最美教師作文合集15篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的最美教師作文，歡迎閱讀與收藏。
最美教師作文1
有的同學(xué)說(shuō)，美在于外表；有的同學(xué)說(shuō)，美在于服裝；有的同學(xué)說(shuō)，美在于身份……在我看來(lái)，這些都是很幼稚的看法，真正的美，其實(shí)在于心靈，在于奉獻(xiàn)。一場(chǎng)場(chǎng)狂風(fēng)暴雨中是誰(shuí)一直堅(jiān)守崗位—不放棄？是誰(shuí)在校園中將“希望之花”種植于后人心中成為永恒？是誰(shuí)在孤燈之下一直工作？是誰(shuí)獻(xiàn)出自己的時(shí)間舍己為人？——是清潔工？是醫(yī)生？是……都不是，是老師，而我心中最美的老師就是我的班主任馬老師。
馬老師高高的'個(gè)子，戴個(gè)黑框眼鏡，看上去斯斯文文的。最有特色的是他的眉毛。兩道眉毛給予她的眼睛一種特別的美——這是兩條淡褐色的、松軟的、差不多是筆直的線條，而且很少有對(duì)稱的時(shí)候，一道比另一道高出一點(diǎn)，因此這道眉毛上面出現(xiàn)一條小小的皺紋，其中仿佛含著寓意，隱藏著思想。
馬老師的“美”更是在她的日常工作中體現(xiàn)。每天，天還沒(méi)有亮晨霧還在調(diào)皮搗蛋的東飄西蕩。太陽(yáng)還躲在山里睡大覺，突然一縷縷光芒打破了這個(gè)幽靜的場(chǎng)景，追尋光的來(lái)源，原來(lái)是從馬老師宿舍里射出的，老師早早的醒來(lái)為今天的課程做準(zhǔn)備。
天才亮，我們吃完早點(diǎn)嘻嘻哈哈回教室，馬老師早就在教室等我們了。在她的帶領(lǐng)下朗朗書聲蕩漾在校園中。上課了，老師一絲不茍把知識(shí)教授給我們，老師還把他的課外知識(shí)也細(xì)致認(rèn)真的教給我們。周末，我們愉快的玩耍，可老師不但要給我們改試卷、還備課。
在老師的陪伴下，我們?cè)谟螒蛑谐砷L(zhǎng)、學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)、游戲，在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)、游戲、品味五花八門的人生世界。
這就是我心中最美的老師。她是一位辛勤的園丁，將我們心中的“希望之花、未來(lái)之花”精心培育大。馬老師更像是一只不怕苦不怕累的蜜蜂把知識(shí)的花粉傳播給我們，是一根蠟燭燃燒自己照亮他人，老是將它這種精神根植于后人心中，一代又一代的傳遞下去成為永恒。
最美教師作文2
人，總是在失去的時(shí)候，才會(huì)懂得珍惜……
雖然在小學(xué)時(shí)我就明白這個(gè)道理，卻始終悟不出它的意思。然而在今天，我卻深深地領(lǐng)悟了這句金玉良言。
姜老師教了我們?nèi)辏ぞI(yè)業(yè)地把我們四年二班從“一盤散沙”培養(yǎng)成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。中間，她付出了多少努力啊!她，為我們流的淚最多;她，為我們操的心最多;她，為我們付出的最多。從漂流日記，到評(píng)比欄，再到名人名言，黑板報(bào)，宣傳欄，圖書角，好人好事簿……為了我們這個(gè)班，她付出了多少心血啊!姜老師的博客，從相冊(cè)到日志哪一篇不是在“描寫”我們這個(gè)班級(jí)的呀?
她是參加工作的，一接手就是我們這個(gè)班級(jí)，那時(shí)候，我們班是全校最不團(tuán)結(jié)，最不爭(zhēng)氣的一個(gè)班，沒(méi)有一個(gè)老師愿意教我們，天真的她說(shuō)：“我來(lái)教，我會(huì)用自己的真誠(chéng)去感化他們。”這樣，姜老師便成了我們的班主任�？墒牵蠋熤徊贿^(guò)是一個(gè)比我們大了十幾歲的大姐姐啊!面對(duì)著三十五個(gè)不聽話的學(xué)生，她心中蕩漾著的感情我們又怎么能體會(huì)?
姜老師是真心愛我們的。有一次，我頭疼得厲害，趴在座位上，撕心裂肺地疼啊，疼得臉都發(fā)白了。姜老師站在我旁邊，不停地跺腳，心里很著急，最后竟然哭了，老師啊，您還記得么?老師啊，我的身體在疼，您的心也在跟著疼，對(duì)么?
畢業(yè)考前夕，班上的同學(xué)特別浮躁。中午自習(xí)，說(shuō)話的說(shuō)話，下棋的`下棋，沒(méi)有一點(diǎn)畢業(yè)班的樣子。姜老師好說(shuō)歹說(shuō)，可我們總聽不進(jìn)去，她傷心啊!嘴上也總說(shuō)著，不管你們了，不管你們了……后來(lái)才得知，她心里還是有我們的。還記得她給我日記的評(píng)語(yǔ)是：是很傷心，雖然嘴上說(shuō)不管你們了，其實(shí)，心里還是很疼你們每一個(gè)人，包括最較真的小慷，不愛學(xué)習(xí)的小星、小爍，有點(diǎn)笨的小和，每個(gè)人都有可愛之處。是啊!姜老師是最疼我們，最關(guān)心我們的人了。
姜老師，一個(gè)最令我感動(dòng)，最令我折服，最令我難以忘懷的老師。十年樹木，百年樹人，姜老師的教誨之恩，我終生難忘!
