教師給學(xué)生的講話稿
在當(dāng)下社會，我們需要用到講話稿的情形越來越多，講話稿包括人們在工作場合當(dāng)眾發(fā)表的口頭講話文稿，和參加各種社會活動所發(fā)表的講話文稿。怎么寫講話稿才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的教師給學(xué)生的講話稿，歡迎大家分享。
教師給學(xué)生的講話稿1
親愛的同學(xué)們：
正當(dāng)春回大地，萬物欣欣向榮的美好時節(jié)，我們再一次來到烈士紀(jì)念碑前沉痛悼念為了我們今天幸福生活而拋頭顱、灑熱血的英雄們，讓烈士的精神再一次慰藉我們的心靈！
那些沉睡在烈士墓里的英雄們，曾為了讓我們這些后人享受和平安樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，不惜拋頭顱，灑熱血，他們用自己短暫的青春譜寫了中華民族歷史上可歌可泣的光輝篇章。
他們當(dāng)時唯一的愿望就是希望我們這些后人能在寧靜祥和的環(huán)境里爭分奪秒的學(xué)習(xí)，用文化知識振興中國，讓我們中華民族永遠(yuǎn)矗立在世界列強中。
來吧！孩子們，仰望我們頭頂飄揚的五星紅旗，看看我們胸前飄舞的紅領(lǐng)巾，你感受到革命先輩們那一腔熱血中涌動的博大和無私嗎？你領(lǐng)會到今天的幸福生活是源于革命先輩的奉獻和犧牲了嗎？
請讓我們每天每天，都在心靈的最深處祭奠這些英靈；每天每天都在心靈的最深外，給他們敬個莊重的`禮。也讓我們每天每天，都在心靈的最深處，回憶革命先烈們的艱辛與努力！
孩子們，讓我們在這個朝氣蓬勃的季節(jié)里，感恩那些為我們犧牲了一切的人；讓我們在這個生機盎然的季節(jié)里，爭分奪秒地學(xué)習(xí)上進，以報答那些偉大崇高的靈魂吧！
教師給學(xué)生的講話稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
教師既有教育別人的使命，也有自我教育的使命�！翱兹谒臍q能讓梨”，令我們肅然起敬；孔子、陶行知、蘇格拉底等古今中外大家的教育思想，猶如盞盞明燈將人性引向光明。我們不是圣人，但我們是教育者。在履行教育職責(zé)問題上，我們有著義不容辭的責(zé)任。
做負(fù)責(zé)任的教育者，實為職責(zé)所系。教育者如果常懷責(zé)任之心，就會事必躬親，率先垂范；就會關(guān)注教育細(xì)節(jié)，發(fā)揮榜樣示范作用；就會伸手彎腰保護環(huán)境，主動積極參與或處置校務(wù)……在學(xué)校里，哪怕是伸手關(guān)閉了一盞燈、一扇窗戶，隨手拾起地上的一張廢紙等，都能充分彰顯我們的責(zé)任心，也必將積極影響和帶動我們的同事以及學(xué)生。
作為教師，，要以獻身教育事業(yè)為榮，要有一顆平常心，培養(yǎng)強烈的事業(yè)心和責(zé)任心。老師們，鐘愛我們的職業(yè)吧。做教育事業(yè)的脊梁，擔(dān)負(fù)起國家和民族的育人使命。
面對飛速發(fā)展的教育形勢，身處教育改革的風(fēng)口浪尖，我們?nèi)绾吻斑M才無愧于時代，怎樣發(fā)展才不辜負(fù)父老鄉(xiāng)親的重托，我們每一位教師都需要進行認(rèn)真思考，都需要作出切實的回答。
現(xiàn)在我們的學(xué)校，基礎(chǔ)設(shè)施超過了歷史上任何時期的設(shè)施，其規(guī)模之大，也是歷史上空前的。我們這一代一高人，在歷史的鏈條上承擔(dān)著承前啟后的重任，我們這一代一高人理所當(dāng)然地應(yīng)該在歷史的志書上寫下光輝的一頁。
令人遺憾的是，我們現(xiàn)在的實際情況不令人滿意，我們遇到了歷史上空前的難題，我們的生源基礎(chǔ)差得無法與周邊縣市相比，我們的教學(xué)質(zhì)量出現(xiàn)了嚴(yán)重的下滑，以致無顏面對父老鄉(xiāng)親，無顏面對我們的先輩！我們教師隊伍，數(shù)量可謂充足，但稱得上領(lǐng)軍人物的少得可憐。要走出困境，打造名實相符的強校，是我們這一代一高人義不容辭的責(zé)任。我們每一個一高人，都要有這種危機感，都不能臨陣脫逃，都需要負(fù)重拼搏、奮力前行，重振宛東名校的雄風(fēng)，徹底改變被動落后的困難局面！這既是歷史賦予我們的使命，同時也是我們每個人人生追求的需要�！皽婧M流方顯出英雄本色”，力挽狂瀾才能夠展示智慧勇力。
我們的學(xué)校呼喚新秀的出現(xiàn)，我們的學(xué)校需要站得高看得遠(yuǎn)、品德高尚、學(xué)識淵博，敢挑大梁，勇創(chuàng)偉業(yè)的名師�！盃幾鼋處煿歉�，爭當(dāng)名師”應(yīng)該成為我們每一位教師的理想，應(yīng)該成為我們每個同志的奮斗目標(biāo)。
現(xiàn)在，大家?guī)缀醵荚谕黄鹋芫�上，誰目標(biāo)高遠(yuǎn)，腳踏實地，誰就有可能登上金光閃閃的頂峰，達(dá)到理想的目的地。
建設(shè)一所高質(zhì)量的學(xué)校，關(guān)鍵在教師隊伍的建設(shè)，而教師成功的根本在自己。我們誰不想在學(xué)校歷史上留下美名，誰不想在自己學(xué)生的心中留下美好的印象？誰不想受到學(xué)生的尊敬，受到學(xué)生的愛戴？那么，我們就需要認(rèn)真地反躬自省，我們的思想境界高遠(yuǎn)嗎？我們的品德高尚嗎？我們的學(xué)識淵博嗎？我們的工作能力勝任自己的.工作嗎？我們的工作盡力了嗎？我們的教育教學(xué)效果優(yōu)秀嗎？生活中我們有虧心的地方嗎？我們的言行舉止能夠作為學(xué)生的表率嗎？在這一連串的拷問中，我們每個人都會有清楚的答案。我們應(yīng)當(dāng)正視自己的一切，應(yīng)當(dāng)看到自己的不足之處，應(yīng)當(dāng)朝著正確的方向努力。應(yīng)當(dāng)時時刻刻修煉自己，以職業(yè)道德的規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以遠(yuǎn)大的理想激勵自己成長，以務(wù)實的工作塑造自身的形象。具體說就是在改變xx一高落后面貌的攻堅戰(zhàn)中獻出自己的聰明才智，在建設(shè)美好一高，重振一高雄風(fēng)的進程中，成就自己的威名。
臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)，與其欣羨他人的成績，不如回頭打造自己的基礎(chǔ)，以見賢思齊的積極態(tài)度去工作去生活。不要觀望，不要等待，要立即振作起來，積極行動起來，建功立業(yè)，創(chuàng)造輝煌。
當(dāng)教師是一個不斷歷練的過程，當(dāng)名師更是長期積極進取的必然結(jié)果，不要為一時的安逸而懈怠，更不要為“蝸角虛名”而迷失方向，要作永葆生機的長青樹，不作一時閃現(xiàn)的曇花！
教師給學(xué)生的講話稿3
我最敬佩的人就是我的語文教師了。他無時無刻不在關(guān)心著我。當(dāng)我的成績下降時，是他在安慰我;當(dāng)我的成績提高時，又是他在鼓勵我;當(dāng)我在生活上遇到困難時，也是他，我的語文教師在幫忙我。語文教師給了我太多的.翔，我不明白該怎樣去報答他。
記得剛開學(xué)時，我很靦腆，上課時不敢舉手回答問題。是他，是語文教師給了我這個發(fā)言的機會;是他，是語文教師激勵的目光讓我戰(zhàn)勝了膽怯。是他，是語文教師用那鼓勵的話語讓我重新樹立起信心，建立起勇氣，找回了那個自信的自我。
有一次，我家出了事，是他，是我的語文教師把我叫到門外，用溫暖的話語撫平了我內(nèi)心的創(chuàng)傷。是他，是我的語文教師用那體貼的話語使我從困境中走出來，并最終戰(zhàn)勝了困難。
語文教師的實際行動在激勵著我，在感動著我，也在感化著我。有時，我會很慶幸我怎樣會遇到這樣一位和藹可親的好教師呢?
雖然有時我也會惹教師生氣，甚至有時還會賭氣不理教師，可是教師對我的關(guān)心不但沒有減少，反而更增加了不少。
“教師”這個神圣的稱號讓我敬佩。如果教師是一土地，那我就是生長在土地上的植物;如果教師是一片天空，那我就是生活在天空上的白云，如果……
啊，語文教師對我關(guān)心與照顧讓我終生難忘。語文教師的行動將令我受益終生。
最終，我只能說一句：教師，您辛苦了。
教師給學(xué)生的講話稿4
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
你們好！今天我國旗下講話的題目是--感恩教師。
在我們愉快地邁進新學(xué)年的時候，我們又將迎來一年一度的教師節(jié)，再過兩天，9月10日就是我們國家第30個教師節(jié)了，在此，我們衷心地預(yù)祝全體教師節(jié)日快樂，身體健康，工作順利!
教師，多么神圣的字眼。每個人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng);社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書;傳遞文明，教師是橋;科教興國，教師是帆。從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心靈在呼喚。
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴:課堂上，你在專心致志地聽講，積極踴躍地發(fā)言，這便是感恩;下課后，遇到老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;放學(xué)了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩;當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，這更是對老師辛勤工作的`最好回報，也是老師最大的欣慰。不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，因為在這些點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。
老師們，同學(xué)們，乘著九月的翅膀，我們走進了新的學(xué)年，我們的老師又開始了新的耕耘，今朝灑下愛心與汗水，明日將迎來桃李滿天。
老師們，同學(xué)們，讓我們攜起手來，老師熱愛學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫真情的祝福--“老師，節(jié)日快樂!”。
國旗下講話完畢，謝謝大家！
教師給學(xué)生的講話稿5
親愛的X老師：
您好！
今天，我站在這里是代表五年三班全體學(xué)生，向您表達(dá)真誠的摯愛和深深的謝意。
在過去的4年中，X老師是您帶領(lǐng)我們從不懂事的孩子一步步走過來，是您辛勤耕耘、無私奉獻，傳授給我們知識、啟迪我們的智慧、規(guī)范我們的行為，更為重要的是教育了我們做人的道理，培育了我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和樂觀向上，積極進取的精神，使我們在未來成長的路上有了良好的'起步基礎(chǔ)。
4年來，您為我們耗去了4年的青春，您為我們肩負(fù)了4年的責(zé)任、為我們付出了巨大的心血，您只有付出，不圖回報。時間能沖刷著我們的記憶，很多事情隨著時間的流逝會遺忘，但老師培育之情我們現(xiàn)在不會忘記、以后更不會忘記，我們會永遠(yuǎn)記住是您曾經(jīng)引領(lǐng)我們從蒙學(xué)初開的小學(xué)生到渴求知識的少年。將來不論我們走到哪里，都會永遠(yuǎn)記住是您引導(dǎo)我們登上了人生的最初幾級臺階。
感謝您——X老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人
感謝您——X老師，感謝您在學(xué)習(xí)和生活上給予我們的愛，您慈祥、可親的面容將永遠(yuǎn)留在我們心中！雖然您不帶我們了，但我們?nèi)匀皇悄暮⒆�。X老師，我們愛您！
X老師，我們愛您！
教師給學(xué)生的講話稿6
敬愛的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好�。ň炊Y）
