【精】教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)21篇
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。怎樣寫好心得體會(huì)呢？下面是小編為大家收集的教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
教師實(shí)習(xí)心得體會(huì) 1
20xx年9月4日開始為期整整一學(xué)期的實(shí)習(xí)時(shí)間，卻讓我覺得如此短暫，意猶未盡。從一個(gè)懵懵懂懂、謹(jǐn)慎執(zhí)行著指導(dǎo)老師給出了任務(wù)的師范生到一個(gè)可以獨(dú)當(dāng)一面、主動(dòng)給予建議的實(shí)習(xí)教師，這半年對(duì)我來說是一種化繭成蝶般的蛻變。我的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩大部分：課堂教學(xué)和班主任工作。在原任任課指導(dǎo)老師和班主任老師的悉心指導(dǎo)和幫助下，我很好的完成了教育實(shí)習(xí)的任務(wù)。
在教學(xué)工作方面，我積極聽課，吸取各種不同風(fēng)格的教學(xué)方式與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心修改教案，與指導(dǎo)老師賈老師仔細(xì)核對(duì)教案，保證教案、教學(xué)課件規(guī)范、內(nèi)容準(zhǔn)確、課堂可以順利進(jìn)行。在進(jìn)行了課堂教學(xué)后，虛心聽取指導(dǎo)老師對(duì)我的課堂教學(xué)的建議，并配合給予改正，爭(zhēng)取在下堂課中進(jìn)行改善。在課后能夠主動(dòng)積極的幫助原任課老師批改作業(yè)，并且高質(zhì)量、高效率完成。主動(dòng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同的學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行不同程度的把關(guān)測(cè)試，幫助他們及時(shí)消化所學(xué)的知識(shí)，高效率完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
在班主任工作方面，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系。熱心真誠(chéng)、平等的對(duì)待每一位學(xué)生。在班級(jí)管理方面，我積極主動(dòng)投身到班級(jí)各個(gè)方面中，小到自習(xí)課的`監(jiān)督，以及各種活動(dòng)的組織。對(duì)每項(xiàng)工作，事無巨細(xì)，都能認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干，保證班級(jí)能夠穩(wěn)步前進(jìn)。
在實(shí)習(xí)過程中，由于兩位指導(dǎo)老師的悉心教導(dǎo)，學(xué)校老師們的熱情幫助和學(xué)生們的熱切配合，我非常圓滿的結(jié)束了這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作。但是，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足，比如上課時(shí)的小緊張，課堂上對(duì)一些小細(xì)節(jié)的疏忽，語音語調(diào)不夠生動(dòng)、有些平淡，板書書寫過慢等問題，都是我在今后需要加緊解決的問題。
實(shí)習(xí)對(duì)于每位走向教育事業(yè)的人來說都是至關(guān)重要的。通過本次實(shí)習(xí)，我不但收獲了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)習(xí)到很多為人師長(zhǎng)所需要明白的道理以及許許多多與學(xué)生相處、與老師們相處應(yīng)該有的態(tài)度和行為。感謝這兩個(gè)月里所有老師與學(xué)生對(duì)我的無限包容和幫助，我想今后我會(huì)更加努力，力求做一個(gè)受人愛戴的好老師。
教師實(shí)習(xí)心得體會(huì) 2
逝者如斯，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)多月就消失了，但在這些日子里深深的體會(huì)到了教師的酸甜苦辣，也體會(huì)到了作為一名教師的不容易和肩上擔(dān)負(fù)著重任。從開始實(shí)習(xí)時(shí)的激動(dòng)到現(xiàn)在的習(xí)已平常，這期間也有了不小的收獲。
仔細(xì)一想實(shí)習(xí)這些日子過得還是很充實(shí)很快樂的，上好一節(jié)課不容易，到現(xiàn)在上了那么多課，還是存在諸多問題，因?yàn)槲覀儗?duì)整個(gè)教材知識(shí)點(diǎn)的把握不好，學(xué)生常出現(xiàn)問題的地方也不知道，課堂的隨機(jī)處理能力不夠等等！為了彌補(bǔ)自己經(jīng)驗(yàn)上的不足，我們常常去聽高二、高一各個(gè)年級(jí)中那些優(yōu)秀教師的課，多與這些老師交流溝通，吸收這些老師的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于我的指導(dǎo)老師、班主任都是×老師，×老師很熱心，對(duì)于我的教學(xué)總是給很認(rèn)真的指導(dǎo)，并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我，也將班主任工作的方法、管理班級(jí)的方法、經(jīng)驗(yàn)都很詳細(xì)傳授給我。老師們都很熱情負(fù)責(zé)，對(duì)我們的工作也很配合，生活上給予關(guān)心，工作上給予指導(dǎo)，我們的成長(zhǎng)與進(jìn)步離不開老師們的幫助，在此特別要感謝老師們，祝愿老師們工作順利，事事如意。
我?guī)У膬蓚�(gè)班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)氣氛都不一樣，開始講課時(shí)我只注意到我自己的整個(gè)講課計(jì)劃，不太會(huì)去關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，并且在課堂上有些比較聰明的學(xué)生有其他的想法我沒有進(jìn)行積極的引導(dǎo)等等。這一系列的問題都被鄒老師給我指出來了。后來就慢慢的注意到學(xué)生的反應(yīng)，并學(xué)會(huì)了引導(dǎo)學(xué)生去思考。這期間我也為以后該以怎樣的形式在不同班級(jí)上課才能達(dá)到良好的`效果而苦惱。因而我們要去到別的優(yōu)秀老師的課堂去觀察記錄，學(xué)習(xí)他們是如何互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生的。這不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時(shí)間，如何駕馭整個(gè)班級(jí)教學(xué)等等。聽課的時(shí)候，我們要先自己備下課，想想怎么講，然后去聽課認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意老師講解過程中與自己思路不同的部分及老師如何設(shè)計(jì)這堂課，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。