最美教師作文3
我心中最美的老師是我的數(shù)學(xué)老師，王幸老師。王幸老師有著一張白凈的臉龐，略為消瘦的身材，一副金屬眼鏡后的眼睛中總是流露出絲絲絲縷縷的溫柔。言談舉止中流露出活力與自信。
王幸老師在設(shè)計(jì)課堂中就像數(shù)字符號(hào)一般，一即一，二即二，總是嚴(yán)謹(jǐn)，有計(jì)劃的。四十分鐘的課堂總是被他計(jì)劃的井井有條，復(fù)習(xí)回顧，基礎(chǔ)課堂，拓展提高，甚是次第有序，平日的錯(cuò)題，老師總會(huì)誨人不倦的為我們講解，無(wú)一例外，也決不會(huì)吝惜自己的休息時(shí)間。
王幸老師不僅僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，而且在學(xué)習(xí)生活中對(duì)每一個(gè)學(xué)生都十分關(guān)心。記得有一次，我在數(shù)學(xué)課上開起了小差，老師當(dāng)眾提醒了我，又利用中午自己的休息時(shí)間把我叫到了數(shù)學(xué)辦公室，我懷著忐忑不安的情緒留意翼翼的走進(jìn)辦公室，正當(dāng)我以為自己必須會(huì)受到老師的厲聲斥責(zé)時(shí)，沒(méi)想到老師卻關(guān)切的笑著說(shuō)：“你不會(huì)在跟我生氣吧？”我愣了一下，突然想起了老師在昨日課堂上對(duì)我毫無(wú)惡意的批評(píng)，細(xì)聲細(xì)氣的`回答了句：“沒(méi)……沒(méi)有生氣。”老師拿出了我的作業(yè)本：“為什么錯(cuò)了這么多？”老師反而溫柔的看著我，我簡(jiǎn)直無(wú)地自容，漲紅了耳根，低下了頭。老師拿出了紅筆，在我的作業(yè)本上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，鉤鉤畫畫，為我細(xì)心的講解著。我只是老師眾多桃李中普通的一個(gè)，而老師的對(duì)我的這份關(guān)懷入微，著實(shí)令我感動(dòng)不已。在平日的學(xué)習(xí)生活中，王幸老師關(guān)心著關(guān)愛著她的每一個(gè)學(xué)生，像一個(gè)親切無(wú)比的鄰家大女孩。
很多時(shí)候，我們能看到不同的她，時(shí)而甜甜的微笑，時(shí)而板起面孔，嚴(yán)肅的對(duì)著一幫犯錯(cuò)的同學(xué)厲聲批評(píng)。她從不包庇任何人，一樣的表?yè)P(yáng)，一樣的批評(píng)。
因?yàn)樗木袟l，因?yàn)樗募?xì)致入微，因?yàn)樗膮柭晠柹�，一視同仁所以王幸老師是我心中最美的老師�?/p>
最美教師作文4
我第一次見到余老師的時(shí)候，她是留著利落的短發(fā)，穿著白色T恤衫和黑短裙，看起來(lái)很是清爽。余老師長(zhǎng)得很是瘦弱，仿佛弱不禁風(fēng)，但兩眼卻炯炯有神，又充滿慈愛，所以，從看到她的第一眼開始，我就很喜歡她。
余老師是一個(gè)有大智慧的人，一切小聰明都逃不過(guò)她的火眼金睛。有一次，我忘了寫語(yǔ)文作業(yè)！班干部檢查作業(yè)，我就又謊稱落在家里了。上課后，余老師很有深意地看了我一眼，沒(méi)說(shuō)什么，就開始講課了。我暗暗竊喜，這次又可蒙混過(guò)關(guān)了。哪知，下課后，余老師叫我?guī)退炎鳂I(yè)搬到她辦公室，然后拉住我的手說(shuō)，安豪，開學(xué)才一個(gè)月，你已經(jīng)是第三次將作業(yè)落家里了，說(shuō)說(shuō)是怎么一回事��？我“唰”的一聲，臉就紅了，知道瞞不過(guò)去，就低下頭，支支吾吾說(shuō)，“老師，我昨天……。”聽了我的認(rèn)錯(cuò)后，余老師說(shuō)，“其實(shí)上兩次我就同你媽聯(lián)系過(guò)，知道你都沒(méi)有完成作業(yè)，還耍小聰明，要知道，再天衣無(wú)縫的謊言，時(shí)間久了，也會(huì)露餡，所以，誠(chéng)實(shí)是最大的聰明�！睆拇艘院笪以僖矝](méi)有偷懶不完成作業(yè)，更沒(méi)有在同學(xué)和老師面前耍過(guò)小聰明。