金風(fēng)送爽，九月飄香，收獲的喜悅在我們心底蕩漾。在這收獲的季節(jié)，我思緒萬端，是誰把幼苗雛鷹哺育成棟梁雄才？是誰把雨露甘霖灑遍大江南北？是誰把文明的智慧火種深埋在我們心田？是誰把人間的大愛和奉獻的基因植入我們的血液和靈魂？是您，我可親可敬的老師。教室里，我們坐著，您站著，今天，我們請您坐下來，請您接受我們獻上的鮮花和掌聲，請您傾聽我們的贊美和祝福！在第XX個教師節(jié)，我非常榮幸地代表全體同學(xué)在這里表達(dá)我們的感激之情和深深的祝福：敬愛的老師，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂�。ň炊Y）
9月10日是個平凡的日子，卻有著輝煌的內(nèi)涵；9月10日是個平淡的日子，卻有著絢爛的色彩；9月10日固定是一個不同尋常的日子，因為它孕育甘美的碩果，承載著誠摯的祝福。是您，我親愛的老師，使這個日子變得偉大、神圣！今天，是神圣的；敬愛的老師，您，是神圣的。您應(yīng)該享受這一份崇敬與祝福，享受這一份歌唱和贊美。
致敬我親愛的老師，您為我們懵懂的心靈播下了高尚的火種。您微笑的眼神，是我們戰(zhàn)勝險阻的自信勇敢的源泉；您洪亮的嗓音是我們奮勇拼搏的動力；您和風(fēng)細(xì)雨的.教導(dǎo)激發(fā)我們掛云帆濟滄海的雄心壯志；您的諄諄教誨點燃我們搏擊長空的夢想。人們都說您是蠟炬，可蠟炬的淚折射不出您的無怨無悔；人們都說您是春蠶，可春蠶的絲纏繞不出您的鞠躬盡瘁；人們都說您是園丁，身邊簇?fù)碇赡鄣妮砝�，可誰又知道您在百花盛放時您卻悄悄地憔悴。仰望您，我們學(xué)會了做人。
致敬我親愛的老師，您為我們撐起了一片清澈高遠(yuǎn)的天空。父母給了我們身軀，您給了我們靈魂。加減乘除，算不盡您做出的奉獻；詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！假如我們能搏擊藍(lán)天，那是您給了我們騰飛的翅膀；假如我們能中流擊水，那是您給了我們弄潮的力量；假如我們能奔向光明，那是您給了我們光亮的火源！日月流轉(zhuǎn)，您守著寂寞，放飛希望；鷹飛草長，您固守清貧，培育桃李芬芳。手中的粉筆慢慢化為漫天的灰屑，您兩鬢成霜，但是年青的心卻從未改變模樣，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長城！仰望您，我們學(xué)會做事。
致敬我親愛的老師，您幫我們找到打開知識大門的鑰匙，指引我們穿越人生的迷茫。一支粉筆，點撥知識王國的迷津；一根教鞭，指點通向理想的迷津；一塊黑板，記下您的無限希冀；三尺講臺，輝映著您的艱辛。是您，堅守著寧靜的一隅，竭盡心靈之美雕塑精神之美；是您，用自己如歌的聲音，播灑愛的陽光、智慧的甘霖；是您，用知識的甘露，澆灌我們理想的幼苗；是您，用心靈清泉，滋潤我們高尚的情操。敬愛的老師，是您用執(zhí)著與堅持，守護我們摘取書山的金蘋果；是您用為人師表、謹(jǐn)學(xué)慎思，指引我們擷取學(xué)海的晶瑩浪花；是您的循循善誘，鼓勵我們飛向探索未來的燦爛星空。仰望您，我們學(xué)會了學(xué)習(xí)。
敬愛的老師，今天是您的節(jié)日，可您心里還裝著幾十個孩子的渴望的眼神，還想著哪個生病的學(xué)生，還想案頭如山的作業(yè)，還想著自己精美的教學(xué)設(shè)計：您沒有放下那一份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我不知道該如何表達(dá)我們的感激之情和深深敬意。但我相信，我們不會忘記您心血和汗水，不會忘記您的辛苦和努力，不會忘記您的教誨與期盼。我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得好的成績，將來某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻給您最好的禮物。
從無知莽撞少年到自信奮發(fā)的青年，我們的每一步成長都滲透了您的汗水：您用陽光驅(qū)散陰霾，您用智慧改變愚昧，您用知識開墾荒原，您用文明擊潰陰暗。站上講臺，您是一棵樹，我們的世界鳥語花香；舉起雙手，您是一把傘，我們的世界春暖花開。敬愛的老師，您應(yīng)該站在這碩果累累的晴空下，戴上光榮的彩色花環(huán)，聽我們?yōu)槟囗懸磺柡钋榈牧橇临澑琛?/p>
千言萬語無法表達(dá)我們深深的感激，萬語千言訴說不盡我們心中對您的愛！我要把最真誠最美好的祝福，獻給我們敬愛的老師，獻給我們最驕傲的學(xué)校：祝老師們身體健康，祝我們的學(xué)校永葆青春！
謝謝敬愛的領(lǐng)導(dǎo) 、老師和親愛的同學(xué)們�。ň炊Y）
教師給學(xué)生的講話稿7
很多學(xué)生，提到作文就頭疼，就害怕，沒有一點點的信心。但是作文教學(xué)偏偏還是語文教學(xué)的重點和難點。先不說寫不寫得好作文，單單這種“怕”的心理，就讓他們不愿意寫，那就更談不上寫好作文了。所以，我認(rèn)為，寫好作文的前提就是讓學(xué)生愛上寫作文，樂于寫作文，這樣才能寫得好作文。值得慶幸的是，我的學(xué)生不管學(xué)習(xí)怎么樣，不管作文寫不寫得好，他們不害怕寫作文，甚至可以說愛上寫作文。（舉學(xué)生事例）
怎樣才能讓學(xué)生愛上寫作文、樂于寫作文呢？今天，我就把自己平時的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師做一個匯報。
一、引導(dǎo)學(xué)生擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛
學(xué)生覺得作文難寫，很大程度上是因為不知道寫什么�！扒蓩D難為無米之炊”，“言為心聲”，心里覺得沒有什么可寫，那肯定是抓耳撓腮，筆下也寫不出什么了。這時候就要引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中可寫的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)生活中自己有話說的內(nèi)容。（舉學(xué)生剛開始寫日記不知道寫什么，教師引導(dǎo)學(xué)生尋找寫作素材的例子。）
