我們班的周老師作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的我們班的周老師作文，希望能夠幫助到大家。

我們班的周老師作文1

　　我們班的周老師是一位和藹可親的老師，一雙眼睛炯炯有神，嘴上總是掛著絲絲笑容。上課時(shí)十分親切，下課時(shí)用幽默的語言與大家交流。

　　我們班上有一名脾氣十分暴躁的同學(xué)，喜歡一有什么不高興就打同學(xué)，平時(shí)還故意推同學(xué)，或者對(duì)著同學(xué)撞。一次他把李暢明給打傷了，并還不理不睬。我心想，這次周老師可要發(fā)火了，可令我意想不到的是，周老師并沒有在課堂上批評(píng)他，而是在中午的時(shí)候單獨(dú)與他溝通。那天我在學(xué)校有點(diǎn)事，正好看見了周老師在親切的與他溝通。

　　一開始，張明銀看也不看周老師一眼，溝通了許久，張明銀也認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，有些后悔。在當(dāng)天下午的息會(huì)，周老師讓張明銀上來對(duì)李暢明道歉。張明銀聽著低著頭慢慢地走上臺(tái)來，站在講臺(tái)上抽噎著說："李……李暢明，對(duì)不……起……"過了一陣，全班響起了雷鳴般的`掌聲，周老師也在一旁鼓掌，周老師走上臺(tái)來說："雖然只是一句對(duì)不起，但我相信這是一個(gè)良好的開端。"我相信張明銀今天能與大家相處得很好，一定離不開周老師當(dāng)時(shí)親切的態(tài)度和諄諄教導(dǎo)。

　　別看周老師每天都是面帶笑容十分輕松，其實(shí)不然，他每天的工作十分繁忙。雖然工作任務(wù)繁重，但一些小事也都做得很好，有一次我把"縣"字里多寫了一橫，我心想：這一點(diǎn)小錯(cuò)老師應(yīng)該看不出來吧，算了，不改！可是第二天本子一發(fā)下來，我就看見錯(cuò)了的"縣"字已經(jīng)圈點(diǎn)了出來，并在一旁大大的寫了一個(gè)正確的縣字。我心想：老師看得可真細(xì)心，這一點(diǎn)小錯(cuò)都看出來了。老師每天要看五十一本作業(yè)，每一本都得這么仔細(xì)，還得每天都這樣仔仔細(xì)細(xì)，可真難�。�

　　周老師可真是一位親切，仔細(xì)，關(guān)心集體的好老師！

我們班的周老師作文2

　　一頭亮麗的黑發(fā)，一雙會(huì)說話的眼睛，小巧的鼻子下面有一張能說會(huì)道的嘴巴。她，就是伴隨我從一年級(jí)一直到三年級(jí)的語文老師——周老師。

　　周老師的個(gè)頭不高，留著一頭短發(fā)，說話聲音細(xì)細(xì)柔柔的，總愛給我們講很多的道理，每當(dāng)她望著我們時(shí)，那雙會(huì)說話的眼睛里總是滿含著鼓勵(lì)和贊許。

　　有一次小測驗(yàn)考試，同學(xué)們都在緊張又認(rèn)真地答題，周老師正在講臺(tái)上批改作業(yè)，這時(shí)我對(duì)著一道題目犯難了，緊盯著試卷想：這道題應(yīng)該怎么做呢？周老師在課堂上講過的呀，昨天我還復(fù)習(xí)過的，現(xiàn)在怎么就想不起來怎么做了呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。

　　這時(shí)，周老師好像是明白了我的'心思似的，走了過來，輕輕地把手搭在我的肩上。我抬起頭來，望著周老師，她的眼神里充滿了鼓勵(lì)，對(duì)我說：“不要著急，慢慢想，相信你一定會(huì)做�！蔽异o下心來，認(rèn)真地思考著，終于想起來了，我輕快地做著這道題目，邊做邊想，多虧了周老師，如果沒有她的鼓勵(lì)，讓我增添了信心，我還真不一定想起來呢。

　　在三年級(jí)的下學(xué)期，周老師有了小寶寶，回家休息了，我們又換了別的老師。上個(gè)學(xué)期，又看到了周老師，她又回來上班了，可是不再教我們班了，她去教一年級(jí)的小朋友了。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)上了五年級(jí)，雖然周老師沒有再教我們的課了，但她的身影依然經(jīng)常在我的腦海里閃過，那次考試周老師對(duì)我說過的話，我始終記在心里，怎么也忘不了。

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