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老師小傳作文（通用21篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的老師小傳作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師小傳作文 1
倪先生，名倪字安華，現(xiàn)年50歲。面色紅潤(rùn)，教書(shū)已有二十年之久，閱歷豐富，知識(shí)淵博，誠(chéng)一良師也。認(rèn)真仔細(xì)，每有同學(xué)問(wèn)之，必仔細(xì)作答，教法之妙。一日，吾尋其答疑，耐心相交，分析明晰，令吾恍然大悟，其誡吾好好上課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，吾謝之，離去。
倪老師，教書(shū)嚴(yán)格有方，班中同學(xué)調(diào)皮打鬧，亂做作業(yè)，他大怒，對(duì)之曰：“你再這樣我就不改啦!”卻仍耐心批改。不僅如此，他亦是風(fēng)趣幽默，善于調(diào)侃同學(xué)，時(shí)常令班級(jí)大笑。
在平日中，他亦如此，彼若與他相熟，彼會(huì)知其有趣卻仍保持嚴(yán)肅。他仍是溫柔體貼，每有同學(xué)考好或考差，他都會(huì)婉言相告：多多努力，繼續(xù)加油！不要灰心，好好學(xué)習(xí)。
倪先生，愛(ài)好廣之，擅打籃球，技術(shù)之精，走位之活，令吾目瞪口呆，驚嘆不止。一日，吾與雨宸同學(xué)于操場(chǎng)跑步，見(jiàn)他帥氣奪球，連晃幾人，大吼道：“哦吼！”恐嚇對(duì)方（見(jiàn)其聰明無(wú)比，腦子運(yùn)轉(zhuǎn)之快），然后飛身起跑，球進(jìn)籃筐，帥氣無(wú)比！
遇此良師，吾之幸矣！
老師小傳作文 2
一個(gè)消瘦的身影緩步走來(lái)，淡淡的雙眉，寬大的額頭，高挺的鼻子與倒梯形的臉龐緩緩進(jìn)入了視野，這便是劉老師。
讓我先來(lái)描述一下劉老師的外貌，此老師具體年齡不詳，至今還未退休，可須發(fā)皆白，身體瘦小卻十分硬朗。他雖好似相貌平平，但實(shí)則是個(gè)超級(jí)滑稽的人。
劉老師，別名老頑童，上課最大的特點(diǎn)是“笑不離口，杯不離手”。政治是副科，同學(xué)們不把這門學(xué)科放在心上，可是換上劉老師，他使出了殺手锏笑。看，安靜的教室里突然傳出一陣大笑，大家百思不得其解的看著政治老師，他若有其意地說(shuō)：“看，又有人飛流直下三千尺啦。”睡覺(jué)的同學(xué)們迅速?gòu)乃瘔?mèng)中醒來(lái)。這不，把一班人馬搞的服服帖帖。
劉老師身上透露出的還有才氣，他雖生得一副鄉(xiāng)村野夫之相，但頗具魏晉遺風(fēng)，一副文人君子之氣。平時(shí)說(shuō)話似隨意，但也經(jīng)常引用典故成語(yǔ)，詩(shī)詞歌賦。談到動(dòng)人之處，便舌燦蓮花，各種代詞美句張口就來(lái)，令同學(xué)們頗感驚訝。
他還有一輛破爛的'老爺車，高高大大的，和他的小身材很不相稱，每當(dāng)看到劉老師小小的身軀從他高高大大的自行車上下來(lái)，便是他臉上熟悉的笑容。
劉老師，深不可測(cè)也，但無(wú)疑，他獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)讓人折服，他身上的才華讓人佩服，他的可愛(ài)的騎著老爺車的身影依舊在我的腦海中回蕩，他身上閃耀著許多極為璀璨的光華。
老師小傳作文 3
張軍軍張老師，是我們的數(shù)學(xué)老師。上課幽默風(fēng)趣，未老先衰的頭發(fā)，敦厚的身材，無(wú)論何時(shí)何地都保持沉穩(wěn)的步伐……不勝枚舉的特征讓他成為了辦公室最為顯眼的老師！
他的頭發(fā)極其引人注目，尚還且只有四十余歲，卻已經(jīng)白了半數(shù)，讓人不由與其伏案工作的背影相聯(lián)系。每每見(jiàn)他理過(guò)頭發(fā)，就如同一茬茬收割過(guò)的枯草根根直立在額頭上方。
張老師的臉也并不光滑，像是浸過(guò)水又自然風(fēng)干的紙張，儼然是一副“老古董”的標(biāo)配模樣。老師的眉毛同樣極具個(gè)性，烏黑濃密，比起頭發(fā)的顯眼程度只多不少，猶如風(fēng)中的蓬草，十分張揚(yáng)。在我看來(lái)正如老師解題時(shí)不被單一公式局限的思維一樣。
再往下便是濃密的胡須，雖然在老師的自律之下，我至今并未見(jiàn)得他長(zhǎng)出數(shù)厘米，不過(guò)偶爾留下八字胡的張老師確實(shí)與我心目中的魯迅形象所重合。也許是因?yàn)閷?duì)于兩人，我都有著莫名的崇敬吧！
