關(guān)于漢字的作文(15篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于漢字的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于漢字的作文1
每當我這些方正、流暢、端莊、奔放的漢字，心里總有一種說下出的贊嘆之情，它們好像一排排整整齊齊的士兵在紙上走方隊，也似一個個活潑可愛的孩子在紙上嬉戲。
中華漢字有著幾千年的演變過程，它不僅僅是語言的替代，更具有觀賞性的藝術(shù)價值，讀起來也是那么朗朗上口，字正腔圓。它還可生動、形象、細膩的表達思維情感，對景物的描寫更是富有浪漫色彩……
我很慶幸，自己是一名中國人，學(xué)著博大精深的中國漢字，并用它作出優(yōu)美的詩歌，倘徉在文學(xué)浩瀚的海洋中。
正是這些富有情感的`，變幻無窮的漢字，給予了中國人一種智慧，一種力量，讓華夏兒女像這漢字一樣奔放，蒼勁，有力的走了在世界的前端。
關(guān)于漢字的'作文2
多數(shù)情況下，“沈”與“沉”通用�！吧颉笔枪拧俺痢弊�，查查字典，多數(shù)都注明“沈”通“沉”。早年出版的辭典，在“沉”字下面可能只解釋為“通沈”字，沒有詞語條目，而在“沈”字下面，卻羅列了不少詞語。如較有代表性的《漢語詞典》，在1937年3月初版、1957年再版，直至1962年版本中，均是“沉”字下只寫“同沈”兩字，一個詞語例句都沒有；而“沈”字下面，做了“深入水中”等12種解釋之后，列舉了59個詞語條目。
但1965年以后至今出版的該詞典（現(xiàn)名為《現(xiàn)代漢語詞典》）恰恰相反，在“沈”字解釋中只是寫姓氏，沒任何詞語，在“沉”字下共羅列了數(shù)十個詞語。這說明了“沈”、“沉”通用，古以“沈”為主，到今日在讀古書時仍可通用，卻以“沉”代“沈”的演變和新的'規(guī)范。現(xiàn)在若非古書原文需要，“沈”只是一個姓氏，其他情況下以寫作沉浮、沉默、沉沒、沉悶、沉重、沉痛、沉思……為好。
關(guān)于漢字的作文3
今天，徐老師讓我和班里另外兩位同學(xué)參加《漢字聽寫大賽》。
據(jù)說每個班只有三個名額，下個星期一就要比賽，總共兩千多個詞語（也有成語），徐老師告訴我們，這三天要多多看一看這些詞語，爭取能全部都記住怎么寫。如果下個星期一通過了學(xué)校的選拔賽，可以代表學(xué)校在市里參加，如果依然能晉級，就要代表三門峽市參加省里的比賽。
我聽了后，不知道到底參加不參加。不參加，覺得失去了一個好機會；參加，又害怕萬一成績一塌糊涂怎么辦呢？
中午，我回家詢問媽媽的'意見。媽媽聽了后，興奮的對我說：“王植田，這是一個好機會，你一定要參加。因為無論你成績是好還是壞，這都是鍛煉你的機會。要知道，比賽可是重在參與的呀！”我聽了，也不怎么害怕了，認認真真的為漢字聽寫大賽做準備，專心致志的記住每一個字的寫法，把他們印到我的心里。
我一定要成功晉級，不辜負徐老師對我的希望！
關(guān)于漢字的作文4
中國的漢子生動、形象、蓋世無雙，是中華民族勞動和智慧的結(jié)晶。篆書和隸書古色古香，行書非常流暢;楷書很端莊。它們各有各的含義，各有各的特色。
中國的漢子就像一幅幅美麗的圖畫，每個字都有不同的風韻，比如;當人們看到“星星”這兩個字時，腦海里就會浮現(xiàn)出晚上，星星在黑暗的天空中一直不停的'閃爍的場景。望見“月亮”，似乎看見了玉兔正帶著人們的思念遙寄遠方。
我們還能從一些漢字中聽到聲音，比如;看到“清脆”這一詞，我仿佛聽見了翠鳥挺立身姿，得意的站在葦桿上用洪亮的歌喉哼著小曲。
我無限鐘情于我賴以思維和交往的漢字，并震驚于它的無限活動和奇特魅力。我們要好好學(xué)習(xí)中華民族的智慧瑰寶。
關(guān)于漢字的作文5
經(jīng)過我“多年”的“煙酒”［研究］漢字，我得出了一個結(jié)論：漢字的好處有很多，有一樣最可貴，它的字體獨特，多種多樣，不想日文和韓文，字體大都似圖形，不像字。而且漢字字體優(yōu)美，既便言志，有供觀賞。漢字的`寫法有很多，甲骨文、金文、隸書、楷書草書……等等。不同的風格，不同的線條。雖然如此，人們也看得出是“神馬”字。不愧是中華民族的書法瑰寶，是中華民族的J驕傲。
所以，我們要像漢字，它既好看，又有著巨大的作用。
關(guān)于漢字的作文6
一天，漢字王國的國王下令：居民們聽好了，每人都要找一位和自己差不多的漢字。
最早遇見的是日和曰。日在街上四處亂逛，心里暗暗地想著：我一定要第一個找到朋友。突然，日遇到了曰，撓撓腦門兒，驚奇地問道：曰呀，都長這么胖了，都不跟我說一聲。幾個月之后，肚子大得爆炸了，那就別說我沒提示了。曰怒氣沖沖地回答：我才不胖呢！你看你，瘦得像只有骨頭似的，你看看我，長得壯。
第二個遇見的是百和白，百一邊哼著歡快的樂曲，一邊在整個王國里找著和自己相似的漢字。他在院子里遇到了白，懷疑地問道：兄弟呀，您的房頂是不是被前天的`暴風給吹走了？怎么不見了？要是下起了暴雨，那不就被淋成落雞湯了呀。白皺著彎彎的眉毛，大聲對百回答：你這人不懂，我這是流行裝修，沒了房頂用傘撐一下不就可以了。