余老師是一個(gè)很守時(shí)的'人，盡管生病了，上課也不會(huì)遲到。記得有一次，我們?cè)诮淌依锉承」盼牡却嗬蠋煹牡絹?lái)。不一會(huì)兒，余老師便走進(jìn)了教室，今天的余老師看起來(lái)不太一樣，看起來(lái)十分憔悴，接著傳進(jìn)我們耳中的是低沉嘶啞的聲音，和那以前響亮而又清徹的聲音是沒(méi)法比的，她似乎都變了個(gè)人似的，講幾分鐘的課文就要喝一口水清清嗓子。大家似乎都看出了余老師的不舒服，所以今天表現(xiàn)得格外安靜，生怕影響老師講課。
余老師為我們的學(xué)習(xí)，特別地操勞，以至于頭上都多了些白發(fā)，臉上也長(zhǎng)了些細(xì)紋，即使是這樣，絲毫不影響她對(duì)工作的熱忱。這就是我心目中最美的余子靜老師！
最美教師作文5
鮮花心中雨露最美，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了鮮花的成長(zhǎng);蒼鷹心中長(zhǎng)空最美，因?yàn)殚L(zhǎng)空成就了它的飛翔;魚兒心中大海最美，因?yàn)榇蠛＝o予了它的生命。在我心中，魏老師最美，因?yàn)槭撬?lì)著我不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)取，不斷完善。
我是新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，所以一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是陌生的，沒(méi)有朋友，沒(méi)有樂(lè)趣，孤單而又寂寞。那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，但發(fā)下來(lái)數(shù)學(xué)試卷上一個(gè)個(gè)醒目的紅叉叉使我的心情一落千丈。我不想和任何人交流。到了吃中午飯的時(shí)候，一點(diǎn)點(diǎn)食欲都沒(méi)有。當(dāng)最后一個(gè)人打完飯，魏老師用她那柔和的聲音說(shuō)：“誰(shuí)還沒(méi)有打飯趕快上來(lái)打?”同學(xué)喊著：“丁子超沒(méi)打!”“趕快吃飯，不吃飯不行的，不吃飯?jiān)趺茨荛L(zhǎng)高個(gè)呢?”
“老師，我實(shí)在不想吃!”“不行，趕快到食堂打飯�！蔽豪蠋熡盟俏阌怪靡傻穆曇魢�(yán)肅地說(shuō)。在老師威嚴(yán)的目光注視下，我只能服從命令去食堂打飯了，埋著頭不言不語(yǔ)地把飯吃完了。魏老師溫柔地把我叫到辦公室，問(wèn)我不想吃飯的原因，我支支吾吾地說(shuō)：“因?yàn)�，因�(yàn)閿?shù)學(xué)沒(méi)考好，我心里難受極了�！蔽豪蠋熌托牡芈犖抑v完，語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“一次考試失敗并不代表永遠(yuǎn)都會(huì)失敗，每個(gè)人的一生都會(huì)經(jīng)歷許許多多的考試，會(huì)經(jīng)歷許許多多的成功和失敗，每次失敗后，只要認(rèn)真反思，認(rèn)真總結(jié)，化失敗為動(dòng)力，成功就在不遠(yuǎn)處。而不吃飯是最無(wú)能的一種表現(xiàn)，因?yàn)樗鼘?duì)考試成功沒(méi)有絲毫的幫助。老師相信以你的能力和進(jìn)取心一定能考好的……”從老師的辦公室走出來(lái)，我忽然覺得一絲溫暖從心底流過(guò)，在老師期待和信任的目光中，一種不怕輸?shù)木駨奈业男睦镉腿欢Ｊ堑腵，失敗不可怕，輸也不可怕，可怕的是我們對(duì)待失敗的態(tài)度呀!
在魏老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)的下，我很快地融入了這個(gè)新環(huán)境。一切變得不再那么陌生，一切變得不再那么孤單，我有了很多的新朋友，我有了欣賞我，信任我的魏老師。在我心中，“最美文苑教師”這個(gè)稱號(hào)，魏老師當(dāng)之無(wú)愧!