教師實(shí)習(xí)心得體會(huì) 3
上周的周四和周五是正定南樓中學(xué)的期中考試時(shí)間，學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行了半學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)后，終于迎來了一次得到檢驗(yàn)知識(shí)的機(jī)會(huì)，因?yàn)榭荚�，可以了解自己�?duì)知識(shí)的掌握程度，以及了解到自己是否在此階段真正的投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中，是一個(gè)檢驗(yàn)知識(shí)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，因此學(xué)生們必須要認(rèn)真多待考試，絕對(duì)不能作弊，打小抄，這種事情，不僅沒有真正的起到了考試的作用，而且還有違公平，對(duì)那些認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)淇嫉耐瑢W(xué)們來說實(shí)在是不公平。起不到考試的真正的作用。
其實(shí)，對(duì)于成績(jī)，它代表的只是數(shù)字學(xué)上的含義，不代表其他。我們現(xiàn)在對(duì)分?jǐn)?shù)賦予的含義太大了。當(dāng)我們看到的學(xué)生考試成績(jī)時(shí)，不要只關(guān)注著分?jǐn)?shù)的高低，而更多的應(yīng)該是橫向的比較：與學(xué)生自己以前的分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較。只有成績(jī)進(jìn)步的.時(shí)候才是對(duì)教師教學(xué)水平的肯定，因?yàn)檫@說明教師的課堂教學(xué)水平在提高；而當(dāng)學(xué)生的考試成績(jī)下降時(shí)，作為教師的我們應(yīng)該反思自己的課堂教學(xué)，而不應(yīng)該責(zé)怪學(xué)生的無知。
當(dāng)我們把考試作為一種觀察學(xué)生成長(zhǎng)過程的手段時(shí)，考試的目的是為了學(xué)生的成長(zhǎng)，為了學(xué)生的發(fā)展，當(dāng)我們把考試作為一種衡量學(xué)生成長(zhǎng)過程的目的時(shí)，在學(xué)生眼里教師會(huì)顯得功利了一些，在教師眼里學(xué)生也就成為了謀取自身利益的工具了。
而且，作為一名監(jiān)考教師。如何讓他們認(rèn)真考試，不搞小動(dòng)作，這其實(shí)也是需要技巧的，首先，考試前要做好人數(shù)清點(diǎn)工作，看看應(yīng)該參加考試的人是否到齊，如果發(fā)現(xiàn)未來參加考試的學(xué)生，要盡可能聯(lián)系上，通知其來考試。考試前最常規(guī)的一項(xiàng)就是宣讀考場(chǎng)紀(jì)律，告訴各位參加考試的考生要遵從考場(chǎng)紀(jì)律，不要因?yàn)榉稿e(cuò)誤影響考試成績(jī)。除此之外，考試開始前，監(jiān)考老師應(yīng)該將考試時(shí)間、科目等信息寫在黑板上，供學(xué)生查看�？荚嚰磳㈤_始的時(shí)候，要認(rèn)真核對(duì)考生的證件，避免出現(xiàn)替人考、幫考的情況發(fā)生！開考后，監(jiān)考老師要定期在教室里進(jìn)行走動(dòng)巡視，查看考試中考生的作答情況，對(duì)違規(guī)考生進(jìn)行記錄。當(dāng)然，作為監(jiān)考老師自己，要首先將手機(jī)調(diào)整為靜音狀態(tài)，防止影響考生的正常作答。
考試對(duì)于學(xué)生相當(dāng)重要，作為監(jiān)考老師一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到公平公正！
考試是一件很平常的事，那也需要我們用平常心來對(duì)待，我建議同學(xué)們采�。涸诳荚嚽埃靡活w平常心對(duì)待考試。在準(zhǔn)備時(shí)要認(rèn)真對(duì)待，復(fù)習(xí)到位；考場(chǎng)上要“掙分奪秒”－認(rèn)真做題，掙分?jǐn)?shù)，搶時(shí)間；考完后只是看分?jǐn)?shù)找差距，不要患得患失。不要以一次考試成績(jī)的不好而否定自己，否定他人，考試磨煉學(xué)生的意志品質(zhì)，鍛煉個(gè)人處理意外事件的能力。雖然成績(jī)總要以分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn)出來的，高分做到不忘乎所以，低分不要自暴自棄。不論分?jǐn)?shù)高低，也許學(xué)習(xí)、考試對(duì)我們是一種很好的歷練。要正確看待考試，考試不能衡量你的一切，不能衡量你的智力，不能衡量你將來在社會(huì)上的表現(xiàn)。其實(shí)，考得不好的后果實(shí)際上遠(yuǎn)沒有我們?cè)?jīng)想象地那么嚴(yán)重。
教師實(shí)習(xí)心得體會(huì) 4
近期開始線上聽課，目前主要聽的是英語課。每天都會(huì)根據(jù)所聽課班級(jí)的課表，按時(shí)進(jìn)入釘釘群內(nèi)的直播，聽相老師的英語課。在聽課的過程中，會(huì)同時(shí)進(jìn)行記錄。主要會(huì)記下老師的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程以及老師應(yīng)用的教學(xué)法，在講課過程中老師應(yīng)用的例子，對(duì)一些小問題的處理方式。
在聽課過程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的課堂與自己想象中的課堂還是有很大差距的。原來我以為整個(gè)講課過程會(huì)一帆風(fēng)順，同學(xué)們會(huì)積極主動(dòng)的回答問題，課堂的學(xué)習(xí)氛圍很好。但現(xiàn)實(shí)中，在講課的過程中會(huì)有很多小插曲，甚至有可能因此改變自己的教學(xué)計(jì)劃。尤其是網(wǎng)絡(luò)授課，每天都會(huì)有很多的不確定因素。因此，我們一定要學(xué)會(huì)變通，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)，更好的適應(yīng)課堂。其次，很多時(shí)候，在課上會(huì)出現(xiàn)冷場(chǎng)的現(xiàn)象。出現(xiàn)這種情況可能是因?yàn)榇蠹覜]有認(rèn)真聽講，跟不上老師的節(jié)奏，但有的.時(shí)候也可能是學(xué)生沒有反應(yīng)過來，不知道正確的答案應(yīng)該是什么。所以以后出現(xiàn)冷場(chǎng)時(shí)，我們可以嘗試著更改自己的提問方式，更加明確問題，或者給出一個(gè)范例，讓學(xué)生知道我們想要的是什么。