但如果說(shuō)哪一個(gè)地方最讓人難以忘記，一定就是那對(duì)極富情感的眼睛了。當(dāng)你因種種原因被叫去辦公桌前時(shí)，那對(duì)眼睛就像一把锃亮的鋼刀，又如飛馳而出的子彈，嘴里還未說(shuō)出的`狡辯，在這雙眼睛的注視之下都變成了徒勞。上課時(shí)，張老師的眼睛好像滿含星光，蘊(yùn)含我想要探知又無(wú)法勘破的真理。在上課神游時(shí)，張老師的目光保管比那幾百瓦的手電筒都要晃眼，要是發(fā)現(xiàn)你悄悄會(huì)夢(mèng)周公，準(zhǔn)能嚇得你打上一節(jié)課的激靈。
這就是我們班的“軍爺”，我為自己能遇到這樣的老師而感到榮幸！
老師小傳作文 4
談古論今，我班最出名的還得數(shù)那數(shù)學(xué)老師：倪安華了。倪安華年齡不詳，面帶青須。識(shí)于18年9月，一經(jīng)接手我們班之?dāng)?shù)學(xué)，似常有震怒煩惱之時(shí)。頭頂青絲愈發(fā)是瀕臨滅絕，可贈(zèng)“地中�！敝雷u(yù)。下課之時(shí)、工作之余或偶得學(xué)生之佳績(jī)，自然是取一煙卷而細(xì)品之。及教書(shū)之時(shí)，則一改和顏，板起臉頰，如恰逢適欠其二五八萬(wàn)者。每逢氣極甚之時(shí)，則放喉怒吼，將臉色之語(yǔ)常掛于嘴邊，不免又令班上學(xué)子哄堂而大笑。
談及其者，雖不為其所驚嚇，卻猶如談虎色變。想來(lái)，可是因其語(yǔ)言之風(fēng)趣，課堂之主動(dòng)，教導(dǎo)之有方而心主尊敬。先生雖�？谕麓直芍Z(yǔ)，卻并不因此自誤�？梢�(jiàn)其不拘一格，不為世俗之常而自困，蓋其數(shù)學(xué)之策也。
與旁人有異，先生之?dāng)?shù)學(xué)乃粗暴至極，常憑其用尺之功而于班上發(fā)號(hào)施令，而未曾有反其統(tǒng)治之人�？梢砸�(jiàn)得其威名之深入人心，尺功之爐火純青。
而談及其好，除去品煙，就是打球了。先生常于下學(xué)之時(shí)呼朋引伴，召來(lái)近十來(lái)人，開(kāi)始其之獨(dú)秀。憑其大力，常于那球場(chǎng)上馳騁，而鮮有防其者，可見(jiàn)其球技之高。而吾等學(xué)子，常觀于一旁，將其較于徐坤，覺(jué)其兩人之功力，己差可擬，競(jìng)是無(wú)法擇取孰高孰低！
老師小傳作文 5
她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)顯得特別有智慧，在額頭上一個(gè)迷人的斜流�？偸怯靡粋�(gè)可愛(ài)又漂亮的小拤子，夾在一邊，顯得特別年輕﹑可愛(ài)，她還扎著一個(gè)高高的馬尾辨，顯得特別有精神，臉上掛著笑容，她就是我們的英語(yǔ)老師----郭延華。
英語(yǔ)老師在課上特別的嚴(yán)，就像一名交通警察，她會(huì)把“闖紅燈”（搞小動(dòng)作）和“亂摁喇叭”(講話的學(xué)生)“車”（學(xué)生）抓起來(lái)。英語(yǔ)老師對(duì)工作特別認(rèn)真，在批改作業(yè)時(shí)就像一名安檢員，她會(huì)把同學(xué)們生產(chǎn)的“產(chǎn)品”（作業(yè)）審查清楚，把“違規(guī)”（錯(cuò)誤）的“產(chǎn)品”（作業(yè)）打回去“重新加工”（重新做一遍）。
英語(yǔ)老師上課特別有感情，讀課本時(shí)總是帶著音調(diào)，忽高忽低，就像被電子琴?gòu)棾鰜?lái)的一首首小歌，在彈得過(guò)程中，重音鍵和低音見(jiàn)分的那么清楚，老師講的課那么豐富多彩，每一各章節(jié)都仿佛在我們的心里打開(kāi)了一扇窗戶，讓我學(xué)到的知識(shí)，感受英語(yǔ)的樂(lè)趣。
從英語(yǔ)老師身上我領(lǐng)悟到了花兒的'芬芳離不開(kāi)園丁的勤勞，小草的翠綠離不開(kāi)春雨的無(wú)私奉獻(xiàn)，我們的茁壯成長(zhǎng)離不開(kāi)您的諄諄教導(dǎo)。
花兒以迷人的芬芳回報(bào)園丁，小草已濃濃的翠綠回報(bào)春雨，我們就以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您----老師。
老師小傳作文 6
一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌，九思十想，教必有方，我永遠(yuǎn)忘不了您——我們親愛(ài)的“假小子”老師。
剛踏入六年級(jí)的大門時(shí)，我們就聽(tīng)說(shuō)要換個(gè)數(shù)學(xué)老師，就在這時(shí)，您進(jìn)來(lái)了，只見(jiàn)您身穿一件白襯衫，一條修身的黑色長(zhǎng)褲，不太高的鼻梁上架著一付正正方方的黑色眼鏡，再加上一頭濃密的短發(fā)，看上去，真像一個(gè)“假小子”。于是，您多了一個(gè)外號(hào)——“假小子”老師。
上您的數(shù)學(xué)課，總感覺(jué)比其他老師的課好玩。記得有一次，您看大家都十分疲倦了，便說(shuō)來(lái)玩一個(gè)游戲，大家一聽(tīng)“游戲”兩字，立馬打起了精神。您拿起了一張白紙，問(wèn)我們：“用這張白紙，大家可以折成什么圖形呢？”我便說(shuō)可以折成一個(gè)圓柱體，您笑了，寫下了今天的課題《圓柱的側(cè)面積》。您順利地開(kāi)始講課了，興趣都被帶入了其中，下課鈴響了，大家過(guò)覺(jué)得意猶末盡的，戀戀不舍地離開(kāi)了教室。