二、教師要與時俱進設(shè)計話題
當(dāng)今社會是信息化社會，學(xué)生了解信息的途徑不比老師少。每周一次的作文課上，如果老師給學(xué)生提供的寫作內(nèi)容不能夠吸引學(xué)生的話，這是激發(fā)不了學(xué)生寫作的熱情的。（舉寫作實例）
三、設(shè)計靈活多樣的寫作形式
不一定只有日記和作文是寫作，寫作的形式可以是多樣的，是可以滲透生活的方方面面的。有一次我領(lǐng)著大家看“感動中國十大人物”頒獎晚會，我把頒獎詞給學(xué)生整理出來之后，讓學(xué)生寫作：感動班級人物頒獎詞。學(xué)習(xí)課文《春》，我讓學(xué)生寫作《秋》。學(xué)了《丑小鴨》，我讓學(xué)生每人送給丑小鴨一句話。學(xué)習(xí)《楊修之死》，我讓學(xué)生給楊修寫墓志銘�？戳穗娨暪�(jié)目《超級演說家》，我讓學(xué)生寫評論。這樣，方式靈活多樣，學(xué)生不知不覺愛上寫作。
四、教師的評價要靈動
教師對學(xué)生寫作內(nèi)容的評價是提高學(xué)生寫作積極性的最重要的一環(huán)。我的評價以發(fā)現(xiàn)優(yōu)點為主，以賞識肯定為主，給學(xué)生以精神上的獎勵，這種獎勵比物質(zhì)上的獎勵更能激發(fā)學(xué)生寫作的'熱情。學(xué)生由于獲得別人的肯定而產(chǎn)生的精神力量是巨大的，那種自豪感促使他們更積極更熱情的投身到寫作中來。（講自己評價學(xué)生的方法）
結(jié)束語：
寫作不是目的，真正的寫作實質(zhì)上是一種生活的承載和生命的宣泄。讓學(xué)生愛上寫作吧，那會讓他的生活充滿激情，充滿創(chuàng)造；讓學(xué)生愛上寫作吧，那會使他的情感更為豐富，使他的人生更為多姿多彩。
教師給學(xué)生的講話稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位家長，親愛的同學(xué)們：
大家晚上好！很榮幸能夠作為教師代表發(fā)言。感謝學(xué)校行政部門和我的眾多同事一起籌辦了這個隆重的頒獎典禮儀式。也感謝各位家長和同學(xué)們蒞臨。
作為一名教師任職瑪麗英語以來，我和在座的每一位見證了瑪麗英語成長中的每一個進步。這個成長是我們孩子們，各位家長和瑪麗英語全體教職員工的共同的成長。
瑪麗有著一群對英語學(xué)習(xí)充滿熱情堅持不懈的孩子，許許多多的學(xué)生自從我們一進入瑪麗就一直陪伴我們到現(xiàn)在。我們更有因為對英語的熱情和堅持不懈，一直跟著Mary校長學(xué)習(xí)英語，最終來到瑪麗任教的“鐵桿級”學(xué)員。這樣的學(xué)員在瑪麗不勝枚舉，當(dāng)然還有我們在臺下的每一位學(xué)員。因為你們對英語的熱情和堅持不懈才贏得了站臺這個榮譽講臺的機會。你們是我們老師的驕傲，也是我們每一位家長的驕傲，各位家長，各位同事，讓我們把掌聲送給身邊這些讓我們驕傲的孩子們。（掌聲）
每一個孩子的點滴的進步都離不開爸爸媽媽的努力和辛勤付出。給我印象非常深刻的是去年我有一個學(xué)生家長，孩子沒來上課，為了讓孩子能夠順利完成我布置的'測試題，也因為條件有限，這位媽媽硬是看著電腦手抄了一份卷子。當(dāng)我看著孩子上交的試卷，我肅然起敬。每一個父母付出愛的方式不一樣，一樣的是為了孩子的進步各位家長付出的努力和心血。孩子們，讓我們把最熱烈的掌聲獻給我們辛勤的爸爸媽媽。（掌聲）
作為學(xué)校中層管理團隊的一員，我不僅見證了我們學(xué)校這些年的變化。更見證了瑪麗為讓“孩子開心，家長放心”而從上到下所作出的努力。Mary經(jīng)不起學(xué)生們的相思，即使得了肺炎也要堅持去上課。我看到我的前臺同事即使正吃著飯，看到需要幫助的孩子或者是家長都趕緊停了下來。我的同事回到家10點多了還給孩子補打電教，為的是不讓孩子落下一節(jié)電教。為了讓孩子們的英語得到實戰(zhàn)，學(xué)校每年舉行一系列的實踐活動。精彩的課本劇表演比賽讓孩子們體會英語的不同內(nèi)涵，組織海外游學(xué)團，讓學(xué)生走世界，學(xué)文化，知禮儀。一切努力只為讓孩子學(xué)得更好，家長更加放心。讓我們把掌聲獻給我可敬的同事們。（掌聲）
感謝讓我們成長的2012。我們也期待在2013，期待著孩子新的一年茁壯成長。我也代表全體的瑪麗教師承諾在新的一年以更加精良的教學(xué)水平和優(yōu)良的教學(xué)服務(wù)讓孩子更開心，讓家長更放心。讓我們把掌聲獻給更加美好的2013年。
光陰似劍，歲月如歌，彈指一揮間。明天你們就要從校園起飛，帶著同學(xué)的情誼，老師的期盼，奔向祖國的四面八方。當(dāng)你們即將離開母校，開始人生另一段漫長又重要的旅程時，請允許我代表老師們在你們的行囊里再放上我們真誠的希望：
一，樹立遠(yuǎn)大的理想，把個人的前途與祖國的命運緊密聯(lián)系起來。祖國波瀾壯闊的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，為年青人施展才能、實現(xiàn)理想提供了廣闊的舞臺。希望你們牢記報效祖國的神圣職責(zé)，擔(dān)負(fù)起振興中華的歷史重任。
二，堂堂正正做人，踏踏實實做事：為人，要老實，要樸實；說話，要真實，要誠實；做事，要踏實，要務(wù)實；做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問要不知足。
三，注意和人溝通交流，要知道如何禮貌待人和尊重別人；參加工作后，盡早熟悉工作規(guī)則和社會規(guī)則，避免一些不必要的彎路；要注意積累社會資源，要保持和同學(xué)，老師的往來。
四，學(xué)會堅強，做個自信樂觀的人。面對未來，你們也許迷茫，或許恐慌，但是要記�。簺]有爬不過去的山，沒有趟不過去的河。