結(jié)果吵來吵去，國王一直也喊停，吵了一天、兩天、三天，還沒吵完。最后，他們的爭吵一直沒有停下。
關(guān)于漢字的作文7
提起我最喜歡的一個漢字，我要大聲地告訴大家：“它就是‘仁’！”
仁——對人寬容，助人為樂，正所謂：幫助別人，快樂自己�！叭省弊质怯伞柏椤�、“二”組成的。“仁”字的“人”似乎在快樂地幫人推車，讓人一見就生愛慕之心。
我喜歡“仁”字，還因為它告訴我們做人的道理。別人若是一不小心犯了錯誤，而不是明知故犯，就要原諒。對朋友要熱情，團結(jié)友愛，遇到需要幫助的人，一定要給予幫助，力所能及�。∫獙W(xué)會以快樂這本為信念。
要問我為什么喜歡這個漢字“仁”？
原來，我更因為它能組成許多詞。比如：仁慈、仁愛等等，每一個詞兒聽著都覺得令人佩服。“仁慈”這個詞兒，是在我們對人寬容，助人為樂時體現(xiàn)出來的品質(zhì)……原來“仁”是對我們?nèi)松南炊Y，學(xué)會此人生之道，相信我們的明天更精彩！
“仁”使我們的`生活變得有聲有色，充滿溫情氣氛！
“仁”呀，我將來一定要認你為榜樣，學(xué)習(xí)運用“仁”字帶來的道理。
關(guān)于漢字的作文8
中華民族的偉大瑰寶是什么？是豐富有趣的漢字。而我最愛的又是什么？是這些使人陶醉的漢字。我從小對漢字似乎有一種特殊的感覺。我看到這一個個體態(tài)優(yōu)美的漢字，就愛上了它們。它們個個都像一位充滿靈氣的小精靈，在紙上跳躍著歡快的舞蹈，姿態(tài)是那么的優(yōu)美，那么的'迷人。我每次都會陶醉在這美好的境界之中。別看每個字都是那么平凡，那么普通，其實它們都深藏不露，蘊涵著豐富的文化思想。每個漢字都有它的來歷、字義……漢字，為我們中國的文化錦上添花。每個漢字都經(jīng)歷了一段不可猜測的道路，才能流傳到現(xiàn)在。它是中華民族的智慧結(jié)晶，是中華民族的偉大創(chuàng)作，是中華民族的光輝榮譽。漢字使我們中國的文化更上一層樓。隸書、楷書、宋體等，都是中華民族那活躍的思維換來的�，F(xiàn)在，世界上不少人都在探究著漢字，認識著漢字，模仿著漢字……中國漢字，我愛你！
關(guān)于漢字的`作文9
漢字的神奇的魅力深深地吸引了我。讓我們一起來感受漢字的神奇和有趣吧！
漢字，你讓我們更方便的交談，又讓我們更容易的寫作，還讓我們擁有一個民族特色——書法！有了你，我們中華民族不再使用肢體語言來表達自己的想法；有了你，我們不再用那不易懂的象形文字來寫作；有了你，我們再也不會因不方便交流而拖慢了社會的'進步……你為了我們，把自己的“缺點”改了千百萬遍使自己更“完美無缺”。你這是為了什么？是為了讓我們中華民族更快的發(fā)展。我們沒有讓你失望。我們用你的身軀寫了千千萬萬本小說、散文、詩歌……
我要感謝你，是你讓我們中華民族更快的發(fā)展、進步！
關(guān)于漢字的作文10
12月12日中午，我們二年級全體同學(xué)在多功能廳參加了福山正達漢字聽寫大會。
我很榮幸地被班級推選為參賽選手。第一輪比賽是搶位賽，我們12位選手在臺上聽寫6個詞。我在黑板上正確地寫了“漆黑，英俊，匍匐”等等。結(jié)果我和其他五位同學(xué)順利進入了下一輪。
接著我們就是淘汰賽了，在這一輪比賽中，我有些緊張，在最后時刻把“氣喘吁吁”的“吁”寫錯了，這樣我得到了三等獎。我非常喜歡聽寫大會這樣的`比賽，我會努力學(xué)習(xí)，爭取下次再代表班級參加比賽，取得更好的成績。
關(guān)于漢字的作文11
漢字，如果世界上沒有漢字，我們世界的人們就沒有方式去表達我們當時的心情，也沒有方式去表達我們將要干些什么事情。我愛你，中國的漢字。
首先，我要感謝倉頡，是他讓我們中國有了漢字，我們世界有了漢字，就可以用寫字的方式和說話的.方式來表達我們當時的心情和表達將來要干什么事情。還要感謝其他幫漢字演變的人們。
猜字謎，有趣的諧音的來源還是抑揚頓挫的漢字。漢字��！我愛你！你是由許多的橫豎撇捺構(gòu)成的，你經(jīng)過千百年的演變，變成了一個個有風韻的漢字！
我愛你！中國的漢字！我愛你那生動形象，左右工整，能簡能祥！
關(guān)于漢字的作文12
31班李圣攀從小學(xué)一年級到現(xiàn)在，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩千多個漢字了，其中一定有你喜歡的。有喜歡簡簡單單的“人”字，有的人喜歡開開心心的“開”字，還有人喜歡健健康康的“康”字----而我對“王”字情有獨鐘。
“王”字簡簡單單，就是三橫一豎。只見它橫平豎直，天方地正，不偏不倚，渾身上下沒一處歪斜扭拐。
“王”字表示帝王或最高爵位。還表示“一族或一類中的首領(lǐng)”。它還能與其它漢字一起組成含義豐富的詞語或成語。比如“蜂王”、“王公貴族”、“王侯將相”??
