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幼教專業(yè)實(shí)習(xí)報告（通用13篇）
在現(xiàn)實(shí)生活中，報告不再是罕見的東西，寫報告的時候要注意內(nèi)容的完整。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？以下是小編為大家收集的幼教專業(yè)實(shí)習(xí)報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼教專業(yè)實(shí)習(xí)報告 1
從20xx年xx月份至20xx年xx月份通過學(xué)校組織的這次實(shí)習(xí)。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
一、實(shí)習(xí)目的
能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn)，鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識，培養(yǎng)學(xué)生對幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步能力，加深學(xué)生對專業(yè)的理解與熱愛。
二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容
1、觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程。
2、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對幼兒園教學(xué)的作用。
3、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動的，初步了解自己未來的角色與工作狀況。
4、觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。
5、了解當(dāng)今幼兒園對幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。
6、寫出觀察日記、見習(xí)報告、自己的感想和實(shí)習(xí)專題總結(jié)。
三、實(shí)習(xí)的收獲
1、本次實(shí)習(xí)達(dá)到了實(shí)習(xí)目的，圓滿、順利地完成了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過程，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位。
2、學(xué)生能夠遵守實(shí)習(xí)時間和實(shí)習(xí)紀(jì)律，在實(shí)習(xí)的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。
3、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識的活動課程教學(xué)，使學(xué)生對幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認(rèn)識。
4、每個實(shí)習(xí)學(xué)生都寫出了見習(xí)報告和實(shí)習(xí)專題總結(jié)，都有不同的體會與感想。
5、因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是數(shù)學(xué)教育，因而被分到大班擔(dān)任班主任，指導(dǎo)教師王老師，40左右言談爽利，是個非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個細(xì)節(jié)都會給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的，王老師說這是練習(xí)課，她不打算去聽，只是給個機(jī)會你去和學(xué)生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。
上課，除了傳授新知識，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的'快樂，是更加重要的方面。
好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無濟(jì)于事，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，很累。之后的每個集中教育活動我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識。當(dāng)然，在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。
四、意見與建議
實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1、表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍欠缺。
2、語速、語調(diào)掌握還不夠好，語言不夠童化。
3、專業(yè)技能不扎實(shí)。
4、人際關(guān)系的處理有待提高。
5、與教師的交流顯得有些少。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)的體會與啟發(fā)
本次認(rèn)識實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生對幼兒園和幼兒有了一個感性認(rèn)識，對專業(yè)教育的開展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認(rèn)識實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí)，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。
實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。
實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。
幼教專業(yè)實(shí)習(xí)報告 2
時光飛速，實(shí)習(xí)的日子就這樣無聲無息的過去了�；仡^看看這幾個月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對于工作、對于社會的不同看法。20xx年xx月xx日我懷著欣喜的心情來到了xx幼兒園進(jìn)行為期一年的實(shí)習(xí)生活，這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實(shí)習(xí)我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí)，把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫助下我從一個什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。
一、實(shí)習(xí)的目的與意義
一年說長不長，說短不短。一年期間我明白了實(shí)習(xí)的目的。
1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識，但沒有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn)。
2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的.流程還是要經(jīng)過一段時間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么？難道只是教會他書本上的知識嗎？答案是否定的！一個人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。
3、增強(qiáng)熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感�！坝變簣@老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因?yàn)樗仨氁袗坌�、耐心、�?xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點(diǎn)，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。
4、把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)該放在一天中的什么時候進(jìn)行比較合適，怎樣才能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)？但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發(fā)展目標(biāo)，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來。
5、了解當(dāng)前幼兒教改動態(tài)和社會對當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。
二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過程
在到了幼兒園后，根據(jù)我的實(shí)際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認(rèn)識和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。
例如：
1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。
2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，使生理器官和個性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。
3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
三、實(shí)習(xí)的收獲及不足
在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事！看著帶課老師給孩子門上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛，他們自然就會喜歡你。