印度詩人泰戈爾說過：“無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是和根連在一起”。以后你們無論是在哪里，都不要忘記�；匦？纯矗匦？纯茨銈兊睦蠋�，看看你們的同學(xué)，看看你們曾經(jīng)生活過的充滿生機和活力的母校。無論你走到哪里，母校，永遠(yuǎn)像母親一樣支持你、思念你、歡迎你。
老師期盼著你們成功，期盼著你們?yōu)槟感幑�，期待你們從各行各業(yè)中傳回捷報。
我們更期盼大家在新的征途上，走得更好，飛得更高，早日實現(xiàn)心中的夢想！謝謝！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
金秋十月，秋風(fēng)送爽，在度過了一個平安、快樂的國慶長假之后，我們又回到了學(xué)校繼續(xù)我們的學(xué)業(yè)，今天
最后，衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、工作順利、合家幸福、萬事如意！衷心祝福親愛的同學(xué)們健康成長、學(xué)習(xí)進步、成人成才、全面發(fā)展！
教師給學(xué)生的講話稿9
昨日睡覺的時候，媽媽給我讀了一篇《讀者》上的文章，文章的名字叫《兩個教師和一條河的約定》。
文章講的是海南省黎族苗族自治縣有一個大墩小學(xué)，旁邊有一條河，王文周和王升超教師為了讓學(xué)生上學(xué)，一向背著學(xué)生過那條波浪滾滾的大河，兩個教師背學(xué)生過河三十三年，超過了十萬次，一次事故都沒有發(fā)生。
我覺得兩個教師很堅強、很勇敢，冬天河水很冷，教師的皮膚都凍裂了，到了夏天，太陽曬得教師皮膚裂開的`腿流血，還得了病，可是教師還是繼續(xù)背著學(xué)生過河，也沒有向?qū)W生的家長要過一分錢。為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識，教師不怕痛苦，克服困難，心甘情愿地背學(xué)生過河，學(xué)生也認(rèn)真學(xué)習(xí)，把書包當(dāng)成自我的命。
我覺得王文周和王升超教師真?zhèn)ゴ�，背了學(xué)生那么多次，就是為了想讓學(xué)生做一個對社會有用的人。我此刻要努力學(xué)習(xí)，長大也要做一個對社會有用的人。
教師給學(xué)生的講話稿10
一個人的午時晃晃悠悠，整理起以前的書籍和筆記，恍惚間又回到求學(xué)的歲月，雖然沒能爭氣地出人頭地，也算沒枉費那段時光。在幼兒園開始領(lǐng)教中國字的魅力，大約5歲時，記得那名教師教我們在田字本上寫上正正規(guī)規(guī)的兩個字——中國，我很賣力地按著鉛筆，用不規(guī)范的方式書寫，一筆一筆地劃著并且把這兩個字牢牢地記在心里。感激這名啟蒙教師，雖然我連她的名字都忘記了，但她的啟蒙教育讓我愛上了文字，在家庭條件并不寬裕的情景下，我在家里鬧著提早上學(xué)，買很多很多書，賣力地愛上拼音與文字。當(dāng)其他孩子在學(xué)聲母韻母的同時，我已經(jīng)能識別許多字，背誦唐詩詞句。
上小學(xué)后，總是遙遙領(lǐng)先的我，也會受到些孩提時候的小挫折，也記得當(dāng)時對我百般關(guān)愛的李姓的女教師。小孩子的心態(tài)很容易隨外人的慫恿而不端正，那段歲月里我經(jīng)歷過很多搗蛋和頑皮的事弄得學(xué)校的教師都很頭疼，而這位教師始終相信我不是一個壞孩子，語重心長地教育我，用她一向溫柔的方式。我最終接納了她的意見和提議，努力地向原先那個方向發(fā)展，把玩的心思放回到學(xué)習(xí)上，那時候如果沒有人提點我，任我再繼續(xù)搗蛋下去，我也許會被休學(xué)。所幸，我也很爭氣地以好成績考上好學(xué)校。
童年時光過得很快，逐漸地長大，已經(jīng)開始學(xué)著思考。那時候以為自我深沉，見不得比我強勢的同學(xué)，為人傲慢，不懂何為謙虛。而一次偶爾參加學(xué)校的第二課堂選我喜愛的古詩詞課，才發(fā)現(xiàn)自我可是是海底的一顆沙子，傻得很，她帶我入了更深層地詩歌領(lǐng)域，學(xué)會謙虛低調(diào)地做人，也感激過去一向以來跟我探討古詩詞文學(xué)，如果此刻還能回到那時候，我還想再聽她的課，然后不停地做筆記，筆記上全是冷紅泣露式的唯美詩句。在此期間也有位教師帶我進入另一扇門，我侍著教師的寵愛公然在課堂上吃方便面，而這位化學(xué)教師看見后并沒有用大理論來教育我，而是用趣味的化學(xué)題、實驗刺激我進入他所上的課堂里，他放下教師的姿態(tài)，以朋友的身份跟我探討這個領(lǐng)域的好玩的變化，我很要強，又對五顏六色的瓶瓶罐罐又那么喜歡，像做數(shù)獨題一樣扎了進去就出不來，而后就收斂了許多。感激他們對叛逆期的我如此用心地栽培。一如既往，不明白再回去那里，他們還在教書嗎？
出來上班后，在一家it企業(yè)工作，那里有我的另一位教師，雖然總覺得他太老好人，但從他的身上我學(xué)到的.實在是太多。這位教師姓黃，只比我大一兩歲，但社會經(jīng)驗充足，那時候有幸成為他的部下，教會我許許多多人生道理和社會的路該如何走，一路上磕磕碰碰，我由那個不懂事的家伙變成了一塊像點樣的工作人后，也明白進入社會后，會把自我所學(xué)的教別人的不多，畢竟還有競爭。而這位無私的上司在他的一舉一動、方案合作中，都滲入了他的苦心，他教會我如何做方案如何去對待互聯(lián)網(wǎng)的心態(tài)，永遠(yuǎn)都記得他說的一句話：低調(diào)做人，高調(diào)做事。而由于我的工作崗位一向需要高調(diào)，也就浮躁了起來，幸虧多得了他的提點。之后我離開那家公司，仍然牽掛著那里的人和事。
浮想起以前的種種，回憶不斷，小時候教師節(jié)總會送禮物給教師，此刻離家了，一向沒有機會跟這幾位教師正式地道謝，借it世界網(wǎng)的空間，鄭重地對這幾位教師說聲：多謝！感激所有為教育為學(xué)生付出汗水的教師們，你們真?zhèn)ゴ螅⊥瑫r也點播一部電影《教師真?zhèn)ゴ蟆帆I給我敬愛的教師，期望it世界網(wǎng)能將我這份心意轉(zhuǎn)達(dá)出去。
教師給學(xué)生的講話稿11
親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天帶來的主題演講是《逆境中成長》。