最美教師作文6
沙漏記得，我們遺忘的時(shí)光；走過(guò)的路，愛過(guò)的人，已在時(shí)間的長(zhǎng)河中流走。只有時(shí)間的香氣，留下斑斕的痕跡，人生匆匆，遺忘在記憶中交錯(cuò)。13年了，我遺忘的人、物、事數(shù)不計(jì)數(shù)，那些同學(xué)，那些老師，只都留下一個(gè)模糊的背影。唯有您，我敬愛的方老師，永世難忘。
那是一年級(jí)時(shí)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，依稀記得媽媽回家時(shí)燦爛的笑臉，她說(shuō)，你們方老師真不錯(cuò)，全程都是笑瞇瞇的，對(duì)你的印象也還不錯(cuò)。第二天，在一節(jié)語(yǔ)文課上，方老師談起了昨天家長(zhǎng)會(huì)的情況，我一直坐的筆挺筆挺的，但在聽到你無(wú)意間向我們說(shuō)起的那件時(shí)候，我竟趴在桌子上哭了起來(lái)，回想起來(lái)，像不止我，而是全班同學(xué)都哭了。原來(lái)昨天不僅是是家長(zhǎng)會(huì)，也是方老師媽媽去世的那一天！昨天晚上，當(dāng)方老師驅(qū)車趕到學(xué)校的途中，接到了一個(gè)親人的電話，說(shuō)了一件令老師震驚的話，方老師的媽媽只剩下最后一口氣了。方老師的腦子里一片空白，本能反應(yīng)就是倒車回媽媽家，可是，她猛地想到今天是我們的家長(zhǎng)會(huì)，作為一位家長(zhǎng)，作為一名老師，她知道第一次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于家長(zhǎng)們的重要，她為了我們，調(diào)整好自己的態(tài)度，把車開進(jìn)校園，就這樣，她錯(cuò)過(guò)了最后見媽媽一面的機(jī)會(huì)！
再回首，這件事留給我的`仍舊滿滿的感動(dòng)，是啊，為了自己學(xué)生的未來(lái)，放棄看自己媽媽的最后一面，這是要多大的勇氣��！家長(zhǎng)會(huì)時(shí)的強(qiáng)顏歡笑，散會(huì)時(shí)與家長(zhǎng)專注的談話，讓她看起來(lái)是那么的美麗，可是誰(shuí)曾撕開她的偽裝讀懂了她心中的悲傷呢？
擁有這那么高尚師德的方老師，難道不配做我們心中最美的老師嗎？
如果你已經(jīng)有一些忘記，如果你還愿意記起。如果窗外的槐樹還能勾起你對(duì)老師的回憶，那么，請(qǐng)拿起你手中的筆，為我們心中最美的老師譜寫一首最美的贊歌吧！
最美教師作文7
她，個(gè)子不高，頭發(fā)短短的，瓜子臉上長(zhǎng)著一雙明亮?xí)f(shuō)話的眼晴，時(shí)刻散發(fā)出智慧的光芒。她說(shuō)話不快不慢，聲音清脆悅耳，嘴角上經(jīng)常掛著春天般的笑容，顯得格外親切。讓我們猜一猜她是誰(shuí)呢？對(duì)了，她就是我們的數(shù)學(xué)老師——朱莉莉老師。
朱老師對(duì)我們可有耐心了。記得有一次，我的數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題沒(méi)做完，朱老師就一直在教室里靜靜地等著我。發(fā)現(xiàn)我還有一道題沒(méi)做時(shí)，就悄悄地來(lái)到我身邊，問(wèn)我是不是不會(huì)��？然后耐心地把這道題講解分析給我聽，直到我把作業(yè)本交給她，她才離開教室。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，天已經(jīng)漸漸地黑了。我暗暗下定決心，以后一定要抓緊時(shí)間提高效率，不要讓老師再等我一個(gè)人了。
朱老師上課可有意思了。她會(huì)用開火車的方法來(lái)教我們背乘法口訣；會(huì)用做方向表的方法來(lái)教我們觀察我們學(xué)校的操場(chǎng)；會(huì)用算24點(diǎn)的方法來(lái)教我們做試卷上的'思考題；還教我們學(xué)會(huì)用三角尺拼出各種各樣有趣的圖形。所以只要是上朱老師的數(shù)學(xué)課，我就會(huì)感到特別的輕松，不知不覺地在快樂(lè)的玩耍中就把數(shù)學(xué)學(xué)好了。
朱老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們還很嚴(yán)格呢。告訴你吧，朱老師還幫我改掉了一個(gè)壞毛病呢！記得有一次，我有好幾次上課時(shí)插嘴，朱老師每次都非常溫柔、耐心地提醒我上課的紀(jì)律，給別的小朋友回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)。剛開始我不以為然，可是當(dāng)我的目光碰到了朱老師銳利的眼神時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那明亮的眼睛，好像在說(shuō)：“老毛病又犯了吧�！焙髞�(lái)，每當(dāng)我上課控制不住自己的時(shí)候，就會(huì)想起朱老師的目光，就不再插嘴了。
這就是我們的數(shù)學(xué)朱老師，我心目中的美麗老師！再過(guò)幾天就要到教師節(jié)了，我祝所有的老師們教師節(jié)快樂(lè)！我以后一定好好學(xué)習(xí)！不辜負(fù)你們對(duì)我的殷切期望和諄諄教導(dǎo)！