雖然我在實(shí)習(xí)期間很忙碌，但感覺到很充實(shí)。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)�，只要你用正心態(tài)去對待。就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活里，一年也就這樣過去了。這一年經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見證我這樣一個全新的成長。使我認(rèn)識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下，而我們也隨著時間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長，而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟，也許這正是成長的代價。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進(jìn)一步。
讓我們一起為了美好的明天奮斗吧！
幼教專業(yè)實(shí)習(xí)報告 3
一、實(shí)習(xí)時間：
xxx
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
xx實(shí)驗(yàn)幼兒園
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容：
此次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括兩大方面：一是保育實(shí)習(xí)。來園活動，如廁與盥洗，進(jìn)餐，午睡以及離園活動。二是教育教學(xué)實(shí)習(xí)。包括集體教學(xué)的組織（教學(xué)目的、教學(xué)時間、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)環(huán)節(jié)、教師與幼兒的互動、教學(xué)效果等）；室內(nèi)游戲的組織（游戲時間、游戲內(nèi)容、游戲材料、游戲的組織、教師的觀察與指導(dǎo)等）；戶外體育活動的組織（活動時間、活動內(nèi)容、活動材料、活動組織、教師的觀察與指導(dǎo)等）。三是班級環(huán)境和區(qū)角創(chuàng)設(shè)。包括班級墻面裝飾，區(qū)域活動設(shè)計(jì)，各個房間的功能及設(shè)施配備、環(huán)境布置。
四、實(shí)習(xí)目的
1、增強(qiáng)對學(xué)前教育的感性認(rèn)識，提高專業(yè)意識。
2、了解幼兒園的一日活動安排、常規(guī)要求和組織方式方法，并且能夠逐漸獨(dú)立完成一日活動安排。
3、能將課堂中所學(xué)的理論知識與幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)聯(lián)系，在班級教師指導(dǎo)下按照計(jì)劃，進(jìn)行各種類型的教學(xué)活動。
五、實(shí)習(xí)情況
俗話說：萬事開頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí)，總覺得困難很大，自己工作毫無經(jīng)驗(yàn)，面對性格各異的孩子，面對新工作，的確工作很難開展。毫無頭緒可言，到底該從哪里下手呢，看著老師們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染了，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當(dāng)中。
實(shí)習(xí)第一天的畫面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。清晨，早早的起床，帶著那一點(diǎn)興奮，那一點(diǎn)緊張，那一點(diǎn)好奇準(zhǔn)備開始實(shí)習(xí)的第一天。剛進(jìn)班級，我要面對的就是如何讓這些可愛的孩子接納我，并且喜歡我。大班的幼兒在面對陌生人時，都是那么心懷好奇，他們會主動上來和你打招呼，并且問這問那，很快我就和他們熟悉起來，打成了一片。
我的指導(dǎo)老師可是一名經(jīng)驗(yàn)老道的，我會積極觀察袁老師如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，當(dāng)我有疑問時，會及時請教老師，并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗(yàn)付諸于行動，成為自己的經(jīng)驗(yàn)。在袁老師的指導(dǎo)和幫助下，我很快得就熟悉了工作，并且他都會和我說說班級里每個幼兒的情況，我知道作為一名合格的幼兒園老師，需要通過接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀念。
在實(shí)習(xí)整個過程中，我悟出了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。在戶外活動時，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動提醒幼兒增減衣服；回教室時，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時有細(xì)菌，提醒幼兒洗手。洗手時，要注意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服；喝水時，要排隊(duì)，不要擁擠，并且不能說話，以免被水嗆到；吃飯時，要遵守習(xí)慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動，以免把飯菜弄灑，燒到自己；在睡覺方面，要及時提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺，睡覺時不講話。
其次，上課。在課堂上，如何把握上課的時間，各個步驟的銜接，以及幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對于一位教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我：在上課中不要死板去教學(xué)，要抓住小朋友的興趣愛好，使用技巧和方法去教，時間不易過長，一般時間控制在10分鐘左右，于是我就通過畫畫或者扮演小朋友喜歡的動畫人物去教學(xué)，之后用這樣的方法去教學(xué)，小朋友們不僅感興趣而且我自己教的也不累
再次，聽課，看常規(guī)，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準(zhǔn)備，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會。
另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長的`合理化建議，同時對于無理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時通告家長，同時給予表揚(yáng)和批評。我所在的東營區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園采取的是發(fā)博客的形式，將孩子每天的活動以照片的形式記錄下來發(fā)到班級博客中，讓家長了解孩子在園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
最后，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下功夫。有些幼兒經(jīng)常會這樣說：“我喜歡某某老師，她唱歌可好聽了！”“我喜歡某某老師，她跳舞可好看了！”等等�？梢姡c幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。
同時，教師還應(yīng)該做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不應(yīng)該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說：“在幼兒園里，教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過分的。例如，在活動中，有活動規(guī)則；在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹立威信。如果在細(xì)微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守�！笨梢姡诮�人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課。
一個多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別；同時也認(rèn)識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
六、實(shí)習(xí)收獲和體會
回顧這些日子，些許心酸、些許甜蜜。雖然整天忙忙碌碌，但卻快樂。一滴汗水，一級臺階；一分耕耘，一成秋色。僅僅只是一名幼兒教師就如此不容易。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣！這段經(jīng)歷，帶給我的東西實(shí)在是很多很多：幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純與真、老師的付出與回報、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與實(shí)踐的沖擊，這些都逐漸在我們本來有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動。更多的是我對自己有了新的認(rèn)識，我有了自己的努力方向，對教育這個方面也有了新的想法和新的認(rèn)識，給了我前行的力量。
教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，要當(dāng)一名好幼教不容易�。≡诖舜螌�(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實(shí)習(xí)間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。
幼教專業(yè)實(shí)習(xí)報告 4