人生，在逆境中要自強，在順境中要堅持內(nèi)心！
人的一生，或曲折，或一帆風(fēng)順。世界上有成千上萬的逆境，也有成千上萬的生活，要取得成功，就要明白條條大路通羅馬。不管逆境，還是順境，都能通向成功。
在古代，司馬遷是一個命運多舛的人。沒有遭受童年的苦難，早年過得相當(dāng)順利。之后就遭到了各種打擊，經(jīng)歷了各種的波濤海浪，一個人在完成《史記》這種杰作后，又有誰不欽佩他在逆境中所體現(xiàn)的自強不息呢？
逆境在生活中幾乎無處不在。逆境并不可怕，可怕的是逃避面對逆境。
如果你害怕逆境，你的理想就會一文不值，今天后退一步，明天后退十步。面對逆境，不要企圖逃避。
面對它，你會發(fā)現(xiàn)：我越強，我的敵人就越弱。逆境中自強不息是成功的必經(jīng)之路。
但是逆境并不是通往成功的.唯一道路。繁榮可以，或者更確切地說，繁榮更有可能帶來成功。
宋徽宗不是一個好皇帝，但他是一代偉大的書法家。畢竟他是一代天子，他要風(fēng)得風(fēng)要雨得雨。
然而，作為一個皇帝，他仍然堅持他原來的心，致力于書法。沒有人敢說他是個失敗者。至少作為一名成功的書法家，他創(chuàng)造了一個屬于自己的書法風(fēng)格。
逆境中有成功的人，但在順境中絕對沒有那么多的成功人士。因為在繁榮中，沒有必要擔(dān)心食物、衣服、住房和交通，也不會被很多生活壓力所困擾。
這樣更容易集中精力學(xué)習(xí)或工作。但如果你不能堅持自己的內(nèi)心，那就向前邁步吧，成功只能是一面鏡子。
無論我們走在哪條路上，我們都需要記住這些原則，自強不息，堅持內(nèi)心的人一定可以笑到最后。
但是我們也要為逆境做好準(zhǔn)備。我們高二的學(xué)生應(yīng)該從成功的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，從失敗的教訓(xùn)中學(xué)習(xí)，這樣才能更好的成長！
我的演講完畢，謝謝大家！
教師給學(xué)生的講話稿12
2500年前，在我們國家歷史上的春秋戰(zhàn)國的時期，只有家里的爸爸、長輩們當(dāng)中有人是做大官的孩子，才有資格和條件能夠上學(xué)讀書，但是到了后來，有一個人打破了這種教育上壟斷，在民間開設(shè)了最初的學(xué)校，從此，不分貴賤，所有的孩子都能有機會通過上學(xué)讀書，接受老師的教育，改變自己的命運。是的，這個人就是被尊崇為我們中國老師的先驅(qū)和鼻祖--孔子�？鬃拥膶W(xué)生有三千多人，其中的七十二人中有很多都是當(dāng)時各個國家的精英和棟梁。
1971年，中美建交前，美國參眾兩院以立法形式規(guī)定孔子誕辰為美國的'教師節(jié)。
世界各國諾貝爾獎獲得者曾聯(lián)名倡議：“如果人類要在21世紀(jì)生存下去，必須要回到2500年前，從中國孔子那里尋找智慧！”
美國出版的《名人年鑒手冊》所列出的世界十大思想家中，排在前面的是孔子、柏拉圖、亞里士多德……到了今天，在世界上很多地方都開設(shè)了孔子學(xué)院，學(xué)習(xí)和傳承他開創(chuàng)的儒家文化。
他提出，“因材施教”，善于啟發(fā)學(xué)生思考問題。
他教育學(xué)生要有老老實實的學(xué)習(xí)態(tài)度，要謙虛好學(xué)。
他要求學(xué)生時常復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，以便“溫故而知新”。
他最早提出每個孩子的天賦素質(zhì)相近，個性差異主要是因為后天教育與社會環(huán)境影響，因而人人都可能受教育，人人都應(yīng)該受教育。
他提倡不歧視學(xué)生，各種不同的學(xué)生經(jīng)過教育都能或多或少的得到進步。
他強調(diào)學(xué)校教育必須把學(xué)會做人放在首要地位，主要內(nèi)容是“禮”和“仁”。簡單來說就是有禮貌和善良，“禮貌”是“善良”的形式，“善良”是“禮貌”的內(nèi)容，有了“善良”的精神，“禮貌”才真正充實。他主張不能因為怕沒面子就不去求教別人，在虛心好學(xué)的同時，他強調(diào)作為學(xué)生不光要會學(xué)習(xí)，更要會思考，同時還必須將學(xué)到的知識運用于日常生活。他還最早提出啟發(fā)式教學(xué)，孔子熱愛教育事業(yè)，一輩子都在從事教育活動。他不僅用嘴巴講課，他更注重以自己的模范行為感化學(xué)生。他愛護學(xué)生，學(xué)生也很尊敬他，師生關(guān)系非常融洽。他是中國古代教師的光輝典型�？鬃釉趯嵺`基礎(chǔ)上提出的教育學(xué)說，為中國古代教育甚至是中國今天的學(xué)校教育，尤其是道德思想奠定了理論基礎(chǔ)。
今天，在新學(xué)期開始之際，通過以上對孔子言行的回顧，希望我們在場的所有人從中都得到一些啟發(fā)，明確各自的學(xué)校里任務(wù)和使命�，F(xiàn)在，一年當(dāng)中有許許多多的節(jié)日，但是，國家和政府為專業(yè)技術(shù)工作人員設(shè)立的節(jié)日只有兩個，一個是護士節(jié)，一個是教師節(jié)。護士工作的偉大之處在于對人類的救死扶傷，教師工作受人尊敬的地方是向下一代傳播和傳承人類社會的文明！老師和學(xué)生之間每天的交往，是世界上最有意義和最純潔的友誼，同學(xué)們要用實際行動尊重和珍惜老師們每天的辛勤勞動，聽從老師的指導(dǎo)，在做人和學(xué)業(yè)上不斷取得進步，師生共同成長，就是給老師們最好的教師節(jié)禮物！
最后，在我國的第29個“教師節(jié)”來臨之際，祝各位老師身體健康，工作順利！
教師給學(xué)生的講話稿13
老師們，同志們：
大家下午好！
今天是9月10日，是我們大家共同期待的日子。在這特別的日子，我們歡聚一堂，隆重慶祝第27個教師節(jié)。首先我謹(jǐn)代表學(xué)校黨支部、校長室對在座的所有教職員工致以節(jié)日的問候！祝大家節(jié)日快樂、闔家歡樂！并真誠地向你們道一聲——老師們，辛苦了！今天，在百忙之中，我們——的領(lǐng)導(dǎo)還專門抽空來看望關(guān)心我們的老師，在此我們表示非常的感謝，謝謝你們了；