您喜歡和我們打成一片，這也是我們喜歡您的.一個(gè)理由。還記得上體育課時(shí)，您和我們一起打籃球，但由于您的球技不佳，老摸不到球，好不容易搶到了一個(gè)球，您想來(lái)一個(gè)帥氣的三步上籃，可球剛出手，便砸在了籃筐上，又彈了回來(lái)，大家哄堂大笑起來(lái)，您卻叉著腰，一付很不服氣的樣子，大家笑得更厲害了。
我是幼苗，您是雨露，滋潤(rùn)著我干涸的心田，我是小草，您是太陽(yáng)，照耀著我成長(zhǎng)的道路。朗朗晴空，悠悠師心，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！我敬愛(ài)的劉老師！
老師小傳作文 7
進(jìn)入初中，見(jiàn)了新老師，這也意味著將揚(yáng)帆起航。但是我依舊懷念那些小學(xué)老師，其中有這么一位老師，我想用“甘為人梯育桃李，潤(rùn)物無(wú)聲沁芳園”來(lái)贊美他。
這位老師叫做陳榮輝，他的樣子只能用三個(gè)字來(lái)形容，那就是“高禿帥”，他很高，高得跟樹(shù)一樣；他很帥，帥得跟明星有得一比。唯一美中不足的是腦袋前面禿了，在陽(yáng)光的照射下格外耀眼顯得頗有智慧閱歷。
人們把教師稱為陽(yáng)光下最崇高的`職業(yè)，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。陳老師從教12年，以他的敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、人格魅力贏得了學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的尊敬和信任。
清晨，七點(diǎn)多他已經(jīng)出現(xiàn)在了班級(jí)門口；中午，他犧牲自己的午休時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)；傍晚，剛放下飯碗的他又在準(zhǔn)備明天的課。
年復(fù)一年，日復(fù)一日，是對(duì)學(xué)生的這份愛(ài)與責(zé)任，讓他克服失眠和病痛，全身心放在工作上。作為一名語(yǔ)文老師，他有時(shí)嚴(yán)肅不茍言笑，有時(shí)隨和平易近人。但不變的是他對(duì)學(xué)生的關(guān)心和守護(hù)。他用責(zé)任和熱情賦予平凡崗位深遠(yuǎn)的意義，用愛(ài)心和智慧引領(lǐng)學(xué)生們努力上進(jìn)，求知探索的態(tài)度。
無(wú)數(shù)次對(duì)學(xué)生的指正，無(wú)數(shù)次對(duì)學(xué)生的開(kāi)導(dǎo)，無(wú)數(shù)次對(duì)同學(xué)的鼓勵(lì)，都是想讓學(xué)生們更加優(yōu)秀。作為一名班主任，他苦過(guò)、笑過(guò)、累過(guò)、痛過(guò)，但無(wú)怨無(wú)悔繼續(xù)過(guò)。
“甘為人梯育桃李，潤(rùn)物無(wú)聲沁芳園”，我會(huì)永遠(yuǎn)感恩陳老師！
老師小傳作文 8
我們的班主任熊老師，是一個(gè)四十多歲的人。從教了二十多年，心血全部揮灑在我們這群不懂事的孩子身上了。他個(gè)子不高，高顴骨，他稱不上帥，因?yàn)槿找篂槲覀儾賱诘?臉上以有好些皺紋。我們都很喜歡他，因?yàn)樗麗?ài)笑，可謂“笑里藏刀”�？墒撬欠N對(duì)工作認(rèn)真的態(tài)度還是值得一提。
記得去年開(kāi)學(xué)，熊老師提出要去同學(xué)家家訪。熊老師一上來(lái)就選擇了我和其他幾個(gè)同學(xué)。那天晚上，我怎么也睡不著覺(jué)，心想：老師為什么選擇了我？是不是對(duì)我有什么看法？是不是要向媽媽打我的小報(bào)告？……第二天早上，我和媽媽到樓下迎接熊老師。只見(jiàn)老師冒著炙熱的太陽(yáng)騎著自行車來(lái)我家。看到老師，我激動(dòng)萬(wàn)分地迎了過(guò)去——我看到熊老師被太陽(yáng)曬得通紅的臉上還有幾滴汗水。上樓后，老師和媽媽互相交談著。他們談得很多，隱約聽(tīng)到一些：怎樣預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、復(fù)習(xí)等等。原來(lái)是這樣，我忐忑不安的心終于得以平靜下來(lái)。我按捺不住心中的激動(dòng)，忙給老師倒了一杯水，表示我對(duì)老師的感激。過(guò)了一會(huì)兒，連水都顧不上喝的老師又匆匆忙忙地趕到下一個(gè)同學(xué)家家訪。