很快地，這一次的幼師實(shí)習(xí)到今天就要告一段落了，雖然這一次的實(shí)習(xí)只有不過三個多月的時間，但是卻讓我感受到了不一樣的生活方式和生活狀態(tài)，這是我之前從來都沒有經(jīng)歷過來的，所以從一開始進(jìn)入實(shí)習(xí)的時候，我就充滿著好奇的心理，因此這股好奇的心幫助我在實(shí)習(xí)的時候?qū)W習(xí)到了很多的東西，讓我對于幼師需要掌握的工作技巧、工作責(zé)任心以及為人處世等等都有不少的進(jìn)步和收獲。
一、實(shí)習(xí)時間
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
xx幼兒園。
三、實(shí)習(xí)目的
實(shí)習(xí)的時間是大三的最后一個學(xué)期，這個學(xué)期已結(jié)束我們當(dāng)中的絕大多數(shù)人都要離開學(xué)校步入社會走向工作崗位了，所以我們必須要掌握一定的專業(yè)工作技巧，這樣才能夠幫助我們更好地工作，我們還需要具備一定的工作檢驗(yàn)、好的為人處世方法、好的工作責(zé)任心，只有這樣才能夠幫助我們在找工作面試的時候更加有優(yōu)勢。所以安排我們出去實(shí)習(xí)，就是為了檢驗(yàn)我們在學(xué)校里面的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增加我們的專業(yè)知識，給我們提供工作經(jīng)驗(yàn)，讓我們對于工作需要的態(tài)度、技巧等等都有一定的認(rèn)識、體驗(yàn)和感悟，為我們之后的正式工作打下基礎(chǔ)。
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容
因?yàn)榧依锏臈l件相對還算可以，所以之前都是沒有參加過什么兼職，平時寒暑假都是呆在家里面玩的，所以這還是我第一次參加實(shí)踐工作，所以進(jìn)入幼師實(shí)習(xí)崗位的時候我還是比較懵的`，不知道該怎么做。用我爸媽的話就是我自己都還是一個沒長大的孩子，哪還有能力去帶小孩子。所以進(jìn)入幼師實(shí)習(xí)崗位的前面，我都是跟著別人學(xué)，別人做什么我就做什么，其實(shí)在學(xué)校里面專業(yè)的知識我學(xué)的也還算可以的，只是沒有具體工作過，所以我不知道我應(yīng)該要做什么事情，不知道要怎么處理事情次才是最好。好在學(xué)習(xí)的態(tài)度還算可以，所以跟著老師和其他實(shí)習(xí)的同學(xué)后面一邊學(xué)習(xí)一邊工作，進(jìn)度也還算可以，小的笑點(diǎn)不少，但是教學(xué)的工作倒是沒有落下多少。
幼兒園的工作相對來說還是比較清閑的，每天早上將還在接到教室之后，我們就要開始一天的教課了，幼兒園的孩子肯定是不能教太深的知識，所以都是娛樂于學(xué)習(xí)交雜，所以我們的工作還是算不錯的。重點(diǎn)就是要管理還孩子就行，在孩子多的知識上教好他們、生活習(xí)慣培養(yǎng)好他們、保證他們在幼兒園里面安全、健康、玩的好就差不多可以了，所以實(shí)習(xí)的這幾個月除了開頭的時候，后面我的工作還是做的聽不錯的。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)
這次的實(shí)習(xí)雖然時間并不長，自由三個月多一點(diǎn)，但是我學(xué)習(xí)的東西并不少。
1、讓我們對于工作有了初步的認(rèn)識，讓我知道了工作了每個人都要有一定的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，不能夠再向?qū)W生讀書時那般任性了。
2、讓我對于幼師的認(rèn)識更深了。不僅僅要教好他們知識，還要注重他們的能力培養(yǎng)，習(xí)慣養(yǎng)成再幼兒階段是十分重要的。
幼教專業(yè)實(shí)習(xí)報告 5
為能順利的完成大學(xué)的畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)，我于20xx年xx月xx日加入了xx幼兒園。從校園前往社會，從熟悉來到陌生。我曾經(jīng)十分激動自己能從這個新環(huán)境中學(xué)習(xí)到更多的經(jīng)驗(yàn)和能力。但轉(zhuǎn)眼三個多月過去，我確實(shí)在領(lǐng)導(dǎo)和前輩們的指點(diǎn)下學(xué)習(xí)了不少的工作經(jīng)驗(yàn)，但自己不時也會懷念自己曾經(jīng)的朋友和校園生活。
回顧自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我作為一名實(shí)習(xí)教師，第一次在生活中如此深刻的體會到了工作新辛苦，體會到了總結(jié)的責(zé)任，但同時也是第一次在自己的行動中收獲了這樣滿足、幸福！這段實(shí)習(xí)是我作為教師的初次收獲，他們也是我的第一批學(xué)生。我真的很感謝這次的實(shí)習(xí)，雖然短暫，但卻讓我收獲了十分美好的回憶。以下是我的實(shí)習(xí)報告：
一、實(shí)習(xí)目標(biāo)
起初，我缺乏對社會的認(rèn)識，認(rèn)為自己來到實(shí)習(xí)崗位的目標(biāo)只是為了順利完成實(shí)習(xí)的工作目標(biāo)，沒有重視自身的責(zé)任，崗位的義務(wù)！
但后來，隨后分領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)，我也深深的從工作中認(rèn)識到，我們是教師，是十分光榮且重要的崗位！這樣的認(rèn)識讓我明白了自己的責(zé)任！認(rèn)識到自己必須對全班x名同學(xué)負(fù)責(zé)！就這樣，鍛煉自己成為一名老師，一名好老師，就這樣成為了我的新目標(biāo)！
二、崗位體會
在崗位的工作方面，作為新人教師，說來實(shí)在慚愧，我的工作起初并不順利。甚至還出現(xiàn)了許多問題。這一切都在訴說我在工作中的準(zhǔn)備不足。但讓我改變的卻是幼兒園里發(fā)生的一件事。在一次的自由活動中，我因?yàn)閷Ｗ⑴c手頭的工作，竟沒注意到有兩個幼兒發(fā)生了沖突！雖然最后好在沒有發(fā)生受傷的事件，但因?yàn)槲业?疏忽，我們的班級的氛圍卻變得緊張，這一直讓我感到很是慚愧。
但后來，我也借這次的反思認(rèn)真的改進(jìn)了自己，并通過認(rèn)真的聽課、備課，有效的規(guī)劃了自己的教學(xué)方案和計(jì)劃，讓自己能更有序的調(diào)整好班級的情況，團(tuán)結(jié)了班級的秩序。
三、自我反思
通過這次的工作，我意識到自身在工作上除了經(jīng)驗(yàn)外，責(zé)任心也有很多不足。這對于一個幼兒教師而言是十分不應(yīng)該的！每一個幼兒都是家庭的寶物，我應(yīng)該更加嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的去對待幼兒，這樣才能照顧好他們，達(dá)到教育的職責(zé)。
實(shí)習(xí)結(jié)束，盡管不過是三個多月的時間，但在臨走的時候，我的內(nèi)心卻也變得十分不舍。但相信，要成為教師我還會遇上很多與學(xué)生的離別。為此，我會努力的去珍惜今后的每一次相遇，時刻做好一名教師的職責(zé)！
幼教專業(yè)實(shí)習(xí)報告 6
一、實(shí)習(xí)目的：
1、初步掌握組織學(xué)前教育教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事學(xué)前教育的實(shí)踐能力。
在學(xué)校的四年里，我學(xué)到了很多理論知識，但沒有實(shí)踐一切都只是紙上談兵。沒有人可以在空中建一個亭子。一個展館必須有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而我的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)是教育。通過實(shí)習(xí)獲得的經(jīng)驗(yàn)。
2.熟悉幼兒園整體工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的認(rèn)識。
我們已經(jīng)習(xí)慣了學(xué)校的日程安排和受人教育的角色。進(jìn)入幼兒園后，日常流程還需要適應(yīng)一段時間，才能順利進(jìn)行。而且，當(dāng)我站在教育者和老師的位置上，我知道我的責(zé)任更重要。我到底想給孩子們帶來什么？只是教他書本上的知識嗎？答案是不！一個人95%的習(xí)慣是在5歲之前形成的。對于一個幼兒園的孩子來說，最重要的不是他學(xué)會了多少技能，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這對他以后的學(xué)業(yè)甚至是至關(guān)重要的他的一生。 .
3.增強(qiáng)對學(xué)前教育的熱愛，關(guān)愛孩子的思想情感，增強(qiáng)敬業(yè)精神和工作責(zé)任感。
“幼兒園老師”，多么美麗的光環(huán)，卻又很沉重，因?yàn)樗仨氂袗坌�、耐心、�?xì)心、專業(yè)、負(fù)責(zé)，所以她必須付出雙倍的愛，這不是每個人可以做到。在一個普通的幼兒園，一個小班有17或8個孩子。面對這么多孩子，想要不留下任何一個幾乎是不可能的，所以幼兒園為每個孩子編制了一份“成長檔案”。 ”，老師們在填寫檔案的時候，可以更好的了解每個孩子的性格特點(diǎn)，每個月都能看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的交流。
4.將所學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能初步運(yùn)用到實(shí)際的教育工作中。
測試、鞏固、提高、豐富實(shí)踐中學(xué)到的理論知識和技能，初步樹立正確的教育理念。在學(xué)校，老師只是問你什么時候做比較合適，你怎樣才能更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)？但是在幼兒園好像不太好用。只有當(dāng)你了解這個班的孩子，了解他們對某一事件可能的反應(yīng)，才能讓他們設(shè)定合適的發(fā)展目標(biāo)，更好地將教育與實(shí)踐結(jié)合起來。
5.了解當(dāng)前幼兒教育改革的趨勢和社會對當(dāng)前幼兒教育的要求。
明確學(xué)前教育的重要作用和未來的努力方向。世界每天都在變化，幼兒教育也不例外。作為幼兒，不僅要有過硬的專業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好地服務(wù)幼兒，讓他們健康茁壯成長。 .