今天，應(yīng)邀參加茶話會的，還有我們xx中學(xué)的教育前輩—等幾位老同志，xx中學(xué)有美好的今天，離不開前輩們的耕耘與付出，在此向前輩們表示崇高的敬意和衷心的感謝，歡迎你們回�？纯�；另外還向大家隆重介紹一下今天我們的特別嘉賓，10位優(yōu)秀教師家屬代表，他們是：同志們，學(xué)校的發(fā)展離不開老師們的努力，更離不開家屬們的'支持，多年來，我們的家屬們在自己工作比較繁忙的情況下，任然默默無聞、任勞任怨、多攬家務(wù)，給我們的老師提供了足夠多的時間用于教育教學(xué)，從而有力地支持了學(xué)校的工作。因此我建議咱們把最熱烈的掌聲送給他們，謝謝你們，你們辛苦了，歡迎各位。
回顧過去的一年，是xx中學(xué)辦學(xué)歷史上又可以寫下光輝一筆的一個學(xué)年。這一年間，學(xué)�？傮w辦學(xué)又上了一個新臺階。兩校區(qū)漂亮美觀教學(xué)大樓的翻新加固、塑膠操場的正常使用、理化生實驗室的重新配置、微機教室和多媒體教室的即將更新等一系列硬件設(shè)施的改善正在使xx中學(xué)向著現(xiàn)代化的方向不斷邁進。與此同時，學(xué)校還著力抓軟件方面的提升，一年來，我們抓規(guī)范，不斷優(yōu)化學(xué)校管理機制；抓校園文化建設(shè)，讓“和諧校園、平安校園、奮進校園”的理念滲入到每個xx中人心中；抓教師素質(zhì)的提升，努力促成教師專業(yè)化發(fā)展；抓課堂教學(xué)，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量等等，正因此，我們的許多老師在很多方面都取得了不錯的成績，給學(xué)校爭了光。
當(dāng)然，我們深知，xx中學(xué)的未來更高更遠(yuǎn)的發(fā)展還有許多問題等待我們?nèi)パ芯�，還有許多難題等待我們?nèi)タ朔�；我們也深知，蜀山區(qū)是全省教育強區(qū)，我校的辦學(xué)水平與辦學(xué)質(zhì)量與兄弟學(xué)校相比，還存在著一定的差距，在蜀山教育這一花園式的大家庭中，xx中學(xué)可能只是萬花叢中的一點綠，但我相信，在今后的辦學(xué)過程中，只要我們?nèi)w教職員工同心同德、愛崗敬業(yè)，奮勇爭先、樂于奉獻、大膽主動、積極創(chuàng)新，我和本屆校領(lǐng)導(dǎo)班子會讓這一點綠綠得更加青翠、更富健康、更有生氣、更有特色 。老師們，有信心嗎？
值此教師節(jié)之際，我也想在這里向我們教師們提幾點希望、與同志們共勉：
一、要牢記使命，記住事業(yè)，做一個有志向、有修養(yǎng)、受人尊敬的教師
有人說，教師行當(dāng)是良心活，這話沒錯。也正因此，有人可以庸庸碌碌，有人卻是兢兢業(yè)業(yè)，然而這兩種對待教師職業(yè)不同的態(tài)度所導(dǎo)致的結(jié)果卻是皆然不同，教書育人是我們的天職，我真誠期待我們都能樹立一定的志向，要敢于爭先，能吃苦，工作有激情，肯奉獻，能實現(xiàn)自我價值，做一個有修養(yǎng)的教師。今天，我們許多老師可能收到了你曾經(jīng)的學(xué)生給你發(fā)來的短信、遠(yuǎn)方寄來的祝福。他們?yōu)槭裁磿@樣將你銘記在心？我想，留在他們心中的不僅是曾經(jīng)的記憶，更是你的人品，你的修養(yǎng)，你的人格魅力。這個時候也是一個老師最會感到自豪與驕傲的時候，我們也應(yīng)該珍惜這樣一種美好情感，更就應(yīng)該為人師表，做一個有修養(yǎng)的教師，讓這種品質(zhì)去感染我們的學(xué)生，讓這種魅力成為學(xué)生們永恒的記憶。
二、要勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，做一個有水平有作為的教師
今天的老師不好當(dāng)，這也是我們每一位老師的共同感受，如何才能使這份職業(yè)擁有持久的生命力，唯有不斷學(xué)習(xí)。我們的老師都曾受過高等教育，我們有知識，會思考，但信息社會瞬息萬變，如果不善于學(xué)習(xí)，我們就將落伍，甚至?xí)惶蕴鼍帧Ｒ虼�，我們要不斷學(xué)習(xí)，更新自己，豐富自己，緊隨時代潮流，做一個真正有水平的老師。
三、要淡泊名利，心態(tài)平和，做一個快樂的教師
必須承認(rèn)，選擇了老師，也就選擇了清貧。我的觀點，如果有更好的機會能讓能得到發(fā)展的話，你可以做些努力，如果你暫時不能或是不太可能改變這種狀況的話，也就不要埋怨了，惆悵是一天，開心也是一天，與其說在每天惆悵中度過，不如選擇開心，因此我建議你淡泊名利，建議你守住這份清貧，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，唯有如此，才能讓自己開心起來，做一個快樂的教師。
在這特別的日子，我也代表學(xué)校向各位老師鄭重承諾：新的學(xué)年，學(xué)校將為各位老師提供更加寬松和諧的生活、學(xué)習(xí)、工作環(huán)境；為主動實現(xiàn)自我價值的老師們提供一個展示自己才華的平臺；逐步提高在職教師幸福生活指數(shù)，更加關(guān)心慰問我們的退休教師，使他們老有所樂，xx中將是他們值得依賴的娘家。也希望學(xué)校全體教職員工精誠團結(jié)、奮勇爭先，為xx中學(xué)燦爛美好的明天貢獻自己的力量。
最后，再一次祝各位教職員工教師節(jié)快樂；祝各位家屬、領(lǐng)導(dǎo)、老前輩們身體健康、合家歡樂、萬事如意！
教師給學(xué)生的講話稿14
親愛的老師們、同學(xué)們：
站在鮮艷的紅旗下,我們又即將迎來了一個難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的同學(xué)捧出我們最真摯的心，祝關(guān)心、愛護我們成長的全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康!