熊老師的課講的也是有聲有色，每節(jié)課同學(xué)們都是在輕松愉快的氣氛中學(xué)到知識(shí)。而且有些題目不會(huì)他總會(huì)耐心地講解。老師，您在平凡的崗位上默默工作著，雖然廣播里聽(tīng)不到您的名字，報(bào)紙上看不到您的照片，可我還是喜歡您。喜歡您風(fēng)趣的話語(yǔ)，喜歡您美好的心靈。
老師小傳作文 9
在我眾多老師中，我最喜歡我的語(yǔ)文老師——李冰玉。
我們的李老師像一杯薄荷茶，清新甘甜；又似一杯純咖啡，濃郁而芳香。
我們的李老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格，不僅是學(xué)習(xí)，還包括字體，每到練字的時(shí)候，李老師總會(huì)立刻讓我們拿出練字書(shū)，然后一個(gè)一個(gè)地監(jiān)督我們練字。
記得有一次，在書(shū)法課上，我寫的“五”字的那一橫有些歪了，老師見(jiàn)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我們寫字時(shí)要橫平豎直，這樣的字體才會(huì)有形。”說(shuō)著，便認(rèn)真地在我的本上寫了一個(gè)大大的“五”字，還給我講了寫字的規(guī)則，此后，我再也不敢將橫寫歪了。
李老師雖對(duì)我們要求嚴(yán)格，但她卻很善解人意，她從來(lái)不會(huì)因?yàn)槟膫�(gè)學(xué)生的成績(jī)沒(méi)才好而批評(píng)他們，不會(huì)再給他們的傷口上撒鹽，打擊他們的自尊心，而是私下找他們談話，讓他們重新鼓起勇氣，勇敢地南對(duì)下一次“戰(zhàn)斗”。
不僅如此，我們的`李老師還有更可貴的一點(diǎn)——上課生動(dòng)有趣，每次上課，老師不會(huì)硬灌輸給我們新的知識(shí)，而是圍繞著新知識(shí)講些幽默笑話，令我們?nèi)嗤瑢W(xué)捧腹大笑，在笑的氛圍中，輕松自由的接受了新知識(shí)，并且愛(ài)上了這門功課。
李老師臉上時(shí)時(shí)刻刻都掛著笑容，這好像讓她年輕了十多歲，不管遇到任何困難老師都會(huì)掛 著笑容去面對(duì)。
瞧，老師又笑了。
老師小傳作文 10
我的老師很美，她頭上扎著一束馬尾松似的頭發(fā)，帶著一副精致的眼鏡，老師時(shí)不時(shí)要用手往上推一推眼鏡，但那副眼鏡后面既明亮又大的眼睛，卻包含著對(duì)我們的無(wú)限希望，老師每天帶著這副眼鏡，為我們批改作業(yè)，作業(yè)上的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，傾注了老師的嘔心瀝血。
我的老師才華橫溢，風(fēng)趣幽默。每一堂課，老師都讓我們有收獲的飽足感。每一次她講述的課文內(nèi)容，優(yōu)美的語(yǔ)言，華麗的修飾，標(biāo)準(zhǔn)悅耳的普通話從我們耳邊飄過(guò)，我們很快就被文中精彩動(dòng)人的情景深深地吸引住了，老師授課時(shí)與我們的互動(dòng)，讓我們學(xué)習(xí)不再枯燥，讓我們輕松求知。
我的老師能與學(xué)生打成一片，同時(shí)又是嚴(yán)厲的。我們之間，不缺乏眼神的交流，而我感觸最多的，是那雙有靈韻的眼睛。有一次，上課時(shí)我與同桌在講話，我越講越大聲，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了，她用嚴(yán)厲的目光瞟了我一眼，她眼中流露出的失望，頓時(shí)讓我面紅耳赤，我立刻坐端正，聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課。下課后，老師再用溫柔的眼光看了看我，她眼中釋放出的'喜悅，讓我明白那是老師對(duì)我知錯(cuò)就改的肯定，透過(guò)老師的眼神，我知道她的心中，對(duì)我們充滿無(wú)限的期望。從那以后，上課我再也不敢講話，每節(jié)課都專心致志。
老師一雙能洞察學(xué)生心靈的眼睛，和對(duì)我們循循善誘的教導(dǎo)，深深地印在我的腦海里，讓我終生難忘。
老師小傳作文 11
我的老師現(xiàn)在有灰色的太陽(yáng)穴，善良的臉上刻著許多皺紋。這根銀色的線，帶著皺紋，記錄著她在教學(xué)崗位上的苦心和無(wú)私。這是我的班主任，李老師。
她相貌平平，但有一雙會(huì)說(shuō)話的.眼睛。如果我們做錯(cuò)了，老師會(huì)用嚴(yán)厲的眼神看著我們，仿佛在說(shuō)：“請(qǐng)注意，不要小動(dòng)作�！蔽覀冏隽苏_的事情。老師用慈母般的目光激勵(lì)著我們，仿佛在說(shuō)：“不要驕傲，爭(zhēng)取進(jìn)步。
李小姐不僅對(duì)我們有母愛(ài)，對(duì)我們也很嚴(yán)格。有一次，老師講課的時(shí)候，我正在和同學(xué)說(shuō)話，老師看到了我。她用責(zé)備的目光盯著我，仿佛在說(shuō)：“上課不能講話！”我看到這種表情，臉火辣辣的，恨不得找個(gè)地方消失。所以我認(rèn)真聽(tīng)了，以后的課再也不和同學(xué)說(shuō)話了。我說(shuō)話的時(shí)候，我站起來(lái)的時(shí)候，我的胳膊就像懷里的小兔子。我直跳，感到不安，說(shuō)話吱吱作響。這時(shí)，老師用鼓勵(lì)的眼神看著我，仿佛在說(shuō)：“勇敢點(diǎn)，你會(huì)答對(duì)的。”看到老師鼓勵(lì)的眼神，我信心倍增，一口氣答對(duì)了所有問(wèn)題。此刻，我看到老師眼里流露出開(kāi)心的笑聲。