二、看實(shí)習(xí)階段
（一）實(shí)習(xí)階段
1、認(rèn)真聽實(shí)習(xí)園領(lǐng)導(dǎo)聽和實(shí)習(xí)班班主任介紹幼兒園情況和班級情況。了解練習(xí)園和班級的`概況。 Drum Younger實(shí)行基礎(chǔ)課程，采用單元教育方式，一直采用小組教學(xué)模式，所以孩子們在上課時被分成兩組。我覺得這更符合孩子們的心理發(fā)展特點(diǎn)，也讓課堂更容易管理。
2. 見習(xí)孩子的全天活動。經(jīng)過三天的學(xué)徒期，我對孩子們的每天的日程安排、內(nèi)容安排、日常要求有了一定的了解。除了學(xué)習(xí)原班老師傳授的工作經(jīng)驗(yàn)，本以為自己組織的活動一定會取得更好的效果，但事實(shí)并非如此。作為新老師，您給孩子們帶來新鮮感，讓孩子們非常喜歡您。他們急切的眼神讓我緊張。提問的時候，我覺得提問的角度太寬泛，讓孩子無法快速掌握問題的重點(diǎn)。當(dāng)孩子的答案偏離你所希望的軌道時，當(dāng)引導(dǎo)到正確的軌道上時，所有幼兒的思維都會被局限在一輛偏離正常軌道、快速行駛的火車上。你得想想怎么把它拉回來？這是我們沒有經(jīng)驗(yàn)的事情。最后，您已經(jīng)提出了解決方案，但下一步如何進(jìn)行？昨晚背的臺詞，早就猶豫了。
3、盡快熟悉班上孩子的名字，熟悉幼兒園環(huán)境。第一周，我就能自信地說出每個孩子的名字，為我以后的實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（二）實(shí)習(xí)階段
1. 認(rèn)真制定詳細(xì)的每日計(jì)劃和教案。計(jì)劃需提前三天提交導(dǎo)師審核，審核通過后方可進(jìn)行試講。這是校長的規(guī)定，當(dāng)時看起來很苛刻，但現(xiàn)在我覺得很可行。從擬定教案，到老師修改，到自我完善，再到最后的教具準(zhǔn)備，至少需要三天時間。時間，而且，提前交了教案，也給自己留了足夠的準(zhǔn)備時間。
2、實(shí)習(xí)生要精力充沛地組織孩子的一日活動，愛孩子，對孩子負(fù)責(zé)。作為老師，如果你不能以身作則，你怎么能問你的學(xué)生呢？雖然冬天很冷，但老師們早上鍛煉時必須伸出雙手。如果老師沒有精力充沛，如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情？最重要的是，它畢竟是個孩子，對自己不是很了解，也無法對自己的行為做出正確的評價，所以老師要擔(dān)負(fù)起保育員的重?fù)?dān)。什么時候脫衣服和穿衣服？什么時候開窗通風(fēng)？什么時候需要消毒？什么時候不應(yīng)該大驚小怪？連洗手的方法都要一遍遍地重復(fù)，并監(jiān)督護(hù)理。
3.在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，學(xué)會做父母的工作。這還需要時間。但對于父母來說，我們需要同樣熱情。
4.實(shí)習(xí)后期，每個實(shí)習(xí)生組織半天的活動。在實(shí)習(xí)的第二周，我開始參加上午的半天活動。剛接觸的時候會很吃力，想不起來下一個鏈接是什么？三天時間，我已經(jīng)能夠有條不紊地獨(dú)立進(jìn)行上午的半天活動，并順利進(jìn)入下周下午的活動。
幼教專業(yè)實(shí)習(xí)報告 7
實(shí)習(xí)單位：
xx市幼兒園
實(shí)習(xí)部門：
小班班主任及英語教學(xué)
實(shí)習(xí)時間：
20xx年3月1日至20xx年7月31日
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
xx市白云區(qū)
一、活動背景情況
隨著社會的發(fā)展，家長們對孩子的早期教育越來越重視。xx市幼兒園作為本地區(qū)知名的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)和語言能力的重任。本次實(shí)習(xí)期間，恰逢幼兒園開展“小小探索家”主題活動，旨在通過一系列實(shí)踐活動，激發(fā)幼兒對自然和科學(xué)的興趣，培養(yǎng)其動手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
二、工作開始和結(jié)束的時間
本次活動從20xx年4月1日開始，至20xx年6月30日結(jié)束，歷時三個月。在這段時間內(nèi)，我積極參與了活動的策劃、組織與實(shí)施，與同事們共同為孩子們營造了一個豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、參加人數(shù)
本次活動共有15名幼兒參加，年齡在3-5歲之間。每個班級有5名幼兒，共計(jì)3個班級。還有3名教師負(fù)責(zé)活動的組織和指導(dǎo)。
四、人員分工
在活動籌備階段，我們進(jìn)行了明確的.人員分工。我主要負(fù)責(zé)活動場地的布置、教具的準(zhǔn)備以及與幼兒的互動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。另外兩名同事分別負(fù)責(zé)活動流程的制定和物資采購。在活動實(shí)施階段，我們?nèi)溯喠鲹?dān)任主講教師，確保每個孩子都能得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。
五、活動最有特色的部分
本次活動的特色主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1. 主題鮮明：以“小小探索家”為主題，通過各種實(shí)踐活動，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然、發(fā)現(xiàn)科學(xué)，培養(yǎng)其好奇心和探索精神。
2. 形式多樣：活動形式包括科學(xué)實(shí)驗(yàn)、戶外探險、手工制作等，旨在從多個角度激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造力。
3. 互動性強(qiáng)：在活動中，我們注重與幼兒的互動，鼓勵他們動手操作、觀察思考，培養(yǎng)其主動學(xué)習(xí)和合作能力。
4. 安全至上：在活動設(shè)計(jì)上，我們充分考慮到幼兒的安全問題，所有的實(shí)驗(yàn)和探險活動都在教師的監(jiān)護(hù)下進(jìn)行，確保幼兒的安全。
5. 家園共育：我們邀請家長參與活動的籌備和實(shí)施過程，通過親子互動的形式，增強(qiáng)家園之間的聯(lián)系與溝通。
六、活動目的與要點(diǎn)
本次活動的目的在于培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高其動手能力和創(chuàng)新意識�；顒右c(diǎn)包括：
1. 激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣和好奇心；
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力和創(chuàng)造力；
3. 提高幼兒的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；
4. 增強(qiáng)家園共育的理念與實(shí)踐。
七、總結(jié)與反思
通過本次實(shí)習(xí)，我深刻體會到了幼教工作的艱辛與責(zé)任。在“小小探索家”主題活動中，我不僅學(xué)會了如何與幼兒互動、如何組織各類活動，還領(lǐng)悟到了家園共育的重要性。同時，我也意識到自己在xx些方面的不足之處，需要在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷改進(jìn)和完善。
在未來的工作中，我將繼續(xù)關(guān)注幼兒的成長需求，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。同時，我也希望能夠在幼教領(lǐng)域發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。
幼教專業(yè)實(shí)習(xí)報告 8
1、前言
在本次的畢業(yè)實(shí)習(xí)中，我的實(shí)習(xí)時間范圍是20xx年2月9日至20xx年4月30日。實(shí)習(xí)地點(diǎn)是湖南省長沙市雨花區(qū)同升湖幼兒園。在本次實(shí)習(xí)過程中，我將學(xué)校學(xué)習(xí)到的理論知識運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，從實(shí)踐中碰撞出新的火花，從而深化對理論的理解，更好地指導(dǎo)實(shí)踐。其次，通過本次實(shí)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能，在不斷反思、不斷總結(jié)中收獲成長，朝一名優(yōu)秀的幼兒園老師邁進(jìn)。除此之外，我也在近三個月的實(shí)習(xí)中，找到了今后的人生目標(biāo)，明確了今后所要從事的方向，成為有助于孩子成長，有助于社會發(fā)展的專業(yè)的教師。