老師們，在您忙碌的身影后，在您不倦的指縫間，在您深夜的臺燈前，又一個教師節(jié)將悄然而至。同學(xué)們，在你躁動的音符間，在你懵懂的記憶里，在你成長的里程中，又一個期待的九月祝福滿堂。在這個令人敬慕的節(jié)日里，請允許我代表全校學(xué)生向老師們表達(dá)最真誠的祝�！H愛的老師們，您們辛苦了！祝您們節(jié)日快樂
同學(xué)們，我想我們每個人都明白，是親愛的老師們，用心靈的陽光，撒向每一片新綠；用希望的'雨露，滋潤每一個蓓蕾；給春筍拔節(jié)向上的力量，給雛鷹翱翔藍(lán)天的翅膀；是親愛的老師們，用熱情如春風(fēng)，吹拂每一棵新苗；用摯愛如小溪，流向每個人心房；給心靈走向遠(yuǎn)方的勇氣，給意志百煉成鋼的堅強。
是老師用母愛撫慰受傷的心靈，用真情扶起跌倒的希望；是老師用汗水編織美麗的花環(huán)，用勤勞奏響美妙的歌聲。讓我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們諄諄的教誨，讓我們大聲的說：老師，您辛苦了！老師，謝謝您！
親愛的同學(xué)們，讓我們把對老師深深的愛，化作實際行動，尊重老師的勞動，認(rèn)真上好每一堂課，作為送給老師最好的禮物。
最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步！
謝謝大家！
教師給學(xué)生的講話稿15
又是一年雁過長空，紅葉飄飄；又是一年天高云淡，秋風(fēng)乍起。在這金風(fēng)送爽的九月，我們迎來了第三十二個教師節(jié)。這是一個令人感動的日子，此時此刻，無論用什么方式，也難以表達(dá)我們對老師的感激之情！在這里，請允許我代表全體同學(xué)，向老師們致以節(jié)日的祝賀。
從古至今，尊師重教都是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。任何人的成長和成才都離不開老師的培養(yǎng)；社會的每一點進步和更新，無不包含老師的辛勞和奉獻。老師是人類靈魂的工程師，是辛勤耕耘的園丁，是燃燒的蠟燭，是渡人的橋梁。如果說花的事業(yè)是美麗的，果的事業(yè)是尊貴的，那么教師的事業(yè)恰似根的事業(yè)，是無私的付出，默默的奉獻。
對于每一個人來說，在我們從稚童到少年再到青年的生命歷程中，老師一直是教育和激勵我們的人。雖然他們生活平淡，卻情系教育，心連學(xué)子。他們有蠟燭精神，燃燒著自己，照亮別人。在人類社會發(fā)展的歷史長河中，教師承擔(dān)著承前啟后、繼往開來的光榮使命。教師用自己的心血塑造了一代又一代人，激勵他們?nèi)ラ_拓，去進��！
當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人。教師之所以偉大，不僅僅在于傳授我們科學(xué)文化知識，更在于給我們樹立了做人的典范。
縱觀歷史，但凡有成就的偉人身后大多都會有一位或多位了不起的老師。徐特立跟隨毛澤東走完了長征路。毛澤東1937年在給徐特立老師60大壽的祝壽信中說：“你是我20年前的先生，你現(xiàn)在仍是我的先生，你將來必定還是我的先生�！�
在我們每個人的印象中，老師總是擁有無窮豐富的知識。老師不僅要有自己的“一桶水”，能夠滿足學(xué)生的需要。更重要的是老師具有把知識傳授給學(xué)生的能力和方法，讓學(xué)生從語言到行動上都羨慕他、模仿他，而且還是一個不斷學(xué)習(xí)、勇于進取、可持續(xù)獲得知識的人。老師的這種傳授知識的能力是他們所獨有，這樣的能力本身就包含著無限的內(nèi)涵。在他們身上具有一種學(xué)而不厭、誨人不倦、精益求精的優(yōu)良品質(zhì)。
正像人們所共識的那樣：社會的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師。老師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。老師是每個人心目中的完美的象征，老師贏得了人們共同的尊重和愛戴。我們有十分的理由向老師表示敬意！
有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個字……“這質(zhì)樸的'語言無疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露。我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨。
我們不是詩人，無法用詩的語言贊頌教師；我們也不是畫家，不能潑墨丹青描繪教師；我們更不是作家，不能以華麗的詞藻形容教師。在這個特別的日子里，或許只有尊敬老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來在事業(yè)上做出成就，才是我們獻給老師最好的禮物。
讓我們弘揚尊師重教，感念師恩的美德。在全校乃至全社會范圍內(nèi)營造人人尊師重教的良好氛圍。從身邊小事做起，認(rèn)真聽好每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項作業(yè)，真正從一點一滴做起。做到熱愛老師，關(guān)心老師，尊重老師。影響身邊的親人朋友，為創(chuàng)造一個全社會尊師重教的氛圍作出自己的貢獻！
最后，請允許我再次代表全體同學(xué)，向我們敬愛的老師們致以最衷心的感謝和最崇高的敬意以及最真誠的祝福，祝全體教師身體健康，工作順利！
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