教師繼續(xù)教育工作總結匯編15篇

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，讓我們好好寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編整理的教師繼續(xù)教育工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師繼續(xù)教育工作總結1

　　一年來，我校繼續(xù)教育培訓工作在市師訓中心指導下，在思明區(qū)教育局的領導下，繼續(xù)以課程改革和全面推進素質教育為中心任務，多渠道加強教師的業(yè)務指導和培訓，將教師的觀念的轉變，理念的提升貫徹于培訓的全過程。堅持在學習中實踐，在實踐中研究，在研究中反思。初步構建了將理念的引領與教學行為的跟進有機結合的校本培訓模式。主要做法有以下幾點：

　　一、成立領導小組，形成校本培訓機制

　　學校領導高度重視校本培訓工作，成立了以鄭務廣校長為組長的“校本培訓工作領導小組”，領導小組組織教師認真學習了省市關于繼續(xù)教育工作的`文件，根據這些文件的總體要求，做好宣傳發(fā)動工作。為了切實抓好校本培訓管理工作，教科室及教務處配合，設置專人負責，由學科教研組長組織牽頭，布置校本培訓具體內容，定期進行培訓學習。為做到培訓管理規(guī)范化，指派專人負責，建立了《xxxx中學教師個人業(yè)務檔案》。我校校本培訓有組織、有方案、有計劃，制度健全，構建了以現代教育信息技術為核心，以教研備課組集中學習為依托的校本培訓模式；形成了集中培訓、個人自學、教研培訓有機結合的繼續(xù)教育運行機制。

　　二、制定方案，推進校本培訓進程

　　1、我校從xxxx年9月開始啟動《xxxx中學xxxx—xxxx學年度教師全員培訓“備好課”專題校本培訓方案》。由各學科負責人組織，進行《新課程標準》學習，熟悉教材知識體系、研讀《教參》和相關的教育教學資料。學科負責人將備課內容分配到人，確定主備人。主備人首先進行個人初備，擬出詳細的草案，各學科在集體備課的基礎上，按照一定時間進行集中研討。各學科以年級成立了教研備課組，選定了教研備課組長，每個學科都隔一周安排了具體的時間，進行教研活動集中備課。

　　2、緊抓新上崗教師培訓，加強與專家團聯系，實現了我校"教師繼教工程"的全面推進。

　　本學年我校重點抓了新上崗教師培訓。逐步建立一支數量足夠，素質良好、能力特強的骨干教師隊伍是教師繼續(xù)教育工程的重點。我校在本學期利用黨總支、團委、工會等陣地。組織青年教師學習黨章，學習“三講“精神。通過聘請市教育學院、區(qū)進修學校等方式對新上崗教師及青年班主任進行專題培訓。組織青年教師外出參觀，學習先進經驗，拓寬工作視野，取得了較好的的成效。

　　3、我校在教學常規(guī)管理上加大了力度。教務處、教科室組織開展推門聽課活動，期中、期末開展教學常規(guī)檢查活動，檢查內容為教師的備課、上課和作業(yè)批改情況。校長親自率隊組織檢查各學科的教學常規(guī)和各項制度的落實情況，要求教師在備課、上課，作業(yè)布置、批改、輔導等工作中嚴格按照常規(guī)要求實施。并將檢查結果通報，有利地促進了常規(guī)教?script>s("content_relate");

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