最美教師作文8
她姓蔣，我們叫她蔣老師。小學(xué)1-2年級(jí)時(shí)，她教我們語(yǔ)文。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，齊肩長(zhǎng)；一雙水汪汪的大眼睛，炯炯有神；一口潔白牙齒，櫻桃小嘴，那紅潤(rùn)的嘴唇，像兩片淡紅的、正在開放的`花瓣，說(shuō)起話來(lái)妙語(yǔ)連珠，笑起來(lái)很甜，很好看。
你們知道為什么我心中最美的老師是她嗎？誰(shuí)都知道，要看一個(gè)人美不美，不能光看外表，心靈也要美，那才叫真正的美。蔣老師很溫柔，和藹可親，也平易近人。她的聲音很悅耳，說(shuō)的話并不多，分量卻很重，話語(yǔ)里的每個(gè)字，都撥動(dòng)了同學(xué)們的心弦。不僅如此，她還性格開朗，心地善良。她講課很生動(dòng)，大家聽得津津有味，偶爾有些同學(xué)不認(rèn)真的時(shí)候，蔣老師也會(huì)生氣，但是一會(huì)兒就被調(diào)皮的同學(xué)逗笑了。
蔣老師不但對(duì)教學(xué)工作負(fù)責(zé)，而且很關(guān)心我們。我記得二年級(jí)的時(shí)候，有一個(gè)高年級(jí)的同學(xué)欺負(fù)我和我們班另一個(gè)女生，甚至有一次故意將我絆倒而致其腳破皮出血。老師看著心疼得不得了，親自找到那個(gè)高年級(jí)同學(xué)的班主任，然后又特地把雙方家長(zhǎng)叫過(guò)來(lái)。在她耐心細(xì)致的溝通下，最后雙方家長(zhǎng)友好、妥善地處理了這件事。她就像我們的媽媽一樣，關(guān)心著我們每一個(gè)同學(xué)。
后來(lái)，蔣老師因?yàn)榧依锏脑�，不再教我們，去帶低年�?jí)了。我們心里很舍不得，還好老師還在學(xué)校，還可以見到她。有一次，我們幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上遇到蔣老師，我非常激動(dòng)地、第一個(gè)跑上去抱住她。當(dāng)抱住老師的瞬間，心里感到無(wú)比的溫暖。其他同學(xué)也紛紛圍上來(lái)，拉著老師的手，不停地問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。那情景，至今記憶猶新。
蔣老師雖然只教了我們兩年，但在我記憶的心扉中，她似乎從來(lái)沒(méi)離開我們一樣。和老在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我回味無(wú)窮。蔣老師永遠(yuǎn)是我心目中最美的老師。
最美教師作文9
從幼兒園到現(xiàn)在，令我記憶猶新的最美老師，便是王老師。
王老師身高中等，大長(zhǎng)腿上連著一個(gè)廋高的身體，臉上的樣子也是非同一般，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴講起課來(lái)行云流水，在她的嘴里說(shuō)出來(lái)的東西連考慮都不在考慮的，一氣呵成。高高的.鼻梁上，一對(duì)黑色的眼睛在發(fā)亮，流露出來(lái)的光芒，是智慧的。
王老師的相貌不僅讓我記憶猶新，她的教課方式也很特別，她講課從不停頓或停下來(lái)思考，講課行云流水般，我們同學(xué)都愛聽她講課。還有，每當(dāng)我們回答不出來(lái)問(wèn)題時(shí)，她首先會(huì)等一會(huì)兒如果仍然沒(méi)有人回答她會(huì)說(shuō)一名可笑的話：“腦子不轉(zhuǎn)圈兒，腸子不轉(zhuǎn)彎兒，遇到辦法沒(méi)有法兒”。真奇怪，老師剛說(shuō)完這句話，就立馬有人舉手回答問(wèn)題了。老師的這句話真神�。�
除此之外，王老師布置作業(yè)更讓我們歡喜，他從不把作業(yè)布置很多，每天只是讓我們寫寫422，背誦課文等等。她以前每周五都會(huì)帶著我們?nèi)嗤瑢W(xué)玩丟沙包等。我們玩得不亦樂(lè)乎，我們非常喜歡王老師的課。
王老師為了讓我們掌握語(yǔ)文方面的古詩(shī)呀，生字呀，可下了不少功夫，她把每個(gè)單元的生字詞，古詩(shī)詞都整理到了一或兩張紙上，然后打印現(xiàn)來(lái)，讓我們一遍一遍的練習(xí)，準(zhǔn)備著期末考試。有一次，老師在講《海的女兒》這篇課文時(shí)，問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，下面就鴉雀無(wú)聲了，老師又說(shuō)了一個(gè)那個(gè)可笑的話，就又有人舉手了。
王老師，她帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，處事有方，能說(shuō)會(huì)道的您，最美老師，我永遠(yuǎn)記得您。
最美教師作文10
過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散；過(guò)去的日子如薄霧，被初陽(yáng)蒸融。可有一些事卻讓我難以忘懷，并且時(shí)時(shí)縈繞于心。在那一件件讓人感動(dòng)的事情中，有這樣一件事，讓我獲益匪淺，讓我永遠(yuǎn)忘不關(guān)愛我的數(shù)學(xué)老師——路老師。