李老師講課的時(shí)候，經(jīng)常畫得很生動(dòng)，卻看到她沉思了一會(huì)兒，激動(dòng)了一會(huì)兒，把同學(xué)們引向角色。我們仿佛從老師的眼中看到了文章中人物的喜怒哀樂(lè)，教室里充滿了熱鬧的氣氛。我們?nèi)〉玫拿恳粋�(gè)進(jìn)步和收獲都是老師努力工作的結(jié)果。
李老師在我心中是個(gè)好老師。她既嚴(yán)厲又善良。我為有這樣一位好老師而自豪。
老師小傳作文 12
從幼兒園到現(xiàn)在，我已經(jīng)經(jīng)歷了十位老師。他們有的嚴(yán)厲，有的慈祥。但讓我最難忘的是我現(xiàn)在的班主任――王老師：她長(zhǎng)著一雙大大的眼睛、一個(gè)大大的鼻子、一張小小的嘴巴，個(gè)子高高的。她教我們英語(yǔ)課。
王老師是一位關(guān)心同學(xué)的好老師。記得剛開(kāi)學(xué)不久，有一次課間活動(dòng)時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)在校園里玩游戲。我不小心摔倒了，磕住了腿，鮮血直流，疼得我呲牙咧嘴，淚水順著臉龐往下流淌。一個(gè)同學(xué)趕緊跑去告訴了老師。老師像箭一樣飛到我的'身旁，二話不說(shuō)，背起我就往醫(yī)務(wù)室跑去。趴在老師的背上，我的腿仿佛不疼了。到了醫(yī)務(wù)室，老師先用消毒液給我消毒，然后又用紗布輕輕地給我包扎。包扎好后，老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“以后玩耍時(shí)，要小心啊！”
王老師有時(shí)候很和藹，但有時(shí)候她也嚴(yán)厲。
記得有一次我忘記寫英語(yǔ)作業(yè)了。第二天早上，我一到教室，就趕緊拿出本子補(bǔ)起來(lái)。上課了，同學(xué)們把作業(yè)陸續(xù)地交給了老師，可我還沒(méi)有補(bǔ)完。老師不聽(tīng)我的解釋，生氣地對(duì)我說(shuō)：“你作業(yè)沒(méi)寫，罰寫五遍�！宾畷r(shí)間我的眼淚流了出來(lái)，覺(jué)得自己委屈極了。在心里埋怨道：我又不是不寫，只是忘拿書(shū)了，干嘛要小題大做，罰我寫五遍？回家后，我把這件事告訴了媽媽。媽媽笑著說(shuō)：“傻孩子，老師罰你是為了讓你以后不再犯同樣的錯(cuò)誤呀！”聽(tīng)了媽媽的教海，我恍然大悟。
王老師就是這樣一個(gè)既和藹又嚴(yán)厲的老師，我越來(lái)越喜歡王老師了。
老師小傳作文 13
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的巔峰；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)�！安挥�(jì)辛勞一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑顏開(kāi)。
我最喜歡的老師是趙老師和高老師。
趙老師文質(zhì)彬彬的，戴著一副雞蛋大小的眼鏡，有一張出口成章的.嘴，一副和藹可親的面龐，同學(xué)們都被他吸引了。
記得有一次，我們上語(yǔ)文書(shū)第二課，《小苗與大樹(shù)》時(shí)，老師說(shuō)多讀書(shū)才能寫好文章，我也一直為寫不好作文而發(fā)愁。趙老師的的一句話，使迷失的我找到了方向。從此，我讓媽媽給我買了很多書(shū)，也向同學(xué)借了很多書(shū)，我每天沉浸在書(shū)的海洋里。我的作文也寫好了，增強(qiáng)了我寫作的信心。
我還喜歡高老師，他是我數(shù)學(xué)課的老師，他說(shuō)起話來(lái)妙語(yǔ)連珠，不愧是大學(xué)生呀！每一次，我不會(huì)寫題，讓他教我，總會(huì)了解得一清二楚，不會(huì)馬馬虎虎地寫答案。
老師，您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆珍珠，光彩熠熠。
老師小傳作文 14
瞧！那位穿花衣服的老師就是我的薯?xiàng)l老師，他可是“口懸河”語(yǔ)言藝術(shù)中心十分有名的老師。一張瓜子臉加一對(duì)小小的眼睛，看起來(lái)可愛(ài)又帥氣，他好玩極了。