同升湖實(shí)驗(yàn)幼兒園是長沙市示范幼兒園，具有多年歷史，且作為十五年一貫制的寄宿制學(xué)校，具有嚴(yán)密的系統(tǒng)性、制度性。整個過程包括見習(xí)、實(shí)習(xí)、研習(xí)、總結(jié)四個階段，我深入地了解了幼兒園的一日生活流程，進(jìn)班展開教育教學(xué)活動及家校合作共育等，并且能夠較好地將理論與實(shí)踐結(jié)合起來。
2 、實(shí)習(xí)目的與內(nèi)容
2.1實(shí)習(xí)目的
本次實(shí)習(xí)嚴(yán)格遵守了學(xué)校的規(guī)定和要求，來到了湖南省長沙市雨花區(qū)同升湖幼兒園完成我的畢業(yè)實(shí)習(xí)，整個畢業(yè)實(shí)習(xí)時間范圍從20xx年2月9日至20xx年4月30日。本次畢業(yè)實(shí)習(xí)最重要的一個目的就是將我在大學(xué)四年學(xué)習(xí)到的有關(guān)學(xué)前教育的專業(yè)知識融入實(shí)踐活動中，使我通過實(shí)操、接觸社會，加強(qiáng)對專業(yè)的了解，對社會的認(rèn)識，激發(fā)對教師這份職業(yè)的熱愛，從而培養(yǎng)和訓(xùn)練認(rèn)識、觀察社會以及分析解決問題的能力，提高專業(yè)技能，很快的融入到工作當(dāng)中去。
20xx年2月9日——4月30日，我在湖南省長沙市雨花區(qū)同升湖幼兒園進(jìn)行了各方面的實(shí)踐。通過每周一到周四的觀摩學(xué)習(xí)，周五的帶班鍛煉，我的實(shí)踐水平得到了很大的提升，通過周六的輪崗鍛煉，我接觸了許多不同的班級，因而對幼兒的興趣及發(fā)展水平能夠有更好的理解，幫助我更快地適應(yīng)新環(huán)境的變化，鍛煉我的控場能力及靈活應(yīng)變的能力。在每天下午的區(qū)域游戲中，通過觀察，使得我對孩子們的性格和興趣更加了解，也更容易掌握孩子們的水平，為下一次的教學(xué)活動做好幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，促進(jìn)活動是開展實(shí)施。
2.2實(shí)習(xí)內(nèi)容
在整個實(shí)習(xí)過程當(dāng)中，我的實(shí)習(xí)內(nèi)容一共可分為五大板塊。第一大板塊是環(huán)境創(chuàng)設(shè)，第二大板塊是教學(xué)工作，第三大板塊是班級管理，第四大板塊是教研工作，第五大板塊是值班提升。
2.2.1積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)
環(huán)境創(chuàng)設(shè)包括園所的環(huán)創(chuàng)和班級的環(huán)創(chuàng)。新學(xué)期新氣象，園所也開始調(diào)整環(huán)境創(chuàng)設(shè)，來吸引幼兒的興趣。
在開學(xué)前兩天，所有老師分工共同完成幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。我被安排與三個老師共同完成新年屏風(fēng)的制作，測量標(biāo)記、裁剪圖案、粘貼展示都分工明確，很快，我們組就完成了屏風(fēng)的制作，將屏風(fēng)擺開來進(jìn)一步欣賞整改。
在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，老師們根據(jù)幼兒的興趣及發(fā)展水平進(jìn)行設(shè)置。我和班級老師一起進(jìn)行繪畫、剪貼圖案、制作杯子玩具等手工類布置，還對班級的墻面、玻璃重新進(jìn)行粘貼，對天花板、盥洗室、寢室進(jìn)行美化裝飾，使其符合這一階段的教學(xué)主題，促進(jìn)幼兒感知了解。
2.2.2認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)工作
每一次活動的組織都離不開前期充足的準(zhǔn)備，教學(xué)工作的開展更離不了課后的練習(xí)。在學(xué)校我們進(jìn)行過多次的教案撰寫及模擬課堂的訓(xùn)練，但是真正在幼兒園開展活動還是與實(shí)操訓(xùn)練有所差距的。因此，特別考驗(yàn)教師的教學(xué)方法及靈活應(yīng)變能力。
比如在活動準(zhǔn)備中，需要提前了解幼兒感興趣的因素，他們所掌握的內(nèi)容，以便讓他們在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)生長。在活動進(jìn)行時，教師不能只知道傳授知識。畢竟我們所面對的對象是懵懂的幼兒，他們的自制力及主動性都不足，需要依靠教師的引導(dǎo)及有趣的活動形式才能將注意力集中到活動中。而當(dāng)活動過程開始遞進(jìn)時，也要及時引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)換，尤其是前面過程所用到的教具要妥善安排，不能隨意擺在那里，因?yàn)楫?dāng)下面的活動不足以吸引幼兒時，他們便會把注意力轉(zhuǎn)移到其他地方，而那些教具便是最佳的集中點(diǎn)。
幼兒是活動的主體，活動的根本就是從幼兒出發(fā)，促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。因此，教學(xué)需要根據(jù)幼兒的興趣進(jìn)行設(shè)計(jì)，并隨著幼兒興趣的轉(zhuǎn)移進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，轉(zhuǎn)換形式。比如練習(xí)兒歌或者歌曲時，在反復(fù)識記的環(huán)節(jié)經(jīng)常會出現(xiàn)幼兒不感興趣，不愿參與的情況，那么教師就需要轉(zhuǎn)變教學(xué)形式，通過分組比賽、藏圖訓(xùn)練等方式激發(fā)幼兒的參與積極性，或者改變語音語調(diào)來吸引幼兒的注意，引導(dǎo)幼兒多次識記，幫助幼兒達(dá)成活動目標(biāo)。
2.2.3鍛煉班級管理技能
在幼兒園中，教師和幼兒處于平等的地位，可以共同參與班級決策，但是教師的主導(dǎo)地位不可動搖。
教師需要有教師的氣場，總攬大局，鎮(zhèn)得住幼兒淘氣的一面，但是也需要引導(dǎo)幼兒健康地發(fā)展，尤其是當(dāng)幼兒違反規(guī)則時，教師必需要堅(jiān)持規(guī)則的要求，幫助幼兒建立規(guī)則意識。比如在開展教學(xué)活動時，有個別幼兒出現(xiàn)與課堂無關(guān)的行為時，教師可以采用課堂提問或者眼神暗示等引導(dǎo)幼兒改正，但是當(dāng)多數(shù)幼兒都在違反課堂紀(jì)律時，教師再一個個去提醒就明顯行不通了。教師需要做的是拿出教師的威嚴(yán)，讓幼兒知道課堂有課堂的紀(jì)律，學(xué)生要有學(xué)生的樣子，什么事該做什么事不該做，以班級為單位進(jìn)行管理，讓幼兒知道規(guī)則的重要，知道尊重教師。在過渡環(huán)節(jié)時，教師可以跟幼兒說說話，聊聊天，但是教師一定要站在幼兒前面，讓幼兒知道現(xiàn)在不能隨便亂來，不可以亂跑亂跳，爭吵打鬧。在區(qū)域活動時也是如此，教師可以尊重幼兒的意見，聽取幼兒的心聲，開放他們喜歡的區(qū)域，但是需要提前約定好規(guī)則，比如一個區(qū)域只能進(jìn)六個人，一旦確定區(qū)域就不能隨意下座位，不能爭搶玩具等。
2.2.4探索學(xué)習(xí)潛心教研
每一次成功的活動都是老師們每一分每一秒磨出來的，而教研活動的`開展就是幫助老師共同探索提升。
每周五的中午，各年級組都會組織教師針對下一周的活動內(nèi)容進(jìn)行討論。我們會通過討論、發(fā)表意見來發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)建議。老師們需要思考如何將活動內(nèi)容通俗易懂地表達(dá)出來，激發(fā)幼兒的探索興趣，達(dá)成活動目標(biāo)，而每個幼兒的表現(xiàn)都是不一樣的，教師需要提前考慮班級里較為特殊的幼兒，設(shè)計(jì)出適合多數(shù)人的活動方案。每位老師都可以表達(dá)自己的看法和建議，來推動活動的開展，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量。針對可能出現(xiàn)的問題，老師們主動思考、探索，創(chuàng)新教學(xué)方法，相互取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
每一周，幼兒園都會安排兩次公開課的展示，沒有帶班的老師都可以聽課。我也經(jīng)常去觀摩各位老師精彩的展示課，學(xué)習(xí)老師們在活動中設(shè)計(jì)的思路及調(diào)動幼兒興趣的方法，來提升自己的教育教學(xué)能力。
2.2.5值班增長教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
同升湖幼兒園最具特色的一點(diǎn)就是寄宿制，幼兒每周末回家一次，也有部分幼兒，周末留園，一學(xué)期回家一次，那么學(xué)校就會安排教師周末值班。面對不熟悉的幼兒，經(jīng)常變動的年齡班，對教師的鍛煉有很大的助力。