由于貪玩，就在上一個(gè)學(xué)期，我形成懶惰的心理，不再好好地寫家庭作業(yè)，養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣——抄作業(yè)。
紙是包不住火的。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，老師在批改家庭作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我和別的同學(xué)錯(cuò)的`題一樣，思路也一樣。我的心怦怦直跳，只看見路老師嘆口氣，讓我下課到辦公室，我想：完，完，等著挨批吧……結(jié)果到辦公室后，她讓我坐下，拿出我的作業(yè)，一道題一道題地為我重新講一遍，但我還是沒(méi)明白，于是老師又拿出筆和紙邊畫圖邊講解，還不時(shí)地問(wèn)我聽懂沒(méi)有，等我明白時(shí)，老師的額頭上已經(jīng)布滿細(xì)密的汗珠兒，但臉上露出甜蜜的微笑。她那孜孜不倦的工作態(tài)度和那顆善良的心，使我的心里感到絲絲的溫暖，不由得產(chǎn)生對(duì)路老師的敬佩之情。
從那兒以后，路老師不僅對(duì)我的作業(yè)負(fù)責(zé)，而且對(duì)我的課堂表現(xiàn)也格外地關(guān)心。我的座位被老師排在第一排，盯得死死的。只要在數(shù)學(xué)課上，我的每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作都逃不過(guò)路老師的眼睛。每當(dāng)路老師經(jīng)過(guò)我這里，都會(huì)停下腳步，看看我寫得對(duì)不對(duì)。通過(guò)老師對(duì)我的嚴(yán)格要求，我改掉抄作業(yè)的毛病，學(xué)習(xí)成績(jī)也漸漸地提上去，在期末考試中，我取得99分的好成績(jī)。謝謝您，路老師，如果沒(méi)有您，我也沒(méi)有今天的好成績(jī)。
我永遠(yuǎn)也忘不關(guān)愛我的您——路老師。在我眼中，您是最美的老師。
最美教師作文11
秋風(fēng)送爽，桃李芬芳。在收獲的金秋時(shí)節(jié)，我又迎來(lái)了一個(gè)嶄新的教師節(jié)。都說(shuō)教育是塑造靈魂的事業(yè)，那里面有脫胎換骨的大歡樂(lè)。教師——一份看似平淡、平凡、平常的職業(yè)�？蓮闹形覅s發(fā)現(xiàn)了自己的智慧、人格與學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展碰撞、交融；發(fā)現(xiàn)了自己的心血、信念在學(xué)生心中溶化、萌芽、生長(zhǎng)，是教育的幸福與快樂(lè)。教育是使人幸福的事業(yè)，教育讓我充滿幸福感。我把教育當(dāng)作一項(xiàng)幸福的事業(yè)去追求，而不是僅僅看作一種謀生的手段。
如果說(shuō)學(xué)生的習(xí)作、勞動(dòng)在我心中是一道永久的風(fēng)景，那么今年的教師節(jié)，又有一幅新的畫面，能讓我內(nèi)心永遠(yuǎn)的珍藏。教師節(jié)的早晨，我邁著輕快的步伐走上教學(xué)樓“王老師，來(lái)啦！”三樓，那個(gè)班上最調(diào)皮的孩子，像哨兵一樣，一見我便大聲的跑入教室。隨著那聲音，我走進(jìn)了孩子們特意為我準(zhǔn)備的教室，那教室一塵不染。在學(xué)生的簇?fù)碇�，我信步走上了講臺(tái)，此時(shí)，講桌已被學(xué)生們遞上來(lái)的鮮花包圍。隨即，孩子們迅速的坐回自己的位子，大聲的開始朗讀。這是我獲得的最美的“禮物”。
感受著來(lái)自學(xué)生的真情誼，被愛包圍著的我流淚了。我僅僅為他們做了我應(yīng)該做的事，他們卻給了我這么多，其實(shí)，我何嘗不該說(shuō)感謝呢？在和孩子們共同生活的兩年里，我和孩子們共同成長(zhǎng)著，孩子們給了我很多很多。是他們令我每天微笑著走進(jìn)教室，揮灑知識(shí)與歡樂(lè)，他們也同樣給予我快樂(lè)，讓我每天帶著滿足走進(jìn)家門。與人玫瑰之手，歷久猶有余香。如果我是那只玫瑰之手的話，那么，是學(xué)生使我香味濃郁、香氛持久的。
記得，在我剛剛擔(dān)任班主任的時(shí)候，望著撲入滿眼的`陌生的臉孔，我的心里很惶恐，我不知該如何將這些松散的個(gè)體凝聚成一個(gè)向上的班集體，還沒(méi)等我繼續(xù)著我的惶恐，班主任工作開始了。感謝學(xué)生——給了我責(zé)任感，讓我能以一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切的心態(tài)給予學(xué)生以十分的尊重理解、百倍的關(guān)懷體貼。讓他們快樂(lè)的成長(zhǎng)。
最美教師作文12
“光陰似箭，日月如梭�！闭娌焕⑹且痪渲晾砻浴＾D(zhuǎn)眼間，我就由一名小學(xué)生變成中學(xué)生了。初中，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我非常向往，那里很新鮮，很有朝氣。
進(jìn)入初中，我要面臨的第一個(gè)考驗(yàn)就是一個(gè)星期的軍訓(xùn)。這七天雖然不算太長(zhǎng)，但足以讓我學(xué)會(huì)吃苦耐勞、不怕苦、不怕累的精神。