薯?xiàng)l老師喜歡玩手辦，他家的手辦也特別多，什么復(fù)仇者啊，正義聯(lián)盟那些他都有。老師，每次下班都會(huì)玩他的玩具，而且還會(huì)跟我們小孩子一樣，像把玩具手辦復(fù)活一樣兩兩PK，還會(huì)模擬打架時(shí)發(fā)出的各種的聲音，真是好貪玩啊！而且上課時(shí)他還會(huì)把他的玩具帶來(lái)課堂，要是我們十分乖，并且把細(xì)節(jié)表演好，說(shuō)得好的話，他還會(huì)把他的玩具送給我，有一次他說(shuō)“明軒，表現(xiàn)不錯(cuò)，來(lái)，這個(gè)鋼鐵俠手辦獎(jiǎng)勵(lì)給你，要保護(hù)好他�！蔽衣�(tīng)了高興極了，我也是一個(gè)手辦愛(ài)好者，心里想著：以后我要更加努力爭(zhēng)取得到更多的手辦獎(jiǎng)勵(lì)。
薯?xiàng)l老師還十分有趣，他每次上課都準(zhǔn)備很多游戲，比如什么口語(yǔ)接龍，方言大比拼，我們可真的是在玩樂(lè)中快樂(lè)的學(xué)習(xí)。老師每次都會(huì)說(shuō)一些奇怪的語(yǔ)言或者其他地方的方言來(lái)給我們講課，還有的時(shí)候他會(huì)講一些笑話，總逗得我們哈哈大笑，有次他就用四川方言說(shuō)：“今天呢，我要提出來(lái)一個(gè)問(wèn)題，你們?yōu)槭裁匆涣硪环N用你們家鄉(xiāng)話說(shuō)上次課內(nèi)容的'作業(yè)呢…。？還跟我學(xué)的有模有樣，不錯(cuò)，不錯(cuò)，模仿力加強(qiáng)了呀。”聽(tīng)他說(shuō)四川方言，讓我們捧腹大笑，也不禁讓我們佩服他的搞怪來(lái)，我們大家都特別喜歡上他的課。
這就是我的高質(zhì)量搞怪老師，怎么樣？是不是特別古怪？雖然古怪，可卻因?yàn)樗�，我的表演能力才能更好�?/p>
老師小傳作文 15
我們語(yǔ)文劉老師長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，炯炯有神，仿佛烏黑的葡萄。一頭卷卷的短發(fā)，棕紅而茂密，顯得她格外的干練。
劉老師“巾幗不讓須眉”，特別像三國(guó)中的劉備。為什么我這么描述她呢？因?yàn)閯⒗蠋熆梢匝塾^六路、耳聽(tīng)八方，“大耳朵垂過(guò)肩頭，雙手垂過(guò)膝”。
她會(huì)眼觀六路。有一次講課時(shí)，前桌手舞足蹈，開(kāi)心的不得了。只見(jiàn)劉老師拿起手中的粉筆頭，嚇唬他似的一扔，說(shuō)了一句：“Go out，please！”全班大笑起來(lái)，我的前桌就在大笑聲中乖乖地反省去了。
她還會(huì)耳聽(tīng)八方。有一次，她把一個(gè)上課不聽(tīng)講的`同學(xué)叫到辦公室，起初他還不承認(rèn)，可是經(jīng)過(guò)老師的“三寸不爛之舌”，他才承認(rèn)上課時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)。劉老師后來(lái)說(shuō)，她聽(tīng)到自己的這位徒弟一直在下面竊竊私語(yǔ)。
劉老師喜歡給我們分享一些小時(shí)候的故事，她講得栩栩如生，我們好像回到了她的童年，也讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了很多知識(shí)。聽(tīng)起來(lái)劉老師是不是很溫柔呢？她溫柔時(shí)像一只小貓咪，可她生氣時(shí)，就像一只母老虎，一口就把你吃掉。帶著一副眼鏡，看起來(lái)很斯文，十分時(shí)髦。如果你“中獎(jiǎng)”了，她會(huì)用眼神把你嚇著，會(huì)用各式各樣的方法讓你們領(lǐng)教什么才是威武的“老虎”。
劉老師真是一個(gè)擁有火眼金睛，耳聽(tīng)八方，既溫柔又“可怕”的人，可我十分喜歡她！
老師小傳作文 16
她長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下有一雙寶石般烔烔有神的眼睛，白白凈凈的臉頰上鑲著倆個(gè)圓圓的酒窩，給人一種精明能干的印象。盡管我們能從她的眼角看到幾絲皺紋，但這是智慧的年輪，辛勤的標(biāo)志。她就是我們的語(yǔ)文老師。
從五年級(jí)開(kāi)始到現(xiàn)在，老師一直關(guān)心，呵護(hù)著我們。每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，她總是面帶微笑，耐心細(xì)致地給我們解析疑難，說(shuō)明道理。和她在一起我們一點(diǎn)也不覺(jué)得拘謹(jǐn)和懼怕，反倒覺(jué)得她和藹可親，十分熱情。在課堂上她每次深情的朗讀，總會(huì)化作精神魅力，把我們的思緒很快帶入美妙的.境界。如果我們生病或是受了傷，她那明亮的眼睛里總會(huì)投射出溫柔，同情和體貼的目光，讓我們感到無(wú)比的親切和溫暖。有一次，我們班的一位同學(xué)發(fā)燒了，老師又是幫他量體溫又是叫他的父母來(lái)，同學(xué)心里很感激老師。
老師很注重教書(shū)育人。每當(dāng)我們因?qū)W習(xí)上有所進(jìn)步，而驕傲?xí)r她總是循循善誘地開(kāi)導(dǎo)我們。每當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，她總是不停的給我們加油打氣。有一次，老師讓我們參加學(xué)校的作文大賽，我們有的興致勃勃，有的垂頭喪氣，老師便開(kāi)始教育我們，讓我們不要泄氣，不要驕傲。