“王”也是一多音字，還有一個讀音是“wàng”，表示“統(tǒng)一天下”或“統(tǒng)治”。
在春秋時期，齊桓公最先稱為“王”�，F(xiàn)在，唱歌好的.叫“歌王”，打拳好的叫“拳王”，寫作文好的叫“作文大王”。我也要努力學(xué)習(xí)，成為“學(xué)習(xí)大王”。
“王”字雖然簡簡單單，但含有豐富的知識，所以我喜歡。
關(guān)于漢字的作文13
提起我和漢字之間的故事，那還著不少呢？我和漢字的親密接觸有：寫花體字、因為一個錯別字而被媽媽罵、書法課寫毛筆字其中令我最深的是書法課和漢字的親密接觸嘍！
我第一次上毛筆課的時候，是項教師推薦我和胡志國去學(xué)。第一次來到這充滿書法氣息的書法教室。剛來到這，一聞這氣味，讓我渾濁不清的大腦立刻清醒了過來。讓我還猶豫要不要學(xué)立刻下了決定：我必須要學(xué)好這門我找了一個位子坐下。袋子里拿出毛氈、筆連、硯臺、紙、墨這五樣寫毛筆時候要用東西。
然后把毛氈放在最底下，紙放在毛氈的上頭，其他的東西都放在它的旁邊。再從墨瓶里倒出墨在硯臺上。從筆連里拿出筆。就能夠了。在寫的時候，必須不要忘記拿出字帖。
我是新生，先寫一。先從右向左寫一點兒，然后按下，筆直過去。寫得差不多長的`時候就向右上角提一點，向右下角按下去，最終回峰。我認真地寫，一向享受著書法帶給我的歡樂。
這就是我和漢字的故事。
關(guān)于漢字的作文14
“朵”對“剁”說，“你帶著把刀，就想殺人啊�！�
“醉”對“卒”說，“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人�！�
“驢”對“罵”說，“戶口簿丟了，你不好好檢討，訓(xùn)斥誰呀？”
“喬”對“驕”說，“別牽著匹嗎四處炫耀！”
“兵”對“岳”說，“小弟，打仗炸斷了雙腿，就隱居到山上去了？”
“月”對“生”說，“我倆合作，一定能贏(勝)！”
“愉”對“俞”說，“做個有心人，你一定會天天開心。”
“午”對“�！闭f，“砍頭不要緊，還有后來人！”
“瞄”對“苗”說，“怎么這么不小心，種樹居然把眼睛弄傷了，恐怕你再也不能打槍了�！�
關(guān)于漢字的`作文15
我喜歡漢字，因為漢字是一種有趣的文字。
漢字很神奇、富含深意。我曾看到過這樣一個故事：一些運動員在運動場接受記者采訪。記者問他們姓什么，他們笑而不答，各自做一個動作，讓記者自己猜。
籃球運動員指指前面的兩棵樹，記者說：“哦，你姓林。”跳高運動員撿起一個木棍放土堆旁，記者說：“你姓杜�！蔽湫g(shù)運動員借過一本書，放在劍旁，記者說：“你姓劉。”圍棋運動員撿一顆棋子放在瓷盆上，記者說：“你姓孟�！笨催@個故事，難道你不覺得漢字的形象、生動嗎？
漢字的變化很大，加一個偏旁就會組成一個新字。如：“大”字加一點就變成“犬”或“太”字，加一橫就變成“天”字。
很多漢字的`每一個部分表示一個小故事。比如：“好”字，左邊的“女”表示女兒，右邊的“子”表示兒子，有女兒和兒子當然“好”。
我喜歡漢字。你看：篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。漢字真是人類智慧的結(jié)晶��！
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