我有幸感受過大中小不同年齡班的幼兒帶班，在其中不斷擴(kuò)充自己，鍛煉實(shí)踐能力。但是接觸新的班級，教師與幼兒之間都需要不斷磨合，比如面對小班的幼兒，最主要的是安排生動的活動來吸引他們的興趣，幫助他們學(xué)習(xí)探索；而中班的幼兒已經(jīng)學(xué)會看臉色，他們會對老師進(jìn)行試探，想要掙脫規(guī)則的束縛，而老師需要對他們循循善誘，讓他們自己明白道理，學(xué)習(xí)自我管理、自我控制；大班的幼兒最為活躍，面對他們教師可以稍微嚴(yán)厲一點(diǎn)，讓孩子們相互之間進(jìn)行提醒，自覺遵守，在活動中引導(dǎo)幼兒展開想象，促進(jìn)思維水平的提升。
3 、實(shí)習(xí)收獲與體會
畢業(yè)實(shí)習(xí)有條不紊地進(jìn)行著，我們的經(jīng)驗(yàn)也在一點(diǎn)一滴地積累中，也因?yàn)樵诠ぷ髦姓J(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞、不斷探索超越，因此得到了園所的認(rèn)可，獲得了“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的稱號”。經(jīng)過此次實(shí)習(xí)，使我更加深入地了解了幼兒園老師這個職業(yè)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己對這份工作的喜愛。幼兒園教育工作至關(guān)重要，良好習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)都起于幼兒園。
首先是常規(guī)培養(yǎng)，我所在的中二班是幼兒人數(shù)最多的一個班，并且多數(shù)是教師子弟，甚至還有一個特殊兒童，加上主班老師休產(chǎn)假，一開始這個班級的孩子給我的印象就是嬌氣，常規(guī)不好。但是經(jīng)過一個多月的觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們一開始的常規(guī)是非常不錯的。比如一聽到特定的鋼琴曲就會按指令做，甚至在開始畫畫或泥之前，他們能提前說出我想表達(dá)的規(guī)則，其實(shí)孩子們心里都有數(shù)，但是自制力不強(qiáng)。需要依靠教師的督促，因此我計(jì)劃未來在自覺性培養(yǎng)方面入手。
其次是因材施教。有些個別的孩子不能用常規(guī)的方式來處理，例如一個有些多動、表達(dá)欲又很強(qiáng)的孩子，一旦他觸及到一個點(diǎn)便會隨意跑到老師面前說一些無關(guān)活動的內(nèi)容。對此，老師們采取的方式是漸進(jìn)的，鼓勵他堅(jiān)持。從10個數(shù)到20個數(shù)，5分鐘，10分鐘最后到一節(jié)課。這種方式無疑是有效的，這個小朋友在老師的提醒及代幣獎勵下已經(jīng)能堅(jiān)持10分鐘左右。對孩子們來說，每個人的個性都是不同的，因此，更需要教師不斷尋找最適宜的方法以幫助幼兒發(fā)展。
最后是合理放權(quán)。比如說在畫畫或者泥工時，幼兒爭搶同一種顏色的材料，可以讓幼兒相互協(xié)調(diào)解決，散師適度引導(dǎo)即可。如，有一次泥工時，有個孩子搶了另一個孩子的泥，當(dāng)我過去詢問情況時，她邊哭邊說，然后被搶泥的孩子就提出了辦法“你可以問我借呀！”我讓她自我評價剛才的行為，她也知道的自己做錯了，后來經(jīng)過引導(dǎo)下，兩人相互借泥，一起玩起了泥工。其實(shí)中班孩子已經(jīng)知道了很多道理，也在不斷地學(xué)習(xí)適應(yīng)社會的方法。教師不如在合適的時間適當(dāng)介入，其他時間就放手讓他們自由探索吧。
當(dāng)然，我發(fā)現(xiàn)了自己的許多問題。首先，教學(xué)活動的設(shè)計(jì)不夠新穎有趣。我在活動的設(shè)計(jì)上前半部分還能以游戲的形式吸引幼兒，但是越到后面，幼兒越不愿繼續(xù)聽了，只有在其中加入一些有趣的活動或者語調(diào)起伏，才能吸引幼兒的興趣。其次，氣場不足，缺乏大局意識。在活動中、整隊(duì)時，甚至過渡環(huán)節(jié)時，如果有幼兒出現(xiàn)不守紀(jì)律的情況，我就會一個個去抓，但是這樣是不理智的，孩子們會覺得好玩更加肆無忌憚。而我應(yīng)該要做的就是像一個教師那樣，在整體上去管理，讓他們知道我是一名老師，需要聽老師的指令做事。最后，家校溝通值得深入學(xué)習(xí)。我個人只知道分享一些孩子們游戲的照片。但是家長希望了解到孩子在幼兒園的情況，無論是吃飯、學(xué)習(xí)還是游戲，老師要做的就是在促進(jìn)孩子發(fā)展的同時與家長做好聯(lián)系，讓家長看到孩子的情況，了解孩子的生活，共同制定發(fā)展計(jì)劃。這方面我還需要多多改進(jìn)。
不僅如此，老師們也給了我很多建設(shè)性意見。比如當(dāng)孩子們們不太聽從指令時，可以通過手指謠等他們感興趣的游戲讓他們有事可做，沒有時間管其他分心的事。當(dāng)孩子們對游戲及教學(xué)內(nèi)容特別熟悉之后，可以邀請小朋友來表演，鍛煉他們的膽量的同時促進(jìn)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力的發(fā)展，還豐富了課堂內(nèi)容。請幼兒回答或者展示作品時，可以請其他幼兒評價，促進(jìn)其注意力的發(fā)展、加深印象、鞏固認(rèn)識。當(dāng)幼兒提出不容易回答的問題時，可以將問題拋還給幼兒，鍛煉幼兒的想象力、思維能力水平等等。
當(dāng)然，在工作中我也有過彷徨和猶豫，懷疑自己是否適合作一名老師，但是慶幸的是，我堅(jiān)定地選擇了教師這條路。通過一點(diǎn)一滴的努力，一步步提升自我，學(xué)習(xí)老師們的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)創(chuàng)新出屬于我自己的方法，提升教育教學(xué)水平，鍛煉帶班能力，努力成為優(yōu)秀的幼兒老師。
十分感謝老師們給我的建議，這些都為我提供了開闊的思路，讓我更加深入地了解了本專業(yè)的內(nèi)容、意義，將學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識與幼兒的發(fā)展特點(diǎn)相結(jié)合，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)開展教學(xué)。孩子們的能力不是一眼就能夠看出來的，他們的潛力是無限的，我們要做的就是發(fā)現(xiàn)他們原有的長處，并創(chuàng)造機(jī)會進(jìn)一步加強(qiáng)，挖掘他們的隱藏能力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。這也讓我意識到了自己職業(yè)的重要性，孩子們的心性需要我們的磨練，孩子們的未來需要靠我們來打下良好扎實(shí)的基礎(chǔ)，年幼的小樹苗需要我們的引導(dǎo)才能長成筆直堅(jiān)挺的大樹。
我要學(xué)習(xí)的還有很多，還需要充分了解幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，在活動前做好充分的預(yù)設(shè)，活動中靈活應(yīng)對課堂的變化，幫助孩子們快樂學(xué)習(xí)，科學(xué)發(fā)展。種下一粒種子，便會開出一朵花，相信我所培育的小樹苗將來必定長成參天大樹。我以后會繼續(xù)在理論的基礎(chǔ)上探索，在實(shí)踐中成長，堅(jiān)持自強(qiáng)不息，潛心育人！
幼教專業(yè)實(shí)習(xí)報告 9
一、實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作
在大學(xué)的四年學(xué)習(xí)中，我專業(yè)是幼兒教育，我始終堅(jiān)信幼兒教育的重要性，因此在大四的時候決定選擇幼兒園進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。為了更好地準(zhǔn)備實(shí)習(xí)，我在實(shí)習(xí)前積極進(jìn)行各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了幼兒教育的相關(guān)理論知識，包括兒童心理學(xué)、幼兒教育學(xué)等方面的內(nèi)容。我參加了一些幼教相關(guān)的培訓(xùn)班，以提升自己的教育技能。我還購買了一些幼兒教具和教材，為實(shí)習(xí)做好了準(zhǔn)備。
二、實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容
1. 觀察幼兒教育環(huán)境
在實(shí)習(xí)的第一天，我首先進(jìn)行了對幼兒教育環(huán)境的觀察。我發(fā)現(xiàn)這個幼兒園的教室干凈整潔，環(huán)境明亮。墻上掛滿了孩子們的作品，布置得十分溫馨。教室里擺放著各種教具和玩具，讓孩子們在學(xué)習(xí)的同時也能夠得到足夠的娛樂。
2. 參與幼兒活動