老師啊，你既是我們的良師，也是我們的摯友；你是我們做人的表率，也是我們學(xué)習(xí)的楷模。我們敬佩你，我們擁戴你，你是我們心中的好老師��！
老師小傳作文 17
我的老師，她有一頭金黃發(fā)亮的頭發(fā)，一雙小小的眼睛，瘦小的身材，個(gè)子不高，這就是我們班的`班主任——趙老師。
趙老師很關(guān)心同學(xué)們，每次同學(xué)們犯錯(cuò)誤，趙老師都公平公正，誰(shuí)對(duì)就是誰(shuí)對(duì)，誰(shuí)錯(cuò)就是誰(shuí)錯(cuò)。我想大家會(huì)不信，我就來(lái)舉個(gè)例子吧。
有一次，下課時(shí)有兩名同學(xué)因?yàn)橐恍┟芏蛟诹艘黄�。這兩個(gè)同學(xué)一個(gè)叫李文博，一個(gè)叫王梓鑒，他們倆一個(gè)胖一個(gè)瘦，因?yàn)槔钗牟┝R王梓鑒胖，而激怒了王梓鑒。由于他太生氣了，就打了李文波一下，然后李文博又還了一下，最后他們倆打了起來(lái)。因?yàn)橥蹊麒b身材太壯了，就把李文博的一只胳膊給打折了。他們先是回到了班級(jí)，趙老師看了一下李文博的胳膊，又把他們倆簡(jiǎn)單地說(shuō)了一遍，就把他們倆一塊罰了，然后就去了醫(yī)院。
你說(shuō)我的趙老師怎么樣？是不是公平。
趙老師也是千變?nèi)f化。我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)她是怎么千變?nèi)f化的。
有一次，我因?yàn)橐粫r(shí)的貪玩，卻忘了趙老師留的背課文這項(xiàng)作業(yè)。第二天，老師讓同學(xué)們一人背一遍，而輪到我時(shí)就卡在這兒，同學(xué)們看著我，老師也看著我，我很慚愧，我站在那兒不出聲，老師火冒三丈地把我罵了一頓。下課后，老師又溫柔地向我講著道理。我向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，向老師保證以后不再貪玩。
這就是我的千變?nèi)f化老師。你們喜歡嗎？你們喜歡你們自己的老師嗎？
老師小傳作文 18
師恩如山，因?yàn)楦呱叫蹅�，讓人崇�?師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)可估量。老師的愛(ài)，太陽(yáng)般溫暖、春風(fēng)般和煦、清泉般甘甜;老師的愛(ài)，比父愛(ài)嚴(yán)峻、比母愛(ài)細(xì)膩、比友愛(ài)純潔;老師的愛(ài)，像大海上的燈塔，像黑夜中的明燈，像飛機(jī)上的導(dǎo)航。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽业恼Z(yǔ)文老師—楊老師，正是這樣一位老師。
楊老師是一個(gè)非常幽默的.老師。記得一年級(jí)，我們學(xué)到“鼻”字，楊老師說(shuō)：“誰(shuí)能用舌頭舔到鼻子?”同學(xué)們默不作聲，楊老師又說(shuō)：“是不是再高一點(diǎn)就可以了?”于是楊老師站上板凳，用舌頭夠鼻子，說(shuō)：“為什么還是夠不到呢?”結(jié)果，惹得同學(xué)們哄堂大笑。
楊老師把我們當(dāng)做自己的孩子一樣看待，他從不拿成績(jī)高低來(lái)區(qū)別一個(gè)人的好壞。在他的眼里，所有的同學(xué)都一樣，都是他的“孩子”。楊老師雖然是個(gè)幽默的人，但也超出我預(yù)料的嚴(yán)厲。
在一節(jié)語(yǔ)文課上。楊老師正講得起勁，我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，在課桌下悄悄地拿著紙卷起圓筒玩。忽然，楊老師用鷹似的眼睛一掃全班，目光霎時(shí)落在了我身上，說(shuō)：“汪嘉浩，你在做什么?”我慚愧極了，比挨打還難受。從此，我以后很少上課干別的事。
是啊，老師是人類靈魂的工程師。他們用辛勤的汗水，澆灌出桃李滿天下。在祖國(guó)這個(gè)大花園中，讓更多花兒開(kāi)得燦爛無(wú)比。
老師小傳作文 19
老師是紅燭，燃燒著自己而照亮別人；老師是園丁，培育桃李遍天下。老師的教導(dǎo)讓我如沐春風(fēng)。
我的班主任姓范，大家都親切地叫她范老師，我從她的身上感受到一種既嚴(yán)歷又溫暖的愛(ài)。記得有一次，爸爸出差了，媽媽值夜班沒(méi)回家。我的小鬧鐘好像捉弄我，在第二天早晨的時(shí)候竟罷工，導(dǎo)致我上學(xué)快遲到了。我簡(jiǎn)單洗漱好，匆匆忙忙在路邊買了面包，邊吃邊往學(xué)校趕。