在老師的課上，她總是能簡(jiǎn)單直接的抓住重點(diǎn)，告訴同學(xué)們哪里是重點(diǎn)，哪些知識(shí)點(diǎn)是必須要掌握的。同時(shí)還會(huì)給出特別經(jīng)典的練習(xí)題幫助同學(xué)們進(jìn)行知識(shí)鞏固。這些與老師平日里的積累，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的累積是密不可分的。為了克服這一點(diǎn)，我們更應(yīng)該多聽課，像優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，在聽課的過程中學(xué)習(xí)并更多的了解我們將要面對(duì)的學(xué)生，了解他們的特點(diǎn)，才能更好的開展教學(xué)活動(dòng)。
作為實(shí)習(xí)生的我們，不論是在經(jīng)驗(yàn)方面還是在教學(xué)的準(zhǔn)確度上都是欠缺的。我也經(jīng)�？醋约旱脑囍v視頻，每次觀看都會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的不足，尤其是在和老師們的講課視頻進(jìn)行對(duì)比之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的問題。這些問題都是需要我們逐漸解決的。我們需要不斷的學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)不足，慢慢的豐富自己的教學(xué)技能。
教師實(shí)習(xí)心得體會(huì) 5
“池塘邊的榕樹上，知了在生生的叫著夏天，池塘邊的秋千上還有蝴蝶停在上邊，老師的粉筆還在嘰嘰喳喳的寫個(gè)不停，等待著下課，等待著放學(xué)，等待著游戲的童年�！�
這是我所在學(xué)校的下課鈴聲，每當(dāng)這個(gè)鈴聲響起，孩子們都會(huì)不由自主的唱起來，每個(gè)班都充斥著喜悅，每個(gè)人臉上都洋溢著笑容，看到了他們，仿佛看到了當(dāng)年的自己。
來了這個(gè)學(xué)校快4周了，不知不覺的學(xué)到了很多東西，和孩子們好好相處，和家長(zhǎng)們積極配合，和辦公室的老師多多學(xué)習(xí)，偶爾閑聊中，問道辦公室的老師，是為什么走到教師這個(gè)崗位的？那個(gè)老師回答說：“因?yàn)橄矚g孩子，因?yàn)楹⒆觽兒軉渭�，從自身來說自己也很喜歡這個(gè)職業(yè)�！蹦莻�(gè)老師還說應(yīng)該公正的對(duì)待每一名孩子。我感覺這個(gè)老師說的很對(duì)，教師就是愛和責(zé)任，教書育人，教他們?nèi)绾巫鲆粋�(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
在教學(xué)方面，我已經(jīng)上了將近一周的課了，開始有點(diǎn)羞澀，慢慢的越來越適應(yīng)的這種上課的模式，指導(dǎo)老師聽了我的課，老師給我指出了優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，說我的上課過程沒有問題，有問題的就是聲音有點(diǎn)小，課堂氣氛要活躍一些，隨后我又聽了幾節(jié)別的老師的`課，感覺自己確實(shí)有很多地方要進(jìn)行改進(jìn)，從ppt到講課的聲音流程都需要優(yōu)化優(yōu)化。
在這四周的時(shí)間里，我基本適應(yīng)了這個(gè)學(xué)校的制度和教學(xué)，每天按部就班的早早起床，迎來早自習(xí)，接下來就是每天的2到3節(jié)課，雖然很累，但是感覺自己的收獲很多，感覺自己已經(jīng)一點(diǎn)點(diǎn)的融入學(xué)校了，熟悉了好多老師的面孔。當(dāng)然這些老師也已經(jīng)慢慢的認(rèn)識(shí)了我們，見面時(shí)的一聲問候，對(duì)于我們這些實(shí)習(xí)生就夠了，感覺自己心里暖暖的。由于我所在的學(xué)校在正定處于創(chuàng)建文明城的關(guān)鍵時(shí)刻，我們這些實(shí)習(xí)生也積極參加其中，受到了學(xué)校的好評(píng)！
一份耕耘，一分收獲。一份付出，一份收獲！
周六日來臨了，這周的工作結(jié)束了，但是我的工作并沒有結(jié)束，我要利用休息時(shí)間，改好ppt對(duì)講課多多的熟練熟練，還有更艱巨的是教師資格證的考試快來啦！加油吧，少年！向上吧，少年！
教師實(shí)習(xí)心得體會(huì) 6
我是在市教育幼兒園實(shí)習(xí)的，轉(zhuǎn)眼間兩周的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。這次實(shí)習(xí)對(duì)于我個(gè)人而言極其重要，我知道了當(dāng)教師的光榮及不容易。
在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。
站在充滿童趣的教室里，看到那些老師們一堂堂的講課內(nèi)容，玩中有樂，樂中有學(xué)，“幼師”這兩個(gè)字眼，仿佛我更了解它，又仿佛讓我疑惑。當(dāng)那些花朵兒們站在教室里，跟著老師做著廣播體操時(shí)，動(dòng)作很是滑稽，可他們那么的認(rèn)真，我心里由衷的為他們鼓掌，對(duì)他們喜歡不已，當(dāng)我看到那些幼兒們上課積極發(fā)言時(shí)的勇敢，我由衷的羨慕。那是一份執(zhí)著的'勇敢，在那么多人的目光下，他們可以一如既往的配合老師，恐怕連我也不會(huì)做得比他們好。老師，引導(dǎo)給他們一個(gè)美麗、溫馨的課堂。
在我講課時(shí)有一個(gè)小女孩，她純真的眼睛充滿著尊敬，“老師，你今天給我們講什么呀?”她認(rèn)真的說，“講彩虹的顏色呀!”我微笑著回答她。她純真的眼睛里充滿了好奇看著我，歪著小腦袋仿佛正在思考著彩虹的顏色。
轉(zhuǎn)眼見，十五天過去了，離開幼兒園的最后一天，心里很是舍不得“老師，再見!”幼兒們揮著小手�！霸僖�!”我們做著同樣的動(dòng)作。寫到這兒，一如往日，使我自豪無比。我的校園，克服了種種困難，給了我們一次難得的見習(xí)的機(jī)會(huì)，我的校園，像一首古老的歌謠，有著悠久的歷史與現(xiàn)在的輝煌。
對(duì)于十五天的見習(xí)生活，對(duì)于幼師，我有了深刻的了解，我還記得，小(2)班的一位幼兒生病了，家長(zhǎng)依舊讓她到幼兒園上課，走的時(shí)候，一臉放心，在班里，老師按時(shí)的喂她吃藥，親切的問候她。幼師是幼兒們心中的陽光，引導(dǎo)著他們，陪伴著他們一起長(zhǎng)大，幼師是一份辛勤的職業(yè)，酸甜苦辣，難以想象看似平凡，卻蘊(yùn)含著驚人的力量：超強(qiáng)的忍耐力，出色的引導(dǎo)力，不為人知的觀察力。
通過這次見習(xí)，我長(zhǎng)大了，也堅(jiān)定了自己的決心。雖然前面的路還是未知的，但是當(dāng)我想起那些花一樣的笑臉，那些渴望知識(shí)的眼神。我更加堅(jiān)定了自己的決心，我要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
放下筆，心里豁然開朗�？粗巴�，花，爭(zhēng)先恐后的開放;樹，也綠得發(fā)亮。又迎來一個(gè)夏天，而我的未來，也讓我充滿期待!