軍訓(xùn)的前一天晚上，我來(lái)到了我們班的新教室。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我們的新老師、新同學(xué)、新的一切都展現(xiàn)在我眼前。這天晚上，我認(rèn)識(shí)了我們初中的第一位老師，也是我們的.班主任——肖雙瓊老師。
軍訓(xùn)的第一天開始了，我懷著一顆純潔的心去訓(xùn)練�？墒牵惶煜聛�(lái)，我非常累非常疲倦。這時(shí)，我們的肖老師走過(guò)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“堅(jiān)持就是勝利，我們要做強(qiáng)者，不能去做一個(gè)什么都不如別人的弱者�！甭犞だ蠋煹倪@番中聽的話，我的精神飽滿了許多。接下來(lái)的幾天，這些話一直鼓勵(lì)著我繼續(xù)堅(jiān)持軍訓(xùn)。肖老師對(duì)我們的關(guān)愛無(wú)微不至，每天都為我們準(zhǔn)備一桶礦泉水和一提紙杯，以備我們休息時(shí)解渴。我看在眼里，暖在心里。
很快，只有兩天就要會(huì)操表演了。時(shí)間很緊張，而我們什么都做不好。于是，肖老師放棄自己其它班的晚自習(xí)來(lái)幫助我們訓(xùn)練，哪位學(xué)生的動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，她會(huì)很有耐性地一一指正。會(huì)操的頭天晚上，肖老師還到其它宿舍為我們借來(lái)統(tǒng)一的白色著裝，為第二天的會(huì)操表演作好充分準(zhǔn)備。這份良苦用心，我們?yōu)橹钌罡袆?dòng)。
每天晚上，肖老師去查宿舍時(shí)，都會(huì)安撫我們好好睡覺，還教我們?nèi)绾握R擺放雜亂的東西。由于有的同學(xué)已經(jīng)躺在床上，為了不麻煩我們，她就會(huì)親自幫我們擺放，既不嫌臟，也不嫌麻煩。聽到肖老師充滿母愛般的語(yǔ)言，看到她那雙為我們操勞的手，我被深深打動(dòng)了。我想，哪怕是自己的親生父母，對(duì)我們的關(guān)愛最多也只能達(dá)到這種地步。
肖老師啊肖老師，你對(duì)我們的愛，我一定會(huì)銘記于心，永不忘懷。我會(huì)永遠(yuǎn)記住你說(shuō)過(guò)的每句話，記住你的一舉一動(dòng)，記住你為我們做過(guò)的每件事。
最美教師作文13
惡劣的環(huán)境，貧瘠的土壤。有了你們那份堅(jiān)守著的滋潤(rùn)，使這里的生命更加怒放�！}記
從網(wǎng)絡(luò)上查看了《最美鄉(xiāng)村教師》的頒獎(jiǎng)晚會(huì)，熒幕上那一幅幅可親可敬的畫面，他們那純真的笑臉，句句樸實(shí)的話語(yǔ)，無(wú)不折射出血濃于水的情誼�？此破椒驳墓ぷ�，卻做著太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。
艱苦的環(huán)境，貧瘠的.校舍，惡劣的教學(xué)條件和微薄的工資，沒(méi)有讓他們退縮，他們堅(jiān)守著大山深處渴望知識(shí)的孩子們。沒(méi)有嫌棄、沒(méi)有拋棄、沒(méi)有放棄。他們跋山涉水一家一家的去家訪，最終讓許多輟學(xué)的孩子重返校園。他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有驚天動(dòng)地。他們淡泊名利，執(zhí)著堅(jiān)守，甘于奉獻(xiàn)的精神品格和高尚的情操給我們展現(xiàn)了偉大教師的形象，這也是對(duì)《最美鄉(xiāng)村教師》的詮釋。
人生短短數(shù)十載，有多少青春值得我們揮霍�！按饶甘种芯�，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”這線一放就是五年，整整五年。這對(duì)宋玉剛老師來(lái)說(shuō)是何等的思念，當(dāng)年邁的雙親走上獎(jiǎng)臺(tái)親手為兒子頒獎(jiǎng)時(shí)這位從不屈服于困難的錚錚漢子，紅了眼，傾時(shí)思念的淚水猶如飛流直下三千尺，一家抱頭失聲痛哭。此時(shí)此景，我的眼淚如黃河決堤般噴涌而出。
想想我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)遇到一點(diǎn)困難就開始抱怨，抱怨孩子的無(wú)理取鬧、抱怨工作環(huán)境不好、抱怨上班還加班加點(diǎn)……這些對(duì)《最美鄉(xiāng)村教師》來(lái)說(shuō)，我們是何等的不堪一擊。
感謝央視舉辦了尋找《最美鄉(xiāng)村教師》的公益活動(dòng)。讓我們知道了，在祖國(guó)每個(gè)角落里有一批默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)著青春的偉大教師。他們用實(shí)際行動(dòng)激勵(lì)著我們，震撼著每個(gè)人的靈魂。在我的心底一直有個(gè)聲音在吶喊：你們就是中華民族的脊梁！
最美教師作文14
要說(shuō)我的老師吧，感覺上都差不多。不過(guò)在剛升入初中的時(shí)候，倒是有位老師讓我印象深刻，至今難忘。