在實(shí)習(xí)期間，我積極參與了幼兒園的各項(xiàng)活動。例如，我和其他老師一起組織了一場孩子們的大型運(yùn)動會。在這個活動中，我負(fù)責(zé)組織幼兒們的隊(duì)伍，并為他們設(shè)計(jì)了一些有趣的運(yùn)動項(xiàng)目。活動結(jié)束后，我還鼓勵孩子們互相合作，分享他們的快樂。
3. 輔導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)
在實(shí)習(xí)期間，我還有機(jī)會親自輔導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)。通過與孩子們互動，我了解到每個孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和個性特點(diǎn)。在我的指導(dǎo)下，孩子們逐漸掌握了數(shù)字、字母和基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算。我還通過講故事的方式，培養(yǎng)了孩子們的想象力和語言表達(dá)能力。他們的進(jìn)步讓我感到非常自豪。
4. 與家長交流
在實(shí)習(xí)期間，我還參與了幼兒園與家長的交流活動。例如，我參加了一次家長會，與家長們分享了孩子們的學(xué)習(xí)情況和成長進(jìn)展。我還通過電話、微信等方式與家長進(jìn)行溝通，聽取他們的建議和意見。通過與家長的交流，我更加了解了孩子們的家庭背景和成長環(huán)境，為我的教學(xué)工作提供了更多的參考。
三、實(shí)習(xí)的感受與體會
通過這次幼教畢業(yè)實(shí)習(xí)，我深刻體會到了幼兒教育的重要性和意義。幼兒期是孩子們?nèi)松凶铌P(guān)鍵的階段，他們的成長需要得到良好的教育指導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)，作為一名幼兒教師，教育工作不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子們健康向上的人格和價值觀。在實(shí)習(xí)期間，我也遇到了一些問題和困難，但是這些都是我成長的機(jī)會，通過與老師和同事們的.交流和分享，我迅速克服了這些困難，并不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和技巧。
通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，我不僅對幼兒教育工作有了更加深入的了解，也增強(qiáng)了自己的責(zé)任感和使命感。我決心將來要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，為孩子們的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修，提升自己的教育素養(yǎng)，并不斷探索和創(chuàng)新幼兒教育的方法和手段，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和體驗(yàn)。
通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，我在理論與實(shí)踐中得到了很好的結(jié)合，對于幼兒教育有了更深入的了解。同時，我對自己在教學(xué)方面的不足也有了更明確的認(rèn)識，這對我以后的學(xué)習(xí)和工作將起到積極的促進(jìn)作用。我相信，只有在不斷實(shí)踐和反思中成長，才能成為一位真正合格的幼兒教師。
幼教專業(yè)實(shí)習(xí)報告 10
從20xx年x月份至20xx年x月份通過學(xué)校組織的這次實(shí)習(xí)。讓我第一次與幼兒親熱接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我慢慢愛上了幼兒老師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。
一、實(shí)習(xí)目的
能了解幼兒園訓(xùn)練與教學(xué)工作的特點(diǎn)，鞏固和加深所學(xué)的工作理論學(xué)問，培育同學(xué)對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練、教學(xué)工作的初步力氣，加深同學(xué)對專業(yè)的理解與寵愛。
二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容
1、觀看幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程。
2、觀看幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對幼兒園教學(xué)的作用。
3、觀摩幼兒老師是如何組織教學(xué)活動的，初步了解自己將來的角色與工作狀況。
4、觀看保育員是如何進(jìn)行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。
5、了解當(dāng)今幼兒園對幼兒老師素養(yǎng)與力氣的要求，明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。
6、寫出觀看日記、見習(xí)報告、自己的感想和實(shí)習(xí)專題總結(jié)。
三、實(shí)習(xí)的收獲
1、本次實(shí)習(xí)達(dá)到了實(shí)習(xí)目的，圓滿、順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢?shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，使同學(xué)初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過程，也了解了自己將來的去向與專業(yè)定位。
2、同學(xué)能夠遵守實(shí)習(xí)時間和實(shí)習(xí)紀(jì)律，在實(shí)習(xí)的過程中能夠關(guān)懷幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。
3、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識的活動課程教學(xué)，使同學(xué)對幼兒園的教學(xué)模式有了確定的感性熟識。
4、每個實(shí)習(xí)同學(xué)都寫出了見習(xí)報告和實(shí)習(xí)專題總結(jié)，都有不同的體會與感想。
5、由于我們所在的專業(yè)是數(shù)學(xué)訓(xùn)練，因而被分到大班擔(dān)當(dāng)班主任，指導(dǎo)老師王老師，40左右言談爽利，是個特殊有閱歷的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的關(guān)懷，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個細(xì)節(jié)都會給我更好的看法，如何更大程度的激發(fā)同學(xué)的思維，讓他們更簡潔的發(fā)覺老師的意圖，接受新的學(xué)問等等。我是從第一周的星期五開頭上課的，王老師說這是練習(xí)課，她不預(yù)備去聽，只是給個機(jī)會你去和同學(xué)接觸，感受他們對學(xué)問的接受程度，為下周一的新老師上課做預(yù)備。
上課，除了傳授新學(xué)問，讓同學(xué)學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱忱和感受學(xué)習(xí)的歡快，是更加重要的方面。
好動愛鬧是幼兒的天性，集中訓(xùn)練活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的'是懂得如何把握課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無濟(jì)于事，所以能讓小伙伴在比亞時候安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中訓(xùn)練活動時，我既興奮又緊急，很累。之后的每個集中訓(xùn)練活動我都認(rèn)真?zhèn)湔n：生疏教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、細(xì)心預(yù)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，關(guān)懷幼兒理解記憶，讓她們能歡快的學(xué)習(xí)學(xué)問。當(dāng)然，在教學(xué)活動中我也穿插一些小玩耍，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。
四、看法與建議
實(shí)習(xí)期間，我發(fā)覺了自己的許許多多不足，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1、表達(dá)力氣不強(qiáng)，綜合概括力氣仍欠缺。
2、語速、語調(diào)把握還不夠好，語言不夠童化。
3、專業(yè)技能不扎實(shí)。
4、人際關(guān)系的處理有待提高。