教師實(shí)習(xí)心得體會(huì) 7
實(shí)習(xí)的時(shí)間匆匆而過，距離我們剛來這所學(xué)校似乎已經(jīng)有些久遠(yuǎn)了。在這里的第三周，一切都步入了正軌，對(duì)于班級(jí)學(xué)生有了一些了解，生活上也基本能夠很好的適應(yīng)了。
在工作上，這一周又有了一些些新進(jìn)展。學(xué)校組織給我們每個(gè)實(shí)習(xí)生聽課并進(jìn)行指導(dǎo)。說實(shí)話，內(nèi)心還是有一些緊張的。本來我花了整整一天做了課件，結(jié)果不知道為什么沒有保存上。PPT不能用了，我心里又急又慌，可是再做PPT也來不及了。我只好放棄原計(jì)劃，直接用課本講。期間，一位老師告訴我，做完P(guān)PT不僅要重新打開看看，而且最好拷到班里的電腦上看看能不能打開，避免一切問題。從這件事，我知道了自己還不夠謹(jǐn)慎，要在這些小事上多多休息。聽課完，老師和崗友給我提了意見。她們說的很對(duì)，我也意識(shí)到了聽課確實(shí)很重要，自己難以發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)所以需要依靠別人，這大概就是“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”的道理吧。因此，聽取別人的建議就變得非常重要了。
一開始，我覺得我教的兩個(gè)班很鬧騰，有些難管。但是這個(gè)星期跟他們漸漸熟起來，我也逐漸發(fā)現(xiàn)了他們的可愛之處。雖然他們有時(shí)候調(diào)皮搗蛋，但是不可否認(rèn)也給我?guī)砹撕芏鄻啡ぁＳ械膶W(xué)生課外閱讀量大，愛思考問題，可能會(huì)問一些比較有深度的問題。我覺得他們小小年紀(jì)卻一本正經(jīng)的`樣子非�？蓯邸�
這一周，康老師和吳主任來看望了我們，了解了我們生活和工作上的情況。對(duì)于他們的關(guān)心，我們銘記在心。我們也會(huì)努力工作，好好生活。
另外，在上課的過程中，應(yīng)該告訴他們多深的道理嘗嘗成為我疑惑的地方。希望在實(shí)習(xí)結(jié)束后，我能夠得到一個(gè)正確的答案。
教師實(shí)習(xí)心得體會(huì) 8
唐代魏征曾說：“兼聽則明，偏聽則暗。”外國(guó)伏爾泰也曾說過：“耳朵是通向心靈的路。”古今中外許多名人都提倡學(xué)會(huì)傾聽。作為一名頂崗實(shí)習(xí)的老師，也應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽。處于青春期的孩子是敏感的，他們有自己的看法，有自己的“小秘密”。只有做一位傾聽者，真正走進(jìn)學(xué)生，才能與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。
在我頂崗實(shí)習(xí)的初一6班，有一個(gè)同學(xué)經(jīng)常不做作業(yè)，長(zhǎng)此以往，老師也都放任不管了。我收了幾次作業(yè)，發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常不交作業(yè)。我把他叫進(jìn)了辦公室，問他為什么不做，他只是梗著脖子說：“不會(huì)，反正老師都不管我了�！闭Z氣里雖然滿口不在乎，但是我還是聽出了他渴望老師的關(guān)注。但是我再問，他也不回答了。直到幾天后，他和另一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的同學(xué)打架，班主任沒有問他原因，劈頭蓋臉把他罵了一頓，說他只會(huì)闖禍，讓他在辦公室罰站。我過了一會(huì)兒走進(jìn)辦公室，問了他一句：“怎么了？”他立馬哭了。后來我才了解了事情的原委，其實(shí)是那個(gè)同學(xué)先罵他。后來，我的.語文作業(yè)他都認(rèn)真地做，上課從不搗亂。原來他只要一句“怎么了”，只要老師愿意傾聽，愿意了解他。
學(xué)會(huì)傾聽，融化“堅(jiān)冰”需要愛。天生我材必有用。每位同學(xué)都是天使，身上都有閃光點(diǎn)。我們作為一名老師，應(yīng)該平等的對(duì)待他們。主動(dòng)接觸他們，親近他們，了解他們的內(nèi)心世界。將心比心，以真心換真心，孩子們都是單純的。
學(xué)會(huì)傾聽，把我們的愛心無私的奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。對(duì)于初為人師的我們實(shí)習(xí)生來說，最重要的就是擁有一顆愛心，一顆無私愛所有學(xué)生的心。其實(shí)，那些成績(jī)暫時(shí)落后的孩子更需要我們的關(guān)心和傾聽。因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)期的生活在教室的角落，一遇事，老師會(huì)慣性的認(rèn)為，是不是他又闖禍了。倘若我們多點(diǎn)耐心，學(xué)會(huì)傾聽他們，了解他們，這些學(xué)生的成長(zhǎng)或許會(huì)不可估量。
學(xué)會(huì)傾聽，加強(qiáng)管理，確定目標(biāo)。沒有規(guī)矩，不成方圓。國(guó)有國(guó)法，班有班規(guī)。我們?cè)诠芾韺W(xué)生的時(shí)候，也要促進(jìn)他們遵守班級(jí)的規(guī)章制度。規(guī)范他們的日常行為。也要幫助他們確定目標(biāo)，從日常生活和學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，把他們引導(dǎo)上正確的方向。以目標(biāo)促進(jìn)他們積極向上。
學(xué)會(huì)傾聽有時(shí)會(huì)必千言萬語更有效。傾聽，是一種平等而開放的交流。傾聽的耳朵是虔誠(chéng)的，傾聽的心靈是敏感的。有了傾聽的耳朵和愿意傾聽的心，我們才會(huì)與學(xué)生建立良好親密的關(guān)系。學(xué)會(huì)傾聽，讓我和我的學(xué)生相處的更加愉快。
教師實(shí)習(xí)心得體會(huì) 9
3月8日這一天，我早早的來到了辦公室，原本我的課在第三節(jié)，所以我認(rèn)為還有時(shí)間備課，因此頭天的備課并不充分，只是大致的想了一個(gè)課堂的安排。但是突然，在我坐在辦公室備課的時(shí)候，班主任告訴我，我的'課被調(diào)到了第一節(jié)課，還有20分鐘就要上課了。這種臨時(shí)調(diào)換打得我措手不及。怎么辦呢？
首先我先向其他的老師詢問了如何更好地解決，因?yàn)楫?dāng)?shù)氐慕處熢谡n堂上已有了較豐富的課堂經(jīng)驗(yàn)，有面對(duì)這種情況的經(jīng)驗(yàn)。之后，在我們八班班主任的建議下，我讓同學(xué)們先進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的背誦，之后又大聲的領(lǐng)讀一遍，讓同學(xué)們進(jìn)行閱讀，深度記憶，而后進(jìn)行聽寫，并更正講解前一天留下的閱讀訓(xùn)練。及時(shí)避免了備課不充分的情況，同時(shí)又讓同學(xué)們將之前學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)深入人心，避免了課堂尷尬的情況。
