癥下藥。和針對個別沉重的作業(yè)還采取面批辦法，協(xié)助學(xué)生處理疑問習(xí)題。
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