5、與老師的溝通顯得有些少。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)的體會與啟發(fā)
本次熟識實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，使同學(xué)對幼兒園和幼兒有了一個感性熟識，對專業(yè)訓(xùn)練的開展和使同學(xué)形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。熟識實(shí)習(xí)是學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)一個不行缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職訓(xùn)練教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí)，才能提高高職學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)同學(xué)的職業(yè)力氣，才能為高職訓(xùn)練的進(jìn)一步進(jìn)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。
實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人打交道。和小伙伴搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小伙伴都寵愛你，寵愛你組織的活動，怕呢，就是讓小伙伴聽你的要求，和你一起活動。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財寶。
實(shí)習(xí)讓我的思想慢慢成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會連續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與關(guān)懷。
幼教專業(yè)實(shí)習(xí)報告 11
一、實(shí)習(xí)概述
實(shí)習(xí)時間：xx
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：xx
實(shí)習(xí)目的：通過實(shí)踐，深入了解幼兒教育工作，提高專業(yè)技能和實(shí)踐能力
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
觀察與學(xué)習(xí)：在實(shí)習(xí)期間，我積極觀察幼兒園的日常運(yùn)作，包括教學(xué)活動、游戲時間、生活照料等方面。
協(xié)助教學(xué)：參與了部分課程的教學(xué)輔助工作，幫助教師準(zhǔn)備教具、組織活動，與幼兒進(jìn)行互動。
班級管理：協(xié)助教師維持班級秩序，關(guān)注幼兒的.行為表現(xiàn)，幫助解決一些小問題。
與家長溝通：有機(jī)會與部分家長進(jìn)行交流，了解他們對孩子教育的期望和需求。
三、實(shí)習(xí)收獲
專業(yè)技能提升：通過實(shí)際操作，我更加熟練地掌握了一些教學(xué)方法和技巧，如故事講述、手工制作等。
對幼兒的了解：深入了解了幼兒的心理特點(diǎn)、行為習(xí)慣，學(xué)會了如何更好地與他們溝通和互動。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：與幼兒園的教師和其他工作人員密切合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
責(zé)任感增強(qiáng)：意識到作為一名幼教工作者的責(zé)任重大，要為幼兒的成長和發(fā)展負(fù)責(zé)。
四、問題與反思
在教學(xué)活動中，有時會出現(xiàn)組織不夠流暢的情況，需要進(jìn)一步提高教學(xué)組織能力。
與個別幼兒的溝通還需要加強(qiáng)，要更加關(guān)注他們的個性需求。
五、結(jié)論
本次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，不僅豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也讓我對幼教工作有了更深刻的認(rèn)識和理解。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而努力奮斗。
幼教專業(yè)實(shí)習(xí)報告 12
一、實(shí)習(xí)單位簡介
xx是一所具有較高聲譽(yù)的幼兒園，擁有先進(jìn)的教育理念和豐富的教學(xué)資源。
二、實(shí)習(xí)過程
適應(yīng)階段：剛開始實(shí)習(xí)時，我對幼兒園的環(huán)境和工作流程不太熟悉，經(jīng)過一段時間的適應(yīng)，逐漸融入了集體。
實(shí)踐階段：在熟悉了幼兒園的基本情況后，我積極參與各項(xiàng)教學(xué)和管理工作，包括課堂教學(xué)、游戲活動組織、生活照料等。
總結(jié)階段：實(shí)習(xí)后期，我對自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行了總結(jié)和反思，為今后的發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)。
三、實(shí)習(xí)收獲
教育理念的更新：通過實(shí)習(xí)，我對幼兒教育的理念有了更深入的理解，認(rèn)識到要以兒童為中心，關(guān)注他們的興趣和需求。
教學(xué)技能的提高：在實(shí)踐中，我不斷提高自己的教學(xué)技能，如教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織、互動交流等。
人際關(guān)系的拓展：與幼兒園的教師、幼兒和家長建立了良好的'關(guān)系，提高了溝通和協(xié)作能力。
四、問題與建議
發(fā)現(xiàn)部分教學(xué)資源存在不足，建議幼兒園進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)施和教具。
在班級管理方面，有時會遇到一些困難，需要加強(qiáng)對幼兒行為管理的培訓(xùn)。
五、結(jié)論
通過這次實(shí)習(xí)，我深刻體會到了幼教工作的重要性和挑戰(zhàn)性。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)水平，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼教專業(yè)實(shí)習(xí)報告 13
一、實(shí)習(xí)背景
選擇在xx進(jìn)行實(shí)習(xí)，是因?yàn)槠淞己玫慕逃h(huán)境和專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
教學(xué)活動參與：參與了語言、藝術(shù)、科學(xué)等多個領(lǐng)域的教學(xué)活動，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
游戲活動組織：組織幼兒進(jìn)行各種游戲活動，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力。
生活照料與指導(dǎo)：協(xié)助教師照顧幼兒的生活起居，指導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
家長溝通與合作：與家長保持密切聯(lián)系，及時反饋幼兒的情況，共同促進(jìn)幼兒的成長。
三、實(shí)習(xí)成果
專業(yè)能力提升：在實(shí)習(xí)過程中，我的專業(yè)能力得到了顯著提升，能夠更加熟練地運(yùn)用各種教學(xué)方法和技巧。
對幼兒的'深入了解：通過與幼兒的接觸和互動，我對他們的個性特點(diǎn)、興趣愛好有了更深入的了解。
團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力增強(qiáng)：與幼兒園的教師團(tuán)隊(duì)緊密合作，提高了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。
四、實(shí)習(xí)反思
在教學(xué)過程中，有時會過于注重教學(xué)內(nèi)容的完成，忽略了幼兒的情感需求，今后要更加注重與幼兒的情感交流。
在與家長溝通方面，還需要進(jìn)一步提高溝通技巧和表達(dá)能力。
五、總結(jié)與展望
通過這次實(shí)習(xí)，我不僅收獲了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還對自己的未來發(fā)展有了更明確的方向。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而努力奮斗。
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