就此，我進(jìn)行了反思。首先是自己不夠用心，總想著臨時(shí)抱佛腳，這種心理是不對(duì)的。人不能打無準(zhǔn)備之仗。做任何事都要好好準(zhǔn)備，提前準(zhǔn)備好，到時(shí)候才不會(huì)遇事慌張。這也讓我得到了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)有突發(fā)的情況時(shí)，要鎮(zhèn)定下來，沉著應(yīng)對(duì)，不能垂頭喪氣。并且要提前準(zhǔn)備好，不能倉促對(duì)待任何事情。最后，要積極向各位老師提問，尋求建議，畢竟老教師還是擁有許多的經(jīng)驗(yàn)的。所以我們要多向老師詢問，增長(zhǎng)自己的閱歷和經(jīng)驗(yàn)。
教師實(shí)習(xí)心得體會(huì) 10
這兩個(gè)月的語文教師實(shí)習(xí)，雖然短暫，卻點(diǎn)綴了我年輕的生命，豐富了我的教學(xué)生涯，更為我以后從事教育事業(yè)積累了一定的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
雖然實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是老師的指導(dǎo)和幫助卻讓我受益匪淺。比如：如何備課，如何考慮學(xué)生的接受能力，如何因材施教，如何處理與學(xué)生的關(guān)系，如何提高他們的.學(xué)習(xí)成績(jī)等等。
其中的酸、甜、苦、辣、咸，可以說五味俱全。而自己的所見所感，也只有自己才真正知道，正所謂“如魚飲水，冷暖自知”啊。然而，古人有詩句說“不經(jīng)一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香”，今人也說過“不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹”。因此，正是自己禁受住了其中的疲勞和辛酸，才有了以后從事教育事業(yè)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
作為一個(gè)語文老師，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，知識(shí)面要很廣，平時(shí)要關(guān)心身邊事，并把它們靈活地滲透于教學(xué)當(dāng)中。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生接受信息的渠道很多，知識(shí)面也很廣，他們提問的問題有時(shí)候很深入，這對(duì)老師而言是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，所以我們要不斷充實(shí)自己，以迎接學(xué)生的挑戰(zhàn)。
都說語文老師比其他學(xué)科的老師更多的承擔(dān)者育人的任務(wù)。不是說其他學(xué)科就沒有這種責(zé)任，而是語文這一特殊學(xué)科，無論是語言文字還是作為母語的它，都承載者太多太多。除了教課文教學(xué)生如何考試，更重要的是教學(xué)生為人處世的道理。希望他們德才兼?zhèn)洹?/p>
教師實(shí)習(xí)心得體會(huì) 11
這周是實(shí)習(xí)的第九周，是在通安小學(xué)實(shí)習(xí)的第二周，我們兩個(gè)對(duì)這樣來回上下班的生活也很適應(yīng)了。
這周我們就按照上周跟魏主任商量好的那樣，坐出租車上下班。每天早上7:40到校簽到準(zhǔn)備一天的工作，中午回到昌盛街小學(xué)吃午飯、休息，下午1:40到校盯班里的學(xué)生練習(xí)書法，進(jìn)行簡(jiǎn)單地指導(dǎo)。下午學(xué)生放學(xué)后，如果要開會(huì)我們就一起去開會(huì)，記錄一周要準(zhǔn)備的工作。如果沒有會(huì)要開，我們兩個(gè)就在辦公室里準(zhǔn)備第二天的課，或者寫一寫日志，判一判作業(yè)。下午5:10的時(shí)候，我們兩個(gè)再回到昌盛街小學(xué)。
這周班里沒有發(fā)生什么大事，因?yàn)樯现軟Q定了從這周開始對(duì)班里的紀(jì)律和作業(yè)情況進(jìn)行嚴(yán)格要求，這一周的作業(yè)每次收上來我們兩個(gè)都會(huì)進(jìn)行檢查，對(duì)于沒有上交的學(xué)生我們會(huì)問清楚情況，按照情況進(jìn)行處理，給小組扣分。在周五對(duì)全班的'作業(yè)情況進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)名表揚(yáng)，讓全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。紀(jì)律情況我們?cè)嚵撕芏喾N方法進(jìn)行管理。這一周總體紀(jì)律比起上周要好了很多，我上課的時(shí)候班里學(xué)生都比較遵守紀(jì)律，也比較配合我，在課上也都比較積極地回答問題，讓我覺得非常有成就感。希望在我們兩個(gè)的共同努力下，班級(jí)能夠更加優(yōu)秀。
下一周，我們決定繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們紀(jì)律方面和作業(yè)方面的檢查，還要在書法方面再上上心，爭(zhēng)取幫同學(xué)們把字練得更好。
教師實(shí)習(xí)心得體會(huì) 12
“十年磨一劍，霜刃未曾試”，十幾年的努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在終于到了我一展身手的時(shí)候。大學(xué)三年，已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少關(guān)于教育學(xué)、心理學(xué)的知識(shí)，但是真正到了要實(shí)習(xí)的時(shí)候，心理又不免有些發(fā)怵，畢竟在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)一些文本形式的知識(shí)和理論，當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)真實(shí)的教學(xué)情景時(shí)，面對(duì)真正的中學(xué)生時(shí)，這些理論還能適用嗎？不論當(dāng)初我們是有著怎樣的心情選擇了教師這個(gè)職業(yè)，現(xiàn)在，我們也應(yīng)該為我們未來的教育路途做好謀劃了。