“本人張麗娜，以后你們管我叫娜姐……”那霸氣的開場(chǎng)，令我吃了一驚。因?yàn)橥χ蠖亲拥木壒�，只能坐著給我們上課。暗中觀察娜姐，扎著馬尾，眉下兩雙眼睛緊緊炯炯有神，像掃描儀一樣大掃四方，仿佛只要一點(diǎn)小動(dòng)作便會(huì)被發(fā)現(xiàn)，逮個(gè)正著。不敢直視娜姐，就怕被她的眼神殺死。
娜姐上課聲音洪亮，有一口地道的普通話。幽默風(fēng)趣，沒(méi)有因?yàn)榇蠖亲佣@得軟弱無(wú)力。有一次，上課回答問(wèn)題，娜姐不知為何叫了一聲：“2”，而我剛站起來(lái)回答問(wèn)題，頓時(shí)班里笑聲一片。不知何時(shí)，我“2”的這個(gè)綽號(hào)便傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)。每次輪到我回答問(wèn)題，她總這么說(shuō)，“2，你說(shuō)呢”，但我并沒(méi)有因?yàn)椤?”這個(gè)綽號(hào)而感到苦惱。當(dāng)娜姐看見同學(xué)們都叫我“2”時(shí)，她站出來(lái)說(shuō)：“2，只不過(guò)是開個(gè)玩笑，不要給同學(xué)起綽號(hào)……”。
娜姐上課最大的特點(diǎn)之一就是不用看教輔書。可見胸有成竹，辦公室里沒(méi)少花功夫。娜姐講課滔滔不絕，似乎手中有本兒無(wú)影的書。當(dāng)問(wèn)起她時(shí)，她笑著答：“都在這呢！”說(shuō)著用手指了指太陽(yáng)穴。娜姐從不拖課。“我絕不會(huì)占用你們的課余時(shí)間，也不指望你們回去花多少時(shí)間，只要上課認(rèn)真聽講，這就夠了�！彼@么說(shuō)。
但是有一次，事件發(fā)生了。班上有名的調(diào)皮鬼和那姐頂嘴，具體什么原因也不清楚。只聽到兩人的怒吼，“你想不想學(xué)了？不想學(xué)滾！”“不想學(xué)了，怎樣？”“那好，把書拿過(guò)來(lái)�！薄澳镁湍谩�，說(shuō)著把書扔到了娜姐跟前。娜姐一邊瞪著他，一邊撕書。調(diào)皮鬼怒氣沖沖的'跑出了教室，娜姐叫人硬是把他拉了回來(lái)。經(jīng)過(guò)一番調(diào)教后，他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，娜姐最后還不忘開玩笑的說(shuō)：“那被我撕的書怎么辦呀？”“補(bǔ)，一定補(bǔ)”，他笑著不停的點(diǎn)頭。這是娜姐第一次發(fā)這么大的火，也是最后一次了，因?yàn)槟冉銢](méi)過(guò)多久去醫(yī)院臨產(chǎn)了。
后來(lái)見她，還是在初三，向她問(wèn)好，依舊是那霸氣的聲音。
最美教師作文15
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句話說(shuō)的不就是默默奉獻(xiàn)、燃燒了自己卻照亮了別人的教師嗎？
我們班就有一位處處為學(xué)生著想，愛生如子的老師。她有一頭秀美的長(zhǎng)發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴嵌在精致的臉上，她的微笑就像春天的花兒一樣，充滿陽(yáng)光，充滿正能量。
她不僅樣貌美，而且心靈也美。記得有一次，我忽然覺得胃有點(diǎn)兒疼，當(dāng)時(shí)我卻不以為然。結(jié)果晚上病情嚴(yán)重了，可是校醫(yī)出門了，老師也回家了，當(dāng)時(shí)我心想如果早點(diǎn)去看校醫(yī)就好了。后來(lái)宿管就給老師打了一個(gè)電話，說(shuō)了一下我的情況，老師聽到消息后，急忙趕到了學(xué)校。給我?guī)?lái)了治胃疼的藥，并且不住地對(duì)我噓寒問(wèn)暖，當(dāng)我看到老師那充滿關(guān)心愛護(hù)的眼神時(shí)，一股股暖流涌上心頭。吃完藥，老師又小心翼翼地給我端來(lái)一杯熱水，直到我熟睡老師才離去。第二天，天空依然明朗，就像我的心情一樣
親愛的同學(xué)們，聽了我的介紹，你們是不是也很想知道我們這位無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的老師是誰(shuí)呢？告訴你們吧，他就是我們的語(yǔ)文老師兼班主任范老師。
范老師，我想對(duì)您說(shuō)，您是知識(shí)的海洋，我在您的懷抱中暢游。在我的心中，您知識(shí)淵博，無(wú)所不知，您上課的時(shí)候特別幽默，每當(dāng)我們心不在焉或是走神的時(shí)候，您會(huì)停下手中的課給我們講個(gè)笑話，逗得我們捧腹大笑。頓時(shí)，我們學(xué)習(xí)的勁頭足了。就這樣，我愛上您的'課了。您不僅教會(huì)了我豐富的知識(shí)，還讓我懂得了許多的道理。
��！親愛的老師，您不是雨露，卻帶來(lái)生命的甘甜；您不是泉水，卻帶來(lái)了新生的希望；您不是太陽(yáng)，卻帶來(lái)了人間的溫暖。老師您是辛勤的園丁，我們是小小的花朵，我們?cè)谀呐囵B(yǎng)下茁壯成長(zhǎng)。
在這里我想道一聲：范老師您辛苦了！
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