快到學(xué)校時(shí)，上課鈴響了，我隨手把吃剩的面包扔在地上。下課后，老師把我叫到辦公室，還從袋子里掏出一個(gè)面包。我一看，正是我早上扔掉的那半塊面包，望著老師那嚴(yán)肅的眼神，我的'心里怦怦直跳。慘了，肯定要被老師批評(píng)了，剛才真不應(yīng)該把吃剩的面包扔了。我偷偷地看了一下老師，只見(jiàn)老師推了推架在鼻梁上的眼鏡，親切的說(shuō)：“這個(gè)面包可是農(nóng)民伯伯們辛苦種出來(lái)的糧食，經(jīng)過(guò)多重加工程序做出來(lái)的。你扔掉的這塊面包知道包含著多少人的心血嗎？下次可不能這樣了�！蔽衣�(tīng)著老師對(duì)我說(shuō)的每句話，慚愧地低下了頭，說(shuō)：“老師，我知道錯(cuò)了�！崩蠋熡檬州p輕地?fù)崦艘幌挛翌^，說(shuō)：“真是個(gè)好孩子�！�
第三單元考試，我的成績(jī)比第一單元下降了幾分，心情很郁悶，老師仿佛看穿了我的內(nèi)心想法，在課間休息時(shí)，及時(shí)幫我分析了下降的原因，還鼓勵(lì)我好好加油。多好的老師啊……
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)雨細(xì)無(wú)聲”，老師您的教導(dǎo)讓我受益匪淺，在我的心里，您最偉大，我愛(ài)您。
老師小傳作文 20
在我們東辰校園里有這樣一位老師，他高大威猛、英勇帥氣，是我們男生的偶像！他就是我們的體育老師——譚老師。
譚老師有著大大的腦袋，小小的眼睛，高高的鼻梁，和一笑就裂到耳根的嘴，總是給人一種帥帥的`印象。
我們的譚老師不愧是我們的體育老師，體育真是兩個(gè)字：厲害！
有一次，我們班十個(gè)人對(duì)戰(zhàn)譚老師一個(gè)人踢足球，剛開(kāi)始時(shí)我們都摩拳擦掌的說(shuō)：“譚老師這次你慘了，我們光是守門的可就有七個(gè)哦。”但是譚老師只是微微一笑其他什么也沒(méi)說(shuō)。比賽開(kāi)始了，我們開(kāi)球，王浪羽帶著球把球向鐘迪洲傳過(guò)去，這時(shí)譚老師猛地插上來(lái)把腳一伸一收，就把球給搶到了，之后再靈活地一閃，就躲過(guò)了我們的防御，然后迅速回身向我們的球門沖去。
兩個(gè)守門員看見(jiàn)了，立刻主動(dòng)出擊，想把球搶回來(lái)，可是譚老師身體一晃做了一個(gè)假動(dòng)作，輕松地越過(guò)了他們兩人的攻擊，剩下的就看五位守門員的了。只見(jiàn)五位守門員在球門前一字排開(kāi)，嚴(yán)陣以待，作好了隨時(shí)撲球的準(zhǔn)備。這時(shí)譚老師已帶著球來(lái)到了球門前，他不慌不忙來(lái)了一記大腳，球直直的向著門的左上角飛去，五位守門員在下面望球興嘆：“太高了，夠不著啊……”。球準(zhǔn)確地飛進(jìn)了球門，我們都張大了嘴，看得目瞪口呆：“啊……”
結(jié)果？還用說(shuō)嗎，那當(dāng)然是1：2，我們輸了。
怎么樣，我們的譚老師歷害吧，難道你不喜歡他嗎？
總之，譚老師是我心目中最棒的老師！
老師小傳作文 21
教師，是一位園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的教師中，給我印象最深的卻是他——教了我們快兩年的語(yǔ)文教師——王教師。
王教師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識(shí)，給了我們歡樂(lè)。
在課堂上，教師會(huì)用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽(tīng)得如醉如癡，身臨其境，會(huì)讓你投入身心，不會(huì)顧及別的與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。這樣，在考試時(shí)，你定會(huì)取得意想不到的'成績(jī)。
記得有一次，班里有幾個(gè)同學(xué)考的不是太好，十分不開(kāi)心，教師看見(jiàn)了，走向前去，跟那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)事的，失敗是成功之母，相信你在下一次次測(cè)驗(yàn)中必須能取到優(yōu)異的成績(jī)，加油。同學(xué)在聽(tīng)了教師的話以后，充滿了信心，果真，在這次的測(cè)驗(yàn)中拿到了滿意的成績(jī)。
遇上難題時(shí)，謝教師總會(huì)和我們一齊走，切磋研究，絕不自恃有學(xué)問(wèn)而擺出傲慢的態(tài)度，這一來(lái)，恰恰使我們?cè)谟懻撝蝎@益不少，所以有人曾打趣說(shuō)：“謝教師頭上的白頭發(fā)，相信必須是認(rèn)真換來(lái)的。
謝教師循循善誘教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，為我打下了良好的基礎(chǔ)，我將來(lái)必須全力以赴，做一個(gè)社會(huì)有益的人，除了報(bào)答父母，還感激您的悉心栽培。
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