第一次守晚自習(xí)，面對(duì)這些真正的中學(xué)生時(shí)，我最大的感受就是，我原來真的是一名教師了，講臺(tái)下坐著的人不再是我們，不再是微格教室里的我們的同學(xué)們，他們不會(huì)像在微格教室訓(xùn)練的.時(shí)候那樣流暢的進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)，而是會(huì)在聽不懂或看不懂題的時(shí)候隨時(shí)提問，當(dāng)?shù)谝淮伪粚W(xué)生問住的時(shí)候，尷尬、慚愧之感瞬間向我襲來，雖然以前也聽老師說過：“要想給學(xué)生一碗水，你首先要有一碗水"，但是我現(xiàn)在才真真切切的理解了這句話。
一次給一個(gè)班講完課，我在班里走動(dòng)的時(shí)候，一個(gè)女生送給我一個(gè)禮物——一顆她自己親手疊的五角星，這是我第一次收到學(xué)生的禮物，當(dāng)時(shí)我想，這個(gè)學(xué)生或許已經(jīng)接受我了吧！在這段不算太長(zhǎng)的實(shí)習(xí)時(shí)間里，雖然不能保證讓每位學(xué)生都喜歡我，但是只要有一名學(xué)生能記住我，那么我的第一次實(shí)習(xí)生活也算沒有遺憾了吧。
希望自己以后可以做得越來越好。
教師實(shí)習(xí)心得體會(huì) 13
以前的學(xué)校，比如我們上高中時(shí)，不論是年級(jí)、學(xué)校、還是市里省里統(tǒng)考，結(jié)果都是一大批上一本的，更別說二本三本學(xué)校了。而眼下的這個(gè)學(xué)校，全年級(jí)上一本的大概就幾十個(gè)。我所帶的班級(jí)第一名，六門學(xué)科竟然有四門不及格。這充分說明了學(xué)生的底子差，基礎(chǔ)不扎實(shí)，需要慢慢培養(yǎng)。然而就是他們對(duì)待考試的`態(tài)度也讓人瞠目結(jié)舌。
這里所說的不是少數(shù)情況，而是絕大多數(shù)�？荚嚽�，看不到他們緊張備考的狀況。午休的時(shí)候，仍然有大牌的，玩游戲的，看小說的，八卦雜志的……僅個(gè)別幾個(gè)同學(xué)做作業(yè)或背書。
昨天我參與了平生第一次監(jiān)考。發(fā)現(xiàn)了一個(gè)以前老師都說而我們不以為然的“真理”：考試的時(shí)候，其實(shí)學(xué)生有什么小動(dòng)作或是想要抄襲之類的表情等等，監(jiān)考老師在上面看的清清楚楚，一目了然。在考試還剩半個(gè)小時(shí)的時(shí)候，我在四周轉(zhuǎn)了一下，結(jié)果驚奇地發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)的六道大題，考場(chǎng)上能做到兩道的幾乎沒有，很多人都是空白卷。直到快要交卷的時(shí)候，還有很多趴著睡著的同學(xué)或是眼神游離的。于是我成功的收起了大片大片的白卷。
是題目太難了嗎？有可能。然而不至于整個(gè)考場(chǎng)都這種局面和狀態(tài)�？荚嚱Y(jié)束后，很多同學(xué)沒有仔細(xì)訂正就把卷子扔了，這也是極為不好的現(xiàn)象。無論是班主任還是任課老師都該遏制這種不良風(fēng)氣。
教師實(shí)習(xí)心得體會(huì) 14
隨著實(shí)習(xí)步伐的臨近，我對(duì)于這四個(gè)多月的教學(xué)工作有了一些認(rèn)識(shí)。
“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，教師的基本技能體現(xiàn)在短短的四十五分鐘，精心的準(zhǔn)備一堂課對(duì)于教學(xué)是十分必要的，而且也是對(duì)年輕老師的一種磨練。這幾個(gè)月以來，我感覺自己學(xué)到了很多東西，不僅是在教學(xué)方面，在其他方面，例如：師生關(guān)系、同事關(guān)系、上下級(jí)關(guān)系以及人際交往的`諸多方面都得到了提高。實(shí)踐出真知，更出能力，我的從教能力在頂崗實(shí)習(xí)中得到進(jìn)一步提高。
想起幾個(gè)月前剛來到實(shí)習(xí)學(xué)校，滿懷著一腔熱血和激情，渴望創(chuàng)建一番新景象，可實(shí)際卻與我所想象的有很大差距。所以我首先就學(xué)會(huì)了面對(duì)現(xiàn)實(shí)，放低理想，尋求實(shí)際的目標(biāo)。在期間，我深深感受到，僅僅憑一己之力是難以使自己成長(zhǎng)的，一個(gè)人埋頭苦干并沒有什么實(shí)際意義，教學(xué)，是教和學(xué)的統(tǒng)一。要想使自己提高，就必須了解學(xué)生，尋求學(xué)生的配合，這樣，教學(xué)工作才能有條不紊地進(jìn)行下去。幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯，不僅使我的教學(xué)技能得到提高，而且我的生活能力也在加強(qiáng)。我們實(shí)習(xí)三人自己做飯、洗衣服、買菜，不斷摸索，也不斷的獨(dú)立。
特別感謝學(xué)校能提供這樣的機(jī)會(huì)給我，也特別感謝實(shí)習(xí)學(xué)校和老師們對(duì)我的幫助，我的成長(zhǎng)離不開你們的照顧。通過實(shí)習(xí)，我也真正地明白了自己到底想要什么，不再迷茫。
教師實(shí)習(xí)心得體會(huì) 15
五月份又快過去了，下周就是第15周了，如果是21周期末考試，那么就還剩下短短6個(gè)星期了，時(shí)間過得真快，不知不覺中我的實(shí)習(xí)生活已過去四分之三了，認(rèn)真想一想來到橋頭我學(xué)到了很多東西，也覺得自己進(jìn)步了，最明顯的是我現(xiàn)在站在講臺(tái)上已經(jīng)很淡定了，還記得我的第一節(jié)課，我的第一周實(shí)習(xí)生活，那個(gè)滋味，我想我會(huì)永遠(yuǎn)都記得的，曾經(jīng)我也這樣走過這么一段路!
也許很多事情都是要自己經(jīng)歷過才會(huì)懂，有人問實(shí)習(xí)生活是不是很難過?我想了想，覺得只要你不抱怨生活，生活總是可以過的，每一種生活都有人在過，為什么別人可以在同樣的環(huán)境下、同樣的條件下生活得有滋有味呢?可見是心態(tài)的問題，只要把心態(tài)端平了，生活還是非常美好的!我覺得我的實(shí)習(xí)生活過得很充實(shí)，每天都知道應(yīng)該要做些什么，一心一意把事情做好，而且教師的生活絕不是平平淡淡的，反而是充滿挑戰(zhàn)的，每天跟學(xué)生打交道，怎么做才可以令他們聽你的課，他們喜歡怎樣的老師呢?怎樣才能把一節(jié)很無趣的.課上得生動(dòng)有趣呢?每天都有新的問題在腦海中浮現(xiàn)，這就需要時(shí)間和耐心慢慢解決了。
當(dāng)老師最大的成就就是看著學(xué)生慢慢變好，慢慢把一些壞習(xí)慣改掉，看著他們臉上的笑容，你真的就覺得為了這么燦爛的笑容，一切都值得了!生活就是過給自己看的，只要自己開心，自己覺得這就是我要的，那么幸福就已經(jīng)到來了，愿所有的朋友都找到自己的幸福!525，愛自己，愛生活!
教師實(shí)習(xí)心得體會(huì) 16
教師實(shí)習(xí)心得這一周又開始了線上聽課，在自己講了一段時(shí)間課后，對(duì)于講課也有了全新的認(rèn)識(shí)，所以再開始聽課的時(shí)候，會(huì)更加注意自己的不足之處，從而進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這周的聽課中主要有以下收獲：
1、導(dǎo)入是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵
一個(gè)好的導(dǎo)入能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來，課堂氣氛非常熱烈，互動(dòng)效果也很好。同時(shí)好的導(dǎo)入也可以能使學(xué)生集中注意力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。好的導(dǎo)入是一節(jié)好課的開始。
2、教學(xué)理念新穎
隨著教學(xué)的`改革，我們必須及時(shí)更新教學(xué)理念。新的教學(xué)理念要求我們注重師生情感交流，注意學(xué)生主體作用的凸顯。教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，幫助者，而不是灌輸者、傳授者；此外，老師們應(yīng)該做好榜樣，用自己的實(shí)際行動(dòng)去教導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生
在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，一定要以學(xué)生為主，讓學(xué)生盡可能參與到學(xué)習(xí)過程之中。課上的知識(shí)點(diǎn)要來源于課本，但是超越課本，及時(shí)的更換書上的例子，選取適合學(xué)生的進(jìn)行更換，使學(xué)生更有代入感。此外，教學(xué)環(huán)節(jié)之間的關(guān)鍵性也很重要，連貫的教學(xué)有助于學(xué)生理解。
通過這周的聽課，我看到了自己的不足。同時(shí)我也進(jìn)行了反思，既然已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了不足，要怎樣才能克服不足，使自己的課堂更加完美。無論如何都要不斷的嘗試，相信通過自己的不斷努力，一定能不斷進(jìn)步！
教師實(shí)習(xí)心得體會(huì) 17
轉(zhuǎn)眼間在xx學(xué)校實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)多月了，這一個(gè)多月的上課時(shí)間，讓我感受到同學(xué)們的熱情，和對(duì)體育課的喜愛。作為教師是非常值得驕傲的事就是學(xué)生喜歡上自己的課，并且做學(xué)生的良師益友。
不過在這上課期間，我也遇到了一些困擾，有些學(xué)生會(huì)很調(diào)皮不聽管教，雖然很喜歡體育課，但可能在他眼里上體育課就是可以隨便自由活動(dòng)。做自己喜歡做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在我上八年級(jí)6班的體育課時(shí)，有一個(gè)小男生就對(duì)我說，老師，我想打籃球，你能讓我們?nèi)ゴ蚧@球嗎？原本這節(jié)課我有很多自己的安排，并不是想讓學(xué)生們自由活動(dòng)。處于各種因素最重要的是安全問題的.考慮，我并沒有答應(yīng)他讓他們打籃球。
在后來組織學(xué)生們上課的時(shí)候，我明顯感覺到他們的情緒低落，上課毫無情趣不積極主動(dòng)，做什么動(dòng)作都是敷衍了事。
如何提高他們的學(xué)習(xí)效率呢？并達(dá)到我上課的目標(biāo)。這是我遇到一個(gè)難題。經(jīng)過我課后的反思，我覺得讓他們?nèi)ゴ蚧@球并沒有什么不好，只是提出一些要求，比如如果他們完成我課的要求并且保證質(zhì)量，我就可以留給他們打籃球的時(shí)間。顯然這個(gè)方法果然有效，同學(xué)們?yōu)榱四芏嘁稽c(diǎn)時(shí)間打球，就會(huì)盡快完成的布置的任務(wù)。而且情緒也不那么低落了。
在體育課中我認(rèn)為上課的氣氛和學(xué)生的積極性很重要。目的是讓他們參與到體育運(yùn)動(dòng)中來，并且體會(huì)到體育課的樂趣。這樣學(xué)生的體質(zhì)就會(huì)有所提高。達(dá)到終身體育的效果。
教師實(shí)習(xí)心得體會(huì) 18
盧梭說：“愛是老師的陽光，要讓它在孩子的心靈中沒一個(gè)角落播撒。”而師愛的最高境界是友情，作為一名老師，想讓學(xué)生接受自己就要從與學(xué)生做朋友開始。做學(xué)生的良師益友，不僅可以和諧師生間的關(guān)系也會(huì)讓老師體會(huì)到教學(xué)中的真正樂趣。
教師要真正的與學(xué)生成為朋友，就要真正地了解學(xué)生，了解學(xué)生的興趣愛好、學(xué)習(xí)狀況、思想動(dòng)態(tài)，溝通時(shí)才會(huì)找到共同話題。我們要從內(nèi)心里尊重學(xué)生，認(rèn)真聆聽他們的意見，哪怕見解是幼稚的、不成熟的，要相信他們的上進(jìn)心，用真誠(chéng)與理解溫暖學(xué)生的心。教師要學(xué)會(huì)親近學(xué)生，培養(yǎng)共同的興趣，真正走進(jìn)學(xué)生的圈子，用學(xué)生的思維方式，站在他們的角度去看待他們所做的事、說的話，熱情地幫助他們，對(duì)他們遇到的難題及時(shí)的給予指導(dǎo)和幫助，增強(qiáng)他們的信心。
做學(xué)生的良師益友，教師就要把愛融進(jìn)教學(xué)。有時(shí)，老師一個(gè)充滿愛意的眼神，一個(gè)關(guān)懷呵護(hù)的舉止，一個(gè)善意的`微笑就能讓學(xué)生感覺到老師在于他們交流。有時(shí)，一句激勵(lì)的話，作業(yè)本上真誠(chéng)的評(píng)語，都可能會(huì)影響學(xué)生的一生。以積極的心態(tài)看待學(xué)生，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們是那樣值得贊嘆；以誠(chéng)懇的心態(tài)傾聽學(xué)生，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)上的盲區(qū)。
面對(duì)學(xué)生，擁有一顆愛心，向朋友一樣關(guān)心他們，對(duì)待他們，經(jīng)常到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，貼近學(xué)生的心理實(shí)際，讓他們體會(huì)到朋友式的師愛，讓師生關(guān)系更加和諧。
教師實(shí)習(xí)心得體會(huì) 19
在本周的實(shí)習(xí)中，我主要的任務(wù)是協(xié)助指導(dǎo)老師，在本周，我第一次判了學(xué)生卷子，本次的考卷較為有趣，與時(shí)政熱點(diǎn)息息相關(guān)，主題為《謠言》，在此前，劉老師讓我自己做了卷子，所以在判卷子的過程更認(rèn)真，但是也同樣可以看到學(xué)生的態(tài)度，同樣也讓我認(rèn)識(shí)到，在以后的實(shí)習(xí)中更要努力，推動(dòng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生們可以以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待自己的未來。
除了協(xié)助教師的工作，我自己也在線上觀看名師公開課，因?yàn)閷W(xué)習(xí)期間，我曾聽說過余映潮老師，所以自己看的課大多數(shù)也是余老師的公開課，本周我觀看了三門公開課，分別有散文和小說，我發(fā)現(xiàn)，老師講課非常注重對(duì)學(xué)生興趣的影響，在導(dǎo)入學(xué)習(xí)的過程中，余老師并沒有過多地內(nèi)容，通常是單刀直入，并且將文章的背景作者生平等展示給學(xué)生，利于學(xué)生了解，在講課過程中，老師所設(shè)計(jì)的.內(nèi)容層層深入，慢慢遞進(jìn)，推動(dòng)學(xué)生的興趣與理解，并且注重重點(diǎn)字詞的理解，通過重點(diǎn)詞語引入句子，通過重點(diǎn)句子理解整篇內(nèi)容，并老師會(huì)不斷推動(dòng)對(duì)題材的影響，幫助學(xué)生在未來的文章理解中準(zhǔn)備基礎(chǔ)。比如楊絳先生的《老王》，通過余老師的講解，不僅幫助學(xué)生理解了當(dāng)時(shí)的背景，也體會(huì)了人物情感，讓學(xué)生不斷進(jìn)步。
在這幾周的實(shí)習(xí)與學(xué)習(xí)中，我受益匪淺，不僅學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)方法，在和指導(dǎo)老師的學(xué)習(xí)中，我更了解學(xué)生們的心理與狀態(tài)，我相信在未來的實(shí)習(xí)中，我也可以得到很大進(jìn)步。
教師實(shí)習(xí)心得體會(huì) 20
這周孩子們進(jìn)行了第一次月考測(cè)試，成績(jī)已經(jīng)出來了。有幾個(gè)孩子一直圍著我問我重新選課代表的事情。他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情真的很高，剛一考完就開始圍著老師問這問那悄悄估分。
和當(dāng)時(shí)的我們一樣。
雖然有幾個(gè)孩子的成績(jī)并不是十分理想，但是和上次考試的成績(jī)比起來已經(jīng)是進(jìn)步很多了。有一個(gè)班的成績(jī)并不是很好，可是他們的眼里在發(fā)光，在訴說著他們的努力和對(duì)收獲老師對(duì)自己肯定的渴望。猶豫了許久最后決定評(píng)價(jià)他們提升的空間很高，畢竟他們也努力了，和之前比起來已經(jīng)是有很大的進(jìn)步了，不應(yīng)該打壓他們的積極性，他們聽了這個(gè)評(píng)價(jià)之后也是很高興的`就離開了。
不是我所在的實(shí)習(xí)班主任的班但是是我教的班里的孩子，他之前考試的時(shí)候打架回家了，被人打得頭都破了。還是很心疼的，雖然不是我管的孩子但是是一個(gè)我很看好的覺著潛力很大的小孩，他只是需要一些的肯定和鼓勵(lì)還有支持。這次的考試他是沒有參加了。下次考試就是期中考試了，不知道他能不能有進(jìn)步，我還是很想讓他當(dāng)課代表的。他在知道我會(huì)按照這次的成績(jī)選一次課代表之后眼神暗了一下，不過在我說了自己對(duì)選拔課代表完整的流程之后又重新亮了起來。
小孩子真的是很單純了。
但是不能騙他們，最單純的心靈也是最容易被污染的，就好比一張白紙，涂了什么樣的顏色和筆畫就會(huì)完整的表現(xiàn)出來。
有進(jìn)步總歸是好事的。
教師實(shí)習(xí)心得體會(huì) 21
今天我們的學(xué)科指導(dǎo)老師進(jìn)入了QQ群里給我們進(jìn)行線上實(shí)習(xí)的遠(yuǎn)程指導(dǎo)，同學(xué)們問問題都非常踴躍，指導(dǎo)老師魏國(guó)強(qiáng)老師也有些應(yīng)接不暇。我從同學(xué)們的問題和老師給同學(xué)們的回答中也收獲良多。
我的收獲主要有兩個(gè)。
第一，與學(xué)生的關(guān)系。這大概是大家都會(huì)思考的問題，我們是頂崗實(shí)習(xí)老師，我們應(yīng)該是學(xué)生的良師益友，但首先我們應(yīng)當(dāng)注意我們的身份：老師。既然是老師，我們就應(yīng)該注意與學(xué)生之間的距離。我們的年齡和學(xué)生們相差沒多少，學(xué)生可能就會(huì)把我們當(dāng)成同齡人對(duì)待，而我們初出茅廬不知如何處理與學(xué)生的關(guān)系，很可能造成與學(xué)生距離太近，成為老教師眼里沒個(gè)教師樣子的人；可是假如我們整天假裝嚴(yán)肅，一副生人勿近的`樣子，這就可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們感受不到我們的人格魅力，厭惡我們所教授的學(xué)科。線上指導(dǎo)老師魏國(guó)強(qiáng)老師說，作為一個(gè)老師，我們要掌握一個(gè)基本原則：一碗水端平，公平對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。我們年輕是資本，和同學(xué)們歲數(shù)差不多，更有利于交流互動(dòng)，有利于師生關(guān)系發(fā)展。和學(xué)生之間需要互相尊重。我們要正確理解和區(qū)分尊重，比如他們犯了紀(jì)律，無論是誰都要嚴(yán)格要求，嚴(yán)肅批評(píng)。
第二，時(shí)間管理問題。許多已經(jīng)開始線上授課的同學(xué)們，在上習(xí)題課的時(shí)候，總是不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)講完，或者不能講完準(zhǔn)備的知識(shí)。魏老師指出，首先可能還是不太了解學(xué)生，不清楚學(xué)生薄弱的地方；其次是教學(xué)設(shè)計(jì)或者教學(xué)準(zhǔn)備有問題，沒有做好試講和計(jì)劃。
我們需要學(xué)習(xí)的還有很多